關(guān)于教育演講稿合集9篇
演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在我們平凡的日常里,演講稿的使用越來(lái)越廣泛,你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的教育演講稿9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
教育演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家上午好!很榮幸今天站在這里演講,我演講的題目是《愛(ài)的教育》 。
陶行知先生曾說(shuō):“愛(ài)是一種偉大力量,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教育的最有效手段就是“愛(ài)的教育”。對(duì)啊,愛(ài)是教師的天性,從金子般得年華到日染桑榆,有多少不知疲倦的跋涉者,留下一行行奮進(jìn)的足跡。
陶行知先生還說(shuō):“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去!边@正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范。
一個(gè)月前,我第一次站在講臺(tái)上,成為一名光榮的特崗教師。我發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)浩瀚的世界,講臺(tái)下,我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的海洋。
我是一名計(jì)算機(jī)教師,經(jīng)當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)介紹得知這里的孩子以前從來(lái)的都沒(méi)上過(guò)計(jì)算機(jī)課,家庭條件差,計(jì)算機(jī)幾乎零基礎(chǔ)。聽(tīng)到這里,我的心像是被什么扎了一下,都這么大了怎么不會(huì)計(jì)算機(jī)那?我下決心一定要教好學(xué)生。由于我剛剛畢業(yè),沒(méi)有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),這樣的現(xiàn)狀對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。我走進(jìn)孩子們,傾聽(tīng)孩子們的心聲,得知他們是多么渴望學(xué)計(jì)算機(jī)。∷麄儗W(xué)習(xí)的激情感染了我,我上網(wǎng)搜索優(yōu)秀課件、教案,認(rèn)真?zhèn)湔n,研究學(xué)生心理特點(diǎn),制定學(xué)生能接受的學(xué)習(xí)計(jì)劃,精心設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù),提高學(xué)生操作能力。通過(guò)開(kāi)展計(jì)算機(jī)競(jìng)賽形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力,彌補(bǔ)不足。
當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)校園的時(shí)候,我總能看到那一群群天真爛漫的孩子,那一張張春蕾般的笑臉,那一雙雙渴望求知的眼睛。當(dāng)我走在校園里,一聲聲老師好傳入我的耳膜時(shí),當(dāng)那幅動(dòng)人的畫面毫無(wú)保留的映入我的眼簾時(shí),我覺(jué)得我就是天底下最幸福的老師了。我為當(dāng)初的'崇高理想而感到驕傲,我為我的選擇而感到自豪。
泰戈?duì)栒f(shuō):花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著它的綠蔭?墒俏乙f(shuō),我們干的不僅是花的事業(yè)、果的事業(yè),更是根的事業(yè),沒(méi)有根,哪有枝繁葉茂的大樹(shù);沒(méi)有根,哪有枝頭累累的碩果;沒(méi)有根,哪有絢麗多彩的花園;沒(méi)有根;哪有鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天。我們的事業(yè)是平凡的,但是平凡中孕育著偉大,我們的工作是瑣碎的,但是瑣碎中蘊(yùn)含著執(zhí)著。
領(lǐng)導(dǎo)們,老師們,三錢粉筆,萬(wàn)鈞重?fù)?dān)。教師之責(zé)任,任重而道遠(yuǎn)。山登絕頂我為峰,莫管風(fēng)逐秀林木。教師應(yīng)該把關(guān)心留給社會(huì),把熱心留給學(xué)校,把忠心留給教育,把愛(ài)心留給學(xué)生,把真心留給同事,把耐心留給自己,用心去工作,用愛(ài)去育人!謝謝大家!
教育演講稿 篇2
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好,我是來(lái)自20秋慈善2班的陳xx,非常高興能夠站在這個(gè)決賽的舞臺(tái)。我的演講題目是《少抱怨,多行動(dòng)》。
在開(kāi)學(xué)的這幾天里,我們經(jīng)歷了軍訓(xùn)及國(guó)學(xué)教育。在這里,我們不僅學(xué)到了很多,也成長(zhǎng)了很多。當(dāng)然,獲得這些成長(zhǎng)與經(jīng)驗(yàn)的代價(jià),無(wú)非就是比他人付出了更多的汗水與痛苦。但這一切,是非常值得的。因?yàn)槲覀儓?jiān)持下來(lái)了,因?yàn)槲覀冎,我們今天在這里所付出的苦和痛,在未來(lái)的某一天,都會(huì)以特殊的方式,作為通向成功的臺(tái)階,回報(bào)給我們。所以,我們的努力與堅(jiān)持沒(méi)有白費(fèi)。
在軍訓(xùn)期間,我經(jīng)常能聽(tīng)到一些人在抱怨學(xué)校這不好、那不好,這里不順心、那里不順心。聽(tīng)到他們這些話,我只想對(duì)他們說(shuō):你們自己憑什么抱怨?你們有資格抱怨嗎?這里是慈善學(xué)校,學(xué)校并不欠你什么,搞清楚自己的立場(chǎng),個(gè)個(gè)把自己整得多高大上似的,啃著父母的血汗錢,還好意思嫌棄學(xué)校這不好,那不順心。對(duì)于這種人,我只能說(shuō)沒(méi)有任何責(zé)任心可言。大家應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)賈校長(zhǎng)常戲稱自己為乞丐,不知大家知不知道其中的故事。學(xué)校創(chuàng)建十幾年來(lái),我們的理事長(zhǎng)和賈校長(zhǎng)整天東跑西跑,為學(xué);I集資金,好聽(tīng)點(diǎn)叫化緣,哪一次不需要放低姿態(tài)給別人說(shuō)好話,為的是誰(shuí)?是為了在座的每一位學(xué)生!
學(xué)校曾經(jīng)有過(guò)一次很嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī),眼看就要辦不下去了。我們的'理事長(zhǎng)將自家的房子賣掉,才勉強(qiáng)維持下來(lái)。現(xiàn)在想想,我們還有什么資格抱怨。
校長(zhǎng)和理事長(zhǎng)本可以過(guò)著衣食無(wú)憂的生活,他們?yōu)楹握毡疾,因(yàn)榇壬疲驗(yàn)槲覀儭?/p>
這個(gè)學(xué)校已為我們付出太多太多,學(xué)校給了我們機(jī)會(huì),我們就要把握住機(jī)會(huì),先不說(shuō)我們要對(duì)得起誰(shuí),首先我們要對(duì)得起我們自己。
不要跟我談什么大理想,你要知道,所有理想附加在行動(dòng)上才會(huì)有價(jià)值、才有意義。更不要說(shuō)對(duì)自己沒(méi)信心,沒(méi)有誰(shuí)生下來(lái)就是要被打敗的。人的命運(yùn)是平等的,誰(shuí)都不知道我們的未來(lái)是什么樣,乾坤未定,你我皆是黑馬。
不要整日對(duì)自己抱怨,這樣沒(méi)有任何意義。其實(shí)很簡(jiǎn)單,我們只需要努力學(xué)習(xí)、壯大自己、珍惜當(dāng)下、做好每一天、對(duì)得起自己、對(duì)得起為你付出的人就足夠了。請(qǐng)記。荷俦г,多行動(dòng),未來(lái)總會(huì)充滿希望!
我的演講完畢,謝謝大家!
教育演講稿 篇3
各位老師、同學(xué)們:
大家好!我今天講話的主題是“做遵紀(jì)守法的小同學(xué)”。
最近我們身邊常出現(xiàn)一些較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象,如有的同學(xué)私自離校、動(dòng)手打人、罵人……種種現(xiàn)象,令人擔(dān)憂同時(shí)也催人深思。
什么叫遵紀(jì)守法呢?人們?cè)谏鐣?huì)生活中遵守有關(guān)紀(jì)律,依法辦事,嚴(yán)格恪守法律規(guī)范就叫遵紀(jì)守法。有的同學(xué)認(rèn)為,講紀(jì)律就沒(méi)有自由,講自由就不能受紀(jì)律的約束。這種看法是錯(cuò)誤的,俗語(yǔ)說(shuō):沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。自由是相對(duì)的,是有條件的。鳥(niǎo)在空中飛翔,它們是自由的;魚在水中嬉游,它們是自由的。但假如把鳥(niǎo)放入水中,讓魚離開(kāi)了水,那么它們不只得不到自由,而且很快就會(huì)死掉。人走在馬路上是自由的,但假如不遵守交通規(guī)則,亂走馬路,被車輛撞倒,那就失去了行走的自由。因此,世上沒(méi)有不受約束的自由。此外,紀(jì)律限制自由,又維護(hù)自由。如當(dāng)你走進(jìn)閱覽室,里面靜悄悄的,只能聽(tīng)到偶爾翻書的沙沙聲。對(duì)于想看書的人來(lái)說(shuō),這一片寧?kù)o多么珍貴!因?yàn)槿巳硕甲袷亻営[室規(guī)則,大家可以享受這靜心閱讀不受干擾的`自由。若有人不守紀(jì)律,高聲談笑,這自由就消失了。
我們小同學(xué)正擔(dān)負(fù)著努力學(xué)習(xí),將來(lái)建設(shè)祖國(guó)的重任,祖國(guó)、社會(huì)都要求我們知法懂法、遵法守法。在學(xué)校里,同學(xué)間總會(huì)有些矛盾和摩擦,同學(xué)們要互相關(guān)心和尊重,友愛(ài)相處,團(tuán)結(jié)合作。如在做什么事時(shí)意見(jiàn)不同、出現(xiàn)矛盾,一定要冷靜處事,決不可意氣用事,更不可揮拳相向,傷和自身或他人。我奉勸同學(xué)們遇事要冷靜,要有法紀(jì)觀念,不能做害人害已的事。我們學(xué)校有著嚴(yán)肅的校紀(jì)和優(yōu)良的校風(fēng),我們作為小同學(xué),更應(yīng)該與同學(xué)和睦相處,理智冷靜地對(duì)待和處置問(wèn)題,讓我們嚴(yán)格要求自身。
我的演講完了,謝謝大家!
教育演講稿 篇4
尊敬的教育局、振興街道領(lǐng)導(dǎo),尊敬的廣大教師朋友們:
按照會(huì)議安排,受吳校長(zhǎng)委托,下面由我對(duì)振興聯(lián)合校09—10學(xué)年教學(xué)工作作以簡(jiǎn)要總結(jié),并對(duì)10—11學(xué)年的幾項(xiàng)工作提出幾點(diǎn)建議。
剛才,看到這么熱烈的表彰頒獎(jiǎng)場(chǎng)景,看到老師們流露出的喜悅和激動(dòng),的確令人欣喜,使人振奮,并由衷地為他們感到高興和幸福。這次表彰應(yīng)該說(shuō)是一個(gè)多方位、全景式的表彰:我們的優(yōu)秀班主任,用愛(ài)心演繹著精彩;我們的各級(jí)能手、優(yōu)質(zhì)課,用智慧彈奏著主旋律;我們的專業(yè)發(fā)展先進(jìn)個(gè)人,用努力闡釋著成功;我們的師德標(biāo)兵,用高尚叩響道德之門;還有我們首屆的十大孝敬之星,讓我們的心靈和我們的教育一起變得美好。今天的會(huì)議,就好比一堂課,剛才的表彰頒獎(jiǎng)場(chǎng)景,就好比是課堂的創(chuàng)設(shè)情境。創(chuàng)設(shè)一個(gè)貼近教師、富有激—情的情境,就可以激發(fā)良好情感和美好追求。通過(guò)剛才的情境,我們也相信,本次會(huì)議一定是一個(gè)成功的會(huì)議,高效的會(huì)議。
回顧上學(xué)年的工作,可以用以下幾句話簡(jiǎn)要概括:以規(guī)劃培訓(xùn)促教師發(fā)展;以督導(dǎo)創(chuàng)新促常規(guī)規(guī)范;以發(fā)現(xiàn)帶動(dòng)促教研扎實(shí);以引領(lǐng)反思促課堂高效;以保障活動(dòng)促讀書深入。
第一大點(diǎn)是以規(guī)劃培訓(xùn)促教師發(fā)展:
去年是我們教師三年成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃的第二個(gè)年頭,絕大部分教師制定了切實(shí)可行的第二年成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃,許多優(yōu)秀教師基本實(shí)現(xiàn)了自己的年度規(guī)劃目標(biāo);在培訓(xùn)活動(dòng)中,09年8月25日,我們?cè)谡写鶎?duì)107名語(yǔ)文教師進(jìn)行了書法專題培訓(xùn);09年9月5日,在北關(guān)小學(xué)對(duì)37名學(xué)校中層進(jìn)行了專題培訓(xùn);10月5日和6日,對(duì)32名語(yǔ)文教師,13名英語(yǔ)教師進(jìn)行了學(xué)科素養(yǎng)綜合培訓(xùn),其中有15名教師參加了縣語(yǔ)文英語(yǔ)素養(yǎng)大賽,并取得了優(yōu)異的成績(jī);從09年9—11月,參加省市縣學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)7次共計(jì)130余人次;09年12月下旬,30余位教師參加了聯(lián)合校聽(tīng)評(píng)課比賽;10年4月8日,有22名教師參加聯(lián)合?h能手選拔;10年6月11日,有93篇論文參加了聯(lián)合校評(píng)選;此外,我們還通過(guò)課標(biāo)的學(xué)習(xí)檢測(cè)、師徒結(jié)對(duì)、名師引領(lǐng)等措施,促進(jìn)教師共同提升。上學(xué)年,在盛市、縣各級(jí)教學(xué)活動(dòng)評(píng)選中,獲獎(jiǎng)總?cè)舜芜_(dá)64人。
第二大點(diǎn)是以督導(dǎo)創(chuàng)新促常規(guī)規(guī)范:
在上學(xué)年,一是以聯(lián)合校各學(xué)科教學(xué)常規(guī)規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化了對(duì)常規(guī)的過(guò)程監(jiān)控;(學(xué)校的常規(guī)檢查,聯(lián)合校的兩次過(guò)程視導(dǎo),雖每次都有側(cè)重,但都離不開(kāi)常規(guī)工作。)二是對(duì)部分常規(guī)工作進(jìn)行了創(chuàng)新(如備課詳案簡(jiǎn)案并行;精簡(jiǎn)備課項(xiàng)目;改革作業(yè)設(shè)計(jì);增設(shè)經(jīng)典誦讀和寫字課;整合理論學(xué)習(xí)等等)全縣教學(xué)過(guò)程視導(dǎo),第一學(xué)期我們總分列全縣第一名,我想,這與各校的常規(guī)工作的扎實(shí)創(chuàng)新也有著密切的關(guān)系。
第三大點(diǎn)是以發(fā)現(xiàn)帶動(dòng)促教研扎實(shí):
為打造有效教研,我們一是做到教研問(wèn)題“從教師中來(lái),到教師中去”,09年10月份,聯(lián)合校236名教師參與了“教學(xué)中我最想要解決的問(wèn)題”的調(diào)查,各學(xué)科共歸納了32個(gè)問(wèn)題作為校本教研的重點(diǎn);二是以聯(lián)合校六年級(jí)大教研為紐帶,帶動(dòng)校本教研的開(kāi)展。上學(xué)年,語(yǔ)數(shù)英綜學(xué)科共舉行了24次大教研,參與教師1120余人次;三是建立必備課題的集備要求和城農(nóng)教學(xué)教研互動(dòng)互助機(jī)制,上學(xué)期絕大部分學(xué)校落實(shí)得非常好,比如曹莊小學(xué)分別與周樓聯(lián)手聽(tīng)評(píng)課,與民族聯(lián)手同課異構(gòu),趙屯與棗鄉(xiāng)街的教研、任匠與周樓的教研等等,都收效明顯。
第四大點(diǎn)就是以引領(lǐng)反思促課堂高效:
09年10月30日,教育局下發(fā)了《關(guān)于在全縣中小學(xué)開(kāi)展創(chuàng)建高效課堂活動(dòng)的實(shí)施方案》,我們以文件的指導(dǎo)思想和階段性要求為出發(fā)點(diǎn),以教研室各學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為綱領(lǐng),逐步探索、歸納高效課堂的經(jīng)驗(yàn)和做法。09年12月16日,在北關(guān)和周樓小學(xué)分別召開(kāi)了各學(xué)科構(gòu)建高效課堂總結(jié)交流會(huì);從10年4月26日開(kāi)始的'聯(lián)合校教學(xué)過(guò)程視導(dǎo),我們把視導(dǎo)重點(diǎn)定為各校構(gòu)建高效課堂的展示;今年6月11日的論文評(píng)選,我們按教研室要求,以“高效課堂構(gòu)建”為主題;在日常教學(xué)、聽(tīng)評(píng)課中,切實(shí)讓教師課后反思教學(xué)效率問(wèn)題。去年,聯(lián)合?h級(jí)以上能手優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課有26人,截止今天,聯(lián)合校將有8名教師參加市教學(xué)能手評(píng)眩
第五大點(diǎn)就是以保障和活動(dòng)促讀書深入:
一是09年9月份,北關(guān)、周樓、棗鄉(xiāng)街、民族、趙屯安置壁報(bào)展示欄共94米,豐富了展示交流的平臺(tái);二是各校積極打造富有個(gè)性的校園文化和教室文化,比如周樓、棗鄉(xiāng)街、民族、尚莊、十里、趙屯等學(xué)校,都各具特色;三是大力增設(shè)圖書,嘗試建立讀書評(píng)價(jià)機(jī)制;四是活動(dòng)引領(lǐng),深化讀書工程。4月23日,各校開(kāi)展了讀書日活動(dòng),當(dāng)天,學(xué)生不背書包,教師不講教材,全員讀書,整體感受;6月3日,召開(kāi)了“新經(jīng)典誦讀之成語(yǔ)文化”周樓現(xiàn)場(chǎng)會(huì),慈局長(zhǎng)、侯主任以及120余名各校教師參加了會(huì)議,得到大家的充分肯定和好評(píng)(雖然那是1上午的現(xiàn)場(chǎng)會(huì),但學(xué)校老師們做了大量工作,感覺(jué)就像巴西作家德瓦斯康塞洛斯寫《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》,構(gòu)思用了42年,成書用了12天。這本書非常有可讀性,所有人的閱讀感受就是“我哭了”。假期可以網(wǎng)上搜一搜,看一看。);五是編制校本教材,如周樓小學(xué)《書韻飄香之誦讀積累》,民族小學(xué)《國(guó)文選粹》,棗鄉(xiāng)街小學(xué)《引航》等等。
以上的各項(xiàng)工作,離不開(kāi)教育局、振興街道和吳校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo),離不開(kāi)聯(lián)合校人員、各校領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大教職員工勵(lì)精圖治、求真務(wù)實(shí)的扎實(shí)工作,在這里,對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工表示崇高的敬意和衷心的感謝。
教育演講稿 篇5
各位尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家下午好!我這天演講的題目是——《做個(gè)有社會(huì)公德的人》。有人說(shuō):“如果你失去了這天,你不算失敗,因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái);如果你失去了金錢,你不算失敗,因?yàn)槿松膬r(jià)值不在于金錢;但是如果你失去了社會(huì)公德,你是徹徹底底的失敗,因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。”這天,我想和大家一齊交流的話題就是:“做個(gè)有社會(huì)公德的人”。
可能有人會(huì)問(wèn):”什么是社會(huì)公德“簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)社會(huì)公德就是全體公民在社會(huì)交往和公共生活中就應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則,在一些小事中就能夠體現(xiàn)出來(lái),比如:等侯公交車時(shí),你是否自覺(jué)排隊(duì)吃過(guò)的食品袋塑料袋是否扔進(jìn)路旁的垃圾桶出入教室時(shí)是否有輕聲關(guān)門是否有輕聲慢步過(guò)走廊是否有上下樓梯靠右走每一天陪伴你學(xué)習(xí)的課桌椅是否從不亂刻亂畫這一切都是一個(gè)人是否具有公德心的體現(xiàn)。
社會(huì)公德還體此刻與人交往之中,一聲謝謝,等于一次情感的交流;一句對(duì)不起,能化解劍拔弩張的沖突;一個(gè)不要緊,等于給人吹去一陣溫暖的春風(fēng)。這些看似極樸實(shí)的話語(yǔ),流露出的卻是發(fā)自內(nèi)心的真摯情感,讓人感受到的是100度的熱情和溫暖。以禮待人,把笑臉常掛,你會(huì)發(fā)現(xiàn)天很藍(lán),花很紅,其他的人也都很友善。
我們中心小學(xué)的學(xué)子,都是品行優(yōu)良的孩子,但是在近期,校園里卻出現(xiàn)了一些不講公德的現(xiàn)象:校園的宣傳畫報(bào)被戳、劃得面目全非,班級(jí)評(píng)比分?jǐn)?shù)欄數(shù)據(jù)經(jīng)常被擦,特點(diǎn)是小數(shù)點(diǎn)不見(jiàn)了,給校園造成十分不好的負(fù)面影響。也許做這些事的同學(xué)并非有什么惡意,僅僅是出于惡作劇的心理,覺(jué)得好玩而已。但是你們可曾想過(guò),自己的.行為已經(jīng)違反了社會(huì)公德,違反了做人的基本準(zhǔn)則,是十分不可取的!在此,我真心地期望那些以前有過(guò)以上不良行為或者是有其它類似行為的同學(xué)們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,不要讓這些不和諧的音符在我們校園重演。
同學(xué)們,做一個(gè)有公德的人是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的基本要求,我們要把”講公德,懂禮貌“作為我們生活中的一項(xiàng)基本行為準(zhǔn)則,并把它內(nèi)化為一種自覺(jué)的行為。文明禮貌,重在表現(xiàn);良好習(xí)慣,重在平時(shí);社會(huì)公德,重在你我。
同學(xué)們,讓我們從此刻做起,從身邊做起,用每一分實(shí)際行動(dòng)去做一個(gè)禮貌的人,一齊來(lái)告別那些不禮貌的行為!我相信,只要我們?nèi)w同學(xué)共同努力,必須能營(yíng)造出一個(gè)更加整潔寧?kù)o有序,健康奮進(jìn)的四聯(lián)小學(xué),讓禮貌的號(hào)角響徹四小的天空!
最后,我想用一句名言作為我這天演講的結(jié)束語(yǔ):播下行為,收獲習(xí)慣;播下習(xí)慣,收獲性格;播下性格,收獲命運(yùn)!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
教育演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們,大家好!
我是xx聾啞學(xué)校校長(zhǎng)xx,很高興有機(jī)會(huì)和大家在此相識(shí),我演講的題目是;把愛(ài)給予特殊教育的孩子們。
十年前,我是一個(gè)普通的鄉(xiāng)村民辦小學(xué)教師,幾次護(hù)送學(xué)生放學(xué)回家的路上,看到本村聾啞孩子?jì)寢層怖⒆由宪嚾コ抢锷蠈W(xué),孩子刺耳的哭聲和媽媽又氣又傷心的表情看了讓人心酸,孩子走了,爺爺、婆婆站在路旁抹眼淚,我上前一了解,才知道類似的情況在當(dāng)?shù)夭恢挂患,孩子太小,大多不愿到離家很遠(yuǎn)的地方去上學(xué),一個(gè)學(xué)期呆在那兒,距離近的咸陽(yáng)市特教學(xué)校也要周一送去,周五接回,可農(nóng)村人農(nóng)活多,往往十分作難,此后,這個(gè)孩子撕心裂肺的哭聲和家人苦不堪言的表情一直在我腦中盤旋著,那個(gè)孩子的媽媽每次見(jiàn)到我,哭訴自己的苦哀,并說(shuō):不如你辦個(gè)聾啞學(xué)校,光咱鎮(zhèn)上就有不少的孩子,見(jiàn)我有所動(dòng)心,又聯(lián)系鎮(zhèn)上所有聾兒家長(zhǎng)到我家,我只得先去聾校考察學(xué)習(xí),隨后又跑遍xx十幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),實(shí)際調(diào)查,看到那么多聾啞、智障孩子滯留在家,我決定停辦很有經(jīng)濟(jì)效益的普通民辦小學(xué),創(chuàng)辦農(nóng)村聾啞特教學(xué)校,這一決定遭到家人的強(qiáng)烈反對(duì),鄰里也十分費(fèi)解,就這樣,一個(gè)選址在農(nóng)村,離鄉(xiāng)里人最近的聾啞特教學(xué)校在一片反對(duì)聲中辦起來(lái)了,時(shí)間是20××年9月。
那些滯留在家的聾啞,智障孩子家長(zhǎng)在我的再三勸說(shuō)下,送孩子來(lái)上學(xué)。
一切并非我當(dāng)初想象的那樣簡(jiǎn)單,這些孩子年齡相差很大,最小的4歲,最大的16歲,小的不會(huì)穿衣,系鞋帶,淌著鼻涕,流著口水,哭著鬧著要回家,大的又愚又強(qiáng),和人無(wú)法溝通,無(wú)論你怎樣講,怎樣比劃他們都聽(tīng)不懂,看不明白,這時(shí),我才知道,農(nóng)村的特殊教育是一片未開(kāi)墾的荒林,我面對(duì)的不僅僅是清貧,而且是一種十分艱難的職業(yè)與責(zé)任,每月靠?jī)H僅收取的生活費(fèi)難以維持。只有在自家地里種菜,在蘋果園撿樹(shù)枝燒,親自為孩子們做飯節(jié)省開(kāi)支。這些經(jīng)濟(jì)上的困難盡力想法克服,更大的挑戰(zhàn)
是孩子們的教育問(wèn)題。
面對(duì)這樣一群臟兮兮,愚昧無(wú)知,聽(tīng)不懂語(yǔ)言,只會(huì)哇哇亂叫,不停相互廝打,并隨地大小便的孩子,我有些懵了!家人整天出進(jìn)吊著臉,都說(shuō)我胡出洋相,吵得他們頭都木了。不幾天,一個(gè)聾啞孩子不見(jiàn)了,誰(shuí)也不知道他去哪了。鄰居們騎自行車,摩托車幫著找。我沿著馬路,順著果園,邊走邊喊,上瞅下看,恨不得把每個(gè)果園翻個(gè)遍。但再喊都無(wú)濟(jì)于事,心里急得象火燒,頭腦象炸了一樣。跌跌撞撞的一個(gè)村子又一個(gè)村子的挨個(gè)尋找·····,直到天黑了,依然沒(méi)找到,疲憊不堪的我坐在渠岸邊,梳理了一下自己的思緒,想著如果在村委會(huì)的喇叭里喊一下,或許會(huì)有人看見(jiàn)這個(gè)聾啞孩子。結(jié)果直到晚上十點(diǎn)多了,才在距離我們村十里以外的村子找到了孩子,看見(jiàn)他的那一刻,我心上的那塊石頭終于落了地。等到給人家好心的村民買來(lái)禮物,鞠躬道謝之后,我的雙腿已無(wú)法直立。
回到家里,愛(ài)人把孩子們的東西收拾好,準(zhǔn)備打電話,讓家長(zhǎng)接孩子回去。理由是;教這些娃有苦有累,不掙錢,家里還得貼本。還要承擔(dān)每個(gè)人的安全責(zé)任,顧不上勞累奔波了一天的我,發(fā)瘋了一樣按住電話,好言相勸,苦苦哀求“咱既然已經(jīng)把人家娃召來(lái)了,就再試試吧,如真的不行,再叫他們回去”。嘴上雖是那樣說(shuō),其實(shí)自己心里也沒(méi)個(gè)底。面對(duì)經(jīng)濟(jì)上的困難,孩子們開(kāi)始入學(xué)的艱難適應(yīng),家人的埋怨,不理解····自己只有默默承受著,一個(gè)人不知道偷偷流了多少淚。好像一個(gè)在茫茫戈壁中獨(dú)自前行的人。
孩子的出走給我造成打擊,也給了我一個(gè)啟示:我從出走的原因找入口,終于我知道,他們從未離開(kāi)過(guò)父母,想家了,又不能用嘴說(shuō)出來(lái),我必須時(shí)時(shí)給他們家的溫暖,安慰那些幼小的心靈,他們才能安心留下學(xué)習(xí)。從此,我專心學(xué)習(xí)并研究聾兒心理學(xué),充分了解了他們的心理活動(dòng)后,根據(jù)對(duì)每個(gè)人的評(píng)估狀況,制定行之有效的學(xué)習(xí)和康復(fù)計(jì)劃。
我用母親般的愛(ài)親近孩子,呵護(hù)孩子,晝夜與他們不分離,把學(xué)校也搞成二十四小時(shí)全職式的母親管理。每天扮演著媽媽,炊事員,保潔員,老師等多重身份。晚上,語(yǔ)訓(xùn)班的小孩子,我必須抱著他們邊哄邊搖,哄他們一個(gè)個(gè)睡下,還要在燈下學(xué)習(xí):聾校教育學(xué),聾兒心理學(xué),語(yǔ)訓(xùn)學(xué)····每天早上先倒掉孩子們的便盆,叫醒每一個(gè)孩子,教他們穿衣,洗臉,梳頭,帶孩子們上操,上課,孩子們課間玩,我更是神經(jīng)緊繃,確保每個(gè)孩子都在視野內(nèi)之,手里還要忙著洗他們拉下的褲子,尿濕的床單。
我教孩子們鞠躬行禮,做有禮貌的孩子,吃飯前,入廁后要洗手,從生活中的點(diǎn)滴做起,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。教他們懂得互相關(guān)愛(ài),大幫小,大讓小,大愛(ài)小,采取鼓勵(lì)法,物質(zhì)刺激法,誰(shuí)表現(xiàn)好就給誰(shuí)帶小紅花,誰(shuí)發(fā)音快就給誰(shuí)好吃的。聾兒生活在無(wú)聲的世界里,不知道什么是聲音,要讓他們感覺(jué)聲帶的震動(dòng),我讓一雙雙小手觸摸我的喉嚨,使勁大聲發(fā)音說(shuō)話,嗓子嘶啞了,痛的咽不下水,一個(gè)簡(jiǎn)單的字母生字,要教上幾十遍,幾百遍。機(jī)械的重復(fù)是常人無(wú)法想的單調(diào)與枯燥。我還是要求個(gè)個(gè)聾兒開(kāi)口說(shuō)話,一顆顆鐵樹(shù)開(kāi)花。
到月底放假的時(shí)候,家長(zhǎng)們驚奇的發(fā)現(xiàn),孩子們大變樣了,他們不再是蠻橫無(wú)理,要這動(dòng)那的臟兮兮的丑小鴨了。
當(dāng)學(xué)生xx的媽媽來(lái)接孩子回家時(shí),我讓xx從頭發(fā)·鼻子·耳朵,一直說(shuō)到媽媽你好,xx的媽媽先是一愣,然后把孩子抱在懷中泣不成聲地說(shuō)“陳老師,十年了,娃啥都不會(huì)說(shuō),來(lái)了兩個(gè)月能開(kāi)口說(shuō)這么多,你真能行。我們?nèi)胰艘惠呑痈屑つ恪薄kS后又冒雨送來(lái)自家山上特產(chǎn)水柿子。這是一位淳樸的山里人,由于孩子和我產(chǎn)生如此情緣,讓我感動(dòng),我知道,孩子口里的一聲媽媽,包含了無(wú)限的.愛(ài),無(wú)比的辛酸。同時(shí)也證明了一種付出之后的收獲。由此,我更與每一位孩子及家長(zhǎng)產(chǎn)生更深的感情,心里也有了一份沉重。他們有著同齡孩子的天真可愛(ài),卻無(wú)法享受世界的全部。這更堅(jiān)定了我克服重重困難,一定要把特教學(xué)校辦下去的信心,幫助更多的殘疾兒童自強(qiáng)·自立,從這里走向五彩繽紛的人生舞臺(tái),為更多的殘疾兒家庭帶來(lái)歡樂(lè),圓更多家長(zhǎng)的夢(mèng)。
每天二十四小時(shí)不間斷的工作,是無(wú)法計(jì)算的工作量,但是,每天拖著疲憊的身體,看著孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,我覺(jué)得好欣慰。我知道自己一輩子也培養(yǎng)不出北大清華的嬌子,也難體會(huì)到桃李滿天下的喜悅。然而,我仍執(zhí)著堅(jiān)守著特教工作。當(dāng)我看到孩子們的作業(yè)本擺在教育局辦公室被展覽時(shí);當(dāng)他們的繪畫作品獲獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)聾啞孩子的爸媽因孩子會(huì)叫而熱淚盈眶時(shí);當(dāng)他們登上陜西電視臺(tái)的演播大廳時(shí);當(dāng)一封封感謝信一面面錦旗送來(lái)時(shí);我感到無(wú)比的驕傲和自豪。
多少年,來(lái)來(lái)去去的是孩子,然而不變的是我執(zhí)著的追求。我一直艱苦并快樂(lè)著,并品嘗著酸甜苦辣。女兒上三年級(jí)時(shí)生病,學(xué)校離不開(kāi),我讓她一個(gè)人在醫(yī)療站打點(diǎn)滴,婆婆知道了,抱著我四歲的兒子跑來(lái)質(zhì)問(wèn)我“這些娃得病,你半夜背著去打針,自己的娃生病卻不管,等老了就讓這些娃管你好了!泵鎸(duì)婆婆的責(zé)備,我無(wú)言以對(duì),傷心的淚在眼里打轉(zhuǎn),不由的勾起我的思緒。
那是20xx年深秋的一個(gè)夜晚,晚上十點(diǎn)多,我去檢查宿舍,給孩子們蓋被子時(shí),發(fā)現(xiàn)五歲的xx渾身滾燙滾燙的,娃發(fā)燒了!當(dāng)時(shí)外面漆黑一片,天又下著大雨,冒雨摸黑背著孩子去診所看病,天黑路滑,正走著一不小心,掉進(jìn)了路旁的排水溝里,膝蓋被碰裂了,鉆心的疼陣陣襲來(lái),只有忍著,給孩子打完針,又一瘸一拐的背他回家。以后的三個(gè)月里拐杖伴著我,當(dāng)我拄著拐杖上下臺(tái)階時(shí),孩子們爭(zhēng)著要扶我,看著那一雙雙稚嫩的小手,那一幅幅懂事體貼的表情,我由衷的感到,我的孩子們懂事了,長(zhǎng)大了。
隨著孩子們的學(xué)習(xí)逐漸步入正軌后,在學(xué)習(xí)文化課的基礎(chǔ)上,為他們?cè)O(shè)計(jì)不同類型的職教和藝教課程,發(fā)揮他們的特長(zhǎng),成就他們的表演天賦,從教他們手語(yǔ)舞開(kāi)始,到大眾舞蹈,一個(gè)姿勢(shì),一個(gè)步子,一個(gè)眼神,孩子們學(xué)的很認(rèn)真,雖然聽(tīng)不見(jiàn)聲音,但充滿激情的眼神,使他們很快的就掌握了音樂(lè)的韻律。為了讓他們感受舞蹈的熱烈氛圍,晚上帶他們?nèi)V場(chǎng)跳舞,他們優(yōu)美的舞姿,燦爛的微笑,常常受到大家的交口稱贊,也成為了廣場(chǎng)上一道別樣的風(fēng)景。
就是這樣一群,當(dāng)初在別人眼里“又傻又愚”的孩子,在陜西電視臺(tái)舉辦的‘首屆十大杰出母親”頒獎(jiǎng)晚會(huì)的舞臺(tái)上,表演的手語(yǔ)舞蹈,受到了全國(guó)婦聯(lián)主席,顧秀蓮女士的高度贊揚(yáng),他們天真爛漫,活潑可愛(ài),讓我甚是欣慰,站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的我心情激動(dòng)。但能把我的孩子們帶到這個(gè)舞臺(tái)上,讓他們能有機(jī)會(huì)展示自己,讓我更激動(dòng),我感到了肩上責(zé)任的重大,我為自己定了更高的目標(biāo),要讓這些折翼的,天使般的孩子們走的更遠(yuǎn),飛得更高!
如今學(xué)校的學(xué)生,除了xx本地以外。還有來(lái)自乾縣,興平,永壽,三原,甘肅慶陽(yáng),西峰····周邊地區(qū)。全部寄宿在學(xué)校,每當(dāng)邁進(jìn)學(xué)校,看到的是一張張幸福自信的微笑。每個(gè)星期天是我最忙的時(shí)候,給孩子們洗澡,理發(fā),洗衣服。下午帶大齡孩子去技術(shù)點(diǎn)學(xué)習(xí),修車,洗車,按摩,十字繡,插花。有不少的大齡孩子在我的奔波協(xié)調(diào)下,已安置工作。真正自食其力。他們完成了一次完美的蛻變。學(xué)生郭媛學(xué)完三年的按摩,現(xiàn)月薪已達(dá)1000元:陳夢(mèng)京,杜立在xx洗車行出色的表現(xiàn),被老板調(diào)到成都當(dāng)班:段燕子成為了土織布行業(yè)的佼佼者····他們個(gè)個(gè)的成功就業(yè),也達(dá)到了我為大齡孩子制定的“來(lái)一個(gè)培訓(xùn)一個(gè),安置一個(gè),幸福一家,和諧一方”的教學(xué)目標(biāo)。
超負(fù)荷的勞累,使我暈倒在辦公桌旁,緩緩神又繼續(xù)工作,直到有一天,突然感到眼前一陣模糊,什么也看不見(jiàn)了,這才去西安第四人民醫(yī)院檢查,醫(yī)生診斷的結(jié)果:是由于過(guò)度勞累引起的眼底出血,而錯(cuò)過(guò)了治療時(shí)間的左眼已失去視力。必須抓緊時(shí)間治療。躺在病床上的我,來(lái)不及去想自己的病情,首先想到的是我住院了,學(xué)校怎樣安排,我不能沒(méi)有牽掛,卻沒(méi)有時(shí)間悲傷嘆息,自己告訴自己,一定要堅(jiān)持,絕不能垮下來(lái),孩子們還需要我,學(xué)校的明天還要等著我去奔波。
付出總有回報(bào),我個(gè)人先后獲得了:“陜西省首屆十大杰出母親”榮譽(yù)稱號(hào),“第二屆全國(guó)道德模范“,作為咸陽(yáng)市唯一的一名基層代表出席中國(guó)婦女十大,”市愛(ài)心助殘先進(jìn)個(gè)人“.。“師德標(biāo)兵”。
這些榮譽(yù)的獲得,是對(duì)我工作的肯定,也是對(duì)我從事特教事業(yè)最大的信任與支持。我將以此作為自己前進(jìn)的動(dòng)力,用心去創(chuàng)造,用愛(ài)去播撒,用愛(ài)的甘露滋潤(rùn)一顆顆干枯的心田,用愛(ài)的春風(fēng)揚(yáng)起生命的風(fēng)帆。
我的父親曾幾十年如一日,協(xié)同我的母親照顧著生活不能自理的舅父。生活讓我明白,愛(ài)不僅僅是承諾,而是一天又一天的付出和奉獻(xiàn),擁有愛(ài)是幸福的,給予愛(ài)是快樂(lè)的。把愛(ài)給予那些特別需要的人就更加快樂(lè)。我要始終把自己的愛(ài)給予這些殘疾孩子們,為構(gòu)建和諧社會(huì)盡自己微薄的力量。謝謝大家!
教育演講稿 篇7
今天的演講我想從一句話開(kāi)始,這句話源于昨天下班后朋友一起吃飯時(shí),聊起各自的工作近況,朋友無(wú)意間的一句話刺痛了我的神經(jīng)。她說(shuō):“我常?吹侥切⿴е懈呖及嗟睦蠋熖貏e辛苦,我突然覺(jué)得,在這種環(huán)境下工作是需要一種獻(xiàn)身精神的,因?yàn)閷W(xué)生都是一些健全的人。他們?cè)谂c老師說(shuō)話處事時(shí)可以正常發(fā)揮。但你們呢,與那些聾啞孩子們?cè)谝黄饡r(shí),你們的教學(xué)及一切的交流方式都不一樣了,長(zhǎng)此以往,對(duì)于一個(gè)正常人來(lái)說(shuō),都會(huì)感到壓抑”。聽(tīng)完這句話,我愣住了。我相信在座的各位老師有過(guò)和我同樣的感受。說(shuō)到這里我們每一位特教人都會(huì)為之動(dòng)容!特殊教育是一個(gè)集教育學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等學(xué)科于一體的專業(yè)。從事這一專業(yè)的人必須以“愛(ài)心”為動(dòng)力,才會(huì)不斷探索進(jìn)取,才能有所成就。
而這種愛(ài)心,并非教師早就準(zhǔn)備好的。當(dāng)置身于這一特殊群體中,望著那一張張美麗而清純的臉,一雙雙充滿期待的眼睛,那花樣的'青春、花樣的年華、花樣的靈魂,卻烙下了不幸的印痕。此時(shí)此刻,身為特教人,怎能不心靈顫栗,怎能不心生憐愛(ài),又怎能不深感責(zé)任的沉甸?身為特教人,我們陷入沉思并見(jiàn)證這樣一個(gè)事實(shí):世俗的偏見(jiàn)使世人歧視殘疾孩子,講究顏面的父母視殘疾孩子如累贅,更有甚者想將他們拋棄。唯有特教工作者才能拯救他們。
聽(tīng):課堂上老師一遍一遍地重復(fù)著一個(gè)個(gè)漢語(yǔ)拼音,學(xué)生啊啊的模仿著發(fā)聲,這是語(yǔ)訓(xùn)班的老師們?cè)诮堂@兒說(shuō)話。為了教會(huì)聾兒一個(gè)字母、一個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)短句,老師們耐著性子一遍一遍的重復(fù)著,盡管枯燥乏味,盡管嗓子發(fā)啞,卻依然堅(jiān)持著。聾教部的老師在課堂上不但是教學(xué)者,也是表演者,既講授,又演啞劇,使出渾身解數(shù),大展十八般武藝,只為把那五彩繽紛的知識(shí)海洋引向無(wú)聲的世界。
看:教律動(dòng)的老師多忙活,示范完動(dòng)作,還得忙著隊(duì)前隊(duì)后地跑來(lái)跑去,扶頭、搬腳、抬臂。旁人無(wú)法理解,失去聽(tīng)覺(jué)的人,怎么能做到配合節(jié)奏進(jìn)行舞蹈?其實(shí)沒(méi)有別的,就是一次次練、一遍遍記,不厭其煩、反反復(fù)復(fù),合上節(jié)拍了,還得領(lǐng)悟曲調(diào)意境,跳出韻味和風(fēng)情。 “臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”這是對(duì)聾人舞蹈教學(xué)最好的詮釋。
放學(xué)時(shí),班主任會(huì)把學(xué)生安全的交給生活老師。他們清點(diǎn)學(xué)生人數(shù),組織學(xué)生有序就餐。夜晚的宿舍總有一盞燈是亮著,那是生活老師在細(xì)心的幫助低年級(jí)的孩子蓋被子,或是督促高年級(jí)的學(xué)生早點(diǎn)睡覺(jué),遇到身體不適的學(xué)生還要多加留意。清晨,他們總是早早的把學(xué)生叫醒,組織學(xué)生打掃宿舍衛(wèi)生,跑早操,就餐。直到早晨上班,他們會(huì)安全的把孩子交到班主任的手中。
教書育人是教師職責(zé)所在 。但在晉中特校,特別是特校班主任卻要求個(gè)個(gè)身兼數(shù)職:上課是科任老師,下課是生活老師,下班后成了保姆,甚至更多的角色。上課、改作業(yè)、為學(xué)生添置衣物、買牙刷衛(wèi)生紙,帶學(xué)生看病、照顧學(xué)生起居,將“老師”和“母親”的職責(zé)合二為一。我們常常玩笑的說(shuō),“幾十年的汗水也許都換不來(lái)學(xué)生叫自己一聲‘老師’。特別是六一節(jié)前,每位班主任都付出了巨大的辛苦,教室里總能看到他們忙碌的身影,指導(dǎo)學(xué)生做手工,布置教室,出黑板報(bào),每件事情都親身參與,累的腰酸背痛,卻依然堅(jiān)持……
為了讓孩子們過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的節(jié)日,我們特教老師更是犧牲了陪自己孩子玩耍的時(shí)間,更多的節(jié)日,我們依然不能和家人團(tuán)聚,把更多的愛(ài)給予了特殊孩子。
作為一名特教教師,我無(wú)法像正常老師那樣,期許學(xué)生金榜題名、自己桃李滿天下。我只有一個(gè)夢(mèng)想,就是這些殘疾的孩子們也能享受教育的快樂(lè),最終回歸社會(huì),擁有正常生活。
我在心中默默發(fā)誓,不為名、不為利,只為這些天真無(wú)邪的學(xué)生,我也要把這陣地守好,不求轟轟烈烈,但求踏踏實(shí)實(shí),不求涓滴相報(bào),但求人生無(wú)悔。
教育演講稿 篇8
大家好!今天我演講的題目是:《我愿青春獻(xiàn)家鄉(xiāng)心為教育終不悔》。
我是三甲鎮(zhèn)中心幼兒園的一名普通教師,至今從教已有五年了,五年的執(zhí)著,五年的努力、五年的真心付出,讓我不斷脫變。
記得剛?cè)雿彆r(shí),每當(dāng)看到孩子入園,哭鬧不止,父母焦急萬(wàn)分時(shí),我總是手忙腳亂的,孩子哭,家長(zhǎng)急,我更慌。而現(xiàn)在的我總能從容的去應(yīng)對(duì)這一切狀況!然而我知道我的成長(zhǎng)離不開(kāi)我愛(ài)的孩子們,是他們讓我感到幼教工作的快樂(lè)與幸福,是他們給了我自信讓我找到作為人師的支撐點(diǎn),是他們給予了更多執(zhí)著幼教事業(yè)的理由;我的成長(zhǎng)也離不開(kāi)每天見(jiàn)面的同事們,她們對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,我的成長(zhǎng)離不開(kāi)默默支持我的家長(zhǎng)朋友,她們一句句溫暖的話語(yǔ)讓我感到教師職業(yè)的無(wú)上榮光。
清晨,當(dāng)我踏著輕快的步子來(lái)到幼兒園里,微笑著接待那一張張揚(yáng)起的小臉時(shí),我就覺(jué)得世界是如此的美好?吹揭浑p雙明亮的小眼睛,摸著一顆顆溫?zé)岬男∧X瓜、拉著一雙雙溫暖的小手,我沒(méi)有辦法不去愛(ài)他們,我將我的心融進(jìn)她們所在的每一個(gè)角落。在有的人眼中我們幼兒教師就是高級(jí)保姆,因?yàn)槲覀円芾砗⒆拥某院壤觯珊⒆觽儾贿@樣認(rèn)為,我們?cè)诤⒆友壑心鞘莾H次于媽媽,甚至比愛(ài)媽媽更愛(ài)的老師,因?yàn)槔蠋煶讼駤寢屢粯诱疹櫵齻兺,還會(huì)和他們一起做很好玩的游戲、還會(huì)給他們講很好聽(tīng)的故事、還會(huì)帶著他們一起探索大自然的奧秘。
我覺(jué)得每個(gè)人都是帶著一種使命來(lái)到這個(gè)世界!而我的使命就是和孩子們?cè)谝黄,用青春和誓言詮釋幼教職業(yè)的.本質(zhì)—————"愛(ài)與職責(zé)"。我是一名青年,也許在"三晉名鎮(zhèn)舒心三甲"的建設(shè)中我不能夠做出凸顯的成績(jī),也許在家鄉(xiāng)的建設(shè)大軍中我毫無(wú)名氣,但是在家鄉(xiāng)的幼教事業(yè)中我可以立足于平平淡淡的真誠(chéng)、實(shí)實(shí)在在的耕耘,我以我的渺小來(lái)做好孩子們受教育的基礎(chǔ)。陶行知先生說(shuō)得好:捧著一顆心來(lái),不帶半根草去,這正是無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范,也是我教師工作的一面鏡子,時(shí)刻提醒自己作為師者的責(zé)任,用我的愛(ài)與尊重去照亮孩子心靈窗戶里的那盞盞燭光。
彈指一揮,五年過(guò)去了,我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,默默的奉獻(xiàn)著,本著對(duì)事業(yè)的衷心,對(duì)幼兒的愛(ài)心,對(duì)工作的熱心,對(duì)未來(lái)的信心,我將繼續(xù)在咱們?nèi)祖?zhèn)的幼教崗位上兢兢業(yè)業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程,共成長(zhǎng)!我愿青春獻(xiàn)家鄉(xiāng)心為幼教終不悔!
教育演講稿 篇9
各位老師們,同學(xué)們:
大家好!
今天我們?cè)谶@里隆重集會(huì),主要是談?wù)剬W(xué)校的“美的教育”主題活動(dòng),同學(xué)們要成為儀表美、言行美、品德美的學(xué)生,共同建設(shè)環(huán)境美、設(shè)施美、人文美的校園。
一、做美麗校園的維護(hù)者
同學(xué)們?cè)谛蕾p、享受美麗的校園的同時(shí),也有了維護(hù)校園的責(zé)任。同學(xué)們要樹(shù)立“校園是我家,和諧美麗靠大家”的意識(shí),自覺(jué)告別不文明行為,養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣,以文明行為影響身邊的人,形成人人關(guān)愛(ài)校園、人人建設(shè)校園的良好氛圍。
1、大家要積極行動(dòng)起來(lái),爭(zhēng)做“美麗校園”的踐行者。我們要以自己的實(shí)際行動(dòng)投身到潔凈校園、保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)中,自覺(jué)做到不亂倒垃圾、不隨地吐痰、不亂停亂放、不亂貼亂涂、不損壞公用設(shè)施、不破壞綠化帶,搞好個(gè)人衛(wèi)生、公共環(huán)境衛(wèi)生,努力營(yíng)造天藍(lán)、地綠、水清、健康和諧美麗的'校園環(huán)境。
2、積極參加學(xué)校組織的“護(hù)綠行動(dòng)”,保護(hù)校園周邊環(huán)境,共創(chuàng)綠色生存環(huán)境。大家要積極行動(dòng)起來(lái),爭(zhēng)做“美麗校園”的維護(hù)者。
3、同學(xué)們要發(fā)揚(yáng)主人翁精神,做好學(xué)校櫥窗建設(shè),辦好班級(jí)走廊展臺(tái),在美化校園的同時(shí),也展示自己的風(fēng)采,同學(xué)們還要認(rèn)真履行監(jiān)督義務(wù),爭(zhēng)當(dāng)潔凈校園的監(jiān)督員,對(duì)破壞環(huán)境、損毀公用設(shè)施、浪費(fèi)資源等不良行為進(jìn)行勸阻、制止,為維護(hù)“美麗校園”盡一份心,出一份力。
4、同學(xué)們要增強(qiáng)保護(hù)學(xué)校環(huán)境意識(shí),改掉不文明陋習(xí),做校園環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)督者和保護(hù)者,做一個(gè)文明的好學(xué)生。
二、做一個(gè)德育美的學(xué)生
為了促進(jìn)同學(xué)們身心全面、健康發(fā)展,學(xué)校從3月份開(kāi)始會(huì)把修身教育、立志教育、孝心教育、交友教育、愛(ài)國(guó)教育、尚勇教育、勤儉教育、誠(chéng)信教育依次作為每個(gè)月的主題活動(dòng)。希望同學(xué)們積極參加主題活動(dòng),在主題教育的學(xué)習(xí)中爭(zhēng)做一個(gè)德育美、品格美的優(yōu)秀學(xué)生。
1、善交友。要懂得形成“善交益友、樂(lè)交諍友、不交損友”的交友氛圍,要結(jié)交能夠幫助自己上進(jìn)的朋友;能夠直言不諱地指出自己的錯(cuò)誤,批評(píng)幫助自己的朋友。遠(yuǎn)離對(duì)自己的道德品行產(chǎn)生不良影響的朋友,慎交網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬朋友。
2、要反思。要學(xué)會(huì)用他人的影響、自己的反思來(lái)修正自己的行為,規(guī)范自己的言語(yǔ),從而提高自己做人的內(nèi)在要求。
3、懂感恩。要懂得孝敬父母,尊敬師長(zhǎng);要關(guān)愛(ài)他人,理解他人,尊重他人;學(xué)會(huì)感恩,用良心面對(duì)一切,要感恩父母、師長(zhǎng)、他人、社會(huì);要樹(shù)立責(zé)任意識(shí),明確自身責(zé)任,勇于承擔(dān)責(zé)任。
4、愛(ài)祖國(guó)。要熟知?dú)v史、了解國(guó)情、關(guān)注國(guó)際、立足自身,樹(shù)立民族自尊心和自豪感,把自己的愛(ài)國(guó)熱情引導(dǎo)到努力學(xué)習(xí)知識(shí)立志報(bào)效祖國(guó)上來(lái)。
5、要勤儉。要懂得“一粥一飯,當(dāng)思來(lái)之不易;半絲半縷,恒念物力維艱”的含義,要提高對(duì)勤儉的認(rèn)識(shí);樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念和節(jié)儉觀念;在衣、食、住、行等各方面崇尚節(jié)儉,尊重他人的勞動(dòng)。
6、要誠(chéng)信。要懂得并堅(jiān)信誠(chéng)信是個(gè)人的美好品質(zhì),更是對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。從而自覺(jué)地從自己做起,從每件小事做起,真正成為構(gòu)建和諧校園的學(xué)習(xí)者、實(shí)踐者。
7、愛(ài)勞動(dòng)。要熱愛(ài)勞動(dòng),發(fā)揚(yáng)勞動(dòng)光榮思想。積極參加學(xué)校組織的大掃除,及多參與家務(wù)勞動(dòng),做力所能及的事;學(xué)習(xí)基本的生活技能如做飯、正確使用家用電器等,鍛煉自理能力。
8、愛(ài)學(xué)習(xí)。要練就過(guò)硬本領(lǐng),以扎實(shí)的準(zhǔn)備來(lái)迎接升學(xué)的挑選,自重、自強(qiáng)、堅(jiān)毅、勇敢,有較強(qiáng)的責(zé)任感、使命感和個(gè)性人格。要有明確的學(xué)習(xí)目的和目標(biāo),自尊、自理,能專注于各門文化課學(xué)習(xí),學(xué)有成效,積極參加社會(huì)實(shí)踐。勤奮學(xué)習(xí)、自愛(ài)、自強(qiáng)、勇于質(zhì)疑、創(chuàng)新,在學(xué)會(huì)求知和各類有益活動(dòng)中,不斷增強(qiáng)審美訓(xùn)練和人生觀、價(jià)值觀鍛煉,有較強(qiáng)的責(zé)任感。
9、要進(jìn)取。要勇敢為人先,勇于創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展?fàn)巹?chuàng)一流的目標(biāo),有健康的人格,成為正面榜樣。取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,不斷進(jìn)取,奮力趕超先進(jìn)。端正思想,改正習(xí)慣,從對(duì)人生價(jià)值、有所作為等的領(lǐng)會(huì)與理解中,激發(fā)動(dòng)力;從專心讀書,守紀(jì)遵規(guī)和獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)方面入手,重塑自我。
三、做言行美的學(xué)生
同學(xué)們要善于說(shuō)美的語(yǔ)言,增強(qiáng)語(yǔ)言藝術(shù),學(xué)會(huì)與人相處。良言一句三冬暖,同學(xué)們要加強(qiáng)禮貌用語(yǔ)習(xí)慣的培養(yǎng),時(shí)刻注重自己的言行規(guī)范,謹(jǐn)記你的一言一行代表著你的素質(zhì)高低,約束自己的言行,說(shuō)文明話、做文明事,禮讓他人,展現(xiàn)文明有禮的道德素養(yǎng)。
1、見(jiàn)面主動(dòng)問(wèn)好,犯錯(cuò)主動(dòng)道歉,爭(zhēng)執(zhí)時(shí)懂得謙讓,讓禮貌用語(yǔ)成為良好的語(yǔ)言習(xí)慣,讓美的語(yǔ)言內(nèi)化自己的道德意識(shí)。
2、在學(xué)習(xí)中修身養(yǎng)性,提升文化氣質(zhì),積極參加各類藝術(shù)活動(dòng),提升藝術(shù)氣質(zhì)。
3、學(xué)會(huì)誦讀經(jīng)典美文來(lái)提升語(yǔ)言素養(yǎng)。運(yùn)用禮儀用語(yǔ)使言談透露出對(duì)他人的尊敬,寬容和友好。
4、在演講比賽、辯論比賽中提升自己的語(yǔ)言水平,以良好的口才提升語(yǔ)言魅力,展示個(gè)人風(fēng)采。
5、穿著整潔得體、發(fā)型簡(jiǎn)單樸素,體現(xiàn)的學(xué)生朝氣蓬勃陽(yáng)光少年的氣質(zhì)。講究個(gè)人衛(wèi)生,注意自身形象,嚴(yán)格遵守學(xué)生行為規(guī)范。
同學(xué)們,生活就是一方沃土,你播種什么,就會(huì)收獲什么,良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都會(huì)奠定我們以后的命運(yùn)。選擇從現(xiàn)在開(kāi)始,讓我們從點(diǎn)滴做起,做一個(gè)品德高尚、行為習(xí)慣良好的學(xué)生,讓我們用美的品德和言行共同建設(shè)我們美麗的校園。
最后,我祝老師們身體健康,工作順利!祝同學(xué)們愉快學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng),學(xué)習(xí)進(jìn)步!謝謝大家!
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