- 相關(guān)推薦
換個(gè)角度看問(wèn)題演講稿
好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，演講稿使用的情況越來(lái)越多，演講稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的換個(gè)角度看問(wèn)題演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
換個(gè)角度看問(wèn)題演講稿1
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
一個(gè)人的生命旅途猶如一次長(zhǎng)途跋涉，跋涉中總會(huì)經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，荊棘的磨練；只想走直路，不會(huì)轉(zhuǎn)換角度、改變方向的人，永遠(yuǎn)登不上人生的至高點(diǎn)。遭遇了痛苦卻不放棄對(duì)快樂(lè)地尋找，經(jīng)歷了苦難卻不放棄對(duì)幸福的追求，只有這樣，人生才會(huì)柳暗花明、風(fēng)景無(wú)限。
不同心態(tài)決定不一樣的人生。
生活中所謂的快樂(lè)好壞，大都取決于一個(gè)人的心態(tài)。是否在用心感受世界，能不能正確審視一切，客觀評(píng)價(jià)自己所處的境況，決定了自我感受的快樂(lè)與否。
所謂快樂(lè)，是一種對(duì)事物的獲得或者觀察后產(chǎn)生滿意與愉悅、幸福的心理反應(yīng)和行為表現(xiàn)。在現(xiàn)實(shí)生活中，快樂(lè)，不僅在于你要用心去感受它，更在于你從哪個(gè)角度去欣賞它，從哪個(gè)角度去善待它。
“苦樂(lè)無(wú)二境，迷悟非兩心”人生悲喜多少事，快樂(lè)和痛苦，常常是一體的兩面，但一念之間的.轉(zhuǎn)換，體悟角度的不同，就呈現(xiàn)出迥異的世界。
然而，對(duì)待快樂(lè)人們習(xí)慣使用減法，對(duì)待痛苦卻用加法，其實(shí)我們完全可以用乘法來(lái)使快樂(lè)翻倍，用除法來(lái)消除痛苦。一種心態(tài)、一種角度，決定不一樣的感受。
換個(gè)角度看人生，也許所有的苦難都是幸福設(shè)置的關(guān)卡，所有的悲傷都是快樂(lè)眷念你的借口，所有的失敗都是成功在對(duì)你做最幽默的考驗(yàn)。換個(gè)角度看人生，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)人生路途處處皆風(fēng)景，快樂(lè)時(shí)時(shí)常相伴。
同一個(gè)太陽(yáng)，有旭日的光彩，也有夕陽(yáng)的映照，換種心態(tài)看人生，可以得到更多的愉悅；換個(gè)立場(chǎng)看人，可以更寬容地處世；換個(gè)角度思考，可以使問(wèn)題變簡(jiǎn)單。轉(zhuǎn)換角度，才能笑看人生悲喜。多一分純粹和簡(jiǎn)單，少一分世故與猜疑；多一些豁達(dá)和灑脫，少一分埋怨與指責(zé)，這樣就會(huì)有一顆快樂(lè)的心，這樣的生活才是真正的快樂(lè)......
換個(gè)角度看問(wèn)題演講稿2
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
當(dāng)你在做數(shù)學(xué)題時(shí)，按照平常的方法死活想不出來(lái)，但是如果你換個(gè)思維方式不就一下子想出來(lái)了？
當(dāng)你與朋友吵架后，一個(gè)人獨(dú)自生悶氣，但是如果你要是與朋友和好，那么你有怎么會(huì)生氣，你們的關(guān)系不也如往常一樣好么？
當(dāng)你被老師冤枉后，與其一個(gè)人哭泣，不如找老師還你一個(gè)清白，那樣，一切事情不都解決了么？
有些時(shí)候，有些事情需要換個(gè)角度來(lái)思考。
而現(xiàn)在，中國(guó)放開了二胎政策，新聞上有好多，因?yàn)樾『⒉辉敢庖艿苊妹枚x家出走的消息。
這時(shí)的我迷茫了，如果我的爸爸媽媽有了小寶寶，我該怎么辦？
他們或許會(huì)分掉爸爸媽媽對(duì)我的`愛，等他出生后，全家人的重心都會(huì)在他身上，那我又算什么呢？
但是，如果有了他，那以后，我有了煩惱都可以向他傾訴，他應(yīng)該會(huì)長(zhǎng)的很可愛，我可以帶她一起玩，增進(jìn)感情。
盡管她會(huì)哭，會(huì)吵會(huì)鬧，但他不過(guò)是個(gè)孩子，哄一哄就立馬會(huì)破涕為笑。我突然覺(jué)得，有了他，未來(lái)我們家庭的日子不再那么呆板，反而會(huì)充滿歡聲笑語(yǔ)，而她就是我們家的小天使。
有弟弟妹妹沒(méi)什么不好的，正確的是你怎么看待他，換個(gè)角度那他就是你們家獨(dú)一無(wú)二的天使。
換個(gè)角度看問(wèn)題演講稿3
各位老師，大家上午/下午好。
我是來(lái)自民辦康橋工友小學(xué)的一名年輕班主任。在班級(jí)管理中，我深切地感受到班主任工作的責(zé)任、繁瑣與艱辛。
剛接班時(shí)，我是真的力不從心，我所做的就是一味地打擊、斥責(zé)他們，讓他們怕我，對(duì)我有所恐懼。我想這樣學(xué)生才能聽話、守規(guī)矩。但是有一件事，改變了我的想法。
在我們學(xué)校，有著嚴(yán)格的午餐制度，每個(gè)班級(jí)都放著一個(gè)盛剩飯剩菜的桶，每天中午，要有值日生將剩飯剩菜送到食堂，然后再刷干凈，拿回教室。這個(gè)工作可以說(shuō)是班里最臟、最累的活了。但是，輪到薛旺、這個(gè)被我視為“危險(xiǎn)生”、甚至連自己名字都寫不好的學(xué)生，他值日的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，那個(gè)桶早早的已經(jīng)被洗刷干凈放在原來(lái)的`位置了。我甚至有點(diǎn)喜出望外，要知道，這件事情一直讓我很頭疼，而今天這個(gè)出色完成任務(wù)的學(xué)生竟是我意想不到的一個(gè)學(xué)生，我異常感動(dòng)地去他座位上和他聊了起來(lái)，我清楚地記得當(dāng)時(shí)我表?yè)P(yáng)他是一個(gè)勤勞的孩子時(shí)、他臉上那種既驚恐又喜悅的表情，或許，他從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)老師的表?yè)P(yáng)，或許，他從來(lái)沒(méi)有看過(guò)我滿臉笑容的樣子后來(lái)，我對(duì)他進(jìn)行了關(guān)注，并且及時(shí)和他爸爸做了溝通，了解到他爸爸和他的媽媽早已離了婚，算是沒(méi)人管的“野孩子”，極度缺乏安全感，性格甚是極端，而且總是偷偷地拿家里的錢。對(duì)此，我特地請(qǐng)教了有經(jīng)驗(yàn)的班主任，針對(duì)這一情況，確定了教育重點(diǎn)。我開始關(guān)心他的生活，關(guān)心他的學(xué)習(xí)，并及時(shí)鼓勵(lì)他，讓他找到了自己身上的閃光點(diǎn)，贏回自信，并多次給他說(shuō)“你能行”。就這樣，過(guò)了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)他一節(jié)課能堅(jiān)持20分鐘聽我講課了；課后我又去及時(shí)夸獎(jiǎng)他，再后來(lái)，他的作業(yè)也慢慢能交上來(lái)了現(xiàn)在，他已經(jīng)是班里的勞動(dòng)委員了，并且能有效組織班里同學(xué)打掃衛(wèi)生了。
這本是個(gè)司空見慣的事列，可是卻給了我深深的觸動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了、“換個(gè)角度教育”的成功，我發(fā)現(xiàn)了、這樣一句話的神奇——你行！你能行！你真行！我發(fā)現(xiàn)了、學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)是需要我們老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)并能幫助他們正確地認(rèn)識(shí)自己等等等等。
在接下來(lái)的工作中，我對(duì)我班的具體情況進(jìn)行了調(diào)查：我們一（3）班共有42名學(xué)生，他們來(lái)自不同的地區(qū)，不同的家庭，他們的行為習(xí)慣也各不相同，關(guān)鍵是優(yōu)少差多，問(wèn)題學(xué)生特別突出，“危險(xiǎn)生”總有那么幾個(gè)
我根據(jù)學(xué)�！白ズ妹恳粋�(gè)細(xì)節(jié)，成就每一位學(xué)生”這樣一個(gè)理念對(duì)班級(jí)實(shí)施了以下幾個(gè)措施：1、把班號(hào)喊出自信，關(guān)愛、賞識(shí)學(xué)生。
2、著重班干部的培養(yǎng)。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范教育工作。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育工作。
5、和各科任課老師增進(jìn)溝通，通力合作，使學(xué)生們有效、快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
6、利用電話家訪、家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，匯報(bào)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，同時(shí)能夠取得家長(zhǎng)的支持與配合。
以上就是我在管理班級(jí)中的一些小小經(jīng)驗(yàn)和感想。
我深知，不是所有的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了，就會(huì)有發(fā)芽的可能。對(duì)于這些剛剛起步孩子的教育，也不是一朝一夕，就能看到結(jié)果，也不是只靠一個(gè)賞識(shí)的眼神，就會(huì)有所收獲的，而是需要我們老師進(jìn)行科學(xué)的教育，科學(xué)的引導(dǎo)。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我爭(zhēng)取做到四心：自己工作盡心，家長(zhǎng)們放心，領(lǐng)導(dǎo)們有信心，學(xué)生們能夠安心。以上是我演講的所有內(nèi)容，謝謝大家的聆聽！
【換個(gè)角度看問(wèn)題演講稿】相關(guān)文章：
換個(gè)角度看問(wèn)題10-10
換個(gè)角度看問(wèn)題作文05-16
換個(gè)角度10-07
換個(gè)角度作文05-12
換個(gè)角度作文02-06
換個(gè)角度作文【通用】11-23
換個(gè)角度思考作文12-01