數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)（精選36篇）

　　充實的工作生活一不留神就過去了，這是一段珍貴的工作時光，我們收獲良多，該好好寫一份工作總結(jié)，分析一下過去這段時間的工作了。那么你有了解過工作總結(jié)嗎？下面是小編整理的數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 1

　　本學(xué)期在我校教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下，校園領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我們數(shù)學(xué)教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。加強教師校本培訓(xùn)和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以提高課堂教學(xué)為核心，注重課堂教學(xué)的時效性，高效性。從細(xì)節(jié)抓起，為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

　　一、開展課堂教學(xué)展示活動，把教學(xué)研討帶進課堂。

　　1、校級優(yōu)質(zhì)課評選、迎接教學(xué)示范校驗收活動。

　　本學(xué)期，數(shù)學(xué)組圍繞校園“首屆校級優(yōu)質(zhì)課評選活動”，在公開、公平、公正的原則上評選數(shù)學(xué)組優(yōu)質(zhì)課并選報校園教科室。主要程序是先由教師自愿申報，然后由根據(jù)一定比例初評推報，最后是校園組織專門人員評審確定。

　　2、青藍(lán)工程——師徒結(jié)對。

　　結(jié)合本組教師的特點，我組開展師徒結(jié)對活動。充分發(fā)揮骨干教師的帶動作用，以經(jīng)驗帶動激情，推動原有骨干教師更上層樓，拉動年輕教師迅速成長。通過師徒共同備課，共同上課等活動，提高年輕老師的業(yè)務(wù)水平。

　　加強對青年教師的培養(yǎng)和提高，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師帶給學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會和展示的平臺，通過年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面到達教學(xué)相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人，同時使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。

　　二、研讀新課標(biāo)，踐行新理念。

　　以“研讀新課標(biāo)，踐行新理念”為活動重點，加強我組教師對《2022版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)）》的學(xué)習(xí)，不斷提高課程實施水平，構(gòu)建綠色高效課堂。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，解讀《2022版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并發(fā)表學(xué)習(xí)感言，并組織“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，踐行新理念”征文活動，評選優(yōu)秀論文。

　　分散研修期間，組織全組教師觀看優(yōu)秀課例視頻，以研修課例引領(lǐng)研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間，公開、公平、公正選出主講教師，制定切實可行的磨課計劃。研修組組織選取課題、制定教案、修改教案，聽課、評課、撰寫感言、磨課總結(jié)等活動。在全組老師的努力下，張亮執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》課例被評為濱城區(qū)優(yōu)秀課例。

　　三、做新型的創(chuàng)新教師——蹲下來、俯下身子搞教研

　　1、組建項目組，實事求是搞教研。

　　數(shù)學(xué)組分高中低學(xué)段分別建設(shè)三個項目組，每組校園確定一名教學(xué)骨干作為組長，組長自行選取確定兩名成員組成項目組，一學(xué)年調(diào)整更換一次。我們數(shù)學(xué)項目組：低年級數(shù)學(xué)組：胡國靜、王小紅；中高年級數(shù)學(xué)組成員：王海平、王艷慧、劉娟娟。

　　2、開展小課題研討：每個項目組確定一個研究專題，開展行動研究，20xx年12月24日校園成功召開《小課題開題》匯報會，會上老師交流研究設(shè)想。我們數(shù)學(xué)組的選題是針對學(xué)生改錯習(xí)慣的養(yǎng)成。中高年級的小課題是：《我的錯我來改》的建立和有效使用。

　　四、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量

　　1、認(rèn)真落實群眾備課制度。本學(xué)期我們繼續(xù)實行群眾備課，認(rèn)真落實群眾備課制度，切實提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的`重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)我校學(xué)生實際狀況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與群眾研討，根據(jù)學(xué)生實際狀況和自己的教學(xué)風(fēng)格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學(xué)札記。

　　尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計。強調(diào)教師不僅僅備出書中僅有的資料，而且要創(chuàng)造性的運用好教材，練習(xí)的資料要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實效。要有板書設(shè)計，要有課后反思，反思的資料要有針對性，便于彌補今后課堂教學(xué)的不足。

　　2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實行聽評課活動。課后檢查教案，點評交流，通過開展聽課、評課的研討活動，教師們?nèi)￠L補短，不斷提升自己的課堂教學(xué)水平。

　　3、進一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，適當(dāng)批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對學(xué)生作業(yè)狀況進行量化積分。

　　4、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，隨時保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，堅持面向全體，兼顧兩頭，特別加強了對后進生的輔導(dǎo)。

　　5、組織進行了教學(xué)教研活動，遠(yuǎn)程研修給我們帶給更好的學(xué)習(xí)機會，在我們組三次打磨王艷慧老師的《兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算》和張亮老師執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》的磨課過程，組內(nèi)教師獻計獻策，眾志成城。

　　通過研修，我們組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)積極性很高，并且有一定的收獲。提升了教師的課堂教學(xué)水評。在忙碌的過程中，教師收獲了幸福！

　　五、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。

　　1、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，進一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上建立民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)。

　　2、進一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點，提高課堂教學(xué)效率。

　　3、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

　　4、進一步培養(yǎng)學(xué)生的改錯學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　總之，讓每一位老師在數(shù)學(xué)課堂上，都有不同程度的提高，讓每一個學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面都取得了進步，這是我們數(shù)學(xué)教研組對每位老師的期盼……

　　數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 2

　　轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲了。一期來，我們二年級數(shù)學(xué)備課組的三位教師同心協(xié)力，以高效教學(xué)為指導(dǎo)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹校園領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)期的工作思路和工作安排，充分發(fā)揮“智者見智，仁者見仁”的作用，結(jié)合學(xué)科特點積極推進素質(zhì)教育的實施，以課堂為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率�，F(xiàn)就一學(xué)期的教研工作做出總結(jié)如下：

　　一、以課堂教學(xué)為核心。

　　1、備課。學(xué)期初，認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù)；學(xué)期中，著重進行了單元備課，三人分工協(xié)作，共同探究，相互磋商，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。每堂課下來，及時探論課堂中出現(xiàn)的問題，有針對性的調(diào)整課堂的`教學(xué)設(shè)計與程序，以便讓學(xué)生更能理解和把握每一單元的知識。

　　2、上課。

　　創(chuàng)設(shè)各種情境，充分合理地運用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學(xué)重，難點，選取學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力；讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題，鞏固知識，構(gòu)成能力，發(fā)展思維；盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。

　　二、積極參加和開展教研活動

　　我們每學(xué)期初備課組活動有計劃，學(xué)期末活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們開展組內(nèi)隨堂聽課和公開課教研活動。開展公開課活動之前，總是認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)資料安排是否恰當(dāng)。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否貼合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。本期本組由楊守琴老師執(zhí)教的《數(shù)學(xué)廣角――搭配（一）》，制作成錄像光盤去省市參與比賽，雖然目前還不知結(jié)果如何，但相信我們的努力一定是值得的。

　　三、抓實常規(guī)、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

　　本學(xué)期中我們年級組開展了多次群眾備課活動，每次活動都堅持以教學(xué)為中心，教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗，切磋教法，學(xué)情分析、反思心得、群眾備課，以此來矯正疏漏，取長補短，到達共同提升的目的。本學(xué)期每位教師都有任教所有學(xué)科教學(xué)計劃、教案、作業(yè)設(shè)計、期中、期末測試成績分析、聽課15節(jié)以上并做到每課必評，年級組參加校級公開課1節(jié)。校園通過檢查發(fā)現(xiàn)大家都備課認(rèn)真，作業(yè)批改仔細(xì)，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有準(zhǔn)備、課后有反思。

　　四、認(rèn)真落實培優(yōu)補差，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

　　培優(yōu)補差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學(xué)教師在這方面付出了超多的時間和心血。本學(xué)期每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生。由于我們校園每個學(xué)期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，學(xué)困生很多，所以數(shù)學(xué)教師們利用課余時間給學(xué)生補差，特別是臨近期末考試這段時間。幾位教師利用傍晚休息時間給差生補課，確實很辛苦，也很難得。好在，功夫不負(fù)有心人，從這次期末復(fù)習(xí)狀況來看，這些學(xué)生都有較大的進步。說明補差效果很好。

　　一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我們?nèi)�組教師將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！

　　數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 3

　　時間飛逝，轉(zhuǎn)眼已到期中，回顧半學(xué)期備課組的工作，現(xiàn)將本備課組一學(xué)期具體做法如下總結(jié)：

　　一、抓常規(guī)教學(xué)工作

　�。�年級數(shù)學(xué)備課組教師們注重師德學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己。應(yīng)對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱這一事實，不怨天尤人，而是積極主動以極大的熱枕來進行教學(xué)。老師們針對學(xué)生現(xiàn)狀，精心備課，精心上課，并抓好學(xué)生的課堂練習(xí)、課后作業(yè)的反饋，及時訂正，及時補漏補缺，為此，教師們利用了超多的課余時間耗費了超多的心血和汗水。比如張倩老師，虛心向別人學(xué)習(xí)，自己各項工作也是朝前趕，教學(xué)成績有了很大的提高。陳九梅老師，不僅僅備課認(rèn)真，還根據(jù)班級特點，抓緊時間進行提優(yōu)補差，敬業(yè)精神可嘉。

　　二、在課余時間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗、體會

　　我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常在一起，除了每次的備課組活動，平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都能夠進行交流。并在教學(xué)中我們堅持一課一反思，同事之間共同探討，力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲。

　　三、認(rèn)真把好復(fù)習(xí)關(guān)

　　在期中、期末的復(fù)習(xí)中，我們習(xí)慣于把知識點整理一遍，并將其穿插在相應(yīng)的例題中，以題目為載體進行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)時會參考?xì)v年來的期中、期末試題，以及其他區(qū)的考試卷，并結(jié)合自己這幾年來的教學(xué)實踐，有選取性的出1—2份試卷作為復(fù)習(xí)試題。在復(fù)習(xí)過程中，把自己認(rèn)為的重點、易考資料讓學(xué)生作記號，要求學(xué)生務(wù)必弄懂，對于考試卷、無論是填空題、還是選取題，我們要求學(xué)生把具體的解題過程寫出來，以到達真正掌握。

　　四、按時集備

　　在每周四下午第二節(jié)集備活動中，我們堅持鉆研新教材，互相交流學(xué)習(xí)體會；發(fā)揮群眾的`智慧，進行群眾備課；統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法，探討交流教學(xué)上的問題，每次預(yù)先定一名主講人，然后其他老師再補充，每次活動大家都能暢所欲言，到達了取長補短、相互促進的目的。

　　五、結(jié)合教學(xué)實踐反思教學(xué)行為

　　數(shù)學(xué)作業(yè)是務(wù)必的，我們布置作業(yè)并不是完全按照練習(xí)題布置，而是有選取性的一些習(xí)題作為課后作業(yè)，以到達減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高學(xué)習(xí)效率的目的，對于學(xué)生作業(yè)中的錯誤，及時訂正，個別輔導(dǎo)，減少疑惑。尤其是雙休日的作業(yè)如何才有效？應(yīng)如何布置？我們認(rèn)真進行了反思，讓雙休日的作業(yè)確保質(zhì)量。每個周五我們都要交流一下周末布置的作業(yè)。

　　期中考試后，每當(dāng)閱卷一結(jié)束，我們就認(rèn)真翻閱學(xué)生試卷，尋找學(xué)生的典型錯誤，我們所關(guān)注的不是平均分幾分，合格率多少，優(yōu)秀率有多高，而是想及時了解學(xué)生的失分原因，查找自己教學(xué)中的不足，在備課組研究時交流各自的觀點與想法，以便在后面的復(fù)習(xí)中加以重視，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

　　綜上所述，是這一學(xué)期來我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然，我們的工作中還存在著許多不足之處，取得的成績尚不理想，教學(xué)工作苦樂相伴，我們將一如既往務(wù)實地工作，再接再厲，爭取把工作做得更好，真誠地希望同志們給予批評指正，幫忙我們提高。

　　數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 4

　　本學(xué)期我們備課組能根據(jù)教委教研室的要求和校園教務(wù)處工作計劃以及教學(xué)大綱，深入學(xué)習(xí)校園先進的辦學(xué)理念，注重將理念轉(zhuǎn)化為實踐，努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)。細(xì)化落實各項具體工作目標(biāo)，以學(xué)生為主體，重基礎(chǔ)、激興趣，以課堂教學(xué)為中心，落實有效教學(xué)，開展了多種形式的教研活動，切實提高課堂教學(xué)效益，使教學(xué)質(zhì)量上新臺階。高二數(shù)學(xué)備課組，是一個團結(jié)奮進的年輕化的備課組，各成員間協(xié)力合作，取得了一定的教學(xué)成績�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　一、基本狀況分析

　�。�1）我組共有7位成員，均為專業(yè)老師張齊林、王禮環(huán)、華僑、高火明、陳育、涂長勝。

　�。�2）本組教師工作量：各位老師都滿課時，因為教學(xué)任務(wù)重，學(xué)生底子薄，安排每班每周10課時，并承擔(dān)社會實踐活動的部分課題。

　　二、主要工作匯報

　�。ㄒ唬┱J(rèn)真分析，確定本學(xué)期目標(biāo)

　　1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化。

　　2、開學(xué)初，對上學(xué)期的試題及學(xué)生的考試狀況進行分析，結(jié)合要求，確定期末成績目標(biāo)。

　　3、以研究課為載體，提高教師專業(yè)能力和教學(xué)水平，力爭課堂教學(xué)優(yōu)良率，優(yōu)秀率。

　�。ǘ�）強調(diào)教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化

　　1、在第一次高二全體教師會議上，提出了對教學(xué)常規(guī)的具體要求和教學(xué)計劃：

　�。�1）備課

　　認(rèn)真分析班級的學(xué)情，深入鉆研教材、課標(biāo)和考綱，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及重、難點，確定教學(xué)任務(wù)，設(shè)計教學(xué)活動。搞好每周一次的群眾備課，堅持個人二次備課；協(xié)商好教學(xué)進度，杜絕隨意性安排教學(xué)資料，嚴(yán)禁無教案上課。校內(nèi)每月檢查一次備課狀況。

　�。�2）上課

　　重視、加強課堂教學(xué)組織管理，關(guān)注班級的每一位同學(xué)，不讓一個學(xué)生游離于課堂之處；加強師生之間的溝通和交流，構(gòu)建和諧有效的學(xué)習(xí)環(huán)境和營造簡單活潑的學(xué)習(xí)氛圍。加強有效教學(xué)的研究，對照一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)，狠抓課堂教學(xué)，采取靈活有效的教學(xué)方式，吸引學(xué)生積極主動地參與學(xué)生中來，創(chuàng)造適合學(xué)生高效學(xué)習(xí)的課堂。

　�。�3）作業(yè)

　　強調(diào)作業(yè)的分層，針對不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的作業(yè)，使作業(yè)真正能適合班級不同程度的學(xué)生，起到課后鞏固的作用。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精選有代表性的習(xí)題，合理控制作業(yè)量，及時批改和反饋作業(yè)狀況，對學(xué)生作業(yè)中的錯誤要求及時訂正。校內(nèi)每月對作業(yè)布置和批改善行一次檢查，并記錄。

　　2、本學(xué)期本組教師教學(xué)常規(guī)狀況：

　�。�1）備課

　　本組教師都能按教務(wù)處的要求提前備好課，有的能提前備好一周的資料，最少的也能做到提前備好兩、三節(jié)課，教師教案的書寫規(guī)范，都為紙質(zhì)教案，且都能在群眾備課的基礎(chǔ)上進行個人備課。另外，大多數(shù)教師都備有練習(xí)課和復(fù)習(xí)課教案且教案的質(zhì)量較高。

　　（2）上課

　　由幾次聽課狀況看，沒有出現(xiàn)無教案上課狀況，教師的課前準(zhǔn)備比較充分，課堂上能夠為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，問題的設(shè)計富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性。教師能夠根據(jù)不同的教學(xué)資料，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平，選取適宜他們的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性。教師上課能體現(xiàn)分層的思想，從尊重學(xué)生需要培養(yǎng)學(xué)生自信心出發(fā)，設(shè)計不同層次的問題、不同類型和水平的題目，因我們學(xué)生基礎(chǔ)確實太差，所以有些同學(xué)積極性不高，但還能夠使絕大多數(shù)學(xué)生都有機會參與課堂活動，并獲得成功的體驗。而且我們備課組于20xx年元月17日左右順利完成教學(xué)任務(wù)。

　�。�3）作業(yè)

　　由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，基本上要做到每一天都留有課外作業(yè)，經(jīng)過月底檢查，教師的作業(yè)都是精心的設(shè)計，精選習(xí)題，大多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)生狀況分層布置作業(yè)，本組教師的作業(yè)量都能到達要求，基本實現(xiàn)每周三次作業(yè)，作業(yè)都能全批全改。

　�。�4）輔導(dǎo)

　　備課組以學(xué)情為依據(jù)，將學(xué)生分類，對學(xué)生進行分類輔導(dǎo)。對各層次的同學(xué)提出不同要求。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生輔導(dǎo)，主要是調(diào)動非智力因素，培養(yǎng)師生和諧感情，同時選取簡單、基礎(chǔ)的題型進行當(dāng)面輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從能拿分的.角度進行思考和指導(dǎo)，使這部分學(xué)生能有所提高；對中間層學(xué)生，注重方法引導(dǎo)同時關(guān)注細(xì)節(jié)，增加綜合性習(xí)題，鼓勵拔尖，使中間層學(xué)生向優(yōu)秀層發(fā)展；優(yōu)秀的學(xué)生主要進行數(shù)學(xué)拓展題輔導(dǎo)，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與靈活應(yīng)變能力，同時關(guān)注全面發(fā)展，注重心理素質(zhì)的培養(yǎng)。同時注重調(diào)動學(xué)生因素，利用分組形式，學(xué)習(xí)小組之間互相幫忙，互相促進，整體提高。

　�。�5）考試

　　本學(xué)期按教務(wù)處的安排，進行了月考、期中考試、單元測試、期末調(diào)考等大型考試。其中每次月考，備課組相應(yīng)成員做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改善的意見和措施。備課組還協(xié)調(diào)統(tǒng)一教學(xué)進度，本著調(diào)動學(xué)生積極性的原則，針對考點和學(xué)生的實際狀況，精心設(shè)計好測試題，在幾次測試中，學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率都接近或到達了90%和60%以上，既起到了檢測的作用，同時又充分的調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性。

　�。�6）復(fù)習(xí)

　　備課組統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，各組員之間分工合作，合理安排復(fù)習(xí)的時間，將復(fù)習(xí)任務(wù)細(xì)化，分配到各任課教師，認(rèn)真鉆研教材及課標(biāo)，確定復(fù)習(xí)重點。

　　首先，計劃好復(fù)習(xí)的時間、復(fù)習(xí)重點、基本復(fù)習(xí)形式和方法。今年的期末考試比較靠后，留給同學(xué)們復(fù)習(xí)的時間相對較多，各備課組通過群眾備課，制定好切實可行的復(fù)習(xí)計劃，特別要安排好復(fù)習(xí)的時間，具體到每章節(jié)復(fù)習(xí)、綜合訓(xùn)練所需的時間；落實好期末復(fù)習(xí)的重點章節(jié)和每章節(jié)的重點知識點；各班級統(tǒng)一采取復(fù)習(xí)卷的形式進行復(fù)習(xí)，以提高課堂復(fù)習(xí)的效率。

　　其次，切實抓好“雙基”的訓(xùn)練。

　　一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求，不斷提高，注重基礎(chǔ)。

　　二是突出復(fù)習(xí)上出新意，以調(diào)動學(xué)生的積極性，提高復(fù)習(xí)效率。

　　最后，抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)。根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)重點和學(xué)生實際，引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)例題進行分析、歸類，總結(jié)解題規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效率。對具有可變性的例習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進行變式訓(xùn)練；引導(dǎo)學(xué)生對有代表性的問題進行靈活變換，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力，提高學(xué)生的技能技巧。

　　高二數(shù)學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高二數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了校園領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。我相信，高二數(shù)學(xué)備課組全組教師將會在下學(xué)期更加踏實努力的工作，將會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的數(shù)學(xué)成績。

　　數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 5

　　我們備課組的教師互相信任、互相幫忙、互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相研究、互相提高。一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)備課組在教研組的帶動下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各教研活動，完善和改善教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量出了一份力。

　　一、加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識。

　　新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，如何把握好教材，體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念，都有一定的難度。開學(xué)初，我校徐校長在多媒體教室組織全校教師學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，會后我校分語文組、數(shù)學(xué)組和綜合組開展座談，討論學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》的心得體會。之后我們四年級組又認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)，圍繞第七冊教學(xué)資料又進行了討論。

　　通過這樣的學(xué)習(xí)，老師們對全冊教材的資料，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數(shù)。課余時間，還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，閱讀有關(guān)教育書籍，切實改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動，從而不斷提高我們的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　二、抓實教學(xué)常規(guī)

　　教學(xué)常規(guī)是指在長期教學(xué)實踐中構(gòu)成的行之有效、而又務(wù)必遵循的教學(xué)規(guī)范和要求。我校要求備課組每周要進行大組活動，活動時要對教案、反思、作業(yè)和單元自測卷、聽課、群眾備課等進行檢查，并要填寫教學(xué)常規(guī)檢查表，寫出好的典型和不足之處。本學(xué)期我校實行了電子備課和二次備課，有效的減輕了老師的負(fù)擔(dān)。讓老師有時間對課堂教學(xué)中的熱點和難點問題進行交流，大大提高了教育教學(xué)水平。

　　群眾備課是發(fā)揮群眾的智慧，提高課堂效率，保證教學(xué)質(zhì)量的有效措施。為了更規(guī)范化管理，我們將群眾備課制度化——時間地點固定、備課資料確定、中心發(fā)言預(yù)定及時敲定。備課組很少在常規(guī)的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時間，因為開學(xué)第一周，我們把群眾備課活動的計劃一經(jīng)安排，大家以后就是十分自覺、十分認(rèn)真地按部就班了。每上一個新單元之前，我們組都會利用每周四下午的時間針對每一單元的教學(xué)資料、某一課時教學(xué)資料或疑難問題進行群眾備課，充分分析教材、挖掘教材，不僅僅備教材、備教法，還備學(xué)生。每次的中心發(fā)言人都要查閱超多地相關(guān)教學(xué)資料、教學(xué)資源，加上自己的教學(xué)思想，再整理成篇，能夠說是備好了主講稿才發(fā)言的。我們的.備課資料除了對單元資料進行分析外，還有對網(wǎng)上的案例研討、外校聽課的反饋、制定總復(fù)習(xí)計劃等，形式多樣，資料豐富。

　　檢查學(xué)生作業(yè)的批改，教師對學(xué)生作業(yè)的評價十分有效，例如：獎勵畫五角星、鼓勵語等。在檢查時，全組教師都參與了檢查的全過程，教師對上交的課堂作業(yè)及練習(xí)冊都進行了認(rèn)真細(xì)致的檢查，并提出了好的推薦。通過參與檢查，每位教師即看到了別人的優(yōu)點同時也明確了自己的工作方向。每次檢查后，我都及時將檢查的結(jié)果及推薦反饋給任課教師，大家都能根據(jù)提出的推薦規(guī)范自己對學(xué)生的要求，使我們的作業(yè)質(zhì)量有了進一步的提高。

　　數(shù)學(xué)教研組能扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元練習(xí)、單元檢測，真正將考查作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師提高改善教學(xué)的手段。

　　三、積極開展教研活動，不斷反思提高。

　　我們組的每位教師能準(zhǔn)時上、下課，上好每一節(jié)課，科學(xué)合理布置作業(yè)，認(rèn)真及時批改作業(yè)，積極參與校園組織的各種教研活動。這學(xué)期我校開展了“同課異構(gòu)”和“專家引領(lǐng)”的教研活動，我們都能主動地參與授課、聽課、評課，這學(xué)期我們組的丁淑華老師上了“同課異構(gòu)”的公開課，婁凱老師上了“專家引領(lǐng)”的公開課。這兩位老師都能做到精心準(zhǔn)備，多方查找資料，參考大家的推薦，多次修改教案，精心制作課件。而聽課的教師則能認(rèn)真做好記錄，結(jié)合課標(biāo)的理念，結(jié)合教材的重難點，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，積極參與評價。授完課的老師還積極撰寫教學(xué)反思，從中有所得，有所提高。

　　雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯�但是這離我們所追求的“品質(zhì)團隊”還有很長的路要走�！敖逃�的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生的成長賴于良師的敬業(yè)。”把它作為工作信條，我們豫章小學(xué)數(shù)學(xué)教研組將會更加勤奮踏實地開展好各項工作，力爭打造團隊的品質(zhì)，使我校小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平再上一個新臺階。

　　數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 6

　　數(shù)學(xué)組在校園工作思路的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實課改精神，以人為本，以促進學(xué)生發(fā)展、教師成長為目的。以教法探索為重點，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量；以組風(fēng)建設(shè)為主線積極探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。

　　不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，集全組教師的創(chuàng)造力，努力使雅安中學(xué)高中數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。

　　在工作中，我們充分發(fā)揮一個“核心”的表率作用，狠抓“兩條線”的深入研究，積極促進“三個團隊”主動參與和建設(shè)，從而使我組的研究工作和諧、高效地開展。

　　一個核心：

　　是指我組內(nèi)具有良好思想素質(zhì)、過硬的業(yè)務(wù)能力、踏實的工作作風(fēng)和不斷進取精神的教學(xué)骨干們。充分發(fā)揮核心成員的聰明才智，在做好本職工作的前提下，依據(jù)他們的特長，或上示范課，或開講座，或主持群眾備課，帶頭參與教學(xué)理論和具體教學(xué)實際的研究，使核心成員們的各類資源做到組內(nèi)共享。

　　二條線：

　　是指對教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)研究和具體課堂教學(xué)的`研究兩個方面。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于要有一批思想新、能力強，具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊伍，因此，要打造一批科研型的教師，從而實現(xiàn)科研興校，個性強校，特色活校的策略。

　　為此，教研組經(jīng)常組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進的教學(xué)方法，不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念，則需要運用于具體的教學(xué)實踐之中，并在實踐中找出貼合自己實際的教學(xué)法，如何找準(zhǔn)切入點，切實有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，這也是我們教研工作重點關(guān)注的目標(biāo)之一，教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究，邊教邊研，在研中促進教學(xué)水平的提高。

　　為此，近幾年來圍繞著一個國家級課題和二個省級課展開了行之有效的研究工作，除進行必要的理論學(xué)習(xí)和研究外，經(jīng)常進行公開教學(xué)研究課，教學(xué)探討課，并常請教育專家蒞臨指導(dǎo)工作，從而使我組的教學(xué)研究工作落在實處。

　　三個團隊：

　　是指年級備課組、科研課題組和師徒組合群。在教研組的統(tǒng)一計劃下，各年級備課組均有自己的教學(xué)計劃，有健全的群眾備課制度，每次活動均做到“四定”，即：定時間、定地點、定資料、定主講人（上課人），在平時的教學(xué)活動中，督促教師做到“教學(xué)六認(rèn)真”。

　　科研課題組則以三個課題為龍頭，開展較為深入的教學(xué)研究，其中一課題已結(jié)題，另外兩個課題已取得階段性成果。為使青年教師盡快成才，充分發(fā)揮“核心”的作用，我組每一個青年教師均拜德藝皆高老教師為師，這樣師徒之間的研究活動經(jīng)常進行，老教師的經(jīng)驗為年青人所借鑒使用，反過來，青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發(fā)，新老相得益彰。我組教師在完成本職工作之余，不計份內(nèi)份外，積極參與各級各類教研活動，將自己的研究成果無私地貢獻給同行。

　　我們重點住了以下工作：

　　1、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。進一步完善群眾備課的環(huán)節(jié)，讓群眾備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實效化”，努力促進個人備課質(zhì)量得到提高，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

　　各備課組長負(fù)責(zé)實行群眾研討的備課方式，在群眾研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特色編寫教案，備課組長及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的狀況，及時總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的群眾智慧，備課組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，命題質(zhì)量關(guān)，使每位教師都明確樹立群眾質(zhì)量的意識。

　　2、組織好每周一次的教研組活動（周三下午）。圍繞理論學(xué)習(xí)、課題研究，群眾備課、公開課等形式進行，為大家?guī)Ыo一個學(xué)習(xí)交流的平臺，使組內(nèi)構(gòu)成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。積極參與市教育局、教科所、校園組織的各種教研活動，多接觸、了解外界動態(tài)，用心學(xué)習(xí)他人先進經(jīng)驗，不閉關(guān)自守。

　　3、加強青年教師的培養(yǎng)，促進中老年教師成名。鼓勵他們參加各級各類優(yōu)質(zhì)課、公開課競賽，積極撰寫論文。

　　針對教研組的實際狀況，本學(xué)年我們把優(yōu)質(zhì)課，公開課放在了年輕教師身上，特別是在上一年度支教的教師。

　　教研組內(nèi)先后聽了三位老師的課，針對教育教學(xué)中存在的問題，教研組內(nèi)進行了交流，有效的促進了他們對教育教學(xué)的研究以及主角的轉(zhuǎn)變，保證了教學(xué)的有效推進。對提高教學(xué)質(zhì)量取得了較好的效果。先后有鄭5位老師參加了省市的賽課比賽，均取得了優(yōu)異的成績。

　　在今后年的工作中，我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上，加強課堂教學(xué)效率提高的研究，爭取在時間和經(jīng)濟條件許可的狀況下努力推進科研課題的研究，爭取早日結(jié)題。以促進教研組健康和諧發(fā)展，為校園的騰飛做出應(yīng)用的貢獻。

　　數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 7

　　我們九年級數(shù)學(xué)組一直以來都倡導(dǎo)“團結(jié)合作、互相關(guān)心、多干實事、少說空話”的精神，老師們個個能勤勤懇懇、默默工作，從不計較個人得失，有較強的事業(yè)心和職責(zé)感，好學(xué)肯鉆，業(yè)務(wù)水平較高，課堂教學(xué)比較受學(xué)生的歡迎。在校園的領(lǐng)導(dǎo)下，取得較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　本學(xué)年我積極開展并組織好了7次校本教研活動，團結(jié)了組內(nèi)教師深入學(xué)習(xí)浙派名師經(jīng)驗，認(rèn)真開展聽評課，組織好了群眾備課。實現(xiàn)了為全組教師服好務(wù)的宗旨。

　　首先每位老師都認(rèn)真鉆研教材教法，認(rèn)真做好備、教、輔、批、考等各項教學(xué)工作，在教學(xué)中要面向全體學(xué)生因材施教，注重了反思。積極參加校本研修，努力響應(yīng)校園提出的“成就有風(fēng)格的`教師”，積極爭取“骨干教師”。

　　其次抓好了課堂40分鐘，向高效率課堂邁進，搞好分層教學(xué)，促進培優(yōu)輔差工作的實效性發(fā)展，特別是抓好高尖層的發(fā)展。充分調(diào)動了家長的積極性把輔差抓在了實處。結(jié)合中考改革指導(dǎo)優(yōu)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)a、b兩等級學(xué)生人數(shù)超過了年級平均水平。

　　再次在備課組工作中全組教師開展“提高課堂效率，促進學(xué)生發(fā)展”的教學(xué)研修，緊堅圍繞一個小課題——“提高數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣研究”為主的研修活動展開。全組教師得到了應(yīng)有的發(fā)展，本數(shù)學(xué)組不失為一個團結(jié)向上的群眾。

　　每個學(xué)期我們都把搞好公開課和匯報課作為自己的重點工作資料。本學(xué)期，我們舉行了3節(jié)的公開課，我們對每一節(jié)公開課，都是群策群力，先討論——再試教——再討論——這么一個過程，力求到達完美，使之成為具有示范性的效果，對每個教師的匯報課都務(wù)必經(jīng)過自己認(rèn)真?zhèn)湔n、寫好教案，然后通過備課組的試講評議，再由負(fù)責(zé)的指導(dǎo)老師進行點拔，最后經(jīng)過全體老師的點評，并要求定出教學(xué)心得。

　　經(jīng)過這樣的過程每個教師都體會到：上一次匯報課收獲很大，也通過這樣來促使他們快速成長。另外校園還在校內(nèi)倡導(dǎo)“推門課”的活動，所以，我們把每一節(jié)課都看作是公開課。組內(nèi)老師能積極互相聽課，共同學(xué)習(xí)，收到很好的效果，全組的老師都能完成聽課任務(wù)，絕大多數(shù)是超額完成的。

　　總之我們九年級數(shù)學(xué)備課組在過去的一年中，精誠團結(jié)，在教育教學(xué)及其他工作中取得了一定的成績。我們承諾今后要在過去取得一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高。

　　數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 8

　　本學(xué)期開學(xué)以來，在校園創(chuàng)先爭優(yōu)活動的指引下，ｘｘ數(shù)學(xué)備課組8位教師教師結(jié)合本學(xué)期教學(xué)計劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)校園的有關(guān)要求，認(rèn)真履行備課組長與教師的職責(zé)，認(rèn)真完成校園的各項工作，積極組織備課活動，加強學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使數(shù)學(xué)組成為團結(jié)和諧、勤奮、互助合作能力較強的備課組�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　一、教學(xué)常規(guī)方面

　　1、有計劃的安排ｘｘ第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃。

　　新學(xué)期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)校園的號召，積極推行新課改。在教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作狀況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)狀況，及時討論及時解決。

　　2、集思廣益，加強群眾備課

　�。�ｘ數(shù)學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，資料包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究，數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時間為一節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

　　3、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益

　　按照校園的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后群眾備課。每周至少四次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每周一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，由專人負(fù)責(zé)出題；每次月考的測驗題，也由專人負(fù)責(zé)出題，兼顧各班的學(xué)生水平，并要到達一定的預(yù)期效果。

　　4、積極推行新課改

　　本學(xué)期校園推行新課改，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。根據(jù)學(xué)生的實際狀況適量補充課外作業(yè)，做到精心批改，認(rèn)真評講并指導(dǎo)學(xué)生及時訂正，對于碰到的難題或錯題，在備課組內(nèi)進行群眾討論，集思廣益，做出合理公正的解答。

　　5、做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改善的意見和措施。

　　備課組的精誠合作是取得成績的關(guān)鍵，我們的.備課組做事十分齊心。我們堅持群眾備課。群眾備課使我們對教材的認(rèn)識到達統(tǒng)一，理解更深刻，時間安排一致。除了規(guī)定的時間群眾備課外，我們還經(jīng)常在一起討論，解決問題。其次，統(tǒng)一測試、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料。平時，備課組安排老師出單元資料、檢測題，然后統(tǒng)一使用。在期末復(fù)習(xí)階段，組長安排每個老師負(fù)責(zé)出各章節(jié)的復(fù)習(xí)資料、復(fù)習(xí)題，資料共享。

　　二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，建立團結(jié)和諧昂揚向上的群眾。

　　備課組共有8位教師，新畢業(yè)年青教師2位。中年青教師占百分之八十，但他們好學(xué)上進，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，通過青藍(lán)結(jié)對，拜師傅等使老教師更加關(guān)心愛護年青教師，也使青年教師快速成長。本學(xué)期每位老師輪流上校級示范公開課，都能積極響應(yīng)校園教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

　　本學(xué)期12月15到16號我們數(shù)學(xué)備課組到玉屏參加數(shù)學(xué)研討會，學(xué)習(xí)了幾何畫板，PPT等課件制作技能，提高了業(yè)務(wù)水平。我們高一數(shù)學(xué)備課組組風(fēng)正，教風(fēng)好，是一支特別吃苦，特別能戰(zhàn)斗的團隊，得到校園及年級組領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

　　三、今后工作的思考：

　　1、學(xué)習(xí)：向大綱學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，理解新知識，改變舊觀念，積極推行新課改；

　　2、推行新課改：提高課堂教學(xué)效率，真正實施教學(xué)重心前置；課堂上要做到重點的要精講，難點要巧講，該講的講到位，不該講的直接不講；

　　3、抓輔導(dǎo)，抓糾錯，抓答疑：進一步利用周周練，適當(dāng)?shù)臅r間做好補差工作，關(guān)心愛護后進生，堅信讓每個學(xué)生成功；提高錯題集的使用工作，做到有錯必糾，有批必評；縮小班級之間的差距；

　　最后，我們這個數(shù)學(xué)備課組在今年被評為省級優(yōu)秀備課組，在新的學(xué)期，我們深知領(lǐng)導(dǎo)的要求，也深知學(xué)生家長的期盼，更深知自己的壓力和職責(zé)，我們將把壓力變?yōu)閯恿Γ�更加努力，做到愛崗敬業(yè)，踏實工作，相信有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫忙，有我們組內(nèi)教師的工作熱情和干勁，我們一定能夠出色的完成本屆高一數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，為本屆學(xué)生的高考成績打下堅實的基礎(chǔ)。

　　數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 9

　　時間過得真快，一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我小數(shù)備課組老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

　　一、我們數(shù)學(xué)備課組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞教學(xué)資料在上研究課之前進行了認(rèn)真的討論。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。課后，認(rèn)真反思，認(rèn)真小結(jié)，堅持相互學(xué)習(xí)，取長補短�；ヂ犝n是我們教研組老師們互相學(xué)習(xí)、切磋、討論、提高的平臺。因此，我們備課組的八位老師都能精心準(zhǔn)備自己的一堂教研課，多方查找資料，多次修改教案，精心制作課件。而聽課的教師則能認(rèn)真做好記錄，結(jié)合課標(biāo)的理念，結(jié)合教材的重難點，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，積極參與評價，這其中要感謝除備課組外的所有聽課教師。

　　二、對這學(xué)期各位教師的研討課有如下感觸：上課能結(jié)合多媒體，聯(lián)系生活實際，通讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在自己的身邊。讓學(xué)生自己領(lǐng)悟，最后達成共識，從而簡單解決教學(xué)難點。及時查漏補缺，歸納總結(jié)。

　　三、當(dāng)然我們也意識到自己有很多不足。例如我們把重點放在了課堂教學(xué)上，而沒能更多發(fā)掘群眾備課的優(yōu)勢。成員間探討教學(xué)方法、切磋教學(xué)藝術(shù)、交流課改信息等方面做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

　　在課堂教學(xué)上我們也還有很多值得反思的地方。拘泥于教材還很嚴(yán)重，教師是最大的教育資源，合理的運用教材同時結(jié)合自己的教學(xué)儲備，跳出教材的束縛才是科研型教師所要走好的關(guān)鍵一步。課前準(zhǔn)備包括教學(xué)設(shè)計還不夠細(xì)膩，只有當(dāng)我們把教材吃透時才能做到更細(xì)的.備課，當(dāng)然這也需要我們花費超多的時間。數(shù)學(xué)方法的匱乏。我們大多把注意力放到了解決重難點，但數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)方法等讓學(xué)生體會的很少，更多的還要求老師們加強數(shù)學(xué)教育理論的學(xué)習(xí)。

　　數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 10

　　我們?nèi)�年級�?shù)學(xué)備課組是一個團結(jié)向上，積極進取的群眾。有x名教師組成，在我們x人的共同合作與努力下，順利地完成了一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，并取得了一定的成績，現(xiàn)在向老師和領(lǐng)導(dǎo)們作一匯報。

　　1、開展了以“科學(xué)解讀教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)”為主題的系列活動：

　�。�1）縱向梳理教材，梳理了1――6年級教材中的代數(shù)知識的編排、及各冊的重點等（這是市教研室布置的任務(wù)），根據(jù)何霞老師分配的任務(wù)，我組梳理了3年級教材中的代數(shù)知識的編排及地位作用。

　　（2）學(xué)習(xí)了有關(guān)“解讀教材把握教學(xué)目標(biāo)”的名家名篇：認(rèn)真研讀教材正確把握目標(biāo)高效實現(xiàn)目標(biāo)，每位教師撰寫了心得體會。

　�。�3）進行了1次課堂教學(xué)觀摩活動，上課之前，每位數(shù)學(xué)教師備好教案，集中討論，于第7周孫麗麗上課，關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的定位與落實，教師們開展了激烈的討論

　�。�4）專家講座，于六月初，校園邀請了寧波教研室的專家給我們進行了一次有關(guān)于校本課程解讀的講座，對于校本課程的含義，老師們有了更深的理解。

　�。�5）舉行了有關(guān)解讀教材，把握教學(xué)目標(biāo)的論文比賽。陳曉蕾和孫麗麗兩位教師上交了論文。

　�。�6）5月中旬，開展了以“科學(xué)解讀教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)”為主題的教研活動，上午有舒家小學(xué)和班溪小學(xué)、求真小學(xué)的三位教師上課，下午開展互動式評課，何霞老師系統(tǒng)解讀1――6年級教材中的代數(shù)知識的.編排、及各冊的重點，活動圓滿結(jié)束，效果很好，受到了教研員柳永平老師的好評。

　　2、我們組按時組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強現(xiàn)代教育理論的的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。

　　3、制定切實可行的教學(xué)計劃，開展教學(xué)研究，堅持群眾備課、聽課評課、課堂交流等活動，通過互幫互學(xué)，以老帶新等形式，并付諸實施，取得了一定效果。強化基本功訓(xùn)練，不斷提高學(xué)科的教學(xué)水平。

　　4、定期檢查、分析、研究教學(xué)狀況，通過多種形式考察分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，查缺補漏，作到及時有效的學(xué)習(xí)，不讓每個學(xué)生掉隊。

　　5、加強學(xué)科業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，制定可行有效的實驗課題，改革教學(xué)方法，教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、思維能力上下功夫，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

　　6、堅持兩周的群眾備課制度，本學(xué)期加強了教師的群眾備課，何霞老師參加了奉化市新課程備課會議，回來傳達了會議的精神，根據(jù)教研室的要求，我們強化了教研組、備課組的備課，每次群眾備課都由備課組長精心準(zhǔn)備，緊緊圍繞“科學(xué)解讀教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)”這一主題，把重點放在教材分析和教學(xué)目標(biāo)制定上，每個備課組都在期初制定了一份教學(xué)計劃，每位教師備好了一課時的課。備課組長做好如何梳理教材，誰主講，備課材料等的積累，并將上述材料交各教研組長歸檔。

　　7、堅持不懈，抓好華數(shù)之星評比工作

　　做好華數(shù)競賽工作，培養(yǎng)優(yōu)生學(xué)習(xí)華數(shù)的興趣。各班數(shù)學(xué)教師挑選最好的五名學(xué)生參加競賽，認(rèn)真開展“培優(yōu)補差”活動，對差生要多鼓勵多表揚，增強其學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　8、認(rèn)真開展一月一研討話動，根據(jù)教研組的要求，我組教師每學(xué)期上傳群眾備課教案、試卷等，并改正了上學(xué)期存在“博客日志上傳、回復(fù)點評不夠規(guī)范”的缺點，通過網(wǎng)絡(luò)開展互動交流的效果比上學(xué)期顯著。

　　數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 11

　　一、加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識

　　本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，不僅做好集體備課，還及時進行教學(xué)反思，大家在課后進行積極的交流和探討。切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　二、教學(xué)工作突出，互動讓教學(xué)充滿生機。

　　在這一學(xué)期中，我們?nèi)�組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提出了向40分鐘要質(zhì)量，把研究的重點放在“課堂教學(xué)中師生互動和生生互動”上。在開學(xué)初，都根據(jù)學(xué)校要求制定出切實可行的計劃，在每周的數(shù)學(xué)教研活動中做到人員到齊，內(nèi)容落實。除了積極縣教研和學(xué)校教研以外，我們最關(guān)注也是對我們幫助最大的就是平常抓好集體備課，以備課時和備書兩類，平時保證備課量提前一節(jié)，備課的教案中，要體現(xiàn)新的教學(xué)理念，體現(xiàn)“三維目標(biāo)”，有教師與學(xué)生的互動，體現(xiàn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方式。備課中每次遇到困惑時提出來探討，各位老師都根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗和水平提出很多積極的做法，因此本組教師做到集思廣益，積極創(chuàng)新讓每一次備課都落到實處，達到促進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的效果。在教研活動中，每一位老師都積極發(fā)言，既有自己學(xué)習(xí)中的思考，也有教學(xué)中遇到的問題。在活動中朱華敘老師和劉才軍校長毫無保留的將經(jīng)驗傳授給我們，年輕教師也主動學(xué)習(xí)，主動請教，學(xué)習(xí)和研討的氛圍非常濃厚。特別是針對本班實際對教案進行修改，上課時才顯得得心應(yīng)手。在這一活動過程我們真正地把教學(xué)、教研整合在一起了，使教師的教學(xué)、教研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動落到了實處。記得在一次談話中，大家就家庭作業(yè)量產(chǎn)生了討論，有的說時間緊，任務(wù)重，如果不布置家庭作業(yè)的話，課堂學(xué)習(xí)就得不到鞏固；有的說，現(xiàn)在要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，五年級就少布置家庭作業(yè)了；還有的說，反正家長都希望孩子學(xué)得輕松，玩得快樂，作業(yè)布置多了還不是費力不討好。說實話，類似的爭論在我們教研組中是經(jīng)常的事。教師之間的互動讓我們的教學(xué)充滿了生機。

　　三、常規(guī)管理方面

　　1、本學(xué)期我們?yōu)楸ＷC新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，各教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，從素質(zhì)教育的`高度把每一堂課備好。

　　2、備作業(yè)設(shè)計，也是本組教師備課的主要內(nèi)容，有經(jīng)驗的教師給大家提出很多有用的建議，讓作業(yè)設(shè)計更加有效，更能鞏固學(xué)生的新知識。

　　3、本組每位教師按時參加次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入開展課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)水平。積極加強組內(nèi)合作，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步。

　　4、每位教師充分準(zhǔn)備隨堂課，并虛心與聽課老師交流，以達到共同提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

　　5、 重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

　　四、配合學(xué)校積極開展各種活動

　　1、 本學(xué)期進行了每個年級都進行了相應(yīng)的數(shù)學(xué)競賽，各數(shù)學(xué)教師根據(jù)學(xué)生實際情況，精心設(shè)計競賽題目，并在賽后認(rèn)真批改試題，針對突出問題及時討論，想出對策對其進行補救，對個別學(xué)習(xí)進行單獨輔導(dǎo)，使每個學(xué)生在競賽后都有所收獲。

　　2、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

　　教學(xué)工作苦樂相伴。我們教研組將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，爭取把工作做得更好。

　　數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 12

　　一學(xué)期已悄然已過，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們倍感欣慰，因為通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、實踐及研討，我組老師們對新課程改革有了更深層的理解，教育教學(xué)理論也有了更進一步的提高，當(dāng)然與此同時，我們也存在因惑與不解。

　　一、切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念

　　當(dāng)前，基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國各地，更新教育教學(xué)理念已是當(dāng)務(wù)之急。作為教學(xué)改革第一戰(zhàn)線上的教師，身系重任。唯有切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，才有改革可言。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，新課程理念基本上深入到我三年級每位數(shù)學(xué)教師的腦海里。

　　二、全面客觀地評價每一個學(xué)生

　　新一輪課程改革倡導(dǎo)"立足過程，促進發(fā)展"的課程評價方式。為此，我組教師就"如何全面客觀地評價每一位學(xué)生"召開研討。每位老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實踐談看法，大家的'意見都很中肯。最后全體教師達成共識：不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。在教學(xué)過程中，我們努力幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。我們組的"成長記錄卡"的誕生及運用，就是我組改變評價學(xué)生方式的一項新舉措。實踐證明：學(xué)生容易接受鼓勵、表揚、客觀、全面的激勵性評價。

　　三、緊抓課堂教學(xué)，促進綜合能力的提高。

　　課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴展的學(xué)習(xí)空間。

　　四、群策群力，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢。

　　本學(xué)期，通過我三年級全體數(shù)學(xué)老師的共同努力，三年級學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)明顯提高，全年級的優(yōu)生率占到25%，合格率100%。在這次全年級的數(shù)學(xué)學(xué)科竟賽中涌現(xiàn)出像周亞玲、涂亦馳、吳業(yè)成等一批數(shù)學(xué)優(yōu)生苗子。

　　在具體的教學(xué)實踐中，我們亦有不少困惑：如何備課，如何寫教案，，如何處理教材……我們倍感肩上的任務(wù)之重，壓力之大。因此我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不斷地提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教育改革的需要。

　　數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 13

　　一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期我們備課組根據(jù)歷城區(qū)教研室要求和學(xué)校工作計劃以及教學(xué)大綱，深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并注重將理論轉(zhuǎn)化為實踐，努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)課堂。細(xì)化落實各項具體工作目標(biāo)，以學(xué)生為主體，重基礎(chǔ)、激興趣，以課堂教學(xué)為中心，切實提高課堂教學(xué)效益，使教學(xué)質(zhì)量上新臺階，所開展工作總結(jié)如下：

　　一、基本情況分析

　　1、我組共有六位成員，均為專業(yè)老師。

　　2、本組教師工作量：各位老師都超課時。

　　二、具體措施

　　1、有計劃的安排高二第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃

　　新學(xué)期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。

　　2、定時進行備課組活動，加強教研活動，促全組共同提高

　　高二數(shù)學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究，數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時間為兩節(jié)課左右。經(jīng)過精心準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

　　3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。

　　按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前一星期完成。每周至少四次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題；每單元一次的測驗題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達到一定的預(yù)期效果。

　　4、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進。

　　本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期各位老師上了級部示范公開課，都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

　　5、根據(jù)學(xué)生的實際情況適量補充課外作業(yè)，做到精心批改，認(rèn)真評講并指導(dǎo)學(xué)生及時訂正，對于碰到的難題或錯題，在備課組內(nèi)進行集體討論，集思廣益，做出合理公正的解答。

　　6、教學(xué)中特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng)和解題方法的滲透

　　注意數(shù)學(xué)特殊方法的訓(xùn)練，如：對稱法、可逆思想，圖像法，等效法等訓(xùn)練。強調(diào)一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣。提高了學(xué)生分析和解決問題的方法。

　　7、積極備考。通過知識點的總結(jié)及精心編制強化訓(xùn)練題目、定時練習(xí)、期末綜合復(fù)習(xí)題，對學(xué)生進行訓(xùn)練，不斷夯實學(xué)生的基礎(chǔ)，以提高學(xué)生分析問題和解決問題的'能力，并做好期末應(yīng)考工作及數(shù)學(xué)會考的復(fù)習(xí)。

　　8、注重培養(yǎng)年輕教師的成長。本學(xué)期積極開展級部、校級、區(qū)級公開課，年輕教師積極踴躍參加并積極參與聽評課，從很大程度上提高了教育教學(xué)水平。

　　三、工作中的問題和不足

　　1、由于學(xué)生存在個體差異，個別學(xué)生存在一些不好的習(xí)慣、自制力差，上課進度很難跟上教學(xué)步伐，給課堂教學(xué)帶來一些麻煩。

　　2、平時忙于趕進度考試測驗少，做題少，導(dǎo)致學(xué)生應(yīng)試能力差；

　　3、本學(xué)期的重點是進行完必修五及理科選修2-1（文科選修1-1），由于部分學(xué)生動手能力差、懶惰，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不夠理想。

　　高二數(shù)學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，在今后的工作中，我們將繼承和發(fā)揚成功的經(jīng)驗做法，努力改善和避免失敗的方法，會再接再厲，創(chuàng)造好的成績。

　　數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 14

　　時光飛逝，又一個忙忙碌碌、充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我們五年級數(shù)學(xué)教研組的教研工作，我們深感累并快樂著，經(jīng)過我們的努力，我們組數(shù)學(xué)教研氛圍更濃了，每個人都有不少的收獲。下面就這學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作做簡要回顧與總結(jié)，主要有以下幾個方面。

　　一、遵守教育教學(xué)常規(guī)

　　本組老師工作態(tài)度認(rèn)真，能夠按照學(xué)校的各項規(guī)章制度認(rèn)真完成學(xué)校的各項工作，服從學(xué)校安排。嚴(yán)格遵守數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評價等基本常規(guī)，保證按時高效的完成各項教育教學(xué)工作。能夠做到早出晚歸，熱愛每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣等，扎扎實實做好常規(guī)工作。

　　二、注重自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　　在繁忙的教育、教學(xué)工作間隙，我們組老師非常重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的形式有：在閱讀雜志的同時，我們學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論;從網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，在網(wǎng)上閱讀優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例;聽市級、區(qū)級、校級、組內(nèi)的'各類研討課、展示課，并能展開積極的討論與交流。每位教師都能達到聽課16節(jié)以上并認(rèn)真做好評課記錄。本學(xué)期，我們組的孫大鵬老師參加雞西市信息化建設(shè)課堂大賽獲得了一等獎的好成績。

　　三、集體備課鉆研教材

　　本學(xué)期，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，繼續(xù)采用集體備課這一形式，通過集體備課加強了教師間的合作交流，每周三下午的組內(nèi)集體備課，我們還隨時進行著教學(xué)上的討論。結(jié)合學(xué)校、學(xué)區(qū)和教研室組織的各項教研活動，2位教師上了研討課，其中邢懷美老師上了一節(jié)《植樹問題》讓大家受益匪淺，馬琳老師在雞西市中小學(xué)課堂教學(xué)大賽中獲一等獎。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。

　　四、認(rèn)真落實后進生轉(zhuǎn)化工作

　　培優(yōu)補差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點也是難點，每個數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時間和心血。隨著年級的提高，學(xué)生兩級分化現(xiàn)象更加明顯，而我們數(shù)學(xué)教師大多帶兩個班的主課，有的還兼帶了班主任工作，教學(xué)任務(wù)很重。但我們還是通過多方努力去轉(zhuǎn)化這些后進生，比如利用課余時間給學(xué)生輔導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)生資源進行一對一輔導(dǎo)，經(jīng)常與家長溝通爭取家長的配合等。

　　五、今后努力的方向

　　“沒有最好，只有更好”我們五年級數(shù)學(xué)教研組教師會繼續(xù)相互協(xié)作，為了孩子，為了學(xué)校，把教學(xué)及各項工作做得更好。合理安排工作、學(xué)習(xí)的時間，提高學(xué)習(xí)、工作效率，力爭做到愉快工作、享受工作。學(xué)無止境，我們會更加努力地學(xué)習(xí)新的先進知識，在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們教研工作更上一層樓。

　　數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 15

　　本學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組全體成員按照學(xué)校的教學(xué)計劃和教學(xué)要求，在教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，本著求真務(wù)實的原則，積極開展各項活動，在全組教師的共同努力下，取得了較好的成績。我們努力實踐我�；�礎(chǔ)厚實，學(xué)有所長，自主發(fā)展，整體優(yōu)化的辦學(xué)思想，為學(xué)生學(xué)會終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在教書育人方面追求適合每個學(xué)生發(fā)展，堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展，突出學(xué)生個性的健康發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)模式；關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展。

　　現(xiàn)將本學(xué)期工作做以下總結(jié)：

　　一：團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體力量

　　本學(xué)期學(xué)校設(shè)立了備課組制度，備課組活動的開展，使同組教師之間能及時溝通，及時反饋，解決了很多實際問題。備課組活動每周進行1次，備課時針對教材進行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負(fù)責(zé)一部分，提出本章的知識重點，難點及學(xué)生在學(xué)習(xí)中的易錯題，并配備各類練習(xí)題和相應(yīng)的測試題，集體討論，課件資源共享。通過備課組活動，很多老師都有不同程度的提高。

　　二：掌握學(xué)情，做到有的放矢

　　平時要求每位教師都深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平，或通過平時測驗及時了解學(xué)生的掌握情況，并針對情況調(diào)整教學(xué)進度，教學(xué)方法，做到有

　　的放矢，使教學(xué)更有針對性。

　　三：注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的.培養(yǎng)

　　我們學(xué)校一些學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成績差的原因很大程度上是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣差，因此要求每位教師平時在課堂上要重視培養(yǎng)學(xué)生審題，解題的習(xí)慣，特別是本學(xué)期立體幾何中，要求解題的工整，規(guī)范，要給學(xué)生一個良好的示范作用，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯的好轉(zhuǎn)。

　　我們高二備課組運用建構(gòu)主義的課程觀，探索如何讓研究性學(xué)習(xí)成功走進課堂教學(xué)。以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口，凸現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)的問題性、自主性、實踐性、探索性、創(chuàng)新性的本質(zhì)特征，使學(xué)生在自主探究、實踐體驗和合作交流中，通過獨立的發(fā)現(xiàn)問題、試驗操作、觀察歸納，對新信息的收集與處理，表達與交流中獲得理智與情感體驗，建構(gòu)知識，掌握解決問題的方法。平時經(jīng)常結(jié)合生活中的數(shù)學(xué)來行教學(xué)，在知識的建構(gòu)與問題的解決中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。結(jié)合課題研究本學(xué)期備課組成員至少寫了1-2篇的教學(xué)案例或論文。

　　我們努力成為學(xué)習(xí)型可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代數(shù)學(xué)教師，堅持學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)新理念，經(jīng)常通過常規(guī)教學(xué)、課題研究、課例點評、案例分析，教學(xué)反思等方式努力提高自身的綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，學(xué)會生存，為振興中華民族偉大復(fù)興事業(yè)而可持續(xù)發(fā)展的新型人才而盡職盡責(zé)。

　　在這一學(xué)期，我們組對各項具體工作認(rèn)真安排，落到實處：

　�。ǎ保﹤湔n組采取“組備課制”，每周一下午進行集體備課，討論確立教學(xué)重點，研究重點、難點的突破，做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好每月至少一次的說課、聽課、評課工作，相互切磋，教學(xué)相長。積極參加校內(nèi)外的聽課以及學(xué)習(xí)活動。

　�。ǎ玻┱J(rèn)真做好每兩周一次的單元測試命題、閱卷、試卷講評工作。測試的試題基本做到：基礎(chǔ)、典型、精練，但由于沒有統(tǒng)一用電子稿形式保存，所以卷子的收集整理工作做得不夠完善，在這方面下學(xué)期要改進，要注意資料的收集。

　　（３）認(rèn)真上好每次的后進生的轉(zhuǎn)化班的課程以及每周一節(jié)的重點班拓展型課程與普通班的復(fù)習(xí)課程，雖然每次都認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)上課，但資料的整理和收集做得不夠到位，離形成校本課程還有一定的差距，這方面有待于下學(xué)期進一步努力。

　　總之，本學(xué)期可以說是圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然很多方面還存在著問題。我們組將在以后的工作中逐漸的改進。

　　數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 16

　　一、基本情況：

　　八年級數(shù)學(xué)共有4位教師，備課組成員工作積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)，組員關(guān)系和諧一致。教師在工作中能虛心請教，互相學(xué)習(xí)，共同進步。工作踏踏實實，勤勤懇懇，都有一顆敬業(yè)愛崗之心

　　二、工作目標(biāo)：

　　本學(xué)期我們要積極響應(yīng)學(xué)校的號召，努力發(fā)揮集體的智慧，把我們八年級數(shù)學(xué)備課組工作搞出特色，縮小與兄弟學(xué)校之間的差距，提高在整個丹徒區(qū)所在的名次。以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的興趣為重點，著眼于教師和學(xué)生創(chuàng)新意識的提高，著力于教師和學(xué)生自主發(fā)展機制的建立，深化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，切實提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，爭創(chuàng)優(yōu)秀備課組。

　　首先重視常規(guī)工作：積極完成學(xué)校的各項數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)工作，對每次的教研活動，我們都要準(zhǔn)時參加，充分準(zhǔn)備，積極討論。平時能結(jié)合常規(guī)考核，大家互相聽課、評課，努力提高課堂教學(xué)水平。嚴(yán)格書寫教案、批改作業(yè)等，力求達到學(xué)校的高標(biāo)準(zhǔn)。

　　其次重視集體備課：抓好集體備課，實現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在組內(nèi)，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結(jié)。還記得在學(xué)習(xí)因式分解時，學(xué)生學(xué)習(xí)的不好，由王主任建議我們星期三兩節(jié)課統(tǒng)一考試，然后下午統(tǒng)一改卷，流水作業(yè)，統(tǒng)計出成績。交流解題情況，找出各班差距，共同解決問題。我們基本上每天都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學(xué)進度，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點；拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題；每星期二下午討論本星期的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及各課的教材教法，并且討論在教學(xué)中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系……好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個人上完課后都會找機會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達到了預(yù)期效果；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的`，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。碰到特別難以把握的問題，我們會向其他有經(jīng)驗的老師們請教。有時設(shè)想的教學(xué)方法和現(xiàn)實的教學(xué)效果會有很大差異，這時我們會做一下教學(xué)實驗，就是大家討論一種認(rèn)為比較可行的教學(xué)方式有某個老師在某個班試講一次，其他成員在后面聽，然后綜合學(xué)生們的反應(yīng)、授課老師的自我評課、聽課老師們的意見再將這節(jié)課加以完善，其他老師再上時，爭取達到最理想的效果。這樣的教學(xué)實驗我們做的很多，效果還不錯，大家都覺得受益匪淺。

　　再次重視團結(jié)互助、高效合作：我們備課組的幾名教師雖然性格相投，但也各有特點。針對各人強項、辦事風(fēng)格，合理地分配工作方可產(chǎn)生最大的合力。比如每次出測試卷時都會經(jīng)過這樣一個程序：先討論測試目的、出題范圍、測試時間，再分工負(fù)責(zé)：編題的、上網(wǎng)查詢資料的、謄寫的、打印的各司其責(zé)，很快一份凝聚集體智慧的試卷便出爐了。像這次出期中考試模擬試卷就是我們先集體討論，再由我們四人各自獨立出一套試題，共同研究，從中挑選、整理出最后的定稿。這樣我們3個人一些好的想法都在這份試卷中體現(xiàn)了。新教材中有很多需要借助教具、制作課件的地方，大家也是共同精心準(zhǔn)備，然后再資源共享。

　　在教學(xué)中也有很棘手的地方。盡管我們在想方設(shè)法地讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)、主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但時下的學(xué)生厭學(xué)情緒很濃，而且由于他們在以前沒有接觸過新課標(biāo)的教材，現(xiàn)在風(fēng)格大變的教學(xué)內(nèi)容讓他們有些無所適從，理解不了，甚至有的學(xué)生對冪的四種運算題也學(xué)不會，更不要提圖形的證明了。并且學(xué)生間的層次拉得很大，一群后進生的教學(xué)成為一個難點。怎樣縮小差距，讓每個學(xué)生都學(xué)到有價值的數(shù)學(xué)，能獲得必要的數(shù)學(xué)，不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，這些都成為我們工作的瓶頸。不過我們相信事在人為，沒有跨不過的坎，只要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷反思，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下，一定可以攜手走過數(shù)學(xué)的沼澤，到達了一片數(shù)學(xué)的綠洲。

　　一份耕耘，一份收獲，本學(xué)期期中考試和這次的月考中，同學(xué)們的成績與去年相比稍有進步，給我們今后的工作帶來更大的動力，不過，我們清醒地認(rèn)識到工作中還存在不足之處，教學(xué)工作苦樂相伴，我們將一如既往務(wù)實地工作，再接再厲，把工作做得更好。

　　數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 17

　　在本學(xué)期中，我們四年級數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、教處工作計劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書，學(xué)習(xí)新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實地開展課堂教學(xué)研究，并落實到教學(xué)實踐中去，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求升，順利地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。

　　一、深入研究教材，優(yōu)化課堂教學(xué)。

　　1、保證每周一次的集體備課：

　　做好單元教材的分析，回顧上周教學(xué)中存在的問題，集體討論解決，細(xì)化到每一課時。由于集體備課做得比較扎實，在家長開放日活動中，從選課，定課，到開放日的上課，取得了圓滿成功。

　　2、備課組活動內(nèi)容豐富：

　　有討論教材、有討論習(xí)題；討論每一單元的復(fù)習(xí)題、檢測題、質(zhì)量分析及思維訓(xùn)練題；討論作業(yè)的種類、格式、要求及題型；討論孩子學(xué)習(xí)中存在的問題及教師工作中的困惑等。

　　3、堅決執(zhí)行“教學(xué)五認(rèn)真”。

　　在教學(xué)方面，我們都能認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上好每一節(jié)課、認(rèn)真對每一節(jié)課進行課后反思、認(rèn)真及時批改每一本作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)每一位學(xué)生。由于我們年段差生面較廣，每天的放學(xué)后清校前，都能看到陳懷文老師、林麗娟老師輔導(dǎo)學(xué)困生的身影，這兩位老師都是班主任，班級工作繁雜，輔導(dǎo)學(xué)困生又占去了他們大量的時間，所以他們經(jīng)常犧牲中午的休息時間來改作業(yè)，非常令人敬佩。

　　二、注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　我們組的新教師比較多，在平時的工作中，經(jīng)常會出現(xiàn)老師很賣力地在講臺上課，學(xué)生在下面玩得起勁的現(xiàn)象。在備課活動中我們會討論如何激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣，吸引孩子的注意力，如何對孩子進行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。

　　三、互相協(xié)作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)

　　我們組有四位教師，工作中能分工合作，互相配合，在平時單元試卷的出卷和期末的專項復(fù)習(xí)出題中，我們都能分工再來討論，最后綜合定稿，做到短時高效。在林老師上考核課期間，組內(nèi)教師能互相配合，聽課、評課，出謀劃策，取長補短，三位青年教師也很虛心地向老教師學(xué)習(xí)，做每件事認(rèn)真、主動，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在反思中不斷提高。

　　在本學(xué)期中，我們組內(nèi)教師都能以一份較強的工作責(zé)任心，在團結(jié)一致，共同探討的工作氛圍中，努力把工作做得更好、更出色。

　　數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 18

　　一個學(xué)期時光匆匆而過，一個緊張、充實、輝煌、奮進的學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我備課組的數(shù)學(xué)教研工作，我們深感辛苦并快樂著，我們欣慰，因為我們付出了，努力了，收獲了。更進一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。下面就這半年來的數(shù)學(xué)教研工作作簡要回顧與總結(jié)。

　　一．指導(dǎo)思想

　　繼續(xù)深入貫徹《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）,以教研室工作要點和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科特點，以新課程的實施為主旋律，提升教學(xué)理念，開展教學(xué)研究，加大教研力度，深化教學(xué)改革，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　二．主要工作

　　1．教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程實施成功的先決條件，而教育者的教學(xué)行為又是受其頭腦中的教育教學(xué)理念所支配的，因此，本學(xué)期，結(jié)合本校實際制定切實可行的理論學(xué)習(xí)計劃，采用個人自學(xué)與固定學(xué)習(xí)時間集體學(xué)習(xí)相結(jié)合等多種形式的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，上級領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)課程改革的講話，切實轉(zhuǎn)變思想，統(tǒng)一認(rèn)識。

　　通過學(xué)習(xí)我們教研組的兩位教師逐漸樹立起四個觀念：

　�。�1）教育觀：基礎(chǔ)教育要為兒童的終身發(fā)展打基礎(chǔ)，要面向每一個兒童的需要，努力創(chuàng)造適合兒童的教育。

　�。�2）課程觀：課程不是靜態(tài)的封閉的文本，而是動態(tài)的過程中逐步構(gòu)建起來的體驗與會話。教師不是課程的被動實施者，而是應(yīng)該和學(xué)生一起成為課程的有機組成部分，成為課程的'積極開發(fā)者和主體。

　�。�3）教學(xué)觀：教學(xué)已不再是忠實而有效地傳遞課程的過程，而是課程的創(chuàng)生開發(fā)的過程，是師生交往、積極互動共動發(fā)展的過程。

　�。�4）評價觀：新課程關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，而讓每個學(xué)生都獲得發(fā)展，則必須改變傳統(tǒng)的以甑別為主的評價觀，取之以關(guān)注過程的，以質(zhì)性評定為主，側(cè)重發(fā)展的評價觀。從而為課改工作的順利、健康地進行作好準(zhǔn)備。

　　2、繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實“減負(fù)”精神。指導(dǎo)教師運用新的教學(xué)理念組織課堂教學(xué)，同時扎實抓好雙基教學(xué)，為他們的健康成長打下良好的基礎(chǔ)。

　　3、在學(xué)習(xí)理論總結(jié)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，組織教師進一步開展教改實踐，撰寫教育教學(xué)隨筆和論文。

　　4、充分發(fā)揮備課組的作用，認(rèn)真抓好備課小組的研討工作，積極開展教育教學(xué)研究活動，深入淺出鉆研教材，積極開展教育教學(xué)研究活動，深入鉆研教材，明確教材編寫意圖，備寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂前，利在課堂上”。每周我們組固定學(xué)習(xí)、探討與研究時間。

　　總之，回顧過去，展望未來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們義無返顧，加強教研，不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗，樹立“以人為本”的觀念，全面提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，讓二十一世紀(jì)的花朵更加絢麗多彩，并為深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育做貢獻。

　　數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 19

　　時光荏苒，一學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了。在這一學(xué)年中，我們六年級數(shù)學(xué)集體備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、數(shù)學(xué)教研組工作計劃，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，并落實到教學(xué)實踐中去；樹立科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，求真務(wù)實地開展課堂教學(xué)研究，實踐新課程的理念，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高�，F(xiàn)將這一學(xué)年工作回顧如下：

　　1、體現(xiàn)新課標(biāo)的要求，都注重了知識與技能、能力要求以及情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

　　特別是在《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》中對學(xué)生的愛國情感教育來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)。

　　2、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)和家里學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教會他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)習(xí)慣有了一定的提高。

　　3、積極開展教研活動，不斷反思提高。

　　我們年級組內(nèi)教師教學(xué)相長，平時積極開展個人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗，討論教學(xué)問題，努力提高備課、上課質(zhì)量。承擔(dān)備課任務(wù)的教師嚴(yán)格按備課計劃，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)方案，高效率地完成備課任務(wù)。在備課探討時，組內(nèi)教師做到用心聽，著重提出值得探討的`問題：統(tǒng)一重點、難點；啟發(fā)引導(dǎo)語言的設(shè)計；上周教學(xué)的心得或反思等。每位教師都毫無保留的說出自己的觀點。在上課前，每位教師再結(jié)合自己學(xué)生的特點，因材施教，體現(xiàn)個人的特色，作好第二次備課。老師們結(jié)合研究課題，平時積極參加學(xué)校組織的各種教研活動。如：楊芳芳老師在準(zhǔn)備“圓柱的體積”這一課時，多方查找資料，把下載的課件重新編排、制作，演示圓柱變?yōu)榻�似的長方體，使人看了一目了然。聽了她將的課后，數(shù)學(xué)老師普遍認(rèn)為，課件制作精致，有可利用價值，學(xué)生學(xué)得積極、主動，是一節(jié)常生動的課。如：李玉華老師在準(zhǔn)備“比例的意義和基本性質(zhì)”時，也自制了課件，課堂上學(xué)生積極參與，收到了良好的效果。曾珠老師在進行總復(fù)習(xí)中的“利率”，采用多媒體教學(xué)，不但加深了學(xué)生對知識的理解與掌握，而且增長了學(xué)生的課外知識。

　　通過集體備課以來，我組教師普遍認(rèn)為：集體備課效果不錯，收獲頗深。每位教師畢竟能力有限，這樣我們可以互相促進、互相提高。另外，這樣節(jié)省了很多時間，我們可以來干更多的事。學(xué)生好象也在教師集體備課的影響下，開始了一些原來沒有的活動：打破班的界限交流，問別班老師題等�？傊�，我們六年級數(shù)學(xué)組成為了一個整體，一個密不可分的整體，一個向上的整體。雖然我們已做到了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。為自己樹立更高的目標(biāo)，不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，多反思。鞭策自己不斷進步，這將是我們永遠(yuǎn)追尋的目標(biāo)。沒有最好，只有更好，我們會一直努力下去的。

　　數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 20

　　我們數(shù)學(xué)備課組在本學(xué)年繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，將新課改的理念滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中，認(rèn)真研究教材教法、學(xué)生學(xué)法，較為圓滿地完成了數(shù)學(xué)教學(xué)工作，下面總結(jié)一下工作情況。

　　(一)、堅持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理

　　抓課堂教學(xué)，在課堂上要準(zhǔn)確無誤地把知識傳授給學(xué)生;采用靈活多變富用啟迪性的教育法;課堂結(jié)構(gòu)在優(yōu)化上求效益;用條理清楚的語言表達，利用多媒體來輔助教學(xué)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極活動，師生形成合力，取得最大的教學(xué)效果。

　　抓備課，課前認(rèn)真分析、研究教材的知識點、重點、難點，把要引導(dǎo)的內(nèi)容和過程統(tǒng)籌設(shè)計，哪怕在上課時所做的設(shè)計和實際不一定相吻合老師們也認(rèn)真設(shè)計好，因為這是教學(xué)有的放矢的第一步。課上的巡回指導(dǎo)和個別提問雖然會感到勞累，但是，老師們也切實用心地去做。課下的輔導(dǎo)和作業(yè)老師們更能悉心指導(dǎo)、積極奉獻。能做到在個人備課的基礎(chǔ)上，堅持備課組集體研究;在抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，堅持集體備課，相互交流，相互探討，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課組活動確實有效、抓住關(guān)鍵、提綱挈領(lǐng)、啟發(fā)引導(dǎo)、有助于各位教師設(shè)計好每節(jié)課，使之在教材處理、教法優(yōu)選、課堂把握、差生指導(dǎo)、教學(xué)美化等方面做得更好。

　　(二)、關(guān)于考試和練習(xí)

　　在平常教學(xué)中，我們堅持“堂堂清”、“日日清”、“周周清”。 “堂堂清”、“日日清”、“周周清”是相互促進、密不可分的一個整體�！疤锰们濉笔腔�礎(chǔ)，“日日清”是必不可少的一個補救措施，“周周清”是“堂堂清”、“日日清”的保障，有了“周周清”，才能促進學(xué)生努力去“堂堂清”、“日日清”，現(xiàn)在，“三清”已成為我校的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　(三)、重視抓差，落實“三清”

　　本學(xué)期本著“每一個學(xué)生都能學(xué)好”、“每一個學(xué)生都能合格”的信念，努力營造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、主動為學(xué)生服務(wù)的育人氛圍。深入學(xué)生、了解學(xué)生、研究學(xué)生，幫助每一個學(xué)生健康成長，不忽視學(xué)生的每一個閃光點，也不放過每一學(xué)生的弱點，不讓一個學(xué)生掉隊。在教學(xué)中學(xué)校普遍采用了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，所謂“先學(xué)”就是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。所謂“后教”，就是指學(xué)生合作學(xué)習(xí)，會的學(xué)生教不會的學(xué)生，最后教師點撥，從而解決“差生”存在的'問題。課堂教師提問、做練習(xí)，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對性的輔導(dǎo)。這樣，既讓優(yōu)等生能力強了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時，教師課后輔導(dǎo)的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”， 由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了長足的進步。

　　(四)、根據(jù)學(xué)校要求，做好日常工作

　　我們備課組活動每周一次，每次活動定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，并將每次活動精神落到實處。認(rèn)真對教學(xué)常規(guī)進行檢查，本學(xué)期對教師的備課情況進行了細(xì)致檢查，不定期地檢查課堂教學(xué)情況、作業(yè)批改反饋情況等。另外，我們還認(rèn)真組織聽課活動，包括校內(nèi)和校外的公開課和講座，通過學(xué)習(xí)與探討，有力的提高了我們的教學(xué)水平。

　　數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 21

　　光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。在本學(xué)期，我們備課組全體教師團結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作做了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步�？偨Y(jié)這一年來的工作，我們組有如下特點：

　　一、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻

　　我們組共三名老師，傳幫帶是我們組的特色，陳老師教學(xué)水平高，教學(xué)方法好，教學(xué)經(jīng)驗豐富，經(jīng)常給我和胡老師指導(dǎo)。在公開示教活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。

　　二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

　　“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)知識日新月異，發(fā)展很快。加上數(shù)學(xué)課從前幾年開始啟用新教材，對我們每個人來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐，我們在復(fù)習(xí)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代數(shù)學(xué)新成果、新觀念，在教學(xué)中，我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們備課組組風(fēng)，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，數(shù)學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較理想的成績。

　　三、互相學(xué)習(xí)、共同進步

　　每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動都能正常進行，并做到互相聽課，互幫互學(xué)，推門聽課，動態(tài)說課，探討式的評課。在這種嘗試的過程中，隨手推門聽課，針對教學(xué)進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎么處理，怎樣地去評價肯定學(xué)生，怎樣調(diào)動學(xué)生、教師間的互動，怎樣點燃學(xué)生思維的火花？等等。真正讓課堂充滿文化魅力，思想的魅力，藝術(shù)的魅力。你有什么金點子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會在自己的課堂中去用一用或再加工，可以說一個發(fā)動，四人受益，六個班的學(xué)生受益。如陳老師在教學(xué)中，課堂氣氛民主、輕松，學(xué)生情緒高漲，活而不亂，從自己的教學(xué)研究出發(fā)，精心準(zhǔn)備、展示自己的所得所悟，組內(nèi)的教學(xué)抓得扎扎實實，主動地去幫助青年教師，把自己的經(jīng)驗毫不保留地傳給他人。

　　四、認(rèn)真反思：

　　（i）我們對學(xué)生的`自覺性的了解不夠；

　�。╥i）教學(xué)中對有些知識點的落實工作沒有做到位。

　�。╥ii）我們對基礎(chǔ)差的同學(xué)的補差工作做得不夠。

　　這一切都是要在今后的工作中加以改進的。

　　總之，我們八年級數(shù)學(xué)備課組組在過去的一年中，精誠團結(jié)，在教育教學(xué)及其他工作中都取得了一定的成績。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。本學(xué)期，我們開了二次公開課、均采用多媒體教學(xué)，得到了多方面的好評。

　　數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 22

　　不知不覺，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)年又即將結(jié)束。在這個學(xué)期中，我們六年級數(shù)學(xué)組的兩位老師能踏踏實實地按照數(shù)學(xué)教研組的工作計劃開展工作�，F(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、集體備課。

　　學(xué)期初，我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第一冊教學(xué)內(nèi)容進行了認(rèn)真的討論。從交流到集體商討，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中，都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的.學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。

　　二、教學(xué)常規(guī)。

　　我們組的老師按學(xué)校提出的備課標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課，課后，認(rèn)真反思，認(rèn)真小結(jié)，認(rèn)真批改每一本作業(yè)，經(jīng)常利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)困，將差生拉到身邊進行個別輔導(dǎo)，從不間斷，課前做好充分的課前準(zhǔn)備。

　　三、資源共享。

　　我們組是個團結(jié)的組。大家總是把自己在往年教學(xué)中形成的寶貴經(jīng)驗毫無保留的供全組老師探討學(xué)習(xí)，還經(jīng)常在空課時間里交流自己的教學(xué)經(jīng)驗。整個小組團結(jié)協(xié)作，既吸收了外界的教育信息，又騰出了時間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，提高自己的教學(xué)水平。

　　四、教研活動。

　　本學(xué)期我們組每位老師都被安排聽隨堂課，組內(nèi)的老師都能按時聽課，認(rèn)真做好聽課筆記，大家在評課中暢所欲言，對執(zhí)教者和聽課人來說，都是一次提高。平時我們也積極參加校、區(qū)教研活動，并把自己的想法及時在組內(nèi)交流。

　　五、需改進的方面。

　　1、由于我對新課程理念的理解還很淺顯，對于教材的解讀能力還不夠，導(dǎo)致本備課組工作成效不明顯，在以后的工作中有待加強和提高。

　　2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步，對于聽課“聽什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個問題還沒有很好的掌握。

　　3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們要多閱讀教育刊物，多寫教學(xué)反思，用理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。

　　數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 23

　　時光流水，一學(xué)期的工作行將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們備課組立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

　　（一）加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識

　　本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，切實改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　�。ǘ�）深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)

　　備課組成員認(rèn)真集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中，我們能根據(jù)學(xué)生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。如在教學(xué)應(yīng)用題時，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的.有趣，學(xué)的輕松。在教學(xué)面積時，讓學(xué)生充分動腦、動手、動口，讓學(xué)生親自體驗知識的形成過程，便于學(xué)生理解知識，掌握知識。課后，認(rèn)真反思，認(rèn)真小結(jié)，認(rèn)真批改每一本作業(yè)，經(jīng)常利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)困生。老師們總能在課余時間將差生拉到身邊進行個別輔導(dǎo)，從不間斷。

　�。ㄈ�）注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

　　針對本年級組學(xué)生學(xué)習(xí)薄弱的特點，我們年級組成員定期出補差試卷、周末專項訓(xùn)練和單元練習(xí)卷。每天出5道計算題讓學(xué)生加強計算練習(xí)，定期檢查學(xué)生的草稿本和自備本，口算冊，嚴(yán)格要求學(xué)生，不放棄一個學(xué)生。

　�。ㄋ模┓e極開展教研活動，不斷反思提高

　　平時能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，骨干教師展示課，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時我們每周寫好一篇理論摘記，每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文，完成六個一，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高。本學(xué)期，教研組成員積極參加論文撰寫，多篇論文獲省、市級獎�？傊�，我們將在數(shù)學(xué)教研組的帶領(lǐng)下，不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的備課組工作更上一層樓。

　　返回目錄>>>

高三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 1

　　我們高三年級數(shù)學(xué)備課組全體成員組成這一年里，我們個個人勤勤懇懇，默默工作，不計個人得失，，通過大家的同心協(xié)力和辛苦付出，順利完成了高三的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將我們備課組工作總結(jié)如下。

　　一、巧妙安排學(xué)習(xí)進度，重點抓好基礎(chǔ)練習(xí)。

　　我們利用高二暑假補課期間和9月份的前一兩周的時間基本完成高三數(shù)學(xué)的新課教學(xué)工作，然后進入第一輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)用去了高三的整個第一學(xué)期，由于時間比較充分，取得的效果也比較顯著。高三寒假到第二學(xué)期一模以前作專題復(fù)習(xí),實際上這是第二輪知識的復(fù)習(xí)，也是對前一學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的補充與提高�，F(xiàn)在看起來這段時間的教學(xué)效果還是挺好的，學(xué)生的數(shù)學(xué)知識與數(shù)學(xué)能力在這期間得到較大幅度的提高。4月初第一次模擬考試后我們安排做綜合練習(xí)，除了統(tǒng)一做廣州市、海珠區(qū)的一、二模卷子以外，再把其他廣東各地市的卷子按章節(jié)分類，對重點章節(jié)的內(nèi)容進行反復(fù)訓(xùn)練。針對高考考試中的6道解答題，我們分了6個單元進行練習(xí)，分別為

　�、偃�角函數(shù)

　�、诟怕式y(tǒng)計

　　③立體幾何

　�、芙馕鰩缀�

　�、輸�(shù)列不等式

　　⑥導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用。二模練習(xí)以后到高考前最后2到3周的時間，我們要求學(xué)生回歸到基礎(chǔ)練習(xí)，重點讓學(xué)生做海珠區(qū)、王生組長提供的練習(xí)。這段時間大部分主要是學(xué)生自己做基礎(chǔ)練習(xí)，老師做適當(dāng)?shù)闹v評和個別答疑，這種復(fù)習(xí)方式對學(xué)生尤其是重點班的學(xué)生效果特別好。

　　二、認(rèn)真甄選復(fù)習(xí)資料，精心設(shè)計課堂內(nèi)容。

　　在高三資料的選擇和使用上，我們采取的策略是教師博覽，親自試做相關(guān)的習(xí)題，再從中篩選例題和習(xí)題，或進行改編，或給出更好的解題方法，以適合本校學(xué)生認(rèn)知水平。

　　為了使自己的每一節(jié)課都能做到“有備而來”，我們每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，精心設(shè)要提出的問題，讓學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生都能參與到教學(xué)活動過程中來。而在每節(jié)課后我們各位老師都要對該堂課作出反思，課后及時溝通，交流各個班上課后的效果，學(xué)生聽課后的反應(yīng)等，再對下節(jié)課的內(nèi)容作微調(diào)。因此在任何地方、任何時間都有我們探討、爭議、交流的聲音。

　　三、博采眾長建設(shè)題庫，緊盯學(xué)生逐個過關(guān)。

　　在三角函數(shù)、概率統(tǒng)計、立體幾何等學(xué)生必須要拿分的章節(jié)練習(xí)上，我們基本上是一個學(xué)生一個學(xué)生盯著過關(guān)的。而不象以往那樣發(fā)一張講一張，而是誰做完誰換下一張，學(xué)生交一張老師就批改一張，而且基本做到每個人面批，有錯的學(xué)生拿回去改完再給下一張。由于班里同學(xué)的進度不齊，無形中給老師增加了不少工作量，原來在班里統(tǒng)一講一遍的內(nèi)容現(xiàn)在可能說好幾次，但從另一個角度考慮，有的學(xué)生統(tǒng)一講的時候跟不上的，現(xiàn)在一個一個講解直至他弄明白為止。這樣一來，明顯調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。原來學(xué)生根本不重視作業(yè)，有些完不成就糊弄作業(yè)的同學(xué)，現(xiàn)在看見有人拿下一張先寫，都很著急，因此只要有時間就寫數(shù)學(xué)片子，不會的互相討論解決，整個班的學(xué)習(xí)氣氛明顯改善很多。每一次的月考和一模二模前的模擬考試試卷我們都是參考很多模擬試卷以后才出稿，難度上跟高考基本相當(dāng)，試題的結(jié)構(gòu)跟高考完全一致。每一次練習(xí)我們都精選習(xí)題，題量適度，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生，不出難題、偏題、怪題，保持學(xué)生情緒穩(wěn)定，建立學(xué)習(xí)信心。每個月的月考試卷我們幾個人輪流出題，防止試卷老是一個人出，老是一個模式。每一次的考卷大家都是流水閱卷，每次都統(tǒng)計好各班的小分、平均分，并且對每班學(xué)生每道題的得分率進行細(xì)致的統(tǒng)計，通過對各個班每道題的得分情況比較，老師也可以從中找出本班同學(xué)的漏洞，發(fā)現(xiàn)本班的差距。正因為對每道題的錯誤原因進行了準(zhǔn)確地分析，也為精心設(shè)計每道題的評講思路打下了良好基礎(chǔ)。

　　四、重視答題策略培訓(xùn)，培養(yǎng)良好答題習(xí)慣。

　　高考考題的方向是基礎(chǔ)與全面，考試的知識點覆蓋面比較廣，難度不大，一張卷只有2-3道難度比較大的試題。高考試題中選擇填空比例占到了47%，為此我們在沖刺階段特別強化了對選擇題、填空題解答方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練，以提高學(xué)生的解題技巧，教會學(xué)生一些技巧解法，如排除法，特值法，代入數(shù)值計算，從極端情況出發(fā)，等等。除了選擇填空，學(xué)生成績的好壞最終還取決于前4道解答題，平時做太多太難的解答題對于多數(shù)學(xué)生來說沒有太大的實際意義。所以在實際教學(xué)中我們側(cè)重前4道解答題的教學(xué)，用較多的時間分析講解解答題，給學(xué)生充分的時間去做解答題。在日常教學(xué)中要求學(xué)生做到規(guī)范做答，努力作到“會而對，對而全”，再引導(dǎo)學(xué)生考試當(dāng)中怎么去爭分，怎么樣書寫不丟分，怎么去得步驟分等等，強調(diào)良好習(xí)慣的重要性，重點在速度、計算、表達三個方面加以訓(xùn)練�？荚嚨臅r間緊，復(fù)習(xí)時特別強調(diào)要有速度意識，加強速度訓(xùn)練，不斷提醒學(xué)生，對于有些題，用時多即使對了也是“潛在丟分”，要避免“小題大做”。數(shù)學(xué)高考?xì)v來重視運算能力，運算要熟練、準(zhǔn)確，運算要簡捷、迅速。在以中低檔難度試題為主體的高考中，獲得正確的思路相對容易，如何準(zhǔn)確而規(guī)范地表達就變得重要了，因此，要求學(xué)生務(wù)必將解題過程寫得層次分明、結(jié)構(gòu)完整。第二學(xué)期的統(tǒng)練，我們基本上都發(fā)了標(biāo)準(zhǔn)答案，讓學(xué)生對照參考答案，得分點，針對性地進行復(fù)習(xí)，能得的'分一定要得到，對難度較大的要求學(xué)生不能放棄，高考試卷對這樣的試題一般是分層設(shè)問，由易到難，所以我們要求學(xué)生不要放棄第一問。從高考結(jié)果上看基本取得了滿意的效果。

　　五、動態(tài)跟蹤學(xué)生成績，針對問題拾遺補缺。

　　為了方便學(xué)生和老師更好的了解學(xué)生學(xué)習(xí)成績及其變化趨勢，我們設(shè)計制作了一張統(tǒng)計表。每一次的統(tǒng)練結(jié)束后，讓學(xué)生填寫這張表格，跟上次成績對照，分析最近復(fù)習(xí)效果，查找自己的學(xué)習(xí)漏洞，寫明自己主要存在的問題。對于成績好的學(xué)生，要求他們選擇填空保持60分以上，前三道解答題保證不丟分，18題爭取拿一半以上，后兩道題爭取多得，這樣總分基本可以上120分。對于中差生，提出他們的得分目標(biāo)。每一次考完后，再分析這份試卷里該拿的分都有哪些題，如此和學(xué)生這么一分析，大家都覺得數(shù)學(xué)90分、或120分都不是那么可望不可及的。很多學(xué)生發(fā)覺自己還有很大潛力，還可以拿多少多少分，都比較興奮，也更有學(xué)習(xí)動力和自信。5月底的高考模擬以后，學(xué)生的這張表格里已經(jīng)填寫了11次的成績，大多數(shù)學(xué)生看著11個成績單，心理基本有了高考的目標(biāo)。

　　六、只要耕耘就有收獲，天道酬勤自是不假。

　　我們這一年高考備考的工作應(yīng)該說是成功的，對高考試題的預(yù)測是正確的，復(fù)習(xí)的方向是正確的，學(xué)生的成績是比較令人滿意的。當(dāng)然也存在著一些不足，如：學(xué)生的計算能力、審題能力、綜合能力還不太強；學(xué)生對教師的依賴性太大，主動性差，遇到問題不愛思考，不善分析，更別談進行邏輯推理；自覺性不高，課后練習(xí)不能保質(zhì)保量的完成，有時還出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象；對于普通班第一遍復(fù)習(xí)時試題難度還可以再降低些，也許結(jié)果會更好。

　　因此，作為今后的重點工作和努力方向，還要想方設(shè)法提高學(xué)生的計算能力，最低要求是要讓學(xué)生得到最基本的分?jǐn)?shù)，同時要向高標(biāo)準(zhǔn)努力，努力爭取讓學(xué)生學(xué)有所成，家庭的付出得到回報，不辜負(fù)學(xué)校對我們的期望。

　　高三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 2

　　20xx年高考中，我�？忌�取得了令縣、校領(lǐng)導(dǎo)都很滿意的好成績，高考數(shù)學(xué)成績也取得重大突破，與校各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持是分不開的，也與我們高三數(shù)學(xué)組全體教師的團結(jié)協(xié)作和奮力拼搏分不開的�；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)工作，我們有成功的經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了不足之處。下面就本屆高三高考復(fù)習(xí)中的具體做法談?wù)勛约旱囊稽c看法，總結(jié)如下：

　　一、加強集體備課優(yōu)化課堂教學(xué)

　　新的高考形勢下，高三數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)？尤其是我校高三十七個班級中有七個班是藝術(shù)班，十個是文科班，文科學(xué)生害怕數(shù)學(xué)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏信心，特別是考前有些學(xué)生甚至放棄數(shù)學(xué)，將學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時間用于背文科上。老師們都感到壓力很大，針對這一問題，備課組制定了嚴(yán)密的教學(xué)計劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長處。開學(xué)初，我們將每一單元的內(nèi)容分配到人，由一位老師主備，每次集體備課時，先由主備老師進行說課，然后備課組每位教師對教學(xué)目標(biāo)的制定，重點、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價，提出修改意見。集體備課后，各位教師根據(jù)自己班級學(xué)生的具體情況進行自我調(diào)整和重新精心備課，并由主備老師開設(shè)一堂示范課。

　　本屆高三，我們對學(xué)生的作業(yè)進行了重大改革。我們以往是直接使用復(fù)習(xí)資料上的作業(yè)，我們很快發(fā)現(xiàn)這些作業(yè)不適用我們的學(xué)生，且不利于收交與批改。備課組經(jīng)過討論，決定自編學(xué)生作業(yè)。模式為：8（填空題）＋4（解答題2＋2），要求前8道題難度要低，普通班大部分學(xué)生基本都能做，后兩題是提高題，要有一定的難度，強化班學(xué)生必做普通班學(xué)生選做。這樣，每個學(xué)生拿到作業(yè)后，都有題可做，又不要求學(xué)生全做，避免了抄作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和信心，收到了很好的效果。我們認(rèn)為，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進度，對于各位教師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。

　　二、立足課本夯實基礎(chǔ)

　　雖然高考的要求和高考的內(nèi)容每年都會發(fā)生變化，高考試題更是年年不同，但對基礎(chǔ)知識和基本能力的考查從來沒有變化，我們在進行高考復(fù)習(xí)時，必須立足課本，夯實基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時要求全面周到，注重教材的科學(xué)體系，打好“雙基”，準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱，不做無用功，使復(fù)習(xí)更有針對性。要細(xì)心推敲對高考內(nèi)容的各個不同層次的要求，準(zhǔn)確掌握哪些內(nèi)容是A級點，哪些內(nèi)容是B級點，哪些內(nèi)容是C級點；細(xì)心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法；在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時要注重能力的培養(yǎng)，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來。教學(xué)過程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維，把教學(xué)活動體現(xiàn)為思維活動；不同的班級有不同的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程中要堅持低起點，選題要適合班情，使90%的學(xué)生都能聽懂；注重提優(yōu)補差，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績；對于差生充分利用輔導(dǎo)課的時間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績。

　　三、因材施教全面提高

　　由于高考科目設(shè)置的要求，造成了學(xué)校班級的多樣化，因此學(xué)生的整體情況不一樣，同一班級的學(xué)生，層次差別也較大，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)別對待，這樣，對課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做，以增強他們的信心，提高學(xué)習(xí)的興趣，對能力較強的學(xué)生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強能力的學(xué)生的思考題，教師在課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。

　　四、優(yōu)化練習(xí)提高練習(xí)的有效性

　　知識的`鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實現(xiàn)；首先，在練習(xí)的方式上，我們采取周周練的形式，大練習(xí)（兩節(jié)課）與小練習(xí)（一節(jié)課）交替進行；由組內(nèi)教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師命題，題目要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生；對練習(xí)要全批全改，做好學(xué)生的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目，找出錯的原因。練習(xí)的講評是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，課堂的講評要科學(xué)化，要注重教學(xué)的效果，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內(nèi)容一定要講透；對于典型問題，要讓學(xué)生板演，充分暴露學(xué)生的思維過程，加強教學(xué)的針對性。多做限時練習(xí)，有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試能力。

　　五、加強應(yīng)試指導(dǎo)培養(yǎng)非智力因素

　　充分利用每一次練習(xí)、測試的機會，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準(zhǔn)求快”，在高考前，我們還選擇了《南通小練》進行專題訓(xùn)練；對解答題要規(guī)范作答，努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常總結(jié)臨場時的審題答題順序、技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力；幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項。

　　六、教學(xué)成果豐碩

　　宋斗杰獲市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人；黃偉獲市教壇新秀；翟春華獲縣數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人；段新波、駱金威、吳江獲縣骨干教師。

　　段新波獲市優(yōu)課二等獎、縣優(yōu)課一等獎；宋斗杰論文獲省三等獎兩篇；駱金威論文成果展示全國一等獎、省一等獎、省二等獎共三篇，縣優(yōu)課二等獎；翟春華宿遷市個人課題、論文省二等獎；吳江論文市三等獎。

　　在這一年中，我們雖然取得了一些成績，但與兄弟學(xué)校相比，還有很多不足，在今后的工作中我們還要努力向各位學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

　　高三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 3

　　20xx年高考已經(jīng)畫上了句號，但高考這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭并沒有消失�；仡櫢呷�一年全組在教學(xué)和備考復(fù)習(xí)方面所走過的路，有“風(fēng)雨”，也有“陽光”，在全體高三數(shù)學(xué)組老師的共同努力下，我們基本達到學(xué)年初的目標(biāo)，也取得了一些成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、制定切實可行的計劃并且一定要按照計劃嚴(yán)格執(zhí)行計劃的安排進行復(fù)習(xí)。

　　俗話：凡事不預(yù)而不立。切實可行的意思是計劃要細(xì)致、具體、嚴(yán)格，一定要遵循計劃的安排走，大家知道高三的復(fù)習(xí)，其實不止我們數(shù)學(xué)這一科，其他的學(xué)科也在內(nèi)，都是時間緊任務(wù)重，要在有限的時間完成可以說是無限的復(fù)習(xí)內(nèi)容，不精心作以安排，在復(fù)習(xí)中勢必出現(xiàn)忙亂的現(xiàn)象，也會容易出現(xiàn)顧此失彼的后果。

　　在開學(xué)伊始，全組教師共同商討就制定出一份時間上、具體到每章每節(jié)要用多少課時的不至于流于形式的嚴(yán)格計劃，在計劃中不但要考慮教學(xué)內(nèi)容的多少還要考慮在高考中占有的比重，更要顧及哪些內(nèi)容是我們值得付出時間和精力的，等等一系列因素，使得大家在時間上有了緊迫感，使得我們的教學(xué)內(nèi)容更加有效率，使得我們更能發(fā)揮積極性去充分地調(diào)動學(xué)生。

　　二、認(rèn)真研究《考試說明》，重視基礎(chǔ)，注重數(shù)學(xué)學(xué)科的思想滲透，強化能力的培養(yǎng)。給學(xué)生科學(xué)合理適于接受的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建議。

　　《考試說明》反映了命題的方向，認(rèn)真研讀考綱和說明，這樣不但可以從宏觀上掌握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱；而且可以從微觀上細(xì)心推敲對眾多考點的不同要求，分清哪些內(nèi)容只要一般理解，哪些內(nèi)容應(yīng)重點掌握，哪些知識又要求靈活運用和綜合運用。復(fù)習(xí)中，要結(jié)合課本，對照《考試說明》把知識點從整體上再理一遍，既有橫向串聯(lián)，又有縱向并聯(lián)。在教學(xué)中力爭不要做太多無用功，有些內(nèi)容就得敢于大膽的取舍，因為題永遠(yuǎn)是講不完也是做不完的，在時間緊張的情況下，我們一方面要穩(wěn)住陣腳，一方面又不要給學(xué)生帶來急躁的情緒。

　　從今年的高考來看，總體要求保持平穩(wěn)，并在平穩(wěn)過渡當(dāng)中強調(diào)了試題設(shè)計的創(chuàng)新程度，對學(xué)生的能力要求較高。特別值得關(guān)注的是，三角函數(shù)、立體幾何兩個模塊的具體要求明顯地降低了。三角函數(shù)知識作為解題的工具，沒必要學(xué)習(xí)得那么深、那么難。在立體幾何的備考方面，考生一般有求難的.趨向，這顯然也是不必要的。

　　因此，在復(fù)習(xí)中，加強基礎(chǔ)知識的鞏固和提高，加強各知識板塊間的聯(lián)系和綜合，加強通性通法的總結(jié)和運用，重視教材，狠抓基礎(chǔ)是根本；立足中低檔，降低重心是策略；過程中發(fā)展能力，提高素質(zhì)是核心。記得在開學(xué)初的教研活動中，我們數(shù)學(xué)的所有老師展開了對各年高考試題的研討，大家的一致意見就是狠抓基礎(chǔ)，立足中檔題。在復(fù)習(xí)過程中我們經(jīng)常提醒學(xué)生多回顧課本、做好學(xué)習(xí)筆記和糾錯本，濃縮所學(xué)知識，熟練掌握解題方法，加快解題速度，縮短遺忘周期，達到復(fù)習(xí)鞏固提高的效果，以提高知識與能力的綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性為重點。比如開始復(fù)習(xí)的內(nèi)容是高考中的重中之重，學(xué)生已經(jīng)扔了兩年的時間，而且是最抽象的剛上高中時掌握的就很最薄弱。這樣我們就充分調(diào)動學(xué)生立足課本，瀏覽以前的課堂筆記，激活所有數(shù)學(xué)知識點，既給了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間也為學(xué)生樹立了備戰(zhàn)高考的信心。

　　以重點知識再復(fù)習(xí)為主，高三這一年的復(fù)習(xí)備考中我們一直采取段段清，緊緊跟的原則，所謂段段清就是復(fù)習(xí)完一個章節(jié)即時考查，力求不留知識死角，使得基礎(chǔ)復(fù)習(xí)更完備，知識脈絡(luò)更清晰，所謂緊緊跟就是復(fù)習(xí)完這一章再連同前面復(fù)習(xí)的所有的內(nèi)容一起再考一次，做好滾動練習(xí)與周連結(jié)合，及時的鞏固縮短了遺忘周期。在集體教研選擇教學(xué)題目時尤其注重：

　　(1)強調(diào)知識的綜合性及不同章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系；

　　(2)不斷滲透重要的數(shù)學(xué)思想與方法。如：函數(shù)與方程的思想方法；數(shù)形結(jié)合的思想方法；分類討論的思想方法；轉(zhuǎn)化與劃歸的思想方法；運動與變換的思想方法等不斷在復(fù)習(xí)過程中滲透；

　　(3)強化數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，體現(xiàn)多一點想，少一點算或不急于算。也就是我們曾經(jīng)說的:磨刀不費砍材功。

　　(4)反思解答問題時的開竅點，優(yōu)化解題時思維線路，熟練解答問題的通性通法，強化解答綜合性數(shù)學(xué)高考試題的一般思維模式，就能不斷提高綜合分析問題和解決問題的能力。在二輪復(fù)習(xí)過程中，我們基本采用了以學(xué)生為主體的練講結(jié)合，把所有的題目都讓學(xué)生獨立的完成，然后有老師點評，點播。達到精講精練的目的也使學(xué)生不在題海中泛濫，而是在規(guī)律和方法中尋求觸類旁通，舉一反三，游刃有余的學(xué)習(xí)境界。

　　三、加強對目標(biāo)生的培養(yǎng)。

　　目標(biāo)生成績是否能提高直接影響高考的成敗，目標(biāo)生的培養(yǎng)不是一朝一夕的事兒，尤其是文科，很多學(xué)生都是因為數(shù)學(xué)不好才選擇了文科，甚至很多尖子生在數(shù)學(xué)上都存在缺腿現(xiàn)象，這就造成班級沒有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍，沒有帶頭人，下大力氣培養(yǎng)尖子生，因為只要有一人能學(xué)會就會一幫兩，兩幫三從而帶動一批人來學(xué)數(shù)學(xué)。我們的具體做法是：課堂上重點抓基礎(chǔ)講教材，尤其是書上例題書后習(xí)題，高考很多知識的考察都是源于課本而高于課本，只有打好基礎(chǔ)才能做好提高；課下每天堅持找目標(biāo)生談心，對于作業(yè)必須面批，這方面得到了班主任的大力支持，這不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，也培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考和解決問題的能力，同時提高他們的數(shù)學(xué)成績。

　　四、精誠合作，互相學(xué)習(xí)，和諧共建，奮戰(zhàn)高考。

　　由于工作的安排，我本人擔(dān)任藝術(shù)班的教學(xué)，進度往往和其他班級不能保持一致，這樣在復(fù)習(xí)材料的準(zhǔn)備上，就要靠大家。組里從來沒有因為我不能及時準(zhǔn)備材料而計較過，有了什么想法，有了什么建議，教研時出現(xiàn)了什么點子，事后大家都能主動積極的查找材料。認(rèn)真開好每周公開課，課后大家積極討論，提想法，每位教師都要發(fā)言。

　　五、一些比較好的做法：

　　1、每周連習(xí)至少一次；

　　2、每月或每單元須測試，加強橫向與縱向?qū)Ρ龋?/p>

　　3、每天限時訓(xùn)練必須讓學(xué)生獨立完成，提高運算能力；

　　4、每周假期作業(yè)發(fā)滾動試題一份；

　　5、凡練必講，及時訂正，做好統(tǒng)計。

　　高三的歲月最令人難忘，既有挑戰(zhàn)，也有“風(fēng)險”，一年中全組同仁團結(jié)合作、互幫互助，為實高的發(fā)展添磚加瓦，最后祝我們的實高在20xx年高考再創(chuàng)新高。

　　高三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 4

　　通過大家的同心協(xié)力和辛苦付出，順利完成了這一年的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，并在20xx年高考中取得了優(yōu)異的成績�，F(xiàn)將我們備課組工作總結(jié)如下：

　　一、 注重新課標(biāo)要求，研究考綱

　　嚴(yán)格按考試大綱的要求，遵循“考察基礎(chǔ)知識的同時，注重考察能力”的原則，確立以能力立意命題的指導(dǎo)思想，融知識、能力與素質(zhì)于一體，全面檢測考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)能力。我們的教學(xué)方針是：以學(xué)生為主體，注重基礎(chǔ)教學(xué)，加強能力培養(yǎng)。在此觀念下，針對不同內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方式和教學(xué)方法。

　　二、 合理安排復(fù)習(xí)時間

　　20xx年7月－20xx年3月第一輪復(fù)習(xí)，詳細(xì)復(fù)習(xí)整個高考內(nèi)容，4月5月第二輪復(fù)習(xí)，其中4月份主要復(fù)習(xí)解題思想方法，技巧，特別是選擇，填空題的解法（小題強化訓(xùn)練），5 月份主要復(fù)習(xí)解答題，特別是三角函數(shù)，數(shù)列，概率統(tǒng)計，選做題，沒有花太多時間去復(fù)習(xí)圓錐曲線和導(dǎo)數(shù)（以第一問為主就好），少講難題。強化復(fù)習(xí)學(xué)生的得分點，提高學(xué)生的`得分意識。

　　三、合理安排訓(xùn)練

　　由于今年是第一次使用全國卷，針對全國卷的特點，我們準(zhǔn)備的練習(xí)不僅在內(nèi)容上作出了變化，同時考試的次數(shù)也增多了，基本上一周兩次（從江西卷到全國卷是技巧型向運算型的改變，而我們靖安的學(xué)生在運算方面是非常差的，必須要有大量的考試來提高學(xué)生的運算能力，應(yīng)試能力，少講多練，要舍得放），另外不做去年的套卷，注重近年的高考真題，高考真題是我們最好的復(fù)習(xí)材料。這幾年每年有十幾套高考試卷，各章內(nèi)容的試題在數(shù)量上、題型上都很豐富，所以我們復(fù)習(xí)時盡量采用高考試題

　　四、存在的不足：

　　1、教研活動比較單一，對如何改進教學(xué)缺少建設(shè)性建議。

　　2、學(xué)案制作質(zhì)量不夠高，有些題目比較陳舊，部分題目難度偏高，班級之間的差異未能體現(xiàn)，少數(shù)班級還未真正使用學(xué)案教學(xué)，只在上公開課時做個樣子，多媒體的使用率特別低，課件制作能力不高，這些工作都需要改進，分工協(xié)作能力不足，部分教師還是單邊作戰(zhàn)。

　　3、試題命制水平還不高，原創(chuàng)題基本沒有，在選考模塊上，大多數(shù)班級都只上一個模塊，完全失去了選考的功能，與必考無區(qū)別，對于這個問題我們以后還值得研究。

　　五、對今后高三備考的一點想法

　　1.周考是否可以多樣化（不必拿一張完整的試卷來考，可以練習(xí)上周或前一段時間復(fù)習(xí)的重要內(nèi)容，考試也不一定就要兩個小時）

　　2.磨尖工作要盡早開始，復(fù)習(xí)一些高考易拉分的題型（特別是圓錐曲線和導(dǎo)數(shù)，這樣課堂上就可以少講）

　　3.復(fù)習(xí)進度一定要統(tǒng)一，第一輪最好要在二月底前結(jié)束，把時間留在后面多練習(xí)一些名校聯(lián)考試卷

　　4.命試卷一定要有一定的運算量，一定要把提高學(xué)生的運算能力放在首位每次周考，月考更應(yīng)該以近期各地各校（特別是一些名校）月考，聯(lián)考的試卷來組卷，不能以陳題來應(yīng)付

　　5. 加強集體備課，多分析每一單元學(xué)生易出問題的地方，以及前一段時間是否有內(nèi)容或題型漏講了，或重要知識點強調(diào)不到位的等等，要及時加以補救。

　　高三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 5

　　這一年的高三工作是辛苦的、忙碌的，但也是很有收獲的。為了把這一屆高三送好，為了使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績上一個新臺階，我和我們數(shù)學(xué)備課組全體老師群策群力也想了好多辦法和措施，現(xiàn)將這一年來我們備課組做的工作總結(jié)以下，同時也把自己的一點想法說出來，與大家商討。

　　第一部分：對本年度備課組工作的總結(jié)

　　一、團結(jié)協(xié)作，集體備課，發(fā)揮集體力量.高三數(shù)學(xué)備課組，在復(fù)習(xí)的內(nèi)容、進度，在資料的征訂、測試題的命題、改卷中發(fā)現(xiàn)的問題交流、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀態(tài)等方面上，既有分工又有合作，既有統(tǒng)一要求又有各班實際情況，既有“學(xué)生容易錯誤”地方的交流，又有典型例子的討論，既有課例的探討又有信息的交流。在任何地方、任何時間都有我們探討、爭議、交流的聲音。

　　二、掌握學(xué)情，做到有的放矢。深入學(xué)生中去了解學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力，在多次模擬測試中，及時調(diào)動教學(xué)內(nèi)容，加大課堂容量，提前滲透數(shù)學(xué)思想方法，使教師的教和學(xué)生的學(xué)都是符合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況，做到了有的放矢，讓每一位同學(xué)在課堂學(xué)習(xí)中得到屬于自己的收益。我們文科和理科同志，最大的優(yōu)勢就是能夠開展分層次教學(xué)，使每一個層次的學(xué)生都能學(xué)有所獲。

　　三、關(guān)愛學(xué)生，激起學(xué)習(xí)激情。熱愛學(xué)生，走近學(xué)生，哪怕是一句簡單的鼓勵的話，都能激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進而激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維。我們5個老師，有3人兼任班主任，平常都非常注意學(xué)生的教育，結(jié)合教學(xué)進行恰到好處的啟發(fā)誘導(dǎo)，不斷的鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生感到成功的快樂。

　　四、抓好“三中”，樹立學(xué)習(xí)信心。抓好“三中”即中等題、中等分、中等生，對學(xué)生來說認(rèn)真研究好中等題、拿好中等分是基本，是高考信心的保證；抓好中等生是全面提高教學(xué)質(zhì)量的根本。我們的學(xué)生實際就是這樣，我們必須實事求是，做太難的題，一個學(xué)生沒有基礎(chǔ)，做不了，打擊了學(xué)生的自信；做太簡單的題，又不符合高考要求，所以我們把中等題作為練習(xí)的重點。

　　五、注重“三點”，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。高三復(fù)習(xí)注意到低起點、重探究、求能力的同時，還注重抓住分析問題、解決問題中的信息點、易錯點、得分點，培養(yǎng)良好的審題、解題習(xí)慣，養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習(xí)慣。我們的學(xué)生基礎(chǔ)一般，所以，一點要根據(jù)學(xué)生實際，放低起點，把學(xué)習(xí)的內(nèi)容分解為學(xué)生容易把握的一個又一個知識點，把步子邁的`慢一點，通過練習(xí)，及時反饋，把學(xué)生一步一步推向前進。

　　六、“內(nèi)臨”“外界”，關(guān)注全體學(xué)生。認(rèn)真分析數(shù)學(xué)臨界內(nèi)的臨界生和臨界外的臨界生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀態(tài)，采用分層管理和分層教學(xué)。比如說每次測試都能在前10名分以內(nèi)的同學(xué)，應(yīng)給他們以自由度，課后可做一些適合自己的題目。對一些優(yōu)秀學(xué)生，我們采用了科組集體力量加強提高輔導(dǎo)，激起學(xué)生的競爭意識，增強有效性；對一些數(shù)學(xué)“學(xué)困生”，采用了低起點，先享受一下成功，然后不斷深入提高，以致達到適合自己學(xué)習(xí)情況的進步和提高。尤其在考前，我們對優(yōu)等生和數(shù)學(xué)“學(xué)困生”，利用自己的休息時間，個別輔導(dǎo)，或交換老師輔導(dǎo)，有的放矢，收到了較好的效果。

　　七、心理教育，助長學(xué)習(xí)成績。學(xué)好數(shù)學(xué)，除了智力因素以外，還有非智力因素特別是心理方面，一些同學(xué)害怕學(xué)不好數(shù)學(xué)，或者以前數(shù)學(xué)成績一直不好，現(xiàn)在也一定學(xué)不好等，我們采用了個別交流學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)心得等，告訴學(xué)生只要做好老師上課講解的，課后加強領(lǐng)會、總結(jié)，一定會有進步的，不斷關(guān)懷、幫助、指導(dǎo)，學(xué)生積極性提高，問的問題也多了起來，學(xué)習(xí)成績也漸漸提高了。

　　第二部分：對后期高三的幾點建議

　　一、一輪復(fù)習(xí)應(yīng)細(xì)，但時間不宜太長。作為數(shù)學(xué)科的教學(xué),第一輪復(fù)習(xí)知識、方法、題型要全面一些，不僅求數(shù)量，更重要的是求質(zhì)量，是實實在在的學(xué)會。例如例題分析，就不能只有老師講，要給學(xué)生思考時間，最好學(xué)生先做一做，做5-10分鐘再講，老師在講時要動員學(xué)生參與，領(lǐng)著學(xué)生讀題、分析、板書、歸納，不能放過影響成績的任何一個細(xì)節(jié)。讓學(xué)生實實在在的體會綜合題是怎樣入題的，怎么樣書寫的，得分要點是什么，又包含哪些規(guī)律與數(shù)學(xué)思想方法，特別是數(shù)學(xué)思想方法，作專題講是沒有多大用的，高考又要考，所以平時要滲透到每一個試題中去。雖然一輪復(fù)習(xí)要細(xì)，但戰(zhàn)線不可拉的過長，這樣容易造成復(fù)習(xí)到后面忘了前面的內(nèi)容。文科我認(rèn)為至少在春節(jié)前結(jié)束一輪復(fù)習(xí)，理科也要在寒假補課后結(jié)束一輪。

　　二、二輪應(yīng)按知識或題型為模塊復(fù)習(xí)。往屆的二輪復(fù)習(xí)大部分時間和精力放在思想和方法上，常常是老師講的有條有理，頭頭是道，學(xué)生也能聽懂，但往往與應(yīng)用結(jié)合不到一塊，見不到實質(zhì)性效果。所以二輪復(fù)習(xí)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際情況和考試大綱，有針對性的進行題型訓(xùn)練，從這一屆的情況看效果還是不錯的。

　　三、充分利用好周練，做好鞏固和檢測工作。周練各個年級都有，但高三的周練應(yīng)有別于高一高二，高一高二處于學(xué)習(xí)新知識的階段，周練的內(nèi)容當(dāng)然應(yīng)以近段學(xué)習(xí)的知識為主要對象。而高三處于對學(xué)過的知識進行復(fù)習(xí)和提高的階段，所以高三的數(shù)學(xué)周練最好小題應(yīng)出復(fù)習(xí)過，解答題應(yīng)有兩道高考常考的而還沒有復(fù)習(xí)的題型。通過這種形式也可以了解學(xué)生的不足，以便在下面的復(fù)習(xí)過程中有的放失。

　　四、“重讀”考卷，在糾錯訓(xùn)練中提升能力。在平時的教學(xué)和閱卷后，我們感到提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績的主要障礙有以下幾個方面：①雙基不扎實，認(rèn)知結(jié)構(gòu)不完善：基礎(chǔ)知識、基本技能掌握不扎實，常用公式記不準(zhǔn)確，造成了不應(yīng)該的失分。②思維欠縝密，缺少書面表達的主要環(huán)節(jié)：對于含字母的問題，對字母的分類討論不夠到位。③綜合水平欠佳，運算能力薄弱，做題時往往是“會而不對”。我認(rèn)為應(yīng)從“錯題”入手，爭取實現(xiàn)能力超越。由于錯誤常具有“重復(fù)性”，一般學(xué)生在過去的練習(xí)中已暴露了他們解題中可能出現(xiàn)的問題。如果我們在綜合復(fù)習(xí)階段，收集了部分學(xué)生的“糾錯本”，對他們曾經(jīng)出現(xiàn)的錯誤進行了整理、歸類，編寫小題訓(xùn)練試題發(fā)給學(xué)生練習(xí)并進行講解，就可以使學(xué)生的解題錯誤得到了糾正，實現(xiàn)了數(shù)學(xué)解題能力的超越。

　　五、精選試題，做到“張弛”有度。高三學(xué)生要做很多試題，但學(xué)生的時間是有限的。如何解決二者之間的矛盾，老師做的工作是非常關(guān)鍵的。任何一套試題發(fā)到學(xué)生手里之前，我認(rèn)為老師都應(yīng)現(xiàn)做一遍，最好是試題的難度和所考察的知識點有第一手材料。不能不管三七二十一，先把試卷發(fā)下去，難了不講或把答案貼出去了事。另外，適當(dāng)做一些綜合卷要注意的是：1.限時完成，沒有限時，應(yīng)試能力就很難培養(yǎng)上去；2.不要放過有難度的題,沒有一定的難度的訓(xùn)練，學(xué)生的心理承受能力和學(xué)生思維的全面性、深刻性是無法培養(yǎng)上去；3.通過做綜合題，學(xué)生應(yīng)自覺尋找成績的提高點，采取切實可行的措施解決，如某一章節(jié)的內(nèi)容不到位，應(yīng)及時鞏固。只有做到學(xué)生做的都是精選試題，才能“張弛”有度。

　　第三部分：一點想法

　　一、高三應(yīng)有校本課程。編寫高三復(fù)習(xí)教材就是做學(xué)問，有一些事情需要解決，一章中有哪些知識,有哪些題型,有哪些方法,如何滲透數(shù)學(xué)思想;哪些內(nèi)容是重點,哪些內(nèi)容是熱點,哪些內(nèi)容是難點,這些內(nèi)容如何安排才能更好的突破;章與章之間有沒有重復(fù),知識是否到位,表達是否準(zhǔn)確,題目與解答甚至標(biāo)點符號是否有錯誤;第一輪與第二輪如何聯(lián)系等等.我認(rèn)為開始階段我們可以選擇一本適合我們學(xué)生的書作為“母本”，添加進我們自己的一些東西，經(jīng)過幾年的運作，就有了具有我們自己特色的校本課程了。

　　二、月考應(yīng)是自己命制的試題。命制試題也是做學(xué)問的一種.在命制一套試題時,我們首先要做的是安排好內(nèi)容與難度,內(nèi)容選擇與難度控制是一次考試是否能達到目標(biāo)的關(guān)鍵.其次在一套試題中,我們還應(yīng)有一些自己的東西,至少有一兩個是自己原創(chuàng)的新題,雖然全部題目自己原創(chuàng)是不太現(xiàn)實的,因為教師沒那么多精力,但是沒有自己東西的試卷是沒有新意的,沒有創(chuàng)新意識的教師是培養(yǎng)不出有創(chuàng)新意識的學(xué)生的,不管教材怎么改變.目前，有的老師工作了七八個年頭，還單獨不能完成一套試題的命制工作，所以這對教師的成長也是有利的。

　　三、加強任課教師對班級的管理。一個班級的管理的好與壞，班主任的工作固然是很重

　　要的，但對一個班級的管理，只靠班主任一人是不夠，任課老師應(yīng)負(fù)起責(zé)任來。最起碼要管理好自己的課堂，完成好自己的教學(xué)任務(wù)，不能有事就找班主任，或只講課不管理。若是這樣的話，班主任的工作就不那么好做了。

　　高三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 6

　　這學(xué)期以來，高三數(shù)學(xué)備課組全體老師在校長室、教科處、年級部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞著學(xué)校的中心工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開展學(xué)科組的教學(xué)教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討數(shù)學(xué)教育的特點，結(jié)合新教材和學(xué)生的實際情況，努力實施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式上，做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、把握方向，夯實基礎(chǔ)

　　我校高三學(xué)生在數(shù)學(xué)方面基礎(chǔ)顯得比較薄弱。進入高三以來，數(shù)學(xué)老師統(tǒng)一了認(rèn)識，把教學(xué)重點放在強調(diào)基礎(chǔ)知識方面，并且持之以恒，一以貫之。其中我們特別強調(diào)學(xué)生應(yīng)該充分利用上課的時間，強調(diào)對課本知識的理解，達到積累知識，夯實基礎(chǔ)的目的。

　　二、團結(jié)務(wù)實，群策群力，精誠合作

　　高三的復(fù)習(xí)內(nèi)容龐雜，容量很大，任務(wù)艱巨就顯得任務(wù)繁重。如果每個老師都各自為陣，只顧自己班級，那就會成為一盤散沙。高考是對學(xué)生綜合素質(zhì)的考查，更是對全體教師能力的考查。面對繁重的高考復(fù)習(xí)任務(wù)，個人力量就顯得很微弱。因此，形成團結(jié)一心，精誠合作的團隊精神就顯得尤為重要。為此，一年來，我們扎實開展備課組活動，充分發(fā)揮備課組在備考復(fù)習(xí)中的組織、安排、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)功能，發(fā)揮備課組的集體智慧，群策群力，確�？倧�(fù)習(xí)高效、有序的運行。分析研究學(xué)生狀況和各自的教學(xué)情況，并對優(yōu)質(zhì)生、邊緣生給予更多的關(guān)注，確保其成績穩(wěn)步提高。我們充分利用備課活動及各類考試評析活動，大家充交流思想，暢所欲言，集思廣益，優(yōu)勢互補。全體備課組的老師們彼此虛心學(xué)習(xí)，互相請教，蔚然成風(fēng)。

　　三、緊扣《考綱》，有的放矢

　　20xx年的高考是穩(wěn)中有變動，準(zhǔn)確了解“變”在何處，及時調(diào)整復(fù)習(xí)方向，意義非常重大。

　　針對考綱年年變化的情況，數(shù)學(xué)組特別要求每位數(shù)學(xué)老師都必須認(rèn)真研究學(xué)習(xí)《考試大綱》、考試說明，和近三年的江蘇高考數(shù)學(xué)試題，以及實行新課改省份的試卷。特別注重研究《考綱》中變化的部分。凡是《考綱》中明確規(guī)定的考點，必須復(fù)習(xí)到位，不能有半點疏漏，對于有變化的內(nèi)容則更加重視，絕不遺漏一個考點，也絕不放過一個變化點。

　　復(fù)習(xí)一個考點的'同時，我們也結(jié)合了適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，以期達到鞏固的目的。對于教學(xué)案的編寫，我們堅持精選試題，精心組合，不搞盲目訓(xùn)練，有針對性、階段性、計劃性。更不搞題海戰(zhàn)術(shù)，題不在多，貴在于精，在于質(zhì)量，讓學(xué)生練有所獲。對于每一次訓(xùn)練我們都必須精講，而且講必講透，重在落實。在第二輪的復(fù)習(xí)中，針對學(xué)生主觀題解題能力較弱的情況，數(shù)學(xué)組及時采取教學(xué)案上例題當(dāng)堂做、當(dāng)堂講、課堂當(dāng)堂反饋、每周一次限時訓(xùn)練、全批全改。通過強化綜合題訓(xùn)練，掌握解題技巧，提高學(xué)生綜合題解題能力。

　　此外，我們還根據(jù)高三數(shù)學(xué)指導(dǎo)小組的安排，精心安排數(shù)學(xué)的邊緣面批，實行分層教學(xué)。針對這些不同層次的學(xué)生，我們不僅注意的學(xué)生知識與能力的提高，也注意加強了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對他們提出了不同的目標(biāo)和要求。例如，基礎(chǔ)較好的學(xué)生我們就以更高的目標(biāo)要求，力爭在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造佳績，而對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生則要求他們夯實基礎(chǔ)，力爭有較大的提高。注意加強與他們的溝通，消除學(xué)生的心理困惑，緩解考前心理壓力，注意考后的心理疏導(dǎo)。通過這些措施，讓參與輔導(dǎo)的學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加努力，心理更加健康，知識更加扎實，能力不斷提高。

　　“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”前進的道路上有很多困難艱險，但我們將鍥而不舍�！八�山之石，可以攻玉”我們也將虛心學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗，不斷地充實自己，同心同德，扎實工作。力爭把雙溝中學(xué)的高三數(shù)學(xué)推上一個新的臺階。還希望在過程中接受領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，在鞭策中不斷進步，為雙溝中學(xué)的高考作出更大的貢獻。

　　返回目錄>>>

七年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 1

　　本學(xué)期七年級數(shù)學(xué)備課組共有10名教師，我們互相信任、互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相研究、互相提高。一學(xué)期以來，我們七年級數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校、教研處的帶領(lǐng)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加聽評課等教研活動，完善和改進教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出了一份力。其中本學(xué)期，備課組，組織七年級的學(xué)生參加學(xué)校數(shù)學(xué)競賽。

　　一、抓好教學(xué)常規(guī)的'學(xué)習(xí)與實施，提高課堂教學(xué)效率

　　1、加強備課組的管理，狠抓組風(fēng)建設(shè)。教研處經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況。期中、期末對各教師的備課、聽課情況檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”“培優(yōu)扶差”等主要環(huán)節(jié)，積極有效地開展集體備課，認(rèn)真做好教材的分析、研究和教學(xué)研討活動，用好教材，發(fā)掘教材資源，緊緊圍繞數(shù)學(xué)認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合有關(guān)的數(shù)學(xué)思想循環(huán)上升，鼓勵教師充分發(fā)揮個人的教學(xué)特長，有效地提高教學(xué)效率。

　　2、有效備課、聽課、評課，授課。每周活動一次，活動做到定時，定一個主講人，定內(nèi)容，定地點。四個統(tǒng)一(進度，目標(biāo)，重點難點，作業(yè)測驗)。做到“取長補短，共同提高”原則下，要求課時齊全，內(nèi)容詳實，格式規(guī)范。按學(xué)校要求，每次集體備課,做好記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。

　　二、堅持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫心得體會

　　為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教研教改知識，每月一個主題，并且積極撰寫學(xué)習(xí)心得，了解教研教改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，加強課堂改革。

　　三、在課余時間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗、體會

　　由于辦公室的特點，我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常坐在一起，除了每次的備課組活動，平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。并在教學(xué)中我們堅持一課一反思,同事之間共同探討,力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲。

　　全體教師在新的一年里，決心更加團結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，一定為提高教學(xué)質(zhì)量而發(fā)奮努力。

　　七年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 2

　　20xx年度第二學(xué)期初一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)一學(xué)期來，我們初一數(shù)學(xué)備課組以學(xué)校及教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)；以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)成績?yōu)橹行�，以深化智慧課堂為動力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，我們組能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，做到了轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

　　一、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

　　一方面，我們初一數(shù)學(xué)備課組不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平，在工作中，我們組全體老師能夠嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到了不遲到、不早退，不曠會。嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。另一方面，我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，加強了相互之間的聽課，提高了自己的水平。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我們對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為全組教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

　　二、課堂教學(xué)，與學(xué)生共同發(fā)展。

　　本學(xué)期，本組全體數(shù)學(xué)教師能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行單元檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。

　　三、抓實常規(guī)，保證教學(xué)任務(wù)全面完成。

　　堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合。從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，學(xué)有所得。分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計知識技能形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題，真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的'切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實了雙基。

　　四、備課組內(nèi)，團結(jié)互助、高效合作

　　作為備課組長，抓好集體備課，實現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在組內(nèi)，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結(jié)。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，不能單純的依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。”因此，探索適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，促進學(xué)生主動全面的發(fā)展，就成為教研活動的總目標(biāo)。我們每天都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學(xué)進度，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點；拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題；在教學(xué)中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系……好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個人上完課后都會找機會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達到了預(yù)期效果；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。

　　五、正視自我，明確今后努力方向

　　1、進一步加強對新課改的認(rèn)識，在推廣先進教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。

　　2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；

　　3、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力；

　　4、采取措施，加強訓(xùn)練，落實知識點。

　　一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們初一數(shù)學(xué)備課組將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把數(shù)學(xué)教學(xué)工作做得更好。

　　七年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 3

　　在這個學(xué)期中，我們數(shù)學(xué)備課組，在王主任的領(lǐng)導(dǎo)下，開展有計劃、有步驟的工作，取得了一定的成績�？偟膩碚f，我們是在扎實做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念，注重學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)；激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題；既重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更重視學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識和基本技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)；在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索。較好地完成了數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單回顧如下：

　　一、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材

　　雙周三下午第三節(jié)是我們備課組的.集體活動，在這個活動中，我們堅持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材，互相交流學(xué)習(xí)體會；發(fā)輝集體的智慧，進行集體備課；評課。探討交流教學(xué)上的問題，每次活動大家都能暢所欲言，達到了取長補短、相互促進、共同進步的目的。

　　二、積極開展教研活動

　　我們結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開展課堂教學(xué)的研討工作。安照我們備課組的工作計劃，本學(xué)期除了參加校數(shù)學(xué)組的公開課研討外，我們備課組也開展了教改試驗課，我們五年級和初一、初二都采用導(dǎo)學(xué)稿的形式，課堂上盡量交給學(xué)生，讓學(xué)生充分發(fā)揮主體作用。平時備課組老師之間也開展互相學(xué)習(xí)、取長補短的聽課活動，本學(xué)期每人聽課都不少于15節(jié)。

　　三、做好補差工作

　　初一新生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，五年級轉(zhuǎn)來一部分差生，為了使后進生提高數(shù)學(xué)成績，我們制訂了補差措施，一是在課堂教學(xué)中要以差生是否過關(guān)為標(biāo)準(zhǔn)，二是各班定出20名差生，制定輔導(dǎo)資料，利用每星期五下午第三節(jié)由任課老師集中輔導(dǎo)，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，這些后進生都有了一定的提高。這些都是老師們盡職盡責(zé)、不怕辛苦、不計報酬表現(xiàn)。

　　在此工作基礎(chǔ)上，以后我們會更加努力，爭取更大的進步。

　　七年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 4

　　20xx至20xx學(xué)年度第二學(xué)期即將結(jié)束，在這個學(xué)期中，我們數(shù)學(xué)備課組，在級部和數(shù)學(xué)科組的領(lǐng)導(dǎo)下，開展有計劃、有步驟的工作，取得了一定的成績。總的來說，我們是在扎實做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)；如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣；如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證；如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識和基本技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)；如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來開展工作。我們發(fā)揮群眾智慧，群策群力，積極探索。較好地完成了初一級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單回顧如下：

　　一、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材

　　每周四下午第三節(jié)是我們備課組的群眾活動，在這個活動中，我們堅持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材，互相交流學(xué)習(xí)體會；發(fā)輝群眾的智慧，進行群眾備課；統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法，探討交流教學(xué)上的問題，每次活動大家都能暢所欲言，到達了取長補短、相互促進、共同進步的目的.。

　　二、積極開展教研活動

　　我們結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開展課堂教學(xué)的研討工作。按照我們備課組的工作計劃，本學(xué)期除了參加校數(shù)學(xué)科組的兩次公開課研討外，我們備課組也開展了兩次教改試驗課，我們的試驗課題是“引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析猜測、學(xué)會學(xué)習(xí)”，這兩節(jié)試驗課是備課組群眾備課、擬定教案，再分別由孫麗老師和張老師主講，課后進行了分析總結(jié)，總體狀況基本到達目的。除了開展試驗課外，平時備課組老師之間也開展互相學(xué)習(xí)、取長補短的聽課活動，本學(xué)期每人聽課都不少于30節(jié)。

　　為了提高教學(xué)效果，適應(yīng)新教材新教法，我們積極采用多媒體和實物教學(xué)手段，充分發(fā)揮青年老師的多媒體應(yīng)用能力，互幫互學(xué)，積極探討課件的制作。

　　三、做好單元過關(guān)測驗

　　每章統(tǒng)一進行單元測驗，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，并利用群眾活動時間進行測后總結(jié)分析，寫出總結(jié)分析報告交級部。各單元測驗試卷的命題由備課組老師輪流負(fù)責(zé)，各單元的測后的總結(jié)分析報告由試卷命題教師負(fù)責(zé)，報告主要包括：

　　（1）各班和全級的平均分、及格率、優(yōu)秀率。

　�。�2）哪些知識學(xué)生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什么問題。

　�。�3）提出需要補救的問題和今后教學(xué)上要注意的事項。

　　四、做好差生的輔導(dǎo)補救

　　本屆初一新生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，為了使后進生提高數(shù)學(xué)成績，我們制訂了補救措施：

　　一是在課堂教學(xué)中要以差生是否過關(guān)為標(biāo)準(zhǔn)，

　　二是各班定出10名差生，制定輔導(dǎo)資料，利用每星期五下午第三節(jié)由任課老師集中輔導(dǎo)，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，這些后進生都有了一定的提高。這些都是老師們盡職盡責(zé)、不怕辛苦、不計報酬表現(xiàn)。

　　五、開展學(xué)科競賽

　　為了提高學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，在開學(xué)初搞了一次數(shù)學(xué)版報展，在期中考試后進行了一次數(shù)學(xué)作業(yè)展，在十四周我們數(shù)學(xué)備課組進行了一次數(shù)學(xué)競賽。定出一等獎3名，二等獎6名，三等獎10名和表揚獎14名，促進了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　七年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 5

　　我們備課組共有五名教師，我們互相信任、互相幫忙、互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相研究、互相提高。一學(xué)期以來，我們初一數(shù)學(xué)備課組在教研組的帶動下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各教研活動，完善和改善教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量出了一份力。

　　一、堅持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫心得體會。

　　教師如果不堅持理論學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教研教改知識，每月一個主題，并且積極撰寫學(xué)習(xí)心得，了解教研教改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，加強課堂改革。

　　二、積極參加和開展教研活動

　　我組老師積極參加校園組織的教研活動，還堅持除了組內(nèi)的上課聽課，這一學(xué)期每人在校園開了一次的公開課，備課組每人開了2節(jié)公開課。在活動中學(xué)到了新一輪的課改的新理念，新的教學(xué)方法、策略，受到了很大的啟發(fā)。

　　我們學(xué)期初備課組活動有計劃，學(xué)期末備課組活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展互相聽、評活動，且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計教案，互相切磋；聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)資料安排是否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否貼合素質(zhì)教育的要求，對老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯、全面的`評論和探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。

　　三、在課余時間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗、體會

　　由于辦公室的特點，我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常坐在一起，除了每次的備課組活動，平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都能夠進行交流。

　　本學(xué)期我們備課組還組織了學(xué)生作品展、數(shù)學(xué)競賽等學(xué)科活動，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。當(dāng)然備課組有收獲，但也有做的不夠的地方。比如開展活動沒有周期性，在培優(yōu)和補差方面還沒有發(fā)揮團隊精神，在下學(xué)期會努力改善。

　　在以后的教學(xué)中我們?nèi)沃囟�道遠(yuǎn)。希望在新一年的工作中，全組成員通過努力，繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)無私協(xié)作進取的精神能夠在培優(yōu)補差這方面取得更大的突破，培養(yǎng)真正學(xué)有所得，學(xué)有所長的中學(xué)生。

　　返回目錄>>>

一年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 1

　　一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)。在繼續(xù)推進“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果�；仡欉@一學(xué)期，我們一年級的全體數(shù)學(xué)老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將這一學(xué)期所作工作簡要總結(jié)如下：

　�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識

　　我們怎樣教數(shù)學(xué)，《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。

　　新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們使用的是新教材，在開學(xué)初，我們認(rèn)真制定備課組工作計劃，以及一年級數(shù)學(xué)教學(xué)進度，并及時召開備課組人員會議，部署本學(xué)期的主要工作，并進行一年級數(shù)學(xué)的電子備課分工活動。我們相互幫助，相互討論，盡力將我們的教學(xué)任務(wù)完成好。在本學(xué)期初，我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教研中心唐主任的關(guān)于《只有研讀教材，才能實現(xiàn)課堂優(yōu)化》的講座，使老師們進一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，切實改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　（二）深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)

　　我組針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中，我們能根據(jù)學(xué)生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。如在教學(xué)時，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。

　�。ㄈ�）注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的.方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

　�。ㄋ模┓e極開展教研活動，不斷反思提高

　　本組共有五位老師，結(jié)合自己的研究課題，平時能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。積極撰寫教學(xué)論文，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了同組共研一課活動，在備課組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和“自主——創(chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。一年級備課組楊啟啟老師執(zhí)教的“課題進課堂”《兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位加）》一課成功的展示，收到良好的效果，得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。實踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。

　　一份耕耘，一份收獲，本學(xué)期期中考試中，同學(xué)們的成績與去年相比稍有進步，給我們今后的工作帶來更大的動力，不過，我們清醒地認(rèn)識到工作中還存在不足之處，教學(xué)工作苦樂相伴，我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往務(wù)實地工作，再接再厲，把工作做得更好。我們還應(yīng)加強對我們青年教師的幫助與督促，相互之間多聽一些課，促使我們更快成長起來。青年教師也應(yīng)向老教師多學(xué)習(xí)，做每件事多一點認(rèn)真、多一點主動。

　　一年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 2

　　時間過得真快，這一學(xué)期的工作又將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們一年級的四位數(shù)學(xué)老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

　　一、堅持理論學(xué)習(xí)。

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們抽空學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科刊物，了解教研信息。看到了好的文章，進行資源共享。如《江蘇教育》上的《關(guān)于一年級數(shù)學(xué)第八單元的教學(xué)建議》和《低年級口算教學(xué)的策略》，備課組進行了統(tǒng)一的學(xué)習(xí)。對于一些優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計和案例，我們也能在討論的基礎(chǔ)上進行適當(dāng)?shù)男薷模�并運用到自身的課堂中。

　　二、堅持提前備課。

　　自我感覺，堅持提前備課，是今年備課組做得最好的一項。暑假里，在教導(dǎo)處和教研組的引領(lǐng)下，我們對本冊教材進行了簡單的'梳理，使每一位老師有了一個系統(tǒng)全面的了解。并利用假期超前備了課。之后，我們抓住每周一次的集體備課，定好中心發(fā)言人，充分交流每一單元的單元分析，交流錯題分析。再根據(jù)本班學(xué)生的特點進行教學(xué)設(shè)計的調(diào)整。這樣的備課提高了我們的課堂效率，真正做到了減負(fù)高效。

　　三、堅持反思提高

　　除了每次的備課組活動，平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點子、有什么疑難的問題都會及時地進行交流，雖然不專門確定時間、地點和內(nèi)容，但每到上午第三節(jié)課時，大家會不約而同地議起一天的教學(xué)。我們都認(rèn)為：備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。在交流中，我們反思自己課堂的得失，吸取好的經(jīng)驗，積極撰寫博客。

　　四、堅持口算訓(xùn)練

　　在校本研究的引領(lǐng)下，本學(xué)期的口算訓(xùn)練抓得比較扎實。以往的口算練習(xí)，主要是放手由家長出題給孩子練習(xí)，由于家長不了解教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進度，出的題目往往不符合我們的要求。因此，本學(xué)期改變策略，教師出題，學(xué)生自主練習(xí)。從10月份學(xué)習(xí)口算以來，到12月底進行口算測試，2個月內(nèi)我們共出了15張口算試卷，堅持每周至少有一張口算卷練習(xí)。在我們的堅持下，學(xué)生的口算速度和正確率有了明顯的提高。

　　返回目錄>>>

【數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)】相關(guān)文章：

數(shù)學(xué)備課組的工作總結(jié)11-19

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)07-24

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)10-26

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)06-27

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)01-21

初中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)01-12

數(shù)學(xué)備課組優(yōu)秀工作總結(jié)04-10

數(shù)學(xué)備課組長工作總結(jié)10-17

初中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)07-29

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)(14篇)03-14