【熱】幼兒園游戲活動總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園游戲活動總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園游戲活動總結(jié)1
游戲是為了尋求快樂而自愿參加的一種活動，但幼兒游戲決不是單純感覺上的快樂，而是伴有生命充實感的快樂。游戲是幼兒主動自愿的活動，游戲是幼兒的天性，幼兒游戲不是在外強制的情況下進行的，而是幼兒出于自己的興趣與愿望自發(fā)自愿主動進行的活動。幼兒游戲的.類型很多，本學(xué)期我們班創(chuàng)設(shè)了角色游戲和晨間自選活動，其中包括奶茶屋、小超市、醫(yī)院、跳房子、踩高蹺等游戲。下面對我們班本學(xué)期的游戲活動作一總結(jié)。
一、角色游戲
角色游戲突破了傳統(tǒng)教育中幼兒處于被動、靜止狀態(tài)的局面，不是教師把知識告訴幼兒，讓幼兒被動、靜止地接受，而是教師通過設(shè)計、提供可供幼兒操作的環(huán)境特別是各種活動材料，讓幼兒在和環(huán)境的相互作用中主動地得到發(fā)展。
本學(xué)期，我們創(chuàng)設(shè)了"小超市"、"人民醫(yī)院"、"七彩奶茶屋"等，幼兒在游戲過程中，體驗到了售貨員、醫(yī)生、病人、顧客等等不同角色，在角色的扮演過程中，幼兒擺脫對本班老師，熟悉環(huán)境的依賴性，有了更廣闊的想象、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的空間。幼兒間的合作交往更為主動、積極，探索和解決問題的能力得到很大的提高。
二、晨間自選活動
除了角色游戲，晨間自選活動也是幼兒在園游戲的一部分。它是幼兒園一日教育教學(xué)活動的開始，因而要精心組織每日的晨間活動，做到有目的、有計劃，讓每個孩子都能積極愉快地參加，每天都有新收獲。為了讓幼兒輕松愉快的進行晨間活動，我們采取了讓幼兒自由組合、自由選擇。如：有的幼兒喜歡跳格子、有點喜歡拍球，都可以讓她自由選擇。
三、游戲評價
不論是角色游戲還是晨間自選活動，我們都會在活動結(jié)束后進行總結(jié)評價。評價的方式有很多，有時是全班進行，有時是分組討論，也可以讓幼兒自己評價，由老師指點迷津等。幼兒的自主評價主要是鼓勵幼兒把自己在游戲中的所見所聞、感受體驗表達出來，與同伴交流分享，如：以教師的鼓勵性言語來鼓勵幼兒的"你搭建的樓房可真高，可以向大家介紹一下你的搭建經(jīng)驗嗎?"由幼兒主動評價的"我發(fā)現(xiàn)了什么問題?為了以后玩得更好，我們還應(yīng)該做些什么?"又如：以教師的全面評價為主的"今天哪一組小朋友收拾玩具最快?"等等。
當(dāng)然，在本學(xué)期的游戲活動中，還存在著一些問題需要我們?nèi)プ⒁夂透纳�。如幼兒人�?shù)少、游戲相對集中、游戲的角色分配較少等。在實踐中我們體會到，是游戲激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，增長了幼兒的生活知識。在以后的游戲活動中，我們會加強對幼兒游戲的觀察和指導(dǎo)，讓幼兒在游戲中快樂地成長和學(xué)習(xí)。
幼兒園游戲活動總結(jié)2
迎著六月燦爛絢麗的陽光，踏著六月五彩繽紛的云彩，在一聲聲洋溢著歡快而純真的笑聲中，東元幼兒園迎來了以“游戲——點亮快樂童年”為主題的六一親子游戲活動，六一兒童節(jié)是孩子們的節(jié)日，在這一天，孩子們將收獲快樂，體驗成長。
為做好第六個全國學(xué)前教育宣傳月活動，深入貫徹落實《指南》，樹立科學(xué)的教育理念，東元幼兒園以今年宣傳月的主題“游戲——點亮快樂童年”開展開了本次活動，充分向家長宣傳了游戲?qū)τ變喊l(fā)展的重要性，引導(dǎo)家長充分認識到，游戲是幼兒特有的生活和學(xué)習(xí)方式，讓家長接受教育理念，積極配合，做到家園齊筑夢，攜手共成長。
本次活動前，園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)多次召開會議，明確活動的宗旨，提出具體要求，全員教職工共同探討活動方案，制定活動計劃，教師們踴躍發(fā)言提出建議，為活動的順利開展做好了充分的準備工作。從環(huán)節(jié)的細微之處到整體的環(huán)境布置，都凝聚著東元幼兒園每一位教職工真誠的心，匯合成一道絢麗的光芒迎接著家長還孩子們的到來。
活動以幼兒感興趣的集印章的方式開展，激發(fā)了幼兒的游戲興趣，讓幼兒積極參與活動，園內(nèi)共設(shè)有18個游戲分散于各個活動室以及操場上，孩子們高興的拿著自己的.邀請函穿梭于各個游戲區(qū)域之間，家長們跟隨著孩子的腳步共同參與，和幼兒一起完成游戲，集得印章，整個活動熱鬧非凡，其樂融融，在有趣的游戲競賽中，孩子們的呼喊聲、笑聲仿佛穿過了整個校園、穿過了街道、也穿過了我們每一位每一位家長、每一位老師的心。在此起彼伏的加油吶喊聲中，在久久不息的熱情中，相信家長們能夠體會到游戲?qū)⒆觽兊恼嬲囊饬x，相信孩子們能夠在活動中獲得新的經(jīng)驗，體會新的成長。
高爾基說過：“游戲是兒童認識世界的途徑，他們生活在這個世界里，并負有改造它的使命�！睎|元幼兒園作為江蘇省“課程游戲化項目”的建設(shè)園，始終秉持著讓孩子在游戲中發(fā)展自我、收獲成長的理念，給孩子自主、自由的環(huán)境，不斷地豐富孩子們的游戲內(nèi)容，以“課程游戲化”中所提出的六大支架為主旨，用新的教育理念來幫助孩子享受美好的童年時光。
本次活動在熱熱鬧鬧的氛圍中順利結(jié)束，活動結(jié)束后，各班教師進行活動總結(jié)并分發(fā)獎品，每一位幼兒都滿載而歸，這次六一活動以全新的方式開展，讓家長和孩子都有了新的體驗，在本次活動的順利開展下，東元幼兒園將以更加熱忱而積極的態(tài)度，積極建設(shè)“課程游戲化”項目，為幼兒提供一個更加精彩的童年!
幼兒園游戲活動總結(jié)3
為了深入貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神，加強對《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會，更好地實施、貫徹、響應(yīng)本次學(xué)前教育宣傳月主題游戲點亮快樂童年，并讓幼兒園課程游戲化，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中快樂成長。6月15日，職專附屬幼兒園舉行了一次別開生面的“游戲點亮、快樂童年”游戲開放日活動。
本著游戲即課程，課程即游戲的科學(xué)理念，將游戲精神滲透于幼兒一日活動的每個環(huán)節(jié)中。讓幼兒與家長感受到健康與陽光的活動氛圍。活動前期，我園教師積極組織教師、家長朋友，集思廣益，尋找開發(fā)了家長朋友們在童年時期玩過的民間游戲，然后我園教師將這些游戲進行整理歸類，制定了一套符合于我園實際且詳細的民間游戲計劃、玩法。
活動開始后，隨著歡快節(jié)奏入場音樂的響起，各班的幼兒在老師的帶領(lǐng)下面帶微笑，精神飽滿的步入了戶外活動場地。緊接著各班家長帶著自己的孩子進行親子民間游戲。一物多玩的創(chuàng)意挖掘、廢舊材料的華麗轉(zhuǎn)身，激發(fā)了孩子參與體育活動的興趣，滿足了孩子們自主活動、動手創(chuàng)造的需求。孩子們穿梭其中，交往、言語、自理能力在玩中得到了提升；“推小車”、“抬花轎”、“打彈珠”、“跳皮筋”、“跳房子”、“跳繩”、“推小車”等活動，把孩子們的激情發(fā)揮得淋漓盡致。游戲中，家長和孩子密切的配合，整個操場到處洋溢著家長和孩子們的歡聲笑語。不斷的加油喝彩，不斷的助威鼓勁，為活動增添了精彩的`一筆，更是把此次活動推向高潮。
最后，集體游戲活動展示了我園在集體活動中落實課程游戲化精神探索，集體教學(xué)中的自由、自主、創(chuàng)造、愉悅的游戲精神得到很好的落實。同時也是家長、老師、幼兒間的一次親密接觸，全方位地向家長展示了幼兒的在園情況，讓家長了解了幼兒園新型的教育理念和科學(xué)的教育方法，增強了家長對幼兒園工作的認同和支持，架起了家園共育的橋梁，增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教育思想，為家園共育搭建起了交流的平臺。同時也為更規(guī)范、標準化地開展家長工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
幼兒園游戲活動總結(jié)4
親子游戲，是家長與孩子一同參與的活動，通過大手牽小手、一起做游戲的方式，不僅使親子間感到開心、快樂，更是一種情感的交流。
今天家長、幼兒、老師分別在各班有序組織參加“親子總動員，歡樂無極限”為主題的親子活動。
此次活動重在體現(xiàn)“童真、童趣”不僅使家長融入到孩子的`世界中，更重要的是使彼此建立一種陪伴、互相尊重、信賴的感情。
親子活動豐富了孩子們的生活，增進了家長和孩子的友誼，它作為一個平臺，給孩子一個在家長、老師面前表現(xiàn)自我，施展個人的機會；而家長們通過親子活動的友誼平臺也更加了解、貼近本身的孩子；讓每一個幼兒、家長都有展現(xiàn)本身的機會，讓他們每個人都快樂自信成長親子活動以其生動、活潑、有效、實用的教育形式促進了幼兒的全面發(fā)展，也給家長們提供更多和老師交流的機會，是幼兒園教育的延伸，增強家園合力，共促幼兒成長。
這次活動孩子們留下了一份快樂、美好的童年記憶是家長和老師的共同心愿。
我代表幼兒園的全體教職工表示衷心的感謝！你們辛苦啦！期待我們明年再來！
幼兒園游戲活動總結(jié)5
我園十分重視幼兒游戲活動的開展，并且將幼兒游戲活動作為幼兒在園教育活動的重要組成部分，認真扎實的開展幼兒游戲活動。經(jīng)過兩年來的摸索與實踐，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、認識游戲在教育中的重要作用。
加強新教師培訓(xùn)，組織教師進行“游戲理論”學(xué)習(xí)、討論，從而提高教師對游戲的認識，轉(zhuǎn)變教師的觀念，使其真正認識到游戲?qū)τ變旱闹匾饬x。第二步做法是：每周定時開展幼兒游戲活動、每月定期開展教師游戲觀摩活動、每學(xué)期定期開展幼兒游戲評比活動，各類活動的開展促使幼兒園游戲活動扎實有效的落實，再也不會出現(xiàn)其他活動擠占游戲活動時間的情況;第三步做法是：結(jié)合重大節(jié)日，開展家園同樂活動，邀請家長和孩子共同游戲，這樣不僅可以幫助家長回憶童年時光，想起自己童年時的興趣和感受，從而還可以更好地以童心體會童心，理解童心，理解今天孩子的需求。
1.保證充足的游戲時間。
如果說，人的生命是以時間來度量的，那么孩子的童年則是以游戲時間來度量的，要想給孩子一個快樂的童年，首先要把游戲時間歸還給孩子。
為此，我們開放了入園、離園、課前、飯后等環(huán)節(jié)，讓幼兒按照
自己的意愿，隨時取放玩具，開展游戲活動。為了確保幼兒的游戲時間不被侵占，我們要求每個班級開學(xué)初就制定出詳細的班級游戲活動計劃，每月制定游戲活動月計劃、每周制定游戲活動周計劃、每周有重點指導(dǎo)活動方案，做到游戲活動有目標、有計劃，層層落實，步步推進。同時要求班級教師提前準備游戲材料，并對幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)進行較詳細的觀察記錄、分析、反思等，并定期的進行檢查、反饋，將其納入教師的月工作考核，以上環(huán)節(jié)的有序運轉(zhuǎn)，不斷循環(huán)上升有目的、有計劃地推動游戲深入開展，促使每個幼兒均能在游戲中得到較充分的發(fā)展。
2.開辟廣闊的游戲場所。
場地是幼兒做游戲必備的空間條件。我園為了給幼兒提供廣闊的活動空間，我們充分利用了走廊、樓梯拐角、衣帽間、操場等做為游戲場地，為保證幼兒的游戲開展創(chuàng)造了良好的條件。
3.提供豐富的'游戲材料。
幼兒游戲離不開玩具和材料，他們是游戲的物質(zhì)支柱，是誘發(fā)支撐，發(fā)展幼兒的游戲行為，是孩子的“教科書”，是促進幼兒發(fā)展的工具，教師給孩子提供的游戲材料是否恰當(dāng)，直接影響游戲活動的質(zhì)量。園里除了給孩子選購一些生活中無毒、無害、衛(wèi)生的廢舊物品和自然物，發(fā)動教師、家長、幼兒共同制作玩具和游戲材料。比如用方便面碗制作頭飾、帽子，用易拉罐制作高蹺，用塑料瓶做魚缸，用果奶瓶做拉力器等等。
4.充實多樣的游戲內(nèi)容。
游戲是一種行之有效的教育手段，為此，我園教師根據(jù)幼兒的年齡特點和教育的實際需要，設(shè)計開展了豐富多彩的游戲活動。并且，利用每年的寒暑假，為幼兒集中采購、添置游戲材料，積極開展及時自制教玩具評比活動，極大的豐富了幼兒的游戲材料與內(nèi)容。
二、保證各類游戲的正常開展，促進教師相互學(xué)習(xí)。
在記錄各班游戲時間的同時，我們掌握了各班開展各類游戲的情況，如智力游戲開展的較好，創(chuàng)造性游戲不經(jīng)常開展，集體游戲多于自選游戲等等，帶著這些問題我們組織全園教師進行討論，大家達成一個共識，就是要使各類游戲都能得到合理安排，使各類游戲得以正常發(fā)展。
我們的具體做法是：分別就桌面游戲、角色游戲、表演游戲和結(jié)構(gòu)游戲等形式，逐個突破逐個觀摩，一起來熟悉各類游戲的特點和玩法，然后，在觀摩的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編新的游戲，要求有自己班級的特色，就這樣，讓教師真正領(lǐng)會游戲的實質(zhì)和所起的作用。
經(jīng)過幾年來的不懈努力，我園的教師能夠正確的認識到游戲在游戲中的作用，并且能夠積極組織開展各類幼兒游戲，促進幼兒的全面發(fā)展。在實際的操作中，我們還存在著這樣或那樣的問題有待于我們進一步的解決，但相信經(jīng)過全體教師的不斷地實踐與思考，我園的幼兒游戲活動一定會再上一個臺階。
幼兒園游戲活動總結(jié)6
本學(xué)期我們針對體育游戲課進行了觀摩示范活動，本次活動已經(jīng)圓滿結(jié)束，關(guān)于本次活動總結(jié)經(jīng)驗，共同分享：
1、教師對觀摩活動認真對待，積極準備，有的老師甚至犧牲了很多休息時間，反復(fù)的整理教案，找同伴說課，認真查閱資料，制作教具。
2、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標設(shè)計和組織活動，并根據(jù)幼兒的特點，將枯燥的教學(xué)活動融入到游戲活動中,比如：音樂課上利用圖片和動作表演幫助幼兒記憶歌詞，有助于孩子很好的領(lǐng)會和接受；語言課上，運用圖片或字卡游戲結(jié)合的方法幫助孩子理解、記憶詩歌和認識生字，創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松達到學(xué)中玩，玩中學(xué)的教育效果。
3、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的，盡管每節(jié)課上完后，大家都能發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點和值得大家學(xué)習(xí)的'地方，例如：：張嵐老師的《小動物找家》教態(tài)自然，語言和藹親切。李粉老師的《小兔子真能干》活潑大方，教學(xué)態(tài)度，課堂教學(xué)師生融洽。朱老師的英語口語，師生游戲互動環(huán)節(jié)。路老師親切自然的教態(tài)，富有感染力的律動衛(wèi)老師《狐口脫險》目標具體，明確，幼兒思維活躍，積極參與，主動操作。羅老師《誰跳的遠》中溫柔、親切的教態(tài)，幼兒大膽回答問題的積極性。李亞嬌老師《好玩的繩》教態(tài)自然、大方，師生互動氣氛活躍。劉老師的教學(xué)思路清晰，設(shè)計流程。馬慧老師教學(xué)與游戲的結(jié)合，師生互動環(huán)節(jié)。，但每位老師都有值得肯定的地方，希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點，彌補自己的不足。
�。�，大家都能夠利用課后或放學(xué)時間集中參與評課，評課時能踴躍發(fā)言，充分表達自己的想法。敢于承認自己的不足。相信在這樣真誠交流、相互學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動下，每個人都能完善自己，不斷進步，成長的更快！
通過聽課、交流，我們也認識到大家共性存在的不足之處，今后需要努力的方向：
1、教師板書、課前準備有待提高。在給孩子示范唱、示范誦、示范練、示范畫和講述故事時一定要做到聲情并茂，讓孩子們學(xué)會欣賞美，能充分吸引和感染孩子。
2、課上少說廢話，進行有效提問和溝通。一定要做到語言精練，引導(dǎo)語到位。多學(xué)習(xí)富有童趣的語言，語調(diào)抑揚頓挫，充分調(diào)動孩子的能動性。
3、在按照自己的思路進行教學(xué)的同時，更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件，及時調(diào)整自己的方法，提高課堂應(yīng)變能力。
總之，此次觀摩活動收獲很大,但最大的收獲就是,讓我們明白了無論是幼兒還是老師,做任何事情都要勇于嘗試,因為只有在實踐的過程中,才能及時發(fā)現(xiàn)問題,才能收獲,無論是成功還是失敗，對于我們的專業(yè)成長都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動力，在以后的工作中不斷完善、不斷提高。做到教學(xué)基本功扎實,教學(xué)語言生動活潑,簡潔流暢,富有啟發(fā)性和感染力。多探索、多發(fā)現(xiàn)、多思考、更好地融入活動情境,放開自己,提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量
幼兒園游戲活動總結(jié)7
親子游戲活動是幼兒園教育教學(xué)活動中的一部分，和諧、溫馨的氛圍是孩子健康成長的必要條件。11月2日，XX幼兒園開展“用心陪伴，快樂成長”親子游戲活動，給工作中的爸爸媽媽們提供充足時間，陪伴孩子快樂成長，為孩子童年留下美好記憶。
活動通過千字文武術(shù)表演、隊形隊列展示、幼兒園早操拉開序幕，游戲環(huán)節(jié)中“障礙物穿越”“騎三輪車比賽”“坐爆氣球”“仰臥起坐”“傳遞接力賽”“小小領(lǐng)路人”等游戲，孩子們突破自我、表現(xiàn)自信，通過攀、爬、鉆、說等活動不但身體得到鍛煉，而且口語方面進得到了練習(xí)。整個環(huán)節(jié)家長和幼兒配合融洽，家長和家長積極參與、團結(jié)協(xié)作，讓家長充分的體驗到陪伴的幸福和快樂。
此次游戲活動不但鍛煉了孩子的`身體，而且讓家長在游戲活動中觀察到孩子的成長、進步、孩子集體生活中的表現(xiàn)。增進了幼兒園與家長之間的交流，做到家園互動，統(tǒng)一教育理念。
幼兒園游戲活動總結(jié)8
記得剛開學(xué)，我們班就來了23位天真的幼兒，在他們燦爛的笑臉上看到了兒時的自我。隨著時間的推移，我班的手指游戲活動也開展起來了，沒有一點手指游戲經(jīng)驗的孩子們，他們顯得無從下手。為了更好的引導(dǎo)他們，我們作出了努力，現(xiàn)將這一學(xué)期來通過手指游戲總結(jié)如下：
一、根據(jù)幼兒的實際，培養(yǎng)幼兒的手指游戲興趣
由于沒有經(jīng)驗，在手指游戲的環(huán)境中，我班采取區(qū)角不分的布置，投入的種類在幼兒的經(jīng)驗所及的范圍如：根據(jù)小班幼兒在生活、認知和自我發(fā)展上的需要，區(qū)角有些關(guān)于《小被子》等種類的手指游戲，，在表達區(qū)角中，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美(搭積木/秋葉飄)，有目的的學(xué)習(xí)，使孩子在豐富的活動環(huán)境中，具有充分的活動自主權(quán)，且讓孩子按自己的方式在活動中邊探索邊學(xué)習(xí)發(fā)展。使幼兒的手指游戲興趣得到了進一步提高。
二、在手指游戲中滲透德育
小班幼兒在禮貌方面有待于進一步培養(yǎng)，在游戲時，我們注重這方面的`滲透，比如，在玩積木時，就有關(guān)于搭積木的手指游戲。針對這一現(xiàn)象，我們就將這一環(huán)節(jié)放入手指游戲中，在去娃娃家作客時，里面就有關(guān)于小被子的手指游戲。有了這一環(huán)節(jié)，幼兒都非常喜歡進入到去叫游戲中，一邊做游戲，一邊念手指游戲，從手指游戲中知道了學(xué)習(xí)了很多關(guān)于禮貌方面的用語。
三、發(fā)揮幼兒參與的自主性，讓他們在玩中學(xué)，在學(xué)中樂
為了在游手指戲中充分把權(quán)利交給孩子，我們在選擇手指游戲時，有個人玩的，有兩個人玩的，有多人玩的等等，可以讓幼兒自主選擇，和自己的好朋友在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
四、親自參與，培養(yǎng)幼兒的交往能力
游戲中，我們主張親自參與，讓自己與幼兒間沒的距離，這樣才能讓幼兒沒有心理負擔(dān)的去玩。老師參與，能引導(dǎo)幼兒學(xué)會最基本的交往能力，遇到問題自己商量解決。達到完美的結(jié)果。且讓幼兒自己去結(jié)伴，以培養(yǎng)幼兒的交往能力。
五、以后的打算
在往后的手指游戲中，我們會更注重對幼兒手指游戲能力的培養(yǎng)，使幼兒的手指游戲水平在原有的基礎(chǔ)上得到更進一步的提高。多開展綜合性手指游戲，充分發(fā)揮幼兒參與的自主性。
幼兒園游戲活動總結(jié)9
我園辦園時間短，轉(zhuǎn)崗教師多，雖然教育教學(xué)經(jīng)驗非常豐富，但幼兒教育知識匱乏。教師習(xí)慣沿用傳統(tǒng)小學(xué)的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，習(xí)慣運用分科教學(xué)為主的集體活動形式，導(dǎo)致整個活動缺乏適應(yīng)幼兒年齡特征的整體構(gòu)思和編排，常常出現(xiàn)將“上課”與“游戲”割裂的現(xiàn)象。幼兒園的課程出現(xiàn)教學(xué)與游戲分離現(xiàn)象，導(dǎo)致教育教學(xué)難于貫徹“以游戲為幼兒園基本活動”的教育原則。
經(jīng)過近一段時間的實踐和探討，我園創(chuàng)設(shè)的主題性游戲活動能打破教師分科教學(xué)的局限，轉(zhuǎn)變教師教育思想，改變教師教學(xué)方式，滿足孩子的求知欲望，培養(yǎng)孩子的探索精神。那么，教師該如何有效開展主題游戲活動呢?
一、在了解幼兒興趣與需要的基礎(chǔ)上，確定主題方案
選擇主題性游戲時，應(yīng)始終把幼兒的發(fā)展和需要放在首位，題材應(yīng)來源于幼兒的生活經(jīng)驗，且能引起幼兒學(xué)習(xí)興趣，能有效激發(fā)幼兒參與熱情和積極表現(xiàn)，并能結(jié)合幼兒園和家長現(xiàn)有的資源進行選擇，如：我園大二班開展主題系列活動“特別的我”，就來源于老師對幼兒的細心觀察。在日�；顒又�，教師發(fā)現(xiàn)幼兒很在乎別人對自已的評價，如何引導(dǎo)幼兒正確認識自已，接受自已便顯得很重要。通過開展《特別的我》的主題活動后，孩子學(xué)會了欣賞自已與他人的技巧，為其今后更加自信地面對生活奠定良好的基礎(chǔ)。
二、實施前制定主題網(wǎng)格圖，做到生成與預(yù)設(shè)相結(jié)合。
主題網(wǎng)格圖是教師要圍繞主題開展的`課程藍圖，它整合了多種的游戲活動，為幼兒開展活動提供了極大的靈活性。因此，教師必須掌握主題網(wǎng)格圖的編制技能和方法。一般主題網(wǎng)格圖由預(yù)設(shè)和生成兩部分組成。在預(yù)設(shè)主題時，教師應(yīng)基于對總體教學(xué)目標的理解，以及對幼兒已有經(jīng)驗、能力水平的了解和對孩子潛在水平、興趣的預(yù)測，對主題提出一系列的假設(shè)�？梢哉f，它融合了教師的理論知識、教學(xué)經(jīng)驗與教師對幼兒已有的觀察和認識。如大一班班的主題活動“旋轉(zhuǎn)世界”通過老師預(yù)設(shè)在“自制旋轉(zhuǎn)飛盤”游戲活動中，幼兒懂得借助人力旋轉(zhuǎn)的原理。在“我用陀螺來畫畫”的游戲中，幼兒運用陀螺旋轉(zhuǎn)原理進行繪畫，初步懂得了臺風(fēng)和陀螺的行進軌跡，認識了臺風(fēng)和陀螺相似性的原理，激發(fā)幼兒探索旋轉(zhuǎn)原理的欲望。主題網(wǎng)格圖的創(chuàng)建一開始不要求很完備，但要隨著游戲的發(fā)展變化逐步增加和修改。
三、創(chuàng)設(shè)與主題活動相適應(yīng)的游戲環(huán)境。
有準備的游戲環(huán)境對主題游戲活動的開展能起到積極的促進作用。因此，在主題游戲確定后，各班教師首先應(yīng)充分利用各班版面，展示出與主題相適應(yīng)的主題墻飾，使孩子對本階段活動的主題能一目了然。其次，要收集制作與主題活動相關(guān)的有關(guān)材料，為幼兒與主題環(huán)境互動創(chuàng)設(shè)良好的條件。如：中一班開展“中國娃”主題活動，創(chuàng)設(shè)“全國人民是一家”、“中國地圖”、“長城”等墻飾，引導(dǎo)幼兒利用各種廢舊物品制長城城堡，利用色彩豐富顏色鮮艷的泡沫塑料，讓幼兒在地圖上對不同省份粘貼上不同顏色，讓幼兒在動手操作中知道全國有幾個省份。游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，不但拓展了幼兒的知識面，記錄下孩子們的成長，而且是幼兒感受成功和喜悅最好的表現(xiàn)形式。
四、通過多種途徑豐富孩子相關(guān)的經(jīng)驗
生活經(jīng)驗是孩子游戲的基礎(chǔ)。因此，在確定主題內(nèi)容后，教師應(yīng)充分利用各種機會來豐富孩子的相關(guān)經(jīng)驗，可以尋找與主題有關(guān)的適合幼兒閱讀的書籍、圖片來豐富孩子的知識，可以組織幼兒走出校園去接觸社會、去實踐。如：可以帶幼兒到大自然中感受春天，到超市去認識各種糖果、日常用品，到村莊去感受家鄉(xiāng)的變化。
五、合理利用園舍空間，利用各種廢舊物品豐富孩子游戲材料
我園園舍和活動面積有限，如何科學(xué)合理地使用活動空間，影響著主題性游戲活動開展的效果。如中三班教師巧妙利用空間。在二樓樓道拐角處放置木偶表演架、道具，幼兒可結(jié)合主題性游戲的內(nèi)容，隨時玩“木偶劇”游戲。又如，大一班、大二班、中二班在樓道的墻上粘貼牛奶盒，巧設(shè)問題欄，讓幼兒用自已的表達形式，記錄活動中所發(fā)現(xiàn)的問題，并放在自已相應(yīng)的盒子里，老師針對孩子所提出的問題進行梳理，并為游戲主題的拓展和生成提供依據(jù)。
玩具材料是幼兒游戲時必備的物質(zhì)，在幼兒的發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。因此，在開展主題性游戲時，應(yīng)重視玩具材料的收集和利用。如將廢舊輪胎涂上色彩鮮艷的顏色，讓幼兒玩滾輪胎游戲，在玩中認識滾的原理。用各種盒子制成百寶箱讓幼兒認識數(shù)、找同類、排序。用可樂瓶制成小推車，用來訓(xùn)練幼兒的推拉能力等，這些材料制成的玩具耐用好玩，幼兒玩得開心愉快。
幼兒園游戲活動總結(jié)10
小孩子最喜歡蹦蹦跳跳，因為了蹦蹦跳跳能夠鍛煉孩子們雙腿的彈跳潛力和身體協(xié)調(diào)潛力，為了給幼兒創(chuàng)造一個簡單愉快活動氛圍，我們設(shè)計了戶外游戲《小白兔采蘑菇》，本次活動采用游戲的方式，創(chuàng)設(shè)情景，讓小朋友模仿小白兔。在活動中，盡情地玩耍，大膽地表現(xiàn)。透過本次活動，孩子們練習(xí)了雙腳向前跳躍的動作，發(fā)展了身體的協(xié)調(diào)潛力，培養(yǎng)了孩子參加體育活動的興趣，
活動目標：
1、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳躍，。鍛煉腿部力量。
2、幼兒熱愛大自然，熱愛戶外游戲。讓幼兒在游戲中體會快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識
活動準備：
開闊平坦的場地、蘑菇卡片若干、小兔頭飾若干、
活動過程：
一、老師雙手舉起，伸出兩個手指，扮作小白兔跳幾下，問：小朋友猜一猜，這是什么小動物？
幼兒：小白兔
師：小白兔怎樣走路？
幼兒“小兔走路，蹦蹦蹦蹦跳�！�
請幼兒嘗試跳。
老師示范：我也來學(xué)學(xué)看（小腳并并攏，膝蓋彎彎，輕輕向前跳。）
請幼兒再次嘗試跳，并能一邊念兒歌、一邊跳，以了解跳的技能。
小白兔愛吃什么？
幼兒：蘿卜和青菜。
小白兔還愛吃什么？
引導(dǎo)幼兒說：蘑菇
老師頭帶"小白兔頭飾"激發(fā)幼兒的'興趣，“我是兔媽媽，你們是我的兔寶寶，寶寶們這天天氣真好，我們出去采蘑菇吧。”
兔媽媽帶領(lǐng)幼兒到游戲場地
二、游戲：小兔采蘑菇。
�。�1）老師講解游戲規(guī)則：蘑菇地就在那邊，請兔寶寶們用我們剛剛學(xué)到的"小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳"的方法一個個跟著兔媽媽去采蘑菇。采到蘑菇以后，把蘑菇放在腿之間夾著，跳回來，并把蘑菇放進筐中。五分鐘后，數(shù)一數(shù)，你采了幾個蘑菇是什么顏色的比一比，看看誰采得蘑菇多。
�。�2）放松運動：兔寶寶們真能干，把蘑菇地里的蘑菇都采完了，媽媽采的好累啊，你們累么那我們坐下來休息一下吧引導(dǎo)幼兒揉腿、做放松運動
活動反思：
幼兒喜歡游戲，并且能很快進入主角，所以活動一開始就吸引了他們的注意力！他們跳著采了一個蘑菇又一個蘑菇，樂此不疲，很有成就感。活動中注意動靜交替，幼兒的體能不僅僅得到了限度的鍛煉，而且不感覺到累！
幼兒園游戲活動總結(jié)11
第六個全國學(xué)前教育宣傳月活動期間，龍口市各幼兒園秉承“游戲是幼兒特有的生活和學(xué)習(xí)方式”，開展系列豐富多彩的游戲活動，通過集體或自主體育游戲和親子互動體育活動等，培養(yǎng)孩子的獨立性和自主性，促進他們個性的張揚與協(xié)調(diào)性的提高，從而促進他們綜合素質(zhì)的健康發(fā)展。
一是積極宣傳，為游戲“保駕”。通過一封信、班級微信群、刊版、LED顯示屏等方式對家長進行宣傳，讓家長樹立科學(xué)教育理念，充分認識愛玩是孩子的天性，游戲是孩子的基本活動，從而讓家長理解游戲、支持游戲、參與游戲。
二是創(chuàng)設(shè)環(huán)境，為游戲“護航”。充分利用場地和空間，巧妙利用廢舊材料，結(jié)合區(qū)域特色和鄉(xiāng)土文化，創(chuàng)造性地開發(fā)區(qū)域游戲活動，打造墻面、地面、走廊等全方位游戲環(huán)境，耳目一新的環(huán)境充分體現(xiàn)了“我的`游戲我做主”的教育理念。
三是繽紛活動，讓游戲“生根”。開心游樂場，將幼兒園演變成了歡樂的海洋;甜蜜美食匯，孩子們從被動進餐變?yōu)橹鲃舆M餐;親子歡樂秀，親子同臺，其樂融融;溫馨電影節(jié)，孩子們享受視覺和聽覺的盛宴。滿園舞臺，盡展風(fēng)采。
在不斷地探索活動中，各幼兒園把握每一個教育契機，讓孩子們擁有更多的自由時間、自由空間，自由地組合、自由地游戲，努力促使每個孩子更加健康快樂地成長，從而很好地避免了“小學(xué)化”“成人化”傾向。
幼兒園游戲活動總結(jié)12
我園這次的親子活動進行的很順利，計劃很久的親子活動效果很好，這次的活動是孩子跟家長們促進感情的活動，平時或許會有部分的家長會跟孩子們?nèi)狈涣鬟@一次是好機會，戶外爬山活動，這次孩子們有和母親一齊的，也有和父親一齊的，每一個家長都按時參加了活動，這次親子活動的意義就是讓孩子們懂得堅持不懈，在一個就是促進親子之間的感情，期間也有一些小游戲，讓活動不是那么枯燥乏味，一天的時間下來家長們對這次戶外活動表示滿意，這也是活動的收獲，為孩子跟家長創(chuàng)造這么一個機會我也感覺很有成就。
活動是需要孩子們配合的`，全班的孩子們都比較配合，部分的孩子還是有抗拒的需要加以溝通，這次戶外活動由李教師帶頭，組織一切的活動事物，包括活動的游戲什么的，活動在附近一處景點爬山，因為是爬山這次爬山是不允許家長背孩子的，主要是讓孩子學(xué)會堅持，當(dāng)天的天氣不是很熱，爬山也很適合，開始的時候還有，孩子們相互嬉鬧，時間一久了就出現(xiàn)了孩子堅持不住，欣慰的是大家都在鼓勵他們，孩子們的團結(jié)意識很強，一有人說不行了就給予幫忙，還有家長，借助了這次活動跟孩子們的關(guān)系進了一步，大家都在這么一個過程中加深了交流。
在爬山的過程中也有一些游戲，就是孩子跟家長一齊跑，誰先到了指定的地點就贏，當(dāng)然也是有獎勵的這是為了讓孩子們有動力，游戲的前提就是孩子跟家長要同時到指定地點，不許幫忙孩子，這個過程比較就，中途也會有孩子堅持不住，家長們一向在鼓勵，為自己的海珠打氣，很是配合活動，活動的進程很順利，讓我意外的是xx小朋友全程都在堅持，沒有說到放棄，還有一部分向xx小朋友的都在不斷的堅持，一向到了山頂終點的時候，才松懈下來。
這次活動對于孩子們來講是一次身心的鍛煉，對于家長們來講也看到了自己孩子們這種堅持不懈的精神，整個過程中孩子們跟自己的家長在緊密交流，雖然活動是比較成功的，還有部分的小朋友表現(xiàn)十分好，這也讓其它的小朋友有了學(xué)習(xí)的榜樣，自己心里也有了不服輸?shù)木瘢@次的活動不足之處就是在時間沒有安排的到位，本來計劃著午時四點結(jié)束，因為在活動過程中一些事情沒有意料到，午時五點多才結(jié)束，時間上還是有待改善，結(jié)束之后大家對這次的活動還是表示滿意的，讓我們這次策劃活動的教師還是挺欣慰的，部分的家長表示還期望有下一次。
幼兒園游戲活動總結(jié)13
20xx年10月X日，xx國際幼兒園在xx操場再次舉辦春季親子運動會。在這次運動會上，老師們傾注了大量心血，精心安排項目和形體練習(xí)，特別是在當(dāng)年小組長的帶領(lǐng)下，每年小組都表現(xiàn)出不甘示弱、不服輸?shù)姆e極狀態(tài)。孩子們從活動中得到了更多的鍛煉，不僅增強了體質(zhì)，培養(yǎng)了團結(jié)意識，還鍛煉了勇氣，增進了親子感情。這次運動會也得到了所有家長朋友的大力支持和配合，也讓我爸媽重溫了美好的童年時光。
運動會已經(jīng)落下帷幕，精彩的瞬間歷歷在目�？偨Y(jié)運動會的點點滴滴，有很多值得驕傲的地方，但也有很多讓我們思考…
一，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)勢。
這次運動會是歷屆運動會中最成功的一次。
1、組織嚴密，環(huán)節(jié)緊湊，食材準備充分，分工明確。
春季運動會每年舉行一次。因為以往經(jīng)驗的積累，老師和孩子對運動會都比較熟悉，組織老師和學(xué)生都很容易。所以整體組織嚴密，環(huán)節(jié)非常緊湊。
2、年度小組活動，集思廣益，團結(jié)一致。
這次運動會與以往不同。這是幼兒園年組成立以來的第一次運動會。每年小組都有組長和領(lǐng)導(dǎo)，每個人的工作都有方向。各年團及時開會討論，讓各年團有各具特色的突出表現(xiàn)。尤其是形體練習(xí)的表現(xiàn)，使服裝整齊，步調(diào)一致，富有新意。
3.現(xiàn)場布局合理，進度緊湊。
提前布置好場地，劃出跑道，為運動員提供了一個很好的比賽場所。各項活動組織有序，會場內(nèi)外同時進行，沒有任何時間延誤。總的來說，日程很緊。
4.父母的積極配合
今年的.父母為他們的孩子做出了杰出的榜樣。父母的隊伍非常龐大，分為爸爸媽媽的隊伍和爺爺奶奶的隊伍。當(dāng)它們被告知后，都積極響應(yīng)，隨時服從園里的安排。
5.運動會的舉辦為幼兒園創(chuàng)造了良好的社會影響。
6.運動會期間，經(jīng)過精心合理的組織和家長老師的共同努力，沒有發(fā)生安全事故。
7.會場秩序井然，不亂。會場秩序井然，始終服從會場工作人員的安排。
二，存在的不足及改正方法
1.細節(jié)上有小漏洞。
比如各年組比賽時，各班老師只關(guān)注自己班的孩子，而不能照顧到全班。所以要增加推薦人，推薦人要從其他年級組的老師中挑選。
2.獎品準備不充分，獎品發(fā)放不到位。導(dǎo)致個別項目家長在獎金分配上存在分歧。
3.一個班級有一個家長代表幫助老師管理一些事務(wù)，但是家長代表的工作分配不明確，導(dǎo)致其他家長的誤解。
4.也有個別活動安排不細致的。比如輪滑項目不夠豐富，兒童輪滑風(fēng)格沒有得到充分體現(xiàn)。
5.運動會結(jié)束后，沒有閉幕式，沒有師生合影。
以上是對本次運動會的總結(jié)，力爭在下次運動會中發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，讓運動會更加精彩。
幼兒園游戲活動總結(jié)14
為了使幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的需求，以堅持“健康第一”為指導(dǎo)思想，我們認真貫徹“健康體育”為實施精神，營造豐富多采的戶外課間活動，本學(xué)期根據(jù)我班幼兒健康發(fā)展需要和體育鍛煉需求，推動幼兒園體育及其它工作的不斷地深化。
讓孩子們在游戲中得到相應(yīng)的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力。在戶外活動器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒有危險性的材料。利用安全的無棱角的器來發(fā)展幼兒的上、下肢力量和身體協(xié)調(diào)等多種素質(zhì)，激發(fā)幼兒的練習(xí)興趣。更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動中的合作能力，為以后的合作活動打下基礎(chǔ)。
在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互評價，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，有了良好的`情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性。
在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，制定分層次目標，設(shè)計和安排難度不一的活動，提供不同指導(dǎo)和幫助，使能力強的孩子得到進一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在活動中，我們應(yīng)做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒，多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對于那些活動能力差的幼兒，我們應(yīng)在言語上和情感上給予鼓勵和支持。如在“摘果子”的游戲中，我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同，設(shè)置了不同的高度，使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。
在戶外活動中，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在每次準備活動材料時，我們都會請孩子們和我們一起準備、一起收集、共同制作，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學(xué)會珍惜體育器材。
通過游戲使孩子的身心得到健康的發(fā)展。每一個孩子都有無限發(fā)展的可能性，我們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)符合幼兒好奇、好動的特點的戶外活動，讓他們玩中樂、樂中學(xué)、玩中有得、玩中有創(chuàng)，更好的促進他們的全面發(fā)展。
幼兒園游戲活動總結(jié)15
20xx學(xué)年上學(xué)期已接近尾聲，作為年級組長，嚴格按校園的規(guī)章制度辦事，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和本年級組老師的支持下，盡自己所能把本職工作做好。盡可能地發(fā)揮年級組的作用，配合做好校園分配的的各項工作，個性是及時做好上情下達工作。為校園教學(xué)這一中心工作能有條不紊地開展盡****的努力。
一、協(xié)助抓好年級教師建設(shè)
1、加強師德建設(shè)，使教師素質(zhì)和職業(yè)道德有了新的提高。本學(xué)年開學(xué)初，我們認真學(xué)習(xí)教育理論，認真學(xué)習(xí)校園的各項規(guī)章制度，認真學(xué)習(xí)校園及各部門的工作計劃，不僅僅提高了教師的思想認識，并且付諸教學(xué)實踐，使廣大教師認識到，在教學(xué)工作中，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，用心推進素質(zhì)教育，用先進的文化科學(xué)知識和科學(xué)創(chuàng)新的思維意識武裝學(xué)生的頭腦。
2、注重營造辦公室的學(xué)習(xí)氛圍。
3、校園的安全教育永久放第一位，因為學(xué)生的生命是無價的，出了安全故校園的聲譽就會受到很大影響。為了杜絕校園內(nèi)的安全隱患，反復(fù)強調(diào)安全，提高教師的安全意識，個性是室外課安全。提醒班主任及擔(dān)任室外課的老師，時刻牢記對學(xué)生加強安全教育。經(jīng)過一學(xué)期的努力，本年組在本學(xué)期中沒有發(fā)生一例重大安全事故。
二、做好上傳下達工作。
把領(lǐng)導(dǎo)的每一條指示，做好傳達工作。對于教師的心聲及合理的推薦和意見及時向上反映。同時，記錄好本學(xué)期的年級組長工作記載。如果發(fā)現(xiàn)某位老師有情結(jié)就及時做好思想工作。
當(dāng)然，我的'工作中還確實存在不足和問題。我們相信，有校園的正確領(lǐng)導(dǎo)，全體教師共同努力下，工作定能邁向更高的臺階。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼一年又過去了�；仡欉@一學(xué)期來的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
年級組長這個工作好似“夾心餅干”，上壓下擠真得有點心理承受潛力才行。工作這么多年，我深深體會到：作為年級組長就應(yīng)寬容大度，讓大家團結(jié)合作，同心協(xié)力，十分重要。
一、學(xué)會換位思考，學(xué)會替別人著想
換位思考能夠使我們更好地去理解別人。用一種寬容的態(tài)度待人。每當(dāng)同事間發(fā)生矛盾，我總是心平氣和地給她們分析原因，啟發(fā)她們站在別人的角度去思考一下，將矛盾平息。另外我們級部今年來了幾位新教師，由于剛來到一個新環(huán)境，她們有些慌亂，不適應(yīng)。我總是能體會她們的情緒，耐心地指導(dǎo)她們，使她們能很快地適應(yīng)那里新的工作環(huán)境。在這次幼兒園開展的“人人一堂好課”活動中。上課前，她們十分緊張，不知所措，她們主動要求試上課，我總是耐心地聽完她們每一次試上課并和她們一齊分析修改教案。由于她們的認真鉆研和我的耐心指導(dǎo)，幾位老師的課堂教育水平得到很大提高，并獲得了同事、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，從而也進一步增強了她們?nèi)苋胛覀冞@個群眾的信心。
二、把同事當(dāng)“領(lǐng)導(dǎo)”多征求并聽取她們的意見
雖然年級組長是一組之長，但我們不是以一種領(lǐng)導(dǎo)的姿態(tài)自居。碰到問題我主動向同班各位老師征詢意見，如：在開展家園親子活動時，我便和教師一齊商量，搞怎樣的活動比較好，最后在大多數(shù)教師的推薦下，我們開展了“讓家長帶廢舊材料來園和孩子一齊制作玩具”并利用制作的玩具開展親子體育游戲。由于是老師共同協(xié)商的統(tǒng)一意見，集中后大家一致覺得可行，因此在活動中教師們也能十分投入地去搞，活動取得圓滿成功。
三、真誠待人，把同事當(dāng)朋友
平時同事有困難時，我便主動去幫忙她們，同事在工作上、生活上受挫時總是主動為她們分憂。如：有同事請假了，另外一個老師一個人，我總是主動幫忙做些保育工作。有的同事在生活上遇到了不順心的事，當(dāng)她們向我傾訴時，我總是耐心地開導(dǎo)她們。有的同事在教學(xué)上遇到了困難向我求助時，我總是真誠地提出建設(shè)性的意見，幫忙她們。作為一班之長，我總是用真誠之心去對待每一位老師，真誠地贊揚同組老師，對她們工作上的不足之處，當(dāng)面指出并主動幫忙其改正。用真誠無私去感動同事，讓別人感到我的誠意，從不居高臨下地指責(zé)。
作為年級組長，我總不斷提高自身的素質(zhì)，讓別人信服自己。多看書，不斷充實自己，提高自身素質(zhì)，嚴格要求自己，處處以身作則，營造團結(jié)寬松的班組氛圍，讓大家覺得在這個班組里，情緒愉快干勁十足。確實團結(jié)就是力量。
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