期中的考試總結(jié)15篇
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的期中的考試總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
期中的考試總結(jié)1
上學期學生的成績還不是很穩(wěn)定。這次成績比上次考試成績平均分數(shù)低了很多，但此次考試學生的總體素質(zhì)比期中有了些進步。
一、學生知識與能力方面的優(yōu)勢：
1�；A(chǔ)知識特別是基礎(chǔ)知識記憶、運用還可以，這類題復(fù)習的時候復(fù)習的很全面，所以即使選擇題有一些超出大綱較難的提，選擇題得分率很不錯。
2。從實驗分析題的層面看，絕大多數(shù)學生在理解實驗的基本內(nèi)容，把握對照實驗的基本定意方面理解但是還是不夠用功記得不夠牢固，所以填圖題3、4題的大體情況不如預(yù)想的理想。（主要表現(xiàn)在答案填錯位置，還有半塊答案，還有錯別字等現(xiàn)象）
3。學生把握課文內(nèi)容不夠好，雖然填圖題1、2一再作為重點強調(diào)，但是只極了輪廓，到具體題上，1題沒有變化，2題稍有變化就有點錯位現(xiàn)象，可見還是不能將書本知識融會貫通。
二、普遍存在的問題：
1。學生發(fā)散題做得不好，看得出學生學東西不夠靈活，老師教的方法始終不能靈活運用。
2。存在問題最多的是填圖實驗題，可見學生有浮躁現(xiàn)象，往往了解了表面現(xiàn)象就不再深究，時間一長還不肯花時間復(fù)習，所以漸漸模糊，所以填得出答案，但是正確率不高。
3。部分學生還是心浮氣燥，如按要求答題，有很多同學明明是會的，但確出現(xiàn)答錯題，少答題，答題不全的現(xiàn)象。與年齡有關(guān)，還有可能是以前沒有參加過這么正式的考試，于是緊張，很多同學明明答的不過，因為忘記寫名字考號班級，最后只能按0分處理。
三、今后教學的努力方向：
1。讓生物更貼近生活，讓學生主動學習生物。學生對知識的把握程度有高低，認識事物的度有深淺，我們在教學中不能拘束、拘泥一個模式，一個框架，一定要盡量將抽象的理論實際化，具體化，生活化。只有學生感覺生物學是一門貼近生活，很有用的學科，簡單易懂，才能有效的使他們自主學習生物。另外學習內(nèi)容也應(yīng)開放，我們要鼓勵學生多途徑學生物，搜集處理來自四面八方多種途徑的生物學信息，并積極整理與積累，這樣才能讓學生見多識廣，知識廣博，超越自我，超越書本，擺脫現(xiàn)在老師講，學生聽，且如聽天書一般，不僅僅是因為學生缺乏一定的廣博的知識，還缺乏日常的'生活知識。所以老師往往疲于解釋一些日�；靖拍�，等到要講章節(jié)重點的時候課時往往不夠了，這樣為了學生的學習能跟上，且教學的有效性，只能一節(jié)改兩節(jié)上，然后練習的時間相對只能壓縮。這對知識靈活性的掌握可能有一定的影響。下半學期，我將更好的利用前置性作業(yè)，將一些問題放在課前解決，督促學生更好的預(yù)習，上課就能有針對性的對重點難點進行深入講解，再針對學生掌握較弱的地方，給與適合的聯(lián)系，進行將強行鞏固，做到課上問題課上解決，且真正做到有效性。
2。繼續(xù)關(guān)注學生的非智力因素。如正確的讀書習慣、審題習慣。
由于生物每周每班只有2節(jié)，所以在學習方式學習習慣方面，只能教，但是后期鞏固效果上就要差些，還有就是課程緊張，沒有足夠的時間檢查學生對上節(jié)知識的掌握性的總體情況，練習也多是課下學生自做，往往就出現(xiàn)抄答案，超同學答案，甚至不做的現(xiàn)象。這學期不僅要安排好前置性作業(yè)，也要安置好后置性作業(yè)，并利用自己值班的時間，多多檢查提問詢問學生的理解記憶情況。還要充分調(diào)動小組學習的力量，爭取有整體提高。
總之，下半學期教學任務(wù)大，我們既要抓基礎(chǔ)知識掌握的提升，又要抓平時的積累；既要抓新授，又要抓復(fù)習。無管困難多大，只有多想辦法，加強訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)，才能真地提高教學素質(zhì)。
期中的考試總結(jié)2
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼學期過半了，通過期中考試很有必要靜下心來，重新審視一下自己這兩個月的教學工作。
半個學期一轉(zhuǎn)眼過去了，期中考試也順利結(jié)束了，看著學生的成績，讓我感到自己和學生的付出有了一些回報！半個學期的學習，學生進步很大，增長的每一分都凝聚著師生的血汗。對于學生這樣可喜的成績，我很是欣慰，看到了更大的希望！逐題看過學生的試卷后，綜觀學生答題的情況，我發(fā)現(xiàn)了存在不少問題值得反思。
這次試卷重視學生綜合素質(zhì)與能力的測試，評價形式比較靈活，基本體現(xiàn)了新課標的評價要求。試卷包括基礎(chǔ)知識、閱讀感悟、作文三個方面。既考查了學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，也檢測了學生的課外閱讀水平。做到題型多樣靈活，知識面廣，現(xiàn)就本次測試做如下反思：
首先是教師教學方式和方法，總以為語文是熏陶和漸染的'過程，或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識的學習，特別是對于學習基礎(chǔ)差的學生，還需要加強這方面的教學，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，師生都該踏踏實實走好每一步，先教好學好最基本的，然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容。例如：在基礎(chǔ)知識這一部分里：（1）學生能找出錯字，但改寫的字又是一個錯字，說明學生對生字的理解與辨析能力必須提高。（2）對詞語的理解和歸類不能協(xié)調(diào)發(fā)展，就詞理解，而不能做到在一定的范疇內(nèi)去理解。（3）對于病句修改，全班的錯誤率達到41.23%，從中可以看到學生能找出錯誤的地方，但不會改正，把詞語搭配正確。（4）課文內(nèi)容不熟悉，平時在讀書時走馬觀花，沒有做到讀書時的三到。
其次是學生的學習態(tài)度和策略。本此考試類型仍然是積累，閱讀，寫作三大塊，本次失分較多的是閱讀。閱讀題著眼于檢測學生閱讀方法與態(tài)度及知識面的能力，雖然平時已經(jīng)注重給學生們在這一方面的練習與指導(dǎo)，但是練習得不夠扎實。從學生那里了解到：有的是因為沒有接觸過的題目不會做，有的是粗心、不仔細，理解錯題目意思。要改變這種狀況，關(guān)鍵是讓學生掌握閱讀方法及技巧。
通過這次考試，在今后的教學中要注意重視學生的學習態(tài)度的培養(yǎng)，著眼于學習策略教學。繼續(xù)加強課堂教學的扎實性，不斷反思和改進課堂教學，采取多種形式進行教學，在實踐中不斷研究如何培養(yǎng)學生閱讀興趣，提高其閱讀能力和寫作水平；在練習中培養(yǎng)學生審題能力和答題方法，同時也培養(yǎng)學生仔細答題的`好習慣。對于學習有困難的學生，學習能力有待開發(fā)的學生，要多單獨輔導(dǎo)，與家長密切聯(lián)系，獲得家長的重視。
其三是作文部分。學生對這次的作文題理解的不錯，雖然它是一個半命題作文，但不難，從這次檢測中可以看出，學生對平時的作文訓(xùn)練知識掌握扎實。
改進措施：
審視學生的答題情況，回想這半個學期以來學生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學中存在的問題，今后將從以下幾方面入手改進：
�。ㄒ唬┎粩嗵岣邔W生的閱讀能力。
“閱讀”在語文教學中具有舉足輕重的地位，培養(yǎng)學生的閱讀能力是教學的重點。今后教學中要激發(fā)學生的閱讀興趣，交給學生閱讀方法，擴大學生的閱讀量，多給學生創(chuàng)設(shè)閱讀能力訓(xùn)練機會，從而促進和提高學生的閱讀能力。
（二）興趣先導(dǎo)，注重積累。
對學生的學習態(tài)度加強引導(dǎo)，激發(fā)學生的學習興趣；在教學中繼續(xù)加強對學生進行基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練與鞏固。努力做到要求默寫的課文、會寫的生字、詞語一課一清，每課的練習題一課一練一改！
�。ㄈ┒苏龖B(tài)度，培養(yǎng)習慣。
班里多數(shù)學生缺少細心、刻苦的品質(zhì)，馬虎、浮躁的學習現(xiàn)象嚴重。特別是卷面的書寫必須引起重視，這次的卷面分全拿到的學生只占54。36%。首先讓學生明確學習目標，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)學習興趣，逐漸形成良好的學習習慣。
期中的考試總結(jié)3
各位家長、各位老師、同學們：
大家下午好！
光陰荏苒，日月如梭，不覺間這一學期已走過了一大半的路程，一路走來讓我們有收獲成功的喜悅，也有經(jīng)歷失敗的痛苦。在上個星期，我校舉行了本學期期中考試，為了幫助同學們更好分析考試得失，掌握科學的學習方法，迎接期末考試。今天隆重召開“吳灘初中基礎(chǔ)年級期中考試總結(jié)表彰大會”。
今天的大會有六項議程，下面逐項進行：
一、全體起立，奏中華人民共和國國歌。
二、由教務(wù)處丁建華主任作半學期教學工作總結(jié)。
三、德育務(wù)宗首將主任作半學期學生常規(guī)管理總結(jié)
四、代表發(fā)言
牢記楊校長的六字法寶，積極思考，不斷求索，勤奮公關(guān)。向心中的理想沖刺。
老師們，同學們，今天大會的議程已全部進行完畢，最后，我送同學們?nèi)湓挘?/p>
態(tài)度決定一切。學習態(tài)度直接關(guān)系到學習成績優(yōu)，當你把學習當作自己成長發(fā)展的需要時，就能體驗到學習的快樂；當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。所以說，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，并善于在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的`快樂，體驗取得成功的快樂。
目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個人都應(yīng)該有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會取得成功。最終的總體目標，是由一個個切近的具體目標逐步遞進而實現(xiàn)的。因此，每個階段性目標的實現(xiàn)都關(guān)系到總體目標的實現(xiàn)。在這個歷程中，需要不斷地將自己行為的結(jié)果與階段性目標相比較。反思自己的目標，并進行合理的調(diào)節(jié)，制定出切合實際、通過努力能夠達到的目標。所以，請同學們一定要確立自己的努力方向和適當?shù)慕谀繕�，在不斷的超越中成長自我，成就自我。
勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅，要學習真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在？我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學習中的“短處”，課前不預(yù)習，抓不住關(guān)鍵的課堂學習環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復(fù)習，忽視學習規(guī)律的總結(jié)和學習方法的琢磨，學習在高耗和低效中進行。所以，我勸同學們忙中偷閑，時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！
同學們，期中考試已經(jīng)結(jié)束，但這并不代表我們的學習任務(wù)結(jié)束了，并不是我們學習的終點，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。我希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會，激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)的意識，百舸爭流，掀起學習高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中再創(chuàng)新高。同時我也希望其他同學以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。我堅信，只要我們志存高遠、腳踏實地，求真務(wù)實，我們一定能再創(chuàng)佳績、再造輝煌。
最后，祝各位家長、老師們身體健康，工作順利，祝同學們學習進步！健康成長！現(xiàn)在我宣布，期中考試總結(jié)大會圓滿結(jié)束！
期中的考試總結(jié)4
本套教材為學生提供了大量的生活場景語言豐富、生動其中也為我們提供了許多英美的生活方式及傳統(tǒng)文化。其目的是有利于培養(yǎng)學生學習英語的興趣使用英語的能力。教材尤其重視培養(yǎng)學生對語境的理解能力和運用英語交際的能力。小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性通過考試的形式來檢測小學生的學習興趣、學習習慣和對所學知識的掌握程度。
一、試卷分析
本次期中考試分聽力和筆試兩部分其中聽力40分筆試60分滿分100分。五年級學生總體情況很好。與以往相比學生之間差距開始縮小低分群體開始減少總體情況有所好轉(zhuǎn)但與平行班級差距仍然不小總體仍需進一步加強。
1、聽力部分五年級聽力部分的題型主要有聽音編號、聽音填空和看圖選擇。測試內(nèi)容的第三大題最難著重于檢測學生在相應(yīng)的語境中獲取信息和理解語言的能力以及學生的主觀理解和實際應(yīng)用能力。如果學生能從時間的角度思考而不是特意地區(qū)分它們的差異那么難度將會大大降低。平時的課堂上我對聽說的訓(xùn)練一直比較有力度并作為重點來抓目前看來學生的聽說能力有了較大的.發(fā)展。在聽力部分中學生的得分都是較高的。
2、筆試部分第一大題是單詞默寫從13單元的單詞表中抽查了10個學過的詞�？荚嚽拔以髮W生單詞一個都不許錯后來從卷面上看大多數(shù)學生還是比較認真和掌握扎實的出錯率很低。
英語課程標準指出“學生的聽說讀寫技能應(yīng)該得到均衡的發(fā)展高年級學生在讀寫發(fā)面要進一步加強”外語學習的過程是聽說讀寫四個技能綜合發(fā)展的過程。語音詞匯和語法的學習在這幾個技能學習過程中是逐步得到熟練掌握的。在這次考試命題時我有意向中學試卷模式靠攏在考試中增加了閱讀的內(nèi)容并提高要求讓孩子在閱讀后用句子的形式來回答問題。為了讓學生不感到太突然我選擇的文章是他們學過的課文大部分學生都能用完整的句子來回答問題但有個別的同學暴露出語感不強的問題。
漢譯英是個很難拿滿分的題。這個大題的命題要求是遠遠高于教學大綱的站在為學生順利過渡小升初的角度上考慮漢譯英是很有必要的。成績在90分以上的同學在這一大題上幾乎都扣了分。今后我會加強這種題型的訓(xùn)練。
二、今后教學改進措施
1、正確使用課堂用語為學生提供有效的英語學習氛圍。在教學中注意情境教學創(chuàng)設(shè)生活的情景為學生提供感悟、理解、模仿和運用英語的機會。
2、加強課內(nèi)外聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練以培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。
3、重視基本語法教學�？梢酝ㄟ^改錯、單選等形式對教材中的簡單語法項目進一步鞏固學習要將所涉及到的語法項目講清講透不要讓學生似懂非懂反而影響學生以后對語法的進一步學習。
4、理性對待學生訓(xùn)練過程中出現(xiàn)的錯誤、缺陷和不足及時糾正學生發(fā)生的讀音、書寫等方面的問題避免學生走進學習的誤區(qū)。
5、注意對重、難點句型及課文中短語的有效訓(xùn)練�？梢酝ㄟ^鼓勵學生依據(jù)教材內(nèi)容自編自演對話或短句形式來鞏固這部分知識也可通過有效的習題訓(xùn)練來引導(dǎo)學生逐步掌握解題技巧。
三、今后需要老師特別關(guān)注的學生名單如下：
李燕、陳海濤、朱浩寧、李雨龍、姚婉君。
期中的考試總結(jié)5
11月20日至29日，在各位老師的大力支持下，在學生會各位成員的精心組織下，在大一同學的認真準備和積極參與之下，下學期期中考試勝利結(jié)束。
下面，由我來對本次考試做以簡單的總結(jié)。
這次期中考試主要考察了微積分、外語、工程制圖三科，考試組織的非常成功，達到了預(yù)期目的，并取得了一定的成績。期中考試就學生一個方面而言，是對學生學習情況的檢查和總結(jié)，是學習態(tài)度、學習作風，學習效果，學習經(jīng)驗，學習方法的檢查和總結(jié)。期中考試起到了加油站，檢修站的作用，通過這次考試，很多同學的學習態(tài)度進一步端正了，學習作風更加刻苦了，學習的主動性和自覺性都有所提高，期中考試過后，我們看到大部分同學的時間抓得更緊了，學習風氣更加濃厚了，這是可喜的。
本次期中考試由學生會自行出卷，自行閱卷，老師審核監(jiān)督，從出卷到監(jiān)考，從閱卷到試卷分析，各位老師大力支持，盡心盡力，學生會干部認真負責，積極配合，相互協(xié)商、合作。
在本次考試當中，部分同學表現(xiàn)優(yōu)異，考前認真準備，抓緊復(fù)習，不論是單科還是總成績都名列前茅。五名同學在微積分的考試當中取得滿分，、等六名同學分別取得班級前三名的好成績。
下面我將對考試的各科做以簡單的總結(jié)。由于考題的難度不一，微積分在考分上效果較好，共有5人取得滿分，優(yōu)生率（90分以上）1班42.42%，2班38.71%，及格率1班是87.88%，2班87.10%�？傮w情況較好。對于么沒有考好的同學，大多是上課沒聽懂，公式不會用，考前復(fù)習不充分。工程制圖題目不難，但同學們在作圖題中犯了一些細節(jié)問題，導(dǎo)致高分不高的情況，不過就同學們的學習狀況而言，考的還是不錯的。優(yōu)生率1班是21.21%，2班22.58%，及格率1班84.85%，2班87.10%。英語試卷的攔路虎在于閱讀理解，由于是四級考題，大多數(shù)同學在閱讀的速度和技巧上沒能很好的把握，所以在考試時出現(xiàn)時間不夠用，做題無信心的情況，希望同學們不要因為這一次的考試打消對英語的學習興趣。英語考試的優(yōu)生率1班是12.12%，2班24.12%，及格率1班27%，2班48.28%。
通過考試后的分析，我們發(fā)現(xiàn)同學們的學習還存在一些問題，主要體現(xiàn)在一下幾個方面；
第一、考試態(tài)度不端正。據(jù)了解，部分同學對期中考試抱以無所謂的態(tài)度，不重視也不在意本次考試。在監(jiān)考和閱卷的.過程中，我們發(fā)現(xiàn)部分同學有抄襲的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)找人考試的情況；
第二、目標不明確。開學近半年，有些同學仍然沒有從高考中轉(zhuǎn)變角色，心思還游離于玩樂之上，沒有樹立學習的觀念和意識；
第三、學習作風不端正。在學生會干部尤其是學習部的帶領(lǐng)之下，大部分同學能夠做到上早晚自習，加強自主學習，但仍有一些同學對上自習持抵觸心理；
第四、很多同學不注重課本基本知識的學習。在三科考試當中，都涉及有書本上的原題，尤其是微積分和英語，微積分有近40分的題目是書本上的例題，英語的單選和翻譯也都是書上的練習題，但很多同學在這些題目上丟分很嚴重。
總之，期中考試已順利結(jié)束，希望同學們能夠再接再厲，找出自己前期學習的不足，制定出自己的學習目標，學習計劃，發(fā)揚刻苦學習、比學趕超的精神，在期末考試中取得更好的成績。
期中的考試總結(jié)6
本次期中考試的成績不夠理想，關(guān)于這次考試我將在以下方面做出分析：
一、思想意識方面：
作為一名學生，我的學習意識不夠強，不能很好的擔任好自己學生的角色，我應(yīng)該在以后的學習過程中，明確自己的角色，強化自己的學習意識和角色意識，建立學習目標，積極上進以求在以后的學習過程中可以取得更好的成績。
二、學習方面：
在本次考試中，英語、語文和生物學科的成績有所提高，主要是由于在這段時間里更加認真的完成了這幾科的學習任務(wù)。在這幾個科目上用了更多的時間，且提高了自己對這幾個學科的重視程度，所以使自己的成績有了一些進步。當然，自己在數(shù)學和物理學科的成績還有待提高，同樣的應(yīng)該提高自己對這兩個學科的重視程度，多做一些這兩個學科的習題，這樣才能讓自己的成績有提高。
三、行為方面：
在與過去的自己對比的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在行為規(guī)范上有了一定的提高，可以遵守學校的各種規(guī)章制度，不給班級和自己制造麻煩。但是，我應(yīng)該再提高自己的間操質(zhì)量，端正自己的值日態(tài)度，在這兩個方面將是我接下來的學習生活中需要注意和改正的。希望老師可以督促我，讓我改正自己的問題。
四、成績進步和退步的原因：
這次考試的成績雖然不是很令人滿意但是相對于上次的考試還是有些進步的，我認為進步的主要原因就是我端正了自己的學習態(tài)度，在漸漸適應(yīng)高中學習的過程中，找到了自己的學習方法和套路，讓自己可以更高效率的學習，在短時間內(nèi)可以完成更多老師布置的任務(wù)。另外，我認為我與以前的學習情況相比，我用在學習上的時間更多了，我想這也是我成績有所提高的原因之一，花在更多的時間在學習上，就能完成更多的習題，這樣對知識的理解就會更加深刻，所以成績相應(yīng)就有了提高。
而有一些學科的成績較上次先比有了一些的退步，我想是由于在我上次考試的成績自己認為還算可以的情況下，讓自己放松了對這個科目的重視，降低了對這個科目的學習熱情，所以就導(dǎo)致了在接下來的學習過程中放松了這個科目的學習，減少了這個科目上的練習和鞏固，讓自己在更加親近別的學科的同時，疏遠本來較好的科目，在學習這個科目的時候也沒有了剛開始的認真程度，故而出現(xiàn)了較好科目成績退步的情況。
五、確立期末目標：
我希望在下次考試中可以達到班級前十名的位置，希望在學年的排名可以在200名左右。讓自己在下面兩個月的學習生活中更加明白學習的重要性和學習對我們的意義，讓自己可以有更加積極的態(tài)度來面對今后的學習。
六、提出實現(xiàn)目標的方法：
1.我會更加注意聽講，上課緊跟老師思路，積極發(fā)言，提高聽課效率，讓自己可以在課堂中獲得更多的知識。2.我會較以前相比更加認真的完成作業(yè)，努力做到不忘寫、認真寫作業(yè)，保證數(shù)學作業(yè)每道題都是自己完成的，我抄襲他人作業(yè)，我相信只有好的作業(yè)質(zhì)量才能讓自己有一個更好的成績。3.我會更充分的利用好自習的時間，爭取在自習之前就想好自習課要完成的任務(wù)，這樣就可以在自習課上完成更多的學習任務(wù)，以提高自習時間的利用率。一定做到不在自習課隨意講話，安心自習，不打擾他人自習，保證自習課的紀律。4.我將做到在雙休日的時候總結(jié)一周以來學習到的知識，回顧老師課上講題的過程，認真復(fù)習課上的筆記和書本上的內(nèi)容，并用一些練習題加以鞏固，讓自己的知識變得更加扎實，運用起來更加的得心應(yīng)手。5.一定做到每天睡覺之前都安排好第二天要完成的工作，避免第二天現(xiàn)想要完成的任務(wù)而浪費時間，以提高自己時間的`利用率讓自己可以在有限的時間里完成更多的學習任務(wù)。6.我將減少做與學習無關(guān)的事情，將自己的全部精力都放在學習上，讓自己不在學習的時候分心，我想這對于我們來講是非常重要的。過多的學習以外的事情會占用我們太多的精力，所以我會盡量的減少這些事情所占用的時間。7.我會改進自己記筆記的方式，讓自己的筆記變得更清晰，讓自己復(fù)習起來更加方便，并且提高自己上課記筆記的速度，這樣就可以減少在記筆記的時候聽不到重要內(nèi)容的可能性。并且多與老師們交流，不藏著自己的問題，應(yīng)該讓自己的錯誤都暴露在老師面前，這樣才有助于老師幫我改正自己的錯誤和彌補學習上的漏洞，才會讓我的成績提高。8.最后會在我的弱勢學科上多下功夫，提高自己的弱勢學科，爭取把弱勢轉(zhuǎn)換為優(yōu)勢，讓自己的弱勢學科不再給自己拖后腿，這樣我的總成績會有一個不小的提高吧。
總之，在今后的學習過程中我要提高的方面還有很多，希望老師給予督促和指正。
期中的考試總結(jié)7
根據(jù)教學計劃，我校于20xx年x月x日舉行了月考，這次月考主要考察了低年級語文、數(shù)學和中高年級語文、數(shù)學、英語等科目�？荚嚂r間確定后，各任課教師認真組織考題，學校統(tǒng)一安排時間，嚴格布置考場，一二、三四、20xx年級互相穿插。這次考試我們組織嚴密、操作規(guī)范，達到了預(yù)期目的。并取得了一定的成績。
月考就學生方面而言，是對學生學習情況的檢查和總結(jié)，是學習態(tài)度、學習作風，學習效果，學習經(jīng)驗，學習方法的檢查和總結(jié) 、交流，是學習知識，復(fù)習鞏固和加深。就這個意義而講，我們這次期中考試目的已經(jīng)達到，月考起到了加油站，檢修站的作用。通過這次考試，很多同學學習態(tài)度進一步端正，學習作風更加刻苦了，學習的主動性和自覺性進一步提高了，月考過后，我們看到全校絕大部分同學的時間抓得更緊了，很多班級的學習氛圍更加深厚了�？荚嚱Y(jié)束后結(jié)合本校情況具體落實以下幾件事情：
一、開好幾個會議。
即學生首先分析自己考試中出現(xiàn)的不足，制定出下一步奮斗的方向和目標；任課教師開好本科質(zhì)量分析會；班主任開好班級質(zhì)量分析會；教研組長開好各學科質(zhì)量分析會；教導(dǎo)處開好全校質(zhì)量分析會，做好全校的質(zhì)量分析。本次考試有得有失，語文試卷從生字詞語、各種積累、古詩、句子、短文等內(nèi)容的考查。大部分班級學生在掌握生字、詞語基礎(chǔ)知識方面，還是完成的比較好的。
高年級短文閱讀方面，學生們相對還是一個能力的弱項，需要教師在平時的`語文課中，要有針對性的進行指導(dǎo)和訓(xùn)練。經(jīng)語文組共同探討決定今后充分利用學校圖書室資源、發(fā)動學生共用資源等方式來提高學生的閱讀量以提高閱讀及寫作能力。加大語文閱讀方面的專項訓(xùn)練，全面提高學生的綜合能力。數(shù)學學科內(nèi)容相對比較全面，從基礎(chǔ)知識、思維訓(xùn)練和解決實際問題等方面對學生進行的考查。思維訓(xùn)練方面的題目的考查，如填空題、選擇題，不單單看學生對基礎(chǔ)知識的掌握，還要看學生靈活應(yīng)用知識的情況如何。沒有得高分的許多學生還是在這個方面失分比較多。學生在計算、口算和簡算知識方面的方法掌握較好，大多數(shù)學生都能夠過關(guān)，但不少學生在計算方面粗心大意，失分較多，存在問題，所以數(shù)學組共同研究今后每天布置十道計算題以提高學生的計算能力。
英語學科這次考查的方向性比較明確，起到了督促和檢查的效果。
二、召開表彰會和學生家長會。
對本次考試中涌現(xiàn)出的學生進行隆重表彰。會上對本學期前一階段作工作小結(jié)，并宣布了考試優(yōu)秀、進步的同學名單，以及在行為習慣各方面表現(xiàn)突出、進步的同學名單。并決定在4月x日晚上召開全校家長會，要求班主任和任課教師，提前做好各項準備，大力表揚此次獲獎的同學，希望其他同學以這些同學為榜樣，努力學習，為校爭光。還對全體學生的思想、紀律、學習等方面提出了具體而詳細的要求，明確指出了學生努力的方向，并希望全體同學再接再厲，力爭取得更優(yōu)異的成績。
相信通過以上一系列措施的實行，我校在已有的成績上一定會在今后的考試中取得更加優(yōu)異的成績。 20xx年x月x日
期中的考試總結(jié)8
期中考試，讓我們班打了一場漂亮的翻身仗！短短兩個月的時間，分數(shù)見證了我和孩子們的成長。
從倒數(shù)的成績躍居前列，所有的汗水都是值得的，成績公布的那一刻我看到了孩子們臉色久違的笑容，如夏日花般燦爛！孩子們用實際行動完美的詮釋了一個道理——成績源于興趣！
剛教語文的時候，做過一個問卷發(fā)現(xiàn)，孩子們的語文成績不理想的重要原因是根本不感興趣。尤其是涉及到枯燥的字音字形題和發(fā)散性較強的閱讀和作文題，大部分的學生都感覺毫無興趣可言，也不知道從何作答，而且綜合成績較好的學生在語文成績上也存在很大的波動。對于語文答題技巧，他們就給我一個字——蒙。那么，解決語文成績不穩(wěn)定且總體偏低的關(guān)鍵就在于激發(fā)學生興趣，并在最短時間內(nèi)教會他們理順答題思路。
語文教學與其他學科相比，更貼近生活，我就從生活入手教會孩子們?nèi)绾螌W好語文。比如在作文教學中，剔除一些理論性較強的話題，盡量選擇他們熟悉的生活和人物入手，同時貫穿講授一些初中作文的基本模板和寫作技巧，孩子們立足于生活寫作就不會很反感，再結(jié)合老師的指導(dǎo)漸漸的不再懼怕寫作，時間久了，甚至愛上了寫作。我們班孩子的作文水平與日俱增，學習興趣也逐漸高漲，他們開始自覺的積累優(yōu)美的詞句，閱讀品味一些經(jīng)典美文中的思想，這次期中考試閱卷時，我看到了孩子們規(guī)范而頗具文才的文章時，真的被感動到了。
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，興趣是孩子最好的老師。語文學科本身具有濃郁的文化底蘊，為此許多學生都懷著一種可望不可即的心態(tài)來看待語文，我借鑒魏書生老師“生活課堂”的教學模式，將語文教學緊緊與生活實際聯(lián)系在一起，比如在講到《題破山寺后禪院》中“萬籟此都寂，但余鐘磬音”的手法“以動襯靜”時，大多數(shù)同學難以理解，因此我以生活中的簡單實例來講解，如我們想要突出課堂的安靜，可以用“課堂靜悄悄的，連一根針落地的聲音都聽得很清楚”，這就是用“針落地”的動態(tài)來突出課堂的安靜程度，也就是我們所講的以動襯靜。聯(lián)系這句詩，即用“鐘磬音”的動態(tài)來反襯“山林古寺”的清幽與寂靜。這樣一來，同學們就能夠很容易的`理解并應(yīng)用這種新的寫作手法。
時間是生活最忠實的管家，他一絲不茍的刻錄著每一個細節(jié)�，F(xiàn)在我們班學習氛圍濃郁，同學們不在畏懼厭煩語文，取而代之的是一種自由發(fā)揮、踴躍發(fā)言的激情�？吹竭@樣的課堂，我想每一個老師都會感到格外的欣慰，又怎么會停下奮斗的腳步呢？讓我們乘著興趣的風帆，在期末考試中再創(chuàng)輝煌吧！
期中的考試總結(jié)9
一、考點
1、581年，楊堅(隋文帝)奪取北周政權(quán)，建立隋朝，定都長安。
2、589年，隋朝滅掉陳統(tǒng)一南北。
3、隋煬帝從605年起，開通了一條縱貫?zāi)媳钡拇筮\河。
4、隋朝大運河以洛陽為中心，北達涿郡，南至余杭全長兩千多公里，是古代世界最長的運河。
5、隋朝大運河分為四段：永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河溝通五大水系：海河、黃河、淮河、長江、錢塘江。
6、618年，隋煬帝在江都被部將殺死，隋朝滅亡。
7、618年，李淵在太原起兵反隋進入長安建立唐朝。
8、我國歷史上唯一女皇帝是武則天，她晚年稱帝，改國號為周。
9、唐太宗重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕農(nóng)民的賦稅勞役;注重任用賢才和虛心納諫。他任命富于謀略的房玄齡和善斷大事的杜如晦做宰相，人稱“房謀杜斷”。重用敢于直言的魏征為著名的諫臣
10、唐太宗統(tǒng)治時期，政治比較清明，經(jīng)濟發(fā)展較快，國力逐步加強。歷史上稱當時的統(tǒng)治為“貞觀之治”。
11、唐朝出現(xiàn)了世界上第一部茶葉專著《茶經(jīng)》，作者陸羽被后人稱為“茶神”。
12、由武則天提拔，被唐玄宗任命為宰相的名臣是姚崇。
13、陶瓷業(yè)在唐朝有重要發(fā)展，越窯青瓷、邢窯白瓷和唐三彩最為有名。唐三彩是世界工藝的珍品。
14、唐朝時期，全國的大都市有長安、洛陽、揚州、和成都。
15、長安城內(nèi)分為坊和市，坊是居民區(qū)，市為繁榮的商業(yè)區(qū)。
16、長安既是當時各民族交往的中心，又是一座國際性的.大都市。
17、唐玄宗統(tǒng)治時期進入全盛時期，歷史上稱為“開元盛世”。
18、用分科考試的方法來選拔官員，始于隋文帝時。
隋煬帝時正式設(shè)置進士科，按考試成績選拔人才。
19、唐朝科舉制度常設(shè)的考試科目很多，以進士和明經(jīng)兩最為重要。
20、唐朝時期完善科舉制度人物是唐太宗、唐玄宗和武則天。
期中的考試總結(jié)10
本次月考，試卷緊扣數(shù)學新課標，把握數(shù)學學情實際。重點考察學生的基礎(chǔ)知識，基本計算能力和基本解題技能，試卷題型有填空題、判斷題、選擇題、計算題、作圖題和解決實際問題六種題型，主客觀題分配合理，這套試卷考察的知識基本涵蓋一個月的知識點，是一份教好的試卷。
本次考試，監(jiān)考教師嚴格把關(guān)，改卷老師按評分標準進行評卷�？己竺课豢迫卫蠋煂ψ约旱脑嚲矶甲隽嗽敿毜姆治�。為了更好的調(diào)整好下個階段的教學計劃，全方位提高學生的綜合素質(zhì)，努力提高優(yōu)秀率和及格率，全面提高教學質(zhì)量，為下次月考考出更好的成績，教研組把各個年級的考試情況進行分析。
通過月考，教研組才發(fā)現(xiàn)，整個數(shù)學組教師的教學成績參差不齊， 下面，結(jié)合我校教學實際，談?wù)動蓽y試所反映出來的教學中的不足。
一、教師對課標理解不透，教材挖掘不深，憑借經(jīng)驗備課。從測試反映的情況看，有些知識點沒有給學生講到，有些內(nèi)容也沒有給學生歸納總結(jié)出來，沒有把教材充分挖掘透。有的教師邊上課邊看教參書，胸無成竹，缺乏對教學內(nèi)容邏輯關(guān)系，層次脈絡(luò)的整體把握。
二、其次教師對教學理念滲透不夠，教法研究不足，學法指導(dǎo)不夠。課堂教學過程中就例題講解例題，就做練習做練習，缺乏教學思想的滲透，學習方法的指導(dǎo)。從測試看，學生分析解決實際問題的能力較低。說明教師在平常的課堂教學過程中滲透和訓(xùn)練地力度不夠。
三、從測試中看，學生做圖不用三角板，量角器，圓規(guī)，憑感覺
有手畫，連線不用直尺。說明教師課堂教學中操作演示不夠規(guī)范、準確。許多課堂上，教師就是一支粉筆，一本書，一張嘴。憑借這些，即使最優(yōu)美的語言文字也調(diào)動不了學生的學習興趣。教學的重難點突破不夠。
四、后進生輔導(dǎo)缺乏計劃安排，隨意性大，轉(zhuǎn)化率低。其實優(yōu)生和后進生智力上沒有多大差別，差別就在于學習習慣，學習態(tài)度等非智力因素。教學中，我們教師只是把輔導(dǎo)后進生喊在嘴上，缺乏在行動上。輔導(dǎo)后進生缺乏長遠計劃，缺乏靜下心來，缺乏沉下身子，缺乏細心和耐心。
針對這些不足，我覺得要從如下幾點做起：
一、加強基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，強化基礎(chǔ)知識的`運用和延伸，做到課時、章節(jié)過關(guān)。教學新知中，創(chuàng)設(shè)情境，理解算理。當然，要避免創(chuàng)設(shè)情境只為引出算式的誤區(qū)，而應(yīng)作為學生理解算理的輔料。在學習過程中要讓學生多種感官參與教學活動，算法多樣化后要組織學生優(yōu)化算法。要做到：①基本口算經(jīng)常練。②重點、難點專項練。③變換形式快樂練。
二、因材施教，分層要求，培養(yǎng)優(yōu)生和輔導(dǎo)后進生。課堂教學中，作業(yè)批改中，練習設(shè)計中，課后輔導(dǎo)中，對兩種類型的學生要區(qū)別對待。優(yōu)生側(cè)重挖掘潛力，激發(fā)學習探究的興趣，增強進一步學習的強烈欲望。后進生側(cè)重基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握和訓(xùn)練，特別是計算能力一定要過關(guān)，計算題一定要會做。中間學生側(cè)重鼓勵，向優(yōu)生看齊。我們教研組要多組織學生競賽等活動，培養(yǎng)學生的各種能力，挖掘?qū)W生的各種潛力。
三、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。只有從外部做到認真書寫，學生才能安下心來認真審題。教師要采取有效的激勵手段，促使學生養(yǎng)成良好的審題習慣。在平常的教學中，對那些易混淆的題要多進行對比練習，使學生注意要數(shù)學的嚴謹性。在解決問題教學中，教師要教給學生審題的方法，使學生有法可循，學會審題并能正確的解決問題。
月考已經(jīng)過去，它只是為我們以后的教學起到一個督促作用，在今后的教學中，我們要做到，面向全體，注重基礎(chǔ)、查漏補缺、培優(yōu)補差、聯(lián)系實際，培養(yǎng)應(yīng)用所學知識解決實際問題的能力。精心上好每一節(jié)課，教學要做到知識到位，能力到位，激發(fā)活力，樹立信心，關(guān)注學生的興趣和方法，真正做到常規(guī)教學優(yōu)質(zhì)化，優(yōu)質(zhì)教學常規(guī)化。全力已赴構(gòu)建有效課堂，我們的教學質(zhì)量一定會上一個新臺階。
期中的考試總結(jié)11
這次期中考試,我校高一備課組自行命題。范圍是《運動的描述》,《勻變速直線運動的研究》。題型是選擇題10題共40分，實驗題2題共14分,計算題4題共46分.考慮到這是升上高中后的第一次大型考試,試題相對較容易,平均分期望值為60分左右.但由于我們復(fù)習時間比較緊張,學生基礎(chǔ)薄弱,考試結(jié)果年段平均分為52.7,沒有達到了我們的要求，需要我們繼續(xù)改進教學方法。
學生答卷中暴露出的主要問題及對策
1 基本概念和規(guī)律的理解不透徹
不少學生還沒有順利地實現(xiàn)從初中到高中的過渡,學習方法還用初中的那一套,死記硬背公式,對概念和規(guī)律的理解還停留在表面上,似懂非懂.從選擇題的.答題情況分析,可看出部分學生對基本概念和基本規(guī)律的理解不透徹,胡亂猜選答案;從計算題第8,9,13題的答題看出學生對勻變速運動的基本公式理解不清,運用不熟練,解題時亂套公式;從計算題第10題的答題看出學生對自由落體運動規(guī)律沒真正理解,第16小題對追擊問題不熟練,不懂得抓住關(guān)鍵點來計算.今后要加強學習方法的指導(dǎo),一些初中的過時的學習方法要敢于拋棄,探索適合于自己高中學習的正確的學習方法.特別是要不斷對學生強調(diào)學物理重在理解,不要把物理變成"無理".
2 實驗題做得不理想
實驗題中一道是根據(jù)紙帶分析運動性質(zhì)并求速度,另一道是考查打點計時器測定加速度的實驗器材,兩題通過率都較低.今后我們的實驗課教學要講效率,培養(yǎng)學生良好的實驗習慣,講清實驗原理,步驟,數(shù)據(jù)處理和誤差分析等,爭取把每個實驗課堂過關(guān),提高實驗?zāi)芰?
3 分析物理過程的能力較差
這次考試發(fā)現(xiàn)學生對運動過程的分析比較混亂.例如計算題第14題空降兵先做自由落體運動后做勻減速直線運動; 第15題是研究豎直上拋運動特點;第16題剛好相遇的臨界點是剛要追上時兩車速度相同.許多學生不能正確分析以上三題的運動過程.今后解運動學問題時,要求學生認真審題,明確物理圖景,畫出物理過程示意圖,再運用所學過的運動學公式解題.
4 解題不夠規(guī)范
第13,14,15,16題計算題，解答時沒有寫出必要的文字說明,有的學生甚至連"解"字都沒寫.我們今后教學中解題規(guī)范要常抓不懈,減少考試中不必要的失分.
5 班級之間不夠平衡
班與班之間平均分最高分與最低分相差約10分.科任老師對弱班要特別加強師生之間的情感交流,幫助學生增強學習信心,激發(fā)學習熱情,要做好分層教學,偏愛后進生,針對性輔導(dǎo)和布置作業(yè).
通過這次考試，我們要把以前好的做法要繼續(xù)堅持，繼續(xù)加強集體備課,深入研究高中物理課程標準;開好每周一次的"物理研究課",課后認真評課;編寫出較高質(zhì)量的適用于我校學生的自編練習;注重落實,特別是學生的作業(yè)這一塊.
學生的學習情況和老師的教法有很大的關(guān)系，所以老師要不斷總結(jié)自己的教學情況，吸取精華，棄其糟粕，使學生能更好地學習。
期中的考試總結(jié)12
本次期中考試題型、題量、分值分配及比例基本按照中考模式。非選擇題20道20分，占40%。由于本次考試為閉卷形式，非選擇題根據(jù)中招試卷結(jié)構(gòu)中的五道題減少為四道大題，分值仍為30分，占60%。本次考察七年級下冊1-12課內(nèi)容，主要考察繁榮與開放的社會、經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展兩單元中我國古代由隋朝至元朝的發(fā)展歷程。
本次考試中年級最高分49，最低分3分。其中，班級平均分及格率優(yōu)秀率年級2844%12%一班2845%8.3%二班3054%26%三班2750%5.5%四班2842%11%
本次考試發(fā)現(xiàn)學生答題中出存在的突出問題與初三較為相同的有以下幾點：
�。�1）對基礎(chǔ)知識的掌握不準確、不牢固：題中出現(xiàn)的歷史事件、人物貢獻等缺乏基本的了解，初一第一單元中有涉及很多的人物，比如唐太宗、武則天、唐玄宗等，涉及他們在位期間的稱謂問題分別對應(yīng)“貞觀之治”、“政啟開元，治宏貞觀”、開元之治”，其實很容易記，但是因為前三課的內(nèi)容比較集中，學生就把這些知識點搞混。
�。�2）缺乏對知識的理解認識：很多學生存在錯誤的認識，以為歷史只要死記硬背就行。其實不然，大多數(shù)學生害怕碰見考察時間的題，就是因為在死記硬背的情況下，很難將知識點進行串聯(lián)，造成知識的分段記憶。在這種情況下，將各個事件對號入座當然很難。并且，這種記憶方法，很難將考察綜合能力的題拿下。
�。�3）審題不仔細、不認真：初一試卷中22題的第2問，在以前練習的`時候出現(xiàn)過，但是進行了些微的更改將考察作者作品的部分刪除，但是部分學生不審題，完全靠印象寫答案，將“三吏”、“三別”寫上。可見其考試過程中極其不認真。
�。�4）答題過程中書寫不認真：部分成績比較偏后的學生，在考試過程中，態(tài)度不認真，非選擇題部分僅寫幾個字，字體潦草、卷面也不整潔。也有部分學生答題的時候馬虎、粗心，出現(xiàn)添字、漏字的現(xiàn)象。比如“吏”與“史”兩字多次強調(diào)，但是在試卷中仍是有很多的學生寫錯，“安吏之亂”、“詩吏”一大片。
�。�5）多次強調(diào)的知識仍有學生寫錯，說明部分學生在上課的過程中沒有集中精神，認真聽課，在講解習題、學案的過程中，沒有及時的更正自己的錯誤。
今后改進的措施，主要針對存在問題有以下幾點：
�。�1）提醒學生重視對基礎(chǔ)知識的學習：中考現(xiàn)在實行開卷形式，注重對知識的變形與組合，這就要求學生有較高的綜合分析、實踐、創(chuàng)新能力。但是這些都離不開對基礎(chǔ)知識的記憶只有對知識熟練掌握，才會有能力的不斷提高。因此，在今后的學習中還是應(yīng)該強抓基礎(chǔ)知識的過關(guān)。
�。�2）注意培養(yǎng)學生對知識的整合能力：在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，想要獲取高分就需要有較高的分析問題解決問題的能力。這就需要在平時的課程中對學生多做引導(dǎo)，使其養(yǎng)成勤于思考的習慣。尤其在導(dǎo)學案的教學中，利用小組的合作探究，提高學生的思維能力。
（3）對于審題不仔細、不認真；答題過程中書寫不認真兩個問題，則需要學生在平時的學習過程中養(yǎng)成良好的學習習慣。在平時做作業(yè)的時候?qū)ζ涮岣咭�。講解習題的過程中引導(dǎo)學生正確的審題方法，抓住關(guān)鍵詞，在弄清題意的基礎(chǔ)上，有針對的去回答，避免偏差與疏漏。
期中的考試總結(jié)13
今天我們進行了入學以來的第一次大型考試。在準備考試的時候，很緊張，但是想想平時復(fù)習的內(nèi)容，我都已經(jīng)會了，我也就不那么緊張了。
今天的考試我很緊張，而且我還很高興，考試是件嚴肅的`事情，所以我在考試的時候就沒有說話。我對語文試卷很滿意，下次繼續(xù)努力，我的數(shù)學試卷有一個錯，考完試以后老師給我們講題，我才會了。下次做數(shù)學試卷時我再努力一點，就能每道題都全對，那就更好了。我覺得英語我都會做，以后繼續(xù)努力學好英語�？荚嚱Y(jié)束了，我覺得考的還可以，如果成績不理想，我就要繼續(xù)努力。
期中的考試總結(jié)14
本次期中考試反思，我從三個部分進行了反思。
基礎(chǔ)知識部分，第一題是根據(jù)拼音寫漢字。學生做題方面，很多同學會錯一至兩個字，例如，錯的最多的tiān，很多同學寫成了“田”，一方面是聲調(diào)出現(xiàn)混淆，另一方面，最近學習的生字比較多，沒有對相似讀音的生字進行系統(tǒng)的復(fù)習。第二題是對聲母、韻母、整體認讀音節(jié)的區(qū)分，這道題學生做的較好，出現(xiàn)錯誤的問題是抄錯了拼音，在細心方面會對學生進行強調(diào)。第三題是對拼音進行分解，本題也比較簡單，出現(xiàn)問題的原因是對j、q、x和ü相遇時去掉兩點的規(guī)則的運用不夠熟練，學生對于這個規(guī)則很熟悉，但是練習的不夠，所以在做題的時候再次出現(xiàn)了錯誤。
積累運用部分，第一題連部首、第二題連詞語，學生基本上都能做對。出現(xiàn)問題最多的是第三題，學生對筆順和筆畫還分不清楚，在應(yīng)該填筆順的地方寫了筆畫，應(yīng)該填筆畫的地方寫了筆順，雖然在學習生字的時候，學生書空筆順，并且我會隨隨機提問第幾筆的筆畫，但是在書面試卷上練習的較少。第四題對于學生來說是一個新題型，所以個別同學不知道怎么做，出現(xiàn)了空白情況，導(dǎo)致大量失分。第五題連一連，左邊是反義詞，右邊是適當?shù)拇钆�，反義詞的連線較好，適當搭配當面，學生對于這些字還不夠熟悉，也是出現(xiàn)了空白情況。第六題的加減筆畫題，有些同學讀不懂題，寫成了組詞或筆畫，導(dǎo)致了大量失分。第七題我會填，對于古詩學生都能背下來，但是寫的時候，對于古詩的其他字不認識，很多同學無所適從，不知道空應(yīng)該怎么填。
出現(xiàn)問題最多的是閱讀題，也是學生失分最多的部分。在這一部分，出現(xiàn)問題的主要原因是練習太少，好幾道小題是學生之前沒有接觸過的，而且題目沒有拼音，學生不知道怎么答題。
反思本次期中考試的語文成績，在復(fù)習的過程中，我側(cè)重于課本知識的復(fù)習，在練習方面沒有足夠的重視，導(dǎo)致學生在很多題目中出現(xiàn)了不應(yīng)該有的失誤，在以后的教學中，我會讓學生多練習、多做題，盡快的提高學生的做題能力。
（數(shù)學部分）
本次期中考試，我從數(shù)學期中試卷的各個部分進行了分析。
第一部分我會算，對于第一種直接寫得數(shù)的題目，學生的正確率高，但是對于第二種，在中間寫數(shù)的.題目，之前類似的題目做的較少，學生的正確率很低，不知道怎么做。
第二部分我會填，一至四題、第六題的正確率比較高，出現(xiàn)錯誤的同學比較少，第五題的出錯率比較高，學生沒有讀懂題目，導(dǎo)致出現(xiàn)了問題，在平時這方面的練習也比較少。第二部分出現(xiàn)問題最多的是第七題和第八題，方位和順序，學生在學習的時候就是一個難點，以后我會多找類似的題目，讓學生在做題的過程中強化這部分的知識。
第三部分我會畫，正確率比較高。
第四部分對于圖形的認識，一旦圖形的位置發(fā)生變化，學生就認不出來，尤其是長方體和圓柱體，做對的同學較少。，還是練習的太少。
出現(xiàn)問題比較多的是第五和第六部分，尤其是第六部分，對于這種題型，學生比較陌生，導(dǎo)致很多同學的這道題理解錯了意思，導(dǎo)致大量失分。
第七、第八部分，個別同學把加號寫成減號，或者把加法題寫成了減法題，大多數(shù)同學還是能理解圖片的意思。
反思本次期中考試的數(shù)學部分，數(shù)學理論雖然看起來簡單，學生掌握的比較快，但是數(shù)學理論產(chǎn)生出來的題目有很多類型，還是需要大量的練習才能讓學生牢固的掌握與理解，因此，在以后的教學中我也會重視練習，多做題，讓學生自己做總結(jié)，盡快提高學生的做題能力。
期中的考試總結(jié)15
期中考試后要求學生做一份總結(jié)，絕大部分學生都能認真總結(jié)，寫下洋洋灑灑一千多字，有一個同學寫下了近兩千四、五百字的總結(jié)。但學生的總結(jié)基本上還停留在做題馬虎、題目沒看清、計算錯誤等表面問題上。還沒有做到深入解剖自己，對學習行為和過程缺乏理性分析。當然這是學生成長中的問題，隨著學生思維的成熟和知識的積累，他們會逐漸學會科學地解剖自己。
從學生總結(jié)的方法來看，應(yīng)有以下幾個方面：
一是一分為二地分析。既要看到自己的不足又要看到自己的'長處，我說，既使你成績下降很多，也有許多值得稱贊的地方;同理，即使你進步很多，也有許多不足之處。
二是突出重點，針對學習的要求，每個人都有需要改進的地方。對學生來說，只要改進不足就會有進步。因此，每個學生必須深刻地認識到自己還存在哪些問題，這樣才能不斷進步。
三是要尋找問題的根源。對于學生來說，勤奮、吃苦、拼搏是第一位的。只有自己不斷地思考、總結(jié)才有自己得到的經(jīng)驗和方法。所以，說一千道一萬，學習最主要的是勤學多問多思多總結(jié)。
其次，學生總結(jié)后，我作了個點評。
一是每個同學任務(wù)完成得都很認真。
二是，自己拿手術(shù)刀解剖自己。
三是課后再相互交流。四是平時多總結(jié)。
最后，將總結(jié)留置自己的書桌，平時多看看，以利改進。
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