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一年級學(xué)期班級工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家收集的一年級學(xué)期班級工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
一年級學(xué)期班級工作總結(jié)1
回顧忙忙碌碌的工作旅途，我感概萬千。即有感于時間的飛逝，又有感于班主任工作給我?guī)淼姆N種考驗。期末將至，對于本學(xué)期的班主任工作，我做了如下總結(jié)。
一、思想方面
俗話說：“活到老，學(xué)到老”，作為一名班主任，我格外注重個人素養(yǎng)的提高。為了能夠給學(xué)生更好的思想方面的熏陶，我利用課余時間閱讀相關(guān)書籍�！稅鄣慕逃纷屛覍逃@項事業(yè)有了一個新的認識，并樹立了更高的自我標桿，《心平氣和的一年級》讓我及時反思如何以一顆平和的心教書育人，《教育激揚生命》讓我重新審視自己，嘗試信任學(xué)生，給學(xué)生更多的發(fā)展空間。
同時，我注重用自身行動對學(xué)生進行思想教育。俗話說得好，“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從�！碧貏e是低年級學(xué)生對老師有一種特殊的信任和依賴的情感。老師的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。在班級工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范。如，我經(jīng)常要求學(xué)生做錯事情主動道歉，這不僅僅只是對學(xué)生的要求，更是對自己平日教育教學(xué)所樹立的新標桿。當我無心犯下錯誤，我經(jīng)常當著全班學(xué)生的面主動道歉。天長日久，學(xué)生形成這樣一種強烈的意識——每個人都會犯錯，承認錯誤是一個人最基本的做人準則，也是一個人道德修養(yǎng)的最好體現(xiàn)。用行動教會學(xué)生主動認錯，一學(xué)期下來，我發(fā)現(xiàn)班里的每個學(xué)生都勇于自我表達和自我反省。
二、注重班干部的培養(yǎng)
班干部是班級各項活動的.組織者和倡導(dǎo)者。班級的興衰與他們的工作密不可分，能否組建起強有力的班委會，利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作，是衡量班主任工作水平的標志之一。具體從如下兩方面闡述：
首先，注重班干部的培養(yǎng)，我經(jīng)常利用班隊課和班干部進行一個總結(jié)回顧——說一說最近你為班級做了什么。在交流的過程中，他們更加明確自己的責任和義務(wù)，主人翁意識得到了很好的提高。當遇到管理方面的困惑時，我在注意靜心傾聽的同時，并沒有當即就告訴學(xué)生解決的對策。面對問題，我經(jīng)常將目光投向其他班干部，讓他們?nèi)翰呷毫�。一方面培養(yǎng)他們團結(jié)協(xié)作的能力，另一方面，鍛煉他們班級管理的能力。
一年級學(xué)期班級工作總結(jié)2
一年級的班主任，是個很復(fù)雜的角色。既要做一個嚴師，又要做一個和藹的老師，這個度應(yīng)該如何把握呢。這是我的幾點心得：
一、常規(guī)習慣，常抓不懈
學(xué)生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。從我這一年的班主任心得中，我發(fā)現(xiàn)班主任在要求學(xué)生養(yǎng)成習慣之前，自己一定要對學(xué)生的要求明確的列出來，甚至可以貼出來給學(xué)生看，這樣在要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。我覺得我就是這點做得不夠好，平時的.習慣知道不好，但是不知道具體不好在哪里，有時候想到了說一下，沒想到也就這樣過去了。
由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任在做到心中有數(shù)的情況，才可以做耐心細致的思想工作、不能操之過急。而且要本著學(xué)生本身就是會犯錯的，教師要學(xué)著慢慢去引導(dǎo)，而不要急躁。
二、細處關(guān)愛，親近學(xué)生
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，這個道理每一個人都明白，但做起來真的很難，首先要做到愛學(xué)生�！案腥诵恼撸群跚�。”工作中，我努力做到于細微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。但是我的性格太過于急躁，很難靜下來真正的站在學(xué)生的角度，比如，有次學(xué)生沒來上課，然后回家騙爸爸媽媽我去上學(xué)了，我那時候就很生氣，我想現(xiàn)在都要復(fù)習階段了，還逃課，這個習慣太不好了，一定要根治，然后我我就想了很多如何治理學(xué)生。下班的時候于同事說起來，她的第一個反映是：“為什么逃呢?”我楞了一下，我好像沒有特別關(guān)注這個問題，雖然當時問了原因，但是我好像處理問題沒有從這個原因處著手。
三、及時表揚，延遲批評
德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念�！苯踢^低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學(xué)生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。但是我也會出現(xiàn)這個問題，對于這些本來打算提的事情忘記掉了，我在想是就這樣淡忘呢，還是要再遲點?
四、抓住優(yōu)點，激勵成長
每個學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。
“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
當老師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心領(lǐng)神會，能認真的按照你的要求去做。
總之，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我希望我的下個班主任之路一定要吸取這些教訓(xùn)。
一年級學(xué)期班級工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期工作又近尾聲，擔任一⑵班的班主任也快一年時間了。相比上個學(xué)期的忐忑，感覺自己這個學(xué)期少了一些盲目，多了一些理智�？偟膩碚f，覺得自己所付出的辛苦沒有白費，班級管理很多方面都比自己當初預(yù)想的效果要好。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生，通過一年的學(xué)習與鍛煉，有大部分孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習與生活習慣，這對他們將來的學(xué)習生活將起到無足輕重的作用。雖然工作繁忙，大多數(shù)時候都忙得身心疲憊，但是，接觸了一年，跟孩子們有了一定的感情，發(fā)覺自己越來越喜歡這個班級，越來越喜歡這群孩子了。一年的班主任工作給我的最大感受是：老師跟孩子的感情培養(yǎng)對老師的教學(xué)起著很關(guān)鍵的作用，當然其中也少不了一些溝通，一些交流，一些方法與策略。
一、親近關(guān)愛學(xué)生，樹立自身威望。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子�！痹谄綍r的工作中，我特別注意體貼和關(guān)心學(xué)生，讓他們感受到我是站在他們一邊的，我做任何事出發(fā)點都是為了他們好，以便各項工作能夠順利開展。低年級的孩子喜歡圍著老師轉(zhuǎn)，我常會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天，并在輕松愉悅的聊天氛圍下，自然而然地提出一些要求，收到了很好的效果。學(xué)習上，對于有困難的孩子，我總是手把手地教他們讀書、寫字；生活上，學(xué)生遇到麻煩事，我都會在第一時間幫助他們解決。
在親近與研究學(xué)生的過程中，我非常注意展現(xiàn)自身的素質(zhì)和涵養(yǎng)，如得體的著裝、工整的板書、標準的普通話，都使學(xué)生對老師既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任應(yīng)有的威望。這樣，教育就能取得事半功倍的效果。
二、樹立良好班風，狠抓習慣養(yǎng)成。
�、睜I造家的溫馨，發(fā)揮家的力量。
本學(xué)期開學(xué)第一堂課，我仍是在黑板上寫了個大大的“家”字，讓學(xué)生感受班級好比自己的家，作為一家人，我們應(yīng)該時時把“家”放在第一位，為“家”考慮，為“家”爭光。這樣不但進一步培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽感，增強了班集體的凝聚力，也為狠抓習慣養(yǎng)成打下了良好的基礎(chǔ)。一學(xué)期來，班級的日常評比扣分次數(shù)很少，班內(nèi)絕大部分學(xué)生都十分珍視班級榮譽，能夠自覺做好各項常規(guī)要求。
�、沧ズ贸Ｒ�(guī)管理，培養(yǎng)良好習慣。
通過上一期的學(xué)習與訓(xùn)練，學(xué)生已經(jīng)對學(xué)校的許多規(guī)矩、要求比較熟悉，但因年齡關(guān)系，小部分學(xué)生自控力差，有時難免調(diào)調(diào)皮，不能嚴格要求自己。因此本學(xué)期，我更重視學(xué)生的習慣養(yǎng)成了，從排隊做操，到上課坐姿；從文具擺放，到課堂常規(guī)；從衛(wèi)生紀律，到課間游戲??事無巨細，耐心教導(dǎo)，使孩子們明白必須這樣做，什么不能做，所有的規(guī)矩約束都是為了幫助他們養(yǎng)成良好的習慣，而良好的習慣會使人受益終身。這樣一來，孩子們明白了老師的用心良苦，也就不再抗拒這些約束，自律性也有所增強。
另外，我積極鉆研教材教法，課堂上盡可能地進行趣味教學(xué)，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在日常學(xué)習中，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。我常利用班會、晨會對學(xué)生進行思想教育，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣，使每個學(xué)生都能有章可循，有樣可學(xué)，班內(nèi)洋溢著一股積極向上的風氣。
此外，本學(xué)期，針對當前諸多不安全因素，特別是學(xué)生年齡比較小、在家都是獨生子女自理能力較差的特點，我著重加強了對學(xué)生的安全教育工作，并做到長抓不懈、警鐘長鳴，利用班會、晨會等機會及時地對學(xué)生進行各方面的安全知識教育，使每個學(xué)生意識到“生命誠可貴”，從而珍惜生命，重視安全。
三、組建班干隊伍，實行自主管理。
作為班級管理者，要想管理工作事半功倍，必須充分發(fā)揮班干部的作用。通過上一期的觀察，我發(fā)現(xiàn)有一批孩子不僅成績優(yōu)異，而且自律性較強，能夠在班內(nèi)起到表率作用。所以這學(xué)期，我選拔了這些孩子擔任“班級小管家”，每天各司其職，分管班內(nèi)的早讀、紀律、衛(wèi)生、文明禮儀等方面，讓他們代替我管理班級，并在管理的同時鍛煉自己的能力。同時，我還定期在班干部中開展批評和自我批評，讓孩子們意識到當班干部不是為了一時的光榮，而應(yīng)更加以身作則，成為班級中各方面的模范。同時也讓學(xué)生明白他們既是集體的主人，更是集體的一份子，班級事務(wù)大家管。充分發(fā)揮了班干部的積極主動性，讓他們自覺地把班級管理好。一期來，這些孩子不但工作大膽，做事還很有條理，在班上的威信也提高不少，我不在的時候，他們能夠把班級管理得井井有條。
四、加強家校聯(lián)系，形成教育合力。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。對于一年級的小朋友來說，家長與教師配合好，更能把孩子教育好。我常給家長們打電話，交流怎樣共同教育好孩子。每當學(xué)生身體突然不適，或者在校表現(xiàn)異于平常，我都會第一時間聯(lián)系家長，避免了很多麻煩。通過電話聯(lián)系，即使是周末，我也可以給家長一些指導(dǎo)孩子復(fù)習的建議，有效地幫學(xué)生提高了學(xué)習質(zhì)量。當然，家長們也做到了最大程度的配合與默契，這樣是非常有利于孩子們的.成長的。
五、繼續(xù)再接再厲，爭創(chuàng)班級新高。
通過一個學(xué)年的班集體建設(shè)，我們一年級⑵班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學(xué)、奮發(fā)的班集體，一年的班主任工作也讓我收獲良多。但細細回顧，其中也還有很多不足之處，需要我在以后的工作中加以改進，不斷完善。
�、卑嗉壒芾砉ぷ麟m有條不紊，但還得加強一個“嚴”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點，但有時候我要求得還不夠嚴格。
�、惨印捌珢邸睂W(xué)困生，讓他們在愛的環(huán)境中成長、學(xué)習，培養(yǎng)他們強烈的自信心和自尊心，使他們提高認識、不斷上進。
�、晨赡芤驗殡s事太多某些太繁瑣，某些班級工作有布置，無落實，使個別學(xué)生容易鉆空子。
�、窗嗉壍母黜棾Ｒ�(guī)工作有待進一步加強，比如：衛(wèi)生、早讀紀律、兩操等，要不厭其煩，天天講，天天抓，不能松懈。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，其中有感慨，有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當班主任的感受，我會說，確實很累，但真的很充實。充實的背后，是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進，我將不懈努力，把我的班級管理得更加有聲有色。
一年級學(xué)期班級工作總結(jié)4
一年級下學(xué)期工作接近尾聲了，回顧班級中的點點滴滴，所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生，是校園生活中的一個起步階段，很多的習慣都在將來的學(xué)習生活中起到無足輕重的作用�；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績亦有不足。就本學(xué)期工作的開展談一談：
一、重視培養(yǎng)孩子們的`行為習慣
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點，我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習慣。用得最多的是學(xué)校的特色項目——獎卡，坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的，路隊走得好的，站的直的，愛勞動的，講衛(wèi)生等等我都用銅星激勵學(xué)生，效果很好。
二、表揚孩子
對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”！……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵他銅星了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。**同學(xué)就是這樣的孩子，特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強。
三、做好傳染性疾病的預(yù)防工作。
春季是疾病特別是傳染性疾病的多發(fā)季節(jié)，常見的傳染性疾病包括：流行性感冒、流行性腦脊髓膜炎、麻疹、水痘、腮腺炎、風疹、猩紅熱等。這些傳染病大多都是呼吸道傳染病，可通過空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物等途徑傳播。學(xué)校這種人員比較密集、相對比較集中的地方，一旦出現(xiàn)更是比較容易傳播，會對廣大師生的工作學(xué)習帶來較大的影響，因此在預(yù)防傳染性疾病方面我做了大方面工作，對有水痘、發(fā)燒的學(xué)生及時隔離并上報學(xué)校，對教室定期消毒等。
四、加強與家長間的交流
良好的學(xué)習習慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我常常會通過短信平臺與家長們交流，遇到節(jié)假日，我還會發(fā)短信祝福他們，跟家長就向朋友一樣，做起工作來也方便很多。我們班還有幾個孩子的家長都在國外，他們在父母的關(guān)愛中得到的較少，對于他們我也經(jīng)常與其談心，多送溫暖，家長們從國外打來電話，言語里充滿了感激。
五、存在問題
1、學(xué)生書寫習慣差，不認真。
2、個別學(xué)生衛(wèi)生習慣差。
3、管理方法不夠新穎，班風無明顯進步。
六、采取措施
1、以勤立身，增強自身的榜樣作用。
2、加強思想教育與個別指導(dǎo)。
3、進一步加強習慣養(yǎng)成與及時補糾不足。
4、教學(xué)要注意及時回顧，反饋補救。
總之一學(xué)期來，本班各項活動開展得有聲有色，。努力完成教育教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)成績.
一年級學(xué)期班級工作總結(jié)5
一個學(xué)期匆匆結(jié)束，這個學(xué)期特別短暫，今年接受了一個新的挑戰(zhàn)，帶48個剛剛從幼兒園出來的小魔頭，作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好，今年我注重的是習慣的培養(yǎng)。
1、一般學(xué)習習慣的培養(yǎng)。
低年級學(xué)生的一般學(xué)習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預(yù)習和復(fù)習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點，首先對學(xué)生進行具體的學(xué)習行為訓(xùn)練。
如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時上學(xué)和認真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上。”“本子到，墊字板，拿起筆，細心做作業(yè)。”又如，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學(xué)生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放�！逼淙�，注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的'良好習慣。學(xué)生在師生雙邊活動中，學(xué)習行為和學(xué)習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展。
2、特殊學(xué)習習慣的培養(yǎng)。
各個學(xué)科有學(xué)科的特點，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習的方式各不相同。那么學(xué)習這些學(xué)科的習慣也就不同，我把它們稱為"特殊的學(xué)習習慣。"就拿語文學(xué)科中的書寫習慣來說，這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習習慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運動鞋，提前通知學(xué)生，體育課上要求人人穿好，確保安全。再如，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習慣。我認為，班主任善于抓"特殊習慣"的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學(xué)習良好習慣的養(yǎng)成，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。
因此，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成，作為班風班貌建設(shè)的一個突破口。我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學(xué)生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。
我就是通過抓一般學(xué)習習慣與特殊學(xué)習習慣的養(yǎng)成，使我班的班風班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。因此，學(xué)生不但成績和學(xué)習習慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績。由此可知，抓學(xué)習習慣培養(yǎng)，能促進班風班貌整體發(fā)展。
一年級學(xué)期班級工作總結(jié)6
本學(xué)期，我擔任一年級（1）班的班主任工作。一（1）班共有43名學(xué)生，其中男生27人，女生16人。一學(xué)期以來，大部分學(xué)生思想進步，天真活潑，積極向上，關(guān)心集體，學(xué)習習慣及行為習慣良好，教育學(xué)生積極參加各項活動，認真看、聽、書寫的好習慣，按要求寫好字。但有個別學(xué)生學(xué)習不主動，不能自覺的完成學(xué)習任務(wù)，課堂中不夠注意聽講，學(xué)習偷懶，學(xué)習習慣差。學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：
一、抓好常規(guī)教育，著重培養(yǎng)學(xué)生的良好習慣。
1、充分利用晨會、班會以及一切可以利用的時間對學(xué)生進行思想教育，向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育，以常規(guī)落實為重點，著重培養(yǎng)學(xué)生的“三大習慣”，即學(xué)習習慣、衛(wèi)生習慣、文明行為習慣。
2、積極參加學(xué)校開展的“一周一養(yǎng)成”活動，用十六個生活小習慣，十六個養(yǎng)成目標來促成三大習慣的培養(yǎng)。
二、積極發(fā)揮班干部的作用，讓孩子們參與管理班級。
1、每天早讀課實行班干部輪流領(lǐng)讀制度。因為一年級的學(xué)生年齡小，讀書自覺性差，班干部領(lǐng)讀，每個學(xué)生都會跟著讀，都感興趣讀。
2、班干部負責檢查學(xué)生的課外作業(yè)、練習的完成情況。通過班干部的監(jiān)督，讓每個學(xué)生都能主動，認真地學(xué)習，從而養(yǎng)成自主學(xué)習的好習慣。
三、加強安全教育工作，增強小學(xué)生的安全意識。
1、利用班會，講解安全知識，如防電、防火、防食物中毒等安全知識。
2、利用班會進行主題安全教育。如開展班會主題“遵守交通規(guī)則”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過。并且聯(lián)系實際，談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨�，都不能做，來杜絕不安全的行為。
四、在班中開展了各種各樣豐富多彩的活動。
1、開展了各種各樣的班隊活動。如九月份開展了“普通話推廣”的活動，十份開展了“做爸爸、媽媽的好幫手”的活動。2、開展了豐富多彩的主題班會活動。如“團結(jié)合作真快樂”，“你是我的好朋友”等。在活動中，不但陶冶了學(xué)生的情操，同時，也促使學(xué)生提高參與意識，提高競爭能力及各方面的素質(zhì)。
五、堅強與家長的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。
老師要教育好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的幫助，才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的學(xué)生，更需要家長的幫助，經(jīng)過教師和家長的共同教育，他們基本能遵守紀律，認真學(xué)習。
六、采用多表揚，多獎勵，少批評的工作方法。
多表揚多獎勵，能激發(fā)孩子的上進心，增添他們的'自信，班中實施一周一星的評比制度。其做法是學(xué)生一星期的各種表現(xiàn)，記錄下來，分類加分、扣分。表現(xiàn)好的加分，表現(xiàn)差的扣分。本周內(nèi)加分多的學(xué)生被評為“本周小明星”。學(xué)期結(jié)束了，這些小明星還有可能被評為“十佳少年”。獎罰分明，孩子們有了奮斗目標，都會爭著做好。
一個學(xué)期以來，我特別關(guān)注學(xué)生的健康成長，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。孩子們有了很大的改變：他們逐步學(xué)會了遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，懂得了遵守課堂紀律；平時注意講文明、講禮貌、講衛(wèi)生了，學(xué)習成績提高了。在班里，他們團結(jié)友愛，互相幫助，互相學(xué)習。班主任的工作是辛苦的，也是快樂的；班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好。
一年級學(xué)期班級工作總結(jié)7
著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……”可見，對于一年級小學(xué)生來說，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣、生活習慣，進而養(yǎng)成一種良好的思想品德修養(yǎng)比學(xué)會一些具體知識更重要。而良好習慣的養(yǎng)成是一件長期的、艱巨的工作，教師要一步步進行，從小事抓起，從最基本的東西開始培養(yǎng)。下面談?wù)勎以诒緦W(xué)期培養(yǎng)學(xué)生良好行為習慣的幾點做法：
一、營造和諧、溫馨的環(huán)境，潛移默化地對學(xué)生進行良好行為習慣的培養(yǎng)
古代就有“孟母三遷，擇鄰而居”的故事，把環(huán)境對學(xué)生進行良好行為習慣的培養(yǎng)，提高到了一個非常重要的位置。因此，開學(xué)初在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，緊緊圍繞著有利于培養(yǎng)聾兒良好習慣這一主體，精心設(shè)計，在教室的`四周墻壁上張貼了兒童學(xué)字學(xué)詞掛圖，讓學(xué)生在潛移默化中接受熏陶，養(yǎng)成學(xué)習的習慣。隨時隨地提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。
二、讓學(xué)生明白道理，自覺地培養(yǎng)良好的行為習慣
要讓學(xué)生養(yǎng)成一種良好的習慣，首先要讓學(xué)生懂得我為什么要這么做的道理，從思想上加以認同，只有明白了道理，才能讓學(xué)生自覺地按照老師提出的要求去做，變“要我做”為“我要做”。在對學(xué)生進行“上下樓梯靠右行”、“在教室不追逐打鬧”、“桌子里不放鉛筆屑、紙屑”、“不亂扔雜物”“看見桌椅周圍的紙屑要撿起來”等教育時，我總是先對學(xué)生說清楚為什么要這么做?不這么做會怎么樣?讓學(xué)生從正反兩方面明白這樣做的意義。
三、教師引導(dǎo)學(xué)生的行為，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣
對于一年級除了用言語進行提醒學(xué)生應(yīng)怎樣做外，那就是身體力行率先垂范。如：來到教室，應(yīng)該立刻坐到自己的位置，看書或?qū)懽鳂I(yè);擦完橡皮后，就把橡皮屑抹在手心上，再扔到垃圾筒里;看見桌椅周圍有紙屑等就要馬上撿起來，而不要先追究是誰扔的;桌子抽屜是放書包的，不要把紙屑和鉛筆屑亂扔在里面，可以把它們放進小塑料袋里，下課后扔進垃圾筒里，保持桌子里外的清潔。這樣指導(dǎo)，有時親自演示給學(xué)生，起了很好的導(dǎo)向作用。
四、通過反復(fù)的訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣
任何一種習慣都是在嚴格的訓(xùn)練中，學(xué)生有意識的反復(fù)練習中養(yǎng)成的。為此，我根據(jù)學(xué)生的實際，充分利用晨會、班會課及課間等時間加強對學(xué)生的訓(xùn)練。如：美術(shù)課后，學(xué)生桌子上總是留有許多橡皮屑、油畫棒屑等，我就在課后進行實地訓(xùn)練，將橡皮屑、油畫棒屑等抹在手心里，扔到垃圾筒里再出去活動，經(jīng)過幾次反復(fù)，學(xué)生終于明白，課后將橡皮屑、油畫棒屑等抹在手心里，扔掉，把桌椅整理干凈后才能出去活動;又如：課間操，讓學(xué)生迅速到操場集合，找到自己的位置站好，不追逐打鬧。通過這些訓(xùn)練，將學(xué)生的習慣養(yǎng)成落到了實處。
培養(yǎng)學(xué)生的良好習慣，我們必須要有耐心、有信心、有恒心，要抓緊、抓細，反復(fù)抓，才能真正出成效。
一年級學(xué)期班級工作總結(jié)8
經(jīng)過一學(xué)期的教育教學(xué)工作讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班會課、思品課學(xué)習學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的`好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
3、持之以恒，形成習慣。
自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢！所以自己就松懈下來， 1
沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
5、加強與家長聯(lián)系。
平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
一年級學(xué)期班級工作總結(jié)9
在忙忙碌碌中，這學(xué)期已接近尾聲。孩子們在各方面又有了很大的進步，并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班級風貌。半年來，在領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持以及同事們團結(jié)協(xié)作、廣大家長緊密配合下，我班堅持以學(xué)生為中心，努力為學(xué)生和家長服務(wù)，順利完成了本學(xué)期任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期工作進行總結(jié)：
一、勤勤懇懇，默默奉獻，努力完成各項任務(wù)
新學(xué)期以來，孩子們已完全融入了小學(xué)這個大集體里，把小學(xué)當作了自己的家，無論在生活、學(xué)習、與同伴交往方面，都已告別了剛?cè)胄r的稚嫩，表現(xiàn)出了大孩子的氣慨。在班里，他們都有了自己的好朋友，他們搶著幫老師擦桌子、掃地，這是他們引以自豪的。學(xué)習方面，大家都養(yǎng)成了上課積極大膽發(fā)言、認真坐好，不隨便講話的好習慣。新學(xué)期里我班參與組織各項活動，如：“三、八”婦女節(jié)，我們認真抓住時機對孩子進行教育，讓孩子懂得去關(guān)愛他人，還組織了給母親獻禮物活動；“六一”節(jié)前，我們緊張有序地排練了精彩的節(jié)目，孩子們表現(xiàn)地非常好，超出了我們預(yù)期的想象，得到了家長們和各位老師的一致好評。另外我還認真參與組織了慶“六一”親子運動會，家長和孩子們都玩得非常高興。
二、保教并重，加強學(xué)生生活自理能力及教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)。
記得孩子們剛?cè)胄r，午休起床后大部分孩子的鞋子都是反穿的，那些沒穿反的孩子也是偶爾碰對的，還有一部分孩子專門坐在那里等著老師給穿，現(xiàn)在我們班的小朋友基本上都學(xué)會了自己穿鞋子并且穿不反。這學(xué)期孩子們的被褥能自己疊得相當整齊，在睡眠室大家能做到安靜休息，不影響他人；中午用餐時，能有意識地保持餐桌的干凈；我們制定了“喝水多多，身體棒棒”、“節(jié)約用水”等標語，并對表現(xiàn)好的孩子及時的進行鼓勵與表揚，現(xiàn)在孩子們都知道：水是寶，一定要節(jié)約用水。這學(xué)期我們還注重培養(yǎng)學(xué)生為他人服務(wù)的意識。飯后讓孩子們幫忙干些力所能及的活兒，如擦擦桌子摞摞椅子等，現(xiàn)在孩子們都爭著搶著幫老師干活，你不叫他他反而不高興了。剛來的小朋友疊不起被子時，能力強的幫一幫等等，讓孩子從小就養(yǎng)成樂于助人的好習慣。
在教學(xué)常規(guī)方面，我們教師本著兩個原則：
（1）鼓勵所有的孩子積極表現(xiàn)，及時肯定孩子好的做法及見解，積極發(fā)揮小紅點的魅力，讓每個孩子在課堂上找到自信。
�。�2）保護學(xué)生好奇心，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生在主動中學(xué)習。
三、團結(jié)協(xié)作，家校共育
學(xué)生各方面的和協(xié)發(fā)展，需要小學(xué)、家庭和社會的緊密配合。因此只有家校一致教育，孩子才能更好、更健康地發(fā)展。我們非常重視與家長的.溝通，及時了解孩子在家的情況，以便在小學(xué)日常的工作中有針對性地進行教育。
�。�1）學(xué)生入校、離校的時間，只要我們不忙，我們會主動向家長反映孩子在校的情況。
（2）電話交流也成為我們與家長聯(lián)系的橋梁。
�。�3）結(jié)合節(jié)日與家長進行聯(lián)誼活動，如三、八婦女節(jié)請媽媽來到小學(xué)與小朋友做游戲，六一兒童節(jié)請家長來觀看孩子們表演節(jié)目，親子運動會家長和孩子們一起游戲等。
四、注重個性，因人施教
在教育過程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)學(xué)生個性健康發(fā)展。班里有幾個孩子比較內(nèi)向，沒有好朋友，上課從不主動回答問題，這樣的孩子我們總是給他們更多表現(xiàn)的機會，讓小朋友主動去找他們玩。在全班孩子面前多鼓勵他們，一有成績馬上表揚。通過運用恰當?shù)姆椒ㄟM行引導(dǎo)，現(xiàn)在這些孩子進步很大。我們根據(jù)孩子的不同情況，對家長提出不同的要求，使孩子在校的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致，通過家校的密切聯(lián)系配合共同達到因人施教的目的。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高。
五、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教育教學(xué)質(zhì)量
在教育教學(xué)工作中我們嚴格根據(jù)教育教學(xué)計劃進行教學(xué)，本著認真負責的態(tài)度，老師們認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，力爭上好每一節(jié)課，并及時的進行教育教學(xué)反思，從中不斷的完善提高自己，孩子經(jīng)常配合老師從家中帶些上課用的東西，并經(jīng)常參與到制作的過程中鍛煉能力；孩子們很高興，家長們也很滿意。
以上是我對本學(xué)期班級工作的幾點簡單總結(jié)，相信通過我們的不斷努力，孩子會在新的學(xué)年取得新的進步。讓我們共同努力吧！
一年級學(xué)期班級工作總結(jié)10
一個忙碌的學(xué)期結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的工作，具體情況如下：
本學(xué)期我繼續(xù)擔任了1年級4班的班主任，班里有女生23名，男生27名。孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識挺快，任課老師評價說他們很聽話，針對本班學(xué)生的特點，我主要做了以下幾項工作：
一、加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
回憶起這個學(xué)期的各種情形，的確相當辛苦。開始結(jié)合學(xué)校的工作計劃，因勢利導(dǎo)的制定出班級的工作計劃，利用晨會、班會等時間，從紀律、學(xué)習、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學(xué)生的行為規(guī)范大有進步，很快適應(yīng)了新學(xué)期的學(xué)習狀態(tài)。很快學(xué)校頒發(fā)和諧班級星我們得了“校園秩序星”“路隊星”“衛(wèi)生星”。
孩子們在課堂上的學(xué)習積極性也很高漲，受到了各任課老師的好評，多名老師講優(yōu)質(zhì)課或者是匯報課都愿意選我們班。最令我感動是5月22日早上我們從港中搬到新校前夕，當我急呼呼的來到學(xué)校的時候，我們班的同學(xué)都很自覺的在教室里站著（我們課桌椅頭天晚上已經(jīng)搬進新校）認真的、大聲的讀書，每位老師走過我們教室門口的時候都不由得稱贊一聲。孫老師看到此情此景都感動的掉眼淚了。到了新校后，孩子們很快的就進入了狀態(tài)，積極地遵守學(xué)校規(guī)定的規(guī)章制度，做到上下樓梯靠右行、走路靜悄悄，樓道內(nèi)不大聲說話、室內(nèi)物品擺放整齊有序等。到了新校我們也是很順利的取得了路隊、校園秩序、衛(wèi)生三顆星。
二、多表揚多獎勵，激發(fā)孩子的上進心。
雖然我不是語文老師，但是每天的早讀，我都會把領(lǐng)讀的同學(xué)安排到位，即使老師不在教室我們班內(nèi)也有朗朗的讀書聲，并有同學(xué)巡回檢查，在檢查的過程中發(fā)現(xiàn)問題在早讀結(jié)束的時候及時進行反饋，在班內(nèi)總結(jié)讀書好的同學(xué)，下課的時候他們將得到老師獎勵的`“大紅花”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天的教室打掃，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。到現(xiàn)在為止有些孩子的五角星都達到了近50顆，通過五角星的比較，使孩子們之間都不自覺得形成了一股攀比風，形成了你追我趕的好風氣。
三、關(guān)心學(xué)生，事無巨細
關(guān)心學(xué)生的生活，是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。每天早晨上班時，做到“一看、二查、三問”。
一年級學(xué)期班級工作總結(jié)11
忙忙碌碌中，一個學(xué)期很快就結(jié)束了，回首一學(xué)期的工作，有成績亦有不足，現(xiàn)做一總結(jié)，以便積累經(jīng)驗，改正缺點。
一、重視習慣的培養(yǎng)
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會課、思品課學(xué)習學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。剛開學(xué)的時候，我確實也把它當成了班級工作的重點。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣開始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細碎的小習慣抓起，早上到校后在教室內(nèi)認真讀書、課間不要在教室亂跑、有閱讀課外書的興趣、能認真書寫、按時完成作業(yè)的習慣；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛護我們的課桌椅，自覺打掃教室的習慣、看見垃圾就撿的習慣。但是，習慣的培養(yǎng)對于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級孩子來說，需要的是一個不斷反復(fù)、不斷強調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程，經(jīng)過一個學(xué)期的反復(fù)、強調(diào)、鞏固，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習習慣和行為習慣。
二、發(fā)揮班干部的主動權(quán)
在日常的班務(wù)管理方面，我充分調(diào)動班委的自主權(quán)利，培養(yǎng)一部分學(xué)生干部，讓他們自己管理好自己，發(fā)揮絕對的民主。形成一個“健康、樂觀、向上”的班級氛圍，讓大家一起來管理自己的班。
三、用愛做好轉(zhuǎn)化工作
俗話說：“一母生九子，九子不相同�！备螞r一個班聚集二十九個來自不同的家庭、不同背景的孩子，所以要充分了解學(xué)生的情況后才能對癥下藥，用各種方法讓學(xué)生信任你、愛戴你，把你當作他的朋友，欣然接受你的批評、建議。按你的要求去做，克服自己的各種毛病。例如我班的一位同學(xué)因父母工作繁忙沒時間照顧他，一直以來都是由外婆照顧，由于老人的疼愛，使他缺少互幫互助的精神。自我約束能力比較差，不到三分鐘就開始坐不住了，打擾其他同學(xué)正常聽課，不停的制造麻煩讓其他同學(xué)注意他，有時還在教室里隨意的走動。面對這樣頑皮的學(xué)生我采取了三種方式進行教育。
首先，與他交朋友。因為他的學(xué)習成績差，同學(xué)們都不愿意和他玩，導(dǎo)致他的行為產(chǎn)生了極強的逆反心理。演出一幕幕令老師傷透腦筋的“惡作劇”。因此，作為班主任的我，要以誠對待他，不歧視他，成為他的朋友和知己。要多給他一些關(guān)愛，經(jīng)常摸摸他的頭和他的肩。每當我摸他的`頭和他的肩時，他總是對我甜甜一笑。我抓住這有利時機，放下架子，與他進行心于心的交流，用真誠的愛去換取他的信賴。只有這樣，他的不良行為才可以漫漫轉(zhuǎn)化。
其次，及時鼓勵。對他取得一點點的進步都應(yīng)及時鼓勵，俗話說得好“數(shù)子十過，不如教子一長”如果他在一周內(nèi)表現(xiàn)很好，無違紀現(xiàn)象，學(xué)習上也有進步，我就當著全班的面送他五顆星，讓全班同學(xué)與他共享快樂。這樣做無疑會使學(xué)生都非常高興，因為他們看到了成功的希望。所以他的不良行為也會隨著星星的增多而逐漸消失。
再次，要及時家訪。如果家訪不得力，就會適得其反。還會讓學(xué)生誤認為老師只有告狀的能耐。所以，我對學(xué)生家訪的主要形式是：第一，讓家長確定面談時間；第二，家長、老師、學(xué)生三方面相聚一堂，開誠布公；第三，老師對學(xué)生的優(yōu)點及其好的表現(xiàn)多向家長匯報，讓家長對孩子也有一種希望。也讓家長知道孩子在學(xué)校的不良行為，希望能夠得到家長的支持。
四、培養(yǎng)良好的班集體
孩子是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽光雨露，需要關(guān)懷與溫暖，這樣才能健康成長，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。在班內(nèi)，我重點培養(yǎng)學(xué)生集體主義的精神，培養(yǎng)他們彼此團結(jié)、互助友愛、具有責任心。有了這樣一個良好的集體，學(xué)生生活在其中十分愉快。當我接到一（1）班時我總是努力在集體中豐富學(xué)生的感情生活，使集體變成“理想的家園”。我班的每一個成員在集體比賽中都能奮力拼搏，你追我趕，每天的眼睛保健操都能認真做，每次的�；顒颖荣惗寄塬@得很好的成績。
一分耕耘，一分收獲；我默默耕耘，無私奉獻，對班級持久的愛匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲，看著自己的學(xué)生在一天天健康成長，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮�，我感到無比欣慰。
一年級學(xué)期班級工作總結(jié)12
高一8班有學(xué)生52人，男生29人，女生23人。住校生43人，走讀生9人，屬于第三層次班級。大部分學(xué)生學(xué)習基礎(chǔ)差，學(xué)習習慣不夠好，紀律渙散。本學(xué)期，我們班在實現(xiàn)“深入加強日常管理，使同學(xué)學(xué)會自我管理嚴格守紀”的班級目標上多出了大量的工作。回顧這一學(xué)期來，我班在各個方面都取得了較好成績。
本學(xué)期開學(xué)1—2周，我們班選出了新的班干部，經(jīng)過明確的分工，我們成立了班委會，學(xué)生，經(jīng)常不定期地在一起研究工作。經(jīng)過了一段時間的磨合，班級工作已經(jīng)步入正軌。
中期考試前，班級工作重點是盡快形成優(yōu)良的班風，使之體現(xiàn)良好的.精神風貌。每個人都有自己的優(yōu)缺點，我們應(yīng)該互相取長補短。譬如，有的同學(xué)有遲到的壞習慣，這樣不僅會影響別的同學(xué)，還會對班級得“月評”活動很不利。此時我們應(yīng)該幫助其改掉這種壞習慣。在班內(nèi)我們可以針對某一點，進行獎懲措施，以激勵同學(xué)們共同投入到班風建設(shè)中來。
中期考試后繼續(xù)加強守紀教育，結(jié)合考試對學(xué)生進行積極引導(dǎo)。有些同學(xué)對學(xué)校的制度、紀律管理產(chǎn)生“逆反”心理，導(dǎo)致思想、行為自由散漫，不利于班風建設(shè)。在這個方面上我結(jié)合學(xué)校、家庭、學(xué)生三方面，不斷溝通教育并及時進行階段性總結(jié)，使同學(xué)們打消思想顧慮，及時消除錯誤思想的影響，逐步提高自我管理的能力。
積極強化班會育人主陣地，通過主題班會提高同學(xué)們的學(xué)習積極性。沒有學(xué)習積極性，學(xué)習績效必定不會高，如此班級的整體成績也不會高。本學(xué)期，在德育處、年級的精心策劃下，班級指導(dǎo)學(xué)生組織主題班會20次，從安全、誠信、節(jié)約、健康等方面引導(dǎo)學(xué)生積極進取，統(tǒng)一思想，快樂成長。
本學(xué)期重點工作：
1、配合學(xué)校組織了為期一周的新生軍訓(xùn)工作：
2、參加了李智華事跡報告會，并組織學(xué)生積極撰寫征文；
3、組織了學(xué)初家長會，聽取家長意見；
4、組織參加了學(xué)校組織的激情跑操比賽活動；
5、組織了“走進羌村——文化研學(xué)”活動；
6、參加了學(xué)校組織的慶元旦激情跑操活動。
一個班級最重要的就是班風的建設(shè)，這需要我們班干部的共同努力。為了使自己成為一個全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生，為了從各個方面鍛煉和提高自己，為了在將來激烈的社會競爭中立于不敗之地，我們著重加強對班干部工作的指導(dǎo)，班主任指導(dǎo)班干部，班干部指導(dǎo)值日班長。在處理班級工作中，實行值日班長負責制，回望過去的日子，盡管工作上取得了這些成績，但仍有很多遺憾，許多想辦的事情沒辦成，許多該做的事也沒做好。
不足及努力方向：
1）營造良好的學(xué)習氛圍，共同進步
2）加強課后溝通，增強學(xué)習信心和班級凝聚力
3）促進相互交流，提高自身素質(zhì)
4）班干部就要以身作則，用實際行動感染大家、幫助大家
展望本學(xué)期班級工作，我們要根據(jù)學(xué)生情況，保持并發(fā)揮我們的工作優(yōu)勢，以爭創(chuàng)“優(yōu)秀班集體”為目標，不斷創(chuàng)新，刻苦工作，努力學(xué)習，積極的搞好班級的各項工作，高質(zhì)量完成學(xué)期工作計劃，使本班的班級工作順利進行，并為學(xué)校及學(xué)生發(fā)展做出新的貢獻。
一年級學(xué)期班級工作總結(jié)13
當我面對“如何當好一名班主任”這個題目時，我多少有些心虛。對于從來沒有當過班主任、沒有任何班主任經(jīng)驗的我來說，探討如何當好班主任這個話題，無疑就是紙上談兵，自己都覺著是在說空話大話。所以，我想了再想，還是從自己這一個月的實踐感想和心路歷程談?wù)勛约旱淖疽姟?/p>
一、用屬于孩子的語言架起和孩子溝通的橋梁，帶著一顆童心走進孩子的心里。
一年級的小孩兒很難帶，有一些話說輕了引不起他們的注意，說重了就會哇哇大哭，講什么大道理吧又聽不懂，一點效果也沒有。所以很多一年級的老師都會訴苦：“這孩子咋聽不懂人話?”
知道了這些，我試著放低姿態(tài)，很多事情站在孩子的角度去想，就會有合理的解釋和處理方法。
比如，上課前，班里總會亂糟糟的，有時候老師都喊破喉嚨了，他們還自顧自地在自己的世界里玩耍。一開始我采用了“一二三四，坐好姿勢;五六七八，閉上嘴巴�！钡目诹顏砭S持最基本的紀律。但后來發(fā)現(xiàn)這個方法并不長久，孩子和老師都會對這種訓(xùn)練式的方法感到厭倦。所以，后來我就不再喊了。上課伊始，我會站在講臺上，輕聲說：“老師想看看誰住在了老師的心里，關(guān)心體貼老師，不等老師說就知道老師讓做什么�！边@個時候，馬上就會有小孩兒把書拿出來，然后坐端正。接著就是一個、兩個……效果比呵斥要好得多。
上課的時候，除了教他們認字母講故事讀兒歌，我開始試著帶他們做一些練習題。解釋題意的時候，如果非要說把這些補充完整什么的，就會有很多小孩兒聽不懂，也不知道做。所以，我會這樣解釋：看看哪個字母寶寶走丟了，快幫拼音媽媽把它們找回來，放到拼音格里。這樣的話他們當然聽得懂，問題很快就解決了。
下課的時候，有時會有突發(fā)的事情要跟他們交代。一開始的時候，任憑老師怎樣喊“停一下，聽老師講話”，場面都很難控制得住。所以，一年級的老師只能想屬于一年級的辦法。小孩兒不是愛玩嗎?好，我就讓他們做“木頭人”的游戲。老師只要一喊：“變變變，木頭人!”班里立刻就會安靜下來，玩著的、鬧著的、寫著的、跑著的……五花八門的.姿態(tài)基本上都能定格下來，孩子很樂意擺出各種姿態(tài)。這個時候，我就宣布要布置的事情，而小孩兒為了讓老師夸夸他是最好的木頭人，也為了體驗這個游戲的快樂，是輕易不肯動的。這樣會一直持續(xù)到老師把事情交代完，再宣布“一二三，變回來”。小孩兒哈哈大笑，他們不知道，老師也在心里偷著笑呢。
二、用享受的心態(tài)走進低年級課堂。
帶一年級的小孩兒有一個感受，那就是，再平淡的生活也會被這些孩子攪和得五光十色。面對也好，回避也罷，日子總還得繼續(xù)，課堂依然是我們每天都得親臨的主陣地。尤其像我這樣身體經(jīng)不起折騰的人，就干脆拿出享受的心態(tài)來面對。
我會多夸夸他們�？吹接行『簱v蛋了，我偏不說他。我說：“喲，看看人家___，聽得多認真，他是那個在老師心里住得最久的人，老師最喜歡他。有誰，想從老師心里溜走嗎?”不用看，那個搗蛋的孩子馬上對號入座，自己會立刻坐好。雖然也有個別年齡小的孩子跟不上班里的節(jié)奏，但這樣的方法還是很奏效的。予人玫瑰，手留余香。多說說夸別人的話，他們快樂，我的心里也舒服。
我的課堂上有很多的音樂聲。小孩兒注意力集中的時間很短，讀著讀著就堅持不住了，課上到一多半時，班里常常是“摁著葫蘆瓢起”。我就試著用輕音樂來訓(xùn)練他們的安靜。音樂中，我的聲音不自覺小了，小孩兒的聲音也不大了，寫得慢的在音樂中慢慢寫，寫得快的趴下聽音樂。安靜也是會傳染的，我很享受這樣安靜的課堂，心不焦了，氣兒不燥了，教學(xué)狀態(tài)會自然地調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)。小孩兒的學(xué)習狀態(tài)也很不錯。
做一年級的班主任可真不是件容易的事，更不敢奢望做好了。除此之外，如何跟家長溝通，借助家長的力量，如何讓小孩兒養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，如何擴大識字量，為其他學(xué)科的學(xué)習鼓帆添翼等等，都是有待探索的大問題。慢慢來吧。
一年級學(xué)期班級工作總結(jié)14
班主任擔負著教書和育人的雙重任務(wù)，它是一項特殊而神圣的職業(yè)，班主任的一言一行，一舉一動都影響著學(xué)生的價值和評價。因此作為班主任，首先得熱愛這份工作，用心去體會這份工作的意義和價值才可能做好這份工作。
首先，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻,就會有甘為人梯，善為人梯的精神。景洪市師范進修學(xué)院的老師在講到班主任素質(zhì)的時候，講到了大愛無聲，對我觸動很大。使我認識到做為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學(xué)生,耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生.才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，得到良好的教育。
古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。開陽中學(xué)的老師尤其提到了這一點。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生
事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為;告訴學(xué)生要尊重他人，語言文明，自己卻滿口粗言穢語，學(xué)生也就不可能的到好的糾正。教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。
師愛是最神圣的'，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說："如果沒有要求，那就不可能有教育。"教師要做到愛而有度，嚴而有格。在社會急劇變革的今天，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，熱愛學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準則，讓學(xué)生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛，但面對各種因素，我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。堅決用同一個標準衡量學(xué)生，而不是看學(xué)生的成績來評價。
對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習上有些困難，有的同學(xué)是因為學(xué)習目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學(xué)習的目標，學(xué)習成績也有了明顯的進步。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成，學(xué)習習慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦�，校正了學(xué)習習慣，讓他變的愛學(xué)習了。作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習成績。班主任要走進學(xué)生的心靈，作為班主任是班級的組織者、教育者，所而做為一個班主任要善待每一個學(xué)生，做好與每一個學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點進行因材施教。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。
教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。在六位班主老師的身上我都看到了題目高尚的人格和科學(xué)民主的工作方法。我要爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習先進經(jīng)驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高.
班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位。怎樣開展班級工作?怎樣當好班主任?這是我們每一位班主任需要認真思考的問題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克已奉公的奉獻精神，還需要確立科學(xué)的班級觀、班主任觀，運用正確合理的工作方法。本學(xué)期我重點做了以下幾點：
一、加強班級管理建設(shè)班集體
一個好的班級需要有能力的干部，我十分重視小干部的培養(yǎng)。一開學(xué)就對班干部進行調(diào)整，采用自由競選的方式�？梢宰晕彝扑]，也可以同學(xué)推薦。組建了班隊委后，接著召開班干部會議明確各自的職責，小干部們各司其則，班級管理基本上了軌道。
另外一年級學(xué)生自我控制能力較差，是小學(xué)階段最難管理的時期。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要。我采用值日班長輪換制，每周輪換紀律班長和衛(wèi)生班長，要在上周沒有違紀記錄的同學(xué)中選出，做到人人都是班長、人人參與管理、人人都上光榮榜、人人都有獎勵，這樣學(xué)生的自我約束能力加強了。我把班級細化，每一扇窗，每一排桌子，都有專人負責。
二、運用激勵手段調(diào)動積極性
要提高教育質(zhì)量，在加強學(xué)習目的性教育的同時，要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)，而要做到這一點，了解學(xué)生的思想，接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要，所謂親其師，才能信其道。運用激勵手段，開發(fā)學(xué)生的潛力，調(diào)動積極性，對學(xué)生進行教育，不失為一種較好的手段。我班的闕鐘鵬，你批評他對他沒有多大用處，我就換種方式采用鼓勵為主。要做早操時，只要他不認真，我就會瞪他一眼，這時他會認真一點，我馬上就說：“大家看，闕鐘鵬做得多認真。”那么這次早一定會很認真地做完。在學(xué)習上，表現(xiàn)上盡量調(diào)動學(xué)生的積極性，開展紅花獎活動，每次作業(yè)如果認真就在優(yōu)上加紅花，課堂表現(xiàn)好，兩操表現(xiàn)好就獎勵一個貼貼紙，連續(xù)累積滿十個貼貼紙就獎勵一朵紅花，五朵紅花，就發(fā)給獎品，這樣激勵學(xué)生認真學(xué)習，遵守紀律。
三、開展豐富多彩的活動
本學(xué)期，學(xué)校的活動豐富多采，這是培養(yǎng)學(xué)生集體意識、培養(yǎng)集體榮譽感的最佳機會，在“書畫節(jié)”“音樂節(jié)”中，學(xué)生不僅全力以赴的參與，還激發(fā)了集體意識，培養(yǎng)了集體凝聚力。
我們班還利用班隊會，開展豐富多彩的主題活動，寓教育與活動之中，主要對學(xué)生進行了安全紀律教育，熱愛父母、家庭教育，衛(wèi)生教育等等。
四、加強和任課老師的聯(lián)系，加強家校聯(lián)系，形成教育合力
多年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好學(xué)生，就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作�；ハ嗯浜�，使每一位學(xué)生健康成長。這學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的安排，成功地召開了一次家長會。會上，我向家長們介紹了學(xué)校情況和如何加強對學(xué)生的教育，并虛心聽取了家長的意見。通過一系列的工作，更好地教育了學(xué)生。作為班主任我還注意加強和任課老師的聯(lián)系，多聽取任課老師的意見，特別注意和語文配班老師商量，共同管理學(xué)生。
以上，是我的一點體會，今后，我將更加努力做好班主任工作。
一年級學(xué)期班級工作總結(jié)15
小學(xué)班主任特別是一年級的班主任，是一個復(fù)合性角色。當孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習負責以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨談?wù)n、思品課學(xué)習學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、關(guān)心愛護每個學(xué)生。
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學(xué)習中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班錢步順同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還時常影響別的學(xué)生。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。
三、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如校運動會比賽、文明月活動、獻愛心等活動。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用主題班會開展繪畫比賽，每兩周就讓學(xué)生分組出主題報，展示學(xué)生各方面的`才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
總之，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。