助教工作總結(jié)匯編15篇
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編為大家整理的助教工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
助教工作總結(jié)1
一、健全制度科學(xué)管理為研究保駕護(hù)航
為了確保課題研究工作的順利進(jìn)行，穩(wěn)定研究隊伍，學(xué)校先后制訂出臺的《陽衡市實驗中學(xué)課題研究管理辦法》、《陽衡市實驗中學(xué)教學(xué)常規(guī)量化考核辦法》、《集體備課制度》、《陽衡市實驗中學(xué)教育教學(xué)獎勵辦法》、《陽衡市實驗中學(xué)“十佳”優(yōu)秀教師評選辦法》、《陽衡市實驗中學(xué)教學(xué)骨干和教壇新秀評選辦法》、《陽衡市實驗中學(xué)學(xué)科帶頭人評選辦法》等規(guī)章制度都將課題研究工作作為一個重要指標(biāo)納入考核范圍，并制定相應(yīng)的獎勵措施，重獎在省、市獲獎的研究課題，從而調(diào)動了教師參加課題研究工作的積極性。
我校自20xx年始設(shè)立教研室，建立起了“校長室——教研室——教研組——課題組”的四級教研組織機(jī)構(gòu)，形成“國家——省——市——�！彼募壵n題體系，在教研室統(tǒng)一指導(dǎo)協(xié)調(diào)下，積極開展課題研究。
二、完善設(shè)備培訓(xùn)人員爭取研究出好效果
在本課題研究開始之前，學(xué)校的硬件設(shè)施就有了一定的基礎(chǔ)，本課題研究開始后，學(xué)校的硬件建設(shè)一年上一個新臺階，學(xué)�，F(xiàn)在擁有三個多媒體教室、一個教師電子備課室、兩個學(xué)生計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室（計算機(jī)132臺）、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)終端和校園網(wǎng)。每個教師辦公室都配備了計算機(jī)，并與國際互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)通。學(xué)校還進(jìn)一步加大教學(xué)軟件的添制及部分設(shè)備的更新，為課題研究奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。
在課題研究中，人是最關(guān)鍵的因素，如果人的素質(zhì)沒有相應(yīng)提高，那么再好的軟硬件環(huán)境也不可能產(chǎn)生好的結(jié)果。所以加強(qiáng)對研究教師的培訓(xùn)至關(guān)重要。對研究教師的培訓(xùn)主要集中在教育思想、教育觀念和信息技術(shù)的使用上。對研究教師，我們進(jìn)行現(xiàn)代教育教學(xué)思想的培訓(xùn)，促使他們建立新型的學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀和知識觀。在這項課題研究中，更為重要的是每位研究教師對信息技術(shù)的掌握，我們挖掘一切可以利用的時間對研究教師進(jìn)行培訓(xùn)，讓研究教師能夠熟練地運(yùn)用計算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)，并能夠制作簡單的課件與網(wǎng)頁。
較為完備的設(shè)施設(shè)備和高素質(zhì)的研究教師確保了課題研究按研究方案和研究計劃的順利進(jìn)行。我們按照研究方案和研究計劃，進(jìn)行了“群體——多媒體講授型”和“網(wǎng)絡(luò)參與型”這兩種教學(xué)模式的探索，并比較了它們的優(yōu)勢與不足之處。
三、齊心協(xié)力努力探索研究出成效
我們課題研究小組每兩周舉行一次集體活動，或問題探討、或集體備課，形式多樣，不拘一格。經(jīng)常開展教學(xué)觀摩活動，要求每學(xué)期每位課題組成員都要上一節(jié)以上的觀摩課，全體課題組成員集體參加研討。除了校內(nèi)觀摩外，我們還采取“走出去，請進(jìn)來”的方式，多渠道地開展觀摩交流探討活動。我們常承擔(dān)市教科所有關(guān)教研活動，請市教科所的專家來校督導(dǎo)，聽課指導(dǎo)，也請與會的不同層面的教師來給我們“找毛病”、“提問題”。我們還多次去省重點名校取經(jīng)。
通過我們課題研究小組齊心協(xié)力的努力探索，我們發(fā)現(xiàn)“群眾——多媒體講授型”的教學(xué)模式充分體現(xiàn)了教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)地位，適合教師向?qū)W生傳播系統(tǒng)的地理知識。不足之處是首先學(xué)生作為信息的被動接受者，缺乏自主性；其次過于關(guān)注學(xué)生群體，而缺乏對學(xué)生個性的關(guān)注，易出現(xiàn)“好學(xué)生吃不飽，差學(xué)生吃不了”的情況；多媒體的介入雖然會使課堂活潑起來，但有時會分散學(xué)生注意力，而且多媒體把應(yīng)由抽象得出的結(jié)論詮釋為直觀的過程，客觀上可能影響學(xué)生抽象思維能力的`發(fā)展。而“網(wǎng)絡(luò)參與型”這種模式的優(yōu)點，體現(xiàn)在學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。不足之處表現(xiàn)在其運(yùn)用受到多方面的限制。首先它對設(shè)備要求比較高。其次，自主學(xué)習(xí)要求教師及時監(jiān)控，如果班級人數(shù)比較多，監(jiān)控力度應(yīng)會大減弱，教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮就會受到限制。再次，這種模式的教學(xué)對于學(xué)生的自學(xué)能力有一定的要求，比較適合中高年級學(xué)生的學(xué)習(xí)。
四、討論情況展開反思發(fā)現(xiàn)問題
通過討論研究活動，我們展開反思，發(fā)現(xiàn)問題還是很明顯的：
1、現(xiàn)有的實用的教學(xué)資源匱乏，是進(jìn)一步進(jìn)行課題研究的極大限制。
2、師生的計算機(jī)使用水平也極大地限制了本課題研究的深入開展。
3、我們的《檢測方案》較粗淺，還沒有形成一整套科學(xué)化、合理化、系統(tǒng)化的《檢測方案》。
4、我們在研究過程中感到，我們現(xiàn)有的課程體系，以及課堂時間安排已經(jīng)極大地制約著我們的課題研究的深入開展。
五、提出設(shè)想繼續(xù)研究再接再勵
1、繼續(xù)加強(qiáng)個性化、特色化、實用性強(qiáng)的《地理資源庫》的建設(shè)。
2、將本課題的研究與新課程改革進(jìn)行整合，聯(lián)動推進(jìn)，互相借鑒研究成果，以深化課題研究，豐富課題成果。
3、深化本課題的初步研究成果，形成比較科學(xué)的、有推廣應(yīng)用價值的課題成果。
4、及時作好課題成果的轉(zhuǎn)化工作，通過本課題的深入研究，推動學(xué)校教學(xué)改革和教育創(chuàng)新。
助教工作總結(jié)2
軍訓(xùn)是學(xué)校國防教育的重要組成部分，也是素質(zhì)教育的途徑與要求。通過軍訓(xùn)工作的開展，有利于增強(qiáng)參訓(xùn)師生的愛國主義、集體主義、革命英雄主義，激發(fā)學(xué)生的愛國之心、報國之情、強(qiáng)國之志；通過軍訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)管理工作。我校今年為期一周的軍訓(xùn)工作已于xxxx年9月1日圓滿結(jié)束，成效顯著�，F(xiàn)依據(jù)市教育局《轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳關(guān)于開展學(xué)生軍訓(xùn)工作自查的通知》（教基[xxxx]227號）之精神，結(jié)合學(xué)校軍訓(xùn)工作實際，總結(jié)如下：
作為一所地處農(nóng)村的'市級示范高中，我校生源主要來自農(nóng)村，而這些學(xué)生家庭50%以上存在家長外出務(wù)工情況，學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般。針對這一實際情況，學(xué)校在財力相對緊張的情況下，擠出一定的資金來支持學(xué)校的軍訓(xùn)工作，而不是將此轉(zhuǎn)嫁到學(xué)生身上，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
根據(jù)上級有關(guān)文件精神，學(xué)校行政會研究決定，xxxx年度高一年級學(xué)生軍訓(xùn)費(fèi)用由學(xué)校承擔(dān)，軍訓(xùn)服裝由學(xué)生在自愿的基礎(chǔ)上統(tǒng)一到部隊訂購。在這一原則的基礎(chǔ)上，學(xué)校經(jīng)過多方努力，同武警安慶支隊協(xié)商并取得他們的理解與支持，使學(xué)校在費(fèi)用這一項節(jié)約了不少資金：
經(jīng)過協(xié)商，武警部隊同意我校的軍訓(xùn)費(fèi)用按教官人數(shù)計算而不是按學(xué)生人數(shù)計算（60員/天。人），僅此一項就大約節(jié)約資金一萬元；學(xué)生的軍訓(xùn)服裝為26元/生，這一項按我校實際參訓(xùn)學(xué)生數(shù)計算，大約節(jié)約資金2。4萬元左右，平均每生節(jié)約60元左右。學(xué)校對經(jīng)費(fèi)的合理安排和使用，得到了學(xué)生家長的一致肯定和贊揚(yáng)。
助教工作總結(jié)3
內(nèi)容摘要：隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的深入實施，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型初中語文教學(xué)課堂越來越成為廣大教師探索的方向。在初中語文教學(xué)中，語文作為基礎(chǔ)性的學(xué)科，是我國傳統(tǒng)文化以及教化的重要方式，因而一直受到人們的廣泛關(guān)注。在初中語文教學(xué)中構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型語文課堂有著重要意義，本文在分析其意義的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步結(jié)合具體的教學(xué)案例提出了構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型語文課堂的策略，旨在為廣大語文教師的教學(xué)探索提供一定的參考。
關(guān)鍵詞：自主互助學(xué)習(xí)型語文課堂意義策略
在新課程標(biāo)準(zhǔn)中，明確提出在教學(xué)過程中，不僅需要培養(yǎng)學(xué)生知識與技能，并且需要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法，更需要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感與價值觀，因而在當(dāng)前的語文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，構(gòu)建互助學(xué)習(xí)課堂正是對于新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的三維目標(biāo)的具體實現(xiàn)方式。筆者在分析構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型語文課堂的意義的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提出了一些具體策略，包括培養(yǎng)學(xué)生對于文學(xué)的興趣與情感、培養(yǎng)自主制定學(xué)習(xí)計劃的能力、培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力以及開展探究性教學(xué)等，以期促進(jìn)初中語文課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
一、構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型語文課堂的意義
新課程標(biāo)準(zhǔn)中，最強(qiáng)調(diào)的就是自主、合作和探究式學(xué)習(xí)，其是培養(yǎng)學(xué)生各方面素質(zhì)與學(xué)習(xí)能力的重要手段。在初中語文教學(xué)中開展自主互助學(xué)習(xí)型課堂，是時代的要求，也是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)、表現(xiàn)學(xué)生課堂主體的重要方式。
�。ㄒ唬�(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型語文課堂，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣
在初中語文教學(xué)中，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型語文課堂是培養(yǎng)學(xué)生興趣的重要方式。興趣是學(xué)生最好的老師，也是激發(fā)學(xué)生自主戶主學(xué)習(xí)的重要手段。通常來看，人一旦對某件事物產(chǎn)生了興趣，其就會發(fā)自內(nèi)心的去探索與學(xué)習(xí)，因而興趣的培養(yǎng)是初中語文教學(xué)中的重要目標(biāo)。在初中語文課堂教學(xué)中構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂，從而讓學(xué)習(xí)能力處于不同層次的學(xué)生都能夠感受到學(xué)習(xí)的魅力，從而在知識與能力的獲得中得到自我價值的認(rèn)可，這對于學(xué)生建立超越自我、激發(fā)學(xué)習(xí)動力有著重要意義。
�。ǘ�(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型語文課堂，能夠突顯學(xué)生的課堂主體地位
新課程標(biāo)準(zhǔn)中，學(xué)生作為課堂的主體，這一觀念不斷被強(qiáng)調(diào)。構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型語文課堂，是突顯學(xué)生主體地位的重要方式。在新課程標(biāo)準(zhǔn)要求下，教師在課堂教學(xué)中承擔(dān)引導(dǎo)者的角色，而學(xué)生則是課堂的主體，其主導(dǎo)作用不斷被增強(qiáng)。傳統(tǒng)的課堂中，教師是課堂主導(dǎo)，學(xué)生只能夠接受“填鴨式”教學(xué)，對于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)有著極大的阻礙。而將傳統(tǒng)的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，激發(fā)學(xué)生的自主互助學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)語文課程的樂趣，正是學(xué)生主體地位不斷強(qiáng)化的體現(xiàn)。
�。ㄈ�(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型語文課堂是新課程標(biāo)準(zhǔn)落實的表現(xiàn)
新課程標(biāo)準(zhǔn)不僅要求突顯學(xué)生的主體地位，更要求在教學(xué)活動中，需要激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，先學(xué)后教。而在語文教學(xué)中構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂，正是符合新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的教學(xué)方式。通過自主互助學(xué)習(xí)型課堂的構(gòu)建，學(xué)生的主體性與個性都能夠得到極大的增強(qiáng)，通過分層教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式能夠符合因材施教的教育理念，從而讓學(xué)生能夠依據(jù)自我學(xué)習(xí)興趣與水平進(jìn)行個性化教學(xué)與眼神，通過合作學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)自身的不足。
二、構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型語文課堂的具體策略
（一）培養(yǎng)學(xué)生對于文學(xué)的興趣與情感
興趣是學(xué)生最好的老師，正所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，只有學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的對文學(xué)產(chǎn)生興趣，對文學(xué)產(chǎn)生情感，才能夠真正的建立起學(xué)生對于語文課程學(xué)習(xí)的興趣與熱情。因而，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型語文課堂，首先需要建立起學(xué)生對于文學(xué)的興趣與情感。例如在學(xué)習(xí)《為你打開一扇門》時，教師讓學(xué)生通過誦讀來感受文學(xué)的魅力，并且逐步了解社會與自然，這對于學(xué)生智慧、情感、價值觀的培養(yǎng)有著重要意義，通?^《為你打開一扇門》，讓學(xué)生們初步對文學(xué)建立起興趣，還可以通過《往事依依》與《十三歲的際遇》等，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對于文學(xué)的熱愛與興趣。例如《十三歲的際遇》，教師為了能夠讓學(xué)生們更深入的了解作者在剛剛進(jìn)入學(xué)校的心境，可以采用創(chuàng)設(shè)情境法進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生們感受考進(jìn)北大的激動的心情，根據(jù)課文中作者的視角與心情去體驗作者的心境，從而讓學(xué)生們了解課文中學(xué)生的純潔、專注、自由與生機(jī)，最終深刻理解“我沒有忘記我的誓言”這句課文中心句，明確把握作者想要表達(dá)的思想感情，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生對于文學(xué)的興趣的目標(biāo)。再如在學(xué)習(xí)詩歌《春望》時，教師可以讓學(xué)生們進(jìn)行小組朗誦，通過動作或是表情來還原詩人當(dāng)時憂國憂民的情感，從而讓學(xué)生們身臨其境的感受詩人的偉大愛國情懷。
（二）培養(yǎng)學(xué)生自主制定學(xué)習(xí)計劃與目標(biāo)的能力
其次，在初中語文教學(xué)中，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂，還需要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主制定學(xué)習(xí)計劃與目標(biāo)的能力。當(dāng)前，突顯學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，培養(yǎng)其主動學(xué)習(xí)能力，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性與主動性是新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心要求，而培養(yǎng)學(xué)生自主制定學(xué)習(xí)計劃與目標(biāo)正是自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在新課程二期改革中，學(xué)習(xí)目標(biāo)更加的細(xì)化具體，包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維目標(biāo)，這是人本理念的滲透，更注重每一個學(xué)生的整體發(fā)展。然在課堂教學(xué)中，教師教學(xué)的不是一個學(xué)生，而是幾十個，學(xué)生都有著不同的個性與態(tài)度，因而激發(fā)學(xué)生自主互助學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生們依據(jù)自身的特點制定學(xué)習(xí)計劃與目標(biāo)，顯得更有效率。
第一，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身能力薄弱點制定目標(biāo)。初中語文教學(xué)中，學(xué)生對于自身知識結(jié)構(gòu)掌握的薄弱環(huán)節(jié)是比較清楚的，因而教師可以在一定的指導(dǎo)下讓學(xué)生針對自身薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)計劃與目標(biāo)的制定。例如有些學(xué)生對于現(xiàn)代文學(xué)中人物描寫知識點比較薄弱，因而在學(xué)習(xí)人物描寫極為出彩的文章時，就需要將這一方面作為自身學(xué)習(xí)計劃的重點方向，諸如魯迅的《故鄉(xiāng)》與《孔乙己》，其對于人物描寫極為生動形象，就是學(xué)生重點關(guān)注的方向。
第二，在學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃與目標(biāo)時，教師要盡可能的予以指導(dǎo)與訓(xùn)練。例如在學(xué)習(xí)《變色龍》時，教師可以讓學(xué)生了解課程目標(biāo)，即體會小說主題的基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析人物形象的塑造，重點把握人物的性格，學(xué)生在學(xué)習(xí)之后，就可以對《變色龍》這篇文章中的主要人物進(jìn)行性格與形象分析，從而深化小說主題，掌握現(xiàn)實主義小說鑒賞的基本能力。
第三，讓學(xué)生能夠依據(jù)學(xué)期目標(biāo)與單元目標(biāo)制定自身的學(xué)習(xí)計劃與目標(biāo)，學(xué)期目標(biāo)與單元目標(biāo)是資深教育者對于語文教學(xué)的深刻認(rèn)識結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)而制定的目標(biāo)，其具有更強(qiáng)的普遍性，學(xué)生則需要根據(jù)自身的個性將普遍的目標(biāo)具體化，從而制定出最適合自身特點的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（三）培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力
進(jìn)入初中階段，語文學(xué)習(xí)中離不開更多的閱讀積累，因而培養(yǎng)學(xué)生自主互助學(xué)習(xí)能力，也需要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力。厚積而后薄發(fā)，閱讀是語文學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，也是寫作能力的基礎(chǔ)，少了閱讀的積累，語文素養(yǎng)的培養(yǎng)就成了無米之炊，無源之水。因而在語文課堂教學(xué)中，需要進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的閱讀視野。同時，在閱讀中，需要讓讓學(xué)生有意識的'帶著問題進(jìn)行閱讀，從而讓閱讀更加有針對性。例如在學(xué)習(xí)《幽徑悲劇》時，教師可以提出相應(yīng)的問題，“作者在寫藤蘿之美之前，為何要用大量的篇幅書寫幽徑？”再如在學(xué)習(xí)《阿里山紀(jì)行》時，教師可以提問，“作者為何要寫出雷劈過的神木？”讓學(xué)生帶著問題閱讀文章，從而有利于學(xué)生更好的掌握文章脈絡(luò)，然后引發(fā)學(xué)生的思考與討論，再依托合作小組討論教師所提出的問題，從而在培養(yǎng)自主閱讀能力的同時加深學(xué)生之間的合作意識。
�。ㄋ模╅_展探究性教學(xué)
在初中語文閱讀教學(xué)中，教師首先需要在課堂中調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與積極性，因而需要教師精心設(shè)計課程中的問題，讓學(xué)生們帶著問題進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)，從而有的放矢，激發(fā)學(xué)生的積極性。例如在學(xué)習(xí)《孔乙己》時，教師可以向?qū)W生們提出問題，“同學(xué)們，你們知道孔乙己的原型嗎？在日常生活中，同學(xué)們有沒有見過孔乙己類似的人物？”通過一些問題的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生們聯(lián)系生活實際的同時自主深入研讀文本，從而了解孔乙己人物形象。這樣一來，學(xué)生們就能夠很容易了解孔乙己是當(dāng)時那個時代的悲劇人物。再如在學(xué)習(xí)《醉翁亭記》時，教師也可以提出一些探究性的問題讓學(xué)生們解答，“負(fù)者歌于途，行者休于樹”，針對這一句課文，教師可以提問：“通常情況下，負(fù)者因為背負(fù)著東西，因而會感到疲憊而需要歇息，而行者在行走過程中看到各種各樣的美景時，則??情不自禁的唱歌，但原文卻是正好相反，‘負(fù)者歌于途，行者休于樹’，若是將其改動一下，改稱‘負(fù)者休于樹，行者歌于途’行不行？”通過這個疑問，學(xué)生們依據(jù)上下文理解之后，就會很容易明白出現(xiàn)這種相反的情況的根本原因就在于醉翁亭的美景，正是看到了醉翁亭的美景，才會出現(xiàn)負(fù)者忘卻了疲憊而歌，行者忘卻了趕路而坐下欣賞美景。在語文課堂教學(xué)中，需要教師充分發(fā)揮自身的主觀能動性，不斷采用新穎的問題來吸引學(xué)生們的注意力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在探究問題的過程中逐步掌握文本的核心思想，從而提高探究性教學(xué)的效率。
三.結(jié)語
初中語文課堂教學(xué)中，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂是對新課程標(biāo)準(zhǔn)改革要求的深化與落實，也是增強(qiáng)學(xué)生在課堂中的主體性的重要手段。因此，在“以人為本”理念深入人心的今天，更需要教師不斷革新自身教學(xué)方式，開展更多教學(xué)探索，從而運(yùn)用各種有效的方法來不斷激發(fā)學(xué)生對于語文課程的學(xué)習(xí)興趣，從而促進(jìn)其語文能力與素養(yǎng)的全面提高。
助教工作總結(jié)4
我很慶幸我抓住了這次機(jī)會，成為這次活動的助教，真切地感受到它帶給我的價值。
雖然已經(jīng)做過很多次的助教，我對銷售這個環(huán)節(jié)一直都還有很大的抵觸，每次到了這一部分，我都不自覺地想逃避，我不愿意將預(yù)留單拿到學(xué)員面前讓他們寫下姓名和聯(lián)系方式。下午坐在會場中聽劉老師講課的時候，我突然意識到這是我的一種心智模式，我在恐懼。我只要去做我的事情，把我體驗到的價值告訴他們，接不接受是他們的事，我是我，我何必去在意別人的眼光。于是在接下來的一輪銷售中，我馬上采取了行動。有所突破，讓我感覺很興奮，心情也輕松了些。不過我還需要經(jīng)歷更多次，直到完全把它放下。其中有一句話，我在對我面前的新學(xué)員說的時候，也是在對我自己說，“給自己一個機(jī)會，不去經(jīng)歷下，怎么知道它對你自己是否有價值？”
還有一點是我在活動結(jié)束后的大總結(jié)上感受到的。當(dāng)我在否定簽到表的品質(zhì)時，我不知道柯敏為了它弄到凌晨四點；當(dāng)我在郁悶午餐不是很滿意時，我不知道鋼偉為了我們的午餐，在雨中跑了三趟，全身都淋濕了，自己都沒吃上。當(dāng)我們知道事情背后的故事時，也許抱怨就會少很多。
另外，又認(rèn)識了幾個志同道合的朋友，這是肯定的。就如劉老師說的，有時候花幾萬幾十萬去上一個課或其他的`，目的不是說真的為了聽老師講的內(nèi)容，而是去認(rèn)識同樣敢花這么多錢來參加去提升自己的那一幫人，因為他們都不是一般人。
這次活動中，我們團(tuán)隊伙伴的笑容都很燦爛，都有一份很強(qiáng)的責(zé)任感。如果在活動之前的準(zhǔn)備階段，能提高時間的利用率就更好了。
助教工作總結(jié)5
在會計學(xué)院以及各位老師的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下，本學(xué)期《會計學(xué)》助教工作圓滿完成了。本學(xué)期的工作量有點大，我盡量克服困難，做好工作，堅持“務(wù)實與務(wù)虛相結(jié)合，用心與用情相結(jié)合”的原則處理工作中的各種問題，使工作能夠不斷躍上新臺階，取得成績�；仡欉^去工作的點點滴滴，感受良多，現(xiàn)將主要工作匯報如下：
一、會計學(xué)院的重視，沈老師的支持
從啟動助教工作伊始，會計學(xué)院的老師給我留下了深刻的印象，無論是和藹可親的待人風(fēng)格還是認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，無論是工作中給予我們的指導(dǎo)還是平常中的關(guān)懷。沈老師對我助教工作的開展提供了大力的支持，無論是專業(yè)知識方面還是工作方法等方面，都讓我很感動和深深敬仰，敬仰其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、深刻的思想、不俗的談吐。
二、認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各種常規(guī)工作
認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作，及時做好講義課件和電腦多媒體的調(diào)試等工作。同時做好課程跟進(jìn)工作，課堂上嚴(yán)格按照老師的要求，積極配合教學(xué)活動的開展，調(diào)動學(xué)生的積極性，營造良好的課堂氛圍。課間積極回答學(xué)生關(guān)于課程內(nèi)容的疑問，并且回答盡量做到深入淺出，通俗易懂。同時認(rèn)真批改作業(yè)，負(fù)責(zé)的態(tài)度對待作業(yè)中出現(xiàn)的`問題，把它反饋給學(xué)生和老師，有利于課程教學(xué)工作開展更加有的放矢。此外，發(fā)揮熱情，積極動員學(xué)生，做好評估工作。
三、認(rèn)真做好問題答疑
在與學(xué)生的交流溝通過程中，學(xué)生反映諸如學(xué)習(xí)時間太短，課程內(nèi)容多，任務(wù)太重等問題，使得進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)學(xué)習(xí)的時間比較少，從而在更廣更深地理解和掌握課程內(nèi)容和核心精神方面就有所約束和限制。于是，同學(xué)們就有進(jìn)一步加深理解所學(xué)內(nèi)容的理解和把握的要求。為順應(yīng)和滿足這種需求，我結(jié)合課程的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)的進(jìn)度情況，根據(jù)自己學(xué)習(xí)《會計學(xué)》的經(jīng)驗和在請教老師的基礎(chǔ)上，開展不定時的課程答疑工作，每次大致二到三個小時。一般答疑設(shè)定在周三晚上進(jìn)行，如有特殊情況才給予更改，一般情況照例進(jìn)行，主要是進(jìn)行一些學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，明晰知識脈絡(luò)與聯(lián)系，從而使得掌握更全面、理解更深刻。
四、保持頻繁溝通，反饋各種信息
經(jīng)常保持與學(xué)生的溝通與交流，交流教學(xué)等方面遇到的問題，如教學(xué)的安排，教學(xué)設(shè)備等，同時也做好與任課老師的交流與溝通，如專業(yè)課內(nèi)容、學(xué)習(xí)的情況，從而使得信息的能夠及時反饋，從而有助于教學(xué)工作的順利有序開展。
五、遇到的問題主要有：
因上課人數(shù)多，答疑時未能一個一個回答同學(xué)提出的問題，同時因課程時間安排有限，為讓學(xué)生盡量多涉及專業(yè)知識，課件的內(nèi)容雖然全面但不夠詳細(xì)，對此深表歉意。
以上是我擔(dān)任助教開展工作的簡要總結(jié)，不妥之處，請各位老師多多指正。
助教工作總結(jié)6
從去年5月份畢業(yè)就入職蘭州理工大學(xué)土木工程學(xué)院，積極了解學(xué)校基本概況和學(xué)院部門職責(zé)及工作業(yè)務(wù)范圍。在教研室主任的安排和教研室教師的指導(dǎo)下，積極學(xué)習(xí)道路工程方向的專業(yè)課程和熟悉將要教授的課程。由于在讀研究生期間有助教和授課的經(jīng)歷，具有一定的教學(xué)能力和教學(xué)技巧。所以學(xué)院安排的教學(xué)課程，在授課技術(shù)上和技巧上沒有太大的障礙，唯一要做的功課就是積極的備課，熟悉課程體系、課程知識、教學(xué)大綱和教學(xué)計劃。在教研室教師的指導(dǎo)下，我認(rèn)真的撰寫教學(xué)日志和教學(xué)教案，仔細(xì)認(rèn)真的安排教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)疑難點。在第二學(xué)期，通過安排畢業(yè)設(shè)計，在教研室教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)很多畢業(yè)設(shè)計相關(guān)的知識和指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的技巧，受益匪淺。同時在教學(xué)團(tuán)隊的帶領(lǐng)下，認(rèn)真的參加和組織畢業(yè)生畢業(yè)實習(xí)活動，在實踐活動中也參觀和學(xué)習(xí)到很多實踐技能以及管理和引導(dǎo)學(xué)生的技能�？傮w來說，通過教學(xué)實踐活動，有以下幾點感悟和認(rèn)識：
1、徐徐善誘、諄諄教導(dǎo)。
課堂教學(xué)，需要精心準(zhǔn)備，積極調(diào)動課堂氣氛和學(xué)生的興趣�，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)和計算機(jī)技術(shù)比較發(fā)達(dá)，吸引和分散學(xué)生注意力和興趣的資料和媒體越來越多。因此，課堂教學(xué)多媒體準(zhǔn)備要結(jié)合最新資訊和專業(yè)課程內(nèi)容，有機(jī)融合，加以引導(dǎo)和融合專業(yè)知識。這樣才能讓課堂豐富而精彩，專業(yè)而又不是吸引力！
2、和睦相處、融入集體，發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神。
在教學(xué)工作中，接觸最為密切的是教研學(xué)科組里的老師。教研組里很多優(yōu)秀的老師，在具體的'工作環(huán)節(jié)進(jìn)行了非常多的指導(dǎo)，讓我更加熟悉教學(xué)環(huán)節(jié)和一些日常教學(xué)工作。在課程的教授的過程中，遇到的疑問和問題，也能得到很好的解答和幫助。在畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)實習(xí)的過程中，課題組的老師，也悉心指導(dǎo)和幫忙，讓我們也學(xué)習(xí)到了新的專業(yè)知識和技能。良好的團(tuán)隊和協(xié)作中，我們受益匪淺、收獲頗豐。
3、教學(xué)相長、觀摩借鑒、取長補(bǔ)短。
在教學(xué)的過程，積極旁聽觀摩優(yōu)秀教師的課程，學(xué)習(xí)授課藝術(shù)和方法，借鑒課堂中的技巧和藝術(shù)，在課堂中逐步應(yīng)用自如。通過教學(xué)活動，也發(fā)展自己知識儲備的不足，也會遇到一些疑問和困惑，通過自己查閱資料以及向周圍老師的探討，對課程知識有了更加深入的理解和掌握。
通過將近一年的課程教學(xué)和課程實踐活動，我深深認(rèn)識到，自己需要積極的儲備專業(yè)知識，認(rèn)真的向周圍同事進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷補(bǔ)充新知識、不斷學(xué)習(xí)和吸收教學(xué)技術(shù)和教學(xué)藝術(shù)手法，將新媒體新資源不斷有機(jī)融入課堂，提高課堂吸引力和魅力，讓教學(xué)學(xué)習(xí)過程變的易教易樂易學(xué)易懂。
助教工作總結(jié)7
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期就要過去了，半個學(xué)期的助教生活，忙碌貫穿其中，卻也收獲了 很多，最重要的是我的努力讓學(xué)生受益，并得到了學(xué)生的好評。另外在寶山技工學(xué)校以及各 位老師的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下，我的助教工作至今算是非常順利。本學(xué)期的工作量很大， 我盡量克服困難，做好自己的工作，我在之前給自己制定了詳細(xì)的助教工作計劃并且定下了 目標(biāo)，在工作中，堅持“務(wù)實與務(wù)虛相結(jié)合，用心與用情相結(jié)合”的原則處理工作中的各種
問題，使工作能夠順利進(jìn)行，取得成績�；仡欉^去工作的點點滴滴，感受良多，我覺得通過 這些磨練，我變得更有耐心和毅力了，做什么事情更沉得下心了。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、政治思想方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書， 我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生， 教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，
所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢 下怎樣去做好一名教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的.情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，
博采眾長，提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí)，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時時關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。
總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)�！�
助教工作總結(jié)8
本人子20xx年進(jìn)入學(xué)院以來，不知不覺在教育崗位上已工作五年，在這五年中，我先后從事電子信息系輔導(dǎo)員工作、院學(xué)生處工作，學(xué)院團(tuán)委指導(dǎo)教師工作，電子信息系支部書記工作、學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)工作等�，F(xiàn)將各方面的工作情況小結(jié)如下：
1、教學(xué)工作
本人已連續(xù)三年擔(dān)任我院電子信息系《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)》工作。本人備課嚴(yán)謹(jǐn)，上課認(rèn)真，能夠?qū)⒆陨淼墓ぷ鹘?jīng)歷與書本的理論知識和現(xiàn)實實例相結(jié)合，使略顯枯燥的理論教學(xué)生動活潑，在本人所帶的就業(yè)指導(dǎo)課堂上，同學(xué)們出勤率高，課堂上注意力集中。在課堂教學(xué)中，結(jié)合對各項具體就業(yè)政策和流程的詳細(xì)講解，為電子系各班同學(xué)在畢業(yè)就業(yè)過程中打下來了良好的就業(yè)認(rèn)知基礎(chǔ)。同時，本人積極參加各類國家，省級就業(yè)指導(dǎo)工作培訓(xùn)班，在學(xué)習(xí)交流的過程中，進(jìn)一步提升了業(yè)務(wù)能力。
2、輔導(dǎo)員工作
本人自參加工作以來，所帶班級共有十四個班級，累計所帶學(xué)生數(shù)共計700余人，其中已畢業(yè)260余人，畢業(yè)生就業(yè)良好，社會好評度較高。在校學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，健康積極，能夠按照學(xué)院教學(xué)大綱良好的完成學(xué)業(yè)。除了日常管理之外、本人尤其關(guān)注貧困生學(xué)生群體的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，在師生的共同努力下，這些同學(xué)都能夠克服困難，堅定信心，努力學(xué)習(xí)。
3、學(xué)生處及團(tuán)委指導(dǎo)教師工作
本人曾兼任兩年的學(xué)生處和團(tuán)委指導(dǎo)老師，這兩年中本人只要是指導(dǎo)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生干部，學(xué)生會工作團(tuán)隊開展各類校園文化活動。在本人擔(dān)任此項工作期間，通過深入的動員，巧妙的.策劃，精心的組織，校園氛圍清新活躍，學(xué)生積極熱情。此外，期間本人曾帶隊參加安徽師范大學(xué)校級文化活動比賽，均獲得優(yōu)異成績。
4、系支部書記工作
本人于20xx年開始擔(dān)任系支部書記，此期間出色的完成了本支部年度黨員發(fā)展計劃，并且較好了進(jìn)行黨員組織生活的開展。通過黨建，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)了學(xué)生之間的凝聚力，此外，還對學(xué)生積極進(jìn)行思想交流和引導(dǎo)，使學(xué)生將自身成人成才與投身祖國建設(shè)相聯(lián)系。
五年的教育工作經(jīng)歷，使我收獲頗豐，感悟良多，在取得一定工作成績的同時也深刻認(rèn)識到自己在思想教育工作理論基礎(chǔ)不足，尚需繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和提高。
助教工作總結(jié)9
自這學(xué)期開學(xué)以來，我很幸運(yùn)地被高老師推薦為他的助教。一個學(xué)期的助教生活，偶爾閑暇，偶爾忙碌。在法學(xué)院以及各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的悉心指導(dǎo)下，按照學(xué)院下發(fā)的指令和任務(wù)，我的助教工作至今算是非常順利。在助教期間，我主要做了如下事情：隨堂聽課，了解老師的教學(xué)進(jìn)度以及課間為同學(xué)答疑解惑；抽查式點名，以保證學(xué)生到課率；根據(jù)課程進(jìn)度，出了六次隨堂測試，并加以修改和講解，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和緊迫性，也方便他們隨時查缺補(bǔ)漏；參與了本課的期中考試監(jiān)考及閱卷；還有七月份即將到來的期末考試監(jiān)考。
在助教過程中，我給自己制定了詳細(xì)的助教工作計劃，并且努力認(rèn)真負(fù)責(zé)做好每一件工作。助教的工作有時看似是繁瑣的，但又都是教學(xué)中很重要的組成部分，所以即便是再細(xì)碎的工作，我都要求自己認(rèn)真做好。我覺得通過這些磨練，我變得更有耐心和毅力了，做什么事情更沉得下心了。
基于助教中的經(jīng)驗教訓(xùn)，我提出以下幾項建議：
�。�1）嚴(yán)格遵守學(xué)校學(xué)院規(guī)定的助教規(guī)定。學(xué)校學(xué)院詳細(xì)規(guī)定了關(guān)于助教工作的開展以及助教在工作中的責(zé)任等。對于這些規(guī)定，助教們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真研讀，并以實際行動認(rèn)真履行。
�。�2）保持與老師和同學(xué)的溝通，通過他們反饋的各種信息改進(jìn)自己的工作方式。多跟老師溝通，了解老師的要求，可以更好地為老師的教學(xué)工作服務(wù)，還可以學(xué)到了很多好的教學(xué)方法，積累豐富的'教學(xué)經(jīng)驗。多跟學(xué)生進(jìn)行交流，交流生活、學(xué)習(xí)等方面遇到的問題，了解同學(xué)們的需求，可以更好地為同學(xué)們的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)和幫助。
�。�3）保持積極健康的心態(tài)，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好每一件工作，不給自己留有遺憾。在
助教工作中，總會遇到一些讓自己感覺困難的事或人，遇到這種情況時，千萬不要消極對待，只片面地看到困難，退退縮縮，回避問題和錯誤。反而，我們應(yīng)保持積極樂觀的心態(tài)，不怕困難，勇敢的解決問題，只有這樣，小到助教工作，大到你的人生，都將會更加風(fēng)雨無阻！
助教工作總結(jié)10
本學(xué)期即將結(jié)束了，助教工作也接近尾聲。四個月的助教生活，收獲很多，最重要的是我的努力能讓學(xué)生受益。在我學(xué)院以及各位老師的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下，我的助教工作開展得很成功�；仡欉^去工作的點點滴滴，感受良多，現(xiàn)總結(jié)如下：
從助教工作伊始，我學(xué)院的老師給我留下了深刻的印象，無論是和藹可親的待人風(fēng)格還是認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，無論是工作中給予我的指導(dǎo)還是平常中的關(guān)懷。在學(xué)院的支持下，才使得我的工作順利進(jìn)行。
由于該門課是我以前并沒有學(xué)過的課程，在內(nèi)容上我難免生疏。在此我特別感謝指導(dǎo)老師韋老師的幫助。他不僅在助教工作上給予我支持和引導(dǎo)，在該門課的學(xué)業(yè)內(nèi)容上也教導(dǎo)我很多。《汽車構(gòu)造》，可以說每一位涉及此領(lǐng)域的工作者，都要學(xué)習(xí)該課內(nèi)容。而借由這次助教機(jī)會，我不僅補(bǔ)充了這方面的知識，還見識了韋老師的授課魅力。該門課授課對象為大三學(xué)生，學(xué)生總體表現(xiàn)不錯。每節(jié)課到課率幾乎為100%。由于授課教室為小教室，剛好28人，每堂課教室?guī)缀醵际菨M員。大部分學(xué)生課上表現(xiàn)活躍，對課業(yè)內(nèi)容比較感興趣。學(xué)生作業(yè)完成情況也非常好，每次都能夠按時完成作業(yè)，并且做錯的作業(yè)都能夠認(rèn)真改正。
以上是我擔(dān)任助教開展工作的簡要總結(jié)，不妥之處，請各位老師多多指正。
本學(xué)期即將結(jié)束了，助教工作也接近尾聲。四個月的助教生活，收獲很多，最重要的是我的努力能讓學(xué)生受益。在我學(xué)院以及各位老師的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下，我的助教工作開展得很成功�；仡欉^去工作的點點滴滴，感受良多，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、感謝學(xué)院的重視，和院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)科老師的支持
從助教工作伊始，我學(xué)院的老師給我留下了深刻的印象，無論是和藹可親的待人風(fēng)格還是認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，無論是工作中給予我的指導(dǎo)還是平常中的關(guān)懷。X書記對我助教工作的指導(dǎo)讓我受益匪淺，教務(wù)科XX老師提供了大力的支持，都讓我很感動和深深敬仰，敬仰其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、深刻的思想。在學(xué)院的支持下，才使得我的.工作順利進(jìn)行。
二、感謝指導(dǎo)老師的幫助
由于該門課是我以前并沒有學(xué)過的課程，在內(nèi)容上我難免生疏。在此我特別感謝指導(dǎo)老師XX的幫助。他不僅在助教工作上給予我支持和引導(dǎo)，在該門課的學(xué)業(yè)內(nèi)容上也教導(dǎo)我很多。《航空航天概論》，可以說每一位涉及此領(lǐng)域的工作者，都要學(xué)習(xí)該課內(nèi)容。而借由這次助教機(jī)會，我不僅補(bǔ)充了這方面的知識，還見識了X老師的授課魅力：常常在下課的時候，學(xué)生因為精彩的講授而熱烈鼓掌表示感謝。
三、關(guān)于學(xué)生的總體表現(xiàn)
該門課授課對象為大一新生，學(xué)生總體表現(xiàn)不錯。每節(jié)課到課率幾乎為100%。由于授課教室為小教室，剛好40人，每堂課教室?guī)缀醵际菨M員。大部分學(xué)生課上表現(xiàn)活躍，對課業(yè)內(nèi)容比較感興趣。但缺點是由于上課時間是早上第一、二節(jié)課，常有少數(shù)幾人在打瞌睡。 以上是我擔(dān)任助教開展工作的簡要總結(jié)，不妥之處，請各位老師多多指正。
助教工作總結(jié)報告
做為助教工作已有一個半學(xué)期了。但對我來說最有意義的是這學(xué)期的工作，因為我從中學(xué)到了很多。而這一切都?xì)w功于那些可愛的學(xué)生和敬愛的威廉教授。
每當(dāng)看見同學(xué)們舉起的手，我真的很高興我能幫助他們。對我來說那代表著信任。當(dāng)然，有的時候我也會被問到不認(rèn)識的單詞，但我從來都不會覺得尷尬。它的好處是我可以讓我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)一起進(jìn)步。就拿今年的那個英語演講比賽來說吧，盡管這些學(xué)生都是日語專業(yè)的，但他們對自己的演講都很認(rèn)真。他們主動聯(lián)系我，要我給他們做指導(dǎo)，看他們練習(xí)演講。最后，看到他們的付出得到了收獲我也感到很高興，因為與此同時我也得到了收獲。我也很感謝威廉教授對我的信任、支持和幫助。他給了我很多鼓勵，讓我感到更加自信。當(dāng)另外兩個助教不能和我一起合作給學(xué)生上最后一節(jié)課和出期末考試題的時候，威廉教授鼓勵并幫助我完成了。盡管中間有許多不足，可我還是覺得自己表現(xiàn)得很成功。
通過做助教的這段時間，我有了一些小小的經(jīng)驗和感受。
在仔細(xì)聽課的同時觀察學(xué)生，這樣可以知道哪些是優(yōu)秀生，哪些是上進(jìn)生，哪些是中間生，然后課后及時跟老師交流下你所觀察到的，這樣有助于讓每個學(xué)生得到進(jìn)步跟發(fā)展。
課后交流你對所負(fù)責(zé)的學(xué)生感受，最好是做些換組負(fù)責(zé)。這樣我們就能夠更好的了解整個班級，而且也能更容易的幫助老師解決一些問題。
助教工作總結(jié)11
公司組織導(dǎo)購培訓(xùn)會，我作為公司一員，經(jīng)過公司高層領(lǐng)導(dǎo)的肯定，代表公司擔(dān)任此次培訓(xùn)會的學(xué)員助教之一，能被選中我非常珍惜這次難得的機(jī)會，同時也擔(dān)心、懷疑自己能否做得好。此次助教主要工作內(nèi)容是支持和引發(fā)學(xué)員收獲自己想要的成果，同時我自己的目標(biāo)是希望通過此次培訓(xùn)提升自己的自信心、開放、自我欣賞以及欣賞別人的能力，主要培訓(xùn)對象是來自全國各不同地方的店面導(dǎo)購或店長。
xx月xx日下午，所有參加此次培訓(xùn)會的6名助教以及漂亮、大方，智慧的培訓(xùn)課主講老師聚集在公司三樓展廳，進(jìn)行助教工作知識指引及定向。她希望我們從進(jìn)入這里的一刻起就開始把自己角色定位為助教，希望我們能幫助學(xué)員們成長，可能是剛剛開始，大家還不是很適應(yīng)吧，有點拘束，放不開，不過在老師的引導(dǎo)下，我們逐漸開始放開了。大家都積極起來，不過，還是不夠瘋狂。老師說，這次的培訓(xùn)目
地，除了支持和引發(fā)學(xué)員收獲自己想要的成果外，自己對自己該有怎樣的目標(biāo)，同時，我們的助教團(tuán)也有承諾：我，我們承諾創(chuàng)造一個激情、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、愛的環(huán)境！通過下午將近4個多小時的目標(biāo)定向，自己也清晰了自己此次的任務(wù)，同時收獲了自己的死黨迎迎。
xx月xx日下午兩點，培訓(xùn)會正式開始了。從當(dāng)助教的那一刻開始，我心里一直是有著擔(dān)心、害怕的,直到上臺助教做自我介紹開始，學(xué)員對我們的肯定，心里才開始慢慢平定下來,心里暗暗在使勁,我要突破自己,挑戰(zhàn)一個全新的自我……從選定自己的死黨開始，到后來的形成小組，也是一個很神奇的.過程，可能就是正如老師所講的，這就是吸引力法則。當(dāng)我手舉起來，呼喚自己的學(xué)員開始聚集過來，很快，我們就形成了自己的小組，其實這種隨機(jī)組合的過程我是特別緊張。不過最終，在恰當(dāng)?shù)臅r間，恰當(dāng)?shù)牡胤�，恰�?dāng)?shù)娜�，做了相同的選擇，形成了我們這個小組。我們選出了小隊長及副隊長，并集思廣益,賦予了小組一個全新的名稱：飛躍隊;全新的口號：飛躍飛躍，e飛沖天.通過此形式的組成，成立了一個強(qiáng)而有力的團(tuán)隊，雖然剛開始大家都很放不開，但經(jīng)過短短半天的相處，大家逐漸熟識后，小組的氛圍也就很融洽了。第二天助教各自帶領(lǐng)的團(tuán)隊，以各隊為形式，確定了小組上臺展示的形式，設(shè)計并制作了小組自己的宣傳口語。最值得驕傲的是，我們各團(tuán)隊都是以飽滿、激情、認(rèn)真，
嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臓顟B(tài)迎接每一天的課程。在整個四天的培訓(xùn)過程中，每個環(huán)節(jié)學(xué)員都是那么勇躍，那么配合，很久沒有感受過團(tuán)隊合作的感覺了，團(tuán)隊的力量真的是無窮的，比一個人的力量放大了很多，團(tuán)結(jié)就是力量，我喜歡團(tuán)結(jié)，熱愛這種和集體融為一體的感覺。在以后的培訓(xùn)與工作過程中，我相信我們ecus這個團(tuán)隊一定會越走越好的！雖然有時我會找不到引發(fā)學(xué)員的方向及方法,但我知道我有一個非常棒的死黨及團(tuán)隊,所以所有的問題都不是問題.
課堂中，老師生動而富有激情的演講，學(xué)員、助教團(tuán)認(rèn)真、積極向上的表現(xiàn)，都很好的得到了體現(xiàn)。此次培訓(xùn)工作，老師采用的培訓(xùn)方法如分組討論,互動分享培訓(xùn)心得，團(tuán)隊小游戲以及實戰(zhàn)演練，通過一系列培訓(xùn)，全面提升了一線學(xué)員銷售服務(wù)技能，加強(qiáng)了學(xué)員的職業(yè)心態(tài)及團(tuán)隊意識，加強(qiáng)了企業(yè)文化以及產(chǎn)品專業(yè)知識。，
四天的培訓(xùn)課程很快就結(jié)束了，擔(dān)任此次助教，從中獲益良多，團(tuán)隊包括自己一致感受到自己的變化，變得有自信、開放，不拘謹(jǐn)、也不緊張了，在以后的生活及工作當(dāng)中，我要從學(xué)會欣賞自己愛自己開始……同時通過此次與學(xué)員們的合作，從中感受到團(tuán)隊的力量，隊員們的付出、互幫互助，死黨及助教團(tuán)對我的支持、欣賞、肯定與鼓勵也使我更好的表現(xiàn)自己，也使我們知道了什么叫愛。我很感謝這幾天有你們在我生命中的出現(xiàn)與陪伴，真的�；氐焦荆瑓s怎么也找不到工作的狀態(tài)，原來自己還沉浸在與學(xué)員的團(tuán)隊
當(dāng)中，記得回來那天晚上我有與死黨分享我自己當(dāng)天下午的心情，如果明天還能繼續(xù)該有多好啊，但天下沒有不散的宴席，大家終歸是要帶著各自收獲的成果回歸屬于自己的崗位，迎接美好的每一天，希望大家在以后工作中，發(fā)揮自己的能量，都能夠朝著自己的目標(biāo)及愿望奮斗，加油��！因為我知道大家都是最棒的！
助教工作總結(jié)12
大班助教活動開始了，時間過得好快，我馬上就要從幼兒園畢業(yè)了。從張老師發(fā)教輔通知開始，我就一直在想，如果很多家長忙的話，我會動員孩子的爸爸給A班的寶寶們上繪畫課，因為我爸爸是一個班畢業(yè)的，從小畫畫長大的。如果他不忙，孩子們會喜歡的。但是我不確定我還能不能再做助教，因為我去年做過助教。過了幾天，張老師跟我說還可以。我和我的.寶貝女兒非常開心。幼兒園最后一年有機(jī)會再次當(dāng)助教，是我家的榮幸。我和第一次對孩子一樣激動。接下來，我開始認(rèn)真準(zhǔn)備，思考如何把這門繪畫課教好。首先，我跟女兒和爸爸溝通過一次，但是我爸改變主意了，說最近太忙了，不能當(dāng)助教。一聽說趕時間，就報名了，助教申請表填好交給老師。再說了，是給我們孩子的，你也沒去也沒留給孩子。女兒聽了，抱住爸爸說：“爸爸，你一定要去，因為你很帥。當(dāng)你去的時候，別人會說張儀彤的爸爸很帥。女兒的話奏效了，爸爸說我一定去。
這一天終于到了，孩子們在約定的時間到了幼兒園。當(dāng)孩子們看到一個叔叔和一個嬸嬸時，他們更開心了。張老師簡單介紹了一下課的內(nèi)容，然后直接上了主題——我是小畫家。首先，助教爸爸和孩子們互動。孩子說畫什么，教輔爸爸能畫三遍兩遍。孩子們非常高興，每個人都想舉手請助教爸爸畫出他們想要的畫。接下來，由于時間限制，助教爸爸給孩子簡單講解了一下怎么畫線和上色，然后讓孩子開始畫。每個人都提前準(zhǔn)備了一張照片，看看誰先快速地畫好了樣本，就會有一份小禮物。氣氛一下子活躍起來，所有的孩子都迅速拿起準(zhǔn)備好的蠟筆，畫了起來。有些孩子還讓助教爸爸幫他們畫幾支鋼筆。小比賽緊張地進(jìn)行著，所有的黑白畫都變成了彩色。其中一個孩子不顧顏色地畫完蠟筆后很快獲得了第一名，并和助教爸爸合影留念。其他孩子緊隨其后，很快就畫了出來。一群群合影以超高的氣氛結(jié)束了繪畫課，看著孩子們幸福的笑容我又被感動了！孩子們似乎畫得還不夠，他們都想完成這幅畫。但是時間有點短，沒有辦法讓孩子更開心的完成，大A孩子！我愛你！你是最棒的！
老師們，你們辛苦了。
最后，希望有更多的家長加入到助教活動中來。在家長的積極參與下，教師的教育會更加生動活潑。讓我們一起努力，讓這顆幼苗在愛情的雨露下變得更加幸福和堅強(qiáng)。
助教工作總結(jié)13
又是假期最后的這天，又是一個夜晚，又是到了拼命趕暑假社會實踐的心得體會的時刻了。其實自己打心底里真的不想每次有什么重要作業(yè)要交時，總是等到最后時刻才去趕，因為總覺得這之后的生活學(xué)習(xí)工作，很容易就會被自己給搞亂。這樣的一個壞習(xí)慣自己是早就想改過來的，但是，無奈，自己的自我安排及控制能力還是差那么的一點。希望通過這次的痛苦經(jīng)歷(我想，今晚大概是要兩點我才能睡的了。噢，痛苦啊，又是熬夜。不過，也好，這么痛苦，自己的印象才夠深刻)，自己真的能吸取慘痛的教訓(xùn)。
好了，要正式入題了。讓我先慢慢地進(jìn)入回憶的故鄉(xiāng)里。
記得當(dāng)知道瘋狂英語在我們學(xué)校招暑假夏令營助教時，我的心情是頓時喜悅了起來，因為自己終于盼到了這樣一個機(jī)會——在暑假的時候，去一個陌生的地方工作，認(rèn)識一些陌生而又親切的人，做一些有意義的事，然后在那個地方留下美好而難忘的回憶。之前聽同學(xué)說過，當(dāng)瘋狂英語夏令營的助教很有意義，很難忘，是人生一段寶貴的回憶，所以這次機(jī)會來了，我一定要好好把握住。
瘋狂英語助教的面試分兩輪。但是，由于自己真的很想爭取到這個機(jī)會，所以，即使是第一輪的`面試，我也很認(rèn)真地對待了。我是屬于那種不輕易做決定，但是一旦決定了就全力以赴的那種人。我特意上網(wǎng)查了個人簡歷的格式，然后精心設(shè)計了自己的個人簡歷，將該寫的都寫進(jìn)去了，既有所突出又做到不冗長，使簡歷讓人看起來一目了然。然后，到面試的時間了。坐在等候室里，我回憶著自己事先試想過的問題和一些注意事項以再次提醒自己。終于到我了，我雖然挺緊張，但還是能夠向面試官展示了我的熱情和專業(yè)特長。通過自己的努力，第一輪面試順利通過。
接著，是培訓(xùn)�，F(xiàn)在回想過來，我覺得好在還是自己的決心夠堅定以及自己有著認(rèn)真的態(tài)度，才堅持了為期三個周末的培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)不會很累，但我覺得還是夠考驗人的意志力的，因為這樣的培訓(xùn)就好像平時上課那樣子，還是要那么早醒，上課還經(jīng)�！巴咸谩保乙弥苣┑臅r間，不少通過了第一輪面試的人，最終因為諸如時間沖突或?qū)W習(xí)任務(wù)重(當(dāng)時已接近期末考試了)的原因而放棄了。但是，我還是自覺地抵制了這樣一種氣氛。我抱著堅定的決心以及持著積極認(rèn)真的態(tài)度，挺過了這個培訓(xùn)。在培訓(xùn)當(dāng)中，我學(xué)到了美語的基本發(fā)音及領(lǐng)會了當(dāng)一名助教所應(yīng)具備的一些素質(zhì)。終于，在復(fù)試中，我比較出色地通過了。當(dāng)然，自己很是喜悅，因為自己的付出得到了收獲。
我是安排去惠州的瘋狂英語夏令營，時間是8月18號至8月27號，但我們助教要提前兩天出發(fā)過去準(zhǔn)備。所以從期末考試結(jié)束到出發(fā)，我有六天的時間。在這六天中，我做了很多準(zhǔn)備——繼續(xù)練好自己的美音音標(biāo)，上網(wǎng)查找了很多實用的名人名言，去圖書館找了一些教人玩游戲的書籍來參考，還就如何當(dāng)好一名助教這個問題，咨詢請教了一些有經(jīng)驗的朋友和長輩。因為我知道“不要打無準(zhǔn)備的戰(zhàn)”的道理，所以既然要做，就要做好充分的準(zhǔn)備，全力以赴。更何況，我真的希望自己能實現(xiàn)當(dāng)初的想法——做一些有意義的事，雖然夏令營的時間不是很長，但我真的希望在這不長的十天時間里能盡自己所能教給學(xué)生一點東西，起碼能讓他們體會到一名助教老師對待工作、對待學(xué)生的那一份熱情與認(rèn)真。
終于，懷著興奮的心情，我來到了惠州市惠陽高級中學(xué)，我的夏令營助教之旅就在，這個現(xiàn)在回想起來充滿著回憶的地方，展開了。
助教工作總結(jié)14
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式作為語文課程的基本理念。如何在課堂教學(xué)中實現(xiàn)這一基本理念，把課堂教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、探究問題、解決問題的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)過程，成為我們實現(xiàn)課程改革的必究之路。
以下是自己在語文教學(xué)中開展自主互助語文學(xué)習(xí)課堂研究的幾點做法和體會：
1、提升自己的語文專業(yè)素養(yǎng)。
自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)的研究，促進(jìn)了自己的專業(yè)成長。因為對于教師來說，只有及時充電，深入領(lǐng)會課標(biāo)，吃透教材，做好課程的整合，深入解讀文本，咀嚼語言文字，透過文章字里行間蘊(yùn)涵的情、理、意、趣，感受文章的生命力。將教學(xué)目標(biāo)和搜集的信息資料，融入自己的教學(xué)之中，選擇有效的教學(xué)方法并進(jìn)行整合，還要在教學(xué)實踐中鍛煉自己的聽說讀寫能力，才能在教育過程中營造寬松的教育氛圍，才會善于教，使學(xué)生樂于學(xué)。即讓學(xué)生學(xué)到有利于自己發(fā)展的知識、技能和學(xué)習(xí)方法，并獲得今后發(fā)展的動力，教師以自己創(chuàng)造性的教學(xué)與學(xué)生共同發(fā)展。
2、提高語文課堂教學(xué)效率實現(xiàn)簡約教學(xué)。
隨著自主互助學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的深入研究，提高了語文課堂的實效性。緊緊圍繞教材特點和學(xué)生的實際，我們組內(nèi)經(jīng)常研討，設(shè)定簡明的教學(xué)目標(biāo)；將教學(xué)內(nèi)容最大限度壓縮，把時間留給學(xué)生讀寫、思考；精心設(shè)計有思考價值的問題，克服繁復(fù)講解、細(xì)碎提問；教學(xué)手段(傳統(tǒng)媒體、現(xiàn)代媒體)簡單實用，操作方便；教師點撥簡明扼要，錘煉語言，小結(jié)的內(nèi)容簡括、精練；圍繞教學(xué)目標(biāo)、重點，設(shè)計一兩個以讀寫為內(nèi)容的練習(xí)。
3、創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)。
（1）激情引趣，啟發(fā)求知。教師在教學(xué)過程中要充滿激情，這情來自教師對學(xué)生的摯愛，愛會使學(xué)生內(nèi)在的求知欲望受到激勵，從內(nèi)心產(chǎn)生一種愉快、積極的情緒體驗，其興趣和信心就會倍增，表現(xiàn)出思維活躍、學(xué)習(xí)熱情高漲。教師要面向全體學(xué)生，尤其是對后進(jìn)的學(xué)生傾注更大的精力，表現(xiàn)出更大的耐心和熱情，給他們創(chuàng)造一種良好的情緒背景，并成為幫助他們獲得成功的伙伴，讓他們學(xué)有收獲。兒童的勤奮主要來源于興趣。課堂上我們只有把學(xué)生吸引到有興趣的學(xué)習(xí)活動中，激發(fā)他們汲取知識、增長能力的渴望，激發(fā)他們因成功、進(jìn)步而享受到的樂趣，使他們學(xué)習(xí)入迷，樂學(xué)不疲。
�。�2）課堂上安排“新”“疑”“爭”的教學(xué)環(huán)節(jié)，為學(xué)生營造生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍。
“新”，教師的教學(xué)內(nèi)容、方法、手段使學(xué)生感到新奇，從而激發(fā)學(xué)生的無意注意和有意注意。“疑”，“學(xué)起于思，思源于疑”，啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑以及教師設(shè)疑，使學(xué)生生疑。激發(fā)學(xué)生積極探索、解疑。在閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)從學(xué)生的主體地位出發(fā)，積極啟發(fā)學(xué)生的思路，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，以疑促思，以思釋疑，把學(xué)生的積極性引導(dǎo)到參與教學(xué)的全過程中來。讓學(xué)生在閱讀教學(xué)中，從不敢提問到想問、敢問、善問，小到對課題、遣詞造句的質(zhì)疑，大到聯(lián)系上下文探究段落，篇章可能存在的問題與矛盾。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的.能力，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，有效地拓展學(xué)生的思維�！盃帯�，利用兒童爭強(qiáng)好勝的心理，鼓勵爭論。在爭論中積極思考、分析，認(rèn)識能力將得到充分發(fā)展。再經(jīng)過教師的精心引導(dǎo)，讓學(xué)生讀、思、議，使學(xué)生在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶，使喚學(xué)生在思中有所認(rèn)識，在思中找出問題的所在，在思中理清問題的脈絡(luò)，使學(xué)生在議中充分交流探究，在議中尋得解決問題的門路，在議中得到共同提高。這樣，我們的教學(xué)就能得到事半功倍的效果。 （3）合作探究，提高自主閱讀質(zhì)量。
新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，語文教學(xué)應(yīng)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。開展合作探究性閱讀能把學(xué)生的思維引向深入，使學(xué)生更多地關(guān)注閱讀過程，從而提高閱讀質(zhì)量。那么怎樣引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)呢？
首先，可以以主題引導(dǎo)，這個主題可以是關(guān)于文章內(nèi)容，可以是對作者和時代背景的考證，也可以是就某個思想觀點進(jìn)行爭論，還可以小到對于某個字、某個詞、某個句的研究。
其次，可以以問題引起學(xué)生探究。這個問題可以是課本中提出來的，也可以是教師提出來的導(dǎo)向性問題。如《草船借箭》一課中，教師根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，提出探究性的學(xué)習(xí)課題:諸葛亮的神機(jī)妙算“妙”在哪里 通過自學(xué)探究，學(xué)生懂了諸葛亮因為識天文、知地理、懂人心，所以能神機(jī)妙算。
此外，還可以采取這樣的做法，即在閱讀前既不確定主題，也不提出問題，只給出閱讀范圍，讓學(xué)生根據(jù)自己的個性去閱讀、去思考、去發(fā)現(xiàn)、去提自己的見解。 實現(xiàn)有效的合作學(xué)習(xí)，需要教師精心設(shè)計討論那些重點、難點和有價值的問題，以及思維指向多元化，思維火花容易碰撞的問題。合作討論時間要充分，不走過場。教師要參與到學(xué)生中間，師生、生生互動交流，以達(dá)到學(xué)習(xí)成果共識、共享。 （4）激發(fā)想象，培養(yǎng)自主延伸的能力。
想象是一種特殊的思維活動，想象力作為一種創(chuàng)造性的認(rèn)識能力，是一種強(qiáng)大的創(chuàng)造力量。因此，在課堂教學(xué)中，我們堅持以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生主動探索，把新舊信息結(jié)合起來，充分發(fā)揮想象力，這樣就會使喚學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)展。在小學(xué)閱讀教材中，有些課文作者常有意不把意思挑明說透，刻意留下“空白”，讓讀者去揣摩。在教學(xué)過程中，我們就應(yīng)用這些“空白”，巧妙地激發(fā)學(xué)生展開想象，用自己的才智來填補(bǔ)這些“空白”，以增強(qiáng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動性。 5．勤于反思提升語文教學(xué)智慧。
反思是自我成長的重要途徑，也是生成語文教學(xué)智慧的重要因素。把自己的教學(xué)行為和過程作為研究對象，用研究的視角去分析教學(xué)現(xiàn)象，從沒有預(yù)設(shè)的精彩生成中總結(jié)經(jīng)驗；從失誤的教學(xué)環(huán)節(jié)中總結(jié)教訓(xùn)。堅持在思考中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中求索，從而開辟有效、高效教學(xué)的創(chuàng)新之路。
有總結(jié)就會有提高，我會繼續(xù)深入研究語文課堂教學(xué)的有效教學(xué)。
助教工作總結(jié)15
學(xué)生們剛剛結(jié)束了期中考試，我的助教工作也進(jìn)行了一半多了。半個學(xué)期的助教生活，忙碌貫穿其中，卻也收獲了很多，最重要的是我的努力讓學(xué)生受益，并得到了學(xué)生的好評。另外在中加國際學(xué)院以及各位老師的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下，我的助教工作至今算是非常順利。本學(xué)期的工作量很大，我盡量克服困難，做好自己的工作，我在之前給自己制定了詳細(xì)的助教工作計劃并且定下了目標(biāo)，在工作中，堅持“務(wù)實與務(wù)虛相結(jié)合，用心與用情相結(jié)合”的原則處理工作中的各種問題，使工作能夠順利進(jìn)行，取得成績�；仡欉^去工作的點點滴滴，感受良多，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、中加國際學(xué)院的重視，院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生工作辦公室老師的支持
從助教工作伊始，中加國際學(xué)院的老師就給我留下了深刻的印象，無論是和藹可親的待人風(fēng)格還是認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，無論是工作中給予我們的指導(dǎo)還是平常中的關(guān)懷。學(xué)生工作辦公室的老師提供了大力的支持，無論是專業(yè)知識方面還是工作方法等方面，都讓我很感動和深深敬仰，敬仰其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、深刻的思想、不俗的談吐。在全院的支持下，當(dāng)然也有學(xué)生的配合，才使得我們的工作順利進(jìn)行。
二、認(rèn)真負(fù)責(zé)做好每一件工作。
認(rèn)真做好前期準(zhǔn)備工作，及時發(fā)現(xiàn)問題并迅速解決。因為工作中要跟外籍教師溝通，我常常查閱很多資料，參照別的學(xué)院助教們的工作經(jīng)驗，并請教導(dǎo)師，給自己制定了詳細(xì)的工作計劃，隨時補(bǔ)充，隨時改進(jìn)并注意提高自己的外語口語能力。堅持每周都和外教聯(lián)系，交流，了解班級學(xué)生的情況，也為以后的班干選舉和各方面工作的開展發(fā)掘人才。外教交給的任務(wù)我都及時盡快完成，以便外教有更多的時間組織下一個環(huán)節(jié)的教學(xué)活動。助教的工作有時看似是繁瑣的，批改作業(yè)、閱卷、監(jiān)考等等，但又都是教學(xué)中很重要的組成部分，所以即便是再細(xì)碎的.工作，我都要求自己認(rèn)真做好。批閱作業(yè)試卷時，我批改完后都會再檢查一次，確保不會出現(xiàn)加錯分之類的錯誤，期中考試后有大量的試卷要批閱時，我也不會取消復(fù)查。反而認(rèn)為，此時復(fù)查更顯得重要了，學(xué)生們才大一，這是他們第一次比較大的考試，學(xué)生會很注重，所以即使自己很累，我也仔細(xì)地檢查每一份試卷。
我覺得通過這些磨練，我變得更有耐心和毅力了，做什么事情更沉得下心了。
三、保持頻繁溝通，通過他們反饋的各種信息改進(jìn)自己的工作方式。
經(jīng)常保持與學(xué)生的溝通與交流，交流生活、學(xué)習(xí)等方面遇到的問題，如作息的安排，學(xué)習(xí)的計劃，長短期的目標(biāo)，專業(yè)發(fā)展方向等，他們的問題也是我以前遇到的，我會把我的理解告訴他們，但解決方法讓他們自己去想，這更鍛煉了他們自主生活的能力。
以上是我擔(dān)任助教開展工作的簡要總結(jié)，不妥之處，請各位老師多多指正。
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