測(cè)試實(shí)驗(yàn)總結(jié)

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的測(cè)試實(shí)驗(yàn)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

測(cè)試實(shí)驗(yàn)總結(jié)1

　　時(shí)間匆匆，我在公司試用的三個(gè)月過去了。這段時(shí)間，我在領(lǐng)導(dǎo)、同事們的支持和幫助下，用自己所學(xué)知識(shí)，在自己的工作崗位上，盡職盡責(zé)，較好的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。為公司做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)，身為一名化驗(yàn)員我也在從思想到行動(dòng)，從理論到實(shí)踐，進(jìn)一步學(xué)習(xí)，提高自己的工作水平�，F(xiàn)將本人這段時(shí)間的工作總結(jié)如下：

　　一、努力學(xué)習(xí)，完善自我

　　隨著公司的發(fā)展，實(shí)驗(yàn)室儀器的增加。為了更好的完成工作，在之前的工作基礎(chǔ)之上，又學(xué)習(xí)了水中油含量、柴油烴類組成(稀釋法)、hcl的測(cè)定等新的實(shí)驗(yàn)方法，并且熟練掌握，較好的完成了相關(guān)的工作任務(wù)。其次在工作中也經(jīng)常遇到一些新的問題，通過和領(lǐng)導(dǎo)、同事們的商討研究最終解決。同時(shí)也對(duì)相關(guān)工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

　　二、工作內(nèi)容與體會(huì)

　　我的工作主要是配合研發(fā)一部的其它幾個(gè)崗位做相應(yīng)的分析。

　　第一，配合重整催化劑評(píng)定崗位生成油的折光率和烴類組成分析。

　　第二，配合抽提組的芳烴抽提的`柴油做烴類組成分析。

　　第三，配合代研究做的裂解油的黏度，酸值及色度等分析。

　　第四，負(fù)責(zé)研發(fā)一部水樣的水中油含量、水垢等相關(guān)分析。

　　另外在原油評(píng)價(jià)中負(fù)責(zé)酸值、蠟含量、硫醇硫、色度、冷慮點(diǎn)、黏度及逆流黏度等相關(guān)分析。參加溶劑生產(chǎn)負(fù)責(zé)取樣及黏度分析共二十一天。其次就是一些儲(chǔ)存油樣的色度分析及其它的一些實(shí)驗(yàn)分析。另外我還積極配合其他同事完成了一些工作任務(wù)。

　　一年中，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下：我共完成色度數(shù)據(jù)xx多個(gè)。折光率數(shù)據(jù)xx個(gè)。黏度數(shù)據(jù)xx個(gè)。逆流黏度數(shù)據(jù)xx個(gè)。水中油數(shù)據(jù)xx個(gè)。熒光族組數(shù)據(jù)xx個(gè)。柴油族組成數(shù)據(jù)xx個(gè)。酸值數(shù)據(jù)xx多個(gè)。蠟含量數(shù)據(jù)xx個(gè)。密度數(shù)據(jù)xx個(gè)。冷慮點(diǎn)數(shù)據(jù)xx個(gè)。溴價(jià)溴指數(shù)數(shù)據(jù)xx個(gè)。

　　化驗(yàn)工作精細(xì)瑣碎，而且由于我們主要是搞研發(fā)，所以不像煉油廠的化驗(yàn)工作很有規(guī)律性。我們會(huì)經(jīng)常遇到不同的新問題，為了搞好工作，我不怕麻煩，細(xì)心觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自己的理論水平和綜合素質(zhì)。

　　在實(shí)驗(yàn)室工作安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)相當(dāng)重要。所以我工作投入，能夠正確認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，熟記各項(xiàng)安全措施，遇事不能慌。環(huán)保也是相當(dāng)重要，做到每種化學(xué)試劑和需要處理的油樣，集中分類處理，不隨意亂倒。這些對(duì)環(huán)境都很有影響。在刷洗瓶子時(shí)，不隨便倒沾有油的污水。同時(shí)注意到實(shí)驗(yàn)室的通風(fēng)和各種化學(xué)試劑及油樣的擺放問題。

　　三、工作態(tài)度與勤奮敬業(yè)

　　我熱愛自己的本職工作，正確認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，在開展工作之前做好個(gè)人工作計(jì)劃，有主次的先后及時(shí)完成各項(xiàng)工作。熱心為大家服務(wù)，認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，保證按時(shí)出勤。有效利用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位，需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn)，保證工作能按時(shí)完成。在作風(fēng)上，能遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同事、務(wù)真求實(shí)、樂觀上進(jìn)，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)。積極參加公司組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如春游，秋季五項(xiàng)全能體育比賽等。

　　總結(jié)這一年來的工作，盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jī)，但在一些方面還存在著不足。比如很多實(shí)驗(yàn)只是停留在簡(jiǎn)單的操作而忽視了工作原理。實(shí)驗(yàn)過程中由于自己的粗心導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)儀器損壞或?qū)嶒?yàn)結(jié)果誤差較大等。還有個(gè)別實(shí)驗(yàn)做得不夠熟練，不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。通過這段時(shí)間的工作實(shí)踐，讓我懂得從事實(shí)驗(yàn)分析工作一定要細(xì)心，不能放過一個(gè)疑點(diǎn)，有問題多請(qǐng)示，多匯報(bào)。

　　在今后的時(shí)間里，我將認(rèn)真遵守各項(xiàng)考勤制度，努力學(xué)習(xí)有關(guān)石油化工的各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)分析方法及石油化工知識(shí)，爭(zhēng)取成為一名更為優(yōu)秀的全方面的實(shí)驗(yàn)分析化驗(yàn)員，為公司的發(fā)展獻(xiàn)出自己的一份力量。

測(cè)試實(shí)驗(yàn)總結(jié)2

　　20xx年8月份，我們明德小學(xué)的老師有幸參加了“提升明德小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量”項(xiàng)目培訓(xùn)會(huì)。正是這次培訓(xùn)，讓我們的老師認(rèn)識(shí)了《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》。通過年一年來的實(shí)驗(yàn)，對(duì)《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》實(shí)施的理念由原來的“一頭霧水”到逐漸清晰、明朗。今年4月份專家組到我們學(xué)校指導(dǎo)答疑后，實(shí)驗(yàn)老師就以飽滿的熱情投入到實(shí)驗(yàn)中去�，F(xiàn)將一年來我校《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》實(shí)驗(yàn)總結(jié)如下：

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視、重點(diǎn)扶持

　　為了保證學(xué)校提升明德小學(xué)數(shù)學(xué)能力項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)的順利開展，特成立了以校長(zhǎng)為主要負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：吳戰(zhàn)平（校長(zhǎng)）課題負(fù)責(zé)人：侯其平（副校長(zhǎng)）

　　成員：付愛蘭吳戰(zhàn)剛黃慧章璐羅炳元譚方福吳冬英王南城余細(xì)龍吳菊蘭（實(shí)驗(yàn)教師）

　　“沒有規(guī)矩，不成方圓”，課題組上到組長(zhǎng)下至組員，都有具體分工。除此之外我校還制定了各項(xiàng)規(guī)章制度，例如例會(huì)制度、集體備課制度、聽評(píng)課制度考核制度等。

　　二、學(xué)校課題組的基本情況

　　課題研究概況20xx20xx年度第三學(xué)期，我校確定了四、五、六年級(jí)共13個(gè)班級(jí)為實(shí)驗(yàn)班級(jí)，直接受益學(xué)生近600名。在研究“提升小學(xué)數(shù)學(xué)能力”課題的同時(shí)，“分層教學(xué)評(píng)價(jià)研究”（市課題）課題的研

　　究。在教學(xué)工作中，我們非常高興《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》為我們的課題研究提供了研究素材。以《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》為載體，把2個(gè)課題融會(huì)貫通，相輔相成。

　　三、實(shí)驗(yàn)初見成效。

　　1、實(shí)驗(yàn)教師理念得到更新，技能得到提高。

　　項(xiàng)目實(shí)施初期，實(shí)驗(yàn)教師對(duì)于分層教學(xué)理念比較模糊，因此在使用《分層測(cè)試卡》進(jìn)行教學(xué)時(shí)感到十分困難，甚至覺得《分層測(cè)試卡》增加了師生的負(fù)擔(dān)。經(jīng)過近一年的實(shí)驗(yàn)，教師對(duì)分層教學(xué)理念有了初步的認(rèn)識(shí)，明白了分層教學(xué)是實(shí)驗(yàn)順利實(shí)施的基礎(chǔ)，懂得在課堂上關(guān)注每一個(gè)有差異的個(gè)體，給他們適合他們的教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高，最大限度的激發(fā)學(xué)生的潛能，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。而且實(shí)驗(yàn)教師的分層教學(xué)技能也有所提高，能夠有意識(shí)的將分層落實(shí)到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

　　2、分層評(píng)價(jià)落到實(shí)處。

　　通過實(shí)驗(yàn)，教師正確認(rèn)識(shí)了評(píng)價(jià)，懂得評(píng)價(jià)不能再是選拔優(yōu)秀人才的篩子，而應(yīng)是為每一位學(xué)生發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)的搖籃。實(shí)驗(yàn)教師現(xiàn)基本能在教學(xué)中實(shí)施分層評(píng)價(jià)，淡化橫向評(píng)價(jià)，注重縱向評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)為主，讓每位學(xué)生都能看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓不同層次的學(xué)生都獲得成功的體驗(yàn)。具體書面評(píng)價(jià)形式有：百分、小紅花、笑臉、獎(jiǎng)牌等。為激發(fā)學(xué)生進(jìn)取心，各個(gè)實(shí)驗(yàn)班級(jí)還制作了形式各樣的墻上評(píng)價(jià)工具，將學(xué)生的近期表現(xiàn)張榜公布。為了防止學(xué)生百分倦怠，各班還采用了晉級(jí)制度，比如：三個(gè)百分換一顆星星，三顆星星換一個(gè)月亮，三個(gè)月亮換一個(gè)太陽，三個(gè)太陽換一張獎(jiǎng)狀。

　　3、《分層測(cè)試卡》使用日趨靈活，熟練。

　　實(shí)驗(yàn)初期，我們下校聽課發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教師大多把《分層測(cè)試卡》當(dāng)成一本普通的練習(xí)冊(cè)，即使有老師嘗試在課堂上使用，方式也很單一。如今，在實(shí)驗(yàn)教師的課堂上，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)《分層測(cè)試卡》使用越來越靈活了，老師們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，有時(shí)在預(yù)習(xí)中使用，有時(shí)在情景導(dǎo)入中使用，有時(shí)把測(cè)試卡中的典型題目作為例題重點(diǎn)講解，有時(shí)在課后總結(jié)中使用。而且，實(shí)驗(yàn)教師從以前的.直接使用，到現(xiàn)在修改遷移后創(chuàng)造性的使用。最大限度地發(fā)揮測(cè)試卡的作用。評(píng)判方式也越來越多樣化，有自評(píng)、老師評(píng)、組長(zhǎng)評(píng)、同桌互評(píng)、好朋友互評(píng)、男女生互評(píng)等。多樣化的評(píng)價(jià)方式能讓學(xué)生保持新鮮感，通過不同角色的體驗(yàn)，有效培養(yǎng)了學(xué)生自信心和責(zé)任感等能力。

　　四、我們的收獲

　　1、《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》讓學(xué)生自信心強(qiáng)了，學(xué)習(xí)興趣濃了，積極性高了。學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的生命個(gè)體，他們由于生活環(huán)境、性格特征、興趣愛好等因素的不同而產(chǎn)生差異。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式一般采用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)不同的個(gè)體采用同一把尺子進(jìn)行衡量，這種評(píng)價(jià)雖然有利于選拔優(yōu)秀的學(xué)生，但是不利于全體學(xué)生的發(fā)展。長(zhǎng)期下去容易造成學(xué)困生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去信心，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。以《分層測(cè)試卡》為載體的分層評(píng)價(jià)方式讓不同層次的學(xué)生都獲得了成功的體驗(yàn)，尤其是學(xué)困生，當(dāng)久違的100再次回到他們的作業(yè)本上時(shí)，他們的自信心倍受鼓舞，學(xué)習(xí)興趣又被調(diào)動(dòng)起來。同時(shí)《分層測(cè)試卡》也讓學(xué)有余力的學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力。每一個(gè)學(xué)生在他們?cè)�有的基礎(chǔ)上都得到了提高。黃慧老師在反思中這樣寫道：我們班

　　的學(xué)生看到自己得到的一個(gè)個(gè)一百分，拿到一顆顆小紅星，得到一張張獎(jiǎng)狀更加喜歡數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，喜歡數(shù)學(xué)老師，喜歡學(xué)校生活，他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，而且對(duì)自己更有信心了�！斗謱訙y(cè)試卡》為學(xué)生插上了自信的翅膀。

　　2、《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》讓老師成長(zhǎng)了。為了實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝽樌麑?shí)施，用好《分層測(cè)試卡》，實(shí)驗(yàn)教師以分層教學(xué)理念為指導(dǎo)，潛心研究，不斷探索，精于實(shí)踐，不斷反思。通過下校聽課我們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教師課堂教學(xué)水平逐步提升。而且實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目還促進(jìn)了教師教研意識(shí)和科研能力。在20xx年縣級(jí)優(yōu)秀成果評(píng)選中，兩所實(shí)驗(yàn)校的成果形式豐富，獲獎(jiǎng)率高達(dá)90%。吳戰(zhàn)剛老師的縣優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎(jiǎng)，黃慧教師在全縣數(shù)學(xué)基本功比賽中獲勝二等獎(jiǎng)，可見《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》為教師搭建了成長(zhǎng)的階梯。

　　3、項(xiàng)目實(shí)施，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。學(xué)生進(jìn)步了，教師成長(zhǎng)了，也帶動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展。項(xiàng)目實(shí)施以后，我們學(xué)校緊緊抓住明德項(xiàng)目這一契機(jī)和專家建立聯(lián)系，從而帶動(dòng)了整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校的教研氛圍濃了，科研意識(shí)強(qiáng)了。相信明德項(xiàng)目的繼續(xù)開展會(huì)讓學(xué)校邁上更高的臺(tái)階。

　　五、還存在的問題：

　　雖然我們?cè)陧?xiàng)目實(shí)施中已經(jīng)取得了一些經(jīng)驗(yàn)，但是還存在一些問題：1、分層教學(xué)理念落實(shí)還不到位，部分教師受傳統(tǒng)教學(xué)理念制約，不能放手實(shí)施分層。往往是課堂中實(shí)施了分層，檢測(cè)又是同一尺度，是學(xué)生剛剛?cè)计鸬南Ｍ�之火又被澆滅了�?/p>

　　2、分層教學(xué)課堂有效性還有待提高。實(shí)驗(yàn)教師還不能完全做到精講精煉，課堂上還是老師講得多，學(xué)生參與的少。有的教師甚至一節(jié)課講下來根本就沒有做測(cè)試卡的時(shí)間。

　　3、實(shí)驗(yàn)教師與家長(zhǎng)的交流不夠密切。教師不能很好的向家長(zhǎng)傳遞分層教學(xué)理念，就會(huì)造成老師鼓勵(lì)，家長(zhǎng)打擊的情況，不能有效貫徹分層教學(xué)理念。

　　《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》是師生發(fā)展的階梯，雖然我們現(xiàn)在還存在一些問題，但相信在縣教委的領(lǐng)導(dǎo)下，在北師大專家的指導(dǎo)下和經(jīng)過全體實(shí)驗(yàn)教師的共同努力，我們一定能在課堂教學(xué)中落實(shí)分層評(píng)價(jià)的理念，初步探索出適合我校學(xué)情、校情的分層評(píng)價(jià)措施，促進(jìn)我校師生共同發(fā)展。

測(cè)試實(shí)驗(yàn)總結(jié)3

　　經(jīng)過半年的生化實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。在生化實(shí)驗(yàn)課即將結(jié)束之時(shí)，我對(duì)在這半年來的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)，總結(jié)這一年來的收獲與不足。取之長(zhǎng)、補(bǔ)之短，在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。

　　這半年的生化實(shí)驗(yàn)主要有folin—酚法測(cè)蛋白稀堿法提取酵母RNA醋酸纖維薄膜電泳RNA定量測(cè)定—UV吸收法纖維素酶活力的測(cè)定最適PH選取菲林試劑熱滴定定糖法肌糖元的酵解作用N—末端氨基酸殘基的測(cè)定——DNS—CL法柱層析分離色素凱式定氮法等實(shí)驗(yàn)。

　　在這些實(shí)驗(yàn)中，凱式定氮法是給我印象最深的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)使我認(rèn)識(shí)了改良式凱式蒸餾儀的基本結(jié)構(gòu)，同樣的也讓我透過這次實(shí)驗(yàn)掌握了凱式定氮法的操作技術(shù)。在這次實(shí)驗(yàn)中，我和我的同組者—韓文志犯了一些錯(cuò)誤，而且是很不就應(yīng)犯的錯(cuò)誤，我們都忘了在做實(shí)驗(yàn)時(shí)要加入新的沸石，這是個(gè)很低級(jí)的錯(cuò)誤，差點(diǎn)引起溶液的暴沸。透過這次錯(cuò)誤我認(rèn)識(shí)到，很多知識(shí)，即使是老師在怎樣說，它也只是理論，當(dāng)我們不能把它應(yīng)用到實(shí)踐中去時(shí)，它對(duì)我們都是毫無好處的。此刻更深的認(rèn)識(shí)到了理論結(jié)合實(shí)際的觀點(diǎn)。在這次實(shí)驗(yàn)中我們損壞了改良式凱式蒸餾儀，并且賠了錢，錢不是問題，重要的是操作的問題，我覺得我們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)時(shí)還是對(duì)儀器不是很熟悉，做實(shí)驗(yàn)時(shí)不認(rèn)真。

　　還有一個(gè)是柱層析分離色素，這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要是掌握吸附層析的原理和操作技術(shù)，我記得這次實(shí)驗(yàn)我是第二個(gè)到的實(shí)驗(yàn)室，當(dāng)時(shí)還很有成就感，進(jìn)來后就稱菠菜，還有研磨，這是很累人的活，我覺得，因?yàn)橄氚阉�研磨的好些，又�?/p>

　　快點(diǎn)做實(shí)驗(yàn)，于是就一向磨一向磨，直到做下一步時(shí)才覺得手腕有點(diǎn)累。我記得在加棉花時(shí)，由于不明白就應(yīng)加多厚，提取色素時(shí)還很是膽戰(zhàn)心驚的。我覺得在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，裝柱這一步是很重要的，于是我們很留意的裝，直到柱面很平。直到最后，分離色素后，看到我們的色帶分離的很好，很是高興。

　　半年實(shí)驗(yàn)做下來，最“苦”的要數(shù)“菲林試劑熱滴定定糖法”這個(gè)實(shí)驗(yàn)了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)要求我們正確掌握滴定管的使用方法和熱滴定的終點(diǎn)。由于全部滴定過程務(wù)必在沸騰狀態(tài)下快速進(jìn)行，而且終點(diǎn)不容易把握，我們滴了好幾十次才確定了終點(diǎn)。當(dāng)時(shí)我的同組者—韓文志已經(jīng)被火烤的不行了。

　　在這半年的十幾次的實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)中，我受益頗多。毫無疑問，它培養(yǎng)了我的動(dòng)手潛力。每個(gè)實(shí)驗(yàn)我都會(huì)親自去做，不放下每次鍛煉的機(jī)會(huì)。經(jīng)過這半年，我的動(dòng)手潛力有了明顯的提高；它讓我養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的.好習(xí)慣。一向以來就沒能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣（雖然一向明白課前預(yù)習(xí)是很重要的），但經(jīng)過這半年，讓我不僅僅深深的懂得課前預(yù)習(xí)的重要，更領(lǐng)會(huì)了課前預(yù)習(xí)的好處。只有在課前進(jìn)行了認(rèn)真的預(yù)習(xí)，在做實(shí)驗(yàn)時(shí)效率才會(huì)更高，才能收獲的更多、掌握的更多；它還提高了我處理數(shù)據(jù)的潛力；做實(shí)驗(yàn)就會(huì)有數(shù)據(jù)，有數(shù)據(jù)就要處理，數(shù)據(jù)處理的是否得當(dāng)將直接影響實(shí)驗(yàn)成功與否。

　　半年實(shí)驗(yàn)雖然收獲很多，但在這中間，我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足。我的動(dòng)手潛力還不夠強(qiáng)，當(dāng)有些實(shí)驗(yàn)需要很強(qiáng)的動(dòng)手潛力時(shí)我還不能從容應(yīng)對(duì)；我的探索方式還有待改善，當(dāng)應(yīng)對(duì)一些復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)時(shí)我還不能很快很好的完成；我的數(shù)據(jù)處理潛力還得提高，當(dāng)眼前擺著一大堆復(fù)雜數(shù)據(jù)時(shí)我處理的方式及潛力還不足，不能用最佳的處理手段使實(shí)驗(yàn)誤差減小到最小程度……總之，生化實(shí)驗(yàn)課讓我收獲頗豐，同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在實(shí)驗(yàn)課上學(xué)得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高、完善；在此間發(fā)現(xiàn)的不足，我將努力改善，透過學(xué)習(xí)、實(shí)踐等方式不斷提高，克服那些不應(yīng)成為學(xué)習(xí)、獲得知識(shí)的障礙。在今后的學(xué)習(xí)、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無私的學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值！

測(cè)試實(shí)驗(yàn)總結(jié)4

　　【器材】

　　驗(yàn)電器（或自制驗(yàn)電器），有機(jī)玻璃或橡膠棒，絲綢或毛皮，被檢驗(yàn)的物體：鐵絲、銅絲等金屬絲，陶瓷、松香、玻璃、橡膠等。

　　【操作】

　　（1）將絲綢摩擦過的有機(jī)玻璃棒（或用毛皮摩擦過的橡膠棒）與驗(yàn)電器接觸，使驗(yàn)電器帶電，金箔張開必須的角度，然后用手接觸一下驗(yàn)電器上的小球，金箔立刻合攏。這證明手碰了小球后，驗(yàn)電器上的電荷透過手和人體傳給大地了，這證明人體是導(dǎo)體。

　　（2）用上述方法使驗(yàn)電器重新帶電。手拿鐵絲和銅絲等金屬絲用它們?nèi)ジ鷰щ姷尿?yàn)電器小球接觸，能夠看到金箔也會(huì)合攏，證明驗(yàn)電器上的電荷透過金屬絲和人體傳到地球上去了，金屬絲是導(dǎo)體。當(dāng)手拿陶瓷、玻璃、松香等用它們?nèi)ジ鷰щ姷尿?yàn)電器小球接觸，金箔仍張開并不合攏，證明驗(yàn)電器上的電荷沒有透過陶瓷、玻璃、松香等傳到地球上，說明陶瓷、玻璃松香等是絕緣體。

　　【注意事項(xiàng)】

　　被檢驗(yàn)的.絕緣體的表面要清潔干燥，以免表面漏電。

　　實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察水的沸騰。

　　實(shí)驗(yàn)步驟：

　�、僭跓�杯里放入適量水，將燒杯放在石棉網(wǎng)上，然后把溫度計(jì)插入水里。

　　②把酒精燈點(diǎn)著，給燒杯加熱。

　�、圻呌^察邊記錄。

　�、茏龊脤�(shí)驗(yàn)后，把器材整理好。

　　觀察記錄：

　�、偎疁卦�60℃以下時(shí)，隨著水溫不斷升高，杯底上氣泡越來越多，有少量氣泡上升。

　�、谒疁卦�60℃～90℃之間時(shí)，杯底氣泡逐漸減少，氣泡上升逐漸加快。

　�、墼�90℃～100℃之間時(shí)，小氣泡上升越來越快。

　　④水在沸騰時(shí)，超多氣泡迅速上升，溫度在98℃不變。

　�、菀谱呔凭珶�，沸騰停止。

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

　�、俜序v是在液體表面和內(nèi)部同時(shí)進(jìn)行的汽化現(xiàn)象。

　�、谒�在沸騰時(shí)，溫度不變。

　　XXX

　　20xx年X月XX日

測(cè)試實(shí)驗(yàn)總結(jié)5

　　立體構(gòu)成的概念特征及作用：

　　立體構(gòu)成是一門研究在三維空間中如何將立體造型要素按照必須的原則組合成賦予個(gè)性的美的立體形態(tài)的學(xué)科。整個(gè)立體構(gòu)成的過程是一個(gè)分割到組合或組合到分割的過程。任何形態(tài)能夠還原到點(diǎn)、線、面，而點(diǎn)、線、面又能夠組合成任何形態(tài)。立體構(gòu)成的探求包括對(duì)材料形、色、質(zhì)等心理效能的探求和材料強(qiáng)度的探求，加工工藝等物理效能的探求這樣幾個(gè)方面。立體構(gòu)成是對(duì)實(shí)際的空間和形體之間的關(guān)系進(jìn)行研究和探討的過程�？臻g的范圍決定了人類活動(dòng)和生存的世界，而空間卻又受占據(jù)空間的形體的限制，藝術(shù)家要在空間里表述自己的設(shè)想，自然要?jiǎng)?chuàng)造空間里的形體。立體構(gòu)成中形態(tài)與形狀有著本質(zhì)的區(qū)別，物體中的某個(gè)形狀僅是形態(tài)的無數(shù)面向中的一個(gè)面向的外廓，而形態(tài)是由無數(shù)形狀構(gòu)成的一個(gè)綜合體。

　　立體構(gòu)成的構(gòu)成要素：

　　1、點(diǎn)的特征；

　　點(diǎn)型是形態(tài)中最初的元素，也是形態(tài)世界最小的表現(xiàn)極限，它在空間中呈飄浮狀態(tài)，有長(zhǎng)短，寬窄及運(yùn)動(dòng)方向，它是由各元素相互對(duì)應(yīng)，相互比較而特定的，如隨著點(diǎn)與塊的縮小與擴(kuò)大，它們之間互相的轉(zhuǎn)換，對(duì)形態(tài)上造型語言的不同會(huì)在心理上產(chǎn)生不同的感受，如角狀點(diǎn)型，有強(qiáng)烈的沖擊力，曲狀點(diǎn)型則有柔和的飄浮感。其表現(xiàn)形式無限多，或方或圓或角或其他任何形狀，還可有實(shí)心與空心的變化。

　　2、線的特征：

　　線存在于點(diǎn)的移動(dòng)軌跡，面的邊界以及面與面的交界或面的斷、切、截取處，具有豐富的形狀和形態(tài)，并能構(gòu)成強(qiáng)烈的運(yùn)動(dòng)感。線從形態(tài)上可分為直線（平線，重直線，斜線和折線等）和曲線（孤線，螺旋線，拋物線，雙曲線及自由線）兩大表。a、直線垂直線斜線的b、曲線

　　幾何曲線能表達(dá)飽滿，有彈性、嚴(yán)謹(jǐn)，理智，明確的現(xiàn)代感覺，同時(shí)也有機(jī)械的冷漠感，自由曲線是一種自然的、優(yōu)美的、跳躍的線型，能表達(dá)豐闊、圓闊、柔和、富有人情味的感覺，同時(shí)也有強(qiáng)烈的活動(dòng)感和流動(dòng)感，例如大自然中閃電構(gòu)成的.自由曲線。

　　3、面的特征：

　　面作為構(gòu)成空間的基礎(chǔ)之一具有強(qiáng)烈的方向感，面的不同組合方式能夠構(gòu)成千變?nèi)f化的空間形態(tài)。面在空間形態(tài)上可分為平面和曲面兩種形態(tài)，平面有規(guī)律平面和不規(guī)律平面，曲面有規(guī)律曲面和不規(guī)律曲面。圓形總是封閉的，具有飽滿的，肯定的和統(tǒng)一的效果，能表現(xiàn)流動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、和諧、柔美的感覺不規(guī)則面的基本形是指一些毫無規(guī)律的自由形態(tài)。

　　4、塊的特征：

　　塊體的基本特征是占據(jù)三維空間，塊體能夠由面圍合而成，也能夠由面運(yùn)動(dòng)而成，大而厚的塊體能產(chǎn)生深厚、穩(wěn)定的感覺，小而薄的塊體，能產(chǎn)生輕盈飄浮的感覺，塊體可分為幾何平面體，幾何曲面體，自由體和自由曲面體等。幾何平面體包括正三角錐體、正立方體、長(zhǎng)方體和其它的幾何平面所構(gòu)成的多面立體，具有簡(jiǎn)練大方、莊重、嚴(yán)肅、穩(wěn)定的特點(diǎn)。

　　這些就是我在立體構(gòu)成課程期間所學(xué)的知識(shí)以及我自己的作品。雖然還有很大的欠缺，我想以后在學(xué)習(xí)的過程中，我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)不斷的進(jìn)步，讓我的作品更有創(chuàng)造力，更美觀，更能跟上時(shí)代的潮流，甚至超越時(shí)代的潮流。

測(cè)試實(shí)驗(yàn)總結(jié)6

　　透過這次實(shí)驗(yàn)，我大開眼界，因?yàn)檫@次實(shí)驗(yàn)個(gè)性是回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出。能夠說是半自動(dòng)化。因此在實(shí)驗(yàn)過程中我受易非淺：它讓我深刻體會(huì)到實(shí)驗(yàn)前的理論知識(shí)準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)質(zhì)料，如：實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)資料，實(shí)驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。雖然做實(shí)驗(yàn)時(shí)，指導(dǎo)老師會(huì)講解一下實(shí)驗(yàn)步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，但是如果自己沒有一些基礎(chǔ)知識(shí)，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不明白做什么。

　　在這次實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到很多東西，加強(qiáng)了我的動(dòng)手潛力，并且培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考潛力。個(gè)性是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，因?yàn)樵谧鰯?shù)據(jù)處理時(shí)出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會(huì)很難的繼續(xù)下去。例如：數(shù)據(jù)處理時(shí)，遇到要進(jìn)行數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作；還有畫圖時(shí)，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析實(shí)驗(yàn)，獲取數(shù)據(jù)時(shí)，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當(dāng)然不只學(xué)到了這些，那里我就不多說了。

　　還有動(dòng)手這次實(shí)驗(yàn)，使測(cè)試技術(shù)這門課的一些理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，更加深刻了我對(duì)測(cè)試技術(shù)這門課的`認(rèn)識(shí)，鞏固了我的理論知識(shí)。

　　但是這次實(shí)驗(yàn)雖好，但是我認(rèn)為它安排的時(shí)間不是很好，還有測(cè)試技術(shù)考試時(shí)間，因?yàn)檫@些時(shí)間安排與我們的課程設(shè)計(jì)時(shí)間有沖突，使我不能專心于任一項(xiàng)，結(jié)果不能保證每一個(gè)項(xiàng)目質(zhì)量，所以如果有什么出錯(cuò)請(qǐng)指出！

測(cè)試實(shí)驗(yàn)總結(jié)7

　　實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)高層次人才和開展科學(xué)研究的重要基地。在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，學(xué)校對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手潛力是十分重視的，這一問題近年來也越來越受到我國(guó)教育界人士的廣泛重視。為了提高學(xué)生的動(dòng)手潛力，讓學(xué)生做相關(guān)實(shí)訓(xùn)并完成單片機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，在實(shí)驗(yàn)的形式上注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和動(dòng)手潛力。從單片機(jī)實(shí)驗(yàn)心得中學(xué)生就能夠總結(jié)出超多的經(jīng)驗(yàn)以適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展。

　　學(xué)習(xí)單片機(jī)這門課程（教學(xué)中選用inter公司的mcs—51），要掌握單片機(jī)指令系統(tǒng)中匯編語言各種基本語句的好處及匯編語言程序設(shè)計(jì)的.基本知識(shí)和方法，以及單片機(jī)與其他設(shè)備相連接的輸入輸出中斷等接口—技術(shù)。使學(xué)生從硬件軟件的結(jié)合上理論聯(lián)系實(shí)際，提高動(dòng)手潛力，從而全面掌握單片機(jī)的應(yīng)用。

　　實(shí)驗(yàn)教學(xué)的全過程包括認(rèn)識(shí)、基儲(chǔ)綜合3個(gè)階段。以往的單片機(jī)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行軟件的編制和調(diào)試，與實(shí)際應(yīng)用中的硬件電路相脫節(jié)。使學(xué)生缺乏硬件設(shè)計(jì)及調(diào)試分析潛力，對(duì)單片機(jī)如何構(gòu)成一個(gè)單片機(jī)最小應(yīng)用系統(tǒng)，缺乏認(rèn)識(shí)。發(fā)布的單片機(jī)實(shí)驗(yàn)板，透過計(jì)算機(jī)連接仿真器在實(shí)驗(yàn)板上把硬件和軟件結(jié)合起來一齊調(diào)試，

　　軟件的修改也十分方便，軟件和硬件調(diào)試都透過后，把程序固化在eprom當(dāng)中，插上8051單片機(jī)構(gòu)成一個(gè)完整的單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)。

測(cè)試實(shí)驗(yàn)總結(jié)8

　　一個(gè)長(zhǎng)學(xué)期的電路原理，讓我學(xué)到了很多東西，從最開始的什么都不懂，到此刻的略懂一二。

　　在學(xué)習(xí)知識(shí)上面，開始的時(shí)候完全是老師講什么就做什么，感覺速度還是比較快的，跟理論也沒什么差距。但是之后就覺得越來越麻煩了。從最開始的誤差分析，實(shí)驗(yàn)報(bào)告寫了很多，但是真正掌握的確不多，到最后的回轉(zhuǎn)器，負(fù)阻，感覺都是理論沒有很好的跟上實(shí)踐，很多狀況下是在實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)象以后在去想理論。在實(shí)驗(yàn)這門課中給我最大的感受就是，必須要先弄清楚原理，在做實(shí)驗(yàn)，這樣又快又好。

　　在養(yǎng)成習(xí)慣方面，最開始的時(shí)候我做實(shí)驗(yàn)都是沒有什么條理，想到哪里就做到哪里。比如說測(cè)量三相電，有很多種狀況，有中線，無中線，三角形接線法還是Y形接線法，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，如果選取恰當(dāng)?shù)捻樞蚓湍軌驕p少很多接線，做實(shí)驗(yàn)就應(yīng)要有良好的習(xí)慣，就應(yīng)在做實(shí)驗(yàn)之前想好這個(gè)實(shí)驗(yàn)要求什么，有幾個(gè)步驟，就應(yīng)怎樣安排才最合理，其實(shí)這也映射到做事情，不管做什么事情，就應(yīng)都要想想目的和過程，這樣才能高效的完成。電原實(shí)驗(yàn)開始的幾周上課時(shí)間不是很固定，實(shí)驗(yàn)報(bào)告也累計(jì)了很多，第一次感覺有那么多實(shí)驗(yàn)報(bào)告要寫，在交實(shí)驗(yàn)報(bào)告的前一天很多同學(xué)都通宵了的，這說明我們都沒有合理的`安排好自己的時(shí)間，我就應(yīng)從這件事情中吸取教訓(xùn)，合理安排自己的時(shí)間，完成就應(yīng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。這學(xué)期做的一些實(shí)驗(yàn)都需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。在負(fù)阻的實(shí)驗(yàn)中，我和同組的同學(xué)連了兩三次才把負(fù)阻鏈接好，又浪費(fèi)時(shí)間，又沒有效果，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，有很多線，很容易插錯(cuò)，所以要個(gè)性仔細(xì)。

　　在最后的綜合實(shí)驗(yàn)中，我更是受益匪淺。完整的做出了一個(gè)紅外測(cè)量角度的儀器，雖然不是個(gè)性準(zhǔn)確。我和我組員分工合作，各自完成自己的模塊。我負(fù)責(zé)的是單片機(jī)，和數(shù)碼顯示電路。這兩塊都是比較簡(jiǎn)單的，但是數(shù)碼顯示個(gè)性需要細(xì)致，由于我自己是一個(gè)粗心的人，所以數(shù)碼管我檢查了很多遍，做了很多無用功。

　　總結(jié)：電路原理實(shí)驗(yàn)最后給我留下的是：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。做什么事情都要認(rèn)真，爭(zhēng)取一次性做好，人生沒有太多時(shí)間去浪費(fèi)。

測(cè)試實(shí)驗(yàn)總結(jié)9

　　在做測(cè)試技術(shù)的實(shí)驗(yàn)前，我以為不會(huì)難做，就像以前做物理實(shí)驗(yàn)一樣，做完實(shí)驗(yàn)，然后兩下子就將實(shí)驗(yàn)報(bào)告做完。直到做完測(cè)試實(shí)驗(yàn)時(shí)，我才明白其實(shí)并不容易做，但學(xué)到的知識(shí)與難度成正比，使我受益匪淺。

　　在做實(shí)驗(yàn)前，必須要將課本上的知識(shí)吃透，因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，否則，在老師講解時(shí)就會(huì)聽不懂，這將使你在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的難度加大，浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時(shí)間。比如做應(yīng)變片的實(shí)驗(yàn)，你要清楚電橋的各種接法，如果你不清楚，在做實(shí)驗(yàn)時(shí)才去摸索，這將使你極大地浪費(fèi)時(shí)間，使你事倍功半。做實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須要親力親為，務(wù)必要將每個(gè)步驟，每個(gè)細(xì)節(jié)弄清楚，弄明白，實(shí)驗(yàn)后，還要復(fù)習(xí)，思考，這樣，你的.印象才深刻，記得才牢固，否則，過后不久你就會(huì)忘得一干二凈，這還不如不做。做實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師還會(huì)根據(jù)自己的親身體會(huì)，將一些課本上沒有的知識(shí)教給我們，拓寬我們的眼界，使我們認(rèn)識(shí)到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛。

　　透過這次測(cè)試技術(shù)的實(shí)驗(yàn)，使我學(xué)到了不少實(shí)用的知識(shí)，更重要的是，做實(shí)驗(yàn)的過程，思考問題的方法，這與做其他的實(shí)驗(yàn)是通用的，真正使我們受益匪淺。

測(cè)試實(shí)驗(yàn)總結(jié)10

　　1、準(zhǔn)備越充分，實(shí)驗(yàn)越順利。

　　古人云，磨刀不誤砍柴工。前期的知識(shí)儲(chǔ)備、文獻(xiàn)儲(chǔ)備、材料準(zhǔn)備、方法準(zhǔn)備能夠避免手忙腳亂，充分的預(yù)實(shí)驗(yàn)使你充滿信心。一步一個(gè)腳印，就不必“從頭再來”。最不能容忍的是在開始的幾步偷懶，造成后面總有一些無法排除的障礙。

　　2、交流是最好的老師

　　做實(shí)驗(yàn)遇到困難是家常便飯。你的第一反應(yīng)是什么？反復(fù)嘗試？放下？看書？這些做法都有道理，但首先就應(yīng)想到的是交流。對(duì)有身份的人，私下的請(qǐng)教體現(xiàn)你對(duì)他的尊重；對(duì)同年資的`人，公開的討論能夠使大家暢所欲言，而且出言謹(jǐn)慎。千萬不能閉門造車。一個(gè)實(shí)驗(yàn)折騰半年，之后別人告訴你那是死路，豈不冤大頭？

　　3、一半時(shí)間做實(shí)驗(yàn)，一半時(shí)間看文獻(xiàn)。

　　千萬不能把時(shí)間全部消耗在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上�？次墨I(xiàn)、看書、看別人的操作、聽別人的經(jīng)驗(yàn)、研究別人的思路，邊做邊思考。要學(xué)會(huì)比較，不要盲從。否則，會(huì)被一些小小的問題困擾許久。

　　4、記錄真實(shí)詳盡。

　　人總是有一點(diǎn)虛榮心的。只把成功的步驟或漂亮的結(jié)果記到實(shí)驗(yàn)記錄里，是很多人的做法。殊不知，許多寶貴經(jīng)驗(yàn)和意外發(fā)現(xiàn)就這樣與你擦肩而過。客觀、真實(shí)、詳盡的記錄是一筆寶貴的財(cái)富。

　　5、把握心理優(yōu)勢(shì)。

　　做過實(shí)驗(yàn)的人都經(jīng)歷過失敗和挫折。有些失敗應(yīng)當(dāng)在預(yù)實(shí)驗(yàn)階段發(fā)生，你這時(shí)能坦然理解。假如不做預(yù)實(shí)驗(yàn)，在正式的實(shí)驗(yàn)中遇到，你的挫折感就很明顯。假如你因?yàn)橼s時(shí)間而誤操作，你會(huì)沮喪。假如你能因?yàn)槟壳靶母�氣燥而果斷地放一放，就能夠避免杯具的發(fā)生。假如你早上進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前還不明白這天要干什么，你最好想好了再去。最大的錯(cuò)誤是重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。記住，屢教不改者不適合做實(shí)驗(yàn)。

測(cè)試實(shí)驗(yàn)總結(jié)11

　　一年來，我們xx試驗(yàn)室在主管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，積極進(jìn)取、努力工作，致力服務(wù)于各項(xiàng)目的施工生產(chǎn)，順利的完成了本年度工作，現(xiàn)將本部門的人員情況、工作情況等方面進(jìn)行總并匯報(bào)如下：

　　一、人員情況

　　中心試驗(yàn)室現(xiàn)有人員四名，其中主任一名，副主任二名，科員一名。具體分工如下：xx負(fù)責(zé)全面工作，駐沈大項(xiàng)目任試驗(yàn)室主任，xx、xx負(fù)責(zé)各項(xiàng)目的試驗(yàn)，分別駐雞牡、外環(huán)項(xiàng)目任試驗(yàn)室主任。xx在xx工程后調(diào)到xx項(xiàng)目。xx負(fù)責(zé)試驗(yàn)儀器管理及其他日常工作。

　　二、工作情況

　　今年在各項(xiàng)目開工后，中心試驗(yàn)室通過對(duì)各項(xiàng)目送來的樣本進(jìn)行試驗(yàn)，先后為xx、xx等項(xiàng)目確定了瀝青砼、水泥砼配合比設(shè)計(jì)、在施工的質(zhì)量上、各種材料合理使用上提供了基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。

　　施工期間，在處領(lǐng)導(dǎo)的委派下，我和兩位副主任分別派駐xx項(xiàng)目、xx項(xiàng)目和外環(huán)項(xiàng)目任試驗(yàn)室主任，負(fù)責(zé)這三個(gè)項(xiàng)目的試驗(yàn)、檢測(cè)等工作。無論是瀝青砼目標(biāo)配合比設(shè)計(jì)、施工配合比設(shè)計(jì)調(diào)整、檢測(cè)、貫標(biāo)、業(yè)主方面各種檢查，均作了大量工作，并取得的令人滿意的`效果。

　　冬季休整期間，我們又對(duì)各項(xiàng)目的試驗(yàn)儀器配備、使用情況進(jìn)行整理、匯總、歸檔，為試驗(yàn)儀器的統(tǒng)一管理、合理使用、調(diào)配等工作做好準(zhǔn)備。同時(shí)又著手進(jìn)行中心試驗(yàn)室資質(zhì)申請(qǐng)，爭(zhēng)取通過二級(jí)認(rèn)證。

　　三、為領(lǐng)導(dǎo)決策提供參考信息情況

　　xx試驗(yàn)室及其派駐到各項(xiàng)目的人員通過對(duì)不同料源的質(zhì)量檢驗(yàn)，提供準(zhǔn)確的施工配合比，在料源的選定、采購(gòu)數(shù)量及成本管理等方面為各項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)的決策提供依據(jù)，同時(shí)關(guān)注檢、試驗(yàn)新方法、儀器等方面的有用信息以供參考，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)提供有關(guān)本科室工作思路，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供建議性意見。

　　四、育人、舉人、培養(yǎng)人方面

　　首先，在冬季培訓(xùn)方面，xx試驗(yàn)室協(xié)助工程科對(duì)檢、試驗(yàn)人員進(jìn)行培訓(xùn)，xx試驗(yàn)室編制培訓(xùn)教材，由我講課，對(duì)提高我處試驗(yàn)人員工作技能起到了一定的作用。

　　另外，在各項(xiàng)目擔(dān)任試驗(yàn)室主任期間，我們對(duì)其試驗(yàn)人員在檢、試驗(yàn)理論、試驗(yàn)方法、儀器操作等方面言傳身教，對(duì)基礎(chǔ)較好的人員著重培養(yǎng)，并向項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)推薦，使其得到能夠充分發(fā)展的崗位，經(jīng)過培養(yǎng)，已有數(shù)人技術(shù)方面初步成型。

　　五、缺點(diǎn)和不足

　　1、試驗(yàn)室人員過少、派駐到各項(xiàng)目的人員往往由于工作繁忙而不能對(duì)其他項(xiàng)目提供有效服務(wù)。

　　2、試驗(yàn)室缺少有效資質(zhì)，所出具的試驗(yàn)報(bào)告不能得到各方面的認(rèn)可，各項(xiàng)目仍需要到其他單位進(jìn)行外委試驗(yàn)，造成浪費(fèi)。

　　六、今后工作設(shè)想

　　首先，加大xx試驗(yàn)室資質(zhì)申請(qǐng)力度，爭(zhēng)取通過認(rèn)證;其次，加強(qiáng)全處試驗(yàn)儀器的統(tǒng)一管理，合理調(diào)配使用;再次，加強(qiáng)試驗(yàn)人員培養(yǎng)，使xx試驗(yàn)室能夠充分為各項(xiàng)目服務(wù)，發(fā)揮效能。

　　以上是對(duì)xx試驗(yàn)室一年來的工作等情況的總，其中不足之處尚請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)同志們批評(píng)指正。

測(cè)試實(shí)驗(yàn)總結(jié)12

　　實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/strong>

　　觀察水沸騰時(shí)的現(xiàn)象

　　實(shí)驗(yàn)器材：

　　鐵架臺(tái)、酒精燈、火柴、石棉網(wǎng)、燒杯、中心有孔紙板、溫度計(jì)、水、秒表

　　實(shí)驗(yàn)裝置圖：

　　實(shí)驗(yàn)步驟：

　　1、按裝置圖安裝實(shí)驗(yàn)儀器，向燒杯中加入溫水，水位高為燒杯的'1/2左右。

　　2、用酒精燈給水加熱并觀察。（觀察水的溫度變化，水發(fā)出的聲音變化，水中的氣泡變化）

　　描述實(shí)驗(yàn)中水的沸騰前和沸騰時(shí)的情景：

　　（1）水中氣泡在沸騰前，沸騰時(shí)

　�。�2）水的聲音在沸騰前，沸騰時(shí)

　　3、當(dāng)水溫到達(dá)90℃時(shí)開始計(jì)時(shí)，每半分鐘記錄一次溫度。填入下表中，至沸騰后兩分鐘停止。

　　實(shí)驗(yàn)記錄表：

　　時(shí)間（分）00。511。522。53…

　　溫度（℃）

　　4、觀察撤火后水是否還繼續(xù)持續(xù)沸騰？

　　5、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：

　�、僖詴r(shí)間為橫坐標(biāo)，溫度為縱坐標(biāo)，根據(jù)記錄用描點(diǎn)法作出水的沸騰圖像。

　�、谡�(qǐng)學(xué)生敘述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

　　沸騰前水中有升到水面上來，水聲；繼續(xù)加熱時(shí)，水中發(fā)生劇烈的現(xiàn)象，超多上升并且變（填“大”或“小”），升到水面上破裂，放出水蒸氣，散到空氣中，水聲變（填“大”或“小”）。

　　沸騰的概念：

　�、蹖�(shí)驗(yàn)中是否一加熱，水就沸騰？

　　④水沸騰時(shí)溫度如何變化？

　�、萃Ｖ辜訜�，水是否還繼續(xù)沸騰？說明什么？

XXX

　　20xx年X月XX日

測(cè)試實(shí)驗(yàn)總結(jié)13