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回憶童年的作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的回憶童年的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
回憶童年的作文 篇1
一天老師說：”今天是母親節(jié)，你們不如給媽媽買一個(gè)禮物和一個(gè)驚喜“。
我暗笑道：”哈哈早有必殺招，我決定給媽媽做一頓飯，“我一邊哼著歌一邊邁這我輕快的步伐，到了家，我敲了敲門，弟弟給我開了門，我神秘地對(duì)弟弟一笑說：”咱們不如給媽媽做一頓 飯，“弟弟說：”這個(gè)我拿手，“然后學(xué)我神秘地一笑，我圍上媽媽的圍裙，弟弟帶上爸爸的兔八哥福，我們還真像兩個(gè)大廚的樣子。這時(shí)，我們做了個(gè)黃瓜炒雞蛋，看著第一盤炒好的菜，我不禁想， 哇！好好吃啊�？墒沁@時(shí)弟弟說：”姐姐忘撒一些鹽了，“我想到老師說的'那些話：”不管是什么東西，都要洗干凈在吃，“我立刻把鹽倒在一個(gè)碗里，這時(shí)我把水龍頭開開了，嘩嘩嘩的水聲是多么清 脆，慢慢的、我感覺鹽越來越少，這時(shí)媽媽回來了，我把事情的來龍去脈告訴媽媽，媽媽笑著說：”傻孩子，鹽在水里慢慢的都化了“。
回憶童年的作文 篇2
每個(gè)人都會(huì)有屬于自己的不一樣的童年，那是屬于自己的的童話世界。當(dāng)自己慢慢長大的時(shí)候，一切事物都不再是那么新鮮，但議起童年的往事，總會(huì)有一點(diǎn)新鮮感，仿佛夢想回到了過去。
我的童年是在大山里度過的。由于我的性格內(nèi)向，常常喜歡一個(gè)人到山坡上捉昆蟲。尤其是愛好捉那些會(huì)叫的蟬和蟈蟈。
也許男孩子天生都喜歡冒險(xiǎn)，再加上山里的樹都不是太高，枝杈又多，爬樹倒是一件很容易的事。手抓住樹杈就可以輕松上到樹頂上。
夏天爬到門口的樹上摘桑果，秋天攀爬到窯背后的的棗樹上摘青棗吃。有時(shí)候會(huì)吃到肚子脹，這時(shí)候媽媽就摸著我的肚子咋呼說我吃了幾個(gè)青棗子或者山核桃等等之類的話。
最讓我能難以忘懷的'就是捉蟬或者到山坡上的草叢里捉蟈蟈。公蟬被抓住以后會(huì)不停地吱吱吱的叫，我們男孩子捉到一只蟬以后，把翅膀掐了去，能在手里把玩好一陣子，直到它不在鳴叫為止。山里的蟬比較憨，叫起來就像唱歌一樣悠揚(yáng)動(dòng)聽，我們叫它無影娃。它唱歌來非常地投入，不唱完一曲不飛走。我們小孩子就會(huì)利用這段時(shí)間快速爬到樹上把它捉住。
捉蟈蟈就不那么容易了。但蟈蟈比蟬好玩，可以把它養(yǎng)起來，掛到屋檐下聽它鳴叫。
天越熱，蟈蟈叫得越起勁。聽到一只蟈蟈的叫聲，要躡手躡腳地走過去。這東西精明得很，稍微有點(diǎn)動(dòng)靜它就停下來不叫了。這時(shí)候就要停下來，靜靜地等等它再次鳴唱起來。你再次慢慢地向它靠近，如此反復(fù)，直到看到它為止。
看到了蟈蟈未必就能捉到。這東西狡猾得很。都是復(fù)眼，四面八方都可以看到，要是看到了它再讓它跑掉，就是功虧一簣了。
輕輕地伸出雙手，把手握成杯狀從兩邊漸漸接近它，等接近它的時(shí)候猛的一扣，就可能把它扣到手掌之間。倘若被它發(fā)現(xiàn)了，它就會(huì)連蹦帶跳的鉆進(jìn)草叢里了，如果你的反應(yīng)比它快，還有可能抓住它，要不然就算白忙活了。
用高梁秸做一個(gè)金字塔一樣的蟈蟈籠子，把它裝進(jìn)去，每天用南瓜花卡在籠子上喂它，兩三天后它就可以被馴化了。
它適應(yīng)了你，不再怕人，它就會(huì)不停的鳴叫起來。聽著自己捉來的蟈蟈唱歌，心里就會(huì)有一種滿足感。
隨著年齡的增長，需要到更遠(yuǎn)的地方求學(xué)去。但是捉蟬和捉蟈蟈一直是我的愛好，無奈城市里的蟬停在高高的樹梢上，不容易爬上去，再一個(gè)還怕大人說上樹會(huì)把衣服剌壞了，所以也只能聽著知了的叫聲，心里癢癢的。
城市里沒有蟈蟈，但是偶爾會(huì)見到賣蟈蟈的。一個(gè)人挑一個(gè)大挑子，兩邊栓著幾十個(gè)許多蟈蟈籠子，悠閑的走在馬路上。好幾百只蟈蟈唱起歌來，像一個(gè)交響樂團(tuán)在演奏黃河大合唱。
這就是我童年的難以釋懷的一些趣事。它屬于我永遠(yuǎn)抹不掉的記憶。
回憶童年的作文 篇3
打從上小學(xué)開始，就沒有輕松過，一直頂著巨大的壓力，到了現(xiàn)在，這些壓力，這些憂愁，還在連綿不斷的在生命中活躍著。
上小學(xué)時(shí)，每天都是寫不完的作業(yè)，中午要寫正式作業(yè)，寫錯(cuò)一道題，還得挨老師打，而且不僅僅是揪耳朵，老師心情不好時(shí)，打人的架勢和電視劇里的古惑仔是一樣的，效果也是沒有太大的區(qū)別。
晚上回家，還有課外作業(yè)，晚上，邊做夢邊寫字，我是比較膽大些的學(xué)生，愿意承擔(dān)不寫作業(yè)的后果，因?yàn)椴凰X的痛苦和挨打的痛苦我是衡量過的，都差不多，干脆睡覺，豁出去了，可美夢做到一半的時(shí)候，可惡的鬧鐘會(huì)響，這是最痛苦的時(shí)候，學(xué)校仿佛就是地獄，甚至恐怖程度大過地獄，我算有勇氣的，頂著巨大的壓力，走進(jìn)那破舊的學(xué)校大門，打掃衛(wèi)生，跑操，校長一如既往的講話，早自習(xí)，檢查作業(yè)，很可悲的是，我的一半作業(yè)沒有蒙混過關(guān)。十來個(gè)人，站在講臺(tái)下，我們開始了早就想好的故事的陳述，感冒了的、家里吵架了的、去親戚家辦事的等，但老師并不相信，厚厚的板子，重重的打在了手掌上，女孩子在哭，男孩子使勁的.挫著手，好疼好疼，就算是現(xiàn)在，我依然覺得受不了那痛苦，所以，離開校門至今，我沒有一絲的悔意。
曾經(jīng)我的校園，老師個(gè)個(gè)是打手（山里如此，文明城市里不同。）老師的身手絕對(duì)要高于學(xué)識(shí)，這點(diǎn)絕無疑問。那時(shí)候，每天都在巨大的壓力之下生活，不到十歲的年紀(jì)看，我感覺到走出校門的人都是幸福的。
讀初中的時(shí)候，我開始逃，我費(fèi)盡心思想離開這牢籠，我并不討厭學(xué)習(xí)，而且很喜歡學(xué)習(xí)，但那束縛，那恐懼，我是忍受不了的。并不僅僅是老師帶來的恐懼，還有同學(xué)間，當(dāng)時(shí)在學(xué)生之間流行拉幫結(jié)派，我年紀(jì)小，個(gè)頭高，成了別人練拳腳和弘揚(yáng)各自風(fēng)范的工具，在他們眼中，打人多么威風(fēng)，多么引女孩子注意。
第一次，有同學(xué)弄壞了教學(xué)樓的電，晚自習(xí)時(shí)一片漆黑，我們那個(gè)班級(jí)離電箱近，校長帶領(lǐng)一些主任會(huì)計(jì)，讓班里的同學(xué)開始無記名投票，可惡的是，我的得票率最高，還有其他幾個(gè)人緣不是很好的，都在其中。緊接著，我們幾個(gè)避免不了一頓暴打，我看見過，是初二的學(xué)生弄壞的，我忍受不了，大吼：“憑什么打我們？”某主任又給了我?guī)讉�(gè)耳刮子，說：“那你說是誰弄壞的？”我同樣大吼：”我找到弄壞電表箱的人，你們給我們道歉！“校長點(diǎn)點(diǎn)頭。
我和幾個(gè)難友一個(gè)班級(jí)一個(gè)班級(jí)的尋找，終于尋見了，校長并沒有道歉，我們只是沒有罪責(zé)了。然而我找到的那幾個(gè)，我是得罪了，我想，明明是他們損壞的，我有什么內(nèi)疚的呢�？晌医K歸是闖了大禍，
被我舉報(bào)的人是在學(xué)校有分量的人，小弟很多，打架狠。第一次把我堵在路上，挨了一頓打，并揚(yáng)言讓我拿來兩百塊，天哪，這是多大的數(shù)目呀，當(dāng)時(shí)我的母親都是很難拿出來的。我沒有告訴父母，多么丟人，挨打，多么沒有面子，怎么能在父母面前丟人呢。臉紅的很，也害臊的很，我是男子漢大丈夫，不怕，我找人、拉幫結(jié)派，和他們斗一斗，然而，我始終是爭不過他們，一次又一次挨打，父母還是知道了 ，父親在外上班，回來了，找了校長，校長親自提著酒上門道歉，還給我十塊零花錢。他們?cè)僖膊辉诼飞隙挛伊恕?/p>
在班主任的課堂上，班主任說：”峰峰之類的，你們最好不要出現(xiàn)在我的課堂上，我看著討厭�！拔也]有犯錯(cuò)誤，為什么要罵我，有多少次，我莫名其妙的挨這討厭的家伙打，今天又罵我，哼，我受夠了，我的學(xué)習(xí)，沒有老師，照樣能繼續(xù)，我的知識(shí)，沒有老師，也終究會(huì)比你們淵博，桌上的書，當(dāng)著班主任的面，被我撒向房頂，噼噼啪啪落一地，我揚(yáng)長而去。從此，哪怕再多的苦，我受就是，我自由了，寧死也是不回校園的。
后來會(huì)上網(wǎng)了，接觸的人多了，我知道，原來不是所有的學(xué)校都這樣。原來校園生活是那么幸福，我卻不羨慕，學(xué)習(xí)兩個(gè)字我是喜歡聽的，唯獨(dú)不喜歡聽學(xué)校兩個(gè)字。
社會(huì)，魚龍混雜，亂七八糟，傻的、瘋的、癡的、無知的、精明的、狡猾的、老實(shí)的。與其說是復(fù)雜，不如說是樂園，學(xué)習(xí)和成長的樂園。我覺得，我會(huì)開心的生活。
離開學(xué)校，是當(dāng)初我最正確的選擇，也是人生中最早的一次正確的決定，如果是純教知識(shí)的學(xué)校，我也許多少會(huì)有些悔意吧。
回憶童年的作文 篇4
記得小的時(shí)候，有一場好玩又讓人擔(dān)心的捉迷藏，請(qǐng)您聽我細(xì)細(xì)道來。
事情是這樣字的：有一天，我們這些還沒被家長接到的孩子們，閑無聊，就玩起了捉迷藏。我躲到了臥室的一個(gè)小床底下，沒有人看到我躲進(jìn)來，我覺得很熱，小心翼翼的再往里面躲，心想：這下好啦，沒人能找到我咯，哈哈哈哈……剛剛想到這，就有個(gè)小朋友進(jìn)來了，但她并沒有看到我，因?yàn)槲以诖驳紫�，她從我躲的這個(gè)小床走過，嚇了我一大跳，還以為她看到我了，我屏住呼吸慢慢等她過去，沒料到自己往后退了點(diǎn)就嚇到了她，她尖叫著跑了出去，邊跑邊叫：“鬼啊，鬼啊！”我看她這副模樣，差點(diǎn)笑出了聲，不過還好，我沒有笑出來，否則會(huì)被抓到的。她剛走，我就不免出一身冷汗，如果真的有鬼我怎么辦？
我慢慢等著有誰會(huì)抓到我，可是，沒過多久，我就睡著了，醒的時(shí)候，不知道過了多長時(shí)間，我繼續(xù)等，可是臥室里靜悄悄的，一點(diǎn)聲音也沒有，小朋友一個(gè)也不見了，他們?nèi)ツ牧耍趺炊疾粊碚椅伊四�？我正想出去看看怎么回事呢，就聽到有人在喊著：“酈酈，你在那里啊？”
��！是院長媽媽和爸爸媽媽焦急的聲音，但我起來一看，天都黑了，爸媽也應(yīng)該來了吧？我慢悠悠地爬出來，這時(shí)院長媽媽走了進(jìn)來，正好看見我，說：“酈酈，我說你跑那去了，可把我和你父母急壞了。下次不要亂跑了�！蔽矣悬c(diǎn)搞不懂，就問：“院長媽媽，你說什么？我爸爸媽媽來了？”“嗯，你快點(diǎn)和我一起去吧，去叫你爸爸媽媽來啊�！薄岸鳎『�！～”“乖了，回到家也要聽話啊。”“嗯。”我和院長媽媽邊走邊聊天，直到走到爸爸媽媽跟前，院長媽媽才說：“找到酈酈了，酈酈的家長�！痹洪L媽媽響亮的聲音響起，媽媽首先跑過來說：“對(duì)不起啊，院長，害你沒能按時(shí)下班啊。”“沒事的，快帶酈酈回去吧，天色已晚，快回家吧。”“院長媽媽再見�！薄班牛B酈再見。”
我所記得的.就只有這些了，很多同學(xué)都想不起童年的往事了吧？我也是偶然又想起了院長媽媽，才會(huì)好好的想起這些事，雖說不多，但卻是我童年的一部分，不知道我以后還記得嗎？希望我還記得，每當(dāng)經(jīng)過那個(gè)已經(jīng)被拆了起公辦大樓的幼兒園，就回想起這件事和許多老師還有院長媽媽的臉，想她們現(xiàn)在怎么樣了？做什么工作之類的，可惜啊，沒有時(shí)間說啊……真想見見這些陪我過童年的人，當(dāng)然，還有我的爸爸媽媽……
回憶童年的作文 篇5
我的童年是快樂的，幸福的，美好的……像五顏六色的氣球，像絢麗多彩的彩虹！但是我覺得它更像媽媽做的美味佳肴，令人回味無窮。下面呢我想和大家分享這其中的一點(diǎn)點(diǎn)甜蜜！
那還是我不到三歲時(shí)的小故事，也是在這么一個(gè)秋高氣爽的季節(jié)，媽媽和姥姥要去地里邊收玉米，我獨(dú)自一人在家媽媽很是放心不下，就拿上了太陽傘，娃哈哈奶，餅干……還有一個(gè)小凳子把我?guī)У搅说乩镞�。媽媽和姥姥一邊掰玉米一邊逗我玩，那時(shí)的我還是一個(gè)小不點(diǎn)呢，漸漸的就被落下了一小段的距離，我坐在凳子上看螞蟻搬家，看螞蚱跳舞……還看見了玉米棒子上的大青蟲！實(shí)在是沒得玩了我就坐在凳子上雙手扶著兩邊的玉米桿嘴里還大聲的叫著“媽媽，媽媽，我坐公交車去街上買好吃的了，你去不去啊”姥姥跟媽媽回過頭一看我的小樣頓時(shí)哈哈大笑起來！
直到現(xiàn)在想起這事自己也會(huì)小樂一會(huì)。那時(shí)的自己太小還不懂得勞動(dòng)的艱辛，還看不明白大人的眼神�，F(xiàn)在仔細(xì)想想當(dāng)時(shí)的情景才明白，媽媽和姥姥的眼里裝滿的是欣慰和贊許。正是這樣的'眼神給了我無形的力量，讓我有了面對(duì)挫折的勇氣！這樣的眼神讓我刻骨銘心！
【寫作指導(dǎo)：以美滲透作文】
愛美心里人皆有之，人們對(duì)美好生活充滿了希望，美好的事物令人回味無窮，美好的景物讓人流戀往返，美好的東西令人愛不釋手，優(yōu)美的文章讓人賞心悅目。美能給人帶來愉快感受，美是人們追求的目標(biāo)，美在我們生活中處處可以體現(xiàn)。美育，是培養(yǎng)學(xué)生健康情趣和審美觀，是培養(yǎng)他們感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力教育。作文教學(xué)應(yīng)該滲透著美育的過程。我在教學(xué)作文時(shí)，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行美育滲透的。
1、感受美�？陀^世界中的自然物，能給人類帶來美的享受，只要你留意去發(fā)現(xiàn)它，欣賞它，是搜集文章的好的素材。要注意培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、審美能力。如：山川草木、日月星辰、鳥獸蟲魚等都可以成為人們的審美對(duì)象，要利用自然景物的美作為寫作的內(nèi)容。教師有條件在不同時(shí)期應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂去親自感受、親臨體驗(yàn)，進(jìn)行一些社會(huì)實(shí)踐，多了解社會(huì)，多接觸大自然，多參觀游覽，使書本知識(shí)與社會(huì)相結(jié)合。把真實(shí)地美躍然紙上，來歌頌祖國美麗的江山。
2、鑒賞美。生活中的一切事物存在美，但大千世界中也存在不禁情意的事，分清是非、弄清好壞。要挖掘人物的心靈美、行為美。教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)、鑒賞，以美的視角去觀察事物，剔去不健康的糟粕。鼓勵(lì)學(xué)生做生活的主人，多參加各種有益的活動(dòng)，從中獲取素材，把自己最感興趣、最熟悉、最感人的事搜集起來，通過人的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)表達(dá)人物的高尚品格，寫出自己的真情實(shí)感，美的神韻在作文中得到顯現(xiàn)。
3、創(chuàng)造美。完成一篇文章需要系統(tǒng)地對(duì)材料加以分析歸納、組織整理。讓學(xué)生以生活為寫作的大背景，自主選擇題材，鼓勵(lì)學(xué)生寫真實(shí)，寫小事，道真情，講實(shí)感。創(chuàng)造美的篇章，離不開形式美。根據(jù)不同的題材，掌握必要的結(jié)構(gòu)，運(yùn)用一定的寫作技巧，采用所學(xué)過的修辭來達(dá)到美的效果。寫作文要語言流暢、生動(dòng)、形象給人以美感，要錘煉語言文字做到文字美，。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用的恰到好處，能起到一個(gè)畫龍點(diǎn)睛作用，在教學(xué)中不能忽略標(biāo)點(diǎn)美。書面整潔干凈，讓人看起來感到舒服，提倡字跡美。各個(gè)環(huán)節(jié)力求做到美，通過“材料──語言──思維”的創(chuàng)造達(dá)到完美地境地。
總之，生活中的美無處不在，作文教學(xué)離不開美育，因?yàn)樽魑氖菍W(xué)生通過寫文章表達(dá)自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和感受，我們要抓住各種時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育，培養(yǎng)學(xué)生的世界觀和審美觀。從而使學(xué)生熱愛美、追求美，成為一個(gè)行為美、心靈美的人。
回憶童年的作文 篇6
優(yōu)美的琴聲從一座別墅里傳來。在這個(gè)村里，沒有人知道世界上還有鋼琴這一種樂器，也不會(huì)彈奏。會(huì)一種樂器對(duì)村里的孩子來說簡直是不可觸摸的事情。子淵從小學(xué)習(xí)鋼琴，如今他十八歲了，遵從父母的意愿考上了音樂大學(xué)，來到老家放松一段時(shí)間。彈鋼琴，成了他每天最喜歡的事情，也因?yàn)檫@個(gè)，他受到了所有孩子的羨慕。打開窗戶，望著樓下那一群嬉鬧的孩子們，子淵的心里空落落的，似乎少了些什么。
是了，小時(shí)他從不與其他孩子一起玩耍，媽媽總是把他按到鋼琴前，反復(fù)練習(xí)一首首曲子，并且認(rèn)為他們時(shí)不懂事的“野孩子”。別人的童年擁有笑聲，他擁有的只是琴聲。為此，他失去了許多原本用來玩樂的時(shí)間。子淵不恨媽媽，因?yàn)槭窃谒谋破认伦约翰庞辛四敲炊嗟?成績。這足以讓子淵引以為傲。
我要把童年的記憶補(bǔ)回來！子淵對(duì)自己說。猶豫了片刻，他飛奔下樓，與孩子們一起玩著各種游戲。他笑得多么開心，多么爽朗，這種笑聲，他很久沒有感覺到了。
一連幾天，子淵都是這么玩。
很快就要走了，他與孩子們玩著捉迷藏的游戲。不經(jīng)意的一瞥，他看見一個(gè)孩子呆呆地站在馬路中央，后面還有一輛面包車駛過來。子淵來不及多想，以最快的速度跑過去，把孩子推向一邊……
子淵笑了，童年的味道，他已嘗到。
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