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    小學(xué)生演講稿

    時(shí)間:2023-10-31 10:10:51 演講稿 投訴 投稿

    小學(xué)生演講稿(合集)

      演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在當(dāng)今社會(huì)生活中,很多地方都會(huì)使用到演講稿,相信很多朋友都對(duì)寫演講稿感到非?鄲腊,以下是小編收集整理的小學(xué)生演講稿3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    小學(xué)生演講稿(合集)

    小學(xué)生演講稿 篇1

      在我的眼中,坦誠就是一股風(fēng)。你對(duì)朋友坦誠,那么它就刮順風(fēng),使你與朋友的心靈距離越拉越近。你用謊言欺騙朋友,那么他就吹逆風(fēng),使你的朋友離開了你的友情界限。

      舉一個(gè)生活中最經(jīng)常遇到的事例。假如,周末你接到一個(gè)不太親密的朋友的生日邀請(qǐng),你并不想去,但拒絕了又怕對(duì)方生氣,答應(yīng)得模糊兩可。時(shí)間過得很快,眼看快到朋友的生日了,你還是不想去,就找了理由告訴對(duì)方你不能去了。你想一想,這時(shí)對(duì)方會(huì)怎么看你?對(duì)方肯定看得出你不情愿去,一定會(huì)很生氣。你倒不如當(dāng)初就坦誠地告訴他:“我感到非常榮幸,但我不能去,因?yàn)槟翘煳矣惺隆!本筒粫?huì)有后來的`尷尬。

      有一次,上作文課。我寫作文正寫得靈感來了的時(shí)候,突然一陣猛烈的觸碰使的胳膊肘一拐,手中的水筆在本子上留下了一條“流水線”。我用力的把筆放下,憤怒地看著我的同桌,我的同桌滿臉歉意,一個(gè)勁地說著:“對(duì)不起在”。其實(shí)那道線也不長(zhǎng),可是因?yàn)橥赖某煽?jī)好,人緣也好,我嫉妒他,所以總想找機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)。等同桌在寫作業(yè)的時(shí)候,我使勁地碰了他一下,他也轉(zhuǎn)過頭來,詫異地望著我,那眼神分明在說:“你是故意的!”我當(dāng)作什么事也沒發(fā)生,又繼續(xù)寫作文。過了一會(huì)兒,只聽一聲“嘶啦”響起,我瞄了同桌一眼,原來他把作文撕了,又重新抄了一遍。我的心里很不是滋味。我想了很久,決定向同桌道歉。想不到他原諒了我,我們又很快和好如初。

      古人說得好,不精不誠,不能動(dòng)人。與民族精神來一次暮然回首,原來那誠信竟在燈火闌珊處?梢娞拐\是多么的重要!

      坦誠、虛偽如冰炭不能同器,如水火不能相容。自私膽怯的人怕見坦誠,心懷鬼胎的人躲避坦誠,而油滑事故的人蔑視坦誠。讓我們做一個(gè)有勇氣面對(duì)坦誠的人吧!

    小學(xué)生演講稿 篇2

    同學(xué)們:

      大家好!

      你們會(huì)寫“人”字嗎?也許你不以為意,誰不會(huì)寫“人”字呀!但是你能把“人”字寫好嗎?一個(gè)人能把“人”字寫好,就是你一生中最大的驕傲。

      當(dāng)然大家一定好奇我是怎樣寫“人”字的吧,我寫的“人”字也是先寫一撇,再寫一捺。但我認(rèn)為寫的一撇代表著愛心,而這一捺代表粉環(huán)保意識(shí)。下面我就給大家講一講,我對(duì)“人”字的一撇和一捺的理解。

      首先我給大家講一件發(fā)生在我們班的小事。一個(gè)多月前,我們班有位同學(xué)的父親病故,家里的.生活重?fù)?dān)都落在她母親一個(gè)人的身上。在學(xué)校老師的號(hào)召下,同學(xué)們都伸出了援助之手。有位家庭困難的同學(xué)知道后,也伸出了援助之手,把自己平時(shí)省吃儉用的10元零花錢捐給了她。這件事體現(xiàn)了同學(xué)們真誠的愛心,也說明做人一定要有愛心,這就是我所說的“人”字一撇。

      “人”字的一捺又代表著什么呢?我再給大家講一件小事。記得一天上學(xué),爸爸給我買了一個(gè)面包帶車上吃?沙酝昝姘蟮拿姘尤ツ哪兀课蚁耄喝绻衙姘巴馊拥脑,對(duì)我來說是方便了許多,但是這樣做不僅會(huì)弄臟干凈的馬路,也會(huì)給清潔工增加負(fù)擔(dān)。于是我直到下了車,才把面包袋扔進(jìn)垃圾桶里。保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),當(dāng)然,也是我義不容辭的責(zé)任。所以,“人”字的這一捺就代表著環(huán)保意識(shí)。

      為什么愛心和環(huán)保能融為一體,成為一個(gè)“人”字呢?因?yàn)橛袗坌牡娜司蛻?yīng)該關(guān)心我們的家園,就應(yīng)該愛護(hù)我們的生存環(huán)境,就應(yīng)該保護(hù)我們的地球。所以我認(rèn)為一個(gè)人一定要有愛心,一定要有環(huán)保意識(shí)。

      這就是我對(duì)“人”字的理解。我相信在座的每一位同學(xué)都能把“人”字寫好!

    小學(xué)生演講稿 篇3

    尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

      大家好!

      我是xx班的xx,我演講的題目是《我的夢(mèng)想》。

      每個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想,也許有的人夢(mèng)想做一名人民警察,有的人夢(mèng)想做公司的CBD,有的人夢(mèng)想做一名能說會(huì)道記者、導(dǎo)游、演說家,而我的夢(mèng)想是做一名教師。

      我認(rèn)為教師這一職業(yè)是非常神圣而偉大的。是老師將一個(gè)個(gè)不懂事的小孩子教育成尊敬師長(zhǎng),明事理的好孩子。是老師將一個(gè)個(gè)調(diào)皮搗亂的小孩子培養(yǎng)成勤學(xué)好問,力爭(zhēng)上游的好孩子。老師用知識(shí)的甘露,澆開了學(xué)生理想的花朵,老師用心靈的清泉潤(rùn)育出學(xué)生情操的美果。

      我隱隱約約的.記著我曾經(jīng)讀過的一個(gè)有關(guān)教師的故事。

      很久很久以前,在一個(gè)國(guó)家中,很多工匠歷盡千辛萬苦為他們的國(guó)王做了一枚漂亮的獎(jiǎng)?wù)。?guó)王很高興,但他以為自己對(duì)國(guó)家是有貢獻(xiàn)但貢獻(xiàn)不是很大,于是他對(duì)著全國(guó)人民說:"你們當(dāng)中誰對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn),我就將這枚獎(jiǎng)?wù)陋?jiǎng)勵(lì)給誰"。詔令一下發(fā)出去,皇宮門口便聚集了很多人,各行各業(yè)的,各式各樣的,什么人都有。國(guó)王讓他們挑選出自己行業(yè)秀的人物來,還是有很多人。國(guó)王讓他們說自己的理由,然而每個(gè)人的理由都是有理有據(jù)的,國(guó)王這下可犯難了,一個(gè)大臣說:"國(guó)王陛下,您忘了嗎?我們每個(gè)人都不是一出生就是科學(xué)家、哲學(xué)家、歌星……都是通過老師的培育與教導(dǎo)才有了今天的成就,如果沒有他們,世上哪有什么教育家、數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家……呢?"國(guó)王頓時(shí)豁然開朗,將獎(jiǎng)?wù)陋?jiǎng)勵(lì)給了自己的一位老師。

      所以我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師。老師能夠?yàn)樽鎳?guó)培育出大量的人才。

      我知道再多燦爛的話語也只不過是一瞬間的智慧與激情。只有努力學(xué)習(xí)才是開在成功之路上的鮮花。所以我一定要好好學(xué)習(xí),努力奮斗,去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。,夢(mèng)想雖然很遙遠(yuǎn),但只要堅(jiān)持下去,行動(dòng)起來就一定能成為現(xiàn)實(shí)。

      我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

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