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一分鐘正能量演講稿范文通用
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，演講稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編為大家整理的一分鐘正能量演講稿范文通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一分鐘正能量演講稿范文通用1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的全體九年級(jí)的老師們、同學(xué)們：
今天是中考百日誓師的日子，首先我代表學(xué)校向即將參加中考的全體同學(xué)表示熱烈的祝賀，向三年來(lái)辛勤工作的老師們表示崇高的敬意。
艱苦而難忘、痛并快樂(lè)著的三年初中生活�？稍浀茫瑒偺みM(jìn)校園時(shí)那隨風(fēng)搖曳的小樹(shù)，如今已傲然挺立于風(fēng)雨之中;那稀疏的迎春花已是枝繁葉茂、郁郁蔥蔥;你曾經(jīng)那純真的雙眸已經(jīng)多了幾分深邃、頑皮的臉龐上增添了幾分凝重、純真的心田已經(jīng)悄然增添了責(zé)任與信念!可曾記得，三年師生的風(fēng)雨同舟，同窗之情，師生之愛(ài)，酸甜苦辣，記憶積淀，終生難忘，我們一起用心用情描繪著人生最豐富的色彩，張揚(yáng)著人生最有活力的青春�？稍浀�，多少喜怒哀樂(lè)、盈盈淚光，多少歡歌笑語(yǔ)、激蕩飛揚(yáng);多少個(gè)日日夜夜寒窗苦讀，多少個(gè)春夏秋冬拼搏奮戰(zhàn)!
九年面壁，三年鑄劍，破壁之日即將來(lái)臨。經(jīng)歷了春耕夏耘，我們終于迎來(lái)了收獲的時(shí)節(jié)。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，“最困難之時(shí)，就是離成功不遠(yuǎn)之日”。
如今，寶劍在手，木棉綻放，背水一戰(zhàn)的時(shí)刻到了，我們?nèi)w九年級(jí)老師的心與同學(xué)們一起在跳動(dòng)。三年的書(shū)山攬勝、題海遨游，深夜里的孤燈奮戰(zhàn)，夏日里的涔涔汗水，父母的聲聲叮嚀，師友的殷殷期盼，都將化作無(wú)窮動(dòng)力，催你們前行，勵(lì)你們成功。再經(jīng)過(guò)一百天緊張而又充實(shí)的學(xué)習(xí)，你們的初中生活即將點(diǎn)上一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，是圓滿結(jié)束的句號(hào)?還是遒勁有力，充滿驚喜的感嘆號(hào)?答案就在你的行動(dòng)之中!
一百天，臥薪嘗膽，一百天，奮發(fā)圖強(qiáng)。奮斗一百天，讓汗水哺育不凡;奮斗一百天，用智慧豐富內(nèi)涵;奮斗一百天，憑毅力創(chuàng)造燦爛;奮斗一百天，靠實(shí)力獨(dú)占鰲頭!我們堅(jiān)信：今年的6月你們的笑臉將更加燦爛!我們的太中將更加輝煌!
中考，是一次知識(shí)、能力、心理的較量;中考，是一次智力、體力、毅力的比拼。在這最后一百天里，希望你們明確自己的目標(biāo)，整合時(shí)間，合理安排，勞逸結(jié)合，講究方法，提高效率，抓住重點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，綜合平衡，調(diào)整心態(tài)，樹(shù)立信心，以飽滿的熱情、高昂的斗志、充分的準(zhǔn)備、冷靜沉著走進(jìn)考場(chǎng)。
作為你們的校長(zhǎng)，我有幸陪著大家一同走過(guò)你們生命中最亮麗的.青春季節(jié)。我們?cè)敢庥涀∶繌垹N爛如花的笑臉和每一個(gè)陽(yáng)光遍地、書(shū)聲朗朗的早晨。在這有限的時(shí)間里，我們無(wú)法給予你們更多的東西，只能傾其所有，助你們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。剩下的時(shí)間里，也許對(duì)你們有更苛刻的要求，更艱苦的訓(xùn)練，更嚴(yán)厲的批評(píng)，但我們相信大家能夠理解，這一切，都是為了大家能夠出類(lèi)拔萃，為了大家能夠有所作為。
同學(xué)們，“三分天注定，七分靠打拼，愛(ài)拼就會(huì)贏!”山可搖，地可動(dòng)，但我們的執(zhí)著不能改，我們的意志不能撼!讓我們奮斗，努力拼搏出美好的未來(lái)！
一分鐘正能量演講稿范文通用2
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、班主任同仁們：
大家好！
今天，能參加這樣的聚會(huì)，我感到三生有幸，同時(shí)又感到誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)樵谧牟粌H有能統(tǒng)觀全局的領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任，還有掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師，那我的發(fā)言就談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，頂多就是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法，不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
眾所周知，畢業(yè)班班主任是班級(jí)的創(chuàng)建者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，其工作包括教好所任的學(xué)科知識(shí)和組建班集體。使得班集體是一個(gè)和諧的、健康的、有強(qiáng)大合力的組織，在提高升學(xué)率的同時(shí)，還要讓每個(gè)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面都得到充沛發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。這樣，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。然而，在實(shí)際中，汗水就等于收獲嗎？也不盡然，我想應(yīng)該是?勤+法+心=成功。
一、勤
作為班主任，首先，要組建一個(gè)班集體，這個(gè)是毋庸置疑的，這就包括制定計(jì)劃、組建班委、編排位置、值日安排、活動(dòng)排練、家訪來(lái)訪、日常事務(wù)、班級(jí)文化等等工作，沒(méi)有一個(gè)?勤?是無(wú)法完成的。
二、法
法就是方法。就是說(shuō)班主任在日常工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要
注意方法二字，否則會(huì)適得其反，要樹(shù)立正確的方法觀、教育觀。比如說(shuō)，批評(píng)學(xué)生，批評(píng)學(xué)生要講究方法。
人，總是在批評(píng)與自我批評(píng)中成長(zhǎng)的。學(xué)生，尤其是初中生，更是如此。他們天真活潑，但心理承受能力脆弱。要使批評(píng)達(dá)到一定的效果，就要同他們心理相融、感情相通。這就必須分析和研究被批評(píng)學(xué)生的心理狀態(tài)和特點(diǎn)，掌握批評(píng)的方法。
在這幾年的初中班主任工作中，我始終注意做好下面幾方面工作，促使學(xué)生在批評(píng)中成長(zhǎng)起來(lái)，達(dá)到真正的教育目的。
1、尊重沒(méi)有調(diào)查研究就沒(méi)有發(fā)言權(quán)的原則；批評(píng)要注重事實(shí)，杜絕一切空穴來(lái)風(fēng)。
2、批評(píng)要有的放矢，批評(píng)有針對(duì)性，就是批評(píng)要有明確的目的，點(diǎn)明改正的方向。
3、批評(píng)要留有余地；在批評(píng)教育時(shí)，力求點(diǎn)到即止，留有余地，給學(xué)生一個(gè)自我批評(píng)、自我教育、自我改正，從而自我提高的機(jī)會(huì)。
例如，有一次我們班有一個(gè)學(xué)生在上課時(shí)玩手機(jī)，不小心手機(jī)叫了，其他學(xué)生笑了起來(lái)，課堂一下子變得一團(tuán)糟。當(dāng)時(shí)上課的老師由于沒(méi)看清是誰(shuí)，就把發(fā)出聲音周?chē)?個(gè)學(xué)生都叫了起來(lái)，不說(shuō)就不讓坐下。后來(lái)不對(duì)了，隨便你怎么問(wèn)，回答就三字?不知道?。而且態(tài)度極為不恭。不得已叫我到班上去一趟（因?yàn)槲沂前嘀魅温铮�，我去�?tīng)了之后問(wèn)他們，還是那三字?不知道?，而且還聽(tīng)到一個(gè)學(xué)生悄悄的說(shuō)?你情況都沒(méi)搞清楚，憑什么把我們都叫起來(lái)呀？我一聽(tīng)，麻煩了，這下學(xué)生是真的來(lái)情緒了。為了不使事態(tài)擴(kuò)大，就笑著說(shuō)?哈哈哈，老師請(qǐng)息怒，我想這位學(xué)生已經(jīng)知道自己錯(cuò)了，所以才不敢主動(dòng)承認(rèn)的，主要就是怕挨批評(píng)嘛，這也沒(méi)什么，至少我們學(xué)生是有自知之明的，（因?yàn)樗麄冎皇钦f(shuō)：‘不知道’，而不是說(shuō)：‘是我，你能咋的’），而且還有很強(qiáng)的自尊心哦，你想，要是承認(rèn)了當(dāng)著班上這么多的學(xué)生被批評(píng)，且不顏面掃地？當(dāng)時(shí)，我就細(xì)心的觀察了一下五位學(xué)生，其中一位同學(xué)的臉紅了，并低下了頭。我心里有數(shù)了。但我并沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)把他指出來(lái)。只是接著說(shuō)，同學(xué)們，手機(jī)是現(xiàn)代社會(huì)必備的通訊工具，任何人都無(wú)權(quán)剝奪你們享受的權(quán)利，但是同學(xué)們，要注意它只是工具而已，切莫把它當(dāng)成玩具了哦？今天本來(lái)是一件很小的事情，但是由于你們不恭的態(tài)度，已經(jīng)影響到了其他同學(xué)的寶貴的時(shí)間。我想這位玩手機(jī)的'同學(xué)會(huì)主動(dòng)給我和王老師一個(gè)交代的。我正要轉(zhuǎn)身離開(kāi)，這位同學(xué)說(shuō)話了：老師，對(duì)不起，同學(xué)們，對(duì)不起。我不該在上課的時(shí)候玩手機(jī)。教室里頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。我知道，這掌聲是給這位同學(xué)的，同時(shí)也是給我這位當(dāng)班主任的。后來(lái)，這位學(xué)生再也沒(méi)有在課堂上玩過(guò)手機(jī)。
三、心
心就是要有愛(ài)心、恒心、耐心、細(xì)心。教育的過(guò)程就是愛(ài)的綠絲帶傳播的過(guò)程；是一個(gè)?十年樹(shù)木，百年樹(shù)人?的過(guò)程；是耐心輔導(dǎo)后進(jìn)生的過(guò)程；是一個(gè)明察于心，大度于外的過(guò)程。
在平時(shí)的教育過(guò)程中，我們要以一顆仁愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感
世界。愛(ài)心往往是通過(guò)一些具體的小事反映出來(lái)，隨意而不是刻意的。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服，早上上學(xué)路上是不是注意平安了。一次輕輕地拍肩，一個(gè)小小的問(wèn)候，都會(huì)讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意他們，他們就會(huì)有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來(lái)很平常，其實(shí)這也正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)，是一個(gè)班主任的基本功。
作為畢業(yè)班班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)外，還要細(xì)心觀察學(xué)生的身心健康和思想狀況，由于畢業(yè)班學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，很多同學(xué)常常是學(xué)到很晚才睡覺(jué)，第二天又要早起趕路上學(xué)（據(jù)統(tǒng)計(jì)，我們平均每個(gè)班有10個(gè)左右的學(xué)生是每天要走10公里以上的路程上學(xué)的），這直接就影響第二天的學(xué)習(xí)狀態(tài)，表現(xiàn)出寡言、精神萎靡不振、注意力不集中等，在這種情況我們要注意多開(kāi)導(dǎo)他們，讓他們適當(dāng)放松一下，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)時(shí)間，保證睡眠質(zhì)量。在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。對(duì)于那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的，有困難的，缺少母愛(ài)父愛(ài)的，我們經(jīng)常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，不時(shí)與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自身做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成果好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。
四、分析
做好每次模擬考試統(tǒng)計(jì)，認(rèn)真分析各位學(xué)生存在的問(wèn)題，是否有偏科思想，聯(lián)系個(gè)科任教師做好每位學(xué)生的助弱扶優(yōu)工作，堅(jiān)持全科發(fā)展的方針，力爭(zhēng)為更高一級(jí)學(xué)校輸送更多的全面發(fā)展的合格生源。
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