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    中學(xué)期中考試總結(jié)

    時間:2023-04-23 15:54:13 總結(jié) 投訴 投稿

    中學(xué)期中考試總結(jié)范文10篇

      總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料,通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編收集整理的中學(xué)期中考試總結(jié)范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    中學(xué)期中考試總結(jié)范文10篇

    中學(xué)期中考試總結(jié)范文1

      就說數(shù)學(xué),在這次考試中我明白了單單書面上的學(xué)問是不夠的,要多做一些課外習(xí)題,擴展學(xué)問面,這樣數(shù)學(xué)成果才能節(jié)節(jié)攀升。除了課外的輔導(dǎo),還要細(xì)心,由于有可能在考試時,一道題的列式正確,可最終的計算卻錯了,這也是時常發(fā)生的,所以確定不能馬虎,不能掉以輕心,否則后悔莫及。 在各科成果當(dāng)中,我的英語算較差的一門,其中聽力、句型換也是最薄弱的。所以,我想我可以利用周末的時間,做一些聽力、句型換的輔導(dǎo)材料,來提高我的英語成果。我想紙上談兵是不夠的,我應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在做起,施行我的方案。還需要持之以恒的精神,這也是最重要的一點,我想我假如做到了這一點,我的英語成果確定能提高。

      這次的.政治考的尤其差,不知怎么搞得,在考前,該背的我都背了……我最終分析了一下,這次主要敗在選擇上,其實選擇我都會,就是考試一緊急6題的答案寫在第7題上,像這種狀況還有很多,選擇是我的致命傷,以后我要加強政治選擇的練習(xí),多做課外習(xí)題,爭取期末考試考到90分以上。 歷史這次考得還算不錯,考了有史以來的最高分,這次我的二卷考得還比較滿意,但一卷的選擇錯了6個,以后我要多看書,多背筆記,多讀關(guān)于歷史的書籍……

      地理,唉~這次真是出乎我的意料,真是沒臉見人了,以前是我的強項,現(xiàn)在到開頭給我拉分了,可能是我太高傲了,沒有好好復(fù)習(xí),我保證期末考試確定考95分以上。 生物這次考得還可以,我以后的理想是學(xué)理科,生物必需得好,以后我遇到什么問題要準(zhǔn)時找老師問,多向老師要幾份卷子做做,然后找老師面批,找出不足。

      不管哪一科最重要是的每天的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué),再寫作業(yè),最終再預(yù)習(xí),把不會的地方做圈點標(biāo)注,其次天問老師,做到日日清。 我下次的目標(biāo)是全班級200名之前,班里前10名,我的趕超對手是李冬。這次考試雖然沒有考好,但是我認(rèn)為正確而不懷疑,我只要照著我以上的總結(jié)去做,我的成果確定會提高。世上無難事,只怕有心人。

    中學(xué)期中考試總結(jié)范文2

      前言:

      人的一生中需要經(jīng)歷無數(shù)次考試,有形的或者是無形的。每次考試都會讓我們得到一個教訓(xùn)或一些經(jīng)驗,是我們發(fā)現(xiàn)、驗證問題的好機會,一次成功或者失敗證明不了什么,它終究要成為歷史。重要的是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會反思、改過。不要當(dāng)我們失敗了才知道沒有好好的學(xué)習(xí)過,不要當(dāng)我們錯過了才覺得后悔!我們要從失敗中找到自己的錯誤,從成功中發(fā)現(xiàn)自己的不足,然后堅持不懈的去努力!

      這次考試盡管我們班的平均分又重新位居第一,但我們需要重視在日常的班級管理和考試中暴露出的諸多問題,如很大一部分同學(xué)的衛(wèi)生意識極差,隨手亂扔,不能自覺維持自己周圍的衛(wèi)生;部分同學(xué)對自己的學(xué)習(xí)情況沒有數(shù),盲目樂觀;一部分同學(xué)晚上寫作業(yè)的時間控制不好,拖拉、磨蹭,晚自習(xí)的時間沒有或利用率不高等等。具體事宜我將在周一班會與同學(xué)們一起分析。

      我一直以來的觀點就是:結(jié)果分?jǐn)?shù)并不重要,重要的是你在過程中已經(jīng)盡了全力,你已經(jīng)發(fā)揮出你最好的.水平,這就足夠了!我認(rèn)為考試不僅是在測試教師的教育教學(xué)效果,是在測試學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果,更是在測試同學(xué)們和老師之間是不是配合得很默契?荚嚲褪瞧綍r學(xué)習(xí)水平的一個比較真實的再現(xiàn)。從每一科試卷來看,老師強調(diào)并反復(fù)練習(xí)的重點知識占99%之多,試問同學(xué)們你這99%的知識掌握了多少,你在課堂、課后的學(xué)習(xí)投入有多少?該會的是否會了?該得分的是不是沒有失分?我們一起好好反思、總結(jié)吧。

      “鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤!边@是戰(zhàn)國先秦儒家代表人物荀子的《勸學(xué)》一文中的句子。它充分的說明了在學(xué)習(xí)上,只有鍥而不舍地學(xué)習(xí),才能達(dá)到金石可鏤的地步。同學(xué)們,讓我們發(fā)揚這種精神,在學(xué)海上揚帆,在生活上自約,奮勇前進(jìn)吧!——班主任

    中學(xué)期中考試總結(jié)范文3

      期中考結(jié)束了,沒有像月考后般的迷惘起來,心態(tài)也沒有因此而特別放松。反而我有個念頭,想要從現(xiàn)在開始努力,準(zhǔn)備期末考,糟糕,我是被虐狂......

      粗略地統(tǒng)計了一下,距離高考,還有大概不到12次的大考,也就是說,從現(xiàn)在數(shù)起,在我第13次邁進(jìn)考場,那就是布滿電子眼的高考考場了。

      這樣的數(shù)據(jù)要是在高一讓我知道了,我會抓狂。現(xiàn)在,倒讓我覺得開心,我要長大,渴望別人用成人的目光看我,用對成人說話的語氣對我說:"恭喜你,你長大了。"

      然而在學(xué)校,即使已經(jīng)高二了,17歲了,"學(xué)生"這個名詞照樣能讓把你打回任性,不懂事,叛逆的孩子時代。越反抗,只能證明你越不成熟。

      不知道自己是沒有壓力,還是壓力太大過了頭,反正我對考試已經(jīng)失去了高一時候的緊張感。家里沒有給我壓力,我也抱著盡力就好的心態(tài)。其實我最大的`動力是他,看見他就元氣滿滿了,就有力氣拼下去了。就是因為他是我的目標(biāo),也是榜樣,我要趕上,也要超越!!(揮拳頭!拳頭!!!)現(xiàn)在只能用成績來讓他看見我的存在了,我必須努力。呵,這才是我真正的動力。

      以前總是想,學(xué)習(xí)很好的人,應(yīng)該對考試充滿期待吧。現(xiàn)在才知道,就算是全世界最聰明的人,對考試還是有恐懼的。哈,看大師兄平時吹得自己有多厲害多聰明好像很自信似的,其實他心里很害怕考不好吧,有一次他把答案寫在草稿上,竟然忘記寫回答卷,這樣的粗心,也是因為緊張(你睇!大師兄面紅吖!呵呵呵!)。每次考完都說留下了遺憾,這完全是萎靡的意識啊,不能要......

      這次期中考,我也沒有準(zhǔn)備多久,傳承了我一貫的風(fēng)格,在上戰(zhàn)場前一個星期拼命,熬夜,背書,聽課,做卷。哇噻,很管用的誒。別告訴其他人,這是我的絕招。

      高二的生活平淡得過分,道路仿佛沒有芬姐說的曲折,不是說暴風(fēng)雨的前夕總是風(fēng)平浪靜的嗎?那糟了。我知道我的導(dǎo)函數(shù)總有變負(fù)的一天,希望那區(qū)間不要太長。

    中學(xué)期中考試總結(jié)范文4

      期中考試結(jié)束了,我的成果很不理想,是空前的出乎意料之外,我真希望這只是一場夢?荚囍,我進(jìn)行了深刻的反思,總結(jié)出了以下幾點不足之處。

      no·1 基礎(chǔ)學(xué)問不結(jié)實

      始終以來,我的基礎(chǔ)學(xué)問就是一個大難題,不是把字分了家,就是把字的偏旁部首換了位,原來,答案是正確的,可是,卻由于幾個錯別字,而丟了不該丟的分。

      其一,主要還是由于自己平常在寫作業(yè)的時候不夠認(rèn)真仔細(xì),沒有用心去記寫,導(dǎo)致了現(xiàn)在這樣的結(jié)果;

      其二,由于平?傆秒娔X打字,有些字輸入拼音就能正確顯示出來,至于具體怎么寫,有時候就忽視了,這也是我出錯的緣由之一。

      no·2平常作業(yè)不細(xì)心

      馬虎大意是我的一個壞毛病,平常做作業(yè)時就不用心,不仔細(xì)。一到考試的時候就出錯,平常讀的課外書是不少,看著我抱著一本愛不釋手課外書津津有味讀著,其實也就是看個吵鬧,根本沒有用心去看。書中的好詞好句堆成山,可我看過后也是一笑而過,根本就不會引用。一觀看選詞填空的`題就發(fā)蒙,其實,這些字詞都曾在我讀過的課外書中多次消逝過,只不過我沒有留意罷了!可是,現(xiàn)在后悔又有什么用呢?

      no·3 面對錯題不重視

      曾經(jīng)有一些錯題,消逝在我的面前,而我卻沒有重視,從來只是把答案改正確就可以了。等我考試的時候,絞盡腦汁想那道錯題的解法時,才后悔莫及人世間最苦痛的事莫過于此。從來沒有想過分析一下自己為什么錯,錯在哪兒?這也導(dǎo)致了,碰見以前做過的類似錯題還,是無從下手。以后我對待錯題要認(rèn)真分析,仔細(xì)改正,學(xué)會活學(xué)活用。我認(rèn)為正確而不懷疑在我的努力下,這次期中考試的成果,不僅僅是空前,也是絕后。

    中學(xué)期中考試總結(jié)范文5

      這次期中考試的考題內(nèi)容較多,題目靈活多樣。注重了基礎(chǔ)知識和基本技能的考核,其中祖國風(fēng)貌內(nèi)容回答問題的題目是我所帶班錯誤最多的題型。這次考試基本上還可以,優(yōu)秀率30%,及格率60%,不及格率10%。經(jīng)過認(rèn)真地分析、思考,在今后的教學(xué)中我要著重進(jìn)行以下幾個方面的教學(xué)改進(jìn)。

      一、認(rèn)真?zhèn)湔n,向四十分鐘要質(zhì)量。

      在教學(xué)中,以備課為主,真正落實新課程理念,以提高學(xué)習(xí)活動的效益,從而達(dá)到以熟讀感悟、探究討論、專題活動等新型學(xué)習(xí)方式取代單一的教師講學(xué)生聽、教師問學(xué)生答的教學(xué)模式,廢止繁瑣的“發(fā)胖式分析”套路。備課時還要仔細(xì)分析學(xué)生學(xué)習(xí)時可能出現(xiàn)的各種情形,做好“剪裁”的準(zhǔn)備。又有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,應(yīng)及時鼓勵他們展開,以真正實現(xiàn)“活動促發(fā)展”。

      二、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)。

      1、注重預(yù)習(xí)。

      注重預(yù)習(xí)習(xí)慣對形成閱讀能力,提高閱讀效率,順利地達(dá)到目的有至關(guān)重要的作用。首先要教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,深入理解課文時圍繞思考練習(xí)自學(xué)。在預(yù)習(xí)中畫出重點,尋找出不理解之處,進(jìn)行質(zhì)疑,甚至可以提出對知識本身進(jìn)行的懷疑、研究,這就能使學(xué)生產(chǎn)生查閱的動力,爭論的`欲望,獲勝的信心。在預(yù)習(xí)中學(xué)生的質(zhì)疑就能營造新的學(xué)習(xí)氛圍,為課堂上深入學(xué)習(xí)做好鋪墊。

      2、認(rèn)真閱讀、積累能力的培養(yǎng)。

      良好的習(xí)慣對認(rèn)圖、識圖、析圖能力來說尤為重要。常常有一些同學(xué)害怕寫作文,說是無話可說,無事可寫,其原因大都是對生活缺乏觀察,或是不習(xí)慣于閱讀和積累。我們每一個人,單憑直接經(jīng)驗,對社會的了解總是有限,要積累素材,也不可能樣樣親歷,這就必須學(xué)會多積累間接經(jīng)驗。而獲取間接經(jīng)驗的最有效途徑便是閱讀。閱讀是寫作的基礎(chǔ),是獲取寫作范例的唯一途徑。“讀書破萬卷,下筆如有神”,“勞于讀書,逸于作文”,這都是前人在讀寫實踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗。讀書是吸收、積累的過程,思想、素材、感受以至語言的表達(dá)方法都在不知不覺中儲存起來。一旦需要,這些儲存就會蜂擁而至,跳出來供你應(yīng)用;你可以很自然地隨手拈來,不費思索而順理成章,進(jìn)而推陳出新,把自己的情意表達(dá)得生動、完美。

      三、激發(fā)興趣,樹立自信心。

      地理課一向是讓老師和學(xué)生頭疼的課,要突破它,首先要讓學(xué)生找回學(xué)習(xí)的信心,這就需要靠激勵評價來激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。在地理教學(xué)過程中,教師的贊賞、激勵的評價語言不僅能激發(fā)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),對地理知識產(chǎn)生濃厚興趣,而且能交流師生情感,營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,堅定學(xué)習(xí)的自信心。如:對學(xué)生認(rèn)圖、識圖、析圖的評價,不采用“說得不錯,很好”這類籠統(tǒng)的評價語,要根據(jù)學(xué)生對地圖的認(rèn)識、分析實際水平評價,對學(xué)生回答問題的評價要采用鼓勵、引導(dǎo)、點撥、開竅。在學(xué)生回答不正確或不完全正確時,可采用“敢于積極發(fā)表意見,但思路要換一換”,“這個問題,答對了一半,也是一分貢獻(xiàn),另一半,再想想,老師相信你一定會想出來的!边要特別注意鼓勵后進(jìn)生主動發(fā)言,而且在發(fā)言的質(zhì)量上不要提太高的要求。這樣來進(jìn)行評價會讓學(xué)生感到態(tài)度誠懇,評價中肯,進(jìn)而產(chǎn)生主動求知的心理沖動,以良好心態(tài)進(jìn)入學(xué)習(xí)。

      總之,我們要看到成績,要培養(yǎng)學(xué)生的實際運用地理知識的能力。提高思想道德文化知識水平,從而達(dá)到提高學(xué)生的成績。

    中學(xué)期中考試總結(jié)范文6

      期中考試最終結(jié)束了,我反思自己。對于這次考試,我不能問心無愧地說——我盡力了。

      通過以前和現(xiàn)在的考試,我總結(jié)出了一些閱歷: 首先,要做好充分的預(yù)備!捌匠2粺,臨時抱佛腳”。我就像這句話里說的一樣,平常不好好學(xué)習(xí),直到考試時才感到緊急。學(xué)習(xí)其實是為了自己長大后能自食其力做預(yù)備。對于這一點我深感慚愧。

      學(xué)問是一環(huán)扣一環(huán)的,只要任何一環(huán)出了問題,就會影響后面的全部環(huán)節(jié)。學(xué)學(xué)問就像蓋樓房一樣,你必需把地基打牢,才能建房子;沒有打好地基,即使你的房子再漂亮,也只會是危房。所以,我們必需把握每一科目中的全部學(xué)問。 其次,在考試時,我們確定要保持一個好的'心態(tài)。假如太緊急了,把復(fù)習(xí)過的學(xué)問忘了一干二凈,豈不壞事?很多同學(xué)都反映,一進(jìn)入考場,就感覺特別緊急,直冒冷汗。遇到這種狀況時,你可以多做幾次深呼吸,讓自己的心情寧靜下來,或者多去想一些快樂的事,這樣有助于你的正常發(fā)揮。 作弊在同學(xué)中是極為常見的,有些同學(xué)的成果比較差,再加上父母對孩子的成果看得太重,使他們企圖用作弊來換取好成果。作弊可以算是獵取好分?jǐn)?shù)的一種捷徑,但是,這部分學(xué)問你并沒有真正把握。最關(guān)鍵的是,你給你的品德摸黑了?傆幸惶欤銜鎸σ环N更嚴(yán)格的考試。當(dāng)看著考卷上密密麻麻的考題,腦子里一片空白之時,你確定會為以前的作弊行為后悔。

      千萬不要太過于看重考試的分?jǐn)?shù)了,考試其實就是對你的學(xué)習(xí)的一種檢驗,檢驗?zāi)銓λ鶎W(xué)學(xué)問的把握狀況。有些人卻認(rèn)為,考試的分?jǐn)?shù)很重要,假如考不好,就會降低自己在同學(xué)和老師心目中的地位,對自己的命運會有很大的影響。這真是一個好笑的想法,求知的路還很長,我們要面臨的是成千上萬次的考試。面對全部的考試,這的成敗算得了什么?所以假如考得不理想,沒有必要那么喪氣。其實,沒有考好對于自己來說未必是一件壞事。由于是考題幫你找到了你沒有把握的學(xué)問點,讓你能夠有機會補上這些漏洞。假如考得很好,也不要高傲。由于在千分之一或萬分之一的結(jié)果中,這成功也算不了什么。

      這的考試給我了很大的啟示,在以后的學(xué)習(xí)中我確定會對自己說一聲:我已經(jīng)盡力了。

    中學(xué)期中考試總結(jié)范文7

      到目前為止,期中考試已經(jīng)過去將近兩周的時間了,即將到來的是期末考試之前的一次月考。在期中考試之后,我專門針對學(xué)生在考試過程中出現(xiàn)的種種問題在初一9班開展了一次班會。在班會的過程中,我首先讓大家發(fā)表了一下對于考試的態(tài)度。這次班會針對學(xué)生的作弊問題、偏科問題以及自信問題進(jìn)行開展。

      首先,一些學(xué)生對于考試沒有一個端正的態(tài)度,有些學(xué)生是一種不重視的態(tài)度,有些學(xué)生認(rèn)為考試沒有意義,有些學(xué)生認(rèn)為考試是為別人而考的。因為種種原因的不重視,所以他們才有了作弊的行為。說實話,在考試的過程中,由于監(jiān)考人員的放松,學(xué)生們的作弊現(xiàn)象很普遍。甚至有些學(xué)生如果不偷看幾眼書,就會覺得自己吃虧了,感到考試不公平。想想,在我的中學(xué)時代,可能也會有這樣的想法,但是從來不會真正因為氣憤,而自己深陷其中。面對這種情況,我嚴(yán)肅地向?qū)W生們說明了作弊的危害性。這種危害性不僅僅是考試成績的不真實,更是對自己人格(比如說誠信)的考驗。

      初一的學(xué)生開始表現(xiàn)出對某一學(xué)科的喜歡,對于不喜歡的科目,認(rèn)為自己能力不夠,表現(xiàn)得很消極。初一,就是培養(yǎng)學(xué)生興趣的階段,但是這種興趣的發(fā)展是建立在開闊的眼界之上的。初中的孩子對很多事情都好奇,所以需要均衡各科的學(xué)習(xí),真正在開闊眼界之后,在恰當(dāng)?shù)臅r間選擇自己的發(fā)展方向。實際上,學(xué)生偏科的很大部分原因是因為不自信。他說:“我英語本來就不好,怎么也學(xué)不會!蹦阏f:“我數(shù)學(xué)特別不好,但是我小學(xué)的'時候數(shù)學(xué)還是很好的,不知道為什么現(xiàn)在上課根本聽不懂!睂W(xué)生們對于自己的偏科,也表現(xiàn)出了擔(dān)憂。我認(rèn)為,學(xué)生對于自己不擅長的科目,表現(xiàn)出的是畏難的情緒。在遇到困難之后,他們總是在否定自己,在沒有努力時,就認(rèn)定自己不會做好,表現(xiàn)出不自信。

      孩子們,請相信自己吧!相信,陽光總在風(fēng)雨后。在你們以后的人生道路上,還會遇到很多很多困難,有些事情不是你可以逃開的,你必須學(xué)會面對,并且努力去戰(zhàn)勝困難。孩子,要相信自己是最棒的,你們每天都在學(xué)習(xí),每天都在成長,每天都在進(jìn)步,用樂觀與勇氣迎接精彩的人生,迎接每天的挑戰(zhàn),讓自己像這春日的花朵,在陽光的照耀在,奮力地開放吧!

    中學(xué)期中考試總結(jié)范文8

      期末考試的成績出來了,我考得并不是很理想,成績后退了兩名,這我很后悔,因為在這學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度不好,后來老師找媽媽談話了,我這才意識到我應(yīng)該把態(tài)度端正好,可是那時,已經(jīng)晚了,因為想要要改正的那一天,已經(jīng)距離考試只有一天的時間了,我真是后悔沒有把以前玩的時間用來好好背一背政史地生,這該多好,但是。這世上也沒有后悔藥買,這才為過去的光陰感到惋惜。

      在考試的試卷發(fā)下來的時候,我仔細(xì)的盯著試卷,仔細(xì)的分析試卷的錯因,回到家的時候爸爸也沒有批評我,爸爸說這不怪我,是發(fā)現(xiàn)錯發(fā)現(xiàn)的太晚,如過早發(fā)現(xiàn)就好了,但是我自己已經(jīng)在心了狠狠的把自己罵了一頓,怎能不怪我呢,如果剛開始就把態(tài)度端正好,就不會有今天這樣的成績了,我也在老師面前下了決心,在初二一定努力努力再努力。

      這次考試除了數(shù)學(xué)的計算外有一些粗心外,其它的還真沒有多少是因為粗心錯的,這一點我還是比較欣慰的,起碼我改掉了一點缺點,但是我在知識方面還是要加強的,下學(xué)期一開學(xué)就要考試的'—預(yù)習(xí)考試,我在這個暑假一定要好好學(xué)習(xí),好好復(fù)習(xí),讓這個暑假過得充實快樂,開學(xué)時用一個好的成績來迎接自己!請相信自己吧!相信,陽光總在風(fēng)雨后。在你們以后的人生道路上,還會遇到很多很多困難,有些事情不是你可以逃開的,你必須學(xué)會面對,并且努力去戰(zhàn)勝困難。要相信自己是最棒的,你們每天都在學(xué)習(xí),每天都在成長,每天都在進(jìn)步,用樂觀與勇氣迎接精彩的人生,迎接每天的挑戰(zhàn),讓自己像這春日的花朵,在陽光的照耀在,奮力地開放吧!

    中學(xué)期中考試總結(jié)范文9

      忙碌的期中考試結(jié)束了,回顧自己這一階段備課組工作,感觸頗深?荚囀菍W(xué)生所學(xué)知識的檢驗也是對教師教學(xué)工作的考核,作為高一語文備課組長,我對這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下:

      一、師生情況分析

      1.教師現(xiàn)狀:共有9位教師,都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗的資深教師,有8位老師有高三畢業(yè)班經(jīng)驗,教師組成老中青都有。

      2.學(xué)生現(xiàn)狀:年級共有700多名學(xué)生,強化班6個,普通班7個,美術(shù)班2個。錄取分?jǐn)?shù)線在全區(qū)排名第五,入學(xué)分?jǐn)?shù)600分,與天印高中有16分的差距。語文教學(xué)任重而道遠(yuǎn)。

      二、考試試卷及得分情況分析:

      本次考試,試卷分值100分,考試時間120分鐘。基礎(chǔ)知識是選擇題,共10分,其中有2分考查課內(nèi)文章理解;文言文閱讀(15分),其中4分是對課內(nèi)文言文的考查;詩歌鑒賞(8分),現(xiàn)代文閱讀(20分),名句默寫(8分),全部為課內(nèi)背誦篇目,語言運用(9分),新材料作文(30分)。試卷有一定難度,形式與高考試卷接近,側(cè)重考查學(xué)生的能力。

      三、存在的問題

      1.基礎(chǔ)知識掌握德還不夠牢固

      基礎(chǔ)知識中的第五題是考查課內(nèi)文章《江南的冬景》中對江南冬天的特點的理解,這也是本課的教學(xué)重點,然而這道題的正確率特別低,究其原因,課堂效率有待提高,名句默寫比較簡單,全部出自課內(nèi)四篇背誦篇目,大多數(shù)班級的均分在7分以上,但有些班級均分在5分左右,教學(xué)時背誦落實都非常到位,主要是因為考前復(fù)習(xí)不扎實,導(dǎo)致以前掌握的內(nèi)容遺忘了。

      2.學(xué)生能力欠缺

      詩歌鑒賞和作文與高考考查形式接近,平時訓(xùn)練中沒有接觸過,學(xué)生的詩歌的讀詩和做題缺少章法,新材料作文審題失誤極大。

      四、今后的教學(xué)計劃。

      1、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。本次考試可以看出學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的養(yǎng)成方面的欠缺,今后在課堂教學(xué),還要加強對學(xué)生語文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),督促學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      2、加強語文積累。語文能力的提高有一個較長的過程,它的基礎(chǔ)在于有厚實的積累,包括語言材料的積累,生活和思想的積累等等。作為教師不能因為不考課內(nèi)的`文章而放棄對課本的學(xué)習(xí),更應(yīng)重視對教材的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文,對課文中的詞語、句子、文章結(jié)構(gòu)、思想觀點等,該記憶的要記憶,該借鑒的要借鑒。

      3、夯實基礎(chǔ)。在生字詞的積累,課文的朗讀,語言表達(dá)的準(zhǔn)確規(guī)范以及書寫等方面加強訓(xùn)練,為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

      4、要在學(xué)生的能力培養(yǎng)上下功夫。真正做到“授之以漁”而非“授之以魚”。語文能力的提高僅靠課堂是不夠的,每周進(jìn)行1—2次的小題搶分訓(xùn)練。

      5、文言文教學(xué)上,古詩文名句的積累,除了督促學(xué)生熟讀記誦外,還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行必要的理解,加強學(xué)生的課外閱讀,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)課外的短小精悍的好文章。在課內(nèi)外的聯(lián)系中使學(xué)生更好地掌握文言知識,提高文言閱讀能力。相信堅持下去,定有成效。

      6、閱讀能力的提高。閱讀一篇文章,相關(guān)的知識背景越豐富,文章越容易理解。因此要努力引導(dǎo)學(xué)生廣聞博覽,多讀多吸收一點。利用語文拓展課給學(xué)生介紹好的閱讀材料,隨時指點閱讀方法,以收更好的效果。并可采用比較閱讀的方法,以收一舉多得之功效。

      7、加強作文訓(xùn)練。在繼續(xù)強化記敘文的寫作的基礎(chǔ)上加強新材料作文的訓(xùn)練尤其是審題訓(xùn)練,并經(jīng)常進(jìn)行個別指導(dǎo)。

    中學(xué)期中考試總結(jié)范文10

      本次考試雖然難道較低,但是整體還是考得不好,從考試成績可以發(fā)現(xiàn),班級的及格率不高,優(yōu)秀率低,班級平均成績也不太理想啊,跟期望中有很大的差距,在對學(xué)生答題情況進(jìn)行分析時,發(fā)現(xiàn)有以下幾個問題值得注意:

      存在問題:

      每一塊試題中,一些平時上課認(rèn)真的學(xué)生差不多都能拿到高分甚至滿分,如選擇題20道,還有第24,25題能拿滿分也有許多,比較可惜的是在一些小題沒有仔細(xì)看題。

      一、基礎(chǔ)不扎實,掌握知道不牢固,主意集中體現(xiàn)在選擇題方面如:1、5、6、10、16、17還有綜合題21四張圖,22黃河的發(fā)源地和流入海洋錯誤情況也較明顯。

      二、考試態(tài)度問題不嚴(yán)謹(jǐn),許多同學(xué)沒有認(rèn)真對待考試,從其做題試卷表面就能體現(xiàn)出來,字跡了草隨便,做題答非所問,亂七八糟。思想品行差。

      三、做題不仔細(xì)認(rèn)真,粗枝大葉如:6、10選出錯誤的答案;21題讓你寫出序號;22題(2)標(biāo)出河口孟津等

      四、應(yīng)變能力差,思維擴展力不足。如選擇題1-4題,關(guān)于平和的;21題湖北的地圖輪廓不會跟其(3)聯(lián)想起來,23題(3)“正在興建的B是水電站”,這邊沒有畫一個下橫線學(xué)生就沒有做,全年級沒有一個學(xué)生這個有做。這說明學(xué)生的思想應(yīng)變能力不足,沒有用心去做題,看題審題。

      教育教學(xué)反思:

      1.創(chuàng)造性理解使用教材

      認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性理解使用教材。要結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的實際和學(xué)生的特點,對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)?更新、調(diào)整、刪減和補充,對教材知識講授力求全面,讓學(xué)生理解,學(xué)以致用,切忌照本宣科。

      2.要創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間

      充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)會自律學(xué)習(xí),學(xué)會自覺學(xué)習(xí),學(xué)會創(chuàng)意學(xué)習(xí),要從課堂上課外生活上引導(dǎo)他們愛上地理。所以在課堂教學(xué)中“多一絲關(guān)懷,少一分責(zé)難”“多一些探討,少一點講解”“多一些自主,少一些灌輸”。

      3.培養(yǎng)學(xué)生看圖、識圖、解圖的綜合能力

      隨著新課程改革的全面實行,地理圖形知識在地理新教材中所點的比例更加大,這就要求在進(jìn)行地理圖形知識教學(xué)當(dāng)中要加大對讀圖教學(xué)的比重和力度。因此,在教學(xué)過程中重視讀圖訓(xùn)練,重視探究活動,加強動手能力,平日強化訓(xùn)練。

      4.落實好基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)遷移能力

      在教學(xué)中應(yīng)首先從雙基入手,抓住各基本概念、原理和規(guī)律的內(nèi)涵,試題落點一般都能在教材上可以找到解決問題的原型。聯(lián)系實際、學(xué)以致用一致是考查的重點。教師應(yīng)關(guān)注教材中的實際問題、科普知識,對基本概念、原理和規(guī)律重在理解、重在聯(lián)系實際靈活運用,嚴(yán)防死記硬背。

      5.學(xué)以致用,聯(lián)系實際

      在教學(xué)過程中因盡量創(chuàng)設(shè)情景,寓基礎(chǔ)知識與生活、生產(chǎn)的實際問題之中,多讓學(xué)生用所學(xué)的地理知識解釋日常生活現(xiàn)象,提高學(xué)生分析、解釋實際問題的能力,達(dá)到學(xué)以致用的目的。

      6、因人施教,全面發(fā)展提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績

      素質(zhì)教育教導(dǎo)教師對待學(xué)生學(xué)習(xí)情況要因人而異,因材施教。每個學(xué)生都是有個性的獨體,對待優(yōu)秀學(xué)生更要嚴(yán)格要求,不能寵愛,對待中等學(xué)生要持之以恒,鼓勵表揚,鞏固其基礎(chǔ)知識前題下進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)能力和成績,而對差生更不能放棄,更要循循循善誘,提高學(xué)習(xí)興趣。從而縮小學(xué)生之間三級分化,達(dá)到全面學(xué)習(xí)發(fā)展,建設(shè)好優(yōu)秀向上的班級集休。

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