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我心目中的好老師大學(xué)生演講稿（通用15篇）
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿，為了讓您在寫演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的我心目中的好老師大學(xué)生演講稿，希望能夠幫助到大家。
我心目中的好老師大學(xué)生演講稿 篇1
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！我今天演講的題目是“我心中的好老師”。
古人云：師者“傳道、授業(yè)、解惑也”。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師是民族的希望。
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間清涼的山泉，用清涼的甘露澆灌我們這些樹苗。一名好的老師，對(duì)學(xué)生的影響是一輩子的。那么在大家心目中好老師是什么樣子呢？我想說(shuō)說(shuō)我心目中好老師的形象。
第一、要有良好的師德。
能教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈�。正所謂：為人師表。一名好老師，會(huì)嚴(yán)于律己，能時(shí)刻以自身實(shí)際行動(dòng)去感染身邊的'每一位學(xué)生。同時(shí)，一名好老師，會(huì)時(shí)刻以“節(jié)儉樸素”的生活打動(dòng)學(xué)生；會(huì)時(shí)刻以“大方得體”的舉動(dòng)感染學(xué)生；會(huì)時(shí)刻以“言傳身教”的理念折服學(xué)生。
第二、關(guān)愛、尊重學(xué)生
關(guān)愛、尊重學(xué)生是教師職業(yè)道德之本，在課堂教學(xué)中，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，教師就必須做到面向全體學(xué)生，關(guān)注每一片綠葉，把陽(yáng)光灑向每一扇心扉。只有這樣，課堂教學(xué)中才能做到平等公正地對(duì)待學(xué)生、能教會(huì)我們學(xué)習(xí)。學(xué)生們的性格差異很大，學(xué)習(xí)上自然也是如此。一位好老師，可以讓我們每位學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并能在快樂中獲得真知，實(shí)習(xí)自己的目標(biāo)。
第三、結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，提高教育教學(xué)能力
在教育教育方面，能認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)方法。立足實(shí)際，善于學(xué)習(xí)和研究，自覺提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。不斷進(jìn)行教學(xué)反思，勤于總結(jié)，更好的把握教育規(guī)律，并做到學(xué)以致用，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。所以，好老師就要擁有淵博的知識(shí)和豐富的閱歷，能各方面融會(huì)貫通，足以教書傳知，育人感人。以學(xué)定教，因材施教。全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，用心體會(huì)學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)，是尊重學(xué)生的主要內(nèi)容之一。
第四、要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的老師
俗話說(shuō)：給人一杯水，自己要有一桶水。不斷主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，適應(yīng)新世紀(jì)教育的發(fā)展要求。
作為新世紀(jì)的好老師，應(yīng)站在新世紀(jì)的起點(diǎn)，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，多讀書，勤學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高尚的情操。教師不但要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而且還應(yīng)該博覽群書，這樣可以凈化心靈、開闊心胸。業(yè)余生活豐富多彩的人，必然對(duì)生活充滿了熱愛在業(yè)務(wù)方面，努力學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)，刻苦鉆研，提高能力。用健全的人格魅力影響人，用真愛去感染人，用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓動(dòng)人，如此方能得到學(xué)生的愛，使此起到放大效應(yīng)，學(xué)生也因此不僅“會(huì)學(xué)習(xí)”，而且“會(huì)生活”“會(huì)做人”。
我心目中的好老師大學(xué)生演講稿 篇2
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天，我演講的題目是《老師，您好——我的好老師》。在演講開始之前，我懷著深深的敬意，向辛勤培育我們的老師問好！
老師，是黑暗里的一盞明燈，指引我們前行；老師，是含辛茹苦的園丁，辛勤培育我們；老師，是一只小小的蠟燭，燃燒了自己照亮了我們。老師是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚慕巧?/p>
我心中的好老師是語(yǔ)文老師徐老師。徐老師五十歲左右，個(gè)子不高，身材微微發(fā)福卻沒走樣，看起來(lái)很和藹、慈祥。他的眼睛小而有神，當(dāng)他笑容可掬的給我們上課時(shí)，眼睛都瞇成了一條縫，每次都能逗得我們哈哈大笑。當(dāng)他嚴(yán)肅的時(shí)候，小眼睛一瞪，誰(shuí)都會(huì)被嚇住，立即坐好乖乖的聽他講課。徐老師是一個(gè)時(shí)而和藹、時(shí)而嚴(yán)肅的老師，卻讓我們感到親切。
徐老師有一雙溫暖的手。在我們剛剛步入學(xué)堂時(shí)，老師對(duì)我們是無(wú)微不至的關(guān)懷和呵護(hù)；在我們失意彷徨時(shí)，老師總會(huì)耐心的開導(dǎo)我們、安慰我們；在我們遇到困難磨折時(shí)，老師無(wú)私的幫助使我們走出困境。他教會(huì)了我們面對(duì)困難挫折時(shí)堅(jiān)持不懈的抗?fàn)�，毫不屈服，培養(yǎng)和鍛煉我們堅(jiān)強(qiáng)的意志，讓我們做一個(gè)勇敢不退縮的人。
徐老師有一雙明亮而有神采的眼睛，那是一雙會(huì)說(shuō)話，有威嚴(yán)的眼睛。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，一想到他那雙小眼睛，心里就會(huì)感到驚恐不安，不安地等待老師的'批評(píng)與責(zé)備，但是每次老師的眼睛里，流露出的除了嚴(yán)厲，還有寬容與關(guān)心。在他的罵聲里雖然不乏恨鐵不成鋼的意味，但更多的是對(duì)我們嚴(yán)格要求和責(zé)備的態(tài)度，盡管老師總是啰嗦的講著大道理，但我們還是會(huì)認(rèn)真的聽他的每一句教誨。在他的這些道理中，我們學(xué)會(huì)了嚴(yán)以律己、寬以待人。
老師就像是土壤，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳授給祖國(guó)的花朵，讓他們茁壯成長(zhǎng)；老師就像是春雨，用雨水滋潤(rùn)著大地上的每一個(gè)地方，滋潤(rùn)著心田。踏遍心田的每一角，走過(guò)心靈的每一寸，那個(gè)傲立的身影總凝立其間，讓我們不會(huì)迷失方向。老師，讓我們用青春的淚水和歡笑來(lái)銘記您，表達(dá)對(duì)您深深的敬意。
總之，我心目中的徐老師就是這樣一個(gè)無(wú)私而崇高的人！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
我心目中的好老師大學(xué)生演講稿 篇3
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好，我是嚴(yán)文賢，我今天演講的題目是——《我心中的好老師》。
在我將近十年的學(xué)習(xí)生活中，經(jīng)歷了很多老師，其中最令我印象深刻的是教我毛筆字的`劉老師。
劉老師個(gè)子不高，身材有點(diǎn)胖，戴著一副黑邊大框眼鏡，顯得他那一對(duì)小眼睛更精神，更像兩粒黃豆?jié)饪s的精華。一個(gè)高鼻梁使大眼鏡不致滑下那一馬平川的臉龐，而經(jīng)常用手指托一托眼鏡就成了他一個(gè)招牌動(dòng)作。一對(duì)招風(fēng)耳像插在了腦袋兩旁，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)被陽(yáng)光一照，閃閃發(fā)光。
劉老師非常愛笑，可以說(shuō)每時(shí)每刻都在笑。在為我們寫例字時(shí)會(huì)笑，看電視時(shí)會(huì)笑，批評(píng)人時(shí)甚至也會(huì)笑。因?yàn)閯⒗蠋熆偸切诔ｉ_，肚子大，耳朵也不小，看到他總是會(huì)想起大肚彌勒佛，所以，同學(xué)們都在背地里稱劉老師為“大肚彌勒佛”。有一天，劉老師知道了這個(gè)外號(hào)，我們都認(rèn)為災(zāi)難來(lái)了，可劉老師仍笑呵呵地說(shuō)：“你們叫我大肚彌勒佛是嗎？這個(gè)外號(hào)挺吉祥的，我同意了！”此時(shí)我們都驚呆了，劉老師竟然會(huì)接受他的外號(hào)，太不可思議了！
劉老師教學(xué)中非常認(rèn)真。記得我剛開始學(xué)毛筆字時(shí)，劉老師總是拿著我的手寫例字，每一筆都是那么漂亮，那么剛勁端莊。到我仿寫的時(shí)候，劉老師一直在我身邊指導(dǎo)我，告訴我哪一筆寫得不好看，怎樣改正；或者哪一個(gè)字寫得還行，繼續(xù)努力，每一個(gè)字都帶著對(duì)我的鼓勵(lì)與贊賞。劉老師不僅認(rèn)真還十分嚴(yán)厲，如果哪個(gè)字寫得有一丁點(diǎn)兒不好，一定要重寫，并且一直寫到他滿意為止，我曾經(jīng)因?yàn)椤坝馈弊謱懥?0遍，邊寫邊哭，劉老師耐心地對(duì)我說(shuō)：“寫字和做人一樣，認(rèn)認(rèn)真真，精益求精，一點(diǎn)兒也不能馬虎�！痹趧⒗蠋煹慕虒�(dǎo)下，我的書寫水平大有進(jìn)步，獲得了曲阜市書法比賽一等獎(jiǎng)。
劉老師總是告訴我們：“寫漢字要橫平豎直，不能有一點(diǎn)彎曲，而做人也是如此，只有你行得端，走得正了，才能得到別人的贊賞與認(rèn)可�！痹趧⒗蠋熯@里學(xué)毛筆字，不僅僅能學(xué)到毛筆字，還能學(xué)到做人的品德，這就是我們的劉老師，一個(gè)笑口常開、嚴(yán)厲而又認(rèn)真的劉老師！
我心目中的好老師大學(xué)生演講稿 篇4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們、朋友們：
大家好！今天，我演講的題目是：《感謝您，我心中的好老師》。
我們的老師，沒有華麗的舞臺(tái)，沒有簇?fù)淼孽r花，一支粉筆，是他們耕耘的犁頭；三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。老師的愛，無(wú)私中透露著平凡：像一股暖流，滲入學(xué)生的心田；像一種呼喚，幫助孩子落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風(fēng)，給祖國(guó)的下一代無(wú)限的溫暖和溫馨；像一架云梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳不斷攀登。
在我的心中，留下了許多好老師的名字。湖北省恩施州的黃中桂老師，18歲當(dāng)老師，36年來(lái)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)多個(gè)環(huán)境艱苦的鄉(xiāng)村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)，十多年義務(wù)劃船接送學(xué)生上、下學(xué)，被譽(yù)為“擺渡人”。福建省的康玉蘭老師，在偏僻的海島上堅(jiān)守了30年，是照看孩子成長(zhǎng)前行的燈塔。
在我身邊，好老師也隨處可見。他們認(rèn)真負(fù)責(zé)、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)，用心血和汗水，精心的培育我們。我們的班主任葉玉香老師，就是我非常佩服的`可親可敬的好老師。葉老師不僅知識(shí)淵博，教法新穎，她的微笑也是那么甜美、那么親切，給人以母親般的溫暖。葉老師是校內(nèi)外公認(rèn)的“金牌老師”。她用微笑讓違紀(jì)學(xué)生改正錯(cuò)誤，用愛心引領(lǐng)學(xué)生走向成功！記得有一次，我沒有完成家庭作業(yè)，老師經(jīng)打電話核實(shí)，知道我撒了謊，于是把我叫到辦公室，我當(dāng)時(shí)心里緊張極了，準(zhǔn)備接受老師的訓(xùn)斥吧。可是，出乎意料的是，老師并沒有批評(píng)我，而是和風(fēng)細(xì)雨地教會(huì)了我知錯(cuò)就改、誠(chéng)信做人的道理。每當(dāng)看到老師白發(fā)日益增多，皺紋爬滿額頭，整天為學(xué)生操勞，我心里酸酸的，淚花噙滿眼眶。我想：我能遇上這樣的好老師是多么的幸運(yùn)，多么的幸福��！
如今，中國(guó)的3億青少年正在成長(zhǎng)，在1500多萬(wàn)老師的引導(dǎo)下，長(zhǎng)身體，長(zhǎng)知識(shí)，長(zhǎng)才干。一雙雙渴求的眼睛，一張張燦爛的笑臉，敘述著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。這是一幅多么美麗壯闊的畫面！這畫面，就是中華民族追夢(mèng)前行的生動(dòng)寫照。同學(xué)們，讓我們向敬愛的老師，向偉大的筑夢(mèng)人致敬。讓我們發(fā)自肺腑的道一聲：老師，謝謝您！您辛苦了！我們永遠(yuǎn)愛您！
我心目中的好老師大學(xué)生演講稿 篇5
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我要演講的主題是：《我心目中的好老師》。
老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師像園丁，辛勤地培育祖國(guó)的花朵。人們常常用這些動(dòng)聽的詞語(yǔ)來(lái)贊美，但人覺得無(wú)論用多好、多動(dòng)聽的詞語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)不盡老師哪無(wú)私奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁的偉大精神。我只能用樸素的、發(fā)自內(nèi)心的詞語(yǔ)描述對(duì)老師的深情�！敖處煛彪m說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)稱謂，而現(xiàn)實(shí)生活中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我換來(lái)學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)，他們心系學(xué)生，他們情傾講壇。一只粉筆，寫下了你輝煌的人生；一塊黑板，記錄了你無(wú)悔的追求；一張講臺(tái)，使我們馳騁知識(shí)的海洋；一間教室，放飛我們美好的夢(mèng)想。民族興亡，國(guó)家強(qiáng)盛，追根朔源在于教育，千斤重?fù)?dān)，系于教師。教師履行了這一神圣職責(zé)，將其這沉甸甸的責(zé)任壓在身上，無(wú)悔付出，他們當(dāng)之無(wú)愧是人類靈魂的'工程師。
多少的語(yǔ)言也無(wú)法表達(dá)我對(duì)譚老師的贊美和喜愛，您是那樣的令我敬佩感激。
我最佩服的老師莫過(guò)于譚老師了。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)識(shí)頗多、幽默風(fēng)趣的他，教學(xué)獨(dú)特是他一大亮點(diǎn)，他的種種對(duì)我影響甚大。
記得昨年，我們班上開辦了一次熱鬧的元旦晚會(huì)。晚會(huì)上請(qǐng)了幾位老師，其中自然也有譚老師。在晚會(huì)上我們唱歌、玩游戲、看小品，別提有多開心了。最后到了每個(gè)老師獻(xiàn)節(jié)目的時(shí)候，有幾位老師硬是推辭了，讓大家甚是掃興。輪到譚老師了，他從容地說(shuō)：“在新年里祝同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎、龍騰虎躍、虎虎生威。”隨后他起身從衣袋里掏出一個(gè)藍(lán)色口琴，說(shuō)：“新年里送大家一首《彩云追月》，希望大家能夠喜歡。”說(shuō)完，捧著口琴吹奏起來(lái)。旋律的優(yōu)美，讓大家聽得如癡如迷。我的心也隨之飛出窗外，到了空曠的大地上，似乎看見了天空上金黃色的月亮和銀白色的云彩……吹完了。我們熱烈鼓掌致謝。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我真恨不得去買一個(gè)口琴來(lái)吹一吹，但畢竟沒買成。不過(guò)我至今還佩服譚老師的音樂才華。
譚老式人挺厲害的，不過(guò)他從沒在班上打過(guò)一個(gè)人。因?yàn)檫@樣，大家在背后叫他“老譚”，有一次，我上課不專心走了神，不知何時(shí)他站在我的課桌前面，大吼一聲“嘿”，同時(shí)瞪大眼睛嚴(yán)肅地盯著我。當(dāng)時(shí)嚇得我不知所措了，心想，“媽呀！這運(yùn)氣也太背了吧！”但他立刻收斂回嚴(yán)肅的神情，用余光向班上掃過(guò)一遍，轉(zhuǎn)而笑著說(shuō)：“剛才我看到有人走了神耶！”然后停滯了三秒又繼續(xù)上課。太險(xiǎn)了，差點(diǎn)就完蛋了！還有的時(shí)候，有不想去上早自習(xí)的同學(xué)，只要一聽說(shuō)是譚老師的課，便立刻起床飛奔到教室。嘿！這就是譚老師的威信和魔力。
課堂上聽譚老師講課真是一大樂趣，他態(tài)度和藹、風(fēng)趣幽默，他的講解深入淺出、通俗易懂。他講課很投入、有激情，常常伴隨著豐富的表情和動(dòng)作，讓我們?cè)谳p松愉悅之中學(xué)到知識(shí)。他與人和寫的《金中賦》文辭優(yōu)美，頗具特色，用其深厚的文學(xué)知識(shí)把金中的歷史、現(xiàn)在、未來(lái)表達(dá)得淋漓盡致。讓我們深受感染、倍受鼓舞、滿懷希望。他經(jīng)常將書本知識(shí)延伸到現(xiàn)實(shí)社會(huì)，給我們講做人的道理，戲稱“譚氏定律”，別說(shuō)他的這這“定律”還幫我們解答了好多心中的疑惑，讓我們深受教益和啟發(fā)。曾記得他寫過(guò)的一篇小詩(shī)《露珠》中說(shuō)到，“你看，那擠得頭扁身碎的露珠，鉆進(jìn)綠葉的縫隙，化作不竭的血液，成了生命的續(xù)延”。是�。∷徽悄穷w閃閃發(fā)光的露珠嗎？
教師，是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是塑造未來(lái)的雕塑家。老師，您不是演員，卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴望的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠。
鮮花感謝雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感謝長(zhǎng)空，是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔；高山感謝大地，是因?yàn)榇蟮刈屗呗�；我們感謝老師，是因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn)。此時(shí)此刻，我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話：譚老師，您是當(dāng)之無(wú)愧的人類靈魂的工程師！
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
我心目中的好老師大學(xué)生演講稿 篇6
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我要演講的主題是：《我心中的好老師》。
三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁我虔誠(chéng)得不敢尋覓詞匯，因?yàn)槔蠋熯@兩個(gè)字本身就是世界上最崇高的敬詞，人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒，在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。謝謝您，老師！。
俗語(yǔ)有云：“三人行，必有我?guī)熝��！睆男〉酱�，生命中那些給我們以循循善誘、諄諄教誨的恩師們，有的興許已經(jīng)失去了聯(lián)系，有的成為了你遇到難題時(shí)會(huì)想聽建議的益友。但無(wú)論如何，不要因畢業(yè)的那頓謝師宴而從此把對(duì)老師的感恩畫上句點(diǎn)。感恩，應(yīng)該是一支細(xì)水長(zhǎng)流般的曲子，隨時(shí)在風(fēng)中吟唱
對(duì)我而言，如果說(shuō)師生之間能夠走到一起，是一種等待了十四年的緣分，那么現(xiàn)在一起在走，則是此生莫大的幸福。
我至今仍無(wú)法忘卻的，是您講課時(shí)的從容和灑脫，仿佛那只是一場(chǎng)排練了無(wú)數(shù)次的話劇，而您，是那個(gè)卷握著劇本的導(dǎo)演——自信，坦蕩，宛如勝券在握的將軍。
師者，以涵養(yǎng)身心，啟迪靈魂，我有時(shí)想，哪一位老師影響過(guò)我的人生呢？，我笑著搖搖頭，太多了……一年級(jí)的老師教給我知識(shí)，啟蒙我的求知路；三年級(jí)的老師讓我懂得什么是責(zé)任，給予我掌握人生的'資格；七年級(jí)的老師讓我懂得了人生挫折陣痛后的歡愉；九年級(jí)的老師教會(huì)了我如何拿捏情感與理智，讓我在遭遇人生激流時(shí)不至于恣肆橫流和停滯不前。
老師，是塑造靈魂的使者！多少責(zé)任，多少期望，多少夢(mèng)想成真的翅膀，都回蕩在追夢(mèng)的青春路上。曾幾何時(shí)，我們成長(zhǎng)的點(diǎn)滴烙印在師生彼此內(nèi)心深處，曾幾何時(shí)，生活中那刻骨銘心的瞬間，串聯(lián)起了我青春路上，悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的美好記憶
大愛無(wú)須多言，夢(mèng)想訴諸追求。對(duì)于師生之間，我覺得：走在一起是緣分，一起在走是幸福。
教育的真諦不是給人以知識(shí)，而是灌注一個(gè)人的靈魂，托起一個(gè)人的心靈世界，像一只手掌，撐起了天空的傘，然后無(wú)言，只是在雨后默默地離開，只有天空，和躲在傘下蔭庇的人記得。
有一首詩(shī)這樣贊美蘭花：幽蘭多清雅，花開不浮華。葉立蘊(yùn)正氣，高潔勝奇葩。師者，醫(yī)人之靈魂，筑國(guó)之根基。大愛千秋，師者無(wú)痕。心事浩茫連廣宇，于無(wú)聲處聽驚雷。老師：您知道嗎？在我心里，老師是一株山谷幽蘭，平凡而清雅、秀美而高潔！
敬愛的老師們！志存高遠(yuǎn)當(dāng)腳踏實(shí)地，夢(mèng)想成真需實(shí)干興邦！這，是一個(gè)夢(mèng)想綻放的時(shí)代！這，是一個(gè)激情澎湃的舞臺(tái)！讓我們?cè)诶蠋煹哪抗饫飳?shí)現(xiàn)自己的理想！讓我們和著老師的節(jié)拍，高唱?jiǎng)P歌去迎接圓夢(mèng)路上的萬(wàn)丈榮光！
人們常說(shuō)，教師是園丁用心血澆灌祖國(guó)的花朵；教師是紅燭燃燒自己照亮別人；教師是航燈指引學(xué)生遨游知識(shí)的海洋。但是我覺得我們班的袁老師卻更像一個(gè)魔術(shù)師，一個(gè)會(huì)變成不同角色的魔術(shù)師。
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
我心目中的好老師大學(xué)生演講稿 篇7
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！我今天演講的題目是：《我心中的好老師》。
“小時(shí)候，我以為你很美麗，你總領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去……”聽著宋祖英唱的《長(zhǎng)大后我就成了你》，知道了老師的的職業(yè)是偉大的，是神圣的，是無(wú)法替代的。是誰(shuí)教會(huì)我們知識(shí)？是誰(shuí)教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈�？是誰(shuí)燃燒了自己照亮了我們……回答的不都是老師嗎。有人說(shuō)：老師是位辛勤的園丁，澆灌祖國(guó)的下一代。還有人說(shuō)：老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！薄奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”古人也贊揚(yáng)老師的高尚品格。
我心中的好老師應(yīng)該是一位對(duì)待學(xué)生溫柔的，對(duì)待工作認(rèn)真的，對(duì)待同事和藹的……而恰恰，我就遇到了一位這樣的好老師——王老師。
在四年級(jí)，王老師就成了我的班主任。一直以來(lái)，我的班主任都是嚴(yán)肅而死板的`，可王老師并不是這樣，她是一位溫柔又認(rèn)真的老師：她每次都會(huì)犧牲自己課間休息的時(shí)間來(lái)教同學(xué)做題、整理課件，王老師還和我們一起跳操。
王老師不僅是我們的語(yǔ)文老師，還是我們的品德老師，以為她教會(huì)我們：父母是長(zhǎng)輩，更是恩人，所以我們要盡自己最大的努力去回報(bào)他們；兄弟團(tuán)結(jié)友愛也是孝的一部分；不經(jīng)他人允許，私自拿別人東西這種行為就是偷竊……這些道理將會(huì)在我人生的道路上給我極大的幫助。
王老師的朗誦也很好。記得那次詩(shī)歌朗誦比賽時(shí)，王老師總是一遍遍耐心的給我們演示，告訴我們朗誦的技巧。每學(xué)一篇課文，王老師也要讓人起來(lái)朗讀課文，讀完后，王老師會(huì)糾正他的錯(cuò)誤，告訴他哪一點(diǎn)要用什么樣的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)來(lái)讀。
這就是我的王老師，她為了讓我們多讀書，還給我們創(chuàng)辦了讀書角……她給我們付出了好多好多。
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家！
我心目中的好老師大學(xué)生演講稿 篇8
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇鲆娝�，我終于明白了這份奉獻(xiàn)的價(jià)值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅(jiān)持!她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。她為了教育，奉獻(xiàn)了艷麗的容貌，奉獻(xiàn)了似水的流年，奉獻(xiàn)了矢志不移的決心，奉獻(xiàn)了一切啊!她是個(gè)好老師。我心目中的好老師。她的夢(mèng)想，一定會(huì)有御長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，直掛云帆濟(jì)滄海的那一天!
老師，是這世上最和煦的陽(yáng)光，最明亮的星星，最柔和的月光。是那和煦的陽(yáng)光照耀我們，使我們分辨是
非;是那明亮的星星點(diǎn)亮我們，使我們充滿信心;是那柔和的月光灑向我們，撫慰我焦急的心靈。
如果將老師比作陽(yáng)光，那么吳老師一定是最和煦的那縷。她那美麗的笑容，總會(huì)讓人想起溫暖的陽(yáng)光，那么和藹，那么親切。
一次，我?guī)Я藘深w牛軋?zhí)牵淮笤缇驮诤屯瑢W(xué)“炫耀”，不過(guò)很快，那個(gè)同學(xué)就把這事上報(bào)給了吳老師�！澳汶y道不知道學(xué)校不允許帶糖嗎?”吳老師把我請(qǐng)到辦公室，對(duì)我說(shuō)�！拔遥医裉煲诛L(fēng)琴，是怕肚子餓才帶的�！蔽倚÷暯忉�。“我知道孩子都喜歡吃糖，但是正確的場(chǎng)合要做正確的事，學(xué)校就應(yīng)該學(xué)習(xí)，不可以吃糖的，下次不要帶了，好嗎?”吳老師微笑著與我商量，那燦爛的笑容，猶如一米陽(yáng)光，教會(huì)我分辨是非。
如果把老師比作星星，那么王老師一定是最明亮的那顆。她那閃爍的大眼，總會(huì)讓人想起璀璨的明星，那么淳樸，那么無(wú)邪。
以前我一直很害羞，不愿與人交流，可是直到我遇到了她，王老師。那天我們剛分班，王老師需要了解一下我們班同學(xué)的信息。很快就到我了，我半天才輕聲擠出了我的.名字�！安缓靡馑迹�(qǐng)大聲點(diǎn)。”王老師用閃爍的大眼看著我，給我鼓勵(lì)，“大聲點(diǎn)，向大家展示你的嗓音。”不知怎的，我鼓起勇氣，大聲的說(shuō)出了我的名字�！昂芎�，希望大家能夠向這位同學(xué)學(xué)習(xí)，能夠大膽些。”說(shuō)完她仍然用澄清的眼給我投向贊許的目光，那種眼神，宛如明澈之星，讓我充滿信心。
如果將老師比作月光，那么張老師一定是最柔和的那束。她身上寧和的氣質(zhì)，總會(huì)讓人想起皎潔的月光，那么嫻靜，那么安詳。
幼兒園的時(shí)候，我的爸爸媽媽一直工作很忙，沒有空來(lái)接我，總是讓我呆在幼兒園里�？墒悄且惶�，爸媽一直到晚上6點(diǎn)鐘都沒有來(lái)接我，我很著急，可是也只會(huì)哭，什么主意也沒有。很快門房的張老師發(fā)現(xiàn)了我，放下手中的飯盒，問我家住在什么地方，她送我。我不覺很驚訝，現(xiàn)在已經(jīng)那么晚了，老師竟然會(huì)送我，但也點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師推出了她的自行車，送我回家。在路上，燈光很暗，只有朦朧的月光照亮了前方的道路。那種寧謐，彷佛一輪明月，撫慰我焦急的心靈。
時(shí)間如水，沖淡了我們對(duì)一些往事的記憶，可是我相信陽(yáng)光依舊和煦，星星依舊明亮，月光依舊柔和，就如我們對(duì)老師永遠(yuǎn)不變的感恩之心。
謝謝大家!
我心目中的好老師大學(xué)生演講稿 篇9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們：
大家好!
我是來(lái)自善堂鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名學(xué)生，我叫----今天我演講的題目是《我心中的好老師》
鮮花感謝雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空，是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔;高山感謝大地，是因?yàn)榇蟮刈屗呗?我們感謝老師，是因?yàn)槔蠋煹臒o(wú)私和對(duì)我們的呵護(hù)。在我幼小純潔的心靈中，有這樣一位好老師，她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著我的心。她就是我的班主任。從一年級(jí)到現(xiàn)在她已經(jīng)教了我們五年了。她和藹可親，給了我們母親一般的愛，她就是我心目中最敬佩、最美麗的老師--張老師。
記得剛上小學(xué)一年級(jí)的第一天，我望著身邊一個(gè)個(gè)陌生的身影，望著教室里陌生的一切，我竟覺得孤獨(dú)，恐慌與無(wú)助。這時(shí)一個(gè)陌生的聲音在我耳邊響起--"怎么不和其他小朋友一起玩兒啊?"我抬起頭，看到了張老師那張清秀的臉--我一時(shí)變得驚慌失措，不知道怎么回答。"是害怕嗎?"我搖搖頭，又點(diǎn)點(diǎn)頭。老師安靜的在我身邊坐下，平靜地說(shuō):"其實(shí)，老師和你一樣，在小學(xué)時(shí)，也總是很少說(shuō)話，但日子久了，就覺得身邊的一切很有趣。"見我不那么害怕了，又說(shuō):"這樣吧，你今天的'作業(yè)是至少認(rèn)識(shí)五個(gè)同學(xué)。怎么樣，能完成嗎?"我猶豫的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我首先跑到一個(gè)同學(xué)面前，膽怯的說(shuō)了一個(gè)比蚊子還小的聲音:"你好!"沒想到，他立刻大大咧咧地說(shuō):"你好，一起去玩吧!"我皺著的眉頭立刻舒展開了，這時(shí)，我看到張老師沖我打了個(gè)"勝利"的手勢(shì)，我也會(huì)心地笑了。
三年級(jí)剛開學(xué)，張老師就開始讓我們寫日記，那時(shí)，我的日記寫得還不好，很膽小，不敢動(dòng)筆，可因?yàn)樽鳂I(yè)，無(wú)奈，只好動(dòng)筆。一個(gè)星期后，我忐忑的把日記交給了張老師，滿以為會(huì)被罵，可沒想到張老師竟然在我的日記本上寫了個(gè)"好!"字，還笑著對(duì)我說(shuō):"你寫得很好，要繼續(xù)努力哦!"什么?我寫得好?在這之前，可是沒有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)過(guò)我的作文潛力呀!也正是張老師這微不足道的一句話，讓我愛上了寫作，每天寫一篇日記是必須的，每一次，老師也會(huì)給我5顆星或者幾句鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。每一次我也會(huì)很期待交日記的那一天。
現(xiàn)在我已經(jīng)是一名五年級(jí)的學(xué)生了，我對(duì)張老師管理班級(jí)的能力更佩服了。她不像其他老師，只要我們犯了錯(cuò)就讓我們"挨板子"。她經(jīng)常對(duì)我們說(shuō):"你們都是五年級(jí)的學(xué)生了，也要面子，我也不想傷害你們的自尊心，不會(huì)當(dāng)眾讓你們難堪，只希望你們能自覺對(duì)待學(xué)習(xí)。"記得有一次，我因走親戚而沒有寫完作業(yè)，老師把我叫來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):"學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，不是給別人學(xué)的，你自己都對(duì)自己不負(fù)責(zé)，老師還有什么辦法呢?拿回去，把昨天的作業(yè)補(bǔ)齊了。"，我一聲不吭地回到了座位上，從此再也沒有犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。
我最喜歡張老師給我們上班會(huì)課了，因?yàn)槊看伟鄷?huì)課上她都要講一些故事或者準(zhǔn)備一些相關(guān)視頻。這些故事和視頻會(huì)告訴我們?cè)S多安全防范知識(shí)和珍貴的人生道理。她很細(xì)心，常常從一些別人不太注意的事情中，引申出關(guān)系我們?nèi)松戆踩统砷L(zhǎng)方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)!這使我們印象更深刻，更樂于接受。她會(huì)把她在生活中感悟到的一些道理毫無(wú)保留地分享給我們。
張老師的嘴巴給了我無(wú)限的關(guān)懷，張老師的微笑給了我無(wú)窮的力量，張老師的雙手給了我飛翔的翅膀張老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。
我的好老師，您雖沒有落日般的瑰麗，但有著寶石般的晶瑩;您雖沒有大山般的巍峨，但有著巖石般的穩(wěn)重;您雖沒有大海般的浩瀚，但有著泥土般的樸素。您是平凡的，但又不平凡，我愛您的平凡，更愛您那平凡之中的偉大。你不是建筑師，卻構(gòu)建著我們知識(shí)的大廈;您不是音樂家，卻奏響著我心靈的樂曲;您不是畫家，卻描繪著我理想的藍(lán)圖。雖然您只是一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，卻用行動(dòng)詮釋著人民教師的奉獻(xiàn)與堅(jiān)貞。
今天，在這里，我要由衷地感謝您，我心中的好老師!
我的演講完畢，謝謝大家!
我心目中的好老師大學(xué)生演講稿 篇10
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們：
老師，這是一個(gè)多么崇高的職業(yè)。還記得我是個(gè)懵懂的幼童時(shí)，第一次走進(jìn)那教室，看到的就是您的雙眸，那是怎樣的一雙眸子啊，溫柔,清和，笑意盈盈。從那天起，您帶我在花鳥魚蟲中參觀，在知識(shí)的海洋中遨游。您把所有的愛給了我們。記得冬日里您把我們冰冷的小手放進(jìn)您的大手中，您給我們溫暖；
我們記得您背起一位生病的同學(xué)奔向醫(yī)院，并給他輸血，您給了我們生命。但您從不讓我們知道，您家中年幼的孩子還在等您回家，您也從不讓我們知道您每晚批改作業(yè)時(shí)忍受著怎樣的胃痛。終于小學(xué)畢業(yè)，您用笑容向這些由蛹化蝶的孩子們告別，您讓我們的翅膀變得豐厚，讓我們懷著一顆愛心去迎接未來(lái)。
中學(xué)的時(shí)候，我又見到了不同的您。你看上去嚴(yán)厲冷靜，但我們能感到你內(nèi)心里對(duì)我們的火熱的愛，您用您的人生經(jīng)歷與方式讓處在青春期的我們告別困惑，告別煩惱，讓我們用積極樂觀的態(tài)度面對(duì)一切。高考那天就是因?yàn)橛心�，您的學(xué)生們絲毫沒有緊張，因?yàn)槲覀冎�，您就在外面等著我們，有了您的支持與關(guān)愛，什么關(guān)我們過(guò)不了呢。畢業(yè)那天，您對(duì)我們說(shuō)，到了大學(xué)注意身體，記得回來(lái)看老師。我們都在笑，可我們都知道，一轉(zhuǎn)身，您的淚便潸然而下。正是有了您，我們的花季雨季變得那般的有意義。
大學(xué)，不同的老師又給了我不同的感覺。您博古通今，您幽默風(fēng)趣，您帶領(lǐng)我們縱橫古今，您帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋。您講的課是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界，在您的課上，我們仿佛在飛翔。您讓我們知道了什么叫做為人師表，您是我們最好的榜樣，有了您，我們的青春注定會(huì)不平凡。
不同的老師們，你們同樣偉大。有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的`滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！
啊，老師，您多像那默默無(wú)聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；
您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是一座大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的山巔；
您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量。用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；
您教學(xué)在課堂，卻成就著祖國(guó)的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒；
您用愛去磨煉它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您卻把它們珍藏在心底，注視著的只是一待開拓的園地。假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。您是春蠶，春蠶一生沒說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。
敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，在這天下最偉大，最圣潔。是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。只有這樣的詩(shī)句才配得上你的崇高與偉大，
在這里，我真誠(chéng)的說(shuō)一句，謝謝您，老師！
我心目中的好老師大學(xué)生演講稿 篇11
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家好!今天我要演講的題目是：我心中的好老師!
我的心目中，有一位好老師，一位負(fù)責(zé)任的老師，一位關(guān)愛學(xué)生的老師，一位充滿智慧的老師，更是一位對(duì)我影響深遠(yuǎn)的啊哦老師，他，就是二年級(jí)教我的范青陽(yáng)老師。
有人說(shuō)，老師是土壤，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳授給祖國(guó)的花朵，讓他們茁壯成長(zhǎng)。亦有人說(shuō)，老師是一座知識(shí)的橋梁，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想�？晌艺J(rèn)為老師是一束光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。
如果把人的記憶比作底片，那么某些人事，是歲月留下的'光影，當(dāng)翹首回望，一切恍如在昨日。我將會(huì)永遠(yuǎn)記得他，那和藹的微笑，鼓勵(lì)的眼神，肯定的點(diǎn)頭，還有那時(shí)常響在耳邊給我無(wú)限勇氣的話語(yǔ)。記得我剛進(jìn)入二年級(jí)時(shí)，由于個(gè)子小，總是被同班同學(xué)取笑為學(xué)前班的小朋友，那個(gè)時(shí)候，我總把頭深深地低下去，坐在角落里，怯怯地望著其他同學(xué)，他們嬉笑打鬧，他們被老師表?yè)P(yáng)，他們討論的熱火朝天，可是，都沒有我，當(dāng)學(xué)到《丑小鴨》這篇課文時(shí)，我的心里酸酸的，哦，這不就是可憐的我嗎?唉�！罢l(shuí)能把體現(xiàn)丑小鴨孤獨(dú)，可憐的句子有感情地讀出來(lái)?”老師提問了，我當(dāng)時(shí)正在心里默默的想，它趴在冰上都凍僵了也無(wú)人過(guò)問，心里該多涼啊。“王中方”老師在叫我嗎?我沒聽錯(cuò)吧?要知道，我是從來(lái)都不舉手的，我只好怯生生的站了起來(lái)，蚊子哼嚀似的讀了起來(lái)，好容易讀完了，似過(guò)了一萬(wàn)年�！澳茉俅簏c(diǎn)兒聲嗎?讓全班同學(xué)都聽到”我抬起頭，他正望著我，笑盈盈的，溫柔的，我沉溺在這種老師給我的溫情里，不知怎的，我好像用盡了全身的力氣，大聲地讀了起來(lái)，“可憐的他，再怎么努力�？蛇�是被凍僵了，趴在了冰上......”當(dāng)我讀完后，耳畔響起了老師的掌聲，他說(shuō)：“你的聲音很洪亮，讀書很有感情，希望你能多鍛煉自己，上課多舉手回答問題”，我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭!該怎么形容當(dāng)時(shí)自己的心情呢?欣喜，感動(dòng)，興奮?我得到肯定了!我得到贊揚(yáng)了!我得到了自己做夢(mèng)都不敢想的!從那以后，我上課一旦舉手他都會(huì)提問我，不管回答的是否正確，他總是帶頭鼓掌。
一句平凡的話語(yǔ)，成就了如今自信的我;一個(gè)普通的眼神，給了我無(wú)限溫暖;一陣并不熱烈的掌聲，是我見過(guò)的最美的禮物!
他，對(duì)我們民主公平，無(wú)論優(yōu)等生，后進(jìn)生一視同仁;他，充滿智慧，針對(duì)班級(jí)同學(xué)的小摩擦，擺事實(shí)講道理，靈活處理，讓家長(zhǎng)同學(xué)心服口服;他，是老師，又是嚴(yán)父，若是遇到考試作弊，小偷小摸等，絕不姑且饒恕。這樣的老師，我們愛戴他，家長(zhǎng)尊重他，這樣的老師，誰(shuí)能不稱贊是好老師呢?
我的演講完了，謝謝大家!
我心目中的好老師大學(xué)生演講稿 篇12
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們：
大家好！
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師是山間清涼的山泉，用清涼的甘露澆灌著我們這些小樹苗。那么你心目中好老師是什么樣呢?我心目中的好老師是這樣的：
當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)難題時(shí)，他會(huì)耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的知識(shí)天地里。
當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，他會(huì)意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。將我那顆幼小，無(wú)知的'心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。
當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，他又像天使般的來(lái)到我身邊，給我以勇氣與希望。將我那顆受傷、氣餒的心帶進(jìn)了自信的天空中，帶進(jìn)了浩瀚的海洋里，也帶進(jìn)了以后成功的大門里。
當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí)，他會(huì)善意的提醒我要謙虛。將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的高山上，帶進(jìn)了上進(jìn)的流水中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。
不論我遇到了什么，他都會(huì)與我一同面對(duì)。他在我的眼里是神奇的。
這就是我心目中的老師，一位溫柔、嚴(yán)厲、學(xué)識(shí)淵博、幽默風(fēng)趣、熱心善良、貼近學(xué)生的老師，是我的良師更是我的益友!
我心目中的好老師大學(xué)生演講稿 篇13
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是：《我心目中的好老師》，希望能給你帶來(lái)美好的回憶。一直，有這么一個(gè)人，總為我們鋪起通往知識(shí)的殿堂的捷徑；一直，有這么一個(gè)人，用他身上的光和熱，燃燒著自己，只為了我們的未來(lái)；一直，有這么一個(gè)人，嘔心瀝血，點(diǎn)燃了我們燦爛的學(xué)習(xí)歷程他，就是我們心中永遠(yuǎn)的好老師——李老師。
茬苒，時(shí)光就如那劃過(guò)的流星，還沒來(lái)得及享受與欣賞，就悄然逝去。一年級(jí)那懵懂無(wú)知的孩子，走進(jìn)了菁菁的青蔥時(shí)期，成為了一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生。而李老師，步入了中年，頭上添了不知多少銀絲，眼角歲月的痕跡，也更深了，更多了。當(dāng)然，叛逆的我們，總不能體諒老師的艱辛與勞累，李老師付出的，也比我們想象中的多得多。紅燭，也在漸漸融化。
在我殘缺的記憶里，也有一些深痕，是親愛的李老師留下的。就說(shuō)這學(xué)期的一件事吧。前幾個(gè)星期，我正在班級(jí)旁的花園里與張曉熙聊天和玩耍，這時(shí)，一個(gè)同學(xué)走了過(guò)來(lái)，神情嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“楊同學(xué)，李老師叫你去一下辦公室�！蔽乙汇�，嘩得全身冷下來(lái)，感覺總有什么不好的預(yù)感。呆了一會(huì)兒之后，我便緊張地往樓上的辦公室里走去。
一走進(jìn)辦公室后，李老師立馬看見了我，眼神里裝滿了不滿與疑惑，板著臉，有些生氣的對(duì)我說(shuō)道：“楊曉靜，你這段時(shí)間怎么一回事兒��！作業(yè)開始馬虎了，還不做完，你看你的數(shù)學(xué)！快到邱老師哪兒去！”我腦子里猛地一片空白，渾身的雞皮疙瘩全冒了起來(lái)。在轉(zhuǎn)身走到邱老師辦公桌的那幾秒時(shí)間里，我想了許多：怎么會(huì)這樣呢？我我怎么會(huì)變成這個(gè)樣子？難道是我跟同學(xué)過(guò)在一起玩兒才導(dǎo)致了這樣嚴(yán)重的后果嗎？我低頭一看，��！原本50分滿分的題單，我卻只有29分！邱老師仰著頭惡狠狠地瞪著我，一邊拿著紅筆在題單上指著一道又一道題，一邊訓(xùn)斥道：“楊曉靜，你先給我看看，前面哪個(gè)同學(xué)得了40分！高涵，49分；譚欣雨，49而你呢？這里錯(cuò)，那里錯(cuò)，這些題你難道做不會(huì)嗎？有些還給我空著不做！”我低著頭，死死的盯著題單上的那一道道紅色的傷疤，那不僅劃在題單上，也劃在我的心里。我什么也沒想，只是知道，坐在一旁批改作業(yè)的邱老師，正看著我，那么的疑惑，好像心中有無(wú)數(shù)個(gè)問題等待著我解答。從邱老師的目光中，我意識(shí)到了自己犯下了什么樣的錯(cuò)誤。我有些悲傷，但我深知，這是我自己釀成的惡果，我應(yīng)該為自己的行為買單。因此，我并沒有哭泣，只是咬著嘴唇，握著拳頭，心中計(jì)劃著怎樣改變自己。
后來(lái)，我擠出下課的時(shí)間，迅速寫了一篇長(zhǎng)長(zhǎng)的思想說(shuō)明書，鼓足了勇氣，交給了李老師。沒想到，李老師不僅沒罵我，還微笑著對(duì)我說(shuō)：“沒事的'，只要改正就好，不用那么重視，”李老師還拍著我的肩膀，繼續(xù)說(shuō)道：“你是聰明人，老師相信你會(huì)改正的！那么，現(xiàn)在就看你的行動(dòng)了哦！”那一瞬間，我被震撼了。不知為什么，我的鼻子刷的一酸，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，感覺李老師的一番話就如一束陽(yáng)光，猛地射進(jìn)我的心田，把我心中的迷霧與烏云撥開了。我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，強(qiáng)忍著差點(diǎn)兒奪眶而出的淚水，用顫抖著聲音說(shuō)：“李老師，我不會(huì)讓您失望的！”說(shuō)罷，我跑出了辦公室，用手捂住嘴巴，快樂地微笑著，可卻在輕聲嗚咽。我對(duì)自己做了一個(gè)加油的手勢(shì)，抹干淚花，奔向教室，心中默念道：做一個(gè)最好的自己！
我心目中的好老師大學(xué)生演講稿 篇14
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天我要演講的是《我心中的好老師》。
知識(shí)是打開世界大門的鑰匙，老師將帶領(lǐng)我們探索未知的世界;創(chuàng)新是成就新時(shí)代的力量，老師教會(huì)我們成為優(yōu)秀的人才;感恩是學(xué)子們心中對(duì)老師無(wú)盡的愛，老師給予我們勇氣。可愛、美麗、善良、熱心的楊微徽老師，您是我心目中的好老師。
負(fù)責(zé)認(rèn)真，是我一直對(duì)您的印象。
作為一名英語(yǔ)老師，我們班的英語(yǔ)成績(jī)讓你很煩惱，可你并沒有放棄我們這些愚笨的學(xué)生，你一直鼓勵(lì)我們，說(shuō)我們是最棒的!我們只要努力一定會(huì)成為優(yōu)秀的人才。在你的早自習(xí)上我們不敢有一絲松懈，因?yàn)槟銜?huì)在下課時(shí)提問學(xué)生，您會(huì)陪伴著直到背會(huì)為止。記得有一次，我吃完早飯回教室，看見你還在跟幾個(gè)同學(xué)討論學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。 我驚訝地發(fā)現(xiàn)，在您的手旁只有一個(gè)雞蛋，同桌說(shuō)你沒有下去吃早飯，一直陪著那幾個(gè)同學(xué)背書，就讓學(xué)生替你帶了一個(gè)雞蛋，那時(shí)，我的內(nèi)心洶涌澎湃，覺得有你這樣負(fù)責(zé)認(rèn)真的好老師，是我的榮幸。
可愛善良，是您充滿活力的象征。
見你的第一眼，我錯(cuò)把你當(dāng)成我的同學(xué)，你身材較瘦，但卻挺拔，聽同學(xué)說(shuō)你的兒子才兩三歲，你喜歡跟我們?cè)谝黄稹Ｎ覀儾排c你有了朋友一般的相處，我們也喜歡你那清脆爽朗的笑聲，更喜歡你在課后留下三分鐘讓我們休息。你說(shuō)你也是從高三經(jīng)歷過(guò)高考的人，你知道我們的辛苦，哪怕只有三分鐘，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，也是很寶貴的休息時(shí)間。是的，我們喜歡你，你像透過(guò)云霧散射出的陽(yáng)光，總能帶給我們驚喜和正能量;你喜歡與我們分享你的學(xué)習(xí)心得，你最愛說(shuō)的話是“大家放心，我一定讓大家把英語(yǔ)成績(jī)提上去，在高考中取得一個(gè)美滿的`成績(jī)�！边@是你對(duì)我們的承諾，也是你對(duì)我們的寄托。我們愛你，你是我心目中的好老師。
細(xì)心自信，是您最完美的表現(xiàn)。
你對(duì)待每一個(gè)單詞，每一個(gè)短語(yǔ)，都會(huì)標(biāo)注很仔細(xì)，隨時(shí)給我們教授我們渴望的知識(shí)，你會(huì)要求我們隨時(shí)記錄讀背，這對(duì)我們英語(yǔ)知識(shí)的積累提供了很大的幫助。我相信，在您的帶領(lǐng)下，我們一定會(huì)成為最好的，并帶給您驚喜。
師者，所以傳道受業(yè)解惑也。您的用心良苦，會(huì)使我們更好地成長(zhǎng);您的教誨，我們一定會(huì)牢記在心。
我愿明天的朝陽(yáng)，正如你美麗的面龐;我愿春天的花兒，正如你頭頂?shù)陌l(fā)香。
我心目中的好老師大學(xué)生演講稿 篇15
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家中午好!
我是802班的xxx。
今天，我演講的題目是：《我心中的好老師》。
花兒的芬芳離不開園丁的精心培育，小草的翠綠離不開春雨的無(wú)私滋潤(rùn)，我們的茁壯成長(zhǎng)更是離不開老師對(duì)我們的關(guān)愛幫助。我想，在每一個(gè)同學(xué)的心里都有許多令你們敬佩、喜愛的老師吧!在我母校七一小學(xué)，就有一位是我心中最最喜愛的好老師，她就是我的語(yǔ)文老師：陳老師，盡職盡責(zé)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，端莊大方美麗漂亮，個(gè)性鮮明樂觀開朗。陳老師陪伴我們走過(guò)了小學(xué)最后的三年時(shí)光，她陪我們跳繩、陪我們下棋，陪我們唱歌，陪我們老鷹捉小雞......小學(xué)畢業(yè)時(shí)，我們戀戀不舍，不想長(zhǎng)大，不想離開她，不想去讀初中，因?yàn)槲覀兒ε略僖灿霾坏较耜惱蠋熯@樣的好老師了，她就像我們溫柔、慈愛的母親!升到初中后，我才知道，我的擔(dān)心是多余的，因?yàn)�，我又認(rèn)識(shí)了我們的新語(yǔ)文老師，何老師，我們很快就打成了一片。她很多時(shí)候，有小孩子一樣的想象力，天真浪漫，動(dòng)作滑稽而有趣。在課堂上，我們是師生關(guān)系;在課余，我們便是朋友關(guān)系。何老師在我心中就如同姐姐一樣溫文爾雅，和藹可親，滿臉笑容。所以，我們之間的友誼是非常深厚的。
我非常喜歡聽何老師講課，因?yàn)槊看嗡既硇耐度�，激情滿懷、
妙語(yǔ)連珠!而我們?cè)诤卫蠋煹恼n堂上也顯得十分精神，容光煥發(fā)。因?yàn)樗矚g看書，上下班時(shí)常都要帶一本書，言行之間帶著書卷氣;她見識(shí)廣博，在講課的時(shí)候，為培養(yǎng)學(xué)生們的興趣，他會(huì)經(jīng)常插入一些課外知識(shí)，如天文、地理、歷史、政治等，這不僅開拓了我們的視野，增長(zhǎng)我們的見識(shí)，還激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。不僅如此，她上課還非常幽默，常常逗得同學(xué)們哄堂大笑，他曾說(shuō)：“上我的課，不笑的就是沒聽課的!”但在快樂之余，他的`課又給我們深深的啟迪，感覺神游在知識(shí)的海洋中，自由自在，收獲頗豐。在學(xué)習(xí)上，他提倡勞逸結(jié)合，他還教導(dǎo)我們：“該學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)習(xí)，該玩耍的時(shí)候就盡情地玩耍�！卑凑账慕虒W(xué)方式做，我們班的確也有了許多成績(jī)好的人。她有時(shí)候上課還喜歡講一些故事來(lái)聽，這些故事會(huì)告訴我們?cè)S多安全防范知識(shí)和珍貴的人生哲理，他很細(xì)心，常常從一些別人不太注意的事情中，引申出關(guān)系我們?nèi)松戆踩统砷L(zhǎng)方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)!這使我們印象更深刻，更樂于接受。他會(huì)把他在生活中才悟到的一些道理，毫無(wú)保留的分享給我們，讓我們少走彎路!
我的好老師還有很多很多，你們雖然沒有落日般的瑰麗，沒有流云般的飄逸，但有著寶石般的晶瑩與亮麗;你雖然沒有大山般的巍峨，沒有湖水般的輕柔，但有著巖石般的穩(wěn)重與堅(jiān)毅;你雖然沒有大海般的浩瀚，沒有瀑布般的飛瀉，但有著泥土般的樸素與隨和。您是平凡的，但卻又不平凡，我愛您的平凡，但更愛您那平凡之中顯出的偉大。您不是建筑師，卻構(gòu)建著我知識(shí)的大廈;您不是音樂家，卻奏響著我心靈的樂曲;您不是畫家，卻繪畫著我理想的藍(lán)圖。雖然，你們只是
一位普通的鄉(xiāng)村教師，卻用行動(dòng)詮釋著老師的奉獻(xiàn)與堅(jiān)貞!今天，在這里，我要由衷地感謝您，我心中的好老師!
我的演講完畢，謝謝大家!
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