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    合作共贏的經(jīng)典演講稿

    時間:2024-04-22 06:53:52 演講稿 投訴 投稿

    合作共贏的經(jīng)典演講稿

      演講稿可以提高演講人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在日新月異的現(xiàn)代社會中,演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛,演講稿的注意事項(xiàng)有許多,你確定會寫嗎?下面是小編幫大家整理的合作共贏的經(jīng)典演講稿,希望能夠幫助到大家。

    合作共贏的經(jīng)典演講稿

    合作共贏的經(jīng)典演講稿1

    親愛的同學(xué)們:

      大家好!今天我演講的是“合作方能共贏”已經(jīng)結(jié)束,考試結(jié)果將會馬上揭曉,名列前茅者會思考保持優(yōu)勢,變得更強(qiáng);成績不如意者將思索如何奮起直追、縮小差距。在下一輪挑戰(zhàn)前大家除了全力以赴外,也許會把自己的進(jìn)步很大程度上寄希望于的幫助。在的征途中,師指導(dǎo)當(dāng)然十分重要,“名師才能出高徒”,當(dāng)初我們選擇忻州一中也正是基于它超強(qiáng)的師資。然而怎樣變得更強(qiáng)?

      我們還能利用什么資源幫助我們?在此時我想到了“三人行,必有我?guī)煛!边@句古語,每位都是一個豐富多彩的,他們都有自己獨(dú)特的過人之處,而他們正是我們不可多得的學(xué)習(xí)資源!入校兩月有余,我無時無刻不在感受著競爭的激烈,學(xué)習(xí)的困擾,每到這時我就幻想著自己成為超人,能輕松的解決所有的疑難——然而我終究不是超人。

      在無法及時找老師解決問題時,我便無比渴望合作的溫暖和力量。而現(xiàn)狀是不少同學(xué)當(dāng)他人有疑難時不好為人師,對自己大量的困惑習(xí)慣性地要么酌情處理一二,要么不聞不問,要么花費(fèi)大量精力來自己解決。這些表現(xiàn)歸根結(jié)底都是競爭有余、合作不足造成的,我們都沒有意識到合作的重要性!

      學(xué)習(xí)上幫助他人不僅僅是“贈人玫瑰,手有余香”,幫助別人本身也是對自己學(xué)習(xí)優(yōu)勢的強(qiáng)化,同時對手強(qiáng)也可以激發(fā)自己的潛能,讓自己更強(qiáng),擁有真正的競爭力!自主探究后的求助亦同樣重要,它大大減少了我們無謂的時間投入,可以半功倍。最強(qiáng)的`才可能打造最強(qiáng)的;ブ献、取長補(bǔ)短、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手才是真正的明智之舉、強(qiáng)者之道!

      然而該互助呢?我班同學(xué)經(jīng)過認(rèn)真討論提出幾點(diǎn)建議,希望能夠拋磚引玉!

      一、由“不為人師”變成“好為人師”。在討論、交流、合作的過程中,積極充當(dāng)講解者,通過幫助別人,完善、豐富、提高自己。

      二、由“不聞不問”變?yōu)椤扒趯W(xué)好問”。放下架子,不恥下問。在討論、交流、合作中暴露自己在學(xué)習(xí)過程中存在的問題,加深對所學(xué)的理解,在思維碰撞中生成更多新的思、方法。

      三、由“閉關(guān)自守”變?yōu)椤伴_放合作”。具體形式有同桌合作、小組合作、班內(nèi)合作、鄰班之間的競賽合作如辯論賽、甚至跨的合作比如高年級的學(xué)長來為低年級同學(xué)舉辦學(xué)法交流會、周末可開設(shè)三個年級口語交流的角等。

      “眾人拾柴火焰高”,我們相信大家的智慧會創(chuàng)造出更多生生合作的有益形式!

      交流才能溝通,合作方能共贏。我們熱情地倡議全校同學(xué)從今天起做一個樂于合作、積極合作、善于合作的人。讓我們走出小我,成就大我!讓生生合作成為忻州一中又一道亮麗的風(fēng)景,讓我們一起劃槳,通力合作,開動忻州一中這艘培育精英的母艦共同駛向六月的輝煌!

      謝謝大家!我的演講完畢!

    合作共贏的經(jīng)典演講稿2

    親愛的同學(xué)們:

      大家好!有人曾說過:“單絲不成線,獨(dú)木不成林!币涣α繂伪∪跣,只能規(guī)劃自己的明天;而千千萬萬的人力量強(qiáng)大,可以創(chuàng)造整個世界的未來!作為青年的我們應(yīng)攜手同一世界,青年共創(chuàng)未來!

      文化共存,合作共贏。春秋戰(zhàn)國時期,百家爭鳴。儒家崇尚“禮樂”“仁義”;道家主張“道法自然”;墨家提倡“兼愛非攻”。正是各家之間能夠互相辯駁,卻又互相影響,取長補(bǔ)短,促進(jìn)了當(dāng)時的文化體系,逐漸形成了源遠(yuǎn)流長,博大精深的文化。然而,反觀清朝時期的八股取士,嚴(yán)重束縛了思想,這也成了讓清朝走向覆滅的原因之一。如今,世界多元文化共存相生,凝結(jié)著人們智慧的結(jié)晶。作為青年的我們應(yīng)正確對待多元文化并互相融合,打造人類的文化盛宴!

      加強(qiáng)合作,共存發(fā)展。古代的絲綢之路是連接方的橋梁。而如今的“一帶一路”也是加強(qiáng)和世界各國合作的需要,達(dá)到合作共贏的目的。經(jīng)濟(jì)上的友好往來會促進(jìn)各國繁榮發(fā)展。在經(jīng)濟(jì)全球化的背景之下,需要考慮全世界的共同利益推動世界和平發(fā)展。作為青年的我們應(yīng)積極推進(jìn)國家之間的友好關(guān)系,共同打造出和平,穩(wěn)定和繁榮的世界。

      懷世界,兼濟(jì)天下。當(dāng)?shù)年庼不\罩著世界,病毒惡魔的距離近在咫尺之時,總有一片星辰,照亮了灰暗的.內(nèi)心!巴瑲膺B枝,共盼春來”!吧胶蜕讲幌嘤,人和人要相逢。”我想,這些的話語一定會觸碰到人們心中最柔軟的角落,忍不住打濕眼眶。這時的世界已經(jīng)成為一個整體,同呼吸,共命運(yùn)。孟子曾說過“窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼濟(jì)天下”作為青年的我們更應(yīng)該有這樣的大愛,超越種族,文化和國家的界限,同舟共濟(jì),權(quán)責(zé)共擔(dān)。正如約翰·多恩所說:“沒有人是自成一體,與世界隔絕的孤島,每都是廣袤大陸的一部分。”

      “人類只有一個地球,各國共處一個世界!蔽幕(jīng)濟(jì)和國家共存相生。我們應(yīng)攜手統(tǒng)同一世界,共創(chuàng)未來,讓承載著全人類共同命運(yùn)的“地球號”乘風(fēng)破浪,平穩(wěn)前行!

      我演講到此結(jié)束,謝謝大家!

    合作共贏的經(jīng)典演講稿3

    尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

      大家好!江河大都拐來拐去,是因?yàn)橐蟮赝讌f(xié)。有一則寓言:狂風(fēng)到來時,挺拔的楊樹寧折不彎,最終被連根帶走。柔弱的嫩草卻隨風(fēng)擺動,反而相安無事。

      妥協(xié)是否是必要的?答案是肯定的。妥協(xié)是中的潤滑劑,在生活中,爭吵在所難免,妥協(xié)可以使我們換位思考,使家庭更加和睦。妥協(xié)是一種以退為進(jìn)的手段,一味地錙銖必較,睚眥必報(bào),只會造成隔閡與矛盾,能夠在恰當(dāng)?shù)姆秶Y讓三分,以退為進(jìn),則可以收到相互理解,合作共贏的結(jié)果。

      但妥協(xié)并不是屈從和無原則的附和。我們在妥協(xié)的同時不能忽視自己的本心與堅(jiān)持。有位著名的師里斯托,他建作了一個恢弘大氣的大廳,卻只用一根柱子作為支撐,他有絕對的自信一根柱子足矣。但當(dāng)政府來檢驗(yàn)的時候,對只有一根柱子抱有極大的疑惑,命令他多加幾根柱子,以保證。里斯托無法違背政府的命令,在那根柱子的周圍又加了四根柱子。

      多年以后,當(dāng)這座大廳按例維修時,人們驚訝的發(fā)現(xiàn),后加的四根柱子并沒有接觸到天花板。正如里斯托所做的`一般,雖然加上了四根柱子,但他的核心理念依舊得到了貫徹。為了遵從自己的準(zhǔn)則,他改變了設(shè)計(jì)的外表,迎合了政府的心意,可他的堅(jiān)持依然存留,在虛假的表象之外,貫注了堅(jiān)持的榮耀佇立在那,即使百年,光芒不減,反而更加閃耀。

      古人云:“上善若水。”水并不以一種姿態(tài)滋潤萬物,它以靈活的形式改變,卻始終孜孜不倦地盡著自己哺育自然的職責(zé)。雖然做出了妥協(xié),可它依舊堅(jiān)持,不,它更加完美地提升了堅(jiān)持的價(jià)值。

      我們都渴望堅(jiān)持己見,而使他人能夠妥協(xié)于自己,但往往事與愿違,而最為明智的便是自己主動做出改變,同時,睿智的人們便會想方設(shè)法使自己的堅(jiān)持融入改變之中,因此,改變會愈發(fā)促使堅(jiān)持釋放智慧的光芒。

      成功源于堅(jiān)持不懈,而堅(jiān)持必將付出相應(yīng)的代價(jià),代價(jià)的產(chǎn)生便是因?yàn)橥讌f(xié)和改變。記得有這么一句話:“就像在蹺蹺板上行走,左端站著我們的思想,右端站著別人的建議,而人意義在于不斷移動去尋找平衡的位點(diǎn)!蓖讌f(xié)改變就猶如尋找位點(diǎn)的過程,而堅(jiān)持就是努力保持平衡的狀態(tài)。所以我們要堅(jiān)持,也要學(xué)會妥協(xié)與改變。

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