【推薦】優(yōu)秀班主任工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編整理的優(yōu)秀班主任工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)1
經(jīng)過一學期的工作結(jié)合《班主任工作考核細則》（試行）的要求，現(xiàn)將把這學期的工作做以下總結(jié)，主要從以下三方面總結(jié)。
一、常規(guī)工作：
1.學期初有教學班務(wù)計劃，期末有教學班務(wù)總結(jié)。
2.有完善的衛(wèi)生、紀律、考勤制度，每天采用值日生按時保質(zhì)保量的打掃衛(wèi)生并且負責一日的日常管理調(diào)動每位學生的積極性。
3.每位學生都有跟蹤記錄，并及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，及時解決他們的問題。
4.學期初班級組建了完善的`團支部，班委會。
5.要求值日生進行每天兩次的衛(wèi)生打掃工作，桌燈擺放整齊。
6.班級里的班務(wù)日志有專人負責，并且如實填寫。每天值日生也做相應(yīng)的記錄，便于互相監(jiān)督。便掌握學生的動態(tài)情況。
7.每周星期天，第一節(jié)晚自習，有班干部組織召開班會，總結(jié)上周班級里的學習、衛(wèi)生、勞動、紀律、出勤情況。發(fā)現(xiàn)問題，找出解決方案。對這個周提出具體的學習、紀律、衛(wèi)生、勞動及出勤目標。
8.學期末給每位同學做簡練的操行評語，表揚優(yōu)點，改正不足之處。
9.準時參加學校召開的教師會議，并做好記錄。
10.做到早操、課間操、晚自習、勞動課、集會“五跟班”。
二、日常管理：
1.我班陸續(xù)報名現(xiàn)總共27名學生分為三組，每組五排，第一組四排。周圍貼有文明標語�！叭怼睉覓旌侠碚R。
2.每兩周更換一次黑板報，內(nèi)容豐富，版面設(shè)計新穎。都是學生自己設(shè)計的。
3.上課仔細活動勞動均如實記錄考勤，嚴格請假制度。
4.學生穿著整齊.沒有穿拖鞋.奇裝異服.染發(fā).戴耳環(huán)等惡習的現(xiàn)象，要求學生主要個人衛(wèi)生忽和公共衛(wèi)生。
5.課余時間開展一些積極的活動（如清洗教室墻壁、演講比賽、改變陋習獻策等等），每個月進行一次訓練活動加強學生的團隊意識和整體的素質(zhì)。
6.再這學期對每位都談過話，重點對那些思想消極的同學進行談話是他們的思想有所轉(zhuǎn)變，對待學習差的同學我采用“一幫一”的辦法。
7.每周在班會和晚自習都給同學進行安全教育，提高學生的安全意識。
8.有計劃、有方法的進行健康教育使學生心理和生理的健康不斷提高。
9.會對一些學生家長進行交流，了解學生在家里的狀況結(jié)合在學校的實際情況全方位管理。
10.課后晚自習后提醒學生按時關(guān)燈、風扇、電視，做到節(jié)約不浪費水電和教學用品。
11.班里沒有紀律事件，對有些同學之間的小矛盾都能及時處理、不拖延、不推卸責任。
三、工作效果
1.這學期開學至今共有27人，現(xiàn)在班上24人，其中有二名休學、一名學生開除學籍。
2.本學期沒有安全事故發(fā)生。
3.校產(chǎn)門、窗、燈、電視燈無損壞。
4.積極參加學校并具有獲得一定的榮譽。如跳繩、拔河比賽第二名、安康金海計算機知識競賽參與獎。
5.對學習差的不放棄，提高差生的積極性。培養(yǎng)他們的目標性。
6.在學校班風不錯，沒有違紀行為。
7.上課秩序良好，學風良好，考試成績優(yōu)秀。
8.每周考核平均早90分以上。
以上是這學期的總結(jié)，有不好的地方希望領(lǐng)導和老師指出。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)2
本學期，我擔任高一（1）班班主任工作。在學校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，在政保處、教務(wù)處等科室的配合下，我順利地完成了本學期班主任的各項工作。
班主任工作是班級工作的重要組成部分，作為班主任，其基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則，這學期注重思想品德教育，以教學為主，狠抓學生養(yǎng)成教育、紀律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動，圓滿完成班主任工作，促進班級學生全方面的發(fā)展�，F(xiàn)將一學期工作總結(jié)如下：
一、對學生進行思想品德教育
1、思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想，增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。
2、對學生進行量化考核
按照學生實際情況，制定了《班級量化管理細則》對學生進行量化管理，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質(zhì)。
二、建立班級管理制度，規(guī)范學生行為
制度是約束學生規(guī)范其言行的有效手段，為使班級工作有條不紊，有序可循，新生一開學就與全班同學一起根據(jù)我班的實際情況，通過學生討論磋商制定出具有本班特色的班級管理實施細則，制訂了《班級文明公約》，《班級獎懲制度》，《班級請假制度》《學生操行量化考核標準》。由于是同學們自己參與制訂的，在實施的過程中取得了較為明顯的效果。同時加強課堂紀律、晚自習、寢室等日常管理。嚴格的紀律和制度，給學生提供了一個和諧而又嚴謹?shù)膶W習環(huán)境，形成較好的班風，凝聚成一個團結(jié)互助的集體。
三、建立學生成長記錄袋。
在新課程背景下，注重學生學習的過程性評價，為全班學生每人建立一個成長記錄袋，記錄袋里體現(xiàn)學生的個人信息、學習計劃、暮醒心得、書法練習、獲獎證書、活動記錄等。既記錄了學生成長的足跡，也體現(xiàn)學生的個性。
通過成長記錄袋及高一（1）班綜合評價表，在自評評價、小組評價、教師評價中，更加關(guān)注學生的成長過程和發(fā)展過程。良好的學習習慣和積極情感態(tài)度的逐漸形成是影響學生學習和發(fā)展的重要因素。這些能力的發(fā)展，也正是新課程改革對學生提出的目標和要求。
四、抓干部，培養(yǎng)學生自主管理能力。
班干部是班集體的小管家，是班級的核心和骨干，他們和集體連在一起，對班級情況了如指掌，因此，抓好班干部是抓好班級工作的關(guān)鍵之一。我首先選好班干，明確分工及職責，團結(jié)協(xié)作，其次做到“三放”，即放手、放心、放權(quán)。讓他們大膽管理班級，逐步提高其班級管理水平，定期召開班委會，指導其工作，肯定其工作成果，尊重他們的人格，注意維護他們在全體學生中的威信，對存在的問題通過私下交流的方式解決。
同時，注重培養(yǎng)一支得力的，高素質(zhì)的班團干隊伍。明確班干職責，實行班干負責制，做到學生自己管理自己。以學生發(fā)展為本，充分挖掘?qū)W生的才能，形成自我管理，自我教育的意識。盡可能使學生的思想和言行沿著制度所規(guī)定的軌道發(fā)展，從小事抓起，養(yǎng)成學生良好的學習和行為習慣，有了健全的制度才能使學生做到老師在與不在一個樣。
同時，每周周日晚上定期召開辦團干會，隨時了解學生和班級情況，并及時反饋，及時解決問題。
五、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，完成學習任務(wù)。
學習乃是學生的根本，學生的主要任務(wù)是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。良好的學風是班級工作的一個重要參數(shù)。因此學風建設(shè)成了班主任工作中的又一個重點。
1、在進校時，就告訴同學們在整個高中三年，每一個學期他們將面臨的學習任務(wù)、重要的大考。使他們樹立一個全面的學習觀，有的放矢。同時，讓學生樹立三年后的遠大目標。在開學初結(jié)合自己實際情況制定一個具體的，操作性強的學習計劃。半期考試之后，把計劃發(fā)給學生，對照半期考試成績，讓每個學生進行反思，然后提出改進措施，促進下一階段的學習。事實證明，這是一個行之有效的方法。
2、每天早上讓學生提前20分鐘到教室堅持晨讀，并且要求學生站著瘋狂朗讀。站著的目的是讓學生全身心投入，瘋狂朗讀是讓學生體驗朗讀的樂趣，通過大聲朗讀，一方面感受朗讀內(nèi)容的美，同時鍛煉學生一種交流、開放的性格。
3、每節(jié)課前兩分鐘朗讀。讓學生堅持每節(jié)課前的兩分鐘朗讀，一方面讓學生盡快進入本學科的學習狀態(tài)，另一方面，通過朗讀，讓學生感受每個學科的樂趣，讓學生知道，并不是只有語文、英語才可以朗讀。
4、每周五下午檢查學生學案的完成情況，督促學生的學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。
5、高一年級的學生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其是剛進入高一的學生，思想波動很大，內(nèi)容難度加大，對于重點班的學生在思想及學習壓力這么大的情況下，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉，更容易被其它學習之外的因素所迷惑。為了讓學生樹立信心和學習斗志，對學生進行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態(tài)，同時給學生創(chuàng)設(shè)良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。
6、與學生面對面交流，個別談心。這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大。個別學生經(jīng)過一段時間的.迷茫以后，認識了自已在走彎路，逐漸把精力轉(zhuǎn)移到學習當中。本學期，我班68個學生每人進行2次單獨談話，人人見面，其中一次在半期考試之后。這樣的談話有著意想不到的效果，同時可以了解學生的第一手資料和思想動態(tài)，大大促進班級管理。
六、注重班級文化建設(shè)做學生精神的引領(lǐng)者
在班級管理工作中，非常注重班級文化建設(shè)和學生的精神建構(gòu)。班主任學做學生精神的引領(lǐng)者。
1、與學生一起制訂班訓、班級目標、理念。
與和全班同學一起書寫《班級日誌》，記錄同學們的成長歷程；寫下每個同學的人生格言、愿望、快樂與憂傷。進一步改善初中生進入高中，因?qū)W習和生活環(huán)境的改變而帶來的茫然，讓他們在精神上找到一種歸屬感。
2、充分利用內(nèi)容豐富、形式多樣的主題班會。
采集學生感興趣的話題、學生困惑的盲點、社會熱門的焦點，開展一系列生動活潑的主題班會，充分發(fā)揮學生的個性特長，讓每位學生都真正成為1班的主人，發(fā)揚主人翁的精神，努力為集體爭光，一學期以來，我班主要開展了以下活動，如“愛，不輕易說出口”、“向毒品說不”、“感恩的心”、“老師，我想對您說”、“將學習進行到底”……
針對高一剛進校的學生，對高中的學習感到陌生、恐慌；對三年后，及更遠的未來感到非常困惑、迷惘。于是精心設(shè)計了“青春不打折，夢想不停機”的主題班會。將時間定格在二十年后的今天，班會的內(nèi)容分為兩部分：第一是讓每個學生大膽設(shè)想二十年后的自己是什么樣，在做什么；第二部分，讓學生暢談在自己成功的路上曾經(jīng)付出了什么，遇到過什么困難，怎樣戰(zhàn)勝自己……這節(jié)班會課開得非常精彩，同學們在交流中樹立理想，在展望中確立信念，并且把未來的學習當成是一個為自己理想奮斗的過程，從而可以去快樂學習、享受學習。
3、還用文學作品去感染學生。要和學生一起朗讀，甚至抄寫一些作品，其中有《弟子規(guī)》、《誰動了我的奶酪》、《給加西亞的一封信》、《沒有什么借口》……用文學作品無盡的力量感染學生，讓他們學會做一個真正意義上的精神上的強者。
組織我班學生每天早上在校園里晨跑，風雨無阻，至今已經(jīng)堅持兩個月。通過這種方式，使學生的意志和毅力得到鍛煉，更加充實。
七、關(guān)心學生身心健康，促進學生全面發(fā)展
剛進校的高一學生面臨著一定的心理問題，這些問題和背景使他們困惑、迷茫、又無助。于是產(chǎn)生焦慮、冷漠、恐懼、自卑、抑郁的心理障礙。這就對班主任工作提出了更高的要求。通過思想交流和溝通，說服了5個學生放棄輟學的念頭。
對于學生的心理問題和管理，僅僅靠班主任的力量是很單薄的，還要得到家長和社會的配合和支持，調(diào)動一切可以參與的因素。針對住校生，建立了與家長的聯(lián)系機制，加強與家長的溝通，其中最多的時候，連續(xù)用電話聯(lián)系了28位家長。對思想波動較大的同學進行家訪，取得了良好的教育效果。
八、教會學生“慎獨”
讓學生嚴格要求自己，用“慎獨”嚴格要求自己，做到老師在與不在一個樣，甚至班主任老師不在時做得更好，讓學生學會自己管理自己。達到班級管理的更高境界。
九、加強寢室的管理工作
本學期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，總的來說有很大的進步，特別是學生在寢室里看武俠小說的情況基本杜絕。但還必須承認男生寢室的管理還存在問題，今后加強管理。
最后，將我班本學期以來取得的一點成績小結(jié)如下：
1、20xx年10月在學校高一廣播體操比賽中獲一等獎。
2、20xx年11月，在學校舉辦的合唱比賽中以第七名的較好成績獲得優(yōu)秀獎。
通過一個學期的努力，高一（1）班在學習、紀律、衛(wèi)生、生活等各方面的習慣上形成一個較好的軟環(huán)境，并且班風、學風端正。但是，班級工作責任重大，任務(wù)艱巨，工作中還有很多需要改進的地方，今后我將繼續(xù)努力，抓好班級管理工作。今后一定總結(jié)經(jīng)驗教訓，使班級管理工作做得更加出色。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)3
班主任是班級的組織者、教育者。班主任按照中職教師的德育目標和學校計劃的要求，從學生的實際出發(fā)，進行思想政治工作和管理工作，促進學生德、智、體、美、勞全面的和諧地發(fā)展。本學期的班主任工作、教育教學工作很快就要結(jié)束了，在這一學期里，我始終秉著“以學生安全教育為重點，以班集體培養(yǎng)為總目標，以培養(yǎng)學生主動學習與發(fā)展”為中心的教學和管理思想，并堅持“剛?cè)岵钡摹皩拠老嘟Y(jié)”管理方式管理學生，重視學生興趣、個性及創(chuàng)造力的培養(yǎng)，以及重視學生德智體美全面發(fā)展。
在這一學期對班級的管理中，難免經(jīng)歷受限，經(jīng)驗不足，但經(jīng)過近一學期的磨練與摸索，對班級的管理有了一定認識，現(xiàn)就這一學期所擔任汽修1131班班主任工作總結(jié)如下：
一、確立班集體的奮斗目標，培養(yǎng)正確班風和學風
鑒于我校是一所民辦公助學校，帶有私立辦學的特色，加之甘肅等外省市的學生較多，生源復雜等因素的的影響，班主任對學生的管理存在一定的困難。
對于職業(yè)技術(shù)學校的學生，思想不夠堅定，并且學習基礎(chǔ)差，自信心不強，但他們有健全的人格，有較強的求知欲，特別是對專業(yè)技能知識的渴求，不遜色于其他人，這是在職業(yè)技術(shù)學校的班主任必須明白的一點。因此，確立班集體的奮斗目標，培養(yǎng)正確輿論和良好班風，對學生追求目標，找回自信，努力學習有很大的幫助。
怎樣確立良好班風？我結(jié)合本班級實際和本專業(yè)的特點，制定出班級具體的奮斗目標：“班里的人，人人有事做；班里的事，事事有人管”。初步建立班級學生學情檔案，結(jié)合本班實際制定班規(guī)，培養(yǎng)優(yōu)秀得力的班干部，制定綜合考評表以及考勤表等等。并以此來激勵學生充分發(fā)揮其積極性、主動性和創(chuàng)造性。
二、選拔和重視班干部隊伍的建設(shè)
接手汽修1131班這個新生班的班主任后，為了使本班級學生能盡快融入新的班級生活中，我特別重視班干部的隊伍建設(shè)�，F(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的'班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂意為同學服務(wù)的學生擔任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。
班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的同學，起初對自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我，為此我反復向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點，讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，近一段時間來的情況表明，他們的工作完成得相當出色！
三、對學生進行品德教育
這是班主任的主要任務(wù)，也是班主任的工作重點和經(jīng)常性工作。為此，我常利用每周一的班會課和晚自習時間，對學生進行思想品徳教育，教育學生具有愛國主義精神，具有集體主義精神，引導學生從熱愛故鄉(xiāng)、母校、親人、師長。除此之外，我還通過利用課余時間和學生個別談心，或者是利用晚上查宿的時間與學生進行面對面的聊天的形式，對學生進行理想教育、勞動教育、自覺紀律教育、民主與法制教育、道德教育等等。
四、教育學生努力學習，完成學習任務(wù)
職業(yè)教育是一種就業(yè)教育，學生必須有一個明確的學習目的。作為班主任，我時常教育學生不斷明確學習目的，提高學習自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣；教育學生遵守學習紀律，指導學生的學習方法，具體幫助學生合理安排課余生活，保證他們有足夠的時間用于學習；主動聯(lián)系各科任課教師，共同做好學生的教學工作；爭取家長密切配合，為學生安排合理的家庭作息時間和創(chuàng)造良好的家庭學習條件。
五、積極催收學生欠費，使學生和學校免除后顧之憂。
我校是民辦性質(zhì)的學校，學校的主要經(jīng)費來源是學生的學雜費。因此催收學生的欠費也就成為了班主任工作中的一項重要的內(nèi)容。
在關(guān)于學生的欠費問題上，我積極的和相關(guān)的招生老師聯(lián)系了解欠費學生的家庭情況和欠費原因。在這個基礎(chǔ)上，對于家庭情況良好但是目前經(jīng)濟有些困難的學生，我一方面通過和學生的交談來間接催收欠費，另一方面直接和學生家長取得聯(lián)系，進行溝通說明使家長主動來校繳納剩余費用。而對于家庭困難的學生，則是從學校的相關(guān)補助政策來和家長進行溝通協(xié)調(diào)，使其能夠盡力繳納所欠費用。最終在學校要求的時間范圍內(nèi)完成了整個班級的欠費催收任務(wù)。從而使學生能夠安心的在學學習生活。
六、組織學生參加勞動和其他活動
我班學生大多數(shù)為農(nóng)村家庭的學生，他們對勞動認識存在偏差，認為勞動是體力活，讓人看不起，我就結(jié)合班級勞動教育學生熱愛勞動，從小做起，從我做起，從平時的值日到學校安排的大掃除，我都于細微處抓住機會，及時對學生進行熱愛勞動的教育，培養(yǎng)學生的勞動觀點和勞動習慣。在老師的正確引導下，我們班學生人人都作到了在勞動中積極肯干，勇挑重擔，不怕苦，不怕累，不怕臟的好品德。
七、做好家長工作，爭取社會有關(guān)方面的配合
學生的教育工作以學校教育為主，但也離不開社會教育、家庭教育的密切配合，更離不開家長的大力支持。為進一步完善教育工作，更好地開展學生的教育工作，我保持了每月至少一次與學生家長通話聯(lián)系，并把學生在校情況反映給家長，同時要求其家長配合班主任做好相應(yīng)的思想指導工作，并提出了合適而又切實可行的要求，以期得到家長的理解和支持，更好地開展教育教學工作。
總之，本學期以來，我們班在學校行政領(lǐng)導和學生處、科任教師的配合下，按照全面發(fā)展的要求、學校的教育教學計劃，結(jié)合本班的具體情況，將本班培養(yǎng)成了積極向上、奮發(fā)學習、遵守紀律、熱愛勞動、艱苦奮斗、團結(jié)友愛的堅強集體。新的學期，我還將站在教育第一線，和學生并肩前進，為創(chuàng)立具有良好班風、學風的班集體而努力奮斗。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)4
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學期又將結(jié)束，我就這一學期的班主任工作做如下總結(jié)：
一、學會正確關(guān)愛，營造溫馨班級。
一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相幫助著，關(guān)心著，照顧著，鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?
(一)偏愛后進生
在班級管理中，我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。我們班們班有好幾個很有特點的后進生，他們有的特愛說話，有的特別愛動，有的很少能靜下心來學習，有的愛看小人書和小說之類等等，我就平時多爭取時間接近他們，幫助他們恢復自信，不斷在學習和生活中鼓勵他們，時間證明我的做法取得很好的效果。
(二)嚴愛優(yōu)等生。
優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒，袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們做學問得先做人，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。
(三)博愛中等生
中等生往往是一個班中容易忽略的'群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重，理解，信任他們。
二、實施自我管理，培養(yǎng)管理能力。
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學生自我管理機制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學生自我管理體制，為學生設(shè)置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗施政，有服務(wù)同學，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己的機會。當然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學期都根據(jù)班級的實際和學校的要求，及時地做出適當?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學生，班級的變化，不斷提高要求，引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育，自我調(diào)整而不斷成長。
三、事事落實到個人。
明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調(diào)動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。它包括班干部管理制度，值日生管理制度和任務(wù)承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的位置，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。
四、塑造自身形象，贏得學生信賴。
孔子早在兩千年前就說過:其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。因此我努力做到以下兩點：
1、好學上進，不辜負學生教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學生以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，認真鉆研教材，努力讓學生喜歡上課，喜歡學習。
2、尊重學生，不遠離學生。俗話說:嚴是愛，松是害，不教不管會變壞。我努力做到真心愛護我的學生，嚴格要求他們，但是在充分尊重學生的基礎(chǔ)上嚴格要求的。
班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)5
班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。因此，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，主要做了下面幾方面的工作:
一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友。
多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此， 為了能更加深入地了解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。
針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，從生活上、學習上體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。
二、加強學生思想教育，培養(yǎng)學生的良好習慣。
學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的`班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。
第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。
由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高認識 ，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。
第二，集體主義教育。
集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學生表現(xiàn)的都很令我滿意。
三、做好家訪工作。
老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有七、八個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少。
本學期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。這都有待于下學期班主任工作的加強。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)6
本學期是高20xx級進入高三的第一個學期。在學校領(lǐng)導的重視和關(guān)懷下，在全校教職員工的大力支持下，在全年級教師的共同努力下，高20xx級在教育教學的各個方面獲得了顯著的進步，取得了有目共睹的成效，得到了上級領(lǐng)導的好評�，F(xiàn)將20xx級本學期高三工作擇要總結(jié)如下：
一、吃透校情學情，明確目標，樹立信心
眾所周知，由于我校所處的位置和社會環(huán)境，以及周圍名校林立等方面的影響，我校的生源素質(zhì)起點低，入校時的優(yōu)等生少，成績中等及偏下的學生多。本屆學生還面臨著第一次使用新教材，教輔資料少，高考方向、命題特點帶有未知性和探索性等。要想出成績，壓力和困難可想而知。
但接到接到學校下達的高考目標任務(wù)后，高三年級組，不叫苦，不怕差，不畏懼，不退縮，欣然領(lǐng)命，反復磋商，明確思路，準確定位，大家一致決心高要求，高標準定位自己，把困難和壓力變動力，多努力、多付出心血與汗水，力爭完成任務(wù)。
二、緊抓學生的思想，心理輔導
思想指導行動，拼搏需要動力。本學期，在狠抓常規(guī)，抓教學，抓學習的同時，突出“三全”（全期、全體、全員），緊抓學生的思想、心理輔導。
1、全期：一學期來，在抓教學，抓學習的同時，著重抓了學生良好思想道德教育。諸如成功教育、生命價值教育、法制教育，鼓勵學生奮發(fā)向上，立志成材。針對不同學生進行不同方式教育，特別對遵紀有困難、而學習有潛能的學生，由班主任加強教育，規(guī)范學習行為，定期與學生談心、交流，指出存在的問題，檢查落實情況。還在文理四個班開展主題班會、討論會、動員會等活動，使學生樹立“天生我才必有用”思想，為學生努力拼搏營造一個良好的思想、輿論與德育環(huán)境。
2、全體：面向全體學生。進入高三后，學生兩級分化，逐漸明顯。年級組提出：面向全體，挖掘潛力，不放棄任何一個有希望的學生。特別是對那些臨界生，全體老師要特別關(guān)注，了解他們的`情況，進行過細的思想、心理輔導工作。由于高考升學而形成的來自各方面的壓力，特別容易引起學生心理上的消沉、緊張或焦急，為此，高三老師花了許多時間去琢磨同學在想什么、希望什么、反對什么，每次考試后，班主任都要認真做好疏理減壓工作，幫助學生分析存在問題，找出解決問題的辦法。通過這些真心實意的工作，一學期來高三年級整體情況穩(wěn)定，學習熱情高漲，競技狀態(tài)良好，保證了緊張而有壓力的學習、生活與考試。
3、全員：一切為了學生，一切為了出成績，高三組提出人人既是教學人員，又是思想心理輔導員的全員抓德育的思想。無論是班主任，還是普通老師，或者年級組長，或者學校領(lǐng)導，不管誰發(fā)現(xiàn)學生思想上、心理上的問題，大家都相互通氣，相互協(xié)商。對重點學生的重點問題，大家齊抓共管，而且每次召開定期的學情、教情分析會，全體老師都積極發(fā)言，研討本班本屆學生的學習思想現(xiàn)狀，提出具有前瞻性的、預案性的建議。全員抓德育，也促進了高三老師大局意識、團隊精神的形成，為高三出成績提供了一個強大的思想前提。
三、構(gòu)建起了團結(jié)協(xié)作的教師隊伍
高三年級是一個拼搏而平和的年級，高三教師是一個“胸中有書、目中有人、行中有矩、心中有數(shù)、手中有活”的團結(jié)戰(zhàn)斗的團隊。
1、愛崗敬業(yè)，無私奉獻的教師隊伍
高三絕大多數(shù)教師兼任班主任、教研組長等事務(wù)性工作，兼職的多，超工作量的多，跨年級的多。盡管如此，每位高三年級教師都能愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，一心撲在工作上，許多老師經(jīng)常利用在業(yè)余時間給學生補缺補差，不計報酬，經(jīng)常利用晚自習下課和星期日時間找學生談心補課，與學生打成一片，幫助學困生和臨界生，義務(wù)輔導，凡此感人的事，舉不勝舉。
2、團結(jié)協(xié)作，潛心研究的教學團隊
面對復雜情況和較大的困難和壓力，高三年級組擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，發(fā)揮團隊精神，增強團結(jié)協(xié)作意識，鼓足干勁，求復務(wù)實、齊心協(xié)力、一心一意謀高考、全心全意搞教學。
在學生思想方面更是齊心協(xié)力，齊抓共管，人人都是輔導員，人人都是班主任。在教學中他們強調(diào)團結(jié)協(xié)作，做到“五共一補”，即目標共同、資料共用、信息共享、責任共擔、優(yōu)勢互補，從點到面以大局為重，力爭高分有突破，均分有提高，確保高考戰(zhàn)略總體目標的完成。
四、盯牢工作的核心：狠抓教學與過程
整個高三工作的重中之重與核心是教學工作與過程管理。沒有過程就沒有結(jié)果，偏離了教學這個核心則一事無成。高考年年抓，措施千千萬。針對本屆學生，高三教學工作的成功經(jīng)驗與措施主要有以下幾點：
1、認真研讀教材、大綱與高考新變化。通過認真研讀，高三組確定了把“過高、過難的教學要求降下來，把學生思維、應(yīng)考的能力提上去”的教學思路，并針對本屆學生的各科基礎(chǔ)和能力實際，采取低起點、緩坡度、勤反饋、有計劃、扎扎實實地抓好各階段學生分類推進工作，各科教師也訂好了適合本屆學生的復習方案和復習進度表，同時，通過鉆研教材，大綱、考綱，及時調(diào)整復習側(cè)重點和復習策略，使復習備考少走彎路。
2、狠抓四大教學策略的落實。依據(jù)年級組計劃和學校教學常規(guī)管理要求，高三教學工作將四大策略的實施貫穿于整個高三教學的始終。即目標管理策略；分層教學策略；注重基礎(chǔ)策略；資料優(yōu)選策略。尤其是注重基礎(chǔ)策略和資料優(yōu)選策略。
高三教師認為：雖然高考命題已從知識立意轉(zhuǎn)向能力立意，但不能就能力而能力，能力是在學科思想指導下，靈活運用所學知識解決實際問題過程中體現(xiàn)出來的，能力是在教學活動過程中培養(yǎng)出來的，基礎(chǔ)知識特別是網(wǎng)狀的主干知識是能力的必備基礎(chǔ)。高考教學的“基礎(chǔ)”，不再僅是簡單的知識點，還應(yīng)包括基本技能、思想方法。他們的做法是：在教學過程中，就不能盲目趕進度，不盲目搞綜合復習，不以考代教，提倡“小題大做”、“錯題重做”、“一題三變”，重錘敲響鼓。
所謂關(guān)于資料優(yōu)選策略，在教學工作中具體細化為堅持“四精四必”的教學制度并長持堅持，即，精選、精編、精講、精練，有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必補。
3、明確階段工作重點。做法是：在高三第一學期主要抓基礎(chǔ)，在不偏離高考方向前提下，讓學生過好基礎(chǔ)關(guān)。對學生薄弱學科集中時間強化訓練。如學生感覺數(shù)學較弱（特別是文科生），為解決訓練時間問題，用周五政治學習時間高針對性訓練，并及時閱卷評卷。事實證明，這對提高學生的薄弱學科有一定效果。每月安排一次月考，年級組對每次月考，都進行成績分析，而且召開全體例教師會，將分析結(jié)果印發(fā)給各科教師，以增強學科緊迫感。與此同時，我們著重抓好了四件事：一是堅持做好培優(yōu)補差；二是突出綜合學科的教學工作；三是做好高考資料引進工作；四是有針對性地做好查漏補缺工作。從而使得各階段工作重點明確、思路清晰。
4、加強培優(yōu)補差。一個學校高中升學率的高低，關(guān)鍵是中檔生如何優(yōu)化。為此，我們高三年級組提出：挖掘潛力，不放棄任何一個有希望的學生。落實在教師的教學中，本屆采取的辦法是，抓住平時的教學環(huán)節(jié)，加強高考基礎(chǔ)知識教學。
利用星期日給中等生辦基礎(chǔ)知識輔導班，全面提高學生基礎(chǔ)知識，補差由年級組帶頭，任務(wù)交給班主任，由班主任會同任課教師解決。重中之重是抓“臨界生”即界于兩線（一本線與二本線、二本線與三本線，三本線與�？凭�等）之間可上可下、穩(wěn)定性不夠的這類學生。這類學生學習方法和學習態(tài)度上存在某些不足之處，但往往大有潛力可挖。
5、針對市“出口對入口”的考核措施，我們對每位學生實行全方位關(guān)注，各班對所有有學生都建立跟蹤記錄表。對自習、上課、晚自習等出勤，每次測試分析，心理障礙，思想變化、家庭情況都一一記錄。班主任及時找學生談心解決問題，不能解決的及時同教務(wù)、學校、家庭聯(lián)系，多方面給予學生關(guān)愛。
總之，本學年我們年級教學工作的經(jīng)驗是：研讀教材大綱把準方向，強化復習課全程管理，注重課堂教學實效，落實個別輔導和全員推進，加強學生非智力因素的培養(yǎng)。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)7
班主任是班級的組織者和教育管理者，使學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作是艱巨的、繁瑣的，同時又是快樂的。本學年，我擔任的是美術(shù)三二班班主任,在大家的共同努力下，各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得了一定的成績。下面，我就結(jié)合這一學年的班主任工作進行總結(jié)：
一、注重干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
本學期，學校要求學生自主管理，一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，他們是“班主任的左右手。良好的班風的形成離不開具有較強的號召力和自我管理能力的班干部。所以班主任必須精心培養(yǎng)：
第一，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部在學生心中樹立威信；
第二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；
其三，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神。
出色的班干部能調(diào)動每一個學生的積極性，讓每個學生都能發(fā)揮他們的長處，讓每個學生都不斷進步，使整個班級積極向上。我班班長楊怡豪每天組織學生課前宣誓，衛(wèi)生委員張賀每天到清潔區(qū)、教室檢查督促學生按時打掃衛(wèi)生，趙陽、王語嫣每天對考勤都有詳細記錄。
二、注重管理好班級的紀律
紀律是學習的保證，因此在學習初我就狠抓紀律。
第一、規(guī)范兩操紀律，早上不能以身體不舒服為由不起床。
第二、力爭在升旗中表現(xiàn)突出。升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站的挺直。要有飽滿的熱情和向上的精神。
第三、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣。要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。最后由值日生每天總結(jié)當天的紀律情況，評出每天的先進組。
經(jīng)過同學們的努力，我班在部里各項考核都居于前列，集體的榮譽感更加激發(fā)了他們在紀律上的自覺性。
三、注重師生的情感交流
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生和每一個學生成為朋友，讓大家相互尊重理解。我每月都會對每個同學進行一次交流，利用課余時間、飯間、及晚上就寢前到寢室，和學生一起談心，交流??了解他們的學習及生活，隨時發(fā)現(xiàn)解決日常小事。
四、注重后進生的轉(zhuǎn)化工作
沒有愛就沒有教育，愛是教育的基礎(chǔ)和前提。只有熱愛后進生，才能做好他們的轉(zhuǎn)化工作。許多人都說教師對學生要一視平仁，可我認為，老師要將無私的`愛更多地灑向后進生。由于后進生身上的毛病、缺點多，常常在父母、教師、同學那里遭到冷淡、歧視，很少得到同情和溫暖，普遍地背著思想包袱，產(chǎn)生自卑心理。因此，后進生對教師抱有疑懼和對立情緒，對班集體疏遠，往往懷疑老師和同學是否真誠地愛護和關(guān)心自己。這就要求班主任在轉(zhuǎn)化后進生時應(yīng)該特別熱愛他們，做到不嫌棄、不歧視、不疏遠，并教育同學們正確對待和幫助他們。
“學會賞識，愛滿天下”。對于后進生，我采取多賞識少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。當然，光靠老師關(guān)注后進生，那是遠遠不夠的。俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。所以在班上要讓班干部在關(guān)注后進生上時時為表率，處處是先鋒，當好班級這列火車的“頭”�？咳嗤瑢W來關(guān)注和幫助后進生，特別是讓優(yōu)秀的同學來帶動后進生。沐浴在燦爛的陽光下的后進生才會自信地大踏步向前進。
五、以身作則，為人師表
教師的表率作用對學生起著至關(guān)重要的作用，要求學生做到的自己首先做到，當班主任以來我每天堅持早上跟學生跑操，課前到男女寢室督促學生到班及寢室衛(wèi)生打掃，然后到教室檢查衛(wèi)生及課前準備工作，晚上到宿舍督促就寢，每天如此，我沒缺過一次崗。也沒有因個人原因請過一次假。
當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你的教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變得懂事聽話了。那快樂是從心里往外涌的。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。雖然我的心血有了不少的回報，但是我會繼續(xù)努力，爭取做得更好。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)8
各位老師，大家好：
承蒙校領(lǐng)導的厚愛與信任，今天讓我給大家來介紹帶班經(jīng)驗，說實話實在愧不敢當。在座的老班主任那才是久經(jīng)沙場，經(jīng)驗十足，剛畢業(yè)的新班主任們也是“初生牛犢不怕虎”，辦法更新更多。我入校已近六年半了，在我校日益年輕化的班主任隊伍中，確實成為承上啟下的中堅力量，自恃秉承老班主任留下的優(yōu)良傳統(tǒng)又學習借鑒新班主任們帶來的創(chuàng)新精神，在帶班過程中積累了些東西，談不上經(jīng)驗，今天拿出來就當家常小菜供大家品嘗，可口的話你也可以學來做做，不合你的胃口，嘗嘗也無妨。言規(guī)正傳，我認為要想帶好一個班，無論是高考班也好，就業(yè)班也罷，無非是抓住，抓好兩股風，哪兩股風------“學風”、“班風”，因為我們評估一個班時往往就以這兩方面考察，學校的大大小小的考試、測驗，技能比賽來檢驗一個班的“學風”，以德育評估，常規(guī)管理，大小集體活動的表現(xiàn)來檢驗一個班的“班風”，看來一個優(yōu)秀的班集體必須是既要“學風”過硬，又要“班風”正，那么我們每一個班主任就要從這兩方面入手，“兩手抓，兩手都要硬”，與此同時，你會發(fā)現(xiàn)，這兩方面既相互聯(lián)系，又相互依存，相輔相成，即我得出的兩點結(jié)論“學風過硬則班風正，班風正則學風濃”，因此，我們可以從以下兩方面入手來進行班級管理。
一、學風正班風
學生來學校的主要任務(wù)是學習，學習文化知識，學習專業(yè)技能，學習怎樣做人，那么作為班主任你首先要做的是讓你班沿著學習的軌道前進，你是火車頭，你怎么走，他們就怎么跟，然而，對于咱們學校的學生來說抓學習實習太難了，基礎(chǔ)差，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，說破大天就是不學習。這不學習的話，“無事”就要“生非”，給我們的工作帶來麻煩。從而影響班風，其實解決這一問題很簡單，那就是讓他們學習起來，變“無事”為“有事”，可說來容易，做來太難了。很多班主任都有較深的體會，我更是如此，因為我?guī)У膬蓚�班都是影視動畫專業(yè)，而我對這一專業(yè)對口又是一竅不通，抓學習難，難于上青天，可想而知了，但古人云“事上無難事，只怕有心人”，面對困難，只有想辦法，動腦筋克服困難。通過長期摸索，我發(fā)現(xiàn)學習難，難在入門關(guān)，入了門，想學了，自然就愛學了，那么怎樣讓他們?nèi)腴T了，在這里我們千萬不能操之過急，這需要你有足夠的耐心和信心和你的學生共闖難關(guān)。以我自身為例：有的老師知道，我是學化學的，來校教了三年的化學后，由于課程變化，不再開設(shè)這一專業(yè)，校領(lǐng)導找到我讓我來教數(shù)學，“化學”、“數(shù)學”一字之差，天壤之別，況且多末接觸，我真是發(fā)怵，說實話真的一萬個不情愿，但沒辦法，路就這一條，總不該不走吧，于是憑借高中較扎實的基礎(chǔ)，我找來各種教參，習題開始狂學數(shù)學，一個暑假，在“溫故而知新”度過，后來學校就業(yè)班又不再開設(shè)數(shù)學課，我有了上次的經(jīng)歷，這次主動請嚶，教錄入和基礎(chǔ)。我親身學習的過程使我明白，學習一門新課程，或者說接受新事物最初是太難了，有時幾乎想放棄，但只要挺過來就會好的。正因為有了這樣的經(jīng)歷，使我面對學生不想學的問題時，我會很自覺的聯(lián)想到自己，自然地會從高高在上的老師的位置降到與他們平等的位置，況且他們的學習能力較差，就更應(yīng)理解他們，但理解歸理解，總不能任其他們的想法發(fā)展，只能是想辦法讓他們學。
1、 玩中學-----激發(fā)學習興趣
拿我?guī)У膬蓚�班機83、110來說，說是計算機班，但所學專業(yè)是以美術(shù)為基礎(chǔ)的，開設(shè)的大量課程與美術(shù)繪畫相關(guān)。學生們?nèi)雽W時大都沒有繪畫基礎(chǔ)，有的只是對卡畫漫畫的喜愛熱情，一上來枯燥的素描、速寫讓他們的心一下子就涼了，大多數(shù)同學開始厭學、厭畫，尤其一坐幾小時的畫，更讓他們?nèi)缱樥瑁榫w異常波動，男生們用小刀破壞公物，女生們掉筆，有時因為把筆水發(fā)生沖突，班里很是混亂，我深知他們對專業(yè)不了解或是想象與實際反差太大而造成不適應(yīng)所致，于是我找來動畫大片，《獅子王》等。等利用自習和同學們一塊看，告訴他們我們學的專業(yè)，今后就是要制作這么優(yōu)秀的動畫片，學生們來了興趣后，馬上請專業(yè)老師講解動畫特點，舉例加中間畫。讓他們認識專業(yè)，要認識開始速寫等看似枯燥課程的重要性，讓他們重視這些專業(yè)課。
2、比中學---------培養(yǎng)學習熱情
比什么呢？比畫速寫，比誰畫的好，畫的像，畫誰呢？我身先士卒，充當模特，利用早晚自習等時間給他們擺造型，今天微笑的劉老師，明天是思考的劉老師，后天是沉默的劉老師，我的每一個動作表情來讓他們練習，同時鼓勵他們，誰畫的好，畫的像，給獎勵，獎品無非是一塊橡皮，一支鉛筆，但學生們卻很珍惜，慢慢的他們由先畫我到畫其他來我班上自習的老師，進而互相當模特，擺造型，互相畫，學習的熱情高漲，大家下了課有空就畫，沒時間打鬧，上專業(yè)課認真請老師給講畫評畫，紀律好了，各項常規(guī)也趨于正常。
3、練中學----------強化學習效果
學習的過程是充滿樂趣的，同時又是艱辛的，當學生們?nèi)腴T后會發(fā)現(xiàn)其樂趣所在，然而一段時間后，總是重復工作又會厭煩，那么這時就要不斷督促他們強化學習，鞏固成果，不然煮熟的鴨子又要飛了。為此我給他們適時布置作業(yè)，讓他們把學習時間利用起來大量練習，養(yǎng)成良好的學習習慣，然而作業(yè)留了，還得老師批改，孫老師，李英英老師都是班主任，作業(yè)任務(wù)量又大，根本看不過來，但作業(yè)沒老師看，學生就應(yīng)付，沒辦法，我只有快速學習美術(shù)評論，俗話說“沒吃過豬肉，還沒見過豬跑�！蔽冶е晦鳂I(yè)找孫少英老師做示范點評，時間長了，自己也能用專業(yè)術(shù)語講畫評畫，學生們一見老師給批改作業(yè)，自然不敢怠慢，質(zhì)量自然就上來了，當然，我并不是說班主任要樣樣精通，況且這也不可能，再說我們的班主任也夠辛苦了，我想說的是你如果想抓你們班的學習，你不能高高在上在指揮，要試著和他們一起學，讓他們從內(nèi)心感到老師的不易，讓他們發(fā)自內(nèi)心的理解你，支持你，當然這些學生當中你總會發(fā)現(xiàn)一些懂事明理和你貼心的學生，那么你就可以不失時機的培養(yǎng)他們，代替你去完成你想做的事，這就涉及到班干部的培養(yǎng)。我是這么說說，也是這么做了，自己確實用1----2 學期來身體力行地去做很多事，同時用一雙慧眼尋找可培養(yǎng)的小干部，不斷調(diào)教，不斷引導，往往第二學期時，小干部們就能為我做很多工作，我挑選專業(yè)優(yōu)秀的學生和專業(yè)一般或較差的學生結(jié)成學習結(jié)隊子小組，采取師傅帶徒弟制度，旨在提高全班的繪畫水平，小師傅們往往都很認真，徒弟們也較努力，時間長了，我留的很多作業(yè)都由師傅先把關(guān)，我最后審閱即可。
而且這里不乏普通學生是班干部的師傅，大家在學習上互相幫助，工作中互相支持，因此達到了普通學生的班干部互相制約的目的。團結(jié)友愛，積極向上的班風自然就會形成。
總之，我認為班主任大約需要用1----2個學期的時間來抓班級的學習，或者做學生學習習慣的養(yǎng)成教育。這是個慢活，需要我們付出一定的時間和精力，只要你堅持做下去，我相信一定會有效果。如我現(xiàn)在帶的110班，一入校我就嚴抓他們的學習，特別是專業(yè)學習，經(jīng)過一學期緊張的學習，他們逐步適應(yīng)了，這學期課程增加了，又要面臨英語過級考，還得練打字，日程排的滿滿的，連學習較差的學生有時都加班畫到晚上11----12點，家長們打來電話說：“老師，這孩子以前從未寫過作業(yè)，現(xiàn)在吃完飯忙著寫作業(yè)，真是太不容易了，我們看到這些，就很知足了�！睆募议L的話中，不難看出，來我校的很多學生他們以前根本沒有學習習慣，現(xiàn)在我終于讓他們有事做了，他們無閑在去打架，玩游戲，確實讓很多家長寬慰了不少，現(xiàn)在想想，把一群不愛學習孩子的心收到學習上，不論他剛開始是自愿還是情非得已，確實起到了用學習約束他們懶散的行為，用學習培養(yǎng)他們自律的意識作用，這就是學風正班風的很好體現(xiàn)。
二、因班風促學風
良好的班風一旦形成，就會使學生們感到自己生活在一個團結(jié)友愛，積極向上的優(yōu)秀集體中，他們會有一種自豪感。那么班主任一定要抓住這一優(yōu)勢繼續(xù)促進學風的高漲。怎么做：我覺得就是利用好學、班級的大小活動，這對一個班級增強凝聚力來說是最重要的。
1．開好每次班會
我們學習要求每學期開一次班會，兩個月一次團會，有的班主任也許認為有這個時間不如上會自習，我認為切不可這樣，每次班團會如果重視起來，開得有價值，會有意想不到的收獲，如機83班在高一時高的《給動畫插上翅膀》 為主題的班會，班會內(nèi)容是專業(yè)知識競賽,
形成是以小組為單位進行，很簡單不過了。然而這次班會從準備到召開每一環(huán)節(jié)都很嚴肅認真，主持人的服裝是從一中借來的學生裝，道具有我從團市委接來的搶答器，包括主持人的臺詞都是我親自過目把關(guān)的。學生們費盡心思找來各類問題并在看似枯燥的知識競賽中融合了自己的表演，開的很成功，這次班會被校德育處評為校級班會后，學生們的熱情更高漲了，研究專業(yè)的興趣也隨著這次班會的成功召開得到了提高。
2.搞好每次活動
我們學校的活動較多，對于有的同學來說由于性格所致不愛參加活動，還有的怕耽誤學習，
這就需要班主任作好動員工作。怎么動員？切記以領(lǐng)導的口吻指揮，指令。應(yīng)該以親和的口吻開導中加以鼓勵，如先給每個學生都戴高帽，再給集體帶高帽，讓學生們來說優(yōu)秀集體中的一員該怎么做，這是可以找一些學生代表來表觀點，造成全班的大輿論。如為校服務(wù)，我?guī)У臋C83班均表現(xiàn)出色，沖站牌設(shè)計開始，全般動員，號召利用所學廣告繪畫知識，全般設(shè)計展牌。我適時加以物質(zhì)獎勵，誰的設(shè)計被采納，獎勵紅包一個（20元）。評獎時我請幾位專業(yè)老師現(xiàn)場給每為同學的.作品打分，現(xiàn)場發(fā)獎，孩子們很受鼓舞，為校服務(wù)期間，我又適時推出了機83班的作品展覽，讓每個同學的作品都得到展示。孩子們在服務(wù)期間，親眼看到自己的作品前別人在注足欣賞并不斷夸獎，心里別提多美了。每天回班總結(jié)時，我都會把其他老班師同學的稱贊帶給他們，他們的干勁兒也更足了，很多同學都表示身為機83班的學生很自豪，正因為如此，我們機83班兩次為校服務(wù)均為優(yōu)勝班。還有三次被學校臨時抽調(diào)進行服務(wù)，學生們對臨時抽調(diào)服務(wù)，不但毫無怨言，反而覺得很光榮。運動會時，我們結(jié)合專業(yè)特點自制道具大畫筆成為學校的奇特一景。學生們正是在一次次的活動中提高學習專業(yè)的興趣和熱情，不但形成良好的班風，而且以這種班風完善促進學風。最后我想補充的一點是：有的老師會問，你們班既然學習風氣這么濃，班風也不錯，是不是從沒有打架的，班里也沒有品行不好的呢？
我要說的是在優(yōu)秀的集體也免不了有個不服管理的特例，打架沖突事件是很自然的事，哪個班也免不了，只是我們應(yīng)以什么心態(tài)去面對這些事，面對參與的學生，我由衷的希望老師們對待這類問題切忌大動肝火，特別是一些年輕的班主任，要靜下心來慢慢的解決，先了解原因，在進行說服教育，說道說服教育，我的體會是“耐心，耐心，再耐心，”或者有的人理解為“麻煩你，麻煩你，狠狠地再麻煩你。”那么這一體會不是說人人都適用，對待懂事明理的學生，一次教育就夠了，然而對待頑固不化的學生來說，這確實是個好辦法，有的學生是成心和老師對著干，“你讓我往東我偏找西�！鄙踔料爰つ愕幕�，讓別的同學看到自己多威風敢和老師頂撞，面對這一情況，希望班主任（年輕的班主任）千萬冷處理，他越氣你，越激你，你越不理他，先晾他一邊，打個比方，就如我煮粥，你用大火加熱，時間短，但不一定熬熟，往往是夾生的或是熬糊了，你只能用小火煨，慢慢地一點點的，時間長了，火候不大，但卻能把粥熬爛了，還好喝，那么對待這些有個性的學生必須用小火，今天叫來連哄帶批一頓，明天接著來，看他的態(tài)度如何，哪天他軟下來，咱們哪天算結(jié)束，這樣把他的銳氣一點點的磨完，得著機會，（他一犯錯）就用此方，我覺得唐僧這一方法對待我們學校的個別學生就很有效，你孫悟空齊天大圣在厲害也難對付我的緊箍咒，我們的班主任們就要學會用緊箍咒對付這些學生，這些學生如果被你教育好了，班里也就沒有尋釁滋事的學生了，我們的工作也就自然好做多了。
以上就是我在帶班過程中得到的一些小小的體會，希望各位老師多多指正，祝愿我們學校的班主任工作會開展的越來越好。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)9
20xx年中考已經(jīng)結(jié)束了，基本上來說我們圓滿地完成了這一屆學生的畢業(yè)工作，這是我的第一屆畢業(yè)班學生，在工作中存在經(jīng)驗不足，雖然做了大量的工作，但是效果不太明顯。中考成績不理想，與預期的目標相差甚遠，我深知沒有做好這個班主任該做的事情，給學生和家長帶來了極大的不可挽回的損失，在此，我也只有用最誠摯的方式向他們道歉，并且，我將在今后的工作中更加的努力，一定不能再誤學生，能對得起這份事業(yè)。
盡管在班級管理上，我結(jié)合本班的實際情況，制定了班規(guī)、班紀，從學習、紀律、儀表、衛(wèi)生四個方面對學生進行常規(guī)量化，每個星期統(tǒng)計一次，并在班會課上對這一周內(nèi)學生的情況進行總結(jié)。對個別做得不好的學生，采取全班通報批評或私下交談，以期待學生能以班級的集體榮譽為重，改正自己的不足之處。對于一些日常事務(wù)的管理，我放手讓班干部去做，當出現(xiàn)班干部解決不了的問題時，我會做好班干部堅強的后盾。當然如果班干部在管理過程中，出現(xiàn)不公不正，我也會秉公處事。對學生不偏不倚，始終秉著一顆公正的心對待每一位學生。班級的衛(wèi)生狀況也不需要我過多的操心，因為同學們在班干部的組織和努力下會把事情都處理妥當。但是，通過這兩年下來，我總結(jié)出這么一點，要想班級好，一定要選好班干部，踏實、肯干、有能力的班干部會把班級各項事務(wù)都安排地井井有條，可以解決班主任很多的煩惱和憂愁。初三是一個非常關(guān)鍵的特殊時期，學生壓力大，思想波動也大，尤其是一些學習困難學生，在學不會的情況下，很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去，出現(xiàn)一些難以預料的新問題。
在學習上，學生們和初一、初二相比的確有了很大進步，那種亂糟糟的課堂紀律已經(jīng)遠離班級，換之是一種和諧的課堂氣氛，我經(jīng)常深入到課堂聽課，與老師溝通交流，肯定優(yōu)點，委婉地指出不足。我懷著虛心學習的態(tài)度，經(jīng)常與老師開展廣泛的交流。同時經(jīng)常教給學生學習的方法，也許是我的態(tài)度不徹底，學生在掌握方法上很慢，就拿模擬五套試卷來說，針對性的給他們講題型，反復訓練，反復教給他們答題技巧，但是在中考這個“賽場上”仍然不見起色，我想，或許還有另一個問題就是我的授課方式是不是有問題？忽略了學生在課堂上的動態(tài)情況？
初中學生正處于青春期，逆反心理很強，是最難管的時期。據(jù)我觀察，對于逆反心理比較強的學生，老師急躁，甚至感情用事，說一些過激的話，往往會使學生更逆反，甚至使他們在與老師的沖突中獲得成功感。因為情緒激動狀態(tài)下的教師很容易讓學生覺得自己看到了老師的底牌，而且不過如此。所以學生無論是學習、紀律各方面做得多么糟糕，班主任總是給他們鎮(zhèn)定，胸有成竹的感覺，會樹立起自己強者形象。
在迎考階段，我知道學生普遍壓力較重，心理脆弱。我常常給學生以心理依托感。鼓勵他們一定要自信，不要畏懼，考試就跟平時做作業(yè)一樣簡單等等這些來給他們心理上注入定心劑。即使一些學生成績不好的同學，我仍然告訴他們要認真對待每一件事情，雖然學習成績不很理想，但是這也能看出你做事做人的態(tài)度，如果自暴自棄的概率就會低許多。經(jīng)常有學生對我說，你覺得我還有希望嗎？我現(xiàn)在學還來的及嗎？我覺得這是學生對教師強者形象的認同，他想得到教師的肯定和激勵。所以我不會簡單地說，你一定行，而是幫他分析自己的優(yōu)勢和劣勢，并幫助他確立起他覺得自己能達到的目標。成長比成功更重要，學生對中考一般存在著期待和焦慮的心理。對于成績優(yōu)秀學習自覺性高的學生，我對他們說，這僅僅是人生中的一個驛站，不是終極目標，人生中會有很多這樣的考驗，所以要有平常心，不必太緊張。而對于有放棄思想的學困生，我對他們說，學習成績和將來的事業(yè)生活沒有必然聯(lián)系，但面對挑戰(zhàn)所表現(xiàn)出來的意志品質(zhì)卻能影響一個人的命運。如果現(xiàn)在躺倒不干，就是認輸，是懦弱的表現(xiàn)。所以，中考不僅僅是一種決定學業(yè)發(fā)展的考試，更是一種生活。哪怕最終考不上好的高中，你在中考這個嚴峻考驗面前所表現(xiàn)出的堅忍不拔，最終會使你能夠堅強面對將來生活的種種考驗。
以上是我的班主任工作總結(jié)，我知道自己還有很多的不足，，有的工作做得還很不到位，離學校的要求還有距離，但相信通過自己的.努力，我會成為一名稱職的班主任和教師！
一、加強對學生的思想政治工作，凈化學生心靈，培養(yǎng)學生美好品質(zhì)，為國家培養(yǎng)又紅又專的人才。
我在班級開展了“尋找我們身邊的活雷鋒”、“哪些行為我們應(yīng)該唾棄或改正”、“你最崇敬的人是誰？”“你以為人成功的最關(guān)鍵因素是什么？”等活動。利用班會課要求學生對上面提出的問題進行不斷地討論，通過討論不斷地澄清學生思想上的模糊意識，提高學生的思想境界。我還充分利用校會、校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時對學生進行針對性教育。
二、加強班級管理、深入了解學生，全面深入地做好班級工作。
我班是復習班，學生的文化基礎(chǔ)比較差，他們來自全縣十多個學校思想非常復雜、學生思想壓力也非常大，沒有形成良好的班風。為了使學生放下思想包袱，一方面我每周組織學生進行一次娛樂活動，以此放松學生緊張的心情。另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、晚飯后等時間深入到學生中去，了解學生的思想動態(tài)、為學生排優(yōu)解難。為了提高學生的學習效果，我還經(jīng)常組織學生進行學習經(jīng)驗交流會。由于跟班勤、管理方法得力，班級風氣很快步入正規(guī)。在學校組織的各項管理檢查評比中，我班的成績總是名列前矛。
三、積極開展好兩課、兩操、兩活動，保護學生視力、增強學生體質(zhì)，提高學習效率。
高一學生課業(yè)負擔重，精神壓力大，適當?shù)捏w育活動勢在必行。為了保證活動效果，每次活動我總是親臨現(xiàn)場與學生一起進行活動。為了提高學生參與的積極性，每次活動我總是加入一些競技、游戲等內(nèi)容，使學生既鍛煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保證了學生的體育運動量，學生普遍感到心情放松，課堂注意力集中，學習效率高。
四、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學生的思想工作。
為了做好學生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學生的重任。
五、加強對學生心理素質(zhì)的訓練、提高學生的應(yīng)試能力。
在高考中學生心理素質(zhì)的高低直接影響到學生知識水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機會對學生進行應(yīng)試能力的訓練。采取集體方法指導、個體情況分析，有計劃、有步驟地克服學生的怯場心理，逐步提高學生應(yīng)試的自信心。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)10
班主任工作千頭萬緒，為了把班主任工作做好，我曾像一位盡職盡責的“保姆”一樣，事無巨細，一抓到底，管得很辛苦也很累，但效果甚微。后來我嘗試使用參與式班級管理，把班級管理的主動權(quán)交給學生，讓每個學生都感覺到自己是班級的主人，真正成為班級的管理者，班主任成為 “引導者”。 結(jié)果收到了很好的效果。我是這樣做的：
第一，“人人有事做，事事有人管”。
在班級紀律和衛(wèi)生方面，班級實行個人負責制。通過讓學生細致觀察教室、宿舍后，討論定出自己的承包區(qū)，班委采取民主集中制的原則把承包區(qū)安排給每個學生，生活委員作好記錄后公布。班級承包區(qū)的范圍、內(nèi)容和職責都分得很細和具體明確。比如：前門、后門、座位表、值日表、天花板分成三塊，由三個同學承包，教室玻璃窗分成十扇，由十個同學承包，教室桌椅及桌面擺設(shè)分成四組，由四個同學承包，走廊外天花板、走廊外瓷磚、整理教室內(nèi)可回收垃圾、整理報紙、班級紀律、兩操、英語、語文、政治早、晚讀、宿舍的紀律、宿舍衛(wèi)生、宿舍考勤等都有同學承包；清潔區(qū)則分成八塊，由八個組長帶領(lǐng)組員完成各自的責任區(qū)，學生每天上課前自覺完成自己的承包區(qū)。每天由勞動委員負責檢查、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上，由班主任隨時檢查，同時把學生存在的問題或工作中碰到的問題及時向班主任匯報，以便班任采取相應(yīng)措施解決問題。
自從實行了“人人有事做，事事有人管”以后，我們班的教室面貌大有改觀，臟、亂、差的現(xiàn)象再也沒有了。老師走進教室上課時，看到的是教室明亮的玻璃，干凈的地面，整潔的桌面以及潔凈的講臺，教師可以隨意把書放在講臺上，而不用先吹掉講臺上的粉筆灰再小心翼翼地把書放在上面，也不會在上完一節(jié)課后，擔心衣服被弄臟。這讓所有的任課老師都感到心情舒暢，從而更愉快地投入到教學中去。
第二，“分組學習，互相競爭，共同進步”。
在學習方面，
1，經(jīng)過班委討論，把班上同學分成八個小組，各組學生素質(zhì)盡量均衡，然后向全班宣布各組名單，再由八個組的學生自己選出各組組長，科長（科代表），并討論給各組命組名。比如：第一組叫牽手圓夢，第二組叫八彩棒棒，第三組叫never give up等。學生們很興奮、很樂意為本組做事。
2，明確職責，組長負責管理本組學生課堂作業(yè)情況、紀律情況、勞動情況，每天填寫好記錄本，認真記錄每天本組學生的各方面情況，統(tǒng)計本組學生的各科測試情況并統(tǒng)計本組學生的操行分，周末對本組學生作總的評價。星期天晚自修前各組長把工作記錄本交到講臺上讓班主任檢查。科長則負責檢查本組學生的課外作業(yè)，每周三、六檢查兩次并及時向科任匯報檢查結(jié)果。
3，各組根據(jù)各組的學生學習成績，制定了學習計劃和找出幫扶對象，互相協(xié)作，相互幫助，共同提高，力爭最好。4，各小組間互相競爭，共同進步。每次每科的平時測驗成績或月考及期考成績都以小組為單位公布上墻，讓大家看一看，比一比，然后通過小組會議找出各小組的問題和差距，同時制定出下階段的個人目標和小組目標。這種以小組為單位公布成績，既能照顧到一些暫時考得不好的學生的面子，又能讓學生增強集體榮譽感。
第三，民主管理，獎罰明確，凸顯班級學生操行量化表的作用。
學生通過討論，自己制定班級操行量化表中的紀律、日常行為和學習方面的考核內(nèi)容，考核采取加分和扣分的賦分形式，由各組長考核記錄并根據(jù)本組學生情況參照班規(guī)給本組學生賦分。學習方面主要考查本組學生各科測試以及月考、期考成績。以組為單位，組平均分80分以上，該組成員各加2分，個人上90分以上加2分，100分加4分。紀律方面主要是考查學生的考勤情況、課堂紀律、考試紀律以及日常行為等。衛(wèi)生方面主要考查值日生是否認真履行職責，清潔區(qū)是否按時按量完成，是否有扣分現(xiàn)象，打掃清潔區(qū)時，無扣分現(xiàn)象，則該組成員每人加2分。給校廣播站投稿被錄用者，每次每篇加2分。另外，好人好事根據(jù)情形也給以相應(yīng)加分。班級學生操行量化表統(tǒng)計時間為每周一小計，每月一大計，期末總計。最后評出班級“操行量化總分優(yōu)秀獎”15名和“學習之星”（主要是參照學生的考試加分合計）10名并給以獎勵。
自從班級實行參與式班級管理后，讓我從繁雜的.班主任工作中解脫了出來。班上很多事情都不是我一個人去操辦，而是有專人負責。比如，學校的通知不用我去傳達，自然會有羅艷秀同學關(guān)注并及時通知全班同學。學生生病時，小病自然會有張明明同學組織學生護送去醫(yī)院，大病則會及時通知我。清潔區(qū)，我從來不用去監(jiān)督學生打掃，而是由組長帶領(lǐng)本組學生自覺完成任務(wù)，清潔區(qū)也很少有扣分現(xiàn)象。班干會議，班長管克玲自己會定期組織召開，分析班上存在的問題并找出解決措施，然后向我匯報。早操和課間操，有吳聽同學承包負責，如有同學遲到、缺操或做操不認真，她就會根據(jù)同學們自己制定的班規(guī)讓她們寫500字的說明書，并扣操行量化分。星期一學校舉行的升旗儀式，也是由吳聽同學組織和統(tǒng)一著裝。班上負責每項工作的同學，都能盡職盡責，順利完成任務(wù)，這讓我感到很欣慰和也很滿意。
總之，參與式班級管理使學生的積極性得到了充分調(diào)動，形成了學生廣泛參與班級管理的局面。學生承擔一定的班級任務(wù)，擔負相應(yīng)的責任，使他們感受到班級主人翁的地位，從而提高對班級事務(wù)的參與度。同時也是培養(yǎng)學生養(yǎng)成了良好的行為習慣，提高她們的領(lǐng)導能力和組織能力，進一步豐富了她們的學習生活和精神生活，從而達到自我教育的目的。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)11
本人毛愛錢，今年從教xx年，擔任班主任工作也是xx年。我在班主任工作方面取得了一些成績，現(xiàn)在我從以下幾個方面談?wù)勛约旱墓ぷ鳌?/p>
一、全面的了解和研究學生是做好班主任工作的基礎(chǔ)。
1 我了解和研究學生的內(nèi)容主要有兩個方面。一是了解和研究班集體，二是了解和研究學生個人，包括學生的基本情況，學生的家庭情況。
2 我了解和研究學生的主要方法有三個。一個是每天無論多忙都爭取找兩個學生談心。第二個方法是經(jīng)常的家校聯(lián)系，第三個是通過研究學生的作文日記作業(yè)等書面材料加以了解。
去年我們班從欽州轉(zhuǎn)來了個女學生叫張雨柔，她各方面都很優(yōu)秀，后來從她的日記中了解到原來她轉(zhuǎn)學來外婆家讀書的原因是由于父母不和，她受母親影響不愿和父親在一起，她固執(zhí)的認為父親重男輕女。后來我多次找她談心，有通過電話找她父母交流，更是和他那個很少跟她聊天的父親電話聊天。長途電話一打就是幾十分鐘�，F(xiàn)在她和父親的關(guān)系好多了。她答應(yīng)她父親的要求下學期轉(zhuǎn)回欽州到父親的身邊讀書。雖然班里少了個優(yōu)秀生我很舍不得，但是感覺到她在父親的身邊在大城市讀書遠比在外婆家讀書更利于她的成長。
二、建設(shè)優(yōu)秀的班集體
為了建設(shè)優(yōu)秀的班集體，我做了如下工作。確立班集體的奮斗目標。培養(yǎng)正確輿論和優(yōu)秀的班風，每接任一個班級，我都根據(jù)班級實際情況和同學們訂了班級奮斗目標。比如現(xiàn)在的這個班，我用口號的方式提出了我們的目標：激情成就人生，夢想照亮未來，我們的人生一定會輝煌精彩。在我的班級，班風是很不錯的，形成了“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。誰在班級做壞事他是被孤立的。另外，我還實行班級管理民主化、細致化，注意發(fā)揮班委會和骨干的核心力量
三、做好績優(yōu)生與后進生的教育工作
�。ㄒ唬┛儍�(yōu)生的教育
我認為，“績優(yōu)生”的德育工作尤其重要。 在這方面我特別注意解決“績優(yōu)生”的自負問題和嫉妒問題，教育他們在和同學發(fā)生爭論的時候，不要表現(xiàn)出一種盛氣凌人的態(tài)度，要注意傾聽別人的意見。要和同學搞好關(guān)系。
近幾年來，我所帶的學生出現(xiàn)了很多優(yōu)秀生，比如我調(diào)到宜氮小學后帶的第一屆畢業(yè)班，有七個同學在畢業(yè)考中名列全鎮(zhèn)前二十名。而且他們都非常團結(jié)，到了初中高中都是成績很優(yōu)秀的。這七個同學有四個考上河池市高中讀書，有三個被環(huán)江高中特招免費入學。
�。ǘ┖筮M生的教育
我關(guān)心熱愛后進生， 學習上熱情地給予指導，有了點滴進步及時鼓勵。 對后進生的不良行為，我都是多次找他們談話，給他們講道理，談危害，解開學生的'思想包袱。同時
和家長取得聯(lián)系，希望得到家長的配合，共同教育好孩子。在這方面，作為班主任一定不要怕學生出現(xiàn)反復，對做人的道理要天天講，變著法子講，爭取入口入心。
教師只要關(guān)心，愛護他們，循循善誘，給他們具體的幫助，讓他們感受到集體的溫暖，那么他們一定會精誠所至，金石為開。
20xx年x月，我教四年級語文并擔任班主任時，從甘村小學轉(zhuǎn)學來了一個學生到我們班，她叫莫春梅�？此膶W生手冊，成績單上都是4分，5分的成績，連最簡單的加減法也不知道，語文認識的字也不過50多個，是從此放任不管還是不放棄，我們決定選擇后者，從此我們走上了艱難的補缺補差的工作。我們常常利用中午甚至吃飯時間，見縫插針的輔導她，一題一題的，一個字一個字的輔導她，上課多關(guān)注她，多表揚她，結(jié)果兩年下來，她變了很多，從一個自卑的人變成了開朗的人，而且開始會學習了， 慢慢的跟上了同學。她還學會了讀書，基本能流利的讀五年級的課本了甚至她喜歡上了寫作文。她取得了很大進步。我們做老師的感覺是十分欣慰。我們有決心讓她更加進步。其實不僅是她，由于我這個班主任的堅持努力，我的學生都有了很大進步。
四、做好家校聯(lián)系工作
作為班主任我是比較重視家訪的。我的學生只要是附近的我都家訪過，有些家庭還到過很多次。至少我家訪過的學生都占到了一大半。在家訪時我注意尊重家長，另外，我常常利用用電話聯(lián)系的方式和家長聊天，互相了解孩子在校和在家的情況。每次召開家長會我都很重視，提前做好充分準備，家長會開得很有成效。在家校聯(lián)系方面我認為我做得最好的方面是充分利用短信的方式把學生的進步告訴家長，讓學生高興，家長高興。比如我對學生說，只要學生測驗得100分，或者進入前五名，或者進步大，或者寫字美，我會打電話給他們的父母，并且發(fā)祝賀短信給家長。我相信“給他鼓勵，他會更加努力”。
五、取得的成績
近幾年來，作為班主任我所帶領(lǐng)的班級在科任老師的配合下，不論是教學還是活動都取得了很好的成績。上畢業(yè)班時，我班的語文數(shù)學成績都名列全鎮(zhèn)前三名，而且有七人進入全鎮(zhèn)前二十名，上非畢業(yè)班時語文數(shù)學成績都名列全鎮(zhèn)前五名以上，本學期所帶的五年級語文名列全鎮(zhèn)第三名，數(shù)學名列第二名，有七個學生進入全鎮(zhèn)前二十名。近幾年來，所帶的班級在學校召開的校運會上都取得了很好的成績，曾經(jīng)兩次獲得總分第一名。在每次的慶祝六一的文藝匯演上都有出色的表演。每個學期少先隊循環(huán)紅旗評比我們都是常常拿紅旗的班級�？梢赃@么說即使沒有老師在教室，學生們也是很認真的在學習的。
我相信，在自己的不斷努力與探索下，自己的工作也會越做越出色！
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)12
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認識到自己所承擔的歷史重任。
小學班主任面對6、7歲--11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會。
一、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的班干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工
作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。
二、親近學生，研究學生；展現(xiàn)自我，樹立威望。
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。
四、多賞識學生，讓表揚和鼓勵助學生走向成功之路每個人都是希望得到別人的贊揚。
學生也是一樣，班主任為什么總是要帶著挑剔，而不帶著賞識的眼光去看他們呢？要知道，學生是渴望賞識的，因為它就像生命中的陽光、空氣和水一樣，是必不可少的。很難想象一個成天被挑剔的人，會不垂頭喪氣，會有成就感，會充滿信心。我們要培養(yǎng)的`是熱愛生活，勇于實現(xiàn)自我的人才。我想，還是多給一點笑臉，多給一點贊揚吧。鼓勵學生的每一個優(yōu)點和長處，讓學生充滿自信，自我覺醒。當然，對好的學生給予賞識也許不難，而對那些所謂的“差生”更要多給一些關(guān)愛、賞識，因為他們更需要鼓勵，更需要信心。一個信賴的眼神，一個鼓勵的微笑，都可能帶來巨大的效應(yīng)。
我們應(yīng)當時時提醒自己，不要嘲諷譏笑學生，尊重學生的任何一點成果，這也是對他的一種無形的鞭策，我們在工作中應(yīng)及時地發(fā)現(xiàn)學生的閃光點予以賞識、鼓勵，使他充滿自信，激起他學習的興趣，讓表揚和鼓勵成為走向成功的催化劑。例如，對于學習成績等各方面都表現(xiàn)很好的學生，可以經(jīng)常鼓勵他們應(yīng)向高標準看齊，不要浪費了自己這塊好材料。對于學習較差的同學，也不要歧視他們，而是鼓勵他們盡量爭取多學一點知識，同時盡可能發(fā)現(xiàn)他們身上的長處，充分發(fā)揮他們的特長，只要他們有一點進步，就及時地給予表揚，使他們不至于覺得自己一無是處。讓每一個學生都發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，對未來充滿信心，這是一個班主任的職責。切不可橫挑鼻子豎挑眼，讓學生充滿失敗感。
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，作為一名班主任確實應(yīng)在實踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上臺階。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)13
時間一晃已有幾個多月過去了，在學校領(lǐng)導指導下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績。班級風貌基本得以展現(xiàn)，也很欣慰。就把這幾個月來的情況作一個簡單的匯報：
第一，走近學生，了解班級情況，樹立個人形象和風格。在接班之初我分別找了多個學生進行談話，了解家庭，學習，生活，品格等。建立了詳細的分析表。加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學生；積極鼓勵學習成績差的學生，使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問題學生，以說服思想教育為主，踩取有進步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望�！爸褐�，才能百戰(zhàn)百勝�！边@為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ)。
第二，努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，營造學習氛圍�！敖煺叱�，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學階段的學生更為重要。首先，在本學期中旬，在學校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設(shè)，增添了“團結(jié)、進取、勤學、善思”的八字班訓。指明了我班的.長期奮斗目標。設(shè)立了知識百窗，把學生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立，更是把學生的一技之長充分展示出來，讓學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
第三，加強對學生的思想道德教育，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)�！皩W習不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每日早會課的時間，我確立了一天一個主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學習、生活、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價值在于運動” “文明用語在身邊” “禮貌待人” “尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次，班隊課也是品德教育的有利時機，有教師選題并指導，學生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會活動。全班學生幾乎全員參與，表現(xiàn)積極，興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程，知識得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。
第四，加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚班委優(yōu)點，幫助小班委樹立威信；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；再次、培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛(wèi)生，課堂紀律，寢室紀律方面，基本能做到此地無師當有師的效果。
第五，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有50人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數(shù)學的老師對工作盡職盡責，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實現(xiàn)了以不同的方式，和各學生家長通上了話，事實證明效果明顯。
總之，在這一個學期里，在學校領(lǐng)導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。一、班級的學風建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。二、班規(guī)的形成和落實未能落到實處。三、學生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)！
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)14
“班主任”，顧名思義是一班之主任，我這個一班之“主任”現(xiàn)在看管著60來號人的啟航。責任重大，所以每天都在思考如何將這個班管理好�？梢哉f，做到了愛生如子，盡心盡力，竭盡全能。大處著眼，按照“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我久”的管班原則，經(jīng)營著初二（14）班的未來。小處著手，下面，我從班級的常規(guī)管理和創(chuàng)新管理兩個角度來總結(jié)本學期的工作。
一、常規(guī)管理
班主任的主要工作是教育學生，更多的是做德育工作。按照《中學生守則》，結(jié)合本班實際制定的班規(guī)，從小處著手，加強對學生的常規(guī)管理。
1、 勞動管理
在勞動上，我一方面培養(yǎng)勞動委員的管理能力，另一方面培養(yǎng)大家的集體榮譽感和良好的勞動衛(wèi)生習慣。衛(wèi)生區(qū)在一樓，下雨天，地面就成了小池塘，且五層樓的學生都要經(jīng)過一樓，這使我班衛(wèi)生區(qū)的.特點是下雨天衛(wèi)生難做和二次污染嚴重。但是，我們能克服困難，很好地完成任務(wù)。也許遲到、不及時升旗等不良習慣與勞動無關(guān)，其實，與其體罰學生，還不如讓他們勞動。在勞動中表揚學生積極的表現(xiàn)，同時提出之所以勞動的原因，效果一舉兩得。
2、 形象管理
指甲、頭發(fā)、拖鞋等問題，基本上都是嚴加管理。強調(diào)紀律，曉之以理，動之以情。其實學生很重視自己的個性化。他們也想讓頭發(fā)、飾品等展示自己。我盡量引導學生將他們展示欲望轉(zhuǎn)移到學習上。同時，我也在思考，怎樣才能更有效地展示他們的個性，盡量創(chuàng)造機會讓這些人來表現(xiàn)自己。
3、 其它常規(guī)管理
早上升旗是一件很平常的事，它要求學生及時、統(tǒng)一等。我班真正做到了“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我久”，堅持每周一升旗時，都是7點從教室出發(fā)，列隊基本上都是最早最好。其實，我平時都是6：50之前趕到教室，看著本班學生一個個走進教室，有時還更早，習慣了。升旗時，有學生的拉鏈壞了不及時補好，強調(diào)再三沒作用，我就要求他們把校服拿到學校來，我?guī)退麄兠赓M補拉鏈……誰知，還收到了意想不到的效果，這群孩子。
學習不及時交作業(yè)，有些班是司空見慣的，我卻要鏟除它生長的土壤。因此，我安排負責任的科代表，每天用表格統(tǒng)計作業(yè)收交情況，有問題及時向我報告。同時，我也經(jīng)常隨機抽查作業(yè)，以確�？拼碓谡J真地工作。針對不交作業(yè)的學生，了解原因，再處理，確保沒有下次。再配合馬云“今天很殘酷，明天更殘酷，后天才美好”的觀點，設(shè)計出“今天明天后天”的全新作業(yè)觀，所以，總的來說，我班各科作業(yè)上交得都較全較及時。
其實，常規(guī)管理還有很多方面，比如說，配合學校搞好甲流預防工作，經(jīng)常對學生進行交通安全教育等。我想，班級要做到優(yōu)秀，不能僅停留在“人有我有”的層面上，更要做到“人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我久”，下面，再總結(jié)“我優(yōu)我特我久”的工作。
二、創(chuàng)新管理
班級經(jīng)過上一學期的親密接觸，基本上是穩(wěn)定了。要讓一個穩(wěn)定的班級爆發(fā)它的潛力，必須要有自己獨特的地方，這就需要我們有創(chuàng)新意識，舉辦一些有創(chuàng)意的活動。
記得本學期期中考試后，當時班上有63人，我舉行了一次全班東坡書院秋游的野外活動。這也響應(yīng)了學校領(lǐng)導的號召。同學們玩得非常高興，表現(xiàn)了強大的班集體感。當然，所有的風險都是由我來承擔。這是洋浦新校建立以來第一次班級參觀東坡書院。
本學期，學校舉辦體育節(jié)，要招募三個服務(wù)班級。我覺得這是一個創(chuàng)意活動，反正別人沒做。我們就積極嘗試，讓學生們體會創(chuàng)造的樂趣。最終的效果是鍛煉了學生，其間不好的行為也得到了教育。
趁著這些活動的開展，我對他們進行了適當?shù)娜松^、價值觀等教育，成效良好。其它有創(chuàng)意的地方還有“晚修需要‘靜’”、六點計劃等，而且，我們一直堅持下來，形成本班的特色文化。在管理班級上，最重要的一點，我做到了，那就是真心地愛著他們。我相信，在愛的孕育下，他們將來一定能創(chuàng)造奇跡。結(jié)果很重要，而健康成長的過程更重要，習慣決定命運。此刻，我就這樣堅持著，期望著。
三、不足的地方
在班級管理中，有時帶有情緒開展工作。比如，為了教育一個學生而背后批評另一個學生，給另一個學生帶來傷害。有時，管理也不嚴。比如，針對個別學生不交作業(yè)或形象不好，沒有狠下心來管他，這是我對那個問題學生處理得不妥當，其它還有很多地方做得不完美。
四、學然后知不足
在不斷地摸索中，我也在不斷地向班級管理出色的老師學習。比如，黃發(fā)長老師，我也是體會他對學生愛的真諦，才能管好班。我在班級出現(xiàn)問題時，向其他老師在這方面做得好的學習。同時，積極參加學校組織的各種班主任培訓，反思自己管班中出現(xiàn)的問題。有時候，我覺得自己是保姆；有時候，也像引航者等……最終，我認為自己是愛的教育者。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)15
各位老師：
今天我就自己擔任四年班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行探討和研究，其實我的很多經(jīng)驗和做法是跟在座的一些老師學的，比如鄺根生主任、黃齊娟老師（xx省優(yōu)秀班主任）、趙健濤老師等，因為我覺得這些老師在擔任班主任或者曾經(jīng)擔任班主任其間都有一套獨特的管理方法和管理理驗，而且是比較成功的，那么我就借這幾位老師的花獻給在座的各位佛，我們中國有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”。
第一個問題：如何對待和處分違紀的學生？
學生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀、班有班歸，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬拢孔罱荒甓鄟�，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節(jié)比較輕的學生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事，對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀心理報告，描述他當時的違紀心理，請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰方式的學生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。第二：學生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓練，寫心理報告的學生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了xx語言的能力。第三：可以令到學生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學生的潛能。班上有一名男生小謝同學，平時不愛出聲，有一次違反了學校的宿舍管理條例。他自己選擇了罰上講臺將故事，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動，獲得了同學們一陣有一陣的掌聲，在同學們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大_大增強了，而且充分的意識到自己其實并不比別人差。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師、趙健濤老師的方法。
第二個問題：如何批評學生，怎樣才能夠令學生虛心接受批評？?記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的.反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進一”，我們看電視時經(jīng)�？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，xx撤退呢？是為了更好的向前進攻！我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？我們班有個男生小黃，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認為不對！但是這個學生有一個愛好愛踢足球，口才和反應(yīng)能力都很不錯，出黑板報也是個人才，有一次我們班與兄弟班踢足球，結(jié)果我們班以3：2勝了，其中有兩個球是他進的，那么我當時立即把握住這個大好時機當晚就找他出來談話，首先我就贊揚他今天在足球場上表現(xiàn)如何積極英勇，關(guān)鍵時刻連下兩城，力挽狂瀾，為班級的勝利奠下了堅實的基礎(chǔ)，獲得了同學們一浪接一浪的掌聲，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守，巴西的藝術(shù)足球，聊到足球他特別來勁，聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顧在主題班會上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表揚他出的黑板報如何的別具一格，贊揚完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋，這個時候我看準時機話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當班干部，你有沒有冷靜的思考過xx？”然后我跟他一一分析原因，開始的時候他還只是點點頭，到了后來他自己主動表態(tài)，過了一段時間我又跟他出來長談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學生在學習態(tài)度及與同學相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個跑到我家里來問自己的成績，問自己的成績有沒有進步。高二一開學我起用該同學做班干部，做的很出色，而且曾經(jīng)有一次考試進入過全級前十名。
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