關(guān)于七年級(jí)周記匯總八篇
一周的時(shí)間即將結(jié)束了,我們一定有印象深刻的事情,一定有不少可以記錄的東西吧,該寫(xiě)一篇周記了。你所見(jiàn)過(guò)的周記應(yīng)該是什么樣的?以下是小編收集整理的七年級(jí)周記10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級(jí)周記 篇1
今天上午媽媽說(shuō):“上午你快點(diǎn)把作業(yè)寫(xiě)完,下午我?guī)愫同幀幣c肖肖姐姐去植物園玩,好不?”我馬上就同意了。
到了下午,我們就約上兩個(gè)姐姐去植物園了。
首先,我們?nèi)チ硕霹N園,那里開(kāi)的花五光十色,絢麗多彩,非常美麗。
肖肖姐姐有個(gè)作業(yè)是做動(dòng)物標(biāo)本,我們就一起捉杜娘,好不容易我們捉到一只杜娘,放在標(biāo)本盒里,后來(lái)我們有捉到好多杜娘,放進(jìn)準(zhǔn)備好的塑料袋里,我想等到回家時(shí)把它放了……等到媽媽說(shuō)要走的'時(shí)候,我依依不舍的把杜娘放走了。
然后我們?nèi)ニ巿@欣賞禾雀花,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去我還以為是一串串葡萄掛在亭子上,走近仔細(xì)一看禾雀花像麻雀的頭,我們還找了幾張照片就回家了......
我覺(jué)得植物園很好玩,今天我玩的很高興。
七年級(jí)周記 篇2
好一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末呀!正巧老師布置了一個(gè)特別的任務(wù),讓我們觀察身邊的事物。于是,我纏著父母一起去人民公園逛逛。
做什么呢?進(jìn)過(guò)一番思考,我決心要像昆蟲(chóng)家法布爾一樣,去捕捉、觀察昆蟲(chóng)。
啊哈,幸運(yùn)的我很快在停車(chē)場(chǎng)附近有了發(fā)覺(jué):一個(gè)黑黑的小圓球兒在草地邊漫步,沒(méi)有意識(shí)到我的到來(lái)。我歡天喜地地將它捉住,仔細(xì)地端詳起來(lái):它周身漆黑,和一顆黑豆差不多大,身上有淺淺的花紋,也許它是書(shū)上所說(shuō)的“潮蟲(chóng)”吧。
我決定裝扮一個(gè)“生物盒子”來(lái)安置這個(gè)小朋友:先在盒子底部放一些細(xì)土,點(diǎn)綴一點(diǎn)苔蘚和花瓣兒,再鋪上幾張枯葉,一個(gè)臨時(shí)的“小家”就這樣搭好了。
我繼續(xù)沿著小路兩旁搜索,微風(fēng)徐徐,小草向我們彎腰,大樹(shù)向我們點(diǎn)頭,池塘里,有青蛙在陣陣呱叫;草叢中,有蟋蟀在聲聲長(zhǎng)鳴,可它們似乎都在和我捉迷藏,只聞其聲,我駐足了很久卻找不到它們的巢穴。只有一些小螞蟻在四處機(jī)警地游弋巡邏。突然,一只花蜘蛛邁著輕快的`步伐從我腳邊竄進(jìn)灌木叢,一溜煙兒,不見(jiàn)了蹤影。捉不到,捉不到,我有點(diǎn)兒懊惱,也有些著急。
真可謂:踏破鐵鞋無(wú)覓處,得來(lái)全不費(fèi)工夫。當(dāng)我從兩棵灌木間穿行的時(shí)候,發(fā)覺(jué)了一處陰暗、潮濕的地方,這可是小蟲(chóng)們的最佳生活環(huán)境呀。我用樹(shù)枝輕輕地?fù)芘萑~、苔蘚,可愛(ài)的“居民”們受驚后慌張?zhí)痈Z,被我輕而易舉地捉住了幾只,放進(jìn)了“生物盒子”。
任務(wù)達(dá)成!我心滿(mǎn)意足地捧著戰(zhàn)利品回家了,開(kāi)始下一個(gè)任務(wù):觀察。
七年級(jí)周記 篇3
我熱愛(ài)閱讀書(shū)籍,除了看新聞外我?guī)缀醪蝗?wèn)津電腦和電視,然而肯定的,書(shū)教會(huì)了我許多道理。
在我有空的時(shí)候,我總是捧起海倫·凱勒自傳——《假如給我三天光明》,我感覺(jué)到正如馬克·吐溫所說(shuō):“19世紀(jì)有兩個(gè)奇人,一個(gè)是拿破侖,一個(gè)是海倫·凱勒”。眾所周知,她有著與眾不同的童年。
她未失明時(shí)她也很愛(ài)自己的家鄉(xiāng),可一場(chǎng)疾病奪去她美麗的雙眼和靈敏的耳朵,給她的幫助,她對(duì)生活喪失信心,逐漸她又喪失了說(shuō)話(huà)能力。我很同情她,可是這樣一個(gè)孩子能干什么?我看了下去。的確,在她七歲前只會(huì)搗蛋,但在七歲那年,她的家庭教師改變了她。
安妮·莎莉文老師,在我印象中是她,我有些淡忘了,這不要緊,重要的是她打開(kāi)了海倫心靈的'門(mén),她開(kāi)始教海倫·凱勒學(xué)寫(xiě)單詞,我倍受感動(dòng),命運(yùn)對(duì)海倫·凱勒如此不公平,但她在老師幫助下“重獲新生”,我還一直埋怨自己沒(méi)別人好,但相比其他人,比如海倫·凱勒,我比她擁有,我為什么卻不如她小時(shí)候?
書(shū)的封底有一句話(huà)——“我們感恩不幸”。我深深思考它,它不就在教我做人嗎?貧困生比我們條件優(yōu)越的人成績(jī)好,或者說(shuō)更勤奮,他們心中有促進(jìn)他們離開(kāi)貧困的種子,我們?cè)谙砀5耐瑫r(shí)也要督促自己,海倫·凱勒不就做得很好嗎?
這一本書(shū)深深啟發(fā)了我,教會(huì)了我做人,我越發(fā)喜愛(ài)似親人的書(shū)籍!
七年級(jí)周記 篇4
時(shí)間過(guò)得可真快。今天的我,已經(jīng)不再是經(jīng)常哇哇大哭的小朋友;今天的我,已經(jīng)不再是課堂上插嘴的不懂事的小學(xué)生;今天的我,是成長(zhǎng)許多的,朝氣蓬勃的七年級(jí)新生!
邁進(jìn)期盼已久的學(xué)校大門(mén),一切的一切似乎都讓我感到新鮮。校園坐落在紫金山的懷抱下,顯得那樣美麗。偉人雕像、櫥窗,充滿(mǎn)人文的`氣息;紅色的跑道、綠色的足球場(chǎng),讓人倍感親切。心懷愉快,走進(jìn)未來(lái)三年的七年級(jí)七班?粗粋(gè)個(gè)陌生的面孔,我更是充滿(mǎn)信心:我一定會(huì)交上新朋友,一定會(huì)融入到這個(gè)新的集體中去!
開(kāi)學(xué)的第一天,是我最最難以忘記的。這天的第一堂課是生物課,班長(zhǎng)讓我們伏桌靜,等待老師到來(lái)時(shí),我心中便浮現(xiàn)出一個(gè)接著一個(gè)的問(wèn)題:老師是男的還是女的?老師兇不兇,嚴(yán)不嚴(yán)?在疑惑中,我們的生物老師進(jìn)來(lái),她戴著一副紅框眼鏡,不是很兇。我感覺(jué)到,開(kāi)學(xué)的第一堂課是那樣的有趣,似乎把我?guī)胍粋(gè)奇異的生物世界。后面的幾堂課,同樣是那么有趣,老師在講臺(tái)上繪聲繪色地講課,同學(xué)們則認(rèn)真聽(tīng)講,每當(dāng)老師提出問(wèn)題,我都會(huì)認(rèn)真地思考……這第一天,就讓我感到初中生活地趣味性。
漸漸地,漸漸地,我有感到初中于小學(xué)的不同:老師講課的速度快,作業(yè)也布置的多。這讓我感到一點(diǎn)壓力,不過(guò),沒(méi)有壓力,學(xué)習(xí)有怎能提高呢?
在初中里,我一定會(huì)更加努力地學(xué)習(xí),取得更好的成績(jī)!
七年級(jí)周記 篇5
在我來(lái)到成功少年的日子里,這個(gè)陌生的老師讓我慢慢開(kāi)始敬佩起來(lái)了。她,就是——袁老師。
袁老師身高一米六左右,兩道彎彎的眉毛下有一雙迷人的眼睛。高高的鼻梁下有一個(gè)櫻桃小嘴。美中不足的是袁老師身體胖胖的。
袁老師熱愛(ài)幫助我們,在我們做習(xí)題遇到難點(diǎn)的時(shí)候,老師就細(xì)心的教導(dǎo)我們。袁老師還是個(gè)名副其實(shí)的“字典”。為什么叫字典呢?因?yàn)槲覀冇惺裁床粫?huì)寫(xiě)的字,思考也不思考,就問(wèn)袁老師,還有些人喜歡惡作劇,會(huì)寫(xiě)的字也來(lái)問(wèn)袁老師,比如著急的“急”,玉米的“玉”。但袁老師還是不厭其煩的.在黑板上寫(xiě)出來(lái)。
袁老師不僅愛(ài)幫助我們,還會(huì)逗我們笑呢!像老師吐字不清晰。我們上課時(shí)候,范文里有個(gè)“爸爸”應(yīng)該讀輕聲的,可老師卻硬要讀第一聲,教室里笑翻了天。今天,江梓文隱隱約約地聽(tīng)見(jiàn)他爸爸在叫他。江梓文決定下樓去看一看,老師為了緩和一下氣氛便說(shuō):“不要被拐走了啊!”。袁老師怎么老是逗我們笑呢!
袁老師生氣的樣子最可怕了。她重重地拍一下桌子,大吼一聲:“安——靜!”正所謂:老師一聲獅子吼,嚇得我們的抖三抖。但老師這樣的模樣很少見(jiàn)。因?yàn)槲覀冇袝r(shí)候很安靜,老師生氣的時(shí)候臉是緊繃著的,之后就語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我們,雖然老師生氣的樣子可怕,但是我們知道老師是愛(ài)我們的。
這個(gè)學(xué)期很快就要過(guò)去了,我們和袁老師在一起的歡樂(lè)時(shí)光是不是就要走到盡頭了呢?我敬愛(ài)的袁老師,我多么想每個(gè)星期還能與您相聚啊。
七年級(jí)周記 篇6
欣賞是人生中一樣十分重要東西,每個(gè)人都會(huì)欣賞與被欣賞。
我認(rèn)為欣賞就是當(dāng)別人付出努力,經(jīng)過(guò)奮斗以后,你對(duì)他結(jié)果予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。被欣賞則剛剛相反。
我十分欣賞睡,因?yàn)樗问,所以我十分欣賞水,欣賞水那一份堅(jiān)強(qiáng),我欣賞水那種剛毅性格,我更欣賞水堅(jiān)定不搖那一份信念。水,只是柔軟,一滴水更是弱小,二十頭則堅(jiān)硬無(wú)比、無(wú)堅(jiān)不摧,只靠一滴一滴水,就可以把石頭穿透,讓人無(wú)不佩服。
還有一句印度泰戈?duì)柮裕菏锹咽橛谕昝,并非錘子打擊,而是水且歌且舞。說(shuō)明水柔軟,只有水沖刷過(guò)千百年才有可能變成卵石,才可能像卵石一般“軟”,一般滑。
我們從小都受到過(guò)“孔融讓梨”教育,也都知道要在公車(chē)上給老人讓座,不能嘲笑諷刺殘疾人。這樣理論有時(shí)候粗看上去是很不近情理,為什么年紀(jì)小便要吃小梨呢?為什么一定要讓座如果我也已經(jīng)很累?為什么不可以直接說(shuō)出心中所想到一切?其實(shí)真正道理在這兒:尊重與欣賞別人就是尊重與欣賞自己。
我弟弟最近在學(xué)騎自行車(chē),他是十分堅(jiān)強(qiáng),這一點(diǎn)我很欣賞。他總是堅(jiān)持不懈,倒有起來(lái),倒有起來(lái),摔五六次,每一次都是被自行車(chē)壓一下。而他卻每一次都起來(lái)。
我們總是說(shuō)寫(xiě)作文沒(méi)什么好寫(xiě),其實(shí)生活中有很多東西都可以寫(xiě),只要我們學(xué)會(huì)欣賞。
七年級(jí)周記 篇7
一天,陽(yáng)光特別燦爛,一只小羊在草地上吃草。突然一只大灰狼跳了出來(lái),想吃那只小羊。
小羊急忙躺在地上向著大灰狼說(shuō):“大灰狼先生,你別吃我,如果你吃了我,你也會(huì)死的,因?yàn)槲页粤硕静,這些草非常毒呀!”
大灰狼一聽(tīng)心里非常害怕,它一想:“如果我吃了它,我一定會(huì)因它而送命的。我還是不吃它吧!找另外一只來(lái)吃吧!”說(shuō)完大灰狼就走了。小羊急忙站起來(lái),繼續(xù)吃草。
小羊真聰明,我也要向它學(xué)習(xí)。
七年級(jí)周記 篇8
春天到了,陽(yáng)臺(tái)上的花基本都已經(jīng)盛開(kāi)了,是那么地耀眼奪目,那么的婀娜多姿,讓人看得竟有些眼花繚亂。在這么多花中,最平凡,最普通的莫過(guò)于放在角落里的那盆仙人掌了。
都說(shuō)人不可貌相,植物也是一樣的,那盆仙人掌雖然其貌不揚(yáng),圓滾滾的,還渾身帶刺,但是它的生命力卻是極強(qiáng)的。
還記得去年夏天的時(shí)候,全家出去旅游,七天后才回來(lái),到陽(yáng)臺(tái)上一看,花幾乎都死光了,殘枝敗葉,爸爸十分心疼,唯獨(dú)那角落里的仙人掌還透著勃勃生機(jī)。那些較貴的花兒雖然美麗,但是它們卻很較弱,已有大風(fēng)大雨就會(huì)死去,根本經(jīng)不起磨難,只有這仙人掌擁有極強(qiáng)的生命力,經(jīng)得起打字人的考驗(yàn),所以它生長(zhǎng)在沙漠荒地之中,還依舊可以活下去。
我欣賞這種植物,它不僅生命力強(qiáng),在沙漠中它還是那些迷失方向在沙漠中臨死的人們的希望。
我欣賞仙人掌,更欣賞悠揚(yáng)他一樣強(qiáng)生命力的人。他們大都與仙人掌一樣,不需要太多的養(yǎng)分,只需要一片沙土,一縷陽(yáng)光就可以自立跟生,他們從不畏懼困難,不管在怎樣惡劣的.幻境中,他們都可以長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
倒是那些嬌生慣養(yǎng),只會(huì)依賴(lài)被人的人終究無(wú)法生存,也許他們擁有美麗的外貌,客觀的財(cái)富,但是最終他們還是會(huì)因?yàn)闆](méi)有水源供給的那一天枯死。
而我們,不應(yīng)愛(ài)長(zhǎng)成那些嬌艷的溫室花朵,而是應(yīng)該成為自強(qiáng)自立如仙人掌一般的人。
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