考試學習總結(15篇)
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，快快來寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編精心整理的考試學習總結，歡迎大家分享。
考試學習總結1
一、前言
民法是實體法，規(guī)定并調整平等主體之間的財產關系和人身關系的法律規(guī)范的總稱。它是學好其它法律的基礎學科，學好民法中的概念、理論知識對于學習其它部門法至關重要，并且國家司法資格考試中直接或間接考察民法的知識將達到一百多分，無疑民法是你通過司法資格考試得敲門磚�？荚嚨闹攸c是理解相關民法理論知識，然后運用到具體的案例中解決實際問題。一般民法的考題不會單獨考察某一法條，而且對相關制度的形成的“法條鏈”進行綜合的考察。所以如果考生僅僅是對法條死記硬背，不對相關“法條鏈”綜合理解，肯定不會學好民法，在司法資格考試中應對民法試題將會很吃力。學好民法，不僅是知識點的單純記憶，考生一定要遵循理解掌握相關理論和制度至上的原則，才能在司法資格考試中如魚得水，游刃有余。
二、學科概述
民法既包括形式上的民法典(中國未出臺)，也包括單行的民事法律和其他法律、法規(guī)中的民事法律規(guī)范。司法考試中民法包括的相關法律規(guī)范有《民法通則》、《物權法》、《擔保法》、《合同法》、《侵權責任法》、《婚姻法》、《繼承法》及相關的司法解釋，司考的重中之重是涉及物權、合同和侵權的相關法律規(guī)范。
民法每年必考的重點內容有民事法律行為、訴訟時效、物權取得方式、抵押、合同責任，合同的履行抗辯權、代位權、特殊侵權等知識點。
三、如何使用教材、法條、真題等復習資料
民法的學習最注重的就是體系性，教材的學習舉足輕重，按照相關教材的體系(例如三大本、黑皮書)把民法系統(tǒng)的學習一遍�？唇滩牡囊缶褪窃谀X海中形成民法的基本框架，對民法重要的制度(例如善意取得制度)有比較深入的理解。
關于練習題以及歷年考題的運用。如果在沒有對民法有整體了解和把握的前提下，做相關的民法試題是事倍功半的，不建議考生復習完一章就緊接著做題練習，因為每一個民法的知識點很容易牽扯到另一個民法的知識點(例如無權處分和善意取得)，不能對整個民法的知識體系做到胸有成竹的話，零散的知識點很難在做題中得到有效的運用。真題比練習題重要，如果有些考生復習時間有限的話，建議只做真題不做練習題，真題的權威性、準確度大，參考價值遠比練習題大的多。要謹記，不要為了做題而做題，我們從真題中汲取的不僅是知識點，更重要的`是老師的出題思路，考生做完一道題后，最基本的要清楚這個題考察的知識點是什么，老師的出題的陷阱在哪里，只有在真題中千錘百煉，才能在考場上百戰(zhàn)不殆。
關于法條的復習，把法條單獨孤立的來學習，是件既枯燥且效率低的事情，學習法條一定要結合真題和教材，把相關的法條結合起來理解記憶，這樣既省時又省力。近年來，考題中涉及司法解釋的試題越來越多，考生一定要注意相關重點司法解釋的學習，尤其是新頒布的司法解釋必然是司法考試的寵兒(例如《婚姻法解釋三》)。但是，學習不能舍本逐末，民法的學習重點還是圍繞重要的部門法展開，我們學習不僅要埋頭苦讀，還要抬頭看路，把握學習的方向。
四、該學科學習方法及解題思路
首先把握民法的體系性。我們如果不能把記憶的民法零散的知識點加以整合成體系，那么在做題中好多知識點都是無用武之地的。因為現(xiàn)在司法考試中知識疊加型的題目越來越多。何謂知識疊加型?就是說一個題目不僅僅考一個知識點，而是考很多知識點。知識疊加型的題目越來越多，這就要求我們在學習中一定要有一個體系性的概念，也就是對整個民法的體系非常清楚。
其次全面復習，重點突出。全面復習的原因是司法考試的大題量，小分值，細節(jié)化。每一道選擇題不僅考一個知識點，而是考多個知識點，這就意味著試卷的內容相當零碎，因此全面復習顯得尤為重要。在全面復習的基礎上要突出重點，重點的含義有三種：一是傳統(tǒng)重點，就是每一門課里面都有它固定的重點，無論何種考試包括司法考試都會考到的重點知識點;二是新增內容，我們強調主要是每年新頒布的司法解釋。三是熱點問題，主要體現(xiàn)在每年的論述題中，這就要求大家對每年的熱點問題有所了解。
最后就是做題時找準“題眼”，提取信息，縝密分析。找準“題眼”，就等于做對該題的一半，避免全盤皆輸?shù)摹氨瘎 卑l(fā)生。提取信息，即善于從題干中發(fā)現(xiàn)與“題眼”相關聯(lián)的法律信息，這些信息往往涉及所考法律制度的定義、典型特征、構成要件等。找準“題眼”與提取信息是兩個相輔相成、難以分開的過程，但又不完全相同：找準“題眼”是根據(jù)所提取信息進行的初步判斷，而對問題的最終解決尚需進一步提取更詳盡的信息�？b密分析、構建民事法律關系，就是根據(jù)所考的“題眼”，考查民事法律制度，全面收集對該制度有意義的法律信息，運用已掌握的法理知識，構建民事法律關系，進而把握當事人之間的權利義務。
五、該學科的復習計劃
我們建議對于該學科的復習計劃，可以按照以下方式進行。
首先，要系統(tǒng)的看一遍教材，腦海中初步形成民法的基本理論體系。這一階段是花費時間較長而且關鍵的階段，考生可以按照相應的部門法依次
考試學習總結2
【思路篇】
1、熟讀教材。看書，聽課件，查資料，熟悉書上內容。
2、研究真題，練習案例，習慣答題的考試時間。
3、整理考點知識點，把它們變成自己的，能夠不看書就敘述出來。
4、教材掌握之后，再綜合看下其他相關教材。
【心態(tài)篇】
1、堅持就是勝利!學習更需要的是耐心和堅持。要有忍耐一切放下一切專心看書備考的覺悟。
2、雖然有的考題總是讓人捉摸不透，但是，不抱著必過的決心全力以赴地準備考試，進考場又還有什么意義?
3、功夫不負有心人，書讀百遍，其義自現(xiàn)!
4、開卷有益。不管你心里平靜不平靜，只要打開書本來，就一定會有收獲!
5、教材需要仔細背誦，沒有持之以恒的堅韌付出，又怎么去挑戰(zhàn)那較低的`通過率?
【技巧篇】
1、明確復習思路。磨刀不誤砍柴工，制定適合自己的學習計劃。
2、保證學習時間，明確學習任務。像玩游戲一樣不斷升級!
3、記錄學習情況，根據(jù)完成的任務檢查學習進度，調整計劃目標。
4、學習是一種習慣。所謂熟能生巧，反復看反復聽，對書本的內容理解就能逐步加深，找到學習的感覺。
5、制作學習卡片。隨身攜帶，方便隨時隨地都能學習，提高記憶水平。
6、總結答題模式，還有放之四海而皆準的標答。
【教材學習】
1、靜下心來先聽課件，貴精不貴多。
2、通讀教材，掌握重要的知識點。從考試的角度猜測哪些地方可以出題，又怎么出題。
考試學習總結3
一、政治
1、仔細看紅寶書，根據(jù)序列三上面提綱，把每一門課的知識點背熟。提到一個知識點要知道該答哪幾點，這是基 礎。要做到這個的最高境界是隨時能把每門課的每個知識點都爛熟于心。
2、在把知識點弄清楚后，將序列三上但選題，多選題做兩邊，特別是多選題。但選題要求每個知識點必須很清楚， 而多選題則是要求把題干和答案相結合，對多個知識點的結合選擇。
3、分析題，多看看試題，多聯(lián)系，看答案是從哪些方面著手進行解答。
4、對真題的理解也很重要，有了一定的知識點的理解后，要多揣摩真題如何對知識點的.考察。
總之，要多做題和梳理知識點綱絡。
二、英語
1、單詞的掌握，要從新開始，平時多積累，多看，反復看，這是基礎。
2、完形填空：對單詞和短語語義差異的掌握很重要，這是做好完形填空的基礎；
同時要注意所選詞在全篇的作用，即要通過段落甚至全篇來選詞。
3、閱讀理解：長句的理解要加強，這個也是閱讀理解的基礎；
用技術手段，根據(jù)參考書上的方法，多做練習這個是另外 一個方法；
要多分析真題的出題方式，吃透參考書上關于閱讀理解的解法。
4、打亂順序：主要考察快速閱讀能力，對整篇文章語義的把握，關鍵要看段首和段尾，這樣才能把整篇文章連起 來。
5、作文：多看參考書上例文，自己平時注意積累，有空也可以多自己寫，再對照例文，比較自己不足。
三、考試時注意事項：
1、只拿文具，將手機放在講臺。
2、用小刀開封是，特別注意不能將內舌裁掉，否則最后交卷時不能封存。
3、開卷后，首先要把單位、名字和考號填好，考號既要填寫數(shù)字，又要用鉛筆填寫。
4、封卷時，只能將原來密封袋里的東西封進去，千萬不能將自己的身份證和準考證封進去了。
考試學習總結4
一：多練習才是王道。
百聞不如一見，百讀不如一練。在新版考綱之前(即20xx年之前)，只要大致瀏覽一遍參考資料隨后多做練習就可以輕松通過。但是隨著新版考綱的實施，題型更加豐富，難度也相應提高(特別是動畫題)。更是教材難以體現(xiàn)的，所以在學習科目一教材的時候不能死肯教材，更需要結合模擬考試環(huán)境來提高記憶。
二：對比記憶法。
歸類記憶法是一種方法，同樣對比記憶法也是一種可以增強記憶的方法。將一些容易混淆的題目和知識點放在一起來記憶。
例如：雙黃線和單黃線、交警手勢中的允許左轉或者允許右轉。
三：歸類學習法。
有規(guī)律的內容總是更容易讓人理解和記憶，這是人們記憶的規(guī)律。所在我們在復習科目一的時候就可以遵循這個規(guī)律來記憶。
例如：罰款的數(shù)目、交通標識等。
四：好心態(tài)造就好成績。
相信心態(tài)的'重要性不需要我再重復贅述了。丟掉緊張，輕松考試，這樣才能發(fā)揮出好的水平，順利通過考試。
科目一理論考試雖然題目很多，但是只要我們能夠找到方法就可以很快的掌握好每一個知識，所以關于這一些是大家需要多加注意的。
考試學習總結5
半學期的緊張學習生活已經落下了帷幕，我們也迎來了期中考試，但無論考得是好還是不好，都要對自我這段時間以來的學習做出一個總結。
這次語文考試考得還不錯，古詩默寫和課內文言文沒有扣分，可是最終一題，寫出本文的道理，沒有全面的理解意思扣了一分，所以語文一點要徹底的理解穩(wěn)重的意思，這和平時的積累有著不可或缺的因素。
總體來說，我對這次語文考試還是很滿意的，但考好了也不能說明什么，在今后的學習生活中，我還是會和以前一樣扎扎實實地學習，并豐富自我的'知識面，多進行閱讀和寫作訓練，相信在我的努力下，會取得更加優(yōu)秀的成績。
考試學習總結6
緊張而又充實的初一上半學期已經悄然度過，期中考試隨之而來。期中試卷既是對學生語文學習進行檢閱的工具，又是學生展示自我、揮灑自信的舞臺�，F(xiàn)將本次語文考試試卷做以下分析：
一、試卷結構及命題特點
全卷共分3大塊20小題，考查了字詞知識、古詩文的默寫、仿寫句子、成語的正確使用、名著閱讀、課內文言文閱讀、課內現(xiàn)代文閱讀、課外現(xiàn)代文閱讀、作文寫作等知識�；痉抡罩锌荚嚲眍}型。能緊扣新大綱，充分體現(xiàn)了語文課程標準的理念，提倡并考查了學生的自主閱讀、研究性閱讀的本事，立足于課內，進行適當拓展延伸。這份試卷對于提高學生的語文水平和語文實踐本事作了一次有益的嘗試，為今后“先學后教、以學定教”的教學方法指明了方向。
第一部分為積累與運用，共15分，主要考查學生的識記積累和口語交際本事，涉及漢字的字音字形、古詩文默寫、仿寫句子、成語的理解及名著閱讀等幾個方面。第二部分為文言文閱讀，共15分。主要考查學生對課內文言文的掌握情景。試題較往年難度有所降低，詞語解釋由四個縮減為兩個，句子翻譯也選擇了較短的'句子，文章資料理解題也很基礎。
第三部分為現(xiàn)代文閱讀，共30分。主要考查學生的理解、運用、分析、概括本事。共三篇，第一篇為課內現(xiàn)代文《風箏》，第二篇和第三篇為課外現(xiàn)代文。和以往不一樣的是第二篇為文學性較強的現(xiàn)代文，第三篇為比較簡單的說明。三篇文質兼美的文章，新穎的題型，異常是兩段課外文章的閱讀考查，更是體現(xiàn)了語文課程標準“重視本事，注重過程方法，強調情感態(tài)度和價值觀”的新理念。
第三部分是作文，40分。文題《我最想做的一件事》，要求學生寫一篇能夠敘事完整、抒發(fā)真情實感并且不少于500字的文章。
二、考試情景分析
第一部分主要是考查學生對語文知識最基本的積累與運用，得分率較高。學生對于識記沒有多大問題，第2題古詩文默寫和第4題成語意思理解得分較高。這部分失分率最高的是第1題和第5題，第1題和往年相比取消了修改錯別字，字音和根據(jù)拼音寫漢字各增加一題，學生不能準確寫出“啜”和“貯”二字。第5題是一道名著閱讀題，部分學生不能根據(jù)所給詩句準確確定出作者是冰心，造成整道題均無法拿到分數(shù)。
第二部分的文言文閱讀，學生得分普遍較高。這得益于期中復習時各位任課教師對于考試重點的較好地把握及引領學生認真復習扎實鞏固。詞語解釋“期行”和“引”考前均重點強調，句子翻譯也根據(jù)文言文翻譯原則做了訓練，文章資料理解題為“單元測試卷”原題。
第三部分為現(xiàn)代文閱讀。首篇現(xiàn)代文閱讀節(jié)選自文章難度較大的《風箏》，但所涉及的三道題目并不難。“精神的虐殺這一幕”指什么；“又將風輪擲在地下，踏扁了”能否改為“仍在地上，踩扁了”；小兄弟的可貴品質等題目在進行課堂教學時都有涉及。兩篇課外現(xiàn)代文閱讀，第二篇《溫暖的硬幣》得分較低，第三篇《奇妙的唾液》得分較高，說明學生已經學會從文章篩選信息的學習方法。
作文部分，需要關注的問題是學生的書寫，整體上不夠工整美觀，作文的構思組材方面不夠重視，有新意的佳作還不多。
三、難易程度
綜觀全卷，整體命題難度一般。學生平均分在77分左右就證明其對知識的理解和把握基本到位。
四、下一步整改措施
1、字詞拼寫和古詩詞默寫得分一般。說明學生在平常的學習中對漢字的書寫和詩詞的識記重視不夠，對課本中出現(xiàn)的生字新詞名言名句沒有加強積累。在今后的教學中有必要針對字詞知識加強督促，強化訓練，讓學生鞏固過關；對于古詩詞，不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。不但考標上要求的篇目要背誦，還要字字落實，尤其是平時默寫時經常出錯的字，更要時時“溫故”。切記：一字出錯，滿“盤”皆輸。
2、文言文部分。一般考查常見的文言詞語的解釋、句子翻譯、文章資料理解、主旨的把握等。講課時應全面落實，復習時要抓好重點。尤其是復習階段，應多組織學生做相關題目，抓出一些重點句段讓其翻譯理解和識記。
3、現(xiàn)代文閱讀部分。存在的問題主要在答題的語言和技巧方面。在最終復習中，應盡量多選文章進行練習。做題時要牢牢地記�。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中”。任何文段的考查都側重兩個方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。閱讀題得高分最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。
4、作文存在的主要問題卷面不整潔、字數(shù)不夠、選題同一、所寫資料缺乏新意、濫用標點、主題沒能得到提升、出現(xiàn)真實校名人名等問題。提議學生在今后的作文中要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”；善于聯(lián)想，張揚個性。讓文章體現(xiàn)出真摯的感情，豐厚的文學積淀，做到文質兼美，富有生活氣息。
考試學習總結7
期中考試了！監(jiān)考老師發(fā)下了卷子。我爭分奪秒地做起來。不明白過了多久，我揉揉酸疼的右手，抬起頭，深深地吸了一口氣，環(huán)視教室一圈，竟然發(fā)現(xiàn)了三種不同的形態(tài)——
第一種：撓頭咬筆型
這位“童鞋”自然就是我后面的某某某了！他一遇到不會做的題目就“懵”了。然后就是焦急：完了完了，這道題我不會做！他在草稿紙上胡亂演算著，卻理不出什么頭緒，額頭上急出了一層汗。再之后，他撓著頭，仿佛從頭發(fā)里能夠撓出答案來；咬著水筆，不知所措，六神無主。哎，早知此刻如此，為什么當初不努力呢？
第二種：孔乙己型
唉？我右邊的同學鬼頭鬼腦的，要干什么？仔細一看，天哪！他正把脖子伸的比長頸鹿還長！飛快地瞟一眼我的卷子，然后再若無其事地寫起來。“喂！你干什么？”我惡狠狠地問他�！澳阍谡f什么阿？我不懂�！蔽业腵肺都要氣炸了，臉皮真狠！我最厭惡不勞而獲的人了！正想發(fā)作，老師向我這邊看來，我把涌到舌尖的話吞了下去。然后，我緊緊地捂住卷子，不讓他抄。哼！就像魯迅的《孔乙己》中的孔乙己一樣，還美名其曰：“這不叫偷，叫借！”該死的。
第三種：爭分奪秒型
這種形態(tài)除了我，就是坐在我左邊的男一號學霸：李卓欽！他的兩只眼睛就像雷達，左掃掃，右瞅瞅，想把錯題都揪出來。明明明白時間很充足，卻總以為時間不夠。筆下生風，卷子上一片“沙沙”聲。贊一個！
我繼續(xù)答題，盡自己最大的努力用心地做。時間一分一秒地過去，交卷時間到了！成績如何？天明白！
考試學習總結8
第一學期的期末考，孩子們考的都還挺不錯。有點開心。異常是9班，語文居然是全級第一，完全沒有想到！！太棒了！孩子們，好樣的！
打聽了各個兄弟學校，除了與東華完全不是一個檔次外，其他的平均分都差不多。但據(jù)估計，與此次市平均分可能還是有2分左右的差距。有點點失望。我明白無論憑過程和結果都不能把問題完全歸究于學生的基礎差、底子薄，而我這個語文備課組長到底該做些什么呢
第一年的教學，完全是被動的，對什么似乎都一無所知。不想太耀眼，卻還是改不了張揚的性格。許多時候，是我錯了吧。但好累，也很倔強，不想改過了。似乎也有點委屈。相信，一切總會好起來的吧。要有信心！
這次統(tǒng)考試題新增了附加題，較以往是一個很大的轉變。能夠說與中考題型愈加接近了，各方面也愈加規(guī)整。
一、基礎題方面。
古詩文默寫得分率較高，學生默寫比以前較有提高。統(tǒng)觀基礎題4題，默寫7分所占比重相對是較大的，所以，在復習階段，抓背誦和默寫至關重要！另外，每一期的期末考試出題范圍均為課本資料，研究近三年統(tǒng)考試題也能大致敲到此次的出題范圍和大致篇目。
嚴重的是，處于重方言區(qū)的孩子在拼音題（即使是選擇題）得分率都十分低。我想，在拼音的學習方面應當重在平時的訓練和積累，僅靠復習階段的強化練習是基本不會有什么效果的。更何況2分的分值（還有14的命中率）與默寫實打實的7分可謂九牛一毛了。
改錯別字題難度不高。但“苦心孤意”這個詞能改對的學生還是不多。針對我所教的兩個班來看，應當是復習階段教師強調的不夠，自我都對易考、易錯字詞把握的不夠，學生沒有經過有效的訓練，知識鞏固不牢，成果肯定是不甚夢想的了。
最終的描述和綜合性學習得分率相對較高。一是平時訓練的較多，二是題較簡單，只要有必須文字功底和基本的語言功底的學生都能寫好�？墒敲枋鲲L景的那道題學生在回答時還是千奇百怪的，那么在平時的作文訓練時，不能簡單的泛泛而談，尤其是仿寫某一段，完全能夠以此類形式和要求讓學生做一些系統(tǒng)訓練，這樣方能有的放矢，以不變應萬變。
二、閱讀
四篇閱讀題，仍是兩篇課內和兩篇課外。課內的兩篇，一篇是文言文，一篇是現(xiàn)代文；課外的最終一篇則是名著。
文言文閱讀基本上是平時練過無數(shù)次，也考過無數(shù)次的。但能得滿分的還是為數(shù)不多。癥結在于最終一個分析“物外之趣”的原因題。其實此題較開放，答題要點能夠有很多（并且平時教師都有過提示和訓練），但學生往往在整體的概括和提煉方面不夠全面和細致，所以失分。
課內分段是《紫藤羅瀑布》，可喜的是，經過訓練，大多學生在答第一題句子的表達效果時大都明白從修辭手法的角度去分析（也即是用了什么手法，有何作用等），所以，得分率不低。但最終一題分析最終一段的表達作用，試卷上明確寫出從結構和資料兩方面作答，但學生還是回答的'亂七八糟，不知所云。更可氣的是，在復習階段，教師還規(guī)范的歸納了回答這類題的技藝方法，學生每一天都有讀，都有復習，但成效卻并不佳。反思自我，我也有職責，自我明白哪些復習資料很重要，但完全放任學生，讓其自背自查，沒有硬性要求哪些必記必背，學生要應付七、八門課程，當然也是得過且過了。反過來看，其實是我對資料的重視度不夠，有種第一年以觀后效的旁觀心態(tài)。
課外閱讀就僅有完全看學生的發(fā)揮了，題型無非是概括主要資料、有怎樣的思想感情、分析人物形象和談自我感想。不難。但學生在回答問題時往往不夠深刻，更談不上全面，那么在以后的訓練中就要有意識的注重課外閱讀的答題訓練。萬變不離其宗，相信隨著學生的逐漸成長，思維的不斷成熟和完善，應當能有所提高。
名著閱讀成了每年的必考題，因為統(tǒng)考的出題范圍完全在課內，所以名著的篇目和各個題型都能了然于胸，學生在平時的針對訓練也較多，但在概括寓意和歸納特點方面還是欠全面和準確。
三、寫作
從出題來看，此次作文較簡單，為半命題，基本能夠讓每個學生都有話可說、有事可寫，可是創(chuàng)新度不高。
從學生習作來看，大多學生習作立意不高。資料多為“我學會了做飯、洗碗、騎單車�！保嬲膬�(yōu)秀作文和高分作文大都寫為“我學會了堅強、獨立、仁愛�！睆念}目來看，兩類等級的作文完全一目了然了。
我們常說題目是一篇文章的文眼，閱讀者也往往首先是從題目中對其作初步評判，可見，好的題目是一篇文章的亮點，甚至還可成為得勝的關鍵所在。
令人高興的是，大多學生還是明白了寫作的一些方法和技巧，所以，此次作文偏題的較少。但令人悲痛的是，十班竟沒有一篇高分作文！和李教師的七、八相較，在作文方面，還是在于平時做的不夠好，訓練的不到位�？紙鲎魑牡牧硪恍┘记勺晕叶歼�欠缺，比如字數(shù)、卷面，更重要的是資料。我想這與教師自身語言的豐富和優(yōu)美是有關的，沒有誰好誰差，關鍵是自我要學會運用和發(fā)揮。懷才不遇的人只能說明是在某方面本事有限的人。
四、附加題
附加題得分率低是正常的。一方面在于初中生本身的文言文積累很少、底子薄，學生大多讀不懂；另一方面，作為全卷的梯度題，其本身就是為了要拉開差距的。可是，在平時的訓練中，能夠加強古文閱讀和理解方面的訓練。讀史使人明鑒，文言文的學習能夠在很大程度上提高學生的語文素養(yǎng)和文學積淀！
總之，就我來說，新學期的第一次期末考還是令人滿意的。從教第一年，我本是作好了不夢想的打算，也期望自我能先沉下去，再一飛沖天。呵呵，但事實勝于雄辯，問題當然是存在的，但也沒必要韜光養(yǎng)晦，抹殺孩子們的努力與付出。
不得不再說一點，令人憂慮的是，學生的動手和思考本事還是較差，許多問題和方法仍是靠教師解決和歸納。
考試學習總結9
因為獲得一等獎學金的緣故，負責宣傳的老師讓寫一寫學習的體會。
一、書要細看兩遍，知識點用筆劃出來，理解后記憶，注意運用記憶的規(guī)律，考前一定要集中記憶一下，每一遍都要跟習題結合起來；
二、習題一定要多做幾遍，做幾遍自己掌握，如果錯的太多，就得反復做，習題上的內容一般是重點知識，最好在書上劃出來；做練習題時最好用excel做個答卷紙，打印出來，這樣做的目的一是省事，二是因為錯題一般總是那幾道，再復習時只看錯題就行了，可節(jié)約很多時間。
三、要注意區(qū)別混淆，書上有很多知識點相近，極易混淆，一定要把它寫出來，很容易就記住了。如強迫思維與強制性思維，等。
四、要善于歸納總結，這一點對做技能題很重要，做案例時是有規(guī)律可循的，最好自己總結一下。
五、做問答題我是按根據(jù)三原則判斷、是否典型癥狀、自知力情況、時程、原因、程度這個順序答的.。
六、有時間的按順序把書上的標題要點抄一遍，對于幫助區(qū)分和記憶很有幫助。如常見心里的癥狀，分認知障礙情感障礙，認知障礙分感知障礙思維障礙注意記憶與智能障礙和自知力障礙，再細分。
七、把幾個測驗按類別及書上的標題比較一下，有些指標、特點一經比較很容易記憶和區(qū)分。
啰嗦了這么多其實就幾個字，看書、做題，總結，區(qū)分。
順便說一下，我從xx年7月分開始看書，11月份參加國家職業(yè)資格鑒定考試，考試通過并獲得華夏一等獎學金；我喜歡早起看書，頭腦清晰，周圍安靜，當然這要根據(jù)自己的生理習慣了。
希望對你能有些幫助，祝你成功！
考試學習總結10
階段性考試是對老師的教學與學生的學習進行的一次檢測和總結，其意義在于查漏補缺和總結進取。在考試結束以后分數(shù)和名次都可以遺忘，但認真細致的總結卻是不可忽略的。考后總結主要可以參考以下幾個方面展開：
1、找出成績與目標的距離。很多進入新高一的同學都給自己制定了目標，考試之后，首先要看看是否達到了這個目標。達到了，總結一下經驗為以后的學習做準備，同時考慮自己的目標是否訂的過低而缺乏挑戰(zhàn)性。若達到不了，就應該格外反思自己這一階段的學習態(tài)度與方法等等，同時反省自己制定的目標是否脫離了實際。
2、分析各科強弱的總體形勢。即哪科考的好，哪科考的不好，目的是認清自己在不同科目上的強勢和劣勢。需要注意的是，這并不是讓學生根據(jù)自己的考試分數(shù)做一個簡單的排序，而是要以確實分析為基礎，做出具有可行性的指導分析。比如對于一位數(shù)學基礎非常好的同學來說，分數(shù)雖然不低但是考試時時間較緊或者在最后的難題上出現(xiàn)了技術性失分，就要認真考慮自己的數(shù)學學習方法是否適應高中階段的學習，并及時地做出調整改進，吃老本的想法是不可取的。
3、總結學習方法的得失。高中階段有不同于初中階段的學習方法，具體每科還有不同于其它科目的方法。初中的學習仍然處于基礎階段，強調思維的規(guī)則性和良好的記憶力；高中階段則進入提高階段，強調思維的發(fā)散性和主動性。在此基礎上，學習方法不可避免的會有所轉變�？荚囈坏┦Ю�，首先要考慮的`就是自己在該科的學習方法上是否存在缺陷，并做出相應的調整。成績十分理想，也應該找出原因所在以便今后發(fā)揚光大。
4、整理薄弱的知識點。各學科的內容都是由具體知識點構成的整體，每個知識點的缺失都會影響總體成績。期中考試就是幫助進行整理的最好途徑之一�？荚囘M行之后，對試卷中耗時較多的題、搖擺不定的題、做錯的題均做出認真細致的分析，找出原因所在，是公式掌握不牢，是該記住的沒有記住，是解題方法沒有掌握，還是思考方式運用不夠熟練？在此基礎上進行補充學習。
老師考試后常說，無論成績好壞，提高才是目的。期中考試之后，認真進行總結的這一步的意義一點都不低于考試本身。
考試學習總結11
一、溫習之前要仔細考慮
1、本科的根底怎么樣;2、學習才能，隨意給你一本書，你能幾天完全把握;3、吃苦學習了么;4、溫習水平發(fā)揮到什么程度;5、及時把握司考意向(例如新法出臺、熱門現(xiàn)象、非要點放棄，報班的價值在這比較能表現(xiàn));6、統(tǒng)籌方案安排否，客觀上是否具有可行性;嚴格執(zhí)行否(只要用一天學習的效果與功率就可以校對這個最合適自己的安排方案)。
二、擬定具體的方案
大三12月份起，我開端計劃考司法考試，上法令教育網看帖，許多閱覽關于司法考試的相關信息，從前人的經歷出，羅致哪些是自己能用的，合適的;哪些書本是引薦率比較高的。小學時或許咱們都學過一篇語文課文，講的是羊羔過河。
羊羔問媽媽:“這河水深不深呀我能曩昔么
它媽媽答復:“你去問問他人吧�！�
羊羔找到了小松鼠，問了相同的問題，小松鼠說:“千萬別去啊，水深的很!我前次想曩昔，差點被淹死。
羊羔有些害怕，剛好這時老牛走了過來，所以羊羔又把問題向他重復了一遍，老牛說:“這水很淺呀，我每次過河，水還不到我膝呢!
羊羔只好又去找媽媽尋求協(xié)助，它媽媽說:“你自己親身試試吧�！�
羊羔所以親身下水走了走，不深不淺，水面正好到身子的當?shù)亍?/p>
所以，讀他人的帖子就會存在這樣一個問題，讀的少吧，你或許會對考研知道不清晰;讀多了吧，又沒那么多時刻，也簡單看花了眼莫衷一是。
我個人總結，開始的閱覽吸取以下幾部分:
1)時刻與溫習重量的分配;2)書本與教導班的挑選;3)對司考的整體知道與本身狀況的客觀剖析。
三、溫習教材的選取
(1)三大本指定教材即國家司法考試教導用書
俗稱的“指定教材”，共三本，依照司法考試前三卷的考試內容進行編列。原為司法部安排編寫的司考官方教材。后在《行政許可法》公布之后，取消了“指定教材”的稱謂，可是，作為司法部安排編寫的僅有司考專用教材，其“指定教材”的位置仍然是無須質疑的。因而，作為考生，也應當對其有滿足的視。當某些教材或許溫習材料對某個觀念存在爭議時，咱們應當以教導用書的觀念為準。當然，三大本中的內容是適當豐厚的，不少內容好像關于司法考試的效果并不是很大，咱們在溫習時也應當視具體狀況而定。
(2)歷年真題
關于司法考試而言，歷年真題的效果是適當杰出的，咱們有必要對它要有滿足的知道--善待真題。應該說，歷年真題是司法考試的精華地點，它將司法考試范圍內的知識點以標題的方式展示出來，這也是命題專家才智的結晶。
怎么用好真題是關鍵問題。曾經有位考生僅經過看要點法條和做真題經過了司考，由此可見一斑。我以為，最重要的一點是，關于真題有必要重復的'做，而且要不只知其然，還要知其所以然。要可以真實搞懂每一道真題，而并非單純的記住答案。在制定溫習方案的時分，應當把真題操練獨自列出來，穿插在每一輪的溫習過程中。我的主張是，真題至少做兩到三次。期望每次都會有不同的收成，每次對標題的內在都可以有更深入的認。
(3)視頻音頻材料
互聯(lián)網給咱們的學習帶來了許多的便當，也方便了咱們的溝通�，F(xiàn)在，網上有不少專門針對司法考試的網站和論壇，許多考生都會將自己學習的領會和經歷宣布于此，像法令教育網就有許多不錯材料，此外，也會有名師視頻課程都可以找到，應該說，這些材料的效果仍是很大的，有時能給咱們帶來意想不到的收成。
四、學習方法很重要
1、民法、刑法前期要放在要點，由于理論性較強，需求完全把握;
2、越到后期越要重視第一卷的內容;
3、許多研討真題;(剖析命題規(guī)則以及知識點，考題圈套，站在命題人的視點來想問題)——考試時越是和從前例題相同的題，越有圈套，答案往往和你看過的真題答案不相同;
4、司考重視考慮成果，所以要操練剖析速速，思想要靈敏;
5、第一遍要全面看，挑出要點;第二遍要要點看，重復回憶;
6、真題標題來自哪些章節(jié)，哪里分多，哪里分少，知識點調查幾遍;
7、不要每天學一點，一科學一點，要2、3科集中學完，再溫習下幾科，而且溫習前幾科，例如：半個月計劃完結民法、行政法、刑訴法;那么一個星期計劃看完多少章，一天計劃看幾頁，這么按排。
五、幾點囑托
1、真題要做，還要操練答題規(guī)則，例如選對選錯，仔細審題;
2、要吃苦，不要押寶;
3、心要靜;
4、緊張感與壓力要有;
5、不要以難嚇唬自己，也不要太不以為是;
6、不要熬夜、不要賞賜，病不起!
7、不在乎你看了多少，你記住多少。
考試學習總結12
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家上午好！
我是來自高一（2）班的程cc。今天我演講的題目是《注重總結反思，提高學習成績》。
在這繽紛多彩的六月末尾，我們感受到了高考放榜的緊張與激動，即將送走這一個學年的匆匆與不舍。畢業(yè)學長取得的優(yōu)異成績振奮了我們的精神，激發(fā)了我們的斗志，他們成為我們學習的榜樣。對于還未參加高考的我們來說，過去的考試成績即便是優(yōu)異的也不能代表最后的成功，暫時的不理想并不能阻礙我們奮進的'腳步。我們應把每一次考試都看作是對自己的訓練和檢測，通過考試去發(fā)現(xiàn)自己的不足和存在的問題，及時總結，認真反思，努力提高學習成績。
“學而不思則罔”，時光荏苒，處在期末這個時間點，思考總結是我們應該做的。只有回顧一學期的進步與不足，總結經驗與教訓，我們的復習備考才能事半功倍。高中學習更加注重基礎，知識覆蓋面廣，體系多線索強，對學習能力有更高的要求，我們不能寄希望于“臨時抱佛腳”，而要更加勤奮刻苦，積極調整學習方法，加強自主學習，勤思多練，提高學習效率。考試時，我們要調整好自己的心態(tài)，以平常心對待，冷靜思考，沉著應對。學習的方法有很多，也因人而異，別人的好方法不一定完全適合自己，我們要科學借鑒，不斷探索新的適合自己的更加高效的學習方法。
業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨�？偨Y反思，落實行動，必能有所收獲。希望大家在期終教學檢測中都能取得理想的成績。
我的演講到此結束，謝謝大家！
考試學習總結13
上學期期末成績已經出來，我們班除了英語成績不錯以外，其他科目成績均不理想，經班委討論總結，找出了一些原因，并在這學期加強整改，爭取去的更大的進步。
首先是學習的積極性不夠。主要體現(xiàn)在上大課方面。我們班同學總是不能提前占位和盡量早到，靜下心來等老師上課，這和平均成績第一的5班相比差距甚遠。5班總是能做到提前做好準備，坐在教室的前中位置，但是我們班的同學積極性就差一些，聽課質量的下降導致了成績的不如意。
其次是對于同學的監(jiān)督不夠，班委的職責沒有盡到。班委應首先自覺，給同學做好好好學習的榜樣，然后再是監(jiān)督其他同學做好。因為學委是女生，對女生的問題或者動態(tài)十分清晰，但男生方面欠缺了解，無法時刻督促，也是這次掛科的全是男生的.可能原因之一。
最后是對于剛進入大學的第一個學期，對于成績的重視度不夠。大多數(shù)人的印象是大學中60分大吉，只要過了就好，但其實并不是這樣。還有許多同學由于高三的壓力很大，到了大學急于放松自己，對于學習有所松懈。造成了班級平均分很低的現(xiàn)狀。
解決方案：
1：按時上晚自習，增加有效學習時間。只有在自習教室中才能提高學習效率，因此嚴格按照輔導員要求，每晚兩小時自習時間并且組織委員考勤。
2：端正同學的學習態(tài)度，上課及時早到，爭取做到課前預習課后復習的習慣，改正同學60分大吉的觀念。
3：加強宿舍長之間的聯(lián)系。由于學委對于男生之間的督促不如女生到位，所以加強宿舍長之間的聯(lián)系，督促同學，也
有利于消息的準確傳達。
4：積極幫助未及格的同學找出原因所在。原因主要是欠缺對于所學學科的重視，以及不用功刻苦。不下功夫去背一些需要記憶的學科。
5：:建設好班級學風。一個班級的學風很重要，影響了全班同學的學習習慣和成績。所以，班委和同學應該極力營造一個好的學習氛圍，互相督促，努力學習。
取乎其上的乎其中，取乎其中得乎其下。應該高標準嚴格要求自己才能取得好的成績。勝不驕敗不餒，認真的走好每一步。
考試學習總結14
時光如梭，歲月如流。在彷然間就在繼續(xù)教育下走過了一年，也順利的度過了人生中的第一次自學考試。這其中也注定夾雜著茫然和覺醒的過程，努力和收獲無疑是成正比的。因為這個世界上從來都不曾存在天上掉餡餅的事情，沒有努力過，機會你也只能眼睜睜的看著他從之間溜走。
收獲是光華無比的外表，而付出無疑才是堅強的堡壘。剛來學校時，由于高考的陰霾讓我倍感壓力，半期的學習又讓我逐漸沉迷于大學的安逸，細細想來，原來大學也是一個考驗自己毅力的場所。高度的自由有時的確會使人消沉于各種各樣的聲色犬馬，現(xiàn)在看來這才是自考學習中對自己最最具有威脅的陷阱。因為自考自考，何為自考？我在臨考前一個月才琢磨出來，原來自考就是對自己的一場考試，自己才是決定自己未來走向的領航者。為何？因為我們的考試制度決定了我們原本就是和本部是迥然不同的，我們的基礎也決定了我們底子原本就比本部的差，在這種情況下如果自己再不能經受住大學的種種誘惑，又談何欲火，談何重生呢？一年來，雖然課程多、時間緊，與同學之間面對面的交流、研討的機會也不多，但是這都不是借口，只有自我放縱才是根本之根本。
切忌莫圖當下須臾雨，而放棄今后甘霖露啊。
知識就是人的力量源泉，沒有專業(yè)知識、專業(yè)技巧，什么成功都不會與你相約，只有真正的掌握了解所學的東西才能便于日后面對社會的種種問題。對于現(xiàn)金社會，我要不斷的充實自己，完善自己，使自己能夠成為適應這個社會的專業(yè)人才。將來如果社會給我機會的'時候，我就能以我的所學完完全全的融會到往后的工作當中去，所以現(xiàn)在屬于我們的知識儲備期。曾經有位老師跟我們說過：人的機遇難求，當機遇來的時候就要好好的抓住它，當時如果你沒有駕馭它的能力，你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時后悔，還不如現(xiàn)在就立馬付諸行動，至少這樣你不會后悔莫及。
因此想通這一觀點后，我開始制定了考試的準備計劃：
首先是要制定好總體的學習大綱，耳后關鍵卻在于貫徹執(zhí)行，否則是計劃天花亂墜，實際形同殘廢。大綱的存在目的是為了讓自己明確目標，確立方向，從茫然中走出來投入到學習中去。而此重要性是不言而喻的，試想為什么這么多人在大學常感空虛，常常茫然無助，這就是沒有明確目標的綜合癥狀。無目標最好像滄海浮萍，藍天一葉，還談何讓自己考試通過呢？
其次，通過一系列的相關課程學習，使我深刻地認識到讓想考試下筆如有神，必然要自己綜合一些考試材料，注意，我說的是自己去總結，而不是光靠老師的資料，因為紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。別人的看上十遍，效果和不會有自己總結一邊效果好。
最后就是沖刺階段了，這也是非常重要的一步，這個階段不妨先放下早已經看了多遍的書本，做一些歷年真題，提高自己的題感能力，使自己在考試中碰上重復或類似的題型不至于在屢屢丟分了。
過程雖然較為辛苦一些，可是最后我無疑是收獲了甜美的果實，試問還有比什么在自己努力后獲得成功更能美好的呢？至少給你家人能帶去欣慰的笑容，至少能自己帶來豐收的喜悅，使我們在迷茫中看到那燦爛的光芒。
考試學習總結15
又到了期中考試時間，監(jiān)考與反監(jiān)考的斗爭，貓和老鼠的游戲，又將上演。雖然學校對監(jiān)考的要求越來越嚴格，但是道高一尺，魔高一丈。舞弊還是屢禁不絕，防不勝防。特別是有了電子產品之后，防舞弊更是艱難。
在網上搜索到一張圖片，圖片顯示，一老師竟然讓學脫光了衣服進行考試，不知該圖片信息的真假。老師的做法當然不對，有損人格了，但也反映出考試誠信缺失后的極度無賴。
如何保證考試的公平與公正，真是傷透了腦筋。簽誠信承諾書，設誠信試室，開誠信考試主題班會，以誠信考試誠信做人為主題進行國旗下教育等等，辦法用盡�，F(xiàn)在又使用上了金屬探測儀，對考生逐個逐個的`進行探測，挖地三尺，也要把作弊工具挖出來。
其實，我以為，上面做法都是治標之術，非不治本之策。
考試從一定意義上來說，既是對學生知識與技能的考查，更是對學生德性的考查�？荚囌\信不誠信是一個人品行是否端正的重要標志。一個人不誠信，就算他學富五車，才高八斗，對社會又有什么用呢?
一個人在別人的監(jiān)督下不犯錯，這樣的人也未必是個誠信的人。一旦沒有人監(jiān)督了，問題就來了。所以，解決問題的關鍵之道，還是在于平常的教育，誠信教育不能只尚空談，要落到實處。說白了，就是德育工作要加強，真正落實德育為先的教育理念。我以為，學會做人比學會知識重要的多。一個誠實、善良、虛心、勤懇的人，他也會源源不斷地通過各種途徑吸取知識和營養(yǎng)。
誠信不是只有考試的時候才重要，才彰顯，它是做人的根本和靈魂。
學校的考試有人監(jiān)考，但人的行為更多的時候沒有人“監(jiān)考”，需要慎獨。大量的殘酷的現(xiàn)實告訴我們，當今太多太多的人缺乏慎獨的自制力。
不久前，報紙上披露，大連市的一些不銹鋼垃圾桶被人損毀，有的被市民拿回家腌酸菜，丑惡至極。這樣的事情，在當今社會還少嗎?
什么樣的教育才是最好的教育，是每一個教育與工作者應該思考的問題，也是全社會應該思考的大問題。
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