美術(shù)班總結(jié)15篇
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以使我們更有效率，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)班總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美術(shù)班總結(jié)1
高中美術(shù)特色教育，作為素質(zhì)教育的一部分，既要體現(xiàn)整體性、基礎(chǔ)性，又要體現(xiàn)適應(yīng)性、現(xiàn)實性、超前性，以“特色”促“全面”。我校在提高美術(shù)高考升學(xué)率的同時，還特別注重將其真正提升到素質(zhì)教育的高度。
一、改善教學(xué)方式，保障教學(xué)目的的實施
1。通過基礎(chǔ)教學(xué)發(fā)現(xiàn)興趣，通過專業(yè)課教學(xué)培養(yǎng)特長，以課外活動輔導(dǎo)實現(xiàn)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生的和諧發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)改革中，不以應(yīng)試教育為最終目的，可以利用外出寫生、開展講座、教師工作室制組織學(xué)生學(xué)習(xí)，并作為高中學(xué)生的選修課計入學(xué)分，而課程的開設(shè)則可以在多方面彌補現(xiàn)有課堂教學(xué)的不足，通過一些課題的開發(fā)和研究，通過網(wǎng)絡(luò)訪問，使美術(shù)教育與人文學(xué)科與時代內(nèi)容相融合。
2。實施“合格加特長”的培養(yǎng)策略，滿足不同層次學(xué)生的需要，實行分類教學(xué)。通過一段時間的學(xué)習(xí)，我們讓繪畫技能掌握得比較好的學(xué)生集中學(xué)習(xí)，使平時的教學(xué)更有針對性，堅定“人無全才，揚長避短，人人成才”的信念，允許學(xué)生在某些方面落后，更鼓勵學(xué)生某一方面冒尖帶動和諧發(fā)展。
二、實施目標教育，轉(zhuǎn)變教育觀念
總結(jié)近年來全國藝術(shù)院校美術(shù)專業(yè)招生入學(xué)試題的基本特點和總體要求，我們?yōu)槊佬g(shù)高中特長班課堂教學(xué)活動的開展制定了嚴格的教學(xué)計劃。
1。結(jié)合學(xué)生的實際狀況與發(fā)展規(guī)律，對學(xué)生采取分類教學(xué)，實現(xiàn)全面發(fā)展，走出“一刀切”的認識誤區(qū)，重點抓文化課基礎(chǔ)較好、繪畫比較有天賦的學(xué)生，以此為我校美術(shù)高考的突破口，帶動特長班學(xué)生的全面提高。另外，還要客觀地認識學(xué)生群體的現(xiàn)實水平及個體差異性，分類分層次教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的潛能傾向有針對性地進行教學(xué)，以達到學(xué)生接受、教師期待的目標。
2。在課程內(nèi)容設(shè)置上要讓學(xué)生完成一定的課業(yè)量，以摸清學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)水平。對后進生實行個別輔導(dǎo)，做到教學(xué)目的、教學(xué)任務(wù)明確，重視做好教學(xué)質(zhì)量的反饋和課后的教學(xué)小結(jié)，加強基礎(chǔ)教學(xué)以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣和主動意識轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。
3。在對新課改精神的理解上，不斷強調(diào)學(xué)生深入生活，多畫，多記，多觀察，在頭腦中積累素材，平時對生活景物的觀察積累如同觀察社會同樣重要，并結(jié)合學(xué)生的實際特點與發(fā)展現(xiàn)狀，特別注重導(dǎo)向性和選擇性。如：外出寫生采取講解、示范、逐一輔導(dǎo)、集中評價等方法，還要采取電教手段進行教學(xué)，將錄像、電腦動畫等多種媒體交替使用，盡量使每個學(xué)生積極參與美術(shù)活動，并且促使每個學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上都獲得不同程度的發(fā)展，旨在提高學(xué)生的興趣，從根源上防止流生。
另外，教育學(xué)生勤于實踐，除讓他們熟練掌握色彩、素描的結(jié)構(gòu)、重組，以及寫生創(chuàng)作的技能外，還要配合創(chuàng)作、設(shè)計、文字表達、欣賞等作一些輔助綜合訓(xùn)練練習(xí)，重點培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，在基本功、創(chuàng)造力和應(yīng)變能力上下功夫。并利用課余時間進行強化訓(xùn)練，通過教學(xué)設(shè)計的實施讓學(xué)生不斷地總結(jié)得失，表達自己對繪畫藝術(shù)的感受，從而獲得收獲與感悟，陶冶情感，提高審美能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
三、藝術(shù)知識的教育
抓藝術(shù)教育，不等于不抓藝術(shù)知識的教育。藝術(shù)教育是方向，是目標，而藝術(shù)知識的教育則是措施和手段。要通過良好的措施和手段來實現(xiàn)藝術(shù)教育的目標，這個措施和手段就是教師的課堂教學(xué)活動。我認為，較好的美術(shù)知識教學(xué)課堂的教學(xué)方法應(yīng)該是少講多練，講練結(jié)合，適當示范，隨堂評講，有的放矢，注意啟發(fā)。內(nèi)容的安排要厚縱向，薄橫向，且有系統(tǒng)性，做到一課一突破，一課一收獲，按循序漸進的規(guī)律實施教學(xué)。
在學(xué)習(xí)繪畫技能技巧方面，初步階段不可能就懂得協(xié)調(diào)的構(gòu)圖，畫出很準確的輪廓，表現(xiàn)出很生動形象的明暗色彩調(diào)子。只有先分解練習(xí)，單項突破，才能一步一步深入。這是第一階段。
第二階段是綜合性練習(xí)的開始階段，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確地整體觀察方法。這個階段的過渡是一個難關(guān)。在這一階段的開端，學(xué)生往往體現(xiàn)出單從物體的外輪廓線出發(fā)，從表面的明暗光影，固有顏色出發(fā)，一點一點地將對象連綴起來，“如實”照抄，但卻越抄越走形，其原因是對描繪對象的結(jié)構(gòu)、色調(diào)等不理解，不懂或不注意各種關(guān)系的研究，自以為是地準確地描繪對象，其實是犯了東鱗西爪地孤立表現(xiàn)，或無主次之分、無強弱之別，平均對待一切局部與細節(jié)的毛病。
面對此問題我是這樣來解決的，先做實驗，將一個像排球這樣大的地球儀擺在講臺上，叫一部分學(xué)生走近地球儀來觀察，當你目不轉(zhuǎn)睛地盯住“中華人民共和國”位置時，周圍各個國家的位置便無法看清楚;當你將視線移動和盯住到“澳大利亞”位置時，“中華人民共和國”的位置便看不清楚，當然，周圍其他的國家的位置也是看不清楚的。原因在于我們的眼球是按照“焦點成像”的原理構(gòu)成的。在一個人的視域范圍內(nèi)，各個物象乃至各個物象的各部分，并不都是一樣清晰的，當視覺中心的焦點對準物體的某一部分時，這一部分看起來就是最清楚、最實在的，其它部分相對便變得模糊。
第三階段是提高表現(xiàn)技法訓(xùn)練，學(xué)會運用正確的觀察方法，這是很可貴的一點，是造型能力的'重要標志之一。一般來說，有什么樣的觀察方法就有什么樣的表現(xiàn)方法。有了這一方面的基礎(chǔ)之后，再研究作畫的具體過程、開始、中間、結(jié)束各個階段的互相聯(lián)系，以及各階段的基本任務(wù)和方法。比如畫一幅素描，當我們面對要畫的對象時，構(gòu)圖與落幅、結(jié)構(gòu)與形態(tài)、局部與整體、體積與空間、質(zhì)感與重量感等呈現(xiàn)在面前時，怎樣應(yīng)對呢？先得提供一個簡單而可靠的基礎(chǔ)，即將確立對象的位置、比例因素凸顯出來。不論對象怎樣紛繁、雜亂，都要大膽地用直線概括成具有基本比例的基本形，以解決物體在空間的位置和比例，為素描的進展奠定基礎(chǔ)。接著在這個基礎(chǔ)上，運用主體的觀念著重從結(jié)構(gòu)上把對象的形體轉(zhuǎn)折部分分析出來，用大體色調(diào)塑造大的形體，解決基本關(guān)系，抓整體色調(diào)，全局互相照應(yīng)，不能一開始就盯住局部，而要先將留戀的部位畫得很細膩后再轉(zhuǎn)向其它部分的刻畫。軍事上有一個術(shù)語是“戀戰(zhàn)”，在殲滅敵人的陣地上如果有“戀戰(zhàn)”的兵馬，大局將失控。我們?nèi)魧④娛碌哪承┲R用在繪畫方面，定會有一定的指導(dǎo)意義。作畫應(yīng)該全面鋪開，統(tǒng)治整體，抓住細節(jié)，在抓素描結(jié)構(gòu)、形體和色調(diào)這幾項主要因素完整聯(lián)結(jié)的同時，還要注意到主次、強弱、輕重甚至主觀與客觀等問題的處理，簡練、明確而生動地表現(xiàn)對象。
第四階段是做好收拾、調(diào)整畫面的工作。這一步也是多思考、少用筆的一步，我的做法是先讓學(xué)生休息，消除疲勞，因為“交換勞動形式也等于是休息”。這時候老師可以先帶領(lǐng)學(xué)生一起觀賞大家的習(xí)作，最后再調(diào)整畫面等。
美術(shù)班總結(jié)2
幼兒美術(shù)教育是幼兒全面發(fā)展的教育手段之一，其主要任務(wù)是：初步培養(yǎng)幼兒對大自然、社會生活的欣賞力和表現(xiàn)力；逐步培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣愛好，發(fā)展其觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和形象思維能力；手部肌肉動作的協(xié)調(diào)性和操作能力，初步熟悉并掌握簡單的美術(shù)知識及用法；運用已學(xué)的知識和技能自由地表現(xiàn)對生活的感受。
一、培養(yǎng)幼兒的耐心是指導(dǎo)幼兒繪畫的首要目的
比如畫一幅畫，首先是對所畫對象的細致、敏銳的想象力，畫畫的孩子敢于大膽地把自己所看、所記、所想的盡可能完滿地表達出來，這是一個人創(chuàng)造能力的表現(xiàn)。另外，畫好一幅畫需要雙手與身體及手腦之間的協(xié)調(diào)與配合，需要有使用繪畫工具的能力，認識色彩的能力，完整地認識與表達事物的能力，需要耐心、恒心，需要快樂的心情和對美的體驗，需要全身心的投入。如果總是口頭教訓(xùn)孩子應(yīng)該如何如何，其效果是比較差的。從這一點講，繪畫就是一種非常適合的活動。一個能夠自己面對實行寫生的孩子，當他從隨意的畫畫和制作過渡到能比較客觀地去表現(xiàn)的時候，當他從要大人指點過渡到敢于自己大膽去創(chuàng)作的時候，他的自主能力自然就加強了；當他們能做到自己比較有條理地去收拾用具的時候，他們的獨立性也就增強了。讓敢于大膽地去畫，讓孩子更加細心去畫，讓孩子畫畫時有始有終，讓孩子自己去尋找自己畫中的問題�？傊�，這一切都有助于培養(yǎng)孩子膽大心細以及鍥而不舍的精神。
二、在幼兒繪畫發(fā)展的黃金期，充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力
教師一般先出示示范畫，再示范畫的方法，然后幼兒依葫蘆畫瓢畫出與教師示范畫的內(nèi)容、形式和色彩相同的畫。這種方法雖然能通過繪畫的過程發(fā)展幼兒的繪畫技能，使幼兒掌握繪畫的一些最基本的方法，但是這種方式所產(chǎn)生的消極作用就是容易造成兒童畫的模式化、概念化，使兒童在畫畫時產(chǎn)生消極、被動、乏味的情緒，阻礙幼兒的思維和想象力的發(fā)展，扼殺他們潛在的創(chuàng)造意識。改變這一狀況就要把幼兒從被動模仿中解放出來，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，注重幼兒的學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)、自由想象，讓幼兒畫其所愛，畫其所想，使幼兒按自己的興趣由感而發(fā)、由情而畫，從而使幼兒對美術(shù)活動懷有強烈的興趣和創(chuàng)作熱情，教師可以在教學(xué)中提出一些線索作為孩子思考的起點，使其展開想象，大膽創(chuàng)作。例如先線索的提供，即向幼兒展示事物的一部分，引導(dǎo)幼兒想象事物的其他部分，然后用畫的形式表現(xiàn)出來。給孩子想象的空間和創(chuàng)造的余地，有助于發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。雖然我們是中班的孩子，還處于模仿的階段，但是我們也會給孩子提供一些半成品的范例，讓孩子有空間自己加以想象；此外，我們的美術(shù)活動多以故事情節(jié)來導(dǎo)入，如花兒打電話、螃蟹、大獅子等，通過生動有趣的故事和可愛的人物、動物形象，孩子們對繪畫活動更有興趣了。
三、正確認識兒童畫
“你胡涂亂抹的什么呀，亂七八糟的”、“畫得一點都不像，難看死了。”只拿像與不像作為評價一幅兒童畫的好壞標準，給人才的培養(yǎng)帶來一個又一個的失誤，傷透了一些孩子的心，由于幼兒的生理機制尚不完善，手、眼、腦三者的配合尚不協(xié)調(diào)，所以畫出來的形象荒誕、奇特、不合常理，特別是中班的孩子，但這正是兒童畫的可愛之處，它所展現(xiàn)的魅力是成人所望塵莫及的。要知道，兒童畫更多的'像玩一場游戲，這種“不像”的畫正是幼兒自娛自樂的產(chǎn)物，正是他們對外部世界的真實感受和內(nèi)心世界的真誠流露，是真、善、美的體現(xiàn)，而正是這種游戲啟迪了他們的心智，培養(yǎng)了他們的個性品質(zhì)，想象力和創(chuàng)造力。兒童畫與成人畫相比盡管表現(xiàn)形式和技法無法相提并論，但其純真、質(zhì)樸的童趣則是成人畫所不及的。這種純真、質(zhì)樸的童趣往往給人更強烈的視覺沖擊力。因此，教師應(yīng)珍惜和愛護幼兒的這一特征，不要總在“形”上做文章，評價“像不像”、“美不美”，應(yīng)該遵循他們年齡發(fā)展的規(guī)律，循序漸進，善于理解和尊重他們的心理特征。只要他們在繪畫的過程中是愉悅的、投入的，教師就不要過分挑剔。只有孩子充分發(fā)揮了想象力，做到了敢想、敢畫，才有可能畫出真正的兒童畫。
總之，本學(xué)期從孩子們的繪畫活動中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們在圖形的組合，線條的流暢度，畫面的完整性及色彩的運用上都有明顯的進步，孩子就象一張白紙，就看我們的老師如何運用我們手中的筆來加以改造，變成一幅美麗的畫。我們相信，通過師生的共同努力，這個愿望一定會實現(xiàn)的！
美術(shù)班總結(jié)3
教學(xué)目標：
1、以主題和故事的形式，如風(fēng)景、建筑、動植物等對象，全方位提高孩子繪畫和自主創(chuàng)作能力，多角度培養(yǎng)孩子的藝術(shù)興趣與審美能力。
2、拓展孩子的色彩運用能力及空間表現(xiàn)力，開發(fā)孩子的右腦，運用顏色質(zhì)感豐富多樣，激發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維。
3、初步了解油畫棒線描畫，學(xué)習(xí)鉛筆、碳筆、油畫棒、水彩筆等工具進行繪畫訓(xùn)練對大千世界物象造型各異，學(xué)會欣賞這些藝術(shù)形式。初步掌握繪畫的執(zhí)筆，用筆方法，能進行簡單的繪畫創(chuàng)作。活動建議：
�。�、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。以游戲的方式，觀察和觸摸各種實物，進行感官體驗，并作簡單的組合造型。
2、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動。用自然媒材或人工媒材，通過拼擺、粘接、堆積、組合等技法進行造型游戲。
3、在美術(shù)游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用的顏色。大膽、自由地表現(xiàn)自己的感受。4、以游戲的方式，用單色或彩色紙材，采用折、剪、撕、拼貼等方法進行以平面造型為主的練習(xí)，感受材料特性及其與設(shè)計的關(guān)系。通過各種方式的實物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺和觸覺的感受。
5、安全地使用材料和工具。評價建議：
1、是否對學(xué)習(xí)活動感興趣。
2、是否在作業(yè)中表現(xiàn)出大膽的想像和創(chuàng)新。
3、是否對材料特性有大致的了解，能選擇媒材進行造型制作。4、能否安全地使用材料和工具。
教學(xué)內(nèi)容：共12次課。第一次：進行基本線描技巧。線描畫《大西瓜》第二次：復(fù)習(xí)線描技巧
動物輪廓練習(xí)，線描畫《大花魚》
第三次：復(fù)習(xí)線描的運用，激發(fā)創(chuàng)造性思維，進行線描的繪畫創(chuàng)作。
線描畫《彩色的房子》
第四次：學(xué)習(xí)圖形在繪畫中的運用�！恫屎纭�
第五次：復(fù)習(xí)圖形在繪畫中的運用�！逗�
第六次：圖形的運用，拓展孩子的自主創(chuàng)作能力。故事主題畫《森林》《船》
第七次：學(xué)習(xí)繪畫材料的搭配、填充，拓展創(chuàng)作思維。油畫棒繪畫《蜻蜓》
第八次：復(fù)習(xí)繪畫材料的搭配與練習(xí)。油畫棒繪畫《大奶牛和羊》
第九次：材料的運用，拓展孩子的自主創(chuàng)作能力水彩油畫棒綜合繪畫《小姑娘和羊》第十次：學(xué)習(xí)繪畫構(gòu)圖規(guī)律與技巧。我的家
第十一次：鞏固構(gòu)圖的能力�！断蛉湛c小女孩》
第十二次：以主題和故事的形式，全方位提高孩子繪畫和自主創(chuàng)作能力《放學(xué)啦》教學(xué)使用教材及學(xué)生培養(yǎng)進度統(tǒng)計表
學(xué)習(xí)程使用教材教授內(nèi)容度勾線筆、中性筆、油畫棒、從材料上水彩筆、各種紙張（素描紙、對工具的熟悉。水粉紙、彩色卡紙、砂紙）。２－３能根據(jù)繪畫內(nèi)容的需要來選集體課次課從技法上平涂、點色、排列、混色對簡單技法的.掌握。擇適合的技法。趣的交流動物畫、卡通畫、人物畫、了解繪畫有豐富的內(nèi)容能從自己的生活體驗中得到從內(nèi)容上情節(jié)畫、命題畫、想象畫可以表現(xiàn)。能掌握復(fù)雜一些的繪畫線描畫工具、油畫棒、各種工作，能自己選擇繪畫工掌握更多的繪畫工作，并能從材料上紙張（水粉紙、素描紙、高具自行進行獨立的繪畫有創(chuàng)造的去使用麗紙、彩色卡紙等）創(chuàng)作�；镜恼{(diào)色、涂色、筆觸等教學(xué)上側(cè)技法，基本技法，對點、線、對繪畫的技法有一個提在兒童畫的范疇內(nèi)，掌握兒重畫面的３－４從技法上面的認識與運用，油畫棒與高性的認識。知道繪畫的童版畫、兒童水粉畫等畫種集體課次課水粉的結(jié)合，與線描的結(jié)合表現(xiàn)手法是非常豐富的。的相關(guān)技法。出教學(xué)設(shè)等。計的目的寫生課的開展，命題畫的創(chuàng)在內(nèi)容的選擇上是十分提高對美術(shù)學(xué)習(xí)的認識，有作，臨摹作品的訓(xùn)練，不同豐富的，創(chuàng)作的形式也是一定的審美意識，能對一件從內(nèi)容上繪畫題材的訓(xùn)練（如：環(huán)保、多種多樣的，提高動手、美術(shù)作品有自己的判斷、分健康、運動、節(jié)日等內(nèi)容），觀察能力，培養(yǎng)組織、駕析、理解。手工課的開展馭畫面的的能力�？梢愿鶕�(jù)自己的學(xué)習(xí)獨立選對兒童畫所能涉及到的油畫棒工具、多種手工材料、從材料上紙版畫工具�；旧陷^全面的接觸。合對兒童畫所能涉及到技對兒童畫所涉及到的技法在法基本上得到掌握，能自表現(xiàn)技法、構(gòu)圖技巧等，開從技法上展趣味性創(chuàng)作活動３－４次課體現(xiàn)出各種技法的表現(xiàn)的認識。力。主，為下一在寫生方面能生動、準水粉畫的拓展（室內(nèi)外的寫確、大膽、夸張的對物體基本上掌握寫生、臨摹、創(chuàng)生、裝飾繪畫的學(xué)習(xí)等），從進行表現(xiàn)，在臨摹方面能作不同繪畫形式的聯(lián)系，對平面化的繪畫形式向有立從內(nèi)容上體、空間感繪畫形式的過渡，創(chuàng)作方面能獨立、準確表合理的認識和應(yīng)用，繪畫能掌握傳統(tǒng)水墨畫的內(nèi)容的表達出自己的構(gòu)思、想法和體現(xiàn)自身的價值取向等。現(xiàn)技法。思向取向。達到惟妙惟肖的程度，在一度、二度創(chuàng)作有一個正確、步學(xué)習(xí)進行鋪墊集體課合素質(zhì)為由、高效的在繪畫過程中個全面化、多樣化、體系化能力和綜知識體系、基本理論上有一提高繪畫教學(xué)上以工具、材料、紙張有一個作，并對材料進行自由的組擇適當?shù)牟牧线M行學(xué)習(xí)、創(chuàng)效果，體現(xiàn)繪畫的樂趣與培養(yǎng)重情感、興能力目標知識目標能對繪畫材料做出比較，能判斷出不同材料的表現(xiàn)效果。教學(xué)以認識、了解美術(shù)為主，注教學(xué)目標授課形式備注水粉畫工具、素描工具、油從材料上畫工具能獨立使用工具根據(jù)繪畫題材需要選擇適當?shù)牟牧蠈λ鶎W(xué)習(xí)的技法有一個全面對開展的技法課能在一的掌握，并對技法說體現(xiàn)的教學(xué)分興趣愛好、應(yīng)集體課試、藝術(shù)實踐幾類來進行。從技法上繪畫的技法的運用創(chuàng)作。定的時間段里予以掌握。理論體系有一個知識性的理２－３解與掌握。次課有相對固定的藝術(shù)取向，形臨摹、創(chuàng)作，運用“當代”繪能在教師的指導(dǎo)的下獨成一定的審美意識，能將所從內(nèi)容上畫的相關(guān)技法進行藝術(shù)實立開展各項課程的藝術(shù)學(xué)到的美術(shù)知識，審美意識踐。實踐活動。在自己的學(xué)習(xí)、活動中得到體現(xiàn)和應(yīng)用。
美術(shù)班總結(jié)4
時間過的很快，在完成課本內(nèi)容的同事，本學(xué)期的美術(shù)興趣小組活動也圓滿完成。本著貫徹國家教育方針，實施素質(zhì)教育的原則，本學(xué)期的興趣小組使學(xué)生掌握基本的素描知識技能，在此基礎(chǔ)上，還發(fā)展了學(xué)生的智力，并形成學(xué)生的個性品德。本學(xué)期興趣小組活動的主要目標就是學(xué)習(xí)素描的基本知識，懂得任何物體明暗的黑白灰三種關(guān)系，讓平面的紙張畫出立體的效果。并對學(xué)生進行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生健康、正確的審美觀念，使之具有高尚的思想情操，成為全面發(fā)展的社會人才。為了這目標的實現(xiàn)，我注重在每節(jié)課中不僅講授美術(shù)的只是還培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì)，即培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美德能力。下面就本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：
一、培養(yǎng)了學(xué)生的對美術(shù)的興趣：
作為一個新老師，初到學(xué)校，學(xué)校把如此大的重擔交給我，是對我的信任和肯定，我很高興，學(xué)校的學(xué)生知道有這個興趣班的興趣也很大，報名參加的人很多，在以前并沒有相應(yīng)的培訓(xùn)訓(xùn)練，都是只是憑著好奇心、興趣來學(xué)，其基本功并沒有得到鍛煉。這一部分學(xué)生與其他美術(shù)班學(xué)生相比有著一定的差距。為了能做到讓他們學(xué)到知識，又要滿足其興趣，我開設(shè)了素描這一全新的教學(xué)點作為這次興趣班的重點。
孩子們都沒有接觸過素面，鉛筆這種最普遍的繪畫工具每一個小孩子都有都能接受，在平時的繪畫使用的最多的工具也是它。坐在板凳上夾著畫板圍成圈繪畫是學(xué)生們從來都沒有嘗試過的，這樣激起了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，素描是所有繪畫的基礎(chǔ)，在畫好素描后，美術(shù)技能肯定上升很多，告知這一點，學(xué)生們的學(xué)期興趣更高了。簡單的傳授素描的知識，告知，素描就是在紙上畫出黑白灰三種關(guān)系，并且能在平面紙上畫出立神奇效果，使授課內(nèi)容簡單化。
二、增加了學(xué)生參與實踐的機會：
重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。本學(xué)期積極我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話、等活動，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)繪畫活動中，創(chuàng)造性的運用美術(shù)語言；鼓勵學(xué)生在繪畫活動中，開展探究性
的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己獨特的見解。由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實踐，除了學(xué)習(xí)基本的理論知識，我們在每講授一堂新課后都進行了寫生的`繪畫，不僅激發(fā)了興趣，也使之明白任何物體從不同的角度看去都不同的道理，給很多同學(xué)以動手的機會，而更大的就是“美術(shù)來源于生活而美化生活”，使他們意識到學(xué)習(xí)美術(shù)的用處，在學(xué)習(xí)基本的基礎(chǔ)上，我們還時常到校園的一腳進行寫生繪畫，把課堂中學(xué)到的物體比例問題很好的通入到了繪畫作品中，當然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
三、培優(yōu)輔差，一起共同學(xué)習(xí)：
雖然素描的內(nèi)容被我簡單化，但是畢竟作為小學(xué)生而言有的時候理解起來還是有一定的困難，就這樣的情況我采用一帶一，最佳小老師的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)中理解能力好的，繪畫好的，就主動選擇一個合作的伙伴，把自己的學(xué)習(xí)心得進行分享，兩個人一起發(fā)展。鼓勵孩子參加各種繪畫比賽，給自己創(chuàng)造的機會。
當然，在我的工作中還存在著很多的不足，如自我知識面不寬，有待學(xué)習(xí)，對學(xué)生的能力還不了解等。我也期待著自己的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。因此，在下學(xué)期的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更大的成績。
美術(shù)班總結(jié)5
繪畫是孩子的一種天性，但由于孩子來自不同的班級，能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫能力總不見提高，這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo)，給孩子以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對孩子作品的評價，培養(yǎng)孩子的繪畫的興趣，提高孩子繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。下面談?wù)勎覀冊诒緦W(xué)期美術(shù)教學(xué)中的一些體會。
一、 提高孩子繪畫的興趣，寓繪畫于游戲中，開展多種形式的繪畫活動。
興趣是學(xué)習(xí)動力，如何提高孩子對繪畫的興趣，發(fā)揮孩子積極主動性，是我們教學(xué)的重點。我們都知道，孩子最喜歡玩，喜歡游戲。通過生動形象的語言，以游戲的形式開展教學(xué)，把繪畫寓于游戲中，是我們主要的教學(xué)方法。如在進行蠟筆畫教學(xué)中我們讓孩子游戲的方式進行構(gòu)圖，鼓勵孩子大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵孩子有自己的想法。新鮮有趣的事物，孩子都樂于接受，為了提高孩子某一方面的繪畫能力，我們注意開展一系列不同形式的繪畫活動。線條地繪畫的一個重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高孩子對線的表現(xiàn)力，我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動，有〈〈慶六一彩繪時裝秀〉〉、〈〈世界大家庭丙烯畫〉〉，讓孩子隨意聯(lián)想線的裝飾，用不同的線（直線、曲線、波折線）自由組合起來裝飾動物、花瓶，以致整個畫面，在活動過程中，孩子發(fā)現(xiàn)了意想不到的效果，獲得了成功的體驗，對“線描畫”的'活動產(chǎn)生了濃厚興趣。為進一步提高孩子對線的表現(xiàn)力，又用黑白配的方式強化了畫面效果，增強了孩子繪畫的自信心。美術(shù)班的孩子對周圍的事物有了一定的認識，所以我們在組織繪畫活動中也非常注意主題的選擇。等繪畫素材都是美術(shù)班的同學(xué)喜歡的。在活動中能表現(xiàn)自己的想法，有積極的創(chuàng)意。
二、給孩子以繪畫的自信，根據(jù)不同的繪畫形式或內(nèi)容，采取不同的指導(dǎo)。
要正確地指導(dǎo)孩子進行繪畫，首先應(yīng)了解孩子繪畫的特點。孩子繪畫活動是一種創(chuàng)造活動，孩子繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富，甚至離奇的想象和獨特
的表現(xiàn)手法。孩子的繪畫能力，是靠本身的理解認識和感受力來發(fā)展的。作為教師萬萬不可把自己對世界的認識和感受強加于孩子身上，要求孩子模仿，這等于抹殺了孩子所特有的靈氣，壓抑了孩子的創(chuàng)造力。我們不妨先了解一下孩子是怎樣想的，為什么要這樣畫，成人的作用在于鼓勵、幫助孩子把自己所想的繪畫下來。“鼓勵”是指導(dǎo)孩子繪畫的首要方法。 “鼓勵”的目的在于幫助孩子樹立繪畫的自信心，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫教學(xué)中，我們肯定孩子的想法，肯定孩子繪畫的成果，讓每個孩子都能嘗試到成功的喜悅。不同的繪畫形式或內(nèi)容，相應(yīng)的指導(dǎo)方法也不同，指導(dǎo)的重點也有所側(cè)重。如在蠟筆畫的構(gòu)圖活動中，我們鼓勵孩子把根據(jù)主題進行構(gòu)圖，然后根據(jù)自己的意愿進行合理的添畫、想象，這樣孩子的繪畫容易重點突出，而且有自己的創(chuàng)意，雜而不亂，從而提高孩子的美術(shù)能力，逐步提高了孩子繪畫的技能技巧。
三、 重視孩子作品的評價
在美術(shù)活動中，教師評價孩子的美術(shù)作品中一個必不可少的教學(xué)內(nèi)容，教師對孩子作品評價的態(tài)度、標準往往直接影響孩子參與美術(shù)活動的興趣和積極性，影響孩子對美術(shù)作品的態(tài)度，對美的鑒賞能力。 對孩子作品的評價主要體現(xiàn)在兩面方面，一方面：符合美術(shù)班的同學(xué)孩子的年齡特點，富有童趣。一幅好的孩子作品充分體現(xiàn)孩子的思想感情，具有孩子特有的思維特點，這是評價孩子作品的重要方面；另一方面，具有一定的藝術(shù)性，如線條有力、連貫，圖形、形象清晰完整，畫面飽滿、均衡，色彩明顯、飽滿，內(nèi)容豐富充實。在活動中以這兩方面對孩子作品進行評價，幫助孩子提高對美術(shù)作品的欣賞能力而提高孩子對生活的繪畫表現(xiàn)力。評價的組織形式是靈活多樣的，有展覽作品。教師直接進行評價；孩子互相評價；孩子對自己的畫進行自評；邊游戲邊評價等形式。美術(shù)班的同學(xué)有了一定的欣賞水平和評價能力，應(yīng)注意提高孩子自評和互評的能力，發(fā)展孩子的語言表達力和社會交往能力。教師評價孩子作品的語言要正確恰當，生動。以幫助孩子樹立繪畫的自信心，增強對繪畫的興趣及積極性。不同的美術(shù)活動中，活動的評價的重點應(yīng)該有所不同，分析評價作品每次可選取不同的角度，問題去分析，注意每次活動評價的不同與聯(lián)系，讓孩子在潛移默化、日積月累，次次遷移的方法中，不斷提高對美術(shù)作品的欣賞水平，提高繪畫水平，實現(xiàn)美術(shù)活動的教育目標。
美術(shù)班的孩子通過這學(xué)期的繪畫興趣班活動，提高構(gòu)圖能力，學(xué)會了對自己的畫面進行簡單的布局，而且構(gòu)圖時能有自己的創(chuàng)意，不是依葫蘆畫瓢似的模仿。增強了孩子對周圍生活的理解、感觸能力，還能獲取知識。在線條的運用方面，線條流暢很多，能運用各種圖形進行線描畫、黑白配。在顏色的運用方面，孩子會根據(jù)畫面的需要進行涂色，能嘗試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式。可以說繪畫是孩子一種獨特的語言表達方式，在孩子繪畫教學(xué)中，教師是積極的指導(dǎo)者，引領(lǐng)孩子用手中的小小畫筆，描繪出一個個五彩的世界。
美術(shù)班總結(jié)6
一、精選資料
作為第一輪復(fù)習(xí)，以基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想的復(fù)習(xí)為主，加上美術(shù)班有很多學(xué)生基礎(chǔ)較弱，所以在選用資料時必須用基礎(chǔ)性很強，貼近課本的資料，以便彌補知識點上的缺陷。
二、精選練習(xí)
選擇練習(xí)時，必須將偏題、怪題、超出考試要求或?qū)W生能力要求的題刪掉，有的'典型題、類型題要進行多次訓(xùn)練，并重視訂正，甚至二次訂正，三次訂正……。周練也可以以學(xué)生的錯題再現(xiàn)為主，通過多次滾動練習(xí)，讓學(xué)生掌握知識。
三、精心教學(xué)
復(fù)習(xí)一開始，由于學(xué)生對高一二學(xué)習(xí)過的內(nèi)容遺忘多，定理、公式、基本的思想方法瑣碎、凌亂、不成體系。因此，知識、方法的復(fù)習(xí)很有必要。在教學(xué)中，可以先領(lǐng)學(xué)生看教材，理解相關(guān)概念，回顧相關(guān)公式、定理的推導(dǎo)證明過程，數(shù)學(xué)思想方法。每一章節(jié)結(jié)束，通過章節(jié)基礎(chǔ)知識的小結(jié)，讓學(xué)生構(gòu)建本章知識框架結(jié)構(gòu)，建立知識體系，系統(tǒng)梳理知識脈絡(luò)。
四、對學(xué)生進行分層
由于本屆學(xué)生差異特別明顯，高三一年必須根據(jù)學(xué)生的個性差異，進行分層教學(xué)，對不同層次提出不同的要求，使每個學(xué)生的潛能都得到發(fā)揮。針對基礎(chǔ)比較扎實、思維比較敏捷活躍的學(xué)生，教學(xué)中要大膽放手讓他們自主探索、自主學(xué)習(xí)，可以給他們指定一本學(xué)習(xí)資料；針對基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)的自信心不強，主動性欠缺的現(xiàn)狀，要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們參與課堂教學(xué)活動中來，課堂起點可以低點，小步子、多鼓勵、多交流，讓他們從書本出發(fā)，先掌握基本知識技能，讓后再做中檔題，甚至難題。
教無止境，分層教學(xué)中還有許多問題等待我們?nèi)パ芯�，我們將根�?jù)學(xué)生特點，將分層教學(xué)進一步推向深化，以提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
美術(shù)班總結(jié)7
美術(shù)教育是人類社會一項重要的文化素質(zhì)教育活動、它以獨特的教育方式，發(fā)展和完善了人的身心。正因為如此、它在培養(yǎng)學(xué)生的情感、觀察力以及操作能力等方面，起著重要的特殊作用。下面談?wù)勛约簬c做法：
一、創(chuàng)設(shè)美的空間，使學(xué)生直接表現(xiàn)美，感受美
學(xué)生對美的感受，對新事物的興趣，往往基于非常直接的視覺形象。因而，教室內(nèi)外的布置與裝飾，特別是墻壁的美化等方面，都應(yīng)注意構(gòu)思的形象夸張，畫面的栩栩如生，色彩的鮮明調(diào)和，且符合童趣。
二、引導(dǎo)學(xué)生觀察，貯存感性材料
人腦中可以產(chǎn)生對未感知過的事物的想象，絕不可能憑空產(chǎn)生。因此，我在教學(xué)實踐中總是盡可能讓學(xué)生運用各種感官，感知周圍事物，通過看、摸、嘗，獲得深刻細微的生活感受，進而指導(dǎo)他們用筆畫出這些形象。就這樣，漸漸在孩子腦海中加深了對大自然和社會生活的印象。比如，對于下雨天，學(xué)生一般聯(lián)想的只是“天上掉下雨點”、“要帶雨傘”。如果平時不注意引導(dǎo)學(xué)生貯存“下雨天”感觀材料，一下子想讓孩子們畫出多姿多彩的下雨天，實在是太難了，因此，我在輔導(dǎo)“下雨天”繪畫時，首先帶領(lǐng)孩子到戶外觀察，然后指導(dǎo)他們結(jié)合樹葉、天氣、穿衣、雨傘等特色，畫出下雨天的主題畫。這樣，既不感到陌生，畫面又豐富生動，有的將落到河里的樹葉，畫成小魚的小傘，有的還畫成擺渡小船，真有意思。
三、激發(fā)學(xué)生情感，增強繪畫信心
學(xué)生能否接受老師的教學(xué)，很大程度上在于對所學(xué)內(nèi)容的興趣。因此，在教學(xué)過程中，不能急于給學(xué)生傳授美工知識，而要注重先引導(dǎo)學(xué)生對所教內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。比如，畫蝴蝶，首先要帶學(xué)生觀察蝴蝶立和飛，然后拿出幾張不同姿態(tài)的'蝴蝶畫，讓學(xué)生相互比較，這時候再說：“小朋友，我們也畫只蝴蝶好不好？”通過這樣一步步引導(dǎo)，學(xué)生就對畫蝴蝶產(chǎn)生了興趣，不僅能把蝴蝶外形畫出來，而且能夠把蝴蝶的各種形態(tài)同小朋友之間的關(guān)系表達出來。
四、肯定學(xué)生成績，發(fā)展學(xué)生智力
由于學(xué)生能力有限，不可能掌握過高的美工知識和技能。所以我們在學(xué)生美術(shù)課教學(xué)中，應(yīng)“注求其意、不求其形”。如果對技能要求過高，會使學(xué)生失去信心，抑制學(xué)生表達事物的愿望，挫傷學(xué)生的積極性�；谶@一指導(dǎo)思想，我把“畫什么，做什么”擺在“怎樣畫，怎么做”的首位。把發(fā)展智力擺在傳授知識技能的首位，對學(xué)生所有創(chuàng)造都給予肯定，從每個學(xué)生的作品中找出他們的優(yōu)點，并利用學(xué)習(xí)園地，把小朋友們的畫張貼起來，供學(xué)生參觀學(xué)習(xí)和自我講評。學(xué)生
創(chuàng)造成果得到了肯定，創(chuàng)作積極性自然就越高。
美術(shù)班總結(jié)8
本學(xué)期我主教的美術(shù)興趣班，教學(xué)思路與方式，是由易到難循序漸進以簡單的幾何形為基礎(chǔ)、繪制演變成有趣、生動的畫面的教學(xué)方式。教學(xué)內(nèi)容主要表現(xiàn)身邊熟悉的事物，以孩子常見的，認識的動物、建筑物、植物等為題材，圍繞這一題材展開一系列美術(shù)教學(xué)活動，并取得可喜的成績。
這學(xué)期的教學(xué)活動本人主要是通過提問題，引起孩子們對要繪畫的對象產(chǎn)生聯(lián)想，啟發(fā)孩子的想象力。以身邊常見的事物為題材，運用易撐握的幾何形體來生動地去表現(xiàn)。這樣孩子們更加有興趣地去想象和描繪。在教學(xué)中，運用幾何形是針對孩子們的繪畫能力設(shè)計的幾何形易撐握，達到提高孩子繪畫技能技巧的目的。以鼓勵孩子大膽畫為重點，營造良好的'美術(shù)氛圍。
孩子們經(jīng)過一學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，對于幾何形的繪畫有了較深的認識。不但在表現(xiàn)技法技巧方面有了提高，而且還畫出了自己的特點，主要如下：
一、學(xué)會動筆畫了
孩子們在我設(shè)計的課程引導(dǎo)下，由不會動筆，不知如何畫起，經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，都已經(jīng)會畫了，而且也懂得注意畫面的構(gòu)圖、整體感的把握。我由簡單的幾何形，引導(dǎo)他們想象各種各樣的事物，鼓勵他們大膽動筆畫，并創(chuàng)造一切機會讓孩子們畫。
二、大膽畫了，畫出心中所想
孩子們在撐握了基本形體繪畫技能技巧后，在我的提問引導(dǎo)下，大膽地加答出外貌形狀來，接著再分析是由幾種幾何形體組成，然后再動筆去繪畫，最后加上自己的色彩。這樣，完成的畫面非常生動、美觀。
孩子們的創(chuàng)作思維、繪畫技能技巧有了較大的進步，但還有一些不足，主要表現(xiàn)在：
一、孩子們的繪畫技能兩極分化較大二、繪畫評價有待加強
美術(shù)班總結(jié)9
學(xué)期即將結(jié)束，這五個月的日子里，都在不時的努力，爭取做到最好。此，將在本學(xué)期美術(shù)興趣小組做個總結(jié)。
剛接本班幼兒時，由于他剛進入幼兒園，一切都感到非常好奇。每個幼兒的個體差異不同。對于簡單的技能都不能很好的完成。因此，為本班幼兒制訂的相應(yīng)的計劃，以涂色為主，撕紙、紙工為輔助。剛開學(xué)的幾周里，先讓幼兒在教師所畫的圖形中涂色。教學(xué)中，教師先出示實物和范畫作比較，讓幼兒觀察兩者間的不同之處。以此培養(yǎng)幼兒對色彩的欣賞。區(qū)別后，問其有什么方法是范畫變得跟實物一樣漂亮。引導(dǎo)幼兒講出方法。幼兒作畫是有的幼兒只在一處涂色，對于這些現(xiàn)象，教師采取一對一的練習(xí)，盡量指引幼兒往空白處涂色，使幼兒每張畫紙都充滿色彩。經(jīng)過一系列的練習(xí)，幼兒在涂色方面有了一定的進步。
涂色之余，撕畫和紙工為輔助。撕紙方面，幼兒看教師操作時，比較簡單。輪到幼兒操作時，幼兒不能很好的將紙撕成長長的一條條。教師將幼兒分組進行指導(dǎo)。這種教學(xué)方式下，幼兒能夠愉快輕松的學(xué)會。紙工在撕紙的'基礎(chǔ)上，將所撕的紙一小片一小片的粘在所設(shè)定的形狀中。紙工中，將各色彩進行歸類等。使幼兒在色彩辨識中有了更大的進步。
總之，本學(xué)期美術(shù)興趣小組能夠按計劃中的目標完成，下學(xué)期中，制定更完善的計劃，使幼兒們間的差異縮得更小。
美術(shù)班總結(jié)10
繪畫，是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。是培養(yǎng)幼兒身心得到全面發(fā)展和培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力的重要手段。孩子眼里的世界，充滿著各種神奇的色彩。無論是花草樹木、飛禽走獸，還是人類生活的景象，無一不是孩子所追求的對象，孩子們樂于用畫畫來表現(xiàn)自己的感受和內(nèi)心意愿。因此，繪畫在幼兒健康成長過程中作用是不可低估的。是幼兒園不可缺少的教學(xué)活動。
本學(xué)期美術(shù)中班實施二十四節(jié)教學(xué)活動，簡單的蠟筆色彩畫成為本學(xué)期活動主題，同時還穿插著線描畫和水粉畫。在本期教學(xué)活動中，以培養(yǎng)孩子的興趣為目標，孩子有了興趣，才能有繪畫的愿望，才能提高繪畫的技能。
首先，選擇豐富有趣的內(nèi)容，引起幼兒對繪畫的興趣。興趣與好奇緊密聯(lián)系，沒有好奇產(chǎn)生不了興趣。因此，我在選材上下功夫。根據(jù)中班幼兒年齡特征、興趣、愛好及繪畫特點，來選擇幼兒生活中熟悉的、感興趣的、具有吸引力的題材。如：中班幼兒喜歡動物雞、鴨、魚------喜歡交通工具汽車、輪船、火車------我把繪畫的內(nèi)容編成故事，并隨著故事情節(jié)展開來教幼兒畫畫，這樣既吸引幼兒的.注意力，提高幼兒作畫的興趣，而且幼兒樂于接受。
其次，通過游戲培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。幼兒美術(shù)教學(xué)是一種非常有趣的游戲，如果是依樣畫葫蘆的臨摹教學(xué)方法，讓幼兒簡單地服從老師的命令，象木偶一樣，幼兒就會興趣索然，要使幼兒繪畫興趣始終高漲，教育內(nèi)容、方法應(yīng)該多樣化，應(yīng)在看看、想想、畫畫、玩玩的過程中，運用一些趣味性的游戲，調(diào)動
幼兒的積極性，用鼓勵的口吻，激發(fā)幼兒想象力，引起幼兒作畫興趣，讓幼兒在玩耍中不知不覺、很自然地接受繪畫技能。因此，在美術(shù)活動中，我根據(jù)幼兒的生理和心理特點，充分利用豐富多彩的游戲形式。如：在進行繪畫“花寶寶”活動時，通過游戲“花寶寶在哪里？”，讓幼兒在室外尋找花，邊玩邊觀察，使幼兒在玩中畫，畫中玩，在玩畫中找到樂趣，大大提高幼兒的興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
最后，運用多種繪畫材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。一成不變繪畫形式和材料，會使幼兒索然無味。在教學(xué)中，我給幼兒嘗試新的繪畫材料，激發(fā)他們探索欲望，滿足幼兒的好奇心。每一種的嘗試都會帶來不同畫法的效果，使幼兒體驗成功的喜悅。
美術(shù)班總結(jié)11
繪畫是孩子的一種天性，但由于孩子來自不同的班級，能力水平也有很大的差異，幼兒園大班美術(shù)興趣班教學(xué)總結(jié)。有的不那么喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫能力總不見提高，這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo)，給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對幼兒作品的評價，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。下面談?wù)勎覀冊诒緦W(xué)期大班美術(shù)教學(xué)中的一些體會。
一、 提高幼兒繪畫的興趣，寓繪畫于游戲中，開展多種形式的繪畫活動。
興趣是學(xué)習(xí)動力，如何提高幼兒對繪畫的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動性，是我們教學(xué)的重點。我們都知道，孩子最喜歡玩，喜歡游戲。通過生動形象的語言，以游戲的形式開展教學(xué)，把繪畫寓于游戲中，是我們主要的教學(xué)方法。如在進行蠟筆畫教學(xué)中我們讓幼兒游戲的方式進行構(gòu)圖，鼓勵幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫能力，我們注意開展一系列不同形式的繪畫活動。線條地繪畫的`一個重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表現(xiàn)力，
二、引導(dǎo)自主創(chuàng)作，享受活動過程
人的各種創(chuàng)造活動離不開想象，正如別林斯基所說："在藝術(shù)中起著最積極和主導(dǎo)的作用是想象，工作總結(jié)《幼兒園大班美術(shù)興趣班教學(xué)總結(jié)》。"為了讓幼兒充分展開想象的翅膀，我從我班幼兒一入園，就留給幼兒充分的自由表達余地。繪畫首先是涂色，孩子們非常偏愛幻想中的繽紛色彩。既然喜歡，那就放開讓他們自由的涂吧。起初，他們畫好了物體的輪廓，總愛問："老師，我給大樹穿上漂亮的衣服，好不好？"
"老師，可不可以用別的顏色？""……""可以"，我甚至還給予鼓勵，只要他們把物體的形狀畫對。你瞧，現(xiàn)實的蔥綠樹林變成了孩子們筆下的五彩樹林，還聲稱是大樹們穿上漂亮衣服在開聯(lián)歡會；灰褐色的小老鼠變成了色彩斑斕的大老鼠，又聲稱是老鼠們青菜蘿卜樣樣愛吃，長得白胖高大，鼠媽媽一高興，給孩子們買來了許多新衣裳……。色彩的自由給孩子們提供了充分的想象機會，他們常常把繪畫與自己的日常生活相連，但又經(jīng)常超越了自己的生活經(jīng)驗。以往教師在美術(shù)活動教學(xué)中往往是三步曲：導(dǎo)入并出示范畫--講解示范--幼兒練習(xí)（依樣畫葫蘆），最后是展示作品，幼兒互相欣賞（比誰畫得像）。這種教育模式下教出來的孩子往往很呆板，作品千篇一律。
三、通過合作繪畫，培養(yǎng)協(xié)作精神
在教學(xué)中，我嘗試采用小組合作的學(xué)作畫方式，變師生單向交流為同伴之間多向交流，讓幼兒在智力上互相激蕩，情感上相互感染，操作上互相合作，評價上互相檢查，使每一個幼兒都有表現(xiàn)的機會，并從中提高幼兒的語言表達能力和思維創(chuàng)作能力。
美術(shù)班總結(jié)12
時光流逝,轉(zhuǎn)眼又一個學(xué)期過去了�；厥走@半年的工作，有多多的喜悅與成功、也有點點的艱辛和失敗。在這個學(xué)期的美術(shù)班活動中,每一個幼兒都很積極努力,在繪畫水平和審美能力上都有很大的提高。同時，我從這幾方面總結(jié)了這學(xué)期美術(shù)班的教學(xué)體會：
一、切實的學(xué)習(xí)計劃
本學(xué)期帶的是水粉畫，而且是學(xué)前班有一定繪畫能力的孩子，每周定時間、定地點的讓他們從小接受繪畫的系統(tǒng)訓(xùn)練；而大部分的幼兒則注重培養(yǎng)他們在繪畫上的創(chuàng)造能力和想象能力，注意以興趣引導(dǎo)他們漸漸對繪畫有一定的認識和了解。
在特長班的活動中,我特別注意保護孩子的個性發(fā)展,尊重他們的個人創(chuàng)意,發(fā)揮繪畫特有的魅力,使孩子們在自己原有的基礎(chǔ)上有了長足進步和發(fā)展。
二、多樣的教學(xué)方法
在本學(xué)期的活動中,我引入了想象繪畫和裝飾圖案設(shè)計這兩個比較有針對性的內(nèi)容：一方面，幼兒對美術(shù)書中有關(guān)這類的內(nèi)容有了一個明確的認識；另一方面，讓他們從中體驗到繪畫所帶來的樂趣。 同時，我在教學(xué)中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng)造等教學(xué)方法來激發(fā)幼兒的參與熱情，從而達到較好的教學(xué)效果。
經(jīng)過本學(xué)期的培養(yǎng)，我逐步開始感受到幼兒越來越喜歡繪畫興趣課了，見到我總問：“今天要去畫畫嗎？”同時，讓我也深深的體會到教育改革后，新的教學(xué)理念、方法給我們工作帶來的好處。讓我們明
白了，不論在任何活動中，興趣是最重要的，只有引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，才能提高幼兒的各種能力。同時老師的職責是“引導(dǎo)”幼兒的'身心健康得以成長。
三、長足的奮斗目標
有人說,美術(shù)活動就應(yīng)該以繪畫為主,培養(yǎng)幼兒繪畫能力和技巧.我不這么認為。我覺得美術(shù)的活動應(yīng)該在尊重孩子的個性發(fā)展基礎(chǔ)上,經(jīng)過教師的適當指導(dǎo)與培養(yǎng),充分發(fā)揮每個孩子的優(yōu)點,使其形成自身的特點。讓他們覺得在每次活動中都很開心,都有收獲。這才能讓孩子樂于參與你特長班的活動，才能真正溶入繪畫的興趣中去，使之成為學(xué)習(xí)的主動者。在藝術(shù)這方熱地上，能綻開更多小小的美術(shù)之花。 總之，本學(xué)期工作已近尾聲，展望未來的教學(xué)工作，更應(yīng)該揚長避短，好好的利用教學(xué)環(huán)境，取得更大成績。
美術(shù)班總結(jié)13
20xx年，對我來說是崗位變動的開始，在調(diào)整了自己工作狀態(tài)和明確工作方向的前提下，以“四個負責”和“三種意識”即：用對自己負責、對孩子負責、對家長負責、對單位負責的態(tài)度對待每一項工作；將大局意識、服務(wù)意識、責任意識貫徹在每個細節(jié)中，努力完成了我的20xx上半年美術(shù)班、出納崗的工作。
美術(shù)班——課題引領(lǐng) 盡顯風(fēng)采
擔任美術(shù)班的教育教學(xué)，對我來說不僅是工作，更是一種樂趣。因為本學(xué)期美術(shù)班課時有所減少，所以我渴望每一節(jié)課都是精品，每一次活動都能帶給孩子和家長一份驚喜。我以十一五子課題《運用網(wǎng)絡(luò)作品展示 有效促進幼兒自信成長的研究》為引領(lǐng)，在整理歸屬研究資料的過程中，把課例研究再次作為教育教學(xué)的實踐研究，將之前的課例先反思修改，再根據(jù)現(xiàn)階段幼兒的發(fā)展水平進行備課準備，使我的教育教學(xué)更有針對性、目的性，從而提升了我的有效課堂。在教學(xué)過程中，通過與孩子進行交流，傾聽孩子對作品的不同見解，讓我很快又找到了新的研究點——《在美術(shù)教學(xué)活動中促進幼兒個性化發(fā)展的研究》。我開始由注重孩子的畫面整潔，逐漸轉(zhuǎn)向鼓勵孩子的大膽想象，調(diào)整我的評價角度，努力使繪畫成為傳遞幼兒感受和想法的平臺。
正是抱著對幼兒美術(shù)教學(xué)的一份執(zhí)著和熱愛，本著對美術(shù)班孩子負責、對家長負責、對工作崗位負責和對自己負責的態(tài)度，我的小畫家俱樂部深受幼兒園家長和孩子們的喜愛，得到了領(lǐng)導(dǎo)與老師們的關(guān)注認可。在幼兒園十一五課題階段性成果展示中，我的匯報材料《展網(wǎng)絡(luò)作品 贏成長自信》，從“匯集師幼作品 豐實網(wǎng)絡(luò)資源”“再現(xiàn)精彩課堂 提升家園互動”“展示精彩作品 贏得成長自信”三方面，盡顯美術(shù)班的.教學(xué)風(fēng)采。而課題《在美術(shù)教學(xué)活動中促進幼兒個性化發(fā)展的研究》在劉園長的指導(dǎo)下，被批準立項為濟南市市中區(qū)教育科學(xué)“十一五”教師專項課題。
通過這半年的工作，我真正明白了為什么說“科研是一種草根化的研究”，因為它最初的根基來源于教育教學(xué)，而它最終又將服務(wù)于教育教學(xué)，只有腳踏實地的做下去，才能在教科研的道路上展現(xiàn)更多的風(fēng)采。
出納崗——笨鳥先飛早入林
俗語說：“快船遲開早入港，笨鳥先飛早入林�！比绻f我在美術(shù)教學(xué)上還有點靈性，那么出納崗上的我可以說是只“笨鳥”。正因為如此，才讓我對自己更充滿信心，對工作更充滿斗志。從熟悉會計科目分類，到了解額度劃分；從一筆筆的記賬，到上報各類報表；從每月額度申報，到每一筆的額度使用……小本子記了一大推，一次次的請教完了再追問。雖說不恥下問，但有時也會碰釘子，可我還是堅持鼓勵自己，不怕學(xué)不會，就怕不敢問�，F(xiàn)在的我已經(jīng)習(xí)慣利用中午休息的時間來整理粘貼憑證，因為只有這個時間最安靜、沒人打擾，我可以將一張張發(fā)票按照一定的規(guī)律粘貼的規(guī)規(guī)整整。
不錯的以前，總務(wù)主任的維修費、幼管費的報銷單，由大家個人粘貼，但現(xiàn)在只要在我能力所及之內(nèi)，都會親自粘貼好，找領(lǐng)導(dǎo)簽字，一來為老師們提供服務(wù)和方便，二來盡可能的使自己對每一筆賬做到心中有數(shù)。
經(jīng)過這半年的努力，當我看到自己在一點點進步的時候，我的心中會暗暗自喜；當每次和支付中心對賬完全正確時，我都會感到欣慰；當遇到難題或者有所模糊時，我總是提醒自己趕緊問、一定要做個明白人；當我出現(xiàn)錯誤或疏漏時，我會勉勵自己：“不求自己不犯錯，只求不犯同樣的錯�！蹦軓氖鲁黾{工作，是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，也是我對自己能力的一種認證。笨鳥先飛、勤能補拙，我堅信著并實踐著。
班外崗——有做才有獲
這已經(jīng)是我從事班外崗的第六個學(xué)期了，作為行政服務(wù)人員，除了干好自己的本職工作，履行好崗位職責外，更要具備三種意識：大局意識、服務(wù)意識和責任意識，在方方面面的工作中，練就自己兵來將擋的能力。擔任團支部工作，讓我時刻提醒自己要為青年教師做表率，用遇事不怕麻煩和熱情真誠待人的態(tài)度感染身邊的人；負責群眾性工作和校居聯(lián)手活動，更能時刻督促著自己了解幼兒園各項活動的動態(tài)，有效提升了我的鏈動和歸納的水平；隨時接待各項突發(fā)任務(wù)，我都會盡心盡力的去完成，因為我相信有做才有獲。
對待每一位領(lǐng)導(dǎo)，我畢恭畢敬、坦然相待；對待每一位同事，我誠懇熱情、樂于助人；對待每一位家長，我真誠大方、微笑示人；對待每一個孩子，我情真意切、平等善待……但無論是美術(shù)班，還是出納崗，自我反思，還存在很多不足之處，我會靜心總結(jié)上半年的工作，認真領(lǐng)悟劉園長在黨員民主評議上提出的建議“提升凝練”，在保持優(yōu)良工作作風(fēng)和態(tài)度的基礎(chǔ)上，巧動腦筋改進工作方法，踏心做事提升工作實效，在忙碌與收獲中，促進自己自信的發(fā)展。
美術(shù)班總結(jié)14
時間過的真快，緊張忙碌的一年又結(jié)束了，在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持和其他老師的幫助下，鄉(xiāng)村少年宮舞蹈班，順利的完成了本年度舞蹈班的教育教學(xué)工作，回顧過去的這段日子，總有許多成功與不足所在，現(xiàn)將舞蹈班的工作做如下總結(jié)。
一、發(fā)展方面
通過師生的共同努力，舞蹈班的學(xué)生在動作發(fā)展方面都有不同程度的提高。在一些班級老師那里了解到，上舞蹈班的學(xué)生比沒上舞蹈班的學(xué)生動作明顯協(xié)調(diào)，而且有的更加喜歡舞蹈活動，舞蹈跳得更好了，在孩子們在學(xué)習(xí)中也能看出她們對舞蹈的興趣和愛好。個個神氣十足，積極參與每次活動，出勤率很高。
二、教學(xué)方面
在活動開展中，主要分三個部分進行教學(xué)：
一、基本功訓(xùn)練，
二、韻律組合，
三、成品舞。其中，基本功訓(xùn)練是進行壓腿、下腰等練習(xí)，培養(yǎng)其有一定的舞姿，拉伸韌帶；其次，韻律組合是結(jié)合基本功進行練習(xí)，逐步訓(xùn)練舞蹈動作的協(xié)調(diào)能力，最后，結(jié)合各種舞步、手位動作，教成品舞，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的美妙，并加強了學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。
三、存在問題
由于學(xué)生的年齡不在一個階段，教材不是很好選，教學(xué)上稍稍難一點。根據(jù)這一情況，我會結(jié)合教材內(nèi)容，創(chuàng)編出最適合學(xué)生的內(nèi)容進行教學(xué)，使學(xué)生都能更好的`接受教學(xué)內(nèi)容。
總之，學(xué)生們通過一學(xué)期的刻苦訓(xùn)練，有了明顯的進步和提高。同時，也讓我從中積累了許多教學(xué)經(jīng)驗，知道怎樣當好一名舞蹈老師，要做到耐心、細心、用心。當然，在教學(xué)中，我也意識到自己還有一些不足之處，我會不斷的改進，不斷的完善自我，不斷的充實我的專業(yè)理論知識，朝著舞蹈這方面不斷的發(fā)展。
美術(shù)班總結(jié)15
我國基礎(chǔ)教育以素質(zhì)教育為鮮明旗幟，二十一世紀的中國，國富民強，國民經(jīng)濟持續(xù)增長，重視教育發(fā)展。)學(xué)校新的一屆領(lǐng)導(dǎo)正以前所未有的開拓精神帶領(lǐng)全校教職員工向新的、更高的目標邁進。作為我個人來說，在這短短的幾個月時間，也做了許許多多的同學(xué)校配合的教育教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)為以下幾個方面：
1、政治思想方面
我作為中華人民共和國的一名公民，堅持社會主義道路，堅持馬克思列寧主義，毛澤東思想，堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹全國有關(guān)教育精神。作為重慶市璧山師范學(xué)校、重慶市璧山實驗中學(xué)的一名教師，我努力端正自己的思想，勤于作學(xué)生的表率，表現(xiàn)在升國旗時肅立，充滿了對祖國的無限熱愛之情;穿著大方得體;上課不遲到、早退;星期四的政治學(xué)習(xí)不缺習(xí)、并認真做好筆記;遵紀守法、遵守教師日常行為規(guī)范;堅決抵制不良思想的侵襲，同一切違法犯罪活動作堅決的斗爭。
2、教學(xué)工作方面
本學(xué)期我任教師范20xx級英語1、2班的計算機課程，任教該課程，確實不是我的專業(yè)所長，好在以前上過一年的中師三年級，對三年級計算機課程有一定的了解，在加上我自身勤奮好學(xué)，積極上進，所以我還是對這兩個班的計算機教學(xué)有相當大的起色。師范三年級的同學(xué)有重操作，輕理論的現(xiàn)象，以及喜歡上網(wǎng)、喜歡QQ聊天等我都加以正確引導(dǎo)。還有的同學(xué)上課時不愛聽講，到做作業(yè)時問題就出來了，這些現(xiàn)象在我上課是都反復(fù)對他們進行了特殊要求。功夫不負有心人，兩個班的學(xué)生在畢業(yè)參加市計算機統(tǒng)一考試中全部合格!
我還任教了中師二年級的美術(shù)課和實驗中學(xué)高20xx級1、8、10、11、12、13、14班的.美術(shù)欣賞，給他們介紹了一些美術(shù)鑒賞和繪畫的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)了素描、色彩等知識，打下了美術(shù)扎實的基本功。特別是對高中7個班的美術(shù)欣賞，我下了很大的功夫，高中美術(shù)欣賞課應(yīng)該說很難上好，我預(yù)習(xí)課文、網(wǎng)上查閱大量資料，盡可能使自己具有最豐富的知識，以解答學(xué)生的疑問，同時也才能使課堂變得生動，讓盡可能多的學(xué)生受到課堂藝術(shù)的感染。也盡量讓學(xué)生在每周僅有的這一節(jié)課中既要學(xué)到美術(shù)知識又要使他們的心情能夠放松。到本學(xué)期結(jié)束時我對學(xué)生的調(diào)查中得到了我想要的結(jié)果。決大多數(shù)學(xué)生對我的這節(jié)課表示了極大的歡迎。
我還上了實驗中學(xué)20xx級美術(shù)特長生的美術(shù)高考訓(xùn)練，這些學(xué)生剛剛從初中轉(zhuǎn)到高中來學(xué)習(xí)，對高考模式還不了解，我耐心的作了解釋，我對高中的美術(shù)訓(xùn)練做了一個全面的安排，決定了高一上期和下期的教學(xué)內(nèi)容。通過教學(xué)實踐，學(xué)生接受的效果非常理想，這從學(xué)期結(jié)束時的美術(shù)展覽中可以看出來。這同時也引起了高二年級美術(shù)訓(xùn)練學(xué)生的羨慕。
作為一名教師，教好學(xué)生是教師的職責和應(yīng)盡的義務(wù)。要教好學(xué)生，必須認真專研教學(xué)大綱和教材,了解學(xué)生,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。
3、繼續(xù)教育方面
作為一名合格的人民教師來說必須在教學(xué)過程中不斷的學(xué)習(xí)新知識、以滿足學(xué)生不同層次的需求。我努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育知識手段，使自己充實了許多。同時，參加學(xué)校組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，對教學(xué)相關(guān)的其他知識進行自學(xué)。我看清了當前的教育形式，知道了目前的教育方向，也知道了我國正在進行的第八次課程改革的重要意義，他將實現(xiàn)我國中小學(xué)課程從學(xué)科本位、知識本位向關(guān)注每一個學(xué)生發(fā)展的歷史性轉(zhuǎn)變。除了按時參加學(xué)校組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)以外，我還參加了計算機初級和中級的學(xué)習(xí)，并合格。
4、承擔任務(wù)方面
和前幾期情況大體相似，承擔以下幾項事情：
1、擔任美術(shù)組長。組織本組另幾名教師進行教研，研討教學(xué)進度，教學(xué)方法，交換學(xué)生意見，統(tǒng)一學(xué)生作業(yè)量，集體評議學(xué)生作業(yè)。
2、攝影工作。其實這是一個不好完成的苦差使，既要講究攝影質(zhì)量，又要隨喊隨到，有時還是臨時安排，占用許多個人的休息時間。不過依賴于這幾年積累的經(jīng)驗，仍然拍出了許多優(yōu)秀作品，受到領(lǐng)導(dǎo)贊許。本期拍了十五次共幾百張照片。
3、學(xué)校校慶工作。今年x月xx日是璧山師范學(xué)校80周年校慶和璧山實驗中學(xué)校建校5周年校慶，我作為美術(shù)教師，我欣然接受了學(xué)校交給我的相關(guān)籌備事務(wù)。負責校慶校史展覽、美術(shù)手工書法作平展覽及學(xué)校建筑沙盤模型等的總體計劃和操作。我組織幾位美術(shù)老師認真進行了分析并合理分工，在不知犧牲了多少個日日夜夜和周末休息日的情況下完成了學(xué)校交給的任務(wù)。使得學(xué)校校慶工作得以順利舉行。
5、問題和方向
有人說，事情做的越多，出的問題也就越多�；叵肫饋�，我做的事情確實也不少，因此，難免出現(xiàn)一些差錯。在下學(xué)期的工作中，我將努力去做，哪怕犧牲我自己的休息時間也要將所有事情完成到最好。
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