高中數(shù)學教研組工作總結(jié)（精選27篇）
總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的高中數(shù)學教研組工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
高中數(shù)學教研組工作總結(jié) 篇1
在教研室的正確指導下，在全組老師的通力合作下，高中數(shù)學教研組很順利地度過了本學期，基本完成了本學期的工作任務(wù)�，F(xiàn)將本學期的較研工作總結(jié)如下：
一、教研活動總體情況
1、公開課
本學期全組上公開課共計7人次，其中王副校長，陳春雷主任各上領(lǐng)導示范課一節(jié)，馬婷婷老師上青年教師師范課一節(jié)；藺文娟老師上匯報課兩次；李進和李麗萍老師參加全市優(yōu)質(zhì)課比賽。
2、講座
本學期我組組織組內(nèi)講座兩次，主講人均為王校長，一次是針對高二會考復習，另一次是高考信息講座。
3、其他
本學期我組組織了期中考試試卷分析和一次月考試卷分析；集中學習新課程標準三次（在機房看有關(guān)新課程的光蝶），專門組織集體備課兩次（其它的集體備課時間由各備課組長自行安排時間）。
二、教研組例會情況
本學期我組開教研組會共計十五次，五次未開，原因是：開學第一個星期四下午我去教研中心開會而未能開教研組會；由于期中考試和兩次月考耽誤了三次例會，還有最后一個星期沒有開會。每次教研組例會考勤情況良好，除了偶爾幾次有個別老師確實有特殊情況需請假而缺席外，基本上每次例會人員都能到齊。在這里，我想對我組的兩位領(lǐng)導王校長和陳主任提出表揚。這兩位領(lǐng)導在工作很忙的情況下也很少缺席教研組例會。這一方面給全組其他老師起到了模范作用，另一方面因為有他們參加會議，無形之中提高了會議質(zhì)量和效果。
三、我組教師具體情況
高中數(shù)學組是個很團結(jié)的集體，在各備課組長的通力配合下，我組的一切工作進展很順利。在這里想對高一年級備課組長馬婷婷老師和高二年級備課組長王芳老師提出表揚。這兩位老師工作很認真，每次有工作安排，只要給她們一傳達，她們便馬上行動起來，把工作具體安排到個人，從未耽誤過工作。當然，其他老師也很配合，從不推托工作，大家除了干好本職工作，組內(nèi)安排的工作也都能很好的完成。
本學期，我組青年教師的業(yè)務(wù)能力有了進一步的提高。趙娜、張玲玲兩位xx年進校教師已完成了第一輪的教學。她們在自身的積極努力下，加上我組有經(jīng)驗教師如王校長、陳主任、趙玲老師的指導下，已經(jīng)成為很出色的高中數(shù)學教師了。她們很順利地完成了高三的.教學工作，并得到了學生們的認可和愛戴。李進、李麗萍兩位xx年進校教師，工作不到兩年時間，教學能力和自身素質(zhì)有了很大的提高，他們積極進取，主動報名參加了今年的全市優(yōu)質(zhì)課比賽，并都取得了二等獎的可喜成績。成績來之不易，比賽前，他們都試講三、四次，全組其他老師幾乎都參加每次試講的聽課，大家很仔細地聽課，聽完后，全組進行一次又一次評課，且每位老師都很真誠地提出自己的建議和意見。藺文娟，_年進校教師，通過本學期的進一步努力鉆研，多聽課，加上其師傅陳春雷老師的精心指導，業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高，已經(jīng)能駕馭課堂了，這從本學期的兩次匯報課得到了充分的體現(xiàn)。當然，我組的青年教師身上還有許多需要不足之處，我們會繼續(xù)團結(jié)一心，相互促進不斷提高自身素質(zhì)。高中數(shù)學組，加油！
以上便是本學期高中數(shù)學教研組的工作總結(jié)，有工作做得不到之處，請各位領(lǐng)導和老師批評指正。
高中數(shù)學教研組工作總結(jié) 篇2
我�，F(xiàn)有高中40個班級。數(shù)學教師22名，13名高級教師，人數(shù)多、職稱高、能力強。為了配合學校和市教研中心數(shù)學科的整體工作，根據(jù)本學科的特點本學期主要做了以下工作。
1、重視教學常規(guī)工作
�。�1）各備課組加強集體備課，提倡以備課組分章節(jié)做課件，資源共享。
（2）堅持每節(jié)課布置課內(nèi)外作業(yè)，堅持作業(yè)全批全改，數(shù)學作業(yè)的數(shù)量比較多，老師比較辛苦。
�。�3）認真配合教導處選好教輔資料，必須符合我校的生源實際，必須符合新課標、新教材的要求。真正起到提高教與學的效果。
�。�4）重視月考或單元考、段考的工作，從命題、監(jiān)考、改卷、講評等環(huán)節(jié)做好、做細，真正起到檢測教與學的效果。高一、高二聯(lián)考、高三全市模擬考試，每位教師必須按數(shù)學中心組的要求按班按題統(tǒng)計得分率和平均分。
2、研究、學習、實施新課程標準和新教材
�。�1）高一研究實施高中必修教材5個模塊的開設(shè)。
（2）高二研究實施選修課的開設(shè)及理科多四本教材的學習安排等。
�。�3）高三面對最后一屆教材、根據(jù)考綱、結(jié)合新教材的思想來指導復課。
3、重視常規(guī)教學，苦練基本功，本學期組內(nèi)開展公開課活動，高二年級推薦的劉來老師、高一年級推薦的李玥老師參加20xx年xx市高中數(shù)學教師教學技能（粉筆字）大賽分別獲特等獎和一等獎。
4、各年級都堅持做好培優(yōu)補差工作，高三年級學生翁偉亮、吳炳柱、陳嘉銓參加全國高中數(shù)學 聯(lián)賽暨xx市高中數(shù)學競賽獲得市三等獎。
5、強化科研意識確立教研要為教學服務(wù)，研究開發(fā)校本教材。高中數(shù)學課題組曹振新、張勝利、高霞、劉來繼續(xù)開展工作，做課例及相關(guān)的結(jié)題工作；劉來老師選送的論文獲市一等獎。
6、積極參加市教研室組織的有關(guān)學科活動，較好地完成上級部門和學校布置的各項學科工作。充分發(fā)揮備課組的作用，以備課組為單位多開展相關(guān)的活動。劉來老師參加高中數(shù)學新課程送教下區(qū)到金海岸中學的'活動中收到了較好的效果。劉來老師參加為全市高一年級期末統(tǒng)考命題，既鍛煉了隊伍、又提高了四中的地位。
7、加強青年教師的培養(yǎng)，新老教師結(jié)隊，指導青年教師盡快成長，新分配到校的劉來老師的指導老師由高霞、張勝利擔任。
高中數(shù)學教研組工作總結(jié) 篇3
在xx—xxx學年第一學期，經(jīng)過數(shù)學組全組教師的努力學習和實踐，我們組內(nèi)的教師在觀念上發(fā)生了很大的變化，在教育、教學等方面都取得了一定的成績�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
我們高中數(shù)學組現(xiàn)有23位任課教師，大部分是朝氣蓬勃的青年教師，也有不斷開拓創(chuàng)新的中年教師。青年教師能虛心學習，積極進取，骨干教師毫無保留地把教育、教學經(jīng)驗傳授給其他教師。我們高中數(shù)學組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng)，是一個團結(jié)的集體，組內(nèi)的氣氛融洽，人際關(guān)系和諧。組內(nèi)的教師之間互相幫助，互相關(guān)心，互相促進。正因為有了這種和諧的氣氛以及人際環(huán)境，組內(nèi)的教研風氣濃厚，教師治學嚴謹，彼此之間經(jīng)常開誠布公地交流，探討問題，為每位教師的發(fā)展創(chuàng)造了一個寬松、融洽、學術(shù)氣氛濃厚的環(huán)境。
一、班組建設(shè)：
學期開始，全組教師首先通過對上學期組內(nèi)工作的反思，總結(jié)做得比較成功的`地方，以及不足，根據(jù)學校在本學期工作的重點，并結(jié)合本組的學科特點，然后共同制定本學期組內(nèi)的工作計劃。一個學期的工作做到有計劃、有目標，同時也制定了很多措施，保證計劃的落實。每次教研組的活動都有明確的內(nèi)容與主題，老師們都非常重視組內(nèi)的每次活動，提高了教研組活動的實效，使之成為學習、交流、提高的機會。教研組配合學校工作，積極開展“說課——聽課——評課”的活動，應用陶行知教育思想及理論設(shè)計每一節(jié)課，大家積極聽課、評課，老師們客觀、公正地指出優(yōu)點及不足。
充分發(fā)揮備課組的力量，強化集體備課，做到教學四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容）。進一步發(fā)揮備課組長作用，利用組長教學經(jīng)驗較豐富兼大量占有教育資料的優(yōu)勢，在集體充分討論的并達成共識的情況下，精心制訂教、學案及課后作業(yè)，做到了教學資源共享，使整個教研組在教育教學方面朝良性的方向發(fā)展。
二、教科研：
教研組領(lǐng)有學校申報的省規(guī)劃課題《新課程背景下高中課型有效研究》的子課題《有效的高中數(shù)學課型研究》，各項活動正有序開展。同時，圍繞學校的“學案導學”特色而進行的課題《新課程背景下高中數(shù)學學案導學的研究》也正有條不紊的進行之中。在相關(guān)的課題研究中，包立偉、周燕、高鍵、邵亞明等老師的多篇論文在省市級論文評比中獲獎或刊物上發(fā)表，相關(guān)工作也受到學校的表彰。
三、教育教學：
在各級公開課上，我組老師積極開課，備受同行的好評，充分體現(xiàn)了教研組對新教師培養(yǎng)的重視及其自身成長的迅速，在xx年的高三教學中，高鍵老師擔任高三數(shù)學備課組長，同時兼高三年級主任，帶領(lǐng)高三全體老師及本組同行，在生源相對不利的情況下，數(shù)學學科一改以往相對弱勢的局面，有了長足進步，受到了上級領(lǐng)導的肯定。面對即將到來的10屆高考，全體高三數(shù)學老師在幾次調(diào)研考試中均有不俗的表現(xiàn)，高分率在同類學校繼續(xù)保持領(lǐng)先。
四、存在不足和努力方向
目前，我組教師的創(chuàng)新教學還處在探索階段，尚未形成自己的固定的特色，組內(nèi)老師的教育教學理論修養(yǎng)還有待提高，論文寫作方面相對不足，骨干教師還偏少，不利于發(fā)揮引領(lǐng)和帶頭作用，故而今后的努力方向也就是在繼續(xù)保持優(yōu)良工作作風的同時，借助學校大力建設(shè)學校文化的東風，結(jié)合自身實際和學科特點，積極學習先進的教育教學理論，樹立科學的教育教學質(zhì)量觀，更新教學行為及教學思想上的陳舊觀念，圍繞課堂教學研究這一環(huán)節(jié)，爭創(chuàng)數(shù)學教學特色，將我組從教學大組變?yōu)榻虒W強組。我們將銳意進取，充分發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢，使每位老師都朝著教師專業(yè)化的方向發(fā)展，成為可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代教育能手。
高中數(shù)學教研組工作總結(jié) 篇4
本學期高中數(shù)學教研組在學校工作思路的指導下，認真貫徹落實課改精神，以人為本，促進學生發(fā)展、教師成長為目的。以教法探索為重點，努力提高課堂效益和教學質(zhì)量；積極探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組教師的創(chuàng)造力，努力使高中數(shù)學教研組充滿朝氣、充滿創(chuàng)新精神、在團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。
在本學期的工作中，我們重點作了以下工作:
一、規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)管理。
落實組內(nèi)成員認真?zhèn)湔n、上課、認真批改作業(yè)、輔導學生、組織數(shù)學學科的日常課堂教學質(zhì)量調(diào)研。落實以老帶新工作，協(xié)調(diào)老教師聽課評課，促進新教師成長。進一步完善集體備課的`環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實效化”，努力促進個人備課質(zhì)量得到提高，為真正提高課堂教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。各備課組長負責實行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學特色編寫教案，備課組長及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的情況，及時總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備課組長要把好本組的教學質(zhì)量關(guān)，命題質(zhì)量關(guān)，使每位教師1都明確樹立集體質(zhì)量的意識。
二、組織好每兩周一次的教研組活動（周四上午）。
圍繞理論學習。如考試說明、如何評課，課題研究，集體備課、公開課、理論學習等形式進行研討，為大家提供一個學習交流的平臺，使組內(nèi)形成良好的教研學習風氣，提高數(shù)學教學質(zhì)量。本學期黃雙妹主動提內(nèi)出開示范課，通過示范課更多研讀考試說明。沒教過一輪高三教學的的教師主動開匯報課，得到同組教師的好評。積極參與市教科所、區(qū)進修學校組織的各種教研活動，多接觸、了解外界動態(tài)，積極學習他人先進經(jīng)驗，不閉關(guān)自守，泉州七中，泉州一中，泉州五中、科技中學泉州十五中教學開放周，都有我們活動的身影。搞好數(shù)學競賽，把工作落到實處。節(jié)假日保證有人按進度上課。高一、高二開展數(shù)學希望杯能力測試培訓。
三、加強青年教師的培養(yǎng)，促進中老年教師成名。
鼓勵他們參加各級各類優(yōu)質(zhì)課、公開課競賽，積極撰寫論文。本學期麗芳市區(qū)說課三等獎，針對教研組的實際情況，本學年我們把優(yōu)質(zhì)課，公開課放在了年輕教師身上。教研組內(nèi)先后聽了魏麗芳，李哲，黃雙妹3位老師的課，針對教育教學中存在的問題，教研組內(nèi)進行了交流，有效的促進了他們對教育教學的研究以及角色的轉(zhuǎn)變，保證了教學的有效推進。對提高教學質(zhì)量取得了較好的效果。組織全體高中教師參加培訓。七中聘請教師到校分析上屆高三高考數(shù)學試卷存在的問題，我校數(shù)學教師主動要求參加學習，教師感受多，希望多組織些學習活動。
四、在工作中，著重做好以下幾項工作：
1、加強課堂教學減負增效的研究，推進科研課題的研究，省級課題扎實有效進行。以促進教研組健康和諧發(fā)展，為學校的騰飛做出應有的貢獻。
2、加強與區(qū)進修學校聯(lián)系，爭取區(qū)級示范課繼續(xù)在我校開展。提高我校數(shù)學教研組知名度。聘請市教科所教師到我校培訓新教師。
3、加強與初中數(shù)學教研組的交流，組織教師學習初中考試說明，提高教師初高中銜接把控力度。讓教師知道初中重點教什么，新教材與舊教材區(qū)別。
4、加強課題研究，針對各時期任務(wù)，各負責老師對號入座，補足材料，保證課題準時完成任務(wù)。
高中數(shù)學教研組工作總結(jié) 篇5
時光荏苒，歲月如梭，20xx至20xx學年度第一學期即將結(jié)束。本學期中學數(shù)學科組的工作，在學校教導處的指導下，在全體數(shù)學教師密切配合下得以順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數(shù)學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。
一、學習新課標，內(nèi)化教學觀
本學年，中學數(shù)學科組經(jīng)常開展教研活動，間周進行學習研討。全體數(shù)學老師再次學習數(shù)學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數(shù)學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、開展教研活動，提高教學質(zhì)量
1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期共開校公開課兩節(jié)，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。
2、進一步完善集體備課制度。每個老師上公開課前，都會先在科組內(nèi)進行集體備課，集體備課結(jié)合了各類教學資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數(shù)學科組整體教學教研水平。
三、做好常規(guī)檢查，強化教學管理
本學期初，我科組以學校工作總體目標和學校教導處工作計劃為指導思想，精心制定了工作計劃，并分發(fā)給各位老師，使全 體教師都明確了備課、上課、作業(yè)、輔導等基本常規(guī)。對教師的備課、上課、聽課、輔導學生和學生的作業(yè)等教學常規(guī)進行自查和教導處檢查。本學期，中學數(shù)學科組絕大部分教師都積極聽課，汲取他人優(yōu)秀經(jīng)驗為我所用。
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的`同時，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，中學數(shù)學科組配合教務(wù)處進行了教學常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，作業(yè)批改是否及時，認真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。
四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展
我們科組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風氣濃厚。
時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學期�？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
高中數(shù)學教研組工作總結(jié) 篇6
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼一學期又結(jié)束了。這個學期以來，我努力改進教育教學思路和方法，切實抓好教育教學的各個環(huán)節(jié)，認真引導學生理解和鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能，學生無論從學習態(tài)度還是學習方法上都有了明顯的進步，取得了應有的成績�，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：
一、工作態(tài)度
這一學期以來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好學生課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，向有經(jīng)驗的老教師請教，以求形成完整的知識結(jié)構(gòu)；并嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚民主，使學生學有所樂，學有所獲，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成本科教育教學任務(wù)。
二、加強理論學習，積極學習新課程理念
理論是行動的先導。自實行新課改以來，為了加強對新課改的認識和了解，我積極學習新課改的相關(guān)要求及理論，仔細研究新的課程標準，及時更新大腦的知識儲備，以適應新課改的需要。同時和教學一線的同行們交流探導，積極利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，加強理論修養(yǎng)，養(yǎng)成了及時寫教學反思的好習慣。作為一名年輕的數(shù)學教師，我發(fā)現(xiàn)在教學前后，進行教學反思尤為重要。在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會有獨特的見解；同時，這些見解也是課堂教學非常重要的一部分，為以后上課積累了經(jīng)驗，奠定了基礎(chǔ)，為上好下一堂精彩而有效的課準備了第一手材料。
三、關(guān)心愛護學生，積極研究學情
所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教育”。作為教師不僅僅要擔任相應的教學任務(wù)，同時還肩負著教書育人的責任。如何育人？我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學生，才能了解到學情，在教學中才能做到有的放矢，增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流，加強與學生的思想溝通，做學生的朋友，才能及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題，以及班級中學生的學習情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提供一些有價值的建議。
四、落實常規(guī)，確保教學質(zhì)量
“落實就是成績”，在教學過程中，特別關(guān)注學生的落實情況，學生的落實是教師教學的最后一個環(huán)節(jié)，也是最出成績的一環(huán)。因此，教學中特別抓好了以下幾點：
1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范，注重培養(yǎng)學生的滿分意識，關(guān)注細節(jié)與過程；
2、導學案提前預習，上課檢查，以提高課堂效率；
3、《基礎(chǔ)訓練》和《導學練》采取不定期抽查的方式，督促學生及時跟上教學進度；
4、單元測試及時批改，及時整理錯題訂正本。
5、注重基礎(chǔ)知識的訓練。對基礎(chǔ)知識靈活掌握的考查是高中數(shù)學的一個最重要的目標，因此高考對基礎(chǔ)知識的考查既全面又突出重點，特別利用在知識交匯點的命題，以考查對基礎(chǔ)知識靈活運用的'程度。因此對基礎(chǔ)知識的教學一定要在深刻理解和靈活應用上下功夫，以達到在綜合題目中能迅速準確地認識、判斷和應用的目的。其中，抓基礎(chǔ)就是要重視對教材的研究，尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程，運用時注意條件和結(jié)論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習題，不但要會做，還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學思維方法。
五、今后努力方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校數(shù)學科的教學水平，取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，百尺竿頭，仍需更進一步！
高中數(shù)學教研組工作總結(jié) 篇7
一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經(jīng)驗及教訓。
一、政治思想方面
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治學習和理論學習。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面
要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的'情況。
組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去。同時還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始。比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面
我熱愛自己的'事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
在本學年的工作中，我取得了一定的成績：輔導xx學生在xx中獲得xx等獎。“進無足赤，人無完人“，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。考試成績不穩(wěn)定等。
走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
高中數(shù)學教研組工作總結(jié) 篇8
數(shù)學科是三大基礎(chǔ)科之一，且處于核心地位。一個學校的教學成績?nèi)绾�，很大程度上取決于數(shù)學科的教學水平如何。成績來自于辛勤的付出，更將來自于集體的努力，讓我們?nèi)翰呷毫餐堰@屆學生教好。
一、指導思想
在學校教學工作意見指導下，在學部工作的框架下，認真落實學校對備課組工作的各項要求，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，強化數(shù)學教學研究，提高全組老師的教學、教研水平，明確任務(wù)，團結(jié)協(xié)作，圓滿完成教學教研任務(wù)。具體目標如下。
1.獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。
4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。
5.提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。
6.具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
二、學生基本情況
高二理科學生共有500人，學生學習數(shù)學的氣氛不濃、基礎(chǔ)很差。由于學生對學過的知識內(nèi)容不及時復習，致使對高二的數(shù)學學習有很大的影響，高一數(shù)學成績充分反映沒有尖子生，成績特差的學生也有不少，有一批思維相當靈活的學生，但學習不夠刻苦，學習成績一般，但有較大的潛力，以后好好的引導，進一步培養(yǎng)他們的學習興趣，從而帶動全班同學的學習熱情，提高學生的數(shù)學成績。
三、教法分析
1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。
2.通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。
3.在教學中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。
四、教學措施
1.認真落實，搞好集體備課。每2周至少進行一次集體備課。各組老師根據(jù)自已承擔的任務(wù)，提前一周進行單元式的備課，并出好本周的單頁練習。教研會時，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點、難點、教學方法等。
2.詳細計劃，保證練習質(zhì)量。教學中用配備資料《學海導航》，要求學生按教學進度完成相應的習題，教師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學生的`時間，每周以內(nèi)容“滾動式”編兩份練習試卷，做后老師要收齊批改，存在的普遍性問題要安排時間講評。
3.抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學能力興趣。競賽班的教學進度要加快，教學難度要有所降低，各班要培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學生的學習興趣，隨時注意學生學習方法的指導。
4.加強輔導工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生，教師的下班輔導十分重要。教師教學中，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學生。實行以競賽帶培優(yōu)，讓有能力的同學更上一層樓。實行專人負責，定時間、定地點、定人數(shù)、定內(nèi)容，的學校安排。我們高二段統(tǒng)一由戴文生老師負責，爭取在明年的市數(shù)學競賽中取得好的成績。
5.段考制度創(chuàng)新。由于高二分科，我校實行分層教學，今年段考實行文理分別負責，重點班和次重點班、普通班的分別考試。對重點班要加深難度，拓展寬度，爭取在高二使學生的數(shù)學能力有較大的提升。其他班級要夯實基礎(chǔ)，實現(xiàn)會考新的突破，為高二學習打下基礎(chǔ)。
高中數(shù)學教研組工作總結(jié) 篇9
今年是本人參加工作的第六個年頭，在工作中有得有失，在搞好學校體育工作的同時，全神貫注抓好課堂教學，業(yè)余訓練，使我校體育工作得到長足的發(fā)展，豐富了校園生活，增強了師生的身體素質(zhì)，健全了學校體育教學制度�，F(xiàn)就近幾年的個人工作做如下總結(jié)：
一、教學工作
認真貫徹執(zhí)行新的《體育課程標準》，本著“健康第一”的指導思想，確立“以人為本”的體育教學目標，結(jié)合德育、智育和美育，促進學生身心的全面發(fā)展，為培養(yǎng)新型、現(xiàn)代的建設(shè)者和接班人做準備。平時能認真加強體育新教育教學理論的學習，進行有目的、有計劃的教學實踐，教科研意識氣氛濃厚，教學質(zhì)量有明顯的提高。
二、一操一活動工作
學校一操一活動是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口，一直搶抓大課間跑操工作和陽光活動工作，不斷增進學生身體素質(zhì)，提高學生身體健康水平，培養(yǎng)學生的體育學習興趣，為終身體育打下了良好的基礎(chǔ)。
三、訓練工作
學生課余訓練和競賽是學校體育的重要組成部分，對活躍學生課余文化生活，促進學校體育工作開展、發(fā)揮學生特長，培養(yǎng)后備體育人才具有積極意義。每天早上堅持體育隊的訓練任務(wù)，并建立了田徑隊、籃球隊、乒乓球隊、羽毛球隊，并根據(jù)學校、鎮(zhèn)、縣的各種比賽安排，合理的'進行訓練，積極參加各種比賽！
四、班主任工作
本人在做好各項體育工作的前提下，還擔任著班主任工作，建立了良好的班集體，班級的各種工作有條不紊地進行。
以上是我工作的小結(jié)和體會，在今后的工作中，我想我會更加嚴格要求自己，提高自身素質(zhì)，努力學習，積極工作，勇攀教育事業(yè)的高峰，做一名優(yōu)秀的人民教師。
高中數(shù)學教研組工作總結(jié) 篇10
這學期我任高二兩個班的數(shù)學課，高二_班總?cè)藬?shù)是_人，高二_班__人，總體來看，這兩個班的基礎(chǔ)不太好，學習習慣也不太好，兩極分化嚴重，文科生對數(shù)學不太感興趣。特別是我對教材不熟悉，導致我在這學期的備課、上課、備學生等方面很吃力。雖然是這樣，通過我的努力，依據(jù)學期初制定的教學計劃，已經(jīng)圓滿完成了這學期的教學任務(wù)，下面我對這學期的工作進行一下總結(jié)。
一、在備課方面，我認真鉆研教材，注意了解學生，潛心研究教法
這學期的教學內(nèi)容包括，簡單幾何體，排列、組合、二項式定理、概率、導數(shù)。針對學生基礎(chǔ)普遍較差，接受比較慢的實際情況，我采取了低起點、小步子的教學方法，根據(jù)教材的內(nèi)容設(shè)計課的類型，并對教學過程的程序及時安排，認真寫好每一篇教案。
每一節(jié)課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分準備，課后及時對課上出現(xiàn)的情況進行總結(jié)，并認真搜集每節(jié)課的知識要點，歸納在一起。在準備課堂練習時，由于我的教學經(jīng)驗不足，備課時需查閱大量的資料，給學生高質(zhì)量的習題，使每個題都有針對性。
由于我是今年才接_班，對于_班的情況不了解，一學期以來，我注重和他們的溝通，多和他們談心，了解他們的學習情況，由于學生對我不太適應，所以在期中考試時成績不太理想，他們對我的評價不太好，雖然我沒有看到最近的學生評價教師的結(jié)果，但是我知道他們已經(jīng)接受了我，并且我也真正的了解了他們。
二、增強上課的技能，提高教學質(zhì)量
在講課時，盡量使講解清晰化，使課堂教學的內(nèi)容條理化，做到課堂結(jié)構(gòu)清晰，重點、難點突出。在課堂上，特別注意調(diào)動學生的主觀能動性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用和老師的主導作用。盡量讓學生學得容易，學得輕松愉快;注意習題的數(shù)量和質(zhì)量，精講精練，在課堂上老師盡量講的少，學生思考和練習的.多。
同時在每一堂課上都充分考慮每個層次的學生的學習需求和學習能力，讓每個層次的學生都得到提高。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
三、批改作業(yè)、輔導學生與考試評價方面
我們知道“批改作業(yè)、輔導學生與考試評價方面”是六項教學常規(guī)中的三項，也是我們平時教學工作的重點。多年來，我一直很注重這幾方面的工作。
這學期我按著學校的要求每星期讓學生做一次作業(yè)。在教學中，我要求學生把在做作業(yè)中，犯下的錯誤一一記錄下來，然后再一個個整理在錯題本上，我很明白地告訴學生，如果你要抄襲作業(yè)的話，請你不要上交。因為我們讓學生作業(yè)的目的是讓學生把學習中的問題暴露無遺，否則你的教學輔導就沒有了針對性。
在布置課下練習方面，我一直堅持要求學生每天做一頁練習，并且不定時檢查，因為我發(fā)現(xiàn)我們的學生太不注重課后的復習和鞏固，這樣強制性的要求會使中等的學生有所提高，效果很好。
四、在工作中存在的不足
在工作中存在著一些不盡如人意的地方，如對教材不夠熟悉，對教材中的重點和難點把握的不好，對于學生也不夠有耐性，在輔導中還缺乏經(jīng)驗。
一學期的工作即將過去，我會一如既往的努力工作，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
高中數(shù)學教研組工作總結(jié) 篇11
本學期我繼續(xù)擔任高二(7)和(8)班的數(shù)學教學任務(wù)。(7)班是文科藝術(shù)班，學生主要是走藝術(shù)類考試的學生，(8)班是文科普通班，這是兩個不同層次的文科班。這學期以來，我不斷的完善教育教學思路和方法，切實抓好教育教學的各個環(huán)節(jié)，認真引導學生理解和鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能，無論從學習態(tài)度還是學習方法上都有了明顯的進步，取得了應有的成績。現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：
一、備課分備教材和備學生兩部分，二者相輔相成，互相影響。
備教材就是根據(jù)所學內(nèi)容設(shè)計課堂教學情景，力爭做到深入淺出，生動活潑，方法靈活，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)學生的主體作用和教師的主導作用;備學生指的是全面掌握學生學習數(shù)學的現(xiàn)狀，依據(jù)學生的學習態(tài)度，水平設(shè)計合理恰當?shù)慕虒W氛圍，充分考慮學生的智力發(fā)展水平，擴展學生的認知領(lǐng)域，為學生提供思維訓練的平臺，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學習情景，為學生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學生的實際出發(fā)，從教材的實際內(nèi)容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性，有效性。
二、上課上課是教學活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學工作的關(guān)鍵階段。
上課要堅持以學生活動為中心，面向全體學生授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個別學生，從聽講，筆記，練習，反饋等環(huán)節(jié)入手，引導學生積極參與學習活動，理解和掌握基本概念和基本技能，使學生在學習活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力，不光獲得應有的`智慧，也應掌握思考問題的思想方法。對概念課采用啟發(fā)引導式，引導學生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生發(fā)展的過程，展示新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對概念的理解和掌握;對鞏固課堅持“精講多練“，精選典型例題，引導學生仔細分析問題的特點，尋求解決問題的思路和方法，提出合理的解決方案，力爭使講解通俗易懂，使方法融會貫通，并讓學生在練習中加以消化，真正提高學生分析問題解決問題的能力
三、作業(yè)包括課本上的練習，習題，以及課外作業(yè)，針對學生的不同層次提出不同的要求：
練習題要求全體學生盡量當堂完成，并及時進行講解;習題中的a組題挑選有針對性的題目作為書面作業(yè)，要求學生課后獨立完成，全批全改，深入了解學生對新知識新概念及新方法的掌握情況，b組題適當?shù)貙W有余力的學生提出要求，并及時給與提示，以求進一步提高;課外作業(yè)則根據(jù)實際情況靈活把握，精選題目，不求數(shù)量而求質(zhì)量，加強和深化學生對概念公式的理解和掌握，特別是對學生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤及時予以糾正，以積累學生的解題經(jīng)驗，提高認識。
四、輔導
輔導主要是指導學生及時舊課，預習新課，特別是對學生中存在的問題或集中講解，或個別答疑，以求真正地使學生的數(shù)學學習保證持續(xù)性，建立知識網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系，引導學生從系統(tǒng)的高度，整體上把握數(shù)學知識，概念和方法。尤其是在課后輔導中更多地關(guān)注學習基礎(chǔ)薄弱的學生，幫助他們樹立了學習數(shù)學的信心，使他們得到了應有的進步。
總之，教學工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進，針對學生的具體情況采取相應的措施與辦法，有計劃有落實有檢查，關(guān)注每一個學生，關(guān)注每一個課堂，關(guān)注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細處著手。只有這樣才有利于教學質(zhì)量的提高，有利于學生身心的健康發(fā)展。
高中數(shù)學教研組工作總結(jié) 篇12
“吾日三省吾身”是我國古代教育家對反思問題最簡潔的表達。新課程標準的頒布不僅為新一輪教學改革指明了方向，也為教師未來的教學方法提供了參考。作為教師，我們必須認真學習新課程標準和現(xiàn)代教育理論，深刻反思自己的教學實踐，上升到理性思維，盡快跟上時代的步伐。
第一，教學理念。
課程改革，首先要改變傳統(tǒng)的教學觀念，打破舊的教學模式。教師作為新課程實施的主體，長期習慣于以教師為中心的教學模式，過分強調(diào)教師的傳道道功能，在思想上將學生視為知識容器，以填鴨式的方式傳授知識，學生只能被動接受，結(jié)果往往事半功倍。新課程改革強調(diào)學生的全面發(fā)展、師生互動和終身學習能力的培養(yǎng)。在老師的指導下，學生積極參與學習，獲取知識，提高思維能力，在猜測、嘗試、探索中體驗成功的喜悅，實現(xiàn)真正的娛樂！因此，在新課程改革的背景下，教師應嘗試在動態(tài)教學過程中，通過對學生的觀察，及時撥打思維受阻的學生，為不同心理特點和認知水平的學生設(shè)計不同層次的思維問題，并根據(jù)不同類型的知識選擇合適的指導方法和技巧。
第二，關(guān)注初高中的銜接。
與初中數(shù)學教材相比，高中教材跨度大，知識的廣度和深度變化很大。這種巨大的差異往往會讓剛從初中升到高中的學生感到不知所措。由于學生沒有為這種對比做好充分的思想準備，仍然按照初中的思維模式和學習方法學習高中數(shù)學，因此很容易與高中數(shù)學教學脫節(jié)，導致學習情緒急劇下降，成績分化。
此時，教師應特別注意這一現(xiàn)象，充分了解學生在初中學習的內(nèi)容，高中繼續(xù)學習的內(nèi)容等。就方法而言，教師應有意識地加強對學生學習方法的指導，引導學生總結(jié)學習經(jīng)驗，提高自學能力。同時，教師還應重視培養(yǎng)學生正確對待困難和挫折的'良好心理素質(zhì)，提高學生的學習適應性。
第三，教學中的反思。
教學中的反思，即在行動過程中及時自動地評價和定位自己。課堂教學不僅是學生掌握知識、培養(yǎng)思維能力的過程，也是師生交流、積極互動、共同提高的過程。教師不再是特權(quán)人物，教學是師生之間敞開心扉、相互理解、相互接受的對話過程。
波利亞曾經(jīng)說過:老師說什么不重要，但更重要的是學生想了什么。學生的想法應該在學生自己的頭腦中產(chǎn)生，教師的作用是系統(tǒng)地給學生發(fā)現(xiàn)事物的機會。在教學中，教師應根據(jù)學生反饋的信息反思如何調(diào)整教學計劃，采取如何有效的策略和措施，需要補充哪些方面，從而按照學生的思路組織教學，確保教學過程沿著最佳軌道運行。這種反思可以使教學高質(zhì)量、高效率地進行。
教師必須圍繞教學目的進行教學設(shè)計，根據(jù)學生現(xiàn)有的知識水平精心設(shè)計，激發(fā)學生積極有效的思維，從而保持課堂張力。學生只有思考后，教學內(nèi)容才能真正進入他們的頭腦，否則容易引起學生對教師的依賴，不利于培養(yǎng)學生獨立思考的能力和新方法的形成。教師在激發(fā)學生學習熱情的同時，也要妥善管理，使課堂教學秩序有利于教師的教學和學生的學習，引導學生學會傾聽，加強學生合理表達觀點的訓練。
第四，反思學生的學習方法。
初中數(shù)學差異很大，無論是知識的深度、難度、廣度，還是能力的要求，都有很大的飛躍。學習方法是否科學是學生學好數(shù)學的極其重要的因素。目前，高中生的數(shù)學學習方法仍處于被動狀態(tài)，存在許多問題。比如學習懶惰，拒絕動腦；不制定計劃，慣性操作；忽略預習，坐等上課，缺乏學習熱情和主動性；等等。
因此，教師需要花更多的時間了解學生的具體情況和學習狀態(tài)，指導學生的數(shù)學學習方法，努力改變思想和教學方法的結(jié)合，課堂與課堂相結(jié)合，學習方法與教學方法相結(jié)合，統(tǒng)一指導別指導結(jié)合，促進學生掌握正確的學習方法。只有用好的學習方法，才能事半功倍。
第五，對小組合作學習的反思。
目前，小組合作學習已成為新課程標準理念下重要的教學組織形式，但在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)小組合作學習方法的實施存在誤區(qū)。
小組合作活動流于形式，缺乏實質(zhì)性的合作。教師追求多樣化的學習方法。
1、教學內(nèi)容的特點和學生實際盲目地采用小組合作學習方式。
2、合作人員搭配不合理，責任擴散和"搭車"現(xiàn)象時有發(fā)生，不利于讓不同特質(zhì)、不同層次的學生進行優(yōu)勢互補、相互促進。
3、學生社交技能欠缺，之間缺乏溝通和深層次的交流，合作效率低下，結(jié)果是優(yōu)等生的想法代替了小組其他成員的意見和想法，差生成了陪襯。
4、教師課前對合作學習的目的、時機及過程沒有認真設(shè)計，也有教師在合作學習中只是按照預定的設(shè)計，把學生往教學框架里趕。
5、合作時間給予不足。在小組合作學習時，教師呈現(xiàn)問題后,未留給學生片刻思考時間就宣布“開始”，不到幾分鐘就叫“停止”。這樣的小組合作學習不但達不到目的，而且很容易挫傷學生合作學習的熱情。
6、表面上的“假熱鬧”，實際上“活而無序”。課堂秩序混亂，學生發(fā)言七嘴八舌,教師對小組學習缺乏必要的計劃與調(diào)控、當學生和小組面臨問題時，教師無法對一些問題進行辨別分析，為學生提供有效幫助。
7、評價體系沒有跟上，三重三輕突出，小組合作名存實亡。小組代表或個別優(yōu)等生的發(fā)言,多數(shù)代表本組意見，而是代表個人意見。合作學習結(jié)果變?yōu)椋褐貍�體評價輕小組評價；重學習成果評價輕合作意識、合作方法、合作技能評價；重課堂隨機評價輕定期評價等。
我們應明確，合作學習這只是有效學習方式中的一種，教學中根據(jù)教學目標、教學內(nèi)容等合理的選擇教學行為和學習方式，要避免“將所有的原料配料放入合作學習之盤”。教師需關(guān)注學情，提前建立評價體系，挖掘合作點，順學而導，使學生掌握技能會合作，同時應提供充裕的合作學習時間，激活內(nèi)因真正促發(fā)展。
第六，習題、試卷評講
習題、試卷評講不能僅停留于指出不足、改正錯誤及講解方法階段，而應當著眼于數(shù)學能力的培養(yǎng)。要結(jié)合示例挖掘、歸納其中的思想方法，抓“通病”與典型錯誤，找“通法”與典型思路，加深學生對思想方法的認識，使其領(lǐng)悟思想方法實質(zhì)，不斷提高解題能力和糾錯、防錯能力。數(shù)學教學需要反思的地方很多，沒有反思，專業(yè)能力不可能有實質(zhì)性的提高。教師要在數(shù)學教學過程中充分理解新課程的要求，不斷地更新觀念、不斷探索，提高自身的學識和身心修養(yǎng)，掌握新的專業(yè)要求和技能，以適應新課程改革的需要。
高中數(shù)學教研組工作總結(jié) 篇13
轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地完成今后的教學工作，總結(jié)、吸取教訓，本人就本學期的如下：
一、教學工作和其他方面
這學期，本人擔任了高一年級兩個班級的數(shù)學教學工作，取得了較好的教學成績，得到了所擔任班級學生的很好評價和充分愛戴。在本學期的教學工作中，所有教師都面臨著全面貫徹和落實學校的新教育的重任，在工作中通過自身的學習研究、教師的合作交流及學生的充分配合，有效的將學校的新教學方針得以充分落實和發(fā)揮。
“授人以魚，不如授人以漁�！狈从吃诮虒W上，也就是說，教師不僅僅要教學生學會，更重要的是要學生會學。這就需要教師更新觀念，改變教法，把學生看作學習的主體，逐步培養(yǎng)和提高學生的自學潛力，思考問題、解決問題的潛力，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點做法。
1、在中培養(yǎng)學生的自學潛力
課前預習是教學中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學實踐來看，學生在課前做不做預習，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了抓好這一環(huán)節(jié)，我常要求學生在預習中做好以下幾點，促使他們?nèi)タ磿�，去動腦，逐步培養(yǎng)他們的預習潛力。
�、�、本小節(jié)主要講了哪些基本概念，有哪些注意點？
�、�、本小節(jié)還有哪些定理、性質(zhì)及公式，它們是如何得到的，你看過之后能否復述一遍？
③、對照課本上的例題，你能否回答課本中的練習。
�、�、通過預習，你有哪些疑問，把它寫在“數(shù)學摘抄本”上。也不要求學生就應記什么不就應記什么，而是讓學生自己通過學習和練習區(qū)體會。
少數(shù)學生的問題具有必須的代表性，也有必須的靈活性。這些要求剛開始實施時，是有必須困難的，有些學生還不夠自覺，通過一個階段的實踐，絕大多數(shù)學生能養(yǎng)成良好的習慣。另外，在課前預習時，我有時要求學生在學習過程中進行主角轉(zhuǎn)移，站在教師的角度想問題，這叫換位思考法。在學習每一個問題，每項學習資料時，先讓學生問問自己，假如我是老師，我是否弄明白了？怎樣才能給別的同學講清楚？這樣，學生就會產(chǎn)生一種學習的內(nèi)驅(qū)力，對每一個概念，每一個問題主動鉆研，用心思考，自覺地把自己放在了主動學習的`位置。如在講“數(shù)列在分期付款中的應用”時，我把這節(jié)資料留給學生課前思考，他們用心發(fā)揮主觀能動性，準備了超多不同類型的實例和有關(guān)的練習。加深了對問題的理解。換位教學法，不僅僅能改變傳統(tǒng)的教師講，學生聽的舊模式，而且還激發(fā)了學生課前用心思考主動探索的興趣。
2、在課堂教學中培養(yǎng)學生的自學潛力
課堂是教學活動的主陣地，也是學生獲取知識和潛力的主要。作為數(shù)學教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學方式顯得至關(guān)重要，而應采用組織引導，設(shè)置問題和問題情境，控制以及解答疑問的方法，構(gòu)成以學生為中心的生動活潑的學習局面，激發(fā)學生的創(chuàng)造，從而培養(yǎng)學生的解決問題的潛力。
在尊重學生主體性的同時，也要思考到學生之間的個體差異，要因材施教，發(fā)掘出每個學生的學習潛能，盡量做到基礎(chǔ)分流，彈性管理。在教學中我采用分類教學，分層指導的方法，使每一位同學都能夠穩(wěn)步地前進。調(diào)動他們的學習用心性。對于問題我沒有急于告訴學生答案，讓他們在交流中掌握知識，在討論中提高潛力。盡量讓學生發(fā)現(xiàn)問題，盡量讓學生質(zhì)疑問題，盡量讓學生標新立異。
在數(shù)學教學中有超多的解題活動，包括常規(guī)問題和十分規(guī)問題。教學實踐的經(jīng)驗已經(jīng)證明，題海戰(zhàn)術(shù)不可取，重要的是交給學生數(shù)學解題的思維策略在解題活動中進行思維策略的訓練。這種訓練應包括解題過程的規(guī)范訓練，常規(guī)問題的模式訓練，十分規(guī)問題化歸為常規(guī)問題的轉(zhuǎn)換訓練等。在課堂教學中，我的一個主要的教學特征就是：給學生足夠的時間，這時間包括學生的思考時間、演算時間、討論時間和深入探究問題的時間，在我的課堂上能夠看到更多的是學生正在用心的思考、熱烈的討論、親自動腦，親自動手，不會將問題結(jié)果完全寄托于老師的傳授，而是在用心主動的探索�，F(xiàn)代認知心理學家J。S布魯納說過：“探索是數(shù)學教學的生命線�！彼珜У陌l(fā)現(xiàn)學習的教學模式不是把學習材料直接呈現(xiàn)給學生，而是只給一些提示性的線索，要學生自己通過用心主動的探索活動來學習知識，掌握策略，解決問題，這對培養(yǎng)學生解決問題的潛力和創(chuàng)造性具有更加用心的好處。
3、在課后作業(yè)、反饋練習中培養(yǎng)學生的自學潛力
課后作業(yè)和反饋練習、測試是檢查學生學習效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學，也有利于復習和鞏固舊課，還鍛煉了學生的自學潛力。在學完一節(jié)、一課、一單元后，讓學生動手“列菜單”，歸納總結(jié)，要求學生盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學效果，通過一系列的實踐活動，把每個學生的學習用心性都調(diào)動起來，成為教學活動的參與者和組織者。學生自學潛力的培養(yǎng)不是一朝一夕所能構(gòu)成的，是要長期堅持的�？茖W安排，課前、課堂、課后三者結(jié)合，留給學生充分的自學機會。真正把學生推向主動地位，使其變成學習的主人，我想這也是每一位教育工作者所夢寐以求的結(jié)果吧。
二、思想工作日常工作方面
俗話說：“活到老，學到老�！北救艘幌蛟诟鞣矫鎳栏褚笞约海Φ靥岣咦约焊鞣矫娴乃刭|(zhì)，以便使自己更快更好地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀超多的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在學校組織的青年教師教學基本技能大賽和優(yōu)質(zhì)課評選活動中，用心參與，用心宣傳，用心幫忙計算機水平不高的教師制作教學課件以提高活動和大賽的水平。
工作期間本人嚴格遵守學校的各項，不遲到、不早退。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，正確處理與領(lǐng)導、同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，用心地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和潛力。
三、業(yè)務(wù)進修方面
隨著新課程改革的逼近和新課程改革對教師業(yè)務(wù)潛力要求的提高，本人在工作之余，抽出部分時間通過網(wǎng)絡(luò)用心參加全國教師繼續(xù)教育培訓學習，并閱讀超多有關(guān)教育和教學的專業(yè)書籍，而且也不斷地充實和提高自己的計算機水平，充分地掌握多媒體課件制作以適應以后的新課程教學，并主動幫忙同事們學習和制作教學課件。
高中數(shù)學教研組工作總結(jié) 篇14
時光飛逝。轉(zhuǎn)眼又過了一個學期。這是一個繁忙的學期，一個完整的學期，一個收獲的學期。在學校教務(wù)處的安排下，我負責本學期高二203班和205班的教學工作。結(jié)合學生的實際情況，制定了有針對性的教學計劃，有計劃、有組織、有步驟地開展教學工作。在這次考試中，203班的數(shù)學成績在普通班中排名第二，205班的數(shù)學成績在重點班中超過200班，在整個年級中排名第二，較好地完成了教學任務(wù)。本學期的教學工作總結(jié)如下：
1、課前充分備課
一堂好的新課的前提是做好準備。根據(jù)教材內(nèi)容和學生實際，精心設(shè)計教學過程，制定教學方法尤為重要。因此，我認為備課是關(guān)鍵。這學期，我加強了理論學習，尤其是報名參加省級數(shù)學骨干教師培訓班的學習，受益匪淺。我學習了中小學常用的教學方法，包括教學法、討論法、直觀演示法、實踐法和閱讀指導法；課堂教學的常用方法包括教學法、問題探究教學法、培訓與實踐教學法和基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學法。通過學習，我也增加了很多自信。我本著“做什么、學什么、缺什么、補什么”的原則，在新學期開課前認真學習教材、教學參考資料、教案和試題，以便透徹地理解知識，努力做好每節(jié)課的準備工作。下課后，我再次認真思考并為每節(jié)課做準備
2、高效的課堂教學為了教好，我們應該關(guān)注每一個課堂教學。
在教學中，我注重理清知識的組織和邏輯，堅持把每一個知識點解釋清楚、分析透徹，通過多種方式將教材知識化為易學知識，不給學生混飯吃，增加情境教學，努力提高課堂教學效果。在學習了課堂教學的常用方法，包括教學方法、問題探究教學方法、培訓與實踐教學方法、基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學方法后，我有意識地選擇在課堂上實踐一些教學方法根據(jù)數(shù)學課程的特點，教學方法和問題探究教學方法主要是實施概念性課題等，一般采用問題探究教學方法。我在2—3編排組合的選修課上采用了問題探究教學法。
新課程的`開始是問
問題1：
我們班50名學生中的5名學生參加數(shù)學競賽有多少選擇？問題是什么。學生回答并得出結(jié)論，可以描述的內(nèi)容只需要選擇，不需要研究順序，因此這是一個組合問題。
問題2：
如果參賽者在獲獎后要求拍照紀念，有多少種座位安排方式？有什么問題嗎？你能舉其他例子嗎？引導學生閱讀課本。問題3：那么秩序的問題就是安排的問題，如何找到它？從而自然地引導學生理解排列數(shù)公式和組合數(shù)公式。在知識點教學結(jié)束后，對先天性作業(yè)進行評論，并添加一個問題：探索哪些問題與順序相關(guān)，哪些問題與順序無關(guān)，是解決排列組合問題的關(guān)鍵。
最后，課程安排了相關(guān)的練習來指導學生練習，學生們完成得很好
3、完美的課后反思我讀過這樣一句話：
“思考是活的，思考是深的，思考是深的，思考是新的，思考是新的”。開學之初，我謙虛地向數(shù)學組長張建輝先生學習了他的教學方法和課堂處理藝術(shù)。同時，我也得到了許多同行的指導。比如卓志波老師的課堂提問效果非常好，比如彭益秋老師的黑板書寫非常好，楊立群老師的循序漸進的作業(yè)安排非常有特色，值得我好好學習和借鑒。
每次課后，我都會反思自己的教學行為，總結(jié)教學的得失和成敗，回顧、分析、審視整個教學過程，逐步形成自我反思意識和自我監(jiān)控能力，不斷充實自我素質(zhì)，提高自我發(fā)展能力，逐步提高教學藝術(shù)，從而提高教師的教學水平簡言之，這是一段漫長的路要走。我會上上下下的。在過去的一個學期里，我的教學工作取得了一些成績，我的個人教學水平也有所提高，但離現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有很長的路要走。我還存在一些不足，比如在教學工作中缺乏生動的課堂語言。這些問題需要在今后的教學工作中不斷改進和完善，以達到更高的水平，更好地為學生服務(wù)。
高中數(shù)學教研組工作總結(jié) 篇15
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼又過了一學期。這是忙碌的一學期，也是充實的一學期，收獲的一學期。在學校教務(wù)處的安排下，這一學期由我負責高二兩個班的教學工作。我結(jié)合學生的實際情況，有針對性地制訂了教學計劃，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，在考試中有一個班級達到全年級第二名，較好地完成了教學任務(wù)�，F(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：
一、充分的課前備課
上好新課的前提是備好課，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，精心設(shè)計教學過程和擬定教學方法尤為重要，因此，我把備課當作關(guān)鍵的關(guān)鍵。本學期，我加強了理論學習，特別是報名參加了省級數(shù)學骨干教師培訓班的'學習，受益匪淺，學習了中小學常用的教學方法，包括講授法，討論法，直觀演示法，練習法，讀書指導法;而課堂教學常用方法包括講授式的教學方法，問題探究式教學方法，訓練與實踐式教學方法，基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學方法。通過學習，這也為我增加了不少自信。我本著“干什么、學什么，缺什么，補什么”的原則，在學期初上新課前，認真研究教材、教參、教案，試題，吃透知識，力求每一課都備的完美。課后，我認真反思，對每節(jié)課進行了再備課。
二、高效率的課堂教學
上好課就要抓好每一次課堂教學。在教學中，我注重理清知識的條理和邏輯，堅持每個知識點講清楚，分析透，通過多種方式將課本知識化難為易，不給學生吃夾生飯，增加情景教學，努力增強課堂教學的效果。學習了課堂教學常用方法包括講授式的教學方法，問題探究式教學方法，訓練與實踐式教學方法，基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學方法后，在課堂上我有意識選擇去實踐些教學方法。
三、完善的課后反思
看過一句這樣的話“思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進”。學期初我虛心地向數(shù)學組長老師取經(jīng)學習，學習他的教法和課堂處理藝術(shù)，同時也得到了很多同行的指導。我上完每節(jié)課后都反思自己的教學行為，總結(jié)教學的得失與成敗，對整個教學過程進行回顧、分析和審視，才能逐漸形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力，才能不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展能力，逐步完善教學藝術(shù)，以期實現(xiàn)教師自身的教學水平提升。
總之，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。一學期來，我的教學工作中取得了一定的成績，個人的教學也有了一點提高，但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學工作中課堂語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善，以達到更高的高度為學生更好的服務(wù)。
高中數(shù)學教研組工作總結(jié) 篇16
本學期，我適應新教材教學工作的要求，認真學習，從各方面嚴格要求自己，合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣課件，課后及時對該課作出總，寫好教學反思。
二、增強上課技能
提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高�，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總，進行透切的'評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作
注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
總之，在工作中我還有很多不足，學生的學風還不是很踏實，在教學上也需要進一步嚴格要求自己。一份耕耘，一份收獲，今后我還將保持勤學，善思，實干的準則，把工作做好。
高中數(shù)學教研組工作總結(jié) 篇17
這學期適應了新教材教學的要求，認真學習，從各方面嚴格要求自己，符合學校的實際條件和學生的實際情況，勤奮認真，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地進行。立足現(xiàn)在，展望未來，為了讓未來的工作取得更大的進步，我們希望在這學期的教學工作中發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足，總是檢驗教訓，繼續(xù)前進，通過上一段樓梯來促進教學工作。
第一，認真?zhèn)湔n：
不僅準備學生，還準備教材和教學方法。根據(jù)教材內(nèi)容和學生實際情況，設(shè)計課程類型，制定所采用的教學方法，詳細記錄教學過程的程序和時間安排，認真寫好教案。每節(jié)課都要做好準備，每節(jié)課都要在課前做好充分的準備，制作各種有趣的課件，有利于吸引學生的注意力。課后要及時總結(jié)課程，寫好教學反思。
第二，提高課堂技能：
提高教學質(zhì)量，使講解清晰、組織、準確、情感、生動，線索清晰、層次分明、簡潔、簡潔。在課堂上，特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主要作用，讓學生輕松、輕松、愉快地學習；注意精致的講座，課堂上老師講的盡量少，學生動手動腦；同時，在每節(jié)課中，充分考慮學生的學習需求和能力，提高學生的'各個層次。如今，學生們普遍反映，他們喜歡上數(shù)學課，甚至曾經(jīng)討厭數(shù)學的學生也樂于上課。
第三，虛心請教其他老師：
在教學中，有疑問。在每一章的學習中，我們積極征求其他老師的意見，學習他們的方法。同時，多聽老師的課，邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，經(jīng)常邀請其他老師聽課，征求他們的意見，改進工作。
第四，真正作業(yè)：
布置作業(yè)要精讀。有針對性，有層次。為了做到這一點，我經(jīng)常去各大書店收集資料，篩選各種輔助資料，力求每一次練習都有最大的效果。同時，對學生的作業(yè)進行及時、認真的批改，對學生的作業(yè)進行分析和記錄，對作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題進行分類和總結(jié)，進行透徹的評論，并根據(jù)相關(guān)情況及時改進教學方法，做到有針對性。
第五，做好課后輔導工作：
注重分層教學。課后，對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次學生的需求，避免一刀切的弊端，同時加強對后進生的輔導。對后進生的指導不限于學習知識指導，更重要的是學習思想指導。要提高后進生的成績，首先要解決他們的內(nèi)心，讓他們意識到學習的重要性和必要性，讓他們對學習產(chǎn)生興趣。通過各種渠道激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習不是任務(wù)，也不是痛苦的事情。充滿樂趣。從而有意識地把身心投入到學習中。通過這種方式，后進生的轉(zhuǎn)化，由原來的簡單粗暴，強制學習，轉(zhuǎn)化為有意識的求知。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上，教他們?nèi)绾螌W習，提高他們的技能。并認真做好查漏補缺工作。后進生通常有很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)型過程中的混合石。在做好后進生轉(zhuǎn)型工作時，要特別注意給他們補課，完整補充他們之前學到的知識斷層，這樣他們能輕松學習，進步快，興趣和求知欲也會增加。
總而言之，我在工作中還有很多不足，學生的學風還不夠踏實，在教學上也需要進一步嚴格要求自己。
一份努力，一份收獲，以后我會保持勤奮、思考、努力的原則，做好工作。
高中數(shù)學教研組工作總結(jié) 篇18
實施素質(zhì)教育應著眼于創(chuàng)新教育，把創(chuàng)新教育作為素質(zhì)教育的核心內(nèi)容來抓。同樣，對于高中數(shù)學教育，必須轉(zhuǎn)變那種妨礙學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的教育理念、教育模式、特別是教師單向灌輸知識，以考試分數(shù)作為衡量教學成果的唯一標準的那種模式和觀念。本人結(jié)合多年的教學實踐認為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力應從以下三大方面入手
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)認識動機
學生創(chuàng)新誘因包括其強烈的創(chuàng)新欲望，個人需要、原形或相關(guān)信息的啟示，舊有的理論和方法的缺陷和矛盾，試圖對某種現(xiàn)象作出解釋以及預見性猜想等。創(chuàng)設(shè)情景，即教師在教學過程中，通過一定的方式，為學生營造一種新知識的學習準備和學習意境，從而誘發(fā)思維主體產(chǎn)生創(chuàng)新意識的各種因素。因此，在高中數(shù)學的教學中，引入創(chuàng)設(shè)情景可以形成創(chuàng)新氛圍和問題情景，促使學生開展積極的、有明確目的的思維活動，誘導主體積極參與、主動創(chuàng)新。具體應包括以下兩個方面
1、創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂教學環(huán)境。
2、創(chuàng)設(shè)類似科學研究式的探究發(fā)現(xiàn)的認知情景，在高中數(shù)學教學中，創(chuàng)設(shè)適宜的問題認知情景，對激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣和求知欲望，促使學生有創(chuàng)新，顯得尤為重要
二、圍繞研究性學習，實踐創(chuàng)新
從數(shù)學研究性學習的實際意義和根本目的出發(fā)，可以說數(shù)學問題可以是課本的知識，也可以是課本知識的概括總結(jié)，可以是課堂知識的擴廣延伸，也可以是社會自然現(xiàn)象的數(shù)學分析，可以是純思辯的，也可以是實踐和理論的結(jié)合，當然更可以是未知知識的探究等等。因此，結(jié)合教學實踐，根據(jù)問題所指的能力的綜合程度不同，高中數(shù)學研究性學習可以從以下三個層面上去實施：
1、實驗教學：培養(yǎng)研究性學習意識，課堂教學中，教師要有效實施過程教學，創(chuàng)設(shè)類似科學研究式的問題認清情景，揭示知識背靜，展現(xiàn)知識的發(fā)生過程，讓學生始終處于主動參與獨立探索、自主構(gòu)建的求知狀態(tài)，親身經(jīng)歷實驗探索，猜想論證、邏輯推理的科學研究實踐過程，從中體驗研究性學習的艱辛于樂趣，可以有效的培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、自主探究問題的研究性學習意識。
2、拓廣創(chuàng)新：發(fā)展探究能力。學生在數(shù)學學習過程中，如果勤思敏學，就會以研究者特有的洞察力，敏感地感知到某些知識間的相似性或者某一結(jié)論的可拓廣延伸性，從而在探究中概括出更為統(tǒng)一、更為完美的結(jié)論或提出具有一定探索意義的數(shù)學問題。數(shù)學問題處處可見、小小的質(zhì)疑、大膽的猜想、偶爾的感悟，都可能產(chǎn)生創(chuàng)新的成果。
3、體驗生活：培養(yǎng)綜合能力，體驗生活，就要善于從社會生活中發(fā)現(xiàn)研究課題并致力與研究。研究課題既要具備可能性又要具備探索性。教學中，教師可適時引導和幫助學生提出研究課題。
三、數(shù)學技術(shù)進入數(shù)學教育已成國際趨勢，他較傳統(tǒng)的數(shù)學教育相比，對改進學生的學習，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和數(shù)學和數(shù)學能力，尤其是創(chuàng)新能力有著獨特的意義
具體地，我們可以從以下三個方面來實施：
1、運用數(shù)學技術(shù)，創(chuàng)設(shè)有效的認知情景。運用計算機多媒體技術(shù)，根據(jù)感知規(guī)律，借助圖象、聲音等超文件性、超時空性、虛擬性以及個性化的'特點，能夠為學生更有效的創(chuàng)設(shè)符合教學內(nèi)容的情景，可以更強烈的激發(fā)學生的興趣和認識動機，還可以對學生提供"自我協(xié)商"的"人機對話"環(huán)境，促使學生主體參與。如數(shù)學歸納法的教學，就可以在計算機上做多米諾骰牌的游戲。
2、運用數(shù)學技術(shù)認知數(shù)學概念。數(shù)學是思維的科學，"思維看不見、摸不著"的特點，使數(shù)學變的"深奧難學"，而數(shù)學技術(shù)的"動感顯示"、"繪圖功能"，使思維過程"視覺化"，加強了數(shù)學思維的"可視"程度。
3、運用數(shù)學技術(shù)，做數(shù)學實驗。傳統(tǒng)的數(shù)學實驗多以實物模型或數(shù)學教學具進行實驗具有一定的直觀性，但局限性較強。
總之，課堂教學作為學校教育的主陣地，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的主要途徑。在高中數(shù)學課堂教學中充分挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛能，發(fā)揮學生的主題能動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是非常重要的的培養(yǎng)途徑和方法。
高中數(shù)學教研組工作總結(jié) 篇19
回顧第一學期的教學工作，在各級領(lǐng)導的大力支持下，在高二數(shù)學組全體教師的團結(jié)合作和辛勤工作下，我們圓滿完成了各項任務(wù)，達到了預期目的，既有成功的喜悅，也有不足的遺憾。這學期的工作總結(jié)如下：
1、加強集體備課，優(yōu)化課堂教學在新課改形勢下，高中數(shù)學如何教，如何學？老師和學生都感到巨大的壓力。針對這一問題，備課組制定了嚴格的教學計劃，對優(yōu)化課堂教學、加強集體備課、培養(yǎng)學生素質(zhì)提出了具體要求。即優(yōu)化課堂教學目標，規(guī)范教學程序，提高課堂效率，全面開發(fā)和培養(yǎng)學生的能力，為自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。在集體備課中，我們注意充分發(fā)揮全體教師的力量。集體備課把握正確方向，統(tǒng)一教學進度。對于所有老師，我們可以充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，因材施教
2、以教科書為基礎(chǔ)，鞏固基礎(chǔ)在教學過程中，既要展示教師的分析思維，又要充分展示學生的思維，把教學活動體現(xiàn)為思維活動；同時也要適當加大難度。教學起點一般要高，注意優(yōu)勝劣汰。新課程改革將更加注重對學生能力的考核，適當增加教學難度，為更多優(yōu)秀學生脫穎而出提供更多的機會和空間，有利于優(yōu)秀學生發(fā)揮潛能，取得更好的成績；對于基礎(chǔ)差的學生，充分利用輔導課的時間，幫助他們分析學習中存在的問題，解決他們的.學習困難，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣，鼓勵他們迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘他們的潛力，最大限度地提高他們的數(shù)學成績
3、因材施教，全面提高由于學生的整體情況不同，同一班級的學生水平也不同，這給教學帶來了很大的困難。這就要求他們要從整體上把握教學目標，并根據(jù)每堂課的實際情況制定具體要求。不同層次的學生應該受到不同的對待。這樣一來，課前預習、課堂培訓、課后作業(yè)安排和課后輔導的內(nèi)容因人而異，對不同班級、不同層次的學生提出了不同的要求。學生應擴大邏輯提問和解決問題的能力，并在常識和邏輯的基礎(chǔ)上提高解決問題的能力。課后作業(yè)的安排不僅包括對所有學生的必要問題，還包括對能力強的學生的思考問題。課后輔導的內(nèi)容也因人而異，這樣所有學生都能有所收獲，提高不同層次學生的能力
4、優(yōu)化練習并提高練習的有效性知識的鞏固、技能的熟練和能力的提高都需要通過適當有效的實踐來實現(xiàn)；首先，練習要有選擇，問題的數(shù)量要適當，注意問題的典型性和層次性，以適應不同層次的學生；所有練習應分批批改，并統(tǒng)計學生的錯誤問題。對于更多錯誤的問題，找出錯誤的原因。習題評價是高中數(shù)學教學的重要組成部分。為了充分發(fā)揮課堂教學的效益，課堂評價要科學，注重教學效果，不說不該說的，撥出應該指出的重點，把應該說的內(nèi)容講透；對于典型問題，要讓學生玩棋盤游戲，充分暴露學生的思維過程，增強教學的針對性。多做練習可以有效地提高學生的考試能力
5、加強考試方法和心理指導，培養(yǎng)非智力因素充分利用每一次練習和考試機會，培養(yǎng)學生的考試技能，提高學生的得分能力。例如，對于選擇題和填空題，要注意找到合理、簡潔的解決方法，力求“準確、快速”，規(guī)范答題，力求“正確、完整”，減少不必要的分數(shù)，引導學生經(jīng)�？偨Y(jié)答題順序和技巧，努力尋找自己的心理調(diào)適方法和現(xiàn)場答題的具體方法，逐步提高應試能力；幫助學生樹立信心，糾正不良的回答習慣，優(yōu)化回答策略，并加強一些預防措施這學期雖然取得了一些成績，但仍有許多不足之處。在今后的工作中，我們應該努力向你們學習，不斷提高我們的教育教學水平
高中數(shù)學教研組工作總結(jié) 篇20
今年的教學任務(wù)到這里也已經(jīng)結(jié)束了，但緊接著新的一年的工作馬上也要開始了。在這一年中在教學上也有了不錯的收獲，學生們也學到了很多的知識。從考試的成績上來看這一年我的教學的成果是很不錯的，學生們的成績都保持在一個很不錯的水平。很快的就要開始明年的教學工作了，所以自己也應該要為今年的工作做一個總結(jié)。
一、教學方面
今年自己把工作精力主要是放在備課上，自己一直都有在嘗試新的教學方法，想讓我的學生能夠?qū)W到更多的知識，雖然我知道到了高中階段想要很快的去提高學生的學習成績是非常的難的，畢竟現(xiàn)在他們的基礎(chǔ)也已經(jīng)穩(wěn)固了，基礎(chǔ)好的同學自然學習起來就會輕松一些，但只要我們師生一起努力還是會有一些進步的。數(shù)學在高中階段可以說是一個難點學科了，我會去找到在數(shù)學上學習困難的學生聊天，幫助他們?nèi)ふ业綄W習困難的原因，讓他們努力的去提高自己的學習成績。今年的工作也是取得了一定的成果的，但我知道我還是能夠更多的去幫助他們的。
二、學生方面
在對待學生上我是很一視同仁的，甚至我會給成績比較差的學生更多的關(guān)注，希望他們能夠努力的去提高自己的成績，對數(shù)學的'學習有一點信心。我從來不會因為學生成績差就忽視他們，或者是對成績差的學生有不好的看法，我覺得他們只是沒有找到學習的方法，我會經(jīng)常的鼓勵他們，讓他們對數(shù)學的學習產(chǎn)生一些興趣，這樣就能夠多花一些時間在學習上，成績自然就會有小的提高了。很多的同學在我的鼓勵下還是有一些信心的，也愿意花時間去學習數(shù)學了。
三、個人方面
我對自己的要求一直都是很嚴格的，我知道作為一名老師對學生的影響是很大的，所以我絕對不能讓自己的行為給我的學生帶去不好的影響，我一直都用教師的職業(yè)道德規(guī)范來要求和約束自己，做到為人師表，給我的學生樹立一個好的榜樣。在休息時間我也會閱讀很多的教育類的書籍，因為我知道教師也是需要不斷的學習的，我也需要去提高自己的教學能力，給我的學生帶去更多的幫助，讓他們在高中階段不僅能夠?qū)W到知識，也能夠?qū)W到一些人生道理。
新一年的工作很快的就要開始了，自己也已經(jīng)做好了去迎接新一年的工作的準備了，我相信在新的一年我一定能夠帶給學生更多的幫助。
高中數(shù)學教研組工作總結(jié) 篇21
20xx-20xx學年度高二第一學期就將結(jié)束了，本學期按照教學計劃，以及新的教學大綱，已經(jīng)如期地完成了教學任務(wù)。期末復習工作也順利進行。做到了有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補漏工作。無論是教師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個學期來，我在教學方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、重視基本概念的教學
數(shù)學基本概念的教學對于學生學好數(shù)學是很重要的，在教學中，我既注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的`概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領(lǐng)并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用數(shù)學知識的能力。
二、加強數(shù)學用語的教學
本學期剛開始，就對學生提出了以下要求
①課堂表述時，干凈利落，不拖泥帶水，不節(jié)外生枝。把數(shù)學語言所具有的簡潔準確的特點充分發(fā)揮出來。
�、跀�(shù)學用語一定要準確規(guī)范。表述是不能為了簡略而忽視語言的完整性。
�、郾硎鍪且羞壿嬓�。教師要善于把復雜的東西講的簡單，把抽象的東西講的具體，把難懂的東西講得容易。
為了提高學生的閱讀理解能力，講授各部分知識時還應加強應用問題的力度。在講解這些問題時，注意引導學生閱讀并理解題意，有層次的完成文字語言到數(shù)學符號語言、圖形語言的轉(zhuǎn)化，把實際問題抽象概括成數(shù)學問題。這一過程中,給學生活動的空間和時間，使他們積極參與，尤其是思維的參與。經(jīng)過一學期的教學收到了很好的效果。
三、基本訓練反復進行，苦練基本功
學習數(shù)學，要做一定數(shù)量的題，把基本功練熟練透，但我們不主張“題海”戰(zhàn)術(shù)，而是提倡精練，即反復做一些典型的題，做到一題多解，一題多變。要訓練抽象思維能力，對些基本定理的證明，基本公式的推導，以及一些基本練習題，要作到不用書寫，就象棋手下“盲棋”一樣，只需用腦子默想，即能得到準確答案。在20分鐘內(nèi)完成10道客觀題．其中有些是不用動筆，一眼就能乍出答案的題，這樣才叫訓練有素，“熟能生巧”，基本功扎實的人，遇到難題辦法也多，不易被難倒。相反，作練習時，眼高手低，總找難題作，結(jié)果上了考場，遇到與自己曾經(jīng)作過的類似的題目都有可能不會。不少學生把會作的題算錯了，歸為粗心大意，確實人會有粗心的，但基本功扎實的人，出了錯立即會發(fā)現(xiàn)，很少會“粗心”地出錯。
四、增進數(shù)學素質(zhì)，培養(yǎng)數(shù)學解題的靈活性
要增進數(shù)學素質(zhì)，演題是非常必要的，但茫茫題海，只埋頭演題是沒有出路的。演題是一種訓練，是訓練同學們應用數(shù)學知識去分析問題、解決問題的能力，因此關(guān)鍵是思考總結(jié)。演題不在多而在精，要做到“一題多思，一題多得,一題多變，”不斷磨煉自己的數(shù)學思維。通過演題把知識串在一起，把知識揉在一起，使自己的數(shù)學知識系列化、網(wǎng)絡(luò)化，這樣才能派上用場。教學中自始至終堅持“多思，多變”原則。
總之，通過本學期的教學使我感到要學好數(shù)學，良好的學習習慣，過硬的基本功，是非常重要的。在教學中，要不斷告誡學生只要你不斷總結(jié)，找準自身的弱點并及時糾正。數(shù)學成績會有大輻提高的。
高中數(shù)學教研組工作總結(jié) 篇22
今年的高考結(jié)束了，我有幸擔任了學校一個藝術(shù)班的數(shù)學教學工作，令我欣慰的是考試成績斐然，自然又很多心得，現(xiàn)把我對藝術(shù)班的教學談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>
藝術(shù)班的教學和其它非藝術(shù)班的教學有很大的不同，學生既要學習文化知識，又要學習專業(yè)科知識。時間非常緊張，并且文化科知識的學習肯定會受很大的影響，所以大部分學生的基礎(chǔ)也很薄弱。在這種情況下怎樣在有限的時間里能比較快的提高成績呢我和我們數(shù)學備課組全體老師群策群力想了好多辦法和措施來解決上述問題，具體做法如下：
一、團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體力量。高三數(shù)學備課組，在資料的征訂，測試題的命題，改卷中發(fā)現(xiàn)的問題交流，學生學習數(shù)學的狀態(tài)等方面上，既有分工又有合作，既有統(tǒng)一要求又有各班實際情況，既有"學生容易錯誤"地方的交流又有典型例子的討論，既有課例的探討又有信息的交流。在任何地方，任何時間都有我們探討，爭議，交流的聲音。
二、掌握學情，做到有的放矢。深入學生中去了解學生的實際學習情況，學習水平和學習能力，在第一次測試中，學習成績比估計要高，此時及時調(diào)動教學內(nèi)容，加大課堂容量，提前滲透數(shù)學思想方法，使教師的教和學生的學都是符合學生的學習實際情況，做到了有的放矢，讓每一位同學在課堂學習中得到屬于自己的收益。
三、關(guān)愛學生，激起學習激情。熱愛學生，走近學生，哪怕是一句簡單的鼓勵的話，都能激起學生學習數(shù)學的興趣，進而激活學習數(shù)學的思維。
四、抓好"三中"，樹立學習信心。抓好"三中"即中等題，中等分，中等生，對學生來說認真研究好中等題，拿好中等分是基本，是高考信心的保證；抓好中等生是全面提高教學質(zhì)量的`根本。
五、“注重”“三點”，培養(yǎng)學習習慣。高三復習注意到低起點，重探究，求能力的同時，還注重抓住分析問題，解決問題中的信息點，易錯點，得分點，培養(yǎng)良好的審題，解題習慣，養(yǎng)成規(guī)范作答，不容失分的習慣。
六、“內(nèi)臨”“外界”，關(guān)注全體學生。認真分析數(shù)學臨界內(nèi)的臨界生和臨界外的臨界生的學習數(shù)學的狀態(tài)，采用分層管理和分層教學。比如說每次測試都能在90分以上的同學，應給他們以自由度，課后可做一些適合自己的題目。對一些優(yōu)秀學生，我們采用了科組集體力量或聘請外來教師加強提高輔導，能進能出，激起學生的競爭意識，增強有效性；對一些數(shù)學"學困生"，采用了低起點，先享受一下成功，然后不斷深入提高，以致達到適合自己學習情況的進步和提高。
七、心理教育，助長學習成績。學好數(shù)學，除了智力因素以外，還有非智力因素特別是心理方面，一些同學害怕學不好數(shù)學，或者以前數(shù)學成績一直下好，現(xiàn)在也一定學不好等，我們采用了個別交流學習方法，學習心得等，告訴學生只要做好老師上課講解的，課后加強領(lǐng)會，總結(jié)，一定會有進步的，不斷關(guān)懷，幫助，指導，學生積極性提高，問的問題也多了起來，學習成績也漸漸提高了。
高中數(shù)學教研組工作總結(jié) 篇23
本學期在學校領(lǐng)導的大力支持下，我校高中數(shù)學組全體教師13人共同努力，團結(jié)協(xié)作、努力學習、刻苦鉆研，本學期的教研組的工作更加務(wù)實有成效,在教師的課改理念培訓，教學經(jīng)驗交流,課題研究和專題研討，科技文化，教學水平的提高,團結(jié)協(xié)作分工配合新教師培養(yǎng)以及課題研究都取得明顯成績，在學校領(lǐng)導的新的教研工作思路下開創(chuàng)了校本教研等嶄新局面，當然與此同時，我們也存在因惑與不足�，F(xiàn)匯報如下：
一、做好課改教學的準備，追逐課改前沿教學
開學前，高一高二的每位老師統(tǒng)一參加了泉州普教室組織的課改教學培訓，接著又參加了學校組織的課改通識培訓，此后又組織初高中數(shù)學教師一起教研，認真研讀了新課程標準，了解新課改的實施方案，探討學生的評價制度和學分認定方案，并對高中三年的課程教學安排進行規(guī)劃.最后形成了《高中數(shù)學新課程教學方案（提議稿）》（附后）送教務(wù)處。與初中數(shù)學教師一起商討了初高中數(shù)學銜接問題，在初中數(shù)學教師的建議下，修改了原來編好的《初高中數(shù)學銜接教材》，結(jié)合教學時間的受限等因素形成了《平山中學初高中數(shù)學銜接教材（簡版）》。（附后）
學習新課程理念是為了更好開展了新課程理論下的課堂教學，在本學期的教學實踐，教研組教師通過多種方式學習新課程，把握新課程踐行新課程，從而轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀（高一年級）。高二、高三的老師雖然用的是老教材，但他們也加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，認識到教改不只是教材的改變，而最重要的是教師觀念的轉(zhuǎn)變和教法的改變：“以學生發(fā)展為本”。通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，我們對教改有了這三個方面的打算：學好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。
二、開展教學專題研究工作
每次都有主講人，利用多媒體教室，講稿做成PowerPint文件，講完后組內(nèi)交流討論，稿件要上交保存。通過專題研究更新新課程改革理念，促進教師理論的研究和同伴互助，達到充實教師的科研知識，提高科研能力，養(yǎng)成科研意識，以科研促教學目的。本學期的主講專題有：
�、佟稊�(shù)學組報告之課改理念》，袁小林主講
②《數(shù)學組報告之微格教學》袁小林主講
�、邸丁凡讨咎嶂髦v
�、懿叹d綿主講
�、莨m招主講
⑥趙歡蘭主講（材料附在同一文件夾）
三、新教師的培養(yǎng)
本學期高中部數(shù)學新教師有２人：蔡綿綿和王小琳。由于這兩位教師都在課改的高一年段，教材的知識系統(tǒng)發(fā)生重大變化，這對于教學經(jīng)歷和經(jīng)驗不足的新教師來說更是一人考驗，所以對新教師的指導幫扶也是本學期教研工作的一個重點,開學時就組建新老教師結(jié)對子,實行一對一的幫扶,分別為：小琳——志提，綿綿——歡蘭，為了使工作落到實處，教研組長和指導老師定期走進新教師的課堂，檢查教案，介紹的知識處理巧妙的教學實例，了解新教師的教學工作的具體情況，肯定優(yōu)點，對存在的問題和不足加以指導，開闊新教師的視野，改進教學方法，增強教材分析和課堂組織能力．這兩位新教師表現(xiàn)都不錯，尤其是綿綿，幾乎每周向我及其他老教師請教教材處理，知識點講解技巧等方面的問題，進步很快，小琳在下半學期也進步明顯，教學成績穩(wěn)步上升。
四、匯編校本練習冊
隨著新課程標準的實施，各種課程輔導資料紛紛而上，大部分資料是題量過多，超難或超課程標準，不適合本校學生的'實際情況.學科課程輔導資料的不穩(wěn)定，也給師生教學增加了極大的負擔.所以，編寫一套適合本校學生實際，且能長期穩(wěn)定使用的課程輔導資料具有重要的意義.我們把開發(fā)校本教材的目的確立為“切合學生實際情況，穩(wěn)定一套教輔資料；減輕學生學習負擔，提高教師教學效率；積極收集反饋意見，逐步修訂提高質(zhì)量”根據(jù)學期制訂的匯編計劃，練習冊的的編寫順利進行，高一已完成必修1和必修2。高二高三的上學期的編寫計劃也完成。編寫的工作雖然已接近尾聲，但是如何進行高質(zhì)量的修訂工作，如何保障印刷成行等等，對于我們來是都是嚴峻的考驗五、公開教學研討校際方面：
�。�1）本校公開周教學研討：全組教師認真對待，積極準備，示范課由蔡志提，趙歡蘭，陳秀陽，連智勇主講。
�。�2）五校課改教研：袁小林，郭蘭招進行片段微格教學設(shè)計展示交流
�。�3）外出聽課袁小林，蔡志提等10人分別去南僑、養(yǎng)正、陳埭民族、二中，季延等中學聽課交流課改心得和教學經(jīng)驗。
校內(nèi)方面：有4人（小林，歡蘭，小琳，綿珠）執(zhí)教了一堂公開課.通過公開課的研討平臺，凝聚臺上、臺下人員的心血，匯集全體教師的智慧，大家共同求得或多或少的進步，也在這種互幫互助的教研氛圍中，同事之間關(guān)系更加融洽與團結(jié).多次校本教材的修訂討論，也是集教師群體智慧的途徑，大家通過校本研討，加強了對教材的把握.
五、課件設(shè)計與制作的學習與交流
應同仁的要求，本學期由我向其他數(shù)學教師講解幾何畫板使用方法，利用幾何畫板制作數(shù)學課件，并通過教學中使用過的由幾何畫板課件實例展示其優(yōu)勢的地方。
六、科技文化藝術(shù)節(jié)活動組織和開展
方案一：用數(shù)學知識測量旗桿高度，高三學生參加；方案二：超級搭檔高一、二學生參加；鍛煉學生的思維能力，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力
七、存在的不足：
（1）由于學校各種活動的開展和教學安排的變動，原本計劃下半學期開展的公開課未能全部完成。
（2）教學技能比賽（教學論文匯編）教師沒有按計劃開展，教學任務(wù)沉重，時間少，加之沒有經(jīng)費，教師缺乏熱情。
�。�3）高中數(shù)學課件庫建立沒有完成，教師教學忙，空閑時間少，精心制作課件的時間不夠，做教師真辛苦，這項工作期待下學期內(nèi)完成。
八、展望下期教研計劃
重師生常規(guī)教學的落實，走校本教研特色之路，在學校領(lǐng)導的支持下，下學期，將加大信息技術(shù)與數(shù)學課程整合研究力度，鼓勵老師撰寫教育博客(晉江博客群)，開創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)教研新形式，促進教師專業(yè)水平的發(fā)展.
高中數(shù)學教研組工作總結(jié) 篇24
本學期我認真學習，從各方面嚴格要求自己，用心向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點克服不足總結(jié)檢驗教訓繼往開來，以促進教學工作更上一層樓�？偨Y(jié)如下：
一、努力提高課的質(zhì)量，追求復習的最大效益
1、認真學習新課改的考試說明和考試綱要，嚴格執(zhí)行課程計劃，確保教學進度的嚴肅性。高三年級在明確學期教學計劃的基礎(chǔ)上，本學期以來經(jīng)常進行備課組群眾備課，教學案一體化，將長計劃和短安排有機結(jié)合，既體現(xiàn)了學期教學的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學的靈活性。
2、準確定位復習難度，提高課堂復習的針對性。我們把臨界生這個群體作為高考復習的主要對象，根據(jù)臨界生的知識結(jié)構(gòu)，潛力層次來設(shè)計課堂教學，不片面地追求"高，難，尖"，而是在夯實基礎(chǔ)的前提下，逐步提高潛力要求，從而突出重點，突破難點。
3、不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，力促課堂質(zhì)量的有效性。首先，針對復習課特點，明確復習思路，構(gòu)建了二輪復習"四合一"的課堂模式：潛力訓練+試卷講評+整理消化+糾錯鞏固。潛力訓練做到在一輪復習的基礎(chǔ)上，排查出學生的考點缺陷，有針對性地進行強化訓練；試卷講評做到在錯誤率統(tǒng)計和錯誤原因分析的基礎(chǔ)上進行講評，講評的`對象明確定位為中轉(zhuǎn)優(yōu)學生，評講效果的衡量標準就是看中轉(zhuǎn)優(yōu)學生有沒有真正搞懂；整理消化首先確保各學科當堂消化的時間；錯誤率較高的題目在必須的時間長度內(nèi)，以變形的形式進行糾錯鞏固訓練，同時在周練中予以體現(xiàn)。
二、讓學生切實做好題，發(fā)揮訓練的最大功能
1、實行"下水上岸"制，提高練習質(zhì)量。"下水"是為了"上岸"，教師做題是為了選題。為此，本人對給學生做的題目自己先過一遍，加強對選題的工作，練習材料沒有照搬現(xiàn)成資料，同時整個年段的題目是備課組群眾研討而成；要先改造，后使用，力求做到選題精當，貼合學情。
2、有效監(jiān)控訓練過程，確保訓練效度。訓練上個性重視訓練的計劃性，明確每周訓練計劃。認真統(tǒng)計分析，對于重點學生更是面批到位。指導學生進行自我糾錯，并定期進行糾錯訓練。此外，對考試這一環(huán)節(jié)，嚴格考試流程，狠抓考風考紀，重視考試心理的調(diào)適，答題規(guī)范化的指導和應試技能的培養(yǎng)，努力消除非智力因素失分。及時認真地做好每次考試的質(zhì)量分析，并使分析結(jié)果迅速，直接地指導后面的復習工作。
3、強化基礎(chǔ)過關(guān)，實施分層推進。針對學生基礎(chǔ)相對薄弱的現(xiàn)狀，實施基礎(chǔ)題過關(guān)的方法，在夯實基礎(chǔ)的前提下，實驗班適當提升訓練難度，同時實行必做題和選做題的分檔訓練。這一舉措對學生成績的提高取得了良好的效果。
還有很多做得不夠的地方，我必須持續(xù)謙虛謹慎，戒驕戒躁的作風，在今后的工作中揚長避短，不斷進步，不辜負領(lǐng)導和家長們對我的信任，在來年再創(chuàng)佳績。
高中數(shù)學教研組工作總結(jié) 篇25
當嚴冬已至，冰雪覆蓋之時，回憶的xxxx，雖偶感涼意，數(shù)學教研組迎著秋冬走過了它又燦爛的年華。數(shù)學教研組在校的帶動下，全組教師教育、教學理論的學習，參加各教研活動，和改進教學方法和手段，課改精神，以人為本，以學生發(fā)展、教師成長為目的。以教法為，努力課堂效益和教學質(zhì)量；以組風建設(shè)為主線教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的途徑�？偨Y(jié)經(jīng)驗，優(yōu)勢，改進，集全組教師的力，努力使數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。
一、教研活動綻芳菲。
組兩周一次的教研組活動。理論學習、課題，合作交流、階段考核課等，為大家學習交流的平臺，使組內(nèi)的教研學習風氣，了數(shù)學教學質(zhì)量。
1、理論學習深化教學常規(guī)。學習課程標準，教材，組內(nèi)老師之間的學習與交流，注意教學資料的積累。以學生為主體，以新的理念課堂教學，提倡教師把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上，努力課堂教學質(zhì)量，對所上的課教后分析和反思。在課堂與教學，是關(guān)注教師的教學和學生的學習,提倡嘗試性學習和實踐性學習，學生學習的多樣化，把要我學變?yōu)槲乙獙W，把學會變?yōu)闀䦟W。牢固學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、者、合作者和者的思想觀念。
2、課題引領(lǐng)發(fā)展新方向。抓好教科研，教師的理論素養(yǎng)，全體教師科研興教思想、自覺教科研實踐，教研就應在的教學中，邊教邊研，在研中教學的。教師們在平時的教學中，積累素材，歸納整理，教研組學習學科刊物，幫助教師們教研改信息，“善學才能善研，善研才能善教”的道理植根于每個數(shù)學人的心間。
3、合作交流資源竟共享。以平等、寬容的對待同事，在溝通和“對話”中彼此的發(fā)展，無年級界限，無年齡界限的互動關(guān)系。將個人的、體會、困擾、感悟分享。將年級間的問題與解決的措施分享，少走彎路，多走捷徑。市教育局、教科所、學校組織的教研活動，多接觸、外界，學習他人先進經(jīng)驗，走出去學回來，不閉關(guān)自守，不盲目自大。并在教育局組織的展示中以集體備課的向全市教師展示了我數(shù)學教研組雙主體、跨年級備課模式，贏得與會人士的好評。
4、階段考核錘煉能力。每月一次的階段性考核，以試題的呈現(xiàn)。匯集全國各省近三年的高考試題、高考模擬題，使教師在夯實根基的基礎(chǔ)上高考與方向，考點，督促教師在工作中務(wù)實，強化教師的解題能力和教學功。
二、教學穩(wěn)細微
1、高三數(shù)學復習教學工作是重中之重。本學期是高考復習的階段，復習的思路應該是著眼于夯實基礎(chǔ)。高三的教師集體學習“考試說明”，弄清考試內(nèi)容和要求，把握復習思路和復習方向要的。復習方法是：是梳理高一、高二的知識內(nèi)容，拯救知識的缺陷，拯救的手段是以多樣化的題型來理解數(shù)學概念、性質(zhì)；理解數(shù)學思想、方法，在過程中教師與學生一起歸納出數(shù)學的通性、通法，最后通性、通法的目的，上了通性、通法了高考的基礎(chǔ)題和中擋題。高三各個班級基礎(chǔ)不同，復習的方法、內(nèi)容也要所區(qū)別，學生的情況，教師要的.和改進教學計劃、教學方法，不搞一刀切。
2、抓好高一數(shù)學銜接教學，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學習習慣。高一數(shù)學教學采用“導、學、評”的教學模式，了教會學生學習高中數(shù)學的方法上，了理解數(shù)學概念、性質(zhì)、公理、法則、公式上，了激發(fā)學習熱情和興趣上，培養(yǎng)了學生自主學習與探究的能力，使學生變成教育教學的組織者，打好基礎(chǔ)的了的學習習慣和學習風氣。
3、抓好高二數(shù)學教學質(zhì)量的，為升入高三提前。高二年級要參照高三好考點內(nèi)容，學生的分類；抓學法和學習規(guī)范，要學科思維培養(yǎng)和書寫、答題規(guī)范；抓課堂，課堂是教學的主陣地，要注意優(yōu)化課堂教學的環(huán)節(jié)，師生互動，課堂的信息，從而課堂教學的性，使學生在中見習成長。
三、規(guī)范常規(guī)勤管理。
備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導學生、組織數(shù)學學科的日常課堂教學質(zhì)量調(diào)研。集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“化”轉(zhuǎn)為“實效化”，努力個人備課質(zhì)量，真正了課堂教學質(zhì)量。備課組長集體研討的備課，在集體研討的基礎(chǔ)上每位教師自身的教學編寫教案，備課組長教師課前、課中、課后教材、把握課堂實效的情況，總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的經(jīng)驗，把關(guān)備課過程中的各環(huán)節(jié)，備課組的集體智慧，備課組長把好本組的教學質(zhì)量關(guān)，命題質(zhì)量關(guān)，使每位教師都集體質(zhì)量的意識。在常規(guī)教學中備課已所有數(shù)學備課組的習慣，在高一、高二備課組，注重教材，包括章導言和章小結(jié)的內(nèi)容的，課本中習題的作用，注重課堂教學，狠抓，講求實效，不搞花架子，在課堂教學的性上研討，商定策略。高三的集體備課更是穩(wěn)扎穩(wěn)打，一周兩次的備課“前有計劃，后有反饋”，學生的情況，學生學習中的問題商討，并解決�！拔宀絺湔n法”貫穿于每年級的每一次備課活動中，為實效備課了。
四、示范公開競爭輝。
本學期了由年級備課組長帶頭的展示課，青年教師的匯報課更是青春與陽光的集合，青年教師們用朝氣喚醒整個教研組的活力，展示了備課組全體教師智慧的結(jié)晶體。
五、教師培養(yǎng)促騰飛。
鼓勵青年教師參加各級優(yōu)質(zhì)課、公開課競賽，撰寫論文.條件讓青年教師到試題的校對，審題，出題，讓青年教師學到真東西，學會真本領(lǐng)。在學校和教務(wù)處的下，在全組各位老師的通力下，數(shù)學教研組全體教師齊心協(xié)力地了xxxx學年度下學期任務(wù)，每一步都走得踏實，走得華美，走得高昂。在xxxx年的工作中，將在工作的基礎(chǔ)上，課堂教學的，并盡最大努力使數(shù)學教研組健康、、強大的發(fā)展下去，為學發(fā)展更大的。
高中數(shù)學教研組工作總結(jié) 篇26
本學期，我擔任10屆高一（2）班數(shù)學見習老師，本著無私奉獻、敬業(yè)愛崗的精神，我認真履行自己的職責，現(xiàn)就本人的工作小結(jié)如下：
一、師德方面
作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，同時我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。本人能積極參加政治學習，關(guān)心國家大事，擁護黨的領(lǐng)導，擁護黨的各項方針政策，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習，團結(jié)同志，熱心幫助同志，人際關(guān)系融洽，教學目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，關(guān)心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
二、教學情況
1、備課。提前兩周備好課，寫好教案。平時做到提前備課，堅持把備教材、備考綱與備學生相結(jié)合，尤其關(guān)注我班學生可能出現(xiàn)的問題，力求吃透教材，找準重點、難點，制定符合學生認知規(guī)律
總之，教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。今后我會繼續(xù)在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作。
課堂巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。課堂檢測題目均屬典型考題，包括歷年會考和高考真題，盡量讓80%的學生掌握。
三、作業(yè)批改與輔導
我一直堅持課前批改完作業(yè)，及時地把出現(xiàn)的問題匯總后在課上解決。這樣可以讓我很快了解學生的學習情況，尤其是中等生中作業(yè)中出現(xiàn)的問題，我會有目的的對他們進行輔導，為培優(yōu)做好充足的準備。同時也讓我看到了不少抄襲作業(yè)的學困生，我耐心地給他們輔導，一個月后他們基本上都開始獨立完成作業(yè)了。我每天精心地挑選一些有利于學生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的.作業(yè)給優(yōu)等生。
1、堅持利用每周二的午間進行周測試，及時地鞏固所學知識，及時查缺補漏。
2、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學促進很大。
3、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論運用在課堂上，教會學生運用腦圖總結(jié)各章的知識結(jié)構(gòu)，使學生能夠深刻地理解知識間的聯(lián)系與區(qū)別，并使學生清晰地意識到每個知識點的考法與解題方法、解題思路。
總之，教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。今后我會繼續(xù)在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作。
高中數(shù)學教研組工作總結(jié) 篇27
本學期我被學校安排到高二年1、2班任教高中數(shù)學教學，并擔任高二年2班的班主任，在過去的一學期里為完成學校對我的信任和支持，同時也是對自己自身素質(zhì)的提高，我不斷地努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，虛心請教，特別是在學校倡導得“導學式”教學環(huán)境下，本人能和本組數(shù)學成員團結(jié)協(xié)作、盡心盡責�，F(xiàn)在就本人在這一學期里在教學上的一些回顧和總結(jié)：
一、制定本學期教學進度表、競賽、培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃
依照學校教學工作的整體安排要求，本人制定了這一學期來高二數(shù)學的教學進度表（完成必修3和選修2―1，選修2―2第一章的內(nèi)容），特別是時間、內(nèi)容、要求的框架計劃，并且在每一階段的計劃中，又詳細到節(jié)，也包括各階段的考試和測驗，使計劃盡可能周密而實用，并且組織了高二數(shù)學理科、文科競賽測試，選拔年段數(shù)學優(yōu)秀人才，為高二下學期數(shù)學競賽輔導和高三的數(shù)學學科聯(lián)賽打基礎(chǔ)。
二、期初教學工作
首先對學生的摸底了解情況是開展好教學任務(wù)的前提，在這一方面我不僅要對本班的學生熟悉外，還要熟悉1班的情況，了解他們在數(shù)學課目上存在的問題，以及幫他們調(diào)整不同老師的教學方法，這一點我在期初時做了很多的工作。但不管如何，為了把自己的教學水平能有進一步的提高，我堅持經(jīng)常閱題、做題、思題，努力做到對高中數(shù)學的理解和掌握。不斷的利用課余時間上網(wǎng)查閱高考相關(guān)的知識來明確自己的教學目標。虛心的向同備課組中有經(jīng)驗的老師請教和學習，在此很感謝長江、新鋒、木興、志剛、淑芽老師等在一學期里對我的幫助和指導。
三、努力學習“導學式”教學理念，嘗試在課堂上應用和完善
在學校的支持和倡導下，本人雖然對“導學式”教學的理念和實施的方案仍存在一定的困惑，但在期初一階段時本人就一直在在課堂上尋找方向，即使有時仍回到傳統(tǒng)的教學方式，但是我在中間有一階段常上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，特別是對昌城二中的教學模式進行了大時間的研究，同時也加強了聽課學習等，這些都使得在今后在教學中受益匪淺。
四、接近學生，關(guān)注學生
由于理科班的男生比較多，很多學生學習不像女同學那樣踏實，缺少練習，所以數(shù)學成績一直不好，本人首先從行為上去規(guī)范他們，同時盡量提高他們的學習興趣和學習的自信心，再次我經(jīng)常找學生聊天，聽聽他們的反映，適當?shù)母淖冏约旱慕虒W進度及教學難度，讓學生接受老師的同時也接受數(shù)學這一科目。并且使他們始終感覺自己在數(shù)學上是不錯的。
五、在培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面
發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說：老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。我想全班同學的學習成績都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必須履行的.職責，主要就是檢查學生的作業(yè)，輔導學生掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。老師們確實是非常盡責，而學生時刻有個老師在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的10對一幫一小組，學生們?nèi)喽加羞M步，有的進步非�？�。
六、海納百川，有容乃大
本學期本人充分利用集體備課、公開課的機會，虛心向有經(jīng)驗的老師們學習。經(jīng)常參與聽課（在聽課中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)）、評課，學習別人好的教學方式，以此來改正自己的不足，在此我很感謝同組老師對我的幫助和指導。
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