高一學(xué)期總結(jié)15篇
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家整理的高一學(xué)期總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高一學(xué)期總結(jié)1
光陰似箭，時(shí)間如梭。不知不覺又度過了一個(gè)忙而不亂緊張有序的學(xué)期，通過自己的辛勤工作，與同事共同合作，圓滿的完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作具總結(jié)如下：
工作務(wù)實(shí)、態(tài)度誠懇
在教學(xué)工作中一貫堅(jiān)持“精益求精”的原則，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改作業(yè)、試卷，耐心細(xì)致輔導(dǎo)每一學(xué)生，能獨(dú)立解決教育教學(xué)中的疑難問題，有良好的職業(yè)道德，刻苦鉆業(yè)務(wù)的精神。積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，在扎實(shí)工作的同時(shí)，堅(jiān)持讀書看報(bào)，注重教學(xué)教改研究，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教育教學(xué)論文和教學(xué)反思。
二、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
高中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理，或得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段；增強(qiáng)愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化，從知識(shí)和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。
教學(xué)中，重視學(xué)生為知識(shí)的創(chuàng)造者，而不把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)知識(shí)的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，只有學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。
三、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。
這批學(xué)生在初中沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)地理，地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識(shí)也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次
科，對(duì)地理學(xué)習(xí)不重視。對(duì)高一的學(xué)生來說，由于地理是綜合文科目，在會(huì)考之后，多數(shù)選學(xué)理科的學(xué)生極不重視地理學(xué)習(xí)。選學(xué)文科的學(xué)生由于在初中階段成績也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對(duì)這些情況，我在課堂上時(shí)通過激趣是學(xué)生保持注意，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)。
四、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式由于高中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析，重在說“理”，與初中比較，難度加大。因此，我在備課前，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問題的理解深度。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料，結(jié)合安順市的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就，注重生活與所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn)，把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細(xì)的教案。
在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識(shí)，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語言的'生動(dòng)性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性。一方面，充分借助多媒體展示地理事物的形成過程。讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)教材知識(shí)的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。另一方面，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，如環(huán)境污染、自然資源利用與生態(tài)破壞等等。
我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力；利用地圖，綜合分析地理問題的能力；辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生具有活躍的思維，從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的目。
高一學(xué)期總結(jié)2
高一年級(jí)在第一學(xué)期的基礎(chǔ)上，各班從儀表、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)狀態(tài)上都取得了一定的成績。另外，也暴露出各自的一些問題，個(gè)別生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸顯示出來，對(duì)身邊的學(xué)生起到了一定的負(fù)面影響。針對(duì)這種情況，高一年級(jí)在第二學(xué)期主要開展了以下工作：
1.組織晨檢，提高學(xué)生自律意識(shí)。
開學(xué)第1周，為行為規(guī)范適應(yīng)周。從第二周開始，各班團(tuán)支書負(fù)責(zé)制的原則，每天對(duì)學(xué)生的作業(yè)、儀表、衛(wèi)生等方面進(jìn)行檢查、落實(shí)，每2-3周評(píng)選出每樓層的行為規(guī)范示范班。通過此項(xiàng)活動(dòng)，提高了各班的學(xué)生自主、自強(qiáng)能力，使高一年級(jí)的整體管理水平上了一個(gè)新臺(tái)階。
2.開好家長會(huì)。
本學(xué)期家長會(huì)安排在期中考試后，主要目的'是讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀況、班級(jí)管理等方面的內(nèi)容。家長會(huì)的順利召開，為高一年級(jí)學(xué)生的順利成長提供了有利保障。
3.開好班主任沙龍。
每周一次的班主任沙龍活動(dòng)，可供大家更好的交流，使各班均衡發(fā)展。班主任及時(shí)反映班級(jí)管理中存在的問題，大家集思廣益、共同商量，解決了班級(jí)管理中的很多問題。
4.組織各班“午自習(xí)自主管理”
規(guī)范要求，學(xué)生自主管理，班主任和年級(jí)部進(jìn)行督促，每天年級(jí)部負(fù)責(zé)人檢查午休落實(shí)情況，及時(shí)制止不規(guī)范行為。經(jīng)過評(píng)選，高一年級(jí)以下班級(jí)被評(píng)為“午休自主管理示范班”：3班 7-12班。
5.組織家訪活動(dòng)。
在第6周周末，12位班主任及年級(jí)部老師一起到張窩鎮(zhèn)、南河鎮(zhèn)、辛口鎮(zhèn)進(jìn)行與家長面對(duì)面交流活動(dòng)。通過家訪，班主任與家長進(jìn)行了親切交流，及時(shí)溝通學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的今后發(fā)展提出了寶貴意見，此次活動(dòng)得到了家長的一致認(rèn)可。
6.組織三好生、三好班集體的評(píng)選活動(dòng)。
3月份，在德育處的領(lǐng)導(dǎo)下，高一年級(jí)組本著公平、公正、公開的原則精心組織三好生、三好班集體的評(píng)選活動(dòng)。各班首先展開自評(píng)，推選出參評(píng)人選，年級(jí)組組織各班進(jìn)行演講、評(píng)選的方式進(jìn)行市級(jí)、區(qū)級(jí)榮譽(yù)的評(píng)選，最終優(yōu)中選優(yōu)，確定人選。其中，10班張耀旭同學(xué)被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部；7班辛佩融、3班張藝璇、12班陸祎、9班孫玥共4名學(xué)生被評(píng)為市級(jí)三好生；高一3班、11班被評(píng)為校級(jí)三好班集體。
7.每月定期組織年級(jí)會(huì)
第6周：月考表彰，語文教師-劉敏老師作學(xué)法交流，深受學(xué)生喜愛。
第12周：期中表彰，12班萬福京、10班古建欣同學(xué)分別作學(xué)法指導(dǎo)，張彥旭主任、張瑩主任分別作重要講話。
第17周：月考表彰，英語教師花玉梅老師作學(xué)法交流，獲得好評(píng)。
年級(jí)組通過年級(jí)會(huì)、班級(jí)工作交流、外省市學(xué)生留宿管理等活動(dòng)，培養(yǎng)高一年級(jí)優(yōu)秀生的策劃、組織能力。通過活動(dòng)，學(xué)生們體會(huì)到承接年級(jí)工作的重要性、嚴(yán)謹(jǐn)性，增強(qiáng)了學(xué)生的溝通能力、表達(dá)能力，提升了學(xué)生的自信，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才提供了很好的展示平臺(tái)。
高一學(xué)期總結(jié)3
班主任是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。按照德、智、體全面發(fā)展的要求，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展，我對(duì)班內(nèi)新高一同學(xué)進(jìn)行了教育和管理，現(xiàn)把這學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、抓住學(xué)生的思想教育
作為高一、18班的班主任，使我真切感受到，沒有學(xué)生的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級(jí)管理，首先要做好學(xué)生的思想教育工作。
1、要抓入學(xué)時(shí)的思想教育
新生入學(xué)后的兩個(gè)月內(nèi)，從初中進(jìn)入高中，內(nèi)容難度，容量加大，再加上學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，很多學(xué)生感覺不適應(yīng)�？傆X得沒信心，情不自禁處在消極觀望狀態(tài)，不思進(jìn)取，紀(jì)律性差，學(xué)習(xí)不專心，此時(shí)，班主任要安撫新生的波動(dòng)情緒，及時(shí)開導(dǎo)，婉轉(zhuǎn)教育，“對(duì)癥下藥”，說服“既來之，則安之”，并主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境，懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時(shí)代淘汰于門外。
2、要抓好暫時(shí)落后生的思想教育，積極引導(dǎo)，喚回信心
由于受教育實(shí)踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響，無論是社會(huì)、家庭，抑或是學(xué)校、教師，往往忽視了學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，片面地以考試成績作為評(píng)價(jià)學(xué)生的主要或唯一標(biāo)準(zhǔn)。如此基調(diào)和環(huán)境，也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓，但沒有一天對(duì)自己滿意過；雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對(duì)自己的不滿意和不愉快。
因此，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是地分析和研究自己：明白自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)所在；明白自己的興趣、愛好所在；分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做；思考自己的過去，審視自己的現(xiàn)在，設(shè)計(jì)自己的將來。其次，目標(biāo)定位要合理并切合自身實(shí)際，注意目標(biāo)定位的多向性和績效性。再次，要求學(xué)生在做到學(xué)習(xí)上進(jìn)步的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)自身能力和特長的培養(yǎng)，注重專業(yè)技能的提高，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)，這是具有現(xiàn)代意義的勞動(dòng)者必須具備的基本素質(zhì)。
二、抓好常規(guī)教育
通過班會(huì)、課間，尤其是班團(tuán)會(huì)進(jìn)行爭先恐后、勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘？荚u(píng)教育，激勵(lì)學(xué)生在各項(xiàng)考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績，要樹立不進(jìn)則退、驕者必?cái)�、精益求精、�?jiān)持就是勝利的競爭意識(shí)，要樹立你無我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識(shí)，要樹立取長補(bǔ)短，借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識(shí)。要樹立今日不努力學(xué)習(xí)，明日將被陶汰的危機(jī)意識(shí)。
通過常規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核。按照學(xué)�！缎袨橐�(guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和值日班長輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
三、重視班委班風(fēng)建設(shè)
1、要組織一個(gè)成功的班級(jí)，首先要有一個(gè)強(qiáng)大的、樂意為同學(xué)服務(wù)的班委會(huì)。經(jīng)過班委會(huì)的改選，班干部比較理想。根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異重新進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會(huì)組合。實(shí)踐證明，在民主選舉的'基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。
2、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力措施
班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，也是在發(fā)展中壯大的。大集體如此，小集體也一樣。班委經(jīng)常組織同學(xué)互幫互學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)上好生帶差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相幫助。帶頭打掃衛(wèi)生，發(fā)書，按時(shí)交作業(yè)，通過這些活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
四、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。利用班會(huì)的時(shí)間，通過大量的實(shí)例，結(jié)合前幾屆畢業(yè)生的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的自覺性，明確了學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，提高了學(xué)習(xí)成績。認(rèn)真聽講、維護(hù)學(xué)習(xí)紀(jì)律的自覺性強(qiáng)了。
不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)。利用黑板報(bào)，運(yùn)動(dòng)會(huì)，衛(wèi)生大掃除，培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和服務(wù)意識(shí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長實(shí)際才干。
班級(jí)工作盡管成績顯著，但也有許多需要改進(jìn)的地方，如協(xié)調(diào)各科作業(yè)的數(shù)量。我一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使班級(jí)管理工作做的更加出色。
高一學(xué)期總結(jié)4
緊張忙碌的高一上學(xué)期結(jié)束了�；厥装肽陙淼奈锢斫虒W(xué)工作，可以說有欣慰，更有許多無奈。這是第二次帶高一，雖說對(duì)教材內(nèi)容比較熟悉，并且也有了一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是有些知識(shí)總感覺在進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)時(shí)不是很順手，有些內(nèi)容在講解時(shí)感覺不是很好。如何教學(xué)高一物理，這是一個(gè)值得探討的問題�；仡櫼幌逻@學(xué)期的教學(xué)，我把我的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、注意初高中教學(xué)的銜接。
初中物理教學(xué)是以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，使學(xué)生了解力學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)、電學(xué)和原子物理學(xué)的初步知識(shí)以及實(shí)際應(yīng)用，因此，初中物理教材內(nèi)容多是簡單的物理現(xiàn)象和結(jié)論，對(duì)物理概念和規(guī)律的定義與解釋簡單粗略，研究的問題大多是單一對(duì)象、單一過程、靜態(tài)的簡單問題，易于學(xué)生接受。
高中物理教學(xué)則是采用觀察實(shí)驗(yàn)、抽象思維和數(shù)學(xué)方法相結(jié)合，對(duì)物理現(xiàn)象進(jìn)行模型抽象和數(shù)學(xué)化描述，要求通過抽象概括、想象假說、邏輯推理來揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)和變化規(guī)律，研究解決的往往是涉及研究對(duì)象（可能是幾個(gè)相關(guān)聯(lián)的對(duì)象）多個(gè)狀態(tài)、多個(gè)過程、動(dòng)態(tài)的復(fù)雜問題，學(xué)生接受難度大。高中物理教材對(duì)物理概念和規(guī)律的表述嚴(yán)謹(jǐn)簡捷，對(duì)物理問題的分析推理論述科學(xué)、嚴(yán)密，學(xué)生閱讀難度較大，不宜讀懂。所以，高一物理教師要研究初中物理教材，了解初中物理教學(xué)方法和教材結(jié)構(gòu)，知道初中學(xué)生學(xué)過哪些知識(shí)，掌握到什么水平以及獲取這些知識(shí)的途徑，在此基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理教材和學(xué)生狀況分析、研究高一教學(xué)難點(diǎn)，設(shè)置合理的教學(xué)層次、實(shí)施適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，降低“臺(tái)階”，保護(hù)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生樹立起學(xué)好物理的信心。
二、教學(xué)中要堅(jiān)持循序漸進(jìn)，螺旋式上升的原則。
高一教學(xué)應(yīng)以初中知識(shí)為教學(xué)的“生長點(diǎn)”逐步擴(kuò)展和加深；教材的呈現(xiàn)要難易適當(dāng)，要根據(jù)學(xué)生知識(shí)的逐漸積累和能力的不斷提高，讓教學(xué)內(nèi)容在不同階段重復(fù)出現(xiàn)，逐漸擴(kuò)大范圍加深深度。例如，“受力分析”是學(xué)生進(jìn)入高一后，物理學(xué)習(xí)中遇到的第一個(gè)難點(diǎn)。在初中，為了適應(yīng)初中學(xué)生思維特點(diǎn)（主要是形象思維），使學(xué)生易于接受，是從日常生活實(shí)例引出力的概念，從力的作用效果進(jìn)行物體受力分析的，不涉及力的產(chǎn)生原因。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，高一在講過三種基本力的性質(zhì)后，講授受力分析方法時(shí)，只講隔離法和根據(jù)力的產(chǎn)生條件分析簡單問題中單個(gè)物體所受力；在講完牛頓第二定律后，作為牛頓第二定律的應(yīng)用，再講根據(jù)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和牛頓第二定律分析單個(gè)物體所受力。
三、講清講透物理概念和規(guī)律，使學(xué)生掌握完整的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生物理思維能力。
在銜接教學(xué)中，首先要加強(qiáng)基本概念和基本規(guī)律的教學(xué)。要重視概念和規(guī)律的建立過程，使學(xué)生知道它們的由來；對(duì)每一個(gè)概念要弄清它的內(nèi)涵和外延，來龍去脈。講授物理規(guī)律要使學(xué)生掌握物理規(guī)律的表達(dá)形式，明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及注意事項(xiàng)。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系，如：運(yùn)動(dòng)學(xué)中速度的變化量和變化率，力與速度、加速度的關(guān)系，動(dòng)量和沖量，動(dòng)量和動(dòng)能，沖量和功，機(jī)械能守恒與動(dòng)量守恒等，通過聯(lián)系、對(duì)比，真正理解其中的道理。通過概念的形成、規(guī)律的得出、模型的建立，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力以及科學(xué)的語言表達(dá)能力。
四、要重視物理思想的建立與物理方法的訓(xùn)練
中學(xué)物理教學(xué)中常用的.研究方法是：確定研究對(duì)象，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行簡化建立物理模型，在一定范圍內(nèi)研究物理模型，分析總結(jié)得出規(guī)律，討論規(guī)律的適用范圍及注意事項(xiàng)。例如：平行四邊形法則、牛頓第一定律建立都是如此。
講解習(xí)題要注意解題思路和解題方法的指導(dǎo)，有計(jì)劃地逐步提高學(xué)生分析解決物理問題的能力。物理習(xí)題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體，建立物理模型的重要手段，從高一一開始就應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生作示意圖的能力，如：運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫運(yùn)動(dòng)過程示意圖，動(dòng)力學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫物體受力與運(yùn)動(dòng)過程示意圖，等等，并且要求學(xué)生審題時(shí)一邊讀題一邊畫圖，養(yǎng)成習(xí)慣。
解題過程中，要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解答物理問題的能力。學(xué)生解題時(shí)的難點(diǎn)是不能把物理過程轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學(xué)問題，再回到物理問題中來，使二者有機(jī)結(jié)合起來，教學(xué)中要幫助學(xué)生闖過這一難關(guān)。如在運(yùn)動(dòng)學(xué)中，應(yīng)注意矢量正、負(fù)號(hào)的意義以及正確應(yīng)用；講解相遇或緊張而忙碌的高一上學(xué)期結(jié)束了，這半年來本人擔(dān)任高一（6）班和（12）班物理教學(xué)工作。作為一名新晉教師，在這第一次正式教學(xué)工作中，我深刻認(rèn)識(shí)到高一物理教學(xué)的重要性，通過解決一些教學(xué)中遇到的困難，我感到自己學(xué)到了很多，進(jìn)步了很多。
這半年我經(jīng)過了很多第一次，第一次正式走上講臺(tái)講課、第一次對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、第一次開展高效課堂、第一次監(jiān)考、第一次對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育等等。其中印象最深刻的是第一次正式走上講臺(tái)講課。當(dāng)我走進(jìn)教室，面對(duì)的是許多陌生的面孔，如何用通俗易懂的語言讓這些來自不同學(xué)校的高一新生迅速的適應(yīng)于我的教學(xué)方式，望著一雙雙渴望知識(shí)的眼睛我深感責(zé)任重大。第一堂正課為了引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并使他們對(duì)高中的學(xué)習(xí)生活有一個(gè)大致的印象，我用盡渾身解數(shù)給同學(xué)們展開了一堂精彩的《走進(jìn)課堂之前》，學(xué)生們的熱情很高，也激勵(lì)著我更加努力。
但隨著對(duì)物理學(xué)習(xí)的深入，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)對(duì)物理的新鮮感正被逐漸繁難的物理知識(shí)帶來的壓力所取代，許多學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭有所下降，出現(xiàn)了一個(gè)低谷。他們對(duì)于物理學(xué)的基本輪廓及研究過程和方法可以說是空的，特別是學(xué)生的思維能力還停留在以記憶為主的模式上，想讓他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)入門較為困難，因此我在向前輩教師們請(qǐng)教后決定在教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)生的積極性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法論引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，特別是在講解物理學(xué)中的基本概念時(shí)注重其推導(dǎo)方法加以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理解。另外在物理的課堂教學(xué)中還強(qiáng)調(diào)作業(yè)及解題格式的規(guī)范，同時(shí)我還注意到應(yīng)該在教學(xué)中漫漫滲透物理思維方法的培養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上有進(jìn)步。在對(duì)本學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)后我歸納了如下方法：
第一、針對(duì)學(xué)生的具體情況，我制定了一系列的補(bǔ)差方案：這二個(gè)班學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)生反應(yīng)慢，作業(yè)大部分相互抄襲。針對(duì)這種情況，本人采取了“低起點(diǎn)，低難度，注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針，對(duì)學(xué)生的問題盡量作到耐心、細(xì)致，不厭其煩地反復(fù)講解，直到學(xué)生弄懂為止。
第二、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)要認(rèn)真落實(shí)。集體評(píng)講，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問題，單獨(dú)找個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅(jiān)決制止，做好學(xué)生的思想工作，并屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P。
第三、課前要反復(fù)研究教材，充分閱讀教材，熟習(xí)物理新大綱，備好每堂課，對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù)，對(duì)學(xué)生忽略的問題加以強(qiáng)調(diào)，對(duì)考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)教材中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都熟練。在教學(xué)中把握難度，在教學(xué)中貫徹“低起點(diǎn)，低難度，逐步到位的”教學(xué)思想。
第四、對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，特別是實(shí)驗(yàn)題，學(xué)生尤其頭疼，對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)的誤差等不清楚，更談不上將實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。針對(duì)這些問題，除了仔細(xì)給學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)的原理等，還讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會(huì)，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，掌握實(shí)驗(yàn)題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實(shí)驗(yàn)題的做法。
第五、針對(duì)班級(jí)的特點(diǎn)采取抓兩頭的做法，讓尖子學(xué)生吃得好，吃得飽。在平時(shí)的教學(xué)工作，讓他們?cè)谕瓿扇啾仨毻瓿傻淖鳂I(yè)外，適當(dāng)補(bǔ)充一些難度教大的習(xí)題，以便提高學(xué)生的能力，對(duì)學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，特別是雙差生讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況，重在雙基的落實(shí)，但是決不能抄襲。
當(dāng)然了在教學(xué)中也有不足之處，例如有時(shí)分層教育兩頭抓做得不夠，在平行班的教學(xué)中難度過大，導(dǎo)致一些同學(xué)學(xué)習(xí)物理的積極性不高，成績有點(diǎn)滯后，平時(shí)學(xué)習(xí)教學(xué)教法不夠，自己的教學(xué)水平提高不快，課堂中給學(xué)生發(fā)揮的時(shí)間把握不好等，今后我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向要經(jīng)驗(yàn)的老師虛心請(qǐng)教，讓自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，教育水平得到一個(gè)大的提高。總之在這半年的工作中可以說有欣慰，也有許多思考。工作中還有很多不足，望在下學(xué)年里得到改進(jìn)。
高一學(xué)期總結(jié)5
本學(xué)期，我繼續(xù)帶領(lǐng)著高一（9）班，走過了半年的時(shí)光。班級(jí)工作總結(jié)如下：
一、 班級(jí)管理
班級(jí)管理是班主任工作中的重要環(huán)節(jié)，管理，既要管，又要離理。本學(xué)期，我繼續(xù)探索管理班級(jí)的方法。
1、繼續(xù)發(fā)揮班干的管理作用。出臺(tái)了《班干工作目標(biāo)與職責(zé)劃分》，內(nèi)容如下：
為了風(fēng)行九班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，向優(yōu)秀班級(jí)進(jìn)軍，真正踐行普通班不普通的信念，提高班委會(huì)的工作實(shí)效和執(zhí)行力，對(duì)班干進(jìn)行如下目標(biāo)職責(zé)劃分.
班長、副班長——目標(biāo)：行為示范班級(jí)
1、督促大家?guī)Ш眯Ｅ�，做好眼保操，�?yán)格遵守學(xué)校上學(xué)時(shí)間，力爭班級(jí)減少扣分；
2、嚴(yán)格管理班級(jí)紀(jì)律，不發(fā)生違反校紀(jì)事件，帶領(lǐng)大家形成良好班風(fēng)。如遇到影響班風(fēng)的問題和隱患，要及時(shí)阻止并管理，及時(shí)向班主任匯報(bào)，以共同預(yù)防班級(jí)風(fēng)氣不正和危害公共利益的事情發(fā)生。
勞動(dòng)、生活委員——目標(biāo)：衛(wèi)生示范班級(jí)
1、勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)管理好值日生，對(duì)值日生工作給予指導(dǎo)和督促及評(píng)分，對(duì)優(yōu)秀的提出表揚(yáng)，對(duì)不符合要求的進(jìn)行處罰。
2、生活委員負(fù)責(zé)管理下午放學(xué)時(shí)每個(gè)同學(xué)桌旁衛(wèi)生并記錄地面不干凈者，晚上放學(xué)負(fù)責(zé)記錄未架凳子者，每天1分，不符合要求者不得分，連續(xù)兩次不得分者，在黑板上公布姓名，并值日一天。每天下午放學(xué)時(shí)，確保衛(wèi)生檢查能過關(guān)，為班級(jí)爭分。
學(xué)習(xí)委員——目標(biāo)：段考優(yōu)秀班級(jí)（前三名）
1、 周日晚收發(fā)周記本。
2、 帶領(lǐng)好各科科代表，督促科代表每天布置任務(wù)及收發(fā)作業(yè)。每次交作業(yè)收集各科未交作業(yè)名單，及作業(yè)檢查不過關(guān)名單，到班主任處登記。
體育委員——目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)會(huì)、跑操等優(yōu)勝班級(jí)
1、 體育課、運(yùn)動(dòng)會(huì)、跑操等體育活動(dòng)的組織；
2、 體育課跑操活動(dòng)的考勤，考勤情況紀(jì)錄，并向班主任匯報(bào)。
文藝、組織委員——目標(biāo)：文藝活動(dòng)優(yōu)勝班級(jí)
1、做好主題班會(huì)記錄；
2、組織和開展班級(jí)及學(xué)校的各項(xiàng)文藝活動(dòng)，帶領(lǐng)班級(jí)認(rèn)真準(zhǔn)備活動(dòng)，并力爭在年級(jí)獲得優(yōu)異成績。
團(tuán)支書、宣傳委員——目標(biāo)：各項(xiàng)活動(dòng)拿獎(jiǎng)。
1、 做好團(tuán)委活動(dòng)及會(huì)議記錄；
2、團(tuán)內(nèi)組織的征文活動(dòng)及各項(xiàng)活動(dòng)，將通知宣傳到位，組織同學(xué)們積極參加并力爭獲獎(jiǎng)。
發(fā)揮科代表在各科學(xué)習(xí)中的領(lǐng)導(dǎo)地位。出臺(tái)了《科代表職責(zé)》，內(nèi)容如下：
1、 每門課的每一節(jié)課上完，當(dāng)天要在黑板上出作業(yè)，并說明什么時(shí)間交，交要保證交齊，實(shí)在不能完成者要給出書面說明，交給班主任，科代表對(duì)作業(yè)情況進(jìn)行檢查登記。要給大家適當(dāng)?shù)旨皶r(shí)的時(shí)間去做，起到上完一節(jié)，完成一節(jié)的目的。（人是逼出來的，如果總是拖拉，久而久之，就形成了延遲完成的習(xí)慣，將嚴(yán)重影響大家的作業(yè)習(xí)慣，將大大降低作業(yè)的復(fù)習(xí)和鞏固功能）
2、 每次考試后，及時(shí)告知大家進(jìn)行錯(cuò)題整理，督促大家認(rèn)真糾錯(cuò)，并收取糾錯(cuò)本進(jìn)行檢查。
3、 周末作業(yè)在周日晚自習(xí)前收取，同學(xué)們應(yīng)提前到校交作業(yè)，遲交或未完成者，及抄襲情況，都要進(jìn)行登記。未帶者，打電話叫家長送來。
4、 在任課老師未及時(shí)到教室上課時(shí)，要去尋找老師告知來上課。
5、 經(jīng)常詢問老師，作業(yè)是什么，尤其周末，要詢問任課老師，在周五晚將老師的要求寫在黑板上，給大家的周末學(xué)習(xí)制定明確的方向。
6、 如果班級(jí)出現(xiàn)該學(xué)科的相關(guān)問題，發(fā)現(xiàn)后要及時(shí)和任課老師溝通，多把同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況告訴任課老師，也向同學(xué)們傳達(dá)老師的想法，使師生關(guān)系融洽，以保證本學(xué)科能夠良好的發(fā)展。
老班寄語：科代表是班級(jí)各科學(xué)習(xí)的核心人物，科代表間要互相合作，形成整體，布置任務(wù)要互相協(xié)調(diào)，使得班級(jí)健康發(fā)展，這樣，風(fēng)行九班的學(xué)習(xí)將更上一層樓，感謝各位科代表的辛苦付出！
二、 班會(huì)
1、 班級(jí)大會(huì)：對(duì)學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面進(jìn)行探討與總結(jié)并達(dá)成共識(shí)。本學(xué)期共召開了兩次大會(huì)。
2、 主題班會(huì)：
�。�1）《架起溝通的橋梁——走進(jìn)父母》，探討父母和孩子之間的溝通現(xiàn)狀，并提出解決方案；
�。�2）父親節(jié)、母親節(jié)主題班會(huì)；
（3）觀看《開講啦——鄧亞萍》，并提出問題，大家探討回答。
三、學(xué)習(xí)
1、加強(qiáng)與任課老師的溝通，制定各學(xué)科的管理辦法，并傳達(dá)給學(xué)生，做到班主任、任課老師、學(xué)生心往一處使；
2、加強(qiáng)與學(xué)生的面對(duì)面交流，個(gè)別爭對(duì)性指導(dǎo)學(xué)習(xí)；
3、分組指導(dǎo):對(duì)有相同問題的學(xué)生進(jìn)行分組指導(dǎo)，提高指導(dǎo)的效率；
4、每次考試結(jié)束，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科，由于我自己是任課老師，我將某個(gè)題型掌握不過關(guān)的學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)，以達(dá)到過關(guān)。期末數(shù)學(xué)成績?cè)谕瑢哟伟嗉?jí)位居第一證明，我的做法是有效的。
四、活動(dòng)與榮譽(yù)
1、學(xué)�；顒�(dòng)：葉新同學(xué)參加了學(xué)校舉辦的朗誦比賽，取得了二等獎(jiǎng)。
吳蔓雯獲得了校園攝影比賽二等獎(jiǎng)。
2、班級(jí)活動(dòng)：本學(xué)期我新增了練字活動(dòng)，練字方法如下：
將勵(lì)志短文、詩歌或者名人語錄等做成課件，配上精美的圖片以及世界名曲，學(xué)生邊欣賞畫面、邊聽音樂邊練字。
3、董明同學(xué)獲得了寧國市優(yōu)秀班干。
五、反思與總結(jié)
本學(xué)期，班級(jí)在各方面都有了新的進(jìn)步與收獲，很多學(xué)生開始主動(dòng)學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，期中考試中，我班在9個(gè)普通班中，800名之后的'學(xué)生是最少的，期末考試800名之后的學(xué)生也比較少，這說明，同學(xué)們都在努力，掉隊(duì)的學(xué)生很少。但是，也還是有極少數(shù)的學(xué)生，對(duì)待學(xué)習(xí)不是很上進(jìn)，成績?cè)?00名之后，這些學(xué)生，在今后的工作中，我將繼續(xù)做好引導(dǎo)工作，使他們盡快走上正軌，將學(xué)習(xí)成績趕上來。
在各科的發(fā)展中，還很不均衡，有的學(xué)科處于年級(jí)前列，有的還比較靠后。在今后的工作中，我要進(jìn)一步思考，如何統(tǒng)籌規(guī)劃，使得各科均衡健康的發(fā)展。
一學(xué)期結(jié)束了，我將繼續(xù)努力，力爭在下學(xué)期能夠取得更大的進(jìn)步！
高一學(xué)期總結(jié)6
本學(xué)期我擔(dān)任了七個(gè)班級(jí)的地理教學(xué)工作，任務(wù)不算太重也不輕松，由于本學(xué)期節(jié)多事多，課時(shí)不多，各班進(jìn)度稍有不同，但最后總算能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開展井井有條，復(fù)習(xí)工作順利進(jìn)行，不負(fù)學(xué)校期望。定時(shí)定量的活動(dòng)讓本學(xué)期的教學(xué)工作得以有計(jì)劃、有組織、有步驟、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順利地開展下去，同時(shí)也使我獲益不少，每經(jīng)一次活動(dòng)就成長一次。
本學(xué)期我擔(dān)任了七個(gè)班級(jí)的地理教學(xué)工作，任務(wù)不算太重也不輕松，由于本學(xué)期節(jié)多事多，課時(shí)不多，各班進(jìn)度稍有不同，但最后總算能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開展井井有條，復(fù)習(xí)工作順利進(jìn)行，不負(fù)學(xué)校期望�，F(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：
一、積極認(rèn)真參與教研活動(dòng)與備課活動(dòng)
每周一次的教研和備課活動(dòng)，大家共同探討教學(xué)策略，研究教學(xué)效果，反思學(xué)生情況，組織練習(xí)工作，交流各自的教學(xué)進(jìn)度，安排下一階段的教學(xué)任務(wù)。有目的，定時(shí)定量的活動(dòng)讓本學(xué)期的教學(xué)工作得以有計(jì)劃、有組織、有步驟、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順利地開展下去，同時(shí)也使我獲益不少，每經(jīng)一次活動(dòng)就成長一次。
二、積極參加新教師培訓(xùn)
根據(jù)統(tǒng)一安排，我與其他學(xué)校的老師在泉州師院參加了為期一周的新教師培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，對(duì)《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》進(jìn)行了解讀;相關(guān)方面老師介紹了有關(guān)教師法律法規(guī)知識(shí)，如何追求有效的課堂，新課程理念下的地理教學(xué)等。科學(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識(shí)，理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。
三、認(rèn)真完成本職工作
備課認(rèn)真，盡量發(fā)揮新人特色，做到敢想敢做，有新意。在教學(xué)中我較多的使用多媒體課件，在備課過程中，我積極尋找各種素材，包括各種圖片和動(dòng)畫，視頻，力求做到形象生動(dòng)，讓學(xué)生更容易接受，結(jié)果反映不錯(cuò)，學(xué)生對(duì)地理的興趣有很大的提高。除了教授課內(nèi)的知識(shí)，還注意幫助學(xué)生拓寬視野。在授課過程中，適時(shí)地插入相關(guān)課外知識(shí)，既聯(lián)系了生活實(shí)際，又引發(fā)了學(xué)生地理探究的興趣。一直認(rèn)為學(xué)習(xí)是求知的過程，從本身的`需求出發(fā)更容易讓人接受，所以，在教學(xué)中注重聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。
四、認(rèn)真做好教學(xué)反思
作為新教師，對(duì)教學(xué)情況的掌握還不夠熟悉，這就需要不斷的做好教學(xué)反思。不僅對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)實(shí)施情況進(jìn)行反思，還要積極深入學(xué)生群體，了解教學(xué)效果，接受學(xué)生反映情況，做得好的堅(jiān)持，做不好的改進(jìn)。教學(xué)是一種雙向的過程，是雙方相互影響相互作用的過程，一方做得好能促使另一方做好，從而使整個(gè)教學(xué)效果得到不斷加強(qiáng)，反之，則不斷減弱，最后可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)該學(xué)科失去信心，因此，教學(xué)反思必不可少。
同時(shí)，我也存在著許多不足，包括：對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格，有治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)之嫌。如對(duì)課堂上聽講不認(rèn)真或表現(xiàn)反常的學(xué)生，有時(shí)沒有及時(shí)談心交流;對(duì)沒有交作業(yè)或作業(yè)做得不認(rèn)真甚至有可能是抄襲的學(xué)生，不是每次都過問，這些都是我今后的教學(xué)中必須要注意改進(jìn)的問題。
高一學(xué)期總結(jié)7
一、基本情況分析。
我備課組組共有7位成員，他們是：宋春賢、劉文發(fā)、胡金象、黃國華、林麗娘、楊坤、陳國英。
高一數(shù)學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮、互幫互助、共同提高的備課組，各老師之間，共同研究討論，通力合作，開展了一系列的教學(xué)工作，取得了顯著的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)。現(xiàn)簡單總結(jié)如下：
二、主要工作匯報(bào)。
1.有計(jì)劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。
新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，開展任務(wù)型教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。在教學(xué)過程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。
2.定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問題。
高一數(shù)學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為兩節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
3.積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。
按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課。每周至少四次的.學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋；每周一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度，由專人負(fù)責(zé)出題；每次月考的測驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，兼顧各班的學(xué)生水平，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
4.積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適量補(bǔ)充課外作業(yè)，做到精心批改，認(rèn)真評(píng)講并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正，對(duì)于碰到的難題或錯(cuò)題，在備課組內(nèi)進(jìn)行集體討論，集思廣益，做出合理公正的解答。
5.做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改進(jìn)的意見和措施。
三、存在的不足之處。
為了獲得更大的進(jìn)步，在不足的方面也需要指出，如工作的嚴(yán)謹(jǐn)性還要加強(qiáng)，體現(xiàn)在改卷的正確率和打印試卷的準(zhǔn)確率方面還有待提高，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上還要多多總結(jié)。
高一數(shù)學(xué)備課組這一學(xué)年來，充分發(fā)揮了每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高一數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并取得到了一定的成績。高一數(shù)學(xué)備課組的老師在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，會(huì)再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
高一學(xué)期總結(jié)8
本學(xué)期我擔(dān)任了高一兩個(gè)班的工作，并擔(dān)任高一英語備課組長的工作，任務(wù)艱巨，但在同備課組老師的協(xié)同合作下，我認(rèn)真履行職責(zé)，始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地開展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，圓滿地完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，自身的教學(xué)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和綜合能力等都有了很大提高。學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不少遺憾和困惑�，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作情況以及今后的努力方向總結(jié)如下：
一、認(rèn)真做好常規(guī)的教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，我認(rèn)真寫好，在教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)下，備好課，寫好每一節(jié)課的教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，虛心向同備課組的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)來確定自己的教學(xué)思路。為了使學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極制作課件，利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道教學(xué)資源。
上課時(shí)認(rèn)真講課，力求突破重難點(diǎn)，做到精講精練。同時(shí)運(yùn)用多種，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性。有成效地開展了培優(yōu)扶差工作，尤其對(duì)學(xué)困生更注意思想工作的開展及課余的的輔導(dǎo)。課后及時(shí)做好課后，注意總結(jié)尋求差距，提高了教學(xué)質(zhì)量，圓滿完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。
二、重視初、高中英語教學(xué)銜接工作的開展，幫助學(xué)生盡快順利適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)
高一是高中的起始年段，是中學(xué)生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是一個(gè)承上啟下關(guān)系到學(xué)生在高中階段能否學(xué)好并取得更大進(jìn)步的關(guān)鍵的一學(xué)年。在學(xué)生中，對(duì)初中英語知識(shí)的掌握存在著缺陷與斷層的現(xiàn)象普遍存在，這給我的教學(xué)工作增加了不少難度。同時(shí)，學(xué)生在兩個(gè)月的暑假期間，由于沒有繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固而造成的知識(shí)遺忘、回生，也使剛開始的教學(xué)步履維艱。
針對(duì)這種現(xiàn)象，為了使高一的新生在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)高中的英語教學(xué)，我認(rèn)真分析研究初高中的學(xué)生、初高中的教材、教學(xué)目的要求、教學(xué)方法的異同點(diǎn)，積極地尋求良好銜接的途徑和方法。
1、根據(jù)學(xué)生掌握英語知識(shí)和技能的實(shí)際，做好教材、教學(xué)目的和要求的銜接
北師大版教材典型的特點(diǎn)是語言輸入量大，設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)多。如果我按照教材一步一步地走，勢必課時(shí)不足，而且有些活動(dòng)并不適合自己的學(xué)生。因而我在了解初中英語教材、初中英語語言知識(shí)體系和教學(xué)班學(xué)生的知識(shí)和技能實(shí)際的基礎(chǔ)上靈活地把教材中的內(nèi)容作彈性處理，或增刪，或濃縮，突出重點(diǎn)，巧破難點(diǎn)，做到化繁為簡，化難為易。
2、搞好初、高中英語語言知識(shí)的教學(xué)銜接工作
在新課的教學(xué)時(shí)注重初、高中英語語言知識(shí)的相互聯(lián)系和相互滲透，使學(xué)生由基礎(chǔ)知識(shí)向語言能力遷移的能力得到提高。如結(jié)合新詞匯的教學(xué)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的語音訓(xùn)練，使那些還不能正確運(yùn)用讀音規(guī)則獨(dú)立拼讀單詞和流利地朗讀課文的學(xué)生，擺脫處處依賴教師的被動(dòng)局面，為培養(yǎng)學(xué)生能力打下基礎(chǔ)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯和記憶詞匯的能力。
3、注意初、高中學(xué)生的心理轉(zhuǎn)變，做好英語教學(xué)形式的銜接
高中的學(xué)生心理發(fā)育已接近成熟，思維具有較高概括性和性，更渴望通過積極主動(dòng)的思考來獲取知識(shí)，通過自己的創(chuàng)造性思維來獲得學(xué)習(xí)上的感和滿足感。所以在課堂上我盡可能多地設(shè)計(jì)一些交際性和創(chuàng)造性都比較強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，活躍學(xué)生的'思維，鍛煉學(xué)生的能力。
4、重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)和銜接
上高中后，學(xué)生普遍感到課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，難度加大，英語往往會(huì)成為一些學(xué)生放棄或懈怠的首選科目，我特別注意學(xué)生這方面的苗頭，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)意志力和自信心的培養(yǎng)。同時(shí)，重視情感教育，主動(dòng)與學(xué)生建立平等親切的師生關(guān)系，用愛心去對(duì)待每一位學(xué)生，使學(xué)生能愉快地融入我的課堂，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。
三、積極參加教研活動(dòng)，努力提高自身的教學(xué)教研水平
我積極參加教研組、備課組的教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、把握新教材，使自己的教學(xué)更快更好地適應(yīng)新課改的要求。作為備課組組長，我及時(shí)制定了詳細(xì)的備課組活動(dòng)計(jì)劃，在同組老師的傾心配合下，任務(wù)得以順利落實(shí)。備課組認(rèn)真研討備課新模式，積累搜集了大量的可共享交流的課程資源，此外，高一英語備課組還在材料搜尋、課件制作、練習(xí)編寫等方面分工合作，共享資源，發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動(dòng)，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機(jī)會(huì)增多，對(duì)更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過幾次集體備課活動(dòng)，我不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，研究視野也開闊了，把握新課程的能力增強(qiáng)了。
四、今后的努力方向
社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。面臨教書育人的巨大壓力、理論與實(shí)踐之間的沖突，我將堅(jiān)持在思想上、工作上、學(xué)習(xí)上不斷地探索學(xué)習(xí)，正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長，不斷突破舊的和個(gè)人方式，逐步樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念，加強(qiáng)日常工作的歸納、總結(jié)與反思，加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，以便今后更好地進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。
高一學(xué)期總結(jié)9
高一8班有學(xué)生52人，男生29人，女生23人。住校生43人，走讀生9人，屬于第三層次班級(jí)。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，紀(jì)律渙散。本學(xué)期，我們班在實(shí)現(xiàn)“深入加強(qiáng)日常管理，使同學(xué)學(xué)會(huì)自我管理嚴(yán)格守紀(jì)”的班級(jí)目標(biāo)上多出了大量的工作�；仡欉@一學(xué)期來，我班在各個(gè)方面都取得了較好成績。
本學(xué)期開學(xué)1—2周，我們班選出了新的班干部，經(jīng)過明確的分工，我們成立了班委會(huì)，學(xué)生，經(jīng)常不定期地在一起研究工作。經(jīng)過了一段時(shí)間的磨合，班級(jí)工作已經(jīng)步入正軌。
中期考試前，班級(jí)工作重點(diǎn)是盡快形成優(yōu)良的班風(fēng)，使之體現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌。每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，我們應(yīng)該互相取長補(bǔ)短。譬如，有的同學(xué)有遲到的壞習(xí)慣，這樣不僅會(huì)影響別的同學(xué)，還會(huì)對(duì)班級(jí)得“月評(píng)”活動(dòng)很不利。此時(shí)我們應(yīng)該幫助其改掉這種壞習(xí)慣。在班內(nèi)我們可以針對(duì)某一點(diǎn)，進(jìn)行獎(jiǎng)懲措施，以激勵(lì)同學(xué)們共同投入到班風(fēng)建設(shè)中來。
中期考試后繼續(xù)加強(qiáng)守紀(jì)教育，結(jié)合考試對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)。有些同學(xué)對(duì)學(xué)校的制度、紀(jì)律管理產(chǎn)生“逆反”心理，導(dǎo)致思想、行為自由散漫，不利于班風(fēng)建設(shè)。在這個(gè)方面上我結(jié)合學(xué)校、家庭、學(xué)生三方面，不斷溝通教育并及時(shí)進(jìn)行階段性總結(jié)，使同學(xué)們打消思想顧慮，及時(shí)消除錯(cuò)誤思想的影響，逐步提高自我管理的能力。
積極強(qiáng)化班會(huì)育人主陣地，通過主題班會(huì)提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。沒有學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)績效必定不會(huì)高，如此班級(jí)的整體成績也不會(huì)高。本學(xué)期，在德育處、年級(jí)的精心策劃下，班級(jí)指導(dǎo)學(xué)生組織主題班會(huì)20次，從安全、誠信、節(jié)約、健康等方面引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)取，統(tǒng)一思想，快樂成長。
本學(xué)期重點(diǎn)工作：
1、配合學(xué)校組織了為期一周的新生軍訓(xùn)工作：
2、參加了李智華事跡報(bào)告會(huì)，并組織學(xué)生積極撰寫征文；
3、組織了學(xué)初家長會(huì)，聽取家長意見；
4、組織參加了學(xué)校組織的激情跑操比賽活動(dòng)；
5、組織了“走進(jìn)羌村——文化研學(xué)”活動(dòng)；
6、參加了學(xué)校組織的慶元旦激情跑操活動(dòng)。
一個(gè)班級(jí)最重要的就是班風(fēng)的建設(shè)，這需要我們班干部的共同努力。為了使自己成為一個(gè)全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生，為了從各個(gè)方面鍛煉和提高自己，為了在將來激烈的社會(huì)競爭中立于不敗之地，我們著重加強(qiáng)對(duì)班干部工作的.指導(dǎo)，班主任指導(dǎo)班干部，班干部指導(dǎo)值日班長。在處理班級(jí)工作中，實(shí)行值日班長負(fù)責(zé)制，回望過去的日子，盡管工作上取得了這些成績，但仍有很多遺憾，許多想辦的事情沒辦成，許多該做的事也沒做好。
不足及努力方向：
1）營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，共同進(jìn)步
2）加強(qiáng)課后溝通，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心和班級(jí)凝聚力
3）促進(jìn)相互交流，提高自身素質(zhì)
4）班干部就要以身作則，用實(shí)際行動(dòng)感染大家、幫助大家
展望本學(xué)期班級(jí)工作，我們要根據(jù)學(xué)生情況，保持并發(fā)揮我們的工作優(yōu)勢，以爭創(chuàng)“優(yōu)秀班集體”為目標(biāo)，不斷創(chuàng)新，刻苦工作，努力學(xué)習(xí)，積極的搞好班級(jí)的各項(xiàng)工作，高質(zhì)量完成學(xué)期工作計(jì)劃，使本班的班級(jí)工作順利進(jìn)行，并為學(xué)校及學(xué)生發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
高一學(xué)期總結(jié)10
一、全年級(jí)分?jǐn)?shù)情況
本次考試總分150分(100分水平測試+50分能力考查)，年級(jí)平均分78.6分，優(yōu)秀率6.62%，及格率34.6%，學(xué)生發(fā)揮正常，與預(yù)測成績比較吻合。
二、當(dāng)前學(xué)科存在的問題
(一)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握存在的問題：
1.知識(shí)基礎(chǔ)底子薄弱，知識(shí)遺忘率高、各知識(shí)點(diǎn)掌握不透徹。
2.學(xué)生做題訓(xùn)練的時(shí)間很少，基礎(chǔ)掌握不牢固。
3.難度稍大點(diǎn)的綜合題，不會(huì)分析，對(duì)知識(shí)應(yīng)用能力不夠。
(二)答題情況所反映的問題是：
1.基本物質(zhì)的性質(zhì)不記得。如過氧化鈉作生氧劑，碳酸氫鈉作發(fā)酵粉等。
2.基本概念不重視。如物質(zhì)的量的有關(guān)計(jì)算，其關(guān)鍵是幾個(gè)物理量的換算關(guān)系，溶液的稀釋公式，許多學(xué)生沒有花時(shí)間去記憶而導(dǎo)致解題失誤;又如電解質(zhì)與非電解質(zhì)的概念，氧化還原反應(yīng)中氧化劑、還原劑等概念不清楚等。
3. 計(jì)算過程不規(guī)范。如“上下一致，左右相當(dāng)”的問題，計(jì)算式，單位等的問題。
4. 實(shí)驗(yàn)題一向是學(xué)生解答化學(xué)試題的“瓶頸”，學(xué)生實(shí)際操作少，對(duì)實(shí)驗(yàn)流程不熟悉，試劑選擇和使用方法比較陌生，審題時(shí)無法讀懂題中重要信息等。
5.重點(diǎn)知識(shí)沒有掌握，如一定濃度硫酸溶液的配制、鈉鋁鐵及其化合物的性質(zhì)、離子方程式的書寫及判斷、氧化還原反應(yīng)的基本規(guī)律等。
6. 不會(huì)用守恒的思想解決問題，導(dǎo)致偏難題找不到突破口。
7. 粗心大意。化學(xué)方程式寫成離子方程式，漏寫單位，化學(xué)式書寫錯(cuò)誤，計(jì)算失誤等。
三、后期針對(duì)性措施：
1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和對(duì)重要考點(diǎn)的落實(shí)，應(yīng)讓學(xué)生多寫多練，百看不如一練。
2.基本概念、重點(diǎn)知識(shí)應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)及滾動(dòng)練習(xí)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)題的練習(xí)及計(jì)算題的.解題指導(dǎo)，對(duì)反復(fù)出錯(cuò)的問題及學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)。
3.要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整練習(xí)的量和難易程度，要堅(jiān)信能力只有在教師的正確引導(dǎo)、學(xué)生刻苦訓(xùn)練下才能得來，要特別注意練習(xí)的質(zhì)量和效率，要堅(jiān)持不懈的抓好落實(shí)。
4.進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，更加深入地鉆研教材，準(zhǔn)確把握教材的深廣度，精選習(xí)題，做到教案更有針對(duì)性、目的性，重點(diǎn)更突出，努力提高課堂效率。解決課時(shí)緊，內(nèi)容多的矛盾，盡量避免出現(xiàn)趕進(jìn)度而使學(xué)生無法完成練習(xí)，教師無法進(jìn)行習(xí)題講解的情況。
高一學(xué)期總結(jié)11
同學(xué)們，大家下午好！
時(shí)間過得很快，這個(gè)學(xué)期還有五十天就要過去了，同學(xué)們寶貴的高中一年級(jí)的學(xué)習(xí)時(shí)光即將進(jìn)入尾聲了。
今天我們高一年級(jí)召開了一次很好的很及時(shí)的總結(jié)表彰會(huì)，剛才表彰了學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生、進(jìn)步學(xué)生和文明守紀(jì)學(xué)生，徐x同學(xué)介紹了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，姚主任總結(jié)了上半學(xué)期同學(xué)們的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況，對(duì)大家進(jìn)行了學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，姚主任講得很好。
參加今天高一年級(jí)學(xué)生會(huì)議，我想給同學(xué)們講三點(diǎn)：
第一點(diǎn)，我要表揚(yáng)一下我們高一年級(jí)教師群體。從XX級(jí)建立以來，老師們立足學(xué)生基礎(chǔ)，認(rèn)真組織教學(xué)，精心備課，精心設(shè)計(jì)學(xué)案，積極進(jìn)行教學(xué)改革，大力推行一案三學(xué)四步教學(xué)模式，課堂面貌煥然一新。同時(shí)積極開展研究性學(xué)習(xí)、社團(tuán)活動(dòng)和全員導(dǎo)師制，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)和二十二位班主任從嚴(yán)管理，起早貪黑，拼上靠上，將全部精力奉獻(xiàn)給了我們年級(jí)的同學(xué)們。更值得一說的是，在最近剛剛結(jié)束的全市高中學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，我校共奪得12個(gè)市級(jí)講課大賽一等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)名列全市高中學(xué)校之首，而這其中就有高一年級(jí)的政治學(xué)科的李x、生物學(xué)科的陳x、化學(xué)學(xué)科的x、美術(shù)學(xué)科的x、地理學(xué)科的x、物理學(xué)科的賀x和英語學(xué)科的卜x七位老師，這是我們老師的驕傲，更是我們這一級(jí)同學(xué)的幸運(yùn)。
第二點(diǎn)，我要表揚(yáng)一下我們XX級(jí)的同學(xué)們。從總體上看，我們這一級(jí)同學(xué)遵規(guī)守紀(jì)，積極向上，課堂上能夠聚精會(huì)神，踴躍發(fā)言，自主自習(xí)能夠安靜學(xué)習(xí)，秩序很好。盡管同學(xué)們的入校成績并不突出，但由于我們教學(xué)工作抓得緊，大家不同程度的都取得了相當(dāng)大的'進(jìn)步，甚至涌現(xiàn)出了一批實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)生，在期中模塊達(dá)標(biāo)測試中，800分以上由11人上升為23人，15班劉暢同學(xué)取得894的好成績。第二層次班級(jí)中，12班劉貴鑫同學(xué)、11班李文豪同學(xué)均超過800分，第三層次班級(jí)中，3班張璐璐同學(xué)成績達(dá)760分，進(jìn)入年級(jí)前60名；20班馮洪運(yùn)同學(xué)746分，進(jìn)入年級(jí)前100名，都應(yīng)當(dāng)表揚(yáng)。還應(yīng)該給予特別表揚(yáng)的是15班的殷憲哲同學(xué)，這個(gè)同學(xué)不但各科學(xué)習(xí)成績突出，而且在歷史學(xué)科學(xué)習(xí)研究方面獨(dú)樹一幟，他所寫的論文《一個(gè)傀儡的力量----漢獻(xiàn)帝》在社科院《中國歷史研究》雜志上發(fā)表，受到了復(fù)旦大學(xué)歷史系主任韓昇賞識(shí)，四月初清明節(jié)小長假期間甚至登上了大學(xué)講堂，為山農(nóng)大師生做了一個(gè)半小時(shí)的演講，近期還將應(yīng)邀去其他大學(xué)開設(shè)講座，這是非常了不起的。天道酬勤，我相信，我們這一級(jí)同學(xué)現(xiàn)在的努力一定會(huì)在未來的高考中得到回報(bào)。
第三點(diǎn)，借今天總結(jié)會(huì)的機(jī)會(huì)，給同學(xué)們提幾點(diǎn)希望，一要結(jié)合這次期中模塊達(dá)標(biāo)測試，深刻反思自我，要找差距和差距形成的原因，要刻苦學(xué)習(xí)，努力提升成績；二要搶占課堂學(xué)習(xí)陣地，我校實(shí)施課堂教學(xué)改革，改過去老師單純的講學(xué)生被動(dòng)的聽的“滿堂灌”教學(xué)模式為學(xué)案導(dǎo)學(xué)、學(xué)生自主、教師引領(lǐng)、師生共同合作完成教學(xué)任務(wù)，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，希望同學(xué)們?cè)谡n堂上保持積極心態(tài)，富有學(xué)習(xí)激情，積極思考，大膽發(fā)言，踴躍質(zhì)疑，爭搶課堂學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多方面鍛煉自己，提高自己；三是以“三自教育”構(gòu)筑自己奮發(fā)向上的精神長城，遵守校規(guī)校紀(jì)，爭做文明學(xué)生，以今天受到表彰的學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生、進(jìn)步學(xué)生和文明守紀(jì)學(xué)生為榜樣，切實(shí)做到“學(xué)習(xí)自覺，行為自律，安全自護(hù)”；四是堅(jiān)決摒棄在高中混日子的想法，高二年級(jí)學(xué)考即將到來，這將會(huì)是一次嚴(yán)肅的考試，并將隨著學(xué)考成績納入高考，考試將會(huì)越來越嚴(yán)格，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)考將難以過關(guān)，就無法拿到高中畢業(yè)證，所以任何同學(xué)都不能有混日子的想法。
同學(xué)們，斗轉(zhuǎn)星移，光陰似箭，本學(xué)期已走過了一大半的路程，期末考試將是你們下一階段要迎接的新挑戰(zhàn)。“業(yè)精于勤荒于嬉；行成于思?xì)в陔S。”請(qǐng)同學(xué)們立即行動(dòng)起來，以這次總結(jié)會(huì)為新起點(diǎn)，新召喚,，從現(xiàn)在做起，在級(jí)部和老師們的帶領(lǐng)下，腳踏實(shí)地，努力拼搏、奮勇前進(jìn)！
高一學(xué)期總結(jié)12
一、指導(dǎo)思想
1、以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念；
2、在總結(jié)實(shí)施高中地理（必修1部分）新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
3、具體教學(xué)過程中，以普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，根據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮地理教育的功能；
4、通過對(duì)地理事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。
5、通過地理學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強(qiáng)地理意識(shí)，汲取地理智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強(qiáng)地理洞察力和地理使命感。
二、情況分析
1、課標(biāo)分析：
課程目標(biāo)從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度來表述，這三個(gè)維度在實(shí)施過程中是一個(gè)有機(jī)的整體。
2、教材分析：
(1)本學(xué)期高一地理采用人教版教材，高一下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是地理必修2，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí)、人文地理環(huán)境各要素沒有克服不了的困難，只有端正不了的態(tài)度之間的相互關(guān)系，要求學(xué)生能獨(dú)立或合作進(jìn)行人文社會(huì)的分析和調(diào)查；
(2)掌握閱讀、分析、動(dòng)用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊(cè)六大單元。(3)新教材每節(jié)課的知識(shí)容量都非常大，教師必須學(xué)會(huì)處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、學(xué)生活動(dòng)與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新，更需要老師認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷更新自身的.知識(shí)。
3、學(xué)生分析：存在的學(xué)習(xí)問題：
�。�1）高一學(xué)生由于初中對(duì)地理課不夠重視，無論學(xué)科知識(shí)、學(xué)科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)他們來說會(huì)存在較大困難。（2）學(xué)生對(duì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的興趣，但專題式的探究學(xué)習(xí)，部分學(xué)生會(huì)感到有困難，不易把握知識(shí)點(diǎn)。
三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施：
1.備課時(shí)重點(diǎn)研究教材和學(xué)生，圈出難點(diǎn)、重點(diǎn)，把知識(shí)分為了解層次、識(shí)記層次、掌握并運(yùn)用層次，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)，記住常識(shí)。
2.重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上。要做到先管后教，以提高學(xué)生興趣和積極性為主，運(yùn)用多媒體和直觀教學(xué)手段，以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有知識(shí)，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，啟發(fā)其積極思維，開拓其動(dòng)腦、動(dòng)手能力。
3.課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深入淺出，循序漸進(jìn)，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué)，使學(xué)生能在識(shí)記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對(duì)，從而達(dá)到消化課堂內(nèi)容，體驗(yàn)成功的感覺。
4.作業(yè)批改時(shí)教師應(yīng)做好總結(jié)，把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來，以利于改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，教師要做到?jīng)]有克服不了的困難，只有端正不了的態(tài)度認(rèn)真批改，對(duì)那些掌握得好的學(xué)生不吝表揚(yáng)，差等生鼓勵(lì)支持，中等生促進(jìn)加油提高，批示時(shí)注意語言的感召力，起到潛移默化的激勵(lì)作用。
5.培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)，抓好“記憶改變學(xué)習(xí)計(jì)劃”，開展班級(jí)競爭，激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力，最大限度地調(diào)動(dòng)其積極性，教師應(yīng)通過適當(dāng)?shù)闹R(shí)競賽讓學(xué)生參與競爭，達(dá)到成績總體提高的目的。
6、教學(xué)進(jìn)度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)新而多，且教學(xué)時(shí)數(shù)少，故要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮，對(duì)教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好，力爭在期末考前一周（第19周）結(jié)束上課，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時(shí)間。
四、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析
1．高一學(xué)生見聞?dòng)邢�、知識(shí)面窄，且缺乏對(duì)城市、農(nóng)業(yè)地域類型、現(xiàn)代交通運(yùn)輸方式等的感性認(rèn)識(shí)。
2．學(xué)生對(duì)人口問題的認(rèn)識(shí)較片面。多數(shù)學(xué)生把人口問題等同于人口過多、增長過快，對(duì)人口增長過慢、人口老齡化帶來的影響認(rèn)識(shí)不足。
3．地理學(xué)習(xí)的興趣不濃，方法機(jī)械。很多學(xué)生視地理為副科，以為學(xué)習(xí)地理就是靠死記硬背，故學(xué)習(xí)興趣不濃，也不是很重視。人文地理學(xué)習(xí)需要的信息獲取與處理能力、社會(huì)調(diào)查能力、讀圖分析能力、多因素綜合分析等能力較弱。
4．地理思維能力缺陷。人文地理現(xiàn)象一般是自然、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、技術(shù)、軍事、宗教等多因素綜合作用的結(jié)果。而學(xué)生的地理思維往往是單因素線式模式，缺乏多因素網(wǎng)式綜合思維能力，難以理解復(fù)雜的人文地理現(xiàn)象。
五、教學(xué)措施沒有克服不了的困難，只有端正不了的態(tài)度
為更好落實(shí)學(xué)校教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)新課程改革的思想，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，從學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果兩個(gè)方面著手來進(jìn)行教學(xué)。
�。�1）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，要求學(xué)生落實(shí)基本的學(xué)習(xí)過程及課前預(yù)習(xí)，課堂高效聽講，課后復(fù)習(xí)整理三個(gè)基本環(huán)節(jié)。
�、僬n前通讀教材，獨(dú)立完成配套教材的基礎(chǔ)知識(shí)梳理。發(fā)現(xiàn)問題，標(biāo)記問題為課堂有針對(duì)性的“解惑”做好準(zhǔn)備。
�、谏险n時(shí)，活躍思考，認(rèn)真聽講，踴躍發(fā)言，使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除，切實(shí)提高教學(xué)效果。
③課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對(duì)預(yù)習(xí)過程出現(xiàn)的問題要細(xì)致的做好記錄。獨(dú)立完成配套教材的自測自評(píng)試題。
（2）落實(shí)活動(dòng)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
結(jié)合人教版教材的特點(diǎn)和我校學(xué)生的知識(shí)水平，將大力推進(jìn)教材活動(dòng)實(shí)踐。為此，將公布本學(xué)期的地理活動(dòng)安排。學(xué)生分組做好活動(dòng)項(xiàng)目的選擇、準(zhǔn)備、實(shí)施，特別是學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，積極思考，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，使興趣更濃厚。
�。�3）注重知識(shí)小結(jié)和單元測試的講練，有效提高學(xué)習(xí)效果。
每單元結(jié)束后，將引導(dǎo)學(xué)生對(duì)單元知識(shí)進(jìn)行重難點(diǎn)的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建單元知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)化體系，并鼓勵(lì)學(xué)生以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題，結(jié)合學(xué)生學(xué)情反饋，做好試題的講解和薄弱知識(shí)點(diǎn)的講練。
(4)研究教材和教法，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
沒有克服不了的困難，只有端正不了的態(tài)度，新課程改革的大背景下，教材只是教學(xué)的一種資源，不是必須嚴(yán)格遵循的標(biāo)尺。立足課標(biāo)，研究教材挖掘其有效性和分析“活動(dòng)”、“閱讀”的針對(duì)性，合理選“材”。結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況和學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)體驗(yàn)層次，從學(xué)生身邊尋找教學(xué)資源，從學(xué)生生活體驗(yàn)中尋找資源，有效補(bǔ)充是教材本地化、通俗化，與學(xué)生在學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)過程中達(dá)到共鳴。本學(xué)期也會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，同行交流，師生討論等多渠道下功夫，不斷提高教學(xué)水平。
高一學(xué)期總結(jié)13
這時(shí)間過得可不是一般的快啊，不知不接這一學(xué)期就過去了，不知道為什么，我感覺才過兩個(gè)月一樣，就好像期中考試發(fā)生在昨天，期中考試我?guī)ьI(lǐng)我們班取得的榮耀，我至今難忘。這是我來到xx學(xué)校的第一個(gè)學(xué)期，我很榮幸成為了xx班的班主任，這群學(xué)生不是一般的努力上進(jìn)，我很是喜歡。我在這個(gè)學(xué)期中投入了十二分的精力去栽培xx班的全體學(xué)生，在工作上取得了優(yōu)異的成績，xx的成員們也沒讓我失望，他們是我的驕傲，我對(duì)我這學(xué)期來的工作十分滿意，下面就是我對(duì)這學(xué)期的工作總結(jié)：
我是這學(xué)期才成為的我們教資隊(duì)伍的一員，雖然是新老師但是我的教齡也有四五年了，我被校長安排成為xx班的班主任，是緣分讓我遇見了他們，不得不說他們是我?guī)н^最聽話最努力的一個(gè)班，我是剛進(jìn)入xx學(xué)校新成員，他們也是，高一新生，在這學(xué)期剛開學(xué)的時(shí)候，我們班就約定好一起努力，結(jié)果讓我們每個(gè)人都十分的滿意，xx班被評(píng)為了20xx年上半年第一學(xué)期優(yōu)秀班級(jí)，我也被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師。
我們班在這學(xué)期的期中考試中超常發(fā)揮，一躍成為我們學(xué)校年紀(jì)第一，各科的平均成績也是年紀(jì)第一，這也是我在這么多年的教學(xué)工作中從未出現(xiàn)過的情況，我個(gè)人看到這樣的數(shù)據(jù)也是感到十分的震撼，我們班語文平均成績101分，英平均成績94分，數(shù)學(xué)平均成績106分……其他輔科的平均成績我就不一一匯報(bào)了，我們能有這樣的成績離不開我們這幾個(gè)月的努力，我在教學(xué)工作中一直本著一個(gè)態(tài)度，那就是讓學(xué)生自己去學(xué)，我只是負(fù)責(zé)往正確的方向去引導(dǎo)他們，讓他們自主學(xué)習(xí)，每個(gè)人的薄弱點(diǎn)都是不同的，只要他們自己知道，所以我不會(huì)一股腦的給他們安排作業(yè)什么的，讓他們自己針對(duì)弱點(diǎn)去加強(qiáng)，從不會(huì)過多的干涉學(xué)生的學(xué)習(xí)，但是我也會(huì)適當(dāng)?shù)?在他們迷茫，困惑的時(shí)候加以指點(diǎn)。因?yàn)樗麄兊娜氤煽兾叶伎催^，都是實(shí)打?qū)嵉募庾由畈蝗狈Φ木褪菍?duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我沒必要再去強(qiáng)加于他們，上課我主張實(shí)施高效課堂，上課的前十五分鐘，我負(fù)責(zé)講知識(shí)點(diǎn)，后三十分鐘可以由學(xué)生們自己上臺(tái)來講自己對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解，全班一起討論得失，總結(jié)出最好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)以致用。我在考試前從沒有強(qiáng)制他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為越是在考試前夕，越要放松心態(tài)，不能一直緊繃著一根弦，那樣極有可能在考試中不能發(fā)揮自己的正常水平。
現(xiàn)在馬上就要期末考試了，我十分有信心帶領(lǐng)我們班再創(chuàng)新高，突破自己，證明我們是最棒的，我知道我這個(gè)學(xué)期的工作表現(xiàn)十分的優(yōu)異突出，我不會(huì)驕傲自滿，我會(huì)繼續(xù)保持自己的這種工作狀態(tài)，再接再厲，希望我總結(jié)的本學(xué)期工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)各位老師有用。
高一學(xué)期總結(jié)14
在過去的這一學(xué)期中，我的班主任工作由于得到各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷以及各位教師的幫助和指導(dǎo)，因此，取得了一定的成績。但是，因?yàn)楸救斯ぷ鲿r(shí)間短，經(jīng)驗(yàn)不足，所以工作中還是存在不少的問題。
下面，我將就工作中所取得的成績、存在的問題及今后的改進(jìn)方法在此做一總結(jié)。
首先，在擔(dān)任高一48班班主任的過程中，指導(dǎo)學(xué)生服從并配合學(xué)校的安排和各種活動(dòng)，例如，積極宣傳，認(rèn)真督促學(xué)生完成學(xué)校各處室、教研組、年級(jí)組上開展的各項(xiàng)活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，奮勇拼搏。
其次，利用學(xué)校安排的有利時(shí)間，如每周日的晚自習(xí)班會(huì)課，以各種各樣的活動(dòng)形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。在已過的這一學(xué)期的班會(huì)課上，48班的同學(xué)們組織了有益有趣的講故事比賽，團(tuán)支部還進(jìn)行了知識(shí)競賽以及各種主題的主題班會(huì)等等，本著讓學(xué)生積極參與，自我鍛煉，發(fā)展能力的目的，班會(huì)課時(shí)間基本得到了有益的使用。
再次，在與學(xué)生家長的聯(lián)系交流方面，我做了更大的`努力，加強(qiáng)了聯(lián)系，取得了一定的效果。同時(shí)，也加強(qiáng)了與班委的交流與聯(lián)系。
總的來說，48班的學(xué)生經(jīng)過自己一個(gè)學(xué)期的努力，在各個(gè)方面都有了一定的進(jìn)步。但是，與此同時(shí)也存在不少的問題。
從今年三月份開始，由于工作的需要，我被調(diào)往教科處，因在教科處坐班有固定的上下班時(shí)間，加之工作的繁忙與瑣碎，在客觀上我與學(xué)生交流的時(shí)間就減少了。盡管我采取了加強(qiáng)班委聯(lián)系的方法，但，這畢竟不能代替多與學(xué)生面對(duì)面的交流之有效，還反而使一部分學(xué)生認(rèn)為老師眼中只有班委，只重視班委。這也許是我工作中的一個(gè)失誤。
另外，由于對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生沒能進(jìn)行及時(shí)有效的教育和處理，無形中助長了一部分學(xué)生的壞毛病的滋生，也使師生之間的相互理解和支持受到阻礙。這也是一大不足之處。
此外，在做學(xué)生思想工作時(shí)不夠細(xì)致入微導(dǎo)致了學(xué)生認(rèn)識(shí)不夠深刻，從而造成大錯(cuò)不犯，但小錯(cuò)不斷的局面。
還有就是，在工作中經(jīng)驗(yàn)總結(jié)做的不夠，對(duì)班主任工作的研究、探索不夠，使自己的認(rèn)識(shí)不全面，工作方法不創(chuàng)新。
面對(duì)班主任工作中存在著的許許多多的問題，我認(rèn)為自己該做到：
1、繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)，但同時(shí)也應(yīng)探索求新，力求使自己的工作有所改進(jìn)。
2、班主任工作充分體現(xiàn)了“以人為本”的工作原則，而怎樣去認(rèn)識(shí)，把握這個(gè)“本”，這也是一項(xiàng)艱苦但必須長期堅(jiān)持的工作。
3、從班級(jí)的日常工作中尋找突破點(diǎn)，使之成為不斷改善班級(jí)的有利條件。當(dāng)然，這說起來或許有些抽象，但是，我認(rèn)為這是很必要的。
展望今后的工作，我想我還將會(huì)碰到更多的新問題，但只要有愛心、有耐心、有責(zé)任心，那么，要成為一名好的班主任并非不可能。
我們一直在努力。
高一學(xué)期總結(jié)15
時(shí)光荏苒,一學(xué)年的學(xué)習(xí)又已接近尾聲�？偨Y(jié)自我，我認(rèn)為我的優(yōu)點(diǎn)是誠實(shí)、熱心、性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠信是立身之本，所以我堅(jiān)信要以言出必行來要求自己。別人有困難我會(huì)熱心幫助，熱愛集體，遵守校紀(jì)校規(guī)，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué);而面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)我會(huì)勇敢的面對(duì)，不氣餒，不報(bào)怨。我個(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是做事有目標(biāo)沒結(jié)尾，目標(biāo)訂的十分漂亮，可卻不能持之以恒，好的'話堅(jiān)持二三個(gè)月，不好的話就只能保持一二個(gè)星期。這是我的缺點(diǎn)，亦是我進(jìn)步需要克服的最大障礙。另外一點(diǎn)，就是我與老師的交流溝通還有待加強(qiáng)。
積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。我很積極，夠樂觀， 我堅(jiān)信我的未來不是夢!路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
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