第二學(xué)期英語教研組工作總結(jié)3篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?下面是小編收集整理的第二學(xué)期英語教研組工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
第二學(xué)期英語教研組工作總結(jié) 篇1
一學(xué)期來,英語教研組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,在科研處、教務(wù)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下, 按照科研處、教務(wù)室的要求,學(xué)期初制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計(jì)劃,每周都有計(jì)劃、有目的地開展了教研活動(dòng)。 全面學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)大綱,。一學(xué)期來全組英語教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,教研組充分發(fā)揮教研組的職能作用,協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系,充分調(diào)動(dòng)每位教師的積極性,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,形成了一個(gè)鞏固發(fā)展愛校愛生、教書育人,富有進(jìn)取精神、樂觀積極向上的融洽的教研新風(fēng)貌,使我組的教研水平提高到一個(gè)新層面。為把今后工作做得更好,現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念
在我們本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃里一開始就把“確立以人為本的理念,以新課程理念指導(dǎo)教研工作”作為主要任務(wù)之一,為此我們多次定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語教學(xué)大綱》,讓全組教師了解新形勢(shì)下英語課程總體改革的精神和要求;了解什么是多元、開放的英語課程評(píng)價(jià)體系。并在實(shí)踐中認(rèn)真償試使用多元、開放的英語課程評(píng)價(jià)體系,并要最終使評(píng)價(jià)真正成為教學(xué)的有機(jī)組成部分。一學(xué)期來,理論學(xué)習(xí)使我們英語教師正在走出僅僅運(yùn)用水平性評(píng)價(jià)和選拔性評(píng)價(jià)作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的現(xiàn)狀;加強(qiáng)了學(xué)生在課堂內(nèi)、外的主人翁意識(shí),提高了了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
同時(shí)我們也從兄弟學(xué)校及網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)適合我們?nèi)粘=虒W(xué)的教育教學(xué)理論,并在實(shí)踐中進(jìn)一步化為己有,利用于教學(xué)。
二、開展教學(xué)研究,改進(jìn)教研方式,提高教研質(zhì)量
我們英語組共有34位教師,教學(xué)上各有長處。為此一學(xué)期來,我們互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短,請(qǐng)優(yōu)秀的新老教師介紹好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在教研組內(nèi)推廣好的教學(xué)方法。每兩周組織一次全體教師參加的聽課評(píng)課活動(dòng),各年級(jí)也至少組織了2-3堂教學(xué)示范研討課,認(rèn)真抓好了備課、聽課、評(píng)課各個(gè)環(huán)節(jié);在研討方式上,我們積極分析網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀教案、兄弟學(xué)校教師優(yōu)秀教案、組內(nèi)教師優(yōu)秀教案,分析案例、分析各教學(xué)環(huán)節(jié)、分析課時(shí)重難點(diǎn),以促進(jìn)我們的備課水平,提高我們的實(shí)際教學(xué)水平,從而保證了教研活動(dòng)的質(zhì)量。本學(xué)期十一縣市教學(xué)研討會(huì)在我校召開,與會(huì)期間我們與各中學(xué)教師積極進(jìn)行對(duì)口交流;四月份我們學(xué)科還參加了三省八校教學(xué)研討會(huì),與兄弟學(xué)校教師對(duì)口交流探討后,我們把他們好的經(jīng)驗(yàn)做法放到全組教研會(huì)上認(rèn)真分析、研討,然后吸收、推廣、實(shí)踐。
本學(xué)期,我們英語組除繼續(xù)做好國家級(jí)課題《基礎(chǔ)教育(高中)英語教學(xué)評(píng)價(jià)試驗(yàn)》的研究工作外,也認(rèn)真開展了市級(jí)課題《信息技術(shù)環(huán)境下英語閱讀課程的開發(fā)研究》的研究。這兩個(gè)課題吸收了全組大部分教師,由此全組上下形成了較濃厚的教研氛圍,促進(jìn)了教學(xué)研究,并在研究過程中學(xué)到了實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法。
三、加強(qiáng)備課組建設(shè)
各年級(jí)備課組每周都堅(jiān)持開展備課組活動(dòng)。在備課組會(huì)上也做到了“三定”(定中心發(fā)言人、定內(nèi)容、定時(shí)間地點(diǎn))。備課組會(huì)上各成員認(rèn)真對(duì)下兩周的教材積極鉆研,明確教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn),確定教學(xué)任務(wù),設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。真正做到了備課組內(nèi)統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)試。同時(shí)備課組內(nèi)每次考試前,都要精選例題,考試后,認(rèn)真作試題質(zhì)量分析,及時(shí)反饋,做好抓漏補(bǔ)缺工作。尤其是高三年級(jí),為了打好高考這一仗,高三英語備課組成員個(gè)個(gè)都積極參與到每一次備課組會(huì),想學(xué)生之弱項(xiàng)、備學(xué)生之弱項(xiàng)、急學(xué)生之所急,全力為學(xué)生提供最佳服務(wù)。加強(qiáng)備課組的建設(shè)有利于提高全年級(jí)的單科成績,在期中考試中,高一、二年級(jí)的.英語成績都有了較明顯的進(jìn)步。
四、搞好第二課堂建設(shè)
英語作為語言類科目,聽、說、讀的環(huán)境氛圍非常重要,我們各年級(jí)都在積極利用黑板報(bào)、英語角、調(diào)頻廣播等營造英語學(xué)習(xí)環(huán)境。高一年級(jí)利用每周二下午第三節(jié)課前半節(jié)課學(xué)唱英語歌、欣賞英語詩歌、聽經(jīng)典英語電影對(duì)白等來培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣。在全校舉行各種適合各年級(jí)的競(jìng)賽。本學(xué)期,高一、二年級(jí)都舉行了英語演講比賽。這些活動(dòng)都以點(diǎn)帶面影響著英語學(xué)習(xí)愛好者,同時(shí)也讓他們有施展自己英語才華的空間。
五、存在問題及努力方向
經(jīng)過20xx至20xx學(xué)年的實(shí)踐與探索,我們深切的感受到,一支開拓進(jìn)取的英語教師隊(duì)伍是提高我校英語教學(xué)的主力軍,英語教師的工作熱情、工作精力的投入可能比其他學(xué)科教師多,但英語的教學(xué)效果不是很明顯,費(fèi)時(shí)低效的現(xiàn)象仍然存在,這并非全是教學(xué)水平問題,而是由于主客觀原因,有些教學(xué)方案無法付諸于實(shí)踐。探討一條根據(jù)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語特點(diǎn)的教學(xué)路子,需要我們?nèi)w英語教師的共同努力。這就要求我們英語教師必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念,以全新的教育理念投入到英語教學(xué)研究中來。今后將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教研組工作中存在的不足,不斷開拓進(jìn)取創(chuàng)新,力爭取得更快的進(jìn)步和更好的成績。
第二學(xué)期英語教研組工作總結(jié) 篇2
英語組是一個(gè)年輕化的團(tuán)體,我們擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力,工作中永遠(yuǎn)帶著高度熱情,總有一股沖勁和韌勁;仡櫛緦W(xué)期我們英語教研組四位教師的工作、學(xué)習(xí),很有感觸,應(yīng)該說,在每位英語教師的辛勤勞動(dòng)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,我們努力、踏實(shí)地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生提供高效,優(yōu)質(zhì)的服務(wù),默默地耕耘著。在具體的工作中,我們重點(diǎn)抓好四個(gè)方面:
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,不斷提高理論素養(yǎng)
只有勤于學(xué)習(xí)才會(huì)樂于施教,也只有勤于學(xué)習(xí),我們才能真正教好書、育好人,為此,我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育,充實(shí)教師知識(shí)結(jié)構(gòu),提高教師理論素養(yǎng)。我們堅(jiān)持自學(xué),不斷充實(shí)自我,教師們一起閱讀《英語自學(xué)》、《中小學(xué)英語教學(xué)》及有關(guān)的英語報(bào)刊,并認(rèn)真做好摘記,大家常聚在一起討論教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題,全組上下形成了較濃的`學(xué)習(xí)氛圍。我組上報(bào)的學(xué)術(shù)論文中有俞*老師的《有效教學(xué) 教學(xué)生花》獲得紹興市三等獎(jiǎng)。
二、落實(shí)常規(guī),目標(biāo)明確,努力創(chuàng)建教研組特色
在學(xué)校管理的大背景下,立足教研組自身,加強(qiáng)過程管理,嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作,努力創(chuàng)建教研組特色。本學(xué)期,我們組配合教導(dǎo)處定期做好常規(guī)工作的檢查,規(guī)范作業(yè)的布置與批改,做好輔差工作,堅(jiān)持以學(xué)生為本,盡可能使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。我們經(jīng)常集體備課,共同探討教學(xué)中疑難,力求在教學(xué)上體現(xiàn)創(chuàng)新。本學(xué)期,黃秀美老師的一堂公開課受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度評(píng)價(jià),這是傾注全組英語教師心血,閃耀授課教師智慧火花,讓所有參與其中的人都有收獲的成功的課。注重課后的反思和總結(jié)是我們組成員最大的特色,老師們?cè)谡n后總會(huì)在一起討論,積極地向其他教師請(qǐng)教“你這節(jié)課是怎么上的?你認(rèn)為我有什么地方覺得不夠到位?” “討論——學(xué)習(xí)——討論——反思、總結(jié)”形成了我們英語組獨(dú)特的風(fēng)景線。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取,實(shí)現(xiàn)全員共同成長
教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì),一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要有凝聚力,就離不開一份良好團(tuán)隊(duì)精神。為此,我們不斷強(qiáng)化整個(gè)團(tuán)隊(duì)分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。在這學(xué)期的教研組展示活動(dòng)中,每位老師出謀劃策,積極準(zhǔn)備。在活動(dòng)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃厚了,成績更好了,師生關(guān)系更近了,每位教師的能力都得到了提升。這正是,教學(xué)相長,全員進(jìn)步,皆大歡喜!
四.增長知識(shí)、開闊視野,課外活動(dòng)豐富多彩
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長知識(shí)、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng),可使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí),可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。因此,我們根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平,組織了一些豐富多彩的課外活動(dòng)。如:本學(xué)期三年級(jí)開展了書寫比賽;四、五年級(jí)開展了故事收集比賽;五六年級(jí)開展了英語作文比賽。
我們知道,我們的工作還有很多需要提高和改進(jìn),在今后的工作中,我們將繼續(xù)更好地工作,為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而不懈努力。
第二學(xué)期英語教研組工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期我們英語教研組,繼續(xù)以提高教師專業(yè)素養(yǎng)和課程實(shí)施水平為目標(biāo),加強(qiáng)小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)的研究與指導(dǎo),重點(diǎn)研究三至六年級(jí)的教材與教學(xué)法,探尋其高效、流暢的課堂教學(xué)過程;繼續(xù)關(guān)注起始階段兒童學(xué)習(xí)英語的興趣與習(xí)慣,關(guān)注其口語能力的發(fā)展,尤其重視三年級(jí)學(xué)生的字母、書寫、朗讀等達(dá)標(biāo)要求,以及五年級(jí)學(xué)生的整班朗讀方面的訓(xùn)練,并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià);積極營造和諧愉悅的教學(xué)研究氛圍,激發(fā)教師參與教學(xué)研究的熱情,激活教師的教學(xué)靈感與智慧,積累并推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);繼續(xù)以課堂教學(xué)和課題研究為抓手,以教研組和學(xué)科基地建設(shè)為突破口,促進(jìn)學(xué)校英語教學(xué)特色的形成,促進(jìn)我校英語教育教學(xué)質(zhì)量的提高。下面就本學(xué)期英語組的主要工作匯報(bào)如下:
一、利用教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作教師的教學(xué)活動(dòng),很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞,全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn),切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、表達(dá)的能力。同時(shí),繼續(xù)推行聽讀的檢測(cè)功能,讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語,培養(yǎng)他們對(duì)英語的熱愛之情。在備課中,能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到 “心中有本” 、“心中有生”。本學(xué)期,我們繼續(xù)關(guān)注起始階段兒童學(xué)習(xí)英語的興趣與習(xí)慣,尤其重視各年級(jí)學(xué)生口語能力的發(fā)展。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我組針對(duì)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況,及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救,努力做到課課通、單元清,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
二、加強(qiáng)教學(xué)研究,優(yōu)化課堂教學(xué)課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。為此,我組教師進(jìn)一步培訓(xùn)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,積極學(xué)好教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的'組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。本學(xué)期,我們組的教研重點(diǎn)在于三至六年級(jí)教材的研讀,因此各項(xiàng)學(xué)習(xí)和集體備課活動(dòng)都圍繞這一主題進(jìn)行。尤其是本學(xué)期我組采取跟以往不同的教研課形式,即“超前課+現(xiàn)實(shí)課”——每個(gè)年級(jí)組的老師自定教研課主題,自選一課的內(nèi)容進(jìn)行集體備課,然后由一位老師在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行模擬上課,其他老師提出修改建議和意見,接著另一位老師根據(jù)討論情況進(jìn)行修改,并正式在教室上課。同時(shí),我們也請(qǐng)到了鐘樓區(qū)教研員徐小莉老師來為我們老師做專業(yè)點(diǎn)評(píng)和教學(xué)指導(dǎo),老師們收獲頗多。這樣的集體備課形式很好地解決了集體備課形式化,組員們無話可說的窘境,同時(shí)達(dá)到了一課三磨的目的。組內(nèi)成員積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動(dòng),不斷充實(shí)自己。
只要有外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),大家都會(huì)積極參加。并交流學(xué)習(xí)心得,重視教學(xué)資源的共享和積累。老師們勤學(xué)苦練,教學(xué)技能有了明顯的進(jìn)步。同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認(rèn)真聽課、思考,課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),互相聽課、取長補(bǔ)短。我們根據(jù)每個(gè)人所教的年級(jí)和教材的特點(diǎn),集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動(dòng)。每次活動(dòng)都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得好,哪一個(gè)設(shè)計(jì)得不好,大家暢所欲言,共同進(jìn)步,徐老師更是一針見血地指出了每節(jié)課存在的問題,幫助老師重新設(shè)計(jì)一些環(huán)節(jié),在這個(gè)過程中,上課老師的業(yè)務(wù)能力有了顯著提高。本學(xué)期,韓萍老師參加了區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,獲得二等獎(jiǎng)的好成績。
三、緊抓學(xué)科質(zhì)量,提高全面素質(zhì)我組除了狠抓課堂教學(xué)外,還加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度,做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象,使補(bǔ)差工作不流于形式,真正使差生多學(xué)一點(diǎn),多掌握一點(diǎn),縮小與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。除了認(rèn)真對(duì)待每次的單元練習(xí)和關(guān)鍵能力測(cè)試,為提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,我組還努力想出許多舉措,如在班級(jí)中讓學(xué)生以小組為單位選出了“單詞大師”、“語句大師”、“信息專家”、“繪本達(dá)人”等形成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)圈,讓每個(gè)學(xué)生有發(fā)揮自己能力的平臺(tái),互補(bǔ)學(xué)習(xí),提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對(duì)學(xué)生口語的檢測(cè)工作,提高口頭表達(dá)能力,為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧,當(dāng)然,在工作中還存在著很多的不足。
我們堅(jiān)信,昨天的成績不只是一個(gè)終點(diǎn),更是一個(gè)起點(diǎn),是我們前進(jìn)的動(dòng)力,在今后的歲月里,我們組也必將再接再厲,在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。
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