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五年級(jí)自我總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編整理的五年級(jí)自我總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)自我總結(jié)1
任時(shí)光如梭，我辛苦工作，驀回望，一學(xué)期的課堂教學(xué)又告完畢。回望一學(xué)期的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作中，我感慨甚多，靜脈滴注做法涌上心頭，存在的不足還需勤奮處理。切記于下，權(quán)作成功經(jīng)驗(yàn)的匯總。
一、緊抓基本知識(shí)和專業(yè)技能
因?yàn)槲野鄬W(xué)員來(lái)源于鄰水的每個(gè)城鎮(zhèn)和相鄰縣區(qū)，學(xué)員基礎(chǔ)知識(shí)水準(zhǔn)參差不齊。為了更好地壓實(shí)學(xué)員基本知識(shí)和專業(yè)技能，我還在充足認(rèn)識(shí)大學(xué)生的根基上對(duì)癥治療，因人施教，不斷提升大學(xué)生的常識(shí)水準(zhǔn)。例如，在撰寫層面，我大力注重規(guī)范化，規(guī)定行款齊整，字跡工整，并勤奮擺脫錯(cuò)字，規(guī)字右側(cè)本應(yīng)見而不是貝字，這相似的問題我開展了大力更改。又如，對(duì)修辭方法的分辨應(yīng)用，對(duì)各種各樣文言句式的轉(zhuǎn)換，對(duì)語(yǔ)病的改動(dòng)，對(duì)身字新詞匯的了解應(yīng)用，對(duì)近、反義的累積等，我還逐一開展解讀或注重，以提升同學(xué)的專業(yè)技能和語(yǔ)文素養(yǎng)。
二、機(jī)動(dòng)靈活解決教學(xué)策略
依據(jù)新課改的`精神實(shí)質(zhì)，學(xué)員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)要反映獨(dú)立、研究、協(xié)作。因而我還在培訓(xùn)中通常依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況靈便調(diào)節(jié)教學(xué)內(nèi)容，而求學(xué)員能盡情地表述自身的觀點(diǎn)，進(jìn)行自己的研究，真真正正反映主體性。要使學(xué)員持續(xù)保持一種充沛的學(xué)習(xí)培訓(xùn)干勁，老師也務(wù)必對(duì)自身的教學(xué)策略進(jìn)行研究，不斷創(chuàng)新自身的課堂教學(xué)觀念和課堂教學(xué)意識(shí)，真真正正的做到開拓創(chuàng)新。在培訓(xùn)中，我一會(huì)兒以讀代講，獨(dú)立感受;一會(huì)兒激勵(lì)學(xué)員各抒已見，暢快發(fā)布自個(gè)的觀點(diǎn);一會(huì)兒選用一些別出心裁的具體方法來(lái)激發(fā)學(xué)員的培訓(xùn)主動(dòng)性，收到了明顯的學(xué)習(xí)效果。
三、搞好學(xué)習(xí)的方法的具體指導(dǎo)
俗話說(shuō)得好，磨刀技巧不誤劈柴功。最重要的學(xué)習(xí)培訓(xùn)莫過方式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。做好了學(xué)習(xí)的方法的具體指導(dǎo)，對(duì)提升學(xué)員學(xué)業(yè)成績(jī)是有較大的益處的。有的同學(xué)們?yōu)楹卫鲜峭妫煽荚嚦煽?jī)卻非常好，這是為什么呢?最先，大家注重授課專心致志上課認(rèn)真聽講，立即對(duì)專業(yè)知識(shí)開展推進(jìn)，隨后還需要立即備考。有人說(shuō)，聰慧是否，取決于是不是思索。這也是很核心的，我們要主要具體指導(dǎo)學(xué)員學(xué)會(huì)思考。臨睡前回望當(dāng)日學(xué)過，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方式多，但要適用，暢行，有利于實(shí)際操作，還需要催促學(xué)員堅(jiān)持不懈。
四、搞好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作中
學(xué)習(xí)培訓(xùn)基本比較好的學(xué)員，在學(xué)習(xí)中通常覺得食不果腹，而考試成績(jī)差的學(xué)員又經(jīng)常吃不上。這就給大家課堂教學(xué)明確提出了一個(gè)難點(diǎn)，務(wù)必確保優(yōu)生優(yōu)育夠吃，產(chǎn)生能吃。要不然，都是會(huì)有建議的。我經(jīng)常用的方式，在工作中應(yīng)用自助餐的方式，規(guī)定務(wù)必圓滿完成的根基上，優(yōu)生優(yōu)育可以自己挑選一些實(shí)際操作實(shí)踐活動(dòng)題，使之可以有所。根據(jù)一學(xué)期的實(shí)踐活動(dòng)，我認(rèn)為這辦法十分合理，來(lái)期還將大力發(fā)展運(yùn)用。
五、突顯章節(jié)目錄通關(guān)
當(dāng)期的課程內(nèi)容，分成八個(gè)模塊。在每一個(gè)模塊的課堂教學(xué)任務(wù)完成以后，我還開展檢驗(yàn)，對(duì)于學(xué)員存有的知識(shí)要點(diǎn)問題，立即處理。對(duì)的確艱難的學(xué)員開展細(xì)心仔細(xì)的某些文化教育，使之把握，并能應(yīng)用。因?yàn)楦愫昧苏鹿?jié)目錄通關(guān)，當(dāng)期學(xué)員的學(xué)業(yè)成績(jī)廣泛擁有提升。
六、擴(kuò)展專業(yè)知識(shí)視線
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)務(wù)必高度重視積累運(yùn)用，僅有學(xué)員對(duì)專業(yè)知識(shí)擁有一定累積以后，才可以應(yīng)用。為了更好地?cái)U(kuò)展大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)視線，我進(jìn)行了一系列的語(yǔ)文課主題活動(dòng)。
1、優(yōu)秀文段誦讀
根據(jù)學(xué)員獨(dú)立收尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)積極開展閱讀，學(xué)員的閱讀量提升的與此同時(shí)，學(xué)員必定獲得了很多物品。
2、開展各種各樣語(yǔ)匯搜集
如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，及其合乎各種各樣規(guī)定的語(yǔ)匯，在持續(xù)搜集整理的歷程中，學(xué)員的語(yǔ)匯累積擁有顯著的增加。
3、進(jìn)行各種各樣語(yǔ)文游戲
如詞句變換，如海洋院校，學(xué)員可根據(jù)海洋上海上學(xué)院校的多次變換來(lái)做到目地，在限定賽事中，比的是學(xué)員的反映和機(jī)警，學(xué)員在運(yùn)動(dòng)中提高了專業(yè)知識(shí)，練習(xí)了動(dòng)腦筋的工作能力。
4、開展演說(shuō)賽事
班集體中完成的演說(shuō)賽事，激勵(lì)學(xué)員膽大，明確提出自身的思想觀點(diǎn)，時(shí)間沒有長(zhǎng)度，關(guān)鍵是要敢于參加。在這個(gè)學(xué)年中，學(xué)員們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣愛好獲得了很大程度的提升，這和常常進(jìn)行語(yǔ)文課主題活動(dòng)這類學(xué)員喜聞樂見的方式是有立即關(guān)聯(lián)的。
在當(dāng)期的培訓(xùn)中，學(xué)員的語(yǔ)文課興趣愛好獲得了激起，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)獲得了提升，語(yǔ)文素養(yǎng)獲得了提高，為來(lái)期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)奠定了基本。
五年級(jí)自我總結(jié)2
一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
二、靈活機(jī)動(dòng)處理教學(xué)方法
根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，自主感悟;時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法;時(shí)而采用一些別開生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。
三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢?首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。
四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績(jī)差的學(xué)生又常�！俺圆涣恕�。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會(huì)有意見的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題，使之能夠有所為。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法十分有效，來(lái)期還將大力推廣應(yīng)用。
五、突出章節(jié)過關(guān)
本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的.學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高。
六、拓展知識(shí)視野
1、優(yōu)秀文段朗讀
通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、進(jìn)行各種詞匯收集
如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
如詞語(yǔ)轉(zhuǎn)換，如“大海”——“學(xué)�！�，學(xué)生可通過“大�！虾！蠈W(xué)——學(xué)校”的兩次轉(zhuǎn)換來(lái)達(dá)到目的，在限時(shí)比賽中，比的是學(xué)生的反應(yīng)和機(jī)敏，學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。
4、進(jìn)行講演比賽
五年級(jí)自我總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼，來(lái)育才已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了�；仡欉@一學(xué)期的班級(jí)工作，有苦也有甜，有過懊惱，但更多的是收獲。尤其就學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，學(xué)生的成長(zhǎng)也記在心中�，F(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)工作的措施
本學(xué)期能承擔(dān)班主任工作，是學(xué)校對(duì)我的信任，雖然我已有五六年的班主任工作的經(jīng)歷，但來(lái)到這兒之后，我卻一點(diǎn)也不能掉以輕心，必須全力以赴想方設(shè)法做好班級(jí)工作，以期有一個(gè)理想的結(jié)果，為此我做了以下的工作：
1、班干部競(jìng)選
開學(xué)初始，利用班會(huì)時(shí)間由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票產(chǎn)生班干部。在此次競(jìng)選中，共有十幾位同學(xué)參加了競(jìng)選演講，在演講中學(xué)生們都表明了自己競(jìng)選何職位、怎樣帶領(lǐng)班級(jí)做好工作……不管結(jié)果如何，他們都表明了為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)的思想，展現(xiàn)管理班級(jí)的能力。根據(jù)他們的演講，我們經(jīng)過民主投票產(chǎn)生了班干部。
2、班規(guī)的制定與小隊(duì)管理模式的實(shí)施
俗話說(shuō)“沒有規(guī)矩不成方圓”，家有家法，校有校紀(jì)。因此本學(xué)期初始，我根據(jù)本班實(shí)際，面對(duì)40個(gè)正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，由班干部擬定共同制定出了本班的班規(guī)。制定好班規(guī)后，我又根據(jù)學(xué)生的'特點(diǎn)和差異，分了八個(gè)小隊(duì)，成立了自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識(shí)。小隊(duì)中八個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)主要工作任務(wù)為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用，自覺為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，做到自覺自律。
3、德育為首，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育
本學(xué)期，我以學(xué)校常規(guī)工作為抓手，以文明禮儀活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)全班學(xué)生的文明禮儀教育。衛(wèi)生、紀(jì)律、出操、路隊(duì)、學(xué)生的紅領(lǐng)巾佩戴、儀容儀表、個(gè)人衛(wèi)生等方面進(jìn)行全面的檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習(xí)慣。利用主題班會(huì)、晨會(huì)、學(xué)生干部例會(huì)等形式進(jìn)行檢查評(píng)估情況發(fā)饋，使全班學(xué)生思想上重視，行動(dòng)上體現(xiàn)，評(píng)估中見效，逐步形成了自覺的行為習(xí)慣。
4、保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系
作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級(jí)管理工作的成功，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。由于班內(nèi)大部分學(xué)生住宿，因此，在開學(xué)初始，我便將每個(gè)學(xué)生的家庭電話號(hào)碼都做了登記，一有事就打電話與家長(zhǎng)聯(lián)系，或讓其到校進(jìn)行面對(duì)面的交流，這樣一來(lái)家校之間就沒有了距離，做學(xué)生的工作也方便了許多。
二、積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，大力開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量
班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。一個(gè)班級(jí)是否有活力，可從班級(jí)活動(dòng)是否搞得豐富、搞得有質(zhì)量看出。本學(xué)期，我們積極參加了學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，如普通話比賽，我們班王璐和王甜昆參加了比賽，并取了優(yōu)異的成績(jī);元旦匯報(bào)演出，我們五年級(jí)精彩的展示，同樣贏得領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的喝彩。另外，這學(xué)期，我們班多次開展了故事會(huì)、寫字比賽、演講比賽等等文化活動(dòng)，也開展了有關(guān)心理健康教育的一些活動(dòng)。這些活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的自信心，培養(yǎng)欣賞別人的好品質(zhì)很有好處，從而為培養(yǎng)健全的人格打下良好的基礎(chǔ)。
三、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的管理
本學(xué)期由于學(xué)生來(lái)源比較復(fù)雜，不管是學(xué)習(xí)、紀(jì)律還是行為、品德等方面，學(xué)生的個(gè)性差異都較大。因此如何培養(yǎng)后進(jìn)生已成為更好開展班級(jí)工作的前題。為此，特制訂出轉(zhuǎn)化計(jì)劃如下：
1、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別心理輔導(dǎo)。深入學(xué)生的內(nèi)心世界，搞好特別學(xué)生的情況跟蹤調(diào)查，對(duì)其心理障礙進(jìn)行研究和排除，矯治其心理疾病，充分發(fā)揮心理教育的德育功能。
2、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的課上管理，大多數(shù)后進(jìn)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進(jìn)生上課時(shí)經(jīng)常提問他們。課下加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的課后輔導(dǎo)工作，課后對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一個(gè)重要措施，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)掌握。
3、用愛心去溫暖，用耐心去呵護(hù)多花一些時(shí)間了解后進(jìn)生，理解他們，尊重愛護(hù)他們。在課堂上優(yōu)先對(duì)待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。要心里時(shí)刻裝著后進(jìn)生，時(shí)時(shí)處處為他們著想。如面對(duì)調(diào)皮掏蛋的學(xué)生時(shí)，教師要有涵養(yǎng)，不要急躁沖動(dòng)，要機(jī)智地巧妙化地讓問題留到以后再想辦法妥善處理。
四、不足之處
一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的進(jìn)步不少，但是還有一些不足之處，有待下一學(xué)期繼續(xù)提高。
1、班干部的能力有待提升，責(zé)任心要加強(qiáng)。
2、學(xué)生的自覺性欠缺，沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。在遵守紀(jì)律方面，仍有個(gè)別同學(xué)經(jīng)常違反紀(jì)律。
總之，這一學(xué)期，學(xué)生的整體素質(zhì)都有所提高，在今后的工作中，我更要把好的發(fā)揚(yáng)下去，把不足之處努力克服，繼續(xù)加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，使之成為一個(gè)在各方面都有好表現(xiàn)的班集體。
五年級(jí)自我總結(jié)4
本學(xué)期，本人擔(dān)任小學(xué)五(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。
應(yīng)該說(shuō)任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn)，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的'心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛，我作為一個(gè)教育者，在對(duì)待中差生時(shí)應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。
厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠(chéng)”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
其次，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
最后，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，班級(jí)的差生面積較大，致使無(wú)暇顧及，導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
五年級(jí)自我總結(jié)5
提起筆又是一年！感慨萬(wàn)千。
一學(xué)期在課改中度過，緊張忙碌而收獲多多。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我�！白灾骱献鲃�(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的內(nèi)心，進(jìn)入課堂
《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估、教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。我置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》的基礎(chǔ)上，感悟鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)。有效的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議，有了更深的了解。本學(xué)期教學(xué)工作，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
課堂教學(xué)，師生之間，學(xué)生之間，交往互動(dòng)，共同發(fā)展。作為課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。在有限的時(shí)間吃透教材，撰寫教案，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)
造性地使用教材，從研、講、聽、評(píng)中推敲教學(xué)的真諦。趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，積累經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示，使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。
綜合起來(lái)看這學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，我在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，把仍在困惑著我們的'許多問題，重新認(rèn)識(shí)。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，�？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主合作創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
二、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他
們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。以定性為主的評(píng)語(yǔ)，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。本學(xué)期我們?cè)谧鳂I(yè)評(píng)價(jià)方面做了一些嘗試，做法是日評(píng)、周評(píng)、月評(píng)一條龍，老師評(píng)、學(xué)生評(píng)、小組評(píng)，家長(zhǎng)評(píng)一條龍，老師對(duì)一日作業(yè)做出評(píng)價(jià)，學(xué)生自查后對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁(yè)欄中，周五下午學(xué)生以小組評(píng)定等級(jí)后帶回家，有時(shí)把班里同學(xué)好的作業(yè)帶回家，雙休日家長(zhǎng)對(duì)孩子一周的學(xué)習(xí)、作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)、了解、對(duì)比后對(duì)孩子的學(xué)習(xí)提出要求。極大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步，又有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較好地發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。
在教學(xué)的過程中我不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好
五年級(jí)自我總結(jié)6
回望本學(xué)期繁忙而豐富教育科研工作中，獲得著愉悅也隨著遺憾與疑慮。在探尋高效率教學(xué)課堂實(shí)踐活動(dòng)中，我不遺余力保證認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，勤奮教科研。較完滿地完成了本學(xué)期的培訓(xùn)每日任務(wù)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升自己業(yè)務(wù)能力。
1、以參與教科研實(shí)踐活動(dòng)為突破口，完成技術(shù)專業(yè)再發(fā)展趨勢(shì)。
大家都知道，德育教育規(guī)定每一名老師都需要不斷提升業(yè)務(wù)能力。因此，我主動(dòng)向身旁的教師學(xué)習(xí)，向教育專家學(xué)習(xí)培訓(xùn)；積極主動(dòng)充分發(fā)揮每一名學(xué)員的主動(dòng)性、自覺性和創(chuàng)造力。在培訓(xùn)中，我勤奮激勵(lì)學(xué)員敢說(shuō)敢為，正確引導(dǎo)學(xué)員能說(shuō)會(huì)做，持續(xù)推動(dòng)學(xué)生們各層面素養(yǎng)的提升。為了更好地能夠更好地推動(dòng)課堂教學(xué)，我用心備課教案、授課、課后輔導(dǎo)和批作業(yè)。每一堂課我還精心策劃，力爭(zhēng)保證學(xué)員愿學(xué)。
2、以參與課堂教學(xué)為突破口，努力實(shí)現(xiàn)豐富多彩教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)水平是一個(gè)院校的在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中謀發(fā)展、求發(fā)展趨勢(shì)的根基。為了更好地提升該校老師的課堂教學(xué)水準(zhǔn)打造品牌院校，我院進(jìn)行了有特點(diǎn)、有成效的課堂教學(xué)。如名師工作室，探尋有效教學(xué)方式，城鎮(zhèn)連動(dòng)，搭建高等院校課堂教學(xué)……我積極開展這種主題活動(dòng)并在運(yùn)動(dòng)中獲益匪淺。在課堂教學(xué)路面上，我和朋友們共同學(xué)習(xí)，一同探討，相互之間上課、評(píng)課記錄揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短相輔相成。在緊緊圍繞搭建有效教學(xué)進(jìn)行的一系列課堂教學(xué)中，我和VR游戲忠、艾岷等教師積極主動(dòng)探討、溝通交流，在課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)抽出獲益頗深。
3、以探究式教學(xué)方式的科學(xué)研究為突破口，提高大學(xué)生素質(zhì)。
課堂教學(xué)中留意發(fā)展趨勢(shì)學(xué)員獨(dú)立、協(xié)作、研究學(xué)習(xí)的方法的塑造。加強(qiáng)求知欲，啟迪學(xué)員勇于想像，敢于懷疑，激勵(lì)學(xué)員發(fā)散思維、發(fā)散性思維、二者邏輯思維、異中邏輯思維，勤奮開發(fā)設(shè)計(jì)學(xué)生思維的高度與深度廣度。
二、勤奮教學(xué)改革，提升教育科研高效率。
1、改革創(chuàng)新教學(xué)方法，重視學(xué)法用法。
變滿堂紅問式課堂教學(xué)為學(xué)員隨意發(fā)展趨勢(shì)式課堂教學(xué)。老師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生上課充裕的空間和時(shí)間，讓學(xué)員充足感受學(xué)習(xí)培訓(xùn)的艱苦與愉悅。老師適度進(jìn)行點(diǎn)拔，爆發(fā)學(xué)員又很好學(xué)的火苗。
2、課堂教學(xué)中積極主動(dòng)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，塑造大學(xué)生的自學(xué)能力。
激起學(xué)生們的求知欲和好奇心是正確引導(dǎo)學(xué)員全面的發(fā)展的寶物。真真正正讓大學(xué)生變成培訓(xùn)的主人家必須教師用心具體指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考，激勵(lì)學(xué)員獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題，提問問題和解決困難。
三、勤奮實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)員綜合素養(yǎng)
1、借助語(yǔ)文課綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)，豐富多彩學(xué)員的常識(shí)累積。
在培訓(xùn)中，對(duì)于班集體學(xué)員具體，我充足激起她們古詩(shī)文誦讀主動(dòng)性。每天早上，我還堅(jiān)持不懈和學(xué)員一起朗讀優(yōu)美的古詩(shī)文，激起學(xué)員背誦古詩(shī)文的興趣愛好。為了更好地能夠更好地塑造大學(xué)生的誦讀、邏輯思維能力，我一直規(guī)定學(xué)員多讀想太多，而且要激勵(lì)學(xué)員膽大用文本或繪畫的方式呈現(xiàn)出去自身讀書后想表述的真情實(shí)意。
2、借助多種多樣的文娛活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)員的專業(yè)技能塑造。
學(xué)員的專業(yè)技能的產(chǎn)生以基本知識(shí)的全方位把握為前提條件。在培訓(xùn)中，充分運(yùn)用老師的主導(dǎo)地位，以同學(xué)為行為主體，選用獨(dú)立協(xié)作探究性學(xué)習(xí)的'學(xué)習(xí)的方法，讓每一個(gè)學(xué)員都變成探究性學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的行為主體。留意發(fā)展趨勢(shì)大學(xué)生的工作能力，加強(qiáng)求知欲，啟迪學(xué)員勇于想像，敢于懷疑，激勵(lì)同學(xué)多思想太多，勤奮開發(fā)設(shè)計(jì)學(xué)生思維的高度與深度廣度。
3、借助閱讀社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)員的專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)移工作能力。
課堂教學(xué)是了解的主渠道為。以課堂教學(xué)為核心，會(huì)動(dòng)地為學(xué)員的學(xué)校生活、日常生活、社會(huì)發(fā)展等每個(gè)日常生活行業(yè)當(dāng)然拓寬和擴(kuò)展，使課堂教學(xué)練習(xí)與課余個(gè)人行為練習(xí)產(chǎn)生井然有序、有意思、強(qiáng)有力、合理的融合，獲得小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。有心讓學(xué)員將課余學(xué)到的詞語(yǔ)轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái)，開展展現(xiàn)、溝通交流，這也是激起學(xué)員閱讀興趣愛好的主要方式。也會(huì)大大的激起學(xué)員在平常學(xué)習(xí)中培養(yǎng)隨時(shí)隨地累積的良好的習(xí)慣！讓同學(xué)閱讀文章很多的課外讀物；根據(jù)這種搜集與閱讀文章，為深層次分析課文內(nèi)容確立了基本。因此我都特地和五（2）班的同學(xué)們共讀一本書——《愛的教育》；還共上一堂語(yǔ)文課綜合實(shí)踐活動(dòng)課——《學(xué)會(huì)寬容》，讓學(xué)員愛閱讀、會(huì)閱讀文章，在讀書中豐富多彩專業(yè)知識(shí)。
四、教育科研工作反思
存在的問題
1、輔導(dǎo)輔差工作中沒有時(shí)間做確保，非常少獲得貫徹落實(shí)，造成一些后進(jìn)生的考試成績(jī)本學(xué)期有一定的降低。
2、針對(duì)基本知識(shí)要點(diǎn)平常規(guī)定不足高，覺得學(xué)員把握非常好了，但根據(jù)檢測(cè)發(fā)覺學(xué)員把握的并非很扎扎實(shí)實(shí)，考試時(shí)丟分較多。
3、教學(xué)課堂中針對(duì)誦讀具體指導(dǎo)不足及時(shí)，忽略誦讀練習(xí)，學(xué)員誦讀工作能力沒能獲得提升。
4、平常的小練筆有一些少，累積及拓展閱讀量還較少，促使大學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用工作能力還較弱。
將來(lái)勤奮方位：
1、塑造以民為本的教肓教學(xué)觀，重視學(xué)員人格特質(zhì)，重視學(xué)員心身發(fā)展趨勢(shì)規(guī)律性，正確引導(dǎo)學(xué)員全方位、積極發(fā)展趨勢(shì)，由于培訓(xùn)的結(jié)果不但表現(xiàn)在學(xué)員對(duì)常識(shí)的把握上，更反映在學(xué)員的專業(yè)知識(shí)、工作能力、素養(yǎng)的共享發(fā)展和心身全面的發(fā)展上。
2、塑造全面的發(fā)展的教肓教學(xué)觀。要朝向整體，重視性格差別，進(jìn)一步使每一個(gè)學(xué)員都能獲得合適自身特性的發(fā)展趨勢(shì)，務(wù)必對(duì)每一個(gè)學(xué)員的發(fā)展趨勢(shì)承擔(dān)。
3、在以后的課堂教學(xué)時(shí)要重視塑造大學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用工作能力，高度重視提升同學(xué)的人文素質(zhì)和科學(xué)知識(shí)。
總而言之，本學(xué)期工作上獲得了一定的考試成績(jī)，也是有一些遺憾，在以后的培訓(xùn)中，我會(huì)努力提升自己素質(zhì)，使自身能夠更好地進(jìn)行課堂教學(xué)工作中。
五年級(jí)自我總結(jié)7
光陰荏苒，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的課堂教學(xué)工作中將要完畢。本學(xué)期，我繼續(xù)出任五年級(jí)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作中，回望這一學(xué)期的課堂教學(xué)工作中，深有感觸。一、基本情況剖析：班級(jí)學(xué)員31人，伴隨著班級(jí)的提高，小朋友們的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)普遍了，內(nèi)容提升了，難度系數(shù)增加了，學(xué)習(xí)的方法更改了.對(duì)于現(xiàn)況，我將小孩大致可分為四類：第一類：勤奮好學(xué)的小孩，這種小孩學(xué)習(xí)品質(zhì)非常好，有不錯(cuò)的自控能力，能自主學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)具備沖擊性重點(diǎn)高中的整體實(shí)力，第二類學(xué)員，所占占比較大，
光陰荏苒，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的課堂教學(xué)工作中將要完畢。本學(xué)期，我繼續(xù)出任五年級(jí)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作中，回望這一學(xué)期的課堂教學(xué)工作中，深有感觸。
一、基本情況剖析:
班級(jí)學(xué)員31人，伴隨著班級(jí)的提高，小朋友們的'基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)普遍了，內(nèi)容提升了，難度系數(shù)增加了，學(xué)習(xí)的方法更改了.對(duì)于現(xiàn)況，我將小孩大致可分為四類:第一類:勤奮好學(xué)的小孩，這種小孩學(xué)習(xí)品質(zhì)非常好，有不錯(cuò)的自控能力，能自主學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)具備沖擊性重點(diǎn)高中的整體實(shí)力，第二類學(xué)員，所占占比較大，她們認(rèn)真學(xué)習(xí)，但根據(jù)多種多樣緣故，如:家庭教育方式不可當(dāng)，基本不扎扎實(shí)實(shí)，學(xué)習(xí)的方法有誤，青春發(fā)育期思想波動(dòng)等，導(dǎo)致考試成績(jī)不優(yōu)秀，但她們也是有沖擊性關(guān)鍵的期待，這種學(xué)員便是所說(shuō)的能上可下的學(xué)員，發(fā)展趨勢(shì)好啦，是關(guān)鍵，稍有懈怠就將與關(guān)鍵擦身而過，第三類學(xué)員，是教師最心痛的小孩，這種小孩一直認(rèn)真學(xué)習(xí)，期盼有一份理想化的考試成績(jī)，她們心地善良聽話，但考試成績(jī)自始至終不理想化，以至自身自信心都受到非常大影響，應(yīng)對(duì)這種學(xué)員，教師都飽含了更高的激情，細(xì)心的課后輔導(dǎo)，害怕傷到她們比較敏感的自尊心。第四類學(xué)員就是我平常關(guān)心較多的小孩，開朗好動(dòng)，充滿了青春的活力，也因而經(jīng)常違紀(jì)，主要表現(xiàn)在逃課，授課耍心眼，乃至課堂教學(xué)上講話，危害別的同學(xué)上課，她們對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)沒有興趣愛好，考試成績(jī)也廣泛不太好。應(yīng)對(duì)這種小孩我有責(zé)無(wú)旁貸的文化教育義務(wù)，對(duì)于上學(xué)期班級(jí)學(xué)員所主要表現(xiàn)出的特點(diǎn)，自己在本學(xué)期對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作中干了些調(diào)節(jié)，也獲得了一些考試成績(jī)和工作經(jīng)驗(yàn)。
二、提升教學(xué)水平的作法
(一)抓基本知識(shí)和專業(yè)技能
在上學(xué)期期末考中，表明出班級(jí)的基本知識(shí)把握得不足扎扎實(shí)實(shí)，從檢查的情形看來(lái)，小朋友們對(duì)字型把握比較好，錯(cuò)字非常少。這也是與父母在家里英語(yǔ)聽寫具體指導(dǎo)強(qiáng)有力也有每日早讀課英語(yǔ)聽寫通關(guān)有較大關(guān)聯(lián)。由此可見投入也有獲得。字意的了解對(duì)內(nèi)容的感受很重要，而如今收益的課文內(nèi)容中有很多難以理解的詞，在課外作業(yè)中一些小孩的解詞便是一味的抄參考文獻(xiàn)或詞典，并沒真正意義上的了解，在課堂上假如一個(gè)一個(gè)要學(xué)員表述，看起來(lái)枯燥乏味，有一些學(xué)員便是對(duì)著參考文獻(xiàn)念出去，沒什么成效，放進(jìn)課文內(nèi)容中聯(lián)絡(luò)前后文了解，費(fèi)時(shí)間多，大家略讀課文一般是一學(xué)時(shí)，講讀課文一般是二到三課時(shí)，時(shí)間也不允許教師一字一句的解讀，只有解讀關(guān)鍵句子，其他詞句的輸通了解或是要在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行。教師已傳授給小孩方式，實(shí)際推行還迫切需要本人，有一些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的小孩子會(huì)主動(dòng)進(jìn)行，本學(xué)期在這方面開展了緊抓。我則選用了形式多樣的訓(xùn)練，總結(jié)方式，訓(xùn)練推進(jìn)等，爭(zhēng)得絕大多數(shù)學(xué)員在課堂教學(xué)里通關(guān)。此外，針對(duì)學(xué)員粗心大意寫作業(yè)書草率的狀況，我規(guī)定全體學(xué)生寫作業(yè)一律用簽字筆撰寫，課外讓她們練寫字帖。一學(xué)期出來(lái)，學(xué)員在字句子層面的專業(yè)知識(shí)獲得了推進(jìn)，提升了她們學(xué)習(xí)培訓(xùn)的專業(yè)技能和語(yǔ)文素養(yǎng)。
(二)搞好學(xué)習(xí)的方法的具體指導(dǎo)
俗話說(shuō)得好，“磨刀技巧不誤劈柴功”。最重要的學(xué)習(xí)培訓(xùn)莫過方式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。做好了學(xué)習(xí)的方法的具體指導(dǎo)，對(duì)提升學(xué)員學(xué)業(yè)成績(jī)是有較大的益處的。因而，我還在課堂教學(xué)不一樣的知識(shí)要點(diǎn)時(shí)，都融合學(xué)生上課的具體情況來(lái)滲入學(xué)習(xí)的方法的具體指導(dǎo)。
在預(yù)習(xí)課文時(shí)，規(guī)定學(xué)員“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫句子、思內(nèi)容、寫注釋、問疑惑”的方式。學(xué)員把握這一預(yù)習(xí)方法，有益于提升他的學(xué)習(xí)能力與閱讀水準(zhǔn)。
五年級(jí)自我總結(jié)8
時(shí)間一聲不吭，悄悄的溜走了。轉(zhuǎn)眼間，高一生活已經(jīng)過半。在這一學(xué)期里，是我很不平凡的一學(xué)期。在過去半年的內(nèi)，時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟�；蛟S這正是成長(zhǎng)的代價(jià)�；叵胱约哼�是考生的'那段日子，然后顯得是那么的遙遠(yuǎn)。高一第一學(xué)期自我總結(jié)。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來(lái)過去所見所識(shí)都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。：
出勤情況：我有過兩次遲到。其余好像沒有。
在日常生活上：通過7天軍訓(xùn)生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助，然后使我養(yǎng)成了獨(dú)立性現(xiàn)在我已經(jīng)可以自己做飯，洗衣服，自己照顧自己了。
在學(xué)習(xí)上：經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想大家都適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，除了要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)的安排時(shí)間外，有一套合適自己的學(xué)習(xí)方法也是非常重要的。 語(yǔ)文方面，我感覺我和期中相比，有了一些進(jìn)步。我還要繼續(xù)努力，聽老師的話，做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。數(shù)學(xué)方面，我還是聽不懂，這個(gè)寒假我想我會(huì)好好補(bǔ)補(bǔ)數(shù)學(xué)，不要和別的同學(xué)落下差距。我應(yīng)該背會(huì)公式并且會(huì)熟練的應(yīng)用，掌握解題技巧有好的解題思路。英語(yǔ)方面，我的英語(yǔ)有所下降，不是一般的下降，這一學(xué)期我?guī)缀醪恢缹W(xué)了什么。哎…不知什么原因，好多同學(xué)都和我有一樣的同感。在接下來(lái)的日子，我要好好學(xué)英語(yǔ)，爭(zhēng)取盡快適應(yīng)英語(yǔ)老師的教學(xué)方式。物理方面，不好。一到考試，腦子就暈了，背的知識(shí)一下子就忘了。我想我還是學(xué)的不夠扎實(shí)。在以后的學(xué)習(xí)生活中我要加油了。然后化學(xué)方面，我想我的化學(xué)式背的不是特別的好，所以致使我考試卷上的一些不該錯(cuò)的題都錯(cuò)了。今后我要把化學(xué)式背熟。歷史方面，考的還可以，比期中有進(jìn)步，但是我的筆試部分還是應(yīng)該再拿多點(diǎn)分。政治方面，平時(shí)我學(xué)的不是很好，這次能及格已經(jīng)很出乎我的意料，今后我會(huì)努力學(xué)好政治。地理方面，我考的不是很好，我沒有很好的掌握所學(xué)的知識(shí)，有些知識(shí)我還很陌生，在今后的日子我要上課認(rèn)真聽講，弄會(huì)所學(xué)的知識(shí)。
在紀(jì)律方面，基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，然后遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明; 有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。
五年級(jí)自我總結(jié)9
歲月無(wú)痕，轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期就這樣匆匆流逝了。在這個(gè)學(xué)期里，我取得了一些進(jìn)步，以下是我這個(gè)學(xué)期的總結(jié)：
一、進(jìn)步的方面
在這個(gè)學(xué)期里，我見到老師問好，碰到同學(xué)向她們微笑一下或主動(dòng)打招呼。同學(xué)來(lái)問我問題時(shí)，我并不像以前那樣置之不理，而是為她們講解，有時(shí)索性告訴她們答案。只是我有些題不知道怎樣講解，就沒有幫助她們解決。
在體育活動(dòng)中，我積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，也熱愛勞動(dòng)，繼承和發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神。
二、退步的方面
雖然感覺似乎沒什么不同，但卻有什么變了。上課不那么認(rèn)真，會(huì)走神，甚至想睡覺，尤其是最近上數(shù)學(xué)課的`時(shí)候。有時(shí)不思考，會(huì)發(fā)下呆，對(duì)學(xué)習(xí)的積極性也不如以前了，成績(jī)一直在下滑，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情也減退了，像是在混日子。
最近腦袋有些空空的，茫然，不知所措，突然間不知道自己該干什么，有什么可干。我知道我現(xiàn)在的狀況是極為不利的。這學(xué)期是關(guān)鍵的，如果再這樣持續(xù)下去，什么都完了。我應(yīng)該再樹立起一個(gè)目標(biāo)，朝那個(gè)方向繼續(xù)發(fā)展。
通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，老師的諄諄教誨，同學(xué)的肺腑之言，班級(jí)的團(tuán)結(jié)友愛。讓我在憧憬中懂得來(lái)之不易的珍惜，在思索中了解醞釀已久的真理，在收獲后明白努力的甜美。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我相信只有通過不斷地學(xué)習(xí)和努力才能使自己成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生。
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