中考工作總結(jié)精選15篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編精心整理的中考工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中考工作總結(jié)1
20xx年沙州中學(xué)初三年級組在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，通過一年的團結(jié)協(xié)作，共同努力，克服基礎(chǔ)生源參差不齊，地處環(huán)境人員復(fù)雜，家長文化水平，教育認知及關(guān)注低下等諸多困難，基本完成了教育局下達給我校的中考指標。127名學(xué)生參加中考，均分529分，比進校時成績有了重大突破�，F(xiàn)將我校09年初三教學(xué)與備考工作總結(jié)如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把畢業(yè)班教學(xué)工作放在全校教學(xué)工作的首位。
畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作中的重中之重。在過去的一年里，區(qū)、局領(lǐng)導(dǎo)、教研室教研員多次深入我校調(diào)研、聽課、指導(dǎo)，非常重視畢業(yè)班教育教學(xué)管理工作。進入初三我校就成立了以校長為組長的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責畢業(yè)班各項工作的開展。在畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組的共同策劃商議后，召開全體班子成員會，把班子成員全部分包到班級中去，要求班子成員分包到班、到科，與班主任共同商議各任課教師分包班內(nèi)學(xué)生，特別是邊緣學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)情況，并做詳細的統(tǒng)計與記錄，這樣責任到位，壓力共擔，大大提高了廣大教師的積極性。
二、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)質(zhì)量上升。
學(xué)校工作最終的凝聚點在教學(xué)質(zhì)量上，學(xué)校的興衰與中考質(zhì)量息息相關(guān)，我校畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組一班人統(tǒng)一思想，視質(zhì)量為生命，確保中考創(chuàng)優(yōu)，每人分工明確，一人負責一個方面，做到細致，扎實，不留疏漏。
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想和教學(xué)方式，一切立足于學(xué)生的學(xué)，牢固樹立“以學(xué)生為本”的意識，解放教師思想，改進教學(xué)方法，突出學(xué)生的主體地位，依據(jù)我校外來務(wù)工子女學(xué)習(xí)實際，課堂采用“3015”授課模式:既30分鐘講課，15分鐘訓(xùn)練。把課堂還給學(xué)生，真正提高課堂授課效率。
2、課堂中重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究，在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生反思做題規(guī)律與方法，練習(xí)中掌握解題的技巧，突出學(xué)生的主體地位。教師注重學(xué)情反饋，加強對學(xué)情的調(diào)查了解，注重學(xué)生學(xué)習(xí)難點的突破，比如，遇到學(xué)生有疑問、難點，反復(fù)講、具體講，直到學(xué)生理解掌握為止，增強了教學(xué)的針對性。課堂精講精練，講練結(jié)合。
3、抓好備課管理，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一教案，在此基礎(chǔ)上，教師針對所教班級的學(xué)情、教情進行二次備課，保證了教案的實用性、靈活性，真正實現(xiàn)了資源共享。
4、每月組織月考，月考后，及時分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，了解學(xué)生的知識能力各方面的缺陷，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。準確把握學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢，找出學(xué)生的發(fā)展點和優(yōu)秀學(xué)生的增長點，加大對優(yōu)等生和有潛力學(xué)生的輔導(dǎo)力度。同時，及時地對月考成績拔尖學(xué)生和月考成績有進步的學(xué)生進行表彰獎勵，兩個學(xué)期，分四次獎勵學(xué)生約40多人次。大大激勵了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為中考考出好成績打下基礎(chǔ)。
5、每位教師上一節(jié)復(fù)習(xí)研討課，備課組都對研討課進行嚴格的聽課、評課，找出復(fù)習(xí)中存在問題，提出相應(yīng)的措施，這樣，老師間相互學(xué)習(xí)，取長補短，確保教學(xué)質(zhì)量上升。
6、廣泛吸取兄弟學(xué)校的成功備考經(jīng)驗并為我們所用，向3中、29中等先進學(xué)校學(xué)習(xí)中考備考工作做法和經(jīng)驗；全面及時掌握中考信息，更好的把握命題趨向。
三、把做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作和紀律管理工作作為畢業(yè)班教學(xué)工作的前提。
1、畢業(yè)班學(xué)生的思想波動比較大，不穩(wěn)定學(xué)生思想，是不能全身心地投入到學(xué)習(xí)中的。因此，進入初三第一學(xué)期初，讓班主任摸清學(xué)生的思想動向，掌握每個學(xué)生的心理想法，以及對畢業(yè)班以后的去向選擇。利用校會、班會等課余時間，對學(xué)生進行有針對性的思想教育，穩(wěn)定學(xué)習(xí)情緒，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、結(jié)合學(xué)生的實際情況，及時召開全體學(xué)生會議，給學(xué)生提出具體的目標要求，指出努力的方向，要求每一名學(xué)生自己要有理想與目標和實現(xiàn)目標的計劃，形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好局面。
3、紀律是學(xué)習(xí)的保證，沒有良好的.紀律保證，要提升教學(xué)質(zhì)量是很難做到的。在中考備戰(zhàn)最后一個學(xué)期，時間很緊張，為了保證學(xué)生的安全和紀律，晚自習(xí)每天有領(lǐng)導(dǎo)值班，維護學(xué)生紀律和校園安全。
4、根據(jù)第一學(xué)期期末測試，針對我校的英、數(shù)、化、物科目薄弱，備戰(zhàn)中考最后的一階段增加早自習(xí)及周六補課時間。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，配合科任教師督促學(xué)生，班主任每天早到遲走，保證了班級的秩序，激勵了學(xué)生。
5、以班主任為核心，任課教師齊抓共管，發(fā)現(xiàn)問題及時和班主任溝通，每月定期召開一次“學(xué)情分析會”，會議主題就是：班級管理中存在困難，科任教師教學(xué)中存在困難，優(yōu)生、邊緣生近期的問題所在等，大家提出來，共同探討協(xié)商處理，并達到管理共識，這樣尖子生、邊緣學(xué)生牢牢掌握在領(lǐng)導(dǎo)、老師心中；
6、大型考試后，召開家長會，與家長共同商議提高學(xué)習(xí)成績的方法，尤其是邊緣學(xué)生存在問題與家長交流、探討，這樣，老師、學(xué)生、家長等多方面配合起來，形成教育合力，為提高成績奠定了良好的基礎(chǔ)。
四、團結(jié)協(xié)作，齊抓共管，營造良好的畢業(yè)班教學(xué)氛圍。
俗話說：“眾人拾柴火焰高”，“團結(jié)就是力量”，憑個人努力，絕不會有好成績。我校要求教師，不管處在一個什么樣的團隊中，都要具有團隊協(xié)作精神，變以往“同行是冤家”的傳統(tǒng)競爭觀為“同行即合作伙伴”的現(xiàn)代競爭觀，摒棄喜歡“單打獨斗”的工作作風(fēng)。通過幾年的實踐證明，團隊精神使每個人工作能力、工作狀態(tài)，工作競爭意識都有所加強，“舍小家、為大家”，在初三年級顯得尤為突出重要，更好的營造畢業(yè)班的教學(xué)氛圍。
我們看到了初三年級所取得了一定的成績，但還存在一些不足：
（1）教學(xué)管理中，重視優(yōu)等生，邊緣生的升學(xué)，忽視了差生，給教育教學(xué)帶來一定的負面影響。
（2）今年中考各科的均分、及格率、優(yōu)分率比較偏低，只有政治、歷史超過市均分，其它學(xué)科有待今后進一步努力提高。
�。�3）提優(yōu)工作沒能始終關(guān)注，致使中考優(yōu)分人數(shù)較少。
五、10年中考工作想法
在江蘇省規(guī)范辦學(xué)“五嚴”的新要求下，我們將繼續(xù)發(fā)揚敢于拼搏、積極進取的優(yōu)良傳統(tǒng)，進一步完善常規(guī)管理機制，繼續(xù)發(fā)揚以往工作中的優(yōu)勢，克服不足，牢固樹立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的“生存線、發(fā)展線”，教學(xué)質(zhì)量是教師的“幸福線、榮譽線和財富線”的競爭意識，加強對初三畢業(yè)班集體備課指導(dǎo)和檢查，探索并形成符合沙中校情的高效課堂模式，推動我校教育、教學(xué)特別是中考備考工作的全面健康的發(fā)展，力爭xx年中考上新臺階。
中考工作總結(jié)2
期中考試已結(jié)束，回顧這次考試，總體感覺不夠理想。平均分、合格率與市其他班有一定的差距。下面就這一次考試對教與學(xué)作一下總結(jié)與反思。
一、存在的主要問題：
1、對學(xué)生還不夠嚴格要求，學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。班中總有上課多動、作業(yè)不完成者，作為教師在這方面抓得還不夠。
2、教師上課講得太多，學(xué)生練得太少。雖然有時想讓學(xué)生多動手，課堂上以學(xué)生為主，但有時由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差，有時為了趕進度等等一些原因使得很多時候仍然采用老的教學(xué)模式，課堂效率不夠好。
3、教師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑：有些習(xí)題不僅是講了，而且是講了多遍，可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高!也常聽見學(xué)生這樣的埋怨：鞏固題做了好多遍，成績卻遲遲得不到提高!這應(yīng)該引起我們的反思了。誠然，出現(xiàn)上述情況涉及方方面面，但課堂教學(xué)值得反思，對課文進行閱讀理解的方法還有待探索，即所謂“拋磚引玉”，然而很多時候給學(xué)生思考的空間太小，教師包辦的太多。
5、學(xué)生基本功不夠扎實，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多，信心不足。教師在對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別輔導(dǎo)上還做得不夠。
二、改進措施：
(一)、對學(xué)生嚴格要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)的一些思想觀念，樹立學(xué)好語文的信心。
2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)。
有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化知識;對學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。當然，要改變根深蒂固的問題并不容易，要堅持下去。
(二)、刻苦鉆研教材，不斷提高自身的`教學(xué)教研能力。
平時要認真鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當增減教學(xué)內(nèi)容，認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就在備課組內(nèi)討論。另外，要積極閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文，如《中學(xué)語文教學(xué)參考》等，認真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法，并嘗試運用到實踐教學(xué)中去。積極參加各種教研活動，如集體備課，校內(nèi)外聽課，教學(xué)教研會議。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力，語言表達能力。課下，根據(jù)自己的理解，選題、出檢測試卷。積極安排時間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，學(xué)生有問題及時解決。
(三)、加強教師自身的反思。增加自己課堂的魅力，吸引孩子主動參與。讓學(xué)生真正成為課堂的主人，在民主、寬松、自由的環(huán)境里體驗語文、“玩”好語文。
中考工作總結(jié)3
星期四，我們學(xué)校舉行了期中考試期中考試終考完了，我心里的一塊石頭落了下，可是又有一塊大石壓得我喘不過氣，那就是考試分數(shù)。一下課，同學(xué)們都在議論難題、分數(shù)什么的，弄得我緊張死了。
早上第二節(jié)上數(shù)學(xué)課，我早早把書拿出，聽幾個同學(xué)說我考了93分�？晌疫�是很擔心，萬一他們看錯了怎么辦？就這樣，在緊張的氣氛下，數(shù)學(xué)老師走進了教室，懷里抱著我們的卷。我報一下成績！數(shù)學(xué)老師說著拿起了試卷。這時，教室里的空氣一下子凝固了起，同學(xué)們的臉上充滿了焦急、擔心。同學(xué)們的成績有好有差。有的聽到成績，立刻變得興高采烈，眉飛色舞；有的卻垂頭喪氣，后悔不已，后悔自己當初怎么不認真復(fù)習(xí)。教室里頓時陷入了緊張的氣氛里。此時，我的心提到了嗓子眼，手心里也開始冒汗。裘人，93分！還不錯，我心里的大石頭落了下。當試卷發(fā)下后，我急忙在試卷上找錯誤。原自己在列方程式時把上面的數(shù)字寫倒了。我不由地在心里說怎么這么粗心大意！語文，科學(xué)試卷也發(fā)了下，語文考了5分，科學(xué)考了96分。
我覺得自己最大的毛病就是太粗心。我曾經(jīng)無數(shù)次向粗心宣戰(zhàn)，但每一次都以失敗而告終。時常鬧出笑話，我成為了同學(xué)們的笑柄。還有一個缺點就是做試卷的時候不認真。我做試卷的時候覺得時間很緊，就飛快的做起，不免字跡潦草。有的時候連自己也看不清自己寫的字。
我在以后的考試中一定要認真仔細，做題目時要看清之后在寫。以后，我要再接再厲，養(yǎng)成認真的好習(xí)慣，爭取得到更好的成績！
轉(zhuǎn)眼間，緊張而急促的期中考試結(jié)束了，在成績公布的同時，我的心情也是波瀾起伏，剩下的就是總結(jié)與反思。
我們這次期中考試的試卷是南通那的。這次考試我考了班里第六名，語文主要是扣分在閱讀理解，數(shù)學(xué)主要錯在粗心，還有一題老師給我改錯了。英語單詞句型沒有記完整，試卷也很難，一方面是上課的時候不夠用心，另一方面是對于所學(xué)知識沒有努力記背，每天的整理復(fù)習(xí)不到位，同時遇難題不會思考，閱讀理解有很多單詞不會。歷史是我最虧得一門功課了，答題卡寫錯了，早知今日，何必當初啊。
這次的數(shù)學(xué)試卷很難，數(shù)學(xué)是多功能學(xué)科，邏輯性、系統(tǒng)性都很強。學(xué)習(xí)掌握數(shù)學(xué)知識，應(yīng)該有比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。方法得當，可以“功夫不負有心人”，事半功倍；方法不對，就會“費力不討好”，事倍功半。我和王諾常常探討學(xué)習(xí)方法，他告訴我說，是否掌握較為科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。特別是剛跨入新學(xué)習(xí)階段的一段時期內(nèi)，隨著學(xué)習(xí)科目的增多和學(xué)習(xí)節(jié)奏的加快，更要及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法，使之適應(yīng)新階段的學(xué)習(xí)要求。否則就會掉隊，就會落后。
我認為，一。作好課前預(yù)習(xí)，掌握聽課主動權(quán)課堂就是戰(zhàn)場，語文老師常說：“學(xué)習(xí)就是戰(zhàn)爭，不能打無準備的仗。”如果第二天有數(shù)學(xué)課，第一天就要進行充分準備。一方面要通讀教材中的`相關(guān)內(nèi)容，看看哪些是懂得的，是已經(jīng)學(xué)過的知識；哪些是不懂的，是要通過老師講解才能理解的新知識。二。專心聽講，做好課堂筆記，聽課要提前進入狀態(tài)。課前準備的好壞，直接影響聽課的效果。三。及時復(fù)習(xí)，把知識轉(zhuǎn)化為技能復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)時，要再次閱讀教材，回想當天所學(xué)的內(nèi)容，追憶老師講課的過程，再現(xiàn)課堂所學(xué)的知識，讀懂老師已講的例題，四。認真完成作業(yè)，形成技能技巧，提高分析解決問題的能力。五。及時進行小結(jié)，把所學(xué)知識條理化、系統(tǒng)化。
我認為，找到了好的學(xué)習(xí)方法比像無頭蒼蠅一樣死讀書好很多。因為，只有找到適宜的學(xué)習(xí)方法，才能在學(xué)業(yè)上取得成功。
中考工作總結(jié)4
一、貫徹新理念，堅持正確的復(fù)習(xí)導(dǎo)向
思想品德課的基本理念是：逐步拓展學(xué)生的思想視野，構(gòu)建積極、健康、向上的思想體系；幫助學(xué)生過有意義的生活，做負責任的公民是新課程的追求；堅持正確的價值觀念的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生獨立思考與積極實踐相統(tǒng)一是新課程遵循的基本原則。衡量是否樹立新理念的標準，不是看記住了幾條，而是看感悟了幾點，落實了幾點。只有經(jīng)過深入學(xué)習(xí)研究新觀念，透徹領(lǐng)悟新理念，才能有針對性組織設(shè)計復(fù)課教學(xué)工作，把握中考的靈魂和方向。當前教材版本越來越多，中考試題越來越活，我們往往會產(chǎn)生一種錯覺：思品課更難教了，其實牽緊這條魂線，放手開展創(chuàng)造性教學(xué)工作，我們施展才藝的舞臺更大，這就是語文上講的'“形散而神不散”，或者叫異曲同工，殊途同歸。
二、以綱據(jù)本，夯實基礎(chǔ)
綱指的是課程標準，本指的是《中考說明》，二者是指導(dǎo)中考命題的綱領(lǐng)性文件，它們規(guī)范著考試的性質(zhì)、目的，考查的范圍、考點，對考生的能力要求，命題原則，考試形式，試卷結(jié)構(gòu)，試題的技術(shù)指數(shù)和題型示例等重要內(nèi)容。因此，我們在復(fù)習(xí)中特別重視學(xué)習(xí)研究考綱，特別是中考說明。具體辦法：
一是發(fā)揮教研組、備課組團隊作用，充分利用集體智慧，集思廣益，群策群力；
二是走出去，積極參加省、市縣各級中考研討會，這里要特別感謝我校領(lǐng)導(dǎo)不惜財力，鼎力支持我們的交流學(xué)習(xí)活動。這樣，每年備考復(fù)習(xí)，我們明確考試方向，知道考什么，清楚怎樣考，減少了盲目性，增強了針對性，提高了實效性。
嚴格按照課標和考試說明，把雙基落實好鞏固好，具體講，是將每個考點的三維目標逐個細化，該記的觀點、事實記牢記準，該培養(yǎng)能力的結(jié)合習(xí)題進行強化訓(xùn)練，該感悟的指導(dǎo)學(xué)生悟深悟透。
三、講求方法，步步為營
我們對中考復(fù)習(xí)合理規(guī)劃，分步驟，按階段實施。
�。�、全面復(fù)習(xí)階段，３月初——５月中旬。
①點、線、面結(jié)合，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。
②突出重點、強化主干。
�、劬v多練，考評結(jié)合。
２、專題復(fù)習(xí)，５月中旬——６月上旬
�、贌狳c材料力求多角度全方位。
�、跓狳c專題的設(shè)問力求情境化，問題設(shè)置力求系統(tǒng)化，多角度，避免簡單重復(fù)。
�、蹮狳c專題體現(xiàn)學(xué)生德育滲透，引導(dǎo)學(xué)生過有意義的生活，做負責任的公民。
�、茴}型設(shè)置注重開放性，強調(diào)解題能力培養(yǎng)。
�。场⒑笃趶�(fù)習(xí)階段
這一階段注意以下幾點：
�、購�(fù)習(xí)反思拾遺補缺。對學(xué)生易混淆的基本概念和原理一定要搞清，學(xué)生審題的能力技巧加以強化，語言表達能力一定要訓(xùn)練，強調(diào)書寫整體規(guī)范，合理利用時間。
�、谀M強化，實戰(zhàn)演練，選擇預(yù)測性試題，要求先覆蓋考點，突出重點，突破弱點，科學(xué)規(guī)范，難易適中的試題進行考前模擬，加強指導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗，提倡優(yōu)等生學(xué)生閉卷答題。
�、壑笇�(dǎo)學(xué)生進行心理調(diào)適，輕松應(yīng)對，要求做到：端正態(tài)度，樹立自信，注意休息，保證體力，放松心態(tài)，沉著應(yīng)考。
四、關(guān)注社會熱點，重視活動課與能力培養(yǎng)。
�。薄�(fù)習(xí)中，我們優(yōu)選精選包括，社會熱點，生活熱點的問題，組織學(xué)生討論分析，鼓勵學(xué)生應(yīng)用所學(xué)，發(fā)表觀點，并設(shè)計高質(zhì)量的訓(xùn)練題。培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生堅持正確的價值觀念，激發(fā)學(xué)生獨立思考，積極實踐，強化德育功能，習(xí)題答案要求語言準確、簡潔、層次清楚。
�。病⒏叨戎匾暬顒诱n教學(xué)學(xué)生能力的培養(yǎng)
首先，要求學(xué)生完整掌握和理解活動課的知識點。其次，創(chuàng)造條件，按活動課的要求付諸實踐，并預(yù)想可能出現(xiàn)的問題，對學(xué)生加以指導(dǎo)；培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、分析綜合能力、歸納總結(jié)能力、邏輯推理能力、搜集和處理信息的能力，不走過場。
再次，活動形式力求動靜結(jié)合，富于變化，不斷提升學(xué)生感悟道德，進而達到積極踐行的目的。
最后把常見的活動如討論會、辨論會，建議書，倡議書等一般活動的主要環(huán)節(jié)、過程及書寫格式教給學(xué)生�？傊�，在“雙開”考試下，復(fù)習(xí)過程一定要注重培養(yǎng)提升學(xué)生的各種能力，不斷總結(jié)歸納常見題型的解題思路和方法，授學(xué)生以漁，使學(xué)生達到舉一反三，融會貫通。
五、關(guān)于資料選擇和習(xí)題編制。
�。�、優(yōu)選資料
陜西名牌，詳略得當，習(xí)題優(yōu)質(zhì)。
�。病⒕幹圃囶}。
發(fā)揮備課組的智慧，優(yōu)選基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性自編自制，一部分課堂消化，一部分測評。
以上僅是我們的幾點體會，不妥處，請各位批評指正。
展望未來，我們?nèi)沃囟肋h，既面臨嚴峻挑戰(zhàn)，又面臨大好機遇，讓我們攜手奮進，共同為扶風(fēng)教育事業(yè)輝煌的明天而努力奮斗。
中考工作總結(jié)5
20xx年的中考已經(jīng)結(jié)束，我校各項指標均達到年初制定的中考激勵方案的要求。參加中考人數(shù)342人，總分A+等5人，總分A等以上20人，被自治區(qū)示范性高中錄取30人，其中被玉林高中錄取2人，被博中錄取18人，被王力中學(xué)錄取10人�？忌峡h普通高中50多人，到博白縣職校就讀28人，到區(qū)內(nèi)其他職校、高中就讀200多人。所有這些成績，是我們?nèi)w九年級教師拼搏的結(jié)果，與我們每一位老師的辛勤付出分不開。畢業(yè)班的教育教學(xué)工作主要做到如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重高視導(dǎo)，老師團結(jié)協(xié)作、勤奮拼搏
1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。我校在20xx-20xx學(xué)年初，就按照教育局教研室的工作計劃和要求，結(jié)合我校實際，制定《博白鎮(zhèn)一中20xx年中考備考工作方案》。成立以秦濟川校長為組長的中考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確中考奮斗目標，把九年級教學(xué)工作放在全校教學(xué)工作的.首位，中考工作更是學(xué)校工作的重中之重。九年級的任何活動秦濟川校長都要親自到場指導(dǎo)畢業(yè)班的教育教研工作。
2、老師團結(jié)協(xié)作。九年級老師凝成一股繩，心往一處想，力往一處使;領(lǐng)導(dǎo)小組每個月召開一次畢業(yè)班教育教學(xué)工作會議，總結(jié)成績，查找差距，探討解決方法與措施。實踐告訴我們，具有團隊協(xié)作精神的20xx年的畢業(yè)班全體教師，他們的個人工作能力、工作狀態(tài)、工作競爭意識，都比以往來得更強、來得更佳、來得更積極，從而營造出良好的畢業(yè)班教育教學(xué)工作氛圍。就在全體教師群策群力、通力合作下，我校20xx年的中考成績創(chuàng)造了我校教育史上的新紀錄。
二、科學(xué)備考，做細做實做好每一件事：
1、早計劃，早安排，制訂好中考目標，各科備考落實到每天每節(jié)課每個學(xué)生。
2、面向全體學(xué)生，絕不輕言放棄每一個待優(yōu)生。
3、師生關(guān)系和諧，老師給學(xué)生更多的愛;以人為本、注重細節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高。
4、班主任抓學(xué)生管理，做好以下工作：①抓目標生，培育聲勢，適當運用心理暗示，并做到廣種博收。②抓臨界生，創(chuàng)造條件，實施分層管理。③抓后進生，認真分析原因，做細致工作，教給學(xué)習(xí)方法。④抓心理輔導(dǎo)，輕裝上陣。⑤切實抓好學(xué)困生、貧困生的資助工作，學(xué)習(xí)上鼓氣加油，生活上落實生活補助，全力做好控輟保學(xué)工作。
5、備課組主要做以下工作：(1)各備課組長要帶領(lǐng)本科組教師依靠集體力量認真研究課程標準、教材和中考說明。(2)經(jīng)常與教研員、其他學(xué)校保持聯(lián)系，增強教師之間，學(xué)校之間的經(jīng)驗交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。(3)加強學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)鼓勵上進工作，增強學(xué)生信心與斗志。
三、嚴格科學(xué)的過程管理
1、學(xué)校組織每一次縣、市級的中考模擬檢測的考試，每次考試開好三個會：學(xué)生表彰大會教師質(zhì)量分析會班級質(zhì)量分析會并與中考目標進行對照總結(jié)分析;
2、每科每二周一小測;積極尋找問題，找到解決辦法，老師們經(jīng)常與學(xué)生談話，把握學(xué)生的思想動態(tài)，讓學(xué)生永遠保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài);
3、提高課堂管理，每周開展畢業(yè)班教學(xué)的聽評課活動，實施畢業(yè)班年級科組集體備課，統(tǒng)一組織檢測盒流水評卷制度。鼓勵實施少教多學(xué)課堂教學(xué)模式和問題教學(xué)法，提高畢業(yè)班課堂教學(xué)的效課。
四、認真組織好中考報考和帶考工作。
在中考報考中，我校完全按照上級要求做好組織動員、報考各項工作。周密組織好體育、信息學(xué)科、理化實驗考查的中考科目的考務(wù)工作；制定嚴密的中考帶考方案，完成中考三天的帶考工作。
五、具體做法和過程：
第一階段：(20xx秋期第1個月)本階段要求：①召開學(xué)生初三思想動員會(第2周)、②九年級教師中考備考會(第2周)，③制定學(xué)校中考備考方案、各班級、各學(xué)科、學(xué)生中考備考計劃。
第二階段：(20xx秋期第2個月到期末)本階段要求：①各學(xué)科要盡量完成所有新課的教學(xué)工作;②用2~3周時間來復(fù)習(xí)迎縣統(tǒng)一考試;③按慣例組織月考;④召開一次家長會。
第三階段：(20xx年春期開始到四月底)本階段要求：①本階段師生以《20xx年中考大綱》為綱，以書本為本，過好課本關(guān)。要求師生認真扎實地把中考所考
知識全面復(fù)習(xí)一遍，對課本上的每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。②開好百日誓師大會;③復(fù)習(xí)迎考縣、市模考試;④學(xué)科備考小組總結(jié)第一輪復(fù)習(xí)情況，研討下一輪復(fù)習(xí)重點、方法、對策。
第四階段：(第二學(xué)期五月份)本階段要求：①以專項復(fù)習(xí)為主，以突破難點、解決重點為重點，落實第二輪復(fù)習(xí)，在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特殊是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的能力、應(yīng)變能力，達到舉一反三、觸類旁通的要求;②開好縣、市�？荚囐|(zhì)量分析會;③組織好體育中考。
第五階段：(第二學(xué)期六月份)本階段要求：①查漏補缺,模擬題練習(xí);②做好學(xué)生的考前心理輔導(dǎo);③組織一次考試模擬中考(以難度適中以激發(fā)學(xué)生的自信);④完成中考前的各項活動;⑤制訂好詳細的中考方案，組織好中考。
由于我校在20xx年的中考備考中，做到領(lǐng)導(dǎo)重視、細化備考方案，周密部署各項工作，全體師生通力合作，20xx年中考成績比往年都好，成績突出。
中考工作總結(jié)6
一、20xx年中考總結(jié)
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在寶安區(qū)教育局、教科培中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校董事會、校長室及社會各界的大力支持下，經(jīng)過全體師生的共同努力，上南學(xué)校20xx年中考再創(chuàng)佳績，譜寫了上南學(xué)校中考歷史的新篇章。欣喜之余，我們深感它的來之不易，它是我們上南人集體智慧和汗水的結(jié)晶。201
3年我校中考成績又取得歷史性的突破，總平均分526分，600分以上5人，500分以上26人，在寶安區(qū)民辦學(xué)校中名列前茅。
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1.董事會高度重視，校領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策
我校董事會和校領(lǐng)導(dǎo)高度重視九年級教學(xué)工作，始終把中考成績作為衡量教學(xué)質(zhì)量的標尺。開學(xué)伊始就成立了以校長為組長的中考領(lǐng)導(dǎo)小組。主抓教學(xué)工作的朱校長和吳主任深入課堂聽課和檢查備考情況，確保中考目標的落實。
2.科任教師傾心盡力，團結(jié)協(xié)作
教師傾心盡力，團結(jié)協(xié)作是中考備考中的重中之重，團結(jié)就是力量，全體九年級教師以大局為重，為提高學(xué)生成績盡心盡力，不同學(xué)科之間共同交流，不搞單干，不固步自封，做到資源共享。
3．重視“兩會”，促進教學(xué)
一是每個周四召開備考會，教師們通過交流學(xué)情，切磋經(jīng)驗，研討中考應(yīng)對策略；二是月考質(zhì)量分析會。通過縱向比較確定潛能生和后進生，從而更好的分層教學(xué)；通過橫向比較，有助于定位尖子生，便于教師有針對性的培優(yōu)。讓每個學(xué)生考一次都有一次收獲，明確成敗得失，查漏補缺，成績?nèi)缰ヂ殚_花-------節(jié)節(jié)高。
�。ㄈ┐嬖诘膯栴}和反思
1.加大學(xué)科之間的整合力度
從每一科A以上的人數(shù)來看，成績都算不錯，但600分率卻總體來說還不高，因此，對學(xué)生的偏科現(xiàn)象，要加強個別輔導(dǎo)，促進學(xué)生學(xué)科平衡發(fā)展。
2.英語聽說考試備考桎梏
受條件限制，學(xué)校沒有語音室，不能很好的給學(xué)生提供聽說的機會。大部分學(xué)生本來英語聽說能力就差，只有到聽說模擬考試的時候才有真正上機的機會，到正式中考僅有一周的時間，準備工作過于倉促，導(dǎo)致英語聽說考試成績不好，直接影響了英語學(xué)科成績。
3. 備考工作缺乏常態(tài)化、持續(xù)化
20xx年我校有三名學(xué)生基礎(chǔ)較差，整體影響中考成績。九年級學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)困生偏多，在這一年中，就算九年級教師使出渾身解數(shù)也很難讓學(xué)困生發(fā)生質(zhì)的飛躍。因此，要提高中考成績，
七、八年級的學(xué)習(xí)同樣不能放松。在以后的教學(xué)管理中，還要抓好七、八年級的教學(xué)，力求備考工作的常態(tài)化、持續(xù)化。
二、20xx年中考備考計劃
新學(xué)年，新起點，新希望。為了實現(xiàn)中考成績穩(wěn)中求進有新的突破，特制訂備考計劃如下：
�。ㄒ唬┤肆Y源分析
1.本屆教師
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對九年級的工作高度重視，考慮到教師和學(xué)生的穩(wěn)定性，有3名教師跟班上。這是一個優(yōu)秀的'年級組，新老結(jié)合，既有歷經(jīng)數(shù)屆九年級教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又有新任九年級的年輕教師，新老教師都有一個共同點：責任心強、業(yè)務(wù)能力強、工作積極努力，相信九年級教師一定不負眾望。也相信全年級教師群策群力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的拼搏精神，全力以赴做好中考備考的各項工作。
2.本屆學(xué)生
與往屆相比，今年九年級學(xué)生人數(shù)增多，除了2個公派班之外，還有2個非公派班，人數(shù)達200多人。學(xué)生整體水平參差不齊，從學(xué)科成績來看，學(xué)生兩極分化嚴重，就單個學(xué)生而言，自身發(fā)展也不均衡，偏科現(xiàn)象極為嚴重。后進生面積廣，部分學(xué)科成績太低。這些問題的存在必將注定20xx年中考道路的坎坷不平。
�。ǘ�20xx年中考目標與任務(wù)
在20xx年中考基礎(chǔ)上有新的突破：總平均分500分，600分以上人數(shù)10人，700分以上人數(shù)1—2人。
�。ㄈ┚唧w措施
1.備考小組，各司其職
成立以校長、副校長為組長，教務(wù)主任、德育主任、年級長、中考備考組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強對中考備考工作的全面科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗汲取教訓(xùn)，查找備考工作的薄弱環(huán)節(jié)，尋求整改的方案和措施。從而使備考工作有序地進行。
2.聚焦課堂，贏在課堂
務(wù)實高效地抓好課堂教學(xué)，課堂教學(xué)要精講精練，密切結(jié)合生活實際，教師要發(fā)揮好自己的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主體意識。課堂教學(xué)要先學(xué)后聽、堂上練習(xí)；做到“堂堂清”；課堂教學(xué)做到“五不”：（1）學(xué)生沒有預(yù)習(xí)不上課；（2）沒有有效互動不上課；（3）沒有堂上作業(yè)不上課；（4）沒有聯(lián)系實際、貼近生活不上課；（5）沒有小結(jié)不上課。切實聚焦課堂，向40分鐘要質(zhì)量。
3.抓好培優(yōu)輔差工作，
中考成績要上去，必須要有拔尖的人才，所以培優(yōu)工作很關(guān)鍵。要想全面提高教學(xué)質(zhì)量，后進生也不能拖后腿，所以輔差也顯得尤為重要。要先做好優(yōu)生、差生和臨界生的思想工作，確定培優(yōu)輔差學(xué)生名單，對他們進行全程跟蹤，成績建檔，要定期對他們進行檢查，從而及時地查漏補缺，確保培優(yōu)輔差的效果。
4.落實優(yōu)生導(dǎo)師制，差生包干制；練習(xí)的題量要適中，題型要新穎，有發(fā)必做，有做必改，有改必評，有錯必糾；通過講評易錯知識點和方法，幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律，生生科科都有錯題本。
5.堅持月考制度
每次月考要嚴密地組織，嚴格選題，把好質(zhì)量關(guān)。落實考后的質(zhì)量分析，要做到每次考試結(jié)束要能找準問題，針對問題找出對策，有反思，有提高，有收獲。
6．加大對非中考生的教育和管理。
不符合條件的學(xué)生不參加中考，在班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上為其他同學(xué)帶來的負面影響不可忽視。在學(xué)習(xí)上我們可以降低一些要求，但文明守紀方面，要仍然嚴格的要求，讓他們學(xué)會做人。
7.潛心研究中考動態(tài)
關(guān)注中考的信息動態(tài)，認真鉆研《中考考試說明》，找出中考的命題特點和規(guī)律。把握中考的命題的方向，拓展信息渠道，加強與教研員和其他學(xué)校的溝通和交流，提高備考的效率。
8.家校聯(lián)手，形成合力
要定期召開家長會，使學(xué)校、教師、家長和學(xué)生產(chǎn)生互動，發(fā)揮整體效力，從而實現(xiàn)考生的既定目標。
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第一階段：要求各學(xué)科必須完成本學(xué)科所有新課的教學(xué)工作，召開學(xué)生備考動員會。
第二階段（區(qū)一模）：第一輪復(fù)習(xí)為系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，教學(xué)中做到“四清”，過好“三關(guān)”。
第三階段（區(qū)二模）：第二輪復(fù)習(xí)為專題復(fù)習(xí)，加強綜合知識的歸納、綜合能力的培養(yǎng)，鏈接中考提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
第四階段（區(qū)三模）：第三輪復(fù)習(xí)為模擬訓(xùn)練，主要查漏補缺、整合升華階段。
“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！薄榱藢W(xué)生的未來，我們會抓住機遇，團結(jié)協(xié)作，認真的做好備考工作，為實現(xiàn)20xx中考目標而奮斗。
執(zhí)筆人：
20xx年9月
中考工作總結(jié)7
20xx年6月18日，馬路鎮(zhèn)中學(xué)有355名畢業(yè)生按時參加中考，共設(shè)12個考室。規(guī)模較大，考務(wù)工作較復(fù)雜。在教育局和中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體考試工作人員的共同努力下，今年的中考已順利結(jié)束。本次考試，我考點準備充分，管理嚴格，考風(fēng)考紀端正，深受領(lǐng)導(dǎo)和社會各界好評，現(xiàn)將本次考試考務(wù)工作總結(jié)如下：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識
為保證中考順利地完成，并力爭創(chuàng)規(guī)范化考點，我校建立了考點考務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，下轄三個小組，即后勤服務(wù)組、安全保衛(wèi)組、思想心理輔導(dǎo)組，并成立了考務(wù)辦公室。六月十六日早晨，組織全校學(xué)生學(xué)習(xí)考試章程、考試規(guī)則，進行考試誠信教育。晚上，學(xué)校召開了全校教職工中考考務(wù)工作會議，學(xué)習(xí)新的考務(wù)規(guī)則、考試程序、監(jiān)考規(guī)則和違紀處罰規(guī)定等規(guī)章制度，對全體教師進行考試業(yè)務(wù)培訓(xùn)，用新的考試管理辦法去組織今后校園里的各項考試。要求所有教師提高認識，做好考務(wù)工作的每一個細節(jié)，力求中考萬無一失，同時要注意自我形象，加強學(xué)生管理和心理疏導(dǎo)，為考生營造一個規(guī)范而和諧的考試環(huán)境。
二、廣泛宣傳，營造文化氛圍
為了營造輕松和諧的考場氛圍，學(xué)校重視宣傳工作，經(jīng)過精心緊張的準備和創(chuàng)造，學(xué)�？荚嚨沫h(huán)境優(yōu)美溫馨。校門口的中考宣傳欄，將中考的有關(guān)文件、組考方案各種規(guī)章制度都展示出來，讓全體考生心中有數(shù)；四周張貼各種標語；或激勵學(xué)生，鼓舞士氣，或提出要求，督促執(zhí)行；或進行心理暗示，展現(xiàn)美好未來。操場花壇內(nèi)豎著各色鮮艷的彩旗，迎風(fēng)招展。一副長達15米彩噴的對聯(lián)從雄偉的教學(xué)樓樓頂飄逸而下，上書“厲兵秣馬雄風(fēng)抖百折不撓腳踏實地過關(guān)斬將君是誰？決戰(zhàn)中考戰(zhàn)鼓擂一鼓作氣沖鋒陷陣蟾宮折桂必有我！”格外醒目壯觀。所有考室的布置，均按標準嚴格執(zhí)行，高標準高要求的完成了考室的布置工作。另外，門衛(wèi)室、醫(yī)務(wù)室、廣播室、休息室等設(shè)施齊全，有明確的考室示意圖、完整的宣傳欄、醒目的警戒標志，環(huán)境清靜，氣氛莊重嚴肅，文化氛圍十分濃厚。
三、嚴密組織，規(guī)范操作
十七日下午，學(xué)校按時召開了考點考務(wù)工作會議�？键c專干王健副校長組織學(xué)習(xí)了考務(wù)方案和縣局有關(guān)中考的各種文件�？h巡視員李貴長股長向大家分析了中考的新動態(tài)和考務(wù)工作的新變化，強調(diào)組考監(jiān)考的組織紀律。要求做到“‘一個’目標，‘兩個’確保，‘三個’不準”。經(jīng)過認真學(xué)習(xí)，大家進一步明確了考試的意義和重要性，掌握了監(jiān)考操作的程序和方法�？记�，考務(wù)工作組還多次檢查考務(wù)工作準備情況，對座次間距進行測量，確保準備工作準確無誤。每科考完后巡視組及時召開監(jiān)考小結(jié)會，對監(jiān)考過程及試卷裝訂過程中存在的一些小問題及時進行解決，并對下科考試作一系列細致入微的要求和重點性的強調(diào)，同時，及時把相關(guān)信息反饋給考點辦公室，由考點辦公室負責進行協(xié)調(diào)和安排，以確保中考的嚴肅性、安全性、規(guī)范性。
全體考務(wù)人員嚴格要求自己，堅守崗位，把對考試工作的關(guān)注貫穿考試全過程，并做好了及時處理突發(fā)事件的'預(yù)案。
四、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，樹立形象
為了讓考生有一個良好的考試環(huán)境，能正常發(fā)揮，我考點在考前一個星期就開始進行考風(fēng)考紀的宣傳，考前設(shè)置了宣傳欄，張貼了大量的宣傳標語和橫幅，既強調(diào)考風(fēng)考紀，又消除學(xué)生的緊張心理�？荚嚻陂g，考點采取了強力的保安措施，緊鎖大門，無關(guān)人員、車輛一律不得進入學(xué)校，保證了考試環(huán)境的安靜。為了防暑降溫，考點設(shè)有免費茶水供應(yīng)站，還設(shè)
有醫(yī)務(wù)室，請衛(wèi)生院的醫(yī)生為考生免費服務(wù)，確�？忌纳眢w健康�？荚嚻陂g，注意考室的衛(wèi)生，監(jiān)考教師作風(fēng)端正，文明執(zhí)考，對考生既嚴格要求，又親切關(guān)心，為考生創(chuàng)造了一個和諧的環(huán)境。
五、狠抓安全，確保平安
我們成立了以唐汝黨為組長的中考安全領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了中考安全細則，將考生的安全放在首位。安全領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)交通安全組、食品安全組、用房安全組、綜合安全組四組，各組均安排一名領(lǐng)導(dǎo)及四名教師，并制定了各組工作細則，同時規(guī)定了工作作息時間，要求到位準時，及時處理突發(fā)事件，以確�？忌陌踩�。
總之，由于準備充分，措施得力，本考點未發(fā)生一起違紀違規(guī)事件，考生考風(fēng)考紀端正，工作人員作風(fēng)文明，環(huán)境和諧，得到領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的充分肯定。
中考工作總結(jié)8
“五嚴”背景下，我校中考備考工作，立足課堂，努力提高復(fù)習(xí)課效率；加強課外延伸，努力提高學(xué)生自主復(fù)習(xí)能力。本學(xué)期，學(xué)校先后召開了初三年級部分教師備考座談會，了解教學(xué)一線的實際情況和具體困難；初三年級班主任專題會，分析初三畢業(yè)班后期管理的形勢，提出強化畢業(yè)班后期管理的具體要求；初三年級中考備考教學(xué)工作推進會，出臺了《中考備考教學(xué)工作推進方案》，落實學(xué)科備考、教學(xué)管理人員進課堂督查和“潛能生”談話等措施。目前，學(xué)校備考工作緊張有序�，F(xiàn)將有關(guān)工作具體匯報如下。
一、研究學(xué)情，精細管理，提振精神
加強即時學(xué)情研究，調(diào)動學(xué)生非智力因素，克服復(fù)習(xí)倦怠、焦躁情緒，激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的動力，是搞好初三后期備考工作的重要環(huán)節(jié)。
一是加強初三班級的常規(guī)管理。對學(xué)生始終高標準嚴要求，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。各班主任做到“心中有生”。了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)、學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、方法和習(xí)慣；掌握各科學(xué)習(xí)知識和基本技能的狀況；學(xué)生的成績以及變化；參加各學(xué)科課外活動的情況；興趣、復(fù)習(xí)、思想狀況等。
二是加強對寄宿生“留守學(xué)生”的管理。對這些學(xué)生多關(guān)心，多過問，多幫助他們解決一些實際困難；加強心理輔導(dǎo)，排除不良的心理傾向；加強學(xué)法指導(dǎo)，盡快適應(yīng)初三生活節(jié)奏；加強班集體與留守兒童的感情聯(lián)系，使他們在集體中感到溫暖，受到激勵；加強與監(jiān)護人的聯(lián)系，促使他們對子女多加管教，合理管教，創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境；加強對插班生的過渡管理，讓他們盡快熟悉楚水規(guī)章制度，盡快融入班集體，投入學(xué)習(xí)之中。
三是加強“潛能生”管理。我們將那些在行為習(xí)慣上存在問題、學(xué)習(xí)又感到困難的學(xué)生稱作“潛能生”。各班列出潛能生幫扶名單，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分班分塊承包。由年級組安排到科任老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。幫扶老師填寫《初三潛能生幫扶情況檢查表》，對潛能生跟蹤幫扶，重點指導(dǎo)、教育，既強化了這部分學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的信心，又穩(wěn)定了整個年級的秩序，保證所有學(xué)生都能投入緊張有序的復(fù)習(xí)應(yīng)考中。
四是加強畢業(yè)生心理教育�？记�80天，學(xué)校召開初三學(xué)生中考誓師大會，師生代表作表態(tài)發(fā)言，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做動員，全體初三學(xué)生宣誓，振奮學(xué)生成才報國、復(fù)習(xí)迎考的精神，為投入緊張的復(fù)習(xí)做好充分的心理準備；學(xué)校心理教育中心還在初三畢業(yè)生中開展“為自己寫一句座右銘”的活動，同時開展初三學(xué)生及其家長個別輔導(dǎo)活動，還編印了《中考前心理自助16問》，聘請南京師范大學(xué)心理學(xué)教授趙凱博士為初三學(xué)生進行考試心理講座，提高了學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的心理自主能力，為學(xué)生決勝中考助力。
二、關(guān)注全體，培優(yōu)補弱，全面提高
楚水的輝煌，靠的是初三每一個學(xué)生，要想大面積豐收，就必須面向全體，但面向全體決不是搞“一刀切”，各班將所有學(xué)生劃分為三類：尖子生、邊緣生、希望生。尖子生中又篩選出高分突擊小分隊，讓每個任課老師都知道每個學(xué)生的類型，相互協(xié)調(diào)，讓教師利用課堂、
課余一切可以利用的時間輔導(dǎo)、談心，開展針對性地教育教學(xué)輔導(dǎo)活動。我們把培優(yōu)作為日常工作來抓。本學(xué)期我們繼續(xù)實行培優(yōu)補差制度，根據(jù)考試的結(jié)果列出年級前300名學(xué)生中有薄弱學(xué)科或?qū)W科中有薄弱環(huán)節(jié)的'學(xué)生名單，分解到各科任老師，落實責任，因材施教，個別輔導(dǎo)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。實行培優(yōu)補差，說白了就是盯人戰(zhàn)術(shù)，優(yōu)生補差工作至關(guān)重要。把培優(yōu)補差的實績納入中考考核方案，作為重要的考核內(nèi)容。
傾情關(guān)注希望生。幫助學(xué)生樹立自信心，為每個學(xué)生制定成才目標。各班根據(jù)不同學(xué)生的基礎(chǔ)，提出不同的要求，采取“低起點，小步子，多反饋，促提高”的原則，教學(xué)過程中跟蹤管理，引導(dǎo)學(xué)生追求進步，發(fā)現(xiàn)進步，品嘗進步的快樂，激發(fā)進取心，培養(yǎng)自信心。進一步落實“一幫二”制度，落實責任制，在學(xué)習(xí)上、生活上、思想品德行為上全面關(guān)心，促使每個學(xué)生都得到長足的發(fā)展。
三、立足課堂，科學(xué)備考，追求實效
提高教學(xué)效率的主陣地在課堂。我們的口號是“向課堂40分鐘要質(zhì)量”，力求“課課皆生動，節(jié)節(jié)是精品”，追求課堂學(xué)習(xí)效果的最優(yōu)化。為此，我們繼續(xù)倡導(dǎo)全體教師要發(fā)揚團隊精神，同心同德，團結(jié)協(xié)作，做到思想上合心，工作上合力，行動上合拍。打響攻堅克難持久戰(zhàn)。
一是分層教學(xué)促發(fā)展。積極倡導(dǎo)并努力踐行分層教學(xué)之路。在學(xué)生知識基礎(chǔ)、智力因素和非智力因素存在明顯差異的情況下，進行學(xué)生分層，分層備課、分層授課、分層練習(xí)、分層輔導(dǎo)、分層評價，不
僅根據(jù)學(xué)生的不同實際選擇教法、布置作業(yè)，還因材施“助”，因材施“改”，因材施“考”，因材施“分”，使每個學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。此舉受到市局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽。
二著力教研追高效。狠抓教師備課，切實貫徹“三備四有效”的課堂教學(xué)要求�！叭齻洹笔侵浮皞鋯栴}，備資源，備教法”，“四有效”是指“目標有效達成，情境有效創(chuàng)設(shè)，時間有效利用，反饋有效落實”。課堂教學(xué)堅持“低起點，嚴要求，密臺階，多反饋”，不放棄任何一個學(xué)生，全面優(yōu)化教學(xué)策略。重視課堂教學(xué)研究，在高效備課、高效上課、高效作業(yè)、高效考試、高效評價等多個教學(xué)環(huán)節(jié)上進行研究探索，取得了一定成效。
四是課堂監(jiān)控要效益。為讓課堂教學(xué)成為高效益、高質(zhì)量、高產(chǎn)出、高收獲的育人過程，學(xué)校不斷健全和完善課堂教學(xué)目標管理的目標系統(tǒng)、操作系統(tǒng)和評價系統(tǒng)。對準備教學(xué)、組織教學(xué)、調(diào)控教學(xué)，完成教學(xué)的整個過程進行高效管理。學(xué)校實施《20xx中考備考教學(xué)工作推進方案》，成立初三教學(xué)工作督查管理小組，教務(wù)處、教研組、年級組對課堂教學(xué)的全過程實施教學(xué)目標管理，做到分級管理，逐級落實，分工負責，責任到人。建立課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。通過隨堂聽課、學(xué)生反饋、教學(xué)調(diào)研、質(zhì)量抽測、常規(guī)檢查等途徑，構(gòu)建多層次、全方位的課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控組織網(wǎng)絡(luò)，全面監(jiān)控課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、正視問題，尋求突破，持久給力
反思這一屆初三復(fù)習(xí)迎考工作，我們感到，在“五嚴”背景和教育均衡的形勢下，在教學(xué)更加規(guī)范的同時，我們的生源與按照原先的
招生模式相比，其質(zhì)量不可同日而語，因此，到初三抓初三，其實已經(jīng)是“牛尾巴工程”，要搞好初三復(fù)習(xí)迎考工作，更多的力氣要用在“牛鼻子”上，要抓起始年級和過渡年級，即要抓好“牛鼻子工程。
一是良好的教育氛圍亟待宣傳與營造�！拔鍑馈北尘跋拢|(zhì)量必須努力營造全社會重視教育關(guān)心教育支持教育的良好氛圍。學(xué)生在學(xué)校時間只有7個小時，家庭應(yīng)該擔當教育管理的責任。學(xué)生的自由支配的時間多了，活動場所多了，相關(guān)部門要加強對青少年健康成長有影響的場所的管理�！梆B(yǎng)不教，父之過”，應(yīng)深入人心。
二是學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣亟待矯正與培養(yǎng)。著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣�！迸囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不可能一蹴而就，這是一個龐大的系統(tǒng)工程。要加強習(xí)慣養(yǎng)成常規(guī)訓(xùn)練，特別要從基礎(chǔ)年級抓起，細化各種習(xí)慣規(guī)則，明確良好習(xí)慣標準，規(guī)定達成標準時間，家長、班級和學(xué)校三方聯(lián)動，強化達標考核驗收，打一場消滅不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的持久戰(zhàn)、殲滅戰(zhàn)。
三是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力急需培養(yǎng)與提高�！拔鍑酪�(guī)定”對我們教育教學(xué)提出了新的要求，這是一次解決積弊、返樸歸真、重新洗牌的過程。對我們來說，是一次機遇，也是一次考量。我們應(yīng)該積極主動地尋找并實施應(yīng)對策略，把培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力放在十分突出的地位。著力幫助學(xué)生建立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)狀況、智力特點、興趣特長、接受能力等，幫助學(xué)生養(yǎng)成適合自己的一套學(xué)習(xí)方法。
中考工作總結(jié)9
中考已經(jīng)結(jié)束了，回憶這一年的工作，感慨良多。在各級領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，我班順利地完成了各項工作，取得了比較優(yōu)異的成績：有2個600分以上，另有2個接近600分（一個自我施壓過大，一個在優(yōu)勢學(xué)科上發(fā)揮失誤），全班均分過500，400分以下只有一人（389分）�；仡欀锌紓鋺�(zhàn)工作，抓臨界生、促跛腿學(xué)科和拔A+在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，都是很有實效的。下面我從幾個方面來談?wù)勛约旱膸О喙ぷ鳌?/p>
一、增強班級凝聚力
九年級是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。開學(xué)第一課是讓學(xué)生做自我介紹，同學(xué)們時而拘謹怯懦，時而落落大方，時而幽默風(fēng)趣，時而發(fā)人深省那場面異常溫馨，同學(xué)們的交流促進了相互之間的了解，為強大的班級凝聚力奠定了堅實的基礎(chǔ)。最可喜的是很多人提到又在最終達成共識進入一個好的班級不如創(chuàng)造一個好的班級。班訓(xùn)：學(xué)會珍惜，學(xué)會負責。
二、多用故事啟迪
我受故事《生命的大石塊》的啟迪，想給升入九年級的同學(xué)們上好開學(xué)第二課。課堂上學(xué)生對“瓶子里滿了嗎”討論熱烈,學(xué)生從實驗中感受到了如果不先把大石塊放進瓶子里，那么就再也無法把它放進去。那么，什么是生命中的大石塊呢？人生目標、學(xué)識、夢想（小的東西可以是愛玩的游戲、愛看的電視劇、愛聽的流行歌曲等等）。切切記得要先去處理這些大石塊，否則，你很可能會終生錯過！全班統(tǒng)一思想：努力永遠不晚，一點一點的學(xué)，把握今天，不留遺憾，克服消極，勇往直前。布置周記：以“昨天、今天、明天”為主題，圍繞自己的人生夢想寫500字的文章做班級交流。
受敘事德育的啟發(fā)，之后我們又不定期的分享了許多故事，每個故事都有一個針對性的.主題，這的確比空洞的說教更有效。無論是生活中還是科學(xué)課上學(xué)生都熟知蝸牛，但最閃亮的是做一只爬在金字塔頂上的蝸牛。生活可以平凡但絕對要拒絕平庸。
三、提出一個觀點
本班學(xué)生給我一個印象是“很乖”，缺乏自信。居里夫人說過：信心就像人的能力催化劑，將人的一切潛能都調(diào)動起來，將各部分的功能推動到最佳狀態(tài)�？梢�，當務(wù)之急是要給學(xué)生樹立信心。而建立一個和諧友善、團結(jié)互助、積極向上的班級體氛圍,會消除學(xué)生的不安全感與緊張情緒，還可以利用積極的心理暗示幫助學(xué)生。于是，我借用李鎮(zhèn)西老師的一句話對學(xué)生提出了這樣一個觀點：你和他們不一樣，讓別人因為你的存在而幸福。在接班之后的幾周里，我每天盡量在課余時間多去教室走走看看，盡可能地捕捉學(xué)生一言一行來詮釋這句話：所謂“讓人們因我的存在而感到幸福”，就是你盡量讓班上的每個同學(xué)都因為有你而開心。誰有了困難，你第一個走到他的身邊，他會因你而幸福；自習(xí)課上，你獨立安靜地學(xué)習(xí)，周圍的同學(xué)會因你而幸福；做清潔的時候，你努力為班上爭得流動紅旗，全班同學(xué)因你而幸福；運動會上，你奮力拼搏，為集體贏得榮譽，我們都因你而幸福；你上課積極思考，課后認真完成作業(yè)，老師會因你而幸福；在家里，你孝順懂事，勤于做家務(wù)事，爸爸媽媽會因你而幸福！做一個給別人帶去幸福的人，你自己也很幸福！
初三的學(xué)習(xí)生活很緊張，可學(xué)生非常慶幸自己生活在一個非常團結(jié)的班集體，這里沒有競爭，只有你追我趕。我跟學(xué)生說最了不起的是敢于把隊友培養(yǎng)成對手。
四、做好各種疏導(dǎo)工作初三是一個非常關(guān)鍵的特殊時期，學(xué)生壓力大，思想波動也大，學(xué)生對中考一般存在著期待和焦慮的心理。本班大多數(shù)的男生顯得松散、目標不明，更有一些學(xué)生覺得壓力倍增，不知所措。其實，成長比成功更重要，成長就是思想的不斷成熟。（一）學(xué)習(xí)方面一般有三個方面的問題：能不能學(xué)智能問題；愿不愿學(xué)態(tài)度問題；會不會學(xué)方法問題。班主任的工作主要體現(xiàn)在對后兩者加以輔導(dǎo)。指導(dǎo)措施：幫助學(xué)生了解自身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)特點，學(xué)會制定計劃和目標，學(xué)會學(xué)什么、如何學(xué)、何時學(xué)，以積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)。（二）青春期輔導(dǎo)讓學(xué)生了解自己在青春期心理、生理上的急劇變化，學(xué)會克服青春期的煩惱，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抑制自己的沖動行為，鼓勵男女生間正常大方的交往。使學(xué)生懂得所謂“長大成人”就是學(xué)會放棄的過程，學(xué)會該放棄的東西就放棄，該放棄的時候就放棄。（三）情緒輔導(dǎo)讓學(xué)生了解情緒產(chǎn)生的原因以及消極情緒對我們的生活、學(xué)習(xí)、行為等方面的負面影響，掌握克服消極情緒的方法，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。指導(dǎo)策略：（1）幫助學(xué)生學(xué)會正確認識自我。自我認識的重要性就在于讓學(xué)生樹立良好的自我心像，即樹立“我屬于哪種人”的自我觀念。一個人的自我心像是人格的核心，它會影響人的行為，特別是在挫折面前，這種“自我心像”很重要，它可以決定個體應(yīng)對壓力的行為。（2）讓學(xué)生始終不要放棄自我激勵。在壓力面前，不少學(xué)生表現(xiàn)出自信心不足，進而懷疑自己的能力。我們要告訴學(xué)生不斷地自我激勵是使自己走出壓力陰影的有效方法，絕不要輕易放棄自己的努力，讓學(xué)生記住“每個問題都蘊含著解決的種子”，相信自己具有無限的潛能。（3）教給學(xué)生一些控制情緒的方法。學(xué)生一般不善于控制自己的情緒，他們常常通過“宣泄”來緩解自己的心理壓力，即找個人把自己心理的怒氣“說”出來，我們班主任應(yīng)主動做學(xué)生“精神宣泄”的對象。
五、形成家校合力
嚴是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。認真做好個別教育，俗話說“十個指頭有長短”。而且，班主任要積極與家長取得聯(lián)系、溝通,使家長更好的了解自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、思想及生活狀態(tài)，以便家長與學(xué)校、老師共同管理共同教育，產(chǎn)生合力，使學(xué)生有一個連續(xù)一致的成長環(huán)境。
六、加強班主任工作的學(xué)習(xí)和研究在平時的工作中，我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，經(jīng)常學(xué)習(xí)教育科學(xué)的最新研究成果，學(xué)習(xí)科研方法，并把它運用到班級工作中。
我個人的工作態(tài)度是尊重每一個學(xué)生的人格，尊重每一個學(xué)生的個性發(fā)展，為孩子們的成長創(chuàng)造一個愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，在平時的班主任工作和教育教學(xué)中，要堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放。我謹記的一句教育名言是：教育是激勵、鼓舞和喚醒。
在班主任工作上我做的還有許多不足，是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我如履薄冰，不敢懈怠。在此，謹向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位任課老師表示衷心的感謝！
20xx-10-5
中考工作總結(jié)10
1、積累及運用：基礎(chǔ)知識是形成學(xué)生基本能力的基礎(chǔ)，在語文教學(xué)大綱中，基礎(chǔ)知識點多、面廣，是要求學(xué)生必須掌握的部分、第一大題基礎(chǔ)知識滿分值為14分，平均得分8、64分，難度系數(shù)為0、62
第二大題默寫鑒賞，滿分值為18分，平均得分11、58分，難度系數(shù)為0、64、
由此我們不難發(fā)現(xiàn)：學(xué)生語文基礎(chǔ)知識掌握還不扎實、
2、閱讀：閱讀能力是一種綜合的語文智力技能、閱讀能力的考查既能全面檢查學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識的掌握情況，又能檢查學(xué)生的理解能力和靈活運用語文知識的能力、
《燈下漫筆》分值為10分，平均得分為6、5分，得分率分別為0、65
《五人墓碑記》分值為14分，平均得分為8、82分，得分率分別為0、63
《痛哭和珍》分值為14分，平均分為8、05分，得分率為0、58
通過對比，可以看出:學(xué)生的閱讀能力較差、同時我們還可以發(fā)現(xiàn)，課內(nèi)閱讀得分高于課外閱讀得分、說明教師在平時的教學(xué)中，重視課堂教學(xué)、朗讀訓(xùn)練及對精彩語段的賞析，對重點、難點的講析透徹，學(xué)生對知識的掌握與運用較好、但教師對課外閱讀重視不夠，學(xué)生獨立閱讀、思考的機會太少，缺少閱讀方法的有效指導(dǎo)，同時對閱讀能力弱的同學(xué)進行能力遷移的訓(xùn)練少，學(xué)生的理解、分析、概括能力弱、
閱卷過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生還存在語言表述不準確、不簡練、不規(guī)范、等問題，說明教師在平時的教學(xué)中，對學(xué)生的語言表達訓(xùn)練不夠，學(xué)生缺乏有效的實踐、
3、寫作
滿分為40分，樣卷中最高分為38分，最低分為15分，平均分26、8，得分率為0、67、學(xué)生作文基本上都達到了寫作的要求，在抽樣試卷中的作文雖有題材新穎獨到、構(gòu)思巧妙、表達流暢的優(yōu)秀作文，但不乏存在構(gòu)思、選材平淡、內(nèi)容空洞，不能表現(xiàn)學(xué)生的個性、書信格式錯誤、錯別字多、標點不規(guī)范的毛病，說明在平時的作文教學(xué)中，教師重視作文技法訓(xùn)練和模式化訓(xùn)練多，對學(xué)生主體地位重視不夠、
教學(xué)反思及措施
1、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力、基礎(chǔ)知識的掌握和訓(xùn)練應(yīng)貫穿于整個教學(xué)過程，常抓不懈，同時各種知識要學(xué)得準，理解得深，記得牢，用得活，不應(yīng)該模模糊糊，似是而非、只有牢固掌握書本上的基礎(chǔ)知識，掌握一定的技能，才能舉一反三，增強遷移能力，所以決不可舍本求末、另一方面，課外的語文教學(xué)活動，有利于拓寬學(xué)生的知識視野，增強語文能力，我們應(yīng)在抓好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，還要抓好課外的語文教學(xué)活動，結(jié)合教材內(nèi)容和現(xiàn)實生活實例，切實提高學(xué)生理解語言、運用語言文學(xué)的能力、發(fā)展智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，也是語文學(xué)科教學(xué)的重要實踐研究課題、培養(yǎng)能力的主渠道是課堂教學(xué)，而有效地培養(yǎng)能力，正是提高課堂效率的`關(guān)鍵和本質(zhì)所在、學(xué)生的能力是在長時間的反復(fù)實踐中螺旋式地提高的，不可能一蹴而就、培養(yǎng)能力必須靠平時課堂的教學(xué)積累，因此，培養(yǎng)學(xué)生的能力，必須立足于平時的課堂教學(xué)、
2、強化閱讀訓(xùn)練，切實提高學(xué)生的閱讀能力、弗蘭西斯·培根說過“讀書足以怡情，足以博__，足以長才”，可見，對于一個審美觀、道德觀、人生觀都正處在形成期的中學(xué)生，閱讀的作用尢其重要、有效地培養(yǎng)提高中學(xué)生的閱讀能力，首先應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生從被動閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃娱喿x，從喜歡閱讀到會閱讀，能讀懂、當代學(xué)生要讀的作品很多，這就需要教會學(xué)生制定適合自己的閱讀計劃，掌握有效的閱讀方法和建立良好的閱讀習(xí)慣，逐步提高學(xué)生的閱讀能力、著名教育家葉圣陶先生說：“語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學(xué)生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技能”、因此，教師就要朝著促使學(xué)生“反三”這個目標提高學(xué)生遷移思維的能力、要教給學(xué)生閱讀的方法和技巧，適當進行閱讀強化訓(xùn)練，尢其應(yīng)針對閱讀能力弱的學(xué)生設(shè)計一些提高性的練習(xí)，使學(xué)生學(xué)用結(jié)合，能熟練運用所學(xué)的知識解決閱讀中出現(xiàn)的問題，擴大學(xué)生的閱讀量，拓寬視野，課內(nèi)課外相結(jié)合，既充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，又拓展了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的廣闊天地、
3、加強學(xué)生的主體地位，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)、語文教學(xué)要以學(xué)生為主體，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)他們的思維能力、想象能力、創(chuàng)造能力和個性特長、要把思維訓(xùn)練作為教學(xué)的大事來抓，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)、思維能力，樹立正確的世界觀、人生觀、要引導(dǎo)學(xué)生掌握如何從不同角度認識同一事物，認識同一事物的不同方面、要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注、觀察、評價事物，積極參與社會生活的自主意識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注人生，關(guān)注自身素養(yǎng)質(zhì)的提高，為語文學(xué)習(xí)提供不竭的動力、
中考工作總結(jié)11
20xx年，受上級領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)遣，我有幸參加了xx市中考閱卷工作，通過對“評分細則”以及學(xué)生答題情況的了解和分析，就中考和思品教學(xué)，我有如下感受，借此機會與各位同行交流。
一、這一屆思品題有以下共同點：
1、問題答案全部來自于教材又不拘于教材。
2、問題類型靈活多變，貼近學(xué)生實際：大部分問題相當靈活，需要學(xué)生通過自己的理解，把社會現(xiàn)象、教材知識相綜合才能正確理解，準確把握題意，否則會出現(xiàn)理解的偏差。
3、考察角度新穎，側(cè)重于教材知識的綜合運用。
4、問題文科特點突出，需要學(xué)生有一定的閱讀理解能力才能把握問題，正確解答。
二、學(xué)生答卷存在的問題：
1、書寫潦草，不規(guī)范。由于是第一次網(wǎng)上閱卷，書寫對于學(xué)生來說比較重要，否則答卷掃描不清晰，導(dǎo)致過失性失分，還有的因答案沒有寫在指定位置得不到分。
2、解題答案未分點寫。許多同學(xué)組織的答案往往是一段話，讓老師看的頭昏腦漲。語言繁瑣臃腫，不精煉，不能緊扣要點回答，同時也不能準確運用教材語言、知識，答題隨意性很強，失分現(xiàn)象很嚴重。
3、知識掌握情況存在一定問題，識記知識不完善或不準確，知識系統(tǒng)構(gòu)建不完整，導(dǎo)致答案組織不完善，失分現(xiàn)象嚴重。后面三道題共34分，因上述情況，平均分才13分左右。
三、教學(xué)建議：
1、在平時的教學(xué)中，應(yīng)與其他學(xué)科教師緊密配合規(guī)范書寫，特別是語文教師和書法教師，要求學(xué)生書寫規(guī)范、工整，不能寫連筆字，字大小適中、清晰；答案要寫在規(guī)定的區(qū)域，不能超出答題區(qū)域或?qū)懺趧e的地方。
2、教學(xué)中、練習(xí)中，加強答題要求方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生學(xué)會把知識分點寫，特別是要突出關(guān)鍵詞句，答題要有條理性。要注意語言精煉，少說廢話，盡量用教材語言，少用或不用自己的理解來解答。
3、教師要深鉆教材，不僅要把握教材知識之間的聯(lián)系，讓學(xué)生構(gòu)建完整的`知識系統(tǒng)；而且要把握好教材的重點、難點、考點，讓學(xué)生復(fù)習(xí)、掌握知識有針對性；還要與社會現(xiàn)象、身邊實例、國際國內(nèi)大事相聯(lián)系，讓生學(xué)會運用知識解決實際問題。
4、教學(xué)中要加強學(xué)生識記能力的培養(yǎng)，加強識記知識的訓(xùn)練。這一次的考題中，答案全部來自于教材，33題答案在教材上第175、164頁，34題答案在教材上第111、112、102頁。35題答案在教材上第84、86、36、37和八年級下冊第五單元中，這也說明了加強識記能力培養(yǎng)和識記知識的必要性。訓(xùn)練識記能力可采用以下方法：
�。�1）、要點記憶法：找準關(guān)鍵詞、中心詞，通過關(guān)鍵詞、中心詞促進學(xué)生的理解記憶；
（2）、圖示記憶法：將復(fù)雜的、易混淆的的知識點轉(zhuǎn)化成間接、明了的圖表，從而促進學(xué)生的理解、記憶；
�。�3）、濃縮記憶法：將復(fù)雜、眾多的內(nèi)容提煉成思路清晰、層次分明的提綱，從而促進學(xué)生的理解、記憶；
（4）、系統(tǒng)記憶法：理清知識的邏輯結(jié)構(gòu)，由點到線，由線到面，由面到網(wǎng)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，促進學(xué)生整體把握知識；
�。�5）、朗讀記憶法：在課前、課中可以將重點知識、重要內(nèi)容讓學(xué)生朗讀，加深印象；
（6）、情景記憶法：創(chuàng)設(shè)巧妙的情景，將需要記憶的重點內(nèi)容融入創(chuàng)設(shè)的情景中，讓學(xué)生通過易懂、易記的情景，記住難記的重點。
5、教學(xué)中和復(fù)習(xí)中要注意夯實基礎(chǔ)，要讓學(xué)生在理解教材的基礎(chǔ)上去總結(jié)、歸納、記憶知識才能取得良好效果。可以采用擬提綱、抽背、默寫、朗讀、回憶等方式加強對學(xué)生的訓(xùn)練，要注意持之以恒和訓(xùn)練的有效性，做到知識過關(guān)。
6、.教學(xué)中要加強對學(xué)生解題能力方面的訓(xùn)練。
�。�1）、審題能力的訓(xùn)練：通過讀、說、勾畫等方法讀懂材料和問題，正確理解題意，做到不偏題、跑題。
�。�2）、解題技巧的訓(xùn)練：教學(xué)中和練習(xí)中，通過抓關(guān)鍵詞、換一種說法（當問題不容易被理解時，用相同或相近的一個或幾個問題來替代）等技巧，從而準確把握問題。如考題中33題第2問“青少年為什么要‘把個人奮斗同人民為實現(xiàn)中國特色社會主義共同理想的奮斗緊密聯(lián)系結(jié)合起來’”中，先抓關(guān)鍵詞“為什么”，再把后半句換成“青少年的健康成長與國家、社會有什么關(guān)系”，再聯(lián)系教材，答案就呼之欲出了。
（3）、解題思維訓(xùn)練：讓學(xué)生留心身邊的事，關(guān)注國家大事，國際事務(wù)，并盡量用教材知識詮釋這些現(xiàn)象，學(xué)會具體問題具體分析，多層次、多角度去闡述，就能拓寬解題思維。考題35第一問“國家為什么要依法打擊食品和藥品安全違法犯罪活動？”就需要從法治國家、依法治國、法制在市場經(jīng)濟中的作用、市場經(jīng)濟參與人員的要求等方面作答。
（4）、解題方法訓(xùn)練：練習(xí)中，多練習(xí)同類型的題，使學(xué)生形成正確的解題方法。如選擇題的解題方法排除法訓(xùn)練，主要分為錯誤選項和無關(guān)選項排除，訓(xùn)練時就可以分類，讓學(xué)生掌握不同類型題的特點，從而提高訓(xùn)練效果。
以上是我關(guān)于20xx年中考閱卷的一些感受，如有不妥之處，敬請各位同行批評指正。
中考工作總結(jié)12
三天的期中考試結(jié)束了，忙碌了半個學(xué)期，只為這一點點的數(shù)字收獲，教師期中考試工作總結(jié)。
看著自己學(xué)生的成績，真是喜憂參半。喜的是這次學(xué)生考的還不錯，基礎(chǔ)題做得不錯，高分段也是不錯的。憂的是不少學(xué)生對于學(xué)習(xí)的態(tài)度還比較差，最基本的書本知識也是不知道，我的上課的效率對于有些學(xué)生而言等于是零。
對于初三的試卷而言，因為復(fù)習(xí)的時間的限制，到現(xiàn)在一輪還沒有復(fù)習(xí)結(jié)束，勿勿地將后五課復(fù)習(xí)了一遍，還有前面的四課還沒有復(fù)習(xí)，因而在考試前是提心掉膽�？荚囋嚲砟玫绞趾螅粗嚲砩系念}目，除了有兩條時政題學(xué)生不會外（還沒有復(fù)習(xí)到），幸好，其他的題目都已經(jīng)講過，這時心里有一種安慰。但是試卷改下來才發(fā)現(xiàn)，自己的主觀愿望已經(jīng)變成了一些不及格的紅燈。
初三的復(fù)習(xí)，現(xiàn)在還處于第一輪復(fù)習(xí)階段，現(xiàn)在的復(fù)習(xí)也只是打牢基礎(chǔ)，將書本的知識點讓學(xué)生知道并且掌握，而一輪的復(fù)習(xí)則側(cè)重于對書本知識的具體運用，將書本知識與時事政治相結(jié)合。但是從現(xiàn)在的復(fù)習(xí)效果來看，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)的主觀能動性上還很缺乏，他們對于學(xué)生沒有什么興趣，由于初中生的自我控制能力較差，所以在今后的復(fù)習(xí)中還得多學(xué)生要經(jīng)常檢查他們的記憶情況，必要時采取一些強制措施，工作總結(jié)《教師期中考試工作總結(jié)》。我想在中考時會取得令我滿意的成績的。
對于高二的考試而言，由于這次考試是他人出卷，其中試卷的論述題和辨析題全部出自《課課練》，而自己對于課課練是明顯地忽視了，所以上面的三條大題目有39分之多，但我的學(xué)生沒有做過，相比較而言，八班和九班的學(xué)生做過這樣的練習(xí)，當時心里就沒有了底，想這下均分要相差很大了，但考下來的結(jié)果還是令我滿意的，均分幾乎沒有什么差距。這說明在平時的上課過程中，注意學(xué)生思維能力的培養(yǎng)具有一定的作用。雖然有些題目沒有看過，沒有做過，但掌握了書本的基礎(chǔ)知識，掌握了政治練習(xí)的思維方法，對于任何題目也是可以拿高考的。
但是，在高二成績中，也反映出自己的教學(xué)的不足。主要是上課量只強調(diào)整體效益，而忽視了個別學(xué)生的教育，有時在四班上課，甚至還有學(xué)生上課睡覺的情況，但自己疏于教育，因而，在四班坐在最后的學(xué)生的`政治成績普遍不好，低的只有六十多分，這不能不引起自己以后注意。
無論是初三的成績還是高二的成績，從學(xué)生的總體上來看，發(fā)現(xiàn)一個問題，就是不少低分段的學(xué)生是女生。可能是女生在形象思維上有自己的優(yōu)勢，但是在抽象思維上存在著不少問題，對于書本的基礎(chǔ)知識她們是能夠記憶的，但是如果換一種問法，她們往往不知所措，不知道該如何回答，所以在今后的教學(xué)中還應(yīng)該多關(guān)注女生的學(xué)習(xí)，關(guān)注她們的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
中考工作總結(jié)13
學(xué)校是一個國家專門進行教育的機構(gòu)，它承擔著為社會培養(yǎng)和輸送人才的重大責任，而教學(xué)質(zhì)量決定著一個學(xué)校的生命。在社會審視和評價的眼光中，在名校競爭生源大戰(zhàn)的態(tài)勢下，在我區(qū)區(qū)化九年以來打造名校的重拳中，我們八十七中學(xué)幸運而艱巨地接受了這個神圣的使命!所以一屆屆初三的畢業(yè)升學(xué)工作就成了學(xué)校發(fā)展和進取的重中之重。為此，領(lǐng)導(dǎo)們運籌著，老師們奮斗著，學(xué)生們拼搏著。今年，我們在劉校長的堅強布署下，在周校長親身的將帥下，全體學(xué)科共36人斗志昂揚地承擔了今年的畢業(yè)班教學(xué)工作。機遇與挑戰(zhàn)同在，壓力與考驗并存!隨著中考的結(jié)束，我們一年的初三畢業(yè)升學(xué)工作也結(jié)束了，現(xiàn)就我們一年來做的重點工作作以全面的總結(jié)。
一、優(yōu)勝劣汰，大力調(diào)整、充實力量
具有文韜武略的干將是作戰(zhàn)取勝的第一要務(wù)，教學(xué)也如此。在初二教學(xué)工作結(jié)束后，我們?nèi)昙壍念I(lǐng)導(dǎo)班子就嚴肅地坐下來審視一年的學(xué)生成績，深刻剖析，發(fā)掘問題，未雨綢繆。在學(xué)校的大力支持下，我們大幅度調(diào)整了教師人員配備結(jié)構(gòu)，科學(xué)地篩選、嚴格地考核、民主測評、綜合權(quán)衡，做出人事安排的重大調(diào)整舉措。
1、調(diào)整各班級的相對薄弱學(xué)科的任課教師崗位
2、調(diào)度學(xué)科組長坐陣、把關(guān)畢業(yè)教學(xué)
3、每學(xué)科都留任一位或幾位經(jīng)驗豐富，初三把關(guān)的老教師
4、每學(xué)科都培養(yǎng)一名或兩名年輕教師做為初三新生力量
5、高薪外聘三位資深的特級教師，力擔初三數(shù)學(xué)的提升教學(xué)
教師調(diào)整是科學(xué)客觀的，但同時也是殘酷的，忍看調(diào)整之后一張張曾與學(xué)校風(fēng)雨同舟走來而同時遭受事業(yè)乃至家庭雙重變故打擊的臉，為了國家的前途，為了學(xué)生的命運，我們只能一臉肅穆義不容情，時不我待地用理性的意志，前瞻的大義，調(diào)配優(yōu)化教師隊伍，更迅速更高質(zhì)地完成祖國和人民托付在我們肩上的使命。
二、鉚足干勁，各司其職，挑起重任
我校教學(xué)條件的改善、教師隊伍的壯大和社會的審視與領(lǐng)導(dǎo)的期望構(gòu)成了我們心頭的壓力和前進的動力，為了能夠順利高效地完成為上一級學(xué)校輸送大量合格人才的艱巨工作，我們初三領(lǐng)導(dǎo)小組及全體教師、家長不斷開會、商榷有效方案，及時調(diào)整工作策略，積極檢驗教學(xué)效果。
(一)三支隊伍，各揚其長，扎實工作
1、12位班主任，首當其沖，坐陣班級
12個班主任在行為習(xí)慣、紀律、班風(fēng)都等方面對班級做出相應(yīng)要求，制定措施，形成規(guī)范，為老師們高質(zhì)量的教學(xué)做好奠基。一致做到紀律好壞我的責任，尖子生培養(yǎng)我的責任，成績高低我的責任的要求規(guī)范，推進工作。
2、教研組長，穩(wěn)重把關(guān)，夯實業(yè)務(wù)
在周校長年初的系統(tǒng)規(guī)劃下，各備課組長提前制定詳實計劃，預(yù)算全學(xué)期的復(fù)習(xí)總課時，計劃每節(jié)課的大致內(nèi)容，預(yù)設(shè)每節(jié)課的'達成率效果;積極加強集體備課和教學(xué)研究，每周一次或兩次，發(fā)揮群體智能，集思廣益，資源共享，穩(wěn)把方向，精研授課方案，扎實落實;各組員努力搜集各種信息，精選習(xí)題、精講精練，針對參差不齊的學(xué)生體做分層次教學(xué)，力求“絕不放過任何一項知識技能，不放過任何一個學(xué)生智力”;我們備課組經(jīng)常邀請省市、各位資深的教育專家教授做中考導(dǎo)向分析報告，虛心領(lǐng)會市、區(qū)教研員備課精神;主管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長經(jīng)常深入課堂，聽評教師講課，掌握學(xué)生動態(tài)，及時總結(jié)研究，加強反思，不斷提高，每周多達5次。
3、教師情態(tài)穩(wěn)定，揚長避短，精誠合作
經(jīng)過工作前的安排調(diào)整，36位一線教師個個精神飽滿斗志昂揚，披肝瀝膽，踏實工作。早七晚七跟著太陽一同運轉(zhuǎn)的耕耘勞作寫在每一張被書山題海淘洗得灰暗瘦削的臉上，但老師們毫無怨言、默默無聞，做著知識的灑播者，學(xué)校教育的挖井人。
初三教學(xué)的特殊性質(zhì)讓我們的老師們舍家撇業(yè)與學(xué)生摸爬滾打全身心捆綁在一起，在下學(xué)期對“尖子生”進行跟蹤提高教學(xué)輔導(dǎo)管理的住校期間，上至劉校長，周校長、林主任，下到每一位老師、新畢業(yè)大學(xué)生，每天都與學(xué)生吃住在一起。學(xué)校將空教室安上床位，立即成立集體宿舍，劉校長率先垂范，帶領(lǐng)教師住校，周校長，林主任、舍務(wù)老師和我們?nèi)杲M全體教師，開始夜夜陪讀工作。學(xué)生一學(xué)就是11點，領(lǐng)導(dǎo)們身先士卒，一住一輪就是5天，10天。學(xué)生有問題老師就上，有難就擔，老師有信息就研討，有新題就講。校領(lǐng)導(dǎo)的先鋒模范作用，老教師的榜樣感召作用，中年教師的中堅主力作用，青年教師的靈活機智作用，構(gòu)成我們教學(xué)強有力的機體，推動著初三教學(xué)工作的進程。
(二)對教學(xué)對象，操控管理，分層次教學(xué)
1、對全體學(xué)生進行全面剖析，摸清狀況，形成策略。
初三下學(xué)期已明顯看出學(xué)生中的三種狀態(tài)。一是真正認識到學(xué)習(xí)意義一直都在學(xué)習(xí)路上堅持的學(xué)生，精神飽滿，明顯凸現(xiàn)。二是意志喪失沉淪混沌的學(xué)生，書本不動，非睡即鬧。三是中間游走狀態(tài)按部就班上課下課，寫作業(yè)的學(xué)生，推則進，不推則滯，需要教師要求管理。
對于這三類學(xué)生，把握大局的關(guān)鍵策略是穩(wěn)住學(xué)生的心態(tài)陣腳，監(jiān)控管理。
首先對枯燥厭學(xué)的學(xué)生以情穩(wěn)人，發(fā)掘優(yōu)點，真誠感化，保持其生命機體正常運轉(zhuǎn)。其次對中間按部就班，推移游走狀態(tài)學(xué)生考慮周全，做好要求，有效輸導(dǎo)學(xué)習(xí)。最后對精力飽滿自強不息的優(yōu)秀學(xué)生，格外關(guān)愛，精心塑造。
提煉發(fā)現(xiàn)有潛力的學(xué)生考出高分是教學(xué)質(zhì)量取勝的關(guān)鍵。也是我們初三教學(xué)工作的重頭戲。為此，我們經(jīng)過幾輪測試，對成績穩(wěn)定在550分以上的學(xué)生大致呈現(xiàn)的40余名，進行了優(yōu)化組合組成強化提高班進行深層次教學(xué)輔導(dǎo)。保證這些學(xué)生的再開發(fā)再培養(yǎng)和穩(wěn)步提升，同時我們又布署各坐陣的教研組長、資深的老教師、省、市骨干教師組成強化教師隊，形成崗位責任制。教師們值班的守在學(xué)校，上完晚課的也自愿留在學(xué)校，全方位關(guān)注保障學(xué)生學(xué)習(xí)高效率。其中留下很多感人的事例讓人不能不提：對家貧的優(yōu)秀學(xué)生校長老師經(jīng)常出資買營養(yǎng)品給她補充營養(yǎng);為確保學(xué)生能充分利用在校時間，值班老師一致默契地每天將自習(xí)室、寢室做好值日;為了讓學(xué)習(xí)疲憊的學(xué)生更有效地調(diào)解學(xué)習(xí)，年邁的老教師將學(xué)生悄悄帶到操場跑步做運動;為了職守在學(xué)生身旁，懷有身孕的女老師從不串班不提條件，在寒冷的冬天也和其他人一樣住在學(xué)校的硬板床上┄
為了面向全體學(xué)生，均衡培養(yǎng)，對強化提高班學(xué)生實行動態(tài)管理，按測試名次全體學(xué)生均平等享受提升教學(xué)輔導(dǎo)待遇，教師再對班級其他學(xué)生進行跟蹤教學(xué)，進行幫帶教育，趕超教育，成功教育，成人教育，成才教育，等因材施教措施，使得全體學(xué)生都能發(fā)揮智能，達到師生教學(xué)雙嬴。
2、對“尖子生”實行教師承包制，輔導(dǎo)到位，切實有效。
所有教師都做到知道所有學(xué)生的姓名及其薄弱學(xué)科，并有自己針對性的輔導(dǎo)措施;課內(nèi)外時時刻刻關(guān)注自己的教學(xué)對象，課上重視，經(jīng)常提問，耐心輔導(dǎo)，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的程度，效果;課下鼓勵溝通，方法上指導(dǎo)，內(nèi)容上補充;對重點學(xué)生布置特殊作業(yè)，面批面改，詳細剖析得失，及時補漏;對個別偏科生，單獨輔導(dǎo)，不計代價補習(xí)，全力消滅其薄弱環(huán)節(jié);老師們對月考、周考、測試質(zhì)量分析深刻到位，嚴格把關(guān)每個學(xué)科的優(yōu)秀率、達標率、穩(wěn)定率、和提高幅度，對不同學(xué)生不同課業(yè)成績建立跟蹤檔案，用線形統(tǒng)計圖做剖析記錄;每次大型測試之后，我們都進行家長、校長、老師聯(lián)合會診，調(diào)整學(xué)生不良狀態(tài)，激勵學(xué)生每次測試后的最佳學(xué)習(xí)動因，促進提高。
3、做好學(xué)生控流工作，根據(jù)生源特點，因勢利導(dǎo)。
為確保各班級的教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校和各班主任對個別學(xué)生和家長對學(xué)生進行真誠的發(fā)展剖析，對班級任何學(xué)生極度負責地耐心輸導(dǎo)，指引正確方向，實行出缺勤登記記錄，及時掌控各班情況。
三、學(xué)校其他工作，適時參與，穩(wěn)步操作
雖然初三是沖刺復(fù)習(xí)的高倍緊張階段，但作為學(xué)校集體的分支，三年級在學(xué)校各種活動上也力之所及，適時參與。
1、區(qū)運動會上，三年二班、四班、十班、十二班中幾名體育生勇創(chuàng)佳績，打破記錄，為我校爭得殊榮。
2、初三全體師生在�！瓣柟饣鹁杩睢被顒又蟹e極踴躍，共捐款600余元，全組教師為三年二班、五班、八班、十班貧困學(xué)生多次捐款捐物。
3、全年級組所有老師在校培訓(xùn)后，充分利用多媒體電化教學(xué)，不但優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，而且增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和努力程度，提升了教師自身的教育水準，既得到區(qū)、局領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和肯定，又確保了我校教學(xué)開放日的電化展示的圓滿成功。
4、三年組下學(xué)期共順利組織理化生加試、畢業(yè)考試、中考報考填報、體檢等大型測試數(shù)次，并成功組織了五次大型的模擬考試，為中考工作奠定了成熟的思路。
5、為回報母校培育，三年組全體師生自發(fā)進行了一次“為母校梳理容顏”的義務(wù)勞動和“最后一次升旗”的教育活動，為學(xué)校的繁榮發(fā)展盡上綿薄之力。
一年的工作中，全體初三教師本著客觀、全面、細致、真誠的本色全身心投入，熱忱付出，充分發(fā)揮責任意識、主人翁意識、團隊意識、服務(wù)意識、艱苦奮斗的意識和成績的效應(yīng)意識，漚心瀝血，齊頭并進，為學(xué)校的發(fā)展全力以赴地工作，奮斗。
四、風(fēng)雨滄桑，收獲中考，驗證工作
成績是對一項事物最量化的考核，是對工作最好的檢驗，也是對歷史最權(quán)威的記載，對名譽聲望最壯麗的宣言。隨著中考的結(jié)束，我們?nèi)陙淼墓ぷ饕惨徊⒆叩搅私K點。三年的酸甜苦辣，就像一棵大樹，經(jīng)過一番開花結(jié)果，驗證著我們的工作。
中考工作總結(jié)14
備受關(guān)愛的力量是偉大的，經(jīng)過近一個多月的補差工作，我所關(guān)注的幾位孩子取得了理想的成績。
二年級二班的韓xx同學(xué)月考成績79.5分，中考成績97分.這是一個大的飛躍，我相信只要我們堅持下去還會有更大的驚喜等著我們。張xx同學(xué)月考成績89分，中考98分.我覺得這是一個不小的進步，我發(fā)現(xiàn)孩子最近的學(xué)習(xí)態(tài)度有了一個很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)勁頭非常的足，而且做題時非常的認真。孩子成績的提高、學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變讓我欣喜、讓我驕傲。尹xx同學(xué)，月考78.5分，中考90分，這也是一個不小的飛躍，孩子做題很細心，關(guān)鍵是態(tài)度的轉(zhuǎn)變，課下有時他還在學(xué)習(xí)。
二年級一班的劉xx同學(xué)，月考84分，期中考試88分，進步不是很明顯，王xx同學(xué)月考61分，中考80分，進步很明顯，這和孩子平時的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大的'關(guān)系，劉xx同學(xué)月考80分，期中78分，孩子的成績有些下滑，孩子平時有些難管，必須看著他才會學(xué)習(xí)，認真書寫，學(xué)習(xí)態(tài)度也有待加強，我在以后也要加強監(jiān)督與管理。總體來說二班的進步比一班要大很多，這是值得我反思的地方，對二班學(xué)生的管理我沒有做到位，為此我做了詳盡的補差計劃，相信下次會看到所有孩子的較大進步。
有總結(jié)才會有發(fā)現(xiàn)，有發(fā)現(xiàn)才會有反思，有反思才會有改進，有改進才會有進步，我相信在補差的路上，我和孩子們會越走越輕松。
中考工作總結(jié)15
20xx年，XX團委在總公司團委、公司黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，緊密圍繞黨委中心工作，堅持黨建帶團建，充分發(fā)揮黨的參謀助手作用，團結(jié)帶領(lǐng)廣大青工,用青春之情，暖青年之心，聚青春之力，努力建設(shè)成為適應(yīng)XX未來發(fā)展的后備軍、生力軍，為XX生存發(fā)展貢獻青春和智慧。
一、把握時代脈搏，開展旗幟鮮明的主題活動，強化對青年的思想凝聚
1、做好團員青年的思想引領(lǐng)工作。以團的十七大召開為時代契機，凝聚團員青年思想。公司團委組織召開學(xué)習(xí)貫徹團的十七大精神座談會，并邀請團十七大代表——榮獲全國鋼鐵行業(yè)“最美青工”稱號的技術(shù)質(zhì)量部于晨，結(jié)合自己的參會感受為大家做了精彩匯報；結(jié)合公司實際情況，組織各單位開展“我與首鋼共奮進，我與XX共成長”主題團日活動，通過開展知識競賽、演講比賽、爬山參觀等主題教育活動，激勵廣大團員青年攻堅克難的拼搏激情，積極投身于XX創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)業(yè)的偉大事業(yè)；通過創(chuàng)新改版《XX共青團通訊》電子期刊，在原有板塊中增加“藝術(shù)賞析”、“好歌推薦”、“成長物語”、“每日一句ABC”等板塊，建立青工思想文化陣地，受到廣大青工歡迎；持之以恒地開展第七屆青年讀書活動，搭建廣大青工學(xué)習(xí)、交流、分享的平臺，促進青工全面成長。
2、培養(yǎng)青年良好品行。結(jié)合志愿者活動月和全國節(jié)能宣傳周，XX團委在全公司開展“光盤”行動，并設(shè)計制作活動海報，張貼在廠區(qū)、小區(qū)等8個食堂的醒目位置，培養(yǎng)青工合理用餐、節(jié)約糧食的行為習(xí)慣。同時，公司團委撰寫下發(fā)了《節(jié)能低碳 青年先行——致全體青工的倡議書》和《弘揚雷鋒精神 倡導(dǎo)節(jié)約風(fēng)尚—致全體青工的倡議書》，發(fā)動全體青工在工作、生活、學(xué)習(xí)中做到物盡其才，材盡其用，積極倡導(dǎo)“節(jié)約資源、保護環(huán)境、青年先行”理念，同時結(jié)合公司生產(chǎn)實際，號召廣大青工多提好建議，多出好點子，為努力形成節(jié)約型生產(chǎn)、生活方式，提高能源資源利用水平，促進XX轉(zhuǎn)型發(fā)展積極貢獻力量。
3、倡行志愿服務(wù)精神。為推進“學(xué)雷鋒”暨青年志愿者服務(wù)月各項活動的扎實開展，凈化青年心靈，提升企業(yè)形象，公司團委積極部署、精心策劃，與各作業(yè)部、機關(guān)部室團系統(tǒng)負責人聯(lián)合制定青年志愿者服務(wù)月的活動方案，并組織開展“以物換物”節(jié)約活動和愛心捐贈活動�；顒赢斕�，小區(qū)職工、家屬積極響應(yīng)，紛紛取來個人的閑置物品參與到活動現(xiàn)場，同時收到捐贈衣物、鞋子、玩具、書籍、文具等愛心物品1200余件。除活動外，公司團委組織各單位青年志愿者慰問了遷安市新寨村民政局中心福利院的老人與孩子，并送去了水果、花卉及制作的愛心展板和捐贈物品。各單位團組織也結(jié)合本單位實際情況制定周密細致的活動方案，開展美化環(huán)境、廠區(qū)清掃、宣傳教育、檢查車輛、維修電腦等志愿者活動，激發(fā)了廣大青年職工關(guān)愛他人、回報社
會的正能量，使青年志愿者們深刻的體會到關(guān)愛他人、服務(wù)社會的現(xiàn)實意義，提升了XX良好的企業(yè)形象。
二、搭建成才平臺，圍繞XX經(jīng)營生產(chǎn)，強化對青年的事業(yè)凝聚
1、創(chuàng)新創(chuàng)效，深化青年“雙爭”活動開展。為發(fā)掘創(chuàng)新型青年人才，營造創(chuàng)新氛圍，激發(fā)青年創(chuàng)業(yè)熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，在20xx年開展基礎(chǔ)上，公司團委繼續(xù)在全公司深入開展“爭創(chuàng)青年創(chuàng)新團隊 爭當青年創(chuàng)新先鋒”活動。通過兩次課題申報、評審，全年共成立青年創(chuàng)新團隊191個，共有1400余名青年職工熱情參與其中，在已開展的六次公開答辯中，公司團委創(chuàng)新答辯方法，通過自主設(shè)計課題打分表、制作答辯計時軟件，規(guī)范了課題匯報時間，提高了答辯效率。20xx年，共有120個攻關(guān)團隊參加答辯，118項課題結(jié)題。為推進活動進一步開展，公司團委組織召開了青年“雙爭”活動總結(jié)推進大會，北京團市委領(lǐng)導(dǎo)、總公司團委領(lǐng)導(dǎo)蒞臨會議。會議系統(tǒng)總結(jié)了20xx年青年“雙爭”活動開展情況，典型課題進行了交流展示，對評選出的“最佳課題”和“優(yōu)秀課題”進行了表彰獎勵，獎勵金額達5萬元。
2、搭建平臺，積極參加北京團市委“百萬青工、崗位建功”活動。為搭建青工成長平臺，公司團委重視青年技能培養(yǎng)和提高，與培訓(xùn)部門積極配合，選拔優(yōu)秀青工參加北京市、總公司各類技能競賽。在北京市青年職業(yè)技能大賽多媒體項目中，設(shè)備維檢中心青工楊亮取得了第十名的優(yōu)異成績，冷軋作業(yè)部青工劉暢也順利晉級安全管理項目決賽。同
時，在由首鋼團委承辦的“首鋼杯”青年安全管理創(chuàng)新大賽和“我有一個夢想”微故事創(chuàng)意大賽，公司團委積極組織青工踴躍參與，共上報安全論文、Flash、微電影、微劇本等參賽作品30余部，也取得了各類榮譽。
3、集思廣益，創(chuàng)建“青年金點子”平臺。為發(fā)動廣大青年職工集思廣益創(chuàng)效益，積極為公司生產(chǎn)經(jīng)營做貢獻，公司團委在內(nèi)網(wǎng)創(chuàng)建了“青年金點子”平臺，以圖文并茂的新聞形式，刊載青工在本職崗位中的小創(chuàng)意、小改造、小發(fā)明等降本增效新聞報道，引起了青工的'廣大反響和共鳴，結(jié)合“金點子”事跡，團委為每篇報道結(jié)尾撰寫“金點子小議”，在弘揚優(yōu)秀事例同時，號召廣大青工積極開動腦筋，提出又好又新的金點子，為公司增收節(jié)支獻策獻力，營造了“降本增效、青年先行”的良好氛圍。20xx年，公司團委在“青年金點子”平臺共刊登了23期降本增效系列報道，充分展現(xiàn)了廣大青工的創(chuàng)新能力和動手能力，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，為公司增收節(jié)支降成本工作做出了積極的貢獻。
4、多管齊下，進一步提升青年安全工作水平。為提高青工安全生產(chǎn)責任意識，發(fā)揮青工在安全生產(chǎn)工作中的積極作用，積極營造“安全生產(chǎn)、青年先行”的良好氛圍，公司團委出臺了《首鋼XX公司青年安全生產(chǎn)示范崗管理辦法》，明確了青年安全示范崗的創(chuàng)建思路，促使“青安崗”創(chuàng)建工作系統(tǒng)化、規(guī)范化。結(jié)合安全生產(chǎn)月活動，下發(fā)了《關(guān)于深入開展安全生產(chǎn)月活動，加強青工安全工作的安排意
見》，進一步明確了青安工作的主要方向及載體，有效提升了青年安全工作水平。
三、關(guān)注青年訴求，以“做青年友，不做青年官”為工作理念，強化對青年的服務(wù)凝聚
1、深化信息調(diào)研，把握青工思想脈搏。為全面、準確、及時掌握XX青工的思想動態(tài)，把握青年思想脈搏，服務(wù)企業(yè)中心工作，促進青工成長成才，公司團委開展了XX青工企業(yè)認知與健康心理調(diào)研，并于內(nèi)網(wǎng)發(fā)布問卷調(diào)查，撰寫了兩萬多字的《XX公司青工企業(yè)認知與健康心理調(diào)研報告》，對青工基本情況、思想面貌、存在問題、企業(yè)認知、健康心理、改進意見等六個方面進行了全方面的分析。同時，鑒于全年公司青工辭職率居高不下的現(xiàn)象，公司團委通過QQ、微信采訪、座談交流等方式了解青工辭職原因，并撰寫了《20xx年XX公司青工辭職調(diào)研報告》，對青工離職原因進行了分析歸納，為黨委決策提供了有力參考。
2、傾聽青年心聲，廣納青工意見。為有效促進團員青年的溝通交流，關(guān)注青工訴求，了解青工的所思所想，公司團委深入基層單位，多次組織召開青工座談會，共收集一線青工對倒大班、公司領(lǐng)導(dǎo)、生產(chǎn)經(jīng)營、勞保安全、勞動培訓(xùn)、薪酬福利、通勤班車、子女住房、食堂餐飲、后勤生活、公共綜合等11個方面百余條意見和建議，并認真組織做好建議受理、采納和實施工作，全部建議分別轉(zhuǎn)于主管部門受理，回復(fù)率達100%。
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