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    師范生實(shí)習(xí)總結(jié)

    時間:2023-07-09 11:11:17 總結(jié) 投訴 投稿

    師范生實(shí)習(xí)總結(jié)(精選15篇)

      總結(jié)是在某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編為大家收集的師范生實(shí)習(xí)總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    師范生實(shí)習(xí)總結(jié)(精選15篇)

    師范生實(shí)習(xí)總結(jié)1

      一、教學(xué)工作

      實(shí)習(xí)學(xué)校給我安排的教學(xué)科目是《初中信息技術(shù)》。由于每一個班級一星期只有一節(jié)課,所以我教授了三個班級的課。

      在召開小組會議時,我們組員中有人提出了個方法。就是把題目改頭換面。這就就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。在后來的教學(xué)活動中證明了這個方法是可行的。

      二、班主任工作實(shí)習(xí)

      在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊,我?guī)У氖莤x班。是個剛由小學(xué)升上初中的班級。班上有xx位學(xué)生。

      接下來的時間,我常下到班級、下到宿舍跟同學(xué)進(jìn)行交流。了解學(xué)生情況,下午放學(xué)后還跟學(xué)生一起活動。很快根據(jù)情況制定了工作計劃,交由原班主任李老師審批。接下來,我就按計劃把一件件事做好。

      對于在晚自修等違紀(jì)現(xiàn)象較為嚴(yán)重的學(xué)生。對其進(jìn)行思想、紀(jì)律教育。除了常規(guī)工作外,我還組織學(xué)生參加學(xué)校各種活動,并在xx月份墻報評比中獲得一等獎。在上班會課時,對班上的好人好事進(jìn)行表揚(yáng),批評不良現(xiàn)象。

      一個多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個多月的里有我的`很多第一次:第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師……

      我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。在此,對帶隊(duì)老師xx老師、指導(dǎo)老師xx老師、原班主任xx老師及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!謝謝你們!

    師范生實(shí)習(xí)總結(jié)2

      教師實(shí)習(xí)對于師范生來說是走上教師行業(yè)的一門必修課,也是我們師范生將來走上社會的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日,近66天的實(shí)習(xí)期已接近尾聲,能來到xxx中學(xué)實(shí)習(xí),很是幸運(yùn),遇到了很多可親可敬的老師和一群活潑可愛的學(xué)生;在這段實(shí)習(xí)期間,我經(jīng)歷了很多人生的第一次,第一次真正站在講臺上,第一次在73名學(xué)生面前講授知識,第一次體會到為人師表的滋味……那么多的第一次讓我學(xué)到了狠多大學(xué)和專業(yè)課本上學(xué)習(xí)不到的知識,這段充滿酸甜苦辣的實(shí)習(xí)生活,將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大的財富,通過這次教育實(shí)習(xí),教師和班主任工作讓我的教育教學(xué)水平有了很大的提高。

      這次實(shí)習(xí)的工作主要分兩大類:教育實(shí)習(xí)工作和班主任工作,另外我還做了關(guān)于高一年級學(xué)生因留守問題對心理健康的影響,主要任務(wù)完成如下:

      1.教學(xué)任務(wù)

      在教育實(shí)習(xí)的66天內(nèi),我分別聽取了指導(dǎo)老師xxx老師的10節(jié)課,其他老師的18節(jié)課,聽取了實(shí)習(xí)隊(duì)同學(xué)講課4節(jié),共完成了9個新課的實(shí)習(xí)教案。對于備課,我們一般用自己先尋找資料寫教案,然后和組內(nèi)的同學(xué)交流討論,在交給指導(dǎo)老師修改,根據(jù)知識的重難點(diǎn)及需要修改的建議寫出教案,大家在一起試講,指出各自的優(yōu)缺點(diǎn),這樣做可以集合大家的意見和思路,使得一堂課無論從方法還是內(nèi)容以及講授技巧創(chuàng)新性等都可以比較好。在每次上課前都要抽出時間進(jìn)

      行試講,除了小組內(nèi)大家相互提出意見和建議外,指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé),基本上每次都會聽課并給予意見,我們通過試講及時地發(fā)現(xiàn)問題,尋找應(yīng)對策略,這樣更有利于我們的講課,通過聽課,發(fā)現(xiàn)自己的不足,正視離一位合格教師的差距,它將是我們奮勇向前的動力。

      2.班主任工作

      在日常生活方面,按照要求每天6:40按時到班,檢查班級情況并督促每天的衛(wèi)生情況,和班級學(xué)生一起參加每周一的升旗儀式、課間操和檢查每天的眼保健操;中午,管理班級的午休秩序,平時,注意和班上同學(xué)交流,解決他們的學(xué)習(xí)、生活的各種問題;同時,還了解學(xué)校各項(xiàng)德育工作,積極配合學(xué)校的各項(xiàng)活動,比如鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的征文比賽、中華經(jīng)典誦讀大賽、十三屆藝體節(jié)等等。班主任實(shí)習(xí)期間,應(yīng)學(xué)校要求,給學(xué)生們開了一次班會,以“感恩”為主題的班會,班會結(jié)束后取得了很好的效果。同時,實(shí)習(xí)期間,協(xié)助班委組織班上的黑板報,其中,以“慶國慶”主題黑板報獲得學(xué)校一等獎;相信在19班全體學(xué)生及老師的努力下,在十三屆運(yùn)動會上定會取得佳績。

      3.教育調(diào)查

      我的教育調(diào)查是有關(guān)留守問題對高一年級學(xué)生心理健康的影響。我們以走訪和親自和學(xué)生交流為主,走訪學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查,最后總結(jié)并撰寫教育調(diào)查報告。

      《學(xué)記》中講的“親其師,信其道”就是說情感是知識傳授的橋梁,教師對學(xué)生的愛能夠喚醒學(xué)生的愛心,滋潤學(xué)生的心田。教學(xué)和

      教育過程中需要創(chuàng)造教師友好的信賴學(xué)生的氣氛,多給學(xué)生以贊揚(yáng),更重視學(xué)生的.心理健康;當(dāng)學(xué)生認(rèn)識和行為上出現(xiàn)問題時,教師要采取“曉之以理,動之以情”的方式進(jìn)行說服教育,相信教師的循循善誘、親切教誨必然感化學(xué)生,對于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理、克服心理障礙具有重要意義。

      4.聽課

      實(shí)習(xí)的66天期間,一共聽了32節(jié)課,不僅聽取指導(dǎo)老師上課,還聽了其他老師和隊(duì)友上課,多向老師和同學(xué)學(xué)習(xí),聽課時,我會認(rèn)真做好聽課筆記,聽課的重點(diǎn)是注重任課老師講解過程中的思路,吸收老師的一些優(yōu)點(diǎn),同時還記下自己疑惑,想老師為什么要這樣講,以“教師”的身份去聽課,每個老師都有各自的風(fēng)格,都有值得我們學(xué)習(xí)的地方,再綜合自己的想法,確定一個較高效的學(xué)習(xí)方法,經(jīng)常思考以后要以怎樣的方法或形式去上課才能達(dá)到良好的效果。

      5.上課

      實(shí)習(xí)期間,我一共上了4節(jié)新課,上了十幾節(jié)習(xí)題課,整體來說比較好,就是沒達(dá)到預(yù)期的效果,相信自己多總結(jié)多吸取經(jīng)驗(yàn)會有更大的上升空間,每堂課都有需要改進(jìn)的地方,我經(jīng)常在課后對前一次課進(jìn)行總結(jié),爭取在下一次課中彌補(bǔ)。在教學(xué)的整個過程中,我認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師和同學(xué)的意見和建議,我覺得他們給了我很多的幫助和支持,使我在不斷的成長。雖然每節(jié)課都會出現(xiàn)不同的問題,相信以后走上工作崗位上亦是如此,相信通過從不斷的失敗、不足中不斷總結(jié),將來一定會成為一名優(yōu)秀的老師。

      回想起66天的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,很難用語言描述其中的酸甜,深深體會到做一名優(yōu)秀教師的不易,不過對老師更添敬意。最多的感想就是感動和感恩,感謝遇到了比較好指導(dǎo)老師和班主任;同時,當(dāng)我在講臺上書寫沒一筆的時候,能察覺到學(xué)生的鼓勵和支持,那是學(xué)生帶給我的感動。

      一、自信心增強(qiáng)了,膽量變大了

      這次實(shí)習(xí),我除了正式備x節(jié)語文課,另加一堂主題班會課之外,還去代了x多節(jié)其它類型的課。只有x年級沒有去上過,其它年級都上過了,涉及了英語、品德、音樂、美術(shù)、體育。通過這樣真刀真槍地上課,我的信心強(qiáng)了,膽量大了,去到班里都能夠比較鎮(zhèn)靜和自然地上課,覺得自己有幾分像老師了。

      二、熟悉了備課和上課的各個環(huán)節(jié),把握了一些教學(xué)技巧

      通過上網(wǎng)查找資料、寫教學(xué)設(shè)計、請教指導(dǎo)老師、說課、試講等環(huán)節(jié),我熟悉了教學(xué)的基本步驟。而從課后和指導(dǎo)老師、同學(xué)的交流以及自我反思,我懂得了備課不僅要備自己的課,還要備學(xué)生的課。就是說,備課要站在學(xué)生的角度想想“這樣上能否使學(xué)生感興趣”“這樣他們是否接受得了”。

      這次上課實(shí)踐讓我懂得要想課上得下去,首先要有良好的課堂紀(jì)律做保障。而要讓一班學(xué)生認(rèn)真地安靜地聽你上課,那么老師必須把課上得出色,上得有激情。因此,我個人還有下面三點(diǎn)小體會。

      1、上課前,老師必須吃透課文,熟悉教學(xué)設(shè)計。然后通過說課使自己對要上的課思路清楚,這點(diǎn)很重要。只有思路清楚才能確保教學(xué)過程流暢。

      2、上課時候,老師要表現(xiàn)出精神飽滿,這種積極的精神面貌能夠感染學(xué)生,也會使學(xué)生因?yàn)槔蠋熒险n有激情而積極投入。

      3、語文課件要做得圖文并茂,吸引學(xué)生的目光。假如學(xué)生可以邊朗讀文章,邊欣賞和內(nèi)容相關(guān)的圖片,肯定能夠促使他們展開聯(lián)想和想象,更好地理解和感悟文章。另外,老師設(shè)計課件時候要把設(shè)計的問題也打上去,以便學(xué)生邊看問題邊思考。課件也要根據(jù)講課需要設(shè)計,幫助教師一看課件就知道下一步要講什么。

      三、要相信學(xué)生

      實(shí)習(xí)讓我懂得不管你接手一個怎樣的班,班主任都不應(yīng)該對自己班感到失望厭煩,而是要相信自己的學(xué)生是行的,并適時給予表揚(yáng)鼓勵,這樣才能促使形成良好的班風(fēng)。

      多在全班面前,多在其他老師面前,表揚(yáng)自己班的優(yōu)點(diǎn),這樣能夠激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。他們會為了做到如老師所說的那樣而加倍努力,最終班風(fēng)會變得好起來。我剛開始實(shí)習(xí)那幾天,觀察了我們班的課堂情況,覺得紀(jì)律不是很好,于是就產(chǎn)生我們班是差班這樣的想法。我去問班主任我們班的紀(jì)律怎樣,她告訴我,其實(shí)不會很差,只要我敢管,并且管得有道理,學(xué)生會服我的。我試著轉(zhuǎn)換最初的客觀的想法,多專心發(fā)掘我們班的優(yōu)點(diǎn),并堅(jiān)信我們班是很不錯的。這種心態(tài)使我能夠平和地看待學(xué)生偶然的搗亂,以及他們的錯誤。同時不忘真心地關(guān)心大家,對我們共同努力得來的成績及時表揚(yáng)。慢慢我覺得我們班很可愛,很有特點(diǎn)。我?guī)椭嘀魅尉毩?xí)大家的演讀比賽,并在全校比賽中獲地x等獎,我很激動很開心。

      四、手工能力大有長進(jìn)

      由于實(shí)習(xí)學(xué)校分配了幾個任務(wù)給我們,讓我們設(shè)計出版五個櫥窗的墻報,于是我們分工協(xié)作,我也要幫忙剪大字,剪圖畫,并上顏色。工作量非常大,從這份工作中,我的手工技能有和很大的提高。這對我以后當(dāng)小學(xué)教師是大有益處的。

      五、收獲了學(xué)生真誠的友誼

      我?guī)Ыo了學(xué)生一些新鮮的體驗(yàn),例如上課都精心預(yù)備了課件,他們都很喜歡看。上體育課,我和學(xué)生一起踢毽子,教他們圍成一圈來踢的玩法,大家覺得新鮮又好玩,而且覺得我很厲害,懂很多,于是他們大多數(shù)都很尊重我。對于他們喜歡玩的跳大繩,我雖然沒有玩過,但也鼓起勇氣和大家一起玩。從不會玩到會跳幾次,學(xué)生覺得老師很親切,漸漸喜歡和我一起玩了。課余我還和學(xué)生打乒乓球,彼此加深了了解,也增進(jìn)了感情。實(shí)習(xí)臨結(jié)束,有好多學(xué)生紛紛送禮物給我,并表現(xiàn)出依依不舍。在我要離校的那一天早上,有兩個學(xué)生早早來我宿舍樓下等我,就是為了送禮物給我。我很感動,覺得收獲了學(xué)生的友誼。

      六、實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的不足

      1、缺乏魄力,不敢大刀闊斧地嘗試和行動

      一開始對學(xué)生不是很敢管敢抓,顯得比較軟弱。辛好我熟悉到這一點(diǎn)對做班主任工作是很不利的,于是我有意識地去改變。我觀察了其她老師的做法,也向班主任請教經(jīng)驗(yàn)。慢慢地我敢管了,對學(xué)生違反課堂紀(jì)律我也有招了。我會先警告他們,假如他們再犯,我就果斷記下來,課下再處理。

      2、我上語文課缺乏緊密聯(lián)系生活

      我深知語文課是最和生活密切相關(guān)的,語文只有與生活相聯(lián)系才有生命力。但我上課時候,只顧著講課文內(nèi)容,把聯(lián)系生活這回事給忘得一干二凈。課后反思我才猛地注重到,后悔自己把課上得如此枯燥。等到下次備課時,我有意識得把教學(xué)內(nèi)容和生活聯(lián)系起來。這樣一來,我上課時候,充分調(diào)動了學(xué)生思考和說話的愛好,他們聯(lián)系校園里以及平時日常生活的見聞和感受,說得很有興致。那一節(jié)語文課我上得輕松,因?yàn)槲也挥弥v那么多了,也不用擔(dān)心學(xué)生沒有愛好聽了,而且學(xué)生聽得輕松,因?yàn)樗麄冇性捳f,而且覺得語文課原來是這么貼近生活,如此生動!

      所以,我覺得上語文課,老師要懂得引導(dǎo)學(xué)生走出課本,走進(jìn)生活,這才能夠上出一堂好課。

      3、我對學(xué)生不夠信任

      不信任他們有驚人的創(chuàng)意,不相信他們有很強(qiáng)的能力做好老師布置的任務(wù)。所以我事無巨細(xì),總是親力親為。盡管每次也能夠把事情做好,但我覺得很辛勞。仔細(xì)想想,正是由于我不信任學(xué)生,沒有放手讓學(xué)生來幫忙完成班級的事務(wù)。例如,班級的勞動基地,我完全可以選好人員,然后只需要分配好他們的工作,他們就會把這件事做好的。而我卻沒有這樣,那只得自己辛勞了。從這里我懂得班主任很重要的一點(diǎn)就是要信任學(xué)生,把一些工作分配給學(xué)生去做。這樣既可以高效完成工作,自己又輕松,更重要是調(diào)動了學(xué)生的積極性。正是給學(xué)生一個舞臺,學(xué)生會給你一個驚喜。

      我的實(shí)習(xí)即將結(jié)束,心里感言頗多。感謝師傅在這段時間對我的教育和幫助,也感謝x老師、x老師等許多老師在日常生活中的悉心問候和教導(dǎo),這段時間我學(xué)到了很多,這些都是我將來寶貴的回憶和經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)會教書育人的同時,我也要秉承與時俱進(jìn)的思想,隨時充電,不斷進(jìn)步,發(fā)展自我,堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的方針政策。

    師范生實(shí)習(xí)總結(jié)3

      兩個月的實(shí)習(xí),使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。一個學(xué)期的實(shí)習(xí),現(xiàn)在回想起來,短短的實(shí)習(xí)生活,感覺可以說不錯,真的很不錯。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲老師好,感覺真的很好。

      作為一名數(shù)學(xué)教師,雖然平時覺得我們沒那么忙碌,但自己真的實(shí)踐后就覺得并非想象中的容易,人生百味在其中。

      聽了一段時間的課之后,我開始走上講臺,開始了自己的第一堂課,上的是高一的一節(jié)數(shù)學(xué)課。當(dāng)然,剛開始心情特別緊張,由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師要求我多聽課,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),并且面對面地指出教案的.不足以及上課時存在的缺點(diǎn),幫助修改教案,她們沒有絲毫的架子,更多的是朋友般的親切交談。

      整個實(shí)習(xí)期間,我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。班主任的職責(zé)和任務(wù)很多,日常管理也非常的辛苦,由于初四的學(xué)生都還叛逆,自我組織和約束能力都還很差,特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走,告訴他們應(yīng)該怎樣做。

      雖然實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,但我的教師生涯才剛剛開始,知識是無止境的,我會時刻不忘超越自己,面對教育事業(yè),我將帶著滿腔熱情,不斷前行。最后還要特別感謝老師對我們的關(guān)心和指導(dǎo)老師、班主任對我的指導(dǎo)和幫助,以及同在一個學(xué)校一起奮斗努力的實(shí)習(xí)小組組員們。

      時間過得真快,短短的近幾個周的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識!爸R是永無止境的!痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r,我時刻不忘超越自己,面對教育事業(yè)的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進(jìn)。

    師范生實(shí)習(xí)總結(jié)4

      說到實(shí)習(xí),大家都應(yīng)該很興奮,因?yàn)槟鞘俏覀儙煼洞髮W(xué)生第一次踏上講臺!

      對于那兩個月是我過得最辛苦,也是充實(shí)的,最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時光,在這段日子里,我終于體會到了要做好一名教師,并不像想象中的那么簡單。

      在實(shí)習(xí)期間我學(xué)到的很重要的一點(diǎn)就是作為一名叫教師必須熱愛這個工作,喜歡學(xué)生。當(dāng)孩子們用那單純的眼神望著你,聲聲的叫著老師好!那一股熱流從腳底一下沖到了心里,溫暖了整個心房,那一刻我為自己的職業(yè)而感到自豪,但那一刻也決定要用心去做教育!用愛去做教育!

      正如愛因斯坦所說,興趣是最好的老師,只有熱愛教育事業(yè),才有可能夠搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項(xiàng)偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè),它要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感,一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要用真心去做教育!

      隨著慢慢的歷練,一課一課的磨練,我在上公開課的時候也可以和學(xué)生輕松的談笑風(fēng)生了,到最后一節(jié)課,我依依不舍的講完最后一個知識點(diǎn)。這是我在教師舞臺第一次短暫的.謝幕,我知道以后還會遇到很多可愛的學(xué)生,但是,他們——我所有教過的學(xué)生,見證了我一步步從幼稚慢慢的成長,他們也是我人生中的老師,教我怎么學(xué)著做一個好老師……

      兩個月里,我從一個只會“紙上談教”的大學(xué)生到一個能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個對一個班有一定處理能力的班主任,這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。在這短短的兩個月里讓我懂得了許多在那大學(xué)課堂里沒有的道理!

      作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長,爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。用真心交換,用心做教育事業(yè)!因?yàn)樵趯?shí)習(xí)的過程中,我充分的體會到作為人民教師,是件多么光榮的一個職業(yè)!

    師范生實(shí)習(xí)總結(jié)5

      20xx年xx月xx日,作為師范生的我來到了××××進(jìn)行為期兩個多月的實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)讓我實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到教師身份的轉(zhuǎn)變,讓我體驗(yàn)了作為教師應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

      在這次實(shí)習(xí)中,我教的是大三的會計實(shí)訓(xùn)課程。我們學(xué)校的會計側(cè)重于理論的學(xué)習(xí),盡管學(xué)習(xí)了會計實(shí)務(wù)的課程,但是總體上我的會計實(shí)務(wù)能力還是需要繼續(xù)加強(qiáng)和提高。因此,在上課之前,我認(rèn)真聽教學(xué)指導(dǎo)老師的課,上網(wǎng)觀看會計實(shí)務(wù)教學(xué)的視頻,多次修改自己的教案和PPT,為上臺授課做好充足的準(zhǔn)備。大專的會計培養(yǎng)的是應(yīng)用型和技能型的學(xué)生,這次的教學(xué)既要幫助他們簡單回顧已經(jīng)學(xué)習(xí)的理論知識,又要讓他們學(xué)以致用,掌握會計處理的整個流程。為了更好地進(jìn)行實(shí)務(wù)教學(xué),在上課之前我自己先做了一遍整個經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的處理過程。在課堂上,我給學(xué)生演示,帶著他們一步一步地做。但是,課堂是以學(xué)生為主體,更何況會計實(shí)訓(xùn)更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手能力,所以,在教會學(xué)生后,我就會把時間留給學(xué)生,讓他們自己實(shí)際操作。

      在課堂的教學(xué)當(dāng)中,我不提倡“填鴨式”的教學(xué)方法。教學(xué)是教師的教和學(xué)生的'學(xué)兩方面的融合,其中更側(cè)重于學(xué)生的學(xué),在課堂上真正做到以學(xué)生為主體,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和積極性。上課時我不照本宣科,我盡量通過提問題等方式層層分析,最后引出本節(jié)課的知識點(diǎn)。在這個循循誘導(dǎo)的過程中,一方面可以活躍課堂的氣氛,另一方面可以讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考,主動獲取知識的能力。課堂的教學(xué)除了有知識目標(biāo),還有能力目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)了知識目標(biāo),這個課堂算是成功的。但是,如果在課堂中能夠讓學(xué)生無形當(dāng)中具備獨(dú)立思考、主動探索的能力,完成了能力目標(biāo),那么這個課堂是精彩的。

      除了課堂教學(xué),實(shí)習(xí)班主任讓我得到了不少鍛煉。我?guī)У氖谴笠坏膶W(xué)生,由于他們心智還不太成熟而且剛剛步入大學(xué),為了讓他們盡快適應(yīng)大學(xué)生活,我給他們講了職業(yè)規(guī)劃。為了做好班級建設(shè)工作,我規(guī)定課堂以及晚自習(xí)的的紀(jì)律,完善請假制度,指導(dǎo)他們辦理板報。為了鼓勵班干部起積極帶頭的作用,我進(jìn)行了比較正式的班主任講話。由于有些學(xué)生性格比較孤僻,我主動找他們聊天,鼓勵他們多與同學(xué)交流。班里有很多獨(dú)生子女,沒受過什么挫折,吃過什么苦,心靈都還比較脆弱,但又較早接觸網(wǎng)絡(luò)文化,思想比較早熟,因此作為他們的班主任,必須要用愛去開啟學(xué)生的心靈,經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通,對于特別頑皮的學(xué)生,更要采取好的態(tài)度來教育,因?yàn)槟銘B(tài)度越是強(qiáng)硬,他也許還更反叛,另外,我還利用課間休息的時間跟學(xué)生交流一些網(wǎng)絡(luò)上健康新奇的東西,讓學(xué)生信任老師,才會多與老師談心,師生間敞開心扉,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,才能收到更好的教育效果。

      師者,傳道授業(yè)解惑也。這次的實(shí)習(xí)讓我真真正正地踐行著一名教師應(yīng)該承擔(dān)的社會責(zé)任。雖然實(shí)習(xí)很忙很辛苦,但是在這一段時間里我收獲了知識,收獲了經(jīng)歷,收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛和教誨,同時更收獲了與學(xué)生間建立起來的深厚感情。我很珍惜這次實(shí)習(xí)機(jī)會,我會收藏這段珍貴回憶。

    師范生實(shí)習(xí)總結(jié)6

      伴隨著下課鈴聲的響起,歷時兩個月的實(shí)習(xí)終于畫上了句號,看著臺下那一張張因下課而興奮的臉,心里有種莫名的情感在流竄,回想兩個月前剛踏進(jìn)這所學(xué)校,那時是抱著一種完成學(xué)校任務(wù)的心態(tài)來任職,前面的幾個禮拜就機(jī)械的幫著老師批改著一疊疊厚厚的作業(yè)本,完全沒有一點(diǎn)樂趣,只想著實(shí)習(xí)能早點(diǎn)結(jié)束,我也好放下這繁忙而無意義的工作。不知不覺的,這一想法從第一次上講臺開始慢慢改變。

      第一次上臺講課是在實(shí)習(xí)一個月以后,之前一直在拖,沒有那種想講課的沖動,直到那次指導(dǎo)老師臨時有事我才不得不上去給他們上課,由于是第一次的關(guān)系,無論是我還是臺下的同學(xué)都很是興奮,畢竟這節(jié)課對大家來說都是新鮮的,在講課期間臺下還是會發(fā)出那種上課開小差的聲音,因?yàn)橹奥犝n的時候早就領(lǐng)教到這個班的風(fēng)格,所以也沒那么生氣,只是跟指導(dǎo)老師的方式不一樣,沒有任由他們在下面折騰,而是讓他們一個個站上講臺回答問題,對于這種師生斗的情形我早就在心里彩排過好幾次了,不管他們有什么樣的舉動都將在我的意料之中,可能是年齡比較相近的關(guān)系,他們對我也沒有任何的拘束,看著我的時候臉上都帶著笑容,真不知道是他們天真還是我在引誘他們笑,本來嚴(yán)肅的課堂氣氛變得比較溫和,四十分鐘的時間也就在不知不覺中過去了,我想跟他們的羈絆就是在那堂課以后慢慢形成的。

      自從第一節(jié)課以后,學(xué)生們就開始陸續(xù)跟我交流起來,原來一開始他們誤以為我是那種很兇的惡魔老師,所以都不敢接近,直到上課之后才發(fā)現(xiàn)不是那樣,就算在樓道里迎面走過也會很有禮貌的說聲“老師好”,這種感覺是以前沒有過的。

      之后沒多久,甲型流感爆發(fā),學(xué)校里人心惶惶,因?yàn)閷W(xué)校是這種流感的易發(fā)地點(diǎn),幾乎每天都陸續(xù)有人因?yàn)榘l(fā)燒而請假,學(xué)校對此也非常重視,命令老師們白天一大早就要在校門口站崗,測每一個進(jìn)校學(xué)生的體溫,如發(fā)現(xiàn)異常馬上報告,那幾天對我來說真是痛苦,本來學(xué)校開放時間就早,這么一來我們就要比學(xué)生們更早到學(xué)校,每天五點(diǎn)半就早早的從床上爬起來,到學(xué)校也已經(jīng)六點(diǎn)半,手里拿著個溫度器,朝著每一個走來的學(xué)生腦袋上照一下,每次碰上自己班的學(xué)生就會不老實(shí),在那里跟我躲,照一次不行還得照第二次,都是群愛動的`小鬼,估計就是這個愛動的原因使得我們班的學(xué)生免疫力個個都很好,在那段時間竟然都沒人發(fā)燒,全員到齊。進(jìn)行著正常的考試,有幾個調(diào)皮的孩子還怨氣沖天,只怪身體太好,不然就能請假回家不用考試,典型小孩子的幼稚想法。

      隨著時間的推移,來辦公室問問題的學(xué)生越來越多,有的甚至濫竽充數(shù),拿著作業(yè)跑來跟我聊天,當(dāng)時還真有點(diǎn)后悔給了他們這種友善的印象,否則我就可以清凈很多,其他的任課教師也開玩笑說我的人氣很旺,讓我著實(shí)風(fēng)光了一把。

      沒過多久,校運(yùn)動會就要舉行了,怎么什么事都在這兩個月里冒出來了,接下來我的工作就是帶著這幫學(xué)生排練運(yùn)動會的入場式跟訓(xùn)練參加比賽的運(yùn)動員們,一到中午,整班人浩浩蕩蕩的來到操場,排好了方隊(duì),在那里走著正步喊著口號,看著平日里嘻嘻哈哈的他們一臉嚴(yán)肅的走著正步嘴里喊著口號讓我忍不住在一旁偷笑,被他們發(fā)現(xiàn),跟著也一個個笑起來,結(jié)果第一次彩排就這么給糟蹋了,還挨了老師一頓訓(xùn),當(dāng)然,我不在挨訓(xùn)的范圍里。傍晚放學(xué)以后,我被班里的女學(xué)生拉著去了操場跟運(yùn)動員們比試,跑步,跳遠(yuǎn)。他們以為能贏我,又是小孩子幼稚的想法,好歹我的體育成績在以往就不遜色,跑步把他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了后頭,跳遠(yuǎn)也留給了他們一個很難跨越的記錄,我相信,那次以后我在他們心目中的地位肯定提高了不少,我甚至能想象他們崇拜的表情。

    師范生實(shí)習(xí)總結(jié)7

      實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個起點(diǎn),對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。但這次實(shí)習(xí)對我來說又有著特殊的意義,我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到我實(shí)習(xí)學(xué)!咧械哪感I穷^潮陽實(shí)驗(yàn)中學(xué)。短短的2個月實(shí)習(xí)生活,轉(zhuǎn)瞬即逝,在這收獲的季節(jié)里,我取得了意想不到的成績,獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)工作的內(nèi)容一共包括兩個方面:英語教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)。

      在英語教學(xué)方面:

      按照實(shí)習(xí)之初的計劃,實(shí)習(xí)的第一個月我主要以聽課為主。為了能更好的適應(yīng)學(xué)生教育環(huán)境,我認(rèn)真聽課,記好筆記,并即時和指導(dǎo)老師溝通,反復(fù)推敲老師教案,認(rèn)真熟悉教材。經(jīng)常地旁聽其它英語老師的課,虛心請教其它老師的經(jīng)驗(yàn),以及教法,并且在這一個月中完成了自己的目標(biāo)———聽完英語科組所以老師的課。在聽課的時候,我盡可能地記錄下其教學(xué)過程,并在課后對該老師提出自己的觀點(diǎn)和看法,建設(shè)方案。在經(jīng)過多次地與別的老師溝通后,我發(fā)覺自己在教態(tài)、教師語言,語速等方面都取得了很多老師寶貴的秘訣。在這一個月,我還幫助指導(dǎo)老師批改了學(xué)生們的作業(yè)。批改作業(yè)時,糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的,在糾正學(xué)生每個錯誤的時候,要寫上激勵的評語,讓他們在改正自己錯誤的同時,不會對自己失去信心。

      從實(shí)習(xí)的第二月開始,我便開始備課,為講課作準(zhǔn)備。指導(dǎo)老師指導(dǎo)我寫教案,給我很多建議。在這個學(xué)校,實(shí)習(xí)老師的學(xué)習(xí)模式是比較特別的,我要在上課之前模課,而且是多次模課,直到你把課件一改再改,不斷發(fā)現(xiàn)自己的毛病所在,在把這節(jié)課要講的東西背得滾瓜爛熟之后,我就邀請我的指導(dǎo)老師聽我模一次課,指導(dǎo)老師再幫我聽課的過程中,發(fā)現(xiàn)我的問題,幫我及時指出,然后我自己再仔細(xì)琢磨,才能最終走上講臺。通過這樣的方式,我雖然上得課不多,但是我覺得我學(xué)到的東西更多,因?yàn)槟軌蚋嗟乃伎寂c總結(jié),而不是像別的學(xué)校的實(shí)習(xí)老師一樣,雖然課堂體驗(yàn)多,可是卻沒有時間停下來好好思考。

      在多次模課之后,我體驗(yàn)了正規(guī)的英語教學(xué)課。真實(shí)的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實(shí)習(xí)期間試講模課時,面對的是自己的同學(xué),每位同學(xué)都非常的優(yōu)秀。但是,在真實(shí)的課堂中,學(xué)生的水平參差不齊,掌握知識的程度不一樣,接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。比如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時候,老師該怎么辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這又是我在上課時經(jīng)常碰到的問題。再加上自己此次是在高二年級實(shí)習(xí),又是全英教學(xué),一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的,只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷,就會影響自己的整個教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時候,我會更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)赜煤唵斡⒄Z去簡化自己的問題。

      在這個學(xué)習(xí)過程中,我發(fā)現(xiàn)要想講好課,除了英語基礎(chǔ)知識功底深厚外,還需有一定的實(shí)踐能力。作為一名教師,還要求有較強(qiáng)的表達(dá)能力,同時還要善于引導(dǎo)學(xué)生思考、調(diào)節(jié)課堂氛圍等。這也要求要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式,大膽創(chuàng)新,不要老是束縛于老的教學(xué)方法中,在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處,有新意。讓學(xué)生在快樂的心情下上好每一節(jié)英語課。英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,口語操練時,我充分利用有效時間,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的.同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。經(jīng)過課下指導(dǎo)老師的的指點(diǎn)迷津我對課堂教學(xué)活動又了更深的認(rèn)識,能夠很好的駕馭課堂氣氛。

      班主任實(shí)習(xí)方面:

      汗水凝成的結(jié)晶,只有在成功時才顯得有價值。其實(shí),班主任這一職位很不好做,不僅辛苦,而且責(zé)任、義務(wù)、工作也很多。在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中,我從我的指導(dǎo)老師也就是高二十班的班主任盛老師那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗(yàn),確實(shí)讓我受益不少。比如,如何與不同類型的學(xué)生談心,如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生,如何與學(xué)生的家長打交道等等,這都是班主任的工作。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的,但是我也沒有完全照搬。第一,是我覺得我的身份畢竟與他們班主任不同。第二,是我覺得我與學(xué)生年齡相近,不像班主任那樣與學(xué)生們或多或少都會存在一些代溝,這也是我的優(yōu)勢所在,所以應(yīng)當(dāng)加以利用。因此,在與學(xué)生平時的交往中,我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格,又吸收了原班主任寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法,而且效果還不差。比如,我和我們班上的一位同學(xué)面對面聊天、談心時,她告訴我她上小學(xué)時,各科成績都很好,學(xué)習(xí)對她來說,簡直就是一種樂趣,但是現(xiàn)在情況就完全不同了,各科成績都不均衡,數(shù)學(xué)最差,語文也不夠穩(wěn)定,就連自己的強(qiáng)項(xiàng)英語有時也會有考不好的時候,而且在最近一次月考中成績還出現(xiàn)大退步,她告訴我她壓力很大,家里給她期望很大,而且由于這件事,她晚上還聯(lián)系幾天沒辦法睡覺。當(dāng)我問她其中最主要的原因時,她告訴我,現(xiàn)在的她對學(xué)習(xí)失去了原有的興趣和信心,最主要還是因?yàn)樗奚岬耐瑢W(xué)都很厲害,她內(nèi)心很自卑。老覺得比不上人家。這多少對她的心理都會產(chǎn)生很大的影響和無形的壓力。而這些事,她都沒有和班主任說過,原因是不知從哪和班主任說起,很怕跟班主任開口。我聽了之后并沒有直接反對她的一些想法,而是從客觀條件、學(xué)習(xí)的重要性以及她以后的前途、未來等方面和她分析了現(xiàn)實(shí)情況。希望能漸漸地開導(dǎo)她,使她明白學(xué)習(xí)不是一件為了別人所做的事,學(xué)習(xí)是你用心去享受的過程,不要跟別人比,要跟自己比。通過每天對她的觀察和時不時的交談,也發(fā)現(xiàn)她有所改變,也正在改善、進(jìn)步中。也真心地希望她能繼續(xù)努力且堅(jiān)持。只要你用心地去觀察學(xué)生;真心、平等的對待每一位學(xué)生;主動地與學(xué)生交流,談心;多了解學(xué)生的興趣、愛好、想法,找到與學(xué)生的共同話題,學(xué)生也會愿意向你吐露他們的心聲,從而發(fā)現(xiàn)問題,改善問題,解決問題。

      在班主任實(shí)習(xí)的過程中,我還覺得這個學(xué)校的學(xué)生真的是非常厲害,我每天跟著他們五點(diǎn)多起床一直跟到晚上十點(diǎn)多晚自習(xí)結(jié)束,學(xué)校抓得嚴(yán),學(xué)生成績也好,可是壓力也大,這個時候如果班主任能有掌握一些心理方面的知識,那么對于學(xué)生的心理問題能及時引導(dǎo),讓他們放松心情去學(xué)習(xí)會更好,這也給我自己留下了很多思考的問題,也讓我覺得我在以后的工作之中一定要多加學(xué)習(xí),真正做好一個合格的班主任!

      此次實(shí)習(xí),我深深體會到了積累知識的重要性。俗話說:要給學(xué)生一碗水,自己就得有一桶水。我對此話深有感觸。這次實(shí)習(xí)雖有課本作參考,但學(xué)生常常問及課本以外的知識,有的還涉及到人文歷史地理方面,確實(shí)夠我折騰了的。晚自習(xí)下班輔導(dǎo)時,我簡直沒有離開教室的機(jī)會,因?yàn)閷W(xué)生都一直問問題。而在這期間,我又與其他實(shí)習(xí)生,老師們進(jìn)行交流,吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。通過這次實(shí)習(xí),我真正領(lǐng)會了以前一位學(xué)長送給我的一句話:“在學(xué)校要多看多學(xué),到了社會總有用到的時候!

      同時,此次實(shí)習(xí)也增強(qiáng)了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。由此看來,我們在大學(xué)里還是學(xué)到了不少東西,只是感覺不到而已。所以,我們有就業(yè)危機(jī)感是應(yīng)該的,但不能過于自卑和擔(dān)憂,否則會妨礙自己的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在,我們能做的就是多吸取知識,提高自身的綜合素質(zhì)。自己有了能力,到時候才會是“車到山前必有路”。

      總而言之,實(shí)習(xí)工作雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我相信這不是終點(diǎn),而是另一個新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會,對于我們今后走上工作崗位,都有很大的幫助。經(jīng)過這次實(shí)習(xí),也提高了我的專業(yè)水平,教學(xué)水平。在以后的工作上我會有爭取更大的進(jìn)步。相信今后無論什么時候回想起這段經(jīng)歷,都會覺得是快樂的,而且永遠(yuǎn)銘記于心。

    師范生實(shí)習(xí)總結(jié)8

      本人于20xx年xx月xx日開始,在電白縣水東中學(xué)進(jìn)行了為期兩個月的教育實(shí)習(xí)工作。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們的到來表示了非常熱烈的歡迎,他們在生活上給予我們細(xì)微的關(guān)懷,讓我們來到這里有一種家的感覺,并且對我們的實(shí)習(xí)工作也給予很大的支持。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,我和其他實(shí)習(xí)的同學(xué)很快的進(jìn)入了角色,投入到了充實(shí)的實(shí)習(xí)工作當(dāng)中。

      一、教學(xué)工作方面

     。1)聽

      實(shí)習(xí)的第一個星期任務(wù)主要是聽課,備課和試講工作。在聽課之前,我認(rèn)真研究教材中的相關(guān)內(nèi)容,事前認(rèn)真做完課后練習(xí)題,把做題的思路簡單記下,并思考自己講的話會怎樣講。在聽課時,我認(rèn)真記好筆記,重點(diǎn)注意老師的上課方式以及引導(dǎo)部分,和上課的思想與自己思路不同的部分,同時注意學(xué)生的反應(yīng)。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。在聽課之后積極與授課老師進(jìn)行交流,吸收老師的經(jīng)驗(yàn),豐富自己的教學(xué)手段。

     。2)備課

      在聽課的這一個星期里,在熟悉了教學(xué)流程的之后和在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,我一邊聽課一邊開始著手備課。備課不是簡單地看教材,或是看教案設(shè)計,而是認(rèn)真地梳通教材的內(nèi)容和想盡一切辦法地用自己的語言表述出來。我從備課的三個環(huán)節(jié)入手,反復(fù)遍讀相關(guān)教材,盡量使自己對教材內(nèi)容了如指掌。為了使每一堂課內(nèi)容充實(shí)、豐富、生動、活潑,使學(xué)生能夠在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí),我閱讀了大量的書籍,收集相關(guān)的信息;為了使老師的講解易于學(xué)生的理解,我進(jìn)行了反復(fù)地模擬試講,虛心聽取指導(dǎo)老師和同隊(duì)同學(xué)的意見,并重新對教案進(jìn)行修改,使教案更完善,操作起來更科學(xué)。

      (3)上課

      聽了一周的課之后,我開始走上講臺。走上講臺的那一刻我的心情特別緊張,但是慢慢的就放松下來了,慢慢的進(jìn)入了狀態(tài)。同學(xué)們也都比較配合,第一節(jié)課算是比較順利的完成了。課講完后,同學(xué)和老師都對我進(jìn)行了肯定;也給我提出了一些不足,吳老師建議我上課的速度還可以再快一些,課堂緊湊比較能集中學(xué)生的注意力。針對這些不足,我在以后的程堂設(shè)計中改進(jìn)了我的教學(xué)方法。指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo),幫助修改教案,沒有絲毫的架子,更多的是朋友般的親切交談。他毫不吝嗇自己的經(jīng)驗(yàn),教給了我很多解決課堂上有可能出現(xiàn)的問題的方法。

      新課程改革已經(jīng)全面的開展起來了。對于我而言,最大的疑惑應(yīng)該是怎么樣才能讓學(xué)生

      成為課堂真正的主人。以前作為學(xué)生聽課,目的是學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在作為教師上課,是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣,想法也就不一樣。跟著老師聽課的過程中,我汲取了很多經(jīng)驗(yàn)。老師在引課的過程中總是能帶動起學(xué)生們的積極性,使學(xué)生保持很高的興趣,講課的過程中,課堂氣氛很活躍,同學(xué)們都積極的跟著老師的思路走,老師在講解公式的過程中,推導(dǎo)的部分都是交給同學(xué)們自己處理的,這樣加深了同學(xué)們對公式的理解和記憶。每節(jié)課的開始老師都會領(lǐng)著同學(xué)們復(fù)習(xí)一下上一節(jié)課的知識,在講新課之前會給一分鐘的時間讓同學(xué)們熟悉教材,這樣的教學(xué)方法很好,不僅復(fù)習(xí)了舊知識而且還預(yù)習(xí)了新知識。

      帶給我最大的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的.時候會突然提問。有的問題很稀奇古怪,標(biāo)新立異。課堂上若有學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話,就是對我最大的回報。因此,在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,分析原因,從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

      教師既要講授知識,又要管理課堂紀(jì)律,并且與學(xué)生進(jìn)行個別交流。剛開始時因?yàn)樾那樘貏e緊張,經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,教學(xué)思路不流暢,師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題,吳老師會細(xì)心講解哪些是重點(diǎn),怎樣突破難點(diǎn),怎樣引導(dǎo)才能自然過度,并建議我多研究教材和其他教學(xué)資料,并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點(diǎn)。他態(tài)度溫和,經(jīng)常面帶笑容,即使是批評,我也能欣然接受。

      二、實(shí)習(xí)班主任工作

      在班主任工作實(shí)習(xí)中,我能很好的熟悉并牢記全班學(xué)生的姓名,個性特點(diǎn),興趣愛好,思想情況,了解個別學(xué)生的家庭背景,以及班級特點(diǎn)等等。我工作積極主動,認(rèn)真負(fù)責(zé),每天早上去查看指導(dǎo)所在班級的衛(wèi)生區(qū)打掃情況,監(jiān)督同學(xué)們進(jìn)行早讀,在每個星期的大掃除日督促學(xué)生進(jìn)行大掃除活動,每天晚上到該班級巡視晚自習(xí)情況,維持班級的紀(jì)律。我善于做學(xué)生的思想工作,在實(shí)習(xí)班主任工作期間,發(fā)生幾起由語言不當(dāng)而發(fā)生的打斗事件,我對他們進(jìn)行了思想教育,化解了同學(xué)之間的矛盾,教育效果好。

      三、 總結(jié)

      過幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練,現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐。要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠(yuǎn)的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

    師范生實(shí)習(xí)總結(jié)9

      時光飛逝,不知不覺中,為期兩個多月的實(shí)習(xí)生活已接近尾聲。XX二中,有太多的不舍;高一(1)班,有太多的留戀。在這里,我有著太多的回憶和感動,太多的汗水和收獲。而此時,卻要跟這個可愛的學(xué)校說再見,要跟這群可愛的學(xué)生說再見……在這兩個多月的實(shí)習(xí)過程中,我一直以“對學(xué)生負(fù)責(zé),最自己負(fù)責(zé)”為宗旨,完成我的實(shí)習(xí)工作。

      教育實(shí)習(xí)對每一個準(zhǔn)教師來說,都是非常重要的一步,是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí),教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué)。接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識,所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識運(yùn)用到實(shí)踐中,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,提高自己在學(xué)生面前,在學(xué)校里的實(shí)際操作能力,而不僅僅是局限于書本的知識。

      兩個多月的實(shí)習(xí)生涯中,在XX二中領(lǐng)導(dǎo)、老師支持和指導(dǎo)下,在教學(xué)指導(dǎo)老師蘇老師、班主任指導(dǎo)老師曲老師的幫助輔導(dǎo)下,我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識,綜合素質(zhì)得到了很大的提高,體會到了作為一名教師的光榮與責(zé)任,以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。在整個過程中,我發(fā)現(xiàn)自己存在的問題很多,要學(xué)得也很多。

      一、教學(xué)實(shí)踐工作總結(jié)

      我們教學(xué)實(shí)踐工作主要包含著聽課、備課、上課、評課、作業(yè)批改、參加科學(xué)教研活動、組織閱卷等。

      1、聽課

      實(shí)習(xí)期間,教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課,實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課。實(shí)習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容,而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法,講課思路等等;學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),和處理課堂的方法,與學(xué)生互動的技巧等等。聽課,首先要明確教學(xué)目的和教學(xué)要求以及上課內(nèi)容,在聽課過程中,要做好教學(xué)摘要和評議,并寫好聽課感想。同時進(jìn)行反思,學(xué)習(xí)蘇老師以及其他科學(xué)教師的上課優(yōu)點(diǎn),盡量在短時間內(nèi)提升自己的能力。在兩個月聽課下來,我發(fā)現(xiàn)每個老師都有每個老師自己的教學(xué)特點(diǎn)。蘇老師的風(fēng)趣幽默、感染力強(qiáng),洪老師的思路清晰,張老師的概念清楚等等。這些都是值得我們學(xué)習(xí)的,但是不能照搬照抄,要有自己的想法和思路,以便形成自己的一種獨(dú)

      特的風(fēng)格。

      2、備課

      教學(xué)工作的第二塊大頭就是備課。備課是教學(xué)的開始,備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容,還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系,還要考慮學(xué)生原有的`知識水平,學(xué)生的接受能力,學(xué)生對課堂的反應(yīng),教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況。在備課的時候,作為新老師,教案一般是祥案,把上課要講的每一句話都寫出來,同時要做好課件。在自己初次備好課后,把自己的教案和課件拿給指導(dǎo)老師張連杏老師看。在張老師給予一定地指導(dǎo)和修改之后,自己再進(jìn)行反復(fù)加工,說課給指導(dǎo)老師聽。直到老師認(rèn)為可以了,才能真正走上課堂,爭取獲得最好的結(jié)果。我們小組采取同時上課的形式,《重力》、《彈力》這兩節(jié)課的新課都是由我們實(shí)習(xí)生來完成的。在準(zhǔn)備這兩節(jié)課的過程中,要做好課件,寫好教案,在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,進(jìn)一步修改。另外,要自己去實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備儀器,并開始自己做演示實(shí)驗(yàn),要做好幾遍,做到很熟悉了,不會出錯了才行。付出的比自己想象中要多得多。在這個過程中,會遇到很多困難,都必須勇敢地去面對,并解決,要承擔(dān)起一個老師應(yīng)有的責(zé)任。

      3、講課

      教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課,這個步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中,就可以看到每位教師的真正實(shí)力,每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對待,是否把上講臺講課當(dāng)作一件重要的事,是否對實(shí)習(xí)學(xué)校、對學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽課,目的是學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在作為教師上課,是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣,我們的注意點(diǎn)就不一樣。通過新課的備課與講授,讓我真正意識到作為一個老師,要上好一堂課是非常不容易的。通過實(shí)習(xí)生之間的互相評課,也發(fā)現(xiàn)了我們存在著一定的缺點(diǎn)。比如,我上課是應(yīng)用了探究的形式,將新課程的理念加入到課堂中。但是我沒放手讓學(xué)生去探究,一直將學(xué)生牽到自己的思路上來。讓學(xué)生跟著自己的想法走。名為探究,但卻沒把探究的靈魂或者說精髓領(lǐng)悟到。

      二、班主任實(shí)踐工作總結(jié)

      我們實(shí)習(xí)的年級是高一年級,班主任的最基本的日常工作主要概括如下:1、每天早上堅(jiān)持6點(diǎn)15分到教室,監(jiān)督其早讀。2、午自修、晚自修及自修課的紀(jì)律管理。3、在課間操和晨跑的過程中陪練陪跑。

      除了常規(guī)工作外,我還組織學(xué)生參加各種活動:進(jìn)行班級文化建設(shè),布置教室,使得教室充滿學(xué)習(xí)氣氛;參加校運(yùn)動會等。通過這些活動提高了班級的凝聚力,提升了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。跟學(xué)生一起參加這些活動,也讓學(xué)生感到了我是和他們在一起的,為他們加油,使他們感受到了我對他們的支持與鼓勵,我們的交流更多了,我們的距離越來越近了。我真正地用心去對待他們,去關(guān)心他們,已經(jīng)跟學(xué)生們建立起了深刻的友誼,對他們有點(diǎn)不舍。

      實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,在這段實(shí)習(xí)生涯中,雖然遇到了很多困難和挫折,也走了很多彎路,但是在老師的幫助和指導(dǎo)下,都迎刃而解了,而且收獲剖多。在此,我要感謝我的教學(xué)指導(dǎo)老師蘇彪老師,他不僅不厭其煩地給予我指導(dǎo),而且,一直給我鼓勵與支持,這些將是我教師生涯中的永遠(yuǎn)的寶貴財富。

      實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我會盡自己最大的努力,不斷的完善自己,去做好這份工作。我相信在未來的教師生涯中我會做的更好。通過實(shí)習(xí),我也更加堅(jiān)定了成為一名光榮的人民教師的信念。

    師范生實(shí)習(xí)總結(jié)10

      XX年xx月xx日到10月x日在淮安市淮海中學(xué)高中部實(shí)習(xí)的生活,已在我的記憶書海中添上一個重要的頁碼。常常聽說,將來自己從事的工作并不一定都是我們當(dāng)初喜歡的工作,如果真是這樣,這個實(shí)習(xí)的意義無非就是一個記憶的標(biāo)簽。不過,在這段日子里,我受益匪淺,學(xué)到的東西也會讓自己更加勇敢、自信地努力向前。因此,在這個實(shí)習(xí)報告里,我將認(rèn)真地對我的實(shí)習(xí)做一次認(rèn)真、全面的總結(jié),談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)日子里的體會、感受。

      10月x日,我們順利抵達(dá)了淮安市淮海中學(xué),在學(xué)校的安排下,當(dāng)天就開始熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級的情況。最初的兩周主要的工作是配合老師上課,

      老師上課主要是針對每個學(xué)生不同程度、不同問題單獨(dú)設(shè)計的,這在正常的學(xué)校是不會專門關(guān)注這些問題孩子的。特殊教育為這些孩子提供了適合他們的成長環(huán)境。

      在第一周里,我們主要是隨班聽課(不少于八節(jié)課),作好聽課筆記,

      看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的,因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察徐老師怎樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間,

      而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。第二周,我們就開始認(rèn)真?zhèn)湔n,在指導(dǎo)教師的幫助下,熟悉教材、

      大綱。寫出一課詳細(xì)完整的教案、板書,經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后,先進(jìn)行試講。若試講不合格,經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺講課。第三周,

      我們就陸續(xù)上講臺,開始了真正的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。我們每個人的課時都不少于16節(jié),經(jīng)過幾周的訓(xùn)練,我們每個人都得到了不同程度的提高,

      也從中體會到了快樂。我跟的老師是徐老師,為人大方,善良,盡責(zé)。在講臺上,我是一個實(shí)習(xí)老師,

      但是在徐老師面前,我就是一個不折不扣的學(xué)生。每次新課前,我都會帶好聽課記錄本和課本聽一兩節(jié)徐老師的課,做筆記,劃重點(diǎn),學(xué)習(xí)她的上課方法、思路,遇到疑問的地方做好記號,下課及時向她請教。在這些工作后,參照她的板書,自己備課。開始備課比較辛苦,在徐老師和其他幾位老師的建議下,幾乎把上課將要講到的話都事先寫好,后來比較輕松。每次自己上完課,如果時間允許,我都會到辦公室主動聽聽徐老師對我上課情況的總結(jié),一般都會遇到如下問題:時間分配把握不夠;與學(xué)生的互動不夠充足;知識點(diǎn)講解有時不夠詳細(xì),等等。也會說一些做得比較好的`地方,然后就是鼓勵我下次改正,繼續(xù)努力。她常說,以前自己也是這樣走過來的,有些事情需要時間。

      我們的教育實(shí)習(xí)還有除了教學(xué)工作,還有班主任工作,也就是既要教課又要帶班。無論是帶班還是教課,作為實(shí)習(xí)老師,都會有一個該校的正式老師帶我們。首先,我主動了解高一(10)班的情況特點(diǎn)。第一次和班主任楊老師見面的談話,大部分內(nèi)容就是關(guān)于高一(10)班的情況。談話后,就感到有點(diǎn)壓力。因?yàn)闂罾蠋熣f,部分男生比較調(diào)皮,上個學(xué)期考試的成績也不太理想,尤其幾個頑皮的男生常常氣到某些科任老師沒話說。

      所以,在和他進(jìn)入教室之前,他似乎就在開玩笑的向我“施壓”,究竟怎樣才能把這個班搞好。

      開始的時候我還是有點(diǎn)郁悶,怎么會遇上這樣的班級要熟悉一個班級,能記得別人的姓名是對別人的一種尊重,可惜在上面那些交往中,我認(rèn)識的學(xué)生多數(shù)都是班干部。后來我提出,我想承擔(dān)更多的任務(wù)。于是,從第三周開始,他們的早讀、晚讀,我都去檢查了。見面多了,交流也多了。學(xué)生說,雖然有時候我像一個“嚴(yán)師”,但更多時候是他們的一個朋友。

      在把握老師與朋友這兩種角色的時候,我對他們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律有了更多的監(jiān)督,并不忘向他們灌輸一些人生道理和一種團(tuán)體意識,正如楊老師說的,我們的課程很大程度上說就是進(jìn)行思想道德教育。有一段時間,班長想辭職,因?yàn)樾睦锉池?fù)著比較大的壓力,我常和她談話,盡管后來辭掉了,但也看到了她的釋然,然后身不在其位,也依舊承擔(dān)著一些工作;還有一次,幫他們買板報參考書并對他們的工作提了一些建議,在現(xiàn)在的學(xué)生留言錄上,其中一個男生就寫道:老師你好!老師你真好!!老師你非常好。。±蠋熌銓(shí)在太好。。!??在這次實(shí)習(xí)中,我充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,只有你對學(xué)生付出真愛,你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。

      雖然這次實(shí)習(xí)時間比預(yù)期的短了,但也給自己留下了思考。面對各種情況,各種學(xué)生,作為一個師者能做的是什么?如何才算得上是一名合格的老師?更重要的是,在體會到教師工作的性質(zhì)后,教師職業(yè)在自己未來的工作定位中又有著怎樣的改變?

      可能是因?yàn),理想與現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存在差距,才有我們一次又一次的轉(zhuǎn)變和努力。曾經(jīng)夢想的老師,并不是自己想像中的美好和偉大,他們也會感到累,會遇到某些難處理的問題,然后時不時抱怨一下這位那位學(xué)生,甚至做出一些令人發(fā)指的事情。人,都會在現(xiàn)實(shí)中成長,并在變化中成熟。曾自以為成熟的看法,到今天看來是多么的幼稚。說不定某天后,對今天的想法又有了另一番的看法。社會,是一本在學(xué)校無法讀到的書。

      不過,我始終相信,在教師隊(duì)伍當(dāng)中,大部分都應(yīng)該是有良知的人。師德是教師素質(zhì)的靈魂,那不僅表現(xiàn)在他們對學(xué)生的關(guān)愛,還表現(xiàn)在他們對自己的要求,對社會的責(zé)任,對這種職業(yè)的熱愛。在我實(shí)習(xí)期間,就看到了很多這樣的老師,也衷心感謝他們對我的教導(dǎo)和鼓勵。

      這是一個實(shí)習(xí)課程,更是一段讓我體會教育工作以及思考自己人生定位的經(jīng)歷。當(dāng)然,現(xiàn)實(shí)的很多因素不得不讓自己改變初衷,所以,以后走這一條路的可能性或許很小。但是,在實(shí)習(xí)日子里學(xué)到的,感受到的,都將是一種財富。實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,學(xué)生也偶與我聯(lián)系。第六周周末,他們告訴我,他們班獲得一獎狀——第四周舉行的綜合水平測試中班排全級第二名。

      實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌,但對我們來說是都一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝淮海中學(xué)讓我們有了這樣一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷,同時也衷心感謝我們的指導(dǎo)老師徐老師和班主任楊老師,他們給了我們很多的指導(dǎo)和幫助。

    師范生實(shí)習(xí)總結(jié)11

      還在學(xué)校時就一直在想實(shí)習(xí)的生活會是怎樣,學(xué)校怎么樣,學(xué)生好不好管,會是收獲滿滿而歸,還是不如在學(xué)校的生活,一切都充滿疑惑。一切都是未知數(shù)。雖然對自己不是很有信心,但我相信應(yīng)該會有所收獲,只有經(jīng)歷過風(fēng)雨才能見到彩虹,有一顆不自信且堅(jiān)定的心。在學(xué)校的時候我們就已經(jīng)為實(shí)習(xí)做了一個多月的準(zhǔn)備。大三上學(xué)期我們舉行了為期一個月課堂試講,那時候我就積極上講臺講課,一方面希望得到指導(dǎo)老師和同學(xué)的肯定,另一方面也希望他們能多給我指導(dǎo)和糾正我的不足。這也為現(xiàn)在的實(shí)習(xí)增加了一些自信利砝碼。20xx年x月2號,我懷著激動的心情踏入了期待已久的五堰小學(xué),自進(jìn)校門的那一刻起,我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程,那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆,必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶。來五堰小學(xué)之前,我們所有的實(shí)習(xí)生在五堰美樂賓館集合,肖老師就給我們強(qiáng)調(diào)過,我們每個人必須處理好我們的雙重角色:首先我們是一名學(xué)生,借助五堰小學(xué)這個平臺才得以鍛煉和提升。另一方面我們又是一名老師,要以一名老師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求和約束自己。那時我就知道自己已經(jīng)不僅僅是一個大學(xué)生了,我現(xiàn)在是一個老師,我要以老師的身份來完成這兩個月的實(shí)習(xí)生涯,學(xué)校給我們分配的是教三年級三(4)、三(5)班的數(shù)學(xué),第一眼看到許玲許老師,看著許老師滿臉的笑容我就知道接下來的日子應(yīng)該非常的充實(shí)與快樂。是她的笑容感染了我,讓我有信心來面臨這接下來的兩個月。

      時間在不知不覺中度過,轉(zhuǎn)眼實(shí)習(xí)就要結(jié)束了,到現(xiàn)在與學(xué)生相處了這么長時間,其中有快樂也有悲傷,有信心十足過也有悲傷絕望過,兩者是那么地極端又是那么地統(tǒng)一。因?yàn)樗麄冞小不懂事,凡事做的時候不考慮太多,隨心所欲,對他們要盡心,但對于他們的錯誤不要太過于認(rèn)真,畢竟他們還是孩子,實(shí)習(xí)的日子經(jīng)歷很多,感受很多,收獲也很多,從上講臺前的瑟瑟發(fā)抖到現(xiàn)在的談笑風(fēng)聲經(jīng)歷的太多太多,簡直一言難盡。許老師曾經(jīng)告訴我:“不要吝嗇表揚(yáng),小孩子要多多鼓勵,”我自己也覺得這話很對,可一旦置身其中,卻發(fā)現(xiàn)并不那么容易!凹埳系脕斫K覺淺,方知此事要躬行”這便是最好的解釋。有時候看見課堂紀(jì)律亂了,心里一惱,脫口而出“誰沒有遵守紀(jì)律呀?我看是誰說話?”這樣的話有時一點(diǎn)效果也沒有。其實(shí),每個人都喜歡聽好話,小孩子更不例外。老師一個贊賞的眼神,一個稱贊的手勢,就可以讓他們品嘗到成功的喜悅。為此,在課堂上,我盡可能多的表揚(yáng)每一位學(xué)生,為他們的成功激動不已。對一些膽小的學(xué)生,給他們更多的鼓勵和微笑,只要發(fā)現(xiàn)他們舉手,我總會把機(jī)會留給他們。

      雖然工作有不順心的時候,但是看見孩子們天真的笑臉,我還是會把一切不順心全都拋在腦后,讓自己快樂的成長著!“日出而作,日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于教師,那便是“日出而作,日落而不息”。進(jìn)入實(shí)習(xí)工作以來,那一個個忙碌的身影,一次次的實(shí)踐體會,是我更懂得了“累”字的內(nèi)涵,懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教孩子們。我也通過實(shí)踐,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),用愛心去愛他們,用真心擁有他們,用誠心感動他們。慢慢的發(fā)覺做一個受孩子們喜愛的老師是多么地重要,也明白了作為一名教師的神圣之處。雖然作為一名教師有時候很累,但心與心的交流會受到學(xué)生的銘記,才真正地理解教師是多么神圣的崗位,學(xué)生的理解與回報會使自己忘記工作中的累與痛。

      以前在學(xué)校遇見什么麻煩我可以找同學(xué)商量,而在這里學(xué)生有什么事都來找我,這些事都需要我自己來解決,這使我獨(dú)立解決問題的能力提高了。當(dāng)老師使我懂得了與學(xué)生溝通是多么地重要;當(dāng)老師使我站在講臺上已經(jīng)成為一種習(xí)慣。由原來的一個學(xué)生變?yōu)橐幻蠋煟性S多知識與能力有所提高,頂崗實(shí)習(xí)使我更好地認(rèn)識了自我并確定了下一步前行的方向。我們在一個辦公室一起實(shí)習(xí)的四個人團(tuán)結(jié)互助,共同為同一個目標(biāo)而拼搏,在即將結(jié)束的時候每個人都有了一些沖向勝利的`砝碼,帶著這份自信與能力相信我們會走得更遠(yuǎn),為一個美好的未來而奮斗!它也將成為我一生中最美好的回憶!

      在這里,我想感謝我的指導(dǎo)老師:許老師。在我們實(shí)習(xí)的講課階段給了我很大的鼓勵與幫助,知道我們要開始講課,許老師把兩個班都給我用,讓我先在五班試講,看我有什么不足與不周到的地方,然后幫我修改了,再讓肖老師過來去四班聽課。爭取讓我以最好的狀態(tài)最好的準(zhǔn)備來面對。講了之后,許老師花了整整一下午幫我修改教案,就連講課的各個環(huán)節(jié)之間的銜接語的每一句話每一個字都幫我用心的斟酌。還和我一起修改課件和制作教具,還托人到處幫我借教具?吹皆S老師跑前跑后的勞累,著實(shí)讓我太感動了。那一刻,我就想我一定要好好講取得好成績才對得起這么辛苦的許老師。雖然還有很多不足的地方但是總體感覺已經(jīng)很不錯了?偹闶菦]有辜負(fù)許老師了。在這里請?jiān)试S我對許老師說一聲:“許老師,真心的謝謝你!”雖是一句簡單的話,可是是發(fā)自我的內(nèi)心。我想這種感動不只我一人,而是代表我們鄖陽師專全體的實(shí)習(xí)生對指導(dǎo)老師的感謝。這一切都?xì)w咎于五堰小學(xué)的大力支持和栽培。感謝五堰小學(xué)給我們這樣的一次機(jī)會,讓我們通過這次實(shí)習(xí)的機(jī)會,是我們在社會實(shí)踐中接觸與教育教學(xué)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識,培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,基本技能和專業(yè)知識,去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,提高實(shí)踐動手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位奠定基礎(chǔ)。

      以上是我在實(shí)習(xí)中的一些收獲。當(dāng)然令我難忘的更有這里可愛的學(xué)生們,雖然有時看到他們的作業(yè)錯的一塌糊涂而苦惱,但他們帶給我的同樣也有快樂。實(shí)習(xí)將要結(jié)束,回想這段生活有苦,有甜,但更多的是快樂與歡笑,總之一句話“痛并快樂著”;仡櫤蛯W(xué)生一起走過的日子,不禁想起自己小學(xué)時代,也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽,學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),要求也越來越高。因此要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索路?傊,教師是以個崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中,我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)高為師,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷加深,這就要求我們不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。

    師范生實(shí)習(xí)總結(jié)12

      將近兩個月的時間里,我擔(dān)任高二12班的實(shí)習(xí)班主任,這是一段刻骨銘心的經(jīng)歷,另我久久不能忘懷。

      一、熟悉班級情況

      在第一周內(nèi),我盡力去記住班上的同學(xué),了解他們的基本情況,并通過班干了解班級總體情況,使自己盡早進(jìn)入角色。

      每個學(xué)生都希望老師能記住自己,我深刻體會這一點(diǎn),所以在實(shí)習(xí)的第一周,每天跟班時對照座位表,努力記下他們。雖偶有搞錯,我會馬上表示我的歉意,盡量避免自己無意間傷害了某些學(xué)生。

      而班級情況方面,我找了三位班長及團(tuán)支書,在看似閑聊中,讓他們毫無芥蒂地說出自己對班級里某些人某些事的看法,以此多收集同學(xué)們平時表現(xiàn)的情況。

      二、做好日常工作

      在萬老師的指導(dǎo)帶領(lǐng)下,全身心投入班級管理中,堅(jiān)持每天七點(diǎn)二十分跟早讀或者早操,中午兩點(diǎn)四十分及晚上七點(diǎn)二十分監(jiān)督學(xué)生午讀及晚讀。在本次實(shí)習(xí)中,我還配合原班主任組織學(xué)生參加校運(yùn)會,發(fā)揚(yáng)學(xué)生團(tuán)體合作精神;并且開展了“智救他人,珍惜生命”主題班會。

      三、培養(yǎng)師生感情

      我認(rèn)為一個成功的班主任,不僅要將班級管理妥當(dāng),更要培養(yǎng)和學(xué)生的感情。

      一切以愛為核心,對于高二12班,我全身心投入,把他們當(dāng)成我至親至愛的弟弟妹妹們。當(dāng)我看到這群青春活潑的學(xué)生時,我的笑容便不由自主地綻放,這段日子,充滿歡聲笑語,他們既把我當(dāng)老師,又把我當(dāng)朋友,有很多問題都愿意與我交談,我感受到他們的信任,回報他們的也是信任,我相信這群孩子,寬容他們,尊重他們。

      如今,此時此刻,十二班的同學(xué)清晰地刻畫在我腦中:

      忙前忙后但也能干的班長啟鴻,經(jīng)常笑嘻嘻的;全心全意為班級服務(wù)的海娟;嚴(yán)抓遲到的俊豪;勤奮用功,好學(xué)好問的吳帥;機(jī)靈活潑的南寧;成天樂呵呵的活寶明飛;善于言談,頗有個性的富欽······

      永遠(yuǎn)忘不了和他們相處的日子,永遠(yuǎn)忘不了周末401的歡聲笑語,這是一段刻骨銘心的經(jīng)歷,高二12給了我不可磨滅的`記憶!

      調(diào)查研究,引導(dǎo)消費(fèi)

      在湛江二十中學(xué)實(shí)習(xí)兩三周后,我們發(fā)現(xiàn),本校住宿生較多,對于消費(fèi)問題,值得研究探討,便以高二住宿生為例,通過問卷和訪談的形式,對他們進(jìn)行調(diào)查,得出結(jié)論,并引導(dǎo)消費(fèi)。

      高中學(xué)生是社會群體的重要組成部分,其消費(fèi)心理和消費(fèi)觀念對其思想行為有著很大的影響,讓學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念,避免不健康不合理的消費(fèi)觀念,對于高中學(xué)生的健康成長和良好行為習(xí)慣的形成有著重大的意義。

      這次調(diào)查,讓高中學(xué)生了解他們存在的一些消費(fèi)問題,這些消費(fèi)問題對于他們成長帶來的影響。從而避免這些消費(fèi)問題,樹立正確的消費(fèi)觀念,理性消費(fèi)。

      同甘共苦,一起成長

      實(shí)習(xí)的日子是艱辛的,但我們也懂得苦中作樂。

      實(shí)習(xí)隊(duì)里18人,團(tuán)結(jié)一致,互相學(xué)習(xí),互相鼓勵,共同走過了我們教師生涯的第一站。

      還記得,我們十二個女生住在六樓盡頭的教室里,男生住在四樓的辦公室里,條件惡劣,設(shè)備簡陋,沒有獨(dú)立的衛(wèi)生間,洗澡都是在公用廁所,每次都匆匆忙忙,生怕遇到學(xué)生·····但是,我們不在乎,因?yàn)槲覀円黄,有福同享,有難同當(dāng)。

      還記得,我們借了物理實(shí)驗(yàn)室,一起試講,一起提點(diǎn);我們一起交流經(jīng)驗(yàn),共談心得,這些奮斗過的日子,如何忘得了?!

      實(shí)習(xí)的日子已然遠(yuǎn)去,但這些記憶卻是永恒的!

    師范生實(shí)習(xí)總結(jié)13

      一個月左右的實(shí)習(xí),我最大的感覺就是當(dāng)老師不容易,但好老師更不容易。老師的職責(zé)就是把自己會的東西傳授給學(xué)生,讓學(xué)生會,讓學(xué)生理解,讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹,更重要的是學(xué)會怎樣與學(xué)生溝通,怎樣讓學(xué)生掌握,怎樣把自己的意圖更盡可能準(zhǔn)確的表達(dá)出來。一位老師站在講臺上,成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn),他不僅要頂住各種壓力,去把知識傳授給學(xué)生,去與學(xué)生互動,調(diào)動學(xué)生的'積極性,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,自己則是個引導(dǎo)者。做好這些實(shí)在需要好好下一番功夫。

      我覺得人必須首先敢于去表達(dá)自己,不要擔(dān)心出丑、丟面子,上了講臺以后,下面有那么多雙眼睛盯著你,期待著你的表演,所以一定不能膽怯,要鎮(zhèn)定從容,大膽地去說去講,自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點(diǎn)正確與否,帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。在課堂上要有這種思想:我是老師,我是權(quán)威,我是老大,我說的是對的。決不能猶猶豫豫,粘粘糊糊。講話要做到一點(diǎn)——敢于表達(dá)自己。

      讓我體會很深的首先是對教育這份事業(yè)的熱愛。在學(xué)習(xí)中常說:興趣是最好的老師,那么對教學(xué)的熱愛是使你全身心投入教學(xué)的動力,不管是備課,還是講課。備課中,具有了動力,才能全方位的考慮過程、內(nèi)容,考慮學(xué)生的反應(yīng)。

      我最為慚愧的是老校長聽我的課后對我的評課,讓我恍然大悟。我最缺的就是讓學(xué)生參加到我的教學(xué)活動中,聽完點(diǎn)評我確信要大膽的讓學(xué)生融入我的課堂讓他們回答我的問題,這樣學(xué)生也會集中精力生怕走神這樣無法回答我的提問。提問學(xué)生可以讓他們把注意力放在課堂。所以我會設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生參加到我的課堂上避免整堂課自導(dǎo)自演,學(xué)生也沒法集中45分鐘。

    師范生實(shí)習(xí)總結(jié)14

      在為期一個多月的實(shí)習(xí)中,讓我體會到作為一名教師經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我初次體會到作為一名教師的酸甜苦辣。在教學(xué)實(shí)習(xí)中虛心聽取指導(dǎo)教師的建議,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,認(rèn)真開展每一堂課的教學(xué),認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)認(rèn)真真,踏踏實(shí)實(shí),勤勤懇懇,任勞任怨地開展實(shí)習(xí)工作,雖然很累很苦,但也有很多收獲。

      實(shí)習(xí)對于我——一名即將畢業(yè)的師范生來說是必需的,也是必要的,它不僅為我們提供了一個在展示自己教學(xué)技能的機(jī)會,還為我們提供了一個檢驗(yàn)自己學(xué)業(yè)成果的舞臺。這不僅僅是學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù),更是一個了解學(xué)生學(xué)情、熟悉教學(xué)方法策略和各個教學(xué)環(huán)節(jié)的機(jī)會,還是一個把理論和實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)遇,為此我在為期xx個多月的實(shí)習(xí)工作中認(rèn)真研習(xí)教材,總結(jié)學(xué)生學(xué)情,在教學(xué)過程中及時準(zhǔn)確的處理學(xué)生的提問和質(zhì)疑,并在教學(xué)中恰當(dāng)處理師生關(guān)系。

      為期xx個多月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼即逝,通過實(shí)習(xí),我充實(shí)了自己,學(xué)會了如何教學(xué),如何處理師生關(guān)系,學(xué)習(xí)到了許多未曾接觸過的東西,在實(shí)習(xí)中很快的將理論和實(shí)踐相結(jié)合。經(jīng)歷了這段實(shí)習(xí)生活,讓我感受到新一代教師肩上的'重?fù)?dān),體會到教師的艱辛和不易。

      實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了,受到學(xué)生、老師、實(shí)習(xí)學(xué)校的肯定和好評,但我自己認(rèn)為在實(shí)習(xí)的過程中仍然存在很多問題,而自己在教學(xué)的舞臺上還不能很好的展示自己,鑒于此我還得在以后的學(xué)習(xí)中更加努力的糾正自己的不足。

      還回味在實(shí)習(xí)的喜悅中,結(jié)束的鐘聲早已敲響,一個月的實(shí)習(xí)很快的結(jié)束了,來不及跟自己實(shí)習(xí)的學(xué)生說一聲再見。在這一個月里,有自信、有驕傲、有自豪、有哭泣、有笑語……在這段實(shí)習(xí)生活中讓我真正的體會到了作為一名老師的不易。作為一名教師不但要有好的學(xué)識,還必須具有良好的道德修養(yǎng)和高尚的情操,而作為一名學(xué)生除了學(xué)習(xí)老師傳授的知識還得學(xué)習(xí)做人的道理!

      實(shí)習(xí)雖是短暫的,但它給我們留下了很多的回憶,也讓我們明白了很多、學(xué)會了很多。在實(shí)習(xí)期間不僅增強(qiáng)我的時間觀念、紀(jì)律觀念,還磨練了我的耐心、愛心和恒心,還增強(qiáng)了我成為一名合格教師的信心。

    師范生實(shí)習(xí)總結(jié)15

      我在中學(xué)進(jìn)行了為期近兩個月的實(shí)習(xí)。由班主任兼語文老師老師擔(dān)任我的指導(dǎo)老師。在近兩個月的實(shí)習(xí)生活中,作為一名實(shí)習(xí)老師,我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中。

      教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識,加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強(qiáng)我們的綜合能力,為我們走上教師崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在指導(dǎo)老師的幫助下,我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),實(shí)習(xí)工作得到了較為圓滿的成功。在實(shí)習(xí)生活里,我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的意見,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),主動完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),塑造了良好的形象,給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評,對此,本人甚感欣慰。通過實(shí)習(xí),可以檢驗(yàn)我們大學(xué)四年在課堂上學(xué)習(xí)的效果,為進(jìn)一步提高自身能力,積累了相當(dāng)寶貴的經(jīng)驗(yàn),為我們今后走上講臺從容不迫的“傳道,授業(yè),解惑”奠定了基礎(chǔ)。

      在這短暫的實(shí)習(xí)期間,我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。下面我來就這8周實(shí)習(xí)進(jìn)行一下總結(jié):

      一、教學(xué)工作方面

      1、聽課

      在聽課過程中,我受益良多。在這期間我做到了保證每天都在教室聽本組成員的語文試課,以及其他班的老師或?qū)W生的語文課,并且對一些比較優(yōu)秀的課堂進(jìn)行記錄。在聽課前,我會事先了解這堂課的教材主要內(nèi)容,并且和任課老師交流這堂課她的思路。

      聽課時,認(rèn)真記好課堂的大致流程,同時注意老師的上課采取了哪些我沒有運(yùn)用的教學(xué)方式,關(guān)注學(xué)生在課堂的反應(yīng),對比別的班級學(xué)生和自己班級學(xué)生有什么樣的不同,最后再課外關(guān)于這堂課的一些意見和建議寫在聽課記錄旁,并且同任課老師和小組成員進(jìn)行交流。

      2、備課與上課

      學(xué)校給我們安排的課不是很多,這使我有充分的時間細(xì)心琢磨教材,詳細(xì)寫教案,上課之前都能聽從任課老師的`指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,根據(jù)大綱要求,鉆研教材,備好每一節(jié)課,編寫好教案,每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了又改,并在交予指導(dǎo)老師審閱后進(jìn)行試講。

      人生的第一次講臺,第一堂課我上的是《親愛的爸爸媽媽》,剛站上講臺的時候,我感到自己的每一個細(xì)胞繃得緊緊的,聲音在顫抖。講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。

      他們在聽不明白的時候會突然提問,有許多突發(fā)的情況和問題。但是隨著課堂的流程一步步在走,新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)做的較順利,但是在后面的教學(xué)互動環(huán)節(jié)中不是那么流程自然,因?yàn)樽约旱慕虒W(xué)方法使用不當(dāng),使得教學(xué)成果收效甚微,并且學(xué)生舉手寥寥無幾。課后鄭老師還是給了很大的鼓勵和贊賞,講課的聲音較大聲,語速也較平穩(wěn)適當(dāng),并且建議我上課要反復(fù)的剖析文本語句反復(fù)的誦讀,讓學(xué)生們自己評析主動學(xué)習(xí)課文。同時我也很清楚自己上課存在的問題,第二節(jié)上課前我認(rèn)真修改了教案,并且用簡潔的語言講課文梳理了一遍,同時也感到站在講臺上不那么緊張了。之后我上了《信客》等10節(jié)課,并且在鄭老師的指導(dǎo)下,我能學(xué)會如何駕馭課堂,調(diào)動學(xué)生的積極性,并且明白課堂要表揚(yáng)多過批評,但是在課堂紀(jì)律不好的情況下還是要通過采取停止教學(xué)等手段,等紀(jì)律維持再進(jìn)行上課。

      在上課的過程中還是發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問題:比如上課的時候不是那么放的開,有時候在說話時容易形成口誤甚至說話有點(diǎn)結(jié)巴;語文課堂上沒有完完全全的將課堂還給學(xué)生,而是大部分采取講授法;教態(tài)也不是顯得很自然,有些緊張等等。經(jīng)過自己的每天的不斷自省和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo),這些問題都還是在慢慢的得到改善,雖然自身還是有很多問題,但是我相信實(shí)習(xí)能為今后我在教育崗位上會通過自己的不斷努力去逐步解決。

      二、班主任工作方面

      班主任的職責(zé)是管理班級日常工作,在班主任日常管理工作中,積極負(fù)責(zé),認(rèn)真到位,事事留心。從早晨的早自習(xí),衛(wèi)生監(jiān)督,儀表檢查,作業(yè)上交,早讀到課間紀(jì)律,課間操,課堂紀(jì)律,午休管理,眼保健操等等,每樣事物都負(fù)責(zé)到底,細(xì)致監(jiān)督。

      每天到班視察學(xué)生的上課情況,并且及時處理突發(fā)事件,有創(chuàng)造性的開展班集體的活動,定期找一些學(xué)生進(jìn)行談心了解。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。

      實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我有這樣一個認(rèn)識,班主任對學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。

      下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級工作中的一點(diǎn)體會。

      1、在工作準(zhǔn)備方面

      首先我能較快的了解整個班級的情況特點(diǎn),較快的熟記學(xué)生的名字和熟悉掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解,我抓住一切肯能的機(jī)會和他們接觸交流。除了上課時間,我一直是跟班的。通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況,慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心,學(xué)生也逐漸放開來了,都愿意主動找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流,只有這樣,你才能了解學(xué)生。

      2、在班級日常管理方面

      每天早上我保證6:50之前到教室組織學(xué)生進(jìn)行晨讀,以及作業(yè)上交。白天在教室批改作業(yè),并且時時觀察學(xué)生上課以及下課的情況,以及午休期間學(xué)生在班級的自修情況。

      當(dāng)然,在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。期間陳圣別同學(xué)因中午在游戲機(jī)廳里打游戲,對其進(jìn)行了一番思想教育,事后他也認(rèn)識到自身的錯誤,并保證今后會杜絕此事的發(fā)生,和其父母也進(jìn)行了一番溝通,協(xié)力對孩子進(jìn)行良好的教育。

      10月份,在學(xué)校舉行的趣味運(yùn)動會中,我給學(xué)生拍照,與學(xué)生玩在一起,拉近了師生間的距離。學(xué)習(xí)奧運(yùn)冠軍堅(jiān)持不懈、努力拼搏、挑戰(zhàn)自我、超越自我地精神,引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,以積極的心態(tài)為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。

      3、主題班會

      在實(shí)習(xí)期間,我一共開了一次主題班會。班會的主題是“昨天、今天、明天”。在班會上,和同學(xué)們的互動,同學(xué)們積極發(fā)言,及反思,很順利的召開了此次班會。

      這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計劃,更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言,但是我堅(jiān)信通過這次班會的召開,他們能有所收獲有所思考。

      4、良好的師生關(guān)系

      這些十四、五歲青春活潑的學(xué)生們,正是綻放的時節(jié)也是叛逆的年紀(jì)。但是和他們兩個月的相處似乎時光倒流回到自己的初中時代。

      和他們的相處一開始從陌生到熟悉,雖然時間很短,但是兩個月的時間彼此互相尊重互相關(guān)心,他們會毫不掩飾的說出自己想說的,和你真誠溝通。我也感受到身為老師的一種自豪感。

      三、教育調(diào)查方面

      此次教育調(diào)查主要是學(xué)習(xí)壓力作業(yè)方面,完成了問卷派發(fā)與回收,數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析,訪談及訪談?wù)砼c分析,最終順利整理成文,完成調(diào)查報告的撰寫。在中學(xué)實(shí)習(xí),調(diào)查的對象都是初中八年級學(xué)生。了解到,大多數(shù)學(xué)生對回家作業(yè)的量覺得較多,但也能夠及時完成,不過總是有少部分學(xué)生因?yàn)榉N種原因,遲交或不寫作業(yè)?墒撬麄兤毡槎颊J(rèn)為作業(yè)較多,導(dǎo)致他們沒時間玩;蛘咦銎渌虑。每天早上來光是收作業(yè)的時間就要10分鐘左右,多的時候會有七八本練習(xí)要交。如語文學(xué)科:作業(yè)主要集中在字帖練習(xí)、兩本練習(xí)冊、抄寫、訂正作業(yè)、每周一篇的作文等。

      學(xué)校進(jìn)一步端正辦學(xué)思想,牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為本的理念,遵循學(xué)生成長規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律,科學(xué)地制定作息計劃,合理安排學(xué)生一日活動,確保午間休息和體育鍛煉時間,還學(xué)生應(yīng)有的休息、活動時間和空間。

      作為教師應(yīng)集中精力研究教學(xué),重點(diǎn)研究學(xué)生的學(xué)法和練習(xí)題的設(shè)計,穩(wěn)步提高課堂教學(xué)的有效性;加強(qiáng)對教材解讀、練習(xí)設(shè)計的指導(dǎo)研究,把握考試命題標(biāo)準(zhǔn);要關(guān)注教學(xué)熱點(diǎn)問題,為基層學(xué)校教師的教學(xué)研究提供有效的服務(wù)。

      四、收獲與不足

      在實(shí)習(xí)期間,我也有了一些收獲。通過一次次的講課,我在臺上也變得很從容,不再會結(jié)結(jié)巴巴的打亂流程,而且還可以在課堂上給學(xué)生用幽默的語言講故事,玩游戲。在平時我還發(fā)現(xiàn),在課前課后多與指導(dǎo)老師進(jìn)行交流,她們也給予了很多教學(xué)上的意見和建議。

      只要自己勤奮一點(diǎn),多多去觀察學(xué)習(xí)其他同學(xué),只要勤問、勤學(xué)、勤做,就會有意想不到的收獲。雖然實(shí)習(xí)的這段日子用“苦累酸疼”來形容都不為過,每天早起晚睡,但是卻覺得很充實(shí)。通過實(shí)習(xí),對中學(xué)的現(xiàn)狀有個更為感性的認(rèn)識,對學(xué)生的學(xué)習(xí)有個更為恰當(dāng)?shù)牧私,對教師的工作有個更為真實(shí)的體驗(yàn),這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能,提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平,通過實(shí)習(xí),增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。

      在實(shí)習(xí)中,也發(fā)現(xiàn)了一些不足,首先在教學(xué)過程中,語調(diào)和在表揚(yáng)學(xué)生的語言和方式多樣性都不夠。周老師也說了,這是一個漫長的過程,在以后的教學(xué)生涯中也要注意這些問題,經(jīng)驗(yàn)都是一次次的失敗積累出來的,但是一定不能氣餒。思考是一件幸福的事,懂的思考人會從中調(diào)解自己,讓自己更好的生活、工作。善于思考的人,往往是善于發(fā)現(xiàn)的人,他們不會盲目的跟風(fēng)追逐,他們會思考、發(fā)現(xiàn)自己的需要,從而完善自己。

      總之,我在實(shí)習(xí)的短短兩個月里,讓我了解到了教師這個行業(yè)的偉大和神圣,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,我們不僅要傳給學(xué)生知識技能,還要用心的去幫助學(xué)生,引導(dǎo)他們走向成功的大門。同時得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng),使我在各方面得到了鍛煉,我相信通過我的努力,在以后的工作中會做得更好。

      此次實(shí)習(xí)雖已結(jié)束,時間也不長,但卻有重大的意義。我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索,更可以去發(fā)現(xiàn)。這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷,它將為我的人生起航,為我的夢想插上翅膀,我會帶著這些經(jīng)驗(yàn)心得起帆、振翅。我相信自己將成為一名優(yōu)秀的人民教師!

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