【推薦】四年級(jí)演講稿三篇
通過(guò)對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。在當(dāng)下社會(huì)，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，演講稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的四年級(jí)演講稿3篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)演講稿 篇1
各位老師，各位家長(zhǎng)：
大家晚上好！
應(yīng)班主任王老師的邀請(qǐng)。今天我有幸站在這里，以一位父親的角度，來(lái)談?wù)労⒆拥募彝ソ逃�。希望能和大家一起共勉�?/p>
不管是老師對(duì)學(xué)生的教育，還是家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育，都會(huì)影響孩子的一生。但老師的時(shí)間是很有限的，在這里，我要感謝毛老師、潘老師、王老師以及關(guān)心xx成長(zhǎng)的老師。我的孩子能健康成長(zhǎng)，有你們的教誨，你們的心血。家庭教育對(duì)孩子的影響特別重要。我認(rèn)為快樂(lè)的孩子才能贏。從小到大，我總是動(dòng)員xx出去玩，盡量不讓他呆在家里，不讓他多接觸電視、電腦。玩，鍛煉了他的身體，使他有充沛的體力去學(xué)習(xí)；玩，使他學(xué)會(huì)了和小伙伴們交往，從而處理好人際關(guān)系；玩，開(kāi)發(fā)了他的智力，促進(jìn)了他的動(dòng)手能力。我想，xx在體育、下棋、及科技類活動(dòng)中取得的成績(jī)，跟玩有密切的聯(lián)系。
品德教育是不容忽視的。我最不能容忍的是孩子不尊重父母，不尊重老師。有好多次，我都意識(shí)到他率性而為，不顧及我們的感受。我討厭家庭暴力，可終于有一天，我狠狠地打了他。我想讓他嘗嘗受傷的味道，同時(shí)我意識(shí)到家庭教育出了偏差。怎樣才能教育好孩子，我想到了溝通。孩子一生中會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題，如果家長(zhǎng)不能及時(shí)引導(dǎo)他，及時(shí)幫助他，后果難以想象。
現(xiàn)在，xx無(wú)論在什么時(shí)間，什么情況下和我談話，我都會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)。我想傳遞給他，我喜歡和他聊天，即使我正在做事，我也會(huì)停下來(lái)聽(tīng)xx講完，如果孩子講的對(duì)我會(huì)表?yè)P(yáng)他，讓他有種共鳴；如果他的觀點(diǎn)不正確，我則會(huì)提出我的看法。通過(guò)頻繁的交流，讓他慢慢豎立起正確的人生觀和世界觀。有時(shí)溝通很難，也會(huì)發(fā)火，但，只要認(rèn)識(shí)到如果孩子心里有事不愿意告訴你，那才真正令人害怕。我時(shí)常反省自己，盡可能的采取xx更能接受的方式。我想，只要正確地引導(dǎo)，他一定能學(xué)會(huì)去尊重別人，擁有一顆寬容的心。
下面我談?wù)労⒆訉W(xué)習(xí)的問(wèn)題。成績(jī)的好壞，是學(xué)生最重要的素質(zhì)的體現(xiàn)。為了提高xx的學(xué)習(xí)成績(jī)，我選擇自己來(lái)教。我想，只有家長(zhǎng)最能了解孩子，才會(huì)因孩子的情況而隨時(shí)調(diào)整教育方法。如果不了解孩子為什么成績(jī)不好，就不能針對(duì)性地加以輔導(dǎo)。
關(guān)于學(xué)奧數(shù)，有什么好的的方法嗎？我的體會(huì)是：“思路，思路，還是思路。”學(xué)習(xí)奧數(shù)的最終目的不是為了競(jìng)賽，也不是為了考上蛟川書院，是培養(yǎng)孩子理性的思維能力。具體到做某一件事，怎樣去思考，怎樣去解決。什么該做，什么不該做。我想，這種能力的體現(xiàn)才是最重要的。xx從一年級(jí)開(kāi)始學(xué)奧數(shù)。每個(gè)星期五、星期六、星期天，每天5道題，寒暑假每天5道題從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò)。學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，有的只是持之以恒。
從每一次的'奧數(shù)成績(jī)可以看出，xx不是天才。反復(fù)的訓(xùn)練也只產(chǎn)生這樣的效果�！皽毓识隆保趯W(xué)習(xí)中最為重要。很多題做了忘，忘了再做不下十幾次一直到掌握。學(xué)奧數(shù)我想：是“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智�！比绻芨鶕�(jù)孩子的自身特點(diǎn)，有步驟，循序漸進(jìn)，不是為了學(xué)奧數(shù)而學(xué)奧數(shù)，而是為了拓展孩子的思維能力，為了以后更好地學(xué)習(xí)其它課程，我想，奧數(shù)未嘗不是一種好的途徑。只要堅(jiān)持，奧數(shù)一定能成為你的良師益友。
英語(yǔ)對(duì)當(dāng)今的孩子來(lái)說(shuō)實(shí)在是太重要了。如果奧數(shù)是能力，英語(yǔ)卻是可以直接吃飯的。李陽(yáng)學(xué)英語(yǔ)就是為了吃飯，新東方的俞敏鴻大家也一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)。他說(shuō)他也不喜歡英語(yǔ)但是學(xué)好英語(yǔ)可以吃飯。我想英語(yǔ)也只能多聽(tīng)，多讀，多練了。xx的英語(yǔ)起步比較早，從幼兒園大班就開(kāi)始學(xué)劍橋英語(yǔ)預(yù)備級(jí)了。對(duì)劍橋英語(yǔ)的學(xué)習(xí)主要放在寒暑假。
現(xiàn)在也就星期六、星期天聽(tīng)聽(tīng)磁帶，將下星期的課程預(yù)習(xí)好。xx學(xué)英語(yǔ)比較輕松，不用花太多的時(shí)間。我想，主要是他對(duì)英語(yǔ)有了感覺(jué)。多讀讀，多聽(tīng)聽(tīng)，語(yǔ)感自然而然就產(chǎn)生了。王老師認(rèn)為英語(yǔ)課時(shí)太少，孩子們接觸英語(yǔ)的時(shí)間太少，我想是對(duì)的。英語(yǔ)不同于其它的課程，你小時(shí)候讀得越多，聽(tīng)得越多，將來(lái)學(xué)得就越輕松；反之，以后越吃力，要花更多的時(shí)間。
我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有三點(diǎn)體會(huì)：一是預(yù)習(xí)很重要，你在上課之前已經(jīng)會(huì)讀了，上課時(shí)會(huì)更自信，而且很容易接受老師的指令，可以起到事半功倍的效果。二是一定要溫習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，一遍，二遍，三遍。因?yàn)槔系闹R(shí)是基礎(chǔ)，只有打好基礎(chǔ)，才能學(xué)習(xí)新的知識(shí)。三是增加閱讀量，可以找一些簡(jiǎn)單的閱讀資料來(lái)讀來(lái)翻譯，讓孩子一步步積累對(duì)英語(yǔ)的感覺(jué)。說(shuō)實(shí)在的，我的英語(yǔ)也不好，但我想這種方法可能是對(duì)的，我就這樣在教xx。
說(shuō)到語(yǔ)文是最讓我們慚愧的。xx的語(yǔ)文成績(jī)終于在三年級(jí)的時(shí)候，落入低谷。作為父母，不急是假話。一年級(jí)到三年級(jí)，xx的家庭作業(yè)，我們從來(lái)不檢查，彈性作業(yè)也做的很少。加上xx的視力一直不太好，我們也有這方面的顧慮，怕多做題目影響了視力。一直以為他能把握好自己，無(wú)奈競(jìng)爭(zhēng)太激烈。從四年級(jí)開(kāi)始，不但所有的作業(yè)都檢查，還加強(qiáng)了課外訓(xùn)練。作業(yè)量的增加讓xx很反感，所以我們對(duì)題目做了選擇，除了閱讀，其他的采取他能接受的口答的方式，不但速度快，而且挺有效。
閱讀是語(yǔ)文中的重頭戲，每做好一篇閱讀，我總是及時(shí)地批改，指出錯(cuò)誤的地方。我想只要堅(jiān)持增加閱讀量，多接觸一些題型，孩子對(duì)閱讀的感覺(jué)慢慢會(huì)來(lái)的。談到作文，我是很緊張，自己沒(méi)有成功的經(jīng)歷。寫作文，一是要素材，孩子心理不夠細(xì)膩，缺少感性細(xì)胞，覺(jué)得沒(méi)什么可寫。我記住一些對(duì)孩子很有觸動(dòng)的事，如果老師布置有類似的作文，我一定要他來(lái)寫，一是可以豎立他正確的世界觀，二是發(fā)生的事對(duì)他有感觸，有內(nèi)容可寫。
比如孩子升國(guó)旗，還有配眼鏡的事等。語(yǔ)文很難學(xué)，對(duì)xx這樣的孩子，毛老師所起的作用實(shí)在是太重要了。很多的教育理念和毛老師產(chǎn)生共鳴：多閱讀，多看書，那是提高閱讀能力，寫好作文的關(guān)鍵；平時(shí)注意積累，以后考試的時(shí)候得心應(yīng)手。不要拉下每一次老師布置的作業(yè)，積極配合老師的教育。從老師的教育中吸取營(yíng)養(yǎng)，因地制宜，這樣更容易提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
最后，我想說(shuō)，永遠(yuǎn)不要對(duì)你的孩子失去信心。教育，從任何時(shí)候開(kāi)始都來(lái)得及。感謝那些，站在xx前面的同學(xué)，他們是xx的風(fēng)向標(biāo)，引領(lǐng)著xx前行。我們的孩子們坐在同一條船上，我祝愿他們一起，乘風(fēng)破浪駛向成功的彼岸。謝謝大家。
四年級(jí)演講稿 篇2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
文明就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過(guò)程和手段。文明不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。我國(guó)是有著五千年悠久歷史的文明古國(guó)，它不但形成了燦爛的文化，而且還擁有許多出色的傳統(tǒng)美德。中國(guó)的歷史可以說(shuō)是一部禮儀的歷史。在儒家學(xué)說(shuō)中，禮為天下先，強(qiáng)調(diào)以禮治國(guó)、以禮治家。
在一個(gè)國(guó)家中個(gè)人是主體。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)什么最重要呢?我想首先應(yīng)該是具備文明素質(zhì)，只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，那么這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。
在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的.紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。
所以要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，讓我們從小事做起，從現(xiàn)在做起。請(qǐng)我們每一個(gè)人管住我們的口，不說(shuō)粗話、不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆;管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經(jīng)過(guò)我們?nèi)w師生共同努力，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)文明美好的校園。
文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德底線。千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，說(shuō)的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人， 學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人， 清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開(kāi)。
四年級(jí)演講稿 篇3
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
人世間最無(wú)私的愛(ài)莫過(guò)于父母的愛(ài)，它是無(wú)私的付出，不求回報(bào)的辛勞。
在黑暗中是你們用愛(ài)的光照量了我，在我傷心無(wú)助的時(shí)候你們用溫暖的話語(yǔ)安慰我。媽媽，記得那個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚嗎?那天我感冒了，您摸了摸我的.頭，又拿溫度計(jì)給我量溫度，這才知道我發(fā)燒了。您毫不猶豫地背上我，淋著雨一口氣沖進(jìn)了醫(yī)院，我醒來(lái)時(shí)，您躺在我旁邊……當(dāng)時(shí)我的心仿佛被萬(wàn)根鋼針扎著。我真想對(duì)您說(shuō)：媽媽，謝謝您!
爸爸媽媽，你們牢牢記住我的生日，并會(huì)在生日當(dāng)天送我生日禮物。但是我從來(lái)都記不住你們的生日，也從沒(méi)送過(guò)一份禮物給你們。爸爸媽媽，你們的愛(ài)是那樣無(wú)私，如春風(fēng)般溫暖著我。爸爸媽媽，我想對(duì)你們說(shuō)：感謝你們給了我生命，感謝你們?yōu)槲腋冻龅囊磺?
爸爸媽媽謝謝你們!感謝你們對(duì)我無(wú)私的愛(ài)，我愛(ài)你們!
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