2022語文高一教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編精心整理的2022語文高一教學(xué)總結(jié)，歡迎大家分享。
2022語文高一教學(xué)總結(jié)1
高一語文教研工作總結(jié)在過去的一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利完成了教學(xué)任務(wù)，思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平都有了很大的提高。我擔(dān)任高一（3）班和（4）班的語文老師，能更好的保證教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù)。一個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一是努力提高思想道德水平，端正工作態(tài)度
熱愛教學(xué)，自覺向身邊優(yōu)秀的同志學(xué)習(xí)，從他們身上吸取營養(yǎng)和力量，教育自己，嚴(yán)于律己。工作態(tài)度端正，教學(xué)風(fēng)格好，能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校關(guān)于備課、教學(xué)、審批、輔助和考試的規(guī)定，了解思路，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、認(rèn)真探索業(yè)務(wù)，努力提高自己的理論素質(zhì)
作為一名語文教師，我們應(yīng)該有高尚的道德修養(yǎng)和廣博的語文知識(shí)。所以我很重視知識(shí)水平的更新和提高。在語文教學(xué)中，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和新課程改革理論，積極參加貴陽市青年教師課堂教學(xué)研討會(huì)、貴陽市召開的三次教研會(huì)議，積極參加北京大學(xué)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化和語文教學(xué)知識(shí)，通過上網(wǎng)和查閱資料不斷強(qiáng)化自身素質(zhì)，從而為自己充電，積極參與語文小組“舊的帶來新的。教學(xué)活動(dòng)和寫作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步更新自己的專業(yè)知識(shí)，參與“師德師風(fēng)現(xiàn)狀；教育培訓(xùn)，不斷正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)道德和模范作用，加強(qiáng)理論素養(yǎng)。
第三，加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué)
1、個(gè)人備課。
努力挖掘拓展重點(diǎn)知識(shí)領(lǐng)域，扎實(shí)備課。我備課的時(shí)候使用網(wǎng)絡(luò)、教材、教案等相關(guān)方法，讓教學(xué)不斷拓展，順暢。在準(zhǔn)備知識(shí)的同時(shí)，也要準(zhǔn)備人，不斷強(qiáng)化“以人為本。教學(xué)建設(shè)。通過一個(gè)學(xué)期的接觸，基本可以掌握自己所教班級(jí)語文學(xué)科的整體水平，了解學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)癥下藥。
2。課堂教學(xué)。
在課堂教學(xué)中，盡量讓學(xué)生“對(duì)”感興趣讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)語文的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。注重提高課堂效率這一環(huán)節(jié)，采用靈活的教學(xué)方法，學(xué)以致用。在學(xué)習(xí)了遠(yuǎn)程教育技術(shù)的理論后，我采用了“表達(dá)式教學(xué)法”在教學(xué)中，應(yīng)堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為中心、以培養(yǎng)為導(dǎo)向的原則，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高能力。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性。提高教學(xué)效率，克服教學(xué)中的盲目性和隨意性，在一定程度上提高教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)中，要認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念、新理念與課堂教學(xué)的新理念、新假設(shè)相結(jié)合，轉(zhuǎn)變思維，不斷探索，取得良好效果。教學(xué)后，我積極探索，積極與語文教學(xué)組的同事討論交流經(jīng)驗(yàn)，不斷更新教學(xué)意識(shí)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。
3、抓緊批改，搞好各種考試。結(jié)合語文知識(shí)，閱讀訓(xùn)練，作文訓(xùn)練。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的一部分。學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握可以通過批改作業(yè)來了解。認(rèn)真批改作業(yè)是語文組的重頭戲。為了提高學(xué)生的作文水平，我們堅(jiān)持每兩周批改一次大作文。全面了解學(xué)生的作文水平，在評(píng)論作文時(shí)可以有針對(duì)性，有效提高學(xué)生的寫作能力。
考試和測(cè)試是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，積極糾正單元測(cè)試和單項(xiàng)測(cè)試。多了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。做好月考和單元考的批改工作，及時(shí)正確地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺陷，有利于更好地促使學(xué)生平時(shí)努力，鞏固學(xué)生所學(xué)，讓老師更清楚地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。不敢怠慢教學(xué)工作，努力學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)教學(xué)方法，認(rèn)真總結(jié)工作，虛心學(xué)習(xí)。
第四，不斷總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)
除了教學(xué)交流，還注重教學(xué)反思。在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，可以隨時(shí)記錄和總結(jié)，寫教學(xué)反思，根據(jù)自己的教學(xué)思想思考，探索教學(xué)方法。
動(dòng)詞（verb的縮寫）不足
這學(xué)期的教學(xué)真的很辛苦。取得了滿意的效果。但是還是有一些不足。由于工作時(shí)間短，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)思路需要進(jìn)一步調(diào)整，對(duì)自身的要求也進(jìn)一步提高。一定要抓緊時(shí)間充電，不斷提高自己的理論素質(zhì)和專業(yè)水平。我們應(yīng)該進(jìn)一步加大努力，深化教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生基礎(chǔ)。
不及物動(dòng)詞下學(xué)期的設(shè)想
教好高中語文對(duì)我來說是一個(gè)新課題。下學(xué)期，我會(huì)繼續(xù)努力，進(jìn)一步提高有經(jīng)驗(yàn)的同事，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)中有更好的表現(xiàn)。經(jīng)過新學(xué)期的努力，我們會(huì)不斷提高自己，提高學(xué)生的語文水平，從而取得更好的成績。所以，再努力，也會(huì)繼續(xù)努力，多問，多思考，多學(xué)習(xí)，努力，再進(jìn)步。
高二一年級(jí)語文教研工作總結(jié)。本學(xué)期學(xué)生現(xiàn)狀；
進(jìn)入高一第一學(xué)期，學(xué)生和老師都有一個(gè)相互理解和適應(yīng)的過程。今年的學(xué)生有一些突出的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)生來自不同的學(xué)校，水平不同。他們學(xué)理科壓力大，數(shù)學(xué)物理基礎(chǔ)差。他們作業(yè)練習(xí)量大，時(shí)間短�？陀^上有重科學(xué)輕文學(xué)的傾向。
2、語言基礎(chǔ)極其薄弱，閱讀面狹窄，薄弱點(diǎn)多，不善于在學(xué)習(xí)中進(jìn)行自我反思和總結(jié)。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)不是很強(qiáng)，基礎(chǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不太注重科學(xué)方法，不善于學(xué)習(xí)，甚至不會(huì)學(xué)習(xí)；相當(dāng)一部分學(xué)生不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，落實(shí)相關(guān)要求。
4、在課堂上，有些學(xué)生無法持續(xù)關(guān)注結(jié)尾，尤其是面對(duì)相對(duì)枯燥的知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，老師需要多次提醒。
5、較少深入研究和思考，較少主動(dòng)學(xué)習(xí)和質(zhì)疑，被動(dòng)學(xué)習(xí)，不愛思考和動(dòng)手。
6、有時(shí)候很容易失去信心，缺乏克服困難的勇氣。學(xué)習(xí)浮躁，怕吃苦，不能坐下來專心學(xué)習(xí)和練習(xí)。
7、寫作缺乏扎實(shí)的語言文字基礎(chǔ)，很多同學(xué)還是跟不上字，寫作思路無法打開，缺乏文采和思想深度。
二、本學(xué)期提高成績的具體措施：
針對(duì)上述學(xué)生的具體問題和情況，本學(xué)期制定并采取了以下主要措施，以全面提高學(xué)生成績，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校設(shè)定的高考目標(biāo)。
總的教學(xué)理念和教學(xué)策略：千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情，讓學(xué)生貼近老師和語文，求知欲強(qiáng)，充分利用各種語文教學(xué)資源，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，深化教學(xué)藝術(shù)，師生互動(dòng)，利益優(yōu)先，取學(xué)生“Get ”是整個(gè)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
1、在情感上，通過細(xì)致的工作，可以架起師生精神交流的橋梁，激發(fā)學(xué)生自信和努力的勇氣，確定他們的具體目標(biāo)。
�。�1）在課堂上，我們要經(jīng)常交流，感性，理智，教育我們的思想道德意志，鼓勵(lì)學(xué)生積極自信，讓學(xué)生盡可能保持強(qiáng)大的進(jìn)取精神和對(duì)知識(shí)的熱情，努力克服高中新生特有的不適，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
（2）學(xué)生月考分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)分析與比較；得失分”，單獨(dú)找單個(gè)后進(jìn)生分析談話，制定下個(gè)月的具體改進(jìn)目標(biāo)，并要求學(xué)生根據(jù)知識(shí)點(diǎn)的弱點(diǎn)加強(qiáng)補(bǔ)課。
（3）通過作文、月考總結(jié)、作業(yè)點(diǎn)評(píng)、談心等方式與學(xué)生溝通，給予鼓勵(lì)。平時(shí)在學(xué)生的作業(yè)本、作業(yè)本、試卷上給學(xué)生寫短信，用貼近學(xué)生心理的文字幫助學(xué)生，讓學(xué)生明確自己的不足，努力進(jìn)步。
�。�4）課后及時(shí)與學(xué)生交談。如果學(xué)生有問題，給他們指導(dǎo)，幫助他們找出問題的原因，樹立積極的態(tài)度。
�。�5）做好優(yōu)等生、后進(jìn)生、有心理問題的個(gè)別學(xué)生的心理工作，穩(wěn)定學(xué)生。
2、備課
�。�1）多途徑探索整合語文教學(xué)資源。充分利用本年級(jí)集體備課的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合自學(xué)，借助媒體網(wǎng)絡(luò)，深入學(xué)習(xí)教材課文，研究教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，精心備課，大膽創(chuàng)新，反復(fù)修改CAI課件，保證備課質(zhì)量。
�。�2）根據(jù)重點(diǎn)班和平行班的實(shí)際情況，充分實(shí)施不同的教學(xué)方法，保證學(xué)生在課堂上的活動(dòng)。
�。�3）針對(duì)不同層次的學(xué)生精心設(shè)計(jì)各種練習(xí)，簡化和簡化手中的材料，盡量引導(dǎo)學(xué)生特別注意信息的使用。
3、關(guān)于班級(jí)類型
�。�1）原則：一切以學(xué)生為中心，讓每一個(gè)學(xué)生都能動(dòng)起來，讓每一個(gè)學(xué)生都能有實(shí)實(shí)在在的收獲，讓學(xué)生用手用腦。
（2）結(jié)合不同的課文和學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)法律的教學(xué)課程、考試講座和評(píng)價(jià)課程、拓展鑒賞課程、語文活動(dòng)課程、綜合閱讀課程、作文系列培訓(xùn)課程等。
4、在教學(xué)中
�。�1）堅(jiān)持自主、合作、探究的實(shí)踐，堅(jiān)持互動(dòng)、生成、分享。嚴(yán)格的課堂紀(jì)律，活躍的課堂氣氛，盡量讓每個(gè)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和練習(xí)。
（2）從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，采用最適合學(xué)生的教學(xué)方法。對(duì)于所有學(xué)生來說，分層次提問和回答問題，分層次分組做題，力求彌補(bǔ)尖點(diǎn)和中間的區(qū)別。
�。�3）積極承擔(dān)并精心組織20xx級(jí)語文選修課的選題、備課和教學(xué)。
5、咨詢服務(wù)
分層彌補(bǔ)差異，在自習(xí)課上單獨(dú)或分組與學(xué)生交談，課后單獨(dú)幫助學(xué)生。加強(qiáng)后進(jìn)生信心教育和學(xué)習(xí)規(guī)律指導(dǎo)。
6、教師業(yè)務(wù)的改善
廣泛閱讀，虛心學(xué)習(xí)；深化教學(xué)研究，積累數(shù)據(jù)；積極參加講座，進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)；積極參加語文年級(jí)組和教研組的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。業(yè)余自考《新課程改革綱要》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《文本解讀理論》、《語文教學(xué)通訊》、《審視中學(xué)語文》、《走近魏書生》、《新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與案例》、《青年演講能力培訓(xùn)班》、《演講與口才》等，積極學(xué)習(xí)聽課和參加培訓(xùn)，觀察特級(jí)教師教學(xué)。這學(xué)期還重點(diǎn)學(xué)習(xí)了文本解讀，提高了自己的文本解讀和鑒賞能力，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)了普通話的使用和多媒體教學(xué)，大大提高了自己的專業(yè)能力。
三、教學(xué)效果。
1、糾正了學(xué)生學(xué)好語文的不良習(xí)慣，樹立了他們學(xué)好語文的堅(jiān)定信心，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情空前高漲，初步形成了較好的語文思維，贏得了學(xué)生的充分認(rèn)可和高度認(rèn)可，很好地完成了學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)。9—12月語文月考成績排年級(jí)前三。期中考試成績?cè)谥攸c(diǎn)班排名第一，在平行班排名第二；期末考試成績?cè)谥攸c(diǎn)班排名第一，平行班排名第一。
2、通過精心準(zhǔn)備和精心組織年級(jí)語文選修課——“短篇小說欣賞與創(chuàng)作”，很受學(xué)生歡迎。通過師生互動(dòng)，取得了令人滿意的效果，初步探索出一套有效的語文選修課堂教學(xué)組織藝術(shù)。
3、學(xué)生寫作興趣高，寫作水平有了很大提高。班級(jí)獨(dú)立編輯學(xué)生優(yōu)秀作品集《讓我們走進(jìn)春天，聽聽花開的聲音》。
第四，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)下一步工作的想法。
1、立足于豐富語文知識(shí)，提高學(xué)生語文素養(yǎng)；建立“偉大的中國觀”，整合語文教材，全方位發(fā)掘語文魅力，引領(lǐng)學(xué)習(xí)享受語文，進(jìn)入“中國大觀”。
2、興趣是最好的老師。想盡一切辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性和興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)語文，這是事半功倍，取得更好成績的前提。
3、不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差。如果你想得到學(xué)生所想和迫切需要的，就從實(shí)際出發(fā)，用真誠感動(dòng)學(xué)生，用激情激勵(lì)學(xué)生，用方法引導(dǎo)學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生，注重從學(xué)生的角度去體驗(yàn)和思考。
4、教學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合，樂趣與效率相結(jié)合！
5、下一期將進(jìn)一步研究和探討語文課堂教學(xué)、語文讀者的高效利用、人文精神的構(gòu)建和作文訓(xùn)練。
根據(jù)教學(xué)部的安排，政治、歷史、地方組的'教研課程正在如火如荼地進(jìn)行。這項(xiàng)活動(dòng)不僅為每位教師提供了一個(gè)展示自己、搭建相互學(xué)平臺(tái)的舞臺(tái)，也創(chuàng)造了一個(gè)難得的鍛煉、提高、準(zhǔn)確定位、設(shè)定新的更高目標(biāo)的機(jī)會(huì)。應(yīng)該說每個(gè)老師都受益匪淺。并且做到傾聽和評(píng)論，既有自我評(píng)價(jià)也有其他評(píng)論，在總結(jié)和比較中進(jìn)步，在互助中提高。本次教研班是在小組全體成員的共同努力下完成的，主要表現(xiàn)出以下特點(diǎn)
首先，搭建一個(gè)相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)
我們組的老師有大量的課時(shí)。高一的劉輝、張立軍、侯三位老師，每周16節(jié)課；高三喬主任、楊偉和我每周15節(jié)課；、齊書記、李主任、鄒曉興、盧萬輝，高二，文理兼得；陸老師每周有19節(jié)課。通常大家雖然都可以完成講課，但覺得教研班學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)難得，所以都積極聽課，都可以互相傾聽，互相點(diǎn)評(píng)，以求取長補(bǔ)短，共同提高。本文由。
我們組形成了聽和評(píng)的習(xí)慣，既可以集體做，也可以個(gè)人做。而且課堂上老師會(huì)主動(dòng)自我評(píng)價(jià)，然后大家在此基礎(chǔ)上互相評(píng)價(jià)，最后會(huì)有一個(gè)總結(jié)講座。在這個(gè)過程中，有肯定，有暗示，有否定，有時(shí)還有爭(zhēng)論。總之都在討論。教研課的目的也是研究，大家聽講座，評(píng)評(píng)課都會(huì)有所收獲，大家通過學(xué)習(xí)，互相幫助，取長補(bǔ)短，都會(huì)得到啟發(fā)和提高。
第二，優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)鮮明多彩——展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格的舞臺(tái)
特點(diǎn)之一：使用可視化教材，欣賞圖片和視頻——激發(fā)學(xué)生的興趣和思維，與教材搭建橋梁，提高課堂效率。比如趙的《紅高粱示范隊(duì)》、劉輝的《辛亥革命》、齊書記的《對(duì)華鴉片貿(mào)易》、李導(dǎo)演的《戊戌變法》、侯的《中國財(cái)政支出》、楊威啟蒙思想家的幻燈片式照片和鄒曉興的豐富多彩的文化圖片，既給人以視覺沖擊，又直接激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，齊、楊威、侯、盧萬輝，利用課堂上容易混淆和容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，效果是第二個(gè)特點(diǎn)：從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)出發(fā)，通過分析探究、學(xué)生討論等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，從活動(dòng)中感受新知識(shí)。
10月23日張立軍老師上了一節(jié)“壓力帶和風(fēng)帶”課，這是地理必修一的重點(diǎn)和難點(diǎn)。她只是掌握了學(xué)生周圍的天氣變化。（10月21日多雨多風(fēng)，10月22日北風(fēng)5—6。10月23日，班級(jí)陽光明媚，風(fēng)不大。她利用幾天的天氣狀況與短期氣候進(jìn)行比較，分析風(fēng)的原因，引起學(xué)生的思考，將學(xué)生引入學(xué)校。為了達(dá)到知道為什么的目的，她沒有采用多媒體教學(xué)，而是讓學(xué)生探索、討論、總結(jié)空氣帶的形成和變化規(guī)律，讓學(xué)生練——畫圖，同時(shí)讓學(xué)生在黑板上做圖。最后，通過學(xué)生對(duì)板繪的評(píng)價(jià)和原因分析，達(dá)到學(xué)、學(xué)、用的效果。全班充分貫徹新課改理念，課堂效率很高。（張立君畫畫，掃描或者拍照）
�。ń厝↓R視頻1分52秒——2分32秒；3分13秒—3分55秒；4分05秒）
特點(diǎn)三：充滿激情、親和力、幽默感。侯老師充滿激情，能掌握教材，宏觀分析講解，令人難忘。尤其是有一天上第六節(jié)課，她邏輯思維還是那么有激情，那么有思想，我們都很佩服她。在《國家財(cái)政》一課中，她在全班同學(xué)中進(jìn)行了熱情的啟發(fā)和引導(dǎo)，給學(xué)生帶來了積極熱情的思考和合作。通過她的教訓(xùn)，我們得出結(jié)論，年輕的關(guān)鍵是年輕和激情。同學(xué)們也會(huì)喜歡侯老師，因?yàn)樗偸墙o人無限的力量。
每個(gè)人都有親和力和幽默感，但盧萬輝先生的幽默感可能是難以想象的。他平日有點(diǎn)不茍言笑。每次他在課堂上幽默的表演，都會(huì)給他留下深刻的印象。這一次，他對(duì)中國的種植業(yè)和畜牧業(yè)一無所知，“他做到了”（廣播材料——截取的視頻）。當(dāng)時(shí)有個(gè)學(xué)生還說：去上體育課”。我想學(xué)生們會(huì)對(duì)畜牧業(yè)的這種耕作方式記憶深刻，學(xué)生們會(huì)喜歡魯先生，因?yàn)樗恼n堂上總是有快樂幽默的時(shí)刻讓他們分享。
第三個(gè)特點(diǎn)：知識(shí)整合和制度建設(shè)。、劉輝、楊威、齊賽娜、韓等。根據(jù)高考大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，大膽整合教材。他們秘書楊偉的課既有章節(jié)又有模塊，在劉輝的課主要是模塊內(nèi)的整合，韓的課是教材和時(shí)政資源的整合。在整合過程中，他們指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，增強(qiáng)了知識(shí)的系統(tǒng)性，不僅教會(huì)了學(xué)生知識(shí)點(diǎn)，還教會(huì)了學(xué)生知識(shí)串。有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的整體感知和應(yīng)用能力。
特點(diǎn)4：教學(xué)方法靈活多樣。我們?cè)诮虒W(xué)中也要提倡貓論，即無論白貓還是黑貓抓到老鼠，都是好貓。教學(xué)應(yīng)該是這樣的。教學(xué)有規(guī)律，但教學(xué)沒有固定的方法。鄒曉興、劉輝、李主任、、侯老師、齊書記等。讓學(xué)生把知識(shí)點(diǎn)融入教材，這也是得分的關(guān)鍵，因?yàn)橐磺卸荚谧兓�。齊書記上課的時(shí)候，設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié)——辯論。學(xué)生主動(dòng)討論，為辯論做準(zhǔn)備，選擇實(shí)力強(qiáng)的選手與對(duì)手辯論，以求相遇，贏得戰(zhàn)爭(zhēng)，這是最難忘的。學(xué)生不僅記住了辯論雙方，而且基本掌握了內(nèi)容。
特點(diǎn)五：重新學(xué)習(xí)法律的指導(dǎo)。每一個(gè)老師的課堂都清晰地引導(dǎo)學(xué)生如何總結(jié)知識(shí)，如何解決問題：歷史學(xué)科的歷史背景，成因中的因素分析，評(píng)價(jià)的辯證法；解決政治問題三部曲：什么，為什么，怎么做；地理位置因素的分析和地理讀圖分析方法的指導(dǎo)大大提高了學(xué)生的能力。
第三，考驗(yàn)個(gè)人天賦和集體智慧的領(lǐng)域
教研班或公開課是對(duì)參與者、同一組的教師甚至學(xué)校的一種測(cè)試，因?yàn)閰⑴c者的范圍或側(cè)重點(diǎn)不同。孔子，一位偉大的教育家，說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。老師上課也是這樣。要想達(dá)到更好的教學(xué)效果，必須在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備好教材、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、師生，做好準(zhǔn)備，有適應(yīng)變化的能力。
我們組的老師不僅備考經(jīng)驗(yàn)豐富，備課也很認(rèn)真。老師精心設(shè)計(jì)每節(jié)課，同時(shí)充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，集思廣益，反復(fù)備課，力求完美。這個(gè)教研班的特別之處在于，趙和鄒曉興趕去參加區(qū)級(jí)公開課。他們?cè)诮M里上教研課的時(shí)候，廣泛征求了同組老師的意見，選擇了大量的材料，經(jīng)過慎重考慮，制作了課件，寫了教案。同時(shí)，由于目前的政治要求，他們收集相關(guān)時(shí)事資料等，完成備課和上課。
在區(qū)長來上課之前，他們?cè)诘谝淮蔚幕A(chǔ)上進(jìn)一步改進(jìn)，聽取大家在評(píng)課時(shí)提出的意見或建議。所以人在區(qū)里上課，是對(duì)整個(gè)教研組的考驗(yàn)，是對(duì)學(xué)校教學(xué)的評(píng)價(jià)。還有一個(gè)比較特殊的情況，劉輝老師本來是在組里準(zhǔn)備教研班的，但是剛好趕上上市的教研員上課，而有兩個(gè)歷史教研員。他們下來看課的側(cè)重點(diǎn)和指導(dǎo)思想略有不同，尤其是在學(xué)習(xí)計(jì)劃的相反使用上。一個(gè)堅(jiān)決反對(duì)高一學(xué)生使用學(xué)習(xí)計(jì)劃，一個(gè)支持。
我本來可以一步一步的上一節(jié)正規(guī)的高效課，但是這個(gè)時(shí)候劉輝老師覺得她不僅代表了自己，代表了歷史學(xué)科，也代表了我們二十五中。她紅心雙手準(zhǔn)備，結(jié)果那天不讓用學(xué)習(xí)計(jì)劃的教研人員來了。于是她采取了同樣高效的第二方案——無需研究案情。既符合教研員的要求——貫徹高一教研員的指導(dǎo)思想，又不影響我校貫徹上級(jí)指導(dǎo)意見的良好印象。當(dāng)然最后的選擇是要達(dá)到滿意的效果，也就是對(duì)學(xué)校、對(duì)自身、對(duì)學(xué)生、對(duì)歷史教學(xué)都有利。
因此，他們不僅表現(xiàn)出高超的教育教學(xué)技能，而且表現(xiàn)出謙虛好學(xué)、精益求精的精神，適應(yīng)變化的能力和顧全大局的意識(shí)。一個(gè)人上課講課，卻凝聚了同組老師的集體力量和智慧。當(dāng)然也因?yàn)閭�(gè)人的優(yōu)秀和智慧，取得了突出的成績，趙、鄒曉興分別獲得了區(qū)級(jí)一、二等獎(jiǎng)。劉輝得到了老師和科研人員的肯定和表揚(yáng)。恭喜（趙、鄒曉興的證書和劉輝老師科研人員的點(diǎn)評(píng)——?dú)v史老師科研人員很挑剔）
第四，殊途同歸，殊途同歸——提高水平的動(dòng)力場(chǎng)
在這個(gè)教研班里，我們的主要班級(jí)類型是高三的復(fù)習(xí)班和高一高二的新教學(xué)。課程的基本步驟是：課程標(biāo)準(zhǔn)要求、創(chuàng)設(shè)情境、合作探究、突破難點(diǎn)、總結(jié)、鞏固練習(xí)和作業(yè)。教學(xué)模式為正常情況下的學(xué)案教學(xué)和探究課。因?yàn)槎际切抡n改課程，所以大家都貫徹新課改理念。歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)模式在高二特別是高三已經(jīng)形成。已經(jīng)連續(xù)三所高中使用，也符合學(xué)校提倡的學(xué)習(xí)計(jì)劃教學(xué)要求，歷史學(xué)科領(lǐng)先。
學(xué)習(xí)計(jì)劃雖然也有使用，但是不同學(xué)科、不同年級(jí)、不同老師設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃側(cè)重點(diǎn)不同。（比較祁書記、楊威、韓的研究案例）。只要把最合適最好的方案混在一起，效果會(huì)很好。無論什么班級(jí)類型，什么模式，新課程改革的要求最終都實(shí)現(xiàn)了。通過教學(xué)和研究課程，我們的教學(xué)形成了一定的模式，即學(xué)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)模式和新課程改革探索合作模式，這確實(shí)促進(jìn)了我們不斷形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式，因此是提高我們水平的動(dòng)力。
總之，通過近三個(gè)月的教研活動(dòng)，大家收獲很大。一方面，通過課前準(zhǔn)備、課中鍛煉、課后反思，以及該群體教師的中肯評(píng)論，可以吸收許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓大家更深刻地了解如何直接改進(jìn)和反思自己的教學(xué)行為，鍛煉自己的基本教學(xué)技能，對(duì)新的教學(xué)理念有更準(zhǔn)確的理解和把握，從而提高自己的教育教學(xué)水平。另一方面，這一批教師通過積極參與講座和評(píng)估，促進(jìn)了教師之間的學(xué)習(xí)和交流，使本科群體形成了濃厚的教學(xué)和討論氛圍，優(yōu)化了課堂教學(xué)，從而為進(jìn)一步提高文藝學(xué)綜合各科的教學(xué)水平注入了活力。
2022語文高一教學(xué)總結(jié)2
本學(xué)期我任教高一年級(jí)兩個(gè)班（1班、4班）的語文，我從各方面嚴(yán)格要求自己，深入研究教法，結(jié)合本校實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做到了有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展各項(xiàng)教學(xué)工作。在備課組組長的領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助和自己的努力下，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，既獲取了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又有深刻的教訓(xùn)，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
一、備課情況
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，校長經(jīng)常對(duì)我們說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)�！币虼�，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
剛開學(xué)的時(shí)候，由于剛從外校調(diào)入，對(duì)學(xué)生情況不了解，也由于工作量比較重，我忽視了學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，認(rèn)為只要把教材鉆透了，想方設(shè)法令課文上地生動(dòng)，學(xué)生就易接受。然而學(xué)生卻不買帳，課堂效率也甚微。漸漸地我意識(shí)到學(xué)生的主體地位的重要性，因而也留意起學(xué)生的特點(diǎn)。
通過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)有以下兩方面的顯著特點(diǎn)：部分學(xué)生不能獨(dú)立完成作業(yè)，絕大多數(shù)學(xué)生沒有預(yù)習(xí)的好習(xí)慣；學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣差。授課采用較深的術(shù)語教學(xué)，同學(xué)們不能適應(yīng)，也不能很好的理解。另一方面，兩個(gè)班的同學(xué)都各有特色，比如4班的學(xué)生比較活躍，學(xué)生反應(yīng)較快，上課氣氛積極;而1班正好相反，上課需細(xì)嚼慢咽，但整體朗讀水平較好;1班注重個(gè)人能力，有一部分學(xué)生喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)。如果講得太深，沒有照顧到整體，教學(xué)效果就不理想。經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)，我充分認(rèn)識(shí)了了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教，將會(huì)對(duì)授課效果有直接影響。因而在備課的時(shí)候我已做到了“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。
二、上課情況
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。為此我采取的措施有：
1、加強(qiáng)自身的素養(yǎng)，提高教學(xué)技能。上課盡量做到使內(nèi)容豐富，實(shí)際。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中，照顧全部。并且每天都以充足的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。
2、以學(xué)生喜聞樂見的形式培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。語文是語言，就需要學(xué)生多讀，多講，多練。為此，我堅(jiān)持每節(jié)語文課前抽出時(shí)間，讓學(xué)生練習(xí)朗讀，來提高他們的語感。
3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。語文是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對(duì)語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高，他們才能提高學(xué)習(xí)語文的興趣，同時(shí)這也培養(yǎng)了一部分學(xué)生的寫作能力，讓他們拓寬了視眼，有了寫作素材。
當(dāng)然回看自己的授課，我也感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很自如地駕馭課堂。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決其中困難。
三、課外輔導(dǎo)情況
因?yàn)檎Z文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的.學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)，對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)，只要他們肯努力，成績有望提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，重新建立這些同學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，以后授課的效果就會(huì)更好。
對(duì)學(xué)生的單元測(cè)試和作業(yè)及時(shí)批改，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，以鞏固他們的基礎(chǔ)知識(shí)，提高他們的基本能力。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，本人任教學(xué)生在期末考試中取得較好的成績。其中，高一1班期末考試平均分66分，最高分84分；高一4班期末考試平均分62分。下學(xué)期將繼續(xù)努力，在學(xué)生作文訓(xùn)練和閱讀理解上多下功夫。
2022語文高一教學(xué)總結(jié)3
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)懷幫助下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在思想業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高�，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
熱愛并忠誠于黨的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校年級(jí)對(duì)備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，精心備課，向課堂要質(zhì)量。工作中做到了"四必須"，布置了作業(yè)必須收，收交了必須改，批改了必須評(píng)，講評(píng)后補(bǔ)救。在教學(xué)中關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，與學(xué)生關(guān)系融洽。特別是結(jié)對(duì)子工作中努力做到"三面"，作業(yè)面批，學(xué)習(xí)面問，學(xué)習(xí)生活中的問題面談。教學(xué)過程()中以提高學(xué)生的能力為重點(diǎn)，加大閱讀和寫作的訓(xùn)練力度，作文訓(xùn)練采用二次作文訓(xùn)練法，效果不錯(cuò)，使學(xué)生由原來的不會(huì)寫到會(huì)寫并能寫出特色性的文章來。課余時(shí)間熱心輔導(dǎo)有寫作特長的學(xué)生，所教班級(jí)有十余人經(jīng)常在《氵光河》刊物上發(fā)表作品，極大鼓舞和帶動(dòng)了同學(xué)們的寫作積極性。
教學(xué)之余，積極鉆研教學(xué)理論書刊，了解教學(xué)信息及教學(xué)前沿問題。工作中大膽進(jìn)行教研實(shí)踐，編訂教學(xué)輔導(dǎo)資料：如《寫作有軌嘗試》，《遷移訓(xùn)練》，《強(qiáng)化訓(xùn)練》，《專項(xiàng)訓(xùn)練》等資料的編訂極大地方便了教學(xué)，為學(xué)生語文成績的提高作出了很大的貢獻(xiàn)。
本學(xué)期我們高一語文組還承擔(dān)了《氵光河》（季刊第四期）的編訂出版工作。我承擔(dān)了主要負(fù)責(zé)工作，在不耽誤教學(xué)工作的前提下，利用休息時(shí)間，加班加點(diǎn)，任勞任怨，出版后本期《氵光河》以較高的質(zhì)量受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。
工作中熱心幫助新教師，還為其他生病有事的老師代課近20節(jié)。
由于扎實(shí)有效的工作，工作中我也取得了許多可喜的成績：所教的'兩個(gè)班均以優(yōu)異的成績名列年級(jí)同層次兄弟班級(jí)前茅。在本學(xué)期的學(xué)生評(píng)教中，我被學(xué)生評(píng)為最受歡迎的文化課教師，在本學(xué)期舉行的寧陽縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)。本學(xué)期我還舉行了一次縣級(jí)公開課并受到好評(píng)，論文《語文教師的素養(yǎng)》在學(xué)校論文大賽中獲獎(jiǎng)。
新年的到來，預(yù)示著新的開端，新的起點(diǎn)。在新的起點(diǎn)上，我將再接再厲，爭(zhēng)取更大的成績，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！
2022語文高一教學(xué)總結(jié)4
作為一名剛走上崗位的青年教師，我深知自己有許多不足與缺陷，如基本功不夠扎實(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺等。因此，我對(duì)教學(xué)工作要求非常嚴(yán)格，不敢有任何怠慢，認(rèn)真鉆研教材，深入研究教法，虛心地向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，取得了較大的成績。這一學(xué)期以來我積極參加語文可租里的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)，工作勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)。積極做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，從不潦草從事，在備課中不斷引入新的知識(shí)、新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法。課堂上引進(jìn)了許多教改思想和先進(jìn)的教學(xué)方法。
本學(xué)期，我擔(dān)任了兩個(gè)班的語文課。能按“教學(xué)大綱”的要求，認(rèn)真鉆研教材，研究兩個(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況，確定較為適宜的教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我自己對(duì)貫穿于新的“教學(xué)大綱”中的語文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，更堅(jiān)定了語文學(xué)科是一個(gè)既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識(shí)，對(duì)第一次使用的教材也能較的把握和處理了。較為滿意的幾點(diǎn)：
一、精講課本范文
學(xué)生學(xué)習(xí)語文，主要還是依靠教師對(duì)課本范文的講解，因此，在對(duì)課本范文的教學(xué)過程中，我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。備課深入細(xì)致，教案書寫工整詳細(xì)，能做到教材、資料、學(xué)生齊備，真正做到了有備而上。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如。由于高度的投入，飽滿的熱情，加上啟發(fā)式的教學(xué)模式，學(xué)生參與率高，課堂氣氛很活躍，對(duì)課本范文的掌握度較高。在處理教材的課文教學(xué)方面，充分認(rèn)識(shí)到了本冊(cè)課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點(diǎn)，為配合教學(xué)，先后給學(xué)生作了“詩歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個(gè)專題訓(xùn)練，取得了很好的效果。
二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教材的精練、實(shí)用、高效，教師的智慧、才能、努力，教育環(huán)境的舒適等外因，最終只有通過學(xué)生自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)才能起作用。在寫作教學(xué)方面，將課堂作文和反思以及課下周記結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補(bǔ)了寫作訓(xùn)練的不足，學(xué)生的寫作水平較過去都有了一定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
三、組織了多次活動(dòng)，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
要使學(xué)生們成才，必須培養(yǎng)他們的`綜合素質(zhì)。因此，我經(jīng)常組織各種形式的活動(dòng)提高學(xué)生各方面的素質(zhì)與能力。如舉辦詩歌朗誦比賽鍛煉學(xué)生的朗誦能力；開展演講活動(dòng)，閱讀《演講與口才》，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力；讓學(xué)生上講臺(tái)表演加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)等等。舉行的詩歌朗誦會(huì)、詩歌背誦比賽、趣味語文知識(shí)問答、非常語文等活動(dòng)都受到了學(xué)生的歡迎。在詩歌朗誦會(huì)上，學(xué)生踴躍上臺(tái)，深情朗誦自己精選的詩歌作品，所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中。在詩歌背誦比賽中，學(xué)生們將“課下十年功”展示于“課上的一分鐘”中，讓詩歌內(nèi)化為自己的精神以后，又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。其他活動(dòng)也鍛煉了同學(xué)，使他們更加喜歡我的語文課！
四、閱讀教學(xué)長抓不放
高中階段，語文明顯處于弱勢(shì)的地位，學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語文的時(shí)間很少。而語文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué)，必須依托課外活動(dòng)。只有解決好這個(gè)問題，語文工作總結(jié)/計(jì)劃教學(xué)質(zhì)量才有可能提高。按照“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動(dòng)。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生，要求他們制定可行的讀書計(jì)劃，利用零碎時(shí)間讀名著，并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況。我鼓勵(lì)他們多看些經(jīng)典名著，以期培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，增長他們的見識(shí)，陶冶他們的情操，使他們最終能養(yǎng)成熱愛文學(xué)的性格。
五、注重培養(yǎng)實(shí)力，嚴(yán)格要求課文背誦。
高中語文課本中的文章都是精品，特別是教材要求背誦的文章�；诖�，我一直嚴(yán)格要求學(xué)生背誦那些必背書目，要求他們必須到我這里過關(guān)。這些文章的背誦，有助于學(xué)生自身修養(yǎng)的提高，能加深他們對(duì)課文的理解，對(duì)他們自己的作文寫作也大有裨益。
針對(duì)現(xiàn)今高考有默寫的考題，我在學(xué)生背完課文后，我還組織他們?nèi)瑢懀由钣∠�，記住字詞。
六、作文訓(xùn)練，循序漸進(jìn)
作文是中學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的半壁江山，所以在教學(xué)中得高度重視并從高一抓起，一是訓(xùn)練每個(gè)學(xué)生都作文過關(guān)，二是培養(yǎng)好寫作能力優(yōu)秀的學(xué)生。在本期的作文教學(xué)中我從兩方面入手：一是課堂作文訓(xùn)練，二是課外閱讀和作文能力分點(diǎn)訓(xùn)練。訓(xùn)練的重點(diǎn)是記敘文，按照“突出的中心”——“切當(dāng)?shù)倪x材”——“巧妙的人物設(shè)置”——“漂亮的結(jié)構(gòu)”——“生動(dòng)的描寫”——“適當(dāng)?shù)脑斅浴薄罢鎿吹那楦小薄扒擅畹狞c(diǎn)題”順序進(jìn)行，每一步力求訓(xùn)練到位。
七、期末復(fù)習(xí)注重了基礎(chǔ)。
特別是對(duì)現(xiàn)代漢語語法知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)的教學(xué)。對(duì)病句專題進(jìn)行了扎實(shí)地復(fù)習(xí)。把近幾年高考題中的病句、成語、漢字試題讓學(xué)生見識(shí)了一下。這是著眼長遠(yuǎn)的做法，今后還應(yīng)該加強(qiáng)。比如課前三分鐘做一個(gè)成語題，或字形題，或者字音題，或者病句題，日積月累，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)將會(huì)得到鞏固。
本學(xué)期所存在的問題是：
一、作文訓(xùn)練太少，學(xué)生的寫作水平提高不大。
二、課外時(shí)間被大量擠占，學(xué)生的閱讀空間越來越小，語文學(xué)習(xí)時(shí)間在后半學(xué)期基本被剝奪。
三、學(xué)生的優(yōu)劣分別開始拉大，語文學(xué)科發(fā)展不平衡的情況逐漸顯露。
四、語文讀本的處理比較草率，沒有系統(tǒng)指導(dǎo)。
我相信：只要我們能在教學(xué)中關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，和學(xué)生關(guān)系密切融洽，能把握學(xué)生的心理需求，使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合。我們就能落實(shí)還學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體的偉大構(gòu)想。
在新的學(xué)年里，我將繼續(xù)探索討論式教學(xué)法，積極主動(dòng)地采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法，訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，訓(xùn)練學(xué)生協(xié)助學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，教學(xué)是無止境的，在以后的語文教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次。
2022語文高一教學(xué)總結(jié)5
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體班主任及任課教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，高一年級(jí)基本實(shí)現(xiàn)了年級(jí)組制訂的工作目標(biāo)，完成了學(xué)校和年級(jí)組的工作計(jì)劃和任務(wù)。我就一些具體做法，匯報(bào)如下：
一、努力打造拼搏實(shí)干的和諧團(tuán)隊(duì)，重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面入手。
�。�1）做好服務(wù)工作，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、協(xié)作的團(tuán)體是我不懈的追求。
在整個(gè)學(xué)校管理中，年級(jí)主任應(yīng)是聯(lián)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的樞紐，并擔(dān)任其中的潤滑劑。本學(xué)期剛開始我便制定好年級(jí)工作計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施，精心安排好年級(jí)的每一個(gè)活動(dòng)，從而保證了年級(jí)工作正常有序地進(jìn)行。每次召開行政會(huì)議后，及時(shí)認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)，組織貫徹落實(shí)。從而使一年級(jí)形成了互幫互助、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、健康向上的年級(jí)群體。
�。�2）建立一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師團(tuán)體，努力打造和諧年級(jí)。
團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力，經(jīng)常和教師談心、交流，特別是新進(jìn)的年輕教師。幫助他們解決生活、工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通，使年級(jí)組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。這一年，每個(gè)班都有以班主任為核心，研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非常強(qiáng)的凝聚力，全體教師精誠團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，有了這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，何愁打不了勝仗。
�。�3）抓好教學(xué)常規(guī)，定期進(jìn)行學(xué)情調(diào)查。
進(jìn)行充分的學(xué)情調(diào)查是課堂高效的必然要求。為了促使“以學(xué)定教”在課堂中更好的應(yīng)用，我們年級(jí)每兩周進(jìn)行一次學(xué)情調(diào)查，每周一召開備課組長會(huì)議，針對(duì)學(xué)情調(diào)查，對(duì)年紀(jì)教學(xué)工作中各方面情況進(jìn)行分析，要求各學(xué)科制定階段性教學(xué)計(jì)劃，制定開展教研工作的具體措施。同時(shí)年紀(jì)組加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科教研活動(dòng)的監(jiān)督管理和指導(dǎo)，促進(jìn)年輕教師的教育教學(xué)工作能力的提高。
�。�4）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。
力求打造一支高素質(zhì)的、深受學(xué)生愛戴的班主任隊(duì)伍，是我們年級(jí)組的一項(xiàng)重要工作。在工作中我們堅(jiān)持"交流、學(xué)習(xí)、合作、互助"的原則，每周一、三早晨召開班主任例會(huì)，落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作、學(xué)習(xí)班主任業(yè)務(wù)知識(shí)，交流工作經(jīng)驗(yàn)，協(xié)商解決班級(jí)工作中出現(xiàn)的重點(diǎn)問題。全體班主任狠抓學(xué)習(xí)常規(guī)管理，整頓課間操、午睡、寢室紀(jì)律。開展班級(jí)文化建設(shè)，各班制訂班級(jí)規(guī)章制度，已經(jīng)或正在營造一種健康、積極向上的班級(jí)文化氛圍。
�。�5）加強(qiáng)教師師德建設(shè)，要求教師率先垂范，以身作則。
把不道德的'行為消滅在萌芽狀態(tài)。
二、學(xué)生管理方面主要做了以下工作：
�。�1）強(qiáng)化養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣。
俗話說得好!態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗，紀(jì)律是成功的保證。學(xué)生的行為習(xí)慣，思想意識(shí)尤為重要。因此，我們繼續(xù)從學(xué)生身邊的小事抓起，從點(diǎn)滴做起，從進(jìn)校門要求，室內(nèi)外衛(wèi)生，日常生活，規(guī)范學(xué)生文明行象；從收作業(yè)，衛(wèi)生工具的擺放到課間文明休息、上操，參加學(xué)校活動(dòng)等，做到有要求，有布置，有檢查，有總結(jié)，有評(píng)比，有表揚(yáng)，持之以恒，常抓不懈。并配合政教處多次開展了對(duì)男女生留長發(fā)、染發(fā)、佩戴手飾、穿拖鞋等儀容儀表檢查活動(dòng)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生加強(qiáng)教育并責(zé)令其改正。真正做到衛(wèi)生工作有序，早讀自覺到位，自習(xí)安靜認(rèn)真，課堂秩序良好，形成規(guī)范有序，文明和諧的氛圍。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生考試的自我監(jiān)督意識(shí)，做到誠信考試。否則，發(fā)現(xiàn)作弊現(xiàn)象，一定嚴(yán)加處理。
（2）分析學(xué)情，查漏補(bǔ)缺，糾偏抓差。
階段考試結(jié)束后，年級(jí)組根據(jù)學(xué)校安排，組織各科任課教師和班主任及時(shí)召開學(xué)情分析會(huì)，讓學(xué)生總結(jié)自己各科存在的問題，了解自身存在的不足，通過經(jīng)驗(yàn)交流，互相對(duì)比、互相探討，使許多同學(xué)認(rèn)識(shí)了自己的缺點(diǎn)，明確了差等生張揚(yáng)優(yōu)勢(shì)科目，提高學(xué)習(xí)興趣，中等生注重各科均衡發(fā)展，提高名次，優(yōu)等生補(bǔ)足瘸腿科目，努力冒尖。由于根據(jù)不同學(xué)生層次，制定了不同層次的目標(biāo)，提高了教學(xué)質(zhì)量。
（3）創(chuàng)建和諧向上的班集體。
學(xué)生是班級(jí)的細(xì)胞，班級(jí)的建設(shè)是年級(jí)形象的外在表現(xiàn)。因此在日常管理過程中，除緊緊依靠班主任這一最直接最親近的管理者，還定期召開班干部會(huì)議，依靠班干部、團(tuán)員了解各班情況，并及時(shí)提出指導(dǎo)意見，讓班干部具體實(shí)施。特別注意在平時(shí)，及時(shí)與各班班干部溝通、交流、探討，針對(duì)班級(jí)、年級(jí)現(xiàn)狀，制定相關(guān)日常生活學(xué)習(xí)規(guī)定。
（4）加強(qiáng)常規(guī)檢查，了解學(xué)生狀態(tài)。
加強(qiáng)自習(xí)課、飯前飯后的巡查，對(duì)個(gè)別"潛能生"重點(diǎn)教育，為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
姚衛(wèi)東
xx年1月21日
2022語文高一教學(xué)總結(jié)6
高一第二學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我承擔(dān)高一XX班的語文教學(xué)，作為一名走上工作崗位X年的青年教師，我深知自己有許多不足與缺陷，如基本功不夠扎實(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺等。因此，我對(duì)教學(xué)工作要求非常嚴(yán)格，不敢有任何怠慢.在教學(xué)工作上,我認(rèn)真鉆研教材，深入研究教法，虛心地向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過不懈的努力，取得了一些進(jìn)步!回顧自己這學(xué)期的教學(xué)，感觸頗深。以下是我在本學(xué)期教學(xué)的一些心得體會(huì)，總結(jié)如下：
一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好每一堂課,爭(zhēng)取向45分鐘要效益。為了上好課，我做了下面的工作：
①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的'興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
二、精講課本范文學(xué)生學(xué)習(xí)語文，主要還是依靠教師對(duì)課本范文的講解，因此，在對(duì)課本范文的教學(xué)過程中，我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。備課深入細(xì)致，能做到教材、資料、學(xué)生齊備，真正做到了有備而上。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如。由于高度的投入，飽滿的熱情，加上啟發(fā)式的教學(xué)模式，學(xué)生參與率高，課堂氣氛很活躍，對(duì)課本范文的掌握度較高。
三、閱讀教學(xué)長抓不放高中階段，語文學(xué)科明顯處于弱勢(shì)的地位，學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語文的時(shí)間很少。（如上晚自習(xí)學(xué)生很少學(xué)習(xí)語文）而語文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué)，必須依托課外活動(dòng)。只有解決好這個(gè)問題，語文教學(xué)質(zhì)量才有可能提高。因此，在日常教學(xué)中，要注意加強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力! 另外結(jié)合作文教學(xué)，經(jīng)常給學(xué)生布置歷年以來的高考作文,在講解作文時(shí),也給學(xué)生朗讀一些高考滿分作文,讓他們?cè)诟呖紳M分作文與自己的作文中進(jìn)行比較,從中學(xué)會(huì)模仿和借鑒!還把一些學(xué)生寫得較好的周記、作文作為范文朗讀。通過這些途徑，學(xué)生們的閱讀面得到了很好地拓展。四、努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)要想學(xué)生們成才，首先必須要培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。因此，我經(jīng)常組織各種形式的活動(dòng)提高學(xué)生各方面的素質(zhì)與能力。如在自己的班里利用下午第三節(jié)課舉辦小型的詩歌朗誦比賽（具體操作由班干部和語文課代表負(fù)責(zé)）鍛煉學(xué)生的朗誦能力；利用課余時(shí)間開展演講活動(dòng)，通過讓學(xué)生在講臺(tái)上自我介紹等方式，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力；同時(shí)，讓學(xué)生上講臺(tái)表演可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)等等。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！教學(xué)是無止境的，在以后的語文教學(xué)工作中，我將會(huì)以最飽滿的激情不斷地去學(xué)習(xí)，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次，為XX中美好的明天貢獻(xiàn)自己的一份力量！
2022語文高一教學(xué)總結(jié)7
一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，得到同事們的幫助，我圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高。我擔(dān)任高一（3）班、（4）班的語文教學(xué)，能更好的保證教學(xué)質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態(tài)度
熱愛教學(xué)事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí)，從中吸取營養(yǎng)與力量，進(jìn)行自我教育，嚴(yán)格要求自己。工作態(tài)度端正，教風(fēng)良好，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)定和知道思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、認(rèn)真探索業(yè)務(wù)，努力提高自身理論素質(zhì)
作為語文教師，要有高尚道德修養(yǎng)，更要有廣博語文知識(shí)。為此我十分重視知識(shí)水平更新和提高。在語文教學(xué)上認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，學(xué)習(xí)新課改理論，積極參加由清鎮(zhèn)市第一中學(xué)承辦貴陽市青年教師課堂教學(xué)研討會(huì)、貴陽市舉辦三次教研會(huì)、并積極參加北京大學(xué)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)知識(shí)，并通過上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)，給自己充電，主動(dòng)參與語文組老帶新教學(xué)活動(dòng)，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，進(jìn)一步更新自己專業(yè)知識(shí)，參加師德師風(fēng)教育培訓(xùn)，不斷正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)道德和師表功能，加強(qiáng)理論素養(yǎng)。
三、加強(qiáng)教學(xué)基本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué)
1、個(gè)人備課。
刻苦挖掘拓展知識(shí)重點(diǎn)范圍，扎實(shí)備課。我在備課時(shí)，采用網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學(xué)時(shí)不斷拓展和順手。在備知識(shí)的同時(shí)，還要備人，不斷加強(qiáng)以人為本的教學(xué)建設(shè)。通過一個(gè)學(xué)期的的接觸，基本掌握所教班級(jí)語文學(xué)科的整體水平，了解學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)癥下藥。
2、課堂教學(xué)。
在課堂教學(xué)中，力求讓學(xué)生感興趣，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，活學(xué)活用。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育技術(shù)理論后，我結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采用了表現(xiàn)性教學(xué)方法，在教學(xué)中堅(jiān)持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識(shí)，提高能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，積極性。提高教學(xué)效率，克服教學(xué)的盲目性、隨意性，一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)中，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，不斷探索，收到很好的效果。教學(xué)之余，我積極探索，積極主動(dòng)與語文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗(yàn)，不斷更新自身教學(xué)意識(shí)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。
3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。
將語文知識(shí)、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況。認(rèn)真批改作業(yè)是語文組重頭戲，為了提高學(xué)生作文水平，堅(jiān)持兩周批改一次大作文，批改時(shí)全批全改。全面了解學(xué)生作文水平，講評(píng)作文時(shí)能做到有放矢，切實(shí)提高學(xué)生寫作能力。
考試、測(cè)驗(yàn)是教學(xué)重要環(huán)節(jié)，積極批改單元測(cè)驗(yàn)，各次測(cè)試。進(jìn)一步了解學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。做好月考和單元測(cè)試批改，及時(shí)正確找到學(xué)生缺陷，有利于更好地促使學(xué)生在平時(shí)下功夫，鞏固了學(xué)生所學(xué)，也讓教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，認(rèn)真總結(jié)工作，虛心向?qū)W習(xí)。
四、在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)反思
除了進(jìn)行教學(xué)交流外，還注重教學(xué)反思，在教學(xué)實(shí)踐的'基礎(chǔ)上，隨時(shí)記錄，隨時(shí)總結(jié)，撰寫教學(xué)反思，并按照自己的教學(xué)思總結(jié)進(jìn)行思考，探索教學(xué)方法。
五、存在的不足
這學(xué)期的教學(xué)，實(shí)屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足。由于參加工作時(shí)間較短，工作經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)思路有待于進(jìn)一步調(diào)整，對(duì)自己的要求進(jìn)一步加大，還得抓緊時(shí)間充電，不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)重心、學(xué)生底子上還要進(jìn)一步加大力氣繼續(xù)深入。
六、下學(xué)期設(shè)想
教好高中語文課對(duì)我而言是個(gè)不小的新課題，下學(xué)期，我將繼續(xù)努力，進(jìn)一步有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)，不斷提升自己，爭(zhēng)取在將來的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過新的一個(gè)學(xué)期的努力，不斷自我提高，增強(qiáng)學(xué)生的語文水平，將會(huì)有更理想的成績。因此，無論怎樣辛苦，都將繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)，百尺竿頭，更進(jìn)一步。
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本學(xué)期擔(dān)任高一年級(jí)三個(gè)班的語文課教學(xué)工作。為了有效的全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次，以及教材的編排，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，以資總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。
一、夯實(shí)基礎(chǔ)，溫故知新，全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的能力。
高一階段對(duì)學(xué)生來說是個(gè)比較重要的時(shí)期，尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要，這對(duì)將來的高考作用是不可或缺的�；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí)，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。
二、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
教學(xué)工作服從教務(wù)處的安排，也給自己提出更高的要求。這一學(xué)期教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全，備課認(rèn)真規(guī)范，每一堂課都保證有備而來，內(nèi)容豐富。課堂教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂
教學(xué)效果比較好。我給學(xué)生要求的是做課堂筆記，讓他們養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。同時(shí)我在其他同學(xué)科老師的啟發(fā)下，加強(qiáng)了教學(xué)手段的探索和變化，以取得更好的教學(xué)效果。平時(shí)我和其他同志經(jīng)常一起備課，共同探討，尋求最好的`方法來處理每一課。保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障。
三、嘗試“先學(xué)后教”的方法，落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，全面提高語文能力。
調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求，學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，同學(xué)相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進(jìn)行評(píng)比，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。
四、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)，提高語文能力。
學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí)，還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄聽好 課外，還建立了《語文學(xué)習(xí)積累本》，做好語文的學(xué)習(xí)積累。
五、認(rèn)真搞好培優(yōu)輔差工作，全面提高學(xué)生的成績現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊，因而，做好培優(yōu)輔
差就顯得很重要了。教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的不同程度，在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對(duì)優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。
總之，高一語文教學(xué)上半學(xué)年工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善。
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本學(xué)期上高一兩個(gè)班（17、18）語文課。后期因一個(gè)同事請(qǐng)產(chǎn)假，奉學(xué)校之命，又代一個(gè)班的課。
從始至終，教學(xué)進(jìn)程都能按學(xué)期初的教學(xué)計(jì)劃逐步推進(jìn)。其間，根據(jù)教學(xué)需要，除了自己隨堂進(jìn)行的幾次小測(cè)驗(yàn)之外，年級(jí)上又組織一次月考，一次期中考。通過各種測(cè)試來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，以致能及時(shí)調(diào)整方法和步驟，加以解決。課程結(jié)束后，還有一周多的時(shí)間組織學(xué)生梳理教材內(nèi)容，把握知識(shí)的重點(diǎn)，吃透知識(shí)的難點(diǎn)，鞏固知識(shí)的要點(diǎn)，為應(yīng)付期末考試作好充分的準(zhǔn)備。
教學(xué)過程中，始終遵循語文的教育學(xué)原則，本著以人為本的人性化教育理念，以提高人的素質(zhì)為終極目標(biāo)，因材施教。
語文，不僅是一門工具性很強(qiáng)的學(xué)科，而且還具有其他學(xué)科無可替代的思想性。語文教學(xué)，不僅教給學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，提高技能的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)帶著從書本上學(xué)到的知識(shí)去探求更加廣闊的未知世界，而且還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，懂得做人的道理，即學(xué)會(huì)怎樣去愛人，怎樣去關(guān)心人，怎樣去尊重人，怎樣去理解人，怎樣去幫助人，怎樣去支持人。還要學(xué)會(huì)如何去跟人合作。
誠然，語文學(xué)科并不具有政治說教，道德說教的功能。語文的思想性應(yīng)該是體現(xiàn)在候教學(xué)過程的始終，滲透在每一篇課文、每一節(jié)課里。其過程是“潤物細(xì)無聲”，其結(jié)果是靈魂的凈化，人格的完善。
在知識(shí)的積累方面，高一學(xué)生應(yīng)該重在打基礎(chǔ)，諸如字音識(shí)記，字形辨認(rèn)，詞語、熟語、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的應(yīng)用以及病句辨析等。打基礎(chǔ)，不是一朝一夕就能解決的問題，也不是通過幾節(jié)課或者短期的強(qiáng)化訓(xùn)練，強(qiáng)化復(fù)習(xí)就能水到渠成，而是要在每一篇課文，甚至是每一節(jié)課都要有所側(cè)重地重進(jìn)行訓(xùn)練，甚至是反復(fù)訓(xùn)練，也只有這樣，才能識(shí)少成多，有所突破，所有提高。
學(xué)生作文假、大、空的毛病，可以說是長期以來困擾多數(shù)一線語文教師的一大難難題。所謂的假、大、空，就是通篇作文假話多，大話多，空話多。這一問題難以得到解決的根本原因就在于學(xué)生平時(shí)就缺乏收集材料的意識(shí)，因此，課本上多少有用的`材料，還有生活中多少有用的材料，都隨著時(shí)間的流失飄然而去。更值得關(guān)注的是，有的學(xué)生肚子里是不乏材料，就是不知道怎樣利用，即在什么情況下用，為什么用，怎樣用。為什么會(huì)這樣呢？原因就是學(xué)生缺乏駕馭材料的能力，不會(huì)左右材料，不能牽著材料走。針對(duì)這一情況，本學(xué)期的作文教學(xué)主要就是教學(xué)生學(xué)會(huì)收集材料，然后吃透材料，駕馭材料，進(jìn)而恰到好處地運(yùn)用材料。
另外，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，特別是網(wǎng)絡(luò)信息資源，緊緊把握時(shí)代前進(jìn)的脈搏，與時(shí)俱進(jìn)，從而拓寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生身在課堂，卻能走出課堂，超越課本。
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一、本學(xué)期學(xué)生現(xiàn)狀：
進(jìn)入高一第一學(xué)期，學(xué)生和老師都有一個(gè)彼此了解和適應(yīng)的過程，本屆學(xué)生有一些突出特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)生語文基礎(chǔ)極其薄弱，閱讀面狹窄，薄弱點(diǎn)很多，學(xué)習(xí)上不善于自己反思與總結(jié)。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)不是很強(qiáng)，基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不太注重科學(xué)方法，不善于學(xué)習(xí)，甚至不會(huì)于學(xué)習(xí)；相當(dāng)一部分學(xué)生不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，落實(shí)相關(guān)要求。
3、上課部分學(xué)生注意力不能持續(xù)集中到底，尤其是面對(duì)相對(duì)枯燥的知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練的時(shí)候，需要教師多次提醒暗示。
4、深入研究思考少，主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動(dòng)，不愛動(dòng)腦、動(dòng)手。
5、有時(shí)易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足。學(xué)習(xí)較浮躁怕吃苦，靜不下心坐下來潛心學(xué)習(xí)和練習(xí)。
6、寫作缺乏堅(jiān)實(shí)的語言文字功底，很多學(xué)生還不能做到文從字順，作文思路打不開，缺乏文采和思想的深度。
二、本學(xué)期提高成績的具體措施：
針對(duì)上述學(xué)生的具體問題和情況，本學(xué)期特制定并采取了以下主要措施，從而全面提高學(xué)生成績，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的高考目標(biāo)。
總的教學(xué)理念和教學(xué)策略：千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情，讓學(xué)生親近老師、親近語文，好學(xué)樂學(xué)能學(xué)，充分開發(fā)利用各種語文教學(xué)資源，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，深鉆教學(xué)藝術(shù)，師生互動(dòng)，效益優(yōu)先，以學(xué)生的“得”為整個(gè)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
1、情感上，用細(xì)致的工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣，確定學(xué)生具體的奮斗目標(biāo)。
（1）在課堂上，經(jīng)常溝通，動(dòng)之以情，曉之以理，進(jìn)行思想品德意志的教育、用積極自信情緒感染和鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生盡量保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知熱情，努力克服高中新生特有的不適，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。
�。�2）分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)分析對(duì)比學(xué)生每次月考“得失分”，單獨(dú)找單項(xiàng)后進(jìn)生分析談心，制定下一月具體提高目標(biāo)，要求學(xué)生結(jié)合知識(shí)點(diǎn)的薄弱處強(qiáng)化補(bǔ)差。
�。�3）通過月考總結(jié)、作業(yè)批語、談心等與學(xué)生交流，給他們激勵(lì)。平時(shí)在學(xué)生作業(yè)本給學(xué)生寫點(diǎn)短信，用貼近他們心理的'話語來幫助他們，使他們明確不足，努力進(jìn)步。
�。�4）課下及時(shí)與學(xué)生談心，學(xué)生有問題就給他們做指導(dǎo)，幫助他們找出問題原因，樹立積極奮進(jìn)的心態(tài)。
�。�5）做好尖子生、后進(jìn)生及個(gè)別心理問題學(xué)生的心理工作，穩(wěn)定學(xué)生。
2、備課上
�。�1）多方發(fā)掘與整合語文教學(xué)資源。充分利用本年級(jí)集體備課的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合自身鉆研，借助媒體網(wǎng)絡(luò)，深入研究教材和文本，鉆研教法與學(xué)法，精心備課，大膽創(chuàng)新，保證備課質(zhì)量。
（2）針對(duì)不同層次的學(xué)生精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)，對(duì)手中資料大幅度刪繁就簡，盡量精練，并引導(dǎo)學(xué)生特別注意資料的利用方法。
3、課型上
�。�1）原則：一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來，讓每一個(gè)學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。
�。�2）結(jié)合不同課文及學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)好學(xué)法指導(dǎo)課、考試講評(píng)課、拓展欣賞課、綜合閱讀課、作文系列訓(xùn)練課等。
4、授課上
（1）堅(jiān)持踐行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，堅(jiān)持互動(dòng)、生成與共享。嚴(yán)格課堂紀(jì)律，活躍課堂氣氛，盡量讓每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)。
�。�2）一切從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，繼續(xù)改進(jìn)教法，采取最適合自己學(xué)生的方式授課。面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問答疑、分級(jí)分組做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。
5、教師業(yè)務(wù)提高上
廣泛讀書，虛心學(xué)習(xí)；深入教研，積累資料；積極聽課，業(yè)務(wù)培訓(xùn)；積極參加學(xué)校教研培訓(xùn)和教研組的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，《新課程改革綱要》、《新課標(biāo)解讀》《語文教學(xué)通訊》等，積極學(xué)習(xí)聽課并參加培養(yǎng)，觀摩孝義教師授課。本學(xué)期還重點(diǎn)學(xué)習(xí)文本解讀，提升了自己的文本解讀和賞析能力，業(yè)務(wù)能力有了較大的提高。
三、教學(xué)效果。
較好糾正了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣，樹立了學(xué)好語文的堅(jiān)定信心，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情空前高漲，初步形成了較好的語文思維，贏得了學(xué)生的充分肯定和高度認(rèn)可，較好地完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。
四、教學(xué)體會(huì)和下學(xué)期工作思路。
1、立足于豐富語文知識(shí)、提高學(xué)生的語文素養(yǎng)；建立“大語文觀”，整合語文教學(xué)資料，全方法發(fā)掘語文的魅力，引領(lǐng)學(xué)享受語文，走進(jìn)“語文大觀”。
2、興趣是最好的老師。想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情和興趣，引領(lǐng)學(xué)生自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)語文，這是事半功倍和取得較好效果前提。
3、不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實(shí)際出發(fā)，用真誠感動(dòng)學(xué)生，用激情激勵(lì)學(xué)生，用方法指導(dǎo)學(xué)生，真誠的關(guān)愛學(xué)生，注意時(shí)時(shí)站在學(xué)生的角度上去體驗(yàn)和思考。
4、教學(xué)與藝術(shù)聯(lián)姻，樂趣與效率俱來！
5、下一期將進(jìn)一步研究和探討語文課堂教學(xué)、語文讀本的高效利用、人文精神的構(gòu)建與作文系列訓(xùn)練。
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一年來我依然以一名優(yōu)秀的xx中學(xué)人嚴(yán)格要求自己，一直懷著一種青年語文教師的神圣使命，勤奮學(xué)習(xí)，銳于進(jìn)取，強(qiáng)化師德修養(yǎng)。本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的思想，誠實(shí)做人，踏實(shí)做事，敏于事而慎于言，以現(xiàn)代的教育教學(xué)思想，指導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生心理，以豐厚的知識(shí)使之敬，以親切的態(tài)度使之愛，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)使之慎，以靈活的方法使之能，以實(shí)力化魅力，使學(xué)生行以我為范，言以為我據(jù)，想看我思路，寫按我要求。讓自己切實(shí)地努力成為學(xué)生人生航程中的一盞明燈。
一、教學(xué)能力方面:
本年度是我教學(xué)能力急大提高成熟的一年，課堂駕馭游刃有余，教學(xué)方法靈活新穎，教學(xué)思想成熟穩(wěn)定，指導(dǎo)學(xué)生深入有效。一年來我的語文教學(xué)因不斷探究而激情常在，因思考深入而境界猶高，因務(wù)實(shí)高效而成績優(yōu)秀，因重能挖潛而動(dòng)力充盈。為了不斷地充實(shí)自己提高自己，還特意自費(fèi)訂閱《語文教學(xué)與研究》《語文教學(xué)通訊》等語文教學(xué)理論性雜志，虛心學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)，銳于改革，勇于科研，論文先后在《中學(xué)生閱讀》《語文周報(bào)》《語文學(xué)習(xí)報(bào)》等國家級(jí)雜志上發(fā)表，獲省教研室論文一等獎(jiǎng)一篇，本人獲得x市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、市級(jí)公開優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。教學(xué)成績優(yōu)秀人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過學(xué)校規(guī)定指標(biāo)�？傊荒陙�，慎言力行，提高業(yè)務(wù)為根本;務(wù)實(shí)求效，增強(qiáng)能力是天職。一年來因教學(xué)能力的提高而快樂地工作，更從快樂的工作中得到了無限的快樂。
二、職責(zé)履行方面:
本年度忠于職守，嚴(yán)格遵守學(xué)校的'各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行做為一名xx中學(xué)人的各項(xiàng)職責(zé)，出滿勤，干滿點(diǎn)，一年來無任何違紀(jì)現(xiàn)象，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，忠實(shí)本份，愛崗敬業(yè)，與各科老師緊密合作，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，營造了一個(gè)真正有利于學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)氛圍。
三、成績完成方面:
本年度各項(xiàng)成績優(yōu)異，教學(xué)成績每次超額完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù)，科研方面，完成了多篇教學(xué)論文的創(chuàng)作發(fā)表。
2022語文高一教學(xué)總結(jié)12
這學(xué)期，我擔(dān)任高一語文教學(xué)，任教班級(jí)是高一（2）和高一（3）。作為一名新時(shí)代的人民教師，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時(shí)積極參加各種學(xué)習(xí)和會(huì)議，并經(jīng)常注意翻閱報(bào)紙和雜志，努力掌握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息，學(xué)以致用，時(shí)刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，堅(jiān)信教師無小節(jié)，時(shí)刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長，越來越向老教師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，循循善誘，爭(zhēng)取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對(duì)學(xué)生如此，平時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)群眾關(guān)系和諧，與本組及相關(guān)處室工作人員合作愉快，人際關(guān)系較好。廉潔從教，無私奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)得失，也不從事有償家教，保證以全部精力投身于教學(xué)工作。
教學(xué)工作服從組織的安排，也給自己提出更高的要求。這一學(xué)期滿工作量，教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全，備課認(rèn)真規(guī)范，每一堂課都保證有備而來，內(nèi)容豐富。課堂教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂教學(xué)效果比較好。考慮到要向高二過渡，所以繼續(xù)注意了高一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，加強(qiáng)了對(duì)筆記的要求，注重打牢基礎(chǔ)。并且分層次作要求，對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫作要求，尤其寫作方面，在班內(nèi)形成比學(xué)趕幫的熱潮，以學(xué)促學(xué)，為以后高二和高三的學(xué)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備，所以，讓學(xué)生學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)，提高對(duì)自己的要求一直是我這個(gè)學(xué)期的'工作重點(diǎn)。同時(shí)我在其他同志的啟發(fā)下，加強(qiáng)了教學(xué)手段的探索和變化，以取得更好的教學(xué)效果。平時(shí)我和其他同志經(jīng)常一起備課，共同探討，尋求最好的方法來處理每一課，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)使我獲得了很多的樂趣，也增加了以前沒有的一些經(jīng)驗(yàn)。到期末，這兩個(gè)班都取得了不錯(cuò)的成績，尤其是尖子生脫穎而出，達(dá)到了我的學(xué)期要求，基本奠定了較好的局面。
這一學(xué)期我雖然沒有從事班主任工作，但不忘“身正是范”，在語文教學(xué)中滲入德育教育，從語文的角度，積極主動(dòng)做好教育學(xué)生的工作。以身示范，真誠對(duì)待學(xué)生，與學(xué)生是師生，也是朋友，和學(xué)生一起努力搞好教與學(xué)，積極進(jìn)取，使學(xué)生不只會(huì)學(xué)習(xí)，而且起碼會(huì)做一個(gè)好人，這是我在語文課上一直在做的，兩年的高三經(jīng)驗(yàn)證明明確這個(gè)宗旨事半功倍。語文教學(xué)必須有大語文觀念，主動(dòng)同其他學(xué)科結(jié)合，同現(xiàn)實(shí)聯(lián)系，才能從根本上取得理想的成績，才符合教育發(fā)展的新形勢(shì)。尤其注重了古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶，讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國悠久古代文化的同時(shí)，促成了作為一個(gè)中國人健全人格的無形塑成。
其他教育教學(xué)工作總結(jié)、教案、聽課記錄齊全認(rèn)真，上交及時(shí)。參加學(xué)科組、備課組教研活動(dòng)積極主動(dòng)。但是長久以來，對(duì)某些學(xué)生（尤其是某些男生）的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)不夠，沒有讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，影響了全班的成績。自己也有一些惰性，筆不勤，個(gè)人教研活動(dòng)還有明顯缺陷，尤其課件做得不夠好，今后一定要向別的同志學(xué)習(xí)，時(shí)刻注意加強(qiáng)研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索新路，做到有成績，有發(fā)現(xiàn)，有創(chuàng)新。
這一學(xué)期總的來說收獲良多，最起碼算是初步了解了新的高一語文教學(xué)工作，也鍛煉了自己的耐力，提高了能力。還有許多不足，如與學(xué)生相處還不夠自然融洽，還不能教學(xué)相長，還不能多結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)手段，所以還沒有取得預(yù)期的成績。在指導(dǎo)閱讀方面方法還不好，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向其他優(yōu)秀老師借鑒。下一學(xué)期，我要在這些方面多下功夫，爭(zhēng)取讓學(xué)生發(fā)揮出自己更好的水平！
2022語文高一教學(xué)總結(jié)13
本學(xué)期完成了以下幾個(gè)方面的工作：
一、順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)：
1.本學(xué)期完成了高中語文必修第一冊(cè)和第二冊(cè)的教學(xué)任務(wù)，并通過8次大作文訓(xùn)練，學(xué)生能夠?qū)懗鱿駱拥挠洈⑽摹?/p>
2.培養(yǎng)學(xué)生鑒賞品味、思考領(lǐng)悟能力，全面提高學(xué)生的語言表達(dá)運(yùn)用能力；
3.熟練運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)傾聽，善于表達(dá)交流；
4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言的思想感情和民族共同語的規(guī)范意識(shí)，提高道德修養(yǎng)，審美情趣，發(fā)展健康個(gè)性，形成健全人格。
二、把抓實(shí)教研活動(dòng)作為提高教學(xué)成績的有力轉(zhuǎn)手。
1.教研活動(dòng)，首先就本周的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行研討，力求使全組一盤棋，不使一個(gè)教師帶著問題上課。
2.建立每周兩節(jié)的教師輪流講課制度，切實(shí)抓好每周一次的教研活動(dòng)。認(rèn)真組織教師聽課、教研。
3.教研活動(dòng)，本著治病救人、提高教學(xué)水平的原則，暢所欲言，并做好教研記錄。
三、積極探索高一語文教學(xué)改革的新途徑。
1.課前檢查的.改進(jìn)。首先組織教師編寫《早讀與課前檢查一本通》，使教師檢查有本可依，學(xué)生學(xué)習(xí)日積月累、循序漸進(jìn)，有規(guī)可循，及早構(gòu)建學(xué)生語文知識(shí)體系，訓(xùn)練學(xué)生的基本技能。
2.作文教學(xué)的新嘗試。從高一開始，每周安排一節(jié)作文課，確保作文的應(yīng)有地位不動(dòng)搖。間周一次大作文，作文之前，先講技巧，進(jìn)行專題訓(xùn)練，然后通過大作文，加以遷移鞏固提升。同時(shí)，采用二次作文的形式，有效提高了學(xué)生的作文能力。間周一次閱讀課，擴(kuò)大學(xué)生的視野，積累寫作素材和技法。
3.文言文教學(xué)的新思考。如何幫助學(xué)生跨越語言障礙，培養(yǎng)學(xué)生的語感，是個(gè)很大的問題。因此，從高一開始，利用早讀和課前檢查的時(shí)間，有意識(shí)地幫助學(xué)生積累重要的文言知識(shí)，比如文言實(shí)詞、文言特殊句式、翻譯技巧指導(dǎo)等。
存在問題及改進(jìn)方法：
存在問題：
1.課前檢查抓得還不夠扎實(shí)，流于形式。
2.教師的思想還比較保守，新課程的理念還沒有真正落實(shí)到課堂教學(xué)中，穿新鞋走老路，自欺欺人。
3.作文教學(xué)，因?yàn)槿鄙俳y(tǒng)一的教材，加之不同的教師認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平不同，教學(xué)中難免打折扣。
改進(jìn)方法：
1．進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，解放思想，狠抓課堂教學(xué)改革，探索新課堂的模式，并在全組推廣。
2．強(qiáng)化教學(xué)督導(dǎo)，加強(qiáng)檢查力度。
征訂或編寫統(tǒng)一的作文序列化教材。
2022語文高一教學(xué)總結(jié)14
隨著連云港市教學(xué)效益年工作的成功實(shí)施，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作也順利結(jié)束了。本學(xué)期，我們高一語文備課組根據(jù)上級(jí)的部署要求和學(xué)�？傮w安排，明確工作目標(biāo)，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，教研氛圍濃厚，順利地完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念，進(jìn)一步熟悉新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的有關(guān)指導(dǎo)性著作，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)權(quán)，在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主探究合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累整合”“感受鑒賞”“思考領(lǐng)悟”“應(yīng)用拓展”“發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。組內(nèi)教師訂閱了《中學(xué)語文教學(xué)通訊》、《中學(xué)語文學(xué)習(xí)》、《中學(xué)語文教與學(xué)》、《語文報(bào)（教師版）》等多種報(bào)紙雜志，通過不斷地學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。同時(shí)，組內(nèi)教師積極參加課程改革培訓(xùn)和校本培訓(xùn)活動(dòng)，提高自身的'教研水平。
2、加強(qiáng)備課組集體備課，做到“三定（定時(shí)間、定目標(biāo)、定內(nèi)容）”、“三備（備教材、備教法、備學(xué)法）”“五統(tǒng)一（統(tǒng)一思想、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一活動(dòng)）”。在教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。本學(xué)期我們作文訓(xùn)練的主要文體是仍然是記敘文，從開學(xué)起，我組老師分工合作，每個(gè)人準(zhǔn)備記敘文訓(xùn)練的一個(gè)方面，準(zhǔn)備好之后負(fù)責(zé)打印，并下發(fā)到每位老師手中，各位老師根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行改進(jìn)并具體實(shí)施，各位老師普遍感覺這種做法真是一箭雙雕，既減輕了工作量，又保證了作文訓(xùn)練的實(shí)效性。備課組內(nèi)資源共享，經(jīng)�；ハ嗦犝n，取長補(bǔ)短，使年輕教師逐步積累經(jīng)驗(yàn)，走向成熟，使老教師從新教師身上感受激情與活力。本學(xué)期備課組內(nèi)的老師均超額完成聽課任務(wù)。
3、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，注重他們的個(gè)性化閱讀，通過閱讀鑒賞，加深對(duì)個(gè)人與國家、個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與自然關(guān)系的思考和認(rèn)識(shí)。我們使用的是人教版語文教材，這套教材內(nèi)容比較新穎，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間較大，教師個(gè)性化處理教材的空間也較大，因而老師們按照本班學(xué)生實(shí)際，靈活處理教材，不唯書，不唯本，讓學(xué)生與文本對(duì)話，與作者心靈交流，還語文課堂以靈動(dòng)的色彩。我們還提倡學(xué)生訂閱《語文報(bào)》等，向?qū)W生推薦適合中學(xué)生閱讀的書刊，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書。
4、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí)，扎實(shí)抓好語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累。我們的學(xué)生大多來自農(nóng)村，閱讀面較窄，基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足，在這種情況下，我們要求向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。因此，本學(xué)期，本組的工作是扎實(shí)有效的。新教師謙虛好學(xué)，老教師毫無保留，年級(jí)備課組融洽和諧，營造了其樂融融的良好氛圍，成為團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)有為的團(tuán)體。
2022語文高一教學(xué)總結(jié)15
看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌、坐過的板凳，跟隨記憶的腳印，頓時(shí)腦海里如放電影般，又出現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖霈F(xiàn)在我的眼前，侯嬉的活潑，景虎鵬的可愛，賈潔的文靜，王寧貴的調(diào)皮??每當(dāng)站在三尺講臺(tái)上，面對(duì)著一張張活潑可愛的笑臉，一雙雙渴求知識(shí)的眼神。我甚至身為一名教師的責(zé)任。
一、常規(guī)管理，將班主任工作進(jìn)行到底
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言行身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”因?yàn)橹贫仁潜Ｕ希鸵獓?yán)格要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，另外還要注重學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動(dòng)其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。管理上，不忽視，不放松，各個(gè)方面都嚴(yán)抓、狠抓，衛(wèi)生上堅(jiān)持檢查，角角落落，點(diǎn)點(diǎn)滴滴不可馬虎，讓學(xué)生做到我不丟，我來撿，從而使整個(gè)校園都干凈整潔，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有一份舒暢的心情。紀(jì)律上，嚴(yán)格要求學(xué)生站如松，形如風(fēng)，坐如鐘，隊(duì)伍時(shí)時(shí)整齊，有氣勢(shì)。宿舍要求啞語洗刷，行動(dòng)迅速，地面干凈，床下整潔，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z，不浪費(fèi)。要求人人遵守教師紀(jì)律，做到一紀(jì)律三遵守�？傊�，要用多心，勤觀察，嚴(yán)要求，這樣才能搞好管理，讓學(xué)生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，是人生一個(gè)美好的開始。
二、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致，平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在課堂教學(xué)時(shí)，要非常注意學(xué)生的實(shí)際情況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)小學(xué)生的.特點(diǎn)，以愉快的教學(xué)方式為主，不高滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持教材教研，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教并在一起討論教學(xué)問題，思想?yún)R報(bào)專題聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。
4、在作業(yè)本批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，個(gè)別學(xué)生批面改，重在訂正，認(rèn)真記錄，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，不斷更新教學(xué)觀念。
雖緊張而忙碌，但無不充滿著快樂與幸福。
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