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九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編為大家收集的九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)，歡迎大家分享。
九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)1
一、工作目標(biāo)：
開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論，確定了工作目標(biāo)和具體措施，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，工作要點(diǎn)有：（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。（2）抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查）的`管理，提高課堂教學(xué)效率。（3）積極開(kāi)展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。（4）組織公開(kāi)教學(xué)，開(kāi)展聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)，多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。圍繞目標(biāo)，備課組有計(jì)劃，有內(nèi)容積極展開(kāi)工作。
二、組風(fēng)建設(shè)：
我們組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。經(jīng)常一起研究提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗(yàn)。備課組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了備課組的整體功能。
三、參加教研活動(dòng)情況：
我們組的教研活動(dòng)的開(kāi)展是經(jīng)常的，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教師經(jīng)常相互聽(tīng)課、評(píng)課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽(tīng)課都在15節(jié)以上，積極參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動(dòng)。
四、積極組織課外活動(dòng)：
廣泛開(kāi)展多層次，多樣化的課外活動(dòng)，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，建立了初三數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)小組。選拔了部分學(xué)生參加市，區(qū)級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，并進(jìn)行了多次輔導(dǎo)。發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，在活動(dòng)中講究計(jì)劃性、知識(shí)性、科學(xué)性。
我們組全體教師紀(jì)律觀念強(qiáng)，他們總是早起晚歸，延時(shí)工作，經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導(dǎo)，辛勤耕耘，真抓實(shí)干。我組全體教師在新的一年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹(shù)立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)2
本學(xué)期特別忙，過(guò)得也特別快，我們備課組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真研讀中考說(shuō)明，讓我們的課堂更有效，讓每位學(xué)生得到不同的進(jìn)步。
在本學(xué)期，一我們總共組織了6次備課組活動(dòng)，2次學(xué)生活動(dòng)，同時(shí)我們組的蘇**和陳**老師參加了區(qū)教研活動(dòng)的一次講座，都得到兄弟學(xué)校老師的一致好評(píng)，我們的學(xué)生活動(dòng)是百題知識(shí)競(jìng)賽和請(qǐng)溫十七中的葉**老師給A班學(xué)生做考前學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，學(xué)生們受益匪淺，都覺(jué)得這位老師的講座非常精彩，學(xué)生都意猶未盡。
在備課方面，我們組根據(jù)區(qū)發(fā)展中心的教學(xué)常規(guī)的要求，規(guī)范備課，同時(shí)我們?cè)谏险n時(shí)注重思想方法的滲透，讓學(xué)生能做一題，知一類題，在改作方面，我們每天批改復(fù)習(xí)導(dǎo)引，并讓學(xué)生及時(shí)認(rèn)真訂正錯(cuò)題，并反思錯(cuò)題產(chǎn)生的原因。
我們?cè)诿看稳珔^(qū)模擬考試后，都會(huì)組織大家進(jìn)行成績(jī)分析，與以前的成績(jī)進(jìn)行比較，并想出相對(duì)應(yīng)的對(duì)策，讓學(xué)生在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提升。為了提高學(xué)生基礎(chǔ)題的得分，我們備課組決定把近5年各地中考試卷的'前8題，和填空題的前4題組成一小張?jiān)嚲恚寣W(xué)生在10分鐘內(nèi)完成并校對(duì)，來(lái)提高學(xué)生的解題速度，并讓學(xué)生扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，這點(diǎn)我們組做得很成功。
我們?cè)谧詈筮�進(jìn)行的針對(duì)性的專題復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的綜合解題能力，讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
最后，希望學(xué)生能在中考中取得好成績(jī)！
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在這學(xué)期里，九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，還有包組教干的具體指導(dǎo)，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)本學(xué)期初制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃，在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自初中化學(xué)資源網(wǎng)和教科研工作中取得了一定的成績(jī)。我們組本學(xué)期的工作是按照如下思路展開(kāi)的：
一、認(rèn)真研究、把握中考方向。
從本學(xué)期開(kāi)始，老師們就開(kāi)始認(rèn)真研究，把握中考動(dòng)向，備課時(shí)認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和近3年臨沂市中考試題，對(duì)比這幾年中考試題，研究題型的變化及考查知識(shí)點(diǎn)分布的情況。
二、精心備課落實(shí)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
本學(xué)期是學(xué)生全面復(fù)習(xí)初中三年所學(xué)知識(shí)的一學(xué)期，備課時(shí)，我們對(duì)教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負(fù)責(zé)一部分，提出本章知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，考點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)題，并配備各類練習(xí)題和相關(guān)檢測(cè)題，集體討論，資源共享。不同的學(xué)生，對(duì)教學(xué)內(nèi)容合理進(jìn)行不同的取舍重組；面對(duì)不同的學(xué)生，給予不同的'要求和幫助。認(rèn)真命題出卷，堅(jiān)持每復(fù)習(xí)一章就檢測(cè)一次。檢測(cè)后認(rèn)真改卷、評(píng)卷，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。實(shí)施以來(lái)，收到了較好的效果。
三、團(tuán)結(jié)、協(xié)作，和諧奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。
我們初三數(shù)學(xué)備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧奮進(jìn)的集體，通過(guò)這一年的工作體會(huì)更深。我們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀斐斐，課件園的方法和措施，交流帶班的經(jīng)驗(yàn)，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。平時(shí)上課時(shí)，老師們都把自己好的想法和建議拿出來(lái)和大家交流、分享�？倧�(fù)習(xí)大家也都能主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，分工合作。
在今后的教學(xué)工作中，我們會(huì)再接再厲，期待能更出色的完成教學(xué)任務(wù)。
九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)4
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的高度重視和大力支持下，初三數(shù)學(xué)備課組跌跌撞撞一路走來(lái)，不覺(jué)已經(jīng)半年了，期間我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，也吸取了很多的教訓(xùn)。每個(gè)人都學(xué)習(xí)了，也成長(zhǎng)了。下面具體談?wù)勎覀兊囊恍┕ぷ鞣椒ㄒ约拔覀兊睦Щ蟆?/p>
一、 重視教學(xué)交流
加強(qiáng)集體備課，抓好集體備課。實(shí)現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在組內(nèi)，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結(jié)。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不能單純的依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式�！币虼耍剿鬟m應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面的發(fā)展，就成為教研活動(dòng)的總目標(biāo)。我們每天都要抽出一定的時(shí)間碰頭說(shuō)一說(shuō)自己的教學(xué)進(jìn)度，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)；拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問(wèn)題；在教學(xué)中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系……
好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個(gè)人上完課后都會(huì)找機(jī)會(huì)談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果；學(xué)生們有沒(méi)有什么特別好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問(wèn)題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒(méi)有更好的講解方式，以便讓還沒(méi)上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗(yàn)，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。碰到特別難以把握的問(wèn)題，我們會(huì)向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師們請(qǐng)教。有時(shí)設(shè)想的教學(xué)方法和現(xiàn)實(shí)的教學(xué)效果會(huì)有很大差異，這時(shí)我們會(huì)做一下教學(xué)實(shí)驗(yàn)，就是大家討論一種認(rèn)為比較可行的教學(xué)方式在某個(gè)班試講一次，本學(xué)期“統(tǒng)計(jì)”這一節(jié)課，大家在課前討論時(shí)都覺(jué)得這課很難上，一些專有名詞怕學(xué)生不好理解，這時(shí)我們就集體備課由我先在三班試講，其他成員在后面聽(tīng)，然后綜合學(xué)生們的反應(yīng)、授課老師的自我評(píng)課、聽(tīng)課老師們的意見(jiàn)再加以完善，其他老師再上時(shí)，爭(zhēng)取達(dá)到最理想的效果。這樣的教學(xué)實(shí)驗(yàn)我們做的很多，效果還不錯(cuò)，大家都覺(jué)得收益非淺。
在校外我們也不放過(guò)任何一次教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)，特別是聽(tīng)、評(píng)公開(kāi)課這樣的機(jī)會(huì)。大家有問(wèn)題一起研究。特別是在期終復(fù)習(xí)時(shí)，我們交流得更加頻繁。另外還利用同學(xué)、朋友的關(guān)系經(jīng)常與外校數(shù)學(xué)老師進(jìn)行討論交流，交換備課資料。經(jīng)過(guò)交流很容易發(fā)現(xiàn)我們的差距，從而盡快地彌補(bǔ)我們疏忽的東西；經(jīng)過(guò)交流也開(kāi)闊了我們的視野，學(xué)到了很多新的東西。 特別是對(duì)洋思中學(xué)的先學(xué)后教理念的學(xué)習(xí)。
二、團(tuán)結(jié)互助、高效合作
我們備課組的幾名成員雖然性格相投，但也各有特點(diǎn)。針對(duì)各人強(qiáng)項(xiàng)、辦事風(fēng)格，合理地分配工作方可產(chǎn)生最大的合力。比如每次出測(cè)試卷時(shí)都會(huì)經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)程序：先討論測(cè)試目的、出題范圍、測(cè)試時(shí)間，再分工負(fù)責(zé)，很快一份凝聚集體智慧的試卷便出爐了。兩次月考考試試卷就是我們先集體討論，最后的定稿。這樣我們?nèi)齻�(gè)人一些好的想法都在這份試卷中體現(xiàn)了。新教材中有很多需要借助教具的地方，大家也是共同精心準(zhǔn)備，然后再資源共享。我們也有為了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解分歧而爭(zhēng)論不讓的時(shí)候，但每當(dāng)意見(jiàn)統(tǒng)一時(shí)大家一定都會(huì)會(huì)心一笑，就這么統(tǒng)一啦�！拔覀冞�打破班級(jí)界限，面向全年級(jí)學(xué)生，不分彼此。比如，有時(shí)侯非要留人補(bǔ)差，我們會(huì)讓其他幾個(gè)班上也需要補(bǔ)差的學(xué)生到某位教師那里去跟著聽(tīng)。我還記得為了給一個(gè)學(xué)習(xí)嚴(yán)重困難的女生補(bǔ)差，我們是輪番上陣講解。在教學(xué)中也有很棘手的地方。盡管我們?cè)谙敕皆O(shè)法地讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但時(shí)下的學(xué)生厭學(xué)情緒很濃，而且由于他們?cè)谛W(xué)沒(méi)有接觸過(guò)新課標(biāo)的教材，現(xiàn)在風(fēng)格大變的教學(xué)內(nèi)容讓他們有些無(wú)所適從，理解不了，甚至有的學(xué)生連正確計(jì)算，題目都讀不懂。而且學(xué)生間的層次拉得很大，一群后進(jìn)生的教學(xué)成為一個(gè)難點(diǎn)。怎樣縮小差距，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)到有價(jià)值的`數(shù)學(xué)，能獲得必要的數(shù)學(xué)，不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，這些都成為我們工作的瓶頸。不過(guò)我們相信事在人為，沒(méi)有跨不過(guò)的坎，只要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷反思，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下，一定可以攜手走過(guò)數(shù)學(xué)的沼澤，到達(dá)了一片數(shù)學(xué)的綠洲。
現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn)，不但具有高度的不可預(yù)測(cè)性與復(fù)雜性，而且越來(lái)越找不到一套放之四海而皆準(zhǔn)的應(yīng)變辦法。因此，教師只有隨時(shí)對(duì)自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評(píng)估，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，保持開(kāi)放的心態(tài)，把學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，學(xué)校即研究中心，教室即研究室，教師即研究者。充分利用本校資源，發(fā)揮學(xué)校教師集體的智慧，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對(duì)自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，才能不斷適應(yīng)新的變革。加強(qiáng)教師與教師、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通與合作，并形成長(zhǎng)期有效的機(jī)制。這是身為教師者工作、生存和發(fā)展的需要，同時(shí)也是學(xué)校生存和發(fā)展的需要。只有這樣，才能使學(xué)校具備研究的職能和能力，形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制，成為真正意義上的學(xué)習(xí)化組織。
九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)5
回顧這個(gè)學(xué)期，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，本備課組在充分發(fā)揮集體智慧的基礎(chǔ)上做了以下工作：
一、以中考綱要為依據(jù)，做好復(fù)習(xí)備考工作。
半年來(lái)我們反復(fù)研究近幾年的鎮(zhèn)江市的中考試題，利用一切手段收集中考信息，資料，深入思考研究，做好中考復(fù)習(xí)工作。比如我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)參考中的《20xx年全國(guó)中考試題玄解與感悟---數(shù)語(yǔ)式，空間與圖形，統(tǒng)計(jì)與概率等》對(duì)比20xx與20xx中考綱要，優(yōu)選復(fù)習(xí)資料等。備課中發(fā)揮備課組的核心作用，六位數(shù)學(xué)教師打總體戰(zhàn)，分工協(xié)作，資料、資源共享。發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)和團(tuán)結(jié)合作的精神。充分整合復(fù)習(xí)資料，確保數(shù)學(xué)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)地位。
二、有計(jì)劃分析段，把握復(fù)習(xí)特點(diǎn)。
分析復(fù)習(xí)時(shí)間，分段把握特點(diǎn)，如第一階段，用兩個(gè)月時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，搞好基礎(chǔ)知識(shí)和基本訓(xùn)練的復(fù)習(xí)，做到不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，加強(qiáng)記憶，而是深化認(rèn)識(shí)，從本質(zhì)上發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而加以分類、整理、綜合、構(gòu)造，形成一個(gè)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。第二階段，用一個(gè)月時(shí)間專題復(fù)習(xí)，以中考試題為導(dǎo)向，對(duì)分式方程型綜合問(wèn)題、函數(shù)型綜合問(wèn)題、幾何型綜合問(wèn)題、分類討論題、情景應(yīng)用性問(wèn)題、開(kāi)放探索性問(wèn)題、閱讀理解性問(wèn)題、圖表信息問(wèn)題、操作設(shè)計(jì)性問(wèn)題進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。第三階段，用一個(gè)月時(shí)間進(jìn)行綜合強(qiáng)化訓(xùn)練。
三、反思總結(jié)，不斷提高練習(xí)的質(zhì)量。
數(shù)學(xué)要練，但未必做得越多越好，因此，復(fù)習(xí)資料不能濫用，尤其在后階段的復(fù)習(xí)中要精講精練，每次練習(xí)后都必須及時(shí)進(jìn)行反思總結(jié)做錯(cuò)題的.原因：是知識(shí)掌握不準(zhǔn)確，還是解題方法上的原因，是審題的不清還是計(jì)算錯(cuò)誤等等。我們數(shù)學(xué)組一直以來(lái)都自己出檢測(cè)，模考題，這保證了質(zhì)量，具有更好的針對(duì)性，一學(xué)期我們制定了十一、二份試卷。
四、能與其他學(xué)科充分協(xié)作，做到全校共下一盤棋，積極謀劃中考的全面勝利。
五、根據(jù)學(xué)校的安排認(rèn)真制卷，作好月考工作。
考后認(rèn)真改卷、評(píng)卷，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。重視應(yīng)考策略訓(xùn)練，發(fā)揮好幾次�？嫉男睦碚{(diào)適作用，如鼓勵(lì)與打擊等。
總之，本備課組各位老師都能盡職盡責(zé)地完成自己份內(nèi)的工作，同時(shí)相互協(xié)作，共同探討。當(dāng)然，工作之中免不了存在許多問(wèn)題，相信在領(lǐng)導(dǎo)指正幫助下會(huì)有更大進(jìn)步。
九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)6
課堂是第一教學(xué)重地，一堂課很短，每一道例題和練習(xí)的選擇都要求精選、精練，不能光追求容量而忽略了內(nèi)容質(zhì)量。
一、重視回歸課本，充實(shí)備課
備課時(shí)，要遵從指導(dǎo)老師給我們的建議，注意知識(shí)之間的前后銜接，要備好這一課，就要把這一節(jié)甚至是整個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，例題和練習(xí)都做一遍，上學(xué)生接受的“自然、實(shí)在”的課堂。
二、緊抓作業(yè)實(shí)效性
對(duì)于填空選擇的錯(cuò)誤，力爭(zhēng)訂正過(guò)程，保證訂正有效果。要知道，訂正好一道錯(cuò)題勝過(guò)做同類題10道.
三、大處著眼小處著手
課標(biāo)是基本要求，考綱是最高要求，教材是載體，把握xx考情，除了堅(jiān)持做中考數(shù)學(xué)題并思考以外，還要研究考綱課本，抓住中考命題方向，另外，多參加中考復(fù)習(xí)研討類學(xué)習(xí),主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí).九年級(jí)下學(xué)期，在劉建的提議下，我們四位老師每人命制一套中考模擬卷，既要做到原創(chuàng)又要做到符合xx考情，在命制的過(guò)程中，比老師自己在盲目的做題效果好得多，既是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)也是對(duì)我們自己負(fù)責(zé).
四、關(guān)注學(xué)生問(wèn)題做好引導(dǎo)
學(xué)生可能會(huì)存在屢錯(cuò)不改、審題不耐心、計(jì)算能力弱、題意理不清、考慮不全面等情況，這時(shí)候就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)審題和梳理，多留給學(xué)生足夠的思考、操作和練習(xí)的時(shí)間.尤其是計(jì)算題，學(xué)生都會(huì)，但不可能保證100%正確，所以一定要練，從問(wèn)題中找方法。另外，我們要關(guān)注個(gè)別學(xué)生的.學(xué)科貢獻(xiàn)率，如果是因?yàn)樽约旱膶W(xué)科偏科落后，我們老師一定要加以分析!
五、中考復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)與專題穿插進(jìn)行，效果較好
六、復(fù)習(xí)資料不盲目選擇濫用，造成學(xué)生壓力
使用一本復(fù)習(xí)資料，最后一輪綜合復(fù)習(xí)的試卷都是xx省各地及時(shí)更新的試卷，有較強(qiáng)的針對(duì)性課有效性，精心布置和講評(píng)也是我們必須高度關(guān)注的問(wèn)題!
九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)7
我們九年級(jí)數(shù)學(xué)組一直以來(lái)都倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)合作、互相關(guān)心、多干實(shí)事、少說(shuō)空話”的精神，老師們個(gè)個(gè)能勤勤懇懇、默默工作，從不計(jì)較個(gè)人得失，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，好學(xué)肯鉆，業(yè)務(wù)水平較高，課堂教學(xué)比較受學(xué)生的歡迎。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，取得較好的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)年我積極開(kāi)展并組織好了7次校本教研活動(dòng)，團(tuán)結(jié)了組內(nèi)教師深入學(xué)習(xí)浙派名師經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課，組織好了集體備課。實(shí)現(xiàn)了為全組教師服好務(wù)的宗旨。
首先每位老師都認(rèn)真鉆研教材教法，認(rèn)真做好備、教、輔、批、考等各項(xiàng)教學(xué)工作，在教學(xué)中要面向全體學(xué)生因材施教，注重了反思。積極參加校本研修，努力響應(yīng)學(xué)校提出的“成就有風(fēng)格的教師”，積極爭(zhēng)取“骨干教師”。其次抓好了課堂40分鐘，向高效率課堂邁進(jìn)，搞好分層教學(xué)，促進(jìn)培優(yōu)輔差工作的實(shí)效性發(fā)展，特別是抓好高尖層的發(fā)展。充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性把輔差抓在了實(shí)處。結(jié)合中考改革指導(dǎo)優(yōu)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)a、b兩等級(jí)學(xué)生人數(shù)超過(guò)了年級(jí)平均水平。再次在備課組工作中全組教師開(kāi)展“提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的教學(xué)研修，緊堅(jiān)圍繞一個(gè)小課題——“提高數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣研究”為主的研修活動(dòng)展開(kāi)。全組教師得到了應(yīng)有的發(fā)展，本數(shù)學(xué)組不失為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的`集體。
每個(gè)學(xué)期我們都把搞好公開(kāi)課和匯報(bào)課作為自己的重點(diǎn)工作內(nèi)容。本學(xué)期，我們舉行了3節(jié)的公開(kāi)課，我們對(duì)每一節(jié)公開(kāi)課，都是群策群力，先討論----再試教----再討論-----這么一個(gè)過(guò)程，力求達(dá)到完美，使之成為具有示范性的效果，對(duì)每個(gè)教師的匯報(bào)課都必須經(jīng)過(guò)自己認(rèn)真?zhèn)湔n、寫好教案，然后通過(guò)備課組的試講評(píng)議，再由負(fù)責(zé)的指導(dǎo)老師進(jìn)行點(diǎn)拔，最后經(jīng)過(guò)全體老師的點(diǎn)評(píng)，并要求定出教學(xué)心得。經(jīng)過(guò)這樣的過(guò)程每個(gè)教師都體會(huì)到：上一次匯報(bào)課收獲很大，也通過(guò)這樣來(lái)促使他們快速成長(zhǎng)。另外學(xué)校還在校內(nèi)倡導(dǎo)“推門課”的活動(dòng)，所以，我們把每一節(jié)課都看作是公開(kāi)課。組內(nèi)老師能積極互相聽(tīng)課，共同學(xué)習(xí)，收到很好的效果，全組的老師都能完成聽(tīng)課任務(wù)，絕大多數(shù)是超額完成的。
總之我們九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在過(guò)去的一年中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及其他工作中取得了一定的成績(jī)。我們承諾今后要在過(guò)去取得一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高。
九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)8
緊張而忙碌的初三教學(xué)以中考的到來(lái)而結(jié)束了，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
從寒假期間開(kāi)始，我們備課組4名數(shù)學(xué)老師就接受了區(qū)組織的“新農(nóng)村培訓(xùn)”，對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)與把握就有了進(jìn)一步的提高。開(kāi)學(xué)之初我們?cè)谛ｎI(lǐng)導(dǎo)的安排下，又自行學(xué)習(xí)了《上海市初中畢業(yè)統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試試題分析與評(píng)價(jià)》，研究了中考動(dòng)向，提早進(jìn)入初三復(fù)習(xí)備考狀態(tài)。在第一輪復(fù)習(xí)中，我們對(duì)照新課標(biāo)找出其中的變化;仔細(xì)分析上海市的中考試題，對(duì)比題型的變化及分值分布的改變。另外我們也積極參加區(qū)里的教研活動(dòng)，經(jīng)常與區(qū)教研員交流溝通，加強(qiáng)與縣里其他學(xué)校教師的交流。本學(xué)期我們先后赴重固中學(xué)、東方中學(xué)、尚美中學(xué)及進(jìn)修學(xué)院參加了教研活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，我們對(duì)中考答題規(guī)范方面又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
在教育教學(xué)方面，我們?cè)敿?xì)的設(shè)計(jì)了工作計(jì)劃，在開(kāi)學(xué)之初先制定了學(xué)期工作計(jì)劃;模擬考試前一個(gè)月又制定了期中復(fù)習(xí)計(jì)劃，中考前一個(gè)月又制定了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。將各個(gè)時(shí)間段所做工作安排得井然有序�，F(xiàn)在想起來(lái)每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)歷歷在目。在最后的沖刺階段，通過(guò)學(xué)生的模擬考試，我認(rèn)為我們達(dá)到了預(yù)期的效果。
現(xiàn)將我們組的復(fù)習(xí)時(shí)間、模式、和完成情況匯報(bào)如下：
第一輪復(fù)習(xí)：對(duì)課本和基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。時(shí)間：2.16——4. 3。 參考資料：《數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)基本要求》。在第一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中。感覺(jué)有一個(gè)重要的缺點(diǎn)：學(xué)生聽(tīng)課積極性不高，自認(rèn)為都是自己學(xué)過(guò)的，貌似都懂，其實(shí)很多題都不會(huì)做。如果要求每人過(guò)關(guān)，則進(jìn)度會(huì)很慢，好學(xué)生吃不飽，而差生消化不良。我們的教學(xué)也必須趕進(jìn)度，要在模擬考之前結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)，所以導(dǎo)致第一輪復(fù)習(xí)有些走馬觀花之嫌，少數(shù)較差學(xué)生沒(méi)有取得多大的`收獲。
第二輪復(fù)習(xí)： 專項(xiàng)復(fù)習(xí)。時(shí)間：4.6——5.1。復(fù)習(xí)資料：《走向成功》和《全真模擬卷》。感悟：雖然我們?cè)?jì)劃對(duì)組合題和綜合題進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，但實(shí)際操作中，基礎(chǔ)題還是有很多的問(wèn)題。所以在專項(xiàng)復(fù)習(xí)過(guò)程中為了照顧少數(shù)差生還在兼顧著基礎(chǔ)題的復(fù)習(xí)。后果是導(dǎo)致了部分優(yōu)秀學(xué)生有些吃不飽，對(duì)綜合題的訓(xùn)練還不夠到位。但是后來(lái)在第三輪復(fù)習(xí)中，稍加側(cè)重于綜合題以滿足部分學(xué)生吃不飽的需求。
第三輪復(fù)習(xí)：綜合復(fù)習(xí)。時(shí)間：5.4——6.13。復(fù)習(xí)資料：《挑戰(zhàn)滿分》即各區(qū)縣模擬卷。一點(diǎn)反思：學(xué)生經(jīng)過(guò)第二輪復(fù)習(xí)在第三輪復(fù)習(xí)過(guò)程中已經(jīng)表現(xiàn)得有些厭倦。真是“熟能生巧，也能生厭”啊!紀(jì)律開(kāi)始有些渙散，思想也開(kāi)始有些不集中，考試分?jǐn)?shù)也感覺(jué)在下降!由此可見(jiàn)老師和學(xué)生都已經(jīng)身心疲憊到極點(diǎn)。
我們的努力也取得了一定的成績(jī)，第一學(xué)期的期中考試我們把原本第19名的數(shù)學(xué)提高到了第16名，第二學(xué)期的模擬考試中我們又將成績(jī)提高到了第15名。這個(gè)成績(jī)是我校近幾年的最好成績(jī)。同時(shí)，數(shù)學(xué)成績(jī)也開(kāi)始領(lǐng)先于其他學(xué)科了。這些都是我們?nèi)M數(shù)學(xué)老師共同努力的結(jié)果。本屆畢業(yè)生是我校的最后一屆學(xué)生，在這最后一屆我們數(shù)學(xué)終于取得了比較理想的成績(jī)，總算是能向?qū)W校、向當(dāng)?shù)乩习傩战怀鲆环轁M意的答卷了!
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