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    第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

    時(shí)間:2022-05-23 05:33:52 總結(jié) 投訴 投稿

    精選第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7篇

      總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,為此要我們寫一份總結(jié)。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?下面是小編幫大家整理的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    精選第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7篇

    第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1

      一、本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了武術(shù)的一些基本功和組合拳操、配合音樂的武術(shù)操,如:基本手型和手法、基本步型和步法(勾、掌、拳及弓步、馬步等),在完成動(dòng)作演練的同時(shí),增強(qiáng)基本功的練習(xí)

      二、把課時(shí)和教學(xué)內(nèi)容計(jì)劃好、完成好,訓(xùn)練有計(jì)劃有目的達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

      三、在授課時(shí),遵循由易到難、由簡(jiǎn)至繁的原則,先讓學(xué)生學(xué)會(huì)一個(gè)簡(jiǎn)單的'動(dòng)作、然后將幾個(gè)動(dòng)作組合成一個(gè)招式、最后將若干個(gè)招式連串成一個(gè)完整的套路。

      四、根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)安排運(yùn)動(dòng)量,采取短時(shí)間大強(qiáng)度的練習(xí),以提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。所以,在大強(qiáng)度練習(xí)后,我一直控制學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量。

      五、在武術(shù)教學(xué)過程中要求自己,體現(xiàn)出性格堅(jiān)強(qiáng)、開朗、活潑。

      六、通過本期武術(shù)興趣班訓(xùn)練的同學(xué),體能和各方面有了明顯改善和提高。也會(huì)了一些套路。

      在訓(xùn)練中也還存在許多不足的地方,還需要我們不斷的學(xué)習(xí)。我將不斷的專研業(yè)務(wù),希望下學(xué)期的武術(shù)興趣班能做的更好。

    第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2

      本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)(3)、(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,學(xué)生的學(xué)習(xí)情況很了解。一學(xué)期來我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取了有效的措施,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的全過程,取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作,作出如下總結(jié):

      一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念

      一個(gè)教育工作者只有通過不斷的學(xué)習(xí),不斷接受新觀念,充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想,才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉。新的一論教學(xué)改革應(yīng)運(yùn)而生,為教育注入了新的生機(jī)。為此,我把學(xué)習(xí)新課改作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,經(jīng)常閱讀書籍報(bào)刊雜志,不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,通過學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,樹立新的教學(xué)觀念,積極探索新的教學(xué)路子,努力提高自己的教學(xué)水平。

      二、以課堂教學(xué)為核心,落實(shí)每堂課的教學(xué)任務(wù)

      1.嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。

      上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用,思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程,充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。

      2.認(rèn)真上好每一節(jié)課。

     。1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。上課力求講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,生動(dòng)化,做到線索清晰,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。同時(shí)制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生多動(dòng)手,從而加深理解掌握知識(shí)。

      (2)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成知識(shí)串,每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程,既形成了知識(shí)網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐提供了可能。

      3.細(xì)致批閱每一次作業(yè)。

      針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,面批,指出個(gè)性問題,集體訂正共性問題。

      4.耐心做好每一次輔導(dǎo)。

      在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),注重他們的學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的.回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。

      5.客觀評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。

      評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在自制測(cè)試卷中,我增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況,學(xué)習(xí)的努力程度。

      三、存在的不足之處

      1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

      2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習(xí)差。還需要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

      3、還有一部分是,反映問題慢,基礎(chǔ)太差,是造成了不及格現(xiàn)象。

      四、今后努力方向和設(shè)想

      1、認(rèn)真鉆研挖掘教材,結(jié)合教材的內(nèi)容,老師要精心備課,面向全體學(xué)生教學(xué),抓牢基礎(chǔ)知識(shí),搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課,虛心向其他教師學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),自己還要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

      2、及時(shí)輔導(dǎo)落后生,抓住他們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。針對(duì)班級(jí)人數(shù)多的特點(diǎn),后進(jìn)生主要采取與家長(zhǎng)配合,在學(xué)校開展一幫一的活動(dòng)。

      3、充分利用數(shù)學(xué)教材,挖掘教材的趣味性,以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。

      總之,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué),有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時(shí)找出差距,積極彌補(bǔ)不足,力爭(zhēng)使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。

    第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3

      新學(xué)期已經(jīng)開始了,本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)5班的語文教學(xué)工作,并兼任這個(gè)班的班主任,我班共有53人,其中男生28人,女生25人,學(xué)生的學(xué)習(xí)情況參差不齊,具體表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度兩極分化嚴(yán)重,基礎(chǔ)知識(shí)及學(xué)法的運(yùn)用良莠不齊,這對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說是個(gè)難題,本學(xué)期我準(zhǔn)備繼續(xù)鞏固學(xué)法改進(jìn)教法,狠抓基礎(chǔ),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

      一、指導(dǎo)思想

      以全面提高全民族素質(zhì)和思想道德,培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為指導(dǎo)思想,貫徹落實(shí)黨的教育方針,通過語文學(xué)習(xí),使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義教育,培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人打下基礎(chǔ)。

      二、奮斗目標(biāo)

      根據(jù)我班學(xué)生的特點(diǎn),我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生公開、公正、公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng),建立積極、團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、向上的集體,讓學(xué)生自由、健康、快樂的成長(zhǎng)。

      三、采用的方法及措施

      1、把工作抓在平時(shí),狠抓素質(zhì)教育的主渠道——課堂教學(xué),在充分研究教材的基礎(chǔ)上,精講多練,注意學(xué)生感悟,安排學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的.活動(dòng)。

      2、充分利用有利于課堂教學(xué)的現(xiàn)代化教育技術(shù),使教學(xué)更生動(dòng)形象,使現(xiàn)有資源利用更加有效,真正實(shí)現(xiàn)化難為易,提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

      3、加強(qiáng)活動(dòng)課和特色課開展,把閱讀科技活動(dòng)、課本劇等課落實(shí),大面積學(xué)生活動(dòng),在參與中得到鍛煉,培養(yǎng)能力。

      4、加強(qiáng)特長(zhǎng)生的培養(yǎng),以點(diǎn)帶特長(zhǎng)生不是天生的,特長(zhǎng)是培養(yǎng)出來的,每位教師有了自己的特長(zhǎng)更應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多渠道發(fā)展特長(zhǎng),充分相信學(xué)生、欣賞學(xué)生,讓他們樹立自信,在各項(xiàng)活動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì),就會(huì)使更多的人才脫穎而出,有更多特長(zhǎng)生茁壯成長(zhǎng)。

      5、做好減負(fù)和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

      素質(zhì)教育就是高質(zhì)量的 教育,我們追求的高質(zhì)量是課堂教育的高效益和自主學(xué)習(xí)的積極性。因此,我認(rèn)真做好減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),心理負(fù)擔(dān)工作,依據(jù)學(xué)生興趣,多開展一些有益的課外活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展,對(duì)于后進(jìn)生先用溫情融化學(xué)生的心,關(guān)愛他們、欣賞他們,使他們有興趣、有積極性、有成功感,實(shí)現(xiàn)差生的全部轉(zhuǎn)化。

      以上是我對(duì)班級(jí)工作的一點(diǎn)想法,仍有不足之處,我會(huì)隨時(shí)調(diào)整自己,相信經(jīng)過我和孩子的不懈努力,五(5)班將是一個(gè)優(yōu)秀的集體。

    第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4

      本學(xué)期,我擔(dān)任初一(1)班的班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在政教處的配合下,尤其是在王小寧校長(zhǎng)跟王詩江主任的指導(dǎo)幫肋下,在各課任老師的密切配合下,我較好地完成了班級(jí)管理工作,順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,半年來,我主要是從以下幾方面入手:

      第一階段:我做了如下工作。

      1、開學(xué)前對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行及時(shí)的了解和溝通。

      與學(xué)生接觸前,我認(rèn)真查閱學(xué)生的資料并進(jìn)行分析,做到初步了解。平時(shí)還經(jīng)常以電話方式加強(qiáng)家長(zhǎng)與老師之間的,老師與學(xué)生之間的溝通。

      2、進(jìn)行了校情、校規(guī)的學(xué)習(xí)與教育。

      開學(xué)第一個(gè)月,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和德育目標(biāo)的實(shí)施。

      3、確立班干部。

      開學(xué)第一個(gè)月,我根據(jù)小學(xué)的資料定了一些臨時(shí)班干部,一個(gè)月后,老師對(duì)同學(xué),同學(xué)對(duì)同學(xué)之間都有了一定的了解,開始確立正式的班干部。

      第二階段:我所做的工作。

      1、班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)與完善。

      定期召開班干部會(huì)議,討論班級(jí)管理情況,讓他們自己制定班規(guī)班約,發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會(huì)及時(shí)給他們指出,使他們逐步熟悉班級(jí)管理工作,自己的能力也得到鍛煉。

      2、習(xí)慣的培養(yǎng)與規(guī)范。

      我常與科任老師配合,與班干部配合完成良好習(xí)慣的培養(yǎng)和良好方法的培養(yǎng)。包括學(xué)習(xí)的習(xí)慣、衛(wèi)生的習(xí)慣等等,比如我要求他們課堂學(xué)習(xí)既要?jiǎng)庸P也要?jiǎng)幽X,不準(zhǔn)帶食品和飲料進(jìn)入課室,不準(zhǔn)亂扔紙屑,讀書時(shí)要立起書本,雙手捧書,大聲朗讀。這樣既對(duì)他們的眼睛有好處,又避免了他們一遍看書一邊做小動(dòng)作的壞習(xí)慣。如此等等。

      3、適時(shí)的德育熏陶與心理輔導(dǎo),進(jìn)行以人生激勵(lì)為主的勵(lì)志教育。我使用以情動(dòng)人,以理服人,以制度規(guī)范人,以理念激勵(lì)人的教育管理態(tài)度與方法。我常給他們讀一些勵(lì)志的'故事,或者援引一些案例來對(duì)他們啟發(fā),有時(shí)還引用自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)加深他們的認(rèn)識(shí)。我常以真誠(chéng)、正直、善良、寬容、大度作為對(duì)他們品行性格的目標(biāo)來要求他們做人的規(guī)范。遇到同學(xué)間發(fā)生矛盾,我會(huì)跟他們講道理,讓他們很快握手言和。

      4、以班級(jí)環(huán)境的布局美化、讀書活動(dòng)的開展來營(yíng)造班級(jí)文化。開展各種活動(dòng)如演講、朗誦、辯論賽來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,班級(jí)生活。

      第三階段:我所做的工作。

      1、適時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法的引導(dǎo)。

      剛來時(shí)很多同學(xué)都很放松,也不知道怎么適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。為此,我們多次開展了以學(xué)習(xí)為主題的班會(huì)和學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)。比如 “如何學(xué)好每一門學(xué)科”“如何適應(yīng)新老師”等主題班會(huì),學(xué)生很快掌握了學(xué)習(xí)方法,適應(yīng)了初中多門功課的學(xué)習(xí)。

      2、學(xué)習(xí)態(tài)度的激勵(lì)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)總結(jié)。

      在期中考前后,開班會(huì)主要由班上前10名學(xué)生介紹他們的學(xué)習(xí)方法及心得體會(huì),講解他們的學(xué)習(xí)法寶,我們讓每個(gè)同學(xué)明白,在初中里,要求他們不禁要勤奮學(xué)習(xí)、更要有技巧地學(xué)習(xí),我們還充分利用黑板報(bào),加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和目的性教育,努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生不僅學(xué)好文化基礎(chǔ)知識(shí),還要注重各項(xiàng)技能培養(yǎng)。

      在這個(gè)學(xué)期我班所取得的成績(jī):

      一、在三次班級(jí)“流動(dòng)紅旗”評(píng)比活動(dòng)中,我班獲得兩次流動(dòng)紅旗,一次鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

      二、兩次黑板報(bào)評(píng)比中,我班均獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

      三、期末考試學(xué)生的總體成績(jī)較期中進(jìn)步了,年級(jí)第一名是我班馮金燕同學(xué)。

      四、開學(xué)初,我班部分男生言行舉止不夠文明,在班里形成不好的風(fēng)氣,但經(jīng)教育,他們懂禮體貼,素質(zhì)明顯提高了。

      下學(xué)期改進(jìn)的思路:

      一、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。

      二、抓尖子生的培養(yǎng),樹優(yōu)等生為榜樣,讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。

      三、關(guān)注中等生,充分挖掘他們的潛力,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們改善學(xué)習(xí)方法,形成一大批樂學(xué)好學(xué)的群體。

      四、進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度,做到進(jìn)一步細(xì)化量化。

      五、大力整頓男生間說“粗口”的不良風(fēng)氣,使男生展紳士氣質(zhì),女生顯淑女風(fēng)范。

      總之,這個(gè)學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步,能力得到了加強(qiáng)。但是,由于經(jīng)驗(yàn)不足,有些工作還沒有做到位,還做得不夠,還存在一些問題有待解決。今后,我將再接再厲,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷充實(shí)自己,爭(zhēng)取做得更好。

    第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5

      本學(xué)期,我擔(dān)任三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本班的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié):

      一、認(rèn)真?zhèn)湔n,對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

      二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,盡量做到講解清晰,準(zhǔn)確,生動(dòng),做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

      三、虛心請(qǐng)教其他老師,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)工作。

      四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

      五、做好課后輔導(dǎo)工作,在課后,為不同層次的'學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)很差,三年級(jí)了連乘法口訣都沒有背熟,課余時(shí)間經(jīng)常輔導(dǎo)他們讀乘法口訣,并且采用以優(yōu)帶差的方法進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo);對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

      總之,在教學(xué)工作中,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,取得了一些成績(jī),當(dāng)然也存在一些問題,我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

    第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6

      小學(xué)科學(xué)是一個(gè)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的學(xué)科,著重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力,逐步培養(yǎng)學(xué)生積極探索的興趣。它涉及的內(nèi)容廣,教學(xué)難度大,對(duì)老師的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ蟾摺8愫每茖W(xué)的教學(xué),更需不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),F(xiàn)將本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:

      一、重視實(shí)驗(yàn)的操作,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力

      科學(xué)教材中有大量的學(xué)生實(shí)驗(yàn),對(duì)每一個(gè)實(shí)驗(yàn),我都要親自給學(xué)生演示1-2遍,并讓學(xué)生以小組為單位動(dòng)手操作,仔細(xì)體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)步驟,去體會(huì)成功的快樂。本學(xué)期我組織學(xué)生做了制作雨量器、制作天氣日歷、自制風(fēng)向標(biāo)、溶解實(shí)驗(yàn)、分離食鹽與水、土電話的制作、聲音的高低強(qiáng)弱變化等,大大小小的實(shí)驗(yàn)有20多個(gè)。通過實(shí)驗(yàn),學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣濃厚了,學(xué)生的動(dòng)手能力不斷增強(qiáng),科學(xué)課堂一片歡聲笑語。

      二、引導(dǎo)學(xué)生積極思考,從實(shí)驗(yàn)中獲得知識(shí)

      我讓學(xué)生大量的做實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力只是教學(xué)目標(biāo)之一,更重要的'是引導(dǎo)學(xué)生積極思考、探索,從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中看到事物的本質(zhì),發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律,從而獲得知識(shí)。本學(xué)期,學(xué)生不僅記住了科學(xué)書本上的知識(shí),而且理解了其中的道理,能在生活中加以應(yīng)用。比如,如何減少噪聲、怎樣加快物質(zhì)的溶解、怎樣觀測(cè)天氣,同學(xué)們做的井井有條,而且有一定的深度。知識(shí)掌握了,學(xué)習(xí)的過程,探索的過程學(xué)生更是體驗(yàn)深刻。

      三、不足

      重視了實(shí)驗(yàn),也重視學(xué)生的思考和探索,但卻忽視了學(xué)生的記憶,忽視了學(xué)生的語言表達(dá)。有好多的知識(shí),學(xué)生能夠解釋很多相關(guān)的現(xiàn)象,但要學(xué)生準(zhǔn)確的去吧它表達(dá)出來,卻漏洞百出,詞不達(dá)意。孩子還小,心里明白不一定就能說的出來,更別說寫出來了。一次科學(xué)考試中,學(xué)生的實(shí)驗(yàn)題、選擇題、判斷題都得了滿分,可是填空題、問答題卻出現(xiàn)了很多的笑話。

      我知道教學(xué)工作本來就是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的工作,我也明白自己的不足,我也相信通過我的刻苦努力一定能把科學(xué)教的的越來越好!

    第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇7

      這一學(xué)期我擔(dān)任高二兩個(gè)班的語文教學(xué)工作,回顧一個(gè)學(xué)期來的語文教學(xué)工作實(shí)踐,我本著全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力、提高實(shí)踐水平的思想,全身心地投入到教學(xué)中,圓滿完成了教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下:

      一、積極聽課,認(rèn)真?zhèn)湔n,善于反思

      聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例,各種教學(xué)方法、模式的展示,微小細(xì)節(jié)之處

      的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)、脫離實(shí)際的成見。為了能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正教學(xué)過程中的問題,我有意識(shí)的進(jìn)行階段性的工作反思,小到一節(jié)課,大到一個(gè)學(xué)期;近到上一節(jié)課說錯(cuò)的一句話,遠(yuǎn)到一種教學(xué)思想的深層次思考。雖然它們都還很膚淺,但我相信“九尺之臺(tái),起于壘土”,“不積跬步,無以至千里”。

      二、緊抓作業(yè)批改、注重后進(jìn)生輔導(dǎo)

      作業(yè)的檢查和批改,是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑。開學(xué)以來,我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改,這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握,更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,調(diào)整教學(xué)。對(duì)于班里的后進(jìn)生,我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,在給學(xué)生談理想、談目標(biāo)的同時(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。功夫不負(fù)有心人,張宇、劉璐、張蒙、李嘯天等幾名學(xué)生的語文成績(jī)有所進(jìn)步。

      三、深入扎實(shí)的上好每一節(jié)課

      語文是一門工具學(xué)科,它不同于數(shù)學(xué),語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合,相輔相成。而低年級(jí)的語言文字教學(xué)顯得尤為重要。聽、說、讀、寫是語文教學(xué)的`四個(gè)基本環(huán)節(jié),我認(rèn)為,語文教學(xué)中“說”和“讀”的重要性尤為突出。所以,在教學(xué)中我特別重視“說”和“讀”的訓(xùn)練。高一年語文教科書上“口際交際”是一項(xiàng)很重要的教學(xué)內(nèi)容。自古以來,能說會(huì)道,體現(xiàn)一個(gè)人的睿智,思維敏捷,F(xiàn)代語文教學(xué),“多說多練”勢(shì)在必行。整個(gè)學(xué)期,我注重課堂上的合作探究,讓每個(gè)小組討論并展示結(jié)果,學(xué)生之間互聽互評(píng),共同積累,共同提高。通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步,邏輯思維能力也增強(qiáng)了。并且,通過評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng),選出了口才最好的學(xué)生,如劉夢(mèng)、劉勝男、詹童。

      在“說”的過程中,有一個(gè)與之相促進(jìn)的過程不容忽視,那就是“讀”。俗話說:讀書百遍,其義自現(xiàn)。在理解文章的基礎(chǔ)上,再來有感情地朗讀。讀的形式多樣,可以采用個(gè)別讀、齊讀、小組讀、分角色朗讀等。再次,用“讀”幫助記憶,培養(yǎng)語感,陶冶情操。最后,讓學(xué)生進(jìn)行摘記,并對(duì)學(xué)生的手抄本進(jìn)行定期檢查,并對(duì)寫得好的學(xué)生加以表揚(yáng)。

      語文教學(xué)中,除了“說”和“讀”很重要外,還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)、歸納能力,即學(xué)完一個(gè)單元,學(xué)會(huì)自己歸納,學(xué)懂了一些什么,還存在哪些問題?鬃釉疲簻毓识。經(jīng)常溫習(xí)功課,以后的學(xué)習(xí)才會(huì)覺得較輕松。

      課程改革是一場(chǎng)前所未有的攻堅(jiān)戰(zhàn),新理念、新教材、新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念、教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦。通過近兩年的實(shí)驗(yàn)與探索,我們飽嘗了其中的艱辛與甘甜。甘甜的是我們看到了課程改革實(shí)驗(yàn)給我們的教育注入了勃勃生機(jī)與活力,感受到了我們與學(xué)生在課程改革中的共同提高、共同發(fā)展;艱辛的是我們對(duì)課程改革曾經(jīng)有那么多的茫然與困惑,我們是“摸著石頭過河”來探索課程改革之路的,在課程改革的實(shí)踐過程中,我們也遇到了許多困惑和難題。

     。ㄒ唬⿲(duì)課標(biāo)的困惑

      我們需要不用解讀的課程標(biāo)準(zhǔn),F(xiàn)在的課程標(biāo)準(zhǔn)有那么多解讀的書本、文章多如牛毛。我想原因無非有二,要么是課程標(biāo)準(zhǔn)太難,太深?yuàn)W,課程標(biāo)準(zhǔn)的制定者也知道一般老師是讀不懂的;要么是對(duì)一線教師的不相信,課程標(biāo)準(zhǔn)制定者害怕一線教師讀不懂;

      我認(rèn)為課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該通俗、詳細(xì),一看就懂,如此教師才能用好;應(yīng)該把解讀融入課程標(biāo)準(zhǔn)之中,這樣才能做到專家研究與一線教師的實(shí)踐緊密結(jié)合。

      (二)對(duì)課堂的困惑

      我們需要不是表演的課。現(xiàn)在有的課放得很開,但收不攏,學(xué)生天馬行空,談天說地,離題越來越遠(yuǎn);有的課,學(xué)生活動(dòng)的樣式很多,唯獨(dú)讀書不多,課堂上嘻嘻笑笑,氣氛十分活躍?勺屑(xì)一想學(xué)生

      真正學(xué)到的語文知識(shí)可能很少。有的研究課,教學(xué)的著力點(diǎn)主要是對(duì)課文內(nèi)容的深究,或是知識(shí)內(nèi)容的任意拓展,或是思想內(nèi)容的無限拔高。學(xué)生海闊天空,說短道長(zhǎng),甚至離開了書本去大談從網(wǎng)上看到的新聞。不同的是,過去是教師主講,學(xué)生旁聽;現(xiàn)在是學(xué)生主講(主要是尖子學(xué)生),教師插話補(bǔ)充。仿佛教學(xué)的重心已由教師轉(zhuǎn)移給了學(xué)生,仿佛這是課內(nèi)向課外的延伸。可是,讀書的時(shí)間不多了,學(xué)生思考的時(shí)間很少了,對(duì)課文中語言文字的理解、品味、運(yùn)用的時(shí)間也被擠掉了。這樣的課聽多了,我們的老師都說我們現(xiàn)在不知道語文課怎樣上了。

     。ㄈ⿲(duì)教材的困惑

      1、對(duì)必修內(nèi)容的困惑。

      高二語文必修五和選修1 集中了高中階段近80的古詩名篇、以及部分文言名篇,教學(xué)內(nèi)容重,教學(xué)進(jìn)度緊張。而且因?yàn)橐晃兜内s進(jìn)度,使得每堂語文課都上得滿滿的,而語文課所必需的一些課外趣味補(bǔ)充,因此都被忽略了,語文課索然無味。

      2、對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的困惑。

      現(xiàn)在的教材自由度很大,每篇課文后面的練習(xí)和要求都很少,這一方面是擴(kuò)展了教師的能動(dòng)性,但是對(duì)教師來說是增加了難度。我們的老師很難把握教學(xué)的重點(diǎn)。

      時(shí)間飛快,一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束,帶著收獲和困惑我又走進(jìn)新的一年——20xx!期待在新的一年,我和我的學(xué)生能共同演繹精彩!

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