八年級期中總結(jié)(15篇)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編整理的八年級期中總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
八年級期中總結(jié)1
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們：
大家下午好！
期中考試已經(jīng)結(jié)束了。我校組織期中考試的目的就在于：是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)，也是對同學(xué)們學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方法的檢查和總結(jié)，對同學(xué)們學(xué)過的知識更是一次復(fù)習(xí)、鞏固和加深。我們這次期中考試的目的已經(jīng)達到。通過這次考試，相信同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度會進一步端正！學(xué)習(xí)作風(fēng)會更加刻苦！學(xué)習(xí)的主動性和自覺性會進一步提高！
這次期中考試，我們八年級的具體情況是這樣的：
一、各科平均分及表揚各科前7名的班科
語文：79.14 ；數(shù)學(xué)：64.21；英語：66.24；政治：72.08；物理：54.34；歷史：73.11；地理：59.76；生物：52.53
二、表揚各科進步班科：
三、表揚級前20名：
請大家用最熱烈的掌聲祝賀他們，并希望大家向他們學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)他們刻苦、踏實、實事求是的好學(xué)風(fēng)。也希望在我們八年級能掀起一個學(xué)習(xí)先進趕超先進的學(xué)習(xí)熱潮。請同學(xué)們記住這二十名學(xué)習(xí)榜樣，記住他們響亮的名字！
同學(xué)們，你們?nèi)〉昧撕贸煽�，你們享受了無限快樂，傾注了老師們的智慧和心血，你們要學(xué)會感恩老師。感恩老師傳授給你們知識和做人的`道理，感恩老師給了你們學(xué)習(xí)的動力和挑戰(zhàn)困難的勇氣，感恩老師給予你們享用一生的精神財富，我提議：讓我們把最熱烈的掌聲
再一次獻給我們辛勤付出的可親可敬的老師們！
四、宣布級前300名各班人數(shù)：
一班：17人；二班：18人；三班：21人；四班：16人；五班：21人；六班：17人；七班：30人；八班：22人；九班：27人；十班：16人；十一班：20人；十二班：15人；十三班：25人；十四班：34人。
我聽到有同學(xué)說，我的成績已經(jīng)是級的300名后了，想上高中、想進步已經(jīng)不可能了，還不如放棄吧！于是每次考試都有同學(xué)出現(xiàn)消極、棄學(xué)的現(xiàn)象。現(xiàn)在，我宣布一下——
五、各班進步名單：
我之前說過，如果我們棠下中學(xué)的學(xué)生全體成績都上升，把其他學(xué)校的考生拉下去，那么進入棠下中學(xué)高中就不是300人，而應(yīng)該是500人，希望同學(xué)們下半學(xué)期從三方面來調(diào)整自己：
1、注意效果，定期檢查，及時調(diào)整。
檢查內(nèi)容：(1)計劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成？(2)是否基本按計劃去做？(3)學(xué)習(xí)效果如何？(4)總結(jié)得失，找出偏差，分析原因，以利改進。從而實現(xiàn)自我管理，自我控制，自我激勵、自我調(diào)整。
不要一整晚都在看一門科目的書，最好每一小時換一門科目來看 ，這樣的話比較容易記住。 睡覺前回想一下所背誦的古詩、數(shù)學(xué)和物理公式、還有英語單詞。 早上起來也先回想也上 ， 如上。 你眼睛看到了什么東西，如果知道英文單詞的話，最好在心理默想一遍，把單詞給拼出來，久而久之，成績就會上去的。
像地理和生物科目，必須按照老師在每一個時間段給大家安排的任務(wù)都必須過關(guān)，有老師給我反映說同學(xué)們還是不重視這兩個科目，應(yīng)該的時間段沒有做相應(yīng)的科目。我告訴你們一個消息，現(xiàn)在江門的考生每個星期六、天都專門請老師補習(xí)，就是前天周日晚我們開了外鎮(zhèn)班的家長會，你們的爸爸媽媽都很擔(dān)心你們的成績，因為這不是兒戲，而是關(guān)乎你們的前途，你們的一生。而我們的老師也非常緊張，我之前給你們說的，地理譚老師5月份就生寶寶了，她還是堅持一個星期上21節(jié)課，還有其他三個老師，每天要上4、5節(jié)課，從沒想過讓體育和音樂老師代他們上課，這種精神我們就應(yīng)該學(xué)習(xí)并且不輕易放棄。還有40來天就考中考了，現(xiàn)在記憶最好，你們想想如果每天記3條題目，那么40天就可以記120條。同學(xué)們，努力起來吧！
2、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間。
常規(guī)學(xué)習(xí)時間(即基本學(xué)習(xí)時間)：指的是上課和晚自修用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)知識的時間。在上課的時候（1）專注聽。（2）勤思考。（3）記筆記。
自由學(xué)習(xí)時間：指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時間。例如：早讀前、午讀前、晚修前應(yīng)該充分利用好，如果你們累了，就應(yīng)當(dāng)去鍛煉一會兒，學(xué)習(xí)和體育活動要交替安排，，再回來學(xué)習(xí)；但是你們感覺不累只是不想記，那就請同學(xué)幫忙監(jiān)督，互相鼓勵。自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果，對改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計劃的重點之一。
3、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做事持之以恒、永不言敗
在這里我還給大家推薦一個學(xué)習(xí)的榜樣，或許你們會覺得他是一個十惡不赦的大壞蛋，因為這個人物就是偉大的灰太狼先生�；姨怯幸痪淇陬^禪大家一定耳熟能詳，那就是：“我一定會回來的！” 狼吃羊是自然規(guī)律，但是拋開“好人”與“壞人”之分，灰太狼所具有的許多品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的，我們同樣也可以“則其善者而從之，其不善者而改之。” 而灰太狼值得我們學(xué)習(xí)的精神就有：吃苦耐勞、刻苦鉆研、堅持不懈、永不言敗。
灰太狼吃苦耐勞，尋找食物他孜孜不倦，打掃衛(wèi)生他樂此不疲，從沒看到過他因疲勞而停止工作。我們呢，有些同學(xué)不按時完成作業(yè)，即使完成了也是作業(yè)潦草、敷衍了事，還有的干脆不做作業(yè)，要老師催著交作業(yè)，只是當(dāng)一天和上撞一天鐘，得過且過，與灰太狼相比，我們是否覺得慚愧呢？灰太狼刻苦鉆研、堅持不懈，遇到困難他就向書本請教，研究狼族與羊族的歷史，大搞發(fā)明創(chuàng)造。而我們呢，有些同學(xué)遇到難題就連聲叫難，不去深入研究，抱著反正老師要講的心理，把難題扔在了一邊，我們何曾像灰太狼一樣向他人請教、向書本請教，不解決問題誓不罷休？與他相比，我們是否覺得羞愧呢？灰太狼永不言敗，盡管他經(jīng)常失�。罕徽◤椪w，被石頭壓扁，被食人魚撕咬但他從來沒有放棄過，他回家自我反思，
對方法進行改進，對機器進行改良，然后從頭再來�！拔乙欢〞貋淼摹背浞诛@示了灰太狼不服輸?shù)膭蓬^。我們呢，往往因為偏科而對學(xué)習(xí)失去興趣，學(xué)得不好的科目就干脆不學(xué)；
也往往因為一次的考試失敗而否定了自己、放縱了自己，產(chǎn)生了自卑的心理，卻沒有想著要總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，一切從頭開始。和他相比，我們是否覺得汗顏呢？我建議大家在開會后能夠來一次面壁思過，當(dāng)然不面壁也可以，來反思一下自己有無懈怠之時，有無投機取巧、偷工減料之處。及時矯正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度是認真學(xué)習(xí)、用心學(xué)習(xí)的必要保證。學(xué)習(xí)苦，學(xué)習(xí)累，學(xué)習(xí)會遇到種種困難與失敗，如果我們能像春草一樣堅持 要讀書，能像灰太狼一樣吃苦耐勞、刻苦鉆研、堅持不懈、永不言敗，抱著“我一定會回來的”的態(tài)度，我們終究會成功。 最后，提出以下建議：
1、食物和餐具要分類放；
2、不能亂丟垃圾；
3、每天做好班容班貌、包括桌椅的擺放；
4、做一個遵紀守法的中學(xué)生
八年級期中總結(jié)2
對于這次期中考試，我十分的后悔，后悔當(dāng)初沒有好好的聽課，后悔當(dāng)時沒有好好的復(fù)習(xí)，但是考試已經(jīng)過去了，我已經(jīng)不能再篡改考試成績了。但是我決定，為下次考試做好準備，所以我決定：
在語文上，首先，我要把課內(nèi)的'字詞和古詩文的翻譯和默寫，還有一些知識點，要弄到滔滔熟，課外的閱讀也是不可缺少的，適當(dāng)?shù)恼n外閱讀也是很有必要的。進入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，做做課外閱讀題，既提高了閱讀能力，又擴大了“視覺”范圍，還能提高作文水平。
對于數(shù)學(xué)，我對審題重視不夠，匆匆一看急于下筆，以致題目的條件與要求我都沒有吃透，至于如何從題目中挖掘隱含條件，就要把知識要點背出來，不知道知識要點，隱含條件是根本看不出來的。
對于物理不光光是要把知識點記熟了，還要多做做題目，錯的題目要做一個錯題集，以便復(fù)習(xí)的時候起到關(guān)鍵性的作用。
在英語上，我決定每天記5個單詞，日積月累，當(dāng)我把單詞基本上都背出來以后，開始學(xué)語法之類的東西。
……
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的
八年級期中總結(jié)3
期中考試考完了，本來自信滿滿的我像是泄了氣的皮球，不是松了口氣，而是看到考分后的重創(chuàng)。
自己向來是班上的尖子生，每次考試成績都是前三，而這次成績卻跑到了十名開外，我又是一個很愛面子，自尊心很強的人，心里怎能過意的`去，想想考試前拍著胸脯跟老師打包票說這次肯定能進步，想想爸爸媽媽對自己殷切的希望，真是感覺自己無地自容，成績排名出來的時候，落后很大，是全班十二名，全年級排到了六十多名，自己心里很不是滋味，沒想到當(dāng)場就趴在桌子上哭了，老師跟同桌安慰了好久。�，F(xiàn)在想想真是覺得自己無地自容，真是太丟臉了。
老師找我談話，說我屬于“缺少思路型”，雖然有扎實的基本功，往往感覺自己已經(jīng)熟識了某個知識點，但是一考試就變蒙了。主要體現(xiàn)在看到試題后也不知道如何下手，從哪里下筆，不知道怎么運用知識點，不知道解題的方法和步驟，更不知道如何切入出題者的思路，如何分離。雖然之前成績也很是不錯，主要在于平的刻苦用功，但是只是做題不注意解題思路和解題技巧的總結(jié)，弊端早晚會暴露的，就像我這次一樣。我覺得老師說的很對，自己平時是不怎么注意學(xué)習(xí)方法總結(jié)，總是悶著頭的做題做題再做題，想想自己真是太傻了。
老師建議我：定期復(fù)習(xí)梳理教材基礎(chǔ)知識，讓知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)始終保持通暢無阻；并多做經(jīng)典題，善總結(jié)，免再錯；加強審題能力，審到每一層題意與教材知識的聯(lián)系點，要通過題意判斷題目難易和題目類型，確定試題解答的方法。在平時加強審題，快速判斷題型和所考察知識點，深入性做經(jīng)典題，培養(yǎng)發(fā)散思維。光看建議，就感覺對自己很重要，失落一次才有機會找到更好的前進方向！
感謝這次的期中考試。
八年級期中總結(jié)4
這套英語試卷對于八年級學(xué)生來說是難度中等，很多知識點在課本上都有，題型也很常見，題型有用聽力，所給詞的適當(dāng)形式填空、單項選擇、完形填空、閱讀理解(4個)、補全對話、書面表達等題型。
這次考試同學(xué)們做的比較好的一點是，單項選擇和閱讀理解整體上做的好。但是做得很不好的是，部分學(xué)生的卷面不整潔，最后的書面表達題有很多同學(xué)居然空著，一個單詞都沒寫，另外，最后一篇閱讀，要自己動手寫的部分做的很不理想。
綜合來說，考試成績呈現(xiàn)兩極分化的原因如下：
初二英語是初中階段，內(nèi)容最多最復(fù)雜最難得階段，部分英語基礎(chǔ)差的.學(xué)生實在是跟不上，因此他們上課會經(jīng)常心不在焉，少許學(xué)生還產(chǎn)生的厭學(xué)現(xiàn)象;但平時課堂紀律較好，基礎(chǔ)一般以上的學(xué)生能夠做到上課認真，再加上考試前，我又對前面五單元做了簡要的復(fù)習(xí)，因此牽涉到書本上知識點的題目，這部分學(xué)生都做得還好，這造成了班上英語成績兩極分化現(xiàn)象。
初二內(nèi)容多，說讓老師一個一個基礎(chǔ)差地的學(xué)生去輔導(dǎo)，可能一堂課也講不了什么知識，不過，我也不得不承認，我上課有時沒怎么照顧到這少許學(xué)生，講的內(nèi)容有點難有點多，搞的這些學(xué)生更云里霧里了，在這方面，我是得改改。要著重抓學(xué)生的單詞和短語，對單詞和短語要經(jīng)常提問和檢查，保證學(xué)生掌握了已經(jīng)學(xué)過的知識;在課堂教學(xué)中，多增加一些有趣的游戲，激發(fā)學(xué)生對英語的興趣，爭取讓他們的英語成績早日得到進步。
總之，只要努力肯定會有收獲。以后在八年級的英語教學(xué)活動中，我一定會更加嚴厲和嚴謹，對每一個同學(xué)都嚴格要求，不偏不向，以平等的眼光看待每一個同學(xué)，爭取讓全班同學(xué)在英語這一門課上都有一個提高。
八年級期中總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的工作又接近了尾聲。我在本學(xué)期擔(dān)任八（3）、八（4）班的語文教學(xué)工作。語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。以下就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：
一、教學(xué)任務(wù)完成情況。
全面貫徹執(zhí)行國家教育方針，貫徹義務(wù)教育理念，努力體現(xiàn)新課程標準精神，面向全體學(xué)生進行知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的教育。培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會生存、學(xué)會創(chuàng)造”，塑造學(xué)生健全人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)，讓學(xué)生認識語文與生活的聯(lián)系，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)新方式，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
�。ㄒ唬┮蚤喿x教學(xué)為主，共完成六個單元共三十篇課文的閱讀教學(xué)。每個單元一個主題，達到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標。
�。�1）加強了朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想像，了解直接抒情與間接抒情的表達方式，學(xué)習(xí)抒情性語言。
（2）學(xué)生了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣，還體會到了多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。
�。�3）在優(yōu)美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容；了解古人寫景、敘事、議論的藝術(shù)，體會語言運用的妙處；積累了常見的文言詞語，增強了語感。
（4）在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的.基礎(chǔ)上，體會游記散文借景抒情的特點；品味了古詩文名句的思想感情，并結(jié)合親身體驗加深了理解。
�。ǘ┙Y(jié)合單元教學(xué)要求，指導(dǎo)學(xué)生完成了八篇習(xí)作，完成情況良好。學(xué)生的作文水平得到了提升。
三、主要教學(xué)經(jīng)驗與體會。
1、建設(shè)教學(xué)方式，建構(gòu)課堂活力。
教師應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，激活對前人所積累之經(jīng)驗的生活體驗，激發(fā)求知欲望。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，驅(qū)動學(xué)生的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，本人仔細研究教育心理，準確把握八年級學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如，在處理各單元的重點篇目時，我始終采用整體感知合作探究反思質(zhì)疑拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題組織課堂教學(xué)。
2、引進教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)
以實施課程改革的高標準為出發(fā)點，堅持以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探討，研究探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式，以及啟發(fā)思維、訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法，以感知探究反思延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法，以合作探究創(chuàng)造創(chuàng)新為核心的語文活動課運作方法等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
3、優(yōu)化教學(xué)手段，強化學(xué)習(xí)效率
現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。教學(xué)中，我一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位，實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機械訓(xùn)練等狀況，仔細研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，使學(xué)生不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。
4、扎實多樣訓(xùn)練，務(wù)實語文技能
新課程改革促使教師由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變，用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。
四、存在的問題與改進措施。
這一學(xué)期，在同行的大力支持下，在學(xué)生的良好配合下，教育教學(xué)任務(wù)得到圓滿完成。教師與學(xué)生關(guān)系更加融洽，學(xué)生的知識和能力得到長進。但學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)的意識有待加強，朗讀水平也有待繼續(xù)提高，今后必須更加完善這些工作。教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。
八年級期中總結(jié)6
八年級上學(xué)期已經(jīng)過去一半，期中考試也拉下帷幕，現(xiàn)將本學(xué)期班級管理工作進行詳細分析、總結(jié)，現(xiàn)在與家長進行溝通，一方面便于家長了解學(xué)生在班級的學(xué)習(xí)情況，同時，促進家校合作以便搞好未來的班級工作。
過去的兩個月班級較為穩(wěn)定，班風(fēng)純正，班級具有較強的凝聚力，班級學(xué)習(xí)的氛圍良好，總的方向是好的，上學(xué)期班級同學(xué)一日常規(guī)，文明禮儀，班級工作，較為優(yōu)秀被評為學(xué)�！皟�(yōu)秀班級”，在八年級的秋季運動會上，我們班級一舉獲得運動成績?nèi)５诙�，學(xué)生們在這個班級集體，各方面的才能得到發(fā)展，學(xué)業(yè)成績較上一學(xué)期有一定的進步，我們八位同學(xué)有進入年級前100名，前450名有34人同層次班級處于中游。
但是在此過程中，班級工作也出現(xiàn)了一些不和諧的方面，制約一些學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。本學(xué)期沒有校訊通，家校聯(lián)系工作大大削弱，班主任，老師與家長聯(lián)系大大減少。家長管理方面也存在一定問題，尤其在作業(yè)方面出現(xiàn)很多問題，需要我們家長朋友反思和總結(jié)，從而得到進一步完善學(xué)生教育管理體系。
一個學(xué)生的成長需要家長，教師，班主任，同學(xué)互助，班級氛圍，校園這個小圈子等多方面因素，相互影響，相互作用，相互促進，那一個方面出現(xiàn)問題將前功盡棄。學(xué)生的成長，學(xué)習(xí)成績的進步不是某一個方面能夠起到?jīng)Q定性作用，首先需要良好的教育環(huán)境，需要各個方面形成合力，因此，通過分析原因，找到學(xué)生學(xué)習(xí)成績，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法等方面出現(xiàn)問題進行深入研究，找到癥結(jié)所在，一次大的形成性考試，既是考學(xué)生也是考家長，更是考老師，檢查某一階段性成績，查缺補漏，考試結(jié)束需要我們學(xué)生，老師，家長進行不斷反思，反思中找到原因，然后進行改進。
一、關(guān)于班級現(xiàn)狀分析
1、近階段部分男學(xué)生們形成一股相互比著干，以xxx為核心的學(xué)習(xí)小分隊，大家課間時間是經(jīng)常在一起探討學(xué)習(xí)，研究難題，甚至出現(xiàn)很熱烈的場面，他們對于作業(yè)上，課堂上熱點問題，進行辯論，帶動一大部分學(xué)生們積極參與，大大激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情，希望您的學(xué)生也能夠積極參與其中。
但是也有一小部分學(xué)生課間追逐打鬧現(xiàn)象，不但心不靜而且影響其他同學(xué)課間思考問題，希望家長積極引導(dǎo)自己學(xué)生參與課間討論，也可以像xxx同學(xué)那樣不搞懂不罷休的專研精神，課間將課上不懂的問題一一搞懂，部分學(xué)生依然不知道怎樣學(xué)習(xí)，整天無精打采，死學(xué)習(xí)，讀死書，沒有進步。
2、女生中像xx具有較強的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)自主性較強，擁有屬于自己的學(xué)習(xí)方法，合理安排自己時間，這些學(xué)生特點是具備較強的理解能力，自己能夠搞定很多事情，不需要向別人請教，在遇到問題時能夠做到不恥下問，作業(yè)質(zhì)量較高，情商較高能夠與他人輕輕松松溝通，能夠化難為易，可見遇到問題及時向同學(xué)請教，能夠?qū)⒆约合胱鳂I(yè)寫得認真，一絲不茍，將作業(yè)當(dāng)做考試，考試當(dāng)做高考，每一次作業(yè)具有較高水準。
在這里特別提出兩位女生，她倆平時很低調(diào)，課外很開朗，很樂觀，與同學(xué)交往不拘束，不分成績好壞，學(xué)習(xí)起來不受任何人影響，自我約束能力極強，學(xué)習(xí)效率較高，作業(yè)質(zhì)量較高，他們試卷總是一絲不茍.
3、我們班級有很多學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)積極參與課堂，他們開動腦筋，積極舉手，有一些同學(xué)期中考試不夠理想也開始積極參與課堂，開動腦筋希望鼓勵自己的'學(xué)生積極舉手，只有參與課堂才能高效學(xué)習(xí)，高效掌握老師課堂重點內(nèi)容，才能讓自己在晚上作業(yè)上少花功夫，少磨蹭，提高作業(yè)速度，減少作業(yè)時間，讓自己得到充分休息，可以讓學(xué)生第二天又能夠精力充沛聽好課。
4、我們班級中30名到40，也即是年級300名到600名的學(xué)生中，尤其是男生存在諸多共同不足與缺點：首先，他們學(xué)習(xí)缺少主動性，行動遲緩，比較懶惰，其次，聽課效率不高，作業(yè)質(zhì)量明顯不如班級前面的學(xué)生。
表現(xiàn)為數(shù)學(xué)全品，基訓(xùn)等錯誤較多，英語典中點，書寫不夠認真，即使書法比較不錯但是不能堅持，要么字很丑，要不不認真寫，讀書沒有養(yǎng)成習(xí)慣，筆記是被迫寫的沒有質(zhì)量，字帖練習(xí)沒有質(zhì)量被動進行，作業(yè)本上面的書法不夠理想，再則。作業(yè)收繳不夠及時，甚至出現(xiàn)不交作業(yè)現(xiàn)象，有一位同學(xué)甚至經(jīng)常忘記帶作業(yè)，給父母和老師帶來很多麻煩。
5、班級四十名以后的學(xué)生主要表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)能力比較差，聽課效率較低，不能抓住老師講解的重點，例如昨天批閱《典中點》后面幾個女學(xué)生作業(yè)質(zhì)量很差，有個別是抄襲或者和比人對答案的，語文基礎(chǔ)較差，背誦比較困難，學(xué)生沒有什么自覺性，即使他們很認真但是由于基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)困難重重，希望家長要重視。
二、關(guān)于班級存在的突出問題
1、班級大部分學(xué)生聽課很認真，但是總有幾個學(xué)生聽課不認真，說笑話，害人害己，影響他人，希望家長不斷提醒學(xué)生課堂四十分鐘是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，不認真聽課，不理解課本，作業(yè)遲緩，凡是作業(yè)通過熬夜完成的還是沒有一個成就非常拔尖的，除非把自己作業(yè)寫成精品，
2、班級中部分學(xué)生不善于思考，不樂于提問，勤于辯論和討論，主要是單打獨斗，主要考靠自己的努力沒有形成合作精神，學(xué)習(xí)上進步不夠明顯，課堂上不積極思考老師提出的問題，這一類學(xué)生學(xué)習(xí)辛苦，效率打折扣。
3、班級一小部分學(xué)生善于抄襲他人作業(yè)，我們班級有幾個學(xué)生利用課間做作業(yè)作業(yè)，完成作業(yè)之后，作業(yè)本往往出現(xiàn)失蹤現(xiàn)象，是因為被別人偷走了，為什么呢？因為有專門抄襲他人作業(yè)的幾個學(xué)生，這些學(xué)生往往成績較差，希望家長注意學(xué)生作業(yè)情況，如果她、他經(jīng)常在學(xué)校把作業(yè)搞定不是好事情，尤其是數(shù)學(xué)作業(yè)，英語，和物理作業(yè)，太可怕了。希望家長驚醒。
4、班級中出現(xiàn)很小已部分學(xué)生作業(yè)書寫不認真，質(zhì)量不高，比如數(shù)學(xué)錯誤較多，家長關(guān)注主要學(xué)生沒有認真聽課，或者沒有聽懂，即使聽懂課，但是學(xué)生態(tài)度較差，把作業(yè)當(dāng)做任務(wù)，沒有從學(xué)習(xí)中找到樂趣，沒有責(zé)任意識，我們班級作業(yè)認真的學(xué)生很多很多。不認真表現(xiàn)為：英語作業(yè)總結(jié)很少，典中點錯誤較多，凌自成經(jīng)常問一問，探討不會的題目，數(shù)學(xué)不會寫到學(xué)校抄襲別人，不善于問老師，讀書筆記幾十個字，甚至不交，不經(jīng)常交。
5、幾個學(xué)生出現(xiàn)不誠信，考試喜歡抄襲別人，而且，有時老師不及時講解的作業(yè)偷偷摸摸不寫，甚至不交，導(dǎo)致學(xué)科成績下降，甚至別人看見他抄襲而且還堂而皇之說自己寫的，甚至很多都看見，主要是極少數(shù)的女生，我們班級絕大多數(shù)的女學(xué)生是優(yōu)秀的。
6、極個別男學(xué)生開始關(guān)注自己的衣著，發(fā)型，家長需要關(guān)注甚至出現(xiàn)和別的班級還學(xué)生有聯(lián)系，經(jīng)過我們教育有所改觀，但是我們班級有一位男生或者有不知道的男生和女生有聯(lián)系，家長需要關(guān)注的身心健康，絕大多數(shù)學(xué)生沒有的此類想象，關(guān)于八年級男女生交往需要家長和我們保持緊密聯(lián)系，遇到自己學(xué)生有心事母親沖在第一線，沒有辦法第一時間告訴我，我一定能夠幫助家長解決此類問題。解決此類問題需要心細，疏導(dǎo)，不要明說，含糊其辭，轉(zhuǎn)移注意力，如過我們及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，學(xué)生就不會在這方面進一步陷下去，學(xué)習(xí)可以轉(zhuǎn)移學(xué)生其他方面的注意力的。
7、極個別女生出現(xiàn)此類現(xiàn)象，喜歡和某一個男生交往，比較重要關(guān)注自己的外貌，自己的發(fā)型，對待學(xué)習(xí)開始不認真，甚至出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，也有成績下降比較厲害的學(xué)生希望引起家長重視，學(xué)生的一舉一動，走進學(xué)生的心靈，這一方面母親需要發(fā)揮重要作用，如果很難解決可以與授課老師聯(lián)手解決，疏導(dǎo)有序，不要開門見山。
8、本分學(xué)生成績出現(xiàn)偏快現(xiàn)象，有的是文科好理科差這是最危險的，有的是理科好，文科差，勢必影響學(xué)生升學(xué)，通過成績我們可以考出部分學(xué)生數(shù)學(xué)不理想，部分學(xué)生英語不理想，如果數(shù)學(xué)，英語，語文，物理出現(xiàn)偏科希望家長給予足夠重視，因此語數(shù)外最有競爭實力，政治和歷史可以臨時突取得成績的。
9、部分學(xué)生交往相互影響給予對方正能量，如果您的的學(xué)生與別人的學(xué)生將往給予的是負能量，那么鼓勵家長和我保持聯(lián)系我們可以引導(dǎo)學(xué)生正確的交友觀點，學(xué)會選擇自己的好朋友。對于你學(xué)生交往的圈子需要不斷關(guān)注，一旦和一身毛病的學(xué)生坐在一起，抵抗力差馬上染上壞習(xí)慣，典型特點是：在家不尊重父母，作業(yè)磨蹭，拖拉，脾氣暴躁。
八年級期中總結(jié)7
1、生字生詞
穿梭(suō)：像織布的梭子來往頻繁.
轉(zhuǎn)彎抹(mò)角：沿著彎彎曲曲的路走。比喻說話繞彎，不直截了當(dāng)。
打牙跌嘴：方言，才夸口就出丑丟臉的
颯颯(sà)：形容風(fēng)響的聲音。
央(yāng)告：懇求。
月明風(fēng)清：月光明朗，微風(fēng)爽人。形容美好的月夜。
2、本課導(dǎo)學(xué)
走進作者
孫犁(1913～20xx)，現(xiàn)代小說家、散文家，被譽為“荷花淀派”創(chuàng)始人。原名孫樹勛，河北省安平縣人。主要作品有：《荷花淀》、《蘆花蕩》、《囑咐》等，后來都收在《白洋淀紀事》中，這是作者最負盛名和最能代表他的創(chuàng)作風(fēng)格的一部小說和散文合集，被文藝界視為“荷花淀派”的主要代表作。
背景知識
本文創(chuàng)作于1944年。由于作者在冀中平原一帶生活了很長時間，所以他對這里的生活，尤其是這里的人民抗擊日寇侵略的斗爭生活非常熟悉。在抗戰(zhàn)的冀中平原上，孫犁到處看到一種無形的力量，為這里的人民的英雄行為所感動，因而寫下了像《蘆花蕩》這樣美麗而感人的作品。
文章主題：
《蘆花蕩》敘述的是孤膽英雄向侵略者討還血債的動人場景及其“英雄行為”。通過寫主人公夜送兩個女孩子進葦塘和第二天狠狠懲罰敵人報仇雪恨的故事，贊美了老艄公愛憎分明的強烈感情，英勇機智的革命精神。表現(xiàn)了根據(jù)地人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下英勇抗敵的愛國主義精神。
釋疑解惑
1、人物性格難點探究：怎樣理解“老頭子過于自信和自尊”一句中“過于”二字?
“過于”有非常的意思，老頭子自信心和自尊心都非常強。另一方面，確實有過頭的意思，大女孩子之所以受傷，跟他過于自信、不夠謹慎是有關(guān)系的。小女孩子洗臉，大女孩子還警惕一些，老頭子卻說“不怕，洗一洗吧”，洗臉有響聲。老頭子以為小火輪上的探照燈照不見他們，事實上探照燈把兩個女孩子的臉照得雪白。這些都是他過于自信以致有點麻痹的表現(xiàn)。“過于自信和自尊”，是老頭子性格的核心，他的`功與過，都由此生發(fā)。
2、人物描寫藝術(shù)探究：這篇小說怎樣渲染老英雄的傳奇色彩?
作者用強烈的反差來渲染老英雄的傳奇色彩。一方面寫條件，敵人的監(jiān)視封鎖非常嚴密，老英雄年近六十，身體非常干瘦，而且不帶一枝槍。另一方面，寫老英雄的精神與業(yè)績。精神，是那么悠閑自得，異常自信;業(yè)績，是使敵人的封鎖全然落空，保證了葦塘里的隊伍得到充足的給養(yǎng)。兩個方面巨大的反差，使老英雄顯得非常了不起，富有傳奇色彩。
文章特色
景隨情移情景相生。
八年級期中總結(jié)8
轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期時間又過去一半，回顧這半期的生活，我們八年級x班從幼稚到成熟。雖然我是第一次做班主任，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎！我重點從以下幾個方面來建設(shè)一個奮發(fā)向上的班集體。
一、樹立班級目標
勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是：學(xué)生人人學(xué)會做人，班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀律性強，成為一個團結(jié)、守紀、求實、進取的班集體。
學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習(xí)慣；良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。
1、樹立團結(jié)、守紀、求實、進取的班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。
2、對于心理有一些不健康的個別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。
3、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求。強迫更改不良習(xí)慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。
4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學(xué)，用鼓勵和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。
二、積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)
半學(xué)期以來，我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人，我采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會課、中午、下午時間讀、寫、默英語單詞，有進步的學(xué)生利用講評課表揚獎勵，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的，嚴肅批評不交作業(yè)，上課違反紀律的等。
經(jīng)過長時間的努力，我們班在期中考試中，英語取得了全年級平均分第一名的好成績，同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會有好的回報。
三、嚴抓課堂紀律
課堂紀律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力�？梢哉f，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗。
如何抓好課堂紀律呢？狠抓、嚴管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀律馬上就會一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀律的根本在于兩點：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí)；二是教會學(xué)生懂事，學(xué)會尊重他人，學(xué)會維護自己的面子，學(xué)會維護自己在別人心目中的形象，學(xué)會自尊。
于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來，每個人都會注重自己的形象問題，不隨便犯錯了，經(jīng)過一個學(xué)期下來，我們的紀律受到授課教師的好評，基本上令人滿意，創(chuàng)造了一個良好的.學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、服從學(xué)校大局的安排，擴大我班在學(xué)校的影響
每一年，學(xué)校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個學(xué)校將會亂作一團。作為班主任，我在平時的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在學(xué)校的影響，同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質(zhì)。
在學(xué)校進行的秋季運動會中，我們班的同學(xué)奮力拼搏，團結(jié)一致，在實力并不占優(yōu)的情況下，取得了男子團體第四名和女子團體第五名的好成績。這一成績遠遠地出乎了我們的意料之外。它是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同奮斗的結(jié)果，極大地體現(xiàn)了我們班級的凝聚力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增強了同學(xué)們團結(jié)友愛的信心。
五、加強和學(xué)生家長的聯(lián)系
學(xué)生有一半時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)�，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認真學(xué)習(xí)。
八年級期中總結(jié)9
一、試題分析
1、試題結(jié)構(gòu)與分值
本次試卷由兩大題型（聽力部分和筆試部分），即聽力（包括20個小題）、單項選擇、完型填空、閱讀理解，短文缺詞填空,補全對話,漢譯英和書面表達，整卷滿分為120分，其中聽力部分占20分，筆試部分占100分。教材中所出現(xiàn)的重要語法項目在不同的試題中均得到了考查。
對所有采分點的設(shè)題均為教材中所要求“掌握”的內(nèi)容，要求學(xué)生動筆寫的內(nèi)容全部控制在教材要求掌握的范圍內(nèi)。
2、命題特點及導(dǎo)向
命題力爭使試卷中的不同試題具有靈活性、趣味性、教育性、指導(dǎo)性，對今后的八年級英語教學(xué)有一定的導(dǎo)向性。
聽力部分
聽力題的難度比上學(xué)期期末考試略有提高。加強聽力訓(xùn)練和提高對聽力檢測的要求，是提高英語學(xué)習(xí)成效和提高英語教學(xué)效果的一個突破口。本卷的聽力部分對考生提出了較高的要求。從試題的卷面情況分析，聽力部分所考查的內(nèi)容與生活密切相關(guān)，考查學(xué)生接受信息并對信息進行綜合處理的能力，其中有不少題是考查學(xué)生的靈活應(yīng)用能力,而且干擾項的設(shè)置很具迷惑性,要求學(xué)生在對全文整體理解把握的基礎(chǔ)上進行選擇。此外，同學(xué)們雖然對于一些簡單的對話、句型掌握了，但對于一些需要轉(zhuǎn)變的題目卻來不及反應(yīng)，如填單詞的題目沒掌握到做題竅門，再就是單詞記得不牢固，故此該大題的得分率欠理想，原因除了主觀因素以外還有一個客觀因素，那就是聽力部分的測試在語速上整體顯得較快，學(xué)生一時間沒能進入狀態(tài)。這要求我們在平時課堂上的課堂用語速度也要相對加快，給學(xué)生有一個循序漸進的適應(yīng)過程。
筆試部分
(一)單項選擇
通過對這次單項選擇試題的分析，可以發(fā)現(xiàn)，單項選擇題依然保持傳統(tǒng)的單純語法知識考查，未能真正體現(xiàn)英語的交際功能。該部分試題保持了所考查的知識，覆蓋面廣。其中試題31和34對于相當(dāng)一部分同學(xué)來說依然是一個得分難點，錯的機率相當(dāng)高。失分的原因在于粗心大意，審題不夠認真，再者就是基礎(chǔ)不夠扎實。
(二)完形填空
完形填空取材于學(xué)生身邊生活的素材，上下文邏輯關(guān)系清楚，試題針對事情的發(fā)展設(shè)空，考生只要理解事情的情節(jié)和脈絡(luò)，就可以順利作答。試題考的知識面較廣，其中37.38.43.44空出錯較多，估計百分之五十多的學(xué)生都因此而丟分，主要原因是上下文沒有連貫。
(三)閱讀理解
閱讀理解部分是試卷中分值最大一題，約占三分之一，所選的閱讀文章題材多樣化，其中A篇是有關(guān)交通工具，B篇是雙胞胎的節(jié)日。C篇是西方國家對朋友的邀請，它要求考生閱讀理解準確率高、閱讀速度快。主要考察學(xué)生對閱讀材料的`分析理解能力、推理判斷能力和概括歸納能力。解答題目既要理解文章各句的字面意思，又要注意理解文章中字里行間的言外之意，以發(fā)現(xiàn)作者要表達的真實意圖。從卷面來分析，相當(dāng)一部分同學(xué)的閱讀水平有提高，其中試題49.52.56.59選項出錯較多，主要原因是學(xué)生的理解能力較差，此外就是客觀因素，即試題中含有部分較難的詞匯，阻滯了學(xué)生的思維。
(四)短文缺詞填空
短文填空主要是考查本學(xué)期的第五單元的知識點.只是大部分同學(xué)們對單詞的形式不能靈活的運用.特別是61.64.66空做的不是很好,失分較多。
(五)補全對話
補全對話是一個綜合性考查問路的題，特別是71題是七年級學(xué)過的知識點，但是大部分同學(xué)都沒有掌握著，失分很嚴重。
(六)漢譯英
這一題主要是考查同學(xué)們對本單元中的一些重點詞組的掌握程度，雖然大部分同學(xué)會寫詞組但是語法錯誤，失分的主要原因就是基礎(chǔ)知識掌握的不好。
(七)書面表達
本期的書面表達在一定程度上方便了學(xué)生的寫作，試題難度不大，但要想寫出一定水平，得到較高的分數(shù)，仍有一定的難度�？忌跁姹磉_中所反映的問題主要有：
（1）基礎(chǔ)不扎實，表達不妥當(dāng)。主要表現(xiàn)在：語序混亂、語法結(jié)構(gòu)錯誤、基本句型沒掌握、單詞拼寫錯誤、時態(tài)錯誤等，還有的考生只寫出了幾個單詞，這些錯誤都導(dǎo)致語言表達不流暢或產(chǎn)生歧義。
�。�2）答題不規(guī)范，卷面不整潔。
二、今后的教學(xué)思路
1、認真鉆研教材，在教案設(shè)計上下足工夫，努力提高課堂效率。平時引導(dǎo)學(xué)生注重基礎(chǔ)知識的積累鞏固。
2、加強對學(xué)生能力的培養(yǎng)。如：通過跟錄音讀單詞、課文來提高學(xué)生的朗讀水平和聽力水平。也可利用早讀時間來加強聽力能力的訓(xùn)練。課后需加強課外閱讀的輸入量，閱讀材料的選擇應(yīng)難度適中，從而提高閱讀水平。另外，要重視學(xué)生書面表達的訓(xùn)練，在要求學(xué)生寫作時，要求不能過高，應(yīng)按照循序漸進的原則，加強寫作技巧的指導(dǎo)來逐步提高寫作能力。
3、做好防差補差的工作。我校相當(dāng)一部分的學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，因此補差工作尤為重要，我認為應(yīng)從以下幾方面著手：
�。�1）樹立自信，使每個學(xué)生都有我能學(xué)好英語的信心。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。�3）嚴格把好語音關(guān)，使學(xué)生過好拼寫關(guān)。
�。�4）對待差生，可適當(dāng)降低要求。
八年級期中總結(jié)10
本學(xué)期擔(dān)任八年級三四班的語文教學(xué)工作，兩班成績相差很大，就期中考試來說，我對考試情況做以下分析
1、試卷結(jié)構(gòu)
試卷由三部分構(gòu)成，第一部分是積累與運用包括古詩詞默寫，語文綜合技能考察，第二部分包括實詞的積累，故事運用以及兩篇閱讀，第三部分是作文。
綜合整套試卷，試卷以新課標和中考考綱為要求，以教材為依據(jù)，注重基礎(chǔ)知識的考察，和綜合能力的運用，難度系數(shù)較大。
2、考情分析
本次考試三四班參考人數(shù)96人，三班平均分66。7%，四班平均分68。6，三班及格人數(shù)20人，四班及格人數(shù)18人，三班及格率40%，四班及格率39%，這兩班沒有優(yōu)秀人數(shù)，從學(xué)生的答題情況快來看，主要存在的問題是基礎(chǔ)知識不牢固，以及閱讀題找不準方向等缺憾。
3、學(xué)生答題情況分析
1）語文基礎(chǔ)方面：這部分最高分是名詞名句的積累和找錯別字這兩個小題，答題情況良好，只是在神題上出現(xiàn)的錯誤比較大，在以后要求學(xué)生審清題意，增加得分數(shù)。得分最低的部分是在病句題題以及標點符號的的選擇方面，主要原因有兩種：一是學(xué)生還未提及這樣的知識，認識尚且比較膚淺，學(xué)生面對題目無從下手，以后要加強對病句的練習(xí)
2）閱讀方面，文言文的詞語解釋以及句子翻譯情況比較好，但是卻得不到滿分，主要問題是，知道句子的意思，但是無法做到字字落實，特別是重點詞，導(dǎo)致的答題不規(guī)范造成的丟分。這也是與學(xué)生的對文言文字詞的積累程度有關(guān)，所以，教學(xué)生如何解釋字詞在
在閱讀方面，第一題得分較高，第二題由于比較抽象，對題目的理解有一定的難度，所以得分很少，以后的`問題，應(yīng)側(cè)重閱讀的指導(dǎo)
3）作文方面，作文屬于想象作文，學(xué)生跑題現(xiàn)象比較少，主要問題卷面的整潔，以及想象的方面不太好，但也有部分寫的少，不懈等現(xiàn)象
總的來說，三四班的學(xué)生都是很聰明的，知識缺乏適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，只要引導(dǎo)的好，可以有時你意想不到的撐起。在基礎(chǔ)方面下基本功，是長期的工作。但是，不同的學(xué)生有不同的需求，作業(yè)不能過分片面化，適應(yīng)不同層次的學(xué)生，這才是當(dāng)務(wù)之急。
八年級期中總結(jié)11
期中考試結(jié)束了，從自我反思中我主要有以下幾點經(jīng)驗：
一、備課：作為一名教師，要給學(xué)生一杯水，你就必須有常流水，所以，要想達到事半功倍的效果，備課是絕對不可缺少的重要環(huán)節(jié)，它關(guān)系到課堂效率的高低，及學(xué)生學(xué)習(xí)效果的好壞。所以，就必須重視備課環(huán)節(jié)。在此方面我做得還不是很好，這幾個月總在忙班級的事，從點滴瑣碎的事到與學(xué)生做思想工作，又去外面講課花費大量精力，對備課方面有所忽略，尤其是在教案上體現(xiàn)得更不好，總是拖拉，不認真，準備不是很充分，在細節(jié)上有時考慮不周，不夠敬業(yè)。所以，以后在這方面要多督促自己，注重細節(jié)，爭取做得更好，讓學(xué)生們不虛度時光。
二、上課：課堂教學(xué)時要注重對學(xué)生>學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的培養(yǎng)，尤其是英語課堂，更要注意對學(xué)生自主能力，自我訓(xùn)練的培養(yǎng)。所以，我平時就要求學(xué)生們記筆記，而且要清析明了，可以經(jīng)常翻看。這樣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。上課時，我還投入了我最飽滿的熱情，激情在課堂教學(xué)中，感染著每一個學(xué)生，讓他們有熱情來學(xué)習(xí)英語。而且，課堂上不是開發(fā)學(xué)生的"智商"，而是培養(yǎng)學(xué)生的"情商"，不是有知識就是好學(xué)生的'，把握>學(xué)習(xí)方法，擁有學(xué)習(xí)的熱情，才能學(xué)會更多的知識。但平時教學(xué)，光有熱情，激情也是不夠的，教學(xué)方法必須是多樣的，有針對性的，有實效性的，才能事半功倍，水到渠成。
八年級期中總結(jié)12
半期后，我們各科任教師、班主任對期中考試成績做了認真分析，查找了差距及并分析了存在的問題，認真總結(jié)了前半學(xué)期的工作得失，提出了具體可行的整改措施，以求在今后的教育教學(xué)中，優(yōu)化教學(xué)過程，完善班級管理，查缺補漏，提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)在我就八年級前半學(xué)期的教育教學(xué)工作做以下總結(jié)：
一、優(yōu)點
我們八年級全體教師工作態(tài)度端正，能做到精心備課、認真上課，嘗試運用3+4教教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)新課改精神。
我們八年級的班主任老師能做到關(guān)愛學(xué)生，善于與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想教育工作，對他們進行理想教育、目標教育，文明禮儀教育和感恩教育，加強常規(guī)管理，收效較好，安全教育落實。
八年級的學(xué)生表現(xiàn)較好的是各班大多數(shù)同學(xué)都比較乖巧聽話，能遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，同學(xué)之間和睦相處，互相關(guān)愛，晚上就寢按時安靜。參加學(xué)校各項活動比較積極，各項工作都能正常有序的開展。同學(xué)們有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教室、宿舍、環(huán)境衛(wèi)生的打掃得都比較徹底。
二、問題分析
1、期中考試中反映出的問題
本次檢測七年級共進行了語、數(shù)、外、物、地、生6門學(xué)科的檢測，總分為650分，參加檢測的人數(shù)為88人，最高分516分，最低分38分。年級前10名，一班4人，二班2人，三班4人。年級前20名一班6，二班6，三班8人。500分以上人數(shù)1人，伍波516分。450500分人數(shù)7人，而300分以下人數(shù)有46人，尖子生和中等學(xué)生人數(shù)較少；后進生人數(shù)較多，各班好中差學(xué)生分布不均勻，兩極分化嚴重。拔尖轉(zhuǎn)差教學(xué)工作任務(wù)較為艱巨。從成績上看，大部分學(xué)科的及格率偏低，優(yōu)秀率低。反映出我們教學(xué)工作的不足，平時教學(xué)中，對全體學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的教學(xué)關(guān)注不夠，學(xué)生掌握知識不夠全面深刻。突出拔尖學(xué)生少，培優(yōu)方面也顯用力不足。此外，從學(xué)生的整體成績上看，每個班都不同程度的分布著一大部分學(xué)困生，他們的表現(xiàn)是各科成績均不理想，甚至不及格。差距較大，對班級整體成績的提高造成重大影響，因此我們的班級管理方面紀律性和學(xué)習(xí)風(fēng)氣有待進一步加強。
2、部分學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)的'主動性差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。
我們八年級還存在著很大一部分基礎(chǔ)薄弱。學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生，他們對學(xué)習(xí)喪失信心，上課走神，下課嬉鬧、作業(yè)靠抄，書寫潦草、敷衍了事，致使一些常見的應(yīng)該熟知的知識不能正確解答。如語文的生字識記，古詩詞默寫等，理科中的基本計算，文科歷史政治地理學(xué)科知識的識記等。學(xué)習(xí)的主動性和積極性不高，學(xué)習(xí)意識淡薄，缺乏積極探究勤奮鉆研的求知精神。整天無所事事，考試六神無主，不知所措。學(xué)生的書寫習(xí)慣、上課認真聽講的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)及課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣、按時完成作業(yè)的習(xí)慣等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有完全養(yǎng)成。
3、部分學(xué)生不想也不會動腦筋，不會思維，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，成績有待提高。
4、單親家庭多，家庭教育流失，學(xué)生行為習(xí)慣不好。
5、紀律較差。學(xué)生意見大。中午自習(xí)及下午提前自習(xí)紀律不好，不少學(xué)生無事可做。
三、整改措施
�。ㄒ唬⿲W(xué)科教學(xué)方面：
1、各科教師要查找自身的不足和問題，有針對性的改進。個別教師學(xué)生意見大，教師要改改。作業(yè)改的不多，晚自習(xí)不認真上的要認真。要積極參加到教改中來。給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)問題，分析問題、解決問題的平臺。改進教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)效率，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
2、各任課教師要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，特別是學(xué)生的思維習(xí)慣、上課認真聽課的習(xí)慣、良好的書寫習(xí)慣等要予以重視培養(yǎng)，并努力營造良好的學(xué)風(fēng)。
3、加強新課程的學(xué)習(xí)研究，努力用新課程理念武裝自己的頭腦，并在課堂教學(xué)中予以實踐應(yīng)用，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生興趣。
4、各任課教師要加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
5、課后要注重對學(xué)生進行整體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，尤其要重視個別輔導(dǎo)。
（二）班主任工作方面：
1、班主任要放棄思想包袱，輕裝上陣，繼續(xù)加強對學(xué)生的思想教育。從嚴管理，繼續(xù)做好問題學(xué)生的思想工作，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)愿望，大力改善班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
2、抓好班干部的培養(yǎng)。對班干部要提出要求，進行工作方法指導(dǎo)，合理考評和獎懲。
3、加強班風(fēng)建設(shè)及濃厚學(xué)風(fēng)的營造。對學(xué)生進行理想前途教育、目標教育等多方面的教育
4、班主任要盡量勤快一些，及時到位，多督促，多檢查多想辦法添措施，切實解決班級紀律問題。加強學(xué)習(xí)努力提高自己的教育管理水平。
八年級期中總結(jié)13
一、考試試卷基本情況分析
本次期中考內(nèi)容源自人教版思想品德八年級上冊第一課至第四課。本張試卷總分100分，考試時間為90分鐘，計謀題型分為單項選擇題與主觀題兩部分，各占50%與。此卷是根據(jù)中考要求出的，能夠體現(xiàn)新教材的理念�？v觀整張試卷，整體上難度適中；主觀題中，大部分是課文基礎(chǔ)知識的運用，但由于主觀題開放性較強，很多學(xué)生的回答并未抓住重點，或者忽略政治專業(yè)術(shù)語的運用，致使主觀題得分率較低。
二、考試成果基本情況分析
本次考試185班級47位學(xué)生有43人參與，整體來說，總體成績很不理想，實得平均分43.85分，綜合得分29.29分，在學(xué)校年級排名中處于低下水平。無高分同學(xué)，最高分為73分，僅有7名同學(xué)及格，及格率為14.9%；主要原因是來自多方面的。老師方面：對于此次的期中考復(fù)習(xí)不夠充分，學(xué)生手中沒有相關(guān)配套教輔資料，平時的針對性的練習(xí)偏少；學(xué)生方面：學(xué)習(xí)帶頭人較少，優(yōu)生不突出，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)隨意性較大，學(xué)習(xí)積極性不高；少數(shù)學(xué)生厭學(xué)情緒較高，上課不認真聽講，也沒有復(fù)習(xí)鞏固，作業(yè)應(yīng)付了事�？荚囘^程中，解題方法不靈活，思路狹窄。不會把課本知識與生活實際有機結(jié)合起來回答問題。
三、學(xué)生答題情況分析
1、單項選擇題
這一類型題目學(xué)生的作答率以及得分率較高，有的學(xué)生達到40分。錯誤較多的集中在第4、7、12題。這幾題屬于政治性選擇題中較難的一種類型即“最優(yōu)選”的題型。學(xué)生若不加以認真斟酌，很容易判斷錯誤。
2、簡答題
此卷的主觀題較多題屬于“開放性題目”。學(xué)生在答題時容易偏離課本內(nèi)容，忽略政治專業(yè)術(shù)語的運用。特別是主觀題最后一題是寫一篇政治小論文。很多學(xué)生將其當(dāng)作語文作文來寫，致使得分率較低，究原因主要有：
�、俪踔兴枷肫返抡n程內(nèi)容較多是開放性，討論性課題，老師們上課時為了活躍課堂氣氛，往往會引入較多的'課外話題，致使很多學(xué)生忽略了課本上的重點內(nèi)容。
�、趯W(xué)生目前對政治科的“專業(yè)術(shù)語”敏感度不夠，還不能熟練地運用政治科的“專業(yè)術(shù)語”。
�、蹖W(xué)生對課本識記的內(nèi)容，掌握得不夠牢固。四、教學(xué)新策略
針對此次考試中出現(xiàn)的各種問題，本人在今后的教學(xué)過程中將不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，主要從以下幾方面入手：
1、不斷改進教法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強后進生的教育轉(zhuǎn)化工作，幫助后進生提高學(xué)習(xí)成績；2、繼續(xù)保持活躍課堂氛圍的教學(xué)方式，但要注意課本內(nèi)容的把握。在引入課外話題時，最終應(yīng)將學(xué)生引進到課本的知識上來。
3、平時應(yīng)增加一些練習(xí)，特別是對基礎(chǔ)知識進行鞏固的練習(xí)，上及平時做練習(xí)時要注意規(guī)范學(xué)生的答題格式。
八年級期中總結(jié)14
本次歷史試卷題目偏難，但仍然緊扣課本、題型多樣、新穎，并且能與當(dāng)今社會聯(lián)系起來。既考察了要求學(xué)生識記的內(nèi)容，又很注重靈活運用，不過學(xué)生成績不太理想。
本試卷滿分為100分，在材料分析題中部分學(xué)生失分比較大，主要表現(xiàn)在：
一、基礎(chǔ)知識掌握不扎實，對主干知識記憶理解不夠到位。思路不清、抓不住考題的“靈魂”，導(dǎo)致學(xué)生答不到點上。
二、審題不清，分析問題、提取信息能力不強，題意理解不到位，答非所問，不會從材料中提取信息。
三、在講解過程中有些不到位的地方，以致學(xué)生在做此題的時候根本不知如何去做。
四、憑印象答題。學(xué)生一般情況下會選擇自己記得多的印象深刻的東西，所以憑印象就做錯了。
綜上所述，本試卷失分嚴重，平均分只有四十多分。許多原因在于我講解的時候，有一些考點把握還不到位，還又要沒有很好的監(jiān)督學(xué)生進行識記，加上學(xué)生審題不清、粗心大意以致一些非常簡單的題目也出現(xiàn)失分現(xiàn)象。
針對上述問題，我準備在以后的教學(xué)中做到：
一、繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識的識記，對�？键c、易錯點、易混點進行重點排查、抓好落實工作。
二、抓紀律，紀律不好，會影響直接影響到整個教學(xué)質(zhì)量，期中考試后，我會加強紀律監(jiān)管力度，向課堂要質(zhì)量。
三、注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力，要讓學(xué)生學(xué)會審題。
四、加強對學(xué)生在材料分析題中獲取，解讀有效信息，運用歷史知識的能力培養(yǎng)。
五、加強學(xué)法指導(dǎo)、培養(yǎng)答題技巧，向工整、規(guī)范答題要分，杜絕卷面臟亂差現(xiàn)象。
六、反復(fù)復(fù)習(xí)、當(dāng)堂訓(xùn)練、當(dāng)堂記憶，體現(xiàn)有效教學(xué)。
七、讓學(xué)生在思想上高度重視這門課程。學(xué)生普遍對歷史課的重視程度不高，成為影響歷史成績的`一大因素
總之，經(jīng)過期中考試我認識到了教學(xué)中存在的一些漏洞和不足。我將在以后的教學(xué)過程中本著提高成績的目的，從各個角度對學(xué)生加強管理、爭取在期末考試中取得優(yōu)異成績。
八年級期中總結(jié)15
34個省級行政區(qū)：我國的行政區(qū)域分為三級：省(包括自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū))縣(包括自治縣、自治洲、市)鄉(xiāng)(民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn))。我國共34個省級行政單位包括：23個省、5個自治區(qū)、4個直轄市、2個特別行政區(qū)。我國的首都是北京。北回歸線自西向東依次穿過的省級行政區(qū)的簡稱是云、桂、粵、臺。
我國面積最大、鄰國最多、位置最西的省級行政區(qū)是新疆維吾爾自治區(qū)，其簡稱是新。位置最北、最東的是黑龍江省，簡稱黑�？缇暥茸顝V的是海南省，簡稱瓊�？缃�(jīng)度最廣的'是內(nèi)蒙古自治區(qū)。人口最多的是河南省(豫)。少數(shù)民族種類最多的是云南省(云或滇)，省會是昆明。陜西省和內(nèi)蒙古自治區(qū)鄰省最多(8個)。四周臨�；蚝{的省是臺灣和海南，其簡稱是臺和瓊。我國人口最多的河南省。我國的兩個特別行政區(qū)是香港特別行政區(qū)，收回的時間是1997.7.1.;澳門特別行政區(qū)，收回的時間是1999.12.20。
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