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小學數學檢查總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編收集整理的小學數學檢查總結，歡迎大家分享。
小學數學檢查總結1
為了了解任課教師的常規(guī)工作情況，做到及時發(fā)現問題，及時改正；今天下午根據教導處的安排,對單元自查分析表、學生作業(yè)進行了檢查。從檢查的情況來看，各老師都能按時完成單元分析表，各年級作業(yè)均能依據課標要求設計，作業(yè)量適當，既能達到訓練目的，又不增加學生的課業(yè)負擔。對作業(yè)的批改都能高度重視。
一、本次檢查發(fā)現的優(yōu)點
1、學生作業(yè)總體寫得比較認真，教師批閱規(guī)范，且能做到比較細致、及時。
2、對學生出錯的地方，老師及時輔導，學生進行了訂正。
3、老師引導學生保持整潔的作業(yè)比較好。特別是優(yōu)秀學生的作業(yè)，干凈、字體美觀，給人賞心悅目的感覺。看來，在學生的寫字習慣方面，老師們都花了大量的心思，費了不少力氣，孩子們已經初步養(yǎng)成良好的寫字習慣。
4、各教師都能按學校要求批改練習冊30%以上，大部分老師還能做到全批全改。
5、有部分教師在評價中能根據學生基礎和特點采用評語或蓋圖案章來評價和激勵學生，且以作業(yè)本作為平臺與學生進行情感交流。
6、每個單元都能進行卷面分析，找出存在問題，制定改進措施。
總體來看，本次作業(yè)中質量較高的有：二年級、五年級、六（2）班、六（1）班、，單元分析表寫得好的有：丁見興、李昕、丁禮宜、何逸卿。
二、存在的不足
1、有的班級學生的錯題沒有訂正，有些訂正后老師沒進行第二次批改；還有一些老師批改馬虎，一些做錯的題目當對來勾，造成誤批。
2、個別班級的作業(yè)書寫普遍馬虎，字體不夠美觀。
3、各班差生作業(yè)質量都較差，老師也沒有跟進督促，作業(yè)本、練習冊上的作業(yè)做錯很多后，都沒有訂正。
4、有些同級的的單元分析表，除了分數情況，表格里的`分析內容是一模一樣的。
三、針對本次作業(yè)檢查情況，建議如下：
1、鼓勵所有教師評價應能結合學生特點及作業(yè)質量給出定性評價，并且寫出相應的鼓勵性或期待性的文字評價，或繪簡筆畫圖形等評語。但是不要只表揚優(yōu)秀學生作業(yè)，而更應該努力發(fā)現較差學生進步的閃光點，以此為契機，培養(yǎng)學生興趣，激發(fā)學生上進。
2、對差生的作業(yè)要嚴格要求訂正，要根據定好的措施認真做好扶差工作。
3、以后在寫單元分析表時，應根據每班的實際情況制定可行的措施，措施應該有針對性和實效性。
希望各老師能從這次檢查總結中找到自己的不足，反思自我，爭取在下半學期的工作中能克服缺點、發(fā)揚優(yōu)點，讓自己的課堂生動有效，作業(yè)規(guī)范實效，學生樂學高效。
小學數學檢查總結2
主要優(yōu)點：
1、整體上作業(yè)布置次數、批改數量、作業(yè)格式符合要求，老師們均能認真批改，并對錯誤之處作出適當的批示、給出評價、寫好批改日期。
2、學生的作業(yè)均用鋼筆書寫，書寫比較認真、作業(yè)整潔。
3、學生書寫也有了明顯的提高，很多學生作業(yè)書寫工整，整潔。 存在不足：
1、有些老師的作業(yè)批改不夠及時，跟不上教學的進度。
2、批改時不太認真，有漏批的現象，評價語少點，激勵性的評語較少。
3、有些班級學生書寫不太認真。
建議
1、多用贊揚、鼓勵、期盼等情感語言代替簡單的等級標志，保護學生的自尊心，增強學生的'上進心。
2、批改時不太認真，有漏批的現象，評價語少點，激勵性的評語較少。
3、提高學生的書寫質量。
小學數學檢查總結3
1、老師相信你，本學期你一定能行！
2、解決問題的方法與步驟，一定要想明白，弄清楚！
3、計算時，一定要注意精確！
4、注意：錯誤的結論，是由錯誤的計算造成的！
5、方法要靈活，計算也要精確！
6、記住：要真正理解數學知識和方法，就必須進行積極有序的思考！
7、讀題與抄寫，有關數據信息要力爭準確無誤！
8、明確題意，才能明確解決問題的方法！、
9、弄清數量關系，方法才會正確！
10、用心練習，才能形成數學技能！
11、本學期你一定會做得很漂亮！
12、注意：對計算結果的處理要靈活！
13、記�。簳龅木鸵稣_，是作業(yè)的'起碼要求！
14、希望你把數和字寫得再大方些！
15、解決問題的步驟要合乎題目的要求！
16、計算步驟不能過簡，要相對完整！
17、你何時克服粗心大意的毛病，你何時就能獲得全勝！
18、你還是有些馬虎，請注意！
19、書寫一定要認真！
20、注意：作業(yè)認真與否，取決于習慣與態(tài)度！ 其他
1、理解題意，才能得出正確的結論！
2、頭腦要清醒！
3、數學知識必須經過自己的再創(chuàng)造，才能真正領會！
4、有效的方法和靈活的思維，是學習數學必不可少的！
5、你的失誤，往往讓人懷疑你的數學水平！
6、你做重了題，難道就沒有感覺嗎？
7、上課要專心聽講！
8、學習是一種責任！
9、靈活的思維方法，可以使復雜的問題簡單化！
10、只有不斷地追求，才能登上數學的頂峰！
小學數學檢查總結4
為了全面掌握教學動態(tài)，及時了解和解決本學期教學工作中的各種問題，扎實有效地開展教學工作，保證教學秩序的穩(wěn)定、教學計劃的完成和教學質量的提高。根據教導處的安排，我對全鎮(zhèn)數學作業(yè)批改情況進行了全面檢查�，F將檢查的具體情況總結如下：
一、優(yōu)點：
（一）、作業(yè)布置方面：
1、作業(yè)要求明確，富有獨立思考性質。
2、注重了培養(yǎng)學生的思維。
3、大多數教師能做到根據教材內容和單元的知識點科學合理的設計作業(yè)類型。作業(yè)量適中，形式多樣。
�。ǘ⒆鳂I(yè)格式方面：
1、符合學校制定的《學生書寫格式》要求。
2、大多數作業(yè)本整潔干凈，書寫工整。特別是中心校劉艷麗老師的二年一班、王艷老師的二年二班、劉艷陽老師的三年四班、萬興校徐洪娟老師的一年級的作業(yè)。這幾個班的學生作業(yè)本簿統一、頁面整潔、格式規(guī)范、書寫工整、學生作業(yè)的正確率高，給人以賞心悅目的感覺。
�。ㄈ⒆鳂I(yè)批改方面：
1、作業(yè)批改做到了及時、認真、細致，并且能結合學生的年齡特點，運用各種圖片、符號予以鼓勵，激發(fā)學生認真完成作業(yè)的興趣。（做得好的有：王艷老師、施春華老師）
2、大部分教師的作業(yè)批改書寫規(guī)范，評語具有鼓勵性。（突出的有：劉艷陽老師、王艷老師、劉艷麗老師、徐紅娟老師、施春華老師）
二、存在的問題：
1、部分教師缺乏鼓勵性的、有針對性的評語。
2、個別教師對學生的作業(yè)有漏批現象。
3、部分教師設計的作業(yè)類型單一，機械重復。
三、建議：
1、在以后的'作業(yè)批改中教師應該多用一些具有針對性、鼓勵性強的評語。評語是教師與學生溝通的途徑，多運用鼓勵性評語能更有說服力，更能有效的幫助學生進步。
2、希望教師應從孩子的認知水平出發(fā)，科學、合理的設計作業(yè)內容，使作業(yè)真正發(fā)揮應有的功效。
從本次檢查中可以看出老師們的工作量是相當大的，工作是非常認真的、辛苦的。但是，工作中的問題，老師們還值得改進。
小學數學檢查總結5
期中之際，教務處、教研組對教師備課，批改作業(yè)、練習冊、試卷，尖子后進生輔導記錄，集體備課，科組記錄進行了檢查�，F在針對備課、作業(yè)、尖子后進生輔導記錄三方面進行點評如下：
備課方面：
總體上看，數學教師們備課態(tài)度較認真，教案詳盡，課時數量充足；大多數教師能根據所任學科教材及所教班級實際，認真制定好新學期教學計劃，安排好教學進度。每篇課文按課時備課，每課時根據學生實際定好教學目標，確定教學重、難點，有一定的教學準備，教學過程較清晰。全體數學教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識；個別的教師的備課書寫字跡清晰端正，設計合理，過程詳細，教學目標明確，重難點把握準確到位，體現教法、學法，教學過程清楚，作業(yè)設計格式統一，練習層次分明，圖文并茂，練習量適當，有詳細的板書設計，課后反思及時、詳細、深入、能根據實際情況有感而發(fā)，單元檢測分析表填寫詳細。備課優(yōu)秀的教師有：陳小丹、黃愛紅、郭曉妍、何滿鳳、肖煒玲、梁東宏、陳奇峰、潘國亮、蔣校長等。
個別教師沒有按要求備詳案，教案欠規(guī)范，計劃、目標、重難點、課時、過程不清，課時數不足；有些教師的教案教學環(huán)節(jié)、結構不清，沒有填好教學目標、重點、難點、教具準備等；個別教案的'重難點全部一樣，有的重難點過于隨便，把握不準；教學過程沒有練習也為數不少，數學課堂沒練習實在有點說不過去；個別教師沒有書寫板書設計和課后反思或時有時沒；教學反思有一定的量，但教學的反思停留在形式化，針對性不強，對以后的教學無多大的幫助。不能很好地起到反思——調整——改進的作用；個別的教案的板書過于簡單，只有課題或只寫“例1”其它什么都沒有；部分教師的教案后面完全沒單元檢測情況分析表；存在教學反思隨便、亂寫、不深入。
建議：
1、有漏寫環(huán)節(jié)的請及時補充。
2、教學設計要體現個性，雖然有的修改后稍有不同。修改意見不要為了修改而修改，要根據班級學生的實際情況而修改，教后反思要寫得實在而有針對性，要有有理論性的東西，不能只言片語。施教前必須將教案仔細閱讀，認真修改。
小學數學檢查總結6
根據學校工作安排，教務處于11月27日對全校教師的教學常規(guī)材料即備課、聽課、學生作業(yè)等方面，采取抽查方式進行了全面、徹底地檢查，現將對六年級數學組檢查情況總結如下：
一、教師備課本次檢查再次彰顯了我校教師的教學能力和備課水平，教師的教學潛能巨大，歸納起來有以下幾個亮點：
1、教師備課認真、時間和情感投入較多，遵循學生的認知規(guī)律，反映了我校教師對教育教學工作的熱愛。
2、二次備課落到實處，既汲取了眾人的長處又融入了個人的智慧和情感，具有很強的針對性和實效性。
3、備課既有知識的梳理、歸納和總結，又有教學方法的探索和學習方法的指導，教學方案設計的科學實用。
4、“先學后教、當堂訓練”的“教學模式貫穿備課全過程，教學效果明顯。
5、教師備課注重學生學習興趣的培養(yǎng)和良好生活習慣的養(yǎng)成教育，三維目標落到實處，師生關系融洽，課堂氛圍和諧、富有活力。
6、教學反思深刻、自然、真實，極具概括性和典型性，很好地反映了老師們嚴謹的治學態(tài)度和科研精神，教師的教學反思豐富詳實，具有很強的指導性和借鑒價值。
二、聽課記錄通過檢查，發(fā)現我校教師的聽課情況有以下幾點值得肯定和推廣：
1、聽課節(jié)數較多，反映了我校年青教師追求進步、積極向上的良好心態(tài)。
2、聽課范圍廣、層次跨度大，博采眾家之長，必將促進教師的快速成長。
3、聽課隨感豐富詳實，真正做到了用耳聽、用眼看、用心想、用腦思，聽課效果明顯。
4、評課意見中肯到位，既有優(yōu)點的`肯定，又有不足的指出，真正實現了上課者和聽課者”雙贏“的良好局面。
建議：聽課隨感盡量少用千篇一律的套話、虛話。聽課筆記填寫要完整，如：聽課時間、地點等，不要遺漏。
三、學生作業(yè)本次作業(yè)檢查主要從作業(yè)布置的量、作業(yè)的質、作業(yè)上交和批改的及時性、批閱的認真程度及糾錯效果等幾方面入手對全體學生的作業(yè)進行了全面的查閱。
主要優(yōu)點：
1、作業(yè)布置規(guī)范、適度，有很強的針對性。作業(yè)布置形式多樣，學生較感興趣，鞏固效果好。
2、作業(yè)批改充滿了對學生的關注、關心和關愛。教師通過飽含激勵和希望的作業(yè)批語和學生進行溝通和交流，讓學生感受到教師的關愛，增強了學生學習和生活的信心和勇氣。
3、能緊扣課標、聯系教材，關注作業(yè)數量，注重作業(yè)質量，糾錯及時，鞏固到位。
建議：作業(yè)批改日期可以有。
總的來說，六年級數學組是一個團結奮進的集體，有很強的凝聚力，經得起檢查，各個方面都完成很好，希望在后階段繼續(xù)扎實開展好教學常規(guī)工作，期末再創(chuàng)佳績。
小學數學檢查總結7
為了全面掌握教學動態(tài)，即時了解和解決本學期教學工作中的各種問題，扎實有效的開展教學工作，保證教學秩序的穩(wěn)定、教學計劃的完成和教學質量的提高。教導處安排20xx年10月24日對作業(yè)進行了檢查�，F將檢查的情況總結如下：
一、作業(yè)情況反饋
1、作業(yè)布置符合新課標要求和學生的年級特點，低年級注重數的計算訓練，中年級計算與思維能力訓練較為重視，高年級注重加強計算與綜合能力訓練。
2、作業(yè)布置數量適當，難度適中。大多數學生書寫比較整潔，格式比較規(guī)范，書寫比較認真，也能及時糾錯，體現教師敬業(yè)扎實的教學風范。
3、老師對學生訓練雖無花樣形式，但扎實有效，總批較為齊全，隨筆批改認真，一至三年級能運用鼓勵性符號。 有利于維護學生學習的積極性。
4、教師批閱較為認真，不辭辛苦，可見教師的.高度責任感。
二、存在的問題：
1、部分學生的作業(yè)本，封面上的班級、姓名、座號沒有寫完整。
2、作業(yè)形式較多，但對學生的評價相對單一�；蛑皇谴蛞粋�等級，畫一個“×”或只是簡單的寫一個“√”過于籠統，缺乏情感互動。而且教師通常只重視師生間的反饋，卻忽視了學生之間的相互反饋與學生的自我反饋。
3、教師能發(fā)現學生的錯誤，及時指出，但有的老師未能及時地進行二次批改。
三、建議
1、多用贊揚、鼓勵、期盼、惋惜等情感語言代替簡單的等級標志，保護學生的自尊心，增強學生的上進心。要讓學生感受到老師的關懷。尤其要注意利用作業(yè)評價這一渠道促進落后生的轉變。
2、評價形式可多樣化，同學互評，自評，甚至可以讓家長也參與進來。在批閱中相互學習，相互提高。
3、重視對學生的訂正進行復批。
總之，希望我們能從這次作業(yè)檢查活動中找到自己的不足，反思自我，爭取在下學期的工作中能克服缺點、發(fā)揚優(yōu)點，讓自己的課堂生動有效，作業(yè)規(guī)范實效，學生樂學高效。發(fā)揮教師的智慧，利用作業(yè)這一教育渠道，了解學生，與學生進行情感溝通，提高教育教學質量。同時通過批閱作業(yè)這一行為為學生做好表率，對學生學習品質的養(yǎng)成也起到了關鍵的作用。
小學數學檢查總結8
小學數學作業(yè)檢查情況總結
20xx.9.15
為了全面掌握教學動態(tài)，及時了解和解決本學期教學工作中的各種問題，扎實有效地開展教學工作，保證教學秩序的穩(wěn)定、教學計劃的完成和教學質量的提高。根據教導處的安排，我對全校數學作業(yè)批改情況進行了全面檢查�，F將檢查的具體情況總結如下：
一、優(yōu)點：
（一）、作業(yè)布置方面：
1、作業(yè)要求明確，富有獨立思考性質。
2、注重了培養(yǎng)學生的思維。
3、大多數教師能做到根據教材內容和單元的知識點科學合理的設計作業(yè)類型。作業(yè)量適中，形式多樣。
（二）、作業(yè)格式方面：
1、這幾個班的學生作業(yè)本簿統一、頁面整潔、格式規(guī)范、書寫工整、學生作業(yè)的正確率高，給人以賞心悅目的感覺。
�。ㄈ⒆鳂I(yè)批改方面：
1、作業(yè)批改做到了及時、認真、細致，并且能結合學生的年齡特點，運用各種圖片、用紅花、笑臉、蘋果、“你真棒！”等給予鼓勵，這很好的激發(fā)了學生完成作業(yè)的興趣。（做得好的有：幾個老師）
2、大部分教師的.作業(yè)批改書寫規(guī)范，評語具有鼓勵性。 3 對學生出錯的地方，老師及時輔導，學生進行了訂正。
二、存在的問題：
1、部分教師缺乏鼓勵性的、有針對性的評語。
2、個別教師對學生的作業(yè)有漏批現象。
3、部分教師設計的作業(yè)類型單一，機械重復。
4、 數學書寫要加強規(guī)范。
5個別教師作業(yè)，反饋不夠及時，批改量不夠，沒跟上教學進度。
6有的班級作業(yè)評語錯誤
三、建議：
1、在以后的作業(yè)批改中教師應該多用一些具有針對性、鼓勵性強的評語。評語是教師與學生溝通的途徑，多運用鼓勵性評語能更有說服力，更能有效的幫助學生進步。
2、希望教師應從孩子的認知水平出發(fā)，科學、合理的設計作業(yè)內容，使作業(yè)真正發(fā)揮應有的功效。
從本次檢查中可以看出老師們的工作量是相當大的，工作是非常認真的、辛苦的。但是，工作中的問題，老師們還值得改進。
教導處數學組
小學數學檢查總結9
小學數學作業(yè)常規(guī)檢查情況小結
根據教導處的安排，本學期在4月17日對各位數學老師的作業(yè)、批改記錄進行了檢查�，F將檢查的具體情況總結如下：
一、通過這次作業(yè)檢查，我們看到了一些亮點：
1、作業(yè)次數充足，布置適量。
大多數教師能根據學情與教材的特點設計了形式多樣，富有成效的作業(yè)，與課堂教學同步，難以適中，作業(yè)適量符合要求。
2、作業(yè)批改認真
老師們都能及時，認真，細致，準確地批改作業(yè)，做到符號規(guī)范，反饋及時，重視矯正，對錯誤糾正及時，并能對學生訂正后作業(yè)的再次批改，批改格式規(guī)范，有等級評價和批改日期。
二、從本次作業(yè)檢查來看，也存在一些問題：
1、發(fā)現有個別班沒按編號順序排列，本數不足，且有個別學生沒有統一用黑色筆水寫。
2、每周布置作業(yè)至少兩次以上，但有個別班級作業(yè)次數達不到達不到要求，今后必須保證數學作業(yè)要能跟上教學進度，做到一課一作。
2、有的班級學生的'錯題沒有更正，以后要做到錯題有更正，教師也要復批。
希望我們能從這次作業(yè)檢查活動中找到自己的不足，反思自我，爭取在下學期的工作中能克服缺點、發(fā)揚優(yōu)點，讓自己的課堂生動有效，作業(yè)規(guī)范實效。
數學組 4月17日
小學數學檢查總結10
新學期伊始,我們學校在4月18日下午對全組教師的教案進行了一次認真詳細、全面具體的檢查，現總結如下：
一、整體檢查情況
1、總體檢查情況良好，絕大多數老師能根據所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學計劃、安排教學進度，課時教案突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定的教學準備，過程清晰。
2、大部分老師的教案具有內容詳細規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點等優(yōu)點，還體現了學習方法、課后小結具有實效性，學習形式多樣性的特點。逐步向素質教育的目標靠攏。
3、部分教師要備好幾門或好幾個年級的課，任務繁重、備課量大，但他們都能認真對待、仔細備好每一門、每一節(jié)課，充分體現了各位老師對備課工作的重視程度。
4、多數教師根據教學對象和培訓項目的不同、科學設計教案、根據不同年齡、不同層次的學生，采取不同的科學內容和進度。
5、教學反思有一定的量，但教學的反思停留在形式化，針對性不強。不能很好地起到反思調整改進的作用。
二、問題指出
1、在本次教案檢查中，雖然備課次數不足的現象消失了，都能做到先備課，后上課的要求。但是個別教案內容沒有趣味性，不能引發(fā)學生思考，應該引起全體老師的重視。
2、部分教師的教案教學過程過于簡單，沒有體現情景的'創(chuàng)設，不利于實際教學的操作。
3、大多數的課后反思過于簡單。但不乏有寫得好的反思，這需要各位老師值得重視。
三、整改措施
1、繼續(xù)重視教案中“分層設計”的整改，根據不同學生，提出不同要求，作出不同評價。
2、互相學習，互相提高，充分利用它山之石，讓自己的教案不斷完善、趨于完美。
3、加強集體備課，特別是口算、計算練習，設計練習時注意分層。
4、檢查時，對存在的問題進行“一對一”的交流。
5、提倡教師課后如發(fā)現有更好的上課思路、方法，應及時寫在備課本上，補上去或修改好。
以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案反映一位教師的教學態(tài)度，希望大家在不斷鉆研教學的同時，認真編寫教案。也希望做的好的繼續(xù)堅持下去，不理想的要端正態(tài)度加以改進，真正把教好書的口號落到實處。
小學數學檢查總結11
本學期我們加大了對教師教學情況的過程管理及檢查力度，實行備課、練習冊、課堂練習本的常規(guī)一月一查的辦法。最近一個月檢查的`情況來看，大多數教師都比較重視常規(guī)的落實，現將檢查情況小結如下：
教學常規(guī)檢查的內容有：備課、練習冊、課堂練習本。
（一）教案優(yōu)點
1、從備課內容來看，各個年級的教案都有完善的教學計劃，有教學目標、教學重點難點突出，基本要素齊全，格式設計合理，且教學進度基本與教學計劃一致。其中：一、三、六年級附有單元學段目標及教材分析，特別是六年級的教案為手寫教案，教學目標都能從：知識技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個方面設置，非常詳盡，值得學習。
各年級能做到二次備課，特別是一、二年級二次備課認真細致，能夠根據不同的學情對教案進行修改，真正把教案用到了課堂。
從教學反思來看，各年級均有教學反思，記錄了上課過程中的教學不足、教學亮點。其中二、三、五、六年級反思次數較多。
（二）教案缺點備課不足之處：
四年級的打印教案格式沒有調整好，封面應單獨成頁，并裝訂好，上完課后應認真進行總結，手寫教學反思。
表格式教案的老師可以根據教學實情做出一定的補充。希望在下一次常規(guī)檢查中老師能夠做得更好。
（三）作業(yè)優(yōu)點
從作業(yè)的檢查情況來看，各年級老師能合理布置作業(yè)，及時批改，并且在練習冊上貼好標簽。練習冊完成了68次，三年級有課堂練習本作業(yè)2次。從作業(yè)質量上看，六年級最佳，學生書寫工整，版面干凈美觀，教師批改認真，其次是三年級。一年級還采用了星星評價獎勵。
（四）作業(yè)不足
從這次檢查情況看，還存在很多問題。
從作業(yè)上交情況來看，二、六年級各少1本，四年級缺3本，五年級缺本。
從作業(yè)批改質量來看，四、五年級存在學生書寫較為馬虎的情況。請教師要及時批復作業(yè)，錯題要及時更正。批改時要打好等級和日期，多注重細節(jié)問題。
（五）建議
1、備課時可以多做二次備課，前期對學生的學情進行調查。多加強反思，提出改進措施。
2、作業(yè)本上教師可多寫激勵評語，規(guī)范學生的書寫格式。
3、講評方法要寫具體，體現出明確的指導方法。從多個角度指導，讓學生扎實掌握知識、做題方法。注重引導學生學法小結、學法遷移運用。
王艾喬
20xx年9月30日
小學數學檢查總結12
小學數學常規(guī)檢查小結
為了督促任課教師的常規(guī)工作情況，做到及時發(fā)現問題，及時改正,更好地迎接期末考試。今天下午根據學校的安排,教研組對教師備課，批改作業(yè)、練習冊、試卷，尖子后進生輔導，上課，進行了第一次檢查小結如下：從檢查的情況來看、教師能按進度備好課，上好課，都能按時完成單元檢測，作業(yè)次數也能跟上進度，作業(yè)有不同題型設計，作業(yè)量適當，既能達到訓練目的，又不增加學生的課業(yè)負擔。對學生的學習都能得到很好的提高和發(fā)展。
一、本次檢查發(fā)現的.優(yōu)點
1、學生作業(yè)總體寫得認真，教師批閱規(guī)范，能做到批改細致、及時。
2、對學生出錯的地方，老師及時輔導，學生進行了訂正。
3、各教師都能按學校要求批改完練習冊，大部分老師能做到全批全改。
4．教師在評價中能根據學生基礎和特點采用評語來評價和激勵學生。
5、每個教師都能按要求每周設計兩次有質量的小作業(yè)。
6、教師能認真制定好學期教學計劃，安排好每周的教學進度。
7. 教案時效大，形式活，提前備好課，再上好課。
8. 教案有修改，有反思，感受、體驗 、頓悟，內容豐富。
二、 存在的不足
1 有的班級學生的錯題沒有訂正，有些訂正后老師沒進行第二次批改;
2、個別班級的作業(yè)書寫普遍馬虎，字體不夠美觀。
3、個別班級的各科作業(yè)缺乏精心設計。
4、少數教案空洞，缺乏實用性。
5. 個別學生的作業(yè)訂正效果差。
�。ㄒ唬湔n方面：
總體上看，數學教師們備課態(tài)度較認真，教案詳盡，課時數量充足；大多數教師能認真制定好學期教學計劃，安排好上課教學進度。全體數學教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識；個別的教師的備課能體現教法、學法，教學過程清楚，課后反思及時、詳細、深入、能根據實際情況有感而發(fā)，單元檢測表填寫完整。
（二）作業(yè)情況1、主要成績：（1）多數教師布置的作業(yè)量適度，批改及時有復批；
�。�2）個別數學老師根據學生差異采用分層次布置作業(yè)的做法，調動不同層次學 生的學習積極性。 （3）望數學老師更加注重學生作業(yè)本上即時鼓勵性評語的運用。 2、存在問題：（1）學生作業(yè)本保潔不好，紙頁不整齊。
�。�2）個別老師批改作業(yè)不夠認真、嚴謹。
�。�3）建議老師加強對學困生多采用面批形式。
�。�4）個別班級的各科作業(yè)缺乏精心設計。
（三）針對備課、批改、建議如下：
1、有漏寫環(huán)節(jié)的請及時補充。。
2、教案課前要有修改，課后要有反思，每次上完課要認真反思總結，以改進自己的教學，為今后自己更好的教學積累一筆財富。
3、對待工作檢查要保持良好的心態(tài)，不足的就整改。
4、發(fā)現學生作業(yè)有錯誤時，圈出來或劃出來，讓學生訂正后再批。 （四）、針對本次作業(yè)檢查情況，建議如下：
1、鼓勵所有教師評價應能結合學生特點及作業(yè)質量給出定性評價，但是不要只表揚優(yōu)秀學生作業(yè)，而更應該努力發(fā)現較差學生進步的閃光點，以此為契機，培養(yǎng)學生興趣，激發(fā)學生上進。
2、對差生作業(yè)嚴格要求訂正效果，要據定好的措施認真做好扶差工作。
3、在寫教學計劃時，應根據每班的實際情況制定可行的措施，措施應該有針對性和實效性。
希望各位老師能從這次檢查總結中找到自己的不足，反思自我，爭取在教學中能克服缺點、發(fā)揚優(yōu)點，讓自己的課堂生動有效，作業(yè)規(guī)范實效，學生樂學高效。很好地提高各科教學質量，出色完成教學任務。
江口小學
20xx年5月5日
小學數學檢查總結13
教學常規(guī)是學校教學工作的基本要求，落實教學常規(guī)是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。為了規(guī)范教學行為，全面提高教學質量，根據教務處的工作安排，現將我校數學教學常規(guī)檢查總結如下：
一、備課方面：
�。ㄒ唬┛傮w上看，數學教師們備課態(tài)度較認真，教案詳盡，課時數量充足；大多數教師能根據所任學科教材及所教班級實際，認真制定好新學期教學計劃，安排好教學進度。都能按每周課時量備課，每課時根據學生實際定好教學目標，確定教學重、難點，有一定的教學準備，教學過程較清晰。全體數學教師能按規(guī)定備課，并能超周備課；有些的教師的備課書寫字跡清晰端正，過程詳細，教學目標明確，重難點把握準確到位，體現教法、學法，教學過程清楚練習層次分明，圖文并茂，練習量適當，重難點知識的環(huán)節(jié)用紅筆寫出或用紅筆劃出來，有詳細的板書設計，課后反思及時、詳細、深入、能根據實際情況有感而發(fā)，每個單元都能進行卷面分析，單元檢測分析表填寫詳細，能找出存在問題，制定改進措施。備課優(yōu)秀的教師有：王丹丹、杜紅英、袁鈴、宋曉麗、吳紅英、卞寶琳、劉彩玉、李松英、季琳、蔣風云、周艷、李玉榮、以及四教組全體數學老師。
�。ǘ┐嬖诘膯栴}：個別教師沒有按要求張貼各類計劃及表冊，教案欠規(guī)范，計劃、目標、重難點、不清；個別教師沒有書寫課后反1
思、錯題分析、單元測試分析表和優(yōu)化教案，有的書寫過于簡單，只有一、兩句話，只停留在形式化，針對性不強，對以后的教學無多大的幫助。甚至同組老師們的內容都一樣，不能很好地起到反思——調整——改進的作用；有的教案沒有體現“兩個不得，五個嚴禁”的內容。
二、業(yè)務方面：
�。ㄒ唬┛傮w上看，數學教師們能按要求完成每項任務，書寫工整、美觀，認真練習簡筆畫，簡筆畫美觀，有的還涂了顏色，集體備課及自學內容詳細具體，，聽課節(jié)次多，聽課記錄詳細，老師們評課意見客觀，指出了不足之處、值得商榷的地方以及自己的設計思路并把精彩的瞬間記錄下來。有隨堂點評，也有總評。業(yè)務本優(yōu)秀的有：王丹丹、杜紅英、吳紅英、宋曉麗、趙艷輝、卞寶林、李松英、富梅、麥日木古、史建玲、蔣風云、龐倩、周艷、李玉榮、圖兒孫阿依。
�。ǘ┐嬖诘膯栴}：個別教師沒有按要求張貼填寫各類計劃及表冊，簡筆畫、集體備課及自學內容、聽課節(jié)次等數量不夠，集體備課及自學內容、聽課記錄過于簡單，有的聽課沒有點評，只是應付檢查，趨于形式，對提高自身的業(yè)務能力沒有起到實效性。
三、作業(yè)方面：
�。ㄒ唬└髂昙壸鳂I(yè)均能依據課標要求設計，多數教師布置的作業(yè)量適度，既能達到訓練目的，又不增加學生的課業(yè)負擔。學生作業(yè)總體寫得比較認真，對作業(yè)的批改都能高度重視。教師批閱規(guī)范，且能做到比較細致、及時。對學生出錯的地方，老師及時輔導，學生進行了訂正。老師引導學生保持整潔的作業(yè)比較好。特別是優(yōu)秀學生的作業(yè)，干凈、字體美觀，給人賞心悅目的感覺�？磥恚趯W生的寫字習慣方面，老師們都花了大量的心思，費了不少力氣，孩子們已經初步養(yǎng)成良好的寫字習慣。部分老師凡是學生各種練習本、練習冊及試卷（包括周考、月考、單元考）也能做到全批。有部分教師在評價中能根據學生基礎和特點采用評語或滿5顆五星圖案升一級換一個笑臉來評價和激勵學生，并且以作業(yè)本作為平臺與學生進行情感交流。
總體來看，作業(yè)中作業(yè)批改較好的有：王丹丹、宋曉麗、吳紅英、蔣云霞、劉彩玉、卞寶林、李松英、富梅、姚輝順、黃曉燕、蔣風云、季琳、王紅梅、龐倩、李玉榮、周艷。
�。ǘ┐嬖诘牟蛔悖河械陌嗉墝W生的錯題沒有訂正，有些訂正后老師沒進行第二次批改；個別老師批改作業(yè)不夠認真、嚴謹。沒有精批、細批。對學生的學習行為習慣要求不夠，個別班級的作業(yè)書寫普遍馬虎，字體不夠美觀。學生作業(yè)本保潔不好，紙頁不整齊。個別班差生作業(yè)質量都較差，老師也沒有跟進督促，作業(yè)本、練習冊上的作業(yè)做錯的.很多，都沒有訂正。
四、改進意見：
�。ㄒ唬┙贪�、業(yè)務方面
每本有問題的教案本、業(yè)務本我都夾了紙條詳細具體的寫出，希望老師們：
1、漏寫環(huán)節(jié)的請及時補充。教案、業(yè)務書寫認真詳細些。
2、課后反思要有一定的數量，也要有一定的質量，每次上完課要認真總結反思，以改進自己的教學，為今后自己更好的教學積累一筆財富。
3、借鑒人家的東西要聯系自己的實際情況，認真舍取，而不能照搬
照抄。優(yōu)化教案的教學設計、單元測試分析表要體現個性，應根據每班的實際情況制定可行的措施，措施應該有針對性和實效性。4、認真聽評課，有思考性的聽評課，才會有利于自己的發(fā)展，才能促進自己的業(yè)務能力的提高。
�。ǘ┳鳂I(yè)方面：
1、希望教師評價應能結合學生特點及作業(yè)質量給出定性評價，并且寫出相應的鼓勵性或期待性的文字評價，或繪簡筆畫圖形等評語。但是不要只表揚優(yōu)秀學生作業(yè)，而更應該努力發(fā)現較差學生進步的閃光點，以此為契機，培養(yǎng)學生興趣，激發(fā)學生上進。將作業(yè)本開發(fā)為進行班級管理的又一陣地，成為家長、老師、學生情感溝通的橋梁。2、對學困生的作業(yè)要嚴格要求訂正，建議老師加強對學困生多采用面批形式。要根據定好的措施認真做好扶差工作�？傊虒W工作是繁重的，工作要做細、做足、要到量、到質。憑良心去做，平時做好，就不會感到有負累感。
希望各老師能從這次檢查總結中找到自己的不足，反思自我，爭取在以后的工作中能克服缺點、發(fā)揚優(yōu)點，讓自己的課堂生動有效，作業(yè)規(guī)范實效，學生樂學高效。
小學數學檢查總結14
1、祝賀你！
2、你真的有了很大進步！
3、太優(yōu)秀啦，再努力吧！
4、你的作業(yè)越來越漂亮啦！
5、有進步，再努力！
6、今天的作業(yè)很漂亮！
7、祝賀你的'進步！
8、近階段，你真的有了很大進步，繼續(xù)努力吧！
9、你的做法很不錯！
10、你的做法很有創(chuàng)意！
11、近期，在課堂上你聽講很專注！
12、祝賀你的成功！
13、你的思路很有見地！
14、謝謝你，你的作業(yè)很漂亮！
15、老師相信你！
16、你越來越優(yōu)秀啦！
17、老師非常欣賞你對第2、3題結果的處理！
18、老師很滿意你的做法！
19、老師祝賀你的進步！
20、送你一朵大紅花吧！
21、好極啦！
22、太棒啦！
23、你是一個很有數學才能的學生！
24、你真棒！
25、老師非常喜歡你！
26、你真是一個數學天才
27、你進步啦！
28、你真的非常了不起！
29、你永遠是最優(yōu)秀的！
30、你是一個富有創(chuàng)造性的孩子！
小學數學檢查總結15
學期末，我們學校在12月28日下午對全組教師的教案進行了一次認真詳細、全面具體的檢查，現總結如下：
一、整體檢查情況
1、總體檢查情況良好，絕大多數老師能根據所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學計劃、安排教學進度，課時教案突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定的教學準備，過程清晰。
2、大部分老師的教案具有內容詳細規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點等優(yōu)點，還體現了學習方法、課后小結具有實效性，學習形式多樣性的特點。逐步向素質教育的目標靠攏。
3、部分教師要備好幾門或好幾個年級的課，任務繁重、備課量大，但他們都能認真對待、仔細備好每一門、每一節(jié)課，充分體現了各位老師對備課工作的重視程度。
4、多數教師根據教學對象和培訓項目的不同、科學設計教案、根據不同年齡、不同層次的學生，采取不同的科學內容和進度。
5、教學反思有一定的量，但教學的反思停留在形式化，針對性不強。不能很好地起到反思調整改進的作用。
二、問題指出
1、在本次教案檢查中，雖然備課次數不足的現象消失了，都能做到先備課，后上課的要求。但是個別教案內容沒有趣味性，不能引發(fā)學生思考，應該引起全體老師的重視。
2、部分教師的教案教學過程過于簡單，沒有體現情景的創(chuàng)設，不利于實際教學的.操作。
3、大多數的課后反思過于簡單。但不乏有寫得好的反思，這需要各位老師值得重視。
三、整改措施
1、繼續(xù)重視教案中“分層設計”的整改，根據不同學生，提出不同要求，作出不同評價。
2、互相學習，互相提高，充分利用它山之石，讓自己的教案不斷完善、趨于完美。
3、加強集體備課，特別是口算、計算練習，設計練習時注意分層。
4、檢查時，對存在的問題進行“一對一”的交流。
5、提倡教師課后如發(fā)現有更好的上課思路、方法，應及時寫在備課本上，補上去或修改好。
以上是教務本次教案檢查的大體情況。教案反映一位教師的教學態(tài)度，希望大家在不斷鉆研教學的同時，認真編寫教案。也希望做的好的繼續(xù)堅持下去，不理想的要端正態(tài)度加以改進，真正把教好書的口號落到實處。
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