三年級下冊數(shù)學工作總結(集合15篇)
總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以使我們更有效率，我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編整理的三年級下冊數(shù)學工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級下冊數(shù)學工作總結1
20xx學年，我擔任三年級（xx）班和（xx）班的數(shù)學教學工作，主要從以下幾個方面進行總結：
一、本學期成果
本次期末考試，三年（xx）班有xx人參加考試平均分為xxx分，及格人數(shù)xx人，及格率為xx%，優(yōu)秀人數(shù)xx人，優(yōu)秀率為xx%。最高分xxx分，最低分xxx分。三年（xx）班有xx人參加考試平均分為xx分，及格人數(shù)xx人，及格率為xx%，優(yōu)秀人數(shù)xx人，優(yōu)秀率為xx%。最高分xx分，最低分xx分。
二、教學期間的措施
在教學期間我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，取得了一定成效。在工作中認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作；工作之余，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結構。一學期將過，我付出過辛勞，也有收獲的喜悅。
我在教學工作中以課堂教學為核心，重點抓了以下幾項工作：
1、學期初，鉆研了教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好作業(yè)練習。
2、創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。
放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學生樂于思考，敢于積極回答問題。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。
根究學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈；一學期對整冊書進行整理復習。
學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。做到精講多練，有針對性。
3、及時批改作業(yè)。
同時對學生的作業(yè)及時批改，認真對學生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
4、針對本班學生的差異和年齡特點，因材施教。
教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學具動手操作，精心設計練習課，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率。整體上使不同學生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高。在課堂教學中正確處理了“教”與“學”，“學”與“導”的關系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探索，主動參與認知結構的過程，促使學生樂學、會學、學會。
三、完成的教學目標：
完成了如下知識教學目標：
1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；會進行相應的乘、除法估算和驗算。
2、初步認識了簡單的小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、會寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。
3、理解了面積的含義，體會并認識了面積單位，會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，并會用公式正確計算長方形、正方形的面積。
4、了解了平均數(shù)的意義，會求簡單的數(shù)據(jù)的平均數(shù)，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
5、初步認識了分數(shù)，并會進行簡單的.同分母分數(shù)加減法計算，比較大小等。
6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
四、存在的不足
本學期，自覺遵守教師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學習，刻苦鉆研教材，精心備課，及時總結得失，更新知識，不斷提高教學藝術。以認真負責的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關心學生，積極做好學生的思想工作，既教書又育人，對學生一視同仁。
本學期沒因個人私事耽誤學生一節(jié)課，能主動認真的服從和配合學校各級領導安排的工作，并與數(shù)學組同事們團結協(xié)作，相互幫助。
存在的問題：
1、一部分學生學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學習差。
3、還有一部分同學做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。
五、今后努力方向和設想
通過測查，我欣喜地看到，學生基本掌握了必備的知識技能、數(shù)學思考方法，情感、態(tài)度價值觀也得到不同程度的發(fā)展，但也看到了在取得成績的過程中確實還存在一些問題，今后教學中應以積極的態(tài)度，冷靜思考，正確面對，揚長避短。
三年級下冊數(shù)學工作總結2
一、教學目標
1、使學生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
2、使學生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。
3、使學生初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。
4、使學生認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。
5、使學生認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。
6、使學生認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。
7、使學生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
8、使學生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
9、使學生初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10、使學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的.興趣，建立學好數(shù)學的信心。
11、使學生養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。
二、教材簡析
1、本冊教材教學內(nèi)容包括：除數(shù)是一位數(shù)的除法；兩位數(shù)×兩位數(shù)；小數(shù)的初步認識；位置與方向；長方形和正方形的面積；年、月、日；簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)；用數(shù)學解決問題；數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動。
2、本冊教材根據(jù)學生所學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個實踐活動，讓學生運用所知識解決問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
3、本冊教材的重點是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點是培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力以及應用數(shù)學的意識。
三、班級情況分析
三（3）班有57名學生，三（4）有學生57人，比起（4）班，（3）班的學生對數(shù)學的基礎知識掌握情況好一些。通過上學期的教育與學習，學生的一些基本能力得到了很大的提升，已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨立思考、動手、動腦的正確學習習慣，對待學習的態(tài)度良好。但是有一少部分學生過于活潑好動，紀律觀念還不夠強，無集體意識，缺乏合作精神；還有一部分學生，成績不太好，學習不自覺，作業(yè)不寫，需要教師和家長的督促才能完成學習任務。
四、教學措施
1、重視教學情景的創(chuàng)設，關注學生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念。
2、培養(yǎng)學生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測、估算能力。
3、讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性，
4、運用“遷移”法進行教學，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。
5、引導學生獨立思考、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。
6、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。
7、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎。
8、讓學生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構數(shù)學知識。
五、本學期教研或教改設想
本學期我打算在數(shù)學課上，采用“引導自學”型課堂教學模式�！耙龑ё詫W”型課堂教學模式是現(xiàn)代教育家何炳章先生提出的教學模式，主要強調(diào)：“教育教育，就是教學生會自育，教學教學，就是教學生會自學”。何先生的“引導自學”型課堂旨在“引發(fā)學生的自學潛能，激發(fā)學生的主觀能動性，使課堂能夠由教師的‘講堂’真正變成基本上由學生自學的‘學堂’”。我要認真學習自育自學的操作模式，積極踐行何炳章先生關于自育自學的教育思想，提高數(shù)學教學的有效性和高效性。
六、教學課時安排
1、位置與方向（一）4課時
2、除數(shù)是一位數(shù)的除法（13課時）
口算除法2課時
筆算除法9課時
整理和復習2課時
3、復式統(tǒng)計表（2課時）
4、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（11課時）
口算乘法3課時
筆算乘法7課時
整理和復習1課時
5、面積（8課時）
6、年、月、日（6課時）
制作活動日歷1課時
7、小數(shù)的初步認識（5課時）
8、數(shù)學廣角——搭配（二）（3課時）
9、總復習（4課時）
三年級下冊數(shù)學工作總結3
在這學期里，數(shù)學組全體老師團結協(xié)作，奮力拼搏，在教育教學和教科研工作中取得了可喜的成績，
一、加強政治學習，提高思想認識
在這個學期中，我們圍繞學校工作的總體目標，按照教導處的具體布置和要求，以高度責任感，強烈的緊迫感，看到我們在教學、教研方面的不足，居安思危，繼續(xù)努力，積極開展各項工作。我們堅持抓學習，加強科組師資隊伍建設，提高了全體教師的理論水平和業(yè)務素質(zhì)。我們數(shù)學組通過多種方式組織學習了有關提高教師職業(yè)道德的相關文章，提高了全體老師的思想素質(zhì)，老師團結協(xié)作，安心教學。
二、積極開展教科研活動，加強師資隊伍建設，提高教師隊伍的政治理論水平和業(yè)務能力。
1、為健全科組業(yè)務學習制度，我們組定期(每周一次)組織教師開展業(yè)務學習，認真學習有關教育改革和發(fā)展，小學數(shù)學教學改革(包括教材、教法、課本體系、考試內(nèi)容、形式等)的一系列文件、文章等，認清形勢，轉變觀念，自覺投身于教學改革之中。
2、積極參加繼續(xù)教育和在職培訓，在當前形勢下，加強現(xiàn)代教育技術的學習，提高應用現(xiàn)代教育技術輔助教學的意識和能力。努力學習和掌握計算機操作的基本技能，形成了學習現(xiàn)代化教育技術的熱潮，個別的老師還用powerpoint制作簡單課件，例如：曾慧華老師在講授“三角形面積的計算”時就是她自己利用powerpoint制作完成的。并且各老師也努力學習掌握電腦技術，用電腦打印大量的資料，學科的補充練習、試卷全部用電腦打印，并整理存入電腦，逐步形成了科組的資料庫。
3、加強教學研究。本學年度我們認真實施研究方案，開展多種形式的科研活動，力爭出成果。與此同時，我們還在課堂教學改革，校本課程的開發(fā)和研究等方面積極開展教科研活動，形成比較濃厚的學術研究氛圍，提高了我們的教科研的能力和水平。
4、積極開展以“互相聽課”為主要形式的教學研究活動，把“如何上好一節(jié)課”的`活動引向深入。各年級積極開展集體備課，積極開展互相聽課活動，我們組要求全體老師在每學期上一節(jié)科組內(nèi)的公共課。曾慧華老師還分別承擔了一節(jié)鎮(zhèn)的公開課，一節(jié)縣***比賽的數(shù)學課，深受聽課老師的好評。
三、狠抓教學常規(guī)的落實，深化課堂教學改革，全面提高教學質(zhì)量。
1、落實教學常規(guī)是全面提高教學質(zhì)量的基礎。我們認真貫徹執(zhí)行我校教學工作會議精神，認真做好備、教、改、導、考、析等各個環(huán)節(jié)的工作。
充分發(fā)揮集體備課的作用，開展集體備課活動，做到統(tǒng)一教學內(nèi)容、進度、練習、考核。
2、提高課堂教學質(zhì)量的根本出路在于深化課堂教學改革，提高課堂教學效益。在教學中，我們根據(jù)學生實際，準確地確定教學的目標，適度地提高了教學起點和難度。要堅持貫徹嘗試探究教學的原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的應用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。
3、落實聽課制度。按學校規(guī)定，每學期每位教師聽課12節(jié)。我組老師全部都能按照學校的要求，完成12節(jié)的聽課任務。
4、認真抓好常規(guī)工作檢查，每四周檢查一次教師的備課情況和作業(yè)批改情況，從檢查看，沒有發(fā)現(xiàn)缺備和無備現(xiàn)象，從教案里既體現(xiàn)抓雙基教學，又能體現(xiàn)培養(yǎng)學生的思維，批改作業(yè)認真，份量適中。
四、今年是我組豐收的季節(jié)，本科組有五位教師，五位教師都被評為學校的先進教師;曾慧華、周偉明、陳美煥被評為鎮(zhèn)先進教師;曾慧華老師鎮(zhèn)***比賽獲一等獎，縣***比賽獲一等獎。
三年級下冊數(shù)學工作總結4
短短的一學年教學工作又結束了，我感觸較多。三年級數(shù)學是小學階段的一個過度階段，有著非常重要的位置�，F(xiàn)將本學年自己在教學中的點滴得失作一個反思，以便總結經(jīng)驗，找出不足，完善提高。本學年我所任教的是三年級的數(shù)學。教學之前，我充分的備好課，同時我深知備好課是上好課的關鍵，而備好課重要的一點是要備學生，由于學生的整體成績不夠理想。教學之中，我運用多種教學手段去吸引學生，用多種教學方法去感染學生，促使他們喜愛數(shù)學，愿意學習數(shù)學，提高學生的學習興趣。
一、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神。
1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。
2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。
�。�1）在平時的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中，領悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
�。�2）創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望。教學中始終圍繞學生的日常生活，創(chuàng)設大家熟悉的情境激發(fā)學生探究欲望。
二、教學管理系統(tǒng)化。
學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，得出更合理的數(shù)據(jù)。對每次測試成績也記錄，并進行分析。從數(shù)據(jù)分析，本學期學生數(shù)學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步，數(shù)學發(fā)散思維能力還比較薄弱。
三、加強作業(yè)完成的管理。
按小組長負責檢查、指導、督促本組同學完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補課，進行單獨輔導。讓學生養(yǎng)成作業(yè)認真、書寫整潔的良好習慣。
四、對后進生進行跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。
五、對自己的教學經(jīng)常進行總結，對學生的每個知識點的掌握情況均進行動態(tài)記錄。
六、加強與家長的聯(lián)系，及時反映學生的學習情況。
七、注重教學反思。
首先、在知識學習過程中，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣。其次、在學習過程中強調(diào)獨立思考與合作交流相結合，培養(yǎng)學生積累知識，提出問題，分析問題和解決問題的習慣，培養(yǎng)初步的應用意識。再次、在學習過程中引導學生體會數(shù)學的價值，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神。
八、學習態(tài)度。
新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識，要有終身學習的觀念，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為我們的學生會說話，會思考，他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的.知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認真參加學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學經(jīng)驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。
九、今后努力方向。
加強學習，學習新課標中新的教學思想和理念，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，多學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。加強轉劣培優(yōu)力度，加強教學反思。
總之，今后的教學工作中我還要不斷積累，不斷探索，使學生因樂學而好學數(shù)學，使學生們各方面能力都得到提高。加強業(yè)務學習，切實轉變教育教學觀念，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生思維能力和習慣的培養(yǎng)，知識上做到課課清，嚴格知識點把關。
2、給予學困生更多的關心和愛心，再多一些耐心，使他們在各方面不斷取得更大的進步。
三年級下冊數(shù)學工作總結5
時間過的很快，轉眼完畢了三年級的教學工作，本期的數(shù)學教學工作，在慌張繁忙中，也有許多的收獲。三年級數(shù)學是小學階段的一個過度階段，有著十分重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結如下，以便總結經(jīng)歷，找出缺乏，完善進步。
一、以高尚的師德育人
我酷愛和忠實人民的教育事業(yè)，盲目恪守教員職業(yè)道德，一心一意為教育事業(yè)效勞，關注教育變革。勤奮學習，刻苦研究，及時更新學問，不時進步教育和教學才能。以認真擔任的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛關懷學生，關懷學生的學習，生活，積極做好學生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動、認真地服從和配合學校各級指導布置的工作，與同事們團結協(xié)作，互相協(xié)助，共同完成學校交給的各項工作任務。
二、以認真的態(tài)度學習
新時期請求教員要不時更新充實本人的學識，要有終身學習的觀念，具備廣博的學問和多方面的才干對每一位教員來說很重要。由于我們的產(chǎn)品會說話，會考慮，他們什么問題都會提出來，而且常�！巴黄粕冲亞柕降住� 。沒有廣博的學問，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道” 。所以我認真參與學校組織的各種教研活動，我努力學習他人先進的教學經(jīng)歷，改動舊的教學觀念，把新的教學理念運用在本人教育教學之上。
三、以滿腔的熱情教學
著名教育心理學家布魯納以為：“認知是一個過程，而不是一個結果。"因而，他強調(diào)“教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把學問樹立起來的過程�！蔽以诮虒W課堂教學中正確處置好教與學的關系，學與導的關系，把教與學的重點放在學生的學上，在教法上著眼于導，以學生開展為本，激起學生的求知欲，引導學生主動探究、主動參與構建學問的過程，促使學生樂學，會學，善學。
本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，長方形和正方形的面積，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，統(tǒng)計，小數(shù)的初步認識軸對稱，理論活動，總溫習這七個單元的教學目的。主要達成了如下教學目的：
1．會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會停止相應的.乘、除法預算和筆算。
2．會口算三位數(shù)除以一位數(shù)，商是整十、整百的數(shù)。會口算整十數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十數(shù)。
3．初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)局部不超越兩位），初步曉得小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法
4．認識面積的含義，能估量和丈量圖形的面積，領會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米），會停止簡單的單位換算；控制長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積，會應用公式處理簡單的實踐問題。
5．理解統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)剖析；能初步領會統(tǒng)計在理想生活中的作用。
6．初步認識軸對稱，曉得生活中的對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形，理解生活中的對稱美，感受數(shù)學來源于生活。
7．閱歷從實踐生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、處理問題的過程，領會數(shù)學在日常生活中的作用，初步構成綜合運用數(shù)學學問處理問題的才能。
8．領會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興味，樹立學好數(shù)學的自信心。
9．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習氣。
總之，在整個教學工作只，我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真研究教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心腸學習他人的先進經(jīng)歷。力圖吃透教材，找準重點、難點。認真的上好每一節(jié)課，上課時認真講課，力圖抓住重點，打破難點。運用多種教學辦法。從學生的實踐動身，留意調(diào)動學生學習的積極性和發(fā)明性。在教學中，有認識地經(jīng)過生活、實例、活動、游戲等方式引入新學問點，讓學生感受數(shù)學學問在日常生活中處處存在。并經(jīng)過學生的親身感受、操作、理論、體驗、討論等辦法，創(chuàng)設情形來激起學生的學習興味，完成了學生感知學問構建的過程。
三年級下冊數(shù)學工作總結6
匆匆忙忙又一學期，本學期，我擔任三年級兩個班的數(shù)學教學工作，平心靜氣坐下來反思一學期的教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也著實有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，促進教學工作更上一層樓。
一、以課堂教學為核心:
1.備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好作業(yè)練習。
2.上課。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上，利用小組捆綁式評價，及時對學生進行恰當?shù)脑u價，特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
�。�1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生興趣。結合本學期我的個人課堂教學法《快樂數(shù)學興趣教學法》，在課堂上，我努力放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦，積極調(diào)動學生的學習積極性，針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法（即說說自己的收獲）�，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。充分發(fā)揮學生的探究欲望，發(fā)揮他們的主體意識，使他們不再是“看客”。
�。�2）及時復習。新知識的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合小學生遺忘快、不會復習的特點。
�。�3）構建知識網(wǎng)絡結構。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習，連成知識網(wǎng)。學生對著本冊書的目錄就可以回憶起所學的知識。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生學習數(shù)學指明了方向，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
在本學期出示一節(jié)校級公開課，課題是《年、月、日》，并積極參與了全校數(shù)學教師課堂教學法課堂展示聽課活動，共聽校級數(shù)學課18節(jié)，縣級公開數(shù)學課3節(jié)。通過觀摩聽課，從優(yōu)秀教師的課堂上學到很多實踐經(jīng)驗和課堂教學方法，自我感覺收獲很大。聽了教研室朱老師和我校郭主任及其他學校名師的發(fā)言和評課后，更如醍醐灌頂，受益匪淺。從別人的'課堂上，我看到了自己的不足，今后一定在課堂教學上下大功夫，提高課堂教學質(zhì)量，使自己的業(yè)務水平更上一層樓。
3.作業(yè)。做到精講多練，有針對性。同時對學生的作業(yè)及時批改，認真對學生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
二、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。引一個三年級評語例子:“這幾天我們學習了較大的面積單位《公頃的認識》，李嘉琨通過自己的努力，能收集、記錄較大的面積，知道如何推測、估計較大的面積，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)�！边@個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。
三、主要達成的教學目標：
1.會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和筆算。
2.會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十、整百的數(shù)。會口算整十數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十數(shù)。
3.初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。
4.認識面積的含義，能估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實際問題。
5.了解統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
7.初步滲透集合和等量代換兩種思想。
8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
四、做好培優(yōu)補差的工作。
1.針對學生的知識水平和能力特點，我在開學初就制定了培優(yōu)補差工作計劃，并在實際工作中對幾位同學，利用每天課間操時間對他們進行輔導。
2.我還根據(jù)每次考試測驗的成績對一些成績較差的同學進行輔導，使他們將一個單元里掌握不夠好的知識及時掌握好。
3.實施學生奮斗目標跟蹤制度。在一開學，我根據(jù)學生的能力水平制定了每次考試的奮斗目標，并要求學生朝著自己的目標努力奮斗。每次考試后，指導學生對照自己的奮斗目標，表揚達標的同學，鼓勵沒有達標的同學繼續(xù)努力，真正達到了奮斗目標跟蹤制度對學生的激勵作用。
五、教學反思
1.注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結合，加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性；
2.注重知識的全方位整合與綜合運用，分析；
3.在知識學習過程中，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣；
4.在學習過程中強調(diào)獨立思考與合作交流相結合，培養(yǎng)學生積累知識，提出問題，分析問題和解決問題的習慣和能力，培養(yǎng)初步的應用意識；
5.在知識學習的過程中；注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成；
6.在學習過程中引導學生體會數(shù)學的價值，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神，獲得適應未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。
六、以后努力方向。
個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng)、改進與提高；
整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高；須加強全面培養(yǎng)與個別輔導；
加強學習，學習新課標中新的教學思想和理念，挖掘教材，進一步把握知識點和考點；
多聽課，多學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。加強轉劣培優(yōu)力度，加強教學反思。
我們常說，要給學生一杯水，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經(jīng)不夠了。授人以魚,不如授人以漁,更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源，解決用水問題。這必然給我們提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學會掌握富有時代特色的先進理念；如何面對新標準、新教材的承接與變化；如何面對個性化的學生，如何有效的鼓勵學生等等，都是我必須去思考和面對的問題,我愿與學生同行,與時代同行。
三年級下冊數(shù)學工作總結7
一學期的教學工作即將結束�？傮w說來本期的教學達到了預定的教學目標，完成了學校給予的教學任務，下面我就本學期的數(shù)學教學工作總結如下：
一、學生基本情況分析。
這學期我擔任的是三年級（1）班的數(shù)學教學工作，學生的基礎較差，競爭意識相對要差一些，學習成績存在兩極分化現(xiàn)象。在教學期間我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，取得了一定成效。在工作中認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作；工作之余，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結構。一學期將過，我付出過辛勞，也有收獲的喜悅。
二、思想教育和教學工作方面。
通過在教學時的思想教育滲透，本班學生思想都有了好的轉化，學生的學習積極性有了一定的提高，基本上形成了良好的學習習慣，有了較強的競爭意識，有了較好的班風和學風，通過平時的學習行為養(yǎng)成教育，學生的學習方法和習慣都有了較大的改進。學生的出勤率提高，上課基本上能認真聽講，課后基本上能按時完成作業(yè)，作業(yè)的書寫安排都有了較大的提高，學習興趣小組也能積極開展，這為期末教學成績的提高打下了堅實的基礎。
三、能力培養(yǎng)和教學成績方面。
我在教學時，一直注重學生能力的培養(yǎng)和行為習慣的養(yǎng)成，為此，經(jīng)過本學年的教學，本班的學生都養(yǎng)成了良好的自我學習能力、計算能力、分析能力、觀察和解決實際問題的能力。在本學期，通過一學期師生的共同努力和師生間的密切配合，期末檢測時學生的學習成績總體上是不錯的。總的說來，本學期的教學效果是好的，但也還有一些需要改進和完善的地方。我相信下學期只要我們師生繼續(xù)共同努力，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，做到精講，精練，科學學習，我們的教學就將更加完美，成績就更加優(yōu)異。
�。ㄒ唬�、以課堂教學為核心：
1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好作業(yè)練習。
2、上課。創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學生樂于思考，敢于積極回答問題。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。根究學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一個小節(jié)一個整理，形成每節(jié)知識串講；每單元整理復習形成知識鏈；一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、作業(yè)。做到精講多練，有針對性。同時對學生的作業(yè)及時批改，認真對學生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行恰當?shù)脑u講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
�。ǘ�、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我把激勵性評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的`手段，也作為反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。引一個三年級評語例子：“這幾天我們學習了較大的長度單位《千米的認識》，鄭輝通過自己的努力，能收集、記錄較遠的路程，知道如何推測、估計較遠的距離，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)。”這個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。
三、今后努力的方向
加強學習，學習新課標中新的教學思想和理念，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，多學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。加強抓后進生力度，加強教學反思。
總之，今后的教學工作中我還要不斷積累，不斷探索，培養(yǎng)學習興趣，使學生喜歡數(shù)學，使學生們各方面能力都得到提高。
三年級下冊數(shù)學工作總結8
本學期,我繼續(xù)擔任三年級(二班)和(四班)的數(shù)學教學工作.在這期間我根據(jù)學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的數(shù)學思考習慣.現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結如下:
一、積極參與各種培訓學習和自主學習,切實轉變教育教學觀念,不斷改變教育教學方法,提高自己的理論水平和實踐水平.
二、以課堂教學為載體,實施新課程標準精神.
1、認真?zhèn)湔n.
備課時認真研讀教材,理解教材,準確把握重點和難點.著重突出新教材、新思路、新方法.后及時對該課作出總結,寫好教學反思.
2、注重每一節(jié)課的有效性.
(1)在平時的教學過程中,堅持以學生為主體,教師為主導的教學思路,積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中,領悟和掌握數(shù)學思想方法,注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng),發(fā)揮學生的`創(chuàng)造性.
(2)創(chuàng)設生活情境,激發(fā)探究欲望.教學中始終圍繞學生的日常生活,創(chuàng)設大家熟悉的情境,這樣消除了學生對知識的陌生感,讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊,激起他們學數(shù)學的欲望.
三、在教學過程中培養(yǎng)學生的學習習慣.
針對學生上課時愛講小話的毛病,在課堂中著重抓學生的聽課習慣.要求學生要在教師提問時先動腦思考后在舉手回答問題.上課要專心,不能分心等.
四、詳細批改作業(yè),認真做好單元檢測.
認真批改每次作業(yè),嚴格監(jiān)考每個單元測驗.從單元檢測中發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,及時做好查缺補漏工作.
五、存在問題和下學期的努力方向.
由于今年我剛調(diào)入本校,對本校的好多要求和做法都在學習階段,而我今年擔任兩個班數(shù)學的實際情況和其他老師不同,我的有些工作方法沒有結合自己的實際,沒有起到預期的效果.例如:批改作業(yè)的時間過多,總結和思考的時間偏少.對有些典型題練習和強化的力度不夠,教師的整體講解過多,沒突出精講精練.總復習時系統(tǒng)性不夠,重難點的專項訓練不到位等原因,導致付出和收獲不成正比.這些都是我下學期必須加強的方面,我會更加努力探索,找出適合自己和學生的工作方法的.
總之,經(jīng)過了這個學年的教學工作,我個人覺得有辛苦的付出,也有一些收獲和感悟.我會繼續(xù)努力,加強學習,抓住每一次機會鍛煉自己,使自己的教育教學能力得到進一步提升.
三年級下冊數(shù)學工作總結9
光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在這問題，今后還需努力解決，現(xiàn)對自己這一學期的教學工作總結如下：
1、真正突出了學生的主體地位
學生是學習的真正主人，學習質(zhì)量的高低、學習效果的能否提高、學生的思想素質(zhì)好壞最終取決于學生自身。探究型課程設計為學生創(chuàng)造了十分有利的'學習條件。探究活動的設計充分發(fā)揮了學生主觀能動性，多種方式的教學活動使學生獲得了真實的情感體驗。
2、創(chuàng)設不同情境，鍛煉學生實踐能力
在整個課堂教學中，我以學生為主體，致力于培養(yǎng)學生在學習過程中的自主性和參與性，把學生引向他們的興趣發(fā)展區(qū)，使他們的思維始終處于積極活躍的狀態(tài)，讓他們在自主學習的過程中，既長知識又長智慧。教是為了將來不需要教做準備的，因此，在教學中，我力爭設計一些教學情境，開闊學生的知識，在一切教學環(huán)節(jié)中指導學生如何學。如在教學應用題時，我力爭讓學生多讀題，搞清題目中的已知條件，然后理清已知條件同問題之間的數(shù)量關系，這樣取得了很好的效果。
3、創(chuàng)設不同情境，提高學生參與度
我們的教育應是面向全體學生的，但在面向全體學生的同時我更注重個性差異的培養(yǎng)。如對不同的學生提出不同的要求，尤其是存在個性差異的學生，課堂上將簡單的問題留給他們，并且經(jīng)常運用鼓勵性教學，啟發(fā)誘發(fā)他們的興趣，使他們首先在心理上消除難學的障礙，這樣逐漸培養(yǎng)了他們的學習勁頭。
總之，在這半年中，我不僅在教育教學上，還是在班級管理能力上都有了一定的提高。只有不斷學習，不斷追求才能上更高一層的臺階，為此，我平時積極對待每一個教學上的問題。我堅信：一份耕耘，會有一份收獲的！
三年級下冊數(shù)學工作總結10
三年級數(shù)學是小學階段的一個過度階段，有著十分重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結如下，以便找出不足，完善提高。
一、師德方面
以認真負責的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛關心學生，關心學生的學習，生活，用心做好學生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，與同事們團結協(xié)作，相互幫忙，共同完成學校交給的各項工作任務。
二、學習態(tài)度
新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識，要有終身學習的觀念，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為我們的產(chǎn)品會說話，會思考，他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認真參加學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學經(jīng)驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。
三、數(shù)學教學
教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結果。"因此，他強調(diào)“教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程�！蔽以诮虒W課堂教學中正確處理好教與學的關系，學與導的關系，把教與學的重點放在學生的學上，在教法上著眼于導，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，引導學生主動探索、主動參與構建知識的過程，促使學生樂學，會學，善學。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，長方形和正方形的面積，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，統(tǒng)計，小數(shù)的初步認識等9個單元的教學目標。
主要達成了如下教學目標：
1、會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和筆算。
2、會口算三位數(shù)除以一位數(shù)，商是整十、整百的數(shù)。會口算整十數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十數(shù)。
3、初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步明白小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法
4、認識面積的含義，能估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積，會利用公式解決簡單的實際問題。
5、了解統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的'作用，初步構成綜合運用數(shù)學知識解決問題的潛力。
7、初步滲透集合和等量代換兩種思想。
8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
總之，在整個教學工作只，我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材，找準重點、難點。認真的上好每一節(jié)課，上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的用心性和創(chuàng)造性。在教學中，有意識地透過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。并透過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感知知識構建的過程。我們常說，要給學生一杯水，教師務必有一桶水，但在此刻創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經(jīng)不夠了。授人以魚，不如授人以漁，教師更重要的思考是就應教會學生如何尋找水源，解決用水問題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學會掌握富有時代特色的先進理念；如何應對新標準、新教材的承接與變化；如何應對個性化的學生，等等，都是我務必去思考和應對的問題，我愿與學生同行，與時代同行。
三年級下冊數(shù)學工作總結11
匆匆忙忙又一學期，平心靜氣坐下來反思一年的教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也著實有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，促進教學工作更上一層樓。
一、學情分析：
兩班共89人,學生的數(shù)學基礎一般,一部分學生的學習主動性都不強,需要在老師的督促下才能認真聽講,完成作業(yè)；有個別學生基礎較差,學習起來有些吃力,并且不能按時完成作業(yè),需要老師多加指導。少數(shù)學生動手操作能力差。尤其4班住校生較多，存在問題也挺多。
二、教材分析：
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
三．采取措施
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1、認真?zhèn)湔n，精心組織課堂教學，認真批改學生作業(yè)。堅持在每一節(jié)課前認真?zhèn)湔n，努力學習教學大綱，認真鉆研教材，根據(jù)教學大綱的要求認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材的特點認真設計教學思路，根據(jù)學生的能力特點認真設計教學方法，爭取每一節(jié)課學生都聽得懂，效果達到最佳。每節(jié)課后，我認真總結這一節(jié)課上得如何，好的方法以后繼續(xù)采用，不好的方法盡快改進。
�。玻浞掷脤W校的教學資源，精心組織課堂教學。這一學期以來，我能利用空余時間，認真學習多媒體的教學方法，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師請教，并充分利用到教學中去。我能精心組織課堂教學，隨時注意學生是否認真聽講，處理好課堂的一些突發(fā)事件。采用適合學生的教學方法，多利用學生的`無意注意進行教學，力求使每一節(jié)課上得最好。
3．認真批改學生的作業(yè)。課后，我能認真批改每一位學生的作業(yè)，找出學生錯誤的地方并給予更正，對于作業(yè)中較多錯誤的采取面批，使學生及時掌握沒有掌握好的內(nèi)容，對于做得較好的或進步較大的，我能采取表揚鼓勵的方式，在作業(yè)本上寫上一些鼓勵性的語言，如進步很大，繼續(xù)努力！你寫的字很有進步！”等等。
�。ǘ龊门鄡�(yōu)補差的工作。
1．針對學生的知識水平和能力特點，我在開學初就制定了培優(yōu)補差工作計劃，并在實際工作中對幾位同學，利用每星期三下午對他們進行輔導。
2．我還根據(jù)每次考試測驗的成績對一些成績較差的同學進行輔導，使他們將一個單元里掌握不夠好的知識及時掌握好。
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在學校組織的能力抽測中，喜獲第二名的好成績。兩班孩子的數(shù)學學習興趣和學習能力都明顯提升。
四、教學反思
1、注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結合，加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性；
2、注重知識的全方位整合與綜合運用，分析；
3、在知識學習過程中，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣；
4、在學習過程中強調(diào)獨立思考與合作交流相結合，培養(yǎng)學生積累知識，提出問題，分析問題和解決問題的習慣和能力，培養(yǎng)初步的應用意識；
5、在知識學習的過程中；注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成；
6、在學習過程中引導學生體會數(shù)學的價值，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神，獲得適應未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。
五、下學期應加強
個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng)、改進與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高；須加強全面培養(yǎng)與個別輔導。
我們常說，要給學生一杯水，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經(jīng)不夠了。授人以魚,不如授人以漁,更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源，解決用水問題。這必然給我們提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學會掌握富有時代特色的先進理念；如何面對新標準、新教材的承接與變化；如何面對個性化的學生，如何有效的鼓勵學生等等，都是我必須去思考和面對的問題,我愿與學生同行,與時代同行。
三年級下冊數(shù)學工作總結12
一學期來,我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作。根據(jù)新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務。
一、認真鉆研業(yè)務、準確傳授知識
這學期我繼續(xù)擔任三年級2個班的數(shù)學教學。班級人數(shù)較多，又面臨著新課程改革。在教學中我還是首先認真學習新課標，認真鉆研教材，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經(jīng)常和同年級老師一起討論。并請教有經(jīng)驗的老師。說實在的這學期北師大版三年級數(shù)學教學比上學期教學難度增大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難，又加之這個年級學生基礎薄，為了學生更好的使用教材利用課余時間給學困生補課。這樣在教學中經(jīng)常遇到知識的不銜接，那只好查缺補漏。
二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊
針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨看，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業(yè)每人必看。學完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學生在校學習情況。復習階段，首先對課本進行詳細復習，然后采取復習與測驗相結合的方法，復習期間共做練習題九份，不管是練習題還是考試題，做到每人每題都看。
三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化
為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的'同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。我走“自主——創(chuàng)新”的教學模式。創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望，在教學中始終圍繞學生的日常生活，創(chuàng)設大家熟悉的情境：如：在教學年、月、日時，讓學生用自己生活中經(jīng)歷的一些事來描述一下多長時間為一年、一月、一日？學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答出了許多不同的答案：48個星期大約為一年、365天或366天為一年、12個月為一年、春、夏、秋、冬4個季節(jié)為一年、24個節(jié)氣為一年…….大約4個星期為一個月、30天或31天或28、29天為一個月……鐘表上時針走2圈為一日、從今天的晚上12點到明天晚上的12點為一日、24時為一日……這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望。
我在總結成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上學到的精華延伸運用于日常教學實踐，把仍在困惑這我們的許多問題，有個在認識。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
三年級下冊數(shù)學工作總結13
時光如梭，匆匆忙忙一學期由結束了。這學期我擔任三年級四班和三年級七班的數(shù)學老師，回顧一學期來的教學工作，在忙碌中有收獲�，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：
一、嚴格要求學生、不讓一人掉隊。
針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨著看，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業(yè)每人必看。學完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學生在校學習情況。復習階段，首先對課本進行詳細復習，然后采取復習與測驗相結合的方法。
二、注重學生的思想教育
厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。小學生的思想容易受環(huán)境影響，辨別是非的能力比較薄弱，做班主任的有義務隨時關注學生的思想動態(tài)及時進行適當?shù)慕逃�。發(fā)現(xiàn)了問題我會對他們進行思想教育。
三、存在的不足之處：
1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng)，改進與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的`能力有待提高，知識的形成不夠系統(tǒng)。
3、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，造成了學習差。
4、還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現(xiàn)象。
四，今后努力的方向：
針對我們班學困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學生明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。
三年級下冊數(shù)學工作總結14
20xx—20xx學年，我擔任三年級（x）班和（x）班的數(shù)學教學工作，主要從以下幾個方面進行總結：
一、本學期成果
本次期末考試，三年（x）班有xx人參加考試平均分為83。56分，及格人數(shù)xx人，及格率為xx%，優(yōu)秀人數(shù)xx人，優(yōu)秀率為xx%。最高分100分，最低分11分。三年（x）班有xx人參加考試平均分為xx分，及格人數(shù)xx人，及格率為xx%，優(yōu)秀人數(shù)xx人，優(yōu)秀率為xx%。最高分xx分，最低分xx分。
二、教學期間的措施
在教學期間我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，取得了一定成效。在工作中認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作；工作之余，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結構。一學期將過，我付出過辛勞，也有收獲的喜悅。
我在教學工作中以課堂教學為核心，重點抓了以下幾項工作：
1。學期初，鉆研了教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好作業(yè)練習。
2。創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。
放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學生樂于思考，敢于積極回答問題。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。
根究學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維�，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈；一學期對整冊書進行整理復習。
學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。做到精講多練，有針對性。
3。及時批改作業(yè)。
同時對學生的作業(yè)及時批改，認真對學生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
4。針對本班學生的差異和年齡特點，因材施教。
教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學具動手操作，精心設計練習課，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率。整體上使不同學生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高。在課堂教學中正確處理了“教”與“學”，“學”與“導”的關系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的`求知欲，誘導學生主動探索，主動參與認知結構的過程，促使學生樂學、會學、學會。
三、完成的教學目標：
完成了如下知識教學目標：
1。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；會進行相應的乘、除法估算和驗算。
2。初步認識了簡單的小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、會寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。
3。理解了面積的含義，體會并認識了面積單位，會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，并會用公式正確計算長方形、正方形的面積。
4。了解了平均數(shù)的意義，會求簡單的數(shù)據(jù)的平均數(shù)，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
5。初步認識了分數(shù)，并會進行簡單的同分母分數(shù)加減法計算，比較大小等。
6。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
四、存在的不足
本學期，自覺遵守教師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學習，刻苦鉆研教材，精心備課，及時總結得失，更新知識，不斷提高教學藝術。以認真負責的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關心學生，積極做好學生的思想工作，既教書又育人，對學生一視同仁。
本學期沒因個人私事耽誤學生一節(jié)課，能主動認真的服從和配合學校各級領導安排的工作，并與數(shù)學組同事們團結協(xié)作，相互幫助。
存在的問題：
1、一部分學生學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學習差。
3、還有一部分同學做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。
五、今后努力方向和設想
通過測查，我欣喜地看到，學生基本掌握了必備的知識技能、數(shù)學思考方法，情感、態(tài)度價值觀也得到不同程度的發(fā)展，但也看到了在取得成績的過程中確實還存在一些問題，今后教學中應以積極的態(tài)度，冷靜思考，正確面對，揚長避短。
三年級下冊數(shù)學工作總結15
本學期我以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作。以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘�！肮ぷ髦�，充實著，辛苦著,卻也快樂著”，可以說是我這一年來最深切的感受。立足現(xiàn)在，放眼未來。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出以下總結：
一、思想方面
本人熱愛黨的教育事業(yè)，能積極參加學校組織的政治業(yè)務學習并經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法。通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。在校能遵守學校紀律，出滿勤干滿點，團結同事，關心學生。
二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神。
(一)備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。
備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。
(二)教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。
在平時的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活
設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中，領悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)。
(三)培優(yōu)輔差。
在平時與學生接觸的過程中，盡量做到關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的.各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。
對于后進生，在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重他們的學習過程，在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的自信心，鼓勵他們上課發(fā)言并進行指點，使他們敢于回答問題，樂于思考，在本次期末測試中，這幾個學困生都考出了比較滿意的成績。
(四)練習設計有度。
由于三年級的學生比較小，自主能力比較差，所以在練習設計時，從班級實際出發(fā)，設計不同層面，不同要求的習題，以中等學生為主，形式多樣，循序漸進，讓后進生吃得飽，又吃得好，力爭使好、中、差學生都有收獲。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在
學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
四、加強理論學習，參加教研活動。
課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，我在總結成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展。
積極參加教研活動，認真學習的課例，教學理念，參加“同課異構”公開課的執(zhí)教，在博客里積極撰寫自己的教學心得，教學論文，本學期共撰寫博客二十幾篇。
五、今后努力的方向：
(一)加強自身專業(yè)素養(yǎng)，課堂上做到精講精練，注重對學生思維能力和習慣的培養(yǎng)，知識上做到課課清，嚴格知識點把關。
(二)對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
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