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英語聽力技巧總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以促使我們思考，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的英語聽力技巧總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
英語聽力技巧總結(jié)1
為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，保證學生有足夠“聽”的語言量，以努力提高學生的聽力水平，已成為小學英語教學的首要任務。通過學生的上課發(fā)言以及考試反饋，我感覺學生應該加強英語聽力方面的訓練。結(jié)合我所教的班級學生的實際情況以及其他老師的經(jīng)驗，我認為小學生活潑好學，聽覺敏捷，模仿力和記憶力強，小學階段無疑是培養(yǎng)學生聽力的時期。
首先，先進行大量的聽說訓練�！奥牎笔菍斎胄畔⒌�'“加工”，“說”是表達，是“輸出”，沒有輸入就沒有輸出。在聽懂的基礎(chǔ)上說，在說的同時增強聽的能力，使兩者有機結(jié)合，相互促進。聽說訓練包括聽音答問、聽后復述、聽后解釋和聽后辯論等。小學階段主要鍛煉學生帶著問題聽錄音，并能用英語進行簡單的回答。
其次，盡可能在英語課堂上用英語組織教學，力求自身語言表達準確、流利，為學生提供一個很好的聽的環(huán)境。只要每一位學生注意老師的英語說話特點，比如語音語調(diào)、表情、手勢等，就很自然理解老師講的是什么意思;在聽的過程中學會觀察、學會總結(jié)，養(yǎng)成聽的習慣。學生聽得投入，才會學得有趣，才有興趣盡量模仿語言進行交流，體會學習英語的成就感和快樂。
再次，培養(yǎng)學生良好的聽說習慣。小學英語的課時安排，每周三課時，學生不是天天能接觸到英語，他們學得快，忘得也快，只靠上課時聽兩三遍遠遠不夠的，還要課后加強聽讀。我們所使用的配套磁帶和光盤里面的發(fā)音準確，語音語調(diào)好聽。在聽錄音之前，讓學生帶著問題去聽，做有準備之戰(zhàn)。每位學生養(yǎng)成每天聽讀的習慣，對每天所學的內(nèi)容至少聽讀三至五遍，并加強對所學內(nèi)容的聽讀練習。
總之，小學生英語聽力的培養(yǎng)和提高是不可能靠短期強化、突擊訓練取得較好效果的，它是一個潛移默化、循序漸進的漫長過程。它需要教師、學生、家長三方面的努力和配合，只有這三方面結(jié)合起來，小學生的聽力水平才能得到切實的提高。
英語聽力技巧總結(jié)2
提高英語聽力有什么方法
增加詞匯量
聽力的提高離不開詞匯量。詞匯量越豐富，越有助于提高聽力。要想豐富詞匯量，可以買本英語詞典來背，或者下載一些有關(guān)單詞背誦的軟件，每天定期背誦。
聽、說、讀、寫相結(jié)合
聽力的提高不僅僅在于聽，還在于說、讀與寫。只有把這些充分結(jié)合起來，才能進一步提高英語聽力。
多看一些英文電影也有助于英語聽力的提高。但要注意的是最好看一些經(jīng)典的電影，然后反復去看，還有盡量不要看字幕，慢慢地，你會找到那種英語的感覺。
提高英語聽力的技巧
1、注意帶著目的聽內(nèi)容
在練習英語聽力的時候，一定呀帶著目的去聽，這樣才能夠讓自己的注意力更加的集中，也不會因為一些事情影響到自己。
2、多關(guān)注美劇的發(fā)音方式
在看美劇的`時候，一定不要只留意劇情，忘記了自己的目的，多關(guān)注單詞的發(fā)音，這樣對于自己聽力也是非常有幫助的。
3、尋找合適聽力材料練習
英語聽力的訓練，對于學生時代還是非常重要的，通過尋找合適的聽力材料，這樣對于自己的聽力提升也是非常有幫助的。
4、注意日常場景對話的聽力訓練
場景對話的聽力，一般語速都是比較快，且比較口語話的，如果能夠通過這些場景對話訓練，也能夠讓自己有很大的進步。
5、參加英語講座
如果有條件的人，可以去多參加一些英語講座活動，通過現(xiàn)場的聽力，也能夠幫助自己對聽力有一個很高的進步。
英語聽力提高方法
1、規(guī)劃好練習聽力的時間。可以利用坐巴士或地鐵、等車、上廁所、逛街等時間來聽英語。這些時段的共同特點是：你不必刻意專注地思考，你處于較為放松的狀態(tài)。如果能很好地利用和規(guī)劃好這些時段，長久地堅持下來，一定會有所收獲。
2、選取適合自己的聽力資源�？梢杂脕砭毩曈⒄Z聽力的材料有：英文電影、英文電視劇、英文廣播、電視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)視頻、聽力電子書、聽力錄音材料等。如果你不是專門挑出一段時間來練習聽力，那么建議你不要觀看視頻類的資源，因為你選取和規(guī)劃的零碎時間還有其他事情要做，或者會受到周圍環(huán)境的影響。如果只是專注于聽而不看，那么注意力會集中一些，效果會更好。另外，你要練習的是聽力，需要聽到有人在不斷地說英語，電影等視頻材料中的對話不是連貫性的，而且相對來說比較難理解(演員在表演時所說的話富有表演性，情緒多樣化，語調(diào)語氣更加夸張，很多人不一定能夠聽清楚)。
3、音頻聽力資料不同于視頻，沒有字幕，所以很多時候一些單詞或句子不知所云。其實在剛開始練習聽力時，我們只需要聽明白大概意思即可，就如同讀新聞一樣。你或許覺得只有把聽不懂的單詞或短語記錄下來，查查字典，才能弄明白意思和用法。那么你學習中文時，一開始是否把每個聽到的新詞匯都查過字典才明白意思和用法嗎?肯定不是這樣的。所以查字典不是唯一學習新詞匯的方法，你需要在上下文語境中去理解，只要你在不同語境中多次聽到這個新詞，你的大腦自己會去分析和理解。
4、對于初級英語聽力的練習者，一開始不要任務太重。可以在最初的幾周內(nèi)每天聽十幾分鐘，先讓自己每天養(yǎng)成聽英語的習慣，而且選擇的聽力材料不要超出自己的理解范圍。只有培養(yǎng)了良好的聽力習慣，對聽力有興趣和激情，才能堅持下去。
5、對于有一定基礎(chǔ)的練習者，也會發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常遇到提升的“瓶頸”。那么你是否一直在聽同樣的說話者的英語，或者你只聽英式英語沒有聽美式英語，或者你所聽的材料一直是同一個話題或者領(lǐng)域的?如果答案是“yes”，那么你所聽的材料對你來說太簡單了，你只有改變才能提高。
6、如何選取適合自己的聽力材料?如果想提升聽力水平，不能選�。哼^難的材料(連大意都聽不懂)，太簡單的材料(每個單詞都能聽明白)。你需要選擇適合自己的材料(能聽懂大意，部分單詞聽不明白)，這類材料對你的聽力提升才有調(diào)整性，你可以聽：比你之前所聽材料語速較快的對話(盡管快，但你還是能夠聽明白);你能夠聽明白大部分內(nèi)容的材料，包括句子較長的對話。對于高考生，盡量選取貼近考試范圍的聽力材料，這樣效果更好。
英語聽力技巧總結(jié)3
第一，自身準確的發(fā)音。
自身準確地道的英語發(fā)音不能讓你在聽力上面無往不利，但是不準確不地道的發(fā)音絕對不能有效的解決聽力問題。而準確地道的發(fā)音往往又得之于在聽力中糾正自己的發(fā)音。兩者是互相進行的。
第二，閱讀應與聽力練習同時，同比重的進行。
很多人為提高聽力把所有時間都集中在聽力材料的練習上�？梢钥隙ǖ恼f，這是個錯誤。我們不是生活在國外，你無論怎樣營造，都不能有一個真正的外國的文化氛圍在你身邊，這一個已經(jīng)可以說明只注重單一的聽力練習是錯誤的。其次，聽力練習中，你接觸到多少信息呢?這個信息包括詞匯、語法、習慣用法、文化等等在接觸材料時能夠遇到的所有東西。事實上聽十盒磁帶不及讀一部原著的信息量。如果別人的說話內(nèi)容超出了你那聽得滾瓜爛熟的磁帶內(nèi)容，你是否有信心聽懂?這可是十分自然的事情，你自己日常的說話內(nèi)容，是否可以用十盒磁帶來裝得下來。只要你發(fā)音正確，你在閱讀時接觸到的詞，如果讓你在聽的時候遇到，很多都有可能聽懂。倘若你的聽力目標是想聽什么就能聽懂什么的'話，閱讀起到的作用更是舉足輕重。同時，如果你連在閱讀中都無法讀懂的句子，你在聽力中能夠聽懂嗎?我們來個總結(jié)：詞匯量和語法是閱讀的關(guān)鍵，閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽說能力的高低，而我們學習語言，又必須從聽說開始。
第三，專心聽懂一盒磁帶比囫圇吞棗的聽了十盒磁帶的效果要更好。
我們記憶單詞平時是用眼看心記，雖然你是認識了這個單詞，但很可能你還是聽不懂這個單詞，聽力練習時是用耳朵對單詞的再熟悉。精聽了一盒磁帶你用耳朵記憶了這盒磁帶里所有的單詞和句子、發(fā)音、語調(diào)等等。泛聽十盒磁帶，你記不了多少東西的。泛聽中強調(diào)的是：語速、語調(diào)，讓你習慣正常的語速。我們在精聽時都是不斷反復聽同一句話的，可是實際上別人只會說一次給你聽。所以我們要在泛聽中讓自己習慣別人用正常語速，只說一次的情況。那么精聽的情況是什么樣的呢?又需要做到什么程度呢?不贊成無論聽什么都在聽懂了后再根據(jù)錄音默寫一遍，聽力有時候更多注重“量”。你沒有聽過的東西即使是漢語你也大概不會懂吧。所以建議是：挑選認為典型的材料再聽寫。聽一句復述一句，或者就跟著錄音一起讀(不能看著文本)。這樣效果不比聽寫差，所費時間要省得多。
關(guān)于如何提高英語聽力水平，希望這篇文章會對你有所幫助。語言的學習不是一朝一夕就能完成的，飯要一口一口吃，路要一步一步走，聽力也需要慢慢提高。慢慢來，基礎(chǔ)打好了，后面的步驟就順了。
英語聽力技巧總結(jié)4
第一、聽的內(nèi)容必須保證是你“完全理解”的。排除一切需要你去進行猜測的成分，因為“猜”本身就會分神，而且在這個階段猜的本領(lǐng)是極弱的;更不能查字典，那不僅分神，還極費時間。為此，我們應當有意選擇難度不太高的聽力材料，而且必須是有文本的聽力材料。聽之前，先閱讀，這叫“聽前準備工作”：集中時間查字典消除生詞，然后通讀材料，做到全文理解。由于材料難度不高，這個準備過程通常不會花很長時間。盡量選擇附有詞匯表的正規(guī)教材課文，這可以免除大量的查字典工作。如果想利用上下班的乘車時間練習，聽前準備工作要在頭天晚上完成。
第二、反復地聽。反復!反復!反復!反復的次數(shù)究竟要多少遍，這沒有定數(shù)，在前期階段，一篇課文通常不少于50遍，多的時候上百遍也不是不可能。為了保證重復的次數(shù)，聽力文章不能太長，以1~2分鐘語音長度為宜，不超過3分鐘，這很重要。本人推薦新概念第二冊、以及第三冊的前兩單元。如果你偏好美音，用其美音版就是了。
第三、持續(xù)跟讀。具體實施：前1-3遍可以邊聽邊看文本，同時跟讀，而且要讀出聲來(如果會影響別人就采用默讀吧)。如果有些句子跟讀不流暢，可以暫停放音，反復朗誦這個句子若干遍。聽的時候，一定要集中精力，訓練自己對聲音信號的直接反就能力，也就是盡量回避中文轉(zhuǎn)譯的方式去理解，刻意留心句子的意群和語調(diào)并極力模仿，細心體會語氣和感情色彩，這樣有助于培養(yǎng)語感。跟讀過程中，盡量忘掉文字和句子的篇章段落圖案，目的.是排除傳統(tǒng)的閱讀式記憶(圖式記憶)方式，而直接訓練對聲音的反應、理解和記憶。如果是用電腦學習，可以在正常播放速度下跟讀順暢后，將播放器調(diào)成快速播放，以進行強化訓練(windows media player的快速播放功能，提速1.4倍，不變頻，聽上去幾乎沒有什么變聲的感覺)。
直到跟讀完全流暢無滯、幾乎可以接近與原音同步的程度為止，再轉(zhuǎn)入下一課的學習。這時，通常已經(jīng)可以背誦全文了，而且這種背誦是純粹基于語音和聽覺的，而不是視覺意義上的背誦。這個過程其實是聽、說同步訓練。經(jīng)過這種訓練后，課文中的生詞基本被完全消化，可以形成長期記憶;還能加深對篇章結(jié)構(gòu)的理解，也有助于閱讀與寫作能力的提高。所以，這是一種全方位的訓練。
第四，定期復習。聽覺的理解和記憶，同樣存在遺忘問題。所以要定期對前面已學內(nèi)容安排時間重溫(依舊是邊聽邊跟讀，復習通常跟讀3~5遍即可)，以鞏固并形成長久記憶。
以上是這種方法的主要內(nèi)容。這種方法有一個的特點，那就是很容易長時間集中精力，這是因為你要保持跟讀，你很難不保持注意力集中于聲音信息。
談一個相關(guān)問題，那就是所謂的“假聽懂”問題。由于聽的內(nèi)容是你預先已經(jīng)理解的對象，所以你會發(fā)現(xiàn)你只需聽三五遍就覺得自己完全聽懂了，很多人就不想再重復下去了，于是就轉(zhuǎn)入新的內(nèi)容，這樣很快就完成了一本教材的學習，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己并沒多大進步。誰都明白，這個“懂”其實是讀懂的，而不是聽懂的，這就是所謂的“假聽懂”問題，這也是這種訓練方法受到質(zhì)疑的地方。
既然我們的目標是聽力筑基，說白了就是打通耳朵的問題。這個階段，假聽懂是無法回避的，而且也是完全正常的現(xiàn)象。我們的目的并不是要馬上聽懂多少，而是要經(jīng)過大量的重復訓練，刺激大腦對“有意義的聲音信號”(你已經(jīng)理解其含義的聲音信號)作出直接反應，并逐漸適應、接受、并形成條件反射。每重復一次，假的成分就減少一分，真的成分就多一分。
如果你每天能有2小時左右用于這種訓練，完成新概念第二冊的96篇短文的訓練，通常只需2~3月。這時，你不僅會發(fā)現(xiàn)自己的聽力基礎(chǔ)有了質(zhì)的飛躍，而且在完成了96篇語境短文(對比于那些“x句”的無語境句子堆積)的“聽覺化背誦”(對比于“視覺化背誦”)，所以，它對口語表達能力、閱讀理解和寫作等方面的能力也有了非同尋常的提升，因為你對英語的語感已經(jīng)整體提高了。這才是真正意義上的“筑基”。
由于聽的內(nèi)容已經(jīng)預先理解了，所以不必局限于慢速語音聽力材料，完全可以一開始就從常速入手。即使你所選的教材配套的語音是慢速的(多半是這樣的)，也可以用變速手段(如WMplayer的快速播放)轉(zhuǎn)成近似常速來訓練。
英語聽力技巧總結(jié)5
1、興趣至關(guān)重要
一個有趣的現(xiàn)象就是，只要是那些對英語沒有興趣的人，那么他的英語成績肯定是不理想的。其實，高中英語相對于其他科目來說，理應是最有趣的一門科目。因為學好了英語，學生可以見到更多豐富而有趣的知識，比如看英文原著、刷英美劇、到國外留學旅游等等。只要對英語產(chǎn)生了興趣，至少能夠保證自己上課的時候有足夠的耐心去聽老師講各種知識，會更加專注，更能靜下心來去學英語。
2、養(yǎng)成自主學習的好習慣
一個非常好的習慣就是自主學習，小學、初中的學習模式都是“鞭撻”式，也就是需要家長和老師的.敦促，而高中英語學習方法則很大程度上是靠自主學習，相信在很多人的學習經(jīng)歷里，都有那種成績突飛猛進的同學，其實就是靠的自主學習。因此，一定好明確自己的學習目標，制定好階段性的計劃，不折不扣地去完成。
3、朗讀，模仿與復述訓練
經(jīng)常進行朗讀訓練，利用好早讀的大好時光，多閱讀課文�？梢阅７抡n文原文聽力，或者根據(jù)聽力進行原文的復述，這樣可以不斷增強自身的語語感，還可以在訓練的過程中，進一步強化單詞的記憶和語法的理解。也可以平時積累好一些訓練材料，然后每天都抽出一點時間去朗讀，不要小看朗讀，這是高中英語學習技巧中最實用的的一條，朗讀可以實現(xiàn)多方面的集中訓練，包括聽力、包括閱讀理解力、專注度等等。
4、每天保持好英語的學習狀態(tài)
語言學習是一個長期的過程，所以在學習的過程中，每天保持好狀態(tài)非常的重要，具體來說就是每天能夠進行一點閱讀訓練，不需要做很多的題型，一兩篇就足夠，做完之后進行細致的分析，不管是對的還是錯的，都要總結(jié)做題的經(jīng)驗和思路，然后對閱讀文章里面的單詞進行掃盲，積累一些復雜的句型等等。
英語聽力技巧總結(jié)6
1、略讀題目，劃重點
在正式考試前，都會留有一點時間來給大家看聽力題目，將聽力題目和選項都略讀一遍，并劃出題干中的重點，對于較長的材料，一般有好幾個問題，可以根據(jù)這些問題和選項中的信息反過來進行推斷，這篇對話可能發(fā)生的場景、人物、主題等等是什么，篩選出一些信息，在聽的時候可以知道具體要聽什么。
2、快速記錄，抓關(guān)鍵
聽力材料的第一句話通常會透露整篇的主題，在聽的過程中，要學會快速捕捉關(guān)鍵信息，記住要點，要學會辨別誤導信息，尤其是有轉(zhuǎn)折詞出現(xiàn)的地方要注意，在聽的過程中可以運用一些符號來記下相關(guān)的信息。
3、注意推理
有一些題目在材料中可能并沒有直接告訴你答案，需要你去根據(jù)聽到的內(nèi)容去推斷。常見的.有根據(jù)對話確定某人的身份、對話中出現(xiàn)的人物之間的關(guān)系、對某人或某件事的態(tài)度等等，中間還有可能會出現(xiàn)誤導信息，需要你去偽存真，找到真正的答案。
4、對數(shù)字和地點敏感
數(shù)字和地點型題目常常在聽力中出現(xiàn)，常見的如：年代、日期、價格、數(shù)量、百分比等，尤其注意基數(shù)詞、分數(shù)等數(shù)字，這些容易被遺漏，有一些題目可能還需要簡單的計算，如打折、世紀的算法等。地點型的題目�？疾楦鶕�(jù)對話猜測可能發(fā)生在什么場合，對地點、地名相關(guān)的單詞要夠熟悉，平時注意積累。
5、養(yǎng)成每天都聽聽力的習慣
聽力在于多練習，形成了語感，聽力就更為簡單。去找一些符合你現(xiàn)在學習情況的聽力材料，每天固定一個時間聽會兒聽力，可以在上午或者晚上睡覺前聽，久而久之，對口語的敏感性就會增強，做起聽力來也能夠得心應手，而且還能夠培養(yǎng)自己的英語口語能力。
英語聽力技巧總結(jié)7
一、【中考英語聽力技巧】：聽力試題類型。
中考聽力試題在形式上最近兩年沒有太大改變。主要涵蓋了下列題型：單詞、短語、數(shù)字、句子聽辨題;句子理解題;情景反應題;對話理解;綜合短文聽力理解;聽短文填詞題�？傮w上，試題內(nèi)容分為短句、對話和passage，也就是綜合性的短文。
聽力測試所涉及的日常生活話題有：問候、邀請、看病、約會、購物、問路、打電話、談論天氣、詢問時間等，測試內(nèi)容大致可分為：時間和數(shù)碼、地點和動向、價格和數(shù)量、人物和事件、情景和背景等。
二、【中考英語聽力技巧】：題型分析與解題要點。
1、聽句選圖
以20xx年中考聽力第一大題為例，它由20xx年的6幅圖等量選擇，改為從7幅圖中選6幅，相對提高了試題的區(qū)分度。但如果通過仔細讀題，該類題的難度還是不大的。建議考生可根據(jù)讀題預測一些關(guān)鍵詞，這些關(guān)鍵詞通常應為名詞或動詞。
2、聽錄音，選擇最恰當?shù)膽?/p>
根據(jù)20xx年中考試卷評析，在聽力第二大題中失分率是相當高的。原因有二，一是這一大題的聽力句子只播放一遍，句子也相對精練、短促，考生往往還來不及聽懂、作出反應，就不得不應答下一題了;二是這一大題充分地考核了考生對交際英語功能的掌握。不少考生暴露出了這一環(huán)節(jié)的薄弱。
3、根據(jù)對話和問題，選出最恰當?shù)拇鸢?/p>
這一大題屬于情景會話題，�？己丝忌鷮τ趯υ捈毠�(jié)的捕捉，內(nèi)容包括對話地點、人物職業(yè)、時間、價格、數(shù)字、電話號碼、顏色、天氣、國家、活動等，但通過讀題，考生可以縮小答題的范圍，鎖定聽力句子中的關(guān)鍵詞，并可適當作些記錄，幫助自己進行計算或判斷。
4、根據(jù)短文內(nèi)容判斷正確或錯誤
聽力的短文內(nèi)容通常為一則故事，與對話理解不同，短文表達一定完整的思想內(nèi)容，涉及到的詞匯量大，牽涉的知識面寬，它考核學生的整體理解能力，因此難度也相對較大�？忌ㄟ^讀題，可初步劃出題干中的關(guān)鍵詞，然后，帶著5個W即What,Who,When,Where,Why去聽題，做到對全文的理解。同時，對于數(shù)字、價格、次數(shù)等細節(jié)問題也可相應地進行關(guān)注。其次，要重視聽第二遍。在聽第一遍時，往往只能聽懂大意，初步掌握問題所涉及的'重點，一些細節(jié)性的問題及一些必要的判斷和推理主要取決于聽第二遍。
5、聽錄音，填入所缺的詞
近年來的中考聽力第五大題多以表格或短文的形式出現(xiàn)。因此，請考生記住幾個原則：
(1)順序原則。出于難度因素考慮，中考聽力填詞通常是按順序出題的，即考生只需按考題的順序，一一等待并捕捉相關(guān)的信息，答題即可。
(2)格式統(tǒng)一原則�？忌诖痤}后，應注意觀察表格前后，上下相關(guān)信息的格式。如動詞詞組是否統(tǒng)一用不定式形式，或動名詞。名詞是否需要大寫，或加上相應的冠詞。數(shù)字前是否需要加上No，或是價格后是否加上￥或yuan.
(3)語法精確原則。仍然是提醒考生不要犯語法上的小錯誤，如名詞單復數(shù)、動詞第三人稱單數(shù)在一般現(xiàn)在時中加S等。
(4)單詞過關(guān)原則。表格題中經(jīng)常要考核到考生對大綱詞匯的拼寫是否正確，這些詞匯常包括人名、國家、國籍、職業(yè)、學科、興趣愛好、活動、活動時間、活動地點等，對同學們的單詞拼寫要求是相當高的。
英語聽力技巧總結(jié)8
一、注重語音教學，讓學生具備必要的語音知識和詞匯量
在聽力學習中，語音知識是必備條件。學生的英語發(fā)音不標準，會造成單詞之間的混淆;學生的辨音能力不強，就不能正確辨別語流中的語音變化(同化、強弱讀、連讀、省音、失去爆破等)。語音基礎(chǔ)的優(yōu)劣直接影響著聽力水平的高低，所以，要打好語音基礎(chǔ)，對語音嚴格把關(guān)。在聽力理解過程中，聽者不僅僅要辨音，同時還要領(lǐng)悟連貫語句中出現(xiàn)的生詞，否則就難辨其意。掌握一定的詞匯量，有利于信息的及時處理，進而達到理解的目的。因此，教師在教學中要指導學生儲藏知識，讓學生有意識地去記憶詞匯，為聽力理解做好準備。
二、讓學生養(yǎng)成良好的聽的習慣， 培養(yǎng)其預測和捕捉關(guān)鍵信息的能力
教師要注意對學生進行聽力技巧訓練，包括語音技巧(連讀、弱讀、句子重音等)和理解技巧(內(nèi)容檢索、預測、取舍等)。其中，預測是聽力技巧中非常重要的一部分，可分為聽前預測、聽中預測和聽后預測。聽前預測是通過快讀題目與選項，對可能出現(xiàn)的問題和對話或文章的大致方向進行預測。聽中預測是在聽的過程中，通過起始句、時間、地點、人物、事件等關(guān)鍵字眼對文章內(nèi)容進行預測，同時也包括對聽前預測的修正、整理及再預測。聽后預測一般是對聽后仍不確定的選項或漏聽內(nèi)容的回顧及推理性補充。要讓學生養(yǎng)成預測的習慣，根據(jù)題干與選項所提供的.信息對應該選擇的答案做出推斷，充分發(fā)揮想象，快速理解材料所表達的意思。
三、將聽的訓練與說、讀、寫相結(jié)合
聽、說、讀、寫在語言學習中有著密不可分的聯(lián)系，將“說”、“讀”、“寫”也納入“聽”的訓練范疇，對聽力提高有促進作用。聽說，是在聽懂的基礎(chǔ)上說，在說的同時發(fā)現(xiàn)自己所表達的與聽到的之間的差別，增強聽的能力，使兩者相互促進。聽讀，即聽完一兩遍錄音后，進行跟讀。錄音對句子的重讀、弱讀、失爆等規(guī)則表現(xiàn)明顯，學生在跟讀時，可憑所聽到的內(nèi)容進行揣摩，從而掌握朗讀技巧，這對語感及語言感悟力的培養(yǎng)有著極其重要的作用。聽寫，即在聽力課前，引導學生在進行聽音記錄時，對關(guān)鍵性的詞采用首字母語或一些簡圖來記錄語篇意義。另外，平常聽寫單詞時要有意識地準備一些音相近的單詞以加強學生的記憶力，使其更好地理解所聽內(nèi)容。
英語聽力技巧總結(jié)9
第一步：泛聽以增加聽感
泛聽不僅指題材廣泛，也指平時不集中注意力狀態(tài)下的聽力。這樣做的目的是“磨耳朵”，增加你的聽感。你可以把聽力放著，一邊聽一邊做著其他的事。做這種泛聽有一個技巧，就是可以先聽幾遍，然后了解文本的大概含義，然后再接著聽幾遍，這樣可以有效地增加泛聽的效果。另外，聽力材料的主題必須多樣，不光是新聞類聽力如voa,bbc等，也必須包括經(jīng)濟類如the Economicst,生活類如瘋狂英語等。
總之我們必須使自己熟悉各種各樣的題材，并且選擇不同難度梯度的材料來進行訓練。比較推薦的幾個英語聽力網(wǎng)站包括可可英語，大耳朵英語和普特英語聽力網(wǎng)。里面的材料都非常豐富，比如文學名著聽力，經(jīng)典散文詩歌和實用英語聽力等，學生可以不用到處搜集各種題材的文本，只需瀏覽這些網(wǎng)站即可。
第二步：精聽以剖析結(jié)構(gòu)
泛聽是基礎(chǔ)，精聽是房屋，只有打好了基礎(chǔ)，才可以高屋建瓴。
精聽的目的是了解英語文章的大概結(jié)構(gòu)和美國人的思維。這對于我們掌握英語聽力非常有效。
首先我們要選擇一個高質(zhì)量的.文本，如一篇voa聽力等，然后我們可以完整地聽幾遍，以了解它的大概意思，接著要一句一句地精聽，找出句子與句子之間的聯(lián)系，如因果，轉(zhuǎn)承等。
例如，一般來說英語新聞播報會講述大概內(nèi)容，然后是報道事件的細節(jié)，而對于經(jīng)濟類聽力來說，topic通常出現(xiàn)在每段的開頭部分。經(jīng)過多次這樣的分析之后，你就可以對英語的大致結(jié)構(gòu)有一個大致的了解，拿到任何一篇聽力，我們都能做到臨危不亂。另外，推薦一個非常好的精聽工具，就是歪歪(YY)。上面有普特英語聽力網(wǎng)和大耳朵的頻道，你可以和很多人一起做聽力，可以有效地督促自己。
第三步：集中精力攻單詞
單詞的重要性是眾所周知的。要想做好英語聽力，單詞也是必須克服的一關(guān)。
首先是可以總結(jié)和背誦常見的單詞，如論壇上面總結(jié)好的聽力詞匯，專八詞匯等等。還有就是要分類背誦詞匯。在精聽階段，我們可以總結(jié)我們遇到不會的詞匯，把它抄在一個本子上，每天背誦，這樣日積月累我們可以逐個的掌握英語聽力中遇到的詞匯。這里面我推薦的是有道詞典的生詞記憶功能。當你搜索生詞的意思時，有道回提醒你把生詞加入生詞庫，然后每天定點復習。這樣的一個功能對于我們功課聽力詞匯非常有好處。其實在我們聽力中遇到的詞匯大多是常用詞。生詞的數(shù)量是有限的。只要我們可以掌握有限的生詞，我們就可以游刃自如地做聽力。
提高聽力水平能夠增強我們的自信心，能讓我們在考試中拔得頭籌，也能讓我們在實際英語對話中如魚得水。聽力水平的高低也反映出一個人英語水平的高低。尤其對譯員來說，能聽懂文本起著至關(guān)重要的作用。
三步走可以有效幫助學生克服聽力學習中的困難，把弱勢變?yōu)閮?yōu)勢，征服英語聽力，成為一個英語聽力小達人!
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