關于小學教學工作總結模板集錦6篇
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結論,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,為此我們要做好回顧,寫好總結。但是卻發(fā)現不知道該寫些什么,下面是小編精心整理的小學教學工作總結6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學教學工作總結 篇1
小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視。我知道,要想提高教學質量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想,盡管課時任務重,我仍盡力精心預設每一節(jié)課,創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學,與學生共同學習共同交流共同進步。以下是我對一學期的教學工作的總結。
一、基本情況:
本班大部分學生都比較勤學,上進心強,學習目的明確,有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散,學習能力較弱。
二、主要成績:
1、具體措施:
。1)全面貫徹黨的教育方針,抓好學生思想教育,培養(yǎng)學生自主探究的能力。
針對本班學生的實際情況,開學初,積極做好學生思想教育工作,使其端正學習態(tài)度,樹立科學意識,提高認識能力。深入了解學生的個性特點,尊重學生的興趣愛好,細心發(fā)掘學生的閃光點,給予評價肯定,正確引導學生的行為,讓其樹立科學觀念。
。2)抓好常規(guī)工作,培養(yǎng)學生自主學習的能力。
我根據兒童的年齡特點,結合新教材理論知識,課堂上設計新穎、愉快的教學方法,增強趣味性,創(chuàng)設豐富多彩的教學情境,讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發(fā)揮學生情感,激發(fā)學生求知欲望,減輕了學生的學習負擔,培養(yǎng)了學生樂學的興趣。平時我細心觀察本班學生的學習情況,做好調查小結工作,針對不同性質的學生,根據其的實際情況擬訂學習目標,以目標來激勵學生進步。
此外,我堅持檢查后進生的轉化情況,做好小結工作,使優(yōu)生能在原有的基礎上再上臺階,進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展,全面地提高教學質量。
2、經驗淺談:
注意做好課前準備,刻苦鉆研教材,認真學習大綱和教科書,準備好每節(jié)課必要的實驗教具,做到先備課,后上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學,使學生容易汲取,從而使教學任務能夠按計劃完成。同時,創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,采用多種形式,多種方法,引導學生學會學習。一學期下來,我積累了不少教學經驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
。1)關照學生參與的能力
要在課堂教學中,發(fā)揮學生的自主性,就要讓學生參與,讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的`引導下,作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程,教師在課前要做好課前準備,也要布置學生按每節(jié)課的要求,做好課前準備,帶齊實驗器具,然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。
。2)激發(fā)學生的參與興趣。
在課堂教學中不難發(fā)現,興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣,關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。
。3)豐富學生參與的方式。
豐富學生參與的方式,就是改變過去以教師講、學生聽,死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象,要讓學生在觀察實驗中發(fā)現秘密,獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽,就會顯得很不協(xié)調,太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習,用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下,勤于動手動腦,仔細觀察,就會獲得新的科學理念。
。4)關注學生的參與過程。
我認為在課堂教學中,教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中,教師要精心設置問題,合理安排,解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
。5)讓學生體驗參與的快樂。
學生是好奇的,是好活動的,在參與過程中,他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
三、存在問題和努力方向:
在教學中,雖然取得了一定的成績,但由于自己經驗的不足,仍存在不足之處,如還有小部分學生的學習仍不夠自覺,缺乏探究精神和探究能力等,這些都有待于在今后的教學中克服,使教育、教學質量更上一個新的臺階。
小學教學工作總結 篇2
一、本人在課程開發(fā)和構建上秉承了如下幾個原則:
本學期擔任了四年級《布貼畫》的校本課程的教學工作,學期即將來臨,本人現將校本課程教學工作總結如下:
。1)導向性與協(xié)調性原則。校本課程開發(fā)必須在國家課程計劃框架內,謀求與國家課程協(xié)調一致,防止與國家課程必修、選修模塊簡單重復,防止校本課程成為國家規(guī)定的學科課程的隨意加深與拓展。
。2)時代性和先進性原則。校本課程的教育資料應及時反映當前的科學技術發(fā)展趨勢和時代文化趨向,為學生進一步的學習和今后的生活與工作奠定良好基礎。
。3)地域性和個性化原則。校本課程開發(fā)要以具體地區(qū)、具體學校和具體學生的獨特性與差異性為出發(fā)點和歸宿,充分利用當地或學校教育資源,反映地方或學校文化,充分體現地方或學校的特色,滿足學生發(fā)展需要。
。4)選擇性和靈活性原則。校本課程的教學資料要有可選擇性,學生能夠根據自我的興趣愛好選擇相應的學習資料,發(fā)展學生個性,提高實踐本事,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
。5)簡約性和通俗性原則。校本課程在課程資料組織或教材編寫中,應注意精選資料,合理編排。資料呈現形式應當活潑多樣,通俗易學。
二、課程在實施過程中本人注意了如下幾點:
。1)倡導課程整合,拓寬學生視野,克服由于各學科彼此獨立對個體施加影響所造成的知識割裂,讓學生眼中的世界更完整、客觀、真實。
。2)突出從學習者的.生活經驗出發(fā),注重實踐性。在教學實施過程中要充分供給有效的與學生生活情景有關的素材,讓學生有感受和體驗的過程,密切課程與生活的聯(lián)系。
。3)加強情境教學。教學過程中,可利用文字材料、模型、書籍、多媒體等創(chuàng)設情境,并經過情境激發(fā)學生的思維活動。要鼓勵教師進行創(chuàng)造性的勞動,提高教學情境的適應性和教學實踐的合理性。
。4)關注學習過程的生成性。在教學實施過程中,應重視教學設計的合理性,反對教師照本宣科,多采用生活實踐、實驗操作、交流探究等學習方式,把教師講授與學生自學和各種活動結合起來,促使學生在獲得知識的過程中發(fā)展各方面的本事。
。5)進取探索多種教學組織形式和學習方式,使學生的興趣、需要、經驗、本事在學習中整合提高。
三、到達了期初制定的課程目標
1、根據本校的培養(yǎng)目標和課程資源狀況,了解學生多樣化發(fā)展的需要,設置可供學生選擇的、靈活安排的課程,促進學生的個性成長。
2、拓展學生知識領域,增進學生對自然、社會和文化的認識和理解,提高學生的科學精神和人文素養(yǎng),發(fā)展批判性思維本事、創(chuàng)新精神和實踐本事。
總的來說,本學期的校本課程的實施,以調查活動為載體,供給了學生親近自然、探索自然的機會,培養(yǎng)了學生細致入微的觀察本事、探索精神和戶外活動本事,養(yǎng)成了環(huán)境職責感和環(huán)境友善行為。
小學教學工作總結 篇3
管理一半是科學,一半是藝術,教學質量的提高歸根結底取決于管理,而管理的優(yōu)勢則是通過管理的精細化來體現的,幸福小學教學工作總結。一絲不茍地抓好每個教學過程的細節(jié),教學質量定會得到提高。
這學期很忙碌也很充實,我校在教育局全面落實教學質量年精神的統(tǒng)領下,教育教學工作又邁上了一個新的臺階。每一項工作都按計劃落實并有效完成,現總結如下:
(一)校長為第一負責任,領導班子成員發(fā)揮教學指揮系統(tǒng)作用。
1.領導經常深入一線,跟蹤聽課指導,本學期馬艷華校長共聽課70節(jié),與教師交流70節(jié)。教學主任在兼任班主任教學工作的同時聽課50節(jié),德育主任聽課50節(jié),并及時與上課教師交換意見,有效地指導教學工作。
2.學校領導班子每周三深入到各個學年組參加集體備課和教學研究中,與教師一道探索課堂教學方法,研究培養(yǎng)學生自主學習的途徑,真正在教學方法上起到了引領作用,促進了教師個人專業(yè)能力的提升。
(二)加強教學常規(guī)管理,完善制度。
1.認真研讀并有效落實下發(fā)的關于教學質量年的文件,細細領會,逐條對照并形成相應的文本材料,制定了符合義教教情的教學質量年方案及領導小組,將各項工作落實到人。
2.健全了《教學質量監(jiān)控制度》使課堂教學有據可依。
重視教學全程的監(jiān)控,加大教學過程的管理力度,把教學過程精細化管理落到實處,從而規(guī)范教師的教學行為。我們對教師的教學工作提出了"十字要求"。即備課要"深",授課要"實",教法要"活",手段要"新",活動要"勤",作業(yè)要"精",輔導要"細",評價要"準",負擔要"輕",質量要"高"。
3.定期召開全體教師月例會,通報教案,作業(yè)周檢查情況及課堂教學,月考等信息。領導班子專題研究教學會議,領導班子周例會,繼續(xù)加強落課,串代課的檢查匯報制度。規(guī)范教師課堂行為。
4.備課:
(1)、總體檢查情況良好,絕大多數老師能根據所任學科教材及所在班級實際,認真制定教學計劃、安排教學進度,課時教案突出"三維"目標,滲透新課程理念,以人為本,面向全體,積極倡導自主、合作、探究的教學模式,有一定的教學準備,過程清晰。
(2)、各學科老師的教案內容規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點等優(yōu)點,還體現了學習方法、課后練習具有實效性,學習形式多樣性的特點。
(3)、多數教師根據教學對象和培訓項目的不同、科學設計教案、根據不同年齡、不同層次的`學生,采取不同的內容和進度。
(4)、教學反思有一定的量,提倡教師課后如發(fā)現有更好的上課思路、方法,應及時寫在備課本上,補上去或修改好,使下次備課更加完美。在為數不多的優(yōu)秀反思中,也確實有老師做到了課中反思和課后反思,并有針對性地進行了在設計,真正達到了反思的效果。
(5)通過周查月查,聽課檢查等形式評選出"丁守琴,雷鳳苓,李仙子,薛敏,徐楠楠,徐雪梅"等多位優(yōu)秀教案。
5.聽課:
(1)嚴格執(zhí)行課前檢查教案,使課堂杜絕了教學的隨意性,使得每節(jié)課教師的授課無知識性錯誤,學習目標明確,教學任務落實,關注生成,關注學生學習,并采用堂堂清的檢查測評,使教學內容更清晰具體化。
(2.)同時制定教師聽課制度,每位教師每周聽課1到2節(jié),學科組長每周2節(jié)。
6.作業(yè)
每周進行對學生作業(yè)數學、語文、英語。三大科。進行了系統(tǒng)的檢查,感覺教師為學生留的作業(yè)適中,有梯度。學生作業(yè)格式統(tǒng)一,學生書寫認真,整潔,比較規(guī)范。教師批改做到數學每日一批,語文做到每課一批,而且"三清"工程做得及時。認真批改,做到無誤批,對學生出現的錯誤做到及時的回批,并且堅持等級評價。
一年二年級語文:生字書寫指導到位,學生書寫有筆鋒,聽寫本做到評批鞏固查字典。二年級有日記和看圖說話本成為語文作業(yè)特色。
三---五年級數學:作業(yè)量適中,學生書寫工整,計算準確,工作總結《幸福小學教學工作總結》。
語文:生字形式多樣、注重擴詞訓練。課后問答題形式多樣,注重基礎知識夯實,注重好詞佳句的積累。習作能及時按進度上本,教師批改認真仔細。有眉批,間批,總評,評語具有激勵性、指導性。
日記成為高年級的作業(yè)特色。
三---五年級英語作業(yè):教師注重單詞的識記書寫、句型的練習,有層次、教師批改認真,及時回批,學生作業(yè)整潔,教師有粘貼獎勵!
同時針對出現的問題及時提出改進意見。
7.堅持每月的月考,嚴格考風考紀,采取同學年班級串組坐,兩人前后監(jiān)堂,統(tǒng)一時間,流水批卷,統(tǒng)計成績,并出試卷質量分析。重在總結成功做法,同時找出存在的問題。從教者的角度分析如何教學更合適學生,并在分析原因后制定科學的整改策略,及時召開質量分析會,并有照片佐證
8.做好學困生輔導計劃及學困生的基本情況,每月及時填寫學困生輔導記錄,并及時進行跟蹤問效,學困生的學習信心在增強,學習態(tài)度在端正,作業(yè)的質量使上升趨勢。
(三)務實培訓,提升教師專業(yè)水平
1.實施幸福校"青藍工程"以骨干教師與青年教師結對子,及青年教師每月互相獻課聽課一節(jié),進行交流,有效的促進了校級骨干教師的快速成長。
2.大力實施名師工程,培養(yǎng)幸福校星級教師,以市,區(qū),鎮(zhèn)骨干教師為培養(yǎng)對象,每位骨干教師上引領課,將教學風采與高效教學輻射到課堂的每一個角落,有效的推動了評課教學質量的提高。
3.開展有效教學"人人上合格課"活動
經歷骨干教師上引領課,師徒結對子后青年教師上合格課的熱情被激發(fā)起來,張國良,魏威,陳麗紅的課不亞于高效課,令人稱贊。
4.開展第二屆幸福杯教學大獎賽,將合格課,高效課推向高潮,并有多節(jié)課上成了精品課,劉金梅老師的《搭石》,楊穎老師的《小小的船》,薛敏老師的《識字4》,鄒曼的《乘法計算》等令人賞心悅目,回味無窮。
5.開展"研讀教育書刊,汲取教育智慧"專業(yè)閱讀陳列活動
(1)教師每周的教學周反思正形成習慣,現已裝訂成為《幸福小學教師反思集》成為我校特色。
(2)教師每人有教學隨筆本,教師通過教學隨筆,反思教學行為,初步養(yǎng)成主動思考,積累素養(yǎng)的習慣。
(3)人人有摘抄本,教師在讀書的過程中主動記下好詞佳句,記下先進的思想和理念,豐富自身的素質和能力。
(4)每人有采集本,教師通過粘貼新信息,新方法,新題型等小資料,進一步開闊視野,用先進的理念指導和改進教學。
(5)月課例:每月一份教學課例,結合課堂教學教學實錄,進行回放式自我剖析,真正達到教學相長的教學目的。
6.加強教師基本功培訓
(1)教材知識過關;
全體教師積極,認真的鉆研教材,認真將教學質量年活動落實到平時,按照學校開學初的布置,自主復習教標,在學校組織的聽寫中達到100%優(yōu)秀。
(2)狠抓寫字基本功
每周一張楷書,一板黑板字,教案中注重板書設計的書寫基本功,并在聽課時檢查板書基本功,
(四)踏實研究,追求實效。
我校以實施有效的教學為基礎,扎實開展集體備課和學科教研工作,穩(wěn)步提高課堂教學效率,全面提高學科教學質量。
1.集體備課:
嚴格按照上交進修校的集體備課計劃開展活動,每次做到有主題、有專人、有計劃實施。備課形式為個人備課--學科組集體備課--進課堂聽課--集體評議課--總結經驗與改進方法,使備課教師及參與備課的教師在教學水平及教學方法上真正受益,學生更受益。11月份,香坊區(qū)教師進修學校來我校參加并檢查各組的集體備課情況,對我校的集體備課形式極為贊賞,并稱贊:"有實效,研討有理論依據,有方法措施,令人耳目一新,真是沒有想到。"不但給予了最高分5分,而且加了1分,給我們以極大地鼓勵和信心。
2、教研活動
(1)學校成立四個教研組,充分發(fā)揮各組長的帶頭作用,結合學科教學實際開展以學科組為單位的專題研究,研討教學中的困惑,如:學生自主能力的培養(yǎng),如何提高課堂教學質量等,學校按計劃及時組織教研活動。
(2)結合中心校"在課堂上培養(yǎng)學生自學能力的研究",馬校長進行了講座和指導,教師結合所教年級、學科進行有針對性的"草根課題"申請,并開展教學研究。
(3)教師每次參加進修;顒雍笠顚懡萄谢顒臃答亞危缺WC了出勤,又學有所得。
(4)打造特色:
在低年級狠抓識字寫字教學,提前擴大識字量,一年二班、二年二班的識字寫字教學初見成效,學生觀察細致,寫字口訣朗朗上口,書寫認真,中年級三年一班、三年二班的日記與校本課經典誦讀通行,四年五年的讀書習慣初步養(yǎng)成,正向著幸福學子"出手字秀,腹有詩書"的目標努力前行。
(五)教師團隊
幸福校有一支作風過硬,團結務實的教師隊伍,每個人身兼多職,任勞任怨,在每一次活動中都表現出色,在幸福鎮(zhèn)舉行的百題、百字大賽中,我校10個班級有6個班級名列前茅,深為同行贊嘆和學習。
(六)不足:
1、教師老齡化日趨嚴重,特別是一線教師隊伍中有5名年齡在46歲以上的老教師,帶病堅持在課堂上,急需有朝氣、有能力的青年教師補充進來。
2、缺少專家引領、教研員到農村小學的指導,教師專業(yè)成長相對滯后。
總之,作為一所農村地區(qū)的小學,我們會繼續(xù)努力學習,發(fā)揮引領作用,不斷提高自身素質,繼續(xù)穩(wěn)步的全面提高教學質量,給幸福的教師、孩子一片幸福的天空。
小學教學工作總結 篇4
在過去的一學期里,我校在上級教育行政部門關心支持幫助指導下,在學校全體教職工的齊心努力和團結協(xié)作下,下寨小學教育教學取得了令人矚目的成績。圍繞教師閱讀年,增強德育功能,優(yōu)化隊伍建設,提高師資水平;強化內部管理,推行素質教育;改善辦學條件,優(yōu)化校園環(huán)境,提升辦學品位。抓好學校常規(guī)工作,保證了正常的教育教學秩序。為了做好今后的工作,現將本學期的工作總結如下:
一、推行養(yǎng)成教育,增強德育功能。
思想品德教育是素質教育的靈魂。在全面實施素質教育的過程中,我校立足農村實際,結合小學生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律,從大處著眼,小處著手,突出德育地位,拓寬德育渠道,建立德育網絡,增強德育實效性、針對性,狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育,不斷提高學生思想道德素質。
(一)突出德育地位,建立德育網絡,拓寬德育渠道。一方面形成了以校長負總責,德育領導小組為龍頭,少先隊抓督促,各班抓落實的德育網絡,各科教學有機滲透;利用升旗儀式、班會、黑板報、班隊會進行“五愛”、“四有”的愛國主義理想教育,已形成了“誠實、守紀、勤奮、博學”的學風。增添了養(yǎng)成教育新內容,拓寬養(yǎng)成教育新途徑,大力開展有益健康的文娛活動,樹立了良好的'學風、班風、校風,使學校成為社會主義精神文明的重要窗口。
。ǘ┝⒆戕r村實際,增強德育實效性、針對性,狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育,不斷提高學生思想道德素質。我們主要做了以下四方面的工作:
1、培養(yǎng)學生良好的勞動習慣。農村的孩子生在農村,長在農村,沒有良好的勞動習慣,就不能很好的適應農村發(fā)展形勢。為此,我們大膽探索,積極實踐,增強勞動意識,培養(yǎng)勞動技能,讓學生熱愛勞動、尊重勞動,用勞動創(chuàng)造生活。
2、培養(yǎng)學生良好的禮儀習慣。針對件,為教師爭取學習機會。今年學校先后派教師到縣城小學參加小學新教材的培訓學習,通過學習培訓,使教師更好地進行教學活動。
3、開展校本培訓。我們充分利用學校教育資源培訓教師。電教室全天開放,電教老師對教師進行培訓,使全體教師掌握微機操作、課件制作。這些活動的舉行既活躍了學校的教研氣氛,又使教師學到了不少知識。
三、優(yōu)化內部管理,推進素質教育。
我校以教育法律法規(guī)為依據,以改革為動力,以優(yōu)化內部管理為重點,全面貫徹教育方針,整合教育資源,不斷提高教育質量。
。ㄒ唬⿲嵤┛茖W管理,加強制度建設。本著一切從實際出發(fā)、科學規(guī)范的原則,我們邊實踐邊摸索,不斷加強制度建設,進一步完善了《教學常規(guī)檢查制度》。同時,我們狠抓制度落實,滲透情感管理,堅持有情操作,努力做到了各項工作項項有落實,人人有責任,日日有檢查,學校管理基本步入了規(guī)范化、科學化軌道。
。ǘ┩七M民主管理。我們把實行民主管理放在學校管理工作的重要位置,發(fā)揮教師聰明才智,充分調動教師參與學校管理、參與學校決策的積極性。根據學校的實際,學校的遠景規(guī)劃、年度計劃以及涉及教師切身利益的獎懲評比,教職工的評優(yōu)、晉級、年度考核等重大事項必須經過全體教師討論通過,并監(jiān)督實施。同時,我校堅持校務、財務、重大事項公開制度,主動接受教師及社會監(jiān)督,提高了學校管理工作的透明度,極大地促進了教師安定團結和學校發(fā)展。
。ㄈ┮(guī)范教學管理,落實素質教育。
1、堅決糾正“應試教育”的傾向。我們要求教師緊跟時代要求,用戰(zhàn)略眼光來認識今天的教育,認識今天的人才,樹立正確的人才觀和科學的教育觀,堅決克服應試教育重主課、輕副課,重必考科、輕考查科,重培優(yōu)、輕補差的弊端,做到主課副課一個樣,考與不考科目一個樣,優(yōu)生與后進生一個樣,不偏不歧,實現共同發(fā)展。我們改革學生和教師的評價制度,不以分數論學生好壞,不以成績給教師獎懲,讓教師樂教,讓學生樂學。同時,我們立足農村優(yōu)勢,突出“農”字特色,深入開展勞動技術教育,加強了實踐
教學環(huán)節(jié)。
2、落實教學常規(guī)環(huán)節(jié)。我們克服師資不足的困難,采有專兼結合的辦法,嚴格按照課程計劃要求開齊開全課程,開足課時。
3、大力開展教研活動。作為山區(qū)農村小學,人少規(guī)模小,信息閉塞,視野有限,我校以教導處為核心,各學科教研組為陣地,舉行研討課活動,以教研促教學。
四、改善辦學條件,提升辦學品位。
在校園硬化、凈化基礎上,完善了電教室、圖書室和電化教學設施,提高了圖書、儀器的使用率,豐富了學生的知識,開闊視野,同時為電化教學提供了物質保障。目前學校風景優(yōu)美,環(huán)境宜人,清新整潔,陶冶了師生情操,提升了校園文化品位,初步達到了環(huán)境育人的目的。
五、存在的不足,今后工作的思路
回顧本學期的工作,存在著諸多不足,教師素質有待進一步提高,學校管理有待進一步優(yōu)化,素質教育有待進一步加強。今后,我們將再鼓干勁,再添措施,著力實施,為學生全面發(fā)展奠定基礎。
(一)著力實施教師隊伍建設工程,優(yōu)化教師結構,提高教師素質,努力建設一支師德高尚、技能過硬、能夠適應教育改革發(fā)展和素質教育需要的教師隊伍。
(二)著力實施素質教育工程,認真學習新課程、新教材,更新教育思想,轉變教育觀念,改進教學方法,以提高學生的綜合素質為宗旨,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造實踐能力為重點,積極探索適應農村發(fā)展需要的素質教育新途徑、新模式。
。ㄈ┲嵤┙逃F代化工程,深化教育改革,強化內部管理,優(yōu)化資源配置,加快推進教育信息化、現代化進程,促進學?焖侔l(fā)展。
小學教學工作總結 篇5
轉眼間,一個學期過去了,回顧本學期的書法教學工作,成績是主流的,但在工作中,也存在一些問題,為了更好的完成下學期的工作,特做如下工作總結:
1、認真執(zhí)行學校的工作計劃,制定本學科教學工作計劃。
學期初,結合學校的藝術教育工作計劃,制定了本學期本科周密詳盡的教學工作計劃,明確了本學期工作目標和任務,結合本科學校工作的現狀及特點,,堅持學科教育和技能教育相結合,取得了一定成績,同時也按時按質地完成了本學期的教育教學工作,
2、結合學科特點,確定教學內容;認真上好每一節(jié)課。
毛筆書法課不同于其它學科,首先對學生進行怎樣保管好自己的筆墨紙硯的教育,不然的話,墨灑滿地,身上,臉上,手上到處都是墨跡。古人說的`好,近墨者黑嘛!根據書法教學特點,應從最基本的筆畫入手,強調正確的坐姿,直逼的方法。特別是執(zhí)筆,及落筆,行筆,收筆,真是手把手的教,有時幾遍,有時幾十遍也掌握不住,特別是落筆,這一筆畫,到現在也一個學期了,有一部分學生也掌握不了,仍寫不出圓尾方頭來,在出捺腳時,本來是平出,可有的學生就愛打鉤。
在教學時除認真?zhèn)湔n,上課,指導學生作業(yè)外,還積極查閱大量的書法資料,上網查找好的教學材料,不斷學習新的教學經驗。在教學中,注意循序漸進和趣味性,理論聯(lián)系實際,選取教學內容時,注意聯(lián)系生活實際。在實際教學中,注意培養(yǎng)學生健康的審美情趣,激發(fā)學生學習愛好書法的興趣,提高學生的觀察能力,好在‘天道酬勤’,功夫不負有心人,在這半年的教學中,學生從不會執(zhí)筆,開始到能按書法的筆畫寫出一些簡單的像樣的毛筆字,這一點是可喜的,同時也受到學校領導的好評。
3、認真學習,努力提高自身的業(yè)務素質,提高教學質量。
在實際的教學中,我也感到自身的知識局限性較大,這也有待在今后的工作中進一步提高。努力學習先進的書法知識,努力提高自身的業(yè)務素質,幫助學生克服書法學習中的困難,把書法課上的更好。
小學教學工作總結 篇6
轉眼間,一個學期的教學工作結束了,在教學工作中有很多收獲,也存在著許多不足,為了以后能更好的工作,現將本學期的工作總結如下:
一、教學情況:
本學期我擔任三、四年級科學,按照《科學新課程標準》的要求,本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。在教學過程中,自始至終能按照計劃進行教學。一學期來,我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,我知道,要想提高教學質量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質量。根據學校能動課堂教學模式認真?zhèn)湔n,精心制作課件。在課堂中創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學,與學生共同學習共同交流共同進步。
二、教學工作方面:
1、關注學生參與的能力
要在課堂教學中,發(fā)揮學生的自主性,就要讓學生參與,讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下,作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程,教師在課前要做好課前準備,也要布置學生按每節(jié)課的要求,做好課前準備,帶齊實驗器具,然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。
2、關注學生的參與過程。
我認為在課堂教學中,教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中,教師要精心設置問題,合理安排,解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
3、利用科學、有結構的.語言調控課堂教學
在科學課堂中,引導課堂教學開展的因素,除了有結構的材料外,還有一種重要的載體,那就是教師的語言?茖W教師的語言,體現出一位科學教師的教學
理念和教學能力,是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的重要途徑,也是促使科學探究活動順利、深入開展的根本保證。教師如何通過對語言的調控,突出語言的生動性、形象性、藝術性,以此引起學生的興趣,增強氣氛的渲染力,使學生在輕松愉悅中獲取知識。
科學的語言首先要求教師在課堂上使用專業(yè)術語,而不應該使用日常用語。這樣為學生學科學奠定一個良好的基礎。比如,在昆蟲單元中,教師下能把昆蟲的口器叫作“嘴”,把蟋蟀的觸角叫作“須”。這些微小的一個字、一個專業(yè)詞能給學生帶來點點滴滴的積累,有助于培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。
科學課堂中教師的語言必須是少而精的,在關鍵的時候要能給學生指點迷津,引導科學探究的深入開展。因此,教師講的越少,學生自己的發(fā)現就會越多,探究活動開始以后,要盡量不向全班學生講任何東西,因為那樣做會使學生停止探究和思維,迫使學生注意聽教師的講解,不得不將教師的觀點變成自己的行為,轉移自己的積極思考,取而代之的是被動接收。
4、嚴格設計好每一節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗。
實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一,依靠實驗,一些客觀的科學現實能夠轉變了學習探究的科學規(guī)律,從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在,體驗著科學知識的形成。
5、運用多媒體教學激發(fā)學生學習興趣。
教學中,我充分發(fā)揮多媒體課件的作用,制作多媒體課件,從而激發(fā)學生學習興趣,提高教學效果。教學中讓學生自己提出研究的問題,想辦法去解決問題。讓學生走出課堂,走進自然、親近自然、欣賞自然。
6、把學生的思想教育工作滲透到科學教學過程中。
教學中,我始終注意把安全工作放在教育教學的首位,配合學校做好安全教育工作。將“愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛科學、愛生活、愛社會主義”的五愛教育、德育教育、環(huán)保教育等滲透到科學的教學中去。把科學教學與綜合實踐有機地結合起來,把科學教學與語文、數學等教學有機地結合起來,把科學教學與日常生活有機地結合起來。同時,在教學的過程中滲透著科普宣傳知識,讓學生知道地震的形成原因,以及在地震發(fā)生時逃避的措施。宣傳防震減災的科普知識,在生活中學會利用科學解決生活問題。
三、積極參與聽課、評課等教研組活動。
在認真做好課堂教學的同時,還積極參與聽課、評課等教研組活動,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,補己之短,提高教學水平。一學期來,我參加了學校舉行的第五屆“效益月”的各項活動,參與上課、評課、撰寫教學設計等等。加強個人自學,為了提高自己的專業(yè)水平,我訂閱了《我們愛科學》、《環(huán)境魔方》等雜志。
四、不足之處
在教學過程中還存在著一些問題,如:備課方面對學生了解不夠全面,對于學生原有的知識技能,他們的興趣、需要、方法、習慣等認識不足,在有些時候未能及時的采取相應的措施。自身的專業(yè)知識和教育水平尚有差距,今后我要更注重個人的業(yè)務學習和提高,積極參加培訓學習和參與聽課、評課等教研組活動,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,補己之短,提高教學水平。
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