暑期主題活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？以下是小編幫大家整理的暑期主題活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
暑期主題活動(dòng)總結(jié)1
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，展示豐富多彩的暑期生活，鼓勵(lì)和引導(dǎo)青少年積極參與各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我中心組織開(kāi)展了20××年暑期“圓夢(mèng)蒲公英”主題活動(dòng)。
一、圓夢(mèng)蒲公英暑期特長(zhǎng)培訓(xùn)。
7月14—7月20日，組織商鎮(zhèn)小學(xué)、棣花小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮學(xué)員和農(nóng)村留守兒童參加繪畫(huà)、跆拳道、乒乓球、航模、舞蹈、音樂(lè)等10個(gè)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。
二、圓夢(mèng)蒲公英鄉(xiāng)村學(xué)生看縣城活動(dòng)。
7月28日下午，丹鳳縣青少年活動(dòng)中心組織鐵峪鋪中心小學(xué)少
年宮20名留守兒童開(kāi)展了圓夢(mèng)蒲公英鄉(xiāng)村學(xué)生看縣城活動(dòng)。
學(xué)員們走進(jìn)縣青少年活動(dòng)中心，參觀(guān)了水粉、舞蹈、跆拳道、電子琴等教室，觀(guān)看了跆拳道班的太極拳表演和民族舞班學(xué)員們的舞蹈《阿詩(shī)瑪》，走進(jìn)水粉教室，欣賞了學(xué)員們的繪畫(huà)作品，聆聽(tīng)了水粉老師的團(tuán)扇技法講解，同時(shí)許多學(xué)員還進(jìn)行了親身體驗(yàn)，感受到了色彩的獨(dú)特魅力，從色彩中體驗(yàn)了無(wú)限樂(lè)趣�；顒�(dòng)開(kāi)展順利，雖然時(shí)間短暫，但是給孩子們留下了深刻的印象，讓他們也體驗(yàn)到了和城里孩子一樣的多彩假期。
三、圓夢(mèng)蒲公英品味經(jīng)典閱讀活動(dòng)。
7月29日，組織竹林關(guān)鄉(xiāng)村少年宮學(xué)員和農(nóng)村留守兒童開(kāi)展
20××年“圓夢(mèng)蒲公英——閱讀經(jīng)典作品，傳承中華文明”活動(dòng)。
活動(dòng)流程主要是通過(guò)默讀、口頭交流和寫(xiě)讀書(shū)筆記三個(gè)步驟完成�；顒�(dòng)中，孩子們又一次感受到中外文學(xué)史猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。栩栩如生的人物形象，豐富了孩子們的情感世界，滋潤(rùn)著孩子們的心靈。中華優(yōu)秀詩(shī)詞歌賦、漢語(yǔ)的韻律和詞章之美，更讓孩子們感受到中華文化的傳統(tǒng)之美。
四、“圓夢(mèng)蒲公英”暑期培訓(xùn)匯報(bào)演出。
8月9日上午在青少年活動(dòng)中心院內(nèi)舉辦“童心向黨，快樂(lè)成長(zhǎng)”20××暑期培訓(xùn)匯報(bào)演出暨“圓夢(mèng)蒲公英”活動(dòng)。
活動(dòng)分為成果展示和匯報(bào)演出兩大部分。成果展示主要有：兒童畫(huà)作品、水粉畫(huà)作品、手工作品、書(shū)法作品四大類(lèi)。匯報(bào)演出共13個(gè)節(jié)目，分13個(gè)專(zhuān)業(yè)展示。名族舞《茉莉花》拉開(kāi)了本次演出的.序幕，電子琴班小學(xué)員們的合奏技藝精湛、琴音婉轉(zhuǎn)；跆拳道學(xué)員的精彩表演迎來(lái)了臺(tái)下觀(guān)眾的陣陣掌聲，幼兒舞蹈班小朋友表演的《種太陽(yáng)》稚嫩可愛(ài)，天真活潑；民族舞2班的舞蹈《草原上的小騎士》節(jié)奏歡快、神采飛揚(yáng)，將本次演出推向了高潮，乒乓球班學(xué)員激烈的比賽為整個(gè)活動(dòng)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。本次演出活動(dòng)在中心全體老師的精心組織和全力配合下圓滿(mǎn)結(jié)束。
通過(guò)暑期“圓夢(mèng)蒲公英”主題活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了青少年學(xué)生的暑期生活，滿(mǎn)足了他們多種多樣的興趣愛(ài)好，引導(dǎo)青少年參與了各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使他們感受到了社會(huì)大家庭的溫暖，為青少年全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)起到了很大的促進(jìn)作用。在今后的工作中，我們將繼續(xù)發(fā)揮校外教育的巨大作用，為青少年提供更多參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
暑期主題活動(dòng)總結(jié)2
為豐富學(xué)生的假期生活，開(kāi)闊學(xué)生眼界，小學(xué)積極采取“三舉措”深入開(kāi)展系列主題實(shí)踐活動(dòng)。
1、開(kāi)展“暑假學(xué)當(dāng)家”活動(dòng)。學(xué)期末最后一次家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)面對(duì)面溝通交流，明確假期實(shí)踐活動(dòng)的意義，為活動(dòng)的順利開(kāi)展做準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)學(xué)生假期當(dāng)家具體事項(xiàng)，如：親自去集市買(mǎi)菜，實(shí)踐課堂錢(qián)幣知識(shí)，學(xué)習(xí)理財(cái)；親自下廚房做飯，體驗(yàn)媽媽的辛勞，增強(qiáng)自理能力；親自去交一次水費(fèi)、電費(fèi)，了解家庭開(kāi)支情況，懂得節(jié)約用水用電。
2、開(kāi)展“研學(xué)旅游”實(shí)踐活動(dòng)。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！毖袑W(xué)旅行，就是路和書(shū)的融合。為促進(jìn)校內(nèi)教育和校外教育之間的有效銜接，開(kāi)闊學(xué)生視野，讓他們領(lǐng)略大自然的`風(fēng)光，鍛煉體力和意志力。鼓勵(lì)家長(zhǎng)與學(xué)生一起，開(kāi)展一次旅行在旅行中處處學(xué)習(xí)，提供更多機(jī)會(huì)讓老師、學(xué)生和家長(zhǎng)之間討論學(xué)習(xí)之外的問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的探索能力、自理能力、實(shí)踐能力等。
3、開(kāi)展“社區(qū)小主人”志愿服務(wù)活動(dòng)。學(xué)生以小組為單位，由家長(zhǎng)牽頭，小組長(zhǎng)組織在社區(qū)公共區(qū)域開(kāi)展衛(wèi)生清潔工作，協(xié)助社區(qū)保潔人員清除衛(wèi)生，引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣。讓學(xué)生利用假期在社區(qū)廣泛開(kāi)展尊老敬老、助殘幫困等其他形式的志愿服務(wù)活動(dòng)，做一些力所能及的好人好事，培養(yǎng)學(xué)生尊老敬老、關(guān)愛(ài)他人的優(yōu)秀品質(zhì)。
暑期主題活動(dòng)總結(jié)3
這個(gè)暑假，我校積極響應(yīng)區(qū)教育局的號(hào)召，開(kāi)展了“知榮辱，學(xué)做人，過(guò)快樂(lè)暑假”為主題的一系列教育活動(dòng)，幫助每個(gè)少先隊(duì)員了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)，收到了良好的效果。現(xiàn)將我校暑假的活動(dòng)總結(jié)如下：
1、感知榮辱，體驗(yàn)生活，爭(zhēng)做快樂(lè)小義工。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，近兩年來(lái)，學(xué)校附近如雨后春筍般出現(xiàn)了大批工廠(chǎng)，倉(cāng)庫(kù)等，也涌入了大量的外來(lái)務(wù)工人員。這個(gè)暑假，我校大部分學(xué)生利用假期深入到社區(qū)，工廠(chǎng)以及外來(lái)務(wù)工人員子女之間，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保、樂(lè)助、書(shū)香、文明小義工。從回收上來(lái)的“暑假生活記錄表”反饋情況來(lái)看，同學(xué)們大都能深入社區(qū)，自愿承擔(dān)社區(qū)小義工，為社區(qū)作力所能及的.保潔等活動(dòng)。我校五、六年級(jí)的同學(xué)在班主任老師的組織和安排下，讓同班的本地生與外地生開(kāi)展“手拉手”的活動(dòng)，互幫互助，這其中，尤以五年級(jí)莊珍妮、六年級(jí)的杜xx等同學(xué)表現(xiàn)突出。
2、知榮辱、學(xué)做人，開(kāi)展德育小劇本征集活動(dòng)。由于地處農(nóng)村，同學(xué)們知識(shí)面較窄，信息也不發(fā)達(dá)，所以對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)的參與不積極，效果不太理想。
3、與書(shū)交朋友，爭(zhēng)當(dāng)“好學(xué)好兒童”。放假前，學(xué)校大隊(duì)部即分低、中、高年級(jí)把適合的經(jīng)典文學(xué)目錄抄到每個(gè)學(xué)生手中，要求同學(xué)們至少看了一本好書(shū)，寫(xiě)好讀后感或是制作一張“好書(shū)推薦卡”。這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得非常成功，其中，三年級(jí)XX等同學(xué)制作的“好書(shū)推薦卡”就很精美。五年級(jí)莊珍妮等同學(xué)寫(xiě)的讀后感也寫(xiě)得非常好。
4、開(kāi)拓視野，開(kāi)動(dòng)腦筋，進(jìn)行“三小創(chuàng)作”。為了激發(fā)同學(xué)們的求知欲，學(xué)校組織所有同學(xué)積極開(kāi)動(dòng)自己的腦筋，利用暑期長(zhǎng)假，親自動(dòng)手進(jìn)行創(chuàng)作。其中有同學(xué)制作的環(huán)保小報(bào)，黎卓、彭含等制作的環(huán)保小報(bào)都很精美。特別值得一提的是，五年級(jí)等同學(xué)以家鄉(xiāng)變化為題材制作的小報(bào)，構(gòu)思精巧，充分展示了自己。
5、觀(guān)看《網(wǎng)絡(luò)少年》并寫(xiě)出觀(guān)后感。我校有部分學(xué)生參加了本次活動(dòng)。
6、在安全教育方面，我校做得非常好。無(wú)私自下河游泳的現(xiàn)象，無(wú)任何安全事故發(fā)生。
由于地處在農(nóng)村，同學(xué)們住得比較分散，也缺少公共設(shè)施，家長(zhǎng)的素質(zhì)普遍偏低，同學(xué)們的見(jiàn)識(shí)也不廣，總體來(lái)說(shuō)，社區(qū)活動(dòng)方面，以及要求創(chuàng)新要求較高的活動(dòng)參與方面不積極且完成質(zhì)量也不高。希望鄉(xiāng)在開(kāi)發(fā)、創(chuàng)利的同時(shí)，我們家長(zhǎng)的素質(zhì)、孩子的見(jiàn)識(shí)也能隨之增長(zhǎng)。
暑期主題活動(dòng)總結(jié)4
20xx年七月份我參加我們教育學(xué)院舉辦的暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，7月11日下午我們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情向我們此次“三下鄉(xiāng)”的目的地安慶市宜秀區(qū)無(wú)橫向出發(fā)。這次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)短暫而匆忙，十一個(gè)熱血青年組成一家，彼此互幫互助，相互扶持愛(ài)護(hù)和諧相處，雖艱苦卻樂(lè)在其中，一路上歡聲笑語(yǔ)，至今音猶在耳。
一眨眼，短短五天的暑期“三下鄉(xiāng)”就這樣劃上了句號(hào)。人每到一個(gè)陌生的環(huán)境都需要一個(gè)適應(yīng)的時(shí)間。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)開(kāi)始適應(yīng)了那個(gè)地方，適應(yīng)了那里的人時(shí)，我們卻要踏上了返校的路了。奢侈的我們帶著太多的不舍，帶著這些美好的回憶，回到了學(xué)校。
這次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)雖然路途遙遠(yuǎn)，天也一直下著大雨，使我們的活動(dòng)沒(méi)有按預(yù)期的安排順利開(kāi)展，但我覺(jué)得這幾天來(lái)的特別值，過(guò)的也特別充實(shí)�！叭锣l(xiāng)”讓我感受最多的是通過(guò)自己的大腦去思考些看到的東西和事情，有些東西需要我們真正地去想、去思考發(fā)生的原因和解決的辦法。
通過(guò)這次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，我收獲了感動(dòng)，收獲了友情，也收獲了很多經(jīng)驗(yàn)。主要有以下四個(gè)方面：
一. 工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)。
在這次暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我深深體會(huì)到了“態(tài)度決定一切”、“細(xì)節(jié)決定成敗”的道理。一份看似簡(jiǎn)單的工作其實(shí)需要經(jīng)過(guò)很多步驟，而且細(xì)心也非常重要。比如在幫社區(qū)做計(jì)劃生育人口登記表的時(shí)候，如果不夠細(xì)心，就很容易吧別人的姓名和身份證號(hào)填錯(cuò)，這樣會(huì)使原本就復(fù)雜的工作變得更復(fù)雜了。作為一名大學(xué)生，只要我做事踏實(shí)，做人誠(chéng)誠(chéng)懇懇，對(duì)分配給自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)并完成，就會(huì)得到他人的肯定。
二. 學(xué)會(huì)堅(jiān)持
事實(shí)上，這次“三下鄉(xiāng)”面對(duì)的問(wèn)題不僅僅是工作上的，生活上給我的教訓(xùn)也不少。比如如何忍受陰晴不定的天氣，還有我坐汽車(chē)會(huì)暈車(chē)的問(wèn)題。每次到社區(qū)去做服務(wù)都要做汽車(chē)去，每次坐在車(chē)?yán)锒继貏e難受，下車(chē)后要過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間才能緩過(guò)來(lái)。每次走訪(fǎng)留守兒童家里，去看望留守兒童時(shí)，由于一直下著大雨，鄉(xiāng)下的泥路都很難走，因?yàn)榇蠹叶紱](méi)有膠鞋，穿的球鞋很容易就濕了，回來(lái)后腳泡的都發(fā)白，而且還起水泡。這些都是我自己選擇的，那么無(wú)論這個(gè)過(guò)程中吃多少苦，受多少累，遇到多少困難，我都要忍耐，我都要堅(jiān)持，都要學(xué)會(huì)自己面對(duì)。我想在未來(lái)工作的時(shí)候，當(dāng)我再面臨困難時(shí)，我會(huì)因?yàn)檫@次“三下鄉(xiāng)”積累的經(jīng)驗(yàn)，而讓我變得從容而坦然。
三. 懂得如何與人溝通
如何與人溝通是我參加“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)最大的收獲。我們這次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的主要內(nèi)容是為社區(qū)登記人口計(jì)劃生育表、看望敬老院的老人和走訪(fǎng)留守兒童，我們接觸最多的人是社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)和敬老院的老人。剛開(kāi)始與社區(qū)的那些書(shū)記、主任們講話(huà)的時(shí)候我都很膽怯，不太敢跟他們講話(huà)，總覺(jué)得他們是大人物，很難接近的樣子。雖然臨行前隊(duì)長(zhǎng)王子鳴學(xué)長(zhǎng)就跟我們說(shuō)過(guò)要擺正自己的位置，做到不卑不亢，但真到做的時(shí)候，我還是做不到。但后來(lái)通過(guò)幾天和這些領(lǐng)導(dǎo)的慢慢接觸，我已經(jīng)漸漸開(kāi)始改變我一開(kāi)始的想法了，因?yàn)槟切╊I(lǐng)導(dǎo)并不是我像想的那樣。高高在上，難以接觸。他們會(huì)主動(dòng)向我們了解教育學(xué)院服務(wù)隊(duì)此次暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的，還和我們拉家常，這都讓我感受到了他們的熱情和親切，感覺(jué)他們都想我的長(zhǎng)輩一樣平易近人而并非是一群擺架子的領(lǐng)導(dǎo)。另外和我們接觸最多的人群是敬老院的老人們。每次去敬老院去看望那些老人們的時(shí)候，不知道為什么我的心里有種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，是心酸？還是不舍？他們就像我的爺爺奶奶一樣，但我卻不是他們真正的孫女，不能經(jīng)常和他們?cè)谝黄稹＠先藗冊(cè)诰蠢显豪锸枪陋?dú)的，他們需要一個(gè)可以聽(tīng)他們傾訴的人，我希望成為那個(gè)人。但我知道這是短暫的，很快我們就會(huì)離開(kāi)這里，他們又會(huì)回到原來(lái)那種孤單的生活。這對(duì)老人們來(lái)說(shuō)太殘忍了！當(dāng)我們要走的時(shí)候，那些老人們緊緊拉住我的手不放，那一刻我心里有種說(shuō)不出的滋味，我知道眼淚早已在眼眶里打轉(zhuǎn)了。我為自己只能給他們短暫的快樂(lè)而懊惱。我想在以后的三年里，我會(huì)經(jīng)�；氐竭@里，回到這個(gè)曾經(jīng)給過(guò)感動(dòng)的'地方！
四.團(tuán)隊(duì)中隊(duì)員們團(tuán)結(jié)精神的重要性
住在鄉(xiāng)下的時(shí)候，隊(duì)員們一大群人說(shuō)笑、打鬧覺(jué)得生活很快樂(lè)。雖然吃著寡淡無(wú)味的飯菜，雖然洗著總是覺(jué)得洗不干凈的澡，雖然從鎮(zhèn)上去村子里的山路總是那么陡峭驚險(xiǎn)�？墒悄欠N生活多美好啊！除了忙碌外，我感受到的是圍繞在我們每個(gè)人中間的融洽氛圍，工作中，大家互相交流學(xué)習(xí)的激情感染了空氣中安靜的因子；閑余時(shí)，大家的歡聲笑語(yǔ)蕩漾于清新的空氣中……一起休息，一起共餐，一起干活的生活讓我們彼此更加了解對(duì)方，更加親密。在快樂(lè)與愁苦中，我們一同成長(zhǎng)。每每想到這，我都會(huì)會(huì)心地微笑，可以說(shuō)，這些都成了我回味最好的調(diào)味劑。十幾個(gè)人一起搶飯吃，在大山里面看風(fēng)景，在路上拍攝路邊照片。采訪(fǎng)訪(fǎng)問(wèn)鄉(xiāng)村政府，看望敬老院的老人，關(guān)心我們的留守兒童。終于可以親自去了解，去調(diào)查。這種實(shí)現(xiàn)愿望的成就感、滿(mǎn)足感是考試得多少分都感受不到的！
這次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)我們每位隊(duì)員都能相互的關(guān)心著對(duì)方，當(dāng)我遇到困難的時(shí)候總有人鼓勵(lì)我去戰(zhàn)勝它。我們每一個(gè)人的心里想的是“我們是一個(gè)隊(duì)團(tuán)隊(duì)”。一個(gè)也不能少一個(gè)也不能倒下來(lái)，這次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)我們相信也許人生只有一次。我們每一個(gè)人都很珍惜著這短短的五天時(shí)間。每天我都覺(jué)得自己過(guò)得非常的充實(shí)，非常的快樂(lè)和愉快�？傆幸患业臍庀⒗p繞在我的身邊溫暖著我，給我動(dòng)力讓我前進(jìn)。這次也是我一次參加活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的一次集體活動(dòng)，也是最有意義的一次，它讓我學(xué)習(xí)到我缺少的東西。鍛煉了我，成熟了我。給予了我人生回憶留下了美好的金色的一段。
暑期主題活動(dòng)總結(jié)5
學(xué)生對(duì)于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)說(shuō)，一直以來(lái)我們都倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，讓人欣喜的是在暑假期間，我校很多同學(xué)都做了好事，從中可以發(fā)現(xiàn)我們的同學(xué)們都繼承了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
一、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展
比如主動(dòng)讓座給老人，扶老人過(guò)馬路，幫鄰居照顧小孩，將拾到的東西上交或歸還失主等等，同學(xué)在游玩時(shí)救了一只受傷的小鳥(niǎo)，并為它療傷，治愈后將它放生，讓它回到了屬于它自己的世界；積極參加社會(huì)上有意義的活動(dòng)，給學(xué)生補(bǔ)課，參加文化藝術(shù)活動(dòng)等等，“一花引得百花艷，萬(wàn)紫千紅才是春”，只要我們?nèi)w同學(xué)都從身邊的小事做起，相信道德之花將會(huì)開(kāi)遍中華大地。
二、開(kāi)展暑假師生讀書(shū)活動(dòng)
為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的`好習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想，在放假前，我們學(xué)校就對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員，并利用回校日，班主任老師對(duì)學(xué)生讀書(shū)情況了解，并做出指導(dǎo)和要求，強(qiáng)化學(xué)生的日記教育、養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣，學(xué)生的日記內(nèi)容形式多樣，可以是“日積月累”、可以是“每周一記”、可以是“我說(shuō)兩句”也可以是“隨心所欲”等，通過(guò)寫(xiě)日記，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，達(dá)到我們預(yù)期的效果。
三、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)
在暑假期間，教師積極主動(dòng)的參加教育局及教育管理區(qū)組織的各種繼續(xù)教育和培訓(xùn)，并在培訓(xùn)后寫(xiě)出感受和體會(huì)，收獲頗豐，受益匪淺，得到教師的好評(píng)。
暑期主題活動(dòng)總結(jié)6
活動(dòng)一、真情無(wú)價(jià)、愛(ài)心永恒
活動(dòng)觀(guān)察與推進(jìn)：
在暑期家訪(fǎng)中聽(tīng)到嘵可病重的消息之后，我心里久久都有著一種難以言喻的深刻感覺(jué)。一方面來(lái)自于對(duì)嘵可這樣花樣年紀(jì)的小女孩卻擁有人生中不幸的惋惜。因?yàn)樵诠ぷ髦校俏业膶W(xué)生，然而在情感上卻早已超越了師生之情，萌生出的是一種不遜于血濃于水的真情。另一方面，對(duì)著此時(shí)被病魔摧殘，頻頻徘徊在生死一線(xiàn)之間的嘵可，自己卻愛(ài)莫能助的無(wú)奈。因此，當(dāng)天真無(wú)邪的孩子仰著頭問(wèn)我：“曉可怎么都沒(méi)有來(lái)上幼兒園了?”“她到別的幼兒園去學(xué)本領(lǐng)了嗎?”我沒(méi)有直接回答他們的問(wèn)題。因?yàn)樗麄冎挥?、5歲，這個(gè)年齡的孩子并不太能理解生命的意義，感受死亡的威脅。但是，這并不影響著一顆顆稚嫩童心對(duì)他人關(guān)愛(ài)的渴求，他們用自己的方式詮釋著對(duì)友情的理解。在他們得知嘵可是因?yàn)樯《荒軄?lái)上幼兒園的時(shí)候，依然關(guān)注著小伙伴，“她得了什么病，為什么要住在醫(yī)院里，不能像我們一樣打針、吃藥以后就馬上好起來(lái)呢?”孩子對(duì)嘵可進(jìn)一步的問(wèn)候和關(guān)愛(ài)也引起了家長(zhǎng)的共鳴。
“吳老師，馬嘵可究竟得了什么病?”我們家的孩子回家的時(shí)候總是說(shuō)想去看看她!”于是，在經(jīng)過(guò)嘵可父母的同意后，關(guān)于馬曉可不幸得了白血病的消息讓孩子吃驚(即使他們并不理解什么叫做白血病，但是知道那是一種嚴(yán)重到隨時(shí)會(huì)危及到生命的病)，讓家長(zhǎng)震驚。在孩子相互的關(guān)注點(diǎn)中，我看到了人性中最柔軟、最寶貴、最稚邪的一面，中班的孩子已經(jīng)具備了情感上不同程度、方式的承載能力。這時(shí)候的他們雖然依舊幼小、稚嫩，但是卻不影響他們渴望關(guān)愛(ài)他們和被人關(guān)愛(ài)的激情和勇氣。
分析和了解了他們行為和思想產(chǎn)生的本質(zhì)特征和內(nèi)在因素，帶著一種對(duì)孩子的疼惜、對(duì)孩子的'感動(dòng)和對(duì)孩子的尊重，“手拉手、心連心”的活動(dòng)開(kāi)展著……在“捐款倡議書(shū)”的號(hào)召下，嘵可的不幸牽動(dòng)著全園家長(zhǎng)和孩子的心。點(diǎn)點(diǎn)星光，照亮黑夜，顆顆愛(ài)心，溫暖人生。帶著對(duì)曉可的關(guān)愛(ài)和祝福，帶著對(duì)困難的抗?fàn)幒筒环敚瑤е鴮?duì)生命的熱烈和激情，“愛(ài)心捐款箱”中，每天都“愛(ài)心不斷，真情永留”�！皨寢�?zhuān)乙獮閲^可姐姐獻(xiàn)愛(ài)心，讓她快點(diǎn)好起來(lái)……”“我把我在暑期里撿罐子攢下的錢(qián)給曉可妹妹，還讓媽媽幫我寫(xiě)了一封信給她，祝她康復(fù)……”“爸爸，馬嘵可看到我送給她的千紙鶴以后，就會(huì)病好了，是嗎?”短短一個(gè)星期的募捐活動(dòng)，共募捐到金額高達(dá)21080元。我再一次深刻地感受到，熱愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)他人永遠(yuǎn)是我們深藏在心弦深處的共鳴，看著一顆顆真情奉獻(xiàn)的愛(ài)心，真正意義上體會(huì)到了人生價(jià)值。那么，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們此時(shí)對(duì)曉可的關(guān)愛(ài)還在繼續(xù)著。
當(dāng)我在日常談話(huà)中問(wèn)他們：“你們還希望以什么樣的方法來(lái)為曉可送去祝福呢?”孩子們個(gè)抒己見(jiàn)、暢所欲言……
活動(dòng)二、顆顆愛(ài)心、重燃生命之光
活動(dòng)觀(guān)察與推進(jìn)：
孩子在活動(dòng)中不斷加深的情感體驗(yàn)，推動(dòng)著活動(dòng)涌向另一波的高潮。在愛(ài)心捐款的活動(dòng)結(jié)束后，“關(guān)愛(ài)伙伴、播撒愛(ài)心”的DIY活動(dòng)承接著開(kāi)展。在引導(dǎo)、討論中，和孩子一起總結(jié)出了六種方式來(lái)關(guān)愛(ài)曉可，其中包括：制作水果籃、包裝禮物、制作慰問(wèn)卡、寫(xiě)慰問(wèn)信、錄音、紙折紅花等。方案一定，馬上帶領(lǐng)著孩子身體力行。區(qū)域活動(dòng)、分組活動(dòng)和集中活動(dòng)中處處都播撒著愛(ài)心的種子，“我們和曉可在一起”、“送給曉可小禮物”、“愛(ài)心慰問(wèn)卡”等等，班上的每一個(gè)角落都洋溢著真情的味道。心悅在慰問(wèn)卡上畫(huà)了兩個(gè)手牽著手的小伙伴，說(shuō)一個(gè)是嘵可，一個(gè)是她自己，她們以前總是這樣在一起做游戲的，并且還讓媽媽找來(lái)了和曉可的合照貼在慰問(wèn)卡上，希望曉可看到照片以后能開(kāi)心地笑起來(lái)……思靜讓爸爸幫忙寫(xiě)了一封慰問(wèn)信，上面都是她對(duì)曉可說(shuō)的話(huà)，并且畫(huà)上了一座美麗的房子，說(shuō)那是她的家，希望曉可快點(diǎn)病好，然后來(lái)做客……潘泓燁、陳鈞、林文灝、王婧等幾個(gè)孩子在用心地折大紅花，雖然經(jīng)常出現(xiàn)沒(méi)有折好就已經(jīng)散落的情況，但是他們?cè)敢庖槐楸榈貒L試著……利用餐前活動(dòng)，我分別帶著孩子進(jìn)行錄音，“曉可，我很想你!”“曉可，我想再和你一起做游戲!”“曉可，祝你早如康復(fù)，回到中三班!”“曉可，要勇敢一些，我們都支持你!”雖然是童言稚語(yǔ)，但卻鏗鏘有力，仿佛瞬間能夠匯成一股無(wú)以倫比的力量來(lái)支撐著嘵可堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)一切困難……看著教室四周擺著一籃籃、一包包將送給曉可的慰問(wèn)禮物，孩子問(wèn)我：“吳老師，我們什么時(shí)候才把這些東西送去給曉可呢?”是啊，能夠拿著這些親手制作的禮物到醫(yī)院探望嘵可，相信是班上每一個(gè)孩子的心聲……
活動(dòng)三、真情留病床，真愛(ài)永不滅
活動(dòng)觀(guān)察與推進(jìn)：
由于曉可所患病種的特殊性，所以帶著班上的孩子去醫(yī)院探望曉可并不是那么如愿以?xún)敗＝?jīng)過(guò)和曉可父母以及醫(yī)生協(xié)商和慎重考慮，我們前后帶了四個(gè)孩子前往協(xié)和醫(yī)院進(jìn)行探視。探視的那兩天都是風(fēng)和日麗的日子，可是我們的心情卻剛好相反。踩著沉重的步伐，抱著沉甸甸的禮物，牽著稚嫩的小手，我在心里對(duì)孩子說(shuō)，今天會(huì)讓你們更加真實(shí)地感受到生命的價(jià)值，理解生命的脆弱。除了病房里，連走廊上也擺著病床，并不時(shí)地傳出一陣陣撕心裂肺的痛喊聲。望著一張張充滿(mǎn)稚氣的臉蛋，我真的不敢相信他們從此就要過(guò)著與病床為伍，與針筒為伴的無(wú)盡日子。但是他們的臉上依舊在笑，依然嬌呢地偎在親人的懷里，帶著一種對(duì)生命將逐漸凋零的惘然和對(duì)美好明天的渴望。終于看見(jiàn)了曉可，應(yīng)該說(shuō)是已經(jīng)“面目全非“的曉可，孩子的步伐僵硬住了，從他們的眼里我看見(jiàn)了驚訝，讀出了不相信那是嘵可的信息。原來(lái)的羊角小辮因?yàn)橹委煹木壒时患舫闪硕贪l(fā)，原本清秀紅嫩的臉蛋因?yàn)樗幬镒⑸涞脑蜃兊酶∧[不堪，本該充滿(mǎn)靈氣的眼睛此時(shí)暗淡無(wú)光，整個(gè)人就那么了無(wú)生氣地躺在白茫茫的病床上，顯得那么地?zé)o聲無(wú)息，只有額頭豆大的汗珠和微紅的臉蛋說(shuō)明她
剛才經(jīng)歷過(guò)難以言喻的痛，和病魔剛剛做完斗爭(zhēng)……聽(tīng)曉可的媽媽說(shuō)，她昨天剛剛動(dòng)了一個(gè)手術(shù)，取出了囊腫，可是卻持續(xù)高燒不退，剛剛才做完注射和引流項(xiàng)目。原來(lái)，剛剛聽(tīng)見(jiàn)的哭喊聲是曉可的，我難過(guò)地別過(guò)了臉，卻看見(jiàn)了阮煒琪眼角的淚光，聽(tīng)見(jiàn)了林宇星的哽咽聲。孩子了解到了曉可現(xiàn)在所面臨的困難，知道了那絕不是只要打針、吃藥那么簡(jiǎn)單的事情，所以他們流淚了。我?guī)е⒆虞p輕來(lái)到曉可的床前，”曉可，我來(lái)看你了�！比顭樼飨蛩龘]了揮手，“曉可，祝你早日康復(fù)!”思靜大聲地說(shuō)。剎那間，我看見(jiàn)了曉可眼中的色彩不再灰暗，雖然此時(shí)她不能說(shuō)話(huà)，但是小伙伴今天給她帶來(lái)的力量是莫大的�？粗』锇橐苍S她會(huì)回憶起一塊學(xué)本領(lǐng)做游戲的歡樂(lè)時(shí)光，伴隨著她度過(guò)在醫(yī)院里的灰暗日子。聽(tīng)著嘵可媽媽哭述著嘵可的病情，看著桌面上擺滿(mǎn)的藥瓶，再望一望曉可被針扎腫的雙手，我覺(jué)得心里一直憋著慌。我們現(xiàn)在能做的就是在曉可的身邊支持著她，鼓勵(lì)她做個(gè)最勇敢的孩子。于是，我念了個(gè)別孩子的慰問(wèn)信給她聽(tīng)，把千紙鶴拿出掛在她的床頭，并讓思靜、辰澤親手送上鮮花和禮物。相信在曉可的病床前，讓這些孩子有了一次絕對(duì)難忘的體驗(yàn)：他們不會(huì)去思索應(yīng)該如何更好地珍惜自己的生命，但是他們會(huì)逐漸懂得關(guān)愛(ài)是一種神奇的力量;他們不能體會(huì)曉可的病要完全地復(fù)原其中要經(jīng)歷多少的坎坷，但是他們會(huì)慢慢了解勇敢和堅(jiān)強(qiáng)是人性中最可貴的本質(zhì);他們不可能知道那些病床上像曉可一樣的孩子的生命之花在慢慢地枯萎，但是他們會(huì)緩緩地體驗(yàn)到生命的不屈不饒……在探望活動(dòng)中，孩子們?yōu)闀钥芍匦伦囗懙纳男桑矠樽约旱纳鼩v程留下了永不磨滅的印記。
相信愛(ài)，相信明天會(huì)更燦爛
總結(jié)性反思：
“愛(ài)心牽手”這個(gè)活動(dòng)雖然慢慢地落下了帷幕，但是它像一首生命的贊歌在老師、父母、孩子每個(gè)人的心中回蕩不絕。在其中，孩子感受到的是一場(chǎng)與小伙伴之間心與心零距離的貼近和交流;家長(zhǎng)感受到的是一種“吾家小兒漸長(zhǎng)成”驚喜;老師感受到的是一片用童心、愛(ài)心和真心編織起來(lái)的五彩世界……對(duì)嘵可的關(guān)注并不會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)的結(jié)束而停止，而孩子在活動(dòng)中形成對(duì)他人的關(guān)愛(ài)之情也不會(huì)因此而消失，這種情感將會(huì)延續(xù)給身邊的每一個(gè)人，并會(huì)終身都受益無(wú)窮。的確，在愛(ài)與被愛(ài)的世界里，我們誠(chéng)心地期盼身邊的每一個(gè)人都平安、健康和快樂(lè);我們期待著每個(gè)生活在逆境中的人都能感受到人世間的真情。一滴水使天下的花朵有了顏色，一顆星讓地面的腳步有了方向。讓我們共同相信愛(ài)，相信明天會(huì)更燦爛!
暑期主題活動(dòng)總結(jié)7
說(shuō)起關(guān)愛(ài)留守兒童，不少人想到的便是捐款捐物。然而，潢川青少年校外活動(dòng)中心卻有著自己獨(dú)特的方法——給留守兒童們提供免費(fèi)培訓(xùn)課程，讓他們也能徜徉在藝術(shù)的海洋里。
為貫徹落實(shí)教育部“圓夢(mèng)蒲公英行動(dòng)計(jì)劃”，引導(dǎo)青少年積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，加強(qiáng)全縣青少年創(chuàng)新精神和藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助他們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、健康而有意義的暑假，潢川縣青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心開(kāi)展了“圓夢(mèng)蒲公英--情系留守，愛(ài)暖童心”暑期主題公益培訓(xùn)活動(dòng)�；顒�(dòng)共開(kāi)設(shè)舞蹈和電子琴兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，公益課程時(shí)間是從7月6日至8月6日，歷時(shí)一個(gè)月全程免費(fèi);每人22課時(shí)，共計(jì)免費(fèi)培訓(xùn)1100課次。盡管是公益課也保質(zhì)保量，不走過(guò)場(chǎng)，青少年活動(dòng)中心領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次活動(dòng)，精心組織策劃，電子琴專(zhuān)業(yè)保證一人一琴，小班教學(xué)、個(gè)別指導(dǎo)，特別是舞蹈專(zhuān)業(yè)專(zhuān)門(mén)聘請(qǐng)的來(lái)自天津體育學(xué)院國(guó)標(biāo)舞專(zhuān)業(yè)的老師進(jìn)行授課指導(dǎo)。
潢川縣青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心作為公益性的校外教育陣地，始終把社會(huì)效益放在首位，充分利用自身的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，從社會(huì)所需，青少年所盼，自身能力的`結(jié)合點(diǎn)上找準(zhǔn)工作定位，本次公益活動(dòng)，面對(duì)城區(qū)部分小學(xué)學(xué)生，通過(guò)個(gè)人申請(qǐng)、學(xué)校考核、青少年活動(dòng)中心審批的原則產(chǎn)生，優(yōu)先考慮留守兒童及家庭困難的學(xué)生。經(jīng)過(guò)報(bào)名選拔最終產(chǎn)生了50名免費(fèi)公益資格，參與到此次公益培訓(xùn)活動(dòng)。本期按時(shí)參加公益活動(dòng)的優(yōu)秀學(xué)員可以長(zhǎng)期參加青少年活動(dòng)中心日常免費(fèi)課活動(dòng)。
青少年校外教育是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要組成部分，是學(xué)校教育的補(bǔ)充、拓展和延伸。通過(guò)“圓夢(mèng)蒲公英”20xx暑期主題公益免費(fèi)培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了青少年學(xué)生的暑假生活，切實(shí)把公益性活動(dòng)落到了實(shí)處，也充分發(fā)揮了校外活動(dòng)中心的公益職能作用�？h青少年活動(dòng)中心沿著公益辦學(xué)方向，深入開(kāi)展科技、藝術(shù)、體育等特長(zhǎng)培訓(xùn)，組織開(kāi)展各類(lèi)公益和競(jìng)賽活動(dòng)，取得了豐碩成果，備受社會(huì)及家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。今后，潢川縣青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心將繼續(xù)發(fā)揮校外教育的積極作用，為全縣廣大青少年提供更多公益免費(fèi)培訓(xùn)課程和豐富多彩的公益活動(dòng)。
暑期主題活動(dòng)總結(jié)8
為推動(dòng)社區(qū)志愿者服務(wù)制度化、規(guī)范化，清江社區(qū)志愿者服務(wù)站在暑期來(lái)臨之際，特組織策劃清江社區(qū)暑期陽(yáng)光夏令營(yíng)活動(dòng)，致力于青少年志愿者服務(wù)，豐富社區(qū)青少年暑期生活，帶給他們一個(gè)不一樣的暑假。
7月15日至7月27日，來(lái)自四川大學(xué)錦城學(xué)院、淮北師范大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)的6志愿者參為此次活動(dòng)提供了志愿服務(wù)。志愿服務(wù)累計(jì)12天，具體實(shí)施情況總結(jié)如下：
活動(dòng)前期通過(guò)對(duì)清江社區(qū)青少年關(guān)于英語(yǔ)活動(dòng)方面的意見(jiàn)調(diào)查，清江社區(qū)志愿者服務(wù)站特組織清江社區(qū)暑期陽(yáng)光夏令營(yíng)活動(dòng)，并將其定位于一個(gè)將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與生活、娛樂(lè)相結(jié)合的活動(dòng)，在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)。通過(guò)英語(yǔ)正音訓(xùn)練、寫(xiě)英語(yǔ)單詞競(jìng)賽、英語(yǔ)趣味游戲、英語(yǔ)字母趣味活動(dòng)、英語(yǔ)課業(yè)輔導(dǎo)、英文歌曲欣賞及講解、西方餐桌禮儀簡(jiǎn)析、英語(yǔ)戶(hù)外素質(zhì)拓展活動(dòng)(戶(hù)外燒烤)等活動(dòng)，豐富社區(qū)青少年暑期生活，為青少年提供更多的`志愿服務(wù)。
存在問(wèn)題：
(1)前期參與活動(dòng)的青少年太少。
(2)參與活動(dòng)的青少年對(duì)有些英語(yǔ)活動(dòng)感到困難。
暑期主題活動(dòng)總結(jié)9
為確保孩子們的暑期生活平安快樂(lè)，有效預(yù)防安全事故的發(fā)生，根據(jù)市局《關(guān)于放暑假的'通知》要求，鎮(zhèn)幼兒園扎實(shí)部署，集中開(kāi)展了“快樂(lè)暑假，安全先行”專(zhuān)項(xiàng)系列教育活動(dòng)。
1、召開(kāi)安全專(zhuān)題會(huì)議。會(huì)上，園長(zhǎng)指出：幼兒園的根本是安全。安全工作是各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和重要保障，全體教職工必須在暑假安全教育上高度重視、行動(dòng)上措施到位。
2、與家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書(shū)、發(fā)布暑假安全公開(kāi)信。6月30日，該園各班組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)并簽訂了暑假安全責(zé)任書(shū)，落實(shí)了暑期監(jiān)護(hù)責(zé)任，提高了家長(zhǎng)對(duì)孩子暑期安全重要性的認(rèn)識(shí)。該園還通過(guò)班級(jí)微信群，向家長(zhǎng)轉(zhuǎn)發(fā)了《暑期消防安全知識(shí)》，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒在暑假期間的人身安全高度重視，確實(shí)負(fù)起監(jiān)護(hù)責(zé)任，積極督促幼兒保持良好的生活、衛(wèi)生等習(xí)慣，配合幼兒園做好幼兒的暑假安全教育工作，確保孩子們過(guò)一個(gè)快樂(lè)的暑假。
3、進(jìn)行安全大排查。7月1日，該園進(jìn)行了一次全方位的安全隱患大排查。重點(diǎn)對(duì)幼兒園的消防設(shè)施安全、教學(xué)樓、大型玩具、食堂、供水、供電等進(jìn)行全面、認(rèn)真、細(xì)致檢查，做到了不漏一處隱患，不留一處死角，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，防范于未然。
暑期主題活動(dòng)總結(jié)10
今年暑期，按照教育部、省市區(qū)教育主管部門(mén)的安排，連云港市少年宮組織和開(kāi)展了連云港地區(qū)青少年兒童“圓夢(mèng)蒲公英”暑期主題活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了來(lái)自全市各縣區(qū)5000余名學(xué)員和家長(zhǎng)的響應(yīng)和支持，各項(xiàng)目得以順利開(kāi)展，獲得了較好的社會(huì)反響。
一、活動(dòng)宣傳
連云港市少年宮作為本市唯一一家公辦校外教育機(jī)構(gòu)，多年來(lái)一直承擔(dān)著省市各類(lèi)暑期主題實(shí)踐活動(dòng)的組織與開(kāi)展，是全市廣大青少年兒童參加暑期主題實(shí)踐活動(dòng)的主要基地和場(chǎng)所，在開(kāi)展校外教育與主題活動(dòng)方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。今年暑期，按照教育部門(mén)的部署和要求，連云港少年宮在暑期培訓(xùn)過(guò)程中認(rèn)真組織宣傳和發(fā)動(dòng)，通過(guò)校內(nèi)廣播電臺(tái)、宮報(bào)、宣傳畫(huà)廊等不同形式對(duì)今年的暑期主題活動(dòng)進(jìn)行宣傳，讓每一個(gè)在培學(xué)員都了解這次暑期活動(dòng)的主題和內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)員積極報(bào)名參與到本次活動(dòng)中來(lái)。活動(dòng)開(kāi)展初期，得到了廣大學(xué)員家長(zhǎng)的積極響應(yīng)，參與學(xué)員數(shù)量多，情緒高，為本次暑期主題活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)，形成了良好的活動(dòng)前期氛圍。
二、活動(dòng)組織
為了保證今年暑期“圓夢(mèng)蒲公英”各項(xiàng)主題活動(dòng)的順利開(kāi)展和有效實(shí)施，連云港市少年宮在接到上級(jí)主管部門(mén)的文件通知后，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，宮主任親自擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，活動(dòng)成員由培訓(xùn)部、活動(dòng)部、后勤部等相關(guān)職能部門(mén)組成，具體活動(dòng)由培訓(xùn)部負(fù)責(zé)謀劃、實(shí)施和總結(jié)�；顒�(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真組織各相關(guān)成員部門(mén)學(xué)習(xí)、研究教育部關(guān)于“圓夢(mèng)蒲公英”文件精神，討論制定了切實(shí)可行且具有校外教育特色的主題活動(dòng)實(shí)施方案，并由各部門(mén)負(fù)責(zé)具體開(kāi)展和實(shí)施�；顒�(dòng)計(jì)劃詳實(shí)完整，內(nèi)容緊扣地方文化特色，活動(dòng)形式多種多樣，保證了本次活動(dòng)能夠得以順利開(kāi)展。
三、活動(dòng)開(kāi)展
1．“圓夢(mèng)蒲公英鄉(xiāng)村學(xué)生看縣城”主題活動(dòng)中，連云港市少年宮充分利用在培學(xué)員來(lái)自全市各城區(qū)和鄉(xiāng)村的廣大優(yōu)勢(shì)，活動(dòng)初期對(duì)在培學(xué)員中的農(nóng)村學(xué)員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，活動(dòng)中安排城區(qū)學(xué)員代表與活動(dòng)中參與的各鄉(xiāng)村學(xué)員結(jié)對(duì)交流，組織各鄉(xiāng)村學(xué)員200余名代表先后參觀(guān)連云港市少年宮、連云港市博物館，連云港市少兒圖書(shū)館等相關(guān)場(chǎng)所與單位，讓廣大學(xué)員通過(guò)耳聞目睹，親身體驗(yàn)近年來(lái)連云港市城市建設(shè)的變化，了解連云港市的市情歷史，開(kāi)闊視野，陶冶情操。
2．“圓夢(mèng)蒲公英走進(jìn)科學(xué)世界”主題活動(dòng)中，連云港市少年宮充分發(fā)揮和利用本宮的優(yōu)勢(shì)資源，先后組織多批在培學(xué)員參觀(guān)和體驗(yàn)本宮機(jī)器人教育中心，通過(guò)看圖片，聽(tīng)講解、動(dòng)手操作等形式了解我國(guó)機(jī)器人科技發(fā)展水平，從小培養(yǎng)科技興趣。在組織學(xué)員代表參觀(guān)連云港市博物館等市內(nèi)各科技成果比較集中的場(chǎng)館和基地時(shí)，更是對(duì)我市科技水平發(fā)展的成果有了較為深刻的認(rèn)識(shí)。本次活動(dòng)得到了市相關(guān)部門(mén)的大力支持，廣大學(xué)員通過(guò)活動(dòng)激發(fā)了愛(ài)科學(xué)學(xué)科學(xué)的強(qiáng)烈興趣，了解科學(xué)知識(shí)，提高了自我動(dòng)手實(shí)踐能力。
3．“圓夢(mèng)蒲公英品味經(jīng)典閱讀”主題活動(dòng)中，學(xué)員參與面大數(shù)量多，按照活動(dòng)方案，有語(yǔ)言與口才、小主持人、閱讀寫(xiě)作等班級(jí)近1500名學(xué)員參與到本次活動(dòng)中。活動(dòng)初期，通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)，互動(dòng)得到了廣大學(xué)員家庭的響應(yīng)和配合，眾多學(xué)員家庭積極參與到本次活動(dòng)中，組織學(xué)生積極閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典書(shū)籍，開(kāi)展名篇佳作賞析、讀書(shū)心得討論交流，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀書(shū)報(bào)告等。此外，還組織開(kāi)展了20xx年暑期“我的書(shū)屋我的夢(mèng)”先進(jìn)典型書(shū)屋評(píng)選活動(dòng)，以家庭書(shū)屋為平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)員重視傳統(tǒng)經(jīng)典文化的閱讀，重視對(duì)傳統(tǒng)美德的教育和培養(yǎng)，重視閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。此外，還組織農(nóng)村學(xué)員代表走進(jìn)連云港市少兒圖書(shū)館，開(kāi)展一日閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)廣大農(nóng)村青少年自覺(jué)親近書(shū)香，在閱讀中享受快樂(lè)，增長(zhǎng)知識(shí)，提高素質(zhì),豐富暑期文化生活。本次活動(dòng)中，廣大參與學(xué)員共完成讀書(shū)筆記500余篇，評(píng)選出優(yōu)秀讀書(shū)筆記100余篇，完成讀書(shū)報(bào)告100余篇，評(píng)選出優(yōu)秀讀書(shū)報(bào)告50余篇，收到學(xué)員家庭小書(shū)屋實(shí)景照片80余幅，城區(qū)學(xué)員向農(nóng)村貧困學(xué)員結(jié)對(duì)捐贈(zèng)圖書(shū)300余本�；顒�(dòng)取得了預(yù)期效果。
4．“圓夢(mèng)蒲公英追尋紅色記憶”主題活動(dòng)中，我宮充分利用本市的革命歷史紀(jì)念館、博物館、民俗館等愛(ài)國(guó)主義教育基地，組織學(xué)員到相關(guān)場(chǎng)所進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習(xí)，通過(guò)聆聽(tīng)講解員講解連云港市的市情歷史，通過(guò)耳聞目睹切實(shí)感受和了解連云港市的革命歷史和近年來(lái)城市建設(shè)帶來(lái)的巨大變化，通過(guò)活動(dòng)幫助學(xué)員提升民族自信心，振奮民族精神，引導(dǎo)學(xué)員從小樹(shù)立愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)家鄉(xiāng)的`理想信念�；顒�(dòng)之后，廣大學(xué)員以寫(xiě)參觀(guān)記的形式表達(dá)自我的參觀(guān)體驗(yàn)和感受，活動(dòng)教育效果顯著。
四、活動(dòng)效果
“圓夢(mèng)蒲公英”暑期主題活動(dòng)的組織與開(kāi)展，為地處蘇北的連云港市的廣大青少年兒童的暑期生活帶了圓夢(mèng)科技、圓夢(mèng)讀書(shū)、圓夢(mèng)自我的機(jī)會(huì)，得到了社會(huì)各界與廣大學(xué)員家庭的支持和響應(yīng)，本著公益性、自愿性、主題性、實(shí)踐性等原則，連云港市少年宮充分發(fā)揮和利用宮內(nèi)外可用資源，為全市廣大青少年兒童提供了一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)、參觀(guān)、實(shí)踐、體驗(yàn)和互動(dòng)交流的場(chǎng)所和機(jī)會(huì)，通過(guò)各種形式多樣的參與方式，給眾多青少年兒童提供了一個(gè)放飛理想，認(rèn)識(shí)自我，提高素養(yǎng)的平臺(tái)。
“圓夢(mèng)蒲公英”主題活動(dòng)，圓廣大青少年兒童的科技?jí)簟㈤喿x夢(mèng)、歷史夢(mèng)……此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，必將深刻影響和調(diào)動(dòng)我市廣大青少年兒童從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，自覺(jué)開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)實(shí)踐，積極投身愛(ài)國(guó)愛(ài)家公益行動(dòng)，在豐富多彩的校外教育各項(xiàng)活動(dòng)中不斷得到鍛煉。
暑期主題活動(dòng)總結(jié)11
20xx年7月4日-7月6日，我參加了區(qū)級(jí)組織為期3天暑期師德培訓(xùn)。首先我們?cè)诨▓@口中心校的花園口鎮(zhèn)政府禮堂聆聽(tīng)了區(qū)級(jí)3位最美教師韓紅娟、�？∑胶徒谷鸺t的報(bào)告。其次，在惠濟(jì)區(qū)79中報(bào)告廳聽(tīng)了胡靜老師的《知書(shū)達(dá)“禮”精彩人生》及張振宇教授的《危機(jī)與決策-校園突發(fā)事件及其輿情應(yīng)對(duì)》的精彩講座；最后，我們?cè)趯W(xué)校會(huì)議室由于麗紅校長(zhǎng)和陳玉霞副校長(zhǎng)帶領(lǐng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)了教育相關(guān)的法律法規(guī)。
在這次暑期師德培訓(xùn)中，讓我對(duì)師德又有了更深刻的認(rèn)識(shí)：
1、愛(ài)崗敬業(yè)和關(guān)愛(ài)學(xué)生是核心
在三位最美教師的報(bào)告中都能體現(xiàn)出她們?cè)诮逃ぷ髦幸詯?ài)崗敬業(yè)和關(guān)愛(ài)學(xué)生為核心。最美教師韓紅娟是我初中的班長(zhǎng)，在上學(xué)時(shí)她對(duì)班級(jí)事務(wù)就特別認(rèn)真負(fù)責(zé)；在平時(shí)與同學(xué)的交往中熱情，同學(xué)們都喜歡她。從她參加教育工作以校為家，更在懷孕期間擔(dān)任三六兩個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，還要一和三樓來(lái)回跑。教學(xué)工作中咽炎發(fā)作，為了不耽誤孩子的上課每次都是拿點(diǎn)吃，沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假。為了自己班級(jí)一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子，每天從孩子家門(mén)口過(guò)的時(shí)候都會(huì)向他的家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)孩子在學(xué)校的點(diǎn)滴進(jìn)步，一個(gè)學(xué)期下來(lái)孩子終于在課間見(jiàn)面的.時(shí)候能主動(dòng)向她問(wèn)好，這得需要老師付出多少的耐心和愛(ài)心呀，可是韓老師就是做到了，她無(wú)愧于最美教師的稱(chēng)號(hào)！
2、知書(shū)達(dá)“禮”遵守教育法律法規(guī)
在79中的報(bào)告廳中聽(tīng)了胡靜老師的《知書(shū)達(dá)“禮”精彩人生》講座后，讓我明白一個(gè)教師禮儀可以反映出教師本身的素質(zhì)；一個(gè)教師的合體的儀表更可以突顯一個(gè)人的氣質(zhì)及讓你的孩子們喜歡，獲得精彩人生。
而張振宇教授的《危機(jī)與決策-校園突發(fā)事件及其輿情應(yīng)對(duì)》的精彩講座，讓我明白教師在平時(shí)與學(xué)生的交談中、與家長(zhǎng)的交流中，一定要注意分寸，要有恰當(dāng)?shù)恼勍�。在�?duì)待校園突發(fā)事件時(shí)一旦有不好的輿情發(fā)生，可以按照張振宇教授所提出的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行，以免擴(kuò)大不好的影響。
最后，在我們學(xué)校會(huì)議室我們?cè)谟谛ｉL(zhǎng)和陳副校長(zhǎng)帶領(lǐng)下認(rèn)真地學(xué)習(xí)了教育法律法規(guī)。這教育我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)工作中，對(duì)待學(xué)生一定寬容，尊重學(xué)生的人權(quán)，注意教育手段，不體罰或變相體罰學(xué)生。
總之，我通過(guò)這次的暑期師德主題教育學(xué)習(xí)，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。今后，我還會(huì)繼續(xù)向前，加強(qiáng)師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個(gè)合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者！
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