實(shí)用的高中生周記模板錦集五篇
時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，轉(zhuǎn)眼一周又結(jié)束了，相信大家都倍感充實(shí)，收獲良多吧，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)周記吧。那么好的周記是什么樣的呢？下面是小編整理的高中生周記5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
高中生周記 篇1
我有一個(gè)幸福、快樂(lè)、溫馨的家。我會(huì)永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的愛(ài)著我的家。
我愛(ài)我家，一個(gè)幸福的家。爸爸媽媽對(duì)我百般的疼愛(ài)，使我深深地體會(huì)到了家中的溫暖。中午放學(xué)，爸爸會(huì)在人山人海中等著我；回到家，媽媽正忙著在廚房為我做著可口的飯菜，哥哥坐在我的一旁 ，陪我學(xué)習(xí)，當(dāng)遇到不會(huì)的題，哥哥便會(huì)耐心地給我講解。
我愛(ài)我家，一個(gè)快樂(lè)的家。在我家里，總是充滿(mǎn)了祥和的氣氛，我們一家四口總是和睦相處。爸爸媽媽的感情非常好，幾乎不吵架，有時(shí)爸爸說(shuō)話很幽默，總是逗得我、哥哥和媽媽哈哈大笑，有時(shí)爸 爸非常嚴(yán)肅，嚴(yán)肅起來(lái)沒(méi)人敢惹他，哥哥的'學(xué)習(xí)也很優(yōu)秀，不會(huì)惹我的爸媽生氣。
我愛(ài)我家，一個(gè)溫馨的家。今年，老師打電話告訴媽媽?zhuān)f(shuō)我這次考得很好，爸爸媽媽和我十分激動(dòng)，哥哥也替我高興，爸媽都給我了50元，當(dāng)然，也會(huì)給哥哥，因?yàn)楦绺缫灿泻艽蟮墓�。假如，�?這次沒(méi)有考好，爸爸媽媽和哥哥會(huì)帶我去散步，會(huì)撫摸著我的頭說(shuō)：“菲菲，這次你雖然沒(méi)有考好，但只要努力，一定會(huì)考好的！”
我愛(ài)這個(gè)幸福、快樂(lè)和溫馨的家，讓這個(gè)幸福、快樂(lè)和溫馨的家，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的住在我這個(gè)家。
高中生周記 篇2
夏，未央。
每天都過(guò)得好快，在逝去的時(shí)光中，我們學(xué)會(huì)了什么？是記住，還是遺忘？
傍晚天色正好，像我的心情，淡然，默然。
不知道該用什么形容我現(xiàn)在的心情，聽(tīng)著弦子的'《舍不得》，狠想流淚，又想起了過(guò)去，想起了曾經(jīng)，呵呵，那些回憶，那么刺眼，那么灼人。我不強(qiáng)迫自己忘記，當(dāng)分開(kāi)后，有一份記憶深藏心底，被珍惜，很溫暖。希望你，好好的，你人不壞，只是偽裝起了脆弱。其實(shí)，這樣很累，不是嗎？我知道你沒(méi)有那么堅(jiān)強(qiáng)，我知道你有那么多的，無(wú)可奈何。我懂得，我記得。一定要幸福，好么？
現(xiàn)在的我，很平靜的看一切，寵辱不驚，風(fēng)平浪靜的生活，安靜的接受生活給我的一切，幸福或疼痛，我都微笑著接受，心懷感激的生活，丟棄那些不切實(shí)際的幻想，你囑咐過(guò)我，要我好好的，你說(shuō)過(guò)，我們可以對(duì)生活失望，但不可以絕望。我們可以輸，但我們不可以輸不起。我會(huì)一直記得，還有你說(shuō)的，好好學(xué)習(xí)，我會(huì)。
如今。時(shí)過(guò)境遷，我想，我可以試著把你還原到兄弟的位置上，在這個(gè)下午，感謝親們！
高中生周記 篇3
人愈是長(zhǎng)大便俞容易為一些事情而煩擾而擔(dān)憂(yōu)。記得小時(shí)候是為著能夠有好吃的，能夠和小伙伴們快樂(lè)地玩游戲而活著。那么現(xiàn)在了?
時(shí)光流逝，然而我依舊清晰地記得在一本書(shū)上看到這樣一段話：在生與死之間有一段距離就叫做人生，而如何走過(guò)這段距離被叫做生活。所以在漸漸成長(zhǎng)的時(shí)間里，我想的最多的就是自己為何生下來(lái)，然后，又怎么樣活下去。我一直以為，生命跟生活有著莫大的關(guān)聯(lián)，生活的'單一，讓我有種莫名的迷惘。每天，我就像一個(gè)機(jī)器人一樣，重復(fù)做相同的事情。起床，吃飯，上課，作業(yè)，睡覺(jué)。一旦想到以往的日子都是跟第一天一樣，就寒意心生，甚至，還懷疑自己是否還活著，我常常捫心自問(wèn)，既然你的生命沒(méi)有意義，你為什么還要活著?
我嘗試過(guò)利用科技來(lái)解決這個(gè)抽象的問(wèn)題，但事實(shí)說(shuō)明，科學(xué)無(wú)法解釋精神上的疑題。網(wǎng)絡(luò)上的有志人士各自探討著生命的意義。有人認(rèn)為，生命的意義在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)∶人生苦短，能造福人類(lèi)為社會(huì)貢獻(xiàn)出一份力，你的生命對(duì)于整個(gè)社會(huì)都充滿(mǎn)著意義。有人則反駁，生命的意義在于思想∶有人活著就像死了一樣，而有人死了卻依然還活著，生命是有限的，思想是無(wú)限，把有限的生命寄托在無(wú)限的思想上，人得生與死才有意義可談。人們各自表達(dá)自己的思想，甚至還有人說(shuō)生命的意義在于尋找生命的意義。
對(duì)于現(xiàn)在，要我表達(dá)生命的意義的話，我會(huì)說(shuō)，生命本身是沒(méi)有意義的，要說(shuō)有意義，那也是事物自身賦予生命一種意義。
譬如說(shuō)，對(duì)于地球，生命的意義在于帶
高中生周記 篇4
在我們的身邊，也曾經(jīng)有一些小事或正在發(fā)生：同學(xué)們因?yàn)樽鳂I(yè)多而長(zhǎng)吁短嘆；因?yàn)槌煽?jī)不好而怨天尤人；兩名學(xué)生為了一個(gè)榮譽(yù)而爭(zhēng)得不可開(kāi)交；吃飯插隊(duì)引起眾怒……這些現(xiàn)象，有的我們?cè)?tīng)說(shuō)過(guò)，有的親眼見(jiàn)到過(guò)，更有的在我們自己身上發(fā)生過(guò)。面對(duì)這些，我可以把它歸結(jié)于一種原因，即"內(nèi)心不寧?kù)o".試想，如果我們以寧?kù)o的心態(tài)去面對(duì)每一天，用微笑面對(duì)每件事，心中不會(huì)再有憤懣與急促，而是坦然與幸福，這正是"不以物喜，不以己悲"的和諧。
售貨員收了假幣，她吸取了教訓(xùn)；車(chē)主們到咖啡廳商議了賠付事宜，佩服對(duì)方的'理智成了朋友；仇恨的雙方相約懇談，卻發(fā)現(xiàn)是一場(chǎng)誤會(huì)……我們耐心認(rèn)真地寫(xiě)了作業(yè)，全對(duì)；我們努力了，有進(jìn)步了，便不后悔；大家投了票，雖然只有一個(gè)優(yōu)秀，在我們心中有兩個(gè)；排好了隊(duì)，一會(huì)子便到了你。
于是，人們見(jiàn)了面都有舒心的微笑，朋友，哪兒都有。一個(gè)近乎理想的和諧社會(huì)，悄然地建立了起來(lái)
高中生周記 篇5
小時(shí)候就知道教師是天底下最光輝神圣的職業(yè)，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我夢(mèng)想的大學(xué)是北京師范大學(xué)，當(dāng)一名教師，言傳身教，教書(shū)育人，關(guān)于這個(gè)夢(mèng)想還得從我的語(yǔ)文老師說(shuō)起。上小學(xué)時(shí)的班主任語(yǔ)文老師對(duì)我很好，經(jīng)常給我“開(kāi)小灶”，指導(dǎo)我學(xué)習(xí)，我的語(yǔ)文成績(jī)提高了很多，而且在我們班三年來(lái)一直都是全市語(yǔ)文成績(jī)第一名。她教我如何強(qiáng)化寫(xiě)作，雖然我寫(xiě)不出“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”的文章，但經(jīng)過(guò)自我努力，近幾年也在各大報(bào)刊雜志上發(fā)表過(guò)文章，最后競(jìng)選校文學(xué)社社長(zhǎng)成功，也成為校報(bào)的主編。從此我熱愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)，希望報(bào)考北京師范大學(xué)也是心靈神往的`。
著名書(shū)法家啟功先生曾為北師大題詞“學(xué)為人師，行為世范”，我很希望能考上北京師范大學(xué)，這個(gè)夢(mèng)對(duì)我很遙遠(yuǎn)，但是我會(huì)努力的，“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！钡俏也粫�(huì)放棄夢(mèng)想，我要教書(shū)育人，桃李滿(mǎn)天下。我希望能在北師大中馳騁翱翔，展翅飛揚(yáng)。
自閉桃源稱(chēng)太古，欲栽大木柱長(zhǎng)天，李某平生無(wú)為官之念，無(wú)發(fā)財(cái)之想，悄然遁世，不問(wèn)炎涼，只愿考入北師大，為一孺子牛，栽得參天之大樹(shù)，為我百年積弱之中華，撐起一片自強(qiáng)自立的天空，則吾愿足矣。