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天道酬勤演講稿5篇
演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在現(xiàn)在社會(huì)，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？下面是小編收集整理的天道酬勤演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
天道酬勤演講稿1
天道酬勤，天道，即天意；酬，即酬謝、厚報(bào)的意思；勤，即勤奮、敬業(yè)的意思，也就是說(shuō)天意厚報(bào)那些勤勞、勤奮的人。天道酬勤為我們揭示了一條生活的哲理即付出就會(huì)有收獲，苦盡甘來(lái)，遭遇逆境苦難時(shí)，只要不懈堅(jiān)持，就會(huì)有豐厚的回報(bào)。
汗水是滋潤(rùn)靈魂的甘露，奮斗是理想飛翔的翅膀。在人生的征途上，我們每一個(gè)人都希望到達(dá)理想的彼岸。然而，僅僅有理想是不夠的，必須付出艱苦的勞動(dòng)。付出了努力，才會(huì)有收獲。
站在成功的大門(mén)前，懶者未進(jìn)先怯，妄自菲�。骸跋Ｍx我太遙遠(yuǎn)了……”
站在成功的大門(mén)前，庸者悲嘆苦命，生不逢時(shí)：“命運(yùn)為何如此不公平，我為何沒(méi)有機(jī)會(huì)，我為何如此不幸……”
這些人為何如此？他們?cè)趺粗罌](méi)有希望？怎么知道自己沒(méi)有機(jī)會(huì)？我想，一切希望和機(jī)會(huì)都是自己創(chuàng)造的。他們忘了，任何人的成功都來(lái)自勤奮，這樣的例子，不勝枚舉。
少年梅蘭芳學(xué)藝的天賦并不好，他祖父巧玲老先生半天教了他一個(gè)曲子，他還屢有跑調(diào)，老爺子批曰：真不是塊戲料。但梅蘭芳學(xué)戲很認(rèn)真，他跟師傅學(xué)曲，一出要唱十多遍，從不灰心，早練晚習(xí)，冬夏不輟，練到十六歲，他一出《霸王別姬》唱紅的梨園。正是靠著這種頑強(qiáng)的進(jìn)取精神，加上不懈的努力，才登上藝術(shù)殿堂的頂峰！
成功之路，出于勤奮。腳踏實(shí)地，是達(dá)到理想目標(biāo)的必由之路。19世紀(jì)60年代，中國(guó)出現(xiàn)了一批近代科學(xué)家，他們?yōu)榘l(fā)展中國(guó)的近代科學(xué)作出了重要貢獻(xiàn)。其中李善蘭較為著名。他勤奮學(xué)習(xí)，曾在上海參加西方數(shù)學(xué)、力學(xué)、天文學(xué)等著作的翻譯工作，后在同文館天算學(xué)總教學(xué)。經(jīng)過(guò)他的多年研究和日日夜夜廢寢忘食的勤奮工作，同時(shí)，在《方圓闡幽》中，他以獨(dú)特的方式闡述了微積分的.初步理論。他研究的高階等差級(jí)數(shù)求和問(wèn)題，被國(guó)際數(shù)學(xué)界命名為“李善蘭恒等式�！备锩鼘�(dǎo)師馬克思從小立志，在中學(xué)畢業(yè)試卷里就表示要選擇最能為人類(lèi)謀福利的職業(yè)。他后來(lái)為寫(xiě)《資本論》花了整整四十年的時(shí)間。每天到大英博物館，幾十年如一日，竟在座位的底下踩出了一雙腳印，倘若沒(méi)有堅(jiān)持不懈的努力，哪有革命巨著《資本論》？
“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才”，因此我們必須勤奮學(xué)習(xí)，勇于攀登，才能到達(dá)我們想到達(dá)的。眼下，改革的浪潮正沖擊著我們這個(gè)文明古國(guó)的各個(gè)角落，擺在我們面前的是一條充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的路，在這條路上，腳踏實(shí)地，勤奮不輟，才能取得輝煌的成果。
天道酬勤，是我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中拼搏進(jìn)取的原動(dòng)力，是激勵(lì)我們不畏艱險(xiǎn)開(kāi)拓事業(yè)的座右銘，是一個(gè)亙古不變的真理！
我們要揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，用勤奮去攀登智慧的峰巔，用知識(shí)的金鑰匙去打開(kāi)成功的大門(mén)！把火紅的青春，奉獻(xiàn)給祖國(guó)光輝燦爛的明天！
天道酬勤演講稿2
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我很榮幸能在這里為我們高三同學(xué)們的最后zzz沖刺加油、鼓勁。
花開(kāi)花落，兩年半的高中生活已然過(guò)去。面對(duì)最后zzz的高三生活，你規(guī)劃好了嗎？
三年前都是滿懷著同樣理想走進(jìn)zzz中學(xué)的校門(mén)。面對(duì)一切全新的環(huán)境、新的老師、新的同學(xué)，我們發(fā)過(guò)誓言：為實(shí)現(xiàn)考入理想大學(xué)的夢(mèng)想，我們將接受一種全新的考驗(yàn)。不斷地奮斗，不斷地競(jìng)爭(zhēng)，不斷地超越自己。我們進(jìn)入高三生活以來(lái)，我們學(xué)會(huì)了珍惜。珍惜同學(xué)們?cè)谝黄鸸餐^斗的每一時(shí)刻；珍惜老師們?yōu)槲覀兂刹潘冻龅狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴；珍惜人生歲月里有這樣充滿激情、奮進(jìn)的日子。
高考在即，讓我們?yōu)榱送盏呐φf(shuō)聲珍惜。珍惜每份專(zhuān)注，一生之中，有幾次能像高三一樣，心無(wú)旁騖地為一個(gè)目標(biāo)奮力拼搏？任憑窗外云卷云舒，季節(jié)更迭，窗內(nèi)永遠(yuǎn)是苦讀的身影。這份專(zhuān)注，這份執(zhí)著，將會(huì)成為我們?nèi)松幸欢蚊篮玫幕貞�，將�?huì)激勵(lì)著我們不斷前行！珍惜每份溫情，同學(xué)間的相互支持與激勵(lì)，父母的細(xì)致入微的關(guān)心與呵護(hù)，老師的安慰與鼓勵(lì)，都時(shí)刻溫暖著同學(xué)們疲憊的身軀和心靈。珍惜每寸時(shí)光，用我們拼搏的汗水，鑄就百天后的夢(mèng)想，看著夢(mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)，就好像看著花朵一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)放，永遠(yuǎn)充滿著期待與驚喜。
而今天，只剩下zz天了，我們也站在加速起跑線上，奔赴那高考的戰(zhàn)場(chǎng)。我們只要有一顆勇敢、樂(lè)觀的心，就能從灰色走到繽紛，從失敗走向輝煌，永遠(yuǎn)都不要放棄希望，堅(jiān)定信心，我們決不輕言放棄，努力實(shí)現(xiàn)懷揣已久的夢(mèng)想。當(dāng)然，在備戰(zhàn)高考的過(guò)程中，不要好高騖遠(yuǎn)，客觀看待自己，腳踏實(shí)地的夯實(shí)基礎(chǔ)，注重細(xì)節(jié)，穩(wěn)步提高。真正的高考勝利者，并非僅指那些成績(jī)拔尖的同學(xué)，而是在高三這一年里擁有了成長(zhǎng)起來(lái)的樂(lè)觀、自信、堅(jiān)忍不拔的同學(xué)。經(jīng)歷過(guò)高考的人，人生的色彩會(huì)變得絢爛；經(jīng)歷過(guò)高考的人，未來(lái)人生路上的風(fēng)浪會(huì)變得渺��；經(jīng)歷過(guò)高考的人，整個(gè)人生都會(huì)因此而更富。
zzz的時(shí)間屈指可數(shù)，保持平和樂(lè)觀的心態(tài)尤為重要�！皹�(lè)觀是日常生活愉快的添加劑，是生活波濤中的救生圈”。同時(shí)，生活中的幽默能幫你打開(kāi)緊鎖的眉頭，忘卻生活中的煩惱，對(duì)調(diào)節(jié)心情是功不可沒(méi)的。而樂(lè)天的性格，對(duì)于一個(gè)人的身心健康是極有好處的。在緊張繁忙的學(xué)習(xí)之余，學(xué)會(huì)心情的自我調(diào)整和壓力的自我釋放，能屈能伸，收放自如；更能夠蔑視困難，昂首闊步，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，泰然自若地度過(guò)生活中的挫折和失敗。另外，良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，也是保持身心健康的重要保證。在飲食，起居、學(xué)習(xí)、工作以及各種生活制度方面養(yǎng)成一種定時(shí)、定量的規(guī)律性，并保持始終，以保證身體各種生理功能發(fā)揮效應(yīng)，進(jìn)而以飽滿的熱情，良好的狀態(tài)投入最后一百天的復(fù)習(xí)沖刺中去。在取得理想成績(jī)之后，不要滿足于眼前的進(jìn)步，擺正心態(tài)，不驕不躁，并不斷反思自己，總結(jié)考試和學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)努力，力爭(zhēng)取得更優(yōu)異的成績(jī)。
同學(xué)們，請(qǐng)你從現(xiàn)在起珍惜眼下的短暫時(shí)光，堅(jiān)定信心面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，以樂(lè)觀的心態(tài)進(jìn)行最后的拼搏，腳踏實(shí)地，勤學(xué)多思，全力以赴，永不言棄，讓飛翔的夢(mèng)在六月張開(kāi)翅膀，讓雄心與智慧在六月閃光。
我的演講完畢！謝謝大家！
三……標(biāo)記做錯(cuò)的每一個(gè)題，這樣做能幫同學(xué)們避免以后犯部分同樣的錯(cuò)誤。二是一道題要從頭做到尾，不要養(yǎng)成做題做一半的習(xí)慣。三是錯(cuò)題要改，對(duì)基礎(chǔ)差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，可以從選擇題、填空題抓起，一點(diǎn)一點(diǎn)地填補(bǔ)漏洞，只要在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步，就能逐步樹(shù)立信心。
三是這最后100天內(nèi)，同學(xué)們都應(yīng)該把模擬考試當(dāng)作高考來(lái)對(duì)待。模擬考試不但是試題的模擬，也應(yīng)該是場(chǎng)景的模擬。這樣，經(jīng)過(guò)多次的場(chǎng)景模擬（學(xué)校設(shè)場(chǎng)景、學(xué)生自設(shè)場(chǎng)景），到高考時(shí)就不會(huì)緊張了。
二、選擇恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率
恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法可以收到事半功倍的效果，建議同學(xué)們綜合運(yùn)用下列集中復(fù)習(xí)方法。
1、及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)相反，那些難度較高和出現(xiàn)頻率較低的知識(shí)點(diǎn)，大家往往掌握得比較差。再加上大家的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)過(guò)程千差萬(wàn)別，久而久之，就形成了“各具特色”的“偏點(diǎn)”“弱點(diǎn)”現(xiàn)象。從而最終導(dǎo)致總成績(jī)的徘徊不前，即“高原現(xiàn)象”的出現(xiàn)。
其次就要找出自己的“偏點(diǎn)”“弱點(diǎn)”。為此，可對(duì)平時(shí)每次檢測(cè)的得分情況分項(xiàng)進(jìn)行詳細(xì)記錄，然后對(duì)所統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)逐項(xiàng)加以整理，就可看出自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的掌握情況，從而將自己的“偏點(diǎn)”“弱點(diǎn)”找出來(lái)。
三、拿出一定時(shí)間，針對(duì)自己的“偏點(diǎn)”“弱點(diǎn)”，進(jìn)行必要的定點(diǎn)訓(xùn)練和強(qiáng)化，實(shí)施重點(diǎn)突破，因?yàn)檫@些“偏點(diǎn)”“弱點(diǎn)”正是同學(xué)們的能力增長(zhǎng)點(diǎn)。
四、備課必須處理好七個(gè)關(guān)系
1、計(jì)劃與落實(shí)的關(guān)系
高考還有100天，同學(xué)們要訂一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。每天都要分配復(fù)習(xí)時(shí)間給各科。相對(duì)好一點(diǎn)的科目或“優(yōu)勢(shì)環(huán)節(jié)”，分配時(shí)間適當(dāng)少一點(diǎn)，而弱勢(shì)學(xué)科或“薄弱環(huán)節(jié)”分配時(shí)間適當(dāng)多一點(diǎn)。建議每個(gè)同學(xué)都建一個(gè)錯(cuò)題集，專(zhuān)門(mén)收集自己做錯(cuò)的題目，經(jīng)常翻翻，下一次再出錯(cuò)的幾率就小得多了。除了抓好基礎(chǔ)知識(shí)，總結(jié)也是不能少的，在總結(jié)的基礎(chǔ)上查缺補(bǔ)漏很重要。除了緊跟老師復(fù)習(xí)的步伐以外，個(gè)人總結(jié)十分重要，在總結(jié)中就可以將各科的知識(shí)濃縮了，這樣也便于理解和記憶。
在總復(fù)習(xí)中一定要保證學(xué)科復(fù)習(xí)的完整性，所謂完整性是說(shuō)考生的每一天的復(fù)習(xí)、每一個(gè)時(shí)段的.復(fù)習(xí)都要保證學(xué)科的完整性，按計(jì)劃復(fù)習(xí)完一個(gè)學(xué)科再進(jìn)行另外一個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)，這樣，基礎(chǔ)知識(shí)扎扎實(shí)實(shí)，學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)清晰，復(fù)習(xí)效率就高，復(fù)習(xí)效果就好。有的考生東一把歷史，西一把政治，一會(huì)兒又抓起了地理，結(jié)果是眉毛胡子一把抓，學(xué)科間互相干擾，考生越復(fù)習(xí)心里就越?jīng)]底。
2、考試與看課本的關(guān)系。
沖刺階段，要認(rèn)真對(duì)待每一次考試，絕不放過(guò)每一道做錯(cuò)的題目�？荚�，正是對(duì)同學(xué)們所掌握知識(shí)程度的一個(gè)考查，目的在于弄清楚同學(xué)們學(xué)會(huì)了什么？還有什么不會(huì)？因此我們?cè)趹c幸自已取得好成績(jī)的同時(shí)，絕對(duì)不可放棄自已出現(xiàn)的每一個(gè)錯(cuò)誤，這個(gè)錯(cuò)誤正是自己學(xué)習(xí)的漏洞所在，正是自己知識(shí)體系的斷層所在，正是自己邏輯推理有誤的體現(xiàn)。所以緊抓住這個(gè)錯(cuò)誤，從錯(cuò)誤著手，找出問(wèn)題的關(guān)鍵之所在，打破砂鍋問(wèn)到底，究竟是什么導(dǎo)致了我的錯(cuò)誤，是某一個(gè)概念不清，還是某個(gè)方法不會(huì)，或某種演繹不到位？建議同學(xué)們對(duì)待錯(cuò)誤就象對(duì)待敵人一樣，要將它徹底消滅，絕不能浮光掠影，草草了事。有的人簡(jiǎn)單地將很多錯(cuò)誤歸結(jié)為粗心，其實(shí)我們學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤往往都不是偶然的，你認(rèn)為是粗心，但下次遇上還會(huì)錯(cuò)，是因?yàn)樽约簩?duì)某個(gè)問(wèn)題沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí)，所以，請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備一本筆記本，凡出現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)記錄在案，并標(biāo)明出自何處，認(rèn)真寫(xiě)出出錯(cuò)原因和正確解法，并反問(wèn)自已，是否我再也不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤？有不懂的問(wèn)題，盡量向老師請(qǐng)教，并非只有老師才能幫你解答，而是因?yàn)槔蠋煏?huì)診斷出你出錯(cuò)的真正原因，找出你知識(shí)體系中的盲點(diǎn)，給你的最合理的建議和解決的方案。
當(dāng)然，考試之外，大多數(shù)時(shí)間要依據(jù)課標(biāo)、考試說(shuō)明回到課本上來(lái)，注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，否則，丟了基礎(chǔ)，考試也達(dá)不到目的。高考試卷中易、中、難試題占分比例為3∶5∶2或3：6：1，易、中試題占80%或90%，所以要想取得好成績(jī)應(yīng)狠抓基礎(chǔ)。我的口號(hào)是：基礎(chǔ)、基礎(chǔ)、再基礎(chǔ)；加分、加分、再加分。這里我提三個(gè)建議：
�。�1）進(jìn)一步吃透《考試大綱》、《考試說(shuō)明》的精神，明確復(fù)習(xí)范圍和要求�！犊荚嚧缶V》是高考命題的依據(jù)，它嚴(yán)格規(guī)定了命題的范圍和能力要求，同學(xué)們高考前應(yīng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《考試大綱》，以明確復(fù)習(xí)的內(nèi)容、方向、能力要求和難易程度，根據(jù)《考試大綱》中的要求和自己的實(shí)際情況有目的、有側(cè)重地安排復(fù)習(xí)。
（2）充分利用課本用好課本，抓好“雙基”的落實(shí)。有些同學(xué)在高考前的復(fù)習(xí)中拋開(kāi)課本，在大量的復(fù)習(xí)資料和模擬試卷中鉆來(lái)鉆去，試圖通過(guò)多做、反復(fù)做題來(lái)完成覆蓋高考試題的工作，結(jié)果是事倍功半。同學(xué)們必須高度重視利用課本用好課本，把大部分精力放在課本上，按照課本的要求抓好“雙基”的落實(shí)，不要刻意追求社會(huì)上流傳的偏題、怪題和難題或技巧性過(guò)強(qiáng)的試題，不要在題海中不能自拔。
�。�3）正確處理訓(xùn)練的質(zhì)和量的關(guān)系。同學(xué)們?cè)谧鲱}訓(xùn)練中不但要注意訓(xùn)練的數(shù)量，尤其要重視做題的質(zhì)量，不能就題論題，而要就題論“理”，就題論“規(guī)律”，最大限度地發(fā)揮每一題的效用。在做題的量和質(zhì)發(fā)生矛盾時(shí)，要堅(jiān)持“寧可少些，但要好些”的原則將題做通，做透，才能于不同中見(jiàn)相同，于相同中見(jiàn)差異，才能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和掌握最佳方法，考試中才能取得理想的成績(jī)。
3、攻薄弱學(xué)科與發(fā)揮優(yōu)勢(shì)學(xué)科的關(guān)系。
每個(gè)人相對(duì)自己而言都有相對(duì)優(yōu)勢(shì)的學(xué)科與相對(duì)弱勢(shì)的學(xué)科。同學(xué)們要強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)學(xué)科，從而增強(qiáng)自己的信心，并靠它拿高分。彌補(bǔ)弱勢(shì)學(xué)科，采取確實(shí)有效的措施小步子前進(jìn)，一步一步來(lái)提高弱勢(shì)學(xué)科的實(shí)力，從而強(qiáng)化自己考試的信心。越到后面越要揚(yáng)長(zhǎng)避短。即發(fā)揮優(yōu)勢(shì)學(xué)科
4、主體作用與主導(dǎo)作用的關(guān)系。
復(fù)習(xí)要堅(jiān)持同步性原則，所謂同步性原則就是同學(xué)們的復(fù)習(xí)計(jì)劃一定要和老師的復(fù)習(xí)安排同步進(jìn)行，萬(wàn)萬(wàn)不可另起爐灶，同學(xué)們要有自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，但這個(gè)計(jì)劃是在學(xué)校老師復(fù)習(xí)安排下的細(xì)化和調(diào)整。
老師畢竟有著多年的教學(xué)和輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，所以是最能把握分寸的人。他們既能將有效知識(shí)有規(guī)劃有步驟有系統(tǒng)地傳授給學(xué)生，又能詳細(xì)地講解解題技巧。“在上課時(shí)，一定要追求隨時(shí)隨地不走神”。老師所講解的知識(shí)點(diǎn)早就掌握了，而自己的不懂之處老師又較少提及。同學(xué)們又很容易走入兩大誤區(qū)：一是抵觸老師的授課規(guī)劃和知識(shí)鏈接，二是獨(dú)自鉆研生澀艱難的試題�！斑@樣的考生忽略了一個(gè)十分重要的問(wèn)題：高考不是競(jìng)賽，它不會(huì)曲高和寡；而老師是過(guò)來(lái)人，他知道如何引導(dǎo)”。
跟牢老師復(fù)習(xí)腳步之后，最關(guān)鍵的就是“鏈接宏觀知識(shí)點(diǎn)”，同學(xué)們自己必須要具有主動(dòng)積極的意識(shí)和行動(dòng)。
5、復(fù)習(xí)效果與班風(fēng)的關(guān)系。歷史證明：哪個(gè)班的班風(fēng)好，高考成績(jī)必定好！
6、學(xué)習(xí)與鍛煉、休息的關(guān)系。科學(xué)安排，相互促進(jìn)！
老師、同學(xué)們，如果人生是散布在天空的星星，那突然閃過(guò)的流星就是我們高三最后100天的沖刺吧！我們沒(méi)有在意自己放射的光芒，卻只注意到自己創(chuàng)造燦爛時(shí)那灼燒身體的痛苦，似乎只感受到了生活的緊張、學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)和父母親那期盼的眼睛，但高考過(guò)后回頭看時(shí)，高三的最后沖刺生活，一定會(huì)令人難忘
老師、同學(xué)們，決戰(zhàn)的號(hào)角已經(jīng)吹響，加速前進(jìn)的命令已經(jīng)發(fā)出，時(shí)間緊，任務(wù)重，壓力大，同學(xué)們都應(yīng)清醒理智地明白：選擇高三沖刺意味著吃苦、甘于寂寞，意味著放棄娛樂(lè)玩耍；不管過(guò)程怎樣的艱苦，經(jīng)歷過(guò)了，便也是一種幸福。我們無(wú)須猶豫，無(wú)須退縮，鼓起勇氣，迎著朝陽(yáng)，走過(guò)艱難，走過(guò)挫折，苦戰(zhàn)100天，迎接希望，圓大學(xué)夢(mèng)想！
在同學(xué)們加速前進(jìn)的隊(duì)伍里，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體高三老師的心與同學(xué)們一起在跳動(dòng)，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體高三老師和同學(xué)們堅(jiān)定同行。苦惱了、動(dòng)搖了，不要忘了還有這么多支持同學(xué)們、關(guān)心同學(xué)們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們?cè)敢庾鋈颂�，讓同學(xué)們踩著肩膀向上攀登；愿意做鋪路石，為同學(xué)們的成功之路鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的路基；愿意做紅燭，照亮同學(xué)們?nèi)缭?shī)如歌的沖刺旅程！三分天注定，七分靠打拼，愛(ài)拼就會(huì)贏！在龜兔賽跑中，烏龜所以取得最后的勝利，是在于它的鍥而不舍。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“不恥最后。即使慢，馳而不息，定能達(dá)到他所向的目標(biāo)�！备咧腥昃虐俣嗵煳覀儚娘L(fēng)雨中走來(lái)了，在這最后的沖刺中我們要用我們的勤奮來(lái)迎接命運(yùn)的撞擊，奏響人生的新樂(lè)章！譜寫(xiě)川中新輝煌！
同學(xué)們，努力吧！要搶抓最后100天，珍惜分分秒秒，以苦學(xué)、善學(xué)、樂(lè)學(xué)的精神，達(dá)到忘時(shí)、忘物、忘我的境界，萬(wàn)念歸一，全力沖刺！是船，就要搏擊風(fēng)浪；是槳，就要奮勇向前！謝謝
天道酬勤演講稿3
巴菲特在美國(guó)一所大學(xué)舉行演講。一個(gè)學(xué)生問(wèn)：你認(rèn)為什么樣的人生才是真正的成功巴菲特這次沒(méi)有談到財(cái)富，而是說(shuō)了一句很樸實(shí)的話：“其實(shí)，你們到了我這個(gè)年紀(jì)的`時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)，衡量自己成功的標(biāo)準(zhǔn)就是有多少人在真正關(guān)心你、愛(ài)你�！�
他說(shuō)出了人生的一個(gè)秘密：金錢(qián)不會(huì)讓我們幸福，幸福的關(guān)鍵是我們是否活在愛(ài)的關(guān)系里。所以，一個(gè)人的成就，不是完全以金錢(qián)衡量，而是一生中，你善待過(guò)多少人，幫助多少人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，有多少人懷念你。
生意人的賬簿，記錄收入與支出，兩數(shù)相減，便是盈利。人生的賬簿，記錄愛(ài)與被愛(ài)，兩數(shù)相加，就是成就！
大愛(ài)在心，天道酬勤。
天道酬勤演講稿4
大家好：
今天我要演講的題目是“志存高遠(yuǎn)，天道酬勤！”
對(duì)于一個(gè)人而言，要想活得精彩，就要有遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念，因?yàn)椤袄硐胧侨松奶?yáng)”它能使人從黑暗中看到光明，從絕境中看到希望！
海倫.凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“當(dāng)一個(gè)人感覺(jué)到有高飛的沖動(dòng)時(shí)，他將再也不會(huì)滿足于在地上爬�！眲P勒小時(shí)候，因?yàn)橐淮胃邿鴮?dǎo)致她失明以及失聰，但她并沒(méi)有因此而放棄自己的理想，經(jīng)過(guò)不懈努力，她逐漸的學(xué)會(huì)了說(shuō)話，學(xué)會(huì)了與人溝通，像她這樣一個(gè)有殘疾的弱女子，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)，后來(lái)成為了一名女作家，并建立了一家慈善機(jī)構(gòu)，幫助了更多的殘疾人，在坐的我們，又是否能像她一樣有自己的理想和信念，堅(jiān)韌和執(zhí)著呢？
周恩來(lái)總理，還在讀書(shū)時(shí)就發(fā)出來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)！”的豪言壯語(yǔ)，顯示了他青年時(shí)期的遠(yuǎn)大抱負(fù)，他的一生也印證了這句活，他數(shù)十年如一日，不辭勞苦的學(xué)習(xí)、工作，被人們稱(chēng)作“世界上工作時(shí)間最長(zhǎng)，睡眠時(shí)間最短的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人！”周總理崇高的思想品格與出色的政治能力，使他成為一位流芳千古，永受人民敬仰和愛(ài)戴的領(lǐng)導(dǎo)人！在坐的你們心中又是否有過(guò)像周總理這樣的偉大志向并為之不斷奮斗呢？
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！碧煲夂駡�(bào)那些勤勞的人。不要單純地認(rèn)為成功是那么的容易，那是要有勤奮、肯付出努力的人才能成功的！
朗朗是世界古典音樂(lè)新一代領(lǐng)軍人物，被譽(yù)為“當(dāng)今世界最年輕的鋼琴大師�！笔侨A人的驕傲，可在這些光鮮亮麗的外套背后，又有哪些是不為人知的.呢？朗朗從小就學(xué)鋼琴，學(xué)鋼琴的人都知道，學(xué)的過(guò)程是艱難的，從剛開(kāi)始的新鮮，變成枯燥無(wú)味，在其他小朋友在玩的時(shí)候，他卻坐在鋼琴面前仔細(xì)的練習(xí)著每一首曲子，正是因?yàn)樗麖男〉母冻�，使他的每一首曲子都有自己的靈魂，使每一首曲子富有生命力，俗話說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”他所付出的汗水比別人多得多，他付出的努力天看到了！“付出”使他的人生更加精彩絢爛！
上天會(huì)按照每個(gè)人的付出，給予勤勞的人相應(yīng)的回報(bào)，“多一分耕耘，多一份收獲�！敝灰愀冻隽俗銐虻呐�，那你的努力就一定不會(huì)白費(fèi)。
志存高遠(yuǎn)，天道酬勤。
同學(xué)們，如果你有自己的理想，就去為這個(gè)目標(biāo)而奮斗吧，如果你肯付出，那么，你的人生將會(huì)與眾不同！
天道酬勤演講稿5
女：或許你沒(méi)有聰慧的頭腦，但是你可以揮灑汗水，創(chuàng)造奇跡。 男：或許你沒(méi)有華麗的外表，但是你可以充實(shí)內(nèi)心，贏得成功。 女：也許我沒(méi)有天生的長(zhǎng)處，但是我可以鑄就后天的優(yōu)勢(shì)。 男：也許我沒(méi)有過(guò)人的天賦，但是我可以創(chuàng)造無(wú)盡的才華。
女：勤能補(bǔ)拙
男：厚德載物
女：牛頓是天才嗎？不，他不是，當(dāng)同學(xué)們摔壞他的風(fēng)車(chē)時(shí)，他沒(méi)有灰心，而是選擇了默默的努力，用滴下的汗水凝聚成一把金色的鑰匙，
打開(kāi)了牛頓三定律的厚重之門(mén)。
男：愛(ài)因斯坦是天才嗎？不，他不是，當(dāng)老師責(zé)罵他是笨孩子時(shí)，他沒(méi)有喪氣，而是選擇了無(wú)聲的奮發(fā)，用堅(jiān)強(qiáng)的毅志建成了一層堅(jiān)實(shí)的
階梯，登上了狹義相對(duì)論的高聳巨峰。
女：生命有長(zhǎng)短
男：學(xué)習(xí)無(wú)止境
女：用心栽下一棵樹(shù)，大地還你一片森林。
男：用心撒下一滴汗，河流還你一汪清泉。
合：用心點(diǎn)亮一盞燈，夜空還你一抹星辰。
女：努力去做每一件事，生命因你而精彩。
男：這就是勤奮的精神，就是奮發(fā)的力量。
女：如果說(shuō)勤奮是一片碧綠的葉，那么品德就是這葉上鮮艷的花。 男：綠葉因鮮花的存在，而不失優(yōu)美，鮮花因綠葉的襯托而更加動(dòng)人。
女：當(dāng)別人因得傷病而痛苦時(shí)，你的一句慰問(wèn)如一汪清泉，那般沁人心脾。
男：當(dāng)別人因錯(cuò)怪你而內(nèi)疚時(shí)，你的`一抹微笑像一縷陽(yáng)光，那樣暖人心田。
女：在讀書(shū)室里，一個(gè)輕輕關(guān)門(mén)的舉動(dòng)。
男：在公交車(chē)上，一個(gè)為老人讓座的行為。
合：一點(diǎn)一滴都是對(duì)優(yōu)秀文明的詮釋?zhuān)慌e一動(dòng)都是對(duì)高尚品德的宣揚(yáng)。
女：一個(gè)人，他可以沒(méi)有富貴的身價(jià)，也可以沒(méi)有傲人的權(quán)勢(shì)，但是
他絕對(duì)不能沒(méi)有基本的道德。
男：一個(gè)沒(méi)有道德的人，就如一片堿地，雖有其形，卻被閑置。 女：一個(gè)沒(méi)有道德的人，就如一把野草，雖有其根，卻遭焚燒。
男：試問(wèn)有誰(shuí)愿當(dāng)這堿地與野草呢？
女：我們不是偉人，但我們可以學(xué)習(xí)偉人。
男：我們不是天才，但我們可以超越天才。
合：天行健，君子以自強(qiáng)不息;真善美，世界因德愛(ài)而美麗。
女：讓汗水盡情揮灑。
男：讓微笑感染天地。
合：高二一班的我們，未來(lái)的明天定會(huì)無(wú)比燦爛輝煌。
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