月考的學(xué)習(xí)總結(jié)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家收集的月考的學(xué)習(xí)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
月考的學(xué)習(xí)總結(jié)1
一，英語自我介紹一定要背。
英語的自我介紹，考生最好提前準(zhǔn)備好，并熟背于心。如果在自我介紹時(shí)，顯得很不流利，就說明他的口語肯定很差。另外，提醒在自我介紹時(shí)要很自然，參加考研復(fù)試的考官，一般應(yīng)該是在40歲上下年紀(jì)的中年人，作為考生，最好把握他們的心態(tài)，他們應(yīng)該都是吃過苦的一些人，所以考生在做自我介紹的時(shí)候，表現(xiàn)不要很強(qiáng)勢。你可以把自己定為一個(gè)弱勢群體，這個(gè)有很大的好處，但最重要的考生要緊緊圍繞導(dǎo)師所感興趣的東西來回答。
二，英語提問靈活應(yīng)對(duì)。
導(dǎo)師提問這塊沒有一個(gè)具體的標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)師臨場會(huì)問很多問題，下面筆者為考生介紹兩類：一類是考生個(gè)人信息。這個(gè)考生一定要準(zhǔn)備全面，比如說你的個(gè)人經(jīng)歷，成功經(jīng)歷，失敗經(jīng)歷，這個(gè)很重要。再比如你的個(gè)人夢想，打算，讀研的計(jì)劃，甚至你的'家鄉(xiāng)，你的家人，大學(xué)生活，本科學(xué)校的情況，還比如你是換專業(yè)考試的，為什么換專業(yè)考試?你沒換專業(yè)的，你對(duì)這個(gè)專業(yè)有什么認(rèn)識(shí)，他會(huì)問到很多類似這樣的問題，關(guān)于個(gè)人的信息一定要準(zhǔn)備好，一定不要臨時(shí)去想，因?yàn)榕R時(shí)想很難組織語言，除非你的口語特別厲害，沒有一個(gè)人能做到這一點(diǎn)，臨時(shí)想得很完美。
另一類導(dǎo)師可能會(huì)問一些專業(yè)類的問題。用英語問專業(yè)的問題，這種問題怎么回答?這種問題確實(shí)難度比較高，比如你學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)的，或者理科物理的，他問專業(yè)的，你很可能這個(gè)詞都不認(rèn)識(shí)，這怎么辦呢?這里希望考生注意一點(diǎn)。用英語問專業(yè)問題，沒有一個(gè)老師會(huì)期待你有一個(gè)很好的回答，因?yàn)槔蠋熤酪粋�(gè)本科生是沒有辦法用英語來表述專業(yè)問題的�；旧洗蠹叶几阋粯拥�，不會(huì)回答的很好。不過，同學(xué)們只要?jiǎng)幽X筋，用智慧，在參加復(fù)試之前的時(shí)候，一定要自己用英語準(zhǔn)備至少三個(gè)專業(yè)的問題以及它的回答就沒有太大的問題了。套用一位過來人的話：“英語口試先是自我介紹，老師主要是根據(jù)你的自我介紹的內(nèi)容來挖掘問題，或者根據(jù)當(dāng)時(shí)情景來和你進(jìn)行簡短的對(duì)話，看看你有沒有應(yīng)用外語和別人溝通的能力�！�
英語復(fù)試中的口語部分注重的是同學(xué)們說英語的能力，只要考生平時(shí)做好準(zhǔn)備，并掌握一些技巧，相信這一關(guān)并不是問題。
光陰飛逝，時(shí)光荏苒，高三的腳步格外匆忙，正式開學(xué)已有一月。再有261天，你們就要直面高考。不論意識(shí)到還是沒意識(shí)到，不論在學(xué)習(xí)狀態(tài)還是沒在學(xué)習(xí)狀態(tài)，高考都在悄悄地逼近。...
能有幸成為遠(yuǎn)程骨干教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的一員。深感光榮的同時(shí)也覺得自己所肩負(fù)的責(zé)任重大，為了在本次培訓(xùn)中有所收獲，我認(rèn)真按要求參加培訓(xùn)，堅(jiān)持做好每期筆記。
XX年9月，根據(jù)縣教育局支教的有關(guān)精神和統(tǒng)一部署，我校從本校實(shí)際出發(fā)，對(duì)照上級(jí)要求，積極有效地推動(dòng)支教工作。作為分管校長，總結(jié)一年工作一、對(duì)口支援幫扶中1、統(tǒng)一思想，積極響應(yīng)支教精神，工作早部署早安排。
在今年的四月份，我有幸參加了我校關(guān)于入黨積極分子的黨課培訓(xùn)。為期半個(gè)月的黨課培訓(xùn)雖然已經(jīng)暫時(shí)結(jié)束了，但我的心卻久久不能平靜，那雄壯的國際歌旋律依然在耳邊回響，久久不能忘懷黨課培訓(xùn)中，許多優(yōu)秀的老師教會(huì)了我很多道理，我懂得...
大學(xué)畢業(yè)以后，金光便成為我踏入職場生涯的第一個(gè)征程。到了今天，兩個(gè)月的培訓(xùn)期即將結(jié)束。我們也即將踏上正式的職場生涯，這兩個(gè)月的生活很苦，來的時(shí)候的六十八個(gè)人如今只剩下四十五個(gè)。
為提高自身的管理專業(yè)技能，培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)營和現(xiàn)代管理意識(shí)，促使在工作中進(jìn)一步更新觀念、理清思路。我從xx年10月開始參加了杭州年代學(xué)校開設(shè)的國際工商管理班的學(xué)習(xí)。
在入黨積極分子的黨課培訓(xùn)中，我從端正自己的態(tài)度做起，并在各位老師的輔導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《入黨培訓(xùn)教材》。雖然時(shí)間不長，但使我對(duì)黨組織有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，使我更加熱愛我們偉大的中國共產(chǎn)黨，堅(jiān)定了我為共產(chǎn)主義奮斗終生的信念，也...
小編為您提供的高一數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，希望可以給大家的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來幫助。直線和平面的位置關(guān)系：直線和平面只有三種位置關(guān)系：在平面內(nèi)、與平面相交、與平面平行①直線在平面內(nèi)有無數(shù)個(gè)公共點(diǎn)②直線和平面相交有且只有一個(gè)公共點(diǎn)直線與平面所...
月考的學(xué)習(xí)總結(jié)2
總結(jié)：
這次月考，我的總分較前兩次有了一些進(jìn)步，但有幾科成績不是很理想。就那物理來說，太難的沒推出來，稍簡單的又給推錯(cuò)了，就連填空第一題算出正切角等于3/4，竟忘了是53度�；瘜W(xué)上也有許多類似的問題，這些考試最不該犯的錯(cuò)誤又犯了不少。我認(rèn)為這次我就輸在張軒所說的心態(tài)上了，對(duì)于那可壓力越大，成績就越不理想，而語文英語這兩科，考試時(shí)不太在意，成績也還可以。所以，我也要從心態(tài)上開始改變，把平時(shí)當(dāng)做考試，把考試當(dāng)做平時(shí)，只有這樣，才能發(fā)揮出應(yīng)有的水平。
經(jīng)驗(yàn)介紹：
對(duì)于學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我也不說每課應(yīng)該用什么方法，因?yàn)閱慰频谝豢隙ū任业姆椒ㄒ�，我想說的是我們要時(shí)刻知道自己為什么學(xué)習(xí)，階段性總結(jié)怎樣學(xué)習(xí)。
首先是為什么學(xué)習(xí)，這個(gè)問題有些同學(xué)會(huì)覺得很小兒科，我們心里肯定也有自己的答案。記得教過咱們幾次課的、讓咱們依依不舍的英語老師第一節(jié)課上就問道我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)�！盀閷W(xué)校爭光？”“不是”“為班級(jí)爭光？”“不是”“為父母爭光？”還“不是”“為自己爭光？”我們異口同聲地說“是”。先不談我們自私與否的問題（否則我又會(huì)被批判為假大空），就算只為自己學(xué)習(xí)，如果我們時(shí)刻有這個(gè)念頭，還會(huì)有因?yàn)閼卸瓒粚懽鳂I(yè)的現(xiàn)象嗎？還會(huì)有自習(xí)課上，不知道自己該干什么，交頭接耳的現(xiàn)象嗎？還會(huì)有因多上幾節(jié)課而抱怨的情況嗎？我想，肯定不會(huì)。所以，時(shí)常問自己為什么學(xué)習(xí)，一定會(huì)對(duì)我們學(xué)習(xí)上和思想上都有所幫助。
第二，就是怎樣學(xué)習(xí)，上屆高三學(xué)長們也給我們介紹了經(jīng)驗(yàn)，我們只要按他們所得去做，一定會(huì)有所成效。還是那句老話，向更優(yōu)秀的`同學(xué)學(xué)習(xí)會(huì)更優(yōu)秀。我們平時(shí)也都樹立目標(biāo)和榜樣，我個(gè)人認(rèn)為還應(yīng)該樹立“對(duì)手”，因?yàn)榧词苟枷蚰昙o(jì)第一看齊，那么第一只有一個(gè)，我們誰都沒當(dāng)過，所以每次也我所謂。但如果我們平時(shí)樹立一個(gè)“對(duì)手”，在競爭過程中，我們會(huì)很快的發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)并學(xué)習(xí)、趕超，階段性的總結(jié)并換一換對(duì)手，這樣我們一定會(huì)有所進(jìn)步。
我堅(jiān)信，時(shí)刻想著為什么學(xué)習(xí)和階段性的總結(jié)怎樣學(xué)習(xí)，我們的成績、我們班的成績一定會(huì)更好。
月考的學(xué)習(xí)總結(jié)3
進(jìn)入高三以后，經(jīng)過了兩次月考和本次期中考試，這些足以成為我們總結(jié)反思的有力根據(jù)。所以，借此關(guān)鍵時(shí)刻，來一個(gè)“瞻前顧后”，總結(jié)若干經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有效地為下階段順利開展工作打下堅(jiān)實(shí)而明確的基礎(chǔ)。下面從學(xué)生已有的語文狀態(tài)和本次成績分析、上階段措施反思、確立下階段的期望目標(biāo)和具體努力方向三個(gè)方面而展開。
一、備課組完成的一些工作
1、達(dá)成統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計(jì)劃
我們備課組全體參與討論，制訂了比較詳細(xì)的高三復(fù)習(xí)計(jì)劃,備課組把語文復(fù)習(xí)分成三個(gè)階段。
第一輪復(fù)習(xí)以課本為中心，夯實(shí)基礎(chǔ)，全面掃描知識(shí)點(diǎn)，這項(xiàng)工作主要是在第一學(xué)期進(jìn)行。首先我們解決課本內(nèi)重點(diǎn)內(nèi)容，尤其突出文言文。這項(xiàng)目標(biāo)在十二月中旬基本完成。而后，結(jié)合《優(yōu)化探究》內(nèi)容，從現(xiàn)代文、古詩文和作文三大塊，盡可能仔細(xì)復(fù)習(xí)、不遺漏基本知識(shí)點(diǎn)。
從十二月下旬是第二輪的專題復(fù)習(xí)。根據(jù)手頭現(xiàn)有的歷年語文高考試卷，對(duì)此進(jìn)行專題分類，從而檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)第一論復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。
第三輪則以同期各地的摸底試卷保溫為主，將語文知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)聯(lián)成網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)查漏補(bǔ)缺，準(zhǔn)備最后的沖刺。
2、集體商討、群策群力
有一句話，那就是“真正的好，是一起好!”在這樣的前提條件下，我們對(duì)于一些問題的處理都是經(jīng)過商量而成的。比如每周的語文課有20節(jié)，而每周上些什么內(nèi)容，哪些是重點(diǎn)，該使用什么資料，用哪一套試卷，寫什么樣的作文，備課組都有明確而一致的要求。有時(shí)對(duì)于試卷上或資料上的問題，我們都在先討論，形成定論后再給學(xué)生講解，最大限度的減少了誤差，使學(xué)生更加明確語文考點(diǎn)的要義。
3、將計(jì)劃落實(shí)到底
今年我們備課組在時(shí)間利用方面而言是做得相當(dāng)?shù)轿坏�。除卻課堂時(shí)間外，我們還有每天早自修半個(gè)小時(shí)，在這時(shí)間段內(nèi)，我們主要從背誦默寫檢驗(yàn)、作業(yè)檢測等這些方面落實(shí)的。并且在前一階段我們用好課本，夯實(shí)了基礎(chǔ)。高考命題雖不取材于課本，但考查的知識(shí)大多是課本直接或間接涉及的.內(nèi)容，這一點(diǎn)在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。默寫題，只要掌握課本要求背誦的篇目，就有可能拿絕大部分分?jǐn)?shù)。因此，在高三我們狠抓了課本的文言文篇目，要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，積累文言實(shí)詞和虛詞，逐句翻譯課文，通過練習(xí)檢查督促。我們試圖利用教材幫助學(xué)生積累詞語和各種必要的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的文言語感，發(fā)展學(xué)生的文言知識(shí)遷移能力。
根據(jù)原定計(jì)劃，我們都在有條不紊地實(shí)施。但由于內(nèi)容較多，又加上講課也相對(duì)詳盡，所以我們不約而同感覺進(jìn)度上應(yīng)該有所調(diào)整。在這樣的情況中，提高效率是唯一的出路。對(duì)于試卷選擇、批卷算分、答題分析、問題確定、試卷講評(píng)、解決辦法，都認(rèn)真執(zhí)行。惟有這樣，在有限的課堂時(shí)間中，才能發(fā)揮出最佳的效果。
月考的學(xué)習(xí)總結(jié)4
我從未考得這樣糟糕過，我仔細(xì)分析了一下考試考不好的原因：
1．失去信心
“不明白怎樣回事，一上數(shù)學(xué)課就覺得沒勁，但又覺得自我應(yīng)當(dāng)認(rèn)真聽講，所以有些懼怕。上數(shù)學(xué)課感覺心里很煩躁，上課效率也減半了�！�
“多次以來，數(shù)學(xué)考試成績都很不如意，我對(duì)數(shù)學(xué)失去信心了。甚至開始害怕數(shù)學(xué)，有時(shí)也對(duì)教師產(chǎn)生一種莫名的害怕。”作文
2．不努力，不認(rèn)真
“上課沒有好好抓進(jìn)課堂四十分鐘的時(shí)間，課后沒有好好復(fù)習(xí)，做作業(yè)馬馬虎虎，課外輔導(dǎo)書更是沒有認(rèn)真做過，純屬應(yīng)付�！弊魑�
3．知識(shí)點(diǎn)梳理不夠
“我固然做到了學(xué)，但沒有做到想，甚至從來不思考。”
“我此刻最終發(fā)現(xiàn)思路、思維比解題更重要�！�
4．時(shí)間不夠
“當(dāng)我決定中午問教師問題時(shí)，可不巧，英語教師來了！并且整整三節(jié)晚自修家作都來不及做，更何況解決疑難呢？”
5．不能、不會(huì)問問題
“還是和以前一樣，有問題沒有問教師，因?yàn)槲遗挛覇柕膯栴}太簡單，可能由于這樣想，使我的'困難越積越厚，可我就是不敢問。有這心，沒這膽。”
6．“失誤”不斷
“每次考試我都很緊張。又是一個(gè)很簡單的題目或式子我也看很多遍，如12+36=48我都要算兩遍，就怕算錯(cuò)。”
事情過了好久了，好在我這次期末又扳了回來，耶！我要做到勝不驕，敗不餒�。�！加油！
月考的學(xué)習(xí)總結(jié)5
月考已經(jīng)過了，我的成績一向往后退，我拿著考卷失望的對(duì)待教師、父母。當(dāng)我走到成績表前，看到和我同班考的同學(xué)都在往前進(jìn)，我由此變的好自卑。
其實(shí)在考試中，我很早就做完了，但并沒有認(rèn)真的檢查，這只能怪自我。
語文我并沒有考A，讓語文教師在一次的對(duì)我失望，我不敢應(yīng)對(duì)教師。主要是基礎(chǔ)和課外的扣得太多了，作文還能夠。
數(shù)學(xué)也并不夢想，差2.5分就A，教師看了也只搖搖頭。不該錯(cuò)的錯(cuò)得太多了。作文
英語一般般啊，教師這次原諒了我。我也有因?yàn)樯]去耽誤了一點(diǎn)點(diǎn)，但期末考要好好努力，讓教師在看好我。
政治還能夠啊，有A，在年段第10名。但也是要努力，不然會(huì)讓人家追上的。作文
生物就差僅僅的一分就A了，都怪自我不背，別人都是100、99的。
地理一點(diǎn)也不好，才B，也是自我沒背誦。
歷史這次是閉卷考，連及格線都沒到達(dá)，真是不應(yīng)當(dāng)看副班長他們玩��！應(yīng)當(dāng)好好背自我的`書。
雖然這次考不好，可是不要?dú)怵H、自卑，好好讀、背，不要臨時(shí)報(bào)佛腳，那么必須會(huì)考的很好的，努力，讓教師重新認(rèn)識(shí)自我。
相信“世上無難事，只要肯攀登！”謹(jǐn)記著。
教師的話也要記著，用教師教的學(xué)習(xí)方法那么肯定沒錯(cuò)，爭氣考好一點(diǎn)，好讓自我有個(gè)滿意的交代。
月考的學(xué)習(xí)總結(jié)6
月考作為學(xué)期中的階段性檢測，可以客觀地測評(píng)出學(xué)生每月的學(xué)習(xí)效果，又為今后的學(xué)習(xí)提供了依據(jù)�？荚嚱Y(jié)束了，考生該做什么呢?你是更關(guān)注成績呢，還是更關(guān)注對(duì)試卷的分析呢?
那么，如何有效地對(duì)考試進(jìn)行反思和總結(jié)呢?
首先，以試卷為重要信息源，對(duì)考試本身進(jìn)行總結(jié)反思。分析所考知識(shí)點(diǎn)的得失，發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷;分析所考各種題型的得失，弄清典型錯(cuò)誤;對(duì)失分情況進(jìn)行分類，找到不正確的考試方法。如在失分的題目當(dāng)中，到底是大題失分多，還是小題失分多;是概念性的問題多，還是應(yīng)用性的問題多;哪些屬于計(jì)算失誤，哪些屬于看錯(cuò)了題目的條件;考試時(shí)是否做到了先易后難，自己的書寫是否規(guī)范;是智力因素影響的多，還是非智力因素影響的多等等。
其次，對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行歸因分析，反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì)。這是很多同學(xué)在考試后往往敷衍對(duì)待或刻意回避的。成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。兩點(diǎn)可以肯定：一、“態(tài)度決定一切”，如果你在考試中，記憶性知識(shí)的題目失分過多，特別是記憶性偏重的學(xué)科考得不理想(如政治、歷史、地理等)，這起碼是你時(shí)間投入不足。如果許多簡單的知識(shí)應(yīng)用、稍復(fù)雜的運(yùn)算出錯(cuò)較多，即是反映你平時(shí)訓(xùn)練不夠，知識(shí)遷移能力不強(qiáng)，這些都是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題;二、“ 其次，對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行歸因分析，反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì)。這是很多同學(xué)在考試后往往敷衍對(duì)待或刻意回避的。成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。兩點(diǎn)可以肯定：一、“態(tài)度決定一切”，如果你在考試中，記憶性知識(shí)的`題目失分過多，特別是記憶性偏重的學(xué)科考得不理想(如政治、歷史、地理等)，這起碼是你時(shí)間投入不足。如細(xì)節(jié)決定成敗”，如果考試中你總是審題時(shí)看錯(cuò)題目的條件、或在有正確思路的情況下淺嘗輒止而不能最終解決問題、書寫丟三拉四等，顯然是你平時(shí)就缺乏專注、頑強(qiáng)的意志力、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葍?yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
“補(bǔ)齊知識(shí)漏洞是深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)”，京翰教研專家指出，孩子在學(xué)習(xí)中沒有形成系統(tǒng)的知識(shí)體系，不能全面總結(jié)以往考試的失分原因，導(dǎo)致學(xué)科弱項(xiàng)，知識(shí)漏洞一直未解決。隨著孩子知識(shí)總量的累積，學(xué)科弱點(diǎn)就逐漸暴露出來了，再加上履次“考砸”的陰影，形成了惡性循環(huán)，讓學(xué)生在考場上顧慮重重，考試成績也自然會(huì)大打折扣!
同時(shí)在查漏補(bǔ)缺時(shí)還要注意不同水平的學(xué)生要各有側(cè)重和突破。成績稍差的學(xué)生只有夯實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用，才能提高一個(gè)分?jǐn)?shù)檔。對(duì)于處于中檔位置的學(xué)生來說，在彌補(bǔ)漏洞之余，也要趁機(jī)鞏固基礎(chǔ)，將基本知識(shí)點(diǎn)掌握到滾瓜爛熟的程度，保證自己基礎(chǔ)題和中檔題的得分率。對(duì)于較為優(yōu)秀的學(xué)生而言，因?qū)W校的教學(xué)計(jì)劃是側(cè)重于平均水平的，在此基礎(chǔ)上，優(yōu)秀學(xué)生需要有自己獨(dú)有的努力方向和獨(dú)到的復(fù)習(xí)計(jì)劃 。
同學(xué)們，或許你因?yàn)轵湴炼傅×俗约�，那么，請你立即養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的良好習(xí)慣，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，相信你不久就會(huì)重現(xiàn)英姿;或許，你因?yàn)槭钁卸趴v了自己，那么，請你立即嚴(yán)格自律，抓住契機(jī)，分秒必爭，相信你也能成為一飛沖天的雄鷹;或許，你因?yàn)樽员翱摧p了自己，那么，請記住，每一朵花都有開放的權(quán)利!就從最基礎(chǔ)的抓起，增強(qiáng)自信，提高效率，相信你也同樣會(huì)吐露撲鼻的芬芳!
月考的學(xué)習(xí)總結(jié)7
今天下午要月考了，所以我早早的來到學(xué)校，準(zhǔn)備先復(fù)習(xí)一小會(huì)兒，然后“迎戰(zhàn)”月考。
我把英語、語文和數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)了一遍�！胺职l(fā)試卷”，一個(gè)聲音說。復(fù)習(xí)的早，不如復(fù)習(xí)的巧，我把草稿紙拿出來，墊在卷紙下面，開始寫卷紙了。
第一門考語文，正面的題都是簡單而又容易出錯(cuò)的基礎(chǔ)題，大部分都是詞語盤點(diǎn)和日積月累里面的內(nèi)容，然而這些題我們背的那是倒背如流，但是也不能忽視那些老師幾乎每節(jié)課都要講的字；反面就是卷卷都有的閱讀理解。這個(gè)靠的是膽大心細(xì)，膽大指的是不怕錯(cuò)，往上寫。心細(xì)是不要有錯(cuò)別字，只要記住這個(gè)秘訣，就能“勝利”。
第二門考數(shù)學(xué)，這個(gè)要記住一個(gè)秘訣，好記性不如爛筆頭，只要在本上細(xì)心的.計(jì)算，這個(gè)難關(guān)就不怕了。
第三門考的是英語，這個(gè)只要牢記英語老師上課時(shí)說的：be動(dòng)詞，Let's后面加動(dòng)詞原形……之類的就不怕了。
其實(shí)考試并不可怕，可怕的是自己粗心，簡單的寫錯(cuò)了，以上是我的總結(jié)，希望對(duì)你有幫助！
月考的學(xué)習(xí)總結(jié)8
月考是對(duì)一個(gè)月以來學(xué)習(xí)的情況及學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)狀態(tài)的總結(jié)，目地并不在于比較、排名，更重要在于總結(jié)這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)情況。
這一個(gè)多月的整體學(xué)習(xí)情況都比較忙碌，每天7個(gè)多小時(shí)的在校學(xué)習(xí)，進(jìn)程與速度都比八年級(jí)時(shí)快了一倍，作業(yè)與學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)都加重了許多。回家的時(shí)候，把作業(yè)寫一寫，簡單溫習(xí)功課，一天的旅程就這樣結(jié)束了。可是有目標(biāo)就要有改變，這樣的學(xué)習(xí)生活明顯是不夠的。
這次的月考雖然名次并不差，但是成績也并不理想。均分連85分都沒有上，既沒有比較明顯突出的科目，又有一些拖后腿的科目。分析了一遍試卷下來，發(fā)現(xiàn)各科目扣分的區(qū)域集中在：基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、題目分析有錯(cuò)誤、讀題粗心、七八年級(jí)的個(gè)別舊知識(shí)點(diǎn)遺忘、偏怪及難理解的題上面。最重要的原因是平時(shí)老師講的`內(nèi)容當(dāng)天不能完全消化，而要放到考試最后幾天“抱佛腳”。而且每天光寫作業(yè)就要寫到很晚，很多想要做的額外內(nèi)容都不能完成。
經(jīng)過總結(jié)，在以后的學(xué)習(xí)中，要做到以下的學(xué)習(xí)方法：
1、鞏固基礎(chǔ)：上課的筆記要認(rèn)真，下課后才能便于復(fù)習(xí)。當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天消化，每天安排一些預(yù)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)書上的每一個(gè)概念細(xì)細(xì)理解分析。
2、抓緊時(shí)間：抓緊細(xì)小的時(shí)間寫作業(yè)，提高效率，夯實(shí)基礎(chǔ)，才有時(shí)間來做有難度的訓(xùn)練。
3、調(diào)整狀態(tài)，戒驕戒躁：在平常的學(xué)習(xí)中時(shí)刻保持著放松的警惕狀態(tài)。讀題時(shí)在關(guān)鍵句下方勾畫，對(duì)每一道題都要認(rèn)真審題、細(xì)致分析，盡量避免粗心。
4、多做一些課外提升題，每天有計(jì)劃有目標(biāo)。
月考的學(xué)習(xí)總結(jié)9
先不管對(duì)這次考得好不好
總之
我挺謝謝這次月考的
在考場上看著那張近乎空白的數(shù)學(xué)試卷
我發(fā)現(xiàn)了自己太多的問題
我沒有深入去學(xué)數(shù)學(xué)
對(duì)解題步驟和解題技巧很生疏
對(duì)那些簡單得題目也不夠熟練
有一位老師跟我說過
學(xué)數(shù)學(xué)要深入去學(xué)才有效果
要鉆研、要細(xì)心
可我一直沒有做到
因?yàn)槲覒?/p>
所以我活該
從這些試卷中可以看出
其實(shí)不單是數(shù)學(xué)
我每一科的學(xué)習(xí)方法
都需要改進(jìn)
學(xué)語文不能只背誦和積累
還要理解和反復(fù)閱讀
在反復(fù)這一過程中
只要用心思考
肯定會(huì)有新的想法
不斷提高閱讀速度
達(dá)到“一目十行”的'速度
清華學(xué)子曾說過
在已知的宇宙空間中
只有人的腦容量可以和宇宙較衡
所以
千萬不要忽略自己的腦容量
逼自己
就一定可以
學(xué)數(shù)學(xué)不僅要細(xì)心和認(rèn)真
還要保證思路清晰
在解題過程中才能夠保證效率
有人曾跟我說過
要想學(xué)好數(shù)學(xué)
對(duì)自己的態(tài)度
最關(guān)鍵一個(gè)字
就是“狠”
對(duì)于怎么學(xué)好理科
我是最沒有發(fā)言權(quán)的
所以……
英語關(guān)鍵還是詞匯量和語法
或者培養(yǎng)強(qiáng)烈的英語語感
這些我都沒有
這次月考不斷地告訴我
我之前的學(xué)習(xí)方法是多么的失敗
我的學(xué)習(xí)態(tài)度是多么的不可理喻
希望自己可以改進(jìn)吧
月考的學(xué)習(xí)總結(jié)10
時(shí)間過得飛快，一眨眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而，留給我得卻是無法挽回的時(shí)間;面對(duì)這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的叉時(shí)，心底里感到無限地自責(zé)……
當(dāng)我靜下來時(shí)，再仔細(xì)地瀏覽多一次試卷時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么地粗心、急躁。當(dāng)一拿到題目是便馬上動(dòng)筆寫，如果一遇到不懂得題目是便開始慌了，不知從何入手，因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分，令我現(xiàn)在沉痛萬分。
還有，雖然口中老說：“這些題目老師根本就沒有講到……”其實(shí)，到現(xiàn)在一回想起來，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!“沒講到”原以為這理由就竟能把一切錯(cuò)誤掩蓋住，現(xiàn)在一想，不如該自己沒有做到平時(shí)按時(shí)定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了。如果說，自己平時(shí)有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢?現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上，預(yù)習(xí)歷來是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要要求，如果我們不做到課前預(yù)習(xí)，那么就會(huì)令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了。
知識(shí)是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去�！梆囈活D飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事半功倍的。因此，我們一定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。
我們還要做到老師要求背得一定要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死記硬背，如果死記硬背的`話，當(dāng)題目靈活、變通一點(diǎn)的話，就會(huì)導(dǎo)致一系列的錯(cuò)誤。
從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方式，當(dāng)我們考試差時(shí)，如果只會(huì)一味地去找理由的話，或把錯(cuò)的責(zé)任推到別人身上的話，那么便會(huì)永遠(yuǎn)掩蓋著錯(cuò)誤，一直錯(cuò)下去。
如果該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成，喜歡集中復(fù)習(xí)，臨考突擊，每天該學(xué)、該記的欠賬的話，便會(huì)更難取得好成績。要做到必須每天的知識(shí)積累，每天復(fù)習(xí)，而且要做到專心致志學(xué)習(xí)才行。
學(xué)習(xí)靠積累，學(xué)習(xí)靠努力;機(jī)會(huì)僅有一次，不能放過任何一次考試!
月考的學(xué)習(xí)總結(jié)11
考前復(fù)習(xí)，時(shí)間頗長。八天長假，史無前例。按部就班，查缺補(bǔ)漏。自以馬到成功，不了百密一疏。
考場之內(nèi)，筆走龍蛇。雖無烽火狼煙，亦有筆光尺影。出題高人，老謀深算。所命之題，看似簡易，道道致命，步步驚心。選擇題如太極刀難擋，填空題似軒轅劍難防，閱讀題使槍疾如子龍，應(yīng)用題揮戈猛似霸王，完型題幾欲乎戳透九霄云漢，實(shí)驗(yàn)題恨不能傾瀉九曲黃河……嗚呼！
此次云考，群雄逐鹿，萬人爭雄。余克己以語文一科失守，至全盤皆輸。龍游淺水，虎落平陽。嘗聞“千里之堤潰于蟻穴”者，今日是也。
痛定之痛，始知是皆出于重理輕文之思。夫語數(shù)外理，當(dāng)一視同仁。一著之失，全盤皆輸。
重理輕文，未見其明也。再者，溫故之時(shí)，重點(diǎn)不明，遍地撒網(wǎng)，得之幾何？恩師張諱德軍有云：“復(fù)習(xí)者，重效率”。此語不謬。今后之復(fù)習(xí)，當(dāng)以效率為先，重點(diǎn)突出，以一當(dāng)十。君不見淝水之謝玄，官渡之曹公，赤壁之周郎，皆以弱勝強(qiáng)，成一世英名，其皆出于此也。
今后，吾當(dāng)廣開書卷，勤其所學(xué)。厚其積累，補(bǔ)其漏洞，戒驕戒躁。待馬到成功，金榜題名之時(shí)，報(bào)師恩之浩蕩，捍母校之榮光，慰父母之辛勞，成國家之棟梁！
月考的學(xué)習(xí)總結(jié)12
月考是我們用來檢測學(xué)生近期學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也是我們教師反思自身教學(xué)的載體，從學(xué)生的考試中我們能很好對(duì)以往工作進(jìn)行總結(jié)，也為下一階段的教學(xué)提供一個(gè)指導(dǎo)。
1、愛崗敬業(yè)，樂教善教;團(tuán)結(jié)協(xié)作，榮辱共當(dāng)。
語文組成績的取得是每一位組員辛勤工作的結(jié)晶，是語文組扎實(shí)有效備課的碩果。語文組所有老師都能夠按時(shí)上下班，從沒有無故遲到早退的現(xiàn)象，大家樂于上班，辦公氛圍濃厚，沒有晚自習(xí)的也都到晚七點(diǎn)以后才離開，大家認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)。我們備課組思想高度統(tǒng)一，人人爭著做事，從沒有相互推諉現(xiàn)象，集體備課講究實(shí)效，每一位成員都能自覺把備課組的事當(dāng)做自己的事去做。
2、狠抓語文教學(xué)的常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣是可以培養(yǎng)的，也是可以養(yǎng)成的，更是有益的。我們要求學(xué)生認(rèn)真練字，規(guī)范書寫，我們大家一致認(rèn)識(shí)到它的重要性，那我們就一直堅(jiān)持，我們要求學(xué)生答題規(guī)范，對(duì)于不合格的答卷，一定要求學(xué)生重做。我們認(rèn)識(shí)到聽課的重要，我們就堅(jiān)持聽課制度，相互學(xué)習(xí)，相互提高。應(yīng)該說我們不僅學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們老師也養(yǎng)成了良好的教育教學(xué)習(xí)慣。
3、讓學(xué)生真正喜歡語文，扎扎實(shí)實(shí)走好每一步。
學(xué)好任何一門知識(shí)，興趣是第一關(guān)，因?yàn)閷W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有學(xué)生真正的融入知識(shí)，才能將知識(shí)真正的內(nèi)化。教師所要做的是讓學(xué)生如何信任你，喜歡上你的課，而不是把上課當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。平時(shí)要認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，實(shí)現(xiàn)課堂知識(shí)性與趣味性統(tǒng)一的化。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)部分，一定要加強(qiáng)檢查力度，定期來個(gè)小檢測，適當(dāng)運(yùn)用一定的記憶曲線規(guī)律。學(xué)生學(xué)習(xí)需要老師的指導(dǎo)，讓學(xué)生明確哪些知識(shí)是需要識(shí)記的，這不僅僅有助于學(xué)生掌握當(dāng)前所要學(xué)的知識(shí)，也可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心，不輸在基礎(chǔ)知識(shí)上。
第一次月考已經(jīng)過去，縱觀初一的語文成績，考得還是比較理想的，但我們要做的不是滿足止步，我們還會(huì)認(rèn)真總結(jié)，分析得失的經(jīng)驗(yàn)，爭取更大進(jìn)步。
初中初一月考總結(jié)
通過一個(gè)月的月考，我想應(yīng)該為過去的一個(gè)月的學(xué)習(xí)好好做個(gè)總結(jié)。
我認(rèn)為我這個(gè)初中生做得非常不稱職，因?yàn)槲业臐撘庾R(shí)并沒有承認(rèn)我現(xiàn)在是一名初中生這一事實(shí)。正因?yàn)檫@樣，我仍然保持小學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如說中午我仍然處于一種亢奮狀態(tài)中，所以晚上早早就入睡，然而初中生中午吃了飯就應(yīng)該午睡，晚上就多了學(xué)習(xí)的時(shí)間，我卻沒有做過這一點(diǎn)。
我對(duì)于學(xué)習(xí)仍舊像小學(xué)那樣膚淺，認(rèn)為只要將主要三門課：語文、英語、數(shù)學(xué)，學(xué)好就行了，所以我根本不會(huì)預(yù)習(xí)或者復(fù)習(xí)那四門課程，更沒有心情理睬，副科四門居然年級(jí)，排名靠在頂在后面，大大拉下了我在年級(jí)上的.排名，直到我知道了分?jǐn)?shù)，才在心里，暗暗后悔，可是后悔還來得及，只要下次月考之前好好努力就一定可以。
重點(diǎn)就是在復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)上，我做得不夠好。首先是語文，我復(fù)習(xí)的時(shí)候都不知道要復(fù)習(xí)什么東西，所以也僅僅是看看語文書和課堂筆記而已，預(yù)習(xí)的時(shí)候就標(biāo)個(gè)自然段，讀起課文來一月十行，從不從其他教材上獲得深入了解。而數(shù)學(xué)呢，我對(duì)新知識(shí)有一個(gè)了解的過程，所以開始老師說什么，我根本聽不懂，只有學(xué)習(xí)新知識(shí)后一兩天，我慢慢消化所學(xué)習(xí)的東西。英語預(yù)習(xí)呢，我也只是草草地讀幾遍而已，上課認(rèn)真聽講，課后也不復(fù)習(xí)上的東西，就是把一個(gè)單元的單詞背背而已。
通過了整個(gè)學(xué)習(xí)情況，我要重視新規(guī)定學(xué)習(xí)計(jì)劃。將早晨起床時(shí)間定為5:30，晚睡定為10:00，中午睡一小時(shí)，早晨過后讀四十五分的書。先復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的知識(shí)，再寫今天老師所布置的作業(yè)，接著把明天需要學(xué)習(xí)的課本通過教材了解深入，第二天上課也就輕松不少了。
月考的學(xué)習(xí)總結(jié)13
每到這個(gè)時(shí)候，都會(huì)有一種近乎相同的感受，就是不安，對(duì)成績感到不安，對(duì)未來的學(xué)習(xí)感到不安。有的科目的成績還說得過去，但我不滿足于此;有些科目真的說不過去，通過這次考試，我還是有一定的收獲的。
第一
就是我發(fā)現(xiàn)了在做題速度上的問題。從一開始，我沒懷疑過我的做題速度，可是這一次，幾乎每一科都有時(shí)間緊迫這個(gè)致命問題，仔細(xì)想想，原因就是由于每天在完成作業(yè)上拉的時(shí)間線過長了。拿物理來說，我的邏輯能力不是特別好，思考問題不全面，反應(yīng)不夠快，平時(shí)做題練習(xí)時(shí)思考的時(shí)間就會(huì)很多，只做到了保證質(zhì)量，在做題數(shù)量上卻一直沒有提高。我平時(shí)并沒有注意到這個(gè)問題，考試時(shí)時(shí)間一緊，大腦一片空白，做題毫無思路，更別說什么答對(duì)了。在這個(gè)問題上，我認(rèn)為需要平時(shí)自習(xí)課上多多提高自己寫作業(yè)速度，但前提是保證質(zhì)量。如果想要見題就有思路，就要在吸收了課堂內(nèi)容后，在課下多做題，每天一兩道，重在堅(jiān)持下去。為了提高做題速度，我會(huì)堅(jiān)持做下去，數(shù)、理、化、生，每天都要有記錄。
第二
就是缺少總結(jié)積累。在語文這一學(xué)科里顯得尤為重要，有些知識(shí)點(diǎn)如字音字形，文學(xué)常識(shí)，作文素材等都是靠平時(shí)積累背誦的.，臨時(shí)抱佛腳肯定是行不通的。因此，在我的日計(jì)劃里又多了一項(xiàng)語文基礎(chǔ)鞏固。
第三
就是心理素質(zhì)的問題。從小學(xué)開始我的心理素質(zhì)就不是很好，遇事愛緊張，直到現(xiàn)在，甚至在考試前幾天偶爾就會(huì)有緊張感，不是我的信心不夠，而是每一次考試后的敗落想起來就讓我難以承受，我不想有這種感覺，歸根結(jié)底，我認(rèn)為是知識(shí)不扎實(shí)以及其他與考試有關(guān)的能力不夠，比如說考場上的隨機(jī)應(yīng)變，難題的大膽放棄等等。話說回來，我為什么每次都考不好?我覺得正如老師所說，一次考好了，你不去思考為什么會(huì)考好，到底是哪個(gè)環(huán)節(jié)起作用了;一次沒考好，你又不去反思為什么考砸了，是哪里出了問題。無疑這種“不管不問”的行為對(duì)下一階段的學(xué)習(xí)是有弊無利的。如果心里總想著自己這次又會(huì)考不好，考不好后結(jié)果又會(huì)如何，這樣的話在復(fù)習(xí)階段你就落后于別人一步了，所以我會(huì)盡量克制自己不去想那些沒用的東西。
我承認(rèn)自己不如別人聰明，不如別人反應(yīng)快，但我必須做到比別人勤奮，肯吃苦，用不斷重復(fù)的方法來加深記憶、積累經(jīng)驗(yàn)，笨鳥先飛早入林，正是這個(gè)道理。從多次測試的結(jié)果來看，我的成績都不是很理想，我認(rèn)為自己就是不會(huì)學(xué)習(xí)，不會(huì)安排時(shí)間，可能這節(jié)課后做數(shù)學(xué)題比較好，我卻拿了物理來做。很多時(shí)候是在做無用功自己卻不知道。所以在這次考試之后，我會(huì)合理安排我的時(shí)間，在合適的時(shí)間段做應(yīng)該做的事情。我很希望老師能夠幫助我，給我指明前進(jìn)的方向。我會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步，爭取今后取得好的成績。
月考的學(xué)習(xí)總結(jié)14
時(shí)間過得飛快，一眨眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而留給我的是無法挽回的時(shí)間，應(yīng)對(duì)一張張伏而不尖和“絆腳石”是的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思，看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的叉號(hào)時(shí)，心底里感到無限的自責(zé)。
雖然有的同學(xué)說：“有的'題目沒有講到。”此刻回想起來，才覺得自我是多么的可笑，多么的無知！“沒講到”只可是是推脫自我職責(zé)的理由，掩蓋自我平時(shí)沒有定時(shí)定量認(rèn)真預(yù)習(xí)的錯(cuò)誤。如果說，自我按教師教導(dǎo)的那樣，從開始就認(rèn)真預(yù)習(xí)的話，即使教師沒有講到又有多大關(guān)系呢所以職責(zé)只能在自我身上。預(yù)習(xí)歷來是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，如果我們做不到課前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，那么必須會(huì)使自我的學(xué)習(xí)大打折扣的。
知識(shí)是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內(nèi)把很多的學(xué)習(xí)資料灌輸?shù)酱竽X里去，“饑一頓，飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網(wǎng)�！薄芭R時(shí)抱佛腳，”這才是學(xué)習(xí)趕不上去的根本原因。
另外，還要做到舉一反三，不但做到把教師要求背的資料必須背熟，還要用理解性的方法去記憶！做到融合貫通，舉一反三，這樣才能在遇到變通靈活的題目時(shí)，才不會(huì)手忙腳亂，出現(xiàn)錯(cuò)誤。
俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！睂W(xué)習(xí)是要經(jīng)過長時(shí)間刻苦努力才能看到成果的。如果每一天應(yīng)當(dāng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成，負(fù)債累累，重壓之下，更難取得好成績。所以必須：一要當(dāng)天功課當(dāng)天畢，注意知識(shí)積累；二要專心致志；三要靈活運(yùn)用，熟能生巧。這樣才能在任何情景下都能做到得心應(yīng)手。
學(xué)習(xí)靠積累，學(xué)習(xí)靠努力，學(xué)習(xí)靠自我，機(jī)會(huì)僅有一次，要把握好每一次考試，讓每一次考試都化作自我前進(jìn)的動(dòng)力把！
月考的學(xué)習(xí)總結(jié)15
xx月的第一個(gè)星期，我們學(xué)校組織了這學(xué)期的第一次月考，這是七年級(jí)進(jìn)入學(xué)校的第一次大型的考試，不僅僅檢驗(yàn)了學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握情景，也讓任課教師清楚了每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，經(jīng)過這一次考試明白了學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)中存在的缺陷和學(xué)生之間的差距。
一、試卷分析
這次的試卷出題比較靈活，難度適中，有較少的題型沒有做過，可是都一些比較基礎(chǔ)性的題目，經(jīng)過靈活變動(dòng)而出現(xiàn)，對(duì)于這類題型，很多的學(xué)生都沒有得分，說明我們的.學(xué)生的思維本事不行，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。一些學(xué)生連基本的相反數(shù)，絕對(duì)值，利用數(shù)軸比較大小或是數(shù)形結(jié)合的思想來分析解決問題，都沒有掌握，尤其是計(jì)算題，很多學(xué)生都很多失分，這在以往的學(xué)生中都是少見的，部分學(xué)生并時(shí)計(jì)算都沒有問題，可是一到考試就出錯(cuò)，不是忘了那里，就是錯(cuò)了那里，所以計(jì)算本事有待提高。
二、成績分析
這一次考試學(xué)生的成績不太夢想，平均分僅有五十多分，及格人數(shù)僅有三分之一左右，優(yōu)秀率和及格率都較低，沒有尖子生，這是學(xué)習(xí)中存在的最嚴(yán)重的問題。培養(yǎng)尖子生，經(jīng)過尖子生帶動(dòng)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，提高學(xué)習(xí)成績實(shí)在必行。此刻的情景是大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，做題不知靈活變動(dòng)，對(duì)題目的理解本事也不行。有些學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)也很進(jìn)取，作業(yè)也完成得不錯(cuò)，可是一到考試就是取不到好成績，這個(gè)問題也值得教師和學(xué)生好好的思考。
三、教學(xué)措施的改善
1、加強(qiáng)練習(xí)的力度和強(qiáng)度，經(jīng)過多做提高計(jì)算本事。
2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)，數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。多做一些難度較大的題型。
3、作業(yè)練習(xí)檢查力度也得加強(qiáng)，認(rèn)真督促每一個(gè)學(xué)生都能按時(shí)按量完成作業(yè)。
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