作業(yè)本記錄周記

　　今天看了孩子的作業(yè)記錄本并給他以前寫(xiě)得做了對(duì)比。差別非常大，以前寫(xiě)得我都不忍心看，現(xiàn)在寫(xiě)得比較工整，有很大的進(jìn)步。

　　剛開(kāi)始老師讓用記錄本記錄作業(yè)，我就覺(jué)得沒(méi)必要。用短信多方便啊，這樣家長(zhǎng)也可以看見(jiàn)，孩子也省心。我的兒子是一個(gè)身上毛病相對(duì)于別的孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)多，他這一星期的表現(xiàn)我覺(jué)得還是不錯(cuò)的。就比如今天來(lái)說(shuō)，今天家里有點(diǎn)事，晚上孩子八點(diǎn)半才回到家。一到家，他就趕緊寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完之后再與作業(yè)記錄本對(duì)照，并且把學(xué)習(xí)用具都收起來(lái)。我真的挺高興的，可能對(duì)于別的孩子來(lái)說(shuō)這不算什么。

　　小小的作業(yè)記錄本不僅僅是記錄作業(yè)的一種工具，也是老師對(duì)孩子行為習(xí)慣的最基本的要求。通過(guò)懲罰讓孩子和家長(zhǎng)上心。這是一項(xiàng)很累的工作�；�本上每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)，教孩子真累。何況是一個(gè)班呢？這個(gè)我深有體會(huì)。

　　孩子是自己的孩子，不是別人的孩孑。如果世界上有一個(gè)人在拉著你、推著你教你怎么樣才能教育好你的孩子時(shí)，你應(yīng)該感激他。讓我們大家都換位思考。多一份感恩，多一份寬容，多一份理解。不為別的，因?yàn)楹⒆邮俏覀兊摹?/p>

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