小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)匯編15篇
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編收集整理的小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)1
一個(gè)學(xué)期又在忙忙碌碌中悄然而過，本學(xué)期教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下，圍繞聚焦課堂，關(guān)注質(zhì)量，規(guī)范管理，促進(jìn)發(fā)展教學(xué)工作重點(diǎn)，以校本教研為載體，以教研組特色建設(shè)為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，深入教學(xué)一線，為教師和學(xué)生服務(wù)。圓滿地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù)，取得了預(yù)期的工作目標(biāo)和可喜的成績(jī)。下面就教導(dǎo)處本學(xué)年度的工作做一回顧：
一、做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好各方面的工作，保證學(xué)校工作穩(wěn)步推進(jìn)
在平時(shí)的工作中，教導(dǎo)處緊緊圍繞學(xué)校各項(xiàng)工作展開，本學(xué)期，我們首先抓好了學(xué)校的開學(xué)工作大檢查，教導(dǎo)處認(rèn)真做好了各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備工作，從而為我校開學(xué)工作在教育局的大檢查中打下了基礎(chǔ)。本期11月底，教務(wù)處還配合學(xué)校其他部門通過了市合格學(xué)校的驗(yàn)收。
二、細(xì)化教學(xué)常規(guī)過程化管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量
1、課程管理嚴(yán)落實(shí)
本學(xué)年度，學(xué)校繼續(xù)執(zhí)行《楊梓塘小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，對(duì)照學(xué)校“總課表”、班級(jí)“課程表”、教師“個(gè)人小課表”進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)記錄與當(dāng)面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴(yán)格按照省課程設(shè)置實(shí)施方案要求，開齊學(xué)科門類并上足學(xué)科課程。
2、業(yè)務(wù)檢查重平時(shí)
學(xué)校對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，原則上每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查，期中期末各一次普查，并能做及時(shí)反饋。按照“檢查—反饋—改進(jìn)—復(fù)查”四步走的方式，使得教師的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時(shí)就落到實(shí)處，步步為營(yíng)，一步一個(gè)腳印，不走形式，不走過場(chǎng)，求實(shí)創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。
3、規(guī)范常規(guī)做保障
我們嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為，尤其是對(duì)教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作的監(jiān)督與檢查，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、學(xué)生成績(jī)的檢測(cè)等都提出了更為細(xì)致的要求。尤其是針對(duì)教學(xué)常規(guī)最薄弱的幾個(gè)環(huán)節(jié)：如教學(xué)計(jì)劃中的學(xué)情分析、優(yōu)差生輔導(dǎo)措施，試卷分析，教學(xué)反思、學(xué)生成長(zhǎng)檔案的建立等。學(xué)校教學(xué)部門分別作出明確細(xì)致的指導(dǎo)與規(guī)定。全體教師都能按照教學(xué)部門的要求認(rèn)真細(xì)致地做好教學(xué)常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量，向課外輔導(dǎo)與作業(yè)批改要效益。
4、教學(xué)管理提質(zhì)量
本學(xué)年我校重點(diǎn)抓課堂教學(xué)管理，擬通過嚴(yán)格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。一是學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)分析研究解決辦法；二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果檢測(cè)，進(jìn)一步鞏固和提高質(zhì)量；三是召開學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)，交流反饋教學(xué)情況；搜集、整理、研究學(xué)情；四是加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)管理力度，避免大量重復(fù)性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量；五是扎扎實(shí)實(shí)地做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，從而全面提高學(xué)生的'總體成績(jī)。
三、加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，全面提高教師理論與操作水平
本學(xué)期我校在往年校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了校本培訓(xùn)的管理力度，在校本培訓(xùn)內(nèi)容、人員、場(chǎng)地、形式作統(tǒng)一的規(guī)定，確保校本培訓(xùn)正常、順利、有效開展。保證每周兩小時(shí)的校本培訓(xùn)時(shí)間（分語文、數(shù)學(xué)、綜合三組開展）。本學(xué)期，在我校何會(huì)英校長(zhǎng)的親自主持下，我校語文組教師編寫了校本課程《國(guó)學(xué)經(jīng)典》，并且規(guī)定了每周一、三、五中午讀報(bào)時(shí)間為國(guó)學(xué)誦讀時(shí)間。
四、認(rèn)真開展公開課教學(xué)研討，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
從第十三周開始，我校開展了公開課教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，截止第十四周全部結(jié)束。并對(duì)公開課教學(xué)進(jìn)行量化打分，在實(shí)際教學(xué)中相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力的提高。除此之外，認(rèn)真做好評(píng)課研討活動(dòng)，不徇私情，不敷衍了事，做到實(shí)事求是、公正、客觀，本著互相促進(jìn)、肝膽相照的原則，真正將公開課的作用發(fā)揮出來，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力和水平。另外，還要做好教研記錄，如實(shí)記錄各教師的評(píng)課過程和優(yōu)缺點(diǎn)。同時(shí)，12月份，我們還要求語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組推出了優(yōu)質(zhì)示范課。
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)2
1、工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變大，敬業(yè)奉獻(xiàn)精神佳
本學(xué)期，上班期間無遲到、早退，無串崗、瀏覽網(wǎng)頁等現(xiàn)象。教師們到校早，回家遲，課后輔導(dǎo)做得好，如李東、成自海等；部分教師作業(yè)批閱質(zhì)量高，閱了改、改了再閱，如康學(xué)紅等；在敬業(yè)奉獻(xiàn)方面老教師做得尤為突出，如：李生虎老師默默無聞，李春海老師認(rèn)真細(xì)心、裴吉光老師帶病上班，柴文林老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，張衛(wèi)權(quán)老師處室干事工作量大，任勞任怨。
2、教師團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)，工作協(xié)調(diào)配合好
本學(xué)期，老師們外出、生病、意外情況比較多，但工作都沒有耽擱。如：王紅軍老師外出學(xué)習(xí)，七年級(jí)政史組主動(dòng)承擔(dān)了他的教學(xué)工作；韓進(jìn)俊老師生病住院，老教師陳自儉老將出馬，主動(dòng)帶課等都令人十分感動(dòng)。
3、智慧課堂運(yùn)行暢，授課藝術(shù)提升快
教師候課有改進(jìn)，教學(xué)方式轉(zhuǎn)變快，授課藝術(shù)提升快，教師智慧課堂運(yùn)用好，八年級(jí)王生茂副主任督促檢查落實(shí)到位，受到了教育局的充分肯定，走在了全縣前列，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用先進(jìn)個(gè)人評(píng)選成績(jī)優(yōu)異：一等獎(jiǎng)生物王麗，二等獎(jiǎng)李杰、俞興俊、三等獎(jiǎng)呂瑾美。
4、備課組工作扎實(shí)有效，三課兩活動(dòng)開展有序
八、九年級(jí)物理備課組，吳珍珍、孫玉虎老師成績(jī)優(yōu)異，組內(nèi)成績(jī)提升快；八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組，趙宜老師組織得好；七年級(jí)生物備課組，葛海英老師身兼數(shù)職，工作量，大成績(jī)好。
教師注重聽課，吸納經(jīng)驗(yàn)，教師聽課節(jié)數(shù)達(dá)歷史最高，人均25節(jié)以上，王吉宏校長(zhǎng)帶頭深入課堂，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課制度堅(jiān)持好，促進(jìn)了教師授課藝術(shù)的提升和三課兩活動(dòng)的開展。
5、學(xué)期末考核嚴(yán)肅認(rèn)真，藝體組考評(píng)規(guī)范科學(xué)
教導(dǎo)處召開多次會(huì)議研討，統(tǒng)一尺度，年級(jí)組反復(fù)盯對(duì)，工作量考核及早公示，第一次付諸實(shí)施，達(dá)到了預(yù)期效果。
王生茂副主任負(fù)責(zé)音、體、美考試，組織嚴(yán)密，公正公開；黨建軍副主任負(fù)責(zé)音、體、美教師其它項(xiàng)目的考核，規(guī)范科學(xué)，效果明顯。
6、控輟保學(xué)工作落實(shí)到位，畢業(yè)班教學(xué)扎實(shí)有效
控輟保學(xué)方面學(xué)籍管理員魏彩霞認(rèn)真負(fù)責(zé)，與教導(dǎo)處協(xié)調(diào)溝通及時(shí)，年級(jí)主任、班主任能按要求認(rèn)真落實(shí)，下鄉(xiāng)到家勸返，工作做得到位、實(shí)在，有一定成效。
畢業(yè)班教學(xué)研討及時(shí)到位，先后召開了教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、主題班會(huì)、學(xué)生大會(huì)、前30名學(xué)生鼓勁會(huì)等；各科不定時(shí)抽測(cè)，包括體育課；藝體教師音體美特長(zhǎng)生抓得好；八年級(jí)地生課也采取了許多行之有效的.措施，取得了明顯的效果。
7、戈駱測(cè)評(píng)系統(tǒng)功能強(qiáng)大，心理健康教育步入正軌
本學(xué)期，各心理功能室每周課外活動(dòng)至少開放2次，大型團(tuán)輔活動(dòng)面向?qū)W生開展3次，面向教職工1次。學(xué)校新安裝了戈駱心理健康測(cè)評(píng)系統(tǒng)，添置了宣泄人、沙具、玩具等設(shè)備，11月份開始，對(duì)全體師生進(jìn)行了一次全面系統(tǒng)的心理健康測(cè)評(píng)并有針對(duì)性地進(jìn)行了心理輔導(dǎo)。陳雪寧老師的心理公開課形式新穎，設(shè)計(jì)獨(dú)特，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，同時(shí)，她認(rèn)真落實(shí)“百十一”工程，有計(jì)劃，活動(dòng)開展好，記載詳實(shí)。我校心理健康教育正在逐步走向正軌。
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)3
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。本學(xué)期，教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開展教學(xué)教研活動(dòng)，落實(shí)“教學(xué)六認(rèn)真”。主要從以下幾方面開展工作：
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們從加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)和個(gè)人基本功訓(xùn)練等多方面入手。
1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)各科新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。
2、教師讀相關(guān)專業(yè)理論書籍，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，并撰寫心得體會(huì)，讓自己的思想與名家碰撞，增強(qiáng)作為一名教育者的思想底蘊(yùn)和文化底蘊(yùn)。
3、走出去，請(qǐng)進(jìn)來。本學(xué)期共外出學(xué)習(xí)40人次，基本上做到人人都有機(jī)會(huì)。其中，到西安培訓(xùn)的有5人次，去市培訓(xùn)3人次。教師“取經(jīng)”回來后，都撰寫了心得。同時(shí)“請(qǐng)進(jìn)來”，邀請(qǐng)了教研室的領(lǐng)導(dǎo)來校指導(dǎo)，使新教師快速成長(zhǎng)起來。
4、學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)，教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。實(shí)行聽隨堂課制度，既檢驗(yàn)教師新課程理念的領(lǐng)悟程度，又能摸清我校的課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，并推動(dòng)了同伴互助互學(xué)。
二、狠抓常規(guī)管理力度，使教學(xué)管理有序化
本學(xué)期在教學(xué)常規(guī)方面，教導(dǎo)處加大了檢查管理力度。
1、本學(xué)期每月對(duì)教師的教案、聽課記錄、業(yè)務(wù)筆記、教學(xué)隨筆、教研組活動(dòng)記錄等進(jìn)行認(rèn)真檢查，及時(shí)通報(bào)記錄并反饋本人，每次檢查結(jié)果作為考核的依據(jù)。
2、加強(qiáng)隨堂聽課力度。要求校行政領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少聽20節(jié)隨堂課，了解各位教師最常態(tài)的最真實(shí)的課堂，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求對(duì)照課堂，以學(xué)生的能力、素質(zhì)發(fā)展為主，提出反饋意見，探討如何構(gòu)建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實(shí)，抓到位，提倡精講精練，高質(zhì)輕負(fù)。如課堂教學(xué)不盡如人意的，在提出改進(jìn)意見的同時(shí)，要進(jìn)行二次聽隨堂課。在聽課，要即時(shí)檢查該教師的六認(rèn)真情況，有問題當(dāng)場(chǎng)指出，以時(shí)刻提醒教師認(rèn)真對(duì)待各項(xiàng)工作，不要有拖拉的現(xiàn)象。
3、抽查教師的教案和學(xué)生的作業(yè)本。從抽查效果看，許多教師能根據(jù)實(shí)際情況書寫教案，內(nèi)容詳實(shí)，部分教師每課做到有教學(xué)后記，達(dá)到課時(shí)數(shù)。學(xué)生的作業(yè)本簿比較規(guī)范，但學(xué)生書寫還需加強(qiáng)，作文質(zhì)量有待加強(qiáng)，周記本稍有欠缺。
4、配合本學(xué)期創(chuàng)建與驗(yàn)收工作（教育強(qiáng)縣、校長(zhǎng)目標(biāo)考評(píng)等），教導(dǎo)處做了大量的工作，教師在創(chuàng)建工作中，各方面的素質(zhì)也得到了提高。
5、加強(qiáng)教研組管理，經(jīng)�；_展教研活動(dòng)。本學(xué)期教導(dǎo)處組織了一周一次的教學(xué)研討活動(dòng)，人人參與，人人發(fā)言，并及時(shí)做好記錄，效果較為明顯。大家能圍繞如何走進(jìn)新課程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，他們?cè)谘芯恐杏蟹桨�、有過程、有總結(jié)，研究過程踏實(shí)、穩(wěn)進(jìn)。教師們能深入鉆研教材，研討問題，精心設(shè)計(jì)教案，上課認(rèn)真扎實(shí)，課后能較好地研討反思。
6、組織開展校級(jí)的興趣小組活動(dòng)，充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)展學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，做好培優(yōu)工作。對(duì)一批學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，各班成立了“一幫一”學(xué)習(xí)小組，以縮短學(xué)習(xí)上的差距，增強(qiáng)學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)的信心�；顒�(dòng)過程都有計(jì)劃，有記錄，有成果展示和匯報(bào)。
三、教科研引領(lǐng)，提升學(xué)校品位
在教科研成績(jī)方面：本學(xué)期認(rèn)真組織教師參加各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，通過各位教師的努力工作，取得了很好的成績(jī)。
1、各種教學(xué)活動(dòng)開展扎實(shí)。一是“一日三操”開展正常。二是家長(zhǎng)示范學(xué)校“三個(gè)一”活動(dòng)開展扎實(shí)，尤其是一月一次家長(zhǎng)會(huì)，各班材料收集齊全。三是各班“一幫一”活動(dòng)效果明顯。四是繼續(xù)開展了“營(yíng)造書香校園，塑造美好心靈”的主題讀書活動(dòng)，并圍繞這一活動(dòng)，組織三至六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了作文競(jìng)賽。五是配合養(yǎng)成教育，開展了優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。
2、教研教改活動(dòng)成果突出。一是課題研究喜結(jié)碩果。語數(shù)課題于10月份順利結(jié)題，且受到主管部門高度好評(píng)。二是教師“一人一文一題”活動(dòng)開展扎實(shí)，有30余篇教學(xué)論文、教育故事等在省、市、縣獲獎(jiǎng)，并且有25篇目論文發(fā)表于《商南教育》；三是積極開展課堂技能競(jìng)賽活動(dòng)。四是課改工作得到縣局室認(rèn)定，本年度學(xué)校被評(píng)為新課程實(shí)施先進(jìn)集體，學(xué)校成功做法也在大會(huì)上進(jìn)行交流，暑期縣級(jí)教研組長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)會(huì)上，我校交流了校本教研工作經(jīng)驗(yàn)。五是學(xué)校被縣電教中心授予“五進(jìn)三不漏”C類示范學(xué)校。
存在問題：
1、校本培訓(xùn)方面明顯的不平衡性，大都數(shù)培訓(xùn)活動(dòng)還只停留在表面。
2、教師駕馭課堂的能力還有待改進(jìn)。
3、部分教師的敬業(yè)精神有待加強(qiáng)。
今后工作的設(shè)想：
1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng)；更多關(guān)注教師的`培訓(xùn)工作，給他們也創(chuàng)造更多的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、展示能力的機(jī)會(huì)；關(guān)注教師的課堂教學(xué)，關(guān)注教師對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；繼續(xù)加強(qiáng)教研組的建設(shè)，培養(yǎng)教師的團(tuán)隊(duì)精神。
2、關(guān)注校級(jí)興趣小組的活動(dòng)成效，鼓勵(lì)特長(zhǎng)生張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮長(zhǎng)處；特別關(guān)注留守子女的學(xué)習(xí)生活狀況，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，糾正其不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立跟蹤檔案，盡力改變大多數(shù)孩子各方面落后的面貌。
3、常規(guī)工作：
一是砸實(shí)教學(xué)管理，對(duì)班主任及一線教師實(shí)施全員量化考核。二是在廣大教師中大力開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即訂閱一本教育雜志，閱讀一本教育專著，記一本讀書筆記，寫一篇高質(zhì)量的論文，上一節(jié)創(chuàng)新公開課。三是強(qiáng)力推進(jìn)遠(yuǎn)教信息技術(shù)的運(yùn)用和研究工作，達(dá)到有100%的教師熟煉運(yùn)用模I設(shè)備上課，90%以上教師運(yùn)用模II設(shè)備上課。四是加大校本教研培訓(xùn)力度，扎實(shí)搞好教研活動(dòng)，鞏固課題成果，制訂新的課題，向更高層次業(yè)務(wù)部門申報(bào)課題。五是做好校本教材的研發(fā)工作，力爭(zhēng)在20xx年創(chuàng)辦校報(bào)或�？蔑@校本教研特色，提升校園文化品味。六是竭力開展“一人一文一題”活動(dòng)，將學(xué)校好的傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)下去。
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)4
一學(xué)期以來，我們?cè)趨^(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，以教學(xué)研究科學(xué)化為方向，以課程改革為重心，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，以解決課堂教學(xué)問題為突破口，全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理，進(jìn)一步提升我校整體辦學(xué)水平，迎接“蘇州市教育現(xiàn)代化學(xué)�！钡尿�(yàn)收�，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做如下的小結(jié)：
一、 優(yōu)化教學(xué)過程管理，提升教學(xué)“六認(rèn)真”工作的有效性
加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作是遵循教學(xué)規(guī)律，全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要條件，是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師專業(yè)能力和水平的需要，離開了教學(xué)全過程的質(zhì)量，就談不上教學(xué)成果的質(zhì)量。為此，我校將抓好教學(xué)“六認(rèn)真”工作作為學(xué)校工作的重中之重。
1、規(guī)范教學(xué)“六認(rèn)真”工作的具體要求
�、僬J(rèn)真?zhèn)湔n。
開學(xué)初，各學(xué)科在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生情況，認(rèn)真制定了切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。為迎接“現(xiàn)代化學(xué)�！彬�(yàn)收，我們要求教師備課做到精益求精。請(qǐng)來各學(xué)科教學(xué)專家領(lǐng)導(dǎo)細(xì)致指導(dǎo)，所有學(xué)科教師的備課統(tǒng)一使用表格式，大部分教師都是電子備課。做到在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真研究學(xué)生，認(rèn)真開展教學(xué)反思。教導(dǎo)處要求中青年教師每一課寫教學(xué)反思，總結(jié)成功和失敗課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以使今后改進(jìn)提高。全體教師的教案均做到完整，教學(xué)目標(biāo)明確，講授內(nèi)容具體，有重點(diǎn)難點(diǎn)分析，教學(xué)過程設(shè)計(jì)精心，有教學(xué)方法，有板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置和教具準(zhǔn)備情況。
�、谡J(rèn)真上課。
為提升我校教師的課堂教學(xué)能力，我們想方設(shè)法創(chuàng)造機(jī)會(huì)，采用了請(qǐng)進(jìn)來、走出去的方式，努力引領(lǐng)教師在課堂教學(xué)上狠下功夫，提高其有效性。我們加強(qiáng)了教研組的建設(shè)，賦于組長(zhǎng)責(zé)任，讓他們帶動(dòng)全組的教師開展互聽、互學(xué)、互研活動(dòng)，提高每一位教師的素質(zhì)。全體教師都能做到課前準(zhǔn)備充分，上課有明確的教學(xué)目的，課堂安排合理緊湊，能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)開展教學(xué)活動(dòng)。在授課過程中，全體教師重視學(xué)法指導(dǎo)和思維訓(xùn)練，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。在大家的共同努力下，我校的課堂教學(xué)進(jìn)步明顯。在十月份的“現(xiàn)代化學(xué)校”驗(yàn)收時(shí)，專家領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)場(chǎng)選定了8位老師上課，其中4位獲得“優(yōu)秀”，4位獲得”良好”。在本屆區(qū)青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中，我校8位教師參賽，獲得了4人一等獎(jiǎng)4人二等獎(jiǎng)的可喜成績(jī)。
�、壅J(rèn)真布置與批改作業(yè)。
開學(xué)初，教導(dǎo)處明確規(guī)定：作業(yè)量要適當(dāng)，要適合學(xué)生實(shí)際，難易要適度，并能適合不同層次的要求。對(duì)學(xué)生作業(yè)的書寫要求明確，且嚴(yán)格。全校教師均能夠按照教導(dǎo)處的要求一絲不茍地實(shí)施以上要求。為迎接“現(xiàn)代化學(xué)�！钡尿�(yàn)收，我們的要求更加高，作業(yè)批改一定要做到一絲不茍。嚴(yán)格控制作業(yè)的量；努力提升作業(yè)的質(zhì)；規(guī)范作業(yè)的書寫；統(tǒng)一作業(yè)的批改符號(hào)；加強(qiáng)作業(yè)的評(píng)析。同時(shí)，教導(dǎo)處不定期的進(jìn)行抽查，切實(shí)保證了該項(xiàng)工作更好地實(shí)施。
④認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。
認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生是教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節(jié)。學(xué)校要求任課教師認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，確定不同類型的輔導(dǎo)對(duì)象，認(rèn)真制訂切實(shí)可行的輔導(dǎo)計(jì)劃，采取不同的輔導(dǎo)方法。認(rèn)真輔導(dǎo)抓好“兩頭”。注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的興趣，悉心指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，注意因材施教，發(fā)揮成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)特長(zhǎng)。對(duì)于一些學(xué)有困難的特殊學(xué)生耐心進(jìn)行個(gè)別教育、輔導(dǎo)，幫助他們樹立自信心，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，彌補(bǔ)知識(shí)缺漏，努力取得進(jìn)步。并建立特殊學(xué)生檔案，跟蹤了解他們發(fā)展變化的情況，促使這些學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有了一定進(jìn)步。
⑤認(rèn)真進(jìn)行考核與評(píng)定。
認(rèn)真組織考核是檢查教學(xué)效果的重要手段。我們認(rèn)真執(zhí)行考核制度，按照上級(jí)規(guī)定組織對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)考核，嚴(yán)守考核紀(jì)律。
本學(xué)期，教導(dǎo)處根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，并以教研室提出的考試精神為導(dǎo)向，認(rèn)真出好抽查測(cè)試卷，積極參與教研室期末對(duì)有關(guān)年級(jí)的調(diào)測(cè)，同時(shí)對(duì)每位學(xué)生的考試情況做出具體的分析指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
同時(shí)，語數(shù)英等學(xué)科教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和考核目的認(rèn)真出好單元測(cè)試卷，注重考核學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握和綜合運(yùn)用知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力。教師能認(rèn)真進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，及時(shí)正確地閱卷，認(rèn)真做好試卷分析和講評(píng)。
�、拚J(rèn)真組織課外活動(dòng)。
本學(xué)期，每天下午3：20以后，全校繼續(xù)開展了豐富多彩的課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。教師認(rèn)真做好活動(dòng)課的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，訂好計(jì)劃，選好內(nèi)容，加強(qiáng)指導(dǎo)，加強(qiáng)管理，不放任自流，切實(shí)做好活動(dòng)的安全教育和安全管理。
2、完善教學(xué)“六認(rèn)真”工作評(píng)估機(jī)制
在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善教學(xué)“六認(rèn)真”工作的考評(píng)機(jī)制，提升教學(xué)“六認(rèn)真”工作的有效性和長(zhǎng)效性。我們把平時(shí)的考核和期末的考核相結(jié)合，形成了比較規(guī)范的管理制度。教導(dǎo)處采用不同形式不定期的`檢查教師的教案，將教師互查互評(píng)和條線負(fù)責(zé)人抽查相結(jié)合，并填寫檢查表，及時(shí)反饋檢查情況，敦促每一位教師切實(shí)做好本職工作。期末，教導(dǎo)處組織開展了全面的教育教學(xué)常規(guī)檢查，每位任課教師將自己的教案、學(xué)生作業(yè)本和單元成績(jī)記載表、聽課本等等相關(guān)的材料呈現(xiàn)于全體學(xué)科教師面前，讓大家一起來評(píng)定各人的工作情況。
二、深化課堂改革，提升課堂教學(xué)的有效性。
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)的效果好壞取決于教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”。深化課堂教學(xué)改革，就是將新課程的理念落實(shí)到課堂教學(xué)的實(shí)踐中，轉(zhuǎn)變“教”和“學(xué)”的方式，提升課堂教學(xué)的長(zhǎng)效性。為此，我們抓好了以下兩個(gè)方面工作：
1、加強(qiáng)“課堂教學(xué)”專題研討。
組織教師圍繞“課堂教學(xué)的有效性”展開研討活動(dòng)：如：怎樣的課堂是有效的課堂？怎樣設(shè)計(jì)一堂課？怎樣組織一堂課？怎樣評(píng)價(jià)一堂課？怎樣檢測(cè)一堂課？怎樣做好課后反思？本學(xué)期，繼續(xù)開展了與兄弟學(xué)校的教學(xué)研究交流活動(dòng)。組織教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流等，積極引進(jìn)有益的教學(xué)活動(dòng)，邀請(qǐng)專家、同行進(jìn)校開展研討，為教師提供了交流、借鑒的平臺(tái)。
2、組織“有效課堂”專題調(diào)研。
本學(xué)期，根據(jù)區(qū)教研室的調(diào)研工作重點(diǎn)，我們對(duì)一年級(jí)進(jìn)行了“有效課堂”專題調(diào)研。調(diào)研內(nèi)容：備課、上課、作業(yè)布置和批改。同時(shí)，各教研組也開展了調(diào)研活動(dòng)，組長(zhǎng)深入教室調(diào)研，與組內(nèi)老師一同研究，努力提高課堂教學(xué)水平，提升課堂教學(xué)績(jī)效。
三、規(guī)范教學(xué)科研，提升教學(xué)質(zhì)量的有效性。
推進(jìn)學(xué)科教學(xué)研究，教科研必須深入課堂這一課程實(shí)施的核心環(huán)節(jié)，讓每一個(gè)教師在親歷課程改革的過程中，既成為實(shí)踐者，又成為研究者，使教育科研既成為教師專業(yè)發(fā)展的重要載體，又成為其素質(zhì)提升的重要支撐。重點(diǎn)做了以下幾項(xiàng)工作：
1、加強(qiáng)學(xué)科課題的研究。
本學(xué)期，教導(dǎo)處配合教科室?guī)ьI(lǐng)各教研組繼續(xù)搞好校級(jí)課題。根據(jù)課堂教學(xué)的“熱點(diǎn)”、“ 難點(diǎn)”
和“焦點(diǎn)”問題展開專題研究，探索解決的方法和途徑，提升自己的專業(yè)水平。
2、建立校本研究。
建立一套科學(xué)有效的發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制。一是注重實(shí)效，從單純的量化管理向績(jī)效管理轉(zhuǎn)化；二是整合教師的工作時(shí)間，把教學(xué)和科研結(jié)合起來，把課堂作為教學(xué)和科研的舞臺(tái)。
3、建立學(xué)習(xí)型組織和構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體。一是完善教研組和備課組；二是構(gòu)建教師學(xué)習(xí)和研究的濃厚的氛圍，培養(yǎng)教師評(píng)判和反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓教師在學(xué)習(xí)的過程中促使自己的研究水平和教學(xué)水平不斷提高。
4、加強(qiáng)“ 特色學(xué)科學(xué)�！钡慕ㄔO(shè)。
本學(xué)期，我們注意積累可供廣泛推廣和應(yīng)用的學(xué)科特色教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)以及實(shí)績(jī)，進(jìn)一步深化課程改革，全面提高學(xué)科教育質(zhì)量。
四、強(qiáng)化教師崗位培訓(xùn)，提升教師的整體素質(zhì)
教師是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了切實(shí)做好教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，教導(dǎo)處在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，加大了校本培訓(xùn)的力度，實(shí)施分層培訓(xùn)，以加強(qiáng)教師的梯隊(duì)建設(shè)。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革的先進(jìn)理念。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用理論聯(lián)系實(shí)際，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法，把整體培訓(xùn)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，提倡每節(jié)課后記教學(xué)隨筆及反思，并經(jīng)常交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
2、創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。本學(xué)期，我們先后組織了新教師培訓(xùn)、六年級(jí)教師的新教材培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)等多項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，確保課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效，促進(jìn)教師與學(xué)生教與學(xué)的方式的改變，謀求師生的共同發(fā)展。
3、加大青年教師培養(yǎng)力度。我們組織了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，為年輕教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)還在青年教師中開展了“三字一得”業(yè)務(wù)競(jìng)賽，以提高年輕教師的整體素質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，對(duì)于校內(nèi)的一些年輕教學(xué)骨干，學(xué)校更是為他們創(chuàng)造了展示自我的平臺(tái)。本學(xué)期，我校部分青年教師在區(qū)評(píng)課選優(yōu)上課比賽中得到了歷練，均取得了可喜的成績(jī)，潘君、貝妮等四位老師獲得了一等獎(jiǎng)，李冬英、顧惠芳等四位老師獲得了二等獎(jiǎng)，顯示出了新一代五小教師的風(fēng)采。
五、組織開展各類競(jìng)賽，提高學(xué)生整體素質(zhì)
創(chuàng)造性的人才觀，需要我們?cè)趧?chuàng)新性和開拓性上下功夫，重視讓學(xué)生有足夠的自我支配時(shí)間發(fā)展自身的興趣愛好，形成自己的能力和特長(zhǎng)，就是我們所想的，也就是我們所做的。
本學(xué)期，我們組織開展了各類競(jìng)賽，如，書畫、寫字、作文、速算、英語單詞默寫等學(xué)習(xí)小競(jìng)賽。通過開展一系列競(jìng)賽活動(dòng)，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
為營(yíng)造校園文化氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園，讓書香伴學(xué)生成長(zhǎng)。07年12月份，教導(dǎo)處認(rèn)真組織全校學(xué)生開展了“我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)”的校園讀書節(jié)活動(dòng)。這次活動(dòng)的組織安排井然有序，周周有活動(dòng)重點(diǎn)。在學(xué)生廣泛讀書的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)開展了不同的活動(dòng)，如美文誦讀、講故事、黑板報(bào)和手抄報(bào)等比賽，中高年級(jí)還開展了讀書征文活動(dòng)，全校還舉行了閱讀抽測(cè)。
讀書活動(dòng)持續(xù)整整一個(gè)月，各班把愛讀書，讀書多，會(huì)讀書，且這次活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生評(píng)為“閱讀之星”，全校共評(píng)出了50多名“閱讀之星”。
一學(xué)期來，我校的教學(xué)工作獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，相信今后，在區(qū)教育局和校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全校教師的共同努力，我校的教學(xué)工作一定會(huì)大踏步向前！
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)5
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。本期，教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開展教學(xué)教研活動(dòng)：加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平；加大常規(guī)教學(xué)管理力度，整體教學(xué)工作有條不紊。
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，抓好教師素質(zhì)提高。
為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們從加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)和個(gè)人基本功訓(xùn)練入手。
1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和教育局頒發(fā)的《學(xué)科指導(dǎo)意見》，人手一份資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真作筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想，鞏固強(qiáng)化對(duì)已有理念的領(lǐng)悟。
2、積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)教師走出去學(xué)習(xí)。3月28日---30日，瞿細(xì)華和李榮赴十堰參加省《綜合閱讀》課題開題會(huì)，領(lǐng)取了課題研究通知書；4月12日---14日黃二甫和吳豪參加省《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》課題研討交流會(huì)，上交的階段性研究總結(jié)材料被納入相關(guān)的材料匯編中；4月21日---23日邱小明和汪珊燕赴仙桃聽語文競(jìng)賽課。教師“取經(jīng)”
回來后，都要向領(lǐng)導(dǎo)、教師匯報(bào)，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。
3、把好的經(jīng)驗(yàn)“送”出去。5月中旬，我校的`毛小平、胡玲、吳豪三位老師參加了送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。他們的課贏來了教育局領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)。
4、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課次數(shù)、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。實(shí)行推門聽課制度，既檢驗(yàn)教師新理念的領(lǐng)悟程度，又推動(dòng)同伴互助互學(xué)。
5、本學(xué)期開展了許多教學(xué)教研活動(dòng)：新進(jìn)教師的公開課；三、四月份的語文、數(shù)學(xué)研究課；校本教研沙龍；單元集體備課等。每次活動(dòng)都有討論，有記載，有評(píng)價(jià)，有總結(jié)。這些教學(xué)教研活動(dòng)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了舞臺(tái)。教師們學(xué)有所得，研有所樂。
6、初步創(chuàng)建了教師業(yè)務(wù)檔案，里面收集了教師的工作業(yè)績(jī)，月查情況記載，教學(xué)事故登記，學(xué)生對(duì)教師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)等。
二、加大常規(guī)管理力度，教學(xué)管理系統(tǒng)化。
本學(xué)期在教學(xué)常規(guī)方面，教導(dǎo)處加大了檢查管理力度。
1、每月一次對(duì)教案、聽課記錄、業(yè)務(wù)筆記、教學(xué)隨筆、教研組活動(dòng)檢查記錄等進(jìn)行認(rèn)真檢查，及時(shí)公示記錄并反饋本人，每次檢查結(jié)果與工資掛鉤。
2、加強(qiáng)早自習(xí)管理。每天教導(dǎo)處都對(duì)各班自習(xí)進(jìn)行巡查，自習(xí)情況及效果及時(shí)與班主任溝通。大多數(shù)班級(jí)都能利用早自習(xí)進(jìn)行古詩詞背誦、口語交際、語言積累等。
3、本學(xué)期加強(qiáng)了巡課，加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度。
4、不定期抽查教師的教案和學(xué)生的作業(yè)本。從抽查效果看，許多教師能對(duì)中心發(fā)言人主寫的教案進(jìn)行個(gè)案修改，每講完一個(gè)內(nèi)容就寫教學(xué)后記。學(xué)生的作業(yè)本簿比較規(guī)范，但學(xué)生書寫還需加強(qiáng)。日記評(píng)改及時(shí)，質(zhì)量高。
三、加強(qiáng)教研組管理，教研活動(dòng)經(jīng)�；�
本學(xué)期7位年級(jí)組長(zhǎng)和3位教研組長(zhǎng)切實(shí)起到了帶頭作用。教研組活動(dòng)內(nèi)容有主題、時(shí)間有保證。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，大家能圍繞校本課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，他們?cè)谘芯恐杏蟹桨浮⒂羞^程、有總結(jié)，研究過程踏實(shí)、穩(wěn)進(jìn)。�？平M在學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)方面成效比較顯著。集體備課在教研組活動(dòng)中占了很大比例，教師們能深入鉆研教材，研討問題，課前精心討論，中心發(fā)言人能精心設(shè)計(jì)教案，上課認(rèn)真扎實(shí)，課后能較好地研討反思。
四、教學(xué)教研成績(jī)：
本學(xué)期各位教師努力工作，也取得了很好的成績(jī)。3月份夏娟參加縣小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，獲一等獎(jiǎng)；4月份洪雄偉和徐小芬參加市小學(xué)數(shù)學(xué)課說課競(jìng)賽分別獲一、二等獎(jiǎng)；5月份李榮參加市小學(xué)語文課說課競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)。李瓊、嚴(yán)蜀葵、李繼武、胡玲在省教案設(shè)計(jì)比賽中獲二、三等獎(jiǎng)。瞿細(xì)華、李榮、黃二甫、洪雄偉、徐小芬等人的教學(xué)案例送交省、市參評(píng)。李榮的《公益廣告的家庭教育效應(yīng)》、王海雄的《信息技術(shù)興趣班調(diào)查問卷報(bào)告》、李瓊的《長(zhǎng)征》教學(xué)設(shè)計(jì)在《教研天地》上發(fā)表。第三本校本教材《保護(hù)環(huán)境從我做起》出版并已使用。三至六年級(jí)的學(xué)生綜合閱讀課已開設(shè)。教育局征集教育教學(xué)問題，何成林校長(zhǎng)親自帶頭寫，瞿細(xì)華、吳巍、李榮、黃二甫、李朝暉、洪雄偉、王海雄、游華玉也分別寫了自己的見解和體會(huì)。
五、存在問題及構(gòu)想
教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高，名師的培養(yǎng)、深造問題；轉(zhuǎn)入學(xué)生知識(shí)漏空特別是英語學(xué)科知識(shí)漏空問題如何更好解決；怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎樣使集體備課落到實(shí)處；小六與初中如何更密切銜接的問題等。20xx年秋我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)6
本學(xué)期，我校教導(dǎo)處在校長(zhǎng)室和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹“務(wù)本”理念和“三自”校訓(xùn)，以新課程理念引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念，規(guī)范教學(xué)行為;加強(qiáng)教育教學(xué)管理，深化“有效教學(xué)”，提升教育教學(xué)質(zhì)量;推進(jìn)“和諧課堂”， 促進(jìn)師生全面、和諧、可持續(xù)以展，實(shí)現(xiàn)“教好每一位學(xué)生、發(fā)展好每一位教師”的工作目標(biāo)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)管理
1. 嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和“五嚴(yán)”要求。開齊、上足、上好每一門課，每位老師都不得以任何理由擠占其他學(xué)科。認(rèn)真組織“大課間”和“陽光體育”活動(dòng)，保證學(xué)生在�；顒�(dòng)時(shí)間。下午五點(diǎn)前所有學(xué)生安全離校。
2.落實(shí)校園巡課制度。巡課主要包括以下幾方面：一是檢查教師上課到位情況，要求按課程表上課，不擅自調(diào)課、不遲到、不早退、不拖堂、不脫崗，嚴(yán)禁上甲課做乙事;二是檢查教師上課情況，要求不坐著上課(除身體不適外)、不體罰和變相體罰學(xué)生等;三是檢查各班課堂紀(jì)律，要求學(xué)生不吵鬧，教師對(duì)學(xué)生不放任自流;四是檢查教師儀表和教態(tài)，要求老師儀表端正，教態(tài)親切，用普通話教學(xué)。我們對(duì)巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，做到如實(shí)記載，及時(shí)反饋，及時(shí)整改。
3.修整“六認(rèn)真”工作條例。期初結(jié)合績(jī)效方案的制定，教導(dǎo)處根據(jù)實(shí)際情況重新修整了“六認(rèn)真”工作條例。新的“規(guī)范”突出教學(xué)常規(guī)工作的實(shí)效性，并完善檢查、監(jiān)督機(jī)制。部分年級(jí)試行“有效備課”，避免以往教師抄老腳本、抄教案集的“本本主義”，大大提高了備課的有效性。期末“六認(rèn)真”考評(píng)，做到常規(guī)檢查、隨機(jī)抽查、集中互評(píng)相結(jié)合，注重過程，力爭(zhēng)公正。
4.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。本學(xué)期，我們繼續(xù)做好六年級(jí)學(xué)生的畢業(yè)調(diào)研，學(xué)校自編試題，流動(dòng)監(jiān)考，組織專門人員閱卷，確保教學(xué)質(zhì)量。此外我們還對(duì)其他年級(jí)部分學(xué)科進(jìn)行了期末質(zhì)量調(diào)研，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督和管理。
二、落實(shí)有效教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量
1.試行“有效備課”制度。
有效備課的主要策略為“資源共享和個(gè)性創(chuàng)新”�！百Y源共享”是以備課組為單位，集體研讀大綱和教材、分析學(xué)情、制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、分解備課任務(wù)、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等系列活動(dòng)為主的集體備課。“個(gè)性創(chuàng)新”是在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行“二次備課”。集體備課每?jī)芍苓M(jìn)行一次，每次三課時(shí)，以備課組(年級(jí))為單位，年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教研組和教導(dǎo)處監(jiān)督�；疽鬄椋�(1)每學(xué)期初(或上學(xué)期末)，各備課組要制定出切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃，一式二份，一份備課組留存，一份交學(xué)校教導(dǎo)處。(2)集體備課需在各人深入鉆研教材，廣泛學(xué)習(xí)并了解學(xué)生實(shí)際，充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行。要準(zhǔn)確把握相關(guān)的課程要求。
(3)每位教師需在集體備課的基礎(chǔ)上集各家之長(zhǎng)，寫出個(gè)性化的課時(shí)教案，不得抄襲或直接使用他人的現(xiàn)成教案。教案格式規(guī)范，符合學(xué)科要求。(4)教師可用活頁備課、電子備課等方式進(jìn)行備課。
集體備課首個(gè)循環(huán)年，每位教師均備詳案。以后五年內(nèi)教師備詳案，注重規(guī)范性;五年以上教師，重在教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)效性，詳案數(shù)量一般教師不少于70%，校級(jí)骨干教師詳案不少于60%，市級(jí)骨干教師不少于50%。市學(xué)科帶頭人以上教師可采用書頭備課，舊案新備等方式，突出創(chuàng)新性和個(gè)性化。主要內(nèi)容為：(1)教材理析：認(rèn)真鉆研教材，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)，理清所備內(nèi)容在全冊(cè)教材中的地位和作用，以及在所在知識(shí)體系中的上下聯(lián)系。(2)教學(xué)設(shè)計(jì)：即每課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，著重體現(xiàn)“教什么、怎么教和為什么這么教”。(3)課例示范：選取單元或章節(jié)中具有典型性的課題，由主備人開課示范。基本程序?yàn)椋悍峙淙蝿?wù)——個(gè)人自備——集體研討——整理修改——定稿備用。每輪次集中研討操作過程包括①主備人講課。包括單元教材分析，教案設(shè)計(jì)意圖說明，典型內(nèi)容、篇目的公開教學(xué)等。②討論交流。組內(nèi)教師結(jié)合自己對(duì)教材的理解和聽課后的想法，與主備人進(jìn)行交流，提出建議或意見。③整理修改。主備人結(jié)合課后反思及組內(nèi)教師意見或建議修改初稿，并將修改稿在上課前一周分發(fā)至組內(nèi)教師。④各類材料(包括分析、課例、反思)，由年級(jí)組長(zhǎng)收集存檔�！岸蝹湔n”即所有備課教案留1/3空白部分用于教師根據(jù)實(shí)際修改補(bǔ)充，要求每篇都留下反思的.痕跡。此外，主備人的公開課，同年級(jí)教師必須聽課，并攝像，在教研組中再研討，形成“精品課例”。
2.開展“有效課堂”研討。本學(xué)期，我們繼續(xù)實(shí)行常規(guī)的“隨堂聽課”制度，學(xué)校行政兩人一組，推門聽課，隨機(jī)抽查備課和作業(yè)，效果明顯。除此外，我們還和蘇州工業(yè)園區(qū)星港學(xué)校、鱸鄉(xiāng)實(shí)小開展“三校聯(lián)動(dòng)”有效課堂專題研討活動(dòng)。工業(yè)園區(qū)一名特級(jí)教師和兩名優(yōu)秀青年骨干和我校三名青年教師為三校教師提供了良好的示范和研討課例，我校相關(guān)學(xué)科的教師參與積極，研討熱烈，收效明顯。六月份，吳江市名師工作室名師李新攜“弟子”來我校開展課堂教學(xué)研討，我校數(shù)學(xué)教師利用此次機(jī)會(huì)，開展了以“引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”為主題的“課堂觀察”，作為我校“有效課堂”研討的一次重要活動(dòng)，既是研討，又是引領(lǐng)，老師們收獲頗豐。
3. 加強(qiáng)“有效命題”研究。本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照“五嚴(yán)”規(guī)定，作業(yè)布置做到“少而精”，作業(yè)批改做要“嚴(yán)而細(xì)”，課堂作業(yè)提倡當(dāng)堂練。認(rèn)真、精細(xì)地設(shè)計(jì)作業(yè)，科學(xué)、有效地安排訓(xùn)練。杜絕機(jī)械訓(xùn)練、盲目練習(xí)。要求嚴(yán)格控制考試、練習(xí)次數(shù)。課堂練習(xí)必須教師自己命題，并上傳教導(dǎo)處建立的資源庫中。期未，我們組織全體語數(shù)英教師參加了“命題制卷”基本功競(jìng)賽，通過比賽幫助教師形成以命題反思教學(xué)，分析教學(xué)質(zhì)量，改善教學(xué)行為的習(xí)慣。
三、加強(qiáng)校本研修，構(gòu)建和諧課堂本學(xué)期，我們以“和諧課堂”的研究、實(shí)施為契機(jī)，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)觀念，積極探索“以生為本”的教學(xué)方法、手段，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，努力提高現(xiàn)代教育技術(shù)的使用效果。
1.解讀“和諧課堂”。期初由教導(dǎo)處人員面向全體教師開設(shè)了“和諧課堂”專題講座。主講人從“為什么要構(gòu)建和諧課堂、什么是和諧課堂、如何構(gòu)建和諧課堂”三個(gè)主要方面對(duì)建設(shè)“和諧課堂”進(jìn)行了有效解讀，幫助教師理解“和諧課堂”，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
2.實(shí)踐“和諧課堂”。各教研組根據(jù)“和諧課堂”實(shí)施方案，制訂了相應(yīng)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表，并在各自的課堂教學(xué)研討活動(dòng)中實(shí)踐應(yīng)用，不斷反思改進(jìn)。期中，學(xué)校結(jié)合進(jìn)修校骨干教師講學(xué)團(tuán)來校示范的契機(jī)，開展了“和諧課堂”研討活動(dòng)，一是借講學(xué)團(tuán)來校示范之際，謀求專家指導(dǎo);二是借助講學(xué)團(tuán)的影響力，將我�！昂椭C課堂”的實(shí)踐研究展示給兄弟學(xué)校，以求同行幫助。活動(dòng)收到了良好效果。
3.研究“和諧課堂”。五月份，在教科室的組織下，我們開展了“和諧課堂”沙龍，各教研骨干分別談了對(duì)“和諧課堂”實(shí)踐中的一些想法和困惑，并提出了一些改進(jìn)和優(yōu)化措施。同時(shí)，教科室要求各組成立相應(yīng)“和諧課堂”學(xué)科研究課題，組內(nèi)教師可承擔(dān)子課題的研究，并將研究細(xì)化，落到實(shí)處，付諸行動(dòng)。
四、開展系列活動(dòng)，促進(jìn)師生發(fā)展
1.鼓勵(lì)教師參加各類業(yè)務(wù)評(píng)比。
本學(xué)期，我們先后選派多名骨干教師參加吳江市思品教師基本功比賽、吳江市A級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、吳江市白板教學(xué)優(yōu)化整合比賽等市級(jí)比賽，韓娟老師獲思品基本比賽一等獎(jiǎng)，徐秋菊、范莉老師獲評(píng)A級(jí)課，錢美老師獲白板教學(xué)二等獎(jiǎng)。此外，錢美老師還代表學(xué)校參加了吳江市綜合實(shí)踐活動(dòng)展示活動(dòng)，各有3名教師在分別在吳江市進(jìn)修校組織的骨干教師講學(xué)團(tuán)、“松星鱸三校聯(lián)動(dòng)”活動(dòng)、松小桃小校際研討活動(dòng)中展示各自的課堂教學(xué)風(fēng)采，受到好評(píng)。
2.組織開展“把握學(xué)科能力”系列比賽。為了進(jìn)一步提升教師專業(yè)技能，拓寬教師教學(xué)能力，把握教學(xué)脈搏，努力提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“發(fā)展好每一位教師”的學(xué)校工作目標(biāo)。我們開展了教師“課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“教師解題能力”、“教師命題制卷能力”等“把握學(xué)科能力”系列競(jìng)賽。四月初，全體一線教師(包括小學(xué)科)參加了“課程標(biāo)準(zhǔn)解讀比賽”，賽前各個(gè)教研組下發(fā)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，組織教師在集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)基礎(chǔ)上，自編“課程標(biāo)準(zhǔn)考試卷”一份，然后由教導(dǎo)處組編試卷，統(tǒng)一考試，效果良好。五月份，我們聯(lián)合松陵二中心，開展了40周歲以下“教師解題能力比賽”，分語文、數(shù)學(xué)、英語三門學(xué)科，按照市級(jí)競(jìng)賽的要求編制試題、組織考試。作為市級(jí)比賽前的一次學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，教師對(duì)比賽非常重視，賽前學(xué)習(xí)氣息濃厚。通過比賽，許多老師看到了自身的不足，也充分意識(shí)到自己要不斷更新教學(xué)觀念、提升專業(yè)能力，才能適應(yīng)今后的教育教學(xué)工作，成為“可持續(xù)發(fā)展”的教師。六月上旬，我們還組織了全體語數(shù)英教師“命題制卷能力比賽”。比賽只提供相應(yīng)學(xué)科教材一份，要求在兩小時(shí)內(nèi)編制一份單元練習(xí)卷，并從知識(shí)點(diǎn)、難度、題型、表述規(guī)范性、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行了評(píng)價(jià)，評(píng)出優(yōu)秀試卷約40%，并將輸入教導(dǎo)處題庫保存。
3.組織學(xué)生開展各類比賽。本學(xué)期，我們先后組織學(xué)生參加“陽光體育運(yùn)動(dòng)”系列比賽、小學(xué)生“三獨(dú)”比賽、小學(xué)生科技航模比賽等，都獲得良好成績(jī)。近期，我們還將組織學(xué)生參加“蘇州市學(xué)生數(shù)學(xué)小論文、數(shù)學(xué)日記”和第二屆學(xué)生珠心算比賽。下學(xué)期，我們將進(jìn)一步規(guī)范興趣小組和社團(tuán)活動(dòng)，力爭(zhēng)在各類學(xué)生競(jìng)賽中獲取更優(yōu)異的成績(jī)。
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)7
上學(xué)期在小學(xué)部校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在其他各部門的配合與幫助下，小學(xué)教導(dǎo)處的各項(xiàng)工作都有條不紊的進(jìn)行，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、德育工作
“學(xué)會(huì)做人”是德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。開學(xué)以來，我們根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)校行事歷安排，具體的工作如下：
9月1日—9月30日，“尊師愛�！痹�，我們組織了“我愛我家”教室及樓道裝飾活動(dòng)；“尊師愛�！睅熒葜v比賽；“養(yǎng)好小學(xué)生行為習(xí)慣”班主任座談會(huì)。
10月1日—10月31日，“尚禮愛國(guó)”月，學(xué)部組織了小學(xué)生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)；小學(xué)生硬筆書法比賽；“我愛祖國(guó)”繪畫比賽；“講文明愛祖國(guó)”手抄報(bào)展評(píng)；“崇尚禮儀，愛我祖國(guó)”演講比賽。
11月1日—11月30日，“孝先愛家”月，學(xué)部組織了“榜樣就在我們身邊”主題演講賽；“孝為本”情景�。弧皽贤◤男麻_始”感恩家長(zhǎng)會(huì)。
12月1日—12月31日，“自立自強(qiáng)”月，學(xué)部組織了“星級(jí)學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)；“我的獎(jiǎng)項(xiàng)我申請(qǐng)”獎(jiǎng)狀申請(qǐng)活動(dòng)；“優(yōu)秀教師”評(píng)選活動(dòng)。
另外，針對(duì)德育工作的特點(diǎn)，我們提出了“人人都當(dāng)?shù)掠龁T的口號(hào)”，讓每個(gè)老師在平常的學(xué)習(xí)生活中都來關(guān)心學(xué)生的德育問題，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，也取得了顯著成效。
二、教師日�？己�
根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的安排，我們列出日�？荚u(píng)表進(jìn)行一學(xué)期的常規(guī)量化考評(píng)，主要包括平時(shí)查課、教案檢查、隨堂聽課、作業(yè)批改、考試成績(jī)、家長(zhǎng)評(píng)教、學(xué)生評(píng)教、教學(xué)研究八項(xiàng)內(nèi)容，每項(xiàng)都分為開學(xué)初、期中、期末和抽查的形式。每月都配合校長(zhǎng)以及教研組長(zhǎng)做好檢查工作，然后公示檢查結(jié)果，公開透明，公平公正的去評(píng)價(jià)每位老師的日常工作，來作為年終績(jī)效獎(jiǎng)金發(fā)放的重要依據(jù)。
三、衛(wèi)生紀(jì)律方面
衛(wèi)生和紀(jì)律一直是我們教導(dǎo)處工作的重中之重。搞好衛(wèi)生和紀(jì)律，我們才能有一個(gè)良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，我們教導(dǎo)處幾個(gè)教導(dǎo)員實(shí)行了分片管理的方法，每人主抓一片的衛(wèi)生，每天都要去檢查，及時(shí)進(jìn)行監(jiān)督和打掃，還要進(jìn)行衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比，都取得了顯著的成效。
我們每天做到：1、“四查”，即早晨、間操、中午、離校。2、“不定期、不定時(shí)的檢查”，即隨時(shí)組織有關(guān)人員進(jìn)行聯(lián)合檢查；3、“學(xué)生跟蹤檢查”，即每個(gè)課間、兩操都有值日學(xué)生進(jìn)行常規(guī)檢查。由于實(shí)行層層管理使學(xué)校的常規(guī)管理工作落到了實(shí)處，收到了一定的效果。
四、學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)
在這學(xué)期當(dāng)中我們也組織并參加了很多的活動(dòng)，比如有課間操比賽、演講比賽、教師節(jié)活動(dòng)、以及最重要的元旦晚會(huì)等等。在這些活動(dòng)中，每個(gè)人都能把自己負(fù)責(zé)的工作做好，完成了使命，但是也暴露了很多的問題，比如我們的學(xué)生不知道該怎么去演講，主持人不能跟觀眾很好的互動(dòng)，不知道注重儀態(tài)的細(xì)節(jié)問題，還有在每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接上面我們還需要更好的去溝通，更像一個(gè)團(tuán)隊(duì)去工作，而不是每個(gè)人只負(fù)責(zé)自己的事。這些問題在我們過后的總結(jié)會(huì)上都提到了，而且進(jìn)行了深刻的檢討和交流，明白了團(tuán)隊(duì)的力量是不容輕視的，一個(gè)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都需要溝通和默契的配合，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，在舞臺(tái)上將會(huì)被無限制的放大。在以后的工作中，我們會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好充分準(zhǔn)備，用團(tuán)隊(duì)的力量去做好每一件事。
五、其他方面
這學(xué)期進(jìn)行了全小學(xué)學(xué)生的學(xué)籍注冊(cè)。根據(jù)上面的要求，在各班班主任的配合下，我們?cè)谝?guī)定的'時(shí)間內(nèi)完成了全部學(xué)生的學(xué)籍注冊(cè)任務(wù)，在后面又陸續(xù)把轉(zhuǎn)校生的學(xué)籍都轉(zhuǎn)了過來，基本完成了本學(xué)期的任務(wù)。
在學(xué)校的宣傳報(bào)道方面，每次學(xué)校的大小活動(dòng)以及新聞事件，老師和同學(xué)們的佳作，都以文字和圖片形式進(jìn)行了報(bào)道，分別投稿到集團(tuán)校報(bào)以及上傳到學(xué)校的網(wǎng)站，對(duì)學(xué)校進(jìn)行了有力的宣傳。
六、今后工作打算
1、健全德育工作考核制度，將德育工作盡量全面納入班級(jí)及教師個(gè)人的考核量化，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教職員工德育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作。
2、積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進(jìn)一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè)，保障學(xué)校德育工作長(zhǎng)期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。
在這學(xué)期的德育工作中，有成效有也不足。我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取在以后的工作中吸取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步。
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)8
點(diǎn)石小學(xué)是一所地處山區(qū)的農(nóng)村小學(xué)，全校教職員工 人，其中公辦教師 人，代課教師 人。全校學(xué)生 人，開設(shè) 個(gè)班：一年級(jí) 個(gè)班，二年級(jí) 個(gè)班，三年級(jí) 個(gè)班，四年級(jí) 個(gè)班，五年級(jí) 個(gè)班，六年級(jí) 個(gè)班。像 小學(xué)這樣的農(nóng)村小學(xué)，要真正做到課程標(biāo)準(zhǔn)的“新”，不管是老師，還是學(xué)生，或是各種教學(xué)設(shè)備，都還需要一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的過渡期。忙忙碌碌之中，一學(xué)期的的教育教學(xué)工作就結(jié)束了�；仡櫼粚W(xué)期來，我校本著“以人為本”的教育思想，扎實(shí)開展教育教學(xué)工作，繼續(xù)深化課堂教育改革，加強(qiáng)教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè)。
教導(dǎo)處組織教師積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以一切為了孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以更新觀念為前提，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
教導(dǎo)處結(jié)合本校實(shí)際，挖掘潛力，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，科學(xué)合理地安排課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，促進(jìn)了學(xué)生生動(dòng)活潑健康發(fā)展�，F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。
一、抓好日常工作，全心全意服務(wù)于師生。
教導(dǎo)處的日常工作確實(shí)很多，其他教師還沉浸在暑假的愜意中時(shí)，我們教導(dǎo)處已經(jīng)開始了緊張的準(zhǔn)備工作。從課務(wù)安排到接學(xué)校設(shè)備檢查，無一不需要周密考慮、精心安排。開學(xué)后，鞏固學(xué)額、各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表的填寫，又是一項(xiàng)十分繁雜而又來不得半點(diǎn)馬虎的工作。盡管工作是瑣碎而又繁重的，但我們教導(dǎo)處兩位新成員不怕麻煩，周到而又細(xì)致地做好了相關(guān)工作。
布置好一學(xué)期的教育教學(xué)工作是教導(dǎo)處工作的重中之重。開學(xué)初，我們多次召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，共同商定本學(xué)期的教研組活動(dòng)。大家本著提高全體師生的素質(zhì)的宗旨，各抒己見，出謀劃策，最后決定教研組活動(dòng)既繼承傳統(tǒng)教研組活動(dòng)，又在原來的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，并且形成書面文字，向全體教師公布。
二、規(guī)范教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：
1、嚴(yán)格按調(diào)整的《新課程設(shè)置方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。
2．做好學(xué)籍管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》。各班做好學(xué)生名冊(cè)的登記和上報(bào)工作，健全學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，做到來去清楚。最后由教導(dǎo)處審核整理，做到不多報(bào)、不漏報(bào)、不虛報(bào)。
3．進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)期，教導(dǎo)處每月15日前進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查，并把檢查的結(jié)果列榜公布。不同年級(jí)，不同要求，每次檢查前教導(dǎo)處提出各項(xiàng)常規(guī)工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。每次檢查后，教導(dǎo)處針對(duì)在檢查教案、作業(yè)批改中存在的'問題，及時(shí)反饋，面對(duì)面提出整改意見，真正做到服務(wù)于廣大師生。在課堂上要求教師真貫徹實(shí)行《中小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》，向40分鐘要質(zhì)量。杜絕提前下課和拖堂現(xiàn)象的發(fā)生。要求每位教師認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，提前到崗，保證40分鐘授課時(shí)間。
4、以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。教育質(zhì)量的提高，受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們清晰的意識(shí)到，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，教師教得吃力學(xué)生學(xué)得無聊。教育質(zhì)量就難以提高。我們精心挑選優(yōu)秀班主任，同時(shí)要求各科老師努力培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。使學(xué)生明確目標(biāo)，端正態(tài)度。同時(shí)我們暢通學(xué)科老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系渠道，一有情況及時(shí)聯(lián)系。我們注重早讀和午自習(xí)的利用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的上課、作業(yè)、預(yù)習(xí)等基本習(xí)慣的培養(yǎng)，注重“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加以認(rèn)真輔導(dǎo)，為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。
�。�1）、積極做好后進(jìn)生幫教工作。新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展，一切為了每個(gè)孩子的發(fā)展”。我們除了繼續(xù)抓好后進(jìn)生跟蹤工作外還努力抓好隨班說讀工作，真正讓每位教師學(xué)會(huì)關(guān)愛，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)激勵(lì)每個(gè)學(xué)生，使他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。本學(xué)期我們跟蹤的十多位差生無論從思想，學(xué)習(xí)還是做人各方面都得到了不同層次的提高。
�。�2）、積極開展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。通過競(jìng)賽有利于提升一所學(xué)校的辦學(xué)層次，從側(cè)面可以看出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。本學(xué)期我校舉行學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)有一年級(jí)朗讀比賽，二年級(jí)寫字比賽，三～六年級(jí)作文比賽，低年級(jí)口算比賽，中高年級(jí)奧數(shù)競(jìng)賽，五年級(jí)的“謎語競(jìng)猜大賽”，六年級(jí)的“古今中外詩詞朗誦大賽”和“慶元旦書畫比賽”等。通過以上一系列競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)了一批具有一定特長(zhǎng)的學(xué)生，為今后參加高一層次的競(jìng)賽活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。
5、積極開展了教研活動(dòng)。
�。�1）、積極組織參加校內(nèi)外研討課。本學(xué)期第七周我校教導(dǎo)處孫玉崇副主任主講了全鎮(zhèn)性六年級(jí)數(shù)學(xué)研討課《比的性質(zhì)》。課前，我校數(shù)學(xué)教研組及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同參與了備課，以及在中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，圓滿完成了中心小學(xué)組織的全鎮(zhèn)性研討課任務(wù)。第八周校內(nèi)舉行了由初出茅廬的林小麗老師主講的四年級(jí)語文研討課《貓》。做為一名新教師，她教學(xué)認(rèn)真，敢于大膽創(chuàng)新，又虛心好學(xué)。一節(jié)研討課，得到了全校領(lǐng)導(dǎo)教師的一致好評(píng)。第十二周教導(dǎo)處組織了四、五、六年級(jí)的語文教師參加中心小學(xué)四年級(jí)語文了研討課《搭橋》。我校參加聽課的老師在片小組評(píng)課上都談了自己的聽課體會(huì)感受，并由岳杜主任代表了霞繞片對(duì)片小組評(píng)課做了小結(jié)，匯報(bào)于全鎮(zhèn)總評(píng)會(huì)上。第十三周我校還舉行了由林美琴老師主講的五年級(jí)數(shù)學(xué)研討課《梯形的面積》，評(píng)課上，全體老師踴躍發(fā)言，肯定其中優(yōu)點(diǎn)，也委婉提出不足之處及自己的教學(xué)建議。在以上舉行的幾次教研活動(dòng)中，從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評(píng)課及總結(jié)上，我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)9
本學(xué)期，為認(rèn)真貫徹落實(shí)三合鎮(zhèn)中心校教研工作地地道道的指導(dǎo)精神，根據(jù)我學(xué)校的工作要求，立足于學(xué)校實(shí)際，全面深化素質(zhì)教育，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，積極推進(jìn)新課程改革，深化課堂教學(xué)，努力提高我校的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將一學(xué)期教導(dǎo)處的工作開展情況總結(jié)如下：
一、基本情況。
我校共設(shè)了開始6個(gè)教學(xué)班（1—6年級(jí)），設(shè)語文和數(shù)學(xué)兩個(gè)教研組，語文組長(zhǎng)韋春明，成員由一至六年級(jí)的語文老師組成。數(shù)學(xué)組長(zhǎng)楊玲玲，成員有一至六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師組成，兩位教研組長(zhǎng)和教導(dǎo)處共同配和開展教研活動(dòng)。
二、為了使教研工作能夠有序地進(jìn)行，開學(xué)初，教導(dǎo)處和兩個(gè)教研組都根據(jù)我校的實(shí)際情況認(rèn)真編寫計(jì)劃，各位教師也在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作好計(jì)劃。此外我還制定教師教學(xué)獎(jiǎng)懲制度，以此來激勵(lì)教師的教學(xué)，提高學(xué)校教學(xué)的整體水平。教導(dǎo)處認(rèn)真安排課表、認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊上足各類學(xué)科，特別加強(qiáng)對(duì)一些小學(xué)科的課程執(zhí)行的管理，使課程執(zhí)行計(jì)劃得到了保證
三、狠抓教學(xué)常規(guī)工作的管理。
1、為提高教育教學(xué)質(zhì)量，各教師每月都要進(jìn)行一次月考，檢查學(xué)生每個(gè)階段的知識(shí)掌握情況，做好成績(jī)?cè)蚍治�，�?duì)“癥”下“藥”，及時(shí)對(duì)學(xué)生存在的不足進(jìn)行加強(qiáng)輔導(dǎo)。
2、為檢查每位教師們的教學(xué)情況，教研組和教導(dǎo)處分別在期中和期末對(duì)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行了兩次大檢查，并作了認(rèn)真的記錄。檢查發(fā)現(xiàn)，每一位教師認(rèn)真編寫教案，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)、作文、測(cè)驗(yàn)等，在每堂課結(jié)束后都做了認(rèn)真的教學(xué)反思工作。
3、為加強(qiáng)教師的教學(xué)水平，提高教師的業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)的發(fā)展，九月份和十月份，學(xué)校共開展了語數(shù)各兩次教研活動(dòng)，分別由鄧明蓮、韋春明、楊玲玲和潘小丹四位教師執(zhí)教。他們經(jīng)過充分的準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中呈現(xiàn)了精彩的表現(xiàn)。
4、為規(guī)范漢字的書寫，我校要求學(xué)生每天習(xí)字十分鐘。為檢查學(xué)生習(xí)字的效果，語文教研組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，開展了一次書法比賽，各班學(xué)生紛紛報(bào)名參加。此次活動(dòng)大大激發(fā)了學(xué)生的漢字規(guī)范書寫的`興趣，有效地促進(jìn)了我校的素質(zhì)教育。
5、在學(xué)科教學(xué)中，要求各教師積極滲透法制教育，學(xué)期末教導(dǎo)處負(fù)責(zé)做好資料的收集和整理歸檔工作。
6、做好期中測(cè)驗(yàn)和期末檢測(cè)的各項(xiàng)工作，及時(shí)進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調(diào)整教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)得到提高。
四、取得的成績(jī)和努力的方向。教導(dǎo)處的工作取得了一定的成績(jī)，學(xué)校有多個(gè)科目在全鎮(zhèn)同級(jí)中排名考前。但我們不能驕傲，因?yàn)槲覀兊墓ぷ鬟�存在著種種不足，我們的還需要進(jìn)一步的改進(jìn)和完善。
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)10
一、立足常規(guī)，夯實(shí)基礎(chǔ)，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量上新高
抓好備課、上課、學(xué)生練習(xí)、作業(yè)批改、講評(píng)、課外輔導(dǎo)、測(cè)驗(yàn)等環(huán)節(jié)的研究、指導(dǎo)和管理。常規(guī)教學(xué)周查月檢落到實(shí)處。
加強(qiáng)隨堂聽課力度，提升常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入課堂，了解掌握教師教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)生的學(xué)習(xí)常態(tài)，進(jìn)行有效的指導(dǎo)，提高教師課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
二、加快課程改革步伐，打造快樂課堂。
按照我校三段六步課堂教學(xué)改革實(shí)施方案，一步一個(gè)腳印，積極推動(dòng)新課改，在全校范圍內(nèi)深入踐行“情境教學(xué)之快樂課堂”教學(xué)模式。
三、潛心科研，蓄勢(shì)養(yǎng)銳，激活教師發(fā)展正能量
本學(xué)期里，金艷校長(zhǎng)、 王英老師到北京、天津參加了教學(xué)研討及學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)校教學(xué)科研的發(fā)展帶回先進(jìn)理念和寶貴經(jīng)驗(yàn)。
新招聘的教師都講了入門課。在我校骨干教師和名師的傳、幫、帶作用下，他們快速成長(zhǎng)。
繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課”的課堂教學(xué)教研活動(dòng)。年輕教師文雯代表我校參加了隨北片的錄課比賽。
四、發(fā)展特色，創(chuàng)造品牌，營(yíng)造校園文化新局面。
1、這學(xué)期，我們結(jié)合新教育實(shí)驗(yàn)，在閱讀和寫字上下功夫，精心營(yíng)造書香校園。我們努力讓經(jīng)典誦讀常態(tài)化，成為學(xué)生讀書生活的一部分。每天早晨的8點(diǎn)到8點(diǎn)30的晨誦，中午為學(xué)生寫字訓(xùn)練時(shí)間。把學(xué)生自覺閱讀和規(guī)范書寫兩項(xiàng)習(xí)慣作為重點(diǎn)來抓。
2、開展學(xué)生讀書活動(dòng)。開學(xué)初，我們制定了讀書活動(dòng)實(shí)施方案。10月進(jìn)行了書香少年的評(píng)比活動(dòng)。經(jīng)過層層選拔，黃子清獲得隨縣書香少年第一名的美譽(yù)。12月學(xué)校進(jìn)行學(xué)生誦讀展示活動(dòng)，誦讀內(nèi)容豐富，形式多樣。這些活動(dòng)推動(dòng)了讀書活動(dòng)扎實(shí)有效開展。
3、周二、三下午第二節(jié)課組織學(xué)生抖空竹。11月我們成功舉行了第六屆空竹操比賽。
4、精彩紛呈的`藝術(shù)節(jié)。我校的情景劇、課本劇表演在隨縣第二屆炎帝藝術(shù)節(jié)上分別獲得二、三等獎(jiǎng)，情景劇還參加了隨州市編鐘美育節(jié)的表演。
五、深入研究國(guó)家級(jí)課題《師生關(guān)系狀況與教學(xué)生成研究》
20xx年1月，課題研究由探索性階段向拓展性階段轉(zhuǎn)換，在武漢進(jìn)行研討展示交流活動(dòng)。我校組織人員積極參加。
總之，在這一學(xué)期中，教導(dǎo)處的工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著種種不足，我們將以學(xué)校創(chuàng)優(yōu)精神為動(dòng)力，進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，努力開創(chuàng)我校教育新局面！
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)11
一學(xué)期以來，在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)支持下，xx中心校教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，牢固樹立教育教學(xué)是中心，教學(xué)質(zhì)量是生命的觀念，扎實(shí)開展教導(dǎo)處工作。發(fā)揮教導(dǎo)處對(duì)學(xué)校教學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能，注重教學(xué)過程檢查與監(jiān)督，提高備課組、教研組工作的實(shí)效性。反思才會(huì)進(jìn)步，總結(jié)才會(huì)提高。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：
一、主要工作
(一)繼續(xù)促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變
本學(xué)期教導(dǎo)處組織了多次理論學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)，鼓勵(lì)中青年教師走進(jìn)多媒體、運(yùn)用班班通，與現(xiàn)代化教育接軌。
(二)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊開齊課程
做到學(xué)科安排不走樣，綜合實(shí)踐課程不走味，校本課程安排不走調(diào)，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。
(三)狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益
1、本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作，對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、教案、課后反思、聽評(píng)課、作業(yè)批改、缺差生輔導(dǎo)、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實(shí)處。
2、本學(xué)期，教導(dǎo)處組織進(jìn)行了5次教學(xué)檢查，檢查采取不定期進(jìn)行的方式，并把專項(xiàng)檢查與期末評(píng)比相結(jié)合，專項(xiàng)檢查中重點(diǎn)是備課、聽課、作業(yè)，做到檢查有記錄、有反饋，注重實(shí)效性。從檢查的情況來看，各教研組及老師的任務(wù)完成情況整體上較好，但仍然存在著一些問題，如不按要求書寫教案，少數(shù)青年教師教案太簡(jiǎn)，聽課次數(shù)不真實(shí)，作業(yè)批改不細(xì)致等現(xiàn)象。
3、注意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提高40分鐘效益為目標(biāo)，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標(biāo)、教材、資料、學(xué)生、教法和練習(xí)，備課組內(nèi)要開展好集體備課，互相協(xié)作，資源共享，共同進(jìn)步。
4、加強(qiáng)了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外，還在學(xué)區(qū)內(nèi)成功組織了1次質(zhì)量監(jiān)測(cè)，加強(qiáng)了巡視和管理力度，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，加強(qiáng)了考后分析和落實(shí)調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平，同時(shí)也加大了考試對(duì)教師的評(píng)價(jià)實(shí)效性。
(四)進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)
1、各教研組活動(dòng)注重教學(xué)活動(dòng)的效益，摒棄重形式而輕內(nèi)容的教研，優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效益，特別對(duì)備課、聽課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強(qiáng)了檢查與監(jiān)督。
2、要求50周歲以下教師人人參加“一師一優(yōu)課”錄制參賽，學(xué)校安排專人磨課、錄制、上報(bào)。人人認(rèn)真評(píng)論、研討。通過此項(xiàng)活動(dòng)，我校有陶勁松、柯慧玲、王愛瓊、趙海宏、趙阿敏、張愛國(guó)、董善義、吳瓊、李家元、方義紅、王愛國(guó)、解正鋒等33位教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上傳了自己的課例。這次的“一師一優(yōu)課”比賽，提高了教師的課堂教學(xué)效果，教師的信息技術(shù)水平明顯提高。另外，通過一學(xué)期的努力，對(duì)其他學(xué)科教師也進(jìn)行了聽課評(píng)課活動(dòng)，均達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
3、為進(jìn)一步提高班班通設(shè)備使用率，推廣電子白板教學(xué)應(yīng)用，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下集體備課，深入推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合，根據(jù)《關(guān)于舉辦全縣電子白板課堂教學(xué)月賽的通知》(肥教〔20xx〕33號(hào))精神，積極組織全體教師參加電子白板課堂教學(xué)月賽活動(dòng)，本學(xué)期共提交37件參賽作品，并榮獲5月份優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
4、為了積極響應(yīng)教育信息化的戰(zhàn)略部署和“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，不斷豐富優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的共建共享，扎實(shí)推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，探索微課在課堂教與學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用中的有效模式和方法，組織我校11名縣級(jí)骨干教師參加安徽省首屆中小學(xué)微課大賽。
(五)提高了組織管理水平
本學(xué)期按縣教育局的安排，學(xué)校接受了縣督導(dǎo)室、教研室等職能部門多次檢查，教導(dǎo)處組織了相關(guān)教師聽課活動(dòng)及材料的查閱等，通過檢查評(píng)估一致認(rèn)為我校教師水平較高、教研教改意識(shí)強(qiáng)，給予了很高評(píng)價(jià)。在大家共同努力下，綜合評(píng)價(jià)、教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量均獲全縣二等獎(jiǎng)。
(六)繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)
各教研組認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)研究計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，切磋教法學(xué)法，上好常態(tài)課、研討課，積極開展評(píng)課交流，不斷總結(jié)提高。同時(shí)，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長(zhǎng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。繼續(xù)加強(qiáng)教組對(duì)備課組的管理和監(jiān)督作用，本學(xué)期我校語數(shù)教研組分別承擔(dān)全縣教研共同體活動(dòng)各1次和2次211模式課堂教學(xué)展示活動(dòng)，另外，還承辦了花崗鎮(zhèn)小學(xué)教研分會(huì)“聚焦課堂 教學(xué)相長(zhǎng)”觀摩活動(dòng)。
(七)組建“青藍(lán)結(jié)對(duì)工程”幫扶新教師
在全縣“聚焦課堂.教學(xué)相長(zhǎng)”教研活動(dòng)月中，xx中心校舉行了“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)儀式,共有6位青年教師分別從學(xué)科教學(xué)方面找到了自己的導(dǎo)師�？h、市級(jí)骨干教師言傳身教，率先垂范，做好“三帶”：帶師魂----敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn);帶師能-----掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能;帶師德----為人師表，德才兼?zhèn)�。引�?dǎo)青年教師快速成長(zhǎng)、同行共進(jìn)，并有兩位導(dǎo)師在我校承辦的全縣“精加略課型”研討課中一展風(fēng)采。
(八)繼續(xù)規(guī)范教導(dǎo)處工作，加強(qiáng)自身建設(shè)
充分認(rèn)識(shí)教導(dǎo)處的職責(zé)，提高工作的主動(dòng)性與計(jì)劃性，努力發(fā)揮對(duì)教學(xué)工作的研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能。
扎實(shí)開展各類教研活動(dòng)，大力開展課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效果。開展“清晰的課堂教學(xué)，有效的作業(yè)設(shè)計(jì)”的高效課堂教學(xué)改革，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力、探索能力、創(chuàng)新能力的提高，同時(shí)更加關(guān)注學(xué)生知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展。努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(九)加強(qiáng)課題研究的過程管理
堅(jiān)持開展以教研活動(dòng)為形式，以課題研究為內(nèi)容的科研活動(dòng)。并將研究成果結(jié)集匯編，建立好教師的教科研檔案，作為考核、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)，本學(xué)期申報(bào)4個(gè)縣級(jí)課題，并有1個(gè)語文課題被推薦參加市級(jí)課題評(píng)選。
(十)組織師生參加比賽，取得驕人成績(jī)
今年，在縣教育局的安排下，我校語文教師參加了全縣“語文教研共同體”的五次校際研討活動(dòng)，這極大地增強(qiáng)了我校教師的使命感，在認(rèn)真完成教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí)，還與柿樹崗中心校教師結(jié)對(duì)開展活動(dòng)，分別進(jìn)行了校際研討和線上線下實(shí)時(shí)交流。得到了專家的好評(píng)和指導(dǎo)。
二、工作中問題的反思
本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn)，一定程度上提高了教學(xué)效益，促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展，不可否認(rèn)，也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變
實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋�(gè)過程，要付出更多的.的努力，要消除急躁或急功近利的情緒，改革課堂教學(xué)藝術(shù)，多關(guān)注學(xué)生，管理學(xué)生。
2、教師隊(duì)伍建設(shè)難度增加
提高青年教師的素質(zhì)是我們努力的方向，在提高教師技能素質(zhì)的同時(shí)，必須加強(qiáng)師德建設(shè)。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評(píng)價(jià)
在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師未完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽課記錄的現(xiàn)象，造成了消極的影響，。
4、考試閱卷工作仍需進(jìn)一步完善，本期期末考試中，部分教師閱卷仍很粗糙，很少給步驟分，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和做題過程的培養(yǎng)，作文閱卷仍是瀏覽式，該肯定未肯定，沒能真正做到扣分有理，給分有據(jù)。
三、存在的問題及未來工作設(shè)想
(一)教學(xué)檢查對(duì)教學(xué)工作的實(shí)際推動(dòng)效果不甚理想。
1、尚有少數(shù)教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責(zé);
2、不備課上堂，課后突擊應(yīng)付檢查的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。這些現(xiàn)象對(duì)我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。分析原因，我們認(rèn)為教學(xué)檢查不能只停留在辦公室，教學(xué)檢查的主陣地應(yīng)該是在教室里，在課堂上，在學(xué)生中。這樣我們才能及時(shí)掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學(xué)檢查的時(shí)效性。
3、教學(xué)檢查的形式也可多樣化，可采取有針對(duì)性的專項(xiàng)檢查、針對(duì)專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應(yīng)加大對(duì)課堂教學(xué)的檢查力度，將教師隨堂聽課，領(lǐng)導(dǎo)聽課制度落到實(shí)處。
(二)校本研修實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。
本學(xué)期，各教研組普遍對(duì)校本培訓(xùn)高度重視，不再搞形式、走過場(chǎng)，再加上學(xué)校經(jīng)費(fèi)支持，為教師盡可能地創(chuàng)造條件，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動(dòng)中來。再者，重視對(duì)教師教研活動(dòng)的技術(shù)指導(dǎo)，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用，并在全縣校本培訓(xùn)評(píng)比中，榮膺第一。
(三)校園文化建設(shè)可圈可點(diǎn)。
校園文化建設(shè)有利于濃厚校園文化氛圍，提升辦學(xué)底蘊(yùn)，育人于潛移默化之中;發(fā)展特色教育也有利于提升學(xué)校的辦學(xué)品味，符合素質(zhì)教育理念。因?yàn)橛恿x務(wù)教務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收，從無到有，從簡(jiǎn)到美。
總之，在過去一學(xué)期，取得了一些成績(jī)，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵(lì)機(jī)制，形成良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，工作會(huì)做得更好。
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)12
本學(xué)期，教導(dǎo)處在上級(jí)主管部門和校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開展教學(xué)教研活動(dòng)：加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平；加大常規(guī)教學(xué)管理力度，以校本教研為載體，探索促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑等方面做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。
教育教學(xué)理論具有指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。
1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和新頒發(fā)的《義務(wù)教育法》，做到人手一份資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真作筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想，鞏固強(qiáng)化對(duì)已有理念的領(lǐng)悟。各教研組根據(jù)本組確定的教研主題尋找有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。做到一人發(fā)言，大家記筆記，結(jié)合教學(xué)實(shí)際談體會(huì)，運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。
2、走出去，請(qǐng)進(jìn)來。努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)外出聽課學(xué)習(xí)，本學(xué)期組織了部分教師去實(shí)小、二小、溧陽上興等學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，回校后認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)反思并匯報(bào)交流，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。
3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課次數(shù)、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。同時(shí)分別對(duì)教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思作了具體的規(guī)定，絕大部分教師都能完成規(guī)定的工作。
二、優(yōu)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。
本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了巡課，加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅(jiān)持“月查制度”，以教研組為單位。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“五抓”：①抓備課,備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實(shí)施新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)本校教師的教案和作業(yè)各檢查了兩次，著重對(duì)教師的調(diào)整方案和教后反思進(jìn)行檢查，多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個(gè)性化和特色化，教案書寫規(guī)范，調(diào)整方案到位，教后反思詳細(xì)，備課組每位教師充分發(fā)揮自己教學(xué)上的個(gè)性特長(zhǎng)，發(fā)揮集體的智慧，力求體現(xiàn)共性和個(gè)性的完美的結(jié)合，形成一個(gè)優(yōu)化的教案。②抓上課，上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)采用推門聽課和領(lǐng)導(dǎo)駐段下課堂聽課制度，促教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的提高。③抓作業(yè)。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了兩次，絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設(shè)計(jì)了每次作業(yè)，做到批改認(rèn)真及時(shí)，每次作業(yè)都有激勵(lì)性評(píng)語；作業(yè)量適中，符合減負(fù)要求。④抓學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。本學(xué)期建立和完善了學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)制度，建立了岡西小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，完善了語文數(shù)學(xué)的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方法，建立了體育、美術(shù)、音樂、英語、信息技術(shù)、科學(xué)、品德的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)辦法，通過一系列的評(píng)價(jià)改變了單一的以考試成績(jī)?yōu)橹鞯脑u(píng)價(jià)方法，采用書面性評(píng)價(jià)和非書面性全面評(píng)價(jià)學(xué)生。⑤抓校本課程的建設(shè)。為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，為學(xué)生終身發(fā)展打基礎(chǔ)的目標(biāo)。根據(jù)我校所在地經(jīng)濟(jì)、文化等各種資源，考慮學(xué)生多樣化、全面化、持續(xù)性發(fā)展的需要，決定設(shè)置以“剪紙文化”為中心的校本課程，每班每周一課時(shí)，教師的備課、學(xué)生的作業(yè)一系列工作井然有序，強(qiáng)化了學(xué)校的辦學(xué)特色。
2、抓研究，促進(jìn)課改不斷深入。
本學(xué)期，我們緊緊抓住省、市縣申報(bào)課題，努力在課堂教學(xué)改革方面有所探索，使新課程改革向縱深方向發(fā)展。
課堂講究實(shí)效。我們讓學(xué)生學(xué)得輕松，想得明白，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下學(xué)得扎扎實(shí)實(shí)是我們追求的目標(biāo)。本學(xué)期我們圍繞“課堂教學(xué)的有效性”開展課堂教研活動(dòng)。①各教研組正常開展“說—上—評(píng)－研—思”五位一體的教研活動(dòng)，為青年教師搭舞臺(tái)、壓擔(dān)子。在12月11日縣局隨機(jī)抽取的18節(jié)課中，效果良好。②裔兆君、曾智蘭、陸金鳳三位青年英語教師積極儲(chǔ)備參加第七屆“三人行”論壇活動(dòng)，陸金鳳獲得課堂教學(xué)一等獎(jiǎng)、裔兆君獲得最佳辯手獎(jiǎng)、團(tuán)體獲得二等獎(jiǎng)。③12月11日，在王開必校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，趙雯雯、蔣紅花、曾智蘭等人到溧陽上興小學(xué)參加“小學(xué)課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的有效性”的研究暨岡西小學(xué)課堂教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。所上的三節(jié)課得到較高的評(píng)價(jià)。④12月26日顧甜甜、王孝海教師分別參加縣電教優(yōu)質(zhì)課、體育優(yōu)質(zhì)課會(huì)講（獲一等獎(jiǎng)）。⑤11月4日，趙雯雯、曾志蘭、顧甜甜到實(shí)小參加“4W”活動(dòng)，所上的課得到較高的評(píng)價(jià)。⑥孫開霞、王國(guó)軍、陸金鳳、吳長(zhǎng)坤四位同志主動(dòng)參加“關(guān)注常態(tài)課堂 聚焦有效教學(xué)”開放活動(dòng)，得到聽課者的一致好評(píng)。
3、抓質(zhì)，促進(jìn)課改落到實(shí)處。
建立了專人負(fù)責(zé)全員參與中心小學(xué)質(zhì)量管理監(jiān)控方案，以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)為副組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)為成員，全體教師參與的質(zhì)量監(jiān)控體系，實(shí)施分層目標(biāo)管理，監(jiān)控分為四層，即校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控小組、任課教師共四層，充分發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)控體系的功能，做到全程、全面、全員。本學(xué)期主要抓了①通過文明班級(jí)評(píng)比、四評(píng)比拿流動(dòng)紅旗，促班級(jí)管理。②通過日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)促學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。③抓隨堂聽課促課堂教學(xué)效率的提高；④抓關(guān)鍵學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控，本學(xué)期我們進(jìn)行了六年級(jí)語數(shù)抽測(cè)和二、三年級(jí)數(shù)學(xué)抽測(cè)，及時(shí)有效地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為我們今后的教學(xué)提出了努力方向；⑤建立學(xué)困生結(jié)對(duì)幫扶制度，第一責(zé)任人和第二責(zé)任人分別結(jié)對(duì)2位學(xué)生進(jìn)行幫扶，并對(duì)潛能生的'學(xué)習(xí)和思想表現(xiàn)作動(dòng)態(tài)的質(zhì)量分析；⑥對(duì)學(xué)有專長(zhǎng)的學(xué)生培養(yǎng)他們的興趣愛好，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們參加各級(jí)各類的競(jìng)賽。在鎮(zhèn)、校調(diào)研中各班都取得較為理想的成績(jī)，特別是在期末縣局調(diào)研中，三年級(jí)語文、四年級(jí)英語、五年級(jí)數(shù)學(xué)、六年級(jí)科學(xué)在各任教者的努力下，都取得了較為理想的成績(jī)。
三、加強(qiáng)教研組建設(shè) ，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體教研、主題校研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。①時(shí)間上有保證，為此學(xué)校決定每周的周四晚上為教師教研活動(dòng)時(shí)間。②專人負(fù)責(zé)落實(shí)，學(xué)校語、數(shù)、外和常識(shí)組四個(gè)教研組。理論學(xué)習(xí)、主題教研以教研組為單位組織實(shí)施，集體研究、反思交流由備課組負(fù)責(zé)進(jìn)行，并建立骨干教師與教研組聯(lián)系制度，骨干教師必須參加聯(lián)系組的一切教研活動(dòng)。建立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教研組聯(lián)系制度，要求班子成員每學(xué)期下教研組聽課指導(dǎo)不得少于20次。③活動(dòng)內(nèi)容講究實(shí)效，教研活動(dòng)首先由執(zhí)教老師上一節(jié)課，課后執(zhí)教者先反思這節(jié)課取得了哪些成績(jī)，還存在什么問題，接著組內(nèi)教師輪流發(fā)言談自己的看法和建議，再由教研組長(zhǎng)或校領(lǐng)導(dǎo)作總結(jié)發(fā)言。本學(xué)期做到理論學(xué)習(xí)與主題教研相結(jié)合，備課與反思交流相結(jié)合，并單獨(dú)組織理論學(xué)習(xí)和反思交流10次以上。校本教研活動(dòng)，極大地提高廣大教師參與教改的積極性，教師的教育教學(xué)理念有了明顯的改變，廣大教師的教育教學(xué)水平有了顯著的提高。
四、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。提高辦學(xué)水平
教育以人為本，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校開展了豐富多彩的活動(dòng)，本學(xué)期舉行陽光體育節(jié)、英語節(jié)和科技節(jié)等活動(dòng)，眾多的活動(dòng)為學(xué)生提供了展示交流的平臺(tái)，豐富學(xué)生的文化生活，優(yōu)化了育人環(huán)境。本學(xué)期我們還舉行了各班收集圖書和課外讀書活動(dòng)，通過這個(gè)活動(dòng)廣大同學(xué)養(yǎng)成了愛讀書、讀好書的習(xí)慣。本學(xué)期我們邀請(qǐng)了交通民警來校作安全知識(shí)教育，舉辦了安全疏散演練活動(dòng)，通過教育活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了同學(xué)們的安全意識(shí)。
總之，本學(xué)期學(xué)校各方面的發(fā)展取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。①20xx年創(chuàng)建成鹽城市文明單位；②20xx年被省教育學(xué)會(huì)評(píng)為“江蘇省重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)研究先進(jìn)單位”；③20xx年在全國(guó)青少年文明禮儀普及活動(dòng)德育課題研究中被設(shè)為“全國(guó)中小學(xué)德育研究規(guī)劃”課題重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校；④12月份，省“管理規(guī)范”檢查來我校檢查管理規(guī)范落實(shí)情況，學(xué)校各方面工作得到領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)，高分通過專家組的驗(yàn)收；⑤12月10日，市“依法治校”檢查來我檢查工作，對(duì)我校的依法工作給予很高的評(píng)價(jià)；⑥在09年元月份，縣局對(duì)我校的星級(jí)評(píng)估考核中，學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展各方面的工作再次得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。以上方方面面的工作是一班人帶領(lǐng)一群人共同努力的結(jié)果，得到了上級(jí)主管部門的首肯，但取得成績(jī)的同時(shí)，我們也看到本身的不足。學(xué)校的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高，名師的培養(yǎng)，怎樣使教研活動(dòng)進(jìn)一步落到實(shí)處，部分教師的主觀能動(dòng)性與自覺性有待于進(jìn)一步提高等等。009年春我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，使岡小教育的明天更加燦爛輝煌。
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)13
一、教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)管理主要從備課、上課、作業(yè)的布置與批改、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等方面著手。
�。ㄒ唬﹤湔n：本學(xué)期，我們從備課筆記檢查過程中發(fā)現(xiàn)，我們教師備課的呈現(xiàn)方式多種——常規(guī)方式、學(xué)導(dǎo)制方式、補(bǔ)充教案方式、小班化教學(xué)方式……。雖然備課內(nèi)容呈現(xiàn)的方式多樣，但始終沒有背離“二期”課改的要求，力求體現(xiàn)“三維目標(biāo)”，讓課堂展現(xiàn)其勃勃生機(jī)，成為學(xué)生獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的平臺(tái)，真正使學(xué)生享受到學(xué)習(xí)生活的樂趣。對(duì)于個(gè)別不理想的教案，我們學(xué)科負(fù)責(zé)人能提出中肯意見，一般來說教師都能樂于接受，欣然改進(jìn)。最令人欣喜的是大多數(shù)教師能進(jìn)行教學(xué)反思，從中可以感受到我們教師對(duì)教學(xué)的深刻思考。本學(xué)期還進(jìn)行了一次教案基本功評(píng)比活動(dòng)。
�。ǘ┥险n：對(duì)課堂教學(xué)的管理，我們主要從巡課和聽課兩個(gè)環(huán)節(jié)著手。巡課過程，我們主要觀察教師執(zhí)行課程的情況，對(duì)于一些比較好的方面，我們巡課教師能夠及時(shí)給予肯定，對(duì)于其中存在的問題，我們巡課教師也會(huì)適時(shí)給予指出，明確奮斗方向。本學(xué)期，在上課這個(gè)方面，我們教師的得益最大。在學(xué)期開始不久，虹口區(qū)三中心小學(xué)的專家對(duì)我們學(xué)校的語文和數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科進(jìn)行了地毯式聽課，并將聽課的情況及時(shí)與我們每個(gè)教師面對(duì)面進(jìn)行反饋，專家們中肯的恰如其分的評(píng)析讓我們教師心悅誠服，專家們具有遠(yuǎn)見性的改進(jìn)方法讓我們教師明確了今后努力的方向。后來，虹口區(qū)三中心小學(xué)的一批教師來到我們學(xué)校，給我們學(xué)校的教師展示了四節(jié)精彩紛呈的課堂教學(xué)過程，使我們的教師真切感受到教師在教學(xué)過程中的舉足輕重的地位，認(rèn)識(shí)到教師素養(yǎng)養(yǎng)成的重要性，眼界大開，收益匪淺。另外，語文專家何靜華老師的“語文課應(yīng)該這樣上”和數(shù)學(xué)專家陸恩麟的“二期課改中的數(shù)學(xué)教學(xué)”讓我們語文和數(shù)學(xué)教師更加明確了課堂教學(xué)的具體要求。我們?cè)谝�、二年�?jí)進(jìn)行了小班化教學(xué)的嘗試。我們組織教師學(xué)習(xí)小班化教學(xué)的理念、模式，在班級(jí)中開展嘗試，從形式內(nèi)容等多方面改進(jìn)課堂教學(xué)，也收到了一定的效果�？傊�，我們每個(gè)教師不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，而且在教學(xué)過程融會(huì)貫通，教學(xué)效果極為明顯。本學(xué)期，我們豎新小學(xué)的教師先后三次為新河片的教師展示了我們課堂教學(xué)的實(shí)效：今年12月4日，體育教師曹軍軍為新河片的所有體育教師上了一堂《我是小小運(yùn)動(dòng)員》，12月5日，蔣錫永老師為新河片的四年級(jí)老師上了一堂《圓的初步認(rèn)識(shí)》，12月29日，黃輝老師為新河片的四、五年級(jí)教師上了一堂《白銀仙境的悲哀》。這些課都博得了聽課教師的一致好評(píng)。
三、作業(yè)的.布置：作業(yè)的布置是教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，由于教研員的充分指點(diǎn)，我們教師較前有所改進(jìn)，具體體現(xiàn)在：一是作業(yè)的類型比較豐富——有口頭作業(yè)、書面作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)；有一批教師比較重視作業(yè)的層次性——基礎(chǔ)性作業(yè)、拓展性作業(yè)、探究性作業(yè)。美中不足之處是我們的教師比較重視工作的實(shí)效，對(duì)于資料積累經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等的意識(shí)不是很強(qiáng)，一些成功的方式得不到有效利用，實(shí)在是一種遺憾。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)規(guī)范：在作業(yè)檢查過程中，我們學(xué)科負(fù)責(zé)人發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)，大多數(shù)學(xué)生都能根據(jù)教師的要求進(jìn)行作業(yè)，有個(gè)別比較馬虎的學(xué)生在教師的指點(diǎn)下也能及時(shí)改進(jìn)；教師的批改，批改符號(hào)規(guī)范等都向規(guī)范化發(fā)展。對(duì)于些許問題，我們學(xué)科負(fù)責(zé)人不僅記錄下來，而且與他們面對(duì)面進(jìn)行交流，教師的反響很好。
�。ㄎ澹⿲W(xué)習(xí)輔導(dǎo)：由于二期課改的教材容量比較多，涉及的知識(shí)層次比較高，對(duì)于我們農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生（缺乏良好的家庭教育氛圍）來說難度相當(dāng)大，再加上我們學(xué)校外省市學(xué)生比較多，他們流動(dòng)比較頻繁，。所以學(xué)生的兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重。為了讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生及時(shí)跟上一般學(xué)生，我們的教師放棄休息時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)缺輔導(dǎo)，盡量縮短他們之間的差距。我們還鼓勵(lì)教師對(duì)一些比較特殊的學(xué)生建立跟蹤卡進(jìn)行補(bǔ)缺輔導(dǎo)的跟蹤教學(xué)。
二、教學(xué)質(zhì)量管理。
我們嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的計(jì)劃行事，各個(gè)要求都落實(shí)到了實(shí)處。另外，在學(xué)期結(jié)束前，我們要求每個(gè)教師對(duì)自己所任教的一門主要學(xué)科從幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)反思——班級(jí)概況、明顯進(jìn)步、不足之處、改進(jìn)措施。在此基礎(chǔ)上，我們分四個(gè)板塊（語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合）對(duì)學(xué)校的教學(xué)情況作總體分析，為改進(jìn)完善下個(gè)學(xué)期工作積淀一定的資料。
三、教學(xué)研究活動(dòng)。我們學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng)主要是集體研討活動(dòng)、學(xué)科組研討活動(dòng)和備課組研討活動(dòng)。
（一）集體研討活動(dòng)。一般來說，我們利用間周星期一的時(shí)間，或共同學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論，或?qū)残缘膯栴}進(jìn)行探討（民族精神、生命教育……），或開展各種基本功競(jìng)賽（課程標(biāo)準(zhǔn)、普通話……），努力提高教師的整體素養(yǎng)。
�。ǘ⿲W(xué)科組研討活動(dòng)：首先，在學(xué)期初，我們教導(dǎo)處就召開學(xué)科負(fù)責(zé)人、學(xué)科組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)會(huì)議，根據(jù)縣研訓(xùn)部的要求和我們學(xué)校的實(shí)際情況，明確本學(xué)期教學(xué)研究活動(dòng)的具體要求（活動(dòng)的次數(shù)、內(nèi)容……），確定各個(gè)人員相應(yīng)的職責(zé)；接著，學(xué)科負(fù)責(zé)人和學(xué)科組長(zhǎng)在聽取教師意見的基礎(chǔ)上，確定各個(gè)學(xué)科各自本學(xué)期的教學(xué)研究主題及相應(yīng)的活動(dòng)內(nèi)容，形成教研組活動(dòng)計(jì)劃；然后，在學(xué)科組長(zhǎng)的引領(lǐng)下，各個(gè)教研組有序開展教學(xué)研究活動(dòng)，將計(jì)劃落實(shí)到實(shí)處；最后，學(xué)期結(jié)束前，學(xué)科組長(zhǎng)對(duì)一個(gè)學(xué)期自己教研組的活動(dòng)情況進(jìn)行回顧，輸理出比較成功的經(jīng)驗(yàn)，而對(duì)于不足之處盡量查找原因，并進(jìn)行改進(jìn)。學(xué)科負(fù)責(zé)人、教導(dǎo)主任、分管校長(zhǎng)在學(xué)期結(jié)束前對(duì)各個(gè)學(xué)科進(jìn)行考評(píng)，并對(duì)其進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
�。ㄈ﹤湔n組研討活動(dòng)。備課組就是每個(gè)年級(jí)組。在學(xué)期伊始，我們就明確其主要任務(wù)是開展集體備課，共同探討教學(xué)過程中的疑難問題，完成研訓(xùn)部布置的各項(xiàng)具體年級(jí)任務(wù)，配合學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行年級(jí)質(zhì)量管理活動(dòng)。如今學(xué)期行將結(jié)束，發(fā)現(xiàn)他們都做得相當(dāng)好。
一個(gè)學(xué)期的工作中，無論是從我們的巡課聽課中、開展的活動(dòng)中還是教師上交的各種資料中，我們都發(fā)現(xiàn)一個(gè)共性的問題——學(xué)生的兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重。究其原因有三：一是“二期”課改的教材不僅知識(shí)容量比較多，而且難度也比較大，所以一般的學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定的難度，更不要說學(xué)習(xí)困難的學(xué)生和那些流動(dòng)性極大的外地生了；二是家長(zhǎng)配合力度參差，家長(zhǎng)重視的學(xué)生（比例在20%），不僅及時(shí)督促孩子完成各種作業(yè)，而且給孩子創(chuàng)造很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)——買眾多學(xué)習(xí)資料、請(qǐng)能人進(jìn)行補(bǔ)缺輔導(dǎo)……，更重要的是他們對(duì)孩子的教育努力與學(xué)校保持一致，所以這些孩子的整體風(fēng)貌比較理想。而那些家長(zhǎng)不重視的學(xué)生，不僅不重視對(duì)孩子的正確引導(dǎo)，而且會(huì)和學(xué)校的各種要求唱反調(diào)，更有甚者，當(dāng)我們教師放棄休息時(shí)間給孩子補(bǔ)習(xí)功課時(shí)，他們會(huì)謾罵教師，這樣做，不僅助長(zhǎng)了孩子的不良學(xué)習(xí)態(tài)度，而且嚴(yán)重影響了我們教師的積極性；三是我們教師的工作積極性不平衡。
為使我們學(xué)校的教育教學(xué)工作較前進(jìn)步，我們應(yīng)開展如下工作：一是調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。使我們每個(gè)教師都能投身到“二期”課改的洪流之中，通過改進(jìn)教學(xué)方法提高課堂效率，切實(shí)提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。鼓勵(lì)教師發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生一定的幫助，以縮短學(xué)生之間的差距；二是調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性。利用各種方法調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與到學(xué)校管理之中，讓家長(zhǎng)真切感受到家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過程中的作用，并落實(shí)到具體的行動(dòng)之中，以實(shí)現(xiàn)家校齊抓共管的良好教育教學(xué)局面；三是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過各種活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能享受到成功的喜悅，感受到學(xué)習(xí)生活的樂趣，并將其化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)的積極性。
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)14
一學(xué)期以來，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)鄉(xiāng)教育辦和學(xué)校的工作計(jì)劃，根據(jù)本學(xué)期的工作特點(diǎn)，立足我校實(shí)際，全面深化素質(zhì)教育，以育人為根本任務(wù)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，積極推進(jìn)、深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查，努力提高課堂教學(xué)效益，埋頭苦干、扎實(shí)工作、求真務(wù)實(shí)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，在全體師生的共同努力下很好地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作。同時(shí)發(fā)揮教導(dǎo)處的教研作用，將我校的教研工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。
一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)工作不斷進(jìn)步
我校緊密結(jié)合教職工的思想和工作實(shí)際，著力在理論學(xué)習(xí)的深度上下功夫，在解放思想更新觀念上下功夫，在解決學(xué)校發(fā)展中遇到的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題上下功夫，不斷提高教職工的思想政治素質(zhì)。
二、強(qiáng)化師德師風(fēng)教育
本學(xué)期結(jié)合我校教師實(shí)際，開展師德師風(fēng)教育，組織教職工學(xué)習(xí)了“鄉(xiāng)村最美教師的先進(jìn)事跡”使教職工明確教育工作者的責(zé)任，從而樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高教師的思想政治素質(zhì)，為實(shí)施素質(zhì)教育、辦讓人民滿意的教育奠定良好的政治理論基礎(chǔ)。并加強(qiáng)學(xué)校黨務(wù)工作，積極創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，讓黨員教師在全校樹立榜樣，帶動(dòng)全體。
三、做好安全、衛(wèi)生管理工作
我校臨近304省道，處在公路轉(zhuǎn)彎處的實(shí)際情況，我們落實(shí)路隊(duì)村校、家校護(hù)送制度。利用一切時(shí)間，向?qū)W生進(jìn)行安全常規(guī)教育。落實(shí)值周教師到校監(jiān)督，校門迎接學(xué)生制度，確保了學(xué)生安全。
學(xué)前班、一年級(jí)家長(zhǎng)接送，并簽訂了各項(xiàng)目標(biāo)責(zé)任書，建立校園安全臺(tái)賬，杜絕放學(xué)滯留學(xué)生的行為。加強(qiáng)晨檢及缺勤學(xué)生跟蹤調(diào)查，教室消毒，學(xué)生洗手等防控工作。
四、加強(qiáng)校班本課程的開發(fā)
本學(xué)期，在校班本課程的開發(fā)上，我們從深度上，藝術(shù)性上下功夫，努力通過思想性強(qiáng)，藝術(shù)性強(qiáng)、喜聞樂見、通俗易懂、簡(jiǎn)單易學(xué)的內(nèi)容和形式，有效的組合教師，讓富有藝術(shù)特長(zhǎng)的教師兼任學(xué)校校本課程開發(fā)實(shí)施，努力做到全員參與。利用每周的周三、周五最后一節(jié)課時(shí)間，排練出了健美操，廣場(chǎng)舞兩種形式的校本課程，還利用大課間進(jìn)行了經(jīng)典誦讀的練習(xí)。在本期繼續(xù)班級(jí)班本課程開發(fā)，每個(gè)班級(jí)都訓(xùn)練了具有自己特色的班本課程。效果良好。
五、重視過程管理
�。ㄒ唬┳ズ媒虒W(xué)常規(guī)管理
明確教育教學(xué)在學(xué)校工作中的中心地位，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，按計(jì)劃制定“三表”（校歷表、課程表、作息時(shí)間表）開齊科目，開足課時(shí)，開展各項(xiàng)教育，原則上不停課，無論來自哪方面的會(huì)議活動(dòng)都不能影響教學(xué)工作的正常進(jìn)行。
�。ǘ┳ズ媒虒W(xué)過程管理
1、備課
要上好課，必須備好課。我們要求教師備課必須以教育辦研發(fā)的“合作激勵(lì)式教學(xué)模式”為依據(jù)，根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際，科學(xué)地編寫教案，同時(shí)，強(qiáng)調(diào)必須滲透新的教學(xué)理念，三維目標(biāo)（知識(shí)與技能、方法與過程、情感態(tài)度價(jià)值觀）、要求撰寫教學(xué)反思。
2、抓好上課過程的管理
�。�1）規(guī)定上課原則，教學(xué)必須使用“合作激勵(lì)式教學(xué)模式”，但可以根據(jù)實(shí)際靈活改變教學(xué)方法。
（2）開展全校教師賽課評(píng)比活動(dòng)。通過評(píng)比，不僅評(píng)選出了優(yōu)勝者，而且通過評(píng)比活動(dòng)，鍛煉了每位教師的教學(xué)能力，發(fā)現(xiàn)他們的成功與不足，以達(dá)到全面，提高教學(xué)效果。本學(xué)期，每位老師至少與家長(zhǎng)聯(lián)系了2次，召開了家長(zhǎng)會(huì)，并做了詳實(shí)的記錄。
3、聽課
學(xué)期初，由教育辦發(fā)放《聽課筆記》，全體教師包括領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)人均一冊(cè)，按照常規(guī)要求，教導(dǎo)處組織全體小學(xué)教師進(jìn)行新課改實(shí)驗(yàn)課公開教學(xué)及教師工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。開展公開教學(xué)15節(jié)，優(yōu)質(zhì)課4節(jié)，觀摩課2節(jié)，每位教師至少聽課12次并做了詳實(shí)的記錄筆記，通過聽課，了解各位教師的教學(xué)情況，并針對(duì)各位教師的教學(xué)特征，提出建議和意見。
4、評(píng)課
評(píng)課是上好課不可缺少的環(huán)節(jié)，是互通有無，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步。老師放下心中的負(fù)擔(dān)，評(píng)課有理有據(jù)，娓娓道來，克服了評(píng)課無話可說的局面，使評(píng)課進(jìn)行得有聲有色。
5、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，提高學(xué)校質(zhì)量水平。
本學(xué)期，注重對(duì)質(zhì)量形成過程的監(jiān)控和追蹤。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。做到勤檢查，勤反饋，及時(shí)掌握教學(xué)進(jìn)度，做好單元測(cè)試，及時(shí)小結(jié)分析。通過激勵(lì)評(píng)價(jià)途徑，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使在全校樹立學(xué)習(xí)榜樣。因此，我校在中期和期末都取得了較為可喜的'成績(jī)。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)教研教改工作
1、提高教研教改意識(shí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
為提高教師的教研教改意識(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)以改善教學(xué)和提高教育質(zhì)量為目的，抓實(shí)與教學(xué)同步的常規(guī)教研，把研訓(xùn)貫穿有教師的設(shè)計(jì)，教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思的全過程。
2、鼓勵(lì)觀摩學(xué)習(xí)，開闊教學(xué)視野
通過課堂展示，業(yè)務(wù)培訓(xùn)，苦練內(nèi)功，強(qiáng)化素質(zhì)，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。積極組織師生參加各級(jí)各類的競(jìng)賽和評(píng)優(yōu)活動(dòng)，充分發(fā)揮已有各級(jí)教學(xué)骨干的輻射作用，取得了較好效果。
六、存在的主要問題與今后工作設(shè)想
1、部分教師課改觀念還沒有徹底改變，需進(jìn)一步做好思想工作，以順利開展下學(xué)期的課堂教學(xué)。
2、在實(shí)施新課程的過程中，形式重于內(nèi)容，趨于表象，缺乏深層次的東西。作業(yè)中的糾錯(cuò)不是十分及時(shí)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)課實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)率不高。讀書課沒有堅(jiān)持不懈，學(xué)生沒有記好讀書筆記。
3、教師培訓(xùn)工作層次形式過于單一，師生養(yǎng)成教育有待加強(qiáng)。
4、還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法，提高管理水平。
5、在計(jì)劃、安排工作時(shí)還要注意多思考、多商量，以便更周到、更細(xì)致、更完美。
6、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)課題研究，求真務(wù)實(shí)，落實(shí)檢查和考核。
7、校班本課程有待進(jìn)一步加強(qiáng)及研發(fā)，希望下學(xué)期能訓(xùn)練出更具有特色的校班本課程。
小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)15
時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期我們教導(dǎo)處在市教研室、校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“規(guī)范、有效、校本、特色”八字方針為指導(dǎo)，突出教育教學(xué)的中心地位，努力提高各年段教育教學(xué)質(zhì)量。以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)。以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)和教學(xué)管理的研究，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。一學(xué)期來取得了令人滿意的成績(jī)。現(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。
一、規(guī)范教學(xué)管理
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。本學(xué)期，我校分級(jí)部管理開始試行，為此，我們教導(dǎo)處做展開了以下工作。
1、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”工作。堅(jiān)持進(jìn)行每月一專題的教學(xué)“六認(rèn)真”檢查。以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。課前教學(xué)設(shè)計(jì)抓好準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案三點(diǎn)。在本學(xué)期中，我們進(jìn)行了年級(jí)組橫向檢查以及教研組縱向檢查相結(jié)合的雙向檢查。教導(dǎo)處成員、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)對(duì)各位教師的備課、作業(yè)多次進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋，面對(duì)面提出整改意見，不斷提高“六認(rèn)真”工作的質(zhì)量。
2、加強(qiáng)教研組、年級(jí)備課組的建設(shè)。各教研組學(xué)期初制定教研計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃要求開展教研活動(dòng)，本學(xué)期，根據(jù)市局精神，將“編制試題”作為教研活動(dòng)的一個(gè)重要方面，教研組成員群策群力，研討并編制試卷，帶動(dòng)青年教師鉆研教材，把握教材。備課組做到每進(jìn)行一次集體備課，以老帶新，共同提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。集體備課要求分工到位，明確責(zé)任。要求每位教師潛心鉆研教材，研究教法學(xué)法，在初步定案的基礎(chǔ)上進(jìn)行第一次試教，然后根據(jù)課堂上學(xué)生的反饋信息整理、修改教案，進(jìn)行第二次備課、試教，一次又一次的“磨課”，發(fā)揮了集體的智慧和力量，使教學(xué)設(shè)計(jì)更趨合理，更能體現(xiàn)新課程理念。
二、提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的重點(diǎn)和中心工作，它是學(xué)校教育工作永恒的主題、主旨和主線。為此，我們教導(dǎo)處展開了以下工作。
1、實(shí)行“點(diǎn)課”制定。課堂教學(xué)的優(yōu)劣直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，全體教師能立足課堂，深入研究，主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式，在課堂這一舞臺(tái)上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)生命的活力。首先重視“知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)三維兼顧；其次講究效率意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，求真務(wù)實(shí)。此外，在課堂教學(xué)中努力實(shí)現(xiàn)“基礎(chǔ)化”、“綜合化”、“生活化”、“時(shí)代化”。學(xué)校校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處根據(jù)教師的實(shí)際情況，確定了點(diǎn)課對(duì)象，并開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的提高。
2、做好學(xué)困生的幫輔工作是提高教學(xué)質(zhì)量的又一舉措。平時(shí)，我們一如既往抓好此項(xiàng)工作，建立跟蹤檔案，積極探索轉(zhuǎn)化途徑。做到對(duì)象明確，內(nèi)容落實(shí)，輔導(dǎo)到位，記載詳盡。
3、堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研測(cè)試。教導(dǎo)處在3月份，對(duì)一至六年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)與四至六年級(jí)英語進(jìn)行全面調(diào)研，4月份又對(duì)各年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)、英語進(jìn)行了期中質(zhì)量調(diào)測(cè)。并組織任課教師進(jìn)行認(rèn)真的閱卷分析。教導(dǎo)處人員分別針對(duì)各科的調(diào)測(cè)結(jié)果，分析課堂教學(xué)中存在的問題，提出整改的意見，5月份，教導(dǎo)處又對(duì)三、四年級(jí)學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行的抽查。使全體老師認(rèn)識(shí)到：素質(zhì)教育要求學(xué)生各方面全面發(fā)展，不能放松學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，學(xué)生其他各個(gè)方面素質(zhì)同時(shí)都要得到提高。
三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
師資隊(duì)伍素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校能否持續(xù)發(fā)展的大事。因此，構(gòu)建一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的教師隊(duì)伍是我們工作的重中之重。
1、加強(qiáng)師德建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行教師政治學(xué)習(xí)制度，切實(shí)把思想統(tǒng)一到中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的要求上來，牢固樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀念，堅(jiān)持開展以“教育育人、為人師表、敬業(yè)愛生、樂于奉獻(xiàn)”為核心的.師德教育。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高全體教師的整體素質(zhì)。
2、加強(qiáng)骨干隊(duì)伍建設(shè)。我們一方面引導(dǎo)教師不斷總結(jié)自身的工作經(jīng)驗(yàn)，反思自己的教學(xué)實(shí)踐，以便找到進(jìn)取的最佳切入點(diǎn)，盡快提高自己的素養(yǎng)。另一方面大力幫助教學(xué)上有特色的教師，創(chuàng)造條件向上推薦參加各類教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)技，積極搭建舞臺(tái)，促其盡快成長(zhǎng)。本學(xué)期，開展了與市級(jí)骨干教師結(jié)對(duì)和本校骨干教師帶教活動(dòng)，給青年教師創(chuàng)設(shè)提升的空間。
3、堅(jiān)持以活動(dòng)促發(fā)展。本學(xué)期結(jié)合市教育局開展了參與市局基本功比賽教師培訓(xùn)活動(dòng)，開展了說課、點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，有九位教師獲得市級(jí)優(yōu)勝。
4、加強(qiáng)對(duì)村小青年教師的培養(yǎng)。鼓勵(lì)他們參加業(yè)務(wù)方面學(xué)習(xí)培訓(xùn)，平時(shí)多聽課，多溝通，多指導(dǎo)。并通過上匯報(bào)課、撰寫論文、檢查“六認(rèn)真”工作等形式進(jìn)行考核。
四、豐富各項(xiàng)活動(dòng)
教育以人為本。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好學(xué)生文化學(xué)習(xí)的同時(shí)，開辟第二課堂活動(dòng)，本學(xué)期舉行了第二屆“金絲語”閱讀節(jié)。通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，提高學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，并創(chuàng)建了良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的書香氛圍，深入推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)，推動(dòng)素質(zhì)教育的發(fā)展。此外，還舉辦了第五屆“金手指”象棋節(jié)，第五屆“金點(diǎn)子”科技節(jié)、第九屆“金年華”藝術(shù)節(jié)。促進(jìn)了學(xué)生各個(gè)方面的提高。
成績(jī)的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學(xué)期中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，再接再厲！
【小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)】相關(guān)文章：
秋季小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)04-05
小學(xué)教導(dǎo)處主任工作總結(jié)05-08
有關(guān)小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)04-16
小學(xué)教導(dǎo)處教研工作總結(jié)03-25
2022小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)03-25
小學(xué)秋教導(dǎo)處工作總結(jié)04-03