實(shí)用的小學(xué)生演講稿5篇（必備）
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生演講稿5篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生演講稿 篇1
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
人生像一杯美酒，點(diǎn)滴皆芬芳;人生像一杯清泉，冷暖都清涼。記住，樂(lè)觀的人會(huì)品嘗人生甘甜喜樂(lè)，樂(lè)觀的人會(huì)贊人生步步邁向尖端，樂(lè)觀的人會(huì)迎向光明未來(lái)。
樂(lè)觀是風(fēng)雨兼程的勇往直前;樂(lè)觀是艱難困苦的一笑而過(guò);樂(lè)觀是風(fēng)霜雨雪的狂瀾奔流。樂(lè)觀是水，劃過(guò)煩躁的生活;樂(lè)觀是光，照亮晦暗人生;樂(lè)觀是清風(fēng)，拂過(guò)醉人的生命之歌。
小草樂(lè)觀，沖破泥土，彰顯生命的希望;雄鷹樂(lè)觀，搏擊長(zhǎng)空，擁有蒼穹的蔚藍(lán);梨花樂(lè)觀，開遍山崖，經(jīng)歷了嚴(yán)冬的磨礪;梅花樂(lè)觀，芳香四溢，飽受四季的風(fēng)霜。
風(fēng)雨兼程，塑造精彩人生。二十世紀(jì)八十年代的'神州大地上，有一個(gè)光輝的名字——張海迪。她是以縮短自己的生命來(lái)延續(xù)他人生命，以自己的痛苦換取別人歡樂(lè)時(shí)代楷模。海迪的事跡到處傳頌，海迪的精神到處弘揚(yáng)，她樂(lè)觀向上，她自強(qiáng)不息，是追求人生價(jià)值的典范。張海迪在輪椅上唱出了高昂的生命之歌!
“我只看到我所擁有的，不看我沒(méi)有的。”黃美廉是一位自小就患腦性麻痹的病人。腦性麻痹?shī)Z去她肢體的平衡感，也奪去她發(fā)聲講話的能力。她昂然地面對(duì)苦難，迎向許許多多的不可能，以她樂(lè)觀的心態(tài)，最終獲得了美國(guó)加州大學(xué)藝術(shù)博士學(xué)位。沒(méi)有風(fēng)雨的洗禮，海燕怎能振翅高飛?
陶淵明歸隱田園，醉情山水。他保持自己“不為五斗米折腰”的高潔，做真正的自己。即使沒(méi)有優(yōu)越的生活，但有“帶月荷鋤歸”的恬淡，有“悠然見南山”的自在。他領(lǐng)略醉情山水的快樂(lè)，擺脫了污濁官場(chǎng)的樊籬，撇掉了痛苦。
悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限;樂(lè)觀的人，所受的磨難無(wú)量，前途也無(wú)量。
學(xué)會(huì)樂(lè)觀，就會(huì)戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻;學(xué)會(huì)樂(lè)觀，就會(huì)打破一切迷惘困惑。若沒(méi)有樂(lè)觀的堅(jiān)毅，張海迪怎能成為時(shí)代的楷模!若沒(méi)有樂(lè)觀的品質(zhì)，黃美廉怎能成為大學(xué)藝術(shù)博士!若沒(méi)有樂(lè)觀的性格，陶淵明怎能成為一代大詩(shī)人!
人生的路上，有風(fēng)——?jiǎng)C冽;人生的路上，有雨——滂沱。讓我們攜樂(lè)觀之手，風(fēng)雨兼程，造就我們的精彩人生吧!
小學(xué)生演講稿 篇2
教育是一門科學(xué)，又是一門高超的藝術(shù)，涉深水者，方能擒蛟龍。她用細(xì)心去掌握同學(xué)，用誠(chéng)心去對(duì)待同學(xué)，用愛心去感化同學(xué)，以情為先導(dǎo)，以愛為橋梁，以疏為手段，做好同學(xué)的教育工作。
一年級(jí)同學(xué)李方聞，性格內(nèi)向執(zhí)拗，剛上學(xué)的頭兩天，哭著喊著不上學(xué)，送他的姥爺拽都拽不住，為了改變現(xiàn)狀，她便耐下心來(lái)陪他玩、跟他做游戲，使他課間不在往家跑，。她主動(dòng)接近他，和他做朋友，親自給他削鉛筆，整理書包，并讓一個(gè)性格開朗、學(xué)習(xí)向上、樂(lè)于助人的同學(xué)做同桌，為他形成暗示的氛圍與典范效應(yīng)，同時(shí)教育周圍的同學(xué)，精誠(chéng)所至金石為開，漸漸的他的眼睛里有了飛揚(yáng)的神采，臉上有了笑容。在家長(zhǎng)的欣慰中，她感到辛苦有獲。
班里的杜軍聲，學(xué)習(xí)聲拖拉懶惰，成果很差，家長(zhǎng)在教育上存在著分歧，面對(duì)他的父親對(duì)他的放縱，對(duì)教師工作的不理解，她沒(méi)有抱怨，沒(méi)有退縮，憑著對(duì)這份事業(yè)的執(zhí)著，她沒(méi)有灰心，沒(méi)有放棄。課上的提問(wèn)和鼓勵(lì)，課下的輔導(dǎo)和關(guān)心，都幫他樹立起了學(xué)習(xí)的信心和勇氣，漸漸的他對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，多次的家訪，也使得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的工作更加理解和支持了，看到同學(xué)的進(jìn)步，家長(zhǎng)的轉(zhuǎn)變，她由衷的笑了。
當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，她會(huì)送上鼓勵(lì)的'目光，告訴同學(xué)戰(zhàn)勝困難才是強(qiáng)者，當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，她會(huì)不厭其煩的把做人的道理講清。她知道一個(gè)細(xì)微的眼神，一句輕聲的問(wèn)候，一次溫柔的觸摸，都會(huì)撫去小朋友的膽怯和痛苦，給他以撫慰與快樂(lè)，甚至是無(wú)限的生機(jī)。用一顆平凡心去容納和化解同學(xué)的過(guò)錯(cuò)，用尊重和信任去協(xié)助同學(xué)衍生走向勝利的能量。
當(dāng)同學(xué)在活動(dòng)中磕破了腿，她親自帶他上藥，當(dāng)同學(xué)身體不適吐了一地贓物，她主動(dòng)把地面清理干凈；當(dāng)同學(xué)沒(méi)吃早飯時(shí)，她連忙把自身的早餐送上，同學(xué)有病住院，她帶上水果前去探望；當(dāng)同學(xué)摔倒在泥水中，她親自把衣服洗凈……一件件，一樁樁，這樣的事屈指可數(shù)。
她付出了許多，但她的付出贏得了同學(xué)對(duì)她的敬愛：課下同學(xué)們?yōu)樗蛠?lái)一杯水；身體有病時(shí)，同學(xué)們?yōu)樗那牡厮蜕弦黄�，此時(shí)，她的心里便涌動(dòng)著幸福和自豪。任何委屈都化為烏有，對(duì)同學(xué)所付出的一切更加無(wú)怨無(wú)悔！
小學(xué)生演講稿 篇3
敬愛的教師，親愛的同學(xué)：
大家好：
溫暖是黑夜中的一盞明燈，讓在黑暗中的人們找到光明，溫暖是沙漠中的一泓清泉，讓在干渴中的人們得到清爽，溫暖是孤苦中的一句鼓勵(lì)，讓在絕望中的人們感受到世界的美好。
我小的時(shí)候，一次下雪，我去外婆家回來(lái)，在門口被一位鏟雪的老奶奶用鐵鏟打到了我的眼角，我的血刷的一下就流了下來(lái)，媽媽在一旁嚇得臉都白了，那個(gè)老奶奶也十分驚慌，媽媽抱著我就往醫(yī)院跑，一邊跑一邊打電話給爸爸和爺爺奶奶，我原以為只是擦擦紅藥水，包扎一下傷口就沒(méi)事了，但在媽媽打電話的時(shí)候，我聽到說(shuō)要縫針，我嚇?biāo)懒�，哭個(gè)不停。
到了醫(yī)院，媽媽忙著幫我掛號(hào)，之后，爺爺奶奶陸續(xù)趕來(lái)，這時(shí)，我已經(jīng)躺在床上開始縫針了，用針縫，想想都很恐怖，不必說(shuō)親身體驗(yàn)了。看著護(hù)士拿來(lái)的縫傷口的針，我的'心跳得疾速，空氣仿佛也在此刻凝固了。在醫(yī)生舉起針朝我受傷的眼角開始縫的時(shí)候，母親溫暖的手緊緊抓住了我。此時(shí)，一股安定、平靜的感覺涌上心頭，我的心也慢慢舒暢了。
我被打了麻藥，昏昏沉沉的，只覺得眼皮上有東西在動(dòng)，一分鐘不到，我這個(gè)簡(jiǎn)單的手術(shù)就已經(jīng)完成了。那個(gè)老奶奶跟著我們來(lái)了，說(shuō)：“我老伴兒今天出院，我準(zhǔn)備鏟雪迎接他，不小心打到這個(gè)孩子，真是很對(duì)不起�！闭f(shuō)著掏出幾張錢，說(shuō)：“這是給他的醫(yī)藥費(fèi)，營(yíng)養(yǎng)費(fèi)，聊表歉意，請(qǐng)收下�！眿寢尵芙^了她的錢，說(shuō)是鄰居之間，不小心，沒(méi)什么好計(jì)較的。
在年前，家里人既要忙著準(zhǔn)備過(guò)年，又要忙著照顧我，每天為我上藥、換紗布，在拆線時(shí)，醫(yī)生說(shuō)還夸媽媽護(hù)理地好，傷口恢復(fù)地很不錯(cuò)。
溫暖，不必用美麗的詞藻去形容，無(wú)須用精妙的畫筆去雕飾，卻依然光亮耀眼。父母的溫暖將伴你越過(guò)困難，沖破險(xiǎn)阻。在危險(xiǎn)與競(jìng)爭(zhēng)面前，它們一定是你精神的支柱!
小學(xué)生演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
科技的發(fā)展日新月異，在不知不覺間，一種新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)出現(xiàn)在了我們的身邊，它，就是共享經(jīng)濟(jì)。
共享經(jīng)濟(jì)的.出現(xiàn)使我們的生活產(chǎn)生了極大的改變。
在以往，如果我們要騎車，那么就需要花費(fèi)幾百或幾千元來(lái)購(gòu)置一輛單車;并且需要為其一并買好鎖;找好位置停放;經(jīng)常要為它清洗。這無(wú)疑是十分耗財(cái)耗力的。
但是現(xiàn)在，我只需打開手機(jī)上的某些軟件，輕輕一點(diǎn)，便可以完成，而且花費(fèi)也十分低廉。
由此可見，共享經(jīng)濟(jì)為我們帶來(lái)了便利和實(shí)惠。
雖然如此，但共享經(jīng)濟(jì)的發(fā)展卻并不順利。
就拿共享單車來(lái)說(shuō)吧，在共享單車剛剛出現(xiàn)之初，這一種全新的騎行方式吸引了很多人，許多人都對(duì)它稱贊不已。但好景不長(zhǎng)，沒(méi)過(guò)多久，越來(lái)越多的問(wèn)題逐漸出現(xiàn)了：?jiǎn)诬嚐o(wú)人管理，亂停亂放;市民對(duì)單車不愛護(hù)，甚至有人故意損壞單車……這一個(gè)個(gè)問(wèn)題就如同一座高山一般阻擋在了共享單車前進(jìn)的道路上。
這究竟是為什么呢?答案其實(shí)不難：人民對(duì)于這一種全新的經(jīng)濟(jì)體系并沒(méi)有拿出應(yīng)有的心態(tài)。
共享經(jīng)濟(jì)吸引人之處，就在于它將同一樣物品，讓多人利用，讓大家用最少的錢得到自己所需要的物品。
而這一點(diǎn)正需要各位一同愛護(hù)它，保護(hù)它，管理它。不僅僅是市民需要自覺愛護(hù)它，還需要政府的各個(gè)有關(guān)部門一起加強(qiáng)對(duì)共享單車及其它共享資源的管理，使它在不影響城市美觀與交通的同時(shí)，為人民帶來(lái)便捷和實(shí)惠。
我相信這一天一定會(huì)來(lái)臨，因?yàn)楝F(xiàn)如今政府和人民對(duì)于這一種經(jīng)濟(jì)體系已經(jīng)逐漸重視起來(lái)。在未來(lái)的某一天，我相信這面“國(guó)民素質(zhì)照妖鏡”所照出的將不再是人民及政府的低素質(zhì)和差管理，而將是我國(guó)國(guó)民的自覺自律及政府的有效監(jiān)管和幫助。
小學(xué)生演講稿 篇5
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼我們就六年級(jí)了，然而大家是否知道我們小學(xué)生應(yīng)該具備哪些素質(zhì)呢？我認(rèn)為應(yīng)該有身體棒，品行好，懂禮貌，成績(jī)優(yōu)這四個(gè)方面。
我之所以把身體好放在第一位，是因?yàn)槿绻麤](méi)有一個(gè)好身體，哪有精力去面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)？而且最近有幾個(gè)同學(xué)相繼生病，我希望大家能熱愛運(yùn)動(dòng)，在百忙之中抽出時(shí)間做戶外運(yùn)動(dòng)，擁有一個(gè)好體質(zhì)。
第二點(diǎn)，那是品行了。大家都知道，我們身為小學(xué)生，在學(xué)校不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，更要學(xué)習(xí)如何做人，這也是為什么我把它放在成績(jī)前面的原因。一個(gè)品行差的人，知識(shí)越淵博，學(xué)習(xí)越好，對(duì)社會(huì)的危害也就越大；相反的，一個(gè)品行好的.人，即使是文盲，也是對(duì)社會(huì)有用的人。
作為一個(gè)小學(xué)生，懂禮貌自然也是必不可少的。如果你是一個(gè)不懂禮貌的學(xué)生，你的朋友一定不會(huì)多，老師也會(huì)對(duì)你很反感；如果你懂禮貌，人緣就會(huì)很好，學(xué)習(xí)時(shí)老師說(shuō)不定還會(huì)多幫幫你。
最后一點(diǎn)：成績(jī)。雖然它在這四項(xiàng)中是最不重要的，但作為學(xué)生，成績(jī)自然還是一道硬杠杠。不過(guò)我要提醒一下大家：在追求成績(jī)優(yōu)異的同時(shí)可一定要保證前三項(xiàng)都已經(jīng)具備了哦！
謝謝大家，我的演講結(jié)束了，再見！
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