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第五課第二框《挫折面前也從容》學(xué)習(xí)資料
長大后去打NBA，這是所有愛打籃球的美國少年最向往的夢。“我長大后要去打NBA”，當(dāng)年幼的博格斯向同伴說出這句話時，同伴無不捧腹大笑，竟然有一個笑得跌倒在地，博格斯長得太小了，他在同伴中長的是最矮小的一個，他的個頭只有160厘米，這樣的身高即使在東方人里也算矮子，更不用說是在2米都嫌矮的NBA了。博格斯沒有因?yàn)橥榈某靶Χ艞壟Γ喾�，他熱愛籃球，下定決心要打NBA。他天天和同伴奔跑在籃球場上，其他人回家后他還在練球，別的孩子都去享受夏日的涼爽，他依然在籃球場上揮汗如雨，他在籃球場上花了比別人多幾倍的時間。他深知像他這樣的身高，要想進(jìn)入NBA必須要有過人之處，他充分利用自己矮小的優(yōu)勢：行動靈活迅速，運(yùn)球的重心最低不會失誤，個子小不引人注意，終于他成功了！在NBA中，博格斯是夏洛特黃蜂隊(duì)中表現(xiàn)最杰出、失誤最少的后衛(wèi)之一，他不僅控球一流，遠(yuǎn)投精準(zhǔn)，甚至在高人陣中，帶球上籃也毫無所懼，他向一只小黃蜂一樣滿場飛奔。博格斯不僅是現(xiàn)在NBA中最矮的球員，也是NBA有史以來創(chuàng)記錄的矮子，他把別人眼中不可能變成了現(xiàn)實(shí)！
設(shè)疑：① 通過材料，你找到了戰(zhàn)勝挫折的錦囊嗎？
�、� 這時，我們?nèi)バ睦碜稍兪胰タ赐↓�，你會對小龍說些什么呢？
三、鞏固與反思
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1．清代的蒲松齡參加科舉考試屢試不中，然而卻寫出《聊齋志異》這部古典短篇小說集。數(shù)學(xué)家陳景潤在中學(xué)任教時并不受學(xué)生歡迎，但研究“哥德巴赫猜想”卻取得了巨大成功。這些事例充分說明（ ）。
A．人生成功與否，充滿了偶然性 B．回避困難不失為解決挫折的有效方法
C．奮斗目標(biāo)一旦確定，就要堅(jiān)持下去 D．調(diào)整目標(biāo)是戰(zhàn)勝挫折的一種有效方法
2．挫折是人生的大課堂，有志者能夠在這個大課堂里受到教育，得到磨煉，成為時代的強(qiáng)者。所以，挫折對造就人有著（ ）。
A．積極作用 B．積累作用 C．升華作用 D．消極作用
3．“吃一塹，長一智”這句話說明（ ）
A．人們遭受的挫折越多越好 B．人們不可避免要遭受挫折
C．挫折能夠增長人的聰明才智 D．挫折能夠磨練人的意志品質(zhì)
4．成長的歷程少不了風(fēng)雨的煎熬，古今中外許多名人、偉人都是在歷經(jīng)風(fēng)雨后逐漸成長起來的。下面是美國前總統(tǒng)林肯人生經(jīng)歷的十件大事。
林肯多次經(jīng)歷挫折，但他總是不屈不撓，不懈奮斗。閱讀上述材料，回答下列問題：
�、� 你的人生經(jīng)歷了哪些大事？從林肯的人生經(jīng)歷中你能得到什么啟示？
�、� 結(jié)合林肯的經(jīng)歷和所學(xué)的相關(guān)知識，分析挫折對我們的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生的作用與影響。
�、� 相信你也是一位意志堅(jiān)強(qiáng)的人，請你就如何戰(zhàn)勝挫折給同學(xué)提幾條合理化建議。
（二）歸納總結(jié)——用一句話來概括本節(jié)課的收獲
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