[精華]周記初中生3篇

　　時(shí)間飛快，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，一周的經(jīng)歷，可以助長(zhǎng)我們的閱歷，這時(shí)就需要我們認(rèn)真地寫一篇周記了。怎樣寫好周記呢?以下是小編整理的周記初中生，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

周記初中生1

　　一頭棕褐色的頭發(fā)，一個(gè)矮矮的個(gè)子，中等的身材和一張一天到晚總是樂(lè)呵呵的臉，外加一副深得令人發(fā)暈的眼鏡，便構(gòu)成了一個(gè)和藹的老師的形象―――李老師。

　　李老師是我小學(xué)的班主任，也正是因?yàn)橛兴�在這六年來(lái)那么無(wú)微不至地教導(dǎo)我，幫助我，鼓勵(lì)我，才讓我在語(yǔ)文方面取得了那么多成績(jī)，讓我更加喜愛語(yǔ)文這一門獨(dú)特的藝術(shù)，讓我領(lǐng)略到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。說(shuō)實(shí)話，其實(shí)我并不是一個(gè)很用功或是很聰明的'學(xué)生，從上幼稚園開始，我的成績(jī)一直都是處于“比上不足，比下有余”的中游狀態(tài)，直到在三年級(jí)的一次月考中，我的語(yǔ)文成績(jī)竟然沒(méi)有達(dá)到及格的標(biāo)準(zhǔn)，這才讓我意識(shí)到我的語(yǔ)文成績(jī)真是下降了好多，從以前的優(yōu)等生一直到排名榜的最后幾名，我的心情真是跌落到谷底了，家長(zhǎng)會(huì)上，老師也找我的家長(zhǎng)單獨(dú)“談話”了，弄得我家長(zhǎng)一連訓(xùn)斥了我好幾天。面對(duì)家長(zhǎng)的壓力和我自己的虛榮心，我當(dāng)時(shí)真是恨死語(yǔ)文，恨死李老師這個(gè)多嘴婆為什么要找我家長(zhǎng)“談話”。唉！可我還得的把我的語(yǔ)文成績(jī)追上去，可我已經(jīng)付出了比別人多好幾倍的努力，馬虎這個(gè)毛病卻還是死死地拉著我不放，一到考試時(shí)，不是這扣點(diǎn)分，就是那扣點(diǎn)分，本來(lái)可以答得很出色的卷子卻被我弄得一塌糊涂。李老師似乎是看穿了我的心思，課間操時(shí)，她特意把我留在教室，仔細(xì)地看了看我以往做過(guò)的卷子、習(xí)題，并細(xì)致地詢問(wèn)了我的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)我和她一起改掉缺點(diǎn)，把成績(jī)提高上去�？粗�李老師那和藹的笑容和認(rèn)真的表情，我真的覺(jué)得我被感動(dòng)了，從此，我就暗下決心，一定要把自己的成績(jī)提高，不為自己，也要為了李老師對(duì)我的信任努力。從那以后，我便努力地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，慢慢地，我竟然發(fā)現(xiàn)：我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文了，并且每一天，我的語(yǔ)文成績(jī)都在提高！在下一次月考中，我竟從倒數(shù)幾名變成正數(shù)幾名，媽媽一個(gè)勁的夸我真棒，老師也樂(lè)得合不攏嘴，同學(xué)們也用那種羨慕的眼光看著我，那一刻，我真的有種“一覽眾山小”的感覺(jué)。從那以后，我的成績(jī)一直在班上遙遙領(lǐng)先，這一切都離不開老師的那次鼓勵(lì)給我?guī)��?lái)的信心。

　　六年轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。畢業(yè)考試時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)排了全班第二，似乎，這就是這六年來(lái)我送給李老師最好的禮物了吧。

　　一個(gè)老師并不是講課講得多好，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)有多資深，那些都是次要的，最重要的是對(duì)學(xué)生有一顆寬容、包含、信任和鼓勵(lì)的心，就像李老師一樣，她慈母般的面容和會(huì)鼓勵(lì)人的眼睛就是對(duì)學(xué)生最好的幫助，這樣的老師，又怎能不是大家心中的好老師呢？

周記初中生2

　　“物體如果不受任何外力作用，將永遠(yuǎn)保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一直運(yùn)動(dòng)下去……”物理老師正在給學(xué)生們講解慣性定律，“但是在現(xiàn)實(shí)生活中，沒(méi)有一個(gè)物體是不受到外力作用的，例如受到重力、空氣阻力、支持力……”

　　臺(tái)下小C正在向同桌發(fā)表自己對(duì)《圍城》的見解。物理老師狠狠地盯了一下小C，小C并沒(méi)有理會(huì)。

　　“小C，我來(lái)問(wèn)你，請(qǐng)你舉一個(gè)有關(guān)慣性的例子�！崩蠋熡锰釂�(wèn)來(lái)提醒小C。

　　小C慢吞吞的答道：“就像剛才我講話，你盯了我一眼，我沒(méi)有立刻停下來(lái)，而是再講了一段時(shí)間才停下來(lái)，這就叫做慣性�！�

　　全班笑倒。物理老師盎然。

　　小C對(duì)理科沒(méi)有興趣，逼他學(xué)他也學(xué)不好，而就靠著能寫幾個(gè)文章混飯吃。他的“偏科”使理科老師很不滿，但他的'確對(duì)理科無(wú)能為力，所以他不在乎老師的壓迫。他的座右銘是：“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！”

　　但是，除非你不在地球，否則你不可能不受到外力作用……

　　期中考成績(jī)表發(fā)下來(lái)了，小C拿了20分的數(shù)學(xué)回家。他老爸看見成績(jī)表好比領(lǐng)導(dǎo)看見下屬拿來(lái)的報(bào)銷單，指著小C滿書架的小說(shuō)，說(shuō)小C如果不把數(shù)學(xué)成績(jī)搞上去就把這些小說(shuō)全部燒了。小C慌了。小C的書架是不讓教科書和參考書進(jìn)去的。

　　“為了你的小說(shuō)著想，還是撇下心來(lái)應(yīng)付一下數(shù)學(xué)考試吧，起碼也要及格才行啊�！毙�C的好友E君勸道。

　　“你知道，我已經(jīng)決定了我走的路。我不像你。有你這樣文理雙贏的全才，是應(yīng)試教育的幸運(yùn)。”

　　E君拍了下小C的肩膀說(shuō)：“沒(méi)有任何物體可以照原來(lái)的狀態(tài)運(yùn)動(dòng)下去的，始終要受外力作用，就算是韓寒也不例外。況且，中國(guó)的韓寒能有幾個(gè)？”

　　“……”小C無(wú)以應(yīng)對(duì)。

　　“彷徨”一詞的解釋為：“游移不定，不知道往哪里走好�！毙�C以前常把“彷徨”的“彷”字讀成“彷佛”的“彷”，他想一個(gè)字要一種讀音就好了。

　　代數(shù)的開方數(shù)小C搞不懂；幾何的黃金分割小C學(xué)不會(huì)。他想自己只要會(huì)數(shù)錢就是了。然而應(yīng)試教育不允許，它不許學(xué)生“偏科”，要把學(xué)生培養(yǎng)成“全才”。如果中國(guó)沒(méi)有考試制度，小C應(yīng)該很樂(lè)意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的――即使是學(xué)不好。是應(yīng)試教育使小C厭倦數(shù)學(xué)的。

　　“拿看小說(shuō)的時(shí)間應(yīng)付來(lái)數(shù)學(xué)考試吧……”小C想。壓力下他不得不低頭。中國(guó)教育是創(chuàng)造全才，還是埋沒(méi)人才？

　　物體如果不受任何外力作用，將永遠(yuǎn)保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一直運(yùn)動(dòng)下去。只是世上沒(méi)有不受外力作用的物體……

周記初中生3

　　好像是還沒(méi)過(guò)足暑假呢，新學(xué)期就又來(lái)了。9月1日，我已經(jīng)成為了一位初中一年級(jí)的學(xué)生。從學(xué)校里的最高年段“淪落”到剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)妹，心里還是有點(diǎn)感覺(jué)怪怪的。就這樣茫茫然地，我到了一個(gè)新的學(xué)校，開始了我又一輪的新生體驗(yàn)。

　　我被分到了11班，感覺(jué)很親切，就像是叫我的小名一樣。我應(yīng)該是很幸運(yùn)的了，周圍有一張張熟悉的臉，原來(lái)一起考進(jìn)來(lái)的十幾個(gè)同學(xué)里面，有四個(gè)女生都在我們班。有了這份熟悉，周圍的那些陌生也不算什么了。

　　我們的班主任是位剛畢業(yè)的大姐姐，很親切的樣子，卻給我們出了個(gè)難題，問(wèn)我們要怎么個(gè)坐法，很多同學(xué)都提議說(shuō)，要單人單桌，可這教室太小，想法立即就被“槍斃”了；又有人說(shuō)要男生跟男生坐，女生跟女生坐，這時(shí)，老師很神秘地笑了一下，說(shuō)：“我們班的男生是21人，女生是29人，奇數(shù)跟奇數(shù)。只有男女生配對(duì)，才能湊成整數(shù)�！贝蠹衣犃耍�都不愿意男女生同桌，可老師就是厲害，在給我們灌輸完“男女搭配，干活不累”的`思想完后，就把大家叫到了走廊上，開始編座位了。幸運(yùn)之神又一次降落在了我的頭上??我排在隊(duì)伍的倒數(shù)第7個(gè)！也就是說(shuō)，我可以免遭和男生同桌的“厄運(yùn)”了！這還不夠呢，因?yàn)榕旁陉?duì)伍后邊的緣故，我的座位在最后一排，那可是我六年前剛上學(xué)時(shí)候所垂涎的，要知道，那時(shí)候的我全校最小，上課還要站在第一排呢。哈，六年的時(shí)間可真是好玩，可以讓一個(gè)矮矮的小家伙坐到了最后一排。這可讓我好有成就感呢!

　　分座位過(guò)后，就開始自我介紹了。剛好我是最后一個(gè)上，準(zhǔn)備的時(shí)間最多，自然就想了最久，還列了方案1、方案2、方案3……只可惜到了上臺(tái)時(shí)，竟然把洋洋萬(wàn)言給濃縮成了3句話！這可真讓我郁悶啊，不過(guò)，這似乎已經(jīng)夠了，不然太羅嗦也不是件好事。

　　開學(xué)第一天，趣事真不少，說(shuō)了自己再說(shuō)他人吧。學(xué)校要求男生都剪平頭，可是我們班上有位同學(xué)嘛，或許是忘了吧，就沒(méi)有剪規(guī)定的發(fā)型。在發(fā)校服的時(shí)候，那工人根據(jù)他的發(fā)型給他發(fā)了制服，待到他打開檢查的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)??那竟然是女生制服！這下慘了，只見他左手拎著一條百褶裙，滿臉委屈地找老師：“老師，我的制服是女生的！”全班立即笑倒。

　　接下來(lái)的時(shí)間，就像流水一樣流淌過(guò)去了。為了不讓各位看到枯燥的流水賬，我便要到此擱筆了，還是希望以后的每一天，我的同學(xué)們能夠不斷地創(chuàng)造趣事，讓校園生活快樂(lè)開心著。

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