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    文明禮儀演講稿

    時間:2023-07-05 18:44:18 演講稿 投訴 投稿

    【必備】文明禮儀演講稿

      演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚,層次簡明。在不斷進步的社會中,需要使用演講稿的場合越來越多,那么一般演講稿是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的文明禮儀演講稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【必備】文明禮儀演講稿

    文明禮儀演講稿1

      古人云:“不學禮,無以立”。就是說,你不學“禮”,就沒法在社會中立身。而禮儀則是律己,敬人的一種行為規(guī)范,是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程手段。

      文明禮儀體現(xiàn)了這個城市的臉面和這個國家的臉面。下面我給大家舉幾個真實的例子。這是發(fā)生在我們學校的事情。一天清早,我們都在興沖沖的上體育課,當結(jié)束體育課站隊的時候,有兩個同學卻沒有按體育老師的要求站隊,我們看到他們兩個同學扭打起來,抱做一團。兩個打得臉上都“掛了彩”,我們同學全都圍了上去,有的人在兒指指點點;有的人則是不顧一屑;有的人則是熱心的勸架。這時體育老師來了,將他們兩人硬給拉開了。學校里為什么要出現(xiàn)這樣的事呢,我們都應(yīng)該做文明的好學生吧。學校的一貫作風是“窈窕淑女,翩翩紳士”,我們要懂得文明禮儀,不應(yīng)該隨意出手打人,出口罵人。我們要學習的是真正的文明禮儀,要尊重他人,理解他人,下面我給大家舉個真正文明禮儀的例子。

      在我四年級的'時候,我看過這樣一個感動的畫面:一天下午我剛進校門,就看見一個小同學進校了還津津有味的吃著零食,一邊吃還一邊把零食的包裝袋撕下隨意丟棄,根本不顧及旁邊寫著“可回收,不可回收”的垃圾箱。在校門口有一位督察員,她親眼目睹了小同學丟垃圾的過程。只見她的目光在零食包裝袋上停了幾秒鐘,然后四下望望,便快步走向零食包裝袋上,把它拾起,丟入垃圾箱。這種良好的文明禮儀不正是我們要學的嗎?在廣播中我聽到這樣一段話:說的是新加坡,新加坡是一個通用英語的國家,這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語,如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答:“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客!睘榇,到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說:“不文明行為也是國恥!辈恢蠹沂欠裼浀,中央電視臺曾經(jīng)報道,國慶節(jié)后的天安門廣場,隨處可見口香糖殘跡,40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣,有的地方不到一平方米的地面上,竟有9塊口香糖污跡,密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。

      我們要養(yǎng)成良好的文明禮儀:不打架,不罵人。做文明的學生!

    文明禮儀演講稿2

      一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來。孩子一不小心,手中的餅干掉在地上。母親馬上停下車,輕聲對女兒說:“來,咱們把它扔到垃圾桶里去。”說著便把孩子抱下來,倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干。就是這一普通的一幕,不由讓人想起一句話:素質(zhì),是一種習慣。仔細想想,不是嗎?無論這位母親,還是將來的孩子文明素質(zhì)如何,在這一細節(jié)中已有了答案。

      而現(xiàn)實中,還有不少與“素質(zhì)不高”對號入座的行為,都是因為不注意、不在乎而形成習慣后在舉手投足間不經(jīng)意就暴露出來的。說到文明素質(zhì),其實,每個人內(nèi)心都有向善、向美的天性,只是日復(fù)一日,因自我約束的態(tài)度、力度不同,才有了令人一目了然的區(qū)別。這一漸變,既與思想認識有關(guān),更是一個行為習慣的養(yǎng)成過程。真希望我們在構(gòu)建文明和諧社會的進程中,人人能拋掉壞毛病、養(yǎng)成好習慣,不容“小惡”,不拒“小善”,讓不文明的畫面、不和諧的音符,少些,再少些。

      文明禮儀是我們學習、生活的根基,是我們健康成長的`臂膀。沒有了文明,就沒有了基本的道德底線,那我們縱然擁有了高深的科學文化知識,對人對已對社會又有何用?千學萬學學做真人,說的就是學習應(yīng)先學做人,學做文明人,學做社會人,清潔環(huán)境,文明校園,從我做起,從每一件小事做起,讓文明禮儀之花在校園處處盛開。

    文明禮儀演講稿3

    尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

      大家好,我是來自,今天演講的題目是《學習梁啟超精神,塑造青少年品格》。

      梁啟超先生曾經(jīng)說過“人生百年,立于幼學”,毛澤東主席也曾說過“青少年是x點鐘的太陽”,我們正處在學知識、樹理想的幼學階段。但是我們應(yīng)該學習什么樣的知識、樹立什么樣的理想呢?我想,梁啟超先生為我們中學生做出了好榜樣。

      梁啟超先生是一位偉大的實干家,也是一位偉大的思想家,當時的他只有十七八歲,卻可以在國家危難的時候,第一個站出來對著霸權(quán)說“不”,這全因為他心中懷著對祖國的熱愛,更因為他接觸了國外先進的科學文化知識,在這兩種條件的作用下,才會發(fā)出吼聲,宣泄對舊社會的不滿和對新社會的期盼,也正是在這兩種條件的作用下,他即使流落日本、面對生命危險也毫不妥協(xié)。

      雖然與梁啟超先生相比,我們所處的社會沒有外敵入侵,但是我們卻也應(yīng)該學習并踐行梁啟超先生的這兩種品格精神——關(guān)心國家大事的品格和學習科學文化知識的精神。其實,從小學到初中,老師們也一直在塑造我們熱愛祖國的品格、學習知識的熱情,作為新時代的中學生,也必須樹立正確的學習目標、人生目標,才能實現(xiàn)我的夢、實現(xiàn)中國夢,做一個對社會有用的人。

      關(guān)心國家大事,樹立我們的愛國情感,和我們中學生的生活學習息息相關(guān),單說我們每年中考其中的一項考點就是國家時事,就可以看出國家對培養(yǎng)我們青少年愛國意識的重視程度。而作為新時代的中學生,我們卻不把考試當做自己關(guān)心國家大事的動力,而應(yīng)該把這件事情當做一種義務(wù),這樣才不會出現(xiàn)連“9月20日”是國防安全日都不知道的尷尬。我們的'老師一直提倡我們將按時觀看新聞聯(lián)播當成一個良好的習慣,這不僅促使我們了解了我國的一些現(xiàn)實情況,更使我們進一步探究歷史、學習歷史,在不忘國恥的同時用正確的態(tài)度,去看待一些新聞,如:x事件、獨島事件等等。但是光知道歷史是不夠的,還需要思考,在班級活動中,尤其是在政治思想教育課上,要善于思考、善于發(fā)問,跟緊老師,做一個思想過關(guān)的學生。

      而在科學文化知識的學習上,我們更應(yīng)該盡力做到,這也是我們的本職任務(wù)。如同梁啟超先生說過的,我們的學習主要包括兩方面:泛讀和精讀,既要學習課堂上的知識,也要積極閱讀課外的知識,當一個德智體美全面發(fā)展的中學生。而我們的各科老師在學習中,真正地起到了引領(lǐng)我們的作用,他們不僅教授我們各個學科的知識,更在課堂上積極引導我們思考,引入一些當前的時興話題,在告訴我們課外知識的用時,也向我們傳達了正面的思想和教育。我們在今后的學習中,也要積極配合老師,多想、多問、多學,在老師的影響和指導的作用下,爭取學完、學好我們初中的課程,為今后高中的學習建立良好的基礎(chǔ)。

      最后,我想用梁啟超先生的話來結(jié)束我的演講,“少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進步則國進步”,短短幾句話,道出的是梁啟超先生對祖國的期盼、對少年的期許,而作為一名中學生,我們是祖國前進的動力,更應(yīng)該將梁啟超先生的這兩句話牢牢地記在心里,努力學習各門課程的知識,樹立愛國思想和國防思想,為我們家鄉(xiāng)、祖國的未來努力、奮發(fā)向上。我的演講完畢,謝謝大家。

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