第二學期教學總結(jié)模板集合七篇
總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編幫大家整理的第二學期教學總結(jié)7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
第二學期教學總結(jié) 篇1
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學期又已過去，在這一學期里，以“加強常規(guī)教學”和“實踐體育游戲”的教學為目標，切實提高學生的身體健康，進一步培養(yǎng)學生對體育課的興趣，積極參加體育鍛煉。以下是對本學期的體育教學工作總結(jié)：
一、注重課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量，努力做到“三個認真”：
1、認真?zhèn)湔n
針對五、六年級學生的年齡特征和興趣取向，選擇適合學生的教學內(nèi)容，培養(yǎng)他們對體育課的濃厚興趣;掌握學生的行為特征，在課堂設計上，注重對學生集中注意力的培養(yǎng)，形成良好的體育行為習慣;在組織教法上，注重引導學生積極參與，大膽實踐，通過豐富的組織形式激發(fā)他們的學習欲望和學習興趣。因此，每節(jié)課都認真準備，精心設計，以高度的責任感來鞭策自己，不斷創(chuàng)新。
2、認真上課
每節(jié)課讓學生做到有備而來，收獲而歸。在課堂中，注重對學生行為習慣的養(yǎng)成，形成良好的道德品質(zhì);采取各種教學手段，如：恰到好處的講解、精彩的示范動作、風趣幽默的語言、形式多樣的接力比賽等，充分調(diào)動學生的學習積極性，營造良好的課堂氣氛;通過新穎的組織方法，讓學生在寬松的環(huán)境中去體驗，從而形成生生互動、師生互動的教學模式，達到教與學的雙贏。
3、認真總結(jié)
鼓勵的語言是激發(fā)學生能動與潛能的催化劑，當學生取得成功時，一個肯定的`表情與一個信任的動作都能調(diào)動學生積極向上的信心，因此，無論是在教學中還是在課后，多從正面的評價學生，這樣可以激發(fā)他們征服困難的勇氣;可以引導他們體驗成功的歡樂;最終達到激發(fā)學生學習興趣的目的。通過一期來的學習，五、六年級學生能夠了解上體育課的意義，對身體和健康有一定的認識，提高了自我保健意識。學生在和諧、平等、友愛的運動環(huán)境中感受集體的溫暖和情感的愉悅。同時，掌握學習游戲的方法;學會遵守游戲規(guī)則與同學團結(jié)協(xié)作，與同伴友好相處。
二、加強業(yè)務學習，提高教學能力
1、學習新課程改革的相關(guān)知識，不斷提高認識，更新教學觀念，掌握切合學生實際的教學方式方法。
2、學習專業(yè)知識與技能，使教學手段更加豐富，教學方法更加科學合理，符合學生全面健康發(fā)展。
3、不斷更新自身知識層面，只有這樣才能跟上時代發(fā)展的步伐，使教育適應時代發(fā)展的需求。
通過一個學期的教學，基本達到了預計的目標，但許多方面還存在不足，特別是自身的知識水平有待提高，教育教學經(jīng)驗還需不斷積累，教學方法還得不斷完善……這些方面都需要在今后的工作中努力學習，不斷完善自我。
第二學期教學總結(jié) 篇2
學校教學是學校的中心工作。學期即將結(jié)束，為有效的反省教育教學工作，使以后的教育教學工作更加科學、規(guī)范，提高教學質(zhì)量。做如下總結(jié)。
一、認真抓好教學常規(guī)工作，大力實施素質(zhì)教育。
我校依據(jù)省教改精神大力實施素質(zhì)教育，做到開全課程，開足課時，嚴格執(zhí)行上級規(guī)定的作息時間，對教學規(guī)章制度進行了修訂，對計劃、教案等內(nèi)容進行了全新的改進，在教學常規(guī)中認真落實素質(zhì)教育。
1、制訂切實可行的計劃。
開學前，根據(jù)上級教育主管部門的教改部署，結(jié)合學校實際，在全體教師認真討論的基礎上，集思廣益，制定學校教學、教研計劃，各學科、各年級組再依據(jù)校級各類計劃制定年級、科組計劃。教師再根據(jù)學科組、年級組計劃制定個人教學計劃。各級各類計劃制定時均做到有內(nèi)容、有時間、有專人負責，有措施要求等，實現(xiàn)了計劃的精細化，提高了計劃的針對性和可操作性，保證了學校各級教學、教科研活動的有序進行。
2、堅持集體備課。
各教研組堅持雙周備課，單周教研活動制度。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度）。按學期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。教師將備課的主要精力放在落實素質(zhì)教育，明確教學目標，理清教材思路，理解教學理念，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展上。備課應多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時俱進。創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力，擴展思路，加強課改認識，重點反思一節(jié)課存在問題的解決。
3、講求實效作好作業(yè)布置和批改。
堅持以促進學生素質(zhì)提高為出發(fā)點，各教研組教師在組內(nèi)精心確定全批全改的作業(yè)類型，兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè)，并按時按量進行批改，為了培養(yǎng)學生的閱讀能力和寫作能力，語文教師還指導學生寫讀書筆記和日記，并進行評改。數(shù)學組教師作業(yè)布置突出層次性，主要分鞏固性練習，拓展性練習，探索性練習，一年級組還結(jié)合數(shù)學實踐活動課的需要，設計了制作拼圖等實踐作業(yè)；絕大部分教師作業(yè)批改及時、認真，不但全批全改，還做到改后再批、改錯與激勵并重。
4、課堂教學堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式。
教學中注意充分調(diào)動學生的積極性，活躍思維，提高素質(zhì)。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體，認真研究教法。根據(jù)學科的性質(zhì)和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。
5、建立健全了教學管理制度和教學質(zhì)量的綜合評價體系。
加強學校內(nèi)部各項教學工作的科學管理。對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、檢測、素質(zhì)評定等項教學規(guī)章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。對學生實行ABCD等級評定，進行綜合評價，同時提出具體的改革設想，以達到教學管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學效率。充分調(diào)動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。
二、積極開展校本培訓
1、開展各種講座，加強教師理論修養(yǎng)、陶煉師德。學校積極組織教師參加、觀看各種講座，既豐富了老師的理論修養(yǎng)，又凈化了老師的心靈。
2、開展“讀書節(jié)”、“主題教學節(jié)”等系列活動。
每學期開展一次“讀書節(jié)”和“教學節(jié)”活動，讀書節(jié)活動主要是通過豐富多彩的讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣，豐富學生的課余生活，拓寬學生的知識面，增長才智。扎實開展“教學節(jié)”，在活動中圍繞著自己的主題發(fā)揮備課組集體的力量，每個教研組推薦老師上課，上課后教研組結(jié)合教師的自我反思，進行專題小結(jié)，并進行了“人人一堂優(yōu)質(zhì)課”活動，同時，注意引導教師思考和探索教學與評課過程中的同伴互助與合作，逐漸打造學習共同體。
3、開展集體備課和 “一課多上”活動。遵循校本教研“問題——設計——行動——反思——再設計——再行動——再反思”往返循環(huán)的模式，開展“一課多上”活動，集體備課、在諸多教研教學問題中選中一切入點，形成同一課題，促使不同教師對同一研究載體進行不同研究，提出各自看法，進行教育教學思想的'交流及碰撞，不但強化了教師的反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長處，讓教師不斷在做中提高、做中完善。
4、開展聽課評課聽講座系列活動 。
一學期以來，我校認真落實聽課評課制度。教師不僅在校內(nèi)互相聽課外，還外出聽課聽講座等。聽課活動的經(jīng)�；�、隨堂化使課堂更開放、更有效，同時還給教研活動提供無盡的資源，加上聽課后教師之間正式或非正式的評議活動，促使了群體間的相互學習，共同提高，聽講座則帶給老師更新的觀念，形成科研型的教師群體。
5、開展師帶徒、同伴互助活動。
我校年輕教師居多，為了縮短年輕教師成長周期，加強對年輕教師的指導與幫助，提高年輕教師的教學理論水平與教學應變能力，發(fā)揮學校骨干教師的帶頭作用。我校根據(jù)本校的實際情況積極開展師帶徒、同伴互助活動。師徒、同伴之間定期互相聽課，探討教學中的有關(guān)的問題，以此來促進教師業(yè)務素質(zhì)的真正提高。
6、開展校本課程開發(fā)與實驗活動 。每班每周開設課外閱讀課，有語文老師開發(fā)指導。通過實踐研究，提升教師進行校本課程開發(fā)、實踐研究的能力；提升教師進行課題實驗研究的能力。同時培養(yǎng)學生的課外閱讀興趣，拓寬學生的閱讀量，倡導學生多讀書、讀好書、好多書，構(gòu)建“書香校園”文化。
7、開展現(xiàn)代技術(shù)培訓工作。學校組織教師參加網(wǎng)絡教育培訓、多媒體可見制作的培訓、新課程遠程培訓。由我校微機專業(yè)教師教學，促使教師掌握Word、PowerPoint、Excel、Internet 等一般的現(xiàn)代教育技術(shù)，并與所教學科整合，盡可能利用現(xiàn)代教育技術(shù)服務教育教學。
8、開展論文、案例分析、教學故事評比系列活動 。
論文、案例、教學故事等撰寫既能有效提高教師的理論素養(yǎng)，又能促進教師由經(jīng)驗型向反思型轉(zhuǎn)化；而評比則有利于激勵，有利于導向。于是，學校集二者之功能，舉辦第五屆論文、案例分析、教學故事評比系列活動，從論文評比可看出：①全體教師的課改意識增強，課改理念較豐富。大部分論文以課改論題“小班化教學研究”為主，根據(jù)課改理念去反思自己教學中對學生素質(zhì)培養(yǎng)的有益嘗試，結(jié)構(gòu)嚴謹，論點鮮明，論述充分，論據(jù)充足，行文流暢，有自己的獨特見解。②文體多樣，能體現(xiàn)我校教師學習、體驗的多樣化，除大部分為教學論文外，還有教學案例、教學故事、教學反思等。③與實踐結(jié)合很緊，說明反思意識和能力增強。大部分論文所舉例證，皆是教師們教學實踐中案例。
面對我校取得的點滴成績，我們在欣喜的同時，仍清醒地知道我們還需要認真反思，及時總結(jié)經(jīng)驗，以便更好地開展教學教研活動，為促進我校教師專業(yè)發(fā)展，提高學校的辦學效益，不斷努力。我們堅信，教師素質(zhì)的提高是提升全校教育質(zhì)量的關(guān)鍵。只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，面對未來我們充滿信心，我們將繼續(xù)立足本校實際，大膽改革，銳意創(chuàng)新，努力走出有英才特色的教學之路！
第二學期教學總結(jié) 篇3
這學期本人加強自身政治素養(yǎng)和道德修養(yǎng)建設，尊重領導，團結(jié)同志，關(guān)愛學生，踏踏實實完成教育教學工作。
1.積極參訓，提升專業(yè)素養(yǎng)。
這學期，我按要求參加了市教師發(fā)展中心組織的一系列活動：如在興小開展的鎮(zhèn)江市美術(shù)教師科研共進沙龍；在省揚高中舉行的美術(shù)教師全員培訓。此外，積極組織初中美術(shù)共同體活動，邀請全體成員相聚在一起，或讀書，或討論，或創(chuàng)作，或開展課題研究，大家共讀、共教、共思、共研，相互促進共同提高。同時，按要求參加美術(shù)備課組活動，上傳相關(guān)預案和公示。此外，我還參加了校級的業(yè)務學習、公需科目網(wǎng)絡培訓、師德培訓和市級“321工程”培訓，順利獲得繼續(xù)教育學時。
2.立足課堂，教學效果顯著。
本學期，我執(zhí)教了九年級四個班及七年級十個班。在日常教學中，我深入鉆研教材，尋找教學內(nèi)容與學生興趣的契合點，提高課堂教學效果。例如，在九年級欣賞評述領域的教學中，我大量運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如錄像、示意動畫等，從故宮的布局、屋頂樣式、角樓和斗拱等方面進行詳細分析，一方面激發(fā)學生了解中國古代建筑的興趣，另一方面讓學生了解中國古代建筑的精妙，從而理解中國古代建筑的藝術(shù)特色，體味中國建筑文化內(nèi)涵。經(jīng)過一學期的教學，學生創(chuàng)作了不少藝術(shù)水準較高的美術(shù)作業(yè)或作品。
3.投身課改，提高科研能力。
一學期來，一是組建了外中、西來橋、興中、聯(lián)中美術(shù)教師課題研究團隊，構(gòu)成一個全方位的教育科研共同體網(wǎng)絡。二是貼近教學實踐，實現(xiàn)教學、科研一體化，立足于各校、各教師中存在的'實際問題進行真研究，以解決問題為根本出發(fā)點，講究研究的針對性和實效性。三是全方位跟進，定期舉辦各種形式的共同體教科研會議，如：課題組階段性計劃交流會、教科研方法講座、階段性成果展示匯報會、教科研例會等，通過多種途徑全面提升教師的教科研水平。
4.勤于訓練，提升專業(yè)技能。
學期伊始，我就制定了訓練計劃，著力自身專業(yè)技能訓練：一是通過網(wǎng)絡觀看徐湛、劉存惠等大家的視頻課，走進美術(shù)館觀摩美術(shù)作品展等，進一步開拓視野，提高眼界。二是利用共同體活動抽出時間進行專業(yè)訓練，努力提高專業(yè)技能。三是嘗試拓寬創(chuàng)作題材，從花鳥畫創(chuàng)作走向人物和山水畫，從國畫走向油畫。六月中旬，我的一件國畫作品《軍嫂》順利投稿。
一學期來，我在諸多方面取得了一些成果：在20xx年江蘇省“五四杯”初中青年教師課堂教學展評及研討活動中，微課榮獲一等獎；經(jīng)過組織推薦和材料評審，被評為鎮(zhèn)江市骨干教師。
回顧自己一年來的工作，感到自己還有許多不足之處，在今后的工作中，我將進一步加強學習，不斷增強師德修養(yǎng)，強化責任意識，發(fā)揮骨干教師輻射作用，為促進學校和自身發(fā)展做出努力。
第二學期教學總結(jié) 篇4
本學期以來，語文教研組根據(jù)學校教學、教研工作計劃提出的基本要求，認真制訂教研組教學、教研工作計劃并積極開展教學、教研活動。組內(nèi)各位老師工作認真、盡職盡責、保質(zhì)保量，順利完成了學校安排的各項教育教學任務�，F(xiàn)將本學期的教研組工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)教學落實到位
三個備課組根據(jù)各自特點制定了切實可行的教學計劃，并按計劃精心安排教學各個環(huán)節(jié)，認真落實各項教育教學目標，保證了各年級段的教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這個基礎上，年青老師完成了師徒結(jié)對匯報課，高級教師完成了高級履職課，同年級老師開設教學交流課等等，各位老師在落實教學任務方面做得非常扎實。
二、教師專業(yè)水平穩(wěn)步上升
組里的年青人積極進取。z老師積極參加課題立項，z老師和z老師積極參加骨干評比。z老師負責校文學社活動，定期出《百草園》社刊，定期參加市直學校文學社聯(lián)盟活動，提高了了學生的寫作水平。今年高中語文組又增加了鄭文禮老師。他在新課程改革方面積極進取，積極進行新課程內(nèi)容的設計。在浙師大進行專業(yè)培訓時，還獲得了浙派新星的`稱號。周懌老師參加了成旭梅名師工作室，不斷地進行提升和交流。邵劍老師通過師徒結(jié)對活動，教學水平也上了一個臺階。
三、教研活動行之有效
教科研的目的是為了更好地指導教育教學工作，高質(zhì)量地解決教育教學中的問題。在本學期的教研組計劃中我們把如何解讀文本作為教研活動的重點，按照計劃我們以《禮拜二午睡時刻》和《秋聲賦》為例，對教材文本進行了挖掘與解讀，并就如何建立小說和散文閱讀分析體系，明確高考試題與教材文本之間的聯(lián)系，如何引導學生達到新課程標準的閱讀能力要求形成共識。
此外，還按照學校的要求，開設了期中考試分析交流和考試分析課，參加市論文比賽和教學能力比賽等等。
四、不足之處
在學校布置的有效作業(yè)研究方面成效不大。教學專題研究工作只停留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進行總結(jié)。新課程內(nèi)容設計還不夠完善。
發(fā)現(xiàn)就是進步，總結(jié)就是提高。在今后的工作中，語文教研組要善于發(fā)現(xiàn)、善于總結(jié)，爭取新的突破。
第二學期教學總結(jié) 篇5
眨眼間，一個學期就在彈指間匆匆臨近了�；仡欉@一學期來的教學工作，總是有很多的感慨和想法，也有許多的心得。現(xiàn)在，我就從如下幾個方面，簡要的總結(jié)下這一學期來的教學工作成就。
一、教育教學工作完成情況
1、教學成績
本學期我擔任高一年段四個班的地理科任老師，其中2個文科班2個理科班。課堂上落實學生做好筆記，養(yǎng)成認真聽講等良好的學習習慣。經(jīng)過一段時間的養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)，學生形成了濃厚的學習氣氛。大多數(shù)同學對地理基礎知識掌握很好，成績較為優(yōu)秀。
2、課堂教學情況
只有學生處于積極主動狀態(tài)，經(jīng)過認真的分析、思考，才能體會教材中蘊含的知識，產(chǎn)生探索地理世界的興趣，理解所學的地理知識，獲得相應的能力。在本學期的教學中我注重培養(yǎng)了學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生的終身學習打下良好的基礎。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣。
了解學生的知識基礎，從實際出發(fā)進行教育。同時注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求，對學習困難的學生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結(jié)論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。如涉及學生解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等，收到了良好的教學效果。
積極創(chuàng)設學生的求知情境，要求所有的學生都參加學習過程，并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次，使每個學生都有機會取得成功。同時，鼓勵學生自由想象，提出各種假設和預見，充分尊重他們的思想觀點，使學生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學要以讀圖、分析為基礎。引導學生聯(lián)系身邊的實際進行分析，能夠使學生對地理事實獲得具體的、明確的認識。通過一學期教學，使學生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。
3、作業(yè)完成情況
大多數(shù)學生能夠及時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè)，也存在個別學生作業(yè)按時完成作業(yè)，甚至抄襲作業(yè)現(xiàn)象。今后應注重思想教育，加強輔導，端正部分學生的學習態(tài)度。
二、主要教學心得
1、教學中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的`作用。但是，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可急于求成、走捷徑。
2、重視地理知識的應用
教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系。幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。讓學生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。
3、應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結(jié)果進行分析、判斷。
4、小測是教學中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價而不是僅停留在成績上。
總之，在今后教學中仍然要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作�？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得更好的成績。<
第二學期教學總結(jié) 篇6
這一學期我擔任三年級四班的班主任及數(shù)學教學工作，回顧這一學期的工作，有成績，也有失誤，有經(jīng)驗，也有教訓。下面，就我本學期的工作總結(jié)如下：
一、班級管理工作
記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。親近學生，研究學生;展現(xiàn)自我，樹立威望;培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用是我本學期班主任工作的重點。由于孩子漸漸懂事，我采取學生自我管理與教師輔助管理相結(jié)合，讓學生主動自覺地進行自我管理，以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作，雙向管好孩子。
首先明確育人的目的。成人比成才更重要，培養(yǎng)其責任感和積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。其次培養(yǎng)較強的組織紀律性：(1)在老師來之前，自覺在教室里朗讀、背誦、寫作業(yè)。由當天的值日組長負責組織。(2)在各項活動中，要求同學站隊要快、齊、靜。(3)狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣。(4)注重學生能力的培養(yǎng)和鍛煉，強調(diào)學生各方面的'安全和紀律。(5)注重師生的情感交流，走進學生，關(guān)愛學生。經(jīng)過我們的共同努力，我們班形成了良好的班風和學風。(6)與家長及時溝通，家校合作。
二、教育教學工作
在教學工作中，我堅持認真上好每一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。首先，認真?zhèn)湔n，不但備學生，而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，同時注重課后的教學反思，調(diào)動學生的積極性，充分體現(xiàn)學生的自主性，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，讓各個層次的學生都得到提高。最后，學完新知后要讓學生及時鞏固、練習。對學生的作業(yè)做到批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題，作出分類總結(jié)，進行透切的評講，做到有的放矢。
其次不斷提高自己的自身素質(zhì)，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問，在每個單元的學習上都積極與其他老師交流方法，積極參加校、組內(nèi)教研活動。多聽同階段老師和學校其他老師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，在實踐中改進自己的教學工作。
最后，加強培優(yōu)補差工作，促進學生發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時開展一對一輔導，成立互助小組，以優(yōu)生來幫助差生，課外加強輔導工作。課中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促進每一位學生都有提高。
三、存在的主要問題
1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視。
3、學生的學習習慣有待培養(yǎng)。
四、今后努力方向
針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：
1、繼續(xù)督促學生培養(yǎng)良好的聽課習慣、書寫習慣、作業(yè)習慣等，加強守紀方面的教育。
2、及時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。
3、注重培養(yǎng)學生的集體榮譽感 。
在以后的教學工作中，我會取長補短，使自己的教學水平更上一層樓。
第二學期教學總結(jié) 篇7
時間過的飛快，一學期的工作又已經(jīng)結(jié)束。本學期，我校全體師生在區(qū)教委、鎮(zhèn)黨委政府及中心校的正確領導下，根據(jù)新學期制訂的學校教學工作計劃，全校師生團結(jié)奮進、扎實工作，學校始終遵循“以人為本”的教育教學原則，深化教研教改，以科研為龍頭，在實施素質(zhì)教育上狠下功夫，從而開創(chuàng)了學校各項工作，提高了綜合校力。
一、下面按能體現(xiàn)校情的幾個方面進行回顧：
1、形成合力
單則易折，眾則難摧。凝聚就是力量，信念鑄就輝煌。學校領導與領導、領導與教師、教師與教師、教師與學生、學校與社區(qū)，多向交流，匯成大川，氣勢恢宏。大家各司其職，盡心盡力，“今天工作不努力，明天努力找工作”已成為一條不是名言的名言。優(yōu)秀教師群體就是一個真實的寫照。他們可謂老、中、青三代同堂，校領導、普通教師一應俱全。進入新世紀，他們緊緊把握時代脈搏，緊跟時代步伐，充分挖掘每一位教師的潛能，積極調(diào)動每一位教師的主觀能動性。
2、從領導干部身上找切入點。
榜樣的力量是無窮的。學校的校長、教導主任勇挑重擔，始終堅持上主課，給教師上示范課。她們在教學質(zhì)量的提高上，起到了模范帶頭的作用，每次的成績檢測，都位于全鎮(zhèn)的前位，為學校教師樹立了榜樣，起了一個好頭。在其它工作上不等、不靠，勇于創(chuàng)新、開拓，使學校的各項工作都走在了全鎮(zhèn)的前列。
3、積極開展各項活動。
針對學生書寫潦草情況，及時進行作業(yè)展評。在作業(yè)展評中不僅有好的`作業(yè)，也有字寫得較差的作業(yè)本，使學生改掉了壞習慣，養(yǎng)成良好的書寫習慣，同時還開展跳繩、踢毽子、拔河、歌詠朗誦比賽、組織學生慶“六一”文藝演出活動，在活動中，教師認真組織，學生踴躍參加，讓學生的興趣、特長在活動中得到了充分發(fā)揮。
4、校本課程的開發(fā)。
根據(jù)教育的改革與創(chuàng)新，探索開發(fā)制定適合我校學生的校本課程—泥塑和古詩文誦讀。我校從1—5年級開發(fā)這一課題，每個年級根據(jù)學生的年齡和知識掌握情況制定出了具體的、極易操作的實施方案，并有班主任和教導主任專門抓這一課題的開發(fā)。校本課程的開發(fā)、學習，培養(yǎng)了學生的動手能力， 陶冶了學生的情操，強化了學生的人文素養(yǎng)，學生的綜合素質(zhì)的到了全面提高。
5、教研是教育的動力
教學質(zhì)量是學校的生命線。我們理直氣壯抓教學，夯實教學基礎，努力挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。
本學期，學校行政一班人加強“抓兩頭、促中間”的教學管理，對各年級進行不定期的課堂教學效果的質(zhì)量監(jiān)控、質(zhì)量分析及反饋工作，不放過任何一個差生。在一片統(tǒng)一監(jiān)控中，我校絕大多數(shù)學科的成績均名列前茅，不及格率各學科各年級控制到最低限度，為今年大面積的教學豐收奠定了基礎。
6、繼續(xù)加大課改力度
根據(jù)淄川區(qū)新課改的實施意見，我校對課改教師提出明確要求，認真學習課改方面的理論、轉(zhuǎn)變教育理念，更新教學方法，定時參加市、區(qū)、鎮(zhèn)、校組織的各項學習、交流、研討活動。每個教師緊緊圍繞課題研究目標學習創(chuàng)新教育理論，完成業(yè)務札記，參與上課、評課活動，撰寫教學論文，研究氣氛濃厚。
7、加大教學質(zhì)量的獎懲力度。
鼓勵教師在教法、學法、課題研究上下功夫。在提高質(zhì)量的同時，還應認真遵守《淄博市義務教育的若干規(guī)定》，使學生在樂中學，在玩中學。而且規(guī)定，讓學生玩的多，且在同年及教學中質(zhì)量居上游者，加大獎的力度。同時，對那些不求上進，辜負家長，耽誤學生學業(yè)的教師，加大懲罰的力度，并提出嚴厲的警告。在教學質(zhì)量獎懲的落實下，我校只有較少數(shù)的教師存有受罰的情況，追究原因是由于教師教學方法和學生管理上存在問題;再就是對教材吃的不透。
今后的路程更長，教改更艱巨。面對未來的挑戰(zhàn)，我們將一如既往，堅持“以人為本”的原則，以科研為導向，以學生為主體，構(gòu)建第一小學學生創(chuàng)新潛能的素質(zhì)教育模式，再接再厲，去創(chuàng)造更加輝煌的明天。
二、、存在問題：
(1)個別教師教學質(zhì)量不高，還不能讓家長滿意。
(2)學生的養(yǎng)成教育仍需繼續(xù)抓，下大力氣抓。
(3)教研教改還不能真正體現(xiàn)為課堂服務。
(4)常規(guī)教學的管理力度不嚴、不細、不實。
(5)教育初步現(xiàn)代化的資金不到位。
以上存在的各項重點問題，也是本學期我們要突出解決的問題。我相信，只要我們在中心校的正確領導下，在全體教師的共同努力下，我校的各項工作會干得更加出色。
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