【精品】四年級(jí)周記范文六篇

　　時(shí)間過(guò)得真快，一周又過(guò)去了，一定有不少的收獲，一定有不少可以記錄的東西吧，該寫(xiě)一篇周記了。我們?cè)撛趺磳?xiě)周記呢？以下是小編為大家收集的四年級(jí)周記6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　四年級(jí)周記 篇1

　　拜祭先人是孝敬的一種表現(xiàn)，是一種尊敬先人和懷念先人，敬仰先人的一種最重要的一種禮節(jié)，這個(gè)時(shí)候是個(gè)傳統(tǒng)的忌日，紀(jì)念先人，是看望先人的一個(gè)最好的時(shí)間。

　　清明節(jié)的時(shí)候，好多人都會(huì)來(lái)到先人的墓碑前，獻(xiàn)上花朵，獻(xiàn)上祭品，獻(xiàn)上一片孝心。我也不例外，我和叔叔，父親，還有我的小弟弟們來(lái)到這里，紀(jì)念先人的離去，紀(jì)念先人的節(jié)日。清明時(shí)節(jié)雨紛紛，這些小雨把人的心情勾了出來(lái)，用一種懷念的心情來(lái)到了這里。來(lái)到了這個(gè)讓人敬仰的先人的墓碑前，述說(shuō)自己的心聲�？赐�先人其實(shí)是非常必要的，想想過(guò)去，想想以前，沒(méi)有先人們的培養(yǎng)，哪里還會(huì)有我們的現(xiàn)在的生活。沒(méi)有先人我們將不付存在。清明節(jié)這樣的一個(gè)日子能體現(xiàn)出的是一種拜祭的最適合日。清明節(jié)這個(gè)日子是給先人一個(gè)與我們互相溝通和互相探望的.一個(gè)機(jī)會(huì)。清明節(jié)這個(gè)日子讓先人們安心，讓后人們進(jìn)進(jìn)自己的孝心，讓后人獻(xiàn)出一種敬仰和孝敬。這樣也是對(duì)自己的一種尊重，萬(wàn)事孝為先，只有把孝敬放在最前面，才能擁有更多的做人的標(biāo)準(zhǔn)，才能做一個(gè)正直的人，做一個(gè)孝敬的人。

　　清明節(jié)拜祭的日子，是紀(jì)念先人的離別，是紀(jì)念先人們的一個(gè)節(jié)日。

　　四年級(jí)周記 篇2

　　小時(shí)候，大人和老師經(jīng)常贊揚(yáng)我是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，從不撒謊，我聽(tīng)了心里感到很自豪，可就在幾個(gè)星期前，我撒了個(gè)謊。

　　今天上午，我在家里練毛筆字，老是寫(xiě)不好，心里很煩燥，怎么辦呢？我突然閃出一個(gè)念頭，把它印下來(lái)。于是我把紙放在字帖上，用毛筆蘸上墨汁，就印起來(lái)。誰(shuí)知當(dāng)我把紙拿起來(lái)后，字帖上印出一大塊墨汁。我趕忙拿起橡皮去擦，一不小心，把字貼給擦破了。這下可壞了，因?yàn)閶寢屧偃�說(shuō)過(guò)，這是借來(lái)的復(fù)印字貼，書(shū)店里買(mǎi)不到的'，一定要好好愛(ài)惜。我心里怦怦直跳動(dòng)著，心里想這下可完了，媽媽回來(lái)又要訓(xùn)斥我了。果然不出我所料，媽媽下班回來(lái)，看見(jiàn)那弄臟弄破的字貼，便問(wèn)我：“睿子，你怎么把字貼弄破了？”媽媽一問(wèn)，我心里害怕極了，就隨口撒了一個(gè)謊說(shuō)：“是我把毛筆放在硯臺(tái)上，不小心才流到了字貼上。”媽媽才勉強(qiáng)相信了。

　　從那以后，我一看到字帖，心里就很不自在，媽媽問(wèn)我怎么了，是不是發(fā)生的什么事，并教育我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，能勇敢承擔(dān)自己的錯(cuò)誤，并能知錯(cuò)就改就還是一個(gè)好孩子，于是，我將自己上次撒謊的事坦

　　四年級(jí)周記 篇3

　　一分耕耘，一分收獲。只要你有所耕耘，自然就會(huì)有所收獲。而對(duì)我來(lái)說(shuō)，最能讓我收獲快樂(lè)的，莫過(guò)于練琴途中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　我從九歲開(kāi)始正式練習(xí)鋼琴，一開(kāi)始覺(jué)得挺累的，后來(lái)也就習(xí)慣了。從小我就喜歡練各種樂(lè)曲，不喜歡基本功，所以幾乎不練基本功。不過(guò)，盡管沒(méi)練過(guò)基本功，我練琴也未必比練過(guò)基本功的差。

　　在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)了很多，了解了很多音樂(lè)家的寫(xiě)作風(fēng)格。當(dāng)然，也彈了不少曲子。

　　從貝多芬的《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》到李斯特的《狂六》，再到貝多芬的《悲愴》，再到李斯特的《鐘》，再到肖邦的《f小調(diào)練習(xí)曲》。從優(yōu)美到抒情的，從緩慢到炫技的.，我一一涉及，一一領(lǐng)會(huì)，一一研究，一一掌握。

　　練習(xí)過(guò)后，我打算考一次級(jí)，于是，我報(bào)考了十級(jí)。

　　考級(jí)那天，我強(qiáng)忍著緊張，走進(jìn)琴房，當(dāng)著兩位評(píng)委的面，彈起了《八度練習(xí)曲》。由于我太緊張了，所以中間停頓了一下，接下來(lái)我不緊張了，又輕松流暢地演奏了《諧謔曲》和斯卡拉蒂《D大調(diào)奏鳴曲》，我滿(mǎn)臉釋然的走出琴房。

　　接著，就是漫長(zhǎng)的等待……

　　終于有一天，我從網(wǎng)上看到公布名單，發(fā)現(xiàn)自己過(guò)了，心里慢慢的都是快樂(lè)呀！

　　于是，彈琴帶給了我一份又一份快樂(lè)，讓我不僅收獲了技巧，更收獲了快樂(lè)！

　　四年級(jí)周記 篇4

　　今天是父親節(jié)，我想送給爸爸一份讓他驚喜的禮物-親自動(dòng)手做個(gè)“炒雞蛋”，他一定會(huì)高興的，因?yàn)樗�平時(shí)最?lèi)?ài)吃這道菜，我看媽媽炒雞蛋又簡(jiǎn)單又容易，我想我一定也會(huì)做好的'。

　　這是我第一次炒雞蛋，請(qǐng)來(lái)媽媽做指導(dǎo)。我扎起圍裙，像模像樣地干起來(lái)。我先從櫥柜里找出鍋和油，然后切好了蔥花，最后把準(zhǔn)備好的幾個(gè)雞蛋洗干凈，還沒(méi)等炒雞蛋，我就忙得團(tuán)團(tuán)亂了。

　　炒雞蛋也不像想得那么容易。首先，把雞蛋磕到碗里，我輕輕地磕了幾下，還沒(méi)有把雞蛋磕開(kāi)，后來(lái)，我一著急，使勁一磕，沒(méi)想到把雞蛋皮也磕到碗里了，我連忙拿筷子仔細(xì)地挑出來(lái)，然后加入各種調(diào)料和蔥花進(jìn)行攪拌，開(kāi)始我慢慢地輕輕地?cái)�，媽媽告訴我要用力順一個(gè)方向攪才行，蛋黃和蛋青終于混在一起了，變成了黃色的蛋液。開(kāi)始炒雞蛋了，我先把煤氣打開(kāi)，然后把鍋燒干，倒入油，油溫適當(dāng)，我才小心翼翼地把攪拌好的雞蛋液倒入鍋內(nèi)，瞬時(shí)，雞蛋液在鍋里鼓出許多小泡，泡越來(lái)越大，像水沸騰了一樣。雞蛋液很快凝固在一起，我認(rèn)真地翻動(dòng)，慢慢蛋變成金黃色的了，香味也飄了出來(lái)，媽媽說(shuō)：“熟了”。我趕忙把炒好的雞蛋盛入盤(pán)子里，顏色好看極了。

　　我端上我炒的雞蛋，給爸爸媽媽品嘗，我自己也吃了許多，雖然沒(méi)有媽媽做得好，但它是我的勞動(dòng)成果，爸爸說(shuō)：“真香！兒子，你長(zhǎng)大了！”我高興地笑了，通過(guò)炒雞蛋，我明白了一切看起來(lái)是個(gè)很簡(jiǎn)單的事情，做起來(lái)卻很難。爸爸媽媽?zhuān)�你們辛苦了�?/p>

　　四年級(jí)周記 篇5

　　“五月初五，是端午節(jié)（又叫端陽(yáng)節(jié)）。插艾葉，戴香囊。吃粽子，撒白糖。龍船下水喜洋洋�！泵康蕉宋绻�(jié) ，我們就一塊兒吃甜甜的粽子。

　　每年端午節(jié)，五月初五是中華民族最傳統(tǒng)的節(jié)日，又稱(chēng)端陽(yáng)節(jié)，重五節(jié)。

　　端午節(jié)有很多習(xí)俗，因?yàn)椤岸宋纭庇址Q(chēng)“重五”，許多習(xí)俗也與“五”這個(gè)數(shù)字聯(lián)系在一起。用紅、黃、藍(lán)、白、黑五色絲線(xiàn)系在兒童的脖頸、手腕或足踝上，稱(chēng)為長(zhǎng)命縷。各家要插“五端”：菖 蒲、艾草、石榴花、蒜頭、龍船花。南方過(guò)端午節(jié)要吃“五黃”：黃魚(yú)、黃瓜、咸鴨蛋黃、黃豆瓣包的粽子、雄黃酒。無(wú)論南方北方，這一天還要用雄黃在兒童的額頭上畫(huà)個(gè)“王”字，還要佩戴五顏六 色的.香囊。

　　這一天，最主要的活動(dòng)是賽龍舟、吃粽子，相傳龍舟競(jìng)渡是為了撈救投汨羅江而死的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。把粽子投進(jìn)江河，是讓魚(yú)蛟蝦蟹吃飽了，不再去吃屈原的遺體。

　　端午節(jié)，真是一個(gè)充滿(mǎn)色彩的節(jié)日。

　　四年級(jí)周記 篇6

　　從背著大包小包的行李走入學(xué)校，到拖著疲憊的身體風(fēng)塵仆仆的回到家中，一周的時(shí)間便匆匆的溜走了。回首這一周的心路歷程，有很多事，瞬間出現(xiàn)在我的眼前。

　　其中印象最深的也是最令人感動(dòng)的'，應(yīng)該是舍友見(jiàn)互相幫助的情景。記得那天深夜，鄧惠突然牙痛發(fā)作，舍友方某某也顧不上睡，立刻陪他前往醫(yī)務(wù)室，進(jìn)行檢查治療。他們回來(lái)后，其他舍友都關(guān)心的問(wèn)道：“怎樣了，牙還疼嗎？”“醫(yī)生怎么說(shuō)？”“嚴(yán)重嗎？”“需要去醫(yī)院?jiǎn)�？”那時(shí)，我只感到有股暖流涌上心頭。這哪是一個(gè)宿舍，分明是一個(gè)家，一個(gè)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的家。那些舍友們不是家人勝似家人。個(gè)個(gè)互相關(guān)心，互相幫助，互相愛(ài)護(hù)。這都是我在小學(xué)時(shí)所不曾經(jīng)歷，不曾感受過(guò)的。

　　其次便是四年級(jí)下半學(xué)期的學(xué)習(xí)了，與小學(xué)不同的是，四年級(jí)下半學(xué)期學(xué)習(xí)增加了幾門(mén)課程，使本來(lái)就十分沉重的學(xué)習(xí)任務(wù)又加重了許多。而且比小學(xué)更注重自主管理和自學(xué)的能力。每天上完課，做完作業(yè)后的空閑時(shí)間一般比較多，全都由你自己安排，你可以選擇讓其不留痕跡的溜走，也可以讓他永遠(yuǎn)留在記憶里，這一切全都由你自己掌控。但我寧愿選擇繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，將自己變成一個(gè)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，迅速適應(yīng)四年級(jí)下半學(xué)期緊張而有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。雖然我是從8000多人中脫穎而出，但我仍要貫徹金山中學(xué)“爭(zhēng)第一”的精神，而到時(shí)候，誰(shuí)會(huì)成為700多人之中的王者，就取決于每個(gè)人的的勤奮。

　　一切，才剛剛開(kāi)始，我，期待著。

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