健康教育活動總結(15篇)
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們一起來學習寫總結吧�？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家收集的健康教育活動總結，歡迎大家分享。
健康教育活動總結1
一、活動總結：
20xx年12月11日,瓶窯片小學心理健康教育活動課研討暨合格站評估工作匯總活動在鸕鳥二小舉行。心理健康教育指導中心大組成員、合格站評估小組成員、瓶窯片小學心理輔導站站長、輔導員共30余位老師參加了該活動。
上午，鸕鳥一小的董麗華老師和鸕鳥二小的楊軍老師分別開設了題為《快樂的小天使》和《化解煩惱》的小學生心理輔導活動課，收到了良好的效果。課后，兩位老師首先分享了自己的上課體會，說明了整堂課的設計思路。之后，其他老師對兩位老師的課進行了點評。
董老師的課以情緒為主題，她首先闡述了調節(jié)情緒的重要性，積極情緒和消極情緒對心身發(fā)展的不同作用。其次她認為調節(jié)情緒也是小學生的需要，他們的情緒困擾往往表現(xiàn)在人際交往中。這堂課的設計意圖主要圍繞：引導學生明白助人也是一種快樂。董老師是第一次上心理輔導課，并且是借班上課，她覺得自己基本遵循了心理健康教育課的兩大原則：第一是明主性原則，她認為利用這一原則，她在較短的時間內用語言、表情等得到了學生的認可；第二是共同性原則，在拼字游戲中，發(fā)覺有一位男同學的同伴關系不是很好，沒同學愿意和他一組。董老師認為自己利用這一原則，較好地處理了這一突法情況。
楊老師的課以親子溝通中的煩惱為主題，圍繞釋放煩惱、認識煩惱原因和學習溝通技巧、改善溝通狀況三大目標，重點在與于引導學生如何化解煩惱，讓學生學會體諒父母。楊老師認為上課氣氛不很活躍，自己說的太多。
之后，其他老師對兩位老師的課進行了點評。
余杭高級中學的刑老師首先做了自我介紹，他說聽這兩堂課他有三種情緒。一是愉快，覺得來山區(qū)聽到淳樸的老師帶來的精彩的心理輔導課，覺得非常高興。二是慚愧，他覺得自己是科班出生，但教學上還不如這兩位老師。三是震驚，她被這兩位老師的教學素質和個人魅力所震驚。之后，刑老師也對兩堂課提出了自己的意見。他認為董老師在教學過程中很注重同伴互助，但沒有很好的發(fā)揮老師的引導作用，他覺得在拼字游戲中，某一同學不會拼字，這是一個很好的契機。他還覺得結尾的語言如果能換成更加兒童化的就更好了。對于楊老師的課，他認為課題應該再縮小范圍，可以改成《如何化解與父母的矛盾》。他還認為楊老師在進行某些評價時的語言可能會打擊學生的積極性。
接著，蔡老師發(fā)表了對兩堂課的看法。她覺得楊老師的課如果定位在親子溝通，可以是父母和孩子雙方面的，就更能拓展。而如果是化解煩惱，那就僅僅是煩惱了。他覺得親子溝通應是雙方面的，一方面是讓孩子表達想法，另一方面是改變父母的觀念�？傮w來說，楊老師的語言等都很不錯。
勾莊中學的徐老師也談了自己的想法。他用8個字來形容楊老師：難能可貴，幽默風趣。她覺得兩位老師的選題都很好，很有必要。她說：“小孩子有很多煩惱，可能在大人看來不足為煩惱�！薄耙P注孩子的‘仇親期’。一般從六年級開始�！彼J為楊老師的課氣氛很好。對于董老師的課她認為分組的時候有的一個人，有的六七個人，是否可以通過教師的引導來解決。對于楊老師的課徐老師也認為如果能通過一些引導讓學生分析父母的原因就更好了。
勾莊小學的陳老師認為，楊老師的課有以下優(yōu)點：一、用比喻的方法來形容家庭形象的方法很好；二、注重學生的內心體驗；三、過渡語也用的很好，比如“老師看到不快樂的事情，我也不快樂�！钡珰夥詹换钴S可能和成語難度有關。勾莊中學的張老師認為，山里的人淳樸，今天的刻也非常樸實。董老師和楊老師的語調都讓人感覺很輕松。
緊接著，潘板小學的心理輔導老師也談了她的體會。她覺得董老師能上這堂課很不容易。董老師的課有幾大亮點：一、蹲下來和孩子一起看實際；二、童話劇排練得很好；三、讓學生大聲念出來，這是一種釋放。同時，她也提出了自己的意見。一是安排討論時，有學生沒有積極參與。她認為是否可以分小組；二是獻金點子的時候針對性不是很強。對于楊老師的課她覺得老師的教態(tài)很具親和力，讓學生學會換位思考也很好。
某一小學老師認為，董老師的課可有一個課后延伸，讓學生去尋找快樂。楊老師的課如果能把父母的關心微化到學生的心理就更好了。潘板小學的老師提出了自己的疑問：學生想也是一種參與嗎？
對于她的疑問，蔡老師認為，參與的形式有很多，不一定要每個同學都舉手發(fā)言，引發(fā)他們思考就行了。
最后，蔡老師作了總結性發(fā)言，她覺得有那么多老師參與她非常開心，如果能落實每個學期的三堂心理輔導課，讓他更有生命力就更好了，希望下次能看到更多的笑臉。
二、我的體會：
12月12日，我們瓶窯片小學心理健康教育研討活動在一所比我支教學校更偏僻的鸕鳥二小舉行。區(qū)心理健康大組成員、片輔導站站長和輔導員們帶著喜悅的心情，一起分享了董老師執(zhí)教的《快樂小天使》和楊老師執(zhí)教的《化解煩惱》兩堂生動、樸實的團體心理輔導活動課。參加研討會的'老師看著山里孩子在課堂上純真的笑臉，感覺他們個個像快樂的小天使。所有聽課的老師對這次活動中執(zhí)教老師的評價比較高，有一位大組成員感慨地說：“沒想到，從來沒上過心理輔導活動課的老師能上出這么生動的課！真是自嘆不如��！”他的話難免有謙虛之詞，但這兩位老師身上所體現(xiàn)出來的樸實、風趣的教風確實讓人欣賞．尤其是董老師，給我留下了非常深刻的印象。
由于我們片里的活動都由區(qū)心理健康大組成員負責指導，因此我在這次活動中也是全程參與．為了促進山區(qū)心理健康教育活動的開展，本次活動特地放在比較偏僻的山區(qū)學校，用他們的話說：“我們這里好久沒有這樣大的教研活動了，心理健康活動更是第一次．”在聯(lián)系、落實好學校和上課老師后（11月20日），我跟校長說：“有什么需要幫助的盡管說。”
第一個星期的星期一（11月27日），兩位來自不同學校的上課老師到我支教的學校來“請教”。董老師剛來的時候顯得很焦慮，說自己剛從幼兒轉到小學一年多，現(xiàn)在任教二年級，而且是語數(shù)包辦班又當班主任，平時工作很忙，而且從來沒有聽過或上過心理輔導活動課，怕上不好。楊老師情況稍微要好一些，以前從教音樂，本學期參加心理輔導員培訓，但從來沒有聽過或上過心理輔導活動課。我與他們商量確定適合他們的主題，然后把自己剛從“百課萬人”聽課活動中的聽課體會跟他們說，并把自己的兩本心理健康團體輔導活動課指導用書分別給了他們，并給他們一張光盤，說好一個星期后聽試教。
第二個星期的星期五上午（12月8日），我應邀獨自坐農用面包車經過將近一小時的顛簸，來到董老師的學校，楊老師也來了。我認真地聽了他們的試教課，感覺還不錯，尤其是董老師還特地排了一個心理劇。我只在回應學生技巧和注重學生內心體驗方面與他們做了精心探討，并給他們鼓勁。從董老師所在學校教導主任老師這里，我了解到董老師剛懷孕3個多月，這讓我更加佩服董老師的敬業(yè)精神。
第三個星期的星期二（12月12日），在楊老師所在的學校，我們聽到了兩位老師自我感覺也是比較滿意的心理輔導活動課。在說課的時候，董老師準備了整整兩頁稿紙，而且一直堅持站著說，給聽課老師們留下了非常好的印象�；顒咏Y束后，我與董老師進行了短信交流，讓她多保重身體，適當給自己“減壓”。她說這次活動雖然很辛苦，但收獲卻很大，并邀我有空到她家去玩。
山里老師的生存狀態(tài)讓我感覺到，他們付出了很多，考慮自己的卻很少。他們更需要我們的理解和關注。
健康教育活動總結2
根據南寧市教科所、南寧市未成年人心理健康輔導中心《關于開展南寧市中小學第六個心理健康教育活動月的通知》精神，進一步貫徹落實教育部《中小學生心理健康教育指導綱要》精神，全面提高我校師生的心理健康素質，充分開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)學生樂觀向上的心理品質，促進向上人格的健全發(fā)展。我校于今年10月份組織開展第六個心理健康教育活動，現(xiàn)將有關活動總結如下：
1、10月8-21日我校充分發(fā)揮學生表演的積極性，各班利用班會課組織開展校園心理劇比賽等的活動，通過評比選出優(yōu)秀的作品《轉變，在愛溢滿的時刻》參加城區(qū)教育局舉辦的校園心理劇比賽。廣大學生通過演出、觀看校園心理劇獲得健康成長。
2、開展專題講座。10月16日邀請南寧市教科所耿春華老師到我校對教師開展心理健康知識講座，引導教師善待自己，學會情緒的自我調適，不斷修正自己的認知觀念，提高自己的角色轉換能力，以積極的心態(tài)對待學生、對待成績、對待家庭，為廣大教師營造良好的工作氛圍。通過這次講座教師們對教師心理健康有了更深的理解。
3、10月8-31日學校利用黑板報、宣傳欄、校園廣播、班會等陣地大力開展宣傳心理健康知識宣傳，讓學生懂得心理健康在人的成長過程中的重要性，學會消除心理困惑的方法，并且讓學生學會學習，學會做人，學會合作，學會做事，學會面對困難和挫折，培養(yǎng)學生堅忍不拔的意志，艱苦奮斗的精神，使其健康成長，為將來走向社會打下良好的.基礎。
4、10月22-30日學校政教處根據學生的年齡特點，搜集合適的心理及法制教育的影片分年級組織學生觀看。為了便于學生理解電影內容，真正起到教育目的，心理輔導老師對影片內容進行點評，并組織學生進行討論，使學生了解更多心理健康常識。
5、10月25日邀請南寧市交警三大隊民警到我校進行道路交通安全及心理教育，同學們更加樹立交通安全意識，遵守交通規(guī)則。
通過開展這次活動，提高我校師生的心理健康素質，充分發(fā)掘學生的潛能，培養(yǎng)學生樂觀向上的心理品質，促進向上人格的健全發(fā)展。
健康教育活動總結3
中國有聽力語言殘疾人為殘疾人總數(shù)的首位。聽力障礙嚴重影響著這些人的社會交往和個人生活質量。導致耳聾的因素有耳毒性藥物、遺傳、感染和疾病，因環(huán)境噪聲污染、意外事故導致耳聾的人數(shù)逐漸增多。這一人數(shù)眾多，特殊困難的殘疾人群體，已引起全社會，特別是衛(wèi)生部門的高度重視。因此，每年的3月3日為全國愛耳日，xxxx年是第20個全國愛耳日。
為了讓人們在學會珍惜美好生活的同時，能學會保護耳朵，遠離疾病，醫(yī)學與健康學院青年志愿者協(xié)會借著世界愛耳日組織開展“愛耳護耳，健康聆聽”為主題的宣傳教育活動。
志愿者們通過活動視頻的播放，PPT的展示和工作人員的講解，讓同學們了解到中國現(xiàn)在耳病的現(xiàn)狀以及耳病產生的原因和預防該疾病的'必要措施。
最后，同學們在宣傳橫幅上簽字，表明已認識到保護耳朵的重要性。
活動意義
經過活動過程的觀察，大部分同學都存在一些不好的習慣，比如長期的借助于手機耳機聽音樂，這個聲音十分大，會對同學的耳朵造成很大的影響，可見同學對耳朵保護意識不強，希望通過這個愛耳教育讓同學樹立起一種愛耳護耳的正確意識。
通過此次活動，讓同學們深刻認識到中國愛耳日的必要性，以及保護耳朵的重要性，從小事開始預防，做到愛耳護耳，遠離耳病。也是這個活動，讓同學們發(fā)現(xiàn)自己用耳過程中產生的一些問題，及時進行糾正，樹立正確的愛耳意識。
最后通過愛耳日各項活動的開展，大力宣傳和普及了防聾治聾健康的科學知識；加強了同學對聽力損傷與耳聾的防治、康復；提高了全民愛耳護耳的意識；倡導了“愛耳護耳，健康聆聽”的活動主題，起到了積極的推進作用。
健康教育活動總結4
20xx年，xx鄉(xiāng)公共衛(wèi)生的主要工作以努力塑造優(yōu)美、整潔、文明、有序、和諧的環(huán)境，保護人民群眾身體健康，營造一個優(yōu)美、整潔、衛(wèi)生的環(huán)境，我鄉(xiāng)積極組織開展愛國衛(wèi)生、食品衛(wèi)生、公共場所衛(wèi)生、健康教育、食品安全等各項工作，緊緊圍繞各項工作的重點，進行細致的部署、安排開展工作。
一、明確工作目標：
認真貫徹執(zhí)行國家《愛國衛(wèi)生條例》等法律、法規(guī)的規(guī)定，積極組織開展除害滅病的愛國衛(wèi)生運動。完善公共衛(wèi)生體系建設，促進環(huán)境衛(wèi)生管理的綜合治理工作。重點搞好以改善人居環(huán)境為主題的環(huán)境衛(wèi)生專項整治工作，使環(huán)境衛(wèi)生達到標本兼治、管建并舉，環(huán)境得到進一步優(yōu)化，綜合治理成效明顯。認真做好傳染病防控工作，采取形式多樣的宣傳，大力宣傳科學防病知識活動。保護人民群眾身體健康，共同營造一個優(yōu)美、整潔、衛(wèi)生的環(huán)境，鄉(xiāng)政府領導高度重視愛國衛(wèi)生工作，建立行之有效的工作制度和管理機制，加大公共衛(wèi)生管理力度，投入了大量的人力、物力、財力，進一步建立健全了公共衛(wèi)生工作責任制度，并在各相關單位、部門的配合下完成了上級下達的任務。
二、開展愛國衛(wèi)生運動。
衛(wèi)生是文明的基礎，鄉(xiāng)政府領導高度重視愛國衛(wèi)生工作，建立行之有效的工作制度和管理機制，堅持以人為本，改善人居環(huán)境為主題，保護人民群眾身體健康，共同營造一個優(yōu)美、整潔、衛(wèi)生的市容環(huán)境，加大環(huán)境衛(wèi)生管理力度，廣泛動員群眾投入愛國衛(wèi)生活動，大力清除四害孳生地，積極組織消殺工作，不斷取得新的成績，提高環(huán)境衛(wèi)生質量和生活質量。廣泛組織動員全社會力量開展居民區(qū)衛(wèi)生死角除“四害”的專項整治工作，發(fā)動群眾采取綜合措施，人人動手清理衛(wèi)生死角消除四害孳生地。
三、開展健康教育宣傳活動
鄉(xiāng)領導高度重視健康教育工作，建立行之有效的工作制度和管理機制，利用鄉(xiāng)衛(wèi)生院鄉(xiāng)政府真貫徹執(zhí)行國家《愛國衛(wèi)生條例》、衛(wèi)生、健康教育、食品安全、積極開展了一系列公益活動，為群眾提供健康咨詢，測量血壓、保險咨詢等服務。加大健康教育管理力度，深入開展健康教育宣傳活動，采取形式多樣的'宣傳，做好重點傳染病防控工作，和宣傳科學防病知識活動。各村能緊密圍繞群眾健康需求和衛(wèi)生防病工作重點開展多種形式的健康教育活動。今年發(fā)放健康教育宣傳材料達上千份，健康宣傳板報幾十板。
總之，我鄉(xiāng)xxxx年的公共衛(wèi)生工作取得了非常好的成果，我們相信，在未來的日子里，我們鄉(xiāng)的公共衛(wèi)生工作會更上一層樓。
健康教育活動總結5
20xx年3月21日是“世界睡眠日”，睡眠障礙已嚴重影響了人們的身心健康，為喚起全社會對睡眠健康重要性的關注，西安醫(yī)學院第二附屬醫(yī)院門診部組織神經內二科、耳鼻喉科、精神衛(wèi)生(心理咨詢)門診的著多位專家及其他醫(yī)護人員，在門診大廳舉辦了睡眠相關知識的`普及及義診活動。
門診部在活動前期對本次活動做出相關策劃，通過微信、電子屏、橫幅、桌牌、宣傳冊、海報等形式進行了宣傳�；顒蝇F(xiàn)場耳鼻咽喉科主任孫文艷博士就引起失眠的原因、危害，睡眠呼吸障礙(如打鼾)原因、危害、治療等方面深入淺出的為市民們做了生動的講解，并為部分患者做了相關�？茩z查。神經內二科主任鄭希院主任醫(yī)師、趙志敏副主任醫(yī)師就如何科學管理睡眠，克服睡眠障礙等睡眠中的問題進行了詳細的講解，為受睡眠困擾的患者耐心細致地提供了咨詢服務。
活動中患者及家屬積極參與，有的人看展牌，有的人拿宣傳單，有的人咨詢，人來人往很是熱鬧。共發(fā)放了宣傳冊200余份�；顒娱g歇期，門診部醫(yī)務人員為大家表演了健康健美操，展現(xiàn)出了春的勃勃生機與活力。表演現(xiàn)場氣氛活躍，市民們踴躍加入，讓健康從每天開始!
此次活動在各部門的精誠協(xié)作下圓滿結束，過往患者及家屬受益匪淺，他們一致表示此類活動一定要多來兩次。
健康教育活動總結6
為了優(yōu)化未成年人心理成長環(huán)境，推動心理健康教育進課堂，培養(yǎng)學生積極、樂觀、自信的心理品質，增強認識自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力，促進我校心理健康教育內涵發(fā)展，我校了開展“沐浴心育陽光 健康快樂成長”系列健康教育周系列活動。
本次心理健康教育周中，校心理咨詢室和心理小組根據我校實際情況，認真準備，精心安排，開展了一系列豐富多彩的宣傳教育活動，取得了良好的效果，得到了同學們的一致好評。
首先，規(guī)范學校心理輔導室的建設、運行、管理，建立健全我校學生心理檔案和相關資料。在5月22日的升國旗儀式上，隆重舉行“沐浴心育陽光 健康快樂成長”心理健康教育周啟動儀式。
其次，各班組織上一堂“沐浴心育陽光 健康快樂成長”的主題班隊會。并觀看一部心理健康教育影片、通過影片培養(yǎng)學生健康快樂的心態(tài)。
開展“心靈關愛 童心護航”兒童關愛活動，呼吁“家庭、學校、社會”一起為孩子們的安全健康、成長成才擔起責任。
通過活動周期間形式多樣的'宣傳教育活動，在廣大學生中進一步普及心理健康知識，引導學生充分認識心理健康對于個人成長的重要意義，從而關注自身發(fā)展，提高自身素質，構筑和諧完完善的內心世界，開發(fā)自我潛能，促進自我健康成長。
健康教育活動總結7
大學生正處于一生中心理發(fā)展變化最為激烈的階段，其生理基本成熟，心理活動正逐漸走向成熟，是人生觀、價值觀、世界觀形成的重要時期。大學生作為國家未來的棟梁，鍛造健康的心理顯得尤為重要。因此，我們積極響應我院的心理健康活動月的號召，根據各班心理委員對本班學生心理健康狀況調查的情況，開展了此次班會，盡可能的讓人人都融入到自身心理健康的良好氛圍中去。
活動之前，各班的心理委員對同學們進行了問卷調查，了解了同學們的心理健康狀況。活動開始，主持人致班會開幕詞。首先簡述了現(xiàn)階段大學生存在的三個主要心理問題：壓力或焦慮心理、人際交往問題、人生定位問題。并且結合案例對一些同學們普遍存在的心理問題進行講解。在主持人與同學討論環(huán)節(jié)中，大家主動發(fā)言，各抒己見，了解了更多關于心理健康的知識。
活動中間穿插了學生才藝表演，如演唱歌曲、吹葫蘆絲，使活動增添了趣味性。主持人還與同學一起做了趣味心理測試，和“你畫我猜”的小游戲，現(xiàn)場氣氛活躍，同學們踴躍參與游戲，增進了彼此的交流。
活動進行到最后，冉潔學姐和呂瑤瑤學姐上臺發(fā)言，就參加此次活動談了自己的想法。
然后輔導員徐老師進行總結發(fā)言，徐老師談到：“心理健康教育活動，是指根據學生身心發(fā)展的特點和社會發(fā)展的需要，有目的、有計劃的通過組織各種活動促進學生心理健康發(fā)展的一種教育活動。開展形式多樣、豐富多彩、生動活潑的心理健康教育活動是學校實施心理健康教育的有效途徑之一�！�
此次班會在同學們熱烈的掌聲中圓滿結束，活動過程中全班同學都積極參與，對心理方面的問題進行了討論與解答，提高了同學們的心理健康知識水平，增強了同學們的`心理健康保護意識。使同學們更懂得人際交往，能更好的去建立和諧的人際關系�；钴S了班級氣氛，增強了班級凝聚力。當然此次活動也存在一些不足之處，例如：所提出的問題還不夠全面、在對同學們提出的一些問題的解答過程中沒有找到的解決方法或者出現(xiàn)偏差。在今后的班會中，我們會盡量全面的探討每一個問題，并給以的解答。
健康教育活動總結8
本學期我校心理健康教育工作的指導思想是：根據學校中心工作計劃和學校德育工作的精神和大隊部工作的具體要求。依靠現(xiàn)代教育理念，繼續(xù)圍繞學校校本課程教育主題，扎實開展我校心理健康教育，關注學生的身心發(fā)展，結合我校學生實際，通過多種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折，適應環(huán)境的能力。
一、成立心理健康教育領導小組
組長：xxx
副組長：xxx
組員：xxx及各班主任
學校心理咨詢室兼職教師：xxx
二、重點工作
按照制定的心理健康教育主要工作目標，我校這學期開展的主要工作。
1、堅持以人為本的德育工程xx繼續(xù)完善“三全育人”（全員、全方位、全過程育人）的體系，扎實開展“六心教育”工作，落實常規(guī)管理的精細化。強化“以德為本”的思想，堅持活動育人，貫徹“六心”“愛心獻給社會、誠心獻給他人、孝心獻給父母、忠心獻給祖國、信心留給自己”，使每位學生都成為崇尚和諧，追求美好生活的新一代。
2、堅持“以德治校”的方針，樹立“教師人人都是德育工作者”的理念，強化服務意識，嚴守從業(yè)準則，堅持用正確的輿論引導人，用高尚的精神塑造人，以優(yōu)良的校風培養(yǎng)人，以真摯的情誼感動人。
3、堅持“活動育人”的理念。
與大隊部、各中隊結合開展系列活動，注重“課堂內外”的互補，堅持德育課程與日常德育活動齊頭并進的教育模式，關注《品德與生活》、《品德與社會》課的教學，落實“六心教育”活動的有序開展。上好心理健康課，開展好學生的心理輔導工作。鼓勵教師要善于捕捉學生中德育教育的閃光之處，及時調整教育思路，提高德育工作的實效。運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發(fā)展教育學生努力學習，爭取做全面發(fā)展身心健康的小學生。
4、提高全體學生的心理素質
根據學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展的規(guī)律，有針對性地實施教育。通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質逐步得到提高。關注個別差異，根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平。
三、具體措施
通過師資培訓和課題研究及校本研修，培養(yǎng)一批心理健康教育的骨干教師，搞好師資隊伍建設，提高廣大教師的心理健康水平，保障和推進我校心理健康教育目標的深入開展。學校心理健康教育的途徑是多種多樣的，根據學校的辦學定位和我校的教育特點，我們在工作中確定了以下幾條途徑。
�。ㄒ唬�、開足心理健康課程
利用班隊會，由班主任根據本班學生的心理狀況，上好班級心理健康課。強調行為訓練，不只停留在說教，或灌輸理論知識，而是讓學生親身體驗、感悟，提高心理健康教育的實效。
�。ǘ⿵V泛開展健康教育活動
1、與學校德育工作相聯(lián)系，通過大隊部的系列活動、以社會實踐活動、年級活動、班級活動，對全體學生開展心理健康教育，通過宣傳窗、講座、黑板報等少先隊陣地對學生進行心理健康等方面的教育。使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力；培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質；通過組織有關促進心理健康教育內容的游戲、娛樂等活動，幫助學生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質。
2、全面滲透在學校教育教學的全過程中。在班主任日常工作中，積極滲透心理健康教育思想；與班隊會課、思品課、活動課等各相關教學內容有機結合進行教育；通過各學科教學，把心理健康教育滲透在課堂教學中，挖掘各教材內容，找準心理健康教育的結合點，讓學生獲得心理體驗來改變自己的觀念，注重對學生心理健康的教育，這些都是心理健康教育的主要途徑。
3、舉行課堂內外心理健康教育普及活動，上好心理健康課。
�。ㄈ�、發(fā)揮心理咨詢室的作用
進一步完善心理咨詢室的裝飾工作，堅持開展心理咨詢室，開展心理咨詢和心理輔導，對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予認真、耐心、科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節(jié)自我，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。
老師們，同學們：
大家早上好！10月8日—11月8日是宣城市中小學心理健康教育月，主題是“快樂學習，幸福生活”。為推進心理健康教育系列活動深入開展，今天利用“學生教育日”講話活動時間，對同學們進行一次主題教育，我講話的題目是“中學生如何做到心理健康”。
隨著獨生子女群體數(shù)量的增大，家庭問題的復雜化，現(xiàn)代觀念更新的加快，素質教育，特別是心理健康教育已成為學校教育的一個新課題。如果你問一位中學生“你健康嗎？”他也許會說：“我當然健康，瞧，我壯得象頭小牛犢，從沒生過病。”可是健康不應只指體格健壯與否，還應包括心理在內的健康。聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織提出過一個響亮的口號：“健康的一半是心理健康！”并解釋：健康不僅是指一個人沒有疾病，而且是指一個人有良好的身體和精神以及社會的適應狀態(tài)。也就是說，健康與否應從身體和精神以及社會的適應三個方面來評價。那么，怎樣才算心理健康了呢？
首先心理健康的同學，有著正確的人生態(tài)度。正確的`人生態(tài)度來源于正確的認識，正確的世界觀。抱有正確人生態(tài)度的人，對周圍的事物有較為清醒的認識和判斷，既有遠大的理想，又有實事求是的精神，因而在不同的成長階段，都能夠跟上時代的步伐，頭腦清楚，眼界開闊，立場堅定，既不保守，也不冒進。正確的人生態(tài)度使他們在分析和處理問題時比較客觀、穩(wěn)妥，并能做好本階段應該做好的事情，心態(tài)始終保持健康水平。
其次，心理健康的同學，有著滿意的心境。滿意的心境是健康心理的重要內容，心理健康的人對自己、對他人、對學習、對生活都比較滿意，沒有心理障礙。滿意的心境來源于正確的認識，由于他們能一分為二地論人論事，因而既能接受自己，又能悅納他人。他們有自知之明，對自己的外貌、德才學識有正確的分析。他們在別人的議論包圍中既不會被贊揚、歌頌沖昏頭腦，又不會因批評、責備而煩惱，他們能夠做到從別人的議論中吸取有益的東西。他們不驕傲自大，也不自輕自賤。對自己的優(yōu)點與不足有清醒的認識，對父母、老師、同學也有一種客觀的、全面的評價，因而他們的心境總是滿意的、愉快的。
再次，心理健康的同學有著和諧的人際關系。樂于交往的人往往能在相互交往中得到尊重、信任和友愛。這是因為他們以同樣的態(tài)度對待別人，因而減少了很多不必要的矛盾。與人為善的人能夠與大家互相理解、彼此感情融洽，協(xié)調一致，相互配合默契。他們能體諒父母的親情，能珍惜同學之間的友情，能尊重老師的恩情，因此他們總是受人喜愛而不是令人厭惡的。人際關系和諧了，心情當然就比較舒暢，心理就會處于健康的狀態(tài)中。
第四，心理健康的同學，有良好的個性，統(tǒng)一的人格。所謂的個性，不是追求怪異的發(fā)型，另類的打扮，出格的言談舉止，魔鬼詞典里給“另類”下的注解是：成績差，腦子笨，搞怪出洋相。而良好的個性是健康心理的重要標志，無論在什么情況下都應保持統(tǒng)一的人格，做到自信而不狂妄，熱情而不輕浮，堅韌而不固執(zhí)，禮貌而不虛偽，幽默而不油滑，勇敢而不魯莽，既有堅持到底的精神，又不頑固執(zhí)拗，始終保持堅強的意志，誠實、正直的作風，謙虛、開朗的性格。
同學們，通過剛才的分析，看來，要做一個心理健康的人，既難，也不難。如果你已經具備了正確的人生態(tài)度，滿意的心境，和諧的人際關系，良好的個性，恭喜你，你是個心理健康的中學生了，如果在以上四個方面中還有些小問題，不要擔憂，陽光每天都會灑進打開門窗的房間內。那就讓我們面帶微笑，敞開心扉，迎接她的光臨吧！祝老師、同學們健康快樂地過好每一天！我的講話結束了，謝謝大家！
健康教育活動總結9
5月12日是“防災減災日”，今年的宣傳主題是：“減少社區(qū)災害風險、提升基層減災能力”。根據省、市衛(wèi)生計生委及健康教育中心文件精神，為做好“防災減災日”活動，進一步提高全社會防災減災能力，增強全民防災減災意識，大力宣傳防災減災科學知識，提高公眾參與防災減災活動的`能力及自覺性，增強全社會防災減災意識與技能，積極開展系列防災減災宣傳教育活動。
一、領導重視，部署到位
為做好今年防災減災宣傳周活動，我市對“防災減災日”宣傳周活動進行早安排、早組織、早動員、早行動，成立了宣傳周活動領導小組，明確職責，落實專人，因地制宜，注重實效，宣傳周活動取得良好的社會效果。
二、廣泛宣傳，氛圍濃厚
一是宣傳普及防災減災知識。利用電視、網絡、微博等媒體，突出今年“防災減災日”主題，開展水旱災害、地震災害等各類自然災害知識和防范應對措施宣傳，宣傳報道全市開展防災減災活動情況。
二是集中開展防災減災知識戶外咨詢宣傳活動。組織單位相關科室成員在單位樓前開展 “防災減災日”戶外宣傳活動，懸掛條幅、設置宣傳展板和咨詢臺向群眾宣傳防災減災科普知識，通過現(xiàn)場發(fā)放宣傳資料、接受現(xiàn)場咨詢等方式集中宣傳火災、地震、洪澇等災害的基本知識和避險辦法。
三是開展“五進”活動�！胺罏臏p災日”宣傳周，xx市疾控中心泛開展防災減災知識進社區(qū)、進家庭等活動。5月8日至12日，開展應急演練1次，舉辦防災減災專題講座2場，排查災害風險隱患2處，制作防災減災宣傳單500份，發(fā)放自然災害個人防護手冊500份，發(fā)放健康素養(yǎng)66條500份，其他相關宣傳材料600份，參加防災減災活動500人(次)，活動內容豐富多彩，形式靈活多樣，宣傳內容深入人心，取得良好的社會效果。
三、效果顯著，意義深遠
我市開展“防災減災日”宣傳周活動，通過xx市電視臺新聞節(jié)目及專欄節(jié)目向全市廣大市民進行宣傳與報道，使廣大群眾更加了解防災減災知識和防災減災法律法規(guī)，有力的喚起了社會各界對各種自然災害的高度關注，增強了全社會防災減災意識，推動了全民避災自救技能的普及，提升了綜合減災能力，進一步識別災害風險，掌握減災技能。
健康教育活動總結10
1、開了一次以“健康成長、關愛生命”主題的班會。通過主題班會，學生們明白了何為健康成長，何為關愛生命。要健康成長，關愛生命，首先就要保證我們的生命，也就是要注意安全。在班會上，同學們分小組從飲食安全、交通安全、用電安全、用火防火安全等不同方面說了自己對安全的理解。有的小組還編了兒歌提醒大家注意交通安全和用電防火安全。
2、參觀了“交通事故殘骸展”和“交通事故圖片展”。當學生到達街心公園旁的展區(qū)，看到彎曲變形的交通事故車輛的殘骸和交通事故現(xiàn)場血淋淋的真實圖片時，學生們都驚呆了，他們沒有想到交通事故的危害竟有這么大，心中不由增強了交通的安全意識。事后讓學生寫了一篇參觀了“交通事故殘骸展”和“交通事故圖片展”的體會，以此加深學生對交通安全的重視。
3、聽了一場“交通安全知識”專題講座。
4、召開了一次“防火安全”的主題班會、出了一期“防火常識”的黑板報。通過班會和黑板報，讓學生提高了防火意識，學習了防火的常識。并告戒學生一定要確保每天身上無“火種”，禁止玩火。
5、加強了學生在校的管理，安全問題天天講，時時講。班級的飲水機的加熱安排專人管理，教育學生不要喝冷水，放熱水注意別燙傷。教室不能追趕，上下樓梯靠右走，以免撞傷碰傷等等問題是常常講，以至于老師遇到某些問題，老師一張嘴學生就知道老師要講什么，能夠跟著教師一起說。路隊安全每天講兩次，發(fā)現(xiàn)路隊問題及時處理。
6、及時與家長溝通，取得家長的支持和配合，重視子女的安全教育。提醒家長在家里加強對孩子的安全教育。
有些學生很早到校，放學后又不及時回家，存在安全隱患，我們便與家長取得聯(lián)系，對學生實行在校時間的監(jiān)控和應上學時間的監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題及時處理并與家長取得聯(lián)系。也請家長時刻注意學生在家時間的'安全。
雙休日，我班有部分學生騎車上街，于是在家長會上告之家長交通法“關于不滿12周歲不得騎自行車上路”的規(guī)定。為了學生的安全，也為了配合交通部門的相關法規(guī)，請家長配合監(jiān)督子女不得騎自行車上路，以確保學生的安全。
安全，維系生命;安全，重于泰山。“安全教育”不是只有在“健康成長、關愛生命”安全教育活動時才開展，它必須時時講，處處講，讓“安全”意識深入人心，今后我們班將繼續(xù)加強學生的安全教育工作。
健康教育活動總結11
20xx年6月8日,由第一臨床醫(yī)學院04級學生會主辦的，為期兩周的心理健康教育系列活動,終于在同學們的大力支持下結束了。本次活動時間長，安排容多，作為第一次舉辦系列活動，第一臨床醫(yī)學院04級學生會在活動組織過程中難免會出現(xiàn)一些疏忽和遺漏，當然也通過活動的開展獲得了一些寶貴的經驗，現(xiàn)總結如下：
一.本次活動共分為心理健康容的樓層黑板報，手抄報，班刊展，心理健康電影展播，心理健康征文，心理健康主題班會，心理健康教育講座七個部，每個部分既是整個活動的有機組成部分，又是一個單獨的活動內容，每個部分我們都安排了專人負責，從而保證了活動的順利進行。
二.本次活動在開展之前,就在同學中作了廣泛的調查了解，將一些同學們感興趣的東西列入了活動安排，比如說電影《美麗心靈》的播放，心理健康教育講座的'側重方向,都是參考同學們意見的結果，因此在活動開展過程中,同學們的參與的熱情較高，使得活動達到了預期的效果。
三.本次活動在開展之前就做了一些宣傳，讓同學們能了解活動的內容，明白活動的積極意義。同時,也盡量將活動時間與同學們的學習時間錯開，保證了同學們能有效的參與進來，通過活動,獲得自己需要的東西。
四.當然由于經驗不足，時間倉促，本次活動也暴露出來了很多問題，主要有以下幾個方面：
學生會各部門之間的交流還不夠密切，大家對活動的理解認識不一樣，使得在活動的開展過程中出現(xiàn)了一些銜接上的問題，今后一定要加強學生會各部門之間的交流，使我們在完成學校布置任務的過程中能夠順利有效地進行。
2.堅持加強活動過程中對學生們紀律的要求，維持一個良好的秩不序。
�、程岢嘣顒�，豐富活動內容，從多方面調動同學們的積極性，使得學生活動不再局限于一些傳統(tǒng)的模式。在以后的工作中，可以考慮舉辦一些內容比較豐富，風格比較新穎的活動。
4.加強活動的宣傳力度，讓同學們充分了解活動，參與活動，使活動的開展真正起到幫助同學,教育同學的目的.
健康教育活動總結12
一是舉行“青春期健康教育”講座，講授學生青春期心理特點，讓學生注意青春期心理調整。該校組織全校學生，由專業(yè)老師講授“學生青春期健康”知識，讓學生明白：青春期情緒容易波動，而且表現(xiàn)為兩極性；結交志趣相投的朋友，重視異性對自己的評價；崇拜英雄，對壞人壞事嫉惡如仇；好辯論，喜歡鉆牛角尖，敢于挑戰(zhàn)老師、家長等特點。這些分析，一針見血的說到同學們的心里去了，同學們聚精會神的聽老師講解如何調整青春期的心理，并愿意走進專業(yè)老師的`心理工作室，解決自己的心理問題。
二是上好學生的“心理健康”課，解決學生日常生活中的心理問題，讓學生輕松愉快的生活學習。該校由政教處牽頭，研究開發(fā)《xx初中學生心理健康教育》校本課程，由取得心理咨詢師證的班主任老師主持，就學生容易發(fā)生早戀、容易沉溺網絡、逆反心理嚴重等問題，有針對性的對學生進行講解。學校定期邀請心理咨詢專家，為學生講授青春期“情緒管理”教育課，疏導青春期學生的情緒，減少學生青春期的煩惱。
三是上好學生的“考前心理疏導”課，解決學生因考試出現(xiàn)的心理問題，讓學生走好第一個“十字路口”。針對初三學生中考日漸臨近，復習難度、考試壓力等中考焦慮給學生帶來的心理壓力，由初三級部牽頭，各初三班主任具體參與，研究開發(fā)《xx初中考前減壓心理輔導》校本課程。各初三班主任精心編寫教案，制作精美課件，用淺顯生動的實例，為學生們介紹了可能出現(xiàn)的各種“中考考前綜合癥”，分析了出現(xiàn)這些心理問題的成因，并提供了應對的方法和策略�？记靶睦磔o導讓初三同學們的心情得到了適當?shù)姆潘�，起到了很好的調節(jié)作用，也很好地激發(fā)了學生的中考熱情，讓學生以積極的心態(tài)對待中考。
健康教育活動總結13
冬季是常見慢性病的高發(fā)季節(jié)，為進一步加強轄區(qū)內冬季慢性病防治和老年人的健康素質，我院圍繞冬季常見慢性疾病和老年人的健康素質組織開展了一系列健康教育活動，活動總結如下：
x月xx日在xxxxxx組織開展了冬季慢性病的健康知識講座，此次講座播放上高血壓和糖尿病的防治宣傳片x部，健康教育宣傳資料x種，發(fā)放資料xxx余份；并組織老年人免費測量血壓和血糖，做到慢性病的早發(fā)現(xiàn)早治療。開展低脂低鹽健康飲食宣傳活動，充分利用衛(wèi)生院和各個衛(wèi)生室宣傳欄，向轄區(qū)居民宣傳健康飲食對慢性病防治的'積極作用。 此次活動受到慢性病患者和老年人的一致好評，提高了轄區(qū)老年人對慢性病的認識，同時進一步擴大了xxxxx基本公共衛(wèi)生服務的影響力。
xxxxxxxx
xxxx年x月xx日
健康教育活動總結14
隨時代的發(fā)展，人們對“健康”這一概念的認識發(fā)生了根本的變化，正如世界衛(wèi)生組織提出的：“健康是指身體、心理和社會適應的健全狀態(tài)”而不是沒有病癥或虛弱的現(xiàn)象。對于正在生長發(fā)育的兒童來說，身體發(fā)育與心理發(fā)展是生長發(fā)育的二個生要方面，然而在現(xiàn)實生活中，家長對孩子的心理健康關注遠不及對孩子的高矮、胖瘦、吃的好壞、生活環(huán)境那么上心，生活在家庭的保護傘下，孩子的社會適應能力得不到應有的鍛煉，有些兒童養(yǎng)成了一些不良的行為。像我們班的王旭輝，剛來幼兒園時，就不喜歡與小朋友、老師交流，學習知識不隨老師讀，課后自己找一個角落玩，經過我的觀察，發(fā)現(xiàn)了他在自己玩的時候，說些奇奇怪怪的`話：“你是吹牛大王、你是大胖鳥、不會飛等。繼續(xù)聽下去，發(fā)現(xiàn)他說的都是動畫片中的對話，當你再向他問起故事的情節(jié)時，他就不愿意交流，還有當小朋友與他掙搶玩具時，他會發(fā)出刺耳的尖叫聲，就像動畫片中的怪獸一樣。
由于上面種種現(xiàn)像，我找到家長進行詢問，原因得知，他爸在廠里上班，XXX自己種大棚，忙不過來，從小只有奶奶照顧他，孩子又喜歡看動畫片，只有看動畫就不吵不鬧，只要遇上趕集就買動畫片，這樣奶奶就好忙其他之類的家務，坐下來與孩子交流的時間很少，這就到了幼兒園里，我針對幼兒的情況向XXX說了，希望你要多抽出時間來陪孩子，每天晚上睡前給孩子講一個關于良好習慣的故事，減少孩子的看電視時間，購買一些關于美術的書籍，多到外面與孩子交往，不要把孩子整天關在家中，這樣經過不長時間的訓練，相信他會喜歡與朋友交往的。
健康教育活動總結15
孩子的健康關系到我們每一個教育工作者，為了預防和減少兒童口腔疾病發(fā)生，培養(yǎng)學生的自我保護意識，進一步普及少年兒童口腔健康教育，傳播護齒健康知識，我校積極響應市團委的號召，開展了為期一個月的“愛牙護齒”校園口腔健康教育活動，下面就具體活動進行簡要總結。
1、利用愛牙護齒宣傳海報、課程表等向全校350多名學生宣傳保護牙齒的重要性和具體方法。在我們學校的門廳里經常能看到在海報前一群群的隊員在仔細閱讀并討論。
2、大隊部利用發(fā)下的資料中的'20xx“益達中國口腔健康計劃”知識庫，經過整理，用A4紙打印了四面，分發(fā)給三、四、五年級進行學習。并由大隊委員組成考察隊，利用周四的晨會課進行走班式考查，答對的就獎勵一把塑料小尺子，學生非常高興。
3、利用教學光盤制作我們少先隊“綠之夢電視臺”制作了一期愛牙護齒的宣傳片，由于是通過卡通人物、卡通故事的方式向學生傳遞愛牙護齒的重要性及方法，極大地引起了學生們的興趣。學生家長也反映孩子從來沒有像現(xiàn)在這樣認真刷牙，自從觀看教學光盤后每次都按照上面宣傳的正確方法認真刷足三分鐘，不僅自己認真做還督促父母，糾正父母在護齒方面的不當之處。
4、開展“愛牙護齒，從我做起”手抄報創(chuàng)作活動。這一活動一推出，三、四、五年級擅長繪畫、寫作的學生就積極行動起來，從構思、設計版面、搜尋資料到最后誕生出一張張形式各異的小報，每一個環(huán)節(jié)學生們都傾注了自己的熱情和想像力。在上交的作品中每一處都存在著孩子們的想象，孩子們的習慣養(yǎng)成了，能力得到了提高。通過本次活動，我們也在校內評出了一二三等獎若干。
5、開展“愛牙護齒，從我做起”班隊會課活動。班隊會的開展更是豐富多彩，通過活動，一種口腔健康的良好行為習慣的理念漸漸形成。
這次校園口腔健康教育活動不僅從意識上讓學生加深了對口腔健康重要性的理解和認識，從實踐上運用了正確的護齒方法、體驗了一次當護齒小宣傳員，還使學生在護齒方面思考了不少，比如小孩子用什么樣的牙膏比較好，嚼無糖口香糖越久越好嗎等問題。這次活動讓隊員們受益匪淺，今后，我們要將此類型的活動長期有計劃的開展下去，讓學生養(yǎng)成護齒的好習慣，讓學生明白愛牙護齒不再是一個口號。
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