名師工作室個人總結(jié)15篇
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編收集整理的名師工作室個人總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
名師工作室個人總結(jié)1
時光飛逝，一年的工作又畫上了句號。在體育名師工作室陳寧老師的悉心教導下，在工作室各位老師的幫助下，無論是教育思想理念、業(yè)務技能等方面我都有了相應的提高�；厥走@一學期的教育教學工作，有辛勤的付出也有甜蜜的收獲，在此特總結(jié)如下：
我按照工作室計劃要求堅持學習，多渠道地學習教育教學理論和各種專業(yè)知識，來增強自己的理論積淀。經(jīng)常觀看各個學科優(yōu)秀課堂教學視頻，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點，把理論與實踐進行結(jié)合研究，取長補短，努力豐富著自己的教學技巧。閱讀優(yōu)秀的教育教學文章，從中獲得啟發(fā)與提升，在理性認識中豐富自我。
積極參加名師工作室以及學校藝體組活動，每次活動我都認真學習、仔細記錄、虛心請教、踴躍發(fā)言。在活動中力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，以提升新課程教學理念為基準。開拓了視野，自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新，邁開了教師專業(yè)化成長的堅實步伐。
我堅持把在名師工作室所學到的東西用于教學中，在平時的體育課上實踐，在各類活動中提高。在一次工作室活動中，陳寧老師提到了賽教中抽到室內(nèi)課的比例和室內(nèi)課的賽教要求，我隨后在學校的教研活動中給組員也進行了學習，之后開展青年教師賽教活動，就要求體育改為室內(nèi)課。因為提前有了準備，組員明確了室內(nèi)課的要求，所以本次青年教師賽教藝體組成員成績都不措。我的`預判的到了證實，得到了大家的認可。參加張西聯(lián)老師的微課題研究，讓我對微課題研究也有了更多的認識，從教學設計到講課、反思，到再設計、再講課、再反思，一次一次的進行著思考和驗證。
在名師工作室的各種展示活動中，大家明確了前進的方向和努力的目標。每一次活動，我們就提高一次；每一次活動，我們就成熟一分；每一次活動，我們就接受了一次新的洗禮。我的教學水平也在逐漸提高。
在不斷的學習中，我經(jīng)常進行反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，發(fā)現(xiàn)問題，及時采取相應的措施，保證教學活動順利進行，使自身駕馭課堂教學能力不斷得到提高。
在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，成為一名優(yōu)秀的工作室成員。
名師工作室個人總結(jié)2
20xx年，“XX名師工作室”成立，我很榮幸的成為此中的一員。固然加入工作室光陰并不長，因為本身的實際艱苦，許多學習的機會都沒有把握，然則，我仍然感想感染到了這個團隊的力量，并勞績了很多。
1. 看重講堂，增強備課
這個學期工作室舉辦了區(qū)公開課運動，從這次運動中我比以往加倍知道了講堂設計的緊張性，本來一節(jié)45分鐘的課，是可以上的這么的有趣，所以，對付備課，再也不是以往的墨守成規(guī)，認真的思索如何把知識點解說的便于學生理解，也會與工作室成員探討，學習其他人的優(yōu)秀。
2.晉升本身的'科研才能
教授教化毫不僅僅是純真的講堂，教師還必要進步本身的專業(yè)程度和科研的才能，這也是這個工作室的緊張的目標之一，在這段光陰里，我首先重新的研究了《英語課程標準》，以此為根基，搜索了知網(wǎng)上的優(yōu)秀論文以及各大雜志，了解英語教授教化的新理念和成長動向，在此根基上，頒發(fā)了兩篇CN論文。
然則，我深深的感到到本身的不夠，希望在接下來的光陰里面，可以介入到各項的運動和比賽中，可以抓住機會，多和成員們就英語教授教化的各個方面，有深入的研討。也希望有機會去學習看摩，盡力的富厚本身，做成一名優(yōu)秀的教師。
名師工作室個人總結(jié)3
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間這學期的工作將近結(jié)束，我們工作室也成立將近一學期了。回首這學期的生活，我感慨頗深，收獲也頗多!
工作室成立以來，我們工作室開展了共讀一本書活動。我們共讀了張文志先生的《教育是慢的藝術(shù)》。說實話，這是我近幾年來，耐心細細的讀的第一本教育著作。如果不是名師工作室老師們的助推，我想我到現(xiàn)在也不會細細的去讀這本書�？梢哉f是名師工作室在推著我向前走，推著我成長。感謝名師工作室，感謝名師工作室的主持人于松平!
XX先生在這本書中提出了一些非常好的教育觀點：教育的魅力在于激勵與喚醒，研究。教育最需要的`是傾聽，觀察，記錄和描述，研究教育就是回到教育�；氐郊氈鲁志玫匦盐蛑�，自然有自然的法則，教育也有教育的規(guī)律，教育是慢的藝術(shù)，即使是知識的獲得，經(jīng)常也是困難，艱苦，緩慢的過程。人的成長更是曲折，艱難，有自己的規(guī)律，一點也勉強不得。它讓我反思自己，在以后的教學教育過程中允許并期待孩子慢的成長!
工作室成立以來，我們還開展了兩次同課異構(gòu)活動和兩次網(wǎng)絡研修活動，這些活動緊緊圍繞教學活動開展，為我以后的教學指引了方向。
臨近春節(jié)，千言萬語都不能說盡我心中對工作室的感謝，是工作室的姐妹們讓我認清自己，找到差距。在來年讓我和工作室的姐妹們攜起手來，共同努力，共同成長。也祝愿我們的工作室越來越棒!
我們工作室成立于20xx年10月，回首自己這短短兩個多月的生活，用文雅點的詞叫充實，用通俗的方言叫忙的焦頭爛額。
這學期，因為我是第一年教九年級的語文課，我的工作感覺比以前忙的太多了。工作量很大，尤其是備課任務大。因為九年級的上下冊兩本教材需要一學期講完。自從10月份加入名師工作室以來，我的生活充實得不能再充實了，備課，上課，改作業(yè)，做卷紙，讀書，寫讀書摘記，寫教學隨筆，參加聽課活動，講公開課，我還要處理班級事務，學生鬧矛盾了，談戀愛了，吸煙了，違紀了……有時感覺真的好累，喘氣的時間都沒有，真有點應付不過來了。
可是，每當自己想松懈的時候，我就會想起那些成功人士，他們的美麗光環(huán)背后，誰沒有辛苦的付出?都是生活在這個紛繁的世界里，誰沒有雜七雜八的事情?誰不是擠著時間學習?他們都是克服重重困難，才成就不一樣的人生!
我也經(jīng)常告訴我的學生一句話，“歷經(jīng)磨難，方不留遺憾”!于是我們班那些刻苦學習的孩子們，天天早起晚睡，寢室、教室、餐廳——三點一線式生活，時刻埋頭題海，勤奮學習，只因他們心中有上高中的夢想，只因他們想追求有高度的人生!
于是，告訴自己，夢想、人皆有之，如果沒有努力的行動，夢想就等于空想，如果沒有努力的行動，成長就等于癡長。認真審視自己，我也有夢想，我也渴望成長，那么只有堅持努力，化夢想為動力，才不負成長!
調(diào)整心態(tài)，輕裝上陣，再多的工作，只要捋出頭緒，有條不紊的按計劃進行，生活照樣可以在繁忙中偶有愜意。忙碌，充實，努力，學習，這應該就是成長的影子，愿自己長成自己想要的樣子!
當別人回首20xx年的時候，工作總結(jié)里有累累的碩果，工作總結(jié)里或有傲人的成績，而我的工作總結(jié)只有兩個詞——充實和努力。充實中有我閱讀的書籍，充實中有我寫的讀書摘記，充實中我備課磨課，充實中我提高自己，努力中我開始寫些文字，努力中我開啟了成長模式!
回首20xx，參加名師工作室兩個多月以來，我忙忙碌碌;展望20xx，身處名師工作室這個家庭里，我將繼續(xù)砥礪前行!
雖然忙的焦頭爛額，內(nèi)心卻依然笑顏如花!
名師工作室個人總結(jié)4
加入工作室一學期了，這學期既要搞好教學工作，又要完成工作室分配的任務，還利用周末進行了多次培訓，感覺本學期忙碌而充實，尤其是加入工作室后，收獲頗多，現(xiàn)將工作室的工作總結(jié)如下：
在工作室主持人侯艷麗老師和范春紅老師的引領(lǐng)與指導下，名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家庭。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風采。記得10月份時名師工作室的成員參加江蘇南通的秦德林、王校梅老師的培訓，秦德林老師的培訓主題是《名師之路，做人》其中的老老實實做人、勤勤懇懇做事、認認真真做學問一直鞭策著我在教育的崗位上勤奮的工作。王笑梅老師的培訓主題是《成長，以團隊的名義》《讓生命精彩綻放》我被王老師的執(zhí)著所感動，王老師把一個幾乎癱瘓的學校打造成江蘇名校，還帶出了一個江蘇省有名的名師工作室，平時把自己的工作當作一種歡樂，從王老師和秦老師身上，我有了自己的人生目標，雖然沒有他們優(yōu)秀，但是我會努力。
生物名師工作室通過課堂觀摩、研討、聽評課，使我對生物學科理念有了全新的認識和提高，在都娟老師對我們進行培訓交流的過程中，我又了解了生物學核心素養(yǎng)這個概念和含義。盧紅老師的《人的性別遺傳》，劉峰老師的《種子植物》微型課，使我知道了微型課如何去上，微課與微型課又有什么區(qū)別，工作室的氛圍不斷激發(fā)我的熱情和敬業(yè)精神，并對自己從事的職業(yè)有了更加深刻的理解和認識，工作中多了些主動、穩(wěn)重和平常心，更堅定了站在學生成長和認知的角度，終身教育的角度思考教育教學問題，爭取向高效課堂邁進，努力提高教育教學水平。
工作室成立以來所進行的`各項活動以探討高效優(yōu)質(zhì)課堂為核心，每周各位老師進行校本教研活動，要對所教的某一課寫出教學策略或重難點突破或教學設計，這樣無形之中就提高了我的教育教學能力。
教師閱讀是專業(yè)成長過程中必不可少的一條途徑，工作室的成員要定期讀書并寫出讀書心得，加入工作室以來，我閱讀了教育教學理論書刊、與生物學有關(guān)的書籍以及一些文學方面的書籍。除了傳統(tǒng)的閱讀，網(wǎng)絡閱讀也成為一個重要方面，回顧一下自己的閱讀過程，主要的閱讀書目有《好媽媽勝過好老師》、《不跪著教書》、《做最好的老師》、《第五十六個教室的奇跡》等。
“揚帆起航，路就在前方”在教學改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取，用實際行動盡職盡責地做好工作，向真正的名師靠近。
名師工作室個人總結(jié)5
“**名師工作室”是一個充滿智慧、充滿正能量的團隊。如果能在這個團隊學習、成長，將是我作為一名數(shù)學老師最大的榮幸，我非常感謝并珍惜有這樣的機會。
一、在學習中提升。
想一想，將成為名師工作室成員，我既有壓力又有動力，我激勵著自己不斷“充電”，經(jīng)常閱讀教育教學書籍，如趙國忠主編的《教師最需要什么》，并認真撰寫讀書心得，提高自己的教育教學理論水平。在平時的教學中我積極參加各類聽課、評課等活動，向其他教師交流學習，在研討活動中能就課堂教學、教材教法及教學實際問題進行切磋交流，促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。
我積極參工作室及教育局舉辦的各項活動。先后參加了在**小學及##小學舉辦的**市“小學數(shù)學青年教師課堂教學觀摩研討暨骨干教師培訓”活動進修學校組織的學習培訓活動，參加了**名師工作室“助力課堂觀察，把脈問診教學”活動第三站---**縣四知學校的活動，參加了20xx國培計劃第二次送教下鄉(xiāng)**學校教學點的活動，還參加**縣教師進修學校在暑假期間舉辦的`第四輪次繼續(xù)教育等。在培訓活動中，我有幸聆聽**老師的專題報告《聚焦課堂，用實踐錘煉教學藝術(shù)》《提示專業(yè)素養(yǎng)
享受育人樂趣》等，**老師一堂堂精彩的講座讓我的教育教學理論水平得到再次提升，
聽了工作室成員羅**、李**等優(yōu)秀教師的高效精彩數(shù)學課。
羅老師的教學設計巧妙，教學語言豐富，注重數(shù)學符號意識的培養(yǎng)，側(cè)重學生活動經(jīng)驗的積累，注重學習方法的總結(jié)和提煉。李老師的教態(tài)親切，構(gòu)思巧妙，語言凝練，讓人如沐春風，尊重學生的原認知，以學生為主體，注重小組合作，注重成果分享......在活動中我不斷反思在教學這個內(nèi)容時知識時，我僅僅針對結(jié)果進行理解，沒有深入挖掘，因此在以后的教學中我還需加強教學反思，不斷反思總結(jié)改進，提高教學能力。
二、在磨課中成長。
20xx年9月，陜西�。▏嘤媱潱┼l(xiāng)村教師培訓團隊研修項目---浸入式跟崗學習走進城關(guān)鎮(zhèn)中心小學。為了做好我縣展示課教學工作，我們中心小學數(shù)學教研組要求大家共同對《平行四邊形的面積》這節(jié)課進行研討打磨，大家出謀劃策，紛紛提出有效建議，提出了對這堂課獨到的觀點，使之完善。經(jīng)過反復打磨，在展示課活動中，我出色的完成了展示課教學任務。并連續(xù)兩學期擔任我校的示范課教學工作，受到校領(lǐng)導和全體教師的一致好評。
在**名師工作室“助力課堂觀察，把脈問診教學”活動第三站---**縣四知學校的活動中，我執(zhí)教了人教版五年級數(shù)學上冊《平行四邊形的面積》一課，課后，工作室的孫**老師對我這節(jié)課進行了點評，并逐環(huán)節(jié)進行了深入的分析和指導。是我受益匪淺。
三、在實踐中收獲。
作為一名深扎常態(tài)課教學的一線老師，理論的學習、公開課的磨練，都是為了更有效地指導實際教學、更好地為學生服務。我積極參與縣教育局組織的優(yōu)課比賽活動，受到好評。
我所幫扶的青年教師郭**是一位非常有上進心的老師，為了加速成長，我經(jīng)常到她的課堂聽她的課，給她提出指導建議，郭**作為一位青年教師就應在學校加強鍛煉，作一個有思想，有創(chuàng)新，有個性有特長的好老師。在我的教導和指引，在短短的一年中郭**迅速成長，很快的適應數(shù)學教育教學，為她搭建“出風頭”的平臺，讓她有更多的機會展示自己，成就自己。因此，在學校組織的數(shù)學教研活動，聽其它老師的公開課，聽取我對課堂的講評，學習老師們的優(yōu)點，避免出現(xiàn)不應該出現(xiàn)的教學失誤和不足，并寫出教學反思，來彌補在教學中的不足。
回顧這一年多的工作，我知道離工作室其他教師還有很大的差距，特別是在深入開展教學研究方面做得很不夠，但相信，融入精英團隊、擁有一顆平常心、做好一個課題、閱讀一本好書、撰寫一篇美文，假以時日，我的教學素養(yǎng)與能力定會與日俱增。
名師工作室個人總結(jié)6
似乎參加工作室啟動儀式的情景就在昨天，倏忽間已經(jīng)過去了三年時間。今年已經(jīng)是我參加吉林省李玉芹小學語文名師工作室的最后一年。反思和總結(jié)這一年來在工作室的學習與實踐，感覺又收獲了許多。
一、認真制定工作計劃，邊工作邊自學，提高教育教學能力。
為確保自己在“名師工作室”中的學習和發(fā)展扎實有效，我在年初制定了切實可行的工作計劃，然后按照工作室的要求和自己的工作實際，在工作過程中主要以自學的形式努力提高自己在教育教學上各個方面的能力。這一年中，我閱讀了竇桂梅的《我的教育視界》，《朗讀手冊》（吉姆·崔利斯）《聽王榮生教授評課》等教育教學書籍及《遠行，與最美的世界相遇》《麥田里的守望者》等文學著作，使自己對教育教學有了新的認知，也豐富了自己的人文底蘊。同時，在工作中積極發(fā)揮工作室成員的輻射作用，指導學校教師備課授課評課，參加教學比賽，收到了較好成效。
二、積極參加工作室網(wǎng)上教研活動，在活動中反思提升專業(yè)水平。
在這一年中，工作室定期召開網(wǎng)上研討活動，對教育教學工作中的問題進行研討，達成共識。我珍惜這些學習機會，每次都提前安排好工作，騰出時間積極參與，在活動中認真聆聽主持人和同伴的發(fā)言，并把自己的想法和大家主動交流。每次活動后，不忘反思總結(jié)，深入思考，撰寫心得體會，使自己在活動中的收獲更多。本學年參與的工作室主要常規(guī)活動有：
3月，王秀芳校長網(wǎng)上講座《求“簡”的閱讀教學》。王校長追本溯源，分析了當前閱讀教學追求“繁”“難”的幾個原因，從“內(nèi)容要簡省”“ 環(huán)節(jié)要簡約”“ 形式要簡單”三個方面詳解“簡”的方向。
4月，學習了張雪輝老師的“特級教師研修班匯報”，開闊了眼界，對國內(nèi)語文教學前沿理念有了更多了解。
5月，在工作室網(wǎng)絡研修活動中聆聽了梁英華老師的講座《在閱讀教學中加強語言文字運用能力的培養(yǎng)》，系統(tǒng)學習了加強語言文字運用能力培養(yǎng)的策略。
6月，網(wǎng)上觀課《春田狐的愛》。欣賞到了課外閱讀指導課這種全新課型，也引起了我對課外閱讀指導的更深思考。
三、參加工作室主題教研現(xiàn)場會，在現(xiàn)場教學觀摩中提高駕馭課堂能力。
9月28日，我到乾安縣實驗小學參加了“吉林省小學語文名師工作室教學開放日活動”。會上，李玉芹校長做了題為“我理想中的`語文課堂”的講座。李老師理論與實踐相結(jié)合，用明晰的觀點，鮮活的案例呈現(xiàn)了理想的語文課堂的狀態(tài)，為我指明了前行的方向，努力的目標。
會上，乾安縣實驗小學的潘影老師執(zhí)教五年級《白鵝》一課，針對高年級學生特點，教給學生欣賞寫作方法，想象鵝的語言，讀文章想畫面等學習方法。通榆縣團結(jié)鄉(xiāng)小學的汪宏昕老師執(zhí)教的是二年級的《狼和小羊》，將讀的方法教的到位，引得恰當，練的扎實。長春市高新區(qū)一實驗小學的席麗麗老師講的是三年級閱讀課《義務領(lǐng)航員》，在課堂上，她教給學生多種詞語理解方法，給聽課教師留下了深刻印象。通過這次現(xiàn)場會，我進一步感受到，“授之以魚不如授之以漁”，在今天仍然應該是語文教師堅持的教學觀念之一。
四、取得成績
在工作室一年的學習和實踐中，自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)不斷提高。自我感覺，無論從教學水平、教學策略，還是課題研究方面都有了長足的進步。
主要獲獎情況如下：在吉林省教學成果獎評選活動中，教學成果“學習策略與小學語文閱讀教學研究”被吉林省人民政府授予“吉林省教學成果三等獎”。在松原市第四屆基礎(chǔ)教育教學成果獎評選中，“小學語文教學中探究性閱讀的研究”被松原市教育局評為三等獎。《九月九日憶山東兄弟》教學設計在全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“少教多學”在中小學語文教學中的策略與方法研究課題首屆年會上舉辦的優(yōu)秀科研成果評審中，榮獲教學設計類壹等獎。另外，還參與了李玉芹老師的著作《小學語文閱讀教學的策略與方法》的編寫。
回首一年來走過的道路，感覺到的是充實與快樂。名師工作室這個團隊呈現(xiàn)著極強的凝聚力和生命力。我在學習時學到了經(jīng)驗，得到了提高；發(fā)現(xiàn)了不足，補充了自己。
三年工作室的經(jīng)歷即將結(jié)束，但正因為這段經(jīng)歷，使我對今后的教育教學工作充滿信心，有了工作室給我的精神力量，實踐能力，研究成果，我相信今后的腳步會更堅實。
名師工作室個人總結(jié)7
“xx名師工作室”是一個充滿智慧、充滿正能量的團隊。如果能在這個團隊學習、成長，將是我作為一名數(shù)學老師最大的榮幸，我非常感謝并珍惜有這樣的機會。
一、在學習中提升。
想一想，將成為名師工作室成員，我既有壓力又有動力，我激勵著自己不斷“充電”，經(jīng)常閱讀教育教學書籍，如趙國忠主編的《教師最需要什么》，并認真撰寫讀書心得，提高自己的教育教學理論水平。在平時的教學中我積極參加各類聽課、評課等活動，向其他教師交流學習，在研討活動中能就課堂教學、教材教法及教學實際問題進行切磋交流，促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。
我積極參工作室及教育局舉辦的各項活動。先后參加了在xx小學及##小學舉辦的xx市“小學數(shù)學青年教師課堂教學觀摩研討暨骨干教師培訓”活動進修學校組織的學習培訓活動，參加了xx名師工作室“助力課堂觀察，把脈問診教學”活動第三站---xx縣四知學校的活動，參加了20xx國培計劃第二次送教下鄉(xiāng)xx學校教學點的活動，還參加xx縣教師進修學校在暑假期間舉辦的第四輪次繼續(xù)教育等。在培訓活動中，我有幸聆聽xx老師的專題報告《聚焦課堂，用實踐錘煉教學藝術(shù)》《提示專業(yè)素養(yǎng)
享受育人樂趣》等，xx老師一堂堂精彩的講座讓我的教育教學理論水平得到再次提升，
聽了工作室成員羅xx、李xx等優(yōu)秀教師的高效精彩數(shù)學課。
羅老師的教學設計巧妙，教學語言豐富，注重數(shù)學符號意識的培養(yǎng)，側(cè)重學生活動經(jīng)驗的積累，注重學習方法的總結(jié)和提煉。李老師的教態(tài)親切，構(gòu)思巧妙，語言凝練，讓人如沐春風，尊重學生的原認知，以學生為主體，注重小組合作，注重成果分享......在活動中我不斷反思在教學這個內(nèi)容時知識時，我僅僅針對結(jié)果進行理解，沒有深入挖掘，因此在以后的教學中我還需加強教學反思，不斷反思總結(jié)改進，提高教學能力。
二、在磨課中成長。
20xx年9月，陜西省（國培計劃）鄉(xiāng)村教師培訓團隊研修項目---浸入式跟崗學習走進城關(guān)鎮(zhèn)中心小學。為了做好我縣展示課教學工作，我們中心小學數(shù)學教研組要求大家共同對《平行四邊形的.面積》這節(jié)課進行研討打磨，大家出謀劃策，紛紛提出有效建議，提出了對這堂課獨到的觀點，使之完善。經(jīng)過反復打磨，在展示課活動中，我出色的完成了展示課教學任務。并連續(xù)兩學期擔任我校的示范課教學工作，受到校領(lǐng)導和全體教師的一致好評。
在xx名師工作室“助力課堂觀察，把脈問診教學”活動第三站---xx縣四知學校的活動中，我執(zhí)教了人教版五年級數(shù)學上冊《平行四邊形的面積》一課，課后，工作室的孫xx老師對我這節(jié)課進行了點評，并逐環(huán)節(jié)進行了深入的分析和指導。是我受益匪淺。
三、在實踐中收獲。
作為一名深扎常態(tài)課教學的一線老師，理論的學習、公開課的磨練，都是為了更有效地指導實際教學、更好地為學生服務。我積極參與縣教育局組織的優(yōu)課比賽活動，受到好評。
我所幫扶的青年教師郭xx是一位非常有上進心的老師，為了加速成長，我經(jīng)常到她的課堂聽她的課，給她提出指導建議，郭xx作為一位青年教師就應在學校加強鍛煉，作一個有思想，有創(chuàng)新，有個性有特長的好老師。在我的教導和指引，在短短的一年中郭xx迅速成長，很快的適應數(shù)學教育教學，為她搭建“出風頭”的平臺，讓她有更多的機會展示自己，成就自己。因此，在學校組織的數(shù)學教研活動，聽其它老師的公開課，聽取我對課堂的講評，學習老師們的優(yōu)點，避免出現(xiàn)不應該出現(xiàn)的教學失誤和不足，并寫出教學反思，來彌補在教學中的不足。
回顧這一年多的工作，我知道離工作室其他教師還有很大的差距，特別是在深入開展教學研究方面做得很不夠，但相信，融入精英團隊、擁有一顆平常心、做好一個課題、閱讀一本好書、撰寫一篇美文，假以時日，我的教學素養(yǎng)與能力定會與日俱增。
名師工作室個人總結(jié)8
不知不覺中，本學期即將結(jié)束�；仡欉@半年，盡管忙碌，但我充分感受到了這個集體帶給自己的收獲和成長。
一、在學習中汲取養(yǎng)分
1.閱讀專業(yè)書刊，不斷提升素養(yǎng)。只有腹有詩書，才能氣自華。為了能在名師工作室中盡快成長起來，我不但經(jīng)常從工作室里借書，而且自己也定了一些教育教學書籍，平時認真閱讀，努力充實自己。同時讀書時圈圈點點，做好讀書筆記，認真撰寫心得體會，每月進行一次交流，及時與工作室其他成員分享讀書心得。書，更新了我的觀念，增實了我的底蘊，指導著我的行動。
2.一學期來，名師工作室的活動豐富多彩。如：《有效評課》及《點點評語入心懷》專題講座、“古詩詞教學”沙龍活動、課堂展示活動、集中學習研討《如何處理課堂教學中的生成資源》以及外出觀摩學習等等。這些活動為我打開了一扇扇窗，把我領(lǐng)向了更廣闊的語文教學天地。
二、在鍛煉中提高能力
本學期，我積極參加各項實踐交流活動，獲得了很多與同行合作的機會，進行了很多理論上的'探討，積極探索了新的教學路子，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升。尤其是加強“生活化語文”以及“減負增效”的教學研究，總結(jié)經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學風格。
同時，身為學科帶頭人，我在平時工作中積極指導青年教師成長，以課題研究為抓手，引導他們走“科研興師，名師強�！敝罚e極發(fā)揮傳、幫、帶作用，處處起模范帶頭作用。
三、在反思中不斷前行
在不斷的探索和研究中，我認識到每位教師都要在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。并及時總結(jié)，加強反思的能力，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。下面兩點是我們所有教師都應要努力追求的：
1.教師是課堂教學的組織者，要不斷更新教育理念，做到以學生自主學習為中心。
2.做好一個成功的“引路人”。我們不僅要做學生學習路上的引路人，還要做好青年教師的引路人。
總之，在參加名師工作室學習的日子里，我經(jīng)歷著，學習著，收獲著，充分感受到了名師的魅力、團隊的鼓勵以及自身的成長。
名師工作室個人總結(jié)9
20xx年10月11日，我們有幸進入古XX名師工作室進行第二段的跟崗學習。20天來，我認真參加跟崗學習，尊重并遵守學校的各項規(guī)章制度，依照要求按時完成各項跟崗任務。虛心學習古校長的先進教育理念、教育方法，學習縣人民小學的辦學特色以及辦學管理模式，了解數(shù)學學科發(fā)展的前沿動態(tài)，理解和熟悉國內(nèi)外教育教學理論研究的新問題、新觀點和新動態(tài)，了解學科的新成果、新信息，拓寬自己的學科專業(yè)知識。具體收獲如下：
一、感受特色文化建設
通過聽取古校長的介紹、參觀校園、觀摩錄像等形式，我切實感受到XX縣人民小學們先進的辦學理念、嚴謹?shù)膶W校管理、執(zhí)著的研究精神以及所取得的豐碩的辦學成果。我想這在一切都離不開于古校長的努力，她能及時把握時代脈搏，緊跟教育改革發(fā)展步伐，使自己始終站在教育的前沿，處在時代的前列。她始終以人為本，創(chuàng)設出和諧的育人環(huán)境，強化“身在縣小，心系縣小，發(fā)展縣小”意識，使教師愛崗敬業(yè)，學生愛學愛校。古校長常說學校出成績，都是教職員工的功勞，在我看來，是她的精湛的管理藝術(shù)和個人魅力征服了所有的教職員工，是她的高瞻遠矚的眼光掀起了XX縣人民小學教學的一個又一個的高潮。
二、體驗生本教學的課堂。
通過20天來的聽講座、研課、聽課、評課，在古校長的指導下我體會了生本教育是指“真正以學生為主人的'，為學生好學而設計的教育”，它既是一種教育理念也是一種教學模式。在近距離接觸生本教育課堂，我發(fā)現(xiàn)這種課堂充分發(fā)揮學生的主體作用，采用自主探究、合作交流的學習方式，讓學生積極參與到學習中，構(gòu)成積極、歡樂、高效的課堂�！耙磺袨榱藢W生，高度尊重學生，全面依靠學生”，這種理念回歸到教育的本真，以生命為本，關(guān)注每個學生的終身發(fā)展。
在上課的過程中，我學習到生本教學課堂模式的四個環(huán)節(jié)：個人學、小組學、全班學、教師點撥學，這使到整個課堂變得有效且更具生命力。我想有了古校長的指導和支持，在今后的教學中，我將繼續(xù)學習生本教育理念，并將生本教育帶回學校深入開展下去。做到真正把學習的自主權(quán)還給學生，引導他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，使他們真正的成為學習的主人。同時自己也要不斷積累經(jīng)驗，從而讓自己的課堂更加有魅力！
三、豐富了專業(yè)知識
回顧20天了，古校長在給我們的評課過程中，與我們分享了她自己的一些理念和思考。例如在聽、評完幾節(jié)幾何形體的教學課后，古校長為我們分析幾何課教學中存在的通病并為我們講解了幾何形體教學的一些理念；在聽完一節(jié)解決問題的課后，在大家對解決問題的教學感到困惑時，古校長又及時引導我們對解決問題的教學方式進行思考，并給出指導意見。在我們把匯報課搞得沸沸揚揚時，古校長又和我們分享了她認為的好的教學課堂應該是樸素的、安靜的、悠閑的、有靈性的理念……這些都豐富了我們的數(shù)學專業(yè)知識，使我們學會“從數(shù)學的角度”來思考問題的能力，指導我們在一定的限度內(nèi)更好地實現(xiàn)數(shù)學課堂教學的有效性。
在這個過程中，我還學會了怎樣在新課程背景下評價一堂數(shù)學課，我學會了在評課的過程既看要學生，又要看老師；既看結(jié)果，又看過程；既關(guān)注預設目標，又關(guān)注生成目標。這對我上課時該關(guān)注什么，以及今后如何指導青年教師上好課都提供了幫助。
回首這20天來，古校長給予了我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中、工作上都盡可能的為我們提供方便，使我們倍感溫暖。跟崗過程中，在古校長指導下，在同伴們的互相鼓勵下，我們累并收獲著，辛苦并快樂著。我慶幸在我的人生旅途中能遇到這樣一位良師和這樣一群益友。今后，我將把這20天所學到的知識運用到自己的工作中，使自己的能力躍上新的臺階！
名師工作室個人總結(jié)10
時光荏苒，已在田國生名師工作室研修三年了，在這里，我靠近名師，向名師學習；結(jié)識學友，收獲情誼。
三年中，工作室內(nèi)的各項活動，我都積極參與。難忘每一次工作布置會中，大家對新內(nèi)容的期待；難忘每一次工作室巡課活動后，大家在一起研討的熱烈；難忘每一次工作室的老師送課活動，他們精湛的教學技能地傳遞；難忘每一次的讀書分享會，品味書香，想談感想；難忘每一本工作室的通訊，那里面滿滿的教育文字。難忘工作室的主持人田老師那富有激情的教育話語；難忘工作室成員、學員參加活動，慢慢增加的情誼……每一次的活動，我享受著過程，更收獲了技能與理念。
三年里，我難忘這幾句話——
工作室“召喚精神”。一個團隊的建成，需要一種共同的精神，而三年來，我深受召喚精神的`感染。（喚起一種精神，一種教育的熱量，一種教育的沖動，一種教育思維的涌現(xiàn)，一種教育行動的碰撞。）永遠走在教育的路上，永遠懷著一顆教育的心。
課堂是教師安身立命之地。這句話時時在我的耳邊響起，不論何時，都不要記住我們的工作重心在哪，站在三尺講臺上教書的本領(lǐng)，永遠是我們錘煉的地方。
要有一顆成為名師的心。不想當將軍的士兵不是一個好士兵，名師需要比一般的老師付出更多的努力，黃愛華一年300多天想著課入睡、天津名師朱玉賓成功路上的無數(shù)次蛻變，名師需要更持久的對教學和教育追求的熱情，成為一位名師，它將成為我們?nèi)粘＝虒W行為的指南，更將成為我們的精神動力。
三年里，我也時時難忘自己在工作室內(nèi)成長的片段——
一次讀書分享會。工作室的讀書漂流活動后，緊接著進行一次讀書分享會，我快速地將自己讀書的體會寫下來，匯報時，只要念著稿子即可，但我覺得匯報就應該像演講一樣，這樣的講話態(tài)度才有可能打動別人，若一味地念稿子的話，打動不了自己，也難讓聽眾感興趣，我隨后將稿子進行修改，然后背稿，進行演練，這雖是一件小事情，但我至今還難以忘記，那是我自己進工作室后，受氛圍感染后，對自己提出更高要求的開始。
一次新聞報道稿件。工作室常常會舉行活動，大家都會寫一個簡短的通訊，讓這次活動留下一些記錄。有一次，從大鵬舉辦活動回來，有想寫一篇簡訊的沖動，一個下午都是課，下班了，我沒有回家，而是打開電腦寫稿子，因為我腦袋里想起田老師原來說過的一句話：新聞通訊是有時間效應的，時間久了就失去了它的價值。想到就要行動，2個小時后，我終于將它寫完和修改完。那天晚上，按時完成這件事情后，心里有一種滿足感，一篇小小的報道，自己收獲的是認真完成一件事情的態(tài)度。
一次論文比賽。工作室進行教學技能比賽，其中就有論文比賽一項。我積極參與，自以為寫這次論文還是比較認真的，也花了一些心思。
過了幾天，田老師認真將我的論文看完，給我提了一些意見，甚至連排版，標點符號的問題都提出來了。那時，他的關(guān)心讓我心里很溫暖，也感慨他的用心，之后，我認真修改論文，直到自己滿意為止。
在工作室的三年里，收獲的太多，實在無法用言語道盡。和學友建立深厚的情誼，感受工作室主持人田老師，這位前輩對教育的熱情和執(zhí)著。不忘初心，方得始終；教育路上，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
名師工作室個人總結(jié)11
在秋風颯爽的日子里，在收獲的季節(jié)里，我們來到XX市XX縣人民小學 “古XX名師工作室”參加為期二十天的跟崗學習。在這漫長而短暫的二十天里，古校長精心地為我們安排了每一天的學習項目，一場場令人思想激靈的講座，一次次讓我獲益良多的沙龍，一個個使我耳目一新的課堂現(xiàn)場。雖然每天都忙得頗感倦意，但我們每一天都品嘗著精神盛宴，深感充實地過著每一天。在這短短的二十天里，作為我個人，不論是在思想上，還是在對待教學以及生活的態(tài)度上，都有了蛻變的沖動，它讓我在匆匆而蒼茫的人生路上停下腳步來省視自己走過的路，它將從很大程度上影響我以后的教學生涯和人生態(tài)度。
第一個關(guān)鍵詞——“讀書”。
俗語講一生讀書、一生聰明，一生讀書，一生光明�！案褂性姇鴼庾匀A”，讀書能使人心胸開闊、氣度高雅、形象清俊、品格升華。能極大地提高人的社會形象和人生價值。世界上沒有一種事比讀書更讓人得益。從某種意義上來說，讀書改變了一個人的命運，讀書成就了一個人輝煌而卓越的人生。XX人是這樣說的，也是這樣做的。于是，我便開始反省自己讀書的欠缺，反思自己作為一個教師的`慚愧。而今，我想說：“愛讀書吧！曾經(jīng)和我一樣懶于讀書的老師們，用我們的激情來點燃學生讀書的熱情，讓他們在知識的海洋中揚帆起航，用知識和智慧成就他們輝煌而卓越的精彩人生！”
第二個關(guān)鍵詞——“書香校園”
記得我們剛到XX的第一天，古校長就帶我們參觀了校園，我被濃烈的校園文化氛圍所感染。進門的“狀元橋”，墻壁上的學生書法、圖畫作品，處處讓人震撼。學生的讀書筆記，老師的心得體會，讓我自愧不如。我馬上明白了XX縣人民小學為什么會成為全國書香校園，為什么能走到全國教育前沿。
第三個關(guān)鍵詞——“生本”。
來到人民小學，我第一次聽到“生本”這個詞。幾天聽課下來，我迫不及待的想了解它。隨著了解的入，我才知道：生本教育是郭思樂教授創(chuàng)立的一種教育思想和方式。生本教育是為學生好學而設計的教育，也是以生命為本的教育，它既是一種方式，更是一種理念。生本教育特點：1、突出學生。2、突出學習。3、突出合作。4、突出探究。
我恨不得馬上學會它，擁有它，并讓它在我們學校生根發(fā)芽。
第四個關(guān)鍵詞——“特色”。
聽古校長介紹，XX的每一所學校都有自己的特色。我有點好奇：各所學校都能有什么特色？
第一天的課間，我馬上被他們學生的葫蘆絲演奏所吸引，全校學生齊奏葫蘆絲，場面多么壯觀，多么整齊，多么動聽。接下來參觀的幾所小學，我又分別見識了學生的口琴演奏、豎琴表演，特別是實驗小學的英語口語和集體舞，讓我深陷其中。
二十天的跟崗學習很快就要過去了，我們度過了充實而快樂地時光，遺憾的是馬上就要分別了。我要感謝古校長的精心指導，使我們所有學員受益匪淺。要感謝工作室的工作人員，使我們度過充實又快樂的每一天。
名師工作室個人總結(jié)12
“**名師工作室”是一個充滿智慧、充滿正能量的團隊。能在這個團隊學習、成長，是我作為一名數(shù)學老師最大的榮幸，我非常感謝并珍惜有這樣的機會。
1.在學習中提升。成為名師工作室成員后，既有壓力又有動力，我激勵著自己不斷“充電”，經(jīng)常閱讀教育教學書籍，提高自己的教育教學理論水平。工作室為每個成員訂購了《小學數(shù)學教師》，我還關(guān)注了手機微信里的《小學數(shù)學教師》、《數(shù)學好老師》、《小學生數(shù)學報》，這樣可以隨時隨地的進行閱讀學習。
在平時的教學中我積極參加各類聽課、評課等活動，向其他教師
交流學習，在研討活動中能就課堂教學、教材教法及教學實際問題進行切磋交流，促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。
我積極參與教育局，進修學校組織的學習培訓活動，暑假期間參與了在長沙第一師范舉行為期半個月的“國培項目縣——**縣鄉(xiāng)村中小學教師培訓”活動，在培訓活動中，專家們一堂堂精彩的講座讓我的教育教學理論水平得到再次提升，在成果展示活動中，我們數(shù)學名師工作室的團隊研修成果榮獲團體一等獎。10月下旬，我又參加了“國培項目縣——**縣鄉(xiāng)村中小學教師培訓”活動的第二次培訓，來到了長沙仰天湖小學，我們聽了4堂高效的數(shù)學課，其中**小學李**老師執(zhí)教的《生活中的近似數(shù)》一課，題目的引入，解題的方法都是緊密聯(lián)系生活實際，老師在教學中注重引導學生從豎式中去探索，發(fā)現(xiàn)，思考用什么法，并明白了為什么要用這種方法求近似數(shù)，反思我在教學這個內(nèi)容時知識僅僅針對計算結(jié)果進行理解，沒有深入挖掘，因此在以后的教學中我還需加強教學反思，不斷反思總結(jié)改進，提高教學能力。在本次學習培訓中，我積極參與各項活動組織，被評為優(yōu)秀學員。
2.在磨課中成長。為了做好國培送教下鄉(xiāng)示范課教學工作，應工作室首席名師楊**校長的要求，我執(zhí)教一堂五年級的《小數(shù)除法整理復習》課，對于要上好這節(jié)復習課，我心里很沒底，在第一次試教后，工作室成員提出本節(jié)課內(nèi)容太過繁瑣，又是計算為主，不太好上，但楊校卻要求大家共同對這節(jié)課進行研討打磨，堅決要我承擔這節(jié)復習課教學任務，大家出謀劃策，紛紛提出有效建議，楊校更是對這堂課提出了獨到的觀點，之后我對這堂課進行了第二次修改，楊校再次對教學設計提出修改建議，使之完善。經(jīng)過反復打磨，在送教下鄉(xiāng)活動中，我出色的完成了示范課教學任務，并且這種獨特有效的復習課教學設計得到了聽課老師的一致認可。
3.在實踐中收獲。作為一名深扎常態(tài)課教學的一線老師，理論的學習、公開課的磨練，都是為了更有效地指導實際教學、更好地為學生服務。我積極參與縣教育局組織的優(yōu)課錄制比賽活動，受到好評。
我所幫扶的學員劉**老師是一位非常有上進心的老師，為了加速成長，我經(jīng)常到她的`課堂聽她的課，給她提出指導建議，9月中旬劉老師承擔了到踏虎送教下鄉(xiāng)任務，為了上好這堂示范課，她鉆研教材，精心備課，第一次試教后，我對這節(jié)課做得好的地方進行肯定，同時對教學過程的重要環(huán)節(jié)提出了修改建議，劉老師對教學設計進行修改，再次試教，進步很大，我再次提出一些針對性意見。在之后的送教下鄉(xiāng)活動中，劉老師圓滿的完成了送教任務，聽課老師對這節(jié)課給予了高度評價。我還積極指導我所在學校數(shù)學老師參與各項活動競賽，本期我校開展數(shù)學講題比賽，同年級的曾珠老師參加比賽，看了她的講題稿后，我指出講題稿必須突出講題的方法、數(shù)學思想，其他的話語應該精減，并指導她對講題稿和課件進行修改，在比賽中她取得了優(yōu)異的成績。
回顧這一年多的工作，我知道離“名師”的要求和標準還有很大的差距，特別是在深入開展教學研究方面做得很不夠，但相信，融入精英團隊、擁有一顆平常心、做好一個課題、閱讀一本好書、撰寫一篇美文，假以時日，教學素養(yǎng)與能力定會與日俱增。
名師工作室個人總結(jié)13
時光飛逝，從去年七月加入名師工作室到今天整一年了，回顧這一年的工作，有辛勤的汗水，有積極的思考，有收獲的喜悅。
一、在閱讀中充實自己。
這一年，帶的是九年級，對教材外的延伸閱讀主要是讀完了《儒林外史》，《三言二拍》，《左傳》，另外曹文軒的系列書，也讀了一部分。厚實的課堂一定是以厚實的閱讀為基礎(chǔ)的。從個人的喜好上讀完了蔣勛說“唐詩宋詞”，《蔣勛說紅樓夢》,讀了其中兩本。重讀了龍應臺的幾本書，班上掀起了“龍應臺熱”。因為有孩子特別癡迷納蘭性德，所以也翻出來，重讀了一部分，結(jié)合《蔣勛說宋詞》，把重要詞家的代表作做了一番梳理。在教學理論書籍上，讀了《聽王榮生教授評課》《做一個聰明的教師》劉良華的《新父母學�！�，余映潮的《閱讀教學50講》《中學語文教學新主張，常麗華的《在農(nóng)歷的天空下》等，這些書讓自己的理論素養(yǎng)有了很大程度的提高，另外重拾《西方哲學史》，希望能有不一樣的收獲。
二、在實踐中歷練自己。
在以前的工作中，缺乏目標性和方向感，對課后反思這個工作做得不太夠。這一年里，通過向工作室的老師學習，看到了自己的不足。于是除了認真研讀文本，認真上好課之外，在課后反思這個環(huán)節(jié)上一步一個腳印，力爭達到從一堂課的得與失中，進一步提升自己的教學水平。這樣踏踏實實的做下來，確實有不少長進，并且，有些思維的火花還可以形成新的創(chuàng)意。去年10月，在七一學校，和工作室的張波老師，上過一次同課異構(gòu)的課，在三天的準備時間里，經(jīng)歷了一個小小的磨課過程，這樣的過程就是錘煉自己，讓自己在不斷的反思中有更多的收獲，從而走上一個新的臺階。這次上課，讓我認識到“課堂瘦身”的重要性，真正的高效就體現(xiàn)為“教學生所需”。
三、在學習中提升自己。
在這一年里，我們工作室?guī)孜怀蓡T的課都認真聽過，并獲益匪淺。圍繞我們工作室的.核心理念“素讀語文”“本色語文”，我們看到了一堂堂本真的“家常課”，真正讓自己從理念到教學方法都有了一個很大的提高。另外，秦老師，李老師，劉老師的古詩古文教學，為我們起到了很好的示范作用。除了聽本工作室老師的課，我還積極向有經(jīng)驗的前輩學習。積極參加各種培訓，例如13年五月去山東昌樂二中學習，對小組建設，高效課堂有了全新的認識，另外在這一年里，參加過兩次“名師匯”，總計六天的學習中，在目睹全國名師風采的同時，也讓我堅定信念，讓自己的語文課堂更加真實和扎實。
這一年，在教學工作中也獲得了一些成績，被評為“廣漢市骨干教師”，被學校評為“優(yōu)秀教師”，論文獲全國二等獎，指導學生作文獲省一等獎。
以上就是在這一年里，結(jié)合我的成長規(guī)劃，我所做的點滴，或許尚有一些不足之處，在接下來的工作學習中，在名師工作室的引領(lǐng)下，希望能彌補并做得更好，爭取“百尺竿頭，更進一步”！
名師工作室個人總結(jié)14
隨著20xx年的即將結(jié)束，本學年的教育教學工作也即將結(jié)束�；厥走^往的一年，我收獲了很多，同時也對自己進行了反思，有值得改進的地方�，F(xiàn)在從德能勤績幾個方面對20xx年的工作總結(jié)如下。
一、作為一名中國共產(chǎn)黨黨員，我堅持跟黨走，堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策。
認識新常態(tài)，嚴謹治學。本著對學生負責、以人為本的原則開展工作。在日常教學中，做到了愛學生，不體罰和變相體罰學生，不違規(guī)收費，堅決執(zhí)行正確的教育路線和政策。我也積極參加政治學習和業(yè)務學習，不遲到，不早退，服從領(lǐng)導工作安排。團結(jié)同事，不損人利己，一切以學校和學生的發(fā)展為前提，堅持打團體戰(zhàn)，和全體同事一起為學校的發(fā)展獻計獻策，共同出力。
二、在業(yè)務方面，本學年擔任了兩個班的教學工作、班主任、教研組長、工作室領(lǐng)銜人等工作。
1.教學工作方面。
擔任初20xx級2班和6班的英語教學工作以來，我堅持小組合作學習，堅持用新課程標準來衡量我的教學。堅持參加每周一次的集體備課，認真參與，積極發(fā)表意見，與年級組老師一起編制導學案。堅持及時總結(jié)反思我的教學。每個單元結(jié)束后我都會安排時間對學生進行知識和能力的測驗，以檢驗我的教學，為后期的教學調(diào)整做好準備。
在學生方面，我堅持了解學生，及時發(fā)現(xiàn)他們的變化，面對正處于叛逆期的學生，我堅持多與家長溝通，獲得教育合力，爭取共同教育好學生。堅持盡力走進孩子的內(nèi)心，在嚴格要求的同時給予他們無限的關(guān)愛，讓他們從心底里接受我，我深知，只有孩子內(nèi)心真正接受我，喜歡我，我才能更好的開展我的教學。
2. 班主任工作方面。
繼續(xù)擔任6班的班主任，在充分了解了學生之后，我要面對和解決的是如何維持他們的學習熱情，在叛逆期到來的時候，讓他們能明確樹立正確的人生觀和價值觀，明確自己的理想目標。這一度讓我很困惑，在工作開展過程中也遇到了瓶頸。但在我的努力之下，堅持小組合作學習和小組激勵機制的不斷健全和更新，堅持以榜樣的力量來帶動全班的發(fā)展，堅持鼓勵，給孩子正能量，樹立班級的正氣，現(xiàn)在班集體總體發(fā)展良好，班集體有凝聚力，學生團結(jié)向上，積極進取，穩(wěn)中進步。我圓滿完成了教育教學任務，學生在知識儲備和能力素質(zhì)方面都取得了進步。
3.教研工作
本學年擔任了初中英語教研組長和初中英語名師工作室的.領(lǐng)銜人。在全體老師的通力配合下，圓滿完成了教研組和工作室的各項工作。教研組開展了兩個市級微型課題研究并順利結(jié)題。工作室成員也積極為工作室的發(fā)展獻計獻策，工作室博客得到不斷完善。
三、出勤方面
在班主任工作和教研組、工作室及其它日常教育教學工作中我準時參加各項活動或者會議，無遲到缺席情況。
四、取得的成績
在20xx年6月的市教育局曬課網(wǎng)賽課活動中，我獲得自選模塊二等獎。我主研的市級微型課題《在小組合作背景下學生英語閱讀興趣的培養(yǎng)研究》順利結(jié)題并上報成果。
五、我的反思
回顧這一年的自己，有以上的收獲，我的個人專業(yè)發(fā)展也在不斷前進。但還有很多需要學習和改進的地方。在班主任工作方面，我還要學習和研究如何高效的管理班級。在教研方面，我要加強學習，提升自己的教研能力，形成自己的一套方法論體系。在教學方面，我還需要去鉆研如何更好的切合新課程標準的實際來指導和改進自己的教學�？傊�，相信在以后的日子我，我會不斷進步，不斷攀升。
名師工作室個人總結(jié)15
自涪陵區(qū)小學語文葉洪林名師工作室正式掛牌后，我能成為了這一工作室的一名成員，有些緊張，在所有成員當中，我是年齡最大的；同時又深感榮幸，還有機會學到更多。
在葉帶領(lǐng)所的帶領(lǐng)下，我與工作室的伙伴們逐步成長。時間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，進入這個溫馨、積極向上的名師工作室團隊已經(jīng)近兩年了，兩年的工作、學習和實踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺收獲多多，感慨多多。
一、積極學習
在這兩年中，我按照工作室計劃的具體要求認真地學習教育理論，在理性認識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標準，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。
1.理論積淀，提升素養(yǎng)。心中有課標，是一個老師上好課的前提。本學期，我仔細研讀了語文心課程標準，做了詳細筆記。對其他所有學科的課程標準，通過各種途徑超找相關(guān)資料進行了仔細閱讀、記憶，心中對教育教學工作的目標很明確，方向也很清楚，為工作的落實打好了基礎(chǔ)。
2.經(jīng)常觀看優(yōu)秀課堂教學視頻，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點，把理論與實踐進行結(jié)合研究。
3.閱讀優(yōu)秀的教育教學文章，從中獲得啟發(fā)與提升。
二、努力實踐
1.積極開展課堂教學的有效性研究，完成了與課堂教學相關(guān)的論文。勇于承擔公開課。
2.積極參加名師工作室以及學校的各項相關(guān)活動、培訓，在活動中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，以提升新課程教學理念為基準。在培訓活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。
3.積極參加聽課、評課等活動，向其他教師學習，在研討活動中能就課堂教學、教材教法及教學實際問題進行切磋交流。從而促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。
三、不斷反思
在不斷的探索和研究中，我認識到下面兩點是我們所有教師都應要努力追求的：
1.當好教學活動的組織者
在學習和研究中，我認為教師要充分信任學生，相信學生有完全學習的能力。要把探究的機會交給學生，讓學生充分展示自己學習的過程。新課程實施的靈活性大，教師難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知情況。
2.做好一個成功的“引路人 ”
一堂新課開始，我們可通過導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設、教材所蘊含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目標、內(nèi)容，同時加強自學方法的指導，有時的習作指導課，似乎是在紙上談兵的時間過多，學生真正動手的時間較少，怎樣解決這一問題呢，我也在不斷思考。所以，我們要做一個學生在學習路上的引路人。
四、努力方向：
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1.在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。
2.及時總結(jié)，加強反思的能力，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
在葉特的帶領(lǐng)下，我與工作室的伙伴們逐步成長。時間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作、學習和實踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺收獲多多，感慨多多。
一、積極學習
在這一年中，我按照工作室計劃的具體要求認真地學習教育理論，在理性認識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標準，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。理論積淀，提升素養(yǎng)。心中有課標，是一個老師上好課的前提。本學期，我仔細研讀了有關(guān)理論知識，做到正確把握教學目標。經(jīng)常觀本優(yōu)秀課堂教學視頻，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點，把理論與實踐進行結(jié)合研究。不斷閱讀優(yōu)秀的教育教學文章，從中獲得啟發(fā)與提升。
二、努力實踐
.積極開展課堂教學的有效性研究，完成相關(guān)工作。勇于承擔對外公開課。.積極參加名師工作室以及學校的各項相關(guān)活動、培訓，在活動中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，以提升新課程教學理念為基準。在培訓活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。積極參加聽課、評課等活動，向其他教師學習，在研討活動中能就課堂教學、教材教法及教學實際問題進行切磋交流。從而促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。
三、不斷反思
在不斷的探索和研究中，我認識到還有很多的問題是我以前沒有思考過、或是思考不深入還應進一步研究的；有很多東西是我以前忽略而現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)是值得重視的；有很多領(lǐng)域是我以前望而卻步但現(xiàn)在看來可以涉足的。我深知自己離真正的名師工作室的培養(yǎng)目標間的距離還相差很遠，自己身上還存在很多的不足。所以我決心要在今后的工作和學習中，努力做到“扎實勤奮學習，踏實求真工作，實事求是研究”。要在每天的學習和工作中精益求精，不斷反思，擠時間閱讀專業(yè)書籍，努力提高自身的工作能力和實踐水平，才能不辜負導師和同事的對我的信任。
四、來期目標：
1.在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。
2.及時總結(jié)，加強反思的能力，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
在繁忙和有序中一學期悄然而過，加入“葉洪林名師工作室”已經(jīng)有一年多了�；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W習，我感受到這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個團隊中成長。工作室導師及伙伴們好學上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學實踐的崗位邁著堅實的步伐，也讓我認識到自己的不足�，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下。
一、理論積淀，提升素養(yǎng)
我有計劃地認真學習新的教育理念,提高自身素質(zhì)。認真學習語文新課標，認真研讀《問道語文》《從“教課文”到“教語文”》、《磨出好課》，充實自己，并努力做到與教學實踐相結(jié)合。名師工作室，為我的專業(yè)成長提供了很好的實踐機會，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。通過學習我深深體會到“學然后知不足”，通過反思，我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。
二、樂于求索，積極科研
加入了名師工作室后，我積極參加各項實踐交流活動，獲得了很多與同行合作的機會，通過參與小組內(nèi)三教《西門豹》的活動，進行了很多理論上的探討，積極探索了新的教學路子，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升。平時認真閱讀有關(guān)資料，鉆研新教材，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。
三、課堂教學，追求本體
在這半年里，我認真研讀關(guān)于課堂教學的專著，特別是《小學語文教學》、《小學語文教師》。在葉所的.引領(lǐng)下，我追求簡簡單單教語文，認真研讀教材，對語文的本體性教學有了更多的體會，努力打造簡單而實在的高效課堂。積極探索在語文課堂中如何把二者結(jié)合起來的路徑。
四、存在問題
工作室生活讓我收獲很多，但自身各方面的素養(yǎng)還有待進一步提高。比如平時盡管已經(jīng)注重了學習，但學得還不深，還不透。尤其是教科研能力，總結(jié)提升水平還很欠缺，有時還是難以擺脫人的惰性，自己的許多有價值的想法還沒有及時記錄下來，形成文字，發(fā)表成論文。在今后的學習中，我會常常反思自己的不足，縮短差距，不斷進步。
短暫而又匆匆的一學期又過去了。轉(zhuǎn)眼我的教學生涯已有十九個年頭，在這十幾年里，無數(shù)次的徘徊和迷茫。幸運的是能成為名師工作室里的一名成員，工作室就像一束曙光為我指點了方向，鞭策著我不斷學習。
一、導師引領(lǐng)下學習
在導師葉所的指引下，我明白了什么是“語文本體性教學”。語文教學的安身立命之本便是立足語言表達形式的領(lǐng)悟、學習和運用。工作室贈送的《問道語文》、《從“教課文”到“教語文”》、《磨出好課》等書，從理念到案例到反思，為我提供了如何實現(xiàn)傳統(tǒng)教學向本體性教學的轉(zhuǎn)身的指導。本期導師還讓我們進行課題研究，讓我們走向?qū)I(yè)發(fā)展之路。
二、團隊合作中學習
“三人行，必有我?guī)煛！惫ぷ魇依锏拿恳粋�學員都是我學習的楷模。本期進行了《西門豹》同課異段磨課。各學段的小組成員根據(jù)年段目標和文本特點，準確找出相應學段的語言訓練點，令我羨慕又佩服。
三、自我反思中學習
看到工作室其他成員迅速成長，我為自己的后知后覺感到非常慚愧，同時也在不停的反思：自己的課堂是否每堂課教有抓語言文字訓練點，訓練點是否準確，落實是否到位等。每一次聽課學習和研讀優(yōu)秀案例時也在反思自己的課堂還有哪些不足。
時間不會因為我沒有留下任何游絲一樣的成績而停下，我只有不停地學習、學習、再學習。
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