班主任月考總結(jié)與反思
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性結(jié)論的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，快快來寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編為大家整理的班主任月考總結(jié)與反思，希望能夠幫助到大家。
班主任月考總結(jié)與反思1
高一下學期的第一次月考已經(jīng)落下了帷幕，現(xiàn)就本班成績分析與前段總結(jié)如下：
一．數(shù)據(jù)分析：
1、從平均分數(shù)據(jù)來看，歷史與英語相差兄弟班級甚遠，與第一名的班級各差8分，超出正常范圍；語文、地理成績較好，數(shù)學暫時領先；政治較好。
2、個體總分前五名與其它班成績根本平衡，但后段學生人數(shù)較多，中段學生名次靠前。
3、除個別學生成績不穩(wěn)定，進、退步現(xiàn)象較明顯外，總體名次變化值不大，說明成績穩(wěn)定。
二．前期學習存在的問題總結(jié)：
1、學習積極態(tài)度不強，班級學習氣氛不濃，學習中缺乏競爭意識，上課時氣氛沉悶，老師的問題只有少數(shù)學生答復，導致個別學生上課存在睡覺的現(xiàn)象。我不斷地做各種工作，分小組、建獎勵與懲罰機制、找個別學生談話、讓成績好的.學生帶動大家發(fā)言等，個別學科效果明顯，但是還有明顯缺乏需改進。
2、半數(shù)學生缺乏吃苦耐勞的精神，缺乏務實求真的品質(zhì)。下課時問問題的學生不多，不管上課時聽沒聽明白，有多少不會的都不積極主動地向老師請教，經(jīng)我提醒后有所改善，但只有不斷提醒才能堅持。好學生一直在進步，差的學生提上來的人數(shù)不夠多，沒到達預期的效果。在以后的工作中還應加強學習方法的指導及思想教育。
3、缺乏良好的思維品質(zhì)與學習習慣差，如課堂中被動，不會主動思考，不能提出高質(zhì)量的問題，老師講啥聽啥不思考，課堂效率低，導致上課聽不明白，課后作業(yè)慢，來不及與消化，就寫作業(yè)了。長時間很累，成績卻不見提高。語文、英語背誦及英語聽寫不能按時過關。
4、作業(yè)不能及時完成，總為拖欠作業(yè)找各種借口與理由，有抄襲作業(yè)現(xiàn)象，特別是放假回來時，有些好同學也不能按時完成作業(yè)。歷史、英語科代表工作不能積極主動。
5、不懂得利用時間，一些邊角時間的利用率更是非常低，譬如上課前2分鐘我雖要求不能說話了，但是一些學生也只是呆著不動，也不看書、下課后又急著走人、晚自習前、周末時間利用等等，其實也是缺乏勤學、苦學精神。
6、不能處理好學科問題，有些同學嚴重偏科，從而對有些學科失去興趣，既影響自己的學習，又縱容自己的懶散。惰性、任性、隨性導致學成啥樣都不放心上，我簡滿意大。
7、個別同學對別人要求高，自己情緒變化快，說話不注意分寸，學習受情緒的影響很大。個別同學心理素質(zhì)、意志力薄弱。
三.后期管理策略與措施：
1、充滿信心與斗志，敢于挑戰(zhàn)，師生齊心，眾志成城，共創(chuàng)期末輝煌。
2、每位同學加強反思，重新明確學習目標；立志教育及主題班會，激發(fā)同學們學習熱情。完善班級的獎懲制度，分小組比賽，增強學習的主動性和積極性。
3、對成績較差的學科加強催促和檢查力度，規(guī)定時間進展學習，個別學生不定時進展考試。
4、嚴格常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行班規(guī)。常規(guī)管理一定做到勤記錄、勤反響。對于違紀學生進展通報批評與自己公開反思，通報批評累計三次者位置自動排最后，同時通過校訊通反響家長
班主任月考總結(jié)與反思2
一程風雨一程歌，回顧本學期所做的工作，自己有萬分的感慨，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)團隊意識，增強隊伍的凝聚力。
由于我班是一個新組建的班集體，開學初，孩子們對這個突然降臨到他們面前的嶄新的環(huán)境感到既惶恐又無助，新的教室、新的老師、新的小朋友、新的生活方式使得他們整天在教室里除了嚎啕大哭之外，就不知道還能做些什么。面對這樣的情況，對于我這樣一個剛帶完大班回來的老師一時間也感到不適應，仿佛如臨大敵，每天和家長“搶孩子”，周游在一片哭鬧聲中。但最終時間老人解決了一切，戚老師的甜美加上曾老師的和藹，還有我的活力打動了班上的每一位孩子，再也沒有孩子說自己是寶寶班、豆豆班的小朋友了。他們擁有了喜歡他們的黃老師、戚老師、曾老師、高老師，擁有了整天陪伴他們左右的可愛的笑臉娃娃胸針，擁有了他們自發(fā)創(chuàng)編的口號“小一班加油，為小一班爭光!”
伴隨著這支口號，我?guī)ьI小一班的全體幼兒在全園第一個完成了迎新年的環(huán)境布置，體驗到了屬于一個集體的成功感和自豪感;伴隨著這支口號，我?guī)ьI本班孩子踏上了07年的第一場瑞雪，實現(xiàn)了他們有記憶以來第一次打雪仗的經(jīng)歷;還是伴隨著這支口號，我們的孩子排好隊，向班上其他的小朋友揮手道別，自信地拿著彩筆前往考場，“小一班加油，為小一班爭光”這句口號已深深地扎根在我們每一個人的心田，陪伴著大家一同成長!
二、辦出團隊品牌、創(chuàng)出班級特色。
要想生存和發(fā)展，就得辦出自己的特色。我們班的特色就是讓所有的孩子發(fā)揮出自己的特色、百花齊放!
身為一班之長，我早就深深地認識到了這一點。作為二幼剛誕生的一個新的窗口班級，無論是老師還是班上的孩子，我們的壓力都將會是成倍的，可以說班上的老師們不是在盡力而為的工作，而是在全力以赴的付出。
平時我們的常規(guī)教育教學工作不能比平行班落后，英語教學與復習還得見縫插針進行，不容半點疏忽;為了朝著研究型的教師發(fā)展，我還在本班進行了繪畫、古漢語教學的實驗，為了讓孩子提高涂色的技能，沒有復印條件，我就一張張的親手動勾線。樂子陽的媽媽在給我的電子郵件中感慨地說到：“發(fā)現(xiàn)作業(yè)欄上每次所有孩子們的樣本都不是一個模子里倒出來的時候，我的心里有著說不出的感動，原來陽陽的.老師們就是這樣在用心地工作著!”
一學期以來我班孩子的繪畫作業(yè)袋是整理了又整理，每個孩子都換下了滿滿三大本作品;我班的孩子能熟記7、8首長篇的詩詞，平時交談中還不時地誕生出一些比較壓韻或是帶有成語的句子，這并非奇跡——我們每一個孩子都有著讓成人難以相信的智慧與力量，小一班的每一位孩子在我眼中都是一匹黑馬，我們的期望值是永不封頂!
三、合理利用家長資源，家園聯(lián)手打造新型人才。
每一個教育工作者都知道家長是我們施教最得力的助手，由于我們的力量有限，有許多的事情實施起來比較困難。這學期我們充分地利用了本班門口的每一面墻、每一根欄桿，創(chuàng)辦了“我最棒”評比欄，向家長展示孩子橫向、縱向的成長與進步;張貼了孩子在園學習的一些顯性的成果，方便家長回家輔導;制作了一個“用完后，請送我回家”的小簍子，向家長長期提供紙、筆等記錄工具，請孩子的爺爺奶奶將當日的通知、家庭小作業(yè)、下周要帶的學具材料等抄回家讓孩子的父母了解知道。每當放學時分，我們的教室門口就被認真的家長同志們圍得水泄不通，他們的態(tài)度為孩子樹立了良好的榜樣，他們的付出為孩子奠定了學習的基礎。一切為了孩子，我們和家長就是這樣在默默之中相互感動著!
當然，這學期由于我個人的疏忽，班上發(fā)生了一起安全事故，汪亦辰小朋友的耳朵縫了四針，其實這件事情也很好的暴露出了我個人的不足——馬虎、大意，希望以后能引以為戒，因為只有心細才能做成事、做好事。
本學期，我擔任初一年級三班班主任工作。這是我第一次擔任班主任。在學校領導的支持下，在政教處教師的配合下以及各位任課教師的指導下我基本上順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有成功的方面也有受挫折的方面，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪。我的班主任工作重點放在培養(yǎng)良好的班集體上。能否形成一個積極向上，努力學習，團結(jié)和睦的集合是進行班級管理的重點。只有在有著良好班風的班級中，開展的教育和教學活動才能收到較好效果。特別是剛生入重點初中的初一學生來說更要注意做好引導和教育工作。在培養(yǎng)班風方面，我本學期主要做了以下幾方面工作：
(一)注重教室文化的建設
開學初，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊墻壁都具有教育內(nèi)容，教育意義。在詳細布置時，考慮到鼓勵學生的作用，將學生的優(yōu)秀作業(yè)展示在墻壁上。同時，針對班內(nèi)學生的特點，將英語學習掛圖懸掛在奪目位置，便于學生們隨時學習。
(二)注意班干部的培養(yǎng)
入學之后，通過班會形式由學生民主投票，選取一批威信較高，有一定工作能力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則。另外，定期召開班干部會議，發(fā)現(xiàn)并討論解決出現(xiàn)的問習題，同時布置工作和任務。這樣，由于班干部的積級配合及以身作則，班級受到好的帶頭作用，獲得了較好的成效。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
初一學生剛生入重點初中，對實驗中學生活還不太熟悉，加之中小學沒有養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，個別學生的紀律意識很差，不習慣別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、打架、打電腦游戲等。面對這些違紀情況，假如不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段誤入歧途。
(四)注意以多種形式標準學生行為
心理學家指出：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成。因此，教育管理的方式也應根據(jù)受教育者的不同而有區(qū)別。只有采取不同的、有針對性的教育方式才可以提高教育管理的可接受性。因此，我采用講解、演示和討論的方式進行《實驗中學生日常行為標準》的學習和交通安全常識的學習班會。
(五)注重學生個人養(yǎng)成教育
教會學生從小養(yǎng)成良好的文明習慣和衛(wèi)生習慣，監(jiān)視，幫助學生改掉愛說臟話的壞習慣。
(六)開展多項活動，豐富學生視野
積極開展各項活動豐富學生的知識面，培養(yǎng)學生的興趣，以活動來提高學生的實際動手能力，以活動來促進學生學習的興趣和培養(yǎng)團隊精神。我們配合學校開展了匯操和隊列比賽、美術作品比賽、手抄報比賽、英語單詞競賽和語文詞類競賽等活動，極大的提高了學生的學習興趣。
(七)聯(lián)絡家長，及時與家長溝通
與家長及時協(xié)調(diào)溝通、通力合作有利于學生的全面安康開展。
班主任月考總結(jié)與反思3
月考的硝煙已經(jīng)消散，但成績會在我們的心中久久激蕩，不能忘懷。我只希望成績優(yōu)秀的學生驕傲不可自滿，得意不可忘形，盛氣不可凌人，恃材不可傲物。成績暫時還不優(yōu)秀的學生牢記垂頭不可喪氣，驚慌不可失措。下面我從三個方面談談我對高中學習的認識：這次月考，成績優(yōu)秀的同學和成績有明顯進步的同學，用自己的實際行動，向父母證實了他們的`孝心，向老師表示了他們的尊敬，向同學們證實了他們的努力，他們是我們所有學生學習的榜樣。
在這里，我想對高一所有的學生說：這次考試成績并不代表你以后的成績，以后我們要面對的考試還很多，我們要拿出“天生我材必有用”的信心，拿出“直掛云帆濟滄�！钡挠職猓ビ咏酉聛淼目荚�。只有經(jīng)歷風雨，我們材可能見到美麗的彩虹。請同學們珍惜現(xiàn)在的點點滴滴，珍惜你珍貴的少年時光，在書山中辛勤地跋涉，在學海里快樂地行舟!
大浪淘沙，方顯英雄本色;暴雨沖過，更見青松巍峨!同學們，莫等閑，白了少年頭!請同學們牢記“一分耕耘，一分收獲”的至理名言，我相信，只要我們帶著熱情、帶著活力、帶著對未來的憧憬積極樂觀地面對學習，我們一定會有一段精彩而有意義的高中生活。
同學們，今年學考和今年高考，我們xx中學都取得了優(yōu)異的成績，而且一年比一年好，xx中學這屆高一老師也非常樂意和你們同甘共苦，風雨同舟。甘將熱血化成雨，潤出桃花一片紅。你們是幸福的，老師就是快樂的;你們是進步的，老師就是欣慰的;你們是成功的，老師材是優(yōu)秀的。我相信，xx中學的師生一定能成為將來祖國的棟梁之材。
班主任月考總結(jié)與反思4
高中階段除了努力學習，努力實現(xiàn)自己的考大學的理想之外，同時也在鍛煉我們的學習知識的能力，培養(yǎng)我們的責任心，對事物的投入和專注、培養(yǎng)我們的積極性，培養(yǎng)我們看待事物的世界觀和積極向上的人生觀，還鍛煉我們和人交往的能力，培養(yǎng)一種集體榮譽感，等等、高中階段是成人的最關鍵的一個階段！先成人成才！
首先感謝年級領導能給我這次與大家交流的機會，沒有什么經(jīng)驗之談，只是跟大家分享一下我這一個多月以來的一些做法，不足之處請大家多多指教。
我是從這個學期開始接手高一xx班的班主任工作，感謝高一xx班的全體科任教師，沒有你們的辛苦努力，就沒有xx班的持續(xù)發(fā)展；還要特別感謝原班主任李—剛老師，是您引領稚嫩的—）班逐步走上正軌，您是前人栽樹，我后人乘涼。
剛剛接手班的時候，xx班給所有的老師的印象就是：乖。那么如何將一個乖，但是成績還不是很理想的班級帶領好呢？經(jīng)過我的一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)—班的學生對學習、對自身普遍缺乏奮斗目標。所以針對樹立目標談談我的一些做法：
一、為每個學生樹立明確學習目標。
在開學初，針對上學期期末考試情況，給每個學生制作了個人成績目標卡，其中包括個人的9科成績、期中考試年級排名、期末考試年級排名、期末考試班級排名、期末相對期中的.進退情況、本學期奮斗目標、奮斗目標的分數(shù)、奮斗目標的班級排名、以及讓學生根據(jù)自己的實際情況填寫要想達到奮斗目標，每科在下一次考試中還可以再增加多少分等。并讓學生粘貼在自己的桌面上，做到時刻提醒自己勿忘奮斗。很幸運，在本次月考中相對上學期期末考進步達100名以上有31人，考進年級前900名有26人，前1200名43人，指標完成從上學期普通班中第8，第8，上升到這次的第2。
二、制定班紀班規(guī)，責任落實到個人，樹立良好班風。
我將班中學生分為：雙優(yōu)生（成績思想都好的），中等生，成績差的，雙差生。多樹立正面典型，對雙優(yōu)生多關心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結(jié)合。
1、針對遲到現(xiàn)象，班規(guī)規(guī)定，遲到兩次及以下，口頭警告；
遲到三次以上，約家長到校面談。
2、針對宿舍及量化扣分的，班規(guī)規(guī)定，扣分達兩次或者4分者，罰打掃教室衛(wèi)生一次；
扣分達三次或者6分，罰打掃包干區(qū)一次。
3、儀容儀表不合格者，或者不著校服、戴校牌者，罰打掃教室一次等。
在開學初一個多月里，全面落實班紀班規(guī)，只要觸犯、一律嚴懲。也很幸運，在第一個月就拿了的文明班。
三、培養(yǎng)班干部，加強學生管理學生，明確班級的管理目標。
在開學初，考慮到我是女班主任，所以將男副班長提拔為正班長，全面管理班級事宜。加強班干部分工，每人負責一方面，宿舍管理落實到寢室長。平時午睡、晚睡前，不管老師是否到，正副班長均要巡查人數(shù)、情況，并及時匯報。
四、多鼓勵學生，做一名優(yōu)秀的中學生，明確自己的奮斗目標。
我們的學生素質(zhì)不高、成績不好，這是跟一中比的，但是我們畢竟也是市屬學校，學生能進來，他們也有過人之處。所以在平時的班會以及班規(guī)班紀中，我除了讓學生認識到自己與一中學生的差距，我還將他們與別的學校對比，鼓勵他們，告訴他們，他們能考進來華中，他們就是厲害的，是優(yōu)秀的學生，而優(yōu)秀是一種習慣，不僅要養(yǎng)成還要保持住。不為自己的任何不良行為找任何借口。
我還經(jīng)常鼓勵他們，現(xiàn)在我們是普通班，起點不高，我們更要加倍地努力學習，希望等到文理分班時能成為重點班的一員；兩年半后，能成為重點大學的一員。鼓勵學生要為自己的目標不懈奮斗。
班主任月考總結(jié)與反思5
第一次月考成績分析與總結(jié) 13級高一對口（3）班 班主任：陳xx
高一第二學期的第一次月考已經(jīng)落下了帷幕，現(xiàn)進行本班成績分析與前段總結(jié)如下：
一．數(shù)據(jù)分析：
（1）從平均分數(shù)據(jù)來看，語文與英語相差兄弟班級甚遠，超出正常范圍。
�。�2）個體總分前五名與其進班成績基本穩(wěn)定，但后斷斷層嚴重，中間力量相對薄弱。
（3）學生個體成績不穩(wěn)定，進、退步現(xiàn)象太明顯，名次變化值太大，說明成績不穩(wěn)定。
�。�4）全班數(shù)學名次在18個班級中排名第五，較進班成績有明顯進步。
二．前期學習存在的問題總結(jié)：
1、“浮夸風”勁吹，班級學習氛圍不濃，學習中缺乏競爭意識，缺乏吃苦耐勞的精神，缺乏務實求真的品質(zhì)。
2、學習課堂紀律不嚴肅。根據(jù)一些師生共同反映：上課個別同學喜歡插嘴，賣弄自己的聰明，少數(shù)同學喜歡起哄，影響老師上課的情緒與授課，課堂學習氛圍不濃；晚自習的時候有不少的`學生靜不下心來總喜歡討論問題或講小話，好種差三個層次的學生中都有講話的能手。
3、缺乏良好的思維品質(zhì)與學習習慣差，如課堂中上課被動，不會主動思考，不能提出高質(zhì)量的問題，不能靜心看教材，不能主動做筆記，課堂效率低，課后作業(yè)慢；課后不能及時整理與消化，沒有專門筆記本進行歸納總結(jié)與提升；語文、英語背誦及英語聽寫不能按時過關。
4.作業(yè)不能及時完成，總為拖欠作業(yè)找借口與理由，有抄襲作業(yè)現(xiàn)象，科代表工作不能積極主動。
5.不懂得利用時間，一些邊角時間的利用率更也是非常低，譬如上課前亂哄哄講話、下課后急著走人、第八節(jié)課利用、早讀到位、晚自習到位、周末時間利用等等，其實也是缺乏勤學、苦學精神。
6.不能處理好學科問題，有些同學嚴重偏科，從而對有些學科失去興趣，既影響自己知識的學習，又縱容自己的懶散。
7.班干部工作缺乏積極主動與嚴格、嚴謹，個別班干部不能以身作責，不能主動管理，對班主任與班委會的管理精神執(zhí)行力度不夠，不能營造良好班級輿論導向。
8.個別同學要注重個體良好素養(yǎng)與優(yōu)秀氣質(zhì)的培養(yǎng)，個別同學喜歡議論別人的缺點，喜歡起哄，喜歡孤立別人；個別同學對別人要求高，自己情緒變化快，說話不注意分寸與輕重；個別同學心理素質(zhì)、意志力薄弱。
三.后期管理策略與措施：
1.充滿信心與斗志，敢于挑戰(zhàn)，師生齊心，眾志成城，共創(chuàng)期末輝煌。
2.每位同學加強反思，重新明確學習目標；團支部組織開展理想教育、立志教育及主題班會，激發(fā)同學們學習熱情。
3.加強班干的管理，每個班干部明確自己責任，以身做責，積極主動做好本職工作，對班干部工作，三位紀檢員做好過程紀錄，并定期向班主任匯報，班主任不定期對班干部工作進行評議，對不稱職的班干部隨時進行罷免，被罷免的班干部不能參與本學期的評優(yōu)。
4.加強學科管理，以月考成績確定語、數(shù)、英學科課代表，課代表要有具體的本學科工作思路與要求，并通報給每個同學。語、數(shù)、英學科由課代表跟課任老師聯(lián)系成立學習互幫小組并組織開展工作。對課代表工作班主任與課任老師進行評議，對不稱職的科代表隨時進行罷免，被罷免的科代表不能參與本學期的評優(yōu)。
5嚴格常規(guī)管理，重新審視舊班規(guī)，增加補充決定，嚴格執(zhí)行班規(guī)。值日班干每天務必做好常規(guī)紀錄，值日班干提醒班主任每天檢查班務日志，常規(guī)管理一定做到勤記錄、勤反饋。對于違紀學生進行通報批評與自己公開反思，通報批評累計三次者位置自動排最后，同時通過校訊通反饋家長。
班主任月考總結(jié)與反思6
高一19班 班主任 周文學
20xx年10月11日，我校順利完成了高一新生入學以來的第一次月考。成績出來以后，我仔細翻看了我們班的各科成績，深感幾分惋惜。我們班各科平均分都比較靠后，平均分總和也排名到倒數(shù)第四。作為班主任，我思前想后，最后總結(jié)出以下幾點需要在日后班級管理工作中改進：第一，各科課堂學生上課情況把握不準確，跟任課老師溝通不夠；第二，早晚自習學生學習效率過低；第三，學生學習積極性不夠，學風不振。
就以上發(fā)現(xiàn)的一些主要問題，我經(jīng)過認真反思，計劃在日后工作中做出如下改進。首先，我要虛心向老教師和經(jīng)驗豐富的班主任討教關于監(jiān)督學生上課的有效辦法，請教如何向任課老師詢問課堂情況，請教如何讓任課老師對本班有熱情，有愛心，有信心。其次，充分引導和督促學生高效率地利用早晚自習的時間完成作業(yè)，預習新課。對部分有特長的學生，在完成作業(yè)和預習新課的前提下給予一定的`時間和空間提升特長技能。最后，對全班同學成績和品德優(yōu)異的同學給予一定獎勵，對于甘于落后和行為不端的同學給予批評和指導。逐漸讓班級的學風和凝聚力得以扶正和增強。
班主任月考總結(jié)與反思7
這段時間以來的工作已經(jīng)結(jié)束了，對于這一階段的工作而言，我覺得自己還是非常充實的，作為一名班主任，我認為自己在這樣的狀態(tài)下面確實是有一定的進步的，在這樣的狀態(tài)下面，這段時間我也充分的意識到到了這些細節(jié)，對于這一個學期的工作，我認為我需要總結(jié)一番。
在這樣的環(huán)境下面還是應該要落實的更好一點，在學生的學習我是比較上心的，平時多喝學生們溝通，建立起聯(lián)系，這一點是毋庸置疑的，作為一名班主任，這也是我的職責所在我應該自主去安排好，現(xiàn)在回想起來確實是非常有意義，和學生們拉進關系是工作第一步，只有這樣才能夠更好的去了解學生，雖然這次期末考試的時間已經(jīng)結(jié)束了，但是在這方面我還是要做的更加認真一點的，期末考試到現(xiàn)在也告一段落了，平時督促好學生們按時上課，保證每天的到課率百分之百，這一點是非常重要的，在這一點上面，這是非常重要的，期末考試到現(xiàn)在，我作為一名班主任，這也是我應該要去遵守的，現(xiàn)在會想起來我也是做出了很多決定，管理好一個班級需要花心思和時間，這很重要。
再有就是學生們平時在學習方面的情況，我也會定期的和任課老師了解，通過了解心理也清楚每一位學生在這個學期的以來的情況，有必要的時候也是應該反應給家長，哪些學生需要加強管理，在學習方面需要加緊，和家長做好溝通，這是非常重要的，作為一名初中班主任，我覺得在這方面，我應該要認真的'去規(guī)劃好，提高自身的工作能力。
除了這些之外，平時也注意學生在學校的情況，身心健康和安全情況，這些都是需要重視的，我會多注意學生的情況，有什么不對的地方及時的做出調(diào)整，學生有什么不對的情況還是應該要做出調(diào)整，定期去學生宿舍查寢，關注學生在學校的情況，在這一點上面應該保持足夠好的耐心，在這期間，也應該要認真的去落實下去，初中階段的學習應該重視起來，未來應該要做的更好一點。
當然過去的一個學期我認為，我也有一些做的不夠好的地方，在學習方面確實，還是有一些不足之處，我在這一點上面，還是應該做出好的判斷，糾正自己的缺點，做好班級管理工作，建設好班級，在接下來的工作當中，一定會進一步的去做好。
班主任月考總結(jié)與反思8
一、班級月考剖析
今年我擔任七年級157班的班主任，第一次月考成績一般，我想這第第一個月，學生第一次參見這樣的考試，沒考的很好，也不能怪孩子們，作為班主任，我的想更多的方法，讓學學們的.成績提高的更快，
二、整改措施：
1、制定更加詳細的班規(guī)，嚴肅課堂紀律
課堂是學生學習的主要場所，我們要努力給學生創(chuàng)立一個安靜、寬松的學習環(huán)境。做為班主任，我將制定出一套完善的班規(guī)，培養(yǎng)得力班干部，全力配合各科任老師，嚴肅課堂紀律，搞好班級管理。
2、培養(yǎng)學科帶頭人
利用班會，剖析本次考試情況。表揚先進，激發(fā)其動力，再接再厲；指出缺乏，鼓勵為主；選舉學科帶頭人，推行互學互助活動，取長補短，前后并進。
3、利用各種方法，培養(yǎng)學生學習興趣，消滅偏科現(xiàn)象。
4、加強輔導，隨時檢查學生各科練習、作業(yè)等。
5、讓學生走出課堂，擴寬視野，把書本知識和現(xiàn)實聯(lián)系起來，學以致用，培養(yǎng)學生的語言運用能力。
6、與家長隨時保持聯(lián)系，抓好學生的紀律，共同提高學生成績。
雖然這次月考不是很優(yōu)秀，但我絕不會因為這次月考的暫時就失去了斗志，失去了信心，我堅信，只要我們都能積極行動進來，通過對本次月考的成績分析，認清形勢，認識缺乏，迎頭趕上，我有信心在期中考試中我們班能取得更加好的成績！
班主任月考總結(jié)與反思9
時間真快，一學期就快結(jié)束了。我回顧了本學期我做班主任的工作后，我覺得自己在班主任這項工作上還有很多地方要去改進過來的。當然經(jīng)過這學期的工作，我也有一些地方有進步。現(xiàn)在就來對本學期的工作進行以下總結(jié)：
一、班級管理
本學期是五年級的第一學期，那么這學期在班級的管理上，我又重新選舉了班干部，這個班是我一直帶著的，從三年級帶到現(xiàn)在的五年級，重新選班委也是希望能發(fā)掘班上在管理上的天賦。開學，舉行了班干部的選舉會，通過學生自薦和同學推薦，經(jīng)過輪輪投票，選了x作為班長，x做了副班長，x等依次成為紀律委員、學習委員等。這個學期，在班干部的幫助管理下，x班的情況也變得更好起來，學生紀律越來越好，遲到、曠課的學生幾乎沒有再出現(xiàn)了。重新制定的班規(guī)也起到了作用，里面執(zhí)行的.獎懲制度進行的格外好。
二、培養(yǎng)學生全面的發(fā)展
本學期，我建立了一個圖書角，專門用來學生看書，每周會讓學生們讀一本書，并且會叫他們上交一份讀書筆記，以這樣的方式去培養(yǎng)他們的閱讀能力和寫作能力，本學期以來，我看到大家的閱讀和寫作都有提高。組織了興趣小組，讓各科成績好的同學帶頭教成績差的學生，把各科的成績提高起來。本學期是一年的下半年，我極力鼓勵學生參加冬季運動會，培養(yǎng)學生的運動能力，讓學生們喜歡上體育，起到鍛煉身體的作用。每次到一個節(jié)日，我會利用自習課舉行娛樂活動，讓學生自己去組織節(jié)日活動，從置辦東西到布置環(huán)境到選節(jié)目排節(jié)目，都是學生一力承擔，活動上也是鼓勵學生主持，通過舉辦活動去培養(yǎng)學生的組織、主持等能力。
三、本學期工作不足
一學期下來，我覺得我的工作有做的不好的地方，比如家長工作沒有做好，在學生遇到問題，我都沒有及時去跟家長聯(lián)系，所以導致家長與學生的關系不密切，雖然是一小部分的，但是也是一個缺陷。再有就是對學生的心理關注不夠，班上有些成績差的學生我沒有及時去給予關注和鼓勵，導致他們的成績?nèi)找媸亲儾畹摹?/p>
來年新學期，我要對自己的缺點進行改進，做的不好的地方去努力彌補，同時我也相信自己這些年慢慢積累到的經(jīng)驗可以幫助我以后更好的把班主任這塊工作做好的。
班主任月考總結(jié)與反思10
20xx年10月11日，我校順利完成了高一新生入學以來的第一次月考。成績出來以后，我仔細翻看了我們班的各科成績，深感幾分惋惜。我們班各科平均分都比較靠后，平均分總和也排名到倒數(shù)第四。作為班主任，我思前想后，最后總結(jié)出以下幾點需要在日后班級管理工作中改進：
第一，各科課堂學生上課情況把握不準確，跟任課老師溝通不夠；
第二，早晚自習學生學習效率過低；
第三，學生學習積極性不夠，學風不振。
就以上發(fā)現(xiàn)的一些主要問題，我經(jīng)過認真反思，方案在日后工作中做出如下改進。首先，我要虛心向老教師和經(jīng)歷豐富的班主任討教關于監(jiān)視學生上課的有效方法，請教如何向任課老師詢問課堂情況，請教如何讓任課老師對本班有熱情，有愛心，有信心。其次，充分引導和催促學生高效率地利用早晚自習的時間完成作業(yè)，預習新課。對部分有特長的學生，在完成作業(yè)和預習新課的前提下給予一定的時間和空間提升特長技能。最后，對全班同學成績和品德優(yōu)異的'同學給予一定獎勵，對于甘于和行為不端的同學給予批評和指導。逐漸讓班級的學風和凝聚力得以扶正和增強。
班主任月考總結(jié)與反思11
本次月考，重點不看成績，而看基礎，看習慣。目的不是排序，而是掌握情況，獲取真實信息。因此，定性為適應性考試�？荚嚮久婷哺爬ǎ赫Z文很糟糕，及格數(shù)寥寥。默寫特別難，零分領風騷。翻譯無章法，有分就算好。最爛是作文，三類就很高。普遍不切題，10分死翹翹。分述如下：
一、杜絕虛假、信息真實。
本次考試是對過去學生考試習慣的徹底顛覆。注重了四個方面：一是堅決杜絕手機進入考場。二是除了筆和草稿紙外，嚴禁任何紙質(zhì)資料進入考場，保持桌面干凈。三是樹立考場正氣，端正思想認識，鄙視作弊行為。四是高壓處罰作弊，以五班為例，凡考場作弊，罰款50元。因此可以說，這次考試的成績不摻任何水分。有學生感慨：“真實成績，死的慘，我也問心無愧�！被旧蠜]有翻書，沒有夾帶，沒有交頭接耳，沒有手機克隆。便于我們摸清學生底子。
二、指導思想、成績意義。
成績沒有討論的意義，不能說明任何實質(zhì)問題。李顯力老師命題的指導思想是讓學生適應，選題偏于簡單，沒有針對高考難度和考查范圍，而且選了近兩年考過的題目。重點是讓學生熟悉高考題型，把握高考要素。學生普遍感到現(xiàn)在的考試才像考試，現(xiàn)在的給分普遍吝嗇。我們嚴格按照高考評分標準進行評判，學生叫苦一片。分數(shù)之低，超越了學生的經(jīng)驗極限。能夠消除學生的盲目樂觀，引起高度警覺，刺激他們發(fā)憤圖強。這是本次考試最大的收獲。
三、問題突出、形勢嚴峻。
本次考試反映出幾大突出問題。第一，缺乏統(tǒng)籌，時間分配不合理。作文不能完整成篇，更缺乏對書寫質(zhì)量的檢查。第二，書寫速度慢，面貌差。一部分學生的主觀題，需要使勁猜他的答案，作文面貌讓人頭疼。第三，考試態(tài)度不端正。現(xiàn)代文閱讀、詩詞鑒賞或語言運用題完全留空，一字不寫的`至少有三個。這類學生建議參與就業(yè)培訓或直接回家。第四，平時學習不用心，把希望完全寄托于課堂，缺乏自主積累。默寫填空，6分題得0分的幾乎占三分之一。課堂上老師重點強調(diào)并集體背誦了的文言篇目，連中心句都不會寫。詩詞鑒賞更缺乏基本常識。第五，缺乏答題技巧，眉目不清楚。高考閱讀題，先要分析其分值，然后大致推測其得分點，按點答題，分層表述。絕大部分學生缺乏分析意識和分析能力，傾向于籠而統(tǒng)之，一言以蔽之。要么簡短的一兩句話解決8分的問題，要么一兩百字密密麻麻對付4分的問題。第六、心浮氣躁，慌亂下筆。沒有整體意識，沒有成型的套路。答題不分析題設，作文審題不看清要求，語言運用不梳理要素。因此，問牛答馬者有，偏離題意的有，甚至胡言亂語也有。
四、研究對策、對癥下藥。
發(fā)現(xiàn)問題，已經(jīng)達到了本次考試目的。接下來，需要采取有效措施解決以上問題。
個人提出六點思考供商榷：
第一、堅持“一夢二維三度”指導思想，著力提升學生品德文化素養(yǎng)�！耙粔簟敝敢院椭C為目標，做好真、善、美三篇大文章�！岸S”指時間維度和空間維度。不必整三維四維那些復雜的花樣，以時間和空間兩維度為參照，力爭把握教材本質(zhì)，把厚書讀薄�！叭取敝父叨�、深度、廣度。高考語文，不光是才能的展示，更是美德的弘揚。因此，要在學生的教養(yǎng)提升上下功夫。做人與作文，上升到國家民族高度，思想能穿透歷史，視野能放眼全球。把自己置入宏觀環(huán)境，在宇宙中思考人的價值和人生的意義。
第二、端正學生學習態(tài)度，強化良好習慣的養(yǎng)成。處處留心，時時在意，端正大方，干凈利落，條分縷析，眉清目秀，應該成為每個學生的基本素質(zhì)。杜絕錯字別字，養(yǎng)成反復檢查和修改的習慣。
第三、加大語文基本功訓練力度，促使學生掌握語文答題策略和基本技巧。尤其要在修辭、邏輯、詩詞鑒賞、現(xiàn)代文閱讀的答題套路上做足文章。普及專業(yè)術語，訓練答題格式，強化文本意識。
第四、精心設計考試題目，強化針對性和預見性。近兩年已經(jīng)在高考中出現(xiàn)的題目和材料，大膽排除，棄之不用。把握社會熱點，緊貼時代脈搏，命題選題突出中國特色。
第五、開闊學生視野，強化經(jīng)驗生成。強烈要求每班有《達州日報》、《中國青年報》，提倡每天有組織地讓學生收看半小時新聞聯(lián)播。學生整天關在校園里，沒有新聞，沒有課外閱讀，不了解天下大事，不清楚時代主題。一寫作文就是陳谷子爛芝麻，談的盡是個人瑣事私人恩怨，表現(xiàn)的盡是幼稚狹隘不成熟。這對作文質(zhì)量是致命硬傷。老師們要把宣漢縣情當做教材，要對身邊典型人物和事件加以總結(jié)，使之成為學生的重要積累。比如冉校長的開拓創(chuàng)新，比如周校長、符校長的細致嚴謹，比如蒲文紅的敬業(yè)奉獻，等等。
第六、建議班主任強制命令，至少每兩個人一本新華字典。
雖然學生基礎水平較差，且個體差異巨大，但是我們有信心做好分內(nèi)工作，有信心督促學生盡最大的努力，有決心對得起自己的文化良知。但愿，我們今后的月考，芝麻開花——節(jié)節(jié)高。
班主任月考總結(jié)與反思12
忙碌的一學期工作已經(jīng)完畢了，回憶一學期來的工作更多的是缺憾和不完美，總是感覺到有很多該做的工作沒有完成好，很多好的想法沒有得到貫徹和實施，盡管做了大量的工作也付出了大量的精力，但是班級總是還存在著這樣或者那樣的毛病，總是感覺到頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳，沒有一個十分系統(tǒng)的規(guī)劃和剛要�，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一．建立良好的班集體;
新學期開始，班級的一切都是新的，萬事開頭難，好的開始是成功的一半。在開學初的工作中，自己重點抓了班集體的工作。在開學的第一天，自己充分利用學生都想有一個好的印象的心里，煽動學生自己發(fā)言，談談他們對初中生活的展望，對新的班級體的預期和對自己在新班集體中的角色定位。通過學生們的發(fā)揚自己從中挑選適合班級工作的帶頭人，并且鼓勵他們好好表現(xiàn)，為接下來的班級干部競選奠定了根底。同時也通過學生的發(fā)言，從另一面了解了學生，為新學期的工作的開展鋪平了道路。在第一天的會上也闡述了自己在班級管理上的核心思想，讓學生盡快了解自己，盡快做好與學生的交流和溝通，
為接下來的班級工作奠定了良好的根底。
開學伊始，各項工作十分的繁雜，但是自己還是充分的利用頭一個月不上早自習的時間，對學生進展行為習慣教育。根據(jù)學校的'要求背誦弟子規(guī)，小學生守那么，小學生日常行為標準。對學生進展日常行為標準的教育，利用學生剛到初中，積極上進的心理，通過各種各樣的競賽pk等形式開展背誦比賽，更好的貫徹學校的要求。以此約束學生的行為，養(yǎng)成良好的行為習慣。
充分利用班會時間，對學生進展思想教育，本學期教育的重點是集體主義教育。由于二年級學生剛剛?cè)胄Ｒ荒辏w主義還不夠成熟，同學之間的關系不夠協(xié)調(diào)，個人主義思想嚴重，自覺性差。學生時常會打小報告，今天這個同學罵人了，明天那兩個同學鬧矛盾了等等。學生心里沒有形成良好的集體主義思想，班集體的凝聚力和向心力沒有形成。于是利用班會時間，召開主題班會進展思想教育。展開集體主義教育，調(diào)動學生的積極性，讓學生自己發(fā)現(xiàn)班級的問題，并自己進展溝通，并通過大家的討論進展解決。
二．班級的日常管理;
班級的事情很多，本學期的工作也很繁忙，為了減輕自己工作的壓力，在本學期的班級工作中，采取分層承包的工作思路�，F(xiàn)在班級確立四個組長，全班同學分成四個小組，從衛(wèi)生，紀律，到學習都分到四個小組中。組長是組內(nèi)的最高行政長官，統(tǒng)管組內(nèi)的一切工作，對班主任負責。組內(nèi)設紀律衛(wèi)生學習等各個部門，進展任務的細化分類。各組之間展開競爭，從早上的作業(yè)的收取，每天的卡片的成績，課堂的答復以下問題的積極性，到課間的紀律，衛(wèi)生的檢查和個人的學習成績。各個方面按照一定的比例賦分，進展小組評比，利用每周一的中午時間進展一周的總評比，排名最后的小組成員為排名第一的小組成員獻一個油筆芯，做為獎勵，以此來鼓勵各個小組間的競爭和比賽。每次考試后對各個小組的成員進展重新分配，到達競爭的公平和均衡。
三．本學期工作的反思：
在前面的班主任工作中自己最大的缺欠是與班級的學生交流太少，沒有和孩子做好情感交流，導致很多工作做起來不是十分的得心應手。沒有真正的實行人性化管理，沒有關注學生的實際需要，很多事情總是有些想當然，以自己的思想為核心，沒有真正的站在學生的角度出發(fā)考慮問題。在今后的工作中自己會加強與學生的思想交流和溝通，采取多種很多事情總是有些想當然，以自己的思想為核心，沒有真正的站在學生的角度出發(fā)考慮問題。在今后的工作中自己會加強與學生的思想交流和溝通，采取多種形式與學生互動，真正的調(diào)動學生的主觀因素，調(diào)動學生的非智力因素，以到達親其師信其道。真正的到達班級的人性化管理。
班主任月考總結(jié)與反思13
我授權(quán)月亮船教育資源使用我的稿件并擁有電子版權(quán)，如需轉(zhuǎn)載必須經(jīng)過作者本人或者月亮船教育資源網(wǎng)同意本著“以《山東省學前教育條例》為指導，以《幼兒園教育指導綱要》為理論依據(jù)；發(fā)揮局級示范園作用；增強特色教學；繼續(xù)提高教研水平和保教質(zhì)量；將知識滲透到每個孩子；繼續(xù)爭創(chuàng)局示范幼兒園”的指導思想，我班較好握地完成了本學期的工作目標，并取得了一定的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強政治學習，提高思想意識
重視學習，并與實際工作相聯(lián)系。本學期，我班保教三人與全體教職工以集體學、結(jié)合工作寫心得、問卷答題等形式認真學習了“幼兒園指導綱要”、“學生傷害事故處理方法”。這三個重要學習材料，從不同方面對我們的工作提出了新的目標和要求，使我們更加明確了：身為人師要知法懂法，要敬業(yè)創(chuàng)新。教育要適應現(xiàn)代社會的迅猛發(fā)展，教師的責任相當重大。而幼兒教育是基礎之基礎，是根的事業(yè)。理論時事的學習，使我們明確了努力方向，激發(fā)了工作熱情。結(jié)合《綱要》發(fā)展目標的實施意見，我班制定了切實可行的一系列計劃。分別從保教工作、衛(wèi)生保健、特色教學、環(huán)境教學方面入手，為孩子們的快樂成長開辟了新的樂章。
二、積極準備“迎評”工作
“迎評”工作是本學期的重點工作。如同其它班級一樣，我班也在積極準備著評估檢查。迎評工作不是一兩個人能完成的`事情，因此，我們?nèi)硇牡赝度氲焦ぷ髦�，具體做法如下：
1、為了使我班現(xiàn)有硬件發(fā)揮最高效用，我們對各物品進行了全面清理，并分門別類登記好，同時，對物品進行了管理分工，規(guī)定了其它班級、借用物品，歸還物品的時間，從而保證了物品來源去向明確，資源共享，不浪費，不做它用，規(guī)范了我班物品使用工作。
2、為迎接局開放周的到來，上級對我園進行了全面整改。園里的外部環(huán)境、硬件設施都得到了較大改善。但是由于時間緊迫，還有很多具體的、細小的事情需要做，因此，為了使整改后的我班發(fā)揮更大的功效，為了得到家長、社會更大程度的認可，在開學后的兩周，我班保教三人加班加點，從衛(wèi)生清掃、原有物品清點到功能室操作材料充實，從環(huán)境布置到教學計劃的制定，所有工作在開放周前一一完成，從而保證了我班級教學的順利進行。全面改建更新，各類教玩具的豐富，加上我們的精心設計、巧妙布置，我班整個環(huán)境煥然一新。隨處可見富有教育意義的環(huán)境布置，為孩子們提供了一個全方位刺激，全面參與的機會起到了潛移默化的教育作用。
三、不斷改進提高教學工作
本學期我班有幼兒42名。男生11人，女生11人。根據(jù)《綱要》各領域教育目標的要求，我班以主題活動形式為主，層次清晰，內(nèi)容完整，結(jié)構(gòu)合理。
班主任月考總結(jié)與反思14
高一第二學期的第一次月考已經(jīng)落下了帷幕，現(xiàn)進展本班成績分析與前段總結(jié)如下：
一．數(shù)據(jù)分析：
�。�1）從平均分數(shù)據(jù)來看，語文與英語相差兄弟班級甚遠，超出正常范圍。
�。�2）個體總分前五名與其進班成績根本穩(wěn)定，但后斷斷層嚴重，中間力量相對薄弱。
（3）學生個體成績不穩(wěn)定，進、退步現(xiàn)象太明顯，名次變化值太大，說明成績不穩(wěn)定。
�。�4）全班數(shù)學名次在18個班級中排名第五，較進班成績有明顯進步。
二．前期學習存在的問題總結(jié)：
1、“浮夸風”勁吹，班級學習氣氛不濃，學習中缺乏競爭意識，缺乏吃苦耐勞的精神，缺乏務實求真的品質(zhì)。
2、學習課堂紀律不嚴肅。根據(jù)一些師生共同反映：上課個別同學喜歡插嘴，賣弄自己的聰明，少數(shù)同學喜歡起哄，影響老師上課的情緒與授課，課堂學習氣氛不濃；晚自習的時候有不少的學生靜不下心來總喜歡討論問題或講小話，好種差三個層次的學生中都有講話的能手。
3、缺乏良好的思維品質(zhì)與學習習慣差，如課堂中上課被動，不會主動思考，不能提出高質(zhì)量的問題，不能靜心看教材，不能主動做筆記，課堂效率低，課后作業(yè)慢；課后不能及時與消化，沒有專門筆記本進展歸納總結(jié)與提升；語文、英語背誦及英語聽寫不能按時過關。
4.作業(yè)不能及時完成，總為拖欠作業(yè)找借口與理由，有抄襲作業(yè)現(xiàn)象，科代表工作不能積極主動。
5.不懂得利用時間，一些邊角時間的利用率更也是非常低，譬如上課前亂哄哄講話、下課后急著走人、第八節(jié)課利用、早讀到位、晚自習到位、周末時間利用等等，其實也是缺乏勤學、苦學精神。
6.不能處理好學科問題，有些同學嚴重偏科，從而對有些學科失去興趣，既影響自己知識的學習，又縱容自己的懶散。
7.班干部工作缺乏積極主動與嚴格、嚴謹，個別班干部不能以身作責，不能主動管理，對班主任與班委會的.管理精神執(zhí)行力度不夠，不能營造良好班級輿論導向。
8.個別同學要注重個體良好素養(yǎng)與優(yōu)秀氣質(zhì)的培養(yǎng)，個別同學喜歡議論別人的缺點，喜歡起哄，喜歡孤立別人；個別同學對別人要求高，自己情緒變化快，說話不注意分寸與輕重；個別同學心理素質(zhì)、意志力薄弱。
三.后期管理策略與措施：
1.充滿信心與斗志，敢于挑戰(zhàn)，師生齊心，眾志成城，共創(chuàng)期末輝煌。
2.每位同學加強反思，重新明確學習目標；團支部組織開展理想教育、立志教育及主題班會，激發(fā)同學們學習熱情。
3.加強班干的管理，每個班干部明確自己責任，以身做責，積極主動做好本職工作，對班干部工作，三位紀檢員做好過程紀錄，并定期向班主任匯報，班主任不定期對班干部工作進展評議，對不稱職的班干部隨時進展，被的班干部不能參與本學期的評優(yōu)。 4.加強學科管理，以月考成績確定語、數(shù)、英學科課代表，課代表要有詳細的本學科工作思路與要求，并通報給每個同學。語、數(shù)、英學科由課代表跟課任老師聯(lián)系成立學習互幫小組并組織開展工作。對課代表工作班主任與課任老師進展評議，對不稱職的科代表隨時進展，被的科代表不能參與本學期的評優(yōu)。
5嚴格常規(guī)管理，重新審視舊班規(guī)，增加補充決定，嚴格執(zhí)行班規(guī)。值日班干每天務必做好常規(guī)紀錄，值日班干提醒班主任每天檢查班務日志，常規(guī)管理一定做到勤記錄、勤反響。對于違紀學生進展通報批評與自己公開反思，通報批評累計三次者位置自動排最后，同時通過校訊通反響家長。
班主任月考總結(jié)與反思15
高一下學期的第一次月考已經(jīng)落下了帷幕，現(xiàn)就本班成績分析與前段總結(jié)如下：
一．數(shù)據(jù)分析：
1、從平均分數(shù)據(jù)來看，歷史與英語相差兄弟班級甚遠，與第一名的班級各差8分，超出正常范圍；語文、地理成績較好，數(shù)學暫時領先；政治較好。
2、個體總分前五名與其它班成績基本平衡，但后段學生人數(shù)較多，中段學生名次靠前。
3、除個別學生成績不穩(wěn)定，進、退步現(xiàn)象較明顯外，總體名次變化值不大，說明成績穩(wěn)定。
二．前期學習存在的問題總結(jié)：
1、學習積極態(tài)度不強，班級學習氛圍不濃，學習中缺乏競爭意識，上課時氣氛沉悶，老師的問題只有少數(shù)學生回答，導致個別學生上課存在睡覺的現(xiàn)象。我不斷地做各種工作，分小組、建獎勵與懲罰機制、找個別學生談話、讓成績好的學生帶動大家發(fā)言等，個別學科效果明顯，但是還有明顯不足需改進。
2、半數(shù)學生缺乏吃苦耐勞的.精神，缺乏務實求真的品質(zhì)。下課時問問題的學生不多，不論上課時聽沒聽明白，有多少不會的都不積極主動地向老師請教，經(jīng)我提醒后有所改善，但只有不斷提醒才能堅
持。好學生一直在進步，差的學生提上來的人數(shù)不夠多，沒達到預期的效果。在以后的工作中還應加強學習方法的指導及思想教育。
3、缺乏良好的思維品質(zhì)與學習習慣差，如課堂中被動，不會主動思考，不能提出高質(zhì)量的問題，老師講啥聽啥不思考，課堂效率低，導致上課聽不明白，課后作業(yè)慢，來不及整理與消化，就寫作業(yè)了。長時間很累，成績卻不見提高。語文、英語背誦及英語聽寫不能按時過關。
4、作業(yè)不能及時完成，總為拖欠作業(yè)找各種借口與理由，有抄襲作業(yè)現(xiàn)象，特別是放假回來時，有些好同學也不能按時完成作業(yè)。歷史、英語科代表工作不能積極主動。
5、不懂得利用時間，一些邊角時間的利用率更是非常低，譬如上課前2分鐘我雖要求不能說話了，但是一些學生也只是呆著不動，也不看書、下課后又急著走人、晚自習前、周末時間利用等等，其實也是缺乏勤學、苦學精神。
6、不能處理好學科問題，有些同學嚴重偏科，從而對有些學科失去興趣，既影響自己的學習，又縱容自己的懶散。惰性、任性、隨性導致學成啥樣都不放心上，我簡稱心大。
7、個別同學對別人要求高，自己情緒變化快，說話不注意分寸，學習受情緒的影響很大。個別同學心理素質(zhì)、意志力薄弱。
三、后期管理策略與措施：
1、充滿信心與斗志，敢于挑戰(zhàn)，師生齊心，眾志成城，共創(chuàng)期末輝煌。
2、每位同學加強反思，重新明確學習目標；立志教育及主題班會，激發(fā)同學們學習熱情。完善班級的獎懲制度，分小組比賽，增強學習的主動性和積極性。
3、對成績較差的學科加強督促和檢查力度，規(guī)定時間進行學習，個別學生不定時進行考試。
4、嚴格常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行班規(guī)。常規(guī)管理一定做到勤記錄、勤反饋。對于違紀學生進行通報批評與自己公開反思，通報批評累計三次者位置自動排最后，同時通過校訊通反饋家長。
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