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讀經(jīng)寶貝踏青游記
又是一年春來(lái)到，明媚的陽(yáng)光，絢爛的色彩，悅耳的鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴，醉人的氣息。
春是綠的世界，春是花的海洋。
又到周末了，這是孩子們最盼望的日子……經(jīng)過(guò)家人們的群眾討論，這周步行去新秀公園踏青……
孩子們十分期盼這次的活動(dòng)，各自精心準(zhǔn)備了食物和水！
第一站：生活大猜想。孩子們?cè)诮?jīng)過(guò)二橋的引橋時(shí)，看見(jiàn)一株長(zhǎng)果的樹(shù)，至于是什么樹(shù)，大家都不是很肯定。
有些說(shuō)是芒果樹(shù)，有些說(shuō)是木瓜樹(shù)，意見(jiàn)不一。到底是什么樹(shù)呢？大家提議舉手表決，最后木瓜樹(shù)勝出。
被猜想的果樹(shù)
第二站：知識(shí)小感知。過(guò)了二橋，飄過(guò)一個(gè)建筑工地，在工地的圍墻邊，裝飾性地設(shè)計(jì)了很多有關(guān)建筑方面的小知識(shí)，孩子們自發(fā)地停下腳步，一路地看了過(guò)去。
雖然，有些孩子停留的時(shí)刻不長(zhǎng)，有些孩子甚至沒(méi)想過(guò)要停下來(lái)。
一群孩子當(dāng)中，總有一個(gè)想要停下來(lái)的，沒(méi)想過(guò)要停的，正因要等待，自然停了下來(lái)。停下來(lái)的，不在于了解了多少，在于這個(gè)停的動(dòng)作給到孩子的思維啟發(fā)和習(xí)慣影響！
建筑知識(shí)知多少
行進(jìn)途中，孩子們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下，額外地發(fā)現(xiàn)了艾草、雷公根等常用藥草，個(gè)別孩子還拿出放大鏡來(lái)仔細(xì)琢磨和研究呢。
用放大鏡觀察、用鼻子聞艾草
第三站：另類(lèi)小嘗試。按照常規(guī)，我們要從大門(mén)進(jìn)入公園的，途中，孩子們發(fā)現(xiàn)了圍墻邊的一個(gè)小門(mén)，圍欄的鐵枝被扳斷，孩子們稍彎腰即可進(jìn)入。有孩子對(duì)從小門(mén)進(jìn)公園躍躍欲試，甚至有些迫不及待。被得到許可之后，迎來(lái)的自然是一片歡呼聲！幸福的孩子們，回歸大自然。
做自己不敢做第四站：軍中樂(lè)布陣。進(jìn)入公園，孩子們發(fā)現(xiàn)了一種能夠摘下來(lái)、貼在衣服上的植物葉子。剛開(kāi)始的時(shí)候，孩子們覺(jué)得好玩，隨便摘來(lái)貼貼。鬧騰了一番之后，覺(jué)醒的孩子開(kāi)始自我加封了，此次是按軍中封官：有司令、軍長(zhǎng)、旅長(zhǎng)、炸彈，等等，不一而足。而且，透過(guò)葉子標(biāo)識(shí)的位置不一樣，區(qū)別不一樣的“官銜”。
“司令”為了找到兩片大小不一的葉子，還費(fèi)了不少心思！
第五站：身體自協(xié)調(diào)。在公園的一片樹(shù)林里，孩子們開(kāi)始了自由活動(dòng)——爬樹(shù)。樹(shù)不是很高，爬樹(shù)的難度也不是很大，有些孩子還是不怎樣能爬得上去。孩子們都不甘落后，要反復(fù)地嘗試，其中一個(gè)孩子發(fā)奮了五六次，才最后爬上了她要爬的那棵樹(shù)。當(dāng)她爬上去的一剎那，老師們都證明了她內(nèi)心的喜悅，自發(fā)自覺(jué)的喜悅！
姿勢(shì)各異的爬蟲(chóng)
第六站：極限大挑戰(zhàn)。
兩個(gè)小時(shí)后，準(zhǔn)備返程。路程差不多1個(gè)小時(shí)，怎樣回？
孩子們意見(jiàn)不一，有想坐車(chē)的，有想步行的。這次還是舉手表決，竟然是步行的居多！
想坐車(chē)的，只能無(wú)奈地跟著步行的走，整個(gè)隊(duì)伍，相對(duì)來(lái)的時(shí)候，拉開(kāi)了很大一截距離。
碩果孩子們把這個(gè)過(guò)程當(dāng)作一種體驗(yàn)，仙人般的體驗(yàn)。最后離開(kāi)的時(shí)候，他們?cè)缫淹洖槭裁匆獡爝@些枯樹(shù)枝了，沒(méi)有太多的留念和糾結(jié)，很坦然地把一堆為之來(lái)回奔波的樹(shù)枝留在原地了。
幾乎變成了兩隊(duì)：步行隊(duì)和坐車(chē)隊(duì)！步行隊(duì)在前，坐車(chē)隊(duì)押后。
走到一半的時(shí)候，坐車(chē)隊(duì)的個(gè)別孩子忍不住嘀咕：說(shuō)他的腳快散架了！
我們一點(diǎn)一點(diǎn)地陪孩子慢慢地走，走一段，休息一段，慢慢地到達(dá)終點(diǎn)。
超然物外，只為積蓄多一點(diǎn)體能
接近終點(diǎn)前的押后特種兵
不管怎樣，每一次，散架的孩子都有，只是數(shù)量在一次次地減少！期盼下一次，散架歸于無(wú)！必須會(huì)的！
勝利返程
后記：這樣群眾的踏青出游，跟普通的玩耍有什么不一樣呢？
1、有計(jì)劃，不隨心。
結(jié)合孩子當(dāng)下現(xiàn)狀，規(guī)劃預(yù)期實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，策劃活動(dòng)資料，前期踩點(diǎn)，過(guò)程實(shí)施及控制，時(shí)刻計(jì)劃，活動(dòng)范圍等，不盲目率性。
2、有同頻思想的群體。
跟朋友或家人，正因差異層面的東西太多，不必須能實(shí)現(xiàn)深層次的思維拓展和活動(dòng)所要到達(dá)的目標(biāo)。
3、有過(guò)程控制和引導(dǎo)。
個(gè)性是深層次的思維發(fā)散層面，引導(dǎo)和控制尤顯重要。
我的分享到此結(jié)束，感恩賴(lài)?yán)蠋熃⒌膶W(xué)習(xí)平臺(tái)，感恩家人們的陪伴和聆聽(tīng)！
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