物理學(xué)習(xí)資料15篇
在我們平凡的日常里，很多時(shí)候，我們都需要用到各種學(xué)習(xí)資料，學(xué)習(xí)資料是非常重要的。能夠幫助大家鞏固知識(shí)，擴(kuò)大視野，提高做題能力。為了幫助大家解決學(xué)習(xí)困擾，以下是小編收集整理的物理學(xué)習(xí)資料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
物理學(xué)習(xí)資料1
1、功
�。�1）力學(xué)中的功：如果一個(gè)力作用在物體上，物體在這個(gè)力的方向移動(dòng)了一段距離，這個(gè)力的作用就顯示出成效，力學(xué)里就說(shuō)這個(gè)力做了功。
�。�2）功的兩個(gè)因素：一個(gè)是作用在物體上的力，另一個(gè)是物體在這個(gè)力的方向上通過(guò)的距離。兩因素缺一不可。
�。�3）不做功的三種情況：①物體受到了力，但保持靜止。②物體由于慣_運(yùn)動(dòng)通過(guò)了距離，但不受力。③物體受力的方向與運(yùn)動(dòng)的方向相互垂直，這個(gè)力也不做功。
2、功的計(jì)算
�。�1）計(jì)算公式：物理學(xué)中，功等于力與力的方向上移動(dòng)的距離的乘積。即：w=fs。
�。�2）符號(hào)的意義及單位：w表示功，單位是焦耳（j），1j=1n·m；f表示力，單位是牛頓（n）；s表示距離，單位是米（m）。
�。�3）計(jì)算時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)：①分清是哪個(gè)力對(duì)物體做功，即明確公式中的f。②公式中的“s”是在力f的方向上通過(guò)的距離，必須與“f”對(duì)應(yīng)。③f、s的單位分別是n、m，得出的功的單位才是j。
3、功的原理——使用任何機(jī)械都不省功。
導(dǎo)體和絕緣體知識(shí)點(diǎn)
1、導(dǎo)體：定義：容易導(dǎo)電的物體。
常見(jiàn)材料：金屬、石墨、人體、大地、酸堿鹽溶液
導(dǎo)電原因：導(dǎo)體中有大量的可自由移動(dòng)的電荷
2、絕緣體：定義：不容易導(dǎo)電的物體。
常見(jiàn)材料：橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等。
不易導(dǎo)電的原因：幾乎沒(méi)有自由移動(dòng)的電荷。
3、導(dǎo)體和絕緣體之間并沒(méi)有絕對(duì)的界限，在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化。一定條件下，絕緣體也可變?yōu)閷?dǎo)體。
物理距離
距離的概念與位移的模（或大小）并不完全相同。由于位移是不同時(shí)刻（運(yùn)動(dòng)起始和終結(jié)兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)）的.同一物體（在質(zhì)點(diǎn)力學(xué)下指的是質(zhì)點(diǎn)）所處位置的矢量差，其模對(duì)應(yīng)的這一位置之間的連線長(zhǎng)。其中由于位移與不同的參考系相關(guān)，而不同的參考系可能對(duì)應(yīng)的狀態(tài)不同，從而帶來(lái)的問(wèn)題是不在同一時(shí)刻下的坐標(biāo)空間兩點(diǎn)的距離會(huì)發(fā)生變化；也就是說(shuō)針對(duì)不同的參考系同一物理過(guò)程的位移大小是不同的。
而在現(xiàn)實(shí)世界里，點(diǎn)與點(diǎn)之間的距離是確定的，譬如北京和倫敦隔了八個(gè)時(shí)區(qū)的距離，但是如果以太陽(yáng)為參考系，一個(gè)物體經(jīng)歷八個(gè)小時(shí)從北京的經(jīng)度移動(dòng)到倫敦的精度，該物體的橫向位移大小為零。
物理學(xué)習(xí)資料2
�。�1）產(chǎn)生的條件：①相互接觸的物體間存在壓力；②接觸面不光滑；③接觸的物體之間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)（滑動(dòng)摩擦力）或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)（靜摩擦力），這三點(diǎn)缺一不可。
�。�2）摩擦力的方向：沿接觸面切線方向，與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反，與物體運(yùn)動(dòng)的方向可以相同也可以相反。
�。�3）判斷靜摩擦力方向的方法：
�、偌僭O(shè)法：首先假設(shè)兩物體接觸面光滑，這時(shí)若兩物體不發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)，則說(shuō)明它們?cè)瓉?lái)沒(méi)有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，也沒(méi)有靜摩擦力；若兩物體發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)，則說(shuō)明它們?cè)瓉?lái)有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，并且原來(lái)相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向跟假設(shè)接觸面光滑時(shí)相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相同。然后根據(jù)靜摩擦力的方向跟物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反確定靜摩擦力方向。
�、谄胶夥ǎ焊鶕�(jù)二力平衡條件可以判斷靜摩擦力的方向。
�。�4）大�。合扰忻魇呛畏N摩擦力，然后再根據(jù)各自的規(guī)律去分析求解。
①滑動(dòng)摩擦力大�。豪霉絝=μF N進(jìn)行計(jì)算，其中FN是物體的正壓力，不一定等于物體的重力，甚至可能和重力無(wú)關(guān)�；蛘吒鶕�(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，利用平衡條件或牛頓定律來(lái)求解。
②靜摩擦力大�。红o摩擦力大小可在0與f max之間變化，一般應(yīng)根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)由平衡條件或牛頓定律來(lái)求解。
功率簡(jiǎn)介
功率是指物體在單位時(shí)間內(nèi)所做的功的多少，即功率是描述做功快慢的物理量。功的數(shù)量一定，時(shí)間越短，功率值就越大。求功率的公式為功率=功/時(shí)間。功率表征作功快慢程度的物理量。單位時(shí)間內(nèi)所作的`功稱為功率，用P表示。故功率等于作用力與物體受力點(diǎn)速度的標(biāo)量積
功率可分為電功率，力的功率等，故計(jì)算公式也有所不同。
電功率計(jì)算公式：P=W/t=UI；
在純電阻電路中，根據(jù)歐姆定律U=IR代入P=UI中還可以得到：P=I2R=（U2）/R
在動(dòng)力學(xué)中：功率計(jì)算公式：1、P=W/t（平均功率）2、P=FV；P=Fvcosα（瞬時(shí)功率）
光的反射知識(shí)點(diǎn)
1、光源：（能夠）發(fā)光的物體叫光源。
2 、1878年美國(guó)的愛(ài)迪生發(fā)明了白熾燈
3、光線：表示光的傳播方向的直線叫光線。
4、光的傳播規(guī)律：光在同一均勻透明介質(zhì)中沿直線傳播。
5、光速：3_100000千米/秒。在水中傳播速度是這速度的四分之三；在玻璃中的速度是真空中速度的三分之二
物理學(xué)習(xí)資料3
一、起電方法的實(shí)驗(yàn)探究
1.物體有了吸引輕小物體的性質(zhì)，就說(shuō)物體帶了電或有了電荷。
2.兩種電荷
自然界中的電荷有2種，即正電荷和負(fù)電荷。如：絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒所帶的電荷是正電荷;用干燥的毛皮摩擦過(guò)的硬橡膠棒所帶的電荷是負(fù)電荷。同種電荷相斥，異種電荷相吸。
相互吸引的一定是帶異種電荷的物體嗎?不一定，除了帶異種電荷的物體相互吸引之外，帶電體有吸引輕小物體的性質(zhì)，這里的“輕小物體”可能不帶電。
3.起電的方法
使物體起電的方法有三種：摩擦起電、接觸起電、感應(yīng)起電
(1)摩擦起電：兩種不同的物體原子核_子的能力并不相同.兩種物體相互摩擦?xí)r，_子能力強(qiáng)的物體就會(huì)得到電子而帶負(fù)電，_子能力弱的物體會(huì)失去電子而帶正電.(正負(fù)電荷的分開(kāi)與轉(zhuǎn)移)
(2)接觸起電：帶電物體由于缺少(或多余)電子，當(dāng)帶電體與不帶電的物體接觸時(shí)，就會(huì)使不帶電的物體上失去電子(或得到電子)，從而使不帶電的物體由于缺少(或多余)電子而帶正電(負(fù)電).(電荷從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分)
(3)感應(yīng)起電：當(dāng)帶電體靠近導(dǎo)體時(shí)，導(dǎo)體內(nèi)的自由電子會(huì)向靠近或遠(yuǎn)離帶電體的方向移動(dòng).(電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體)
三種起電的方式不同，但實(shí)質(zhì)都是發(fā)生電子的轉(zhuǎn)移，使多余電子的物體(部分)帶負(fù)電，使缺少電子的物體(部分)帶正電.在電子轉(zhuǎn)移的過(guò)程中，電荷的總量保持不變。
二、電荷守恒定律
1.電荷量：電荷的多少。在國(guó)際單位制中，它的單位是庫(kù)侖，符號(hào)是C。
2.元電荷：電子和質(zhì)子所帶電荷的絕對(duì)值1.6×10-19C，所有帶電體的電荷量等于e或e的整數(shù)倍。(元電荷就是帶電荷量足夠小的帶電體嗎?提示：不是，元電荷是一個(gè)抽象的概念，不是指的某一個(gè)帶電體，它是指電荷的電荷量.另外任何帶電體所帶電荷量是1.6×10-19C的整數(shù)倍。)
3.比荷：粒子的電荷量與粒子質(zhì)量的比值。
4.電荷守恒定律
表述1：電荷守恒定律：電荷既不能憑空產(chǎn)生，也不能憑空消失，只能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，或從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分,在轉(zhuǎn)移的過(guò)程中，電荷的總量保持不變。
表述2：在一個(gè)與外界沒(méi)有電荷交換的系統(tǒng)內(nèi)，正、負(fù)電荷的代數(shù)和保持不變。
例：有兩個(gè)完全相同的`帶電絕緣金屬小球A、B，分別帶電荷量為QA=6.4×10-9C，QB=-3.2×10-9C，讓兩個(gè)絕緣小球接觸，在接觸過(guò)程中，電子如何轉(zhuǎn)移并轉(zhuǎn)移了多少?
【思路點(diǎn)撥】當(dāng)兩個(gè)完全相同的金屬球接觸后，根據(jù)對(duì)稱性，兩個(gè)球一定帶等量的電荷量.若兩個(gè)球原先帶同種電荷，電荷量相加后均分;若兩個(gè)球原先帶異種電荷，則電荷先中和再均分.
八年級(jí)上冊(cè)物理學(xué)習(xí)方法
一、重視物理概念
初中將學(xué)習(xí)大量的重要的物理概念、規(guī)律，而這些概念、規(guī)律，是解決各類問(wèn)題的基礎(chǔ)，因此要真正理解和掌握，應(yīng)力求做到“五會(huì)”：
會(huì)表述：能熟記并正確地?cái)⑹龈拍�、�?guī)律的內(nèi)容。
能表達(dá)：明確概念、規(guī)律的表達(dá)公式及公式中每個(gè)符號(hào)的科學(xué)意義。
會(huì)理解:能控制公式的利用范圍和使用條件。
會(huì)變形:會(huì)對(duì)公式進(jìn)行精確變形,并理解變形后的含義。
能應(yīng)用：能應(yīng)用概念和公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷、推理和計(jì)算。
二、重視畫圖和識(shí)圖
在初中物理課程里，同學(xué)們會(huì)學(xué)到力的圖示、簡(jiǎn)單的機(jī)械圖、電路圖和光路圖。一類是屬于作圖類型題，例如，作光路圖等，要力求符號(hào)標(biāo)準(zhǔn)、線條清晰、尺規(guī)作圖。另一類屬于識(shí)圖，例如，識(shí)別機(jī)械運(yùn)動(dòng)部分的v-t圖象、s-t圖象，以及物態(tài)變化部分的晶體和非晶體熔化和凝固圖象等，要記住講過(guò)的最基本圖象，明確圖象中各部分所代表的物理含義。
八年級(jí)上冊(cè)物理學(xué)習(xí)技巧
(1)立足課堂，夯實(shí)基礎(chǔ)。課堂是學(xué)習(xí)物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的主陣地，只有把握課堂，抓牢“雙基”，學(xué)習(xí)必要的方法，才會(huì)有拓展、提高的可能。
(2)注重探究過(guò)程，學(xué)習(xí)研究方法。物理是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，學(xué)習(xí)物理要注重科學(xué)探究的過(guò)程，對(duì)于每一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究不僅要知道怎樣做，而且要理解為什么要這樣做，并能對(duì)探究過(guò)程和結(jié)果作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)估;除了學(xué)習(xí)物理知識(shí)，還應(yīng)學(xué)習(xí)相關(guān)的研究方法，如：轉(zhuǎn)化法，控制變量法，對(duì)比法，理想實(shí)驗(yàn)推理法，歸納法、等效法、類比法、建立理想模型法等。(3)強(qiáng)化訓(xùn)練，提高知識(shí)的遷移應(yīng)用能力。課外適當(dāng)做一些補(bǔ)充練習(xí)是消化、鞏固所學(xué)知識(shí)，拓展提高的一種較為有效的措施。在解題過(guò)程中注意培養(yǎng)、提高審題能力。
(4)優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。如遇到學(xué)習(xí)的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，由于初三階段的學(xué)習(xí)較為緊張，不能花很多的時(shí)間去慢慢“磨”，應(yīng)做好標(biāo)記，跟同學(xué)討論，最好求得老師的解答，理解過(guò)程，掌握方法。
(5)歸納概括、串前聯(lián)后，形成綜合能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行必要的歸納總結(jié)，并將新學(xué)的知識(shí)和前面的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，注意它們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，做到前后貫通。如學(xué)習(xí)功率的概念時(shí)可以對(duì)照已經(jīng)學(xué)過(guò)的速度概念進(jìn)行綜合思考。
(6)規(guī)范解答，注意細(xì)節(jié)�！耙�(guī)范”在考試中主要體現(xiàn)在簡(jiǎn)答題、作圖題、計(jì)算題中。歷年中考中，因解答不規(guī)范而失分的情況屢見(jiàn)不鮮。
物理學(xué)習(xí)資料4
第一章物態(tài)及其變化
一、物態(tài)
1、物質(zhì)存在的狀態(tài)：固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。
2、物態(tài)變化：物質(zhì)由一種狀態(tài)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)的過(guò)程。
物態(tài)變化跟溫度有關(guān)：
物質(zhì)是由分子組成的，分子之間存在著相互作用的引力和斥力，同時(shí)分子之間有一定的空隙。當(dāng)物質(zhì)處于固態(tài)時(shí)，引力作用較強(qiáng)，分子排列緊密，分子之間空隙很小，每個(gè)分子只能在原位置附近振動(dòng)，所以固態(tài)物質(zhì)有一定的體積和形狀。
固體的溫度升高，分子的運(yùn)動(dòng)加劇，當(dāng)溫度升高到一定程度時(shí)，分子的運(yùn)動(dòng)足以使它們離開(kāi)原來(lái)的位置，而在其他分子之間運(yùn)動(dòng)，這時(shí)物質(zhì)便以液態(tài)的形式存在。
如果溫度再升高，分子運(yùn)動(dòng)更加劇烈，當(dāng)溫度升高到一定程度時(shí)，分子會(huì)擺脫其他分子的作用而自由地運(yùn)動(dòng)，這時(shí)物質(zhì)便以氣態(tài)的形式存在。
二、溫度的測(cè)量
1、溫度：物體的冷熱程度用溫度表示。
2、溫度計(jì)的原理：是根據(jù)液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。
3、攝氏溫度的規(guī)定：在大氣壓為1。01×105Pa時(shí)，把冰水混合物的溫度規(guī)定為0度，而把水的沸騰溫度規(guī)定為100度，把0度到100度之間分成100等份，每一等份稱為1攝氏度，用符號(hào)℃表示。
4、溫度計(jì)的使用：
�。�1）讓溫度計(jì)與被測(cè)物長(zhǎng)時(shí)間充分接觸，直到溫度計(jì)液面穩(wěn)定時(shí)再讀數(shù)。
�。�2）讀數(shù)時(shí)，不能將溫度計(jì)拿離被測(cè)物體。
（3）讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與溫度計(jì)標(biāo)尺垂直，與液面相平，不能仰視也不能俯視。
�。�4）測(cè)量液體時(shí)，玻璃泡不要碰到容器壁或容器底。
5、體溫計(jì)：量程一般為35～42℃，分度值為0。1℃。
三、熔化和凝固
1、熔化：物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程。（吸熱）凝固：物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)的過(guò)程。（放熱）
2、固體分為晶體和非晶體。
晶體：有固定熔點(diǎn)。熔化過(guò)程中吸熱，但溫度不變。如：金屬、食鹽、明礬、石英、冰等。
非晶體：沒(méi)有一定的熔化溫度。變軟、變稀變?yōu)橐后w。如：瀝青、松香、玻璃。
四、汽化和液化
1、汽化：物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過(guò)程。汽化有兩種方式：蒸發(fā)和沸騰（吸熱）
2、蒸發(fā)是只在液體表面發(fā)生的一種緩慢的汽化現(xiàn)象。蒸發(fā)在任何溫度下都可以發(fā)生。
3、影響蒸發(fā)的因素：液體的溫度、液體的表面積、液面的空氣流通速度。
4、物理降溫：在需要降溫的物體表面，涂一些易揮發(fā)且無(wú)害的液體，通過(guò)液體蒸發(fā)吸熱來(lái)達(dá)到降溫的效果。（蒸發(fā)的致冷作用）
5、沸騰：在一定溫度下，在液體表面和內(nèi)部同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。
6、液體沸騰的條件：溫度達(dá)到沸點(diǎn)，且能繼續(xù)從外界吸熱。
7、沸騰的現(xiàn)象：從底部產(chǎn)生大量氣泡，上升，變大到液面破裂，放出氣泡中的水蒸氣。
液體沸騰時(shí)的溫度叫沸點(diǎn)，液體的沸點(diǎn)與氣壓有關(guān)，液面氣壓越小沸點(diǎn)越低，氣壓越大沸點(diǎn)越高。高原地區(qū)普通鍋里煮不熟雞蛋，就是因?yàn)闅鈮旱�，沸點(diǎn)低造成的。
高壓鍋是利用增大液面氣壓，提高液體沸點(diǎn)的原理制成的。
8、液化：物質(zhì)由氣態(tài)變成固態(tài)的過(guò)程。（放熱）
9、液化的兩種方式：降低溫度和壓縮體積。
10、所有氣體溫度降到足夠低時(shí)都可以液化。氣體液化放出熱量。
11、常用的液化石油氣是在常溫條件下，用壓縮體積的辦法，使它液化儲(chǔ)存在鋼瓶里的。
五、升華和凝華
1、升華：物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)的過(guò)程。升華吸熱。
2、凝華：物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)的過(guò)程。凝華放熱。像雪、霜等小冰晶都是凝華形成的。
第二章物質(zhì)性質(zhì)的初步認(rèn)識(shí)
一、物體的尺度及其測(cè)量
1、長(zhǎng)度的單位2、測(cè)量結(jié)果包括準(zhǔn)確值、估讀值和單位。
3、刻度尺的使用方法：①注意刻度標(biāo)尺的零刻度線、最小分度值和量程；②測(cè)量時(shí)刻度尺的刻度線要緊貼被測(cè)物體，位置要放正，不得歪斜，零刻度線應(yīng)對(duì)準(zhǔn)所測(cè)物體的一端③讀數(shù)時(shí)視線要垂直于尺面，并且對(duì)正觀測(cè)點(diǎn)，不能仰視或者俯視。
4、誤差：是指測(cè)量值與被測(cè)物體的真實(shí)值之間的差異。誤差在任何測(cè)量中都存在，誤差的產(chǎn)生跟測(cè)量的人和工具有關(guān)，只能減小不可避免。通常采用多次測(cè)量取平均值的方法來(lái)減小誤差。而錯(cuò)誤是應(yīng)該且可以避免的。
5、體積的單位：6、量筒和量杯的使用方法：放在水平桌面上，讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的底（凸液面的頂）相平。
二、物體的質(zhì)量及其測(cè)量
1、質(zhì)量：物體內(nèi)所含物質(zhì)的多少叫物體的質(zhì)量，符號(hào)：m。物體質(zhì)量是物體本身的一種屬性，它與物體的形狀、狀態(tài)、溫度和位置的變化無(wú)關(guān)。
2、質(zhì)量的單位：國(guó)際主單位是千克（kg）其他單位有：
4、托盤天平的`使用
調(diào)節(jié)方法：把天平放在水平桌面上，用鑷子把標(biāo)尺上的游碼撥至左側(cè)零位置，調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁在水平位置平衡。橫梁水平平衡的標(biāo)志是指針靜止時(shí)指在分度盤中央刻度線上。
測(cè)量方法：將待測(cè)物體輕放在左盤中；估計(jì)被測(cè)物體的質(zhì)量大小，由大到小，用鑷子向右盤放砝碼；用鑷子撥動(dòng)游碼，使指針在中央刻度線兩側(cè)擺的幅度基本相同，或者靜止在中央刻線上；把右盤里砝碼的質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的讀數(shù)相加，得到物體的質(zhì)量。
砝碼用畢必須放回盒內(nèi)，不能用手捏砝碼。
三、物質(zhì)的密度
1、由某種物質(zhì)組成的物體，其質(zhì)量與體積的比值是一個(gè)常量，它反映了這種物質(zhì)的一種特性。物質(zhì)不同，其比值也不同。
2、密度：在物理學(xué)中，把某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。（密度是物質(zhì)的一種特性）
3、密度的公式：ρ=m/v。密度的常用單位g/cm3，g/cm3單位大，1g/cm3=1。0×103kg/m3 。
水的密度為1。0×103kg/m3，讀作1。0×103千克每立方米，它表示物理意義是：1立方米水的質(zhì)量為1。0×103千克。
4、應(yīng)用密度，可以鑒別物質(zhì)，也可以測(cè)量物體的質(zhì)量和體積。
第三章物質(zhì)的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)
一、運(yùn)動(dòng)與靜止：物體的運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，而運(yùn)動(dòng)的描述是相對(duì)的。
1、參照物：要描述一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，要選定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)物體做參照，這個(gè)被選定的標(biāo)準(zhǔn)物體叫做參照物。相對(duì)于參照物，某物體的位置（距離和方位）改變了，我們就說(shuō)它是運(yùn)動(dòng)的；位置沒(méi)有改變，我們就說(shuō)它是靜止的。
2、機(jī)械運(yùn)動(dòng)：一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體位置的改變叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)，簡(jiǎn)稱為運(yùn)動(dòng)。
3、運(yùn)動(dòng)的描述是相對(duì)的：判斷一個(gè)物體是靜止的，還是運(yùn)動(dòng)的，與所選的參照物有關(guān)。選不同的參照物，對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的描述有可能不同。
4、參照物的選擇：參照物的選擇是可以任意的，在具體研究問(wèn)題時(shí)，要根據(jù)問(wèn)題的需要和研究的方便而選取。研究地面上的物體時(shí)，通常選地面為參照物。
5、運(yùn)動(dòng)的分類：
直線運(yùn)動(dòng)：經(jīng)過(guò)的路線是直線的運(yùn)動(dòng)。曲線運(yùn)動(dòng)：經(jīng)過(guò)的路線是曲線的運(yùn)動(dòng)。
二、比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢
1、探究比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法：比較物體在相同時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程的大�。槐容^物體通過(guò)相同的路程所用時(shí)間的大小。
2、速度：物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程叫做速度。速度是描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量。
3、速度的公式：v=s/t
4、速度的單位：國(guó)際單位主單位：米/秒（m/s），常用單位：千米/小時(shí)（km/h）。
5、勻速直線運(yùn)動(dòng)：如果物體沿直線運(yùn)動(dòng)，并且速度的大小保持不變，這種運(yùn)動(dòng)稱不勻速直線運(yùn)動(dòng)。
三、平均速度與瞬時(shí)速度
1、平均速度
平均速度描述變速運(yùn)動(dòng)的快慢。它表示運(yùn)動(dòng)物體在某一段路程內(nèi)（或某一段時(shí)間內(nèi)）的快慢程度。
2、瞬時(shí)速度
運(yùn)動(dòng)物體在某一瞬間的速度叫做瞬時(shí)速度。
平均速度反映的是物體在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的運(yùn)動(dòng)快慢，瞬時(shí)速度反映的是物體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的某一時(shí)刻或者某一位置時(shí)的運(yùn)動(dòng)快慢。
四、平均速度的測(cè)量：求平均速度需要路程和時(shí)間兩個(gè)物理量。時(shí)間用鐘表測(cè)量。
第四章聲現(xiàn)象
一、聲音的產(chǎn)生
1、一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。發(fā)聲的物體叫做聲源。
2、聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。固體、液體、氣體振動(dòng)都能發(fā)聲。
二、聲音是怎樣傳播的
1、聲音是靠介質(zhì)傳播的，氣體、液體、固體都是傳聲的介質(zhì)，真空不能傳播聲音。
2、聲音以聲波的形式傳播。聲波傳播到耳道中，引起鼓膜振動(dòng)，再經(jīng)過(guò)其他組織刺激聽(tīng)神經(jīng)，把這種信號(hào)傳遞給大腦，就產(chǎn)生了聽(tīng)覺(jué)。
人聽(tīng)到聲音的條件：聲源→介質(zhì)→耳朵
3、聲音在不同的介質(zhì)中傳播的速度不同，聲速還會(huì)受溫度的影響。一般情況下氣體中的聲速小于液體和固體中的聲速。聲音不能在真空中傳播。
4、聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物會(huì)反射回來(lái)形成回聲，回聲到達(dá)人耳與原聲到達(dá)人耳的時(shí)間間隔在0。1s以上時(shí)，人能夠把原聲與回聲區(qū)分開(kāi)，就聽(tīng)到了回聲，否則回聲與原聲混合在一起使原聲加強(qiáng)。（人耳聽(tīng)到回聲的最近距離———人與障礙17米）
聲音在傳播過(guò)程中遇到多孔或柔軟的物質(zhì)會(huì)被吸收。
三、樂(lè)音與噪聲
1、聲音分為樂(lè)音和噪聲。樂(lè)音有三個(gè)特征：音調(diào)、響度、音色。
2、頻率：物體每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫做頻率。單位是赫茲（Hz）。
3、音調(diào)表示聲音的高低。音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定的。頻率高音調(diào)就高，聽(tīng)起來(lái)尖細(xì)；頻率低音調(diào)就低，聽(tīng)起來(lái)低沉。
4、人耳能感覺(jué)到的聲音的強(qiáng)弱稱為響度。響度與聲源的振動(dòng)幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大響度越大。響度還與人到聲源的距離有關(guān)，距離越遠(yuǎn)，感到的響度就越弱。
5、音色也叫音質(zhì)或音品，音色是由發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)和振動(dòng)方式等因素造成的。
人們通常通過(guò)辨別音色，來(lái)辨別不同的發(fā)聲體。
6、樂(lè)音的音調(diào)、響度和音色，稱為樂(lè)音的三要素。
7、噪聲是由無(wú)規(guī)則的振動(dòng)產(chǎn)生的。噪聲的大小用聲級(jí)表示，單位是分貝（dB）。
8、控制噪聲的方法：1）在噪聲的聲源處減弱；2）在傳播路徑中隔離和吸收聲波；3）阻止噪聲進(jìn)入人耳朵。
四、超聲波
1、一般只有在20—20000Hz范圍內(nèi)的聲音才能引起人的聽(tīng)覺(jué)。
2、超聲波：高于20000Hz的聲波稱為超聲波。低于20Hz的聲波稱為次聲波。
3、超聲波的應(yīng)用：測(cè)距、測(cè)速、成像、探傷、除垢、粉碎。
第五章光現(xiàn)象
一、光的傳播
1、能發(fā)光的物體叫做光源。
2、光在同一種介質(zhì)中是沿直線傳播的。現(xiàn)象：影子的形成、日食和月食、小孔成像……
3、光在真空中傳播速度最快，c=3×108m/s。太陽(yáng)光傳到地球上需要的時(shí)間約為8分20秒。
光在空氣中的速度接近在真空中的速度。光在水中的速度大約為空氣中的3/4，光在玻璃中的速度大約是空氣中的2/3。
4、光年是長(zhǎng)度單位，指光在1年中的傳播距離。
二、光的反射
1、光的反射定律：反射光線、入射光線與法線在同一平面內(nèi)；反射光線和入射光線分居法線兩側(cè)；反射角等于入射角。
2、反射時(shí)光路是可逆的。
3、鏡面反射和漫反射：入射光線平行，反射光線也平行。入射光線平行，反射光線不平行，射向各個(gè)方向。漫反射現(xiàn)象中，反射光線也遵守光的反射定律。
三、平面鏡成像的特點(diǎn)
1、平面鏡成像的特點(diǎn)：平面鏡成的像是虛像，像與物大小相等，像與物的連線與平面鏡垂直，像到平面鏡的距離與物到平面鏡的距離相等，像與物體關(guān)于鏡面對(duì)稱。成像原理：光的反射現(xiàn)象。
2、實(shí)像和虛像：能夠呈在光屏上的像叫做實(shí)像，實(shí)像是實(shí)際光線會(huì)聚的交點(diǎn)，也可以用眼睛直接觀察。只能用眼睛觀察，而不能在光屏上呈現(xiàn)的像，叫做虛像。虛像是光線反向延長(zhǎng)線的交點(diǎn)。
3、球面鏡
反射面是球面的一部分的鏡子叫做球面鏡。反射面是凹面的叫做凹面鏡。反射面是凸面的叫做凸面鏡。凸面鏡對(duì)光線有發(fā)散作用，凹面鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用。
凸面鏡的利用：汽車觀后鏡……凹面鏡的利用：太陽(yáng)灶、手電筒的反光裝置……
四、光的折射
1、光的折射：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向會(huì)發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫光的折射。
2、光的折射定律：光發(fā)生折射時(shí)，折射光線跟入射光線和法線在同一平面內(nèi)；折射光線和入射光線分居法線的兩側(cè)；光從空氣中斜射入水或玻璃中時(shí)，折射角小于入射角，入射角增大（或減�。⿻r(shí)，折射角增大（減�。�；當(dāng)光從水或玻璃中斜射入空氣中時(shí)，折射角大于入射角。
3、發(fā)生折射時(shí)光路是可逆的。
五、物體的顏色
1、光的色散：復(fù)色光被分解為單色光，形成光譜的現(xiàn)象，叫做光的色散。
2、白光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種單色光組成的復(fù)色光。
3、物體的顏色
透明物體的顏色是由它能夠透過(guò)的色光決定的。允許所有顏色的光都通過(guò)的物體是無(wú)色透明的。
不透明物體的顏色是由它反射的色光決定的。白色物體能反射所有的色光，黑色物體能吸收所有的色光。
4、光的三原色：紅、綠、藍(lán)。
5、顏料的三原色：紅、黃、藍(lán)。
物理學(xué)習(xí)資料5
1、歐姆定律：導(dǎo)體中的電流，與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與導(dǎo)體的電阻成反比。
2、公式：（I=U/R）式中單位：I→安（A）；U→伏（V）；R→歐（Ω）。1安=1伏/歐。
3、公式的理解：①公式中的I、U和R必須是在同一段電路中；②I、U和R中已知任意的兩個(gè)量就可求另一個(gè)量；③計(jì)算時(shí)單位要統(tǒng)一。
4、歐姆定律的應(yīng)用：
�、偻粋�(gè)電阻，阻值不變，與電流和電壓無(wú)關(guān)，但加在這個(gè)電阻兩端的電壓增大時(shí)，通過(guò)的電流也增大。（R=U/I）
�、诋�(dāng)電壓不變時(shí)，電阻越大，則通過(guò)的電流就越小。（I=U/R）
�、郛�(dāng)電流一定時(shí)，電阻越大，則電阻兩端的電壓就越大。（U=IR）
5、電阻的串聯(lián)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：（指R1，R2串聯(lián)）
�、匐娏鳎篒=I1=I2（串聯(lián)電路中各處的電流相等）
�、陔妷海篣=U1+U2（總電壓等于各處電壓之和）
�、垭娮瑁篟=R1+R2（總電阻等于各電阻之和）如果n個(gè)阻值相同的電阻串聯(lián)，則有R總=nR
④分壓作用
⑤比例關(guān)系：電流：I1∶I2=1∶1
6、電阻的并聯(lián)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：（指R1，R2并聯(lián)）
①電流：I=I1+I2（干路電流等于各支路電流之和）
�、陔妷海篣=U1=U2（干路電壓等于各支路電壓）
�、垭娮瑁海ǹ傠娮璧牡箶�(shù)等于各并聯(lián)電阻的倒數(shù)和）如果n個(gè)阻值相同的電阻并聯(lián)，則有1/R總=1/R1+1/R2
�、芊至髯饔茫篒1：I2=1/R1：1/R2
�、荼壤P(guān)系：電壓：U1∶U2=1∶1
怎樣看懂電路圖
1、圖形符號(hào)
圖形符號(hào)是構(gòu)成電路圖的'主體。圖1為無(wú)線話筒電路圖中，各種圖形符號(hào)代表了組成無(wú)線話筒的各個(gè)元器件。
例如小長(zhǎng)方形表示電阻器，兩道短杠表示電容器，連續(xù)的半圓形表示電感器等。各個(gè)元器件圖形符號(hào)之間用連線連接起來(lái)，就可以反映出無(wú)線話筒的電路結(jié)構(gòu)，即構(gòu)成了無(wú)線話筒的電路圖。
2、文字符號(hào)
文字符號(hào)是構(gòu)成電路圖的重要組成部分。為了進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)圖形符號(hào)的性質(zhì)，同時(shí)也為了分析、理解和闡述
電路圖的方便，在各個(gè)元器件的圖形符號(hào)旁，標(biāo)注有該元器件的文字符號(hào)。例如“R”表示電阻器，“C”表示電容器，“L”表示電感器，“VT”表示晶體管，“IC”表示集成電路等。
常用元器件的圖形符號(hào)和文字符號(hào)見(jiàn)附表。
3、注釋性字符
注釋性字符也是構(gòu)成電路圖的重要組成部分，用來(lái)說(shuō)明元器件的數(shù)值大小或者具體型號(hào)。例如圖1中，通過(guò)注釋性字符我們即可知道，電阻器R1的數(shù)值為3。3kΩ，電容器C1的數(shù)值為10μF，晶體管VT的型號(hào)為9014，集成電路IC的型號(hào)為μ PCl651等。
聲現(xiàn)象知識(shí)點(diǎn)
1、聲音的發(fā)生：由物體的振動(dòng)而產(chǎn)生。振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。
2、聲音的傳播：聲音靠介質(zhì)傳播。真空不能傳聲。通常我們聽(tīng)到的聲音是靠空氣傳來(lái)的。
3、聲速：在空氣中傳播速度是：340米/秒。聲音在固體傳播比液體快，而在液體傳播又比空氣體快。
4、利用回聲可測(cè)距離：S=1/2vt
5、樂(lè)音的三個(gè)特征：音調(diào)、響度、音色。
�。�1）音調(diào)：是指聲音的高低，它與發(fā)聲體的頻率有關(guān)系。
�。�2）響度：是指聲音的大小，跟發(fā)聲體的振幅、聲源與聽(tīng)者的距離有關(guān)系。
6、減弱噪聲的途徑：
�。�1）在聲源處減弱；
（2）在傳播過(guò)程中減弱；
�。�3）在人耳處減弱。
7、可聽(tīng)聲：頻率在20Hz～20000Hz之間的聲波：超聲波：頻率高于20000Hz的聲波；次聲波：頻率低于20Hz的聲波。
8、超聲波特點(diǎn)：方向性好、穿透能力強(qiáng)、聲能較集中。具體應(yīng)用有：聲吶、B超、超聲波速度測(cè)定器、超聲波清洗器、超聲波焊接器等。
9、次聲波的特點(diǎn)：可以傳播很遠(yuǎn)，很容易繞過(guò)障礙物，而且無(wú)孔不入。一定強(qiáng)度的次聲波對(duì)人體會(huì)造成危害，甚至毀壞機(jī)械建筑等。它主要產(chǎn)生于自然界中的火山爆發(fā)、海嘯地震等，另外人類制造的火箭發(fā)射、飛機(jī)飛行、火車汽車的奔馳、核爆炸等也能產(chǎn)生次聲波。
物理學(xué)習(xí)資料6
摩擦力
1、一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或要發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，產(chǎn)生的阻礙的力叫摩擦力。
2、滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面的和大小有關(guān)系。越大、接觸面越，滑動(dòng)摩擦力越大。
3、冰刀與冰面之間發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)，它們之間產(chǎn)生的摩擦稱為摩擦，瓶子與手之間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，它們之間產(chǎn)生的摩擦稱為摩擦。自行車在地面上滾動(dòng)，車輪與地面之間產(chǎn)生的摩擦稱為摩擦。共同點(diǎn)：兩個(gè)物體相互，都產(chǎn)生了力。
4、磨擦分為、滾動(dòng)摩擦和靜摩擦。
5、增大有益摩擦方法：使接觸面些和增大(自行車的剎車)。
6、減小有害摩擦方法：(1)使接觸面光滑和減小;(2)用代替滑動(dòng);(3)加潤(rùn)滑油;(4)利用氣墊或磁懸浮。
壓強(qiáng)
1、定義:物體所受壓力的大小與受力面積之比叫壓強(qiáng)。
2、壓強(qiáng)是表示壓力作用效果，它的.大小與壓力大小和受力面積有關(guān)。
3、壓強(qiáng)的公式:單位:Pa。1Pa=lN/m2。
4、(1)增大壓強(qiáng)的方法:①增大壓力:②減小受力面積。
(2)減小壓強(qiáng)的方法:①減小壓力:②增大受力面積。
5、液體壓強(qiáng)由液體重力產(chǎn)生，大小與液體密度和液體深度有關(guān)，液體壓強(qiáng)公式:p=ρgh。連通器里的液體在不流動(dòng)時(shí)，各容器中的液面高度總是相同的。
6、大氣壓是由空氣重力產(chǎn)生，馬德堡半球?qū)嶒?yàn)證明了大氣壓強(qiáng)存在，大氣壓的測(cè)量—托里拆利實(shí)驗(yàn)，P0=1。013Xl05Pa=760mmHg。
7、在氣體和液體中，流速越大的位置壓強(qiáng)越小。
杠桿
1、定義:在力的作用下能繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒就是杠桿。
2、杠桿平衡條件:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂，即:
3、杠桿的應(yīng)用:
(1)省力杠桿:動(dòng)力臂大于阻力臂的杠桿，省力但費(fèi)距離。
(2)費(fèi)力杠桿:動(dòng)力臂小于阻力臂的杠桿，費(fèi)力但省距離。
(3)等臂杠桿:動(dòng)力臂等于阻力臂的杠桿，既不省力也不費(fèi)力。
物理學(xué)習(xí)資料7
一、簡(jiǎn)單磁現(xiàn)象
�、偎灸希何覈�(guó)最早的指南針叫司南。
司南就是把天然磁石琢磨成勺子的形狀，放在一個(gè)水平光滑的“地盤”上制成的，靜止時(shí)，它的長(zhǎng)柄指向南方。司南的長(zhǎng)柄（古時(shí)稱“柢”）為s極，即南極。
二、磁場(chǎng)
羅蘭實(shí)驗(yàn)
正電荷隨絕緣橡膠圓盤高速旋轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明運(yùn)動(dòng)的電荷產(chǎn)生了磁場(chǎng)，小磁針受到磁場(chǎng)力的作用而發(fā)生偏轉(zhuǎn)。
三、電流的磁場(chǎng)
奧斯特實(shí)驗(yàn)：通電導(dǎo)線的周圍存在磁場(chǎng)，稱為電流的磁效應(yīng)。該現(xiàn)象在1820年被丹麥的物理學(xué)家?jiàn)W斯特發(fā)現(xiàn)。該現(xiàn)象說(shuō)明：通電導(dǎo)線的周圍存在磁場(chǎng)，且磁場(chǎng)與電流的方向有關(guān)。
四、電磁鐵及其應(yīng)用
奧斯特實(shí)驗(yàn)表明：通電導(dǎo)線和磁體一樣，周圍存在著磁場(chǎng)；電流的磁場(chǎng)方向跟電流方向有關(guān)。
那么通電螺線管也應(yīng)該存在磁場(chǎng)，實(shí)驗(yàn)表明通電螺線管外部的磁場(chǎng)和條形磁體的磁場(chǎng)一樣，通電螺線管的兩端相當(dāng)于條形磁體的兩個(gè)極。
五、磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用力
通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中手安培力的分析與計(jì)算，首先掌握左手定則，會(huì)判斷安培力的方向，其次熟練掌握受力分析方法，應(yīng)用有關(guān)知識(shí)解決安培力參與的平衡、加速等問(wèn)題。特別注意安培力、電流（導(dǎo)線）、磁場(chǎng)方向三者的空間方位關(guān)系。
六、直流電動(dòng)機(jī)
直流電機(jī)的勵(lì)磁方式是指對(duì)勵(lì)磁繞組如何供電、產(chǎn)生勵(lì)磁磁通勢(shì)而建立主磁場(chǎng)的問(wèn)題。根據(jù)勵(lì)磁方式的不同，直流電機(jī)可分為下列幾種類型。
光現(xiàn)象知識(shí)點(diǎn)
1、自身能夠發(fā)光的物體叫做光源。光源分為天然光源和人造光源。
2、白色光是不是單純的光，是復(fù)色光，它是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種不同的色光組成，當(dāng)太陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡后，會(huì)分解成七色光的現(xiàn)象叫光的色散。首先用實(shí)驗(yàn)研究光的色散現(xiàn)象的是英國(guó)物理學(xué)家牛頓。
3、光的三原色是指紅、綠、藍(lán)。顏料的三原色是指紅、黃、藍(lán)。
4、通過(guò)對(duì)比色光的混合和顏料的混合是不同的。
5、有色的透明物體只能透過(guò)和它顏色相同的色光，即透明物體的顏色是由它所透過(guò)的色光決定的。
6、有色的不透明物體只能反射和它顏色相同的色光，即不透明物體的顏色是由它所反射的色光決定的。
7、光具有的能量叫光能。太陽(yáng)的熱主要是以紅外線的形式傳送到地球上來(lái)的。
8、光按照可見(jiàn)與不可見(jiàn)分成可見(jiàn)光和不可見(jiàn)光兩類。紫外線和紅外線都屬于不可見(jiàn)光。
9、紅外線能使被照射的物體發(fā)熱，因此它具有熱效應(yīng)；紫外線最顯著的性質(zhì)是它能使熒光物質(zhì)發(fā)光。
10、光在傳播的過(guò)程中，如果遇到不透明的物體，在物體的后面不能到達(dá)的區(qū)域便產(chǎn)生了影子，這說(shuō)明光是沿直線傳播的。
11、把手放在發(fā)光的電燈和墻之間，墻上便出現(xiàn)了一個(gè)暗的'影子，這一現(xiàn)象說(shuō)明了光是沿直線傳播的。
12、光在真空中的傳播速度最大，其值是3×108m/s=3×105Km/s，光在空氣中的速度與此值近似相等。在其他介質(zhì)中的傳播速度要比真空中要慢：
v真> v空> v水> v玻
13、熟悉一些可以用光的直線傳播解釋的現(xiàn)象：激光準(zhǔn)直、激光測(cè)距、影子的形成、小孔成像、三點(diǎn)一線射擊、排隊(duì)看齊、太陽(yáng)光斑、立竿見(jiàn)影、日食月食、針孔照相機(jī)等。
14、光在同種、均勻介質(zhì)中沿直線傳播。
15、表面是平滑的鏡子叫平面鏡。平面鏡的成像特點(diǎn)是：①平面鏡所成的像不能呈現(xiàn)在白紙上，是虛像。②像的大小與物體的大小相等。③像與物的連線與鏡面垂直④像到鏡的距離與物到鏡的距離相等。⑤像與物以鏡面對(duì)稱的。
16、在“研究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，在桌面豎立一塊玻璃作為平面鏡。實(shí)驗(yàn)時(shí)，要使鏡后的物體與鏡前物體成的像重合，這是為了找到像的位置，從而發(fā)現(xiàn)平面鏡成的像有大小相等的特點(diǎn)；如果用尺量出物、像到平面鏡的距離則發(fā)現(xiàn)等距的規(guī)律；如果用筆畫出物、像對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線，則發(fā)現(xiàn)物、像對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線與鏡面垂直；平面鏡成的是正立、等大的虛像。
17、平面鏡成像的作圖方法為對(duì)稱法。
18、平面鏡的主要應(yīng)用有：（1）、利用平面鏡成像；例：照鏡子、利用平面鏡擴(kuò)大視野、牙醫(yī)用來(lái)診斷病情的反光鏡。（2）、利用平面鏡改變光路，例：潛望鏡等。
19、平面鏡使用不當(dāng)可能帶來(lái)麻煩或光污染。例：夜間行車時(shí)，車內(nèi)的景物在擋風(fēng)玻璃上成的像干擾了駕駛員的視線。
20、凸面鏡能擴(kuò)大視野。例：汽車的后視鏡、街頭拐彎處的反光鏡等。
21、光射到物體表面上時(shí)，有一部分光會(huì)被物體表面反射回來(lái)，這種現(xiàn)象叫做光的反射，我們能看見(jiàn)本身不發(fā)光的物體、平面鏡成像都與光的反射有關(guān)。
22、在“研究光的反射定律”的實(shí)驗(yàn)中：第一步，改變?nèi)肷涔饩�的方向，觀察反射光線方向怎樣改變，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：反射角等于入射角；第二步，把紙板的右半面F向前折或向后折，觀察是否還能看到反射光線，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：反射光線、法線、入射光線在同一平面內(nèi)，
23、光的反射定律是：反射光線、法線、入射光線在同一平面內(nèi)；反射光線、入射光線分居法線的兩側(cè)；反射角等于入射角。
24、平面鏡成虛像的根本原因是：它不是由實(shí)際光線會(huì)聚形成的，而是由反射光線的反向延長(zhǎng)線會(huì)聚形成的，所以不能用光屏來(lái)承接。
25、一束平行光射到平面鏡上，反射光仍是平行的，這種反射叫做鏡面反射；一束平行光射到凹凸不平的表面上，反射光射向各個(gè)不同的方向，這種反射叫做漫反射。鏡面反射和漫反射都遵循光的反射定律。我們?cè)诟鱾�(gè)不同的方向看見(jiàn)被照亮的物體，正是借助于漫反射。
學(xué)好物理的技巧
獨(dú)立做題
要獨(dú)立地，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來(lái)，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。
整理好學(xué)習(xí)資料
學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號(hào)。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等等。作記號(hào)是指，比方說(shuō)對(duì)練習(xí)題吧，一般題不作記號(hào)，好題、有價(jià)值的題、易錯(cuò)的題，分別作不同的記號(hào)，以備今后閱讀，作記號(hào)可以節(jié)省不少時(shí)間。
審題要仔細(xì)
關(guān)鍵字眼不可疏忽審題時(shí)一定要仔細(xì)，尤其要注意一些重要的關(guān)鍵字眼，不要以為是容易題，陳題就一眼帶過(guò)，要注意陳題中可能有新意。也不要一眼看上去認(rèn)為是新題、難題就畏難而放棄，要知道難題也只難在一點(diǎn)，新題只新在一處。由于疏忽看錯(cuò)題或畏難輕易放棄都會(huì)造成很大的遺憾。
物理學(xué)習(xí)資料8
（1）滑動(dòng)摩擦力：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上相當(dāng)于另一個(gè)物體滑動(dòng)的時(shí)候，要受到另一個(gè)物體阻礙它相對(duì)滑動(dòng)的力，這種力叫做滑動(dòng)摩擦力。
說(shuō)明：①摩擦力的產(chǎn)生是由于物體表面不光滑造成的。②摩擦力具有相互性。
1、滑動(dòng)摩擦力的產(chǎn)生條件：A、兩個(gè)物體相互接觸；B、兩物體發(fā)生形變；C、兩物體發(fā)生了相對(duì)滑動(dòng)；D、接觸面不光滑；
2、滑動(dòng)摩擦力的方向：總跟接觸面相切，并跟物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反。
說(shuō)明：①“與相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反”不能等同于“與運(yùn)動(dòng)方向相反”。②滑動(dòng)摩擦力可能起動(dòng)力作用，也可能起阻力作用。
3、滑動(dòng)摩擦力的大�。篎=μFN。
說(shuō)明：①FN兩物體表面間的壓力，性質(zhì)上屬于彈力，不是重力。應(yīng)具體分析。②μ與接觸面的材料、接觸面的粗糙程度有關(guān)，無(wú)單位。③滑動(dòng)摩擦力大小，與相對(duì)運(yùn)動(dòng)的速度大小無(wú)關(guān)。
4、效果：總是阻礙物體間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)，但并不總是阻礙物體的運(yùn)動(dòng)。
5、滾動(dòng)摩擦：一個(gè)物體在另一個(gè)物體上滾動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦，滾動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦要小得多。
（2）靜摩擦力：兩相對(duì)靜止的相接觸的物體間，由于存在相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)而產(chǎn)生的摩擦力。
說(shuō)明：靜摩擦力的作用具有相互性。
1、靜摩擦力的產(chǎn)生條件：A、兩物體相接觸；B、相接觸面不光滑；C、兩物體有形變；D、兩物體有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)；
2、靜摩擦力的方向：總跟接觸面相切，并總跟物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)相反。
說(shuō)明：①運(yùn)動(dòng)的物體可以受到靜摩擦力的作用。②靜摩擦力的方向可以與運(yùn)動(dòng)方向相同，可以相反，還可以成任一夾角θ。③靜摩擦力可以是阻力也可以是動(dòng)力。
3、靜摩擦力的大�。簝晌矬w間的靜摩擦力的取值范圍0
說(shuō)明：①靜摩擦力是被動(dòng)力，其作用是與使物體產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的'力相平衡，在取值范圍內(nèi)是根據(jù)物體的“需要”取值，所以與正壓力無(wú)關(guān)。②靜摩擦力大小決定于正壓力與靜摩擦因數(shù)（選學(xué)）Fm=μsFN。
4、效果：總是阻礙物體間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)。
對(duì)物體進(jìn)行受力分析是解決力學(xué)問(wèn)題的基礎(chǔ)，是研究力學(xué)的重要方法，受力分析的程序是：
1、根據(jù)題意選取適當(dāng)?shù)难芯繉?duì)象，選取研究對(duì)象的原則是要使對(duì)物體的研究處理盡量簡(jiǎn)便，研究對(duì)象可以是單個(gè)物體，也可以是幾個(gè)物體組成的系統(tǒng)。
2、把研究對(duì)象從周圍的環(huán)境中隔離出來(lái)，按照先場(chǎng)力，再接觸力的順序?qū)ξ矬w進(jìn)行受力分析，并畫出物體的受力示意圖，這種方法常稱為隔離法。
3、對(duì)物體受力分析時(shí)，應(yīng)注意一下幾點(diǎn)：
（1）不要把研究對(duì)象所受的力與它對(duì)其它物體的作用力相混淆。
�。�2）對(duì)于作用在物體上的每一個(gè)力都必須明確它的來(lái)源，不能無(wú)中生有。
�。�3）分析的是物體受哪些“性質(zhì)力”，不要把“效果力”與“性質(zhì)力”重復(fù)分析。
力分解問(wèn)題的關(guān)鍵是根據(jù)力的作用效果畫出力的平行四邊形，接著就轉(zhuǎn)化為一個(gè)根據(jù)已知邊角關(guān)系求解的幾何問(wèn)題。
物理學(xué)習(xí)資料9
物理滑輪組知識(shí)點(diǎn)
滑輪定義：周邊有槽，中心有一轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子叫滑輪。如右圖所示。因?yàn)榛喛梢赃B續(xù)旋轉(zhuǎn)，因此可看作是能夠連續(xù)旋轉(zhuǎn)的杠桿，仍可以用杠桿的平衡條件來(lái)分析。
根據(jù)使用情況不同，滑輪可分為定滑輪和動(dòng)滑輪。
三種滑輪定義及特點(diǎn)
(1)定滑輪特點(diǎn)：不省力，但能改變動(dòng)力的方向。(實(shí)質(zhì)是個(gè)等臂杠桿)。
�、俣x：中間的軸固定不動(dòng)的滑輪。
�、趯�(shí)質(zhì)：定滑輪的實(shí)質(zhì)是：等臂杠桿
③特點(diǎn)：使用定滑輪不能省力但是能改變動(dòng)力的方向。
�、軐�(duì)理想的定滑輪(不計(jì)輪軸間摩擦)F=G
繩子自由端移動(dòng)距離S(F)(或速度v(F))=重物移動(dòng)的距離S(G)(或速度V(G))
(2)動(dòng)滑輪特點(diǎn)：省一半力，但不能改變動(dòng)力方向，要費(fèi)距離。(實(shí)質(zhì)是動(dòng)力臂為阻力臂二倍的杠桿)
�、俣x：和重物一起移動(dòng)的滑輪。(可上下移動(dòng)，也可左右移動(dòng))
②實(shí)質(zhì)：動(dòng)滑輪的實(shí)質(zhì)是：動(dòng)力臂為阻力臂2倍的省力杠桿。
③特點(diǎn)：使用動(dòng)滑輪能省一半的力，但不能改變動(dòng)力的方向。
�、芾硐氲膭�(dòng)滑輪(不計(jì)軸間摩擦和動(dòng)滑輪重力)則：F=(1/2)G只忽略輪軸間的摩擦則拉力F=(G(物)+G(動(dòng)))/2繩子自由端移動(dòng)距離S(F)(或V(F)=2倍的重物移動(dòng)的距離S(G)(或V(G))
(3)滑輪組：使用滑輪組時(shí)，滑輪組用幾段繩子吊著物體，提起物體所用的力就是物重的幾分之一。
1、定義：由若干個(gè)定滑輪和動(dòng)滑輪匹配而成。
2、特點(diǎn)：可以省力，也可以改變力的方向。使用滑輪組時(shí)，有幾段繩子吊著物體，提起物體所用的力就是物重的幾分之一。
3、動(dòng)力移動(dòng)的距離s和重物移動(dòng)的距離h的關(guān)系是：使用滑輪組時(shí)，滑輪組用n段繩子吊著物體，提起物體所用的力移動(dòng)的距離就是物體移動(dòng)距離的'n倍，即s=nh。如下圖所示。(n表示承擔(dān)物重繩子的段數(shù))
滑輪組的組裝：
(1)根據(jù)的關(guān)系，求出動(dòng)滑輪上繩子的段數(shù)n;
(2)確定動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù);
(3)根據(jù)施力方向的要求，確定定滑輪個(gè)數(shù)。
確定定滑輪個(gè)數(shù)的原則是：一個(gè)動(dòng)滑輪應(yīng)配置一個(gè)定滑輪，當(dāng)動(dòng)滑輪上為偶數(shù)段繩子時(shí)，可減少一個(gè)定滑輪，但若要求改變力的作用方向時(shí)，則應(yīng)在增加一個(gè)定滑輪。在確定了動(dòng)、定滑輪個(gè)數(shù)后，繩子的連接應(yīng)遵循“奇拴動(dòng)、偶拴定”的規(guī)則，由內(nèi)向外纏繞滑輪。
物理學(xué)習(xí)方法
步驟1.模型歸類
做過(guò)一定量的物理題目之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多題目其實(shí)思考方法是一樣的，我們需要按物理模型進(jìn)行分類，用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運(yùn)動(dòng)和微觀的電荷在磁場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)都屬于勻速圓周運(yùn)動(dòng)，關(guān)鍵都是找出什么力_了向心力;此外還有杠桿類的題目，要想象出力矩平衡的特殊情況，還有關(guān)于汽車啟動(dòng)問(wèn)題的考慮方法其實(shí)同樣適用于起重機(jī)吊重物等等。物理不需要做很多題目，能夠判斷出物理模型，將方法對(duì)號(hào)入座，就已經(jīng)成功了一半。
步驟2.解題規(guī)范
高考越來(lái)越重視解題規(guī)范，體現(xiàn)在物理學(xué)科中就是文字說(shuō)明。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的，必須標(biāo)明步驟，說(shuō)明用的是什么定理，為什么能用這個(gè)定理，有時(shí)還需要說(shuō)明物體在特殊時(shí)刻的特殊狀態(tài)。這樣既讓老師一目了然，又有利于理清自己的思路，還方便檢查，最重要的是能幫助我們?cè)诜植襟E評(píng)分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中少丟幾分。
步驟3.大膽猜想
物理題目常常是假想出的理想情況，幾乎都可以用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解釋，所以當(dāng)看到一道題目的背景很陌生時(shí)，就像今年高考物理的壓軸題，不要慌了手腳。在最后的20分鐘左右的時(shí)間里要保持沉著冷靜，根據(jù)給出的物理量和物理關(guān)系，把有關(guān)的公式都列出來(lái)，大膽地猜想磁場(chǎng)的勢(shì)能與重力場(chǎng)的勢(shì)能是怎樣復(fù)合的，取最值的情況是怎樣的，充分利用圖像_的變化規(guī)律和數(shù)據(jù)，在沒(méi)有完全理解題目的情況下多得幾分是完全有可能的。
步驟4.知識(shí)分層
通常進(jìn)入高三后，老師一定會(huì)幫我們梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，物理的知識(shí)不單純是按板塊分的，更重要是按層次分的。比如，力學(xué)知識(shí)從基礎(chǔ)到最高級(jí)可以這樣分：物體的受力分析和運(yùn)動(dòng)公式，牛頓三大定律(尤其是牛頓第二定律)，動(dòng)能定理和動(dòng)量定理，機(jī)械能守恒定律和動(dòng)量守恒定律，能量守恒定律。越高級(jí)的知識(shí)越具有一般性，通常高考中關(guān)于力學(xué)、電學(xué)、能量轉(zhuǎn)化的綜合性問(wèn)題，需要用到各個(gè)層次的知識(shí)。這也提醒我們，當(dāng)遇到一道大題做不出或過(guò)程繁雜時(shí)，不妨換個(gè)層次考慮問(wèn)題。
步驟5.觀察生活
物理研究物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，很多最基本的認(rèn)識(shí)可以通過(guò)自己平時(shí)對(duì)生活的細(xì)致觀察逐漸積累起來(lái)，而這些生活中的常識(shí)、現(xiàn)象會(huì)經(jīng)常在題目中出現(xiàn)，豐富的生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)在你不經(jīng)意間發(fā)揮作用。比如，你仔細(xì)體會(huì)過(guò)坐電梯在加速減速時(shí)的壓力變化嗎?這對(duì)你理解視重、超重、失重這些概念很有幫助。你考慮過(guò)自行車的主動(dòng)輪和從動(dòng)輪的區(qū)別嗎?你觀察過(guò)發(fā)廊門口的旋轉(zhuǎn)燈柱嗎?你嘗試過(guò)把杯子倒扣在水里觀察杯內(nèi)外水面的變化嗎?我覺(jué)得物理學(xué)習(xí)也需要一種感覺(jué)，這就是憑經(jīng)驗(yàn)積累起的直覺(jué)。
物理學(xué)習(xí)技巧
圖象法
應(yīng)用圖象描述規(guī)律、解決問(wèn)題是物理學(xué)中重要的手段之一.因圖象中包含豐富的語(yǔ)言、解決問(wèn)題時(shí)簡(jiǎn)明快捷等特點(diǎn)，在高考中得到充分體現(xiàn)，且比重不斷加大。
涉及內(nèi)容貫穿整個(gè)物理學(xué).描述物理規(guī)律的最常用方法有公式法和圖象法，所以在解決此類問(wèn)題時(shí)要善于將公式與圖象合一相長(zhǎng)。
對(duì)稱法
利用對(duì)稱法分析解決物理問(wèn)題，可以避免復(fù)雜的數(shù)學(xué)演算和推導(dǎo)，直接抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，出奇制勝，快速簡(jiǎn)便地求解問(wèn)題。像課本中伽利略認(rèn)為圓周運(yùn)動(dòng)最美(對(duì)稱)為牛頓得到萬(wàn)有引力定律奠定基礎(chǔ)。
估算法
有些物理問(wèn)題本身的結(jié)果，并不一定需要有一個(gè)很準(zhǔn)確的答案，但是，往往需要我們對(duì)事物有一個(gè)預(yù)測(cè)的估計(jì)值.像盧瑟福利用經(jīng)典的粒子的散射實(shí)驗(yàn)根據(jù)功能原理估算出原子核的半徑。
采用“估算”的方法能忽略次要因素，抓住問(wèn)題的主要本質(zhì)，充分應(yīng)用物理知識(shí)進(jìn)行快速數(shù)量級(jí)的計(jì)算。
物理學(xué)習(xí)資料10
1. 長(zhǎng)度、時(shí)間及其測(cè)量：
2. 機(jī)械運(yùn)動(dòng)——參照物
3. 機(jī)械運(yùn)動(dòng)——速度
4. 質(zhì)量與密度：質(zhì)量與密度的測(cè)量、密度特點(diǎn)與應(yīng)用
5. 認(rèn)識(shí)力——力和力的測(cè)量：力的定義、力的單位、力的作用效果、力的三要素、彈簧測(cè)力計(jì)的使用。
6. 認(rèn)識(shí)力——重力
7. 認(rèn)識(shí)力——摩擦力
8. 認(rèn)識(shí)力——力的圖示和示意圖
9. 力的合成
10. 力的平衡：多個(gè)力的平衡、二力平衡的條件
11. 力與運(yùn)動(dòng)——牛頓第一定律
12. 力與運(yùn)動(dòng)——慣性
13. 壓力與壓強(qiáng)：壓力和壓強(qiáng)概念、壓強(qiáng)計(jì)算、如何增大和減小壓強(qiáng)。
14. 液體壓強(qiáng)：P=ρgh
15. 大氣壓強(qiáng)：大氣壓的存在、托里拆利實(shí)驗(yàn)、大氣壓的變化、液體沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系
16. 流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系
17. 帕斯卡原理(或叫伯努力原理)
18. 浮力：浮力概念、物體沉浮條件、阿基米德原理
19. 簡(jiǎn)單機(jī)械——杠桿與杠桿的平衡條件
20. 簡(jiǎn)單機(jī)械——滑輪、滑輪組
21. 簡(jiǎn)單機(jī)械——杠桿與滑輪作圖
22. 簡(jiǎn)單機(jī)械——斜面
23. 做功的兩個(gè)必要因素
24. 功的原理
25. 功率
26. 機(jī)械效率
27. 機(jī)械能：決定動(dòng)能與勢(shì)能大小的因素、動(dòng)能與勢(shì)能的轉(zhuǎn)化、機(jī)械能守恒
�、绷：力是物體對(duì)物體的作用。物體間力的作用總是相互的。
力的單位：牛頓(N)。測(cè)量力的儀器：測(cè)力器;實(shí)驗(yàn)室使用彈簧秤。
力的作用效果：使物體發(fā)生形變或使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。
物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變是指物體的速度大小或運(yùn)動(dòng)方向改變。
�、擦Φ娜兀毫Φ拇笮�、方向、作用點(diǎn)叫做力的三要素。
力的圖示，要作標(biāo)度;力的示意圖，不作標(biāo)度。
�、持亓：由于地球吸引而使物體受到的力。方向：豎直向下。
重力和質(zhì)量關(guān)系：G=mg m=G/g
g=9.8牛/千克。讀法：9.8牛每千克，表示質(zhì)量為1千克物體所受重力為9.8牛。
重心：重力的作用點(diǎn)叫做物體的重心。規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心。
⒋二力平衡條件：作用在同一物體;兩力大小相等，方向相反;作用在一直線上。
物體在二力平衡下，可以靜止，也可以作勻速直線運(yùn)動(dòng)。
物體的平衡狀態(tài)是指物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。處于平衡狀態(tài)的物體所受外力的合力為零。
⒌同一直線二力合成：方向相同：合力F=F1+F2 ;合力方向與F1、F2方向相同;
方向相反：合力F=F1-F2，合力方向與大的力方向相同。
�、断嗤瑮l件下，滾動(dòng)摩擦力比滑動(dòng)摩擦力小得多。
滑動(dòng)摩擦力與正壓力，接觸面材料性質(zhì)和粗糙程度有關(guān)�！净瑒�(dòng)摩擦、滾動(dòng)摩擦、靜摩擦】
7.牛頓第一定律也稱為慣性定律其內(nèi)容是：一切物體在不受外力作用時(shí)，總保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 慣性：物體具有保持原來(lái)的靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)叫做慣性。
速度：v=s/t
密度：ρ=m/v
重力：G=mg
壓強(qiáng)：p=F/s(液體壓強(qiáng)公式不直接考)
浮力：F浮=G排=ρ液gV排
漂浮懸浮時(shí)：F浮=G物
杠桿平衡條件：F1×L1=F2×L2
功：W=FS
功率：P=W/t=Fv
機(jī)械效率：η=W有用/W總=Gh/Fs=G/Fn(n為滑輪組的股數(shù)
物理力學(xué)學(xué)習(xí)方法
1、理象記憶法：如當(dāng)車起步和剎車時(shí)，人向后、前傾倒的現(xiàn)象，來(lái)記憶慣性概念。
2、濃縮記憶法：如光的反射定律可濃縮成"三線共面、兩角相等，平面鏡成像規(guī)律可濃縮為“物象對(duì)稱、左右相反”。
3、口訣記憶法：如“物體有慣性，慣性物屬性，大小看質(zhì)量，不論動(dòng)與靜。”
4、比較記憶法：如慣性與慣性定律、像與影、蒸發(fā)與沸騰、壓力與壓強(qiáng)、串聯(lián)與并聯(lián)等，比較區(qū)別與聯(lián)系，找出異同。
5、推導(dǎo)記憶法：如推導(dǎo)液體內(nèi)部壓強(qiáng)的計(jì)算公式。即p=F/S=G/S=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。
物理力學(xué)學(xué)習(xí)技巧
一、不要“題海”，要有題量
談到解題必然會(huì)聯(lián)系到題量。因?yàn)�，同一個(gè)問(wèn)題可從不同方面給予辨析理解，或者同一個(gè)問(wèn)題設(shè)置不同的陷阱，這樣就得有較多的題目。從不同角度、不同層次來(lái)體現(xiàn)教與學(xué)的測(cè)試要求，因而有一定的題目必是習(xí)以為常，我們也只有解答多方面的題，才得以消化和鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。那做多了題就一定會(huì)陷入“題海”嗎?我們的回答是否定的。
對(duì)于缺乏基本要求，思維跳躍性大，質(zhì)量低劣，幾乎類同題目重復(fù)出現(xiàn)，造成學(xué)生機(jī)械模仿，思維僵化，用定勢(shì)思維解題，這才是誤入“題�！�。至于富有啟發(fā)性、思考性、靈活性的題，百解不厭，真是一種學(xué)習(xí)享受。這樣的'題解得越多，收獲越大。解題多了，并不就一定加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，只有那些脫離學(xué)習(xí)對(duì)象實(shí)際，超過(guò)學(xué)生的承受能力的，才會(huì)加重他們的負(fù)擔(dān)。雖然題目不多，但積重難返，猶如陷入題海。所以，為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)和質(zhì)量，離不開(kāi)解題，而且要有一定的題量給予保證，并以真正理解熟練掌握為題量的下限。
二、不求模型，要求思考
教學(xué)有法，教無(wú)定法。同樣的道理，解題有法，但無(wú)定法。所以，我們不能用通用模型的方法解多種不同的題。首先，文理科的思維特點(diǎn)有差異，文科側(cè)重理性思維，而理科側(cè)重邏輯思維。數(shù)學(xué)偏重圖文與函數(shù)關(guān)系的分析推導(dǎo)，而物理突出具體問(wèn)題高度概括，抽象出物理模型。
其次，解題方法也是隨題而變，不同題目的解題方法一般是不同的，不太可能用一成不變的方法統(tǒng)攬，或者用幾種既定模型搞定。再者，題目是千變?nèi)f化的。盡管解題要經(jīng)歷審題(理解題意)，解題(具體過(guò)程)，答題(說(shuō)明結(jié)果)幾個(gè)環(huán)節(jié)，但解題的方法是靈活的，因題而變�？赡苁呛�(jiǎn)單的，也可能是復(fù)雜的;可能是基本的方法，也可能是巧妙方法或綜合方法的適用。
物理學(xué)習(xí)資料11
縱觀整個(gè)高中物理，最難的地方還是在于力學(xué)。如果你是一位十年教齡的老師，相信您絕對(duì)認(rèn)可我的這句話。
貌似有不少的老師總是把“力學(xué)是物理的基礎(chǔ)”掛在嘴邊(咦，好像我也是這個(gè)樣子的)，這也是一個(gè)大實(shí)話;但這總是被學(xué)生誤解，他們會(huì)認(rèn)為物理中的力學(xué)問(wèn)題都很基本的、簡(jiǎn)單的。
其實(shí)往往情況相反，力學(xué)的.很多問(wèn)題，真的很難。如果你覺(jué)得自己沒(méi)有遇到過(guò)力學(xué)難題，那說(shuō)明你物理學(xué)得還不錯(cuò)，推薦你去買本物理競(jìng)賽的書看看吧。一天之內(nèi)保證讓你感慨：TMD，原來(lái)力學(xué)這么難啊!
插入一句哈，有意向自主招生的同學(xué)，高一就開(kāi)始準(zhǔn)備點(diǎn)競(jìng)賽的書看看吧。高中老師可不像是初中老師一樣當(dāng)你的保姆，一切都考你自己，尤其是重點(diǎn)中學(xué)�；貋�(lái)了啊，接著說(shuō)物理的問(wèn)題。
如果是靜電場(chǎng)的問(wèn)題，難度就在于判定電場(chǎng)的分布情況以及運(yùn)動(dòng)模式，這一點(diǎn)20xx年的北京高考理綜物理壓軸題考察的比較好。
至于電磁感應(yīng)的問(wèn)題，難點(diǎn)往往在于電路與電熱的分析，如果命題者在力學(xué)上面玩狠些的，也比較討厭。
好了，我們好像有點(diǎn)跑題了，還是回歸下，來(lái)說(shuō)力學(xué)的問(wèn)題。
我們的力學(xué)模塊非常清晰，這也就是為什么多次進(jìn)行力學(xué)體系的改革總是換湯不換藥。整個(gè)高中物理的力學(xué)部分只有三大部分，分別是：
(1)牛頓動(dòng)力學(xué)(包括直線運(yùn)動(dòng)、受力分析與牛頓定律);
(2)曲線運(yùn)動(dòng)(包括平拋運(yùn)動(dòng)、圓周運(yùn)動(dòng)、天體運(yùn)動(dòng));
(3)機(jī)械能與動(dòng)量。
物理學(xué)習(xí)資料12
一、初中物理單位換算知識(shí)點(diǎn)
1、時(shí)間單位換算：1h=60min=3600s
1min=60s
2、電流單位換算：1A=103mA=106
uA 1mA=103uA
3、電壓?jiǎn)挝粨Q算：1V=103mV
1kV=103V
4、電阻單位換算：1kΩ=103Ω1MΩ=103kΩ=106Ω
5、功率單位換算：1kW=103W
6、電能單位換算：1kW·h=3。6×10
J 1度=1kW·h
7、長(zhǎng)度單位換算
1m=10dm=102cm=103 mm=106 um=109 nm
1km=103m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=103um 1um=103nm
8、面積單位換算：1m2=102dm=104
cm
9、體積單位換算：1m3=103
dm3=106cm3
10、容積單位換算：1L=103mL
1L=1dm=10—3 m3 1mL=1cm=10—6 m3
11、質(zhì)量單位換算：1kg=103
g=106 mg 1g=103mg 1t=103 kg
12、密度單位換算：1g/cm3=1×103Kg/m3
13、速度單位換算：1m/s=3。6km/h
14、一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓：P0=1。01×105Pa=760
mmHg（毫米水銀柱）
二、重要概念、規(guī)律和理論
1、記住六種物態(tài)變化的名稱及吸熱還是放熱。
影響蒸發(fā)快慢的因素。
2、記住六個(gè)物理規(guī)律：
�。�1）牛頓第一定律（慣性定律）
�。�2）光的反射定律
（3）光的折射規(guī)律
�。�4）能量轉(zhuǎn)化和守恒定律
�。�5）歐姆定律
�。�6）焦耳定律。
記住兩個(gè)原理：
�。�1）阿基米德原理
（2）杠桿平衡原理
3、質(zhì)量是物體的屬性：不隨形狀、地理位置、狀態(tài)和溫度的改變而改變。。
而重力會(huì)隨位置而變化。密度是物質(zhì)的特性，與m，v無(wú)關(guān)，但會(huì)隨狀態(tài)、溫度而改變；慣性是物體的屬性，只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與物體受力與否、運(yùn)動(dòng)與否、運(yùn)動(dòng)快慢都無(wú)關(guān)；比熱容是物質(zhì)的特性：只與物質(zhì)種類、狀態(tài)有關(guān)，與質(zhì)量和溫度無(wú)關(guān)；電阻是導(dǎo)體的屬性：與物質(zhì)種類、長(zhǎng)短、粗細(xì)、溫度有關(guān)，與電流、電壓無(wú)關(guān)。
4、科學(xué)探究有7個(gè)要素：提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)、分析論證、評(píng)估、交流與合作。
5、物理方法是在研究物理現(xiàn)象得出規(guī)律的過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的，主要有類比法、等效替代法、假設(shè)法、控制變量法、建立理想模型法、轉(zhuǎn)換法等。
如控制變量法：在研究問(wèn)題時(shí)，只讓其中一個(gè)因素（即變量）變化，而保持其他因素不變（如探究I與U、R的關(guān)系、探究蒸發(fā)與什么因素有關(guān)）。等效替代法（如求合力、求總電阻），模型法（如原子的核式結(jié)構(gòu)模型、磁感線，光線），類比法（如電流與水流、電壓與水壓）。轉(zhuǎn)換法（電流表的原理，用溫度計(jì)測(cè)溫度，小磁場(chǎng)檢驗(yàn)磁場(chǎng)）。
6、電學(xué)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的幾點(diǎn)：①在連接電路的過(guò)程中，開(kāi)關(guān)處于斷開(kāi)狀態(tài)。②在閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器處于最大阻值狀態(tài)，接法要“一上一下”。③電壓表應(yīng)并聯(lián)在被測(cè)電阻兩端，電流表應(yīng)串聯(lián)在電路中。④電流表和電壓表接在電路中必須使電流從正接線柱進(jìn)入，從負(fù)接線柱流出。
7、聲音傳播介質(zhì)：除真空外的一切固、液、氣體。
8、增大壓強(qiáng)的方法：①磨刀不誤砍柴工（刀口常磨得很�。卺t(yī)生注射用的針尖做得很尖③鐵釘越尖越容易敲進(jìn)木塊④圖釘都做得帽園尖細(xì)⑤啄木鳥(niǎo)的嘴很尖⑥滑冰的冰鞋要裝冰刀。
減小壓強(qiáng)的方法：①駱駝的腳掌比馬要大幾倍②拖拉加（坦克）要加履帶③坐沙發(fā)比坐凳子舒服④圖釘都做得帽園尖細(xì)⑤書包帶常做得很寬⑥運(yùn)載鋼材的大卡車比普通汽車的輪子多⑦滑雪要用滑雪板⑧鋼軌下鋪枕木⑨房間的地基要比地面上的墻更寬。
9、常見(jiàn)的晶體和非晶體
�。�1）晶體（有一定熔點(diǎn)）：海波、冰、石英、水晶、食鹽、明礬、萘、各種金屬。
�。�2）非晶體：松香、玻璃、蜂蠟、瀝青。
10、常見(jiàn)的導(dǎo)體和絕緣體
�。�1）導(dǎo)體：金屬、石墨、人體、大地、酸、堿、鹽的水溶液。
�。�2）絕緣體：橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油
11、運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系：
�。�1）原來(lái)靜止的物體：如果a受平衡力：保持靜止。
b受非平衡力：沿合力方向運(yùn)動(dòng)。
�。�2）原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體：如果a受平衡力：保持勻速直線運(yùn)動(dòng)。b受非平衡力：如果力的方向與運(yùn)動(dòng)方向相同，則物體做加速運(yùn)動(dòng)。如果力的方向與運(yùn)動(dòng)方向相反，則物體做減速運(yùn)動(dòng)。如果力的方向與運(yùn)動(dòng)方向不在一條直線上，則物體運(yùn)動(dòng)方向改變。
物體如果不受力或受平衡力將保持平衡狀態(tài)，物體靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)說(shuō)明物體受力平衡，合力為0；物體受非平衡力將改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
12、家庭電路的連接方法：
�。�1）各用電器和插座之間都是并聯(lián)。
（2）開(kāi)關(guān)一端接火線，一端接燈泡。
�。�3）螺口燈泡的螺旋套要接在零線上。
�。�4）保險(xiǎn)絲接在火線上。
�。�5）三孔插座的接法是左零右火中接地。
13、溫度、熱量、內(nèi)能的關(guān)系：溫度升高可能是吸收了熱量（或做功），內(nèi)能增加。
吸收熱量時(shí)，溫度一般升高（晶體熔化時(shí)和液體沸騰時(shí)溫度不變），內(nèi)能增加；內(nèi)能增加，可能是吸收了熱量，溫度一般升高。
14、晶體熔化的條件：達(dá)到熔點(diǎn)并繼續(xù)吸熱，凝固成晶體的條件：達(dá)到凝固點(diǎn)并繼續(xù)放熱。
液體沸騰的條件：達(dá)到沸點(diǎn)并繼續(xù)吸熱。
物體做功的條件：有力并在力的方向上移動(dòng)一段距離。
產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件：閉合電路和部分導(dǎo)體切割磁感線。
15、常見(jiàn)光的直線傳播：小孔成像，影的形成，手影游戲，激光準(zhǔn)直，日食，月食，排隊(duì)，檢查物體是否直可閉上一只眼。
射擊時(shí)的瞄準(zhǔn)，“坐井觀天，所見(jiàn)甚小”，確定視野（一葉障目），判斷能否看見(jiàn)物體或像。
常見(jiàn)光的反射現(xiàn)象：平面鏡成像，水中的倒影，看見(jiàn)不發(fā)光的物體，潛望鏡，自行車尾燈（反射器）。
常見(jiàn)折射現(xiàn)象：看水中的魚等物體，魚民叉魚時(shí)要向下叉。放在水中的筷子會(huì)向上彎折。透過(guò)篝火（水氣）看到的人會(huì)顫動(dòng)�？慈粘�。海市蜃樓，放大鏡，星星在眨眼睛（閃爍）。
16、成像
�。�1）成實(shí)像：小孔成像（太陽(yáng)光斑）；照相機(jī)；幻燈機(jī)。
（2）成虛像：
�、倨矫骁R成像：照鏡子、潛望鏡、水中的倒影、光滑表面上的影子。
�、谕哥R成像：放大鏡（老花鏡）看物體、凹透鏡成正立縮小的虛像（近視鏡）。
③折射現(xiàn)象：看水中的物體：透過(guò)水和玻璃看物體、琥珀。
�。�3）成放大的像：凸透鏡u<2f時(shí)成的像。
�。�4）成縮小的像：凸透鏡u>2f所成的像、凹透鏡成的像。
�。�5）成等大的像：平面鏡、潛望鏡、凸透鏡u=2f成的像。
�。�6）平面鏡成像特點(diǎn)：等大，等距的虛像。
�。�7）凸透鏡成像的規(guī)律：①。當(dāng)u>2f時(shí)，成倒立、縮小的實(shí)像，像距f。
17、力方向大小
重力（G）：豎直向下G=mg=ρvg
壓力（F）：垂直指向受壓面F=G（物體放在水平面上，且在豎直方向上不受其它外力時(shí)）
支持力（N）：垂直接觸面向外N=F壓（支持力與壓力是一對(duì)作用力與反作用力）
摩擦力（f）：與相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反f=F拉（物體做水平勻速直線運(yùn)動(dòng)）
拉力（外力）（F）：與用力方向一致（如與繩子、手方向一致）
合力（F合）：與大力相同F(xiàn)合=F1+F2=（同一方向）=F1—F2（相反方向）
浮力（F�。贺Q直向上F浮=G排=ρ液gv排
18、常見(jiàn)的擴(kuò)散現(xiàn)象（本質(zhì)是分子在做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)）：
�。�1）用鹽水腌蛋，蛋變咸。
�。�2）八月遍地桂花香。
（3）墨水（糖、鹽）放入水中過(guò)一會(huì)兒，滿杯水都變黑（甜、咸）了。
�。�4）長(zhǎng)期放煤的墻角處被染黑了。
�。�5）在水果店能聞到水果的香味，吵菜時(shí)聞到菜香味。（聞到各種味道都是擴(kuò)散）。
�。�6）蒸發(fā)、升華也是擴(kuò)散現(xiàn)象：酒精涂在皮膚上，能聞到酒精味；樟腦丸過(guò)段時(shí)間變沒(méi)了。
19、增大摩擦的方法：增大接觸面的粗糙程度。
�。�1）塑料瓶蓋的邊緣常有一些凹凸豎直條紋。
�。�2）在冰封雪凍的路上行駛，汽車后輪常要纏防滑鏈。
�。�3）自行車剎車把套上刻有花紋的塑料管。
�。�4）剎車輪胎上印有花紋。
�。�5）手握油瓶要用很大的力。
（6）鞋底有花紋。
（7）捆重物用麻繩。
�。�8）克絲鉗口刻有花紋。
�。�9）拿起重物要用力。
（10）車陷在泥里，在輪胎前面墊一些石頭和沙子。
20、減小摩擦的方法：
�。�1）減小壓力。
�。�2）使接觸面更光滑。
�。�3）使接觸面彼此分離，如加潤(rùn)滑油，氣墊，磁懸浮。
�。�4）用滾動(dòng)代替滑動(dòng)。
21、解釋常見(jiàn)慣性現(xiàn)象：
（1）利用慣性：
A、拍打衣服，使附著在衣服上的灰塵掉下來(lái)。
B、將錘柄在石頭上碰幾下，錘頭就套緊在錘柄上了。
C、將盆里的水潑出去。
D、跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員起跳前要助跑。
E、子彈離開(kāi)槍口后還能飛行一段距離。
F、甩掉手上的水。
G、汽車到站前關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)仍能前進(jìn)一段距離。
H、飛機(jī)投彈要命中目標(biāo)，必須在未到目標(biāo)正上方時(shí)，就提前投擲。
I、用鏟子把煤拋進(jìn)煤灶內(nèi)。
J、摩托車飛躍障礙物。
K、抖掉理發(fā)師圍布上的頭發(fā)。
L、投擲、跳躍運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)有較長(zhǎng)的跑道。
�。�2）防止慣性：
A、坐在汽車前面的坐位上要系安全帶，以防緊急剎車。
B、汽車限速行駛。
C、汽車后常寫有“保持車距”字樣。
D、在行駛的列車上行走的人，火車突然剎車時(shí)會(huì)向前傾倒。
E、運(yùn)動(dòng)員跑到終點(diǎn)時(shí)，不能立即停下來(lái)。
F、公路設(shè)立限速標(biāo)志。
G、百米跑道在終端線后還要延伸一段。
三、物理知識(shí)的應(yīng)用
1、聲吶發(fā)出超聲波（聲速）：測(cè)距和定位，如測(cè)海深。
雷達(dá)發(fā)出無(wú)線電波（光速）：判斷物體的位置。
2、密度：鑒別物質(zhì)，判斷物體是否空心，判斷物體的浮沉。
3、二力平衡：判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，測(cè)滑動(dòng)摩擦力，測(cè)浮力。
4、重力的方向總是豎直向下：可制成重垂線、水平器。
5、液體的壓強(qiáng)隨深度增加而增大：水壩下部建造得比上部寬，潛水深度有限定。
6、連通器的液面要相平：茶壺、鍋爐水位器，自動(dòng)喂水器，用U形管判斷水平面。
7、相互作用力：游泳，劃船，起跑、跳遠(yuǎn)向后蹬，跳高向下蹬。
8、大氣壓：自來(lái)水筆吸墨水，抽水機(jī)，茶壺蓋上開(kāi)一小孔，用吸管吸飲料，針管吸藥液。
9、物體的浮沉條件：密度計(jì)，輪船，氣球，飛艇，潛水艇，孔明燈，鹽水選種，測(cè)人體血液的密度，解釋煮食物（如餃子）時(shí)，生沉熟浮等。
10、杠桿的平衡條件：判斷杠桿是省力還是費(fèi)力（看力臂，動(dòng)力臂長(zhǎng)省力），求最小動(dòng)力（在杠桿上找到離支點(diǎn)最遠(yuǎn)的點(diǎn)畫出最長(zhǎng)力臂），判斷動(dòng)力變化情況，進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。
11、鏡面反射：解釋黑板“反光”。
晚上看路時(shí)判斷水面還是地面。
漫反射：能從各個(gè)方向都看到不發(fā)光的物體，電影屏幕要粗糙。
12、平面鏡成像：鏡前整容，糾正姿勢(shì)。
制成潛望鏡；萬(wàn)花筒；墻上掛大平面鏡，擴(kuò)大視覺(jué)空間；改變光路（如將斜射的陽(yáng)光，豎直向下反射照亮井底）；自行車尾燈；平面鏡轉(zhuǎn)過(guò)θ角，反射光線改變2θ角。
13、凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用：粗測(cè)凸透鏡的焦距，得到平行光，聚光的亮點(diǎn)有大量的能量可點(diǎn)火、燒斷物體。
14、決定電阻大小的`因素：制成變阻器（通過(guò)改變電阻絲的長(zhǎng)度來(lái)改變電阻），油量表，制成簡(jiǎn)單調(diào)光燈，導(dǎo)線不用鐵絲用銅絲，電熱器的電阻要用鎳鉻絲。
15、蒸發(fā)致冷：吹電風(fēng)扇涼快，潑水降溫，包有酒精棉花的溫度計(jì)示數(shù)低于室溫，擦酒精降溫。
16、升華致冷：用干冰人工降雨、滅火，在舞臺(tái)上形成“煙”霧。
17、液體的沸點(diǎn)隨液面上方氣壓的增大（減�。┒撸ń档停焊呱缴现蟛皇祜�，要用高壓鍋。
18、加壓氣體液化：生活用液化石油氣用增加壓強(qiáng)的方法使石油氣在常溫下液化后裝入鋼罐，氣體打火機(jī)。
19、熔點(diǎn)表密度表比熱容表：白熾燈泡燈絲用鎢做，在很冷的地區(qū)宜用酒精溫度計(jì)而不用水銀溫度計(jì)測(cè)氣溫。
水的比熱容比較大，解釋在沿海地區(qū)白天和晚上的氣溫變化不大。注意：固體和液體相比較，不能說(shuō)液體密度總比固體的小。
20、電流的熱效應(yīng)：發(fā)熱→制成各種電熱器：熱得快，電水壺，電飯煲，電熱毯，電鉻鐵、保險(xiǎn)絲等電流的磁效應(yīng)：有磁性→制成電磁鐵、電磁起重機(jī)，電鈴，電話聽(tīng)筒，揚(yáng)聲器，喇叭，利用電磁鐵制成電磁繼電器，用于自動(dòng)控制電流的化學(xué)效應(yīng)：化學(xué)反應(yīng)→蓄電池：冶金工業(yè)提煉鋁和銅（電解反應(yīng)）、電解、電鍍。
磁現(xiàn)象：用磁性材料做成錄音帶和錄像帶，磁懸浮列車，冰箱門，指南針、磁卡。
通電線圈在磁場(chǎng)中受力轉(zhuǎn)動(dòng)：制成直流電動(dòng)機(jī)、動(dòng)圈式揚(yáng)聲器；電磁感應(yīng)現(xiàn)象：制成發(fā)電機(jī)，動(dòng)圈式話筒。
21、各種能的轉(zhuǎn)化：發(fā)電機(jī)、電動(dòng)機(jī)、熱機(jī)、蓄電池的充電和放電、太陽(yáng)能光電池、汽（或柴）油機(jī)的壓縮沖程和做功沖程。
22、簡(jiǎn)化電路的方法：
（1）去掉電壓表（電阻很大，相當(dāng)開(kāi)路）。
�。�2）電流表看成導(dǎo)線（電阻很小）。
（3）開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，去掉所在的支路。
�。�4）開(kāi)關(guān)閉合相當(dāng)于導(dǎo)線。
（5）去掉被短路的電路。
�。�6）電路一般會(huì)留下一個(gè)電阻或兩個(gè)電阻串聯(lián)或兩個(gè)電阻并聯(lián)三種情況。
四、如何提高物理成績(jī)
1、專心上課
學(xué)習(xí)物理最重要的是要理解，不能死記一些結(jié)論。學(xué)生要獲得知識(shí)，上課聽(tīng)講最重要，尤其是學(xué)新課時(shí)，一定要將基本概念、基本原理、基本規(guī)律聽(tīng)懂，將這些內(nèi)容的來(lái)龍去脈理解，融會(huì)貫通并記住。上課以聽(tīng)講為主，知識(shí)結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽(tīng)不太懂的地方等等都要記下來(lái)。
2、及時(shí)復(fù)習(xí)
工欲善其事，必先利其器。要學(xué)好物理學(xué)生記得要及時(shí)復(fù)習(xí)，要記得牢，就要反復(fù)強(qiáng)化。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要善記憶，會(huì)記憶，提高記憶效益。
3、有效練習(xí)
練習(xí)是掌握知識(shí)，鞏固知識(shí)的重要途徑之一。練習(xí)包括課堂預(yù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)、單元練習(xí)及綜合練習(xí)等。數(shù)理化都是靠練出來(lái)的，一定要多做練習(xí)題，通過(guò)練習(xí)查漏補(bǔ)缺，溝通物理概念、定律之間的內(nèi)在聯(lián)系。
4、解決疑難
疑是學(xué)習(xí)的開(kāi)端、思維的動(dòng)力，所以初二的學(xué)生在做題時(shí)，遇到有什么疑難，一定要抓住不放，這樣才能提高能力，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)某些題目進(jìn)行巧妙的設(shè)疑，多動(dòng)腦積極思維，多質(zhì)疑，多解疑，才能真正弄清物理概念和規(guī)律。
5、系統(tǒng)總結(jié)
培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)總結(jié)的習(xí)慣，提高自己的總結(jié)能力。通過(guò)大量的題目分類，總結(jié)不同類型的題目的規(guī)律，從而不斷提高解題能力，提高思維的廣度和深度，對(duì)提高能力和增強(qiáng)解題能力非常有益。
五、學(xué)好初中物理的小技巧有哪些
1、見(jiàn)物思理，多觀察，多思考，做一個(gè)生活的有心人！
物理講的是“萬(wàn)物之理”，在我們身邊到處都蘊(yùn)含著豐富的、取之不盡用之不竭的物理知識(shí)。只要我們保持一顆好奇之心，注意觀察各種自然現(xiàn)象和生活現(xiàn)象。多抬頭看看天空，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)物理中的“力、熱、電、光、原”知識(shí)在生活當(dāng)中處處都有。一旦養(yǎng)成用物理知識(shí)解決身邊生活中的各種物理現(xiàn)象的習(xí)慣，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)物理這么有魅力，這么有趣。！
2、學(xué)會(huì)從“定義”去尋找錯(cuò)因。打好基礎(chǔ)。
對(duì)于基本公式，規(guī)律，概念要特別重視�！八烙浿R(shí)永遠(yuǎn)學(xué)不好物理！”最聰明的學(xué)生都會(huì)從基本公式和概念上去尋找錯(cuò)誤的根源，并且能夠做到從一個(gè)錯(cuò)題能復(fù)習(xí)一大片知識(shí)——這是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)物理是否開(kāi)竅的最重要的標(biāo)志！
3、把“陌生”變成“透徹”。
遇到陌生的概念，比如“勢(shì)能”“電勢(shì)”“電勢(shì)差”等等先不要排斥，要先去真心接納它，再通過(guò)聽(tīng)老師講解、對(duì)比、應(yīng)用理解它。要有一種“不破樓蘭誓不還”的決心和“打破沙鍋問(wèn)到底”的研究精神。這樣時(shí)間長(zhǎng)了，應(yīng)用多了，陌生的就變成了透徹的了。
4、把“錯(cuò)題”變成“熟題”。
建立錯(cuò)題本，在建立錯(cuò)題本時(shí)，不要兩天打魚三天曬網(wǎng)，要持之以恒，不能半途而廢。尤其注意建立錯(cuò)題本的方法和技巧，要有自己的創(chuàng)新、智慧以及汗水凝結(jié)在里面，力求做到賞心悅目，讓人看了贊不絕口，自己看了會(huì)贊美自己的杰作。并且要常翻�？�，每看一次就縮小一次錯(cuò)題的范圍，最后錯(cuò)題越來(lái)越少，直至所有的“錯(cuò)題”變成“熟題”！以后再遇到類似問(wèn)題，就會(huì)觸類旁通，永不忘卻。
物理學(xué)習(xí)資料13
(一)改變物體內(nèi)能的兩種方式：做功和熱傳遞
1.做功：其他形式的能與內(nèi)能之間相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程，內(nèi)能改變了多少用做功的數(shù)值來(lái)量度，外力對(duì)物體做功，內(nèi)能增加，物體克服外力做功，內(nèi)能減少。
2.熱傳遞：它是物體間內(nèi)能轉(zhuǎn)移的過(guò)程，內(nèi)能改變了多少用傳遞的熱量的數(shù)值來(lái)量度，物體吸收熱量，物體的內(nèi)能增加，放出熱量，物體的內(nèi)能減少，熱傳遞的方式有：傳導(dǎo)、對(duì)流、輻射，熱傳遞的條件是物體間有溫度差。
(二)熱力學(xué)第一定律
1.內(nèi)容：物體內(nèi)能的增量等于外界對(duì)物體做的功W和物體吸收的熱量Q的總和。
2.符號(hào)法則：外界對(duì)物體做功，W取正值，物體對(duì)外界做功，W取負(fù)值，吸收熱量Q取正值，物體放出熱量Q取負(fù)值;物體內(nèi)能增加取正值，物體內(nèi)能減少取負(fù)值。
(三)能的轉(zhuǎn)化和守恒定律
能量既不能憑空產(chǎn)生，也不能憑空消失，它只能從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式或從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體。在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的'過(guò)程中，能的總量不變，這就是能量守恒定律。
(四)熱力學(xué)第二定律
兩種表述：
(1)不可能使熱量由低溫物體傳遞到高溫物體，而不引起其他變化。
(2)不可能從單一熱源吸收熱量，并把它全部用來(lái)做功，而不引起其他變化。
熱力學(xué)第二定律揭示了涉及熱現(xiàn)象的宏觀過(guò)程都有方向性。
(3)熱力學(xué)第二定律的微觀實(shí)質(zhì)是：與熱現(xiàn)象有關(guān)的自發(fā)的宏觀過(guò)程，總是朝著分子熱運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)序性增加的方向進(jìn)行的。
(4)熵是用來(lái)描述物體的無(wú)序程度的物理量。物體內(nèi)部分子熱運(yùn)動(dòng)無(wú)序程度越高，物體的熵就越大。
注：1.第一類永動(dòng)機(jī)是永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，它違背了能的轉(zhuǎn)化和守恒定律。
2.第二類永動(dòng)機(jī)也是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，它雖然不違背能的轉(zhuǎn)化和守恒定律，但卻違背了熱力學(xué)第二定律。
物理學(xué)習(xí)資料14
1.曲線運(yùn)動(dòng)的特征
(1)曲線運(yùn)動(dòng)的軌跡是曲線。
(2)由于運(yùn)動(dòng)的速度方向總沿軌跡的切線方向，又由于曲線運(yùn)動(dòng)的軌跡是曲線，所以曲線運(yùn)動(dòng)的速度方向時(shí)刻變化。即使其速度大小保持恒定，由于其方向不斷變化，所以說(shuō)：曲線運(yùn)動(dòng)一定是變速運(yùn)動(dòng)。
(3)由于曲線運(yùn)動(dòng)的速度一定是變化的，至少其方向總是不斷變化的，所以，做曲線運(yùn)動(dòng)的物體的中速度必不為零，所受到的合外力必不為零，必定有加速度。(注意：合外力為零只有兩種狀態(tài)：靜止和勻速直線運(yùn)動(dòng)。)
曲線運(yùn)動(dòng)速度方向一定變化，曲線運(yùn)動(dòng)一定是變速運(yùn)動(dòng)，反之，變速運(yùn)動(dòng)不一定是曲線運(yùn)動(dòng)。
2.物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件
(1)從動(dòng)力學(xué)角度看：物體所受合外力方向跟它的速度方向不在同一條直線上。
(2)從運(yùn)動(dòng)學(xué)角度看：物體的加速度方向跟它的速度方向不在同一條直線上。
3.勻變速運(yùn)動(dòng)：加速度(大小和方向)不變的.運(yùn)動(dòng)。也可以說(shuō)是：合外力不變的運(yùn)動(dòng)。
4.曲線運(yùn)動(dòng)的合力、軌跡、速度之間的關(guān)系
(1)軌跡特點(diǎn)：軌跡在速度方向和合力方向之間，且向合力方向一側(cè)彎曲。
(2)合力的效果：合力沿切線方向的分力F2改變速度的大小，沿徑向的分力F1改變速度的方向。
�、佼�(dāng)合力方向與速度方向的夾角為銳角時(shí)，物體的速率將增大。
�、诋�(dāng)合力方向與速度方向的夾角為鈍角時(shí)，物體的速率將減小。
�、郛�(dāng)合力方向與速度方向垂直時(shí)，物體的速率不變。(舉例：勻速圓周運(yùn)動(dòng))
物理學(xué)習(xí)資料15
1、光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生偏折。
2、光在同種介質(zhì)中傳播，當(dāng)介質(zhì)不均勻時(shí)，光的傳播方向亦會(huì)發(fā)生變化。
3、折射角：折射光線和法線間的夾角。
八、光的折射定律
1、在光的折射中，三線共面，法線居中。
2、光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)時(shí)，折射光線向法線方向偏折;光從水或其它介質(zhì)斜射入空氣中時(shí)，折射光線遠(yuǎn)離法線(要求會(huì)畫折射光線、入射光線的光路圖)
3、斜射時(shí)，總是空氣中的角大;垂直入射時(shí)，折射角和入射角都等于0°,光的傳播方向不改變
4、折射角隨入射角的增大而增大
5、當(dāng)光射到兩介質(zhì)的分界面時(shí)，反射、折射同時(shí)發(fā)生
6、光的折射中光路可逆。
九、光的折射現(xiàn)象及其應(yīng)用
1、生活中與光的折射有關(guān)的例子：水中的魚的位置看起來(lái)比實(shí)際位置高一些(魚實(shí)際在看到位置的后下方);由于光的折射，池水看起來(lái)比實(shí)際的淺一些;水中的人看岸上的景物的位置比實(shí)際位置高些;夏天看到天上的星斗的位置比星斗實(shí)際位置高些;透過(guò)厚玻璃看鋼筆，筆桿好像錯(cuò)位了;斜放在水中的筷子好像向上彎折了;(要求會(huì)作光路圖)
2、人們利用光的折射看見(jiàn)水中物體的像是虛像(折射光線反向延長(zhǎng)線的交點(diǎn))
八年級(jí)上冊(cè)物理學(xué)習(xí)方法
圖象法
應(yīng)用圖象描述規(guī)律、解決問(wèn)題是物理學(xué)中重要的手段之一.因圖象中包含豐富的語(yǔ)言、解決問(wèn)題時(shí)簡(jiǎn)明快捷等特點(diǎn)，在高考中得到充分體現(xiàn)，且比重不斷加大。
涉及內(nèi)容貫穿整個(gè)物理學(xué).描述物理規(guī)律的最常用方法有公式法和圖象法，所以在解決此類問(wèn)題時(shí)要善于將公式與圖象合一相長(zhǎng)。
對(duì)稱法
利用對(duì)稱法分析解決物理問(wèn)題，可以避免復(fù)雜的數(shù)學(xué)演算和推導(dǎo)，直接抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，出奇制勝，快速簡(jiǎn)便地求解問(wèn)題。像課本中伽利略認(rèn)為圓周運(yùn)動(dòng)最美(對(duì)稱)為牛頓得到萬(wàn)有引力定律奠定基礎(chǔ)。
估算法
有些物理問(wèn)題本身的結(jié)果，并不一定需要有一個(gè)很準(zhǔn)確的答案，但是，往往需要我們對(duì)事物有一個(gè)預(yù)測(cè)的估計(jì)值.像盧瑟福利用經(jīng)典的粒子的散射實(shí)驗(yàn)根據(jù)功能原理估算出原子核的半徑。
采用“估算”的方法能忽略次要因素，抓住問(wèn)題的主要本質(zhì)，充分應(yīng)用物理知識(shí)進(jìn)行快速數(shù)量級(jí)的計(jì)算。
八年級(jí)上冊(cè)物理學(xué)習(xí)技巧
1、理象記憶法：如當(dāng)車起步和剎車時(shí)，人向后、前傾倒的現(xiàn)象，來(lái)記憶慣性概念。
2、濃縮記憶法：如光的`反射定律可濃縮成"三線共面、兩角相等，平面鏡成像規(guī)律可濃縮為“物象對(duì)稱、左右相反”。
3、口訣記憶法：如“物體有慣性，慣性物屬性，大小看質(zhì)量，不論動(dòng)與靜�！�
4、比較記憶法：如慣性與慣性定律、像與影、蒸發(fā)與沸騰、壓力與壓強(qiáng)、串聯(lián)與并聯(lián)等，比較區(qū)別與聯(lián)系，找出異同。
5、推導(dǎo)記憶法：如推導(dǎo)液體內(nèi)部壓強(qiáng)的計(jì)算公式。即p=F/S=G/S=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。
6、歸類記憶法：如單位時(shí)間通過(guò)的路程叫速度，單位時(shí)間里做功的多少叫功率，單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫密度，單位面積的壓力叫壓強(qiáng)等，都可以歸納為“單位……的……叫……”類。
7、顧名思義法：如根據(jù)“浮力”、“拉力”、“支持力”等名稱，易記住這些力的方向。
8、因果(條件記憶法)：如判定使用左、右手定則的條件時(shí)，可根據(jù)由于在磁場(chǎng)中有電流，而產(chǎn)生力，就用左手定則;若是電力在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)，而產(chǎn)生電流，就用右手定則。
9、圖表記憶法：可采用小卡片、轉(zhuǎn)動(dòng)紙板、列表格等方式，將知識(shí)內(nèi)容分類歸納小結(jié)編成圖表記憶。
10、實(shí)踐記憶法：如制作測(cè)力計(jì)，可以幫助同學(xué)們記在彈簧的伸長(zhǎng)與外力成正比的知識(shí)。
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