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    小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

    時(shí)間:2022-10-10 00:03:22 總結(jié) 投訴 投稿

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      總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編精心整理的小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

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    小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1

      小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視。我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,盡管課時(shí)任務(wù)重,我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。以下是我對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。

      一、基本情況:

      本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué),上進(jìn)心強(qiáng),學(xué)習(xí)目的明確,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散,學(xué)習(xí)能力較弱。

      二、主要成績(jī):

      1、具體措施:

     。1)全面貫徹黨的教育方針,抓好學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。

      針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況,開學(xué)初,積極做好學(xué)生思想教育工作,使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立科學(xué)意識(shí),提高認(rèn)識(shí)能力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),尊重學(xué)生的興趣愛好,細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),給予評(píng)價(jià)肯定,正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,讓其樹立科學(xué)觀念。

     。2)抓好常規(guī)工作,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

      我根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn),結(jié)合新教材理論知識(shí),課堂上設(shè)計(jì)新穎、愉快的教學(xué)方法,增強(qiáng)趣味性,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)、技能。發(fā)揮學(xué)生情感,激發(fā)學(xué)生求知欲望,減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。平時(shí)我細(xì)心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,做好調(diào)查小結(jié)工作,針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生,根據(jù)其的實(shí)際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo),以目標(biāo)來激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。

      此外,我堅(jiān)持檢查后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化情況,做好小結(jié)工作,使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺(tái)階,進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展,全面地提高教學(xué)質(zhì)量。

      2、經(jīng)驗(yàn)淺談:

      注意做好課前準(zhǔn)備,刻苦鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書,準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具,做到先備課,后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生容易汲取,從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成。同時(shí),創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,采用多種形式,多種方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來,我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。

     。1)關(guān)照學(xué)生參與的能力

      要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的`引導(dǎo)下,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,帶齊實(shí)驗(yàn)器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。

     。2)激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

      在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。

     。3)豐富學(xué)生參與的方式。

      豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,仔細(xì)觀察,就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。

     。4)關(guān)注學(xué)生的參與過程。

      我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,帶著問題走出課堂,時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程,讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。

     。5)讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂。

      學(xué)生是好奇的,是好活動(dòng)的,在參與過程中,他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識(shí)融為一體的快樂。

      三、存在問題和努力方向:

      在教學(xué)中,雖然取得了一定的成績(jī),但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足,仍存在不足之處,如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺,缺乏探究精神和探究能力等,這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。

    小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2

      一、本人在課程開發(fā)和構(gòu)建上秉承了如下幾個(gè)原則:

      本學(xué)期擔(dān)任了四年級(jí)《布貼畫》的校本課程的教學(xué)工作,學(xué)期即將來臨,本人現(xiàn)將校本課程教學(xué)工作總結(jié)如下:

     。1)導(dǎo)向性與協(xié)調(diào)性原則。校本課程開發(fā)必須在國(guó)家課程計(jì)劃框架內(nèi),謀求與國(guó)家課程協(xié)調(diào)一致,防止與國(guó)家課程必修、選修模塊簡(jiǎn)單重復(fù),防止校本課程成為國(guó)家規(guī)定的學(xué)科課程的隨意加深與拓展。

     。2)時(shí)代性和先進(jìn)性原則。校本課程的教育資料應(yīng)及時(shí)反映當(dāng)前的科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)和時(shí)代文化趨向,為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和今后的生活與工作奠定良好基礎(chǔ)。

     。3)地域性和個(gè)性化原則。校本課程開發(fā)要以具體地區(qū)、具體學(xué)校和具體學(xué)生的獨(dú)特性與差異性為出發(fā)點(diǎn)和歸宿,充分利用當(dāng)?shù)鼗驅(qū)W校教育資源,反映地方或?qū)W校文化,充分體現(xiàn)地方或?qū)W校的特色,滿足學(xué)生發(fā)展需要。

      (4)選擇性和靈活性原則。校本課程的教學(xué)資料要有可選擇性,學(xué)生能夠根據(jù)自我的興趣愛好選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,提高實(shí)踐本事,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

     。5)簡(jiǎn)約性和通俗性原則。校本課程在課程資料組織或教材編寫中,應(yīng)注意精選資料,合理編排。資料呈現(xiàn)形式應(yīng)當(dāng)活潑多樣,通俗易學(xué)。

      二、課程在實(shí)施過程中本人注意了如下幾點(diǎn):

     。1)倡導(dǎo)課程整合,拓寬學(xué)生視野,克服由于各學(xué)科彼此獨(dú)立對(duì)個(gè)體施加影響所造成的知識(shí)割裂,讓學(xué)生眼中的世界更完整、客觀、真實(shí)。

     。2)突出從學(xué)習(xí)者的.生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),注重實(shí)踐性。在教學(xué)實(shí)施過程中要充分供給有效的與學(xué)生生活情景有關(guān)的素材,讓學(xué)生有感受和體驗(yàn)的過程,密切課程與生活的聯(lián)系。

     。3)加強(qiáng)情境教學(xué)。教學(xué)過程中,可利用文字材料、模型、書籍、多媒體等創(chuàng)設(shè)情境,并經(jīng)過情境激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)。要鼓勵(lì)教師進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng),提高教學(xué)情境的適應(yīng)性和教學(xué)實(shí)踐的合理性。

     。4)關(guān)注學(xué)習(xí)過程的生成性。在教學(xué)實(shí)施過程中,應(yīng)重視教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性,反對(duì)教師照本宣科,多采用生活實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)操作、交流探究等學(xué)習(xí)方式,把教師講授與學(xué)生自學(xué)和各種活動(dòng)結(jié)合起來,促使學(xué)生在獲得知識(shí)的過程中發(fā)展各方面的本事。

     。5)進(jìn)取探索多種教學(xué)組織形式和學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生的興趣、需要、經(jīng)驗(yàn)、本事在學(xué)習(xí)中整合提高。

      三、到達(dá)了期初制定的課程目標(biāo)

      1、根據(jù)本校的培養(yǎng)目標(biāo)和課程資源狀況,了解學(xué)生多樣化發(fā)展的需要,設(shè)置可供學(xué)生選擇的、靈活安排的課程,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)。

      2、拓展學(xué)生知識(shí)領(lǐng)域,增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和文化的認(rèn)識(shí)和理解,提高學(xué)生的科學(xué)精神和人文素養(yǎng),發(fā)展批判性思維本事、創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事。

      總的來說,本學(xué)期的校本課程的實(shí)施,以調(diào)查活動(dòng)為載體,供給了學(xué)生親近自然、探索自然的機(jī)會(huì),培養(yǎng)了學(xué)生細(xì)致入微的觀察本事、探索精神和戶外活動(dòng)本事,養(yǎng)成了環(huán)境職責(zé)感和環(huán)境友善行為。

    小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3

      管理一半是科學(xué),一半是藝術(shù),教學(xué)質(zhì)量的提高歸根結(jié)底取決于管理,而管理的優(yōu)勢(shì)則是通過管理的精細(xì)化來體現(xiàn)的,幸福小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)。一絲不茍地抓好每個(gè)教學(xué)過程的細(xì)節(jié),教學(xué)質(zhì)量定會(huì)得到提高。

      這學(xué)期很忙碌也很充實(shí),我校在教育局全面落實(shí)教學(xué)質(zhì)量年精神的統(tǒng)領(lǐng)下,教育教學(xué)工作又邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。每一項(xiàng)工作都按計(jì)劃落實(shí)并有效完成,現(xiàn)總結(jié)如下:

      (一)校長(zhǎng)為第一負(fù)責(zé)任,領(lǐng)導(dǎo)班子成員發(fā)揮教學(xué)指揮系統(tǒng)作用。

      1.領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入一線,跟蹤聽課指導(dǎo),本學(xué)期馬艷華校長(zhǎng)共聽課70節(jié),與教師交流70節(jié)。教學(xué)主任在兼任班主任教學(xué)工作的同時(shí)聽課50節(jié),德育主任聽課50節(jié),并及時(shí)與上課教師交換意見,有效地指導(dǎo)教學(xué)工作。

      2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子每周三深入到各個(gè)學(xué)年組參加集體備課和教學(xué)研究中,與教師一道探索課堂教學(xué)方法,研究培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的途徑,真正在教學(xué)方法上起到了引領(lǐng)作用,促進(jìn)了教師個(gè)人專業(yè)能力的提升。

      (二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,完善制度。

      1.認(rèn)真研讀并有效落實(shí)下發(fā)的關(guān)于教學(xué)質(zhì)量年的文件,細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì),逐條對(duì)照并形成相應(yīng)的文本材料,制定了符合義教教情的教學(xué)質(zhì)量年方案及領(lǐng)導(dǎo)小組,將各項(xiàng)工作落實(shí)到人。

      2.健全了《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度》使課堂教學(xué)有據(jù)可依。

      重視教學(xué)全程的監(jiān)控,加大教學(xué)過程的管理力度,把教學(xué)過程精細(xì)化管理落到實(shí)處,從而規(guī)范教師的教學(xué)行為。我們對(duì)教師的教學(xué)工作提出了"十字要求"。即備課要"深",授課要"實(shí)",教法要"活",手段要"新",活動(dòng)要"勤",作業(yè)要"精",輔導(dǎo)要"細(xì)",評(píng)價(jià)要"準(zhǔn)",負(fù)擔(dān)要"輕",質(zhì)量要"高"。

      3.定期召開全體教師月例會(huì),通報(bào)教案,作業(yè)周檢查情況及課堂教學(xué),月考等信息。領(lǐng)導(dǎo)班子專題研究教學(xué)會(huì)議,領(lǐng)導(dǎo)班子周例會(huì),繼續(xù)加強(qiáng)落課,串代課的檢查匯報(bào)制度。規(guī)范教師課堂行為。

      4.備課:

      (1)、總體檢查情況良好,絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級(jí)實(shí)際,認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)進(jìn)度,課時(shí)教案突出"三維"目標(biāo),滲透新課程理念,以人為本,面向全體,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式,有一定的教學(xué)準(zhǔn)備,過程清晰。

      (2)、各學(xué)科老師的教案內(nèi)容規(guī)范、項(xiàng)目填寫齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn),還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后練習(xí)具有實(shí)效性,學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。

      (3)、多數(shù)教師根據(jù)教學(xué)對(duì)象和培訓(xùn)項(xiàng)目的不同、科學(xué)設(shè)計(jì)教案、根據(jù)不同年齡、不同層次的`學(xué)生,采取不同的內(nèi)容和進(jìn)度。

      (4)、教學(xué)反思有一定的量,提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法,應(yīng)及時(shí)寫在備課本上,補(bǔ)上去或修改好,使下次備課更加完美。在為數(shù)不多的優(yōu)秀反思中,也確實(shí)有老師做到了課中反思和課后反思,并有針對(duì)性地進(jìn)行了在設(shè)計(jì),真正達(dá)到了反思的效果。

      (5)通過周查月查,聽課檢查等形式評(píng)選出"丁守琴,雷鳳苓,李仙子,薛敏,徐楠楠,徐雪梅"等多位優(yōu)秀教案。

      5.聽課:

      (1)嚴(yán)格執(zhí)行課前檢查教案,使課堂杜絕了教學(xué)的隨意性,使得每節(jié)課教師的授課無知識(shí)性錯(cuò)誤,學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,教學(xué)任務(wù)落實(shí),關(guān)注生成,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí),并采用堂堂清的檢查測(cè)評(píng),使教學(xué)內(nèi)容更清晰具體化。

      (2.)同時(shí)制定教師聽課制度,每位教師每周聽課1到2節(jié),學(xué)科組長(zhǎng)每周2節(jié)。

      6.作業(yè)

      每周進(jìn)行對(duì)學(xué)生作業(yè)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)。三大科。進(jìn)行了系統(tǒng)的檢查,感覺教師為學(xué)生留的作業(yè)適中,有梯度。學(xué)生作業(yè)格式統(tǒng)一,學(xué)生書寫認(rèn)真,整潔,比較規(guī)范。教師批改做到數(shù)學(xué)每日一批,語(yǔ)文做到每課一批,而且"三清"工程做得及時(shí)。認(rèn)真批改,做到無誤批,對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤做到及時(shí)的回批,并且堅(jiān)持等級(jí)評(píng)價(jià)。

      一年二年級(jí)語(yǔ)文:生字書寫指導(dǎo)到位,學(xué)生書寫有筆鋒,聽寫本做到評(píng)批鞏固查字典。二年級(jí)有日記和看圖說話本成為語(yǔ)文作業(yè)特色。

      三---五年級(jí)數(shù)學(xué):作業(yè)量適中,學(xué)生書寫工整,計(jì)算準(zhǔn)確,工作總結(jié)《幸福小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)》。

      語(yǔ)文:生字形式多樣、注重?cái)U(kuò)詞訓(xùn)練。課后問答題形式多樣,注重基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí),注重好詞佳句的積累。習(xí)作能及時(shí)按進(jìn)度上本,教師批改認(rèn)真仔細(xì)。有眉批,間批,總評(píng),評(píng)語(yǔ)具有激勵(lì)性、指導(dǎo)性。

      日記成為高年級(jí)的作業(yè)特色。

      三---五年級(jí)英語(yǔ)作業(yè):教師注重單詞的識(shí)記書寫、句型的練習(xí),有層次、教師批改認(rèn)真,及時(shí)回批,學(xué)生作業(yè)整潔,教師有粘貼獎(jiǎng)勵(lì)!

      同時(shí)針對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)提出改進(jìn)意見。

      7.堅(jiān)持每月的月考,嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì),采取同學(xué)年班級(jí)串組坐,兩人前后監(jiān)堂,統(tǒng)一時(shí)間,流水批卷,統(tǒng)計(jì)成績(jī),并出試卷質(zhì)量分析。重在總結(jié)成功做法,同時(shí)找出存在的問題。從教者的角度分析如何教學(xué)更合適學(xué)生,并在分析原因后制定科學(xué)的整改策略,及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì),并有照片佐證

      8.做好學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃及學(xué)困生的基本情況,每月及時(shí)填寫學(xué)困生輔導(dǎo)記錄,并及時(shí)進(jìn)行跟蹤問效,學(xué)困生的學(xué)習(xí)信心在增強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度在端正,作業(yè)的質(zhì)量使上升趨勢(shì)。

      (三)務(wù)實(shí)培訓(xùn),提升教師專業(yè)水平

      1.實(shí)施幸福校"青藍(lán)工程"以骨干教師與青年教師結(jié)對(duì)子,及青年教師每月互相獻(xiàn)課聽課一節(jié),進(jìn)行交流,有效的促進(jìn)了校級(jí)骨干教師的快速成長(zhǎng)。

      2.大力實(shí)施名師工程,培養(yǎng)幸福校星級(jí)教師,以市,區(qū),鎮(zhèn)骨干教師為培養(yǎng)對(duì)象,每位骨干教師上引領(lǐng)課,將教學(xué)風(fēng)采與高效教學(xué)輻射到課堂的每一個(gè)角落,有效的推動(dòng)了評(píng)課教學(xué)質(zhì)量的提高。

      3.開展有效教學(xué)"人人上合格課"活動(dòng)

      經(jīng)歷骨干教師上引領(lǐng)課,師徒結(jié)對(duì)子后青年教師上合格課的熱情被激發(fā)起來,張國(guó)良,魏威,陳麗紅的課不亞于高效課,令人稱贊。

      4.開展第二屆幸福杯教學(xué)大獎(jiǎng)賽,將合格課,高效課推向高潮,并有多節(jié)課上成了精品課,劉金梅老師的《搭石》,楊穎老師的《小小的船》,薛敏老師的《識(shí)字4》,鄒曼的《乘法計(jì)算》等令人賞心悅目,回味無窮。

      5.開展"研讀教育書刊,汲取教育智慧"專業(yè)閱讀陳列活動(dòng)

      (1)教師每周的教學(xué)周反思正形成習(xí)慣,現(xiàn)已裝訂成為《幸福小學(xué)教師反思集》成為我校特色。

      (2)教師每人有教學(xué)隨筆本,教師通過教學(xué)隨筆,反思教學(xué)行為,初步養(yǎng)成主動(dòng)思考,積累素養(yǎng)的習(xí)慣。

      (3)人人有摘抄本,教師在讀書的過程中主動(dòng)記下好詞佳句,記下先進(jìn)的思想和理念,豐富自身的素質(zhì)和能力。

      (4)每人有采集本,教師通過粘貼新信息,新方法,新題型等小資料,進(jìn)一步開闊視野,用先進(jìn)的理念指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)。

      (5)月課例:每月一份教學(xué)課例,結(jié)合課堂教學(xué)教學(xué)實(shí)錄,進(jìn)行回放式自我剖析,真正達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的教學(xué)目的。

      6.加強(qiáng)教師基本功培訓(xùn)

      (1)教材知識(shí)過關(guān);

      全體教師積極,認(rèn)真的鉆研教材,認(rèn)真將教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)落實(shí)到平時(shí),按照學(xué)校開學(xué)初的布置,自主復(fù)習(xí)教標(biāo),在學(xué)校組織的聽寫中達(dá)到100%優(yōu)秀。

      (2)狠抓寫字基本功

      每周一張楷書,一板黑板字,教案中注重板書設(shè)計(jì)的書寫基本功,并在聽課時(shí)檢查板書基本功,

      (四)踏實(shí)研究,追求實(shí)效。

      我校以實(shí)施有效的教學(xué)為基礎(chǔ),扎實(shí)開展集體備課和學(xué)科教研工作,穩(wěn)步提高課堂教學(xué)效率,全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

      1.集體備課:

      嚴(yán)格按照上交進(jìn)修校的集體備課計(jì)劃開展活動(dòng),每次做到有主題、有專人、有計(jì)劃實(shí)施。備課形式為個(gè)人備課--學(xué)科組集體備課--進(jìn)課堂聽課--集體評(píng)議課--總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與改進(jìn)方法,使備課教師及參與備課的教師在教學(xué)水平及教學(xué)方法上真正受益,學(xué)生更受益。11月份,香坊區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校來我校參加并檢查各組的集體備課情況,對(duì)我校的集體備課形式極為贊賞,并稱贊:"有實(shí)效,研討有理論依據(jù),有方法措施,令人耳目一新,真是沒有想到。"不但給予了最高分5分,而且加了1分,給我們以極大地鼓勵(lì)和信心。

      2、教研活動(dòng)

      (1)學(xué)校成立四個(gè)教研組,充分發(fā)揮各組長(zhǎng)的帶頭作用,結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際開展以學(xué)科組為單位的專題研究,研討教學(xué)中的困惑,如:學(xué)生自主能力的培養(yǎng),如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量等,學(xué)校按計(jì)劃及時(shí)組織教研活動(dòng)。

      (2)結(jié)合中心校"在課堂上培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的研究",馬校長(zhǎng)進(jìn)行了講座和指導(dǎo),教師結(jié)合所教年級(jí)、學(xué)科進(jìn)行有針對(duì)性的"草根課題"申請(qǐng),并開展教學(xué)研究。

      (3)教師每次參加進(jìn)修校活動(dòng)后要填寫教研活動(dòng)反饋單,既保證了出勤,又學(xué)有所得。

      (4)打造特色:

      在低年級(jí)狠抓識(shí)字寫字教學(xué),提前擴(kuò)大識(shí)字量,一年二班、二年二班的識(shí)字寫字教學(xué)初見成效,學(xué)生觀察細(xì)致,寫字口訣朗朗上口,書寫認(rèn)真,中年級(jí)三年一班、三年二班的日記與校本課經(jīng)典誦讀通行,四年五年的讀書習(xí)慣初步養(yǎng)成,正向著幸福學(xué)子"出手字秀,腹有詩(shī)書"的目標(biāo)努力前行。

      (五)教師團(tuán)隊(duì)

      幸福校有一支作風(fēng)過硬,團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的教師隊(duì)伍,每個(gè)人身兼多職,任勞任怨,在每一次活動(dòng)中都表現(xiàn)出色,在幸福鎮(zhèn)舉行的百題、百字大賽中,我校10個(gè)班級(jí)有6個(gè)班級(jí)名列前茅,深為同行贊嘆和學(xué)習(xí)。

      (六)不足:

      1、教師老齡化日趨嚴(yán)重,特別是一線教師隊(duì)伍中有5名年齡在46歲以上的老教師,帶病堅(jiān)持在課堂上,急需有朝氣、有能力的青年教師補(bǔ)充進(jìn)來。

      2、缺少專家引領(lǐng)、教研員到農(nóng)村小學(xué)的指導(dǎo),教師專業(yè)成長(zhǎng)相對(duì)滯后。

      總之,作為一所農(nóng)村地區(qū)的小學(xué),我們會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),發(fā)揮引領(lǐng)作用,不斷提高自身素質(zhì),繼續(xù)穩(wěn)步的全面提高教學(xué)質(zhì)量,給幸福的教師、孩子一片幸福的天空。

    小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4

      在過去的一學(xué)期里,我校在上級(jí)教育行政部門關(guān)心支持幫助指導(dǎo)下,在學(xué)校全體教職工的齊心努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作下,下寨小學(xué)教育教學(xué)取得了令人矚目的成績(jī)。圍繞教師閱讀年,增強(qiáng)德育功能,優(yōu)化隊(duì)伍建設(shè),提高師資水平;強(qiáng)化內(nèi)部管理,推行素質(zhì)教育;改善辦學(xué)條件,優(yōu)化校園環(huán)境,提升辦學(xué)品位。抓好學(xué)校常規(guī)工作,保證了正常的教育教學(xué)秩序。為了做好今后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

      一、推行養(yǎng)成教育,增強(qiáng)德育功能。

      思想品德教育是素質(zhì)教育的靈魂。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程中,我校立足農(nóng)村實(shí)際,結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,從大處著眼,小處著手,突出德育地位,拓寬德育渠道,建立德育網(wǎng)絡(luò),增強(qiáng)德育實(shí)效性、針對(duì)性,狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。

     。ㄒ唬┩怀龅掠匚,建立德育網(wǎng)絡(luò),拓寬德育渠道。一方面形成了以校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),德育領(lǐng)導(dǎo)小組為龍頭,少先隊(duì)抓督促,各班抓落實(shí)的德育網(wǎng)絡(luò),各科教學(xué)有機(jī)滲透;利用升旗儀式、班會(huì)、黑板報(bào)、班隊(duì)會(huì)進(jìn)行“五愛”、“四有”的愛國(guó)主義理想教育,已形成了“誠(chéng)實(shí)、守紀(jì)、勤奮、博學(xué)”的學(xué)風(fēng)。增添了養(yǎng)成教育新內(nèi)容,拓寬養(yǎng)成教育新途徑,大力開展有益健康的文娛活動(dòng),樹立了良好的'學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng),使學(xué)校成為社會(huì)主義精神文明的重要窗口。

     。ǘ┝⒆戕r(nóng)村實(shí)際,增強(qiáng)德育實(shí)效性、針對(duì)性,狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。我們主要做了以下四方面的工作:

      1、培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。農(nóng)村的孩子生在農(nóng)村,長(zhǎng)在農(nóng)村,沒有良好的勞動(dòng)習(xí)慣,就不能很好的適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展形勢(shì)。為此,我們大膽探索,積極實(shí)踐,增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí),培養(yǎng)勞動(dòng)技能,讓學(xué)生熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng),用勞動(dòng)創(chuàng)造生活。

      2、培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。針對(duì)件,為教師爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。今年學(xué)校先后派教師到縣城小學(xué)參加小學(xué)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),使教師更好地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

      3、開展校本培訓(xùn)。我們充分利用學(xué)校教育資源培訓(xùn)教師。電教室全天開放,電教老師對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),使全體教師掌握微機(jī)操作、課件制作。這些活動(dòng)的舉行既活躍了學(xué)校的教研氣氛,又使教師學(xué)到了不少知識(shí)。

      三、優(yōu)化內(nèi)部管理,推進(jìn)素質(zhì)教育。

      我校以教育法律法規(guī)為依據(jù),以改革為動(dòng)力,以優(yōu)化內(nèi)部管理為重點(diǎn),全面貫徹教育方針,整合教育資源,不斷提高教育質(zhì)量。

     。ㄒ唬⿲(shí)施科學(xué)管理,加強(qiáng)制度建設(shè)。本著一切從實(shí)際出發(fā)、科學(xué)規(guī)范的原則,我們邊實(shí)踐邊摸索,不斷加強(qiáng)制度建設(shè),進(jìn)一步完善了《教學(xué)常規(guī)檢查制度》。同時(shí),我們狠抓制度落實(shí),滲透情感管理,堅(jiān)持有情操作,努力做到了各項(xiàng)工作項(xiàng)項(xiàng)有落實(shí),人人有責(zé)任,日日有檢查,學(xué)校管理基本步入了規(guī)范化、科學(xué)化軌道。

     。ǘ┩七M(jìn)民主管理。我們把實(shí)行民主管理放在學(xué)校管理工作的重要位置,發(fā)揮教師聰明才智,充分調(diào)動(dòng)教師參與學(xué)校管理、參與學(xué)校決策的積極性。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際,學(xué)校的遠(yuǎn)景規(guī)劃、年度計(jì)劃以及涉及教師切身利益的獎(jiǎng)懲評(píng)比,教職工的評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、年度考核等重大事項(xiàng)必須經(jīng)過全體教師討論通過,并監(jiān)督實(shí)施。同時(shí),我校堅(jiān)持校務(wù)、財(cái)務(wù)、重大事項(xiàng)公開制度,主動(dòng)接受教師及社會(huì)監(jiān)督,提高了學(xué)校管理工作的透明度,極大地促進(jìn)了教師安定團(tuán)結(jié)和學(xué)校發(fā)展。

     。ㄈ┮(guī)范教學(xué)管理,落實(shí)素質(zhì)教育。

      1、堅(jiān)決糾正“應(yīng)試教育”的傾向。我們要求教師緊跟時(shí)代要求,用戰(zhàn)略眼光來認(rèn)識(shí)今天的教育,認(rèn)識(shí)今天的人才,樹立正確的人才觀和科學(xué)的教育觀,堅(jiān)決克服應(yīng)試教育重主課、輕副課,重必考科、輕考查科,重培優(yōu)、輕補(bǔ)差的弊端,做到主課副課一個(gè)樣,考與不考科目一個(gè)樣,優(yōu)生與后進(jìn)生一個(gè)樣,不偏不歧,實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。我們改革學(xué)生和教師的評(píng)價(jià)制度,不以分?jǐn)?shù)論學(xué)生好壞,不以成績(jī)給教師獎(jiǎng)懲,讓教師樂教,讓學(xué)生樂學(xué)。同時(shí),我們立足農(nóng)村優(yōu)勢(shì),突出“農(nóng)”字特色,深入開展勞動(dòng)技術(shù)教育,加強(qiáng)了實(shí)踐

      教學(xué)環(huán)節(jié)。

      2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)。我們克服師資不足的困難,采有專兼結(jié)合的辦法,嚴(yán)格按照課程計(jì)劃要求開齊開全課程,開足課時(shí)。

      3、大力開展教研活動(dòng)。作為山區(qū)農(nóng)村小學(xué),人少規(guī)模小,信息閉塞,視野有限,我校以教導(dǎo)處為核心,各學(xué)科教研組為陣地,舉行研討課活動(dòng),以教研促教學(xué)。

      四、改善辦學(xué)條件,提升辦學(xué)品位。

      在校園硬化、凈化基礎(chǔ)上,完善了電教室、圖書室和電化教學(xué)設(shè)施,提高了圖書、儀器的使用率,豐富了學(xué)生的知識(shí),開闊視野,同時(shí)為電化教學(xué)提供了物質(zhì)保障。目前學(xué)校風(fēng)景優(yōu)美,環(huán)境宜人,清新整潔,陶冶了師生情操,提升了校園文化品位,初步達(dá)到了環(huán)境育人的目的。

      五、存在的不足,今后工作的思路

      回顧本學(xué)期的工作,存在著諸多不足,教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高,學(xué)校管理有待進(jìn)一步優(yōu)化,素質(zhì)教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。今后,我們將再鼓干勁,再添措施,著力實(shí)施,為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

     。ㄒ唬┲(shí)施教師隊(duì)伍建設(shè)工程,優(yōu)化教師結(jié)構(gòu),提高教師素質(zhì),努力建設(shè)一支師德高尚、技能過硬、能夠適應(yīng)教育改革發(fā)展和素質(zhì)教育需要的教師隊(duì)伍。

      (二)著力實(shí)施素質(zhì)教育工程,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程、新教材,更新教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐能力為重點(diǎn),積極探索適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展需要的素質(zhì)教育新途徑、新模式。

      (三)著力實(shí)施教育現(xiàn)代化工程,深化教育改革,強(qiáng)化內(nèi)部管理,優(yōu)化資源配置,加快推進(jìn)教育信息化、現(xiàn)代化進(jìn)程,促進(jìn)學(xué)?焖侔l(fā)展。

    小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇5

      轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期過去了,回顧本學(xué)期的書法教學(xué)工作,成績(jī)是主流的,但在工作中,也存在一些問題,為了更好的完成下學(xué)期的工作,特做如下工作總結(jié):

      1、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的工作計(jì)劃,制定本學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃。

      學(xué)期初,結(jié)合學(xué)校的藝術(shù)教育工作計(jì)劃,制定了本學(xué)期本科周密詳盡的教學(xué)工作計(jì)劃,明確了本學(xué)期工作目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合本科學(xué)校工作的現(xiàn)狀及特點(diǎn),,堅(jiān)持學(xué)科教育和技能教育相結(jié)合,取得了一定成績(jī),同時(shí)也按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,

      2、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),確定教學(xué)內(nèi)容;認(rèn)真上好每一節(jié)課。

      毛筆書法課不同于其它學(xué)科,首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行怎樣保管好自己的筆墨紙硯的教育,不然的話,墨灑滿地,身上,臉上,手上到處都是墨跡。古人說的`好,近墨者黑嘛!!根據(jù)書法教學(xué)特點(diǎn),應(yīng)從最基本的筆畫入手,強(qiáng)調(diào)正確的坐姿,直逼的方法。特別是執(zhí)筆,及落筆,行筆,收筆,真是手把手的教,有時(shí)幾遍,有時(shí)幾十遍也掌握不住,特別是落筆,這一筆畫,到現(xiàn)在也一個(gè)學(xué)期了,有一部分學(xué)生也掌握不了,仍寫不出圓尾方頭來,在出捺腳時(shí),本來是平出,可有的學(xué)生就愛打鉤。

      在教學(xué)時(shí)除認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)外,還積極查閱大量的書法資料,上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料,不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,注意循序漸進(jìn)和趣味性,理論聯(lián)系實(shí)際,選取教學(xué)內(nèi)容時(shí),注意聯(lián)系生活實(shí)際。在實(shí)際教學(xué)中,注意培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好書法的興趣,提高學(xué)生的觀察能力,好在‘天道酬勤’,功夫不負(fù)有心人,在這半年的教學(xué)中,學(xué)生從不會(huì)執(zhí)筆,開始到能按書法的筆畫寫出一些簡(jiǎn)單的像樣的毛筆字,這一點(diǎn)是可喜的,同時(shí)也受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

      3、認(rèn)真學(xué)習(xí),努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量。

      在實(shí)際的教學(xué)中,我也感到自身的知識(shí)局限性較大,這也有待在今后的工作中進(jìn)一步提高。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的書法知識(shí),努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),幫助學(xué)生克服書法學(xué)習(xí)中的困難,把書法課上的更好。

    小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇6

      轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,在教學(xué)工作中有很多收獲,也存在著許多不足,為了以后能更好的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

      一、教學(xué)情況:

      本學(xué)期我擔(dān)任三、四年級(jí)科學(xué),按照《科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過程中,自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。一學(xué)期來,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校能動(dòng)課堂教學(xué)模式認(rèn)真?zhèn)湔n,精心制作課件。在課堂中創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。

      二、教學(xué)工作方面:

      1、關(guān)注學(xué)生參與的能力

      要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,帶齊實(shí)驗(yàn)器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。

      2、關(guān)注學(xué)生的參與過程。

      我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,帶著問題走出課堂,時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程,讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。

      3、利用科學(xué)、有結(jié)構(gòu)的.語(yǔ)言調(diào)控課堂教學(xué)

      在科學(xué)課堂中,引導(dǎo)課堂教學(xué)開展的因素,除了有結(jié)構(gòu)的材料外,還有一種重要的載體,那就是教師的語(yǔ)言。科學(xué)教師的語(yǔ)言,體現(xiàn)出一位科學(xué)教師的教學(xué)

      理念和教學(xué)能力,是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑,也是促使科學(xué)探究活動(dòng)順利、深入開展的根本保證。教師如何通過對(duì)語(yǔ)言的調(diào)控,突出語(yǔ)言的生動(dòng)性、形象性、藝術(shù)性,以此引起學(xué)生的興趣,增強(qiáng)氣氛的渲染力,使學(xué)生在輕松愉悅中獲取知識(shí)。

      科學(xué)的語(yǔ)言首先要求教師在課堂上使用專業(yè)術(shù)語(yǔ),而不應(yīng)該使用日常用語(yǔ)。這樣為學(xué)生學(xué)科學(xué)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。比如,在昆蟲單元中,教師下能把昆蟲的口器叫作“嘴”,把蟋蟀的觸角叫作“須”。這些微小的一個(gè)字、一個(gè)專業(yè)詞能給學(xué)生帶來點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累,有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

      科學(xué)課堂中教師的語(yǔ)言必須是少而精的,在關(guān)鍵的時(shí)候要能給學(xué)生指點(diǎn)迷津,引導(dǎo)科學(xué)探究的深入開展。因此,教師講的越少,學(xué)生自己的發(fā)現(xiàn)就會(huì)越多,探究活動(dòng)開始以后,要盡量不向全班學(xué)生講任何東西,因?yàn)槟菢幼鰰?huì)使學(xué)生停止探究和思維,迫使學(xué)生注意聽教師的講解,不得不將教師的觀點(diǎn)變成自己的行為,轉(zhuǎn)移自己的積極思考,取而代之的是被動(dòng)接收。

      4、嚴(yán)格設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)與課堂演示實(shí)驗(yàn)。

      實(shí)驗(yàn)是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一,依靠實(shí)驗(yàn),一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實(shí)能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律,從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作過程中體會(huì)著科學(xué)規(guī)律有存在,體驗(yàn)著科學(xué)知識(shí)的形成。

      5、運(yùn)用多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

      教學(xué)中,我充分發(fā)揮多媒體課件的作用,制作多媒體課件,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果。教學(xué)中讓學(xué)生自己提出研究的問題,想辦法去解決問題。讓學(xué)生走出課堂,走進(jìn)自然、親近自然、欣賞自然。

      6、把學(xué)生的思想教育工作滲透到科學(xué)教學(xué)過程中。

      教學(xué)中,我始終注意把安全工作放在教育教學(xué)的首位,配合學(xué)校做好安全教育工作。將“愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛科學(xué)、愛生活、愛社會(huì)主義”的五愛教育、德育教育、環(huán)保教育等滲透到科學(xué)的教學(xué)中去。把科學(xué)教學(xué)與綜合實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來,把科學(xué)教學(xué)與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來,把科學(xué)教學(xué)與日常生活有機(jī)地結(jié)合起來。同時(shí),在教學(xué)的過程中滲透著科普宣傳知識(shí),讓學(xué)生知道地震的形成原因,以及在地震發(fā)生時(shí)逃避的措施。宣傳防震減災(zāi)的科普知識(shí),在生活中學(xué)會(huì)利用科學(xué)解決生活問題。

      三、積極參與聽課、評(píng)課等教研組活動(dòng)。

      在認(rèn)真做好課堂教學(xué)的同時(shí),還積極參與聽課、評(píng)課等教研組活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),補(bǔ)己之短,提高教學(xué)水平。一學(xué)期來,我參加了學(xué)校舉行的第五屆“效益月”的各項(xiàng)活動(dòng),參與上課、評(píng)課、撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)等等。加強(qiáng)個(gè)人自學(xué),為了提高自己的專業(yè)水平,我訂閱了《我們愛科學(xué)》、《環(huán)境魔方》等雜志。

      四、不足之處

      在教學(xué)過程中還存在著一些問題,如:備課方面對(duì)學(xué)生了解不夠全面,對(duì)于學(xué)生原有的知識(shí)技能,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等認(rèn)識(shí)不足,在有些時(shí)候未能及時(shí)的采取相應(yīng)的措施。自身的專業(yè)知識(shí)和教育水平尚有差距,今后我要更注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參與聽課、評(píng)課等教研組活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),補(bǔ)己之短,提高教學(xué)水平。

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